要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。以下是我幫大家整理的演講稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為生命喝彩演講稿篇一
我們從遙遠的地方走來，身上背著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃。一路風雨帶著歡笑，一路歌聲帶著豪邁，我們肩上落滿昔日的碎片，我們的眼中裝著輝煌的未來。我們快樂，因為我們擁有生命，我們自豪，因為我們擁有喝彩。我們會用汗水澆灌明天的花朵，我們會有勇氣在新世紀再創未來。
我們，為生命喝彩。
我們從另一個世界邁進這多彩的世界，生命就給了我們無限的關懷。當我們睜開眼看到這個世界，它是多么美麗多么精彩，聽到那一首首動人的歌曲，心情是那么舒暢，多么愉快，這一切的一切都是生命賦予給我們的。人們的真情扶我們上路，世上的溫暖給我們深愛，我們沿著那灼熱的目光攀緣走向一個嶄新的新時代！
人生之路，迢迢千里，要相信自己，勇敢地面對世界。要知道沒有挫折的人生是不完整的，有風雨才是生命的本色，要面對它，挑戰它，更相信獲得了生命就是獲得了一切，擁有了生命就是擁有了無可匹敵的巨大財富。
人生又好似調味瓶，酸的是惆悵。苦的是過程，辣的是鍛煉，甜的是成功。無論在任何情況下，都要大聲的對自己說："我能行。"所有勝利的第一條件就是要戰勝自己。當遇到困難的時候，要知道："雖然你錯過了太陽，但你卻還擁有月亮。"
我曾靜靜地打量這生命，靜靜地凝視著她的內涵外延，來去匆匆，千姿百態，有的博大壯闊，有的浩瀚似海，有的如一束鮮花悄然盛開，無與倫比的茂盛，昂揚奮進的旋律，拒絕衰敗。
讓我們為生命喝彩！把握自己，珍惜自己的生命，放眼未來！開創世界！
為生命喝彩演講稿篇二
各位教師，同學們：
咱們好！我為咱們講演的標題是《為咱們的.生命喝彩》
此時此刻，站在這個臺上我的心潮澎湃不已，由于我還活著。記住哲學家蘇格拉底說過：“世界上最高興的事莫過于為抱負而斗爭，而比起這個更值得幸虧的是咱們還活著。”是的，比起那些遭受不幸的人們，咱們該為自己的生命喝彩。
咱們誰也無法挑選何時生何時死，在災禍與波折面前，全部的全部都顯得那么的暗淡與藐小，而正由于災禍與波折，讓咱們的生命更具價值，更有魅力。人活著就會遭受這樣或許那樣的波折與應戰，災禍以及隨之而來的苦楚。這不由使我想起這樣一個畫面：在殘恒石礫之間，一個母親救出了一群學生后倒下了，身旁一個小女子拉著她沾滿鮮血與泥土的手聲聲的喊著：“媽媽，媽媽，媽媽，你快起來，不要走，不要脫離我啊！快睜眼看看我，叔叔，阿姨們來了！……”她走了，留下一種感動脫離了，這是在“5。12”汶川地震中獻身的一個一般的母親，一個普通的公民教師，象她相同的人還有許多許多，莫非他們不愛自己的生命，不想持續或著？不他們愛自己的生命，也幻想咱們相同健康的活著，高興的日子，但是他們更愛自己的工作，更愛自己的祖國，他們知道“生命的含義”。
是啊，生命總在取舍之中顯現它的價值，他們是普通的，但普通中孕育著巨大，他們是瑣碎的，但瑣碎中蘊涵著執著的尋求。
每一天，每一分，每一秒，災禍如石塊一般積壓在咱們的心靈之上，可的是咱們靈魂深處，那閃爍著驕傲與自傲的感動光芒。我驕傲，物品有一個巨大的祖國，我自傲，我自傲全部災禍都不會將咱們這個巨大的民族壓跨，我自傲災禍只會是咱們巨大民族昌盛的墊腳石，正如溫總理所說“多難興邦”。
你們聽吧，你們看吧，在這些血寫的現實面前，在這些用生命鑄就光輝的現實面前，言語已變得那么的蒼白，淚水也失去了含義，只要咱們心里那份無言的感動鼓勵著咱們，久久，久久！
