我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
孩子補課心得體會篇一
本月根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償家教的通知》相關(guān)文件精神，從而深刻感受到在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會如下：
熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對每一個教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生，包括在課余時間為后進生補課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時間內(nèi)不太關(guān)注后進生，然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會依賴家教，喪失學(xué)習(xí)的主動性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動發(fā)現(xiàn)問題，課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重擾亂正常的教學(xué)秩序。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。
教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
作為教師，我們要深刻認(rèn)識到有償家教的負(fù)面影響，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。我們應(yīng)該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
孩子補課心得體會篇二
隨著教育的發(fā)展，孩子的求學(xué)方式不再局限于課堂教學(xué)，課外輔導(dǎo)和補課逐漸成為了家長和孩子們的選擇。作為一名孩子，我也曾經(jīng)參加過一段時間的補課，從中我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將以五段式的方式，分享我的補課心得。
首先，補課可以幫助我更好地理解知識點。有時候在課堂上，老師所教授的內(nèi)容可能難以一下子理解和掌握，而補課老師會以更親切的方式進行解釋和闡述。補課老師會以更生動有趣的方式，從不同的角度來講解知識點，幫助我更好地理解內(nèi)容。通過與補課老師的互動，我能夠更清晰地掌握知識要點，以及解決自己在學(xué)習(xí)中的難題。通過補課，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，也更加喜歡上了讀書。
其次，補課能夠提高我的學(xué)習(xí)效率。在補課過程中，老師會根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況和鞏固的程度來制訂個性化的學(xué)習(xí)計劃。這樣的方式對于提高學(xué)習(xí)效果非常有幫助。相比于課堂上全班學(xué)生統(tǒng)一教學(xué)的方式，補課能夠更加集中地孤立我的學(xué)習(xí)需求，讓我在更短的時間內(nèi)掌握更多的知識點。通過補課，我不僅能夠在補課時間內(nèi)掌握知識，還能夠在之后的學(xué)習(xí)中迅速將知識融會貫通，做到事半功倍。
第三，補課教會了我合理規(guī)劃時間。在正常的學(xué)校教育中，學(xué)生的時間安排通常是被課程表所限制的，而補課的時間可以由我和家長根據(jù)我的學(xué)習(xí)需求來合理規(guī)劃。補課讓我明白了時間的珍貴，也提醒了我要學(xué)會合理安排時間。面對大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，我學(xué)會了制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配時間，并制定學(xué)習(xí)計劃。通過補課，我養(yǎng)成了每天定時學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了自律和堅持的品質(zhì)。
第四，補課提高了我的自信心。在課堂上，因為學(xué)習(xí)成績有高有低，有時我會受到同學(xué)們的一些揶揄和嘲笑，從而影響了我的學(xué)習(xí)積極性和自信心。而補課過程中，老師會關(guān)注我的需求，傾注更多的精力和時間，讓我更好地提高學(xué)習(xí)成績。逐漸地，我的成績有了很大的提升，我的自信心也隨之增加。我開始更加積極地表現(xiàn)自己，不再因為低分而自卑，而是更加自信地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
最后，補課讓我看到了自己的潛力。在課堂上，老師通常注重基礎(chǔ)教學(xué)，而在補課中，老師更愿意發(fā)掘我的個人特長和潛力。通過補課，我接觸到了更多的知識和技能，對一些感興趣的領(lǐng)域也有了更深入的了解。我意識到自己并不是沒有才華的，只是需要發(fā)掘和培養(yǎng)。通過補課，我開始嘗試新事物，展示自己的才藝，并逐漸找到了自己的興趣和目標(biāo)。
綜上所述，孩子補課對我來說是一次很有益的經(jīng)歷。補課讓我更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)效率，合理規(guī)劃時間，增加自信心，發(fā)現(xiàn)自己的潛力。補課不僅僅是為了追求更高的成績，更是對我整個學(xué)習(xí)和成長過程的一個寶貴經(jīng)歷。通過補課，我接觸到了更廣闊的知識和更多的機會，也因此更加認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和不足。我相信，只要我持之以恒，堅持努力，未來的路上，我一定會越走越遠。
孩子補課心得體會篇三
近日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規(guī)定》，頗有心得。
教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。
教師應(yīng)注意從下面幾個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。
一、熱愛教師職業(yè)。我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生。愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的根本。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。
總之，教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德。 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的`，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事 業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
孩子補課心得體會篇四
楊士崗九年一貫制學(xué)校
郭曉丹
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一 是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法 規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴(yán)以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
孩子補課心得體會篇五
在現(xiàn)代社會中，越來越多的家長將自己的職業(yè)發(fā)展放在首位，而忽略了對于孩子教育的重視。尤其是隨著競爭的日益激烈，孩子的學(xué)習(xí)壓力越來越大，在學(xué)校里學(xué)到的知識難以滿足他們的需求。因此，為職工家孩子補課的工作顯得尤為重要。在這里我將會分享自己的心得和體會。
【正文1】
首先，我們需要針對不同的年齡階段為孩子補課。如果是小學(xué)生，我們應(yīng)該幫助他們建立學(xué)習(xí)方法，輔導(dǎo)他們掌握基礎(chǔ)知識；如果是初中生，我們要引導(dǎo)他們更深入地掌握知識并培養(yǎng)批判性思維；如果是高中生，則需要幫助他們進行應(yīng)試輔導(dǎo)，提升他們的學(xué)科競爭力。
