報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
精選案例分析報告模板如何寫一
ok3w_ads("s005");（二）釜山公司案的內控反思。中海集團的上述改進工作是非常必要的，但還遠不是科學、有效的內部控制體系的全部。釜山公司案例盡管是一個反面案例，但它帶給我們的內控反思仍然是深刻的，分述如下：第一，我國企業內部控制成功的關鍵，首先在于控制環境的優劣。特別是鑒于內部控制的大部分工作都是經營管理部門的直接職責，只有管理層將風險管理放在適當的高度，內部控制才能真正發揮作用。第二，內部控制應倡導一種遵循性的控制文化，將合法合規性作為控制的底限和最低標準。在遵循性的控制文化指導下，內部控制不再被視作是一種簡單、機械的約束，而是被看成一種心靈需求和保護性的制度安排。企業全體員工應當自覺維護內部控制的有效執行，遵循性的行為本身具有自覺性和定向導航功能。第三，內部控制應是全方位的，要建立源頭控制、主動控制的戰略思想。既要在事中實施控制（控制活動）和事后加以彌補（監督修正），更要在事前建立一套風險預警機制，識別公司面臨的潛在風險（風險評估）。比爾·蓋茨曾經說過：微軟離破產只有12個月。這個世界上最大的軟件巨無霸，歷經政府與同行的無數次“圍剿”而安然無恙，至關重要的即是其立足于事前預警的控制機制。倘若中海集團做到這一點，也不至于出現3億元國資的離奇失蹤。全方位的內部控制還意味著，層次上應涵蓋企業董事會、管理層和全體員工，對象上應覆蓋企業各項業務和管理活動，流程上應滲透到決策、執行、監督和反饋各環節。第四，內部控制應是權變的和嵌入式的，具備充分的適應性和契合性。這要求內部控制合理體現企業經營規模、業務范圍、業務特點、風險狀況以及所處具體環境等方面的要求，并隨著企業外部環境的變化、經營業務的調整、管理要求的提高等不斷改進和完善。例如：在兼顧全面的基礎上也要突出重點，針對重要業務與事項、高風險領域與環節，采取更為嚴格的控制措施，確保不存在重大缺陷。第五，內部控制還必須是制衡的，體現不相容職務相分離這一最為古老樸素卻又最為核心、精煉的要求。機構、崗位設置和權責分配，應當科學合理，并符合內部控制的基本要求，確保不同部門、崗位之間權責分明和有利于相互制約、相互監督。履行內部控制監督檢查職責的部門應當具有良好的獨立性，任何人不得擁有凌駕于內部控制之上的特殊權力。
我們注意到，中海集團制定了做強做大航運主業、積極發展相關產業的經營戰略，以及成為具有較強國際競爭力的國家重要骨干企業和具有世界一流水平的航運企業的“十一五”發展目標。但考慮到釜山公司案例的嚴重負面影響，如果中海集團不能及時警醒，并在內部控制方面做出持續改進，其實現經營戰略和發展目標的征途，將由于缺少內部控制的保駕護航，而變得異常艱難、曲折。
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精選案例分析報告模板如何寫二
一、案例情況
20xx 年 12 月8日上午第四節課，某小學一年級(1)班學生在沒有教師在場的情況下做作業。教師在上課前曾到教室給該班學生布置作業，并讓各小組組長維持紀律。7歲的陳某在寫作業時，多次與同桌說話。陳某所在小組組長郭某(7歲)便拿起課本擊打陳某的頭部數下，致使陳某當場昏倒在地。事故發生后，學校立即派人把陳某送往醫院，經診斷為癲癇病(擊打行為系誘發因素)。陳某住院 45 天，其間花去醫療費、住宿費、交通費等各項費用共計 7600 元。后因賠償問題未達成協議，陳某將學校和郭某及監護人訴至法院。
二、案例分析
1、根據《教師法》第7條規定，進行教育教學活動，開展教育教學的改革和實驗。教師有管理學生的權利，但這是一種職權，只能依法行使而不能隨意轉讓。教師在上課期間不到課堂維持秩序，應告知學校安排其他教師代管班級，而不能將管理學生的職責交給未成年的班干部(案例中的郭某)，其行為是不符合法律規定和教育要求的。
2、《學生傷害事故處理辦法》第九條：“因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任??(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的??”