一個又一個咱們的教師，咱們的兵士，咱們的黨員，咱們的公民，用舉動，用生命詮釋著“國家興亡，責無旁貸”的寓意，昭示著感動的真理！
他們走了，永久的脫離了，但是他們的生命沒有結束，他們的精力還將持續，由于咱們還活著。
為生命喝彩演講稿篇三
各位老師，同學們：
大家好！我為大家演講的題目是《為我們的生命喝彩》
此時此刻，站在這個臺上我的心潮澎湃不已，因為我還活著。記得哲學家蘇格拉底說過："世界上最快樂的事莫過于為理想而奮斗，而比起這個更值得慶幸的是我們還活著。"是的，比起那些遭遇不幸的人們，我們該為自己的生命喝彩。
我們誰也無法選擇何時生何時死，在災難與挫折面前，一切的一切都顯得那么的黯淡與渺小，而正因為災難與挫折，讓我們的生命更具價值，更有魅力。人活著就會遭遇這樣或者那樣的挫折與挑戰，災難以及隨之而來的.痛苦。這不禁使我想起這樣一個畫面：在殘恒石礫之間，一個母親救出了一群學生后倒下了，身旁一個小女孩拉著她沾滿鮮血與泥土的手聲聲的喊著："媽媽，媽媽，媽媽，你快起來，不要走，不要離開我啊！快睜眼看看我，叔叔，阿姨們來了！……"她走了，留下一種感動離開了，這是在"5·12"汶川地震中犧牲的一個普通的母親，一個平凡的人民教師，象她一樣的人還有很多很多，難道他們不愛自己的生命，不想繼續或著？不他們愛自己的生命，也想象我們一樣健康的活著，快樂的生活，可是他們更愛自己的職業，更愛自己的祖國，他們知道"生命的意義"。
是啊，生命總在取舍之中顯示它的價值，他們是平凡的，但平凡中孕育著偉大，他們是瑣碎的，但瑣碎中蘊涵著執著的追求。
每一天，每一分，每一秒，災難如石塊一般積壓在我們的心靈之上，可更多的是我們靈魂深處，那閃爍著自豪與自信的感動光輝。我自豪，物品有一個偉大的祖國，我自信，我自信一切災難都不會將我們這個偉大的民族壓跨，我自信災難只會是我們偉大民族興盛的墊腳石，正如溫總理所說"多難興邦"。
你們聽吧，你們看吧，在這些血寫的事實面前，在這些用生命鑄就輝煌的事實面前，語言已變得那么的蒼白，淚水也失去了意義，只有我們心里那份無言的感動激勵著我們，久久，久久！
一個又一個我們的教師，我們的戰士，我們的黨員，我們的人民，用行動，用生命詮釋著"國家興亡，匹夫有責"的涵義，昭示著感動的真諦！
他們走了，永遠的離開了，可是他們的生命沒有結束，他們的精神還將繼續，因為我們還活著。
為生命喝彩演講稿篇四
世界上值得喝彩的事舉不勝舉，而我最想為生命喝彩！
生命如春，讓我們感受到彼此的溫暖，讓我們在溫暖中學會堅強，學會勇敢。生命如春，讓我們感受到春天的美好，感受到別人對我們的關愛。
生命如夏，如夏天蓬勃生長的綠樹，讓我們感受到生命的旺盛，強大。生命如夏，讓我們感受夏天的火熱，感受的生命中不可或缺的力量。
生命如秋，像詩人一樣多愁善感，讓我們陶醉在生命的喜悅，歡樂之中。生命如秋，讓我們感受到秋天的悲傷，感受到生命時而強大，時而微弱的變幻無窮。
生命如冬，像青松一樣，面臨著寒冷，毫不畏懼，讓我們在寒冷中挺拔。生命如冬，讓我們勇往直前挑戰困難，讓我們感受到生命的頑強。
生命如葡萄，串連了一連串精彩的故事，讓我們從故事里體會出生命的酸甜苦辣，懂得生命的價值。
生命像海水，一波未平，一波又起，生命的傳奇，一個接著一個。生命像暴風雨，經歷過風雨，又出現一道彩虹，經歷過風吹雨打，抬起頭來又是一輪旭日。
為生命喝彩演講稿篇五
各位老師，同學們：
大家好!我為大家演講的題目是《為我們的生命喝彩》
