心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
初中語文聽課心得體會篇一
聽課是我們學習中非常重要的一種方式，隨著現代化教育的發展，我們也可以通過博客等平臺分享自己的學習心得，這樣既能夠鞏固知識，還能夠幫助到其他需要學習的人。我在聽了一段時間初中語文課程后，結合自己的實際體會，分享一下我對初中語文聽課以及博客分享的一些感悟。
第一段： 語文聽課的體驗
我是學文科的一名初中生，在學習語文方面也嘗試了各種不同的方式。其中聽課是我比較常用的一種方式。由于我所在的學校比較注重質量教育，所以每節課都非常精彩。老師在上課時會對課本知識以及相關文本進行深度解析，并且會耐心聽取同學的問題，講解的過程中也會涉及到不同的文化知識以及歷史背景，這樣就可以使同學們更好地理解課程。聽課的過程中，我也會做好筆記，將老師的重要解釋以及授課思路記錄下來。這樣有助于我加深對語文知識的記憶，同時也更好地理解了其中的內涵。
第二段： 博客分享給學習帶來的改變
除了聽課，我還會將自己的學習心得體會分享在博客平臺上。在寫博客的過程中，我會更加認真地思考文本的語言特點、結構組織以及情感體驗等要素。這樣在分享的時候，能夠更好地引出主題，概括問題，直接回答觀眾的問題。同時，我也能夠及時反思自己的學習過程，發現問題并及時修正，這樣就能夠更好地提高自己的語文能力。
第三段： 如何分享自己的學習心得
在分享自己的學習心得時，我提出了以下幾個方面:
1) 確定博客主題。因為博客是讓知識得到傳播，所以要讓自己的博客能夠有一個主題，更容易引起讀者的興趣。
2) 使用嚴謹的文風。語言要規范，并盡可能準確地描述學習過程中所面對的問題和思考的過程，更好地展現自己的思維能力和語文素養。
3）使用恰當的話題，除了講一些學科知識外，還應該講述自己學習某個領域的過程，包括經驗教訓、感悟等等，這樣也更能吸引讀者。
第四段： 博客分享的意義
通過進行博客分享，可以起到以下幾點：
1）增加自己的學習興趣和自信心。通過博客分享觀點和經驗，讓學生們更能夠主動進行學習，并激發他們對學科知識的熱情和興趣。
2）幫助他人更好地了解學科知識，把自己的知識分享出去，讓更多的人受益，產生共鳴，同時也提升自己的影響力。
3）查漏補缺。在博客分享的過程中，也可以接受他人的意見和建議，有幫助的評論可以讓我們加深對學科知識的理解，進一步彌補自己的不足之處。
第五段：結語
總之，語文學習需要多角度、全面的理解和掌握，聽課、博客分享都是值得嘗試和推廣的好方法。在學習的過程中，重要的不僅是個人的知識累計，還需要我們不斷豐富自己的思維能力和文化素養。只有通過不斷地學習、思考、實踐，才能夠提高自己的語文能力、更好地應對自己的學科考試，也可以在接下來的人生中更為豐富多彩。
（總字數：1202字）
初中語文聽課心得體會篇二
首先請允許我向在座的各位領導、表示衷心的感謝。謝謝領導的支持與信任，，給了我這次外出學習的機會！下面我將這次學習情況介紹一下。主要有兩方面一是聽課心得，一是參觀田家學校的心得。 一、20xx年11月22日上午，由遼寧省基礎教育教研培訓中心組織的20xx初中語文教師課堂教學大賽開幕式在田家學校隆重舉行。省基礎教育教研中心研訓部主任、初中語文教研員都春月、盤錦市教師進修學院院長張佳余、初中部主任張娜、初中語文教研員趙繼武、田家學校校長金國輝以及來自全省十四市的300余名初中語文教師參加了開幕式。
本次比賽為時兩天。在這兩天的課堂教學大賽中，參賽的十六名語文教師以其自身扎實的教學基本功，充分展示了語文課堂教學的無窮魅力。生動形象的講解、聲情并茂的范讀、恰到好處的點撥、工整美觀的板書、課外知識的拓展、飽滿激昂的情緒??無不讓人由衷嘆服，得到了評委和與會數百名教師的稱贊。
我有幸的觀摩了七節課，課堂上年輕教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。我從以下幾個方面談談我對此次活動的學習心得：
