當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
熱轉印實訓報告心得體會篇一
雖然已經接觸會計這門專業知識有三年多了，但是很慚愧我們對于實際怎么建賬、填憑證等都還很不明白，許多細節方面的知識都不是很清楚。還記得剛開始實習的第一天，老師要我們首建立總賬和明細賬，大家都不知道該如何下手。準備好一些基礎工作后，在老師的指導下我們才開始了最初的工作，建立總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬，接著再根據模擬的會計資料錄入期初余額。每位同學都做的很投入，顧不上與身邊的同學閑言碎語，也顧不上擦去額頭上流下的汗水，深怕一個不留神就把數字給填錯了。最后再試算平衡，要求全部賬戶的借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方余額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數相等，試算平衡之后才可以進行本期業務地登記。經過一兩天地工作，大家都慢慢地進入了模擬實習的狀態，我也發現了會計這項工作的確像別人說的那樣很繁瑣、很枯燥，需要有耐心，需要仔細認真。比如說建賬的時候，我們不知道反反復復地寫了多少個“期初余額”。
做完一些期初的工作后，我們進入了最主要的工作——填制憑證。總共有79筆業務，分三次完成。原本以為這會是比較簡單的任務，只要通過原始發票判斷這筆業務歸屬的會計科目，再根據實際發生的金額填上數字就可以了?？墒菍嶋H操作起來卻不像想象中的那么簡單。比如說一筆涉及到兩個以上的賬戶時，怎樣把它寫出復合地會計分錄才是正確的，又比如說一些預提待攤的賬戶應該怎樣分配金額；還有最麻煩地計算分配和結轉一些輔助生產費用、材料成本差異等等。這些都要求我們對財務會計以及成本會計的知識掌握地很熟練，這樣才能夠更好地運用到實踐當中去。每完成一批憑證后，我們都會做一次科目匯總表，雖然比較麻煩，但是等做到最后把借貸方試算平衡后，我們的心情不知道會有多好。還記得第一次科目匯總的時候，由于自己的一些小錯誤，怎么也平衡不了，真的差點就放棄了，可是我告訴自己必須堅持。反復地和同學對照了幾次，終于找出錯誤之后平了。于是我告訴自己，一定不能急躁，一定要靜下心來，容不得有半點馬虎。雖然沒有一次就把賬做平，但是心里還是挺高興的。
在填完憑證之后便是登賬了，必須根據每張憑證登記各種明細賬、根據科目匯總表登記總賬，雖然看上去有點像誰都會做的事，可重復如此大的工作如果沒有一定的耐心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格要求的。例如數字寫錯了還得用紅筆劃去，再用黑筆把正確數字協商，最后還要簽章。而且字跡還得清晰清秀，數字也不能寫錯方向。如此繁瑣的程序真的讓我不敢有一絲松懈，以致于每天在那坐上幾個小時后汗水都能浸濕我的衣服。因為這并不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，要是在以后的工作中，這是關乎一個企業的賬務，是一個企業以后制定發展計劃的依據。
所有的賬記好之后，接下來就是結賬，印象最深的便是劃兩條紅線，每一賬頁要結一次每個月要結一次，劃紅線劃得手都疼了。而且結算那些數字是最容易出錯的，必須反復地驗證幾次才能夠確定是否正確。接著便是對賬了，如果前面沒有出現錯誤的話，這一步還害死比較簡單的。
會計手工模擬實習心得 的延伸閱讀——實習心得體會的基本要求
實習心得，就是把一個時間段的實習情況進行一次全面系統的總檢查、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等?？偨Y是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考?？偨Y與計劃是相輔相成的，要以實習計劃為依據，訂實習計劃總是在實習總結經驗的基礎上進行的。
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2.成績和缺點。這是總結的中心?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3.經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。
4.今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。
熱轉印實訓報告心得體會篇二