此時此刻，站在這個臺上我的心潮澎湃不已，因為我還活著。記得哲學家蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事莫過于為理想而奮斗，而比起這個更值得慶幸的是我們還活著。”是的，比起那些遭遇不幸的人們，我們該為自己的生命喝彩。
我們誰也無法選擇何時生何時死，在災難與挫折面前，一切的一切都顯得那么的黯淡與渺小，而正因為災難與挫折，讓我們的生命更具價值，更有魅力。人活著就會遭遇這樣或者那樣的挫折與挑戰，災難以及隨之而來的痛苦。這不禁使我想起這樣一個畫面：在殘恒石礫之間，一個母親救出了一群學生后倒下了，身旁一個小女孩拉著她沾滿鮮血與泥土的手聲聲的喊著：“媽媽，媽媽，媽媽，你快起來，不要走，不要離開我啊!快睜眼看看我，叔叔，阿姨們來了!……”她走了，留下一種感動離開了，這是在“5.12”汶川地震中犧牲的一個普通的母親，一個平凡的人民教師，象她一樣的人還有很多很多，難道他們不愛自己的生命，不想繼續或著?不他們愛自己的生命，也想象我們一樣健康的活著，快樂的生活，可是他們更愛自己的職業，更愛自己的祖國，他們知道“生命的意義”。
是啊，生命總在取舍之中顯示它的價值，他們是平凡的，但平凡中孕育著偉大，他們是瑣碎的，但瑣碎中蘊涵著執著的追求。
每一天，每一分，每一秒，災難如石塊一般積壓在我們的心靈之上，可更多的是我們靈魂深處，那閃爍著自豪與自信的感動光輝。我自豪，物品有一個偉大的祖國，我自信，我自信一切災難都不會將我們這個偉大的民族壓跨，我自信災難只會是我們偉大民族興盛的墊腳石，正如溫所說“多難興邦”。
你們聽吧，你們看吧，在這些血寫的事實面前，在這些用生命鑄就輝煌的事實面前，語言已變得那么的蒼白，淚水也失去了意義，只有我們心里那份無言的感動激勵著我們，久久，久久!
一個又一個我們的教師，我們的戰士，我們的黨員，我們的人民，用行動，用生命詮釋著“國家興亡，匹夫有責”的涵義，昭示著感動的真諦!
他們走了，永遠的離開了，可是他們的生命沒有結束，他們的精神還將繼續，因為我們還活著。
為生命喝彩演講稿篇六
尊敬的各位領導、評委老師、在座的女同胞們：
大家好！
非常高興有這樣一次與在座的女同胞學習交流的機會。今天我演講的題目是――《舞動青春，為生命喝彩》。
幾年中，萬載的教育以"嚴明的作風"、"一家親的理念"、"爭第一的干勁"奏響了一曲曲氣勢磅礴的交響樂。樸實無華、睿智進取的教師們用自己的實際行動向人們詮釋了"教育一家親"的和諧理念和"爭第一，做最好"的教育精神。
作為教育戰線的一名普普通通的女教師，我為自己是萬載教育系統的一員感到無比自豪，更深感自己肩負責任的重大。歷史的車輪把我們載向新的世紀，在萬載教育快速發展，捷報頻傳，全系統上下收獲喜悅的今天，站在新的起點，面對新的形勢，年輕的我們又該做些什么？寫下的是真理，放飛的是希望，為了祖國的未來，為了教育的發展，我們甘愿堅守講臺，舞動青春，為生命喝彩！
舞動青春，我們不懈追求！去年，由《中國教師報》和《中國青年報》聯合舉辦的"選出你認為作為一名教師最重要的品質"的問卷調查中，"學識淵博、專業能力強"一項在14個候選品質中名列第一。是啊，教師走多遠，學生就能走多遠。教師的學識不僅決定了課堂上每一句話的分量，也決定了學生每一個腳印的深淺。
因此，繁忙的工作之余，一卷在手的日子最讓我感到充實和愉悅。品讀著唐詩宋詞，一位位大師沿著字里行間向我走來：閑靜淡遠的王維，豪放飄逸的李白，凄婉優柔的李煜……研讀著專業技術讀本，一項項專業技能透過字符圖形印入腦海：新課程標準的教學理念，聯系生活實際的教學案例，方正奧思、powerpoint多媒體課件的制作……課余時間的廣采博覽，讓我的心靈在專業知識的潤澤中舒枝展葉、翠綠蔥蘢、自信祥和，使我在鉆研教材時能夠在一英寸的寬度內挖掘出一英里的深度；讓我在課堂上揮灑自如，引領著學生進行"思接千載，視通萬里"的精神漫游。