第一， 備課的精心和設計的新穎。授課教師的課件多采用幻燈片，課件內容豐富，設計引人入勝，利用直觀形象的圖片有利于學生理解掌握，更能調動學生學習的積極性。鞍山的王丹老師在講授《老王》一課時，用讓世界充滿愛這首歌曲配著各種不幸者生活困苦的圖片去感染每一位學生，讓學生學會去關愛生活中的不幸者，學會以善良體察善良，以善良回報善良。盤錦市的張偉老師在講授《云南的歌會》一課時，用彩云之南這首歌配著云南各種美麗的圖片向學生充分展現出彩云之南的民族風情與民俗文化。
第二， 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人。老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的感受體會。我所聽的七堂課都是分組教學的形式，全班三十人分成六個小組，五人一組坐在一起（大屏幕）。課堂上老師拋出問題，以小組為單位合作討論后并派出一位同學匯報成果，其他組同學對該組同學進行不同的點評，教師最后進行個別重難點問題的講解。很多老師在課的結尾都讓學生自己暢所欲言，談談本堂課的收獲。盤錦的張偉老師在上課時，讓同學寫板書，在寫完課題后，讓同學自己說通過本節課希望能學到什么。并讓學生自己的理解方式談談什么是優美的語句。學生們各抒己見，積極性很高，非常有利于鍛煉學生的口語表達能力，課堂氣氛活躍有序。
第三， 注重反復朗讀。無論是現代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的情感和語言。比如：遼陽的劉君老師在《夏感》一顆中讓學生反復誦讀，在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，感受夏天的特點。盤錦的張偉老師在《云南的歌會》一課中，引用了孔子的話：“工欲善其事，必先利其器”來向學生傳達了朗讀對于學習語文課文的重要性。
語言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學評價的語言，她們都對學生的回答做出了相應、合理的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”， “這個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發現”， “對于這個問題，你先保留自己的意見，我們聽聽其他組的不同建議”以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
二、這次比賽，田家學校的語文骨干教師也為大家上了一堂課《春》，她為我們展現出了新穎的教學模式。課堂上充分地體現出了自由和平等。
上課開始了，首先一名學生組織課堂演練（內容:提問基礎知識，古詩詞，文體常識等）。接下來由授課教師進行情境設置導入本課。然后有一名學生介紹本課的學習內容和目標。接下來就由小組（有時是全體）按照“學案”的順序開展學習活動了。學生可以自由離開座位尋求教師和同學的幫助，每個人都能自由地表達， 無論是男生還是女生，都能大膽地、自然地發表自己的意見，教師把自己融入到學生中去，課堂的氣氛熱烈而不失和諧。
經過同行人員的交流，不難發現田家學校課堂的一個共同的特征：老師敢于放手，把課堂還給學生，把時間和空間讓給學生，把整個的學習過程放給學生，把發展的舞臺送給學生，學生的自主性得以充分體現。教室的三面都有長長的黑板，每個教室外的走廊上也有一塊大黑板。每個人都能到黑板上書寫，黑板成了學生施展才華、展示自我、合作交流的陽光地帶。在課堂上討論問題時，師生是學習的合作伙伴，是平等探討和交流；學生自由發言時，老師積極了解學生的思維，認真傾聽學生講解，關鍵時候及時地追問、點撥和評述。
通過此次聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂的教學能力。
初中語文聽課心得體會篇三
語文課聽課是初中生活中的一大重要部分，聽課不僅是學生學習的必要環節，更是對教師教學效果與態度的評估。在今年初中語文課聽課心得中，我深刻地理解到了“一份耕耘，一份收獲”的道理，也對初中語文課堂形成了自己獨特的觀點。
【體會一】
語文課堂上，教師的授課風格和態度對于學生的學習情緒產生著巨大的影響。一堂高質量的語文課，必然需要一位熱情洋溢、踏實敬業、講授透徹、注重互動、與學生充分溝通的教師。教師應該會把自己的想法與展示給學生，讓學生在理解的基礎上善于創新。在這樣的語文環境中，學生才能夠愉快地學習，并從中受益。