四川汶川大地震，讓許多同胞蒙難，也讓國人悲痛不已。全國人民眾志成城抗擊災難，其中一支重要的力量，就是“80后”甚至“90后”的年輕人。他們在地震現場無私救人，他們全力以赴奮不顧身地投入到抗震救災的行動之中，捐款、獻血、當志愿者。災難之日、國難之時，他們把生的希望留給別人；他們熱愛自己的祖國和同胞，用自己的實際行動，展現著堅強和成熟，書寫著責任和擔當，傳遞著愛心和希望。在他們身上，深刻體現了中華民族的未來和希望。
一剎那的生死巨變，讓年輕的一代表現出了愛國愛家的情懷，表現出了團結互助的力量，表現出了吃苦耐勞的品格，表現出了不畏艱險的精神，表現出了沉著堅強的品性。災難讓這個年輕的群體經受了人生中最嚴重的考驗。沒有慌亂和躲避，他們勇敢、獨立和堅強的青春形象，令國人為之動容，令世界刮目相看。
在逃生還是救人的生死抉擇面前，很多青少年表現出了超乎平常的無私和無畏。成都市溫江區玉石鄉實驗小學12歲學生陳浩，在地震發生時很快跑下樓梯，馬上就可以到達安全地帶了，卻看見一個女孩處在危險之中，他轉頭向回跑，把女孩推開，自己卻被埋在了厚厚的瓦礫之中。
北川一中高一學生晏鵬本來已經被甩出教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同學，然而，在他進入教室時，樓房繼續垮塌，17歲的晏鵬被埋在廢墟中。什邡市師古鎮**中心小學教學樓轟然倒塌的時候，該校一年級女教師袁文婷為了拯救學生，一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，樓房完全垮塌了。今年，她26歲。
在抗震救災的隊伍中，年輕人是生力軍，他們不畏艱險，一直奮戰在救災的最前沿。我們看到，年輕的解放軍、武警、消防戰士，在極其惡劣的條件下，肩扛手刨，在廢墟中救出一個又一個被掩埋的生命。他們在余震不斷，隨時有生命危險的情況下，英勇探路，艱難到達重災點，為受災群眾送去生命的給養。我們看到，年輕的醫護人員，沖在第一線，奮力救治傷病員。我們看到，年輕的新聞工作者，不顧個人安危，深入災區和救援現場，獲取第一手資料，在第一時間把災情告訴中國和世界。我們看到，年輕的志愿者，不怕苦不怕累，參加現場救人，為受災群眾服務，搬運物資，維持秩序。我們還感受到了年輕一代面對災難的理性和成熟。“80后”作家韓寒自己出資組建了一個小團隊，在大規模救援隊伍進入前就踏進了條件艱險的災區。他以自己的親身經歷，向大家呼吁災區需要帳篷和醫療人員，并理性地告誡大家不要隨便涌入災區，避免危險和給救援“添亂”。
在經歷了家園被毀、痛失親人的懼怕和悲傷后，中國年輕的一代真切感受到生命的可貴與厚重，領悟到親情的可貴和人生的責任，明白了人生的許多艱難險阻要獨自去承擔，不能畏懼困難，更不能消極等待。克服困難的過程，也使年輕一代汲取了巨大的精神能量，在自救的同時，他們懂得了關心和幫助別人。面對災后的廢墟和等待救援的同胞，他們更深刻地理解了同情和回報。經過災難，他們更加勇敢、熱情、自覺。
少年強，則中國強。中國的有志青少年是祖國的未來，民族的希望。壯哉，青少年！
熱轉印實訓報告心得體會篇三
要想帶動整個班級幾十名學生扎實的進行有效 的科普 閱讀，這個帶動人必須要有對閱讀高度的熱情。只有一個愛讀書的人、一個對閱讀癡迷的人才能很自然的去影響、去感染、去帶動身邊的人?！?教學相長、與時俱進 ” 這些詞語的意思都在說明我們老師要不斷的學習、不斷的通過讀書來提升自身的素質，努力做一個有感染力的人。
教師通過班級共讀 科普 等形式，要不停地向學生傳達這樣的信息：老師是一個愛讀 科普 書的人！愛讀書的老師是一個快樂的人！讀書是一件快樂的事情！有了這樣的引領，讓孩子們愛上閱讀就是一件很輕松的事情，而不是壓力。興趣是最好的老師！孩子們一旦愛上閱讀了，想不讓他們讀書都會變得好難。 尤其是科普讀物，里面蘊含著大自然中的許多奧秘，學生們會更感興趣。
學校中進行閱讀推廣的一般都是語文老師，所以，在閱讀內容的選擇上不可避免的出現了單一的文學經典書籍，而忽視了這個年齡段的孩子對科普知識在孩子這個最佳的敏感時期，我們一定要引領孩子們走進科普書籍 ，如現在初一初二的課文中已經出現了《花兒為什么這樣紅》、《奇妙的克隆》這一類的科普說明文，老師完全可以通過課堂學科的學習激起學生對科普讀物的閱讀興趣。
可根據班級學生的閱讀能力及特點進行豐富的班級閱讀，使其形式多樣化。例如，每天固定時間進行誦讀， 可以每天課前找同學介紹一本科普讀物， 固定時間進行讀書展示活動，為學生提供讀書展示的平臺，不斷提高學生“ 聽說 ” 的能力；每人將自己喜歡的 科普 書籍帶到教室，建立班級圖書角，擴大閱讀范圍；共讀一本書，開展班級讀書會，進行交流共享；讀寫結合，讀書筆記、讀書報告、讀書心得等寫作與閱讀有效結合起來，齊頭并進班級 科普 閱讀的方法多種多樣、形式也豐富多彩。我們堅信：“ 只要適的，就是最好的！ ”