舞動青春，我們勤于思考！一名真正優秀的教師，不僅應該樂于讀書，還要善于思考，努力從教育表象中挖掘教育的本質。而思考的最好方式就是寫作，因為寫作能使人靜下心來，化模糊為清晰、化破碎為完整、化零亂為明了。從教十三年，我撰寫了近十萬字的教育教學反思錄：有課堂教學中的收獲與不足，有教育學生的成功與失敗，有對教育現象的思考與剖析，有教師生活中點點滴滴的感情與幸福。在反思中不斷提升自我，在反思中逐漸成長成熟。人生如戲，每天都在現場直播，思考可以減少遺憾，增添亮點，讓我們把明天的直播做得更好！
舞動青春，我們不斷創新。我曾在報紙上看到過這樣一個報道：有人將這樣一個問題夾雜在數學題中對學生進行測試：一條在大海中航行的船上載了75頭牛，32只羊，問船長有幾歲？法國學生抽樣調查結果有4%的答案是：用75減去32得出船長有43歲。而結果回答"43歲"的中國學生的比例遠多于法國學生。
為什么會出現這樣的結果呢？因為他們參加過無數場考試，從沒有見過沒有答案的問題，他們的思維和個性已經被模式化、公式化。教育的目標不應該直接指向高分數，更不應該把學生變成考試的機器。教師，應該拿出更多的時間去更新教學方法：聽一聽孩子的奇思妙想，想一想孩子的需求和渴望，給孩子更多的自由，給孩子更多的空間，讓孩子獨特的內心自由地綻放，讓孩子思維的火花盡情地迸發。培養出個性舒展，富于創造力的人，這才是教育發展觀的核心理念和價值取向。
如今，"教育一家親"已經融進了萬載四千教師的血液，"爭第一，干一流，做最好"已經成為萬載四千教師的共同信念。"好共事"只是前提，"干成事"才是目的。如若為槳，為什么不能合力遠航？如若為墻，為什么不能是高樓幢幢？如若為歌，為什么不能歌聲嘹亮？不懈追求、勤于思考、不斷創新正是我們青年女教師在新教育形勢下的宣言，讓我們以"嚴謹務實促和諧，眾志成城爭第一"的精神舞動青春，為生命喝彩，為萬載教育事業的輝煌而奮斗不息！謝謝大家！
為生命喝彩演講稿篇七
親愛的老師、同學們：
生命本來無色無味，淡白如水，但是每一個心中有夢的人，都會揮動那神奇的生命畫筆，把它描成一幅絢麗多彩的人生畫卷。
我佩服徐志摩的才思泉涌，“輕輕的來，輕輕地走，揮一揮手，不帶走一片云彩”，但他的做法我不敢茍同。人生短暫，不過六七十載，像大雁那樣“輕輕地走過，不帶走一片云彩”，必定會遺憾終生。這樣的生命，只是一張白紙，毫無價值可言。我們應該讓短暫的人生染上有價值的色彩，這樣我們的生命才會絢爛多姿、光彩奪目。
音樂巨人貝多芬二十多歲的時候，事業上剛剛有了起色，可命運之神卻對他降下了災難，讓他雙耳失聰。對于酷愛音樂的他來說，這簡直是一個晴天霹靂，然而貝多芬沒有屈服，而是以積極的生命態度從容面對，他扼住了命運的咽喉，憑著內心澎湃的激情，在象牙白的鋼琴上奏出輝煌壯麗的樂曲，在雪白的紙上寫下了跳動的音符，鑄就了不朽的音樂，震撼了整個世界。頑強不屈的貝多芬沒有放棄為生命著色的機會，沒有讓生命成為一張毫無價值的白紙，他為自己的生命之紙染上了一片火紅，讓生命變得那樣燦爛奪目、光芒四射。
北京殘奧會上，身殘志不殘的運動員們，又何嘗不是為他們生命中的遺憾在努力爭取?他們努力地彌補生命中的遺憾和缺失，為那一段遺憾和缺失補上一點美好、一點價值，不讓生命留下一點空白，留下一點遺憾。在運動場上馳騁競爭，哪怕贏得的只是一束鮮花，一陣熱烈的掌聲，也讓生命綻放出異樣的光彩。是呀，既然是生命，就該有色彩，就該有希望!