【體會二】
對于理解和記憶內容，課堂筆記是必不可少的。在聽一堂語文課的同時全神貫注地聽課并做好筆記是一種高效的學習方法。而面對如此廣泛的知識點和內容，的筆記記錄就顯得尤為重要。由于語文知識本身就是一種聯系緊密的體系，在記錄筆記的過程中，我時刻提醒自己，理解要落實到行動上的，不僅要積極思考，更要迅速記錄下來，不然跟不上老師的節奏，學習效率便會大打折扣。
【體會三】
相互溝通也是初中語文課堂中不可缺少的環節。入學初期時，我總是覺得自己在初中語文課上之所以成績不佳，是因為老師的授課不夠好，但在學期中的聽課學習中，我逐漸意識到，我的問題主要在于自己的積極性不夠，對于語文知識點出現的問題時常猶豫不決，有許多的疑問，但都不敢提出來。因此，在初中語文課堂上，適時表達自己的疑問或發言、與老師和同學多交流，是一個好的方法，不僅有助于加深對知識的理解，同時增強了自己的語文自信心。
【體會四】
習慣形成于日常，語文課也不例外，培養好語文學科的一種良好習慣，在課堂中養成良好的習慣是很重要的。我發現只要我養成了做好預習中的記錄、課堂上提前根據老師的提示完成相關問題、課下加強課外閱讀、參加各種語文競賽等好的習慣，自己的語文學習就更加順利，考試成績也好績于以前。
【體會五】
總的來說，我在初中語文課學習中積累了相當多的自己的感悟。語文知識無處不在，只有在學習中不斷探索，才能更好地理解、消化、運用這門學科。初中語文課聽課也同樣不是一成不變的，隨著教育的發展和變革，課堂的形式、方法也在不斷地更新，我們學生也應該不斷地更新自己的認識，以便更好地適應這門學科。
初中語文聽課心得體會篇四
臨沂沭河學校 劉艷萍
10月18日，臨沂市初中優質課在郯城和蘭山成功舉辦，我校語文組全體教師前往郯城聽課學習。聆聽了幾位老師的語文課，收獲良多。下面談談我個人的一些聽課心得體會。
首先我認為作為一名合格的教師想要上好一堂課應該做好以下準備工作：
一、必須要有一定的教學經驗和教學方法。我區骨干教師31中朱清華老師執教的《在沙漠中心》非常成功。朱老師深情的語言，學生默契的配合，閱讀聲，搶答聲，聲聲體現了其高超的教學技能及課堂掌控力。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的學生，課堂上學生們某些問題往往會讓你大吃一驚。
二、必須要有對教材的充分理解。馬強老師的《喂---出來》深度挖掘課文內涵，以出來為突破口，呼喚人性出來，呼喚原始出來，呼喚新的生命出來、、理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理，講課前首先要吃透課本??”當然這不是說講課就圍著書本轉來回的讀，而是不管怎么變都是不會脫離這個根本的。
三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在這次的公開課交流中，我看到有的老師講起課來可以旁征博引，不但豐富了課堂教學內容，而且也能充分調動起學生的積極性，吸引學生的注意力，整節課精彩紛呈。也有的由于準備不夠充分，需要用到什么事例講解的也是拿來就說，所舉事例考慮不周全，有時缺乏邏輯性嚴密性。
四、必須要對所教的學生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的學生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應該投入自己的感情。從聽課中我也發現我們的青年教師都能跟學生培養出一定的感情，有了感情的教學會擦出教學的火花，使教學變得更精彩。我們的學生都是很敏感，很聰明的，當你對他們給予了全部的愛心，飽含著熱情的上每一節課的時候，他們會回報給你百倍的情意。于科長說過一個真實的例子，曾經有個學生因為受到學校的表彰，他當時要求擁抱一下我們的院長，在他的過去的學習生涯中都是差生的代表，只得到過老師的批評，第一次受到這樣的獎勵，讓他十分的感動。是啊我們的學生也許是最調皮最不好管理的，但是他們更是內心中情感最充沛的群體，而我們的教師就是要好好的引導他們。優秀的教師就是以他們人格魅力和品德來打動人的，而并不僅僅是學識。