熱轉印實訓報告心得體會篇四
讀萬卷書，不如行萬里路。在如今這個滿大街都是車子的狀況下幾乎人人都有一本駕照。自然作為即將走向社會的大學生我也不能落于時代的后面吧，于是乎乘著還有空閑趕緊開始了學車之旅。
經過四個月的曠日持久地漫長等候，只能感慨學車的人實在是太多了，再不學你就out了。經歷了一番艱苦斗爭我最后跨入了有證一族，在欣喜之余，總結一下學習心得，鞏固學習成果。
首先是學習道路交通安全法律法規和駕駛機動車的理論基礎知識，畢竟安全駕駛從那里開始。透過學習能夠了解道路交通法和實施條例，以及駕駛機動車的基本理論知識等。毫不夸張的說，道路交通安全法律法規既是前人的經驗總結，也是前人用鮮血和生命換來的規律和規則，我們務必學好，這是對自己負責，對家人負責，也是對社會負責。我透過反復認真的閱讀《機動車駕駛員考試手冊》，以及在網上題庫的多次模擬考試后，順利的透過了科目一理論考試。
接下來就是開始上車實戰練習，第一次坐在車上是既緊張又興奮，不知如何是好，好在教練王師傅很有耐心也很幽默，生動的為我們講解，從離合器、剎車、油門的位置，到怎樣踩，再到怎樣控制怎樣相互配合，方向盤要如何穩，循序漸進讓我們慢慢消化，之后就是練習走直線，學會控制好離合器，讓車走平穩，然后練習倒正庫、倒反庫、移庫。在教練的耐心教導下，經過一周的學習與練習，倒庫這關有驚無險地透過了。緊跟著練習走單邊橋、側方停車、定點停車、上坡起步等，教練王師傅教得認真仔細，不時還個我們調整一下每個人的該注意的位置。雖然在練習場上頂著風頂著雨頂著萬惡毒太陽的我們表現不俗，但是考試的時候卻遠比訓練場來的復雜，首先車不是平時開的教練車了，車上的各種設施與平時開的教練車或多或少都有出入。另外坐在身旁的不是教練而是考官多少會影響學員的心理。而且還要留意注意細節。由于以上種種原因，我“光榮”考了兩次才透過。但實際上只要功夫到家了，以不變應萬變透過考試是很簡單的。畢竟透過考試只是手段，真正的目的在于學好駕駛技術保障自己和別人的生命安全。
最后的這一項學習，是將理論付諸實現。在真實的環境里學習與練習。應對急彎，應對爛路，應對各式各樣的新狀況，在教練的悉心指導下我們從開始驚嚇與不知所措慢慢轉變成為立刻采取應對措施，在實踐中收獲了經驗，不會再起步停車就熄火，轉彎轉到對面車輛的車道上。從開始的會車就拼命向右打方向，到學會提前會車估測距離。如今已能做到勤觀察，熟練地加檔減檔，平穩的轉彎等等。
一分耕耘一分收獲！從報名開始，到理論考試，再到場考倒庫，場地練習，上路練習我無一例外地用心、發奮和認真地進行了準備、練習和總結。同時，在王教練認真、仔細和耐心地教導下，我的交通安全意識和經驗有了很大地提高，駕駛操作技能也有了質的飛躍，在此，要真誠地感謝教練悉心教導。透過了駕駛培訓，讓我更深刻地明白了交通法規，并切身體會到了作為一名駕駛員務必遵守交通法規和安全駕駛是多么地重要。雖然取得了駕駛執照，但是，自己的經驗和駕駛技能還很欠缺；對各種突發狀況或者特殊路況的處理還很沒有經驗；對車輛的了解和操作還不夠全面、不夠熟練。我還需要不斷地學習，不斷地實踐和總結經驗，以提高自己的交通安全意識和駕駛操作水平。在今后的日子里，我必須要嚴格要求自己牢記并恪守交通法規、遵守社會道德規范；在路上按規定行駛，尊重和禮讓他人；在平時，做到酒后堅決不駕車，其他不適合駕車的狀況都不駕車等。生命是可貴的，而且只有一次，要珍愛生命，讓車禍離我們遠去！“安全第一”不是口號，而是要讓它體此刻我們的舉手投足之間！
最后，我要真誠的感謝王教練，在他的悉心且不乏幽默指導下我掌握了一門新的技能，有機會在學習中結交一群層次各異的車友，給了我一個新的人生體驗。
熱轉印實訓報告心得體會篇五
文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育活動。每年都評選一批文明禮儀小明星，帶動我校的文明禮儀廣泛地開展起到了一定的督促作用。為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“師生文明禮儀”系列教育活動，取得了很多的教育成果?，F將我校開展工作情況總結如下：
從上學期開始，我校積極響應全國文明辦統一開展的“文明禮儀教育”活動，并讓學生積極地閱讀寫出心得體會，并組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎。本學期初根據學校實際認真開展“文明禮儀伴我行”活動，為創建文明和諧校園創造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我們一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去。