當隨風飄落的種子無法找到泥土時，它們便把最后一線生的希望寄托在石縫里，在那里生根，發芽，抽節。春綠秋黃，歲歲枯榮。即使石縫間沒有什么營養，它們也不曾放棄生長的機會。是呀，既然是生命，就有權創造輝煌和奇跡!你看，清風吹過的石縫里，一簇簇碧草正與鳥兒相應和，唱著一首首生命的贊歌;你看，石縫間崛起的一棵棵青松，正迎著朝陽，沐浴著山風，朗誦著一首首生命的詩章。
上天給予我們活著的機會，既然活著，就要揮動人生的畫筆，在生命的調色板上調出最絢麗的色彩，描摹最美麗的圖案。朋友們，讓我們緊握畫筆，為生命著色吧!
為生命喝彩演講稿篇八
記得小時候我常常手執木棒與幾個小伙伴圍坐在方凳邊，煞有介事地做著小老師的游戲，當時大家都說我以后也許可以當個好老師。自從那以后，粉筆生涯、講臺春秋，凝聚著我執著的追求。
的確教育是促進人，發展人的偉大事業，關注生命的健康成長，在21世紀的今天，己成了我們不容忽視的教育主題，是我們工作中的重中之重，刻不容緩！滴水可以藏海，逝水年華細斟酌。作為一名教育工作者，我們應當用圣潔的眼睛去發現美，發掘學生清澈如水的純真，磊落真摯的心懷，可愛善良的本性。只要我們的心是滾燙的，就能溫暖學生的心靈；只要我們用真心，就能感動學生；只要我們真誠對待學生，就能引起學生內心的強烈共鳴，激發他們內在的前進動力，點燃他們積極進取的自信之火。
記得我們班上有個叫戴曉輝的學生——因患腦癱，雙腿不平衡，自卑心理強，常常抵制外界。于是，對這位學生我傾注了全部心血。課余時間，我手把手地教他寫字，面對面地教他讀書。記得，有一次學校舉行了一次秋游活動，很多老師建議我不要帶他外出，當我看到曉輝那紅潤，渴望的雙眼，我心動了，投降了。于是我帶領全班同學處處幫助他，關心他，從此他臉上洋溢著幸福的光彩。
記得我們班有個叫少鐳的學生，他的個性很特別，對周圍一切事物非常仇恨。有時，僅僅因為別人無意地看了他一下，他就拿著棍棒把人家痛打一頓。上課不注意聽講，任課老師提醒他，他卻猛地甩開老師的手，提起書包，“砰”的一聲，摔門而去，留下目瞪口呆的老師和同學。剛開始，我傻了，我愣了，我深思……之后，我旁敲側擊，慢慢地了解到他是因父母的離異才自暴自棄造成的。此后，我親近他，照顧他，像朋友似的鼓勵他；像姐姐一般呵護他；像媽媽一樣疼惜他。漸漸地他變了，變得有禮貌了，變得開朗了，變得合群了，看著他與同學嬉戲的身影，我笑了，為了孩子們的冰雪消融，也為自己的執著追求。
因為有愛，因為用心呵護生命，故而殘忍、血色、刀光劍影慢慢地離我們遠去。此時此刻，我們似乎又看到了五彩繽紛的大自然，大群的銀鷗在藍色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原上奔跑，一群天真活潑的兒童在原野上放風箏……我們又一次次體會到了生命的喜悅和美麗，又一次次體會到生命的感動和精彩。