3、所以學校應對教師疏于管理、安排未成年班干部(郭某)
精選案例分析報告模板如何寫三
商務談判
案例：
美國鋼鐵大王戴爾.卡耐基曾經有這樣一個談判。有一段時間、他每個季度都有10天租用紐約一家飯店的舞廳舉辦系列講座。在某個季度開始時，他突然接到這家飯店的一封要求提高租金的信，將租金提高了2倍。當時舉辦系列講座的票已經印好了，并且已經都發出去了?？突斎徊辉敢庵Ц短岣叩哪遣糠肿饨?。幾天后，他去見飯店經理。他說：“收到你的通知，我有些震驚。但是，我一點也不埋怨你們。如果我處在你們的地位，可能也會寫一封類似的通知。作為一個飯店經理，你的責任是盡可能多為飯店謀取利益。如果不這樣，你就可能被解雇。如果你提高租金，那么讓我們拿一張紙寫下將給你帶來的好處和壞處?！苯又诩堉虚g畫了一條線左邊寫“利”，右邊寫“弊”，在利的一邊寫下了“舞廳。供租用”。然后說：“如果，舞廳空置，那么可以出租供舞會或會議使用，這是非常有利的，因為這些活動給你帶來的利潤遠比辦系列講座的收入多。如果我在一個季度中連續20個晚上占有你的舞廳，這意味著你失去一些非常有利可圖的生意?，F在讓我們考慮一個‘弊’。首先你并不能從我這里獲得更多的收入，只會獲得的更少，實際上你是在取消這筆收入，因為我付不起你要求的價，所以我只能被迫改在其他的地方辦講座。其次，對你來說，還有一弊。這個講座吸引了很多有知識、有文化的人來你的飯店。這對你來說是個很好的廣告，是不是？實際上，你花了5000美元在報上登個廣告也吸引不了比我講座更多的人來這個飯店。這對于飯店來說是很有價值的。
卡耐基把兩項“弊”寫了下來。然后交給經理說：“我希望你能仔細考慮一下，權衡一下利弊，然后告訴我你的決定?！钡诙欤突盏揭环庑牛ㄖ饨鹬惶岣咴瓉淼?.5倍，而不是2倍。
分析：
如果一單生意只有自己賺，而對方一點不賺，這樣的生意絕對不能干。有錢大家賺，利潤大家分享，這樣才有人愿意合作?！罴握\。
在談判中，雙方的利益不一致是必然的，有時甚至是尖銳對立的，堅持對立的立場、各不想讓，常使談判出現僵局。而奉行互利原則，則可以打破僵局，達成對雙方都有利得協議?？突痪湟矝]提自己的要求和利益，而始終在談判對方的利益以及怎樣實現才對對方更有利，但卻成功地達到了自己的目的。這樣做使得自己在談判中更能取得對方的好感和信任，并使對方在傾聽的過程中按照你的思路來思考，從而認同你自己的觀點，取得良好的效果。
關心對方的利益，站在對方的角度設身處地地為對方著想，指出他的利益所在，對方會更慎重地考慮你的意見和建議，并欣然與你合作。如果在談判時，只從自己的角度考慮自己的利益，這樣做極有可能會使對方產生戒備、甚至抵觸的心理，使得談判無法達到預期的效果。成功的、合作的談判的關鍵在于找出什么是對方的真正需要，當你謀求你的利益時，也給對方指出一條路，使其獲得它所謀求的利益，達到共贏的局面，通常這樣的談判都會取得理想的成效。
精選案例分析報告模板如何寫四
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案例分析：讓幼兒動起來
木里圖幼兒園石麗紅
案例背景 a 是班級里的小男孩，來幼兒園一年都不到，長得很帥氣，有時儼然一個大男孩，人著a 說，他這才放下手中的玩具，但是沒有整理的意思，來到自己的鞋子旁邊坐著，但是就是沒有動手穿，然后看看老師。老師知道他的意思，但是老師說：“你先把自己的玩具整理好，然后自己穿上鞋子，a 很棒的，自己會穿的哦？”他沒反應，然后老師又說：“a 再不整理，等下我們就都下樓了，就不等你了。”他見老師這么說就象征性的拿了幾個玩具放好，這時一位小女孩進去幫他整理，他就馬上退出了，他坐在
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鞋旁沒有穿“我不會！”a 說。“不會我可以教，但是我教完了你要自己穿?！崩蠋熣f。a 點點頭，老師一步步告訴他，他今天穿的鞋子應該怎么穿，并一步步幫他穿上一只，另一只讓他自己動手，他很快久穿好了。
情境二：
操場上，孩子們都興致勃勃地和著音樂做早操，雖然有些孩子的動作也不是特別標a ，小走?！盿 情境四：
有天起床，所有的孩子都已經穿好鞋子了，只有a 還坐在他的鞋子旁邊等阿姨出來幫他穿。一會，阿姨出來，老師對阿姨說：“阿姨，不要幫他，他會習慣的。”然后，阿姨沒有幫他，他繼續坐著，老師走過去，“我們今天來給你得小腳丫找家好嗎！”老師把自己的鞋子脫去，“這個是它得家嗎？”“不是！”“那它得家在什么地方？”“這