年級召開動員會之后，全年級師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒禹樌?、持續、深入開展。
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養具有優良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
1、各班組織學生學習《中學生日常行為規范》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動作音樂表演，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。
2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。
(1)全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動;
(2)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。
(3)進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。
(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字征集活動。
(5)倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。
通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好;課間追逐打鬧現象逐漸減少;不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環境，許多同學自覺地做好衛生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現象。能把遵守學校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作為基本要求;把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現。校園育人環境得到優化，提升了學生文明素養。 從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。
熱轉印實訓報告心得體會篇六
一、今晚的軍訓過得好開心，好一段珍貴記憶。
這幾天的生活能讓人感到一點點的枯燥乏味，每天重復著軍事化的動作，讓人有點喘不動氣，好在今晚的”驚喜“讓我們放松了許多。
晚上六點左右教官把我們帶到了操場，班里的同學拿來了自己帶的吉他。大家圍坐在一起，伴著吉他治愈的音色唱起了歌。不同的聲音融在一起，和諧又奇妙，美麗而又真實。每一首歌里大家大家或拍拍手，或晃晃身子，琴聲與歌聲匯聚在天空之下，操場一旁，人群之中。
唱得累了，坐著酸了，就站起身子，抬抬頭：浩瀚的星空就在頭頂，云朵依稀還在，一片一片飄飄然然，寥寥無幾的星星閃耀著，點綴著天空，樹透過樓房，與天空連成一片……看著這么美的景色，不禁讓人閉上眼，感受著輕風帶來的舒爽，我張開雙臂，感受著小風帶來的舒心，真幸福!
今夜有風有星，星河天懸，有老師有大家，開心無比。
二、8月20日是我們開始軍訓的日子。在一晚好眠的作用下，同學們都精神抖擻地站在了教官面前。我們的教官姓夏，是一名海軍。
在軍訓正式開始之前，要參加軍訓開營式。起初開營式并沒有什么驚艷的，直到教官代表發言。只見教官邁著輕盈但不失力量的步伐走到了發言臺，之后向左轉，朝著大家行了一個標標準準的軍禮，最后才開始發言。發言結束后，又向我們行了一個軍禮，最后才標準的軍人步伐走下臺。
這一系列的動作使我呆住了，我從未見過如此標準且優美的動作，我不得不佩服教官們的訓練有素，這么標準的動作定是長年累月積累訓練的成果。
下午自習時，馬老師給我們展示了一張“偷拍”的照片。
照片很簡單，是一位教官坐在椅子上聽領導發言。但是他的坐姿很是讓我們震撼：教官將手平放在膝蓋上，腰挺得筆直，坐在椅子的前二分之一處。看完這張照片后，反觀我們的坐姿;背依靠在椅背上，手胡亂地搭在椅子兩邊的把手上，真的是沒有對比就沒有傷害啊!