【正文2】
其次，我們應(yīng)該注重溝通，建立起家長和孩子之間的信任關(guān)系。只有這樣，孩子才會愿意聽取我們的意見和建議，才能有效提高他們的學(xué)習(xí)成績。在和家長溝通時，我們要尊重家長的意愿，同時也要及時反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，并適當(dāng)給予互動和建議。
【正文3】
而在進行教學(xué)過程中，要注重因材施教。每個孩子的學(xué)習(xí)方式和能力都不一樣，我們需要從孩子的實際情況出發(fā)，量身制定適合他們的教學(xué)方案。不同的孩子需要不同的方法去引導(dǎo)，漫無目的地強制教學(xué)效果并不佳。另外，我們還應(yīng)該重視對孩子的啟發(fā)和鼓勵，讓他們在補課期間具有學(xué)習(xí)的興趣和動力。
【正文4】
在補課工作中，我們千萬不能失去耐心。有些孩子的學(xué)習(xí)能力較差，需要經(jīng)過反復(fù)指導(dǎo)和耐心引導(dǎo)才能做出進展，如果我們失去了耐心，可能會給孩子導(dǎo)致不良情緒，損害他們的心理健康。因此，我們需要耐心等待和鼓勵孩子，在他們的成長過程中不斷提升他們的自信和自尊心。
【結(jié)尾】
總之，為職工家孩子補課需要我們充分理解教學(xué)知識和兒童教育心理，細(xì)致入微地進行工作。我們要根據(jù)孩子無私地奉獻自己的時間和精力，要為孩子的成長負(fù)責(zé)任。相信只要我們?nèi)娜獾赝度脒@項工作，一定能夠助力孩子在未來的學(xué)習(xí)和競爭中獲得成功。
孩子補課心得體會篇六
近日，我校全體教職工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規(guī)定》的相關(guān)內(nèi)容，我在學(xué)習(xí)后體會較多，這又一次強調(diào)了師德師風(fēng)的重要性，旨在建設(shè)一支廉潔高尚的教師隊伍。
通過對相關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求。
樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書人，而應(yīng)是一個教育研究者，是人類靈魂的工程師。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。《規(guī)定》要求對于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復(fù)不參與有償補課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。
通過對《規(guī)定》的學(xué)習(xí)，使我在此認(rèn)識到作為一名教師的責(zé)任重大，不能被一些社會不良風(fēng)氣感染，要保持一顆廉潔的心，在教師的道路上兢兢業(yè)業(yè)的走下去。
孩子補課心得體會篇七
隨著中國教育的發(fā)展，很多職工家庭的孩子們在學(xué)習(xí)方面面臨著諸多的壓力。尤其在現(xiàn)代社會中，許多職工的工作加班繁忙，往往沒有時間陪伴孩子學(xué)習(xí)，這也給孩子們的學(xué)習(xí)帶來了很大的困難。所以作為教師，為職工家孩子補課成了當(dāng)前的一項需要。下面，筆者將分享一下為職工家孩子補課的心得和體會。
一、做好必要的前期準(zhǔn)備工作
在為職工家孩子補課之前，我們必須對孩子的學(xué)習(xí)背景有一定程度的了解。這個了解不僅是對孩子的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的了解，更是對孩子的性格、心理狀態(tài)等方面的了解。這樣，在我們備課的過程中，可以參考孩子的學(xué)習(xí)背景，制定合理的教學(xué)方案，讓孩子有一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、采用多種教學(xué)方法
針對不同的職工家孩子，我們可以采用多種教學(xué)方法，讓孩子可以更有效地吸收知識。例如，有的孩子喜歡通過視覺方法學(xué)習(xí)，我們可以使用圖片、視頻等多媒體工具來輔助教學(xué)。有的孩子喜歡通過聽力方法學(xué)習(xí)，我們可以通過朗讀、聽寫等教學(xué)方法來提高孩子的聽力能力。有的孩子喜歡通過實踐方法學(xué)習(xí)，我們可以通過實驗、研究等實踐活動來加深孩子對知識的理解。
三、注重情感交流
在為職工家孩子補課的過程中，我們應(yīng)該注重情感交流。通過與孩子的互動，了解孩子內(nèi)心的感受和需求，讓孩子感受到教師的關(guān)愛和支持。在教學(xué)中，我們可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略、時間和內(nèi)容，讓孩子感受到教師對他們的關(guān)心和關(guān)注，從而更積極主動地學(xué)習(xí)。
四、制定個性化教育計劃
為職工家孩子補課的目的是讓孩子獲取更多知識，而制定個性化教育計劃是實現(xiàn)這個目標(biāo)的一個重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該針對每個孩子的優(yōu)勢和不足制定不同的教學(xué)計劃，讓孩子在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域得到有效的提升。例如，對于科學(xué)方面較為薄弱的學(xué)生，可以采用更直觀、更生動的教育方法，即在教學(xué)中貼近實際生活，用孩子喜愛的方式進行講解，引導(dǎo)孩子在輕松中領(lǐng)會科學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。
五、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性
在教育過程中，我們不能只注重孩子掌握知識的數(shù)量，還需要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的主動性。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子，讓孩子熱愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)中，可以將思考題留給孩子自己思考和研究，激發(fā)學(xué)生思考和自主學(xué)習(xí)的興趣。同時也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子參與一些學(xué)習(xí)活動，例如科技創(chuàng)新活動、研究競賽等，這樣不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓孩子更直觀地了解知識和做出自己的判斷。
總之，為職工家孩子補課的過程是一個艱辛的過程。但是，只要我們做好必要的準(zhǔn)備，采用多種教學(xué)方法，注重情感交流并使孩子主動參與，就能夠讓孩子有效地吸收知識與技能，讓孩子在競爭激烈的社會中更好地立足。
孩子補課心得體會篇八
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會：
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：
一是，教師想用課余時間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬；
二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認(rèn)為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>
蘇霍姆林斯基說：想克服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間，只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出于好的動機為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔(dān)這筆不小的.培訓(xùn)費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學(xué)生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進行有償補習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。