總得來說，通過聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。也使我認識到只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
10月24日
初中語文聽課心得體會篇五
作為一個初中語文老師，聽課是不可或缺的教學活動。不僅能夠幫助我了解同行教師的教學水平和風格，還能夠讓我學習到新的教學方法和理念。最近，在參加了多場語文聽課后，我對語文教學有了更深入的認識和體會。
第二段：深入認識語文教學的本質
首先，通過多場語文教學的觀摩，我發現了語文教學的本質在于發展學生的語言能力和思辨能力。不僅僅是注重學生的知識點掌握，更要注重學生的思維發展。因此，我們要在教學中注重培養學生的語言表達能力、思維邏輯能力和創新思維能力，讓他們不僅僅是記住語文知識點，更要能夠運用這些知識點，思考問題，解決問題。
第三段：教學方法的選擇和靈活運用
其次，在觀摩語文教學的過程中，我還意識到了教學方法的選擇和靈活運用對于教學的影響。在教學中，必須在學生的接受能力和理解程度之間尋找平衡點?？梢圆捎弥v解、討論、練習、互動等多種教學方法，但是一定要學生為中心，以學生的學習為出發點。在運用各種教學方法時，要注意其時機和效果，以達到最佳教學效果。
第四段：人文關懷與教學的結合
除此之外，在語文教育領域，我也更加強調了人文關懷與教學的結合，尊重每個學生的學習需求和個性差異，注重提高學生的自尊心、自信心和積極性。教育不僅僅是知識的傳遞和技能的培養，同樣重要的是培養學生的情感和品德素質，以便學生在今后的成長中成為非常有價值的社會人才。
第五段：結語
在參加了多場語文教學的觀摩中，我加深了我對語文教育的理解和認識。我相信，對語文教學的本質的深入理解，不斷提高教學方法的選擇和運用，以及注重人文關懷與教學的結合，是現代教育事業發展的必經之路。只有這樣，才能為學生成長提供更加全面和優質的教育資源。
初中語文聽課心得體會篇六
隨著“課內比教學，課外訪萬家”活動的不斷深入，安陸市實驗初中的語文“比教學”活動也開展得如火如荼，亮點紛呈。本周九年級語文教師楊萬章的'一節公開課讓我獲益匪淺。楊老師執教的課從課件教案的準備到教法學法的采用都是匠心獨運，新穎別致。這節課上得波瀾迭起，層層遞進，生動活潑，妙趣橫生。平淡中見功底，穩重中顯素質。
從楊老師的這節課中，結合我從教語文的經驗，總結語文教學體現的四美。
一是語言美?！把劬κ切撵`的窗戶”，語言即是通往心靈的路。教師的語言美對學生的語言習慣，邏輯思維的培養與形成有很大的作用。楊老師在課堂教學中利用自己抑揚頓挫，富有節奏感的語言引導學生，激勵學生，讓課堂教學充滿詩情畫意。
四是生成與預設的正確處理美。教學是個動態生成的過程，學生能否充分地在體驗和感受中，在探索和交流中，構建新知，發展思維、獲得學習的快樂和成功感。教師對教學動態生成的駕馭起著決定性的作用，如果把課堂生成看作天平的一端，這自然又讓我們想到天平的另一端--教學預設，只要你善于引導，善于捕捉，善于發現，善于挖掘，就能生成精彩的課堂一瞬。
“課內比教學”活動，督促我們一線教師要不斷加強學習，取長補短，注重業務修煉，優化完善教學，讓自己的教學行為更具藝術性。
初中語文聽課心得體會篇七
周圣云
近期我參加了在肥城市實驗小學舉辦的語文課堂教學研討會聽課活動，置身于課堂教學中，看到老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為，課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。
下面談談自己的一點聽課體會： 一、對生本高效語文課程的思考：
在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于健康持久發展的空間。
二、對課堂教學的思考：
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。在本次聽課活動中，我認真聆聽了各位教師的課，這些教師都能從全面培養學生語文素養的理念出發，明確把“加強學生情感、態度、價值觀培養”放在首位，把促進學生的發展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。