熱轉印實訓報告心得體會篇七
近期，我支行組織全體員工學習了合行下發的《農村合作銀行員工年度考核試行辦法》，員工受益匪淺，本人學習心得體會如下：
銀行員工年度考核是根據有關工作標準對其所屬的各級各類工作人員年度內的才能、工作成績、工作態度以及思想品德等所進行的全面考察和評價，也是銀行科學管理和提高全員工作效率的重要手段。其主要是通過對在職干部職工的考察、評價，證明其所在職位是否稱職，并依據每個人的工作表現和政績，決定獎懲、升降，以及今后的發展和使用。一是正確評價銀行工作人員的德才表現和工作實績，激勵、督促工作人員進一步增加事業心、責任感，努力提高政治和業務素質，認真履行好崗位職責。二是對銀行工作人員當年表現的總結性評價，考核結果作為工作人員升降、獎懲、培訓、聘任、辭退以及調整工作崗位和提高工資待遇提供主要依據。總之，通過年度考核對干部職工的年度工作給予合理認定，以達到獎優罰劣、獎勤罰懶、鼓勵先進，鞭策后進的目的。
1、積極參與年度考核，針對考核內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，員工要認真貫徹執行國家有關政策，努力提高本人政治理論素養；勤于學習經濟金融理論和專業知識，提高自身的業務能力。要立足本崗，增強自身事業心和責任感，不斷要求自身提高工作能力，把本職工作做好。要嚴格遵守各項廉政建設規定，嚴于律己，廉潔奉公，以身作則。
2、認真學習理解年度考核的標準，分析優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級的基本標準，在平時的工作和生活中，以“優秀”的標準要求自己，遵紀守法，勤奮工作，精通業務，工作成績顯著，力爭達到優秀和稱職的標準。要避免上班脫崗，不出現重大業務差錯，辦理業務合規操作，不發生“九種人”行為，避免“不稱職”行為的發生。
3、態度端正，積極配合合行領導開展年度考核工作。作為基層員工，要積極配合本支行行長和副行長做好年度考核測評評分工作。年終考核時，認真撰寫個人述職報告，參與民主測評，認真對待考核領導小組的談話工作，客觀進行自我評價，客觀公正對其他員工進行測評，服從考核領導小組的最終審核結果。
員工年度考核辦法的執行進一步加強和完善激勵機制建設，能夠充分調動員工的工作積極性，提高工作效率和服務水平，促進合行業務又好又快發展。在實際考核過程中，要避免將年終考作為一種例行公事的應付，只是通過形式上的一考了之，對考評結果不加利用，失去了考評工作本來應有的意義的現象發生。對每個層面的員工進行年度考核是一門管理科學，應從實際出發，本著便于操作，富有成效的原則，科學合理地確定考核體系，使員工年度考核工作更具科學性、合理性和適用性。在實施年度考核的過程中，一定要本著實事求是和認真負責的責任感，真正從思想上高度重視，從方式、方法上注重效果，這樣的考核才有意義。本人認為應從以下幾方面進行改進：
1、重視日?？己?。在日常工作中，各部門支行要建立員工行為臺賬，對員工平時良好行為和不良行為進行記錄，作為年度考核的依據。
2、重視目標考核。將完成年度目標情況作為考核重點，業務崗位做到目標量化，管理崗位重點考核崗位職責履行情況，突出業績和貢獻。
3、重視制度考核。制度的執行情況反映了一名員工的業務知識和技能，體現著工作態度和工作質量。年度考核應對歷次檢查中發現問題的員工進行評議，并作為年度考評扣分的依據。
4、重視廣泛性考核。年度考核不僅要讓員工評價、打分，而且還要讓客戶評價，通過翻閱客戶意見薄、下發客戶調查問卷等形式考評員工在客戶中的意見。
5、重視考核結果的運用。本著考以致用、激發動力的原則，靈活地將考核結果運用到員工教育、薪酬掛鉤、先進評比、晉級和職務升遷中，最大限度地調動員工的積極性、創造性和工作熱情，促進各項工作的開展。