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里！”“那趕緊讓它進家門吧？”“好！”
案例分析：
1、形成不良習慣的原因
a 的不良習慣并不是一天兩天形成的。通過家訪我們了解到，從小a 一家就跟外公外婆生活在一起。兩位老人對于小孫子是寵愛有加，每天吃飯都是由外婆喂，外公外2a 來理的表明的接受，而并非從內心有所觸動，因而也達不到明顯的教育效果。 案例反思：
1、做好家園共育工作，統一孩子的教育方式方法
長輩們對于獨生子女得溺愛讓他們失去了很多動手的機會，正是這樣才讓a 變得如此的依賴他人。要是他發生根本性得改變必定需要一個很長得過程，同時在這個過
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程中還需要更多家長得配合，教室要及時得指導家長的工作，要讓家園真正能達到很好得共育，而不僅僅是一句口號，要讓5＋2＝7而不是小于7，為孩子創造良好得家庭環境和表現自我的機會。
2、淡化說教，創設更加生動活潑的實踐情景去教育孩子，運用好游戲得方式
在我們得日常教育中，不要以成人得眼光或語氣去教育孩子該怎么做、不該怎么做，34趣。
1、通過游戲形式引導幼兒發揮想象，并用語言動作表達想象結果。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，鼓勵學說：“香蕉像。。。。。。。。”一句話。
3、培養幼兒對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
二、活動準備：
人手一根香蕉。
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三、活動過程：
1、猜謎，激發幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果？”
2、教師出示香蕉，幼兒學說：“香蕉像。。。。。。。?！?/p>
（1（2（3（4345師：師：第二：小班美術：漂亮的帽子
漂亮的帽子
——小班美術集中教育活動
活動目標：1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣。
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活動準備：1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動過程：
（21 （3
2 （12、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。
第三：小班玩沙：串串燒串串香
一、活動目標：
1、樂意嘗試學習串串燒的一些技能如：撕、烤、翻、噴涂等，發展幼兒精細動作的協調性。
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2、活動時不拋沙、揚沙注意自己和同伴的安全。
2、喜歡玩沙，體驗玩沙的樂趣。
二、活動準備：
1、沙坑、燒烤圖片、新疆帽。
2、幼兒連體玩沙服若干件。
3
12、在吆喝著什么？（串串燒，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子們圍著媽媽坐好了。
3、幼兒說說自己看到的串串燒。
4、這些串串燒太好吃了，你們想不想也來學學。不過你們可要認真學，到時候有可能成為知名的串串燒師傅。
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㈡教師介紹制作串串燒的步驟。
1、出示范例。這是串串燒里有名的烤全養，它的肉質鮮美。
2、我們先來撕開片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。
3、沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會焦，烤少了會生。
4、烤好了還要噴上各種口味的調料品，有青蘋果味、草莓味，味道會更佳。 123
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