三、今后努力方向： 1、必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。
2、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。
在傳統的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發展。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養，亮麗自己的教學生涯。
初中語文聽課心得體會篇八
20xx年4月23日，我參加了由宜賓市教科所組織的初中語文送教活動的聽課活動。這次活動由兩個部分組成，上午聽三位教師的初三復習課，下午聽兩個教研員的專題講座。
上午第一堂課，由宜賓市翠屏區南廣中學的李靜宜老師上說明文的專題復習課，她從說明文的文體知識、說明文的考點給大家上了一堂精彩的公開課。第二節由宜賓市二中的龍進學主任給大家上文言文專題復習課，她主要從文言文的學習目標、歷屆中考文言文歷史回眸、考點分布、復習策略和課堂練習幾個部分給大家作了很好的講解和展示。第三節課由宜賓市八中的代老師給大家上作文復習公開課，主題是細節描寫讓作文升格。她首先讓學生進行了一個關于游戲的作文片段描寫，接著回顧了細節描寫的有關知識，第三對作文中細節描寫進行了方法的指導，引用了《故鄉》中中年閏土的形象描寫、朱自清〈背影〉中父親動作的描寫、〈蘆花蕩〉中老頭子的心理描寫、〈孤獨之旅〉中環境描寫和〈變色龍〉中語言的描寫等幾個方面對學生給予了具體的指導，第四對學生前面所寫的作文片段進行了修改。第五進行了寫法指導，最后進行了實戰演練。下午的第一個專題是翠屏區教師進修校的張兵老師講《現代文復習的思考》他首先分析了20xx年的中考試卷結構。其次對20xx年的中考題型作了預測。第三，分析了近幾年的中考閱讀題。第四對今年中考的現代文閱讀作了預測。第五講了現代文閱讀復習的策略。下午的第二個專題是市教科所吳式儀老師的講座。她主要對20xx年的中考語文試卷進行了分析和解讀，尤其是中考命題的一些思想和傾向，以及作為語文教師應該具備的一些素質。
通過這次聽課活動，對我啟發很大：作為語文教師，首先要愛語文，要從語文的學習和教學中找到快樂。其次，要努力提高自己的語文素養和業務水平，讓學生感受到語文的魅力，從而產生對語文的強烈興趣。第三、在語文教學活動中，要讓學生反復誦讀，強化記憶，增強學生的語感和理解能力。第四、現在正是中考前的緊張復習階段，教師的復習必須要有一個整體安排，要制定切實可行的復習計劃。第五、要增強復習的針對性，要把重點放在文言文、現代文和作文三個方面。
根據他們所講，我預測：1、今年中考，說明文的閱讀理解極有可能成為考點。2、仿寫仍然是重要得分點。3、古詩詞鑒賞中極有可能要求學生根據一兩句古詩所描寫的意境寫一個片段。
為此，我對前面自己制定的復習方案庚即進行了調整（具體見方案），希望通過后期師生的共同努力，今年中考我班能取得更好的成績。
初中語文聽課心得體會篇九
10月10日，我有幸參加了在合肥市48中舉行的初中語文優質課（散文專題）評比活動的聽課學習活動。十號我聽的六節課使我感受頗深，受益匪淺，各位語文老師的課以深厚的文化底蘊、豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向我展示了課堂教學的崇高境界，在此，我針對此次聽課，談一些心得體會。
上課教師一些值得我去學習借鑒的地方有以下幾點：
一、課前準備形式多樣。
幾位教師都非常注意課前導入，與學生的溝通，創設各種活動的情景，或是播放音樂，或是師生互動。消除了學生的緊張情緒。從中我發現，有效的課前準備是調動孩子積極性的必備條件，這樣可以使學生的感知處在興奮狀態，集中學生的注意力，引出學習問題，也能較好的導入新課。
二，課件的設計使用恰到好處。
這些教師都設計了自己的課件。課件的一些亮點能充分調動學生的學習積極性，使整堂課活潑可愛，讓學生充滿激情的上完這堂課。這使我認識到輔助工具的使用能極大的豐富課堂，使課堂變得更加形象、好玩、有趣，學生就更愿意學習。
三、課堂語言流利，能較好的提出創設性問題。