熱轉印實訓報告心得體會篇八
在報告中強調，科學發展觀是黨必須長期堅持的指導思想，必須把科學發展觀貫徹到我國現代化建設全過程、體現到黨的建設各方面。
科學發展觀通俗易懂，簡明扼要。發展就是加快建設步伐，提高生產力，滿足日益增長的物質文化需求，而要實現此種發展，得靠科學，按照客觀規律辦事，用最優的方式，最先進的技術去加快轉變和實施。黨的xx大將“科學發展觀”寫入《中國共產黨章程》，此次報告強調，科學發展觀是黨必須長期堅持的指導思想，說明科學發展觀這一重大理論符合國情、黨情實際，也是民心所向。
科學發展觀的內涵非常豐富，是全面、協調、可持續的發展觀，社會要進步，人民生活水平要提高，沒有其它的路可走，只能是靠雙手和智慧去獲取;要解決前進中的問題，保障人民在政治、經濟、文化、社會等方面的權利和利益，做到公平公正，也只能靠發展。發展是解決諸多矛盾的有效途徑，也是提升公民幸福感，為民謀福祉的必由之路。因而，科學發展觀這一創新理論，不僅是指導當前，還應作為長期堅持的指導思想，并且要毫不動搖的將堅持科學發展觀作為執政興國第一要務。
科學發展觀的核心是“以人為本”，黨的根本宗旨是“全心全意為人民服務”，科學發展觀與黨的宗旨相一致。長期堅持科學發展觀為指導，就是要在發展的基礎上，以經濟為支撐，惠及與民，改善和提高民生，收入增多，幸福感增強，學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，物質和文化需求都能夠隨著發展得到滿足。發展不是單純的為發展而發展，其目的是：讓每個社會成員的生活水準都能夠隨著發展得到提升，老百姓收入多了，荷包鼓了，社會購買力就增大，消費指數就提高，反過來又促進生產，此種良性循環，更有利于推動發展。
提高和改善民生無止境，舊的民生問題解決了，新的民生問題又出現，而且隨著社會的進步，生活水平的提高，民生需求的質和量也相應提高，因而，也決定了發展無止境，只能加快，實行跨越式發展。長期堅持科學發展觀為指導，就是不斷的發展，不斷的創新，向更高的層次發展，又好又快的發展。
要長期堅持科學發展觀，領導干部是關鍵，作為科學發展的組織者和領導者，應該擔負起責任，掌握好盤子，少做虛事，杜絕面子工程，政績工程，多干實事，腳踏實地，充分的利用當地的資源優勢，人文優勢和地域優勢，解放思想，更新觀念，緊緊把握好機遇，以民生為重，“為官一任造福一方”，做好科學發展的領頭羊，和為百姓排憂解難的貼心人。
報告強調，科學發展觀是黨必須長期堅持的指導思想，充分體現馬克思主義中國化最新成果，不論是對經濟發展還是改善民生，都有重大的指導意義，在此指導思想的指導下，發展將進一步加速，人民的幸福感將得到進一步的增強。
熱轉印實訓報告心得體會篇九
這個星期趕鴨子上架嘗試著做電話營銷，和一群沒見過面的老女人和老男人打電話，到也頗有收獲，說不定可以開發出電話營銷這門課出來呢！
剛開始總是不想打，因為不知道對方會是怎樣的主，總怕被人吼或是會被罵一通，反正是能拖則拖（主要也是沒有壓力），等到拖不過去的時候（我剛開始是拖到十點半后打幾通電話），但是越打會越順手、到后面幾天，客戶說得再惡劣的電話都不會放在心上，心想最多下次不打給你就是了。當然碰到超惡的，掛完電話后會說上一句“真沒教養”，再和同事交流幾句，心情會變得很好（好象和同事的交流更有話題了）。
千萬不要一上來就滔滔不絕的介紹自己的公司和產品，而應該先聊聊對方感興趣的話題和對方交朋友，說明我們的產品可以帶給客戶的好處（這些可得重點和難點，我還在總結中）。多問些開放式的問題，全面收集對方的信息。
開場白、電話前的準備技巧是需要實際經歷去累積的，（我感覺看書和聽老師講電話營銷課是學不來的）。當然，剛開始你可以將每句要說要問的話寫下來，照本宣科，慢慢的你就很自然的說出你想說的。
千萬不要因為客戶一次拒絕或者是冷言冷語你就把他列入黑名單，除非對方非常堅決的告訴你，以后不要打電話給我了，我不需要。否則你一定要積極的跟進，極少有客戶第一次接觸就會跟你確定購買（那錢也太好掙了），盡可能的積極跟進打過電話的客戶。當然，這里面還是有技巧的，總不能每次跟進的時候干巴巴的問同一個問題，那脾氣再好也會被你煩死。
如果有前臺小mm轉接，一聽出來是推銷的就直接說不需要然后不客氣的把電話掛上，當然這是別人的工作職責無可厚非。
我們可以“靈活”一點（應該是連哄帶騙），可以跟前臺說找哪位老總，有的當時就給轉，有的會問什么事，不妨說說是哪位老總的朋友呀或是政府部門的，反正把前臺弄得摸不著頭腦，但是還很客氣就對了（是不是有點不太厚道呀）。
巴金說，沒有技巧才是最高的技巧。
電話營銷也是如此吧。
熱轉印實訓報告心得體會篇十
三年前，我幸運地考進了溫州中學這一讓我夢寐以求的百年名校，并進入了理科實驗班。一個暑假的學習之后，綜合了自己的興趣與實力，我選擇了數學競賽。
競賽學習的日子是辛苦的。兩年多時間來，我們不曾擁有一個完整的假日，周末的培訓更是稀松平常。一些培訓還要占據正常的在校學習時間，高考科目的學習就會因此受到影響。但想到這樣高強度的學習給我們帶來的寶貴收獲，這些辛苦也就沒什么了。
競賽班里強手如云，臥虎藏龍，因此我只能時刻繃緊神經，各種書籍資料看了一本又一本，似乎永遠也看不完，練習題也似乎永遠沒有盡頭。但與高手交流，能從中體會到許多樂趣。他們可以讓我在迷茫中豁然開朗，或是學習到完全不同的思想、技巧。時至今日，仍能回想起那種與高手切磋的振奮與激動。
高一時，因為數學競賽就在外東奔西走，我去了南昌、武漢等地參加培訓，但由于當時實力不濟，聽課聽得云里霧里。高一暑假我們去杭州學習，雖然在炎熱的夏天，但我們仍能苦中作樂，既有收獲，又有樂趣。學習還未結束，我與幾個同學就馬不停蹄去江西參加了東南數學競賽，這就當作是全國聯賽前的一次試練吧。結果我考得不錯，得到了金牌。十月份的全國聯賽前，我們停課準備，我準備得還算充分。后來考完后，我獲得了一等獎，但沒有進冬令營，有點遺憾。
高二，幾乎沒有任何猶豫地，我繼續了競賽學習。這一年里，仍然一直在走南闖北，去了杭州、上海、蘇州、鷹潭……參加各種競賽培訓。在鷹潭的國家集訓隊旁聽過程中，我幸運地取得了非常好的成績。高二的暑假，我開始做各類國外競賽題，自認為有相當好的感覺，這些經歷都使我對進入冬令營充滿了希望。但在高三的全國聯賽中，由于對二試最后一題判斷失誤，再次與冬令營失之交臂。
競賽生涯就這樣結束當然充滿了遺憾，但畢竟已獲得保送資格，外加平時成績都還不錯，因此也沒有過多的悲觀與失望。接下來就是繁忙的高考與保送生考試的準備了。由于有高考的壓力，高三的學習遠沒有高一高二那么從容自若。各種模擬考、調研考、自主招生選拔考搞得人焦頭爛額，外加保送考試時間緊迫，因此準備得有些匆忙。最終結果還是不錯的，我被成功保送了。
至于保送的心得，只能說競賽與高考都十分重要，在某些特定時間（如大型考試前）可以集中精力攻其一，但總體上需要平衡。競賽學習可以給高考帶來很多好處，因此對競賽學習不要輕視。另外要重視基礎與平時的積累，特別是英語詞匯量，臨時抱佛腳對保送生考試起不到很好的效果。
回想起高中生活，真的十分美好。校園環境如詩如畫，老師各有特色且熱情敬業，同學勤奮認真且才華橫溢……高中三年，也是我收獲最大的三年。高中的快樂、痛苦、溫暖與悲傷，都將成為我最美好的回憶。
最后祝大家都能考進理想的大學。