無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
有關論文指導老師評語如何寫一
2、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。
3、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。
4、研究xxx為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的.將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
5、以xxx為題進行研究。能為解決xxxx的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為xxx提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
6、選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
7、本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。
8、本文立意新穎。全文以xxx為線索，結合各地的準規較全面的分析了xxx的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業特色，格式規范。但創新點不夠。
9、本文符合專業要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國xxx的進一步發展。全文首先xxx的問題，然后分析xxxx的原因。在此基礎上又分析出相關的xxx。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
10、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查xxxx存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。
11、全文以xxx為題。重點探討出xxxx的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
12、全文以xxx為題。重點探討分析xxxx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析xxxx，但不足之處主要是語言不是很精煉。
13、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以xxxx為例，重點探討xxxx。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。
14、該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。
15、本文以xxxx為題，重點探討xxxx。選題符合符合行政管理專業培養目標目標與專業特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業基本知識原來來分析行政xxx，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創新點不夠。總體上符合畢業論文要求。
16、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。
17、本文以xxxx為題，首先對xxxx的論述，然后在重點分析xxx的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
18、該文以xxxx為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分xxx個大部分。首先對xx行了論述，然后重點分析xxxx。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業知識來分析解決xxxx問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業培養目標要求。
19、本文以xxx為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分xxx大部分。其中第一部分xxxx，在此基礎上重點探討xxxx。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。
20、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。
21、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。
22、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
23、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。
24、本文選題較合理，符合行政管理專業要求。全文以xxx為主題來分析論證，對提高我國行政管理的xxx，具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業論文的要求。
25、 本文以xxx為主題，重點探討xxx問題，選題基本符合行政管理專業范疇，充分體現出專業特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。
26、該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數觀點論證不深刻和全面。
27、 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
28 、論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與黨內監督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。
有關論文指導老師評語如何寫二
>議論文寫作指導：明論證思路清晰 品議論語言嚴謹一、邏輯清晰，論述充分
課文從“事物的正確答案不止一個”說起。先用四個圖形提出一個問題，然后通過對幾種不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正確答案不止一個”的觀點。原因是，“由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確”。推而廣之，“生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。”
接著，作者從“事物的正確答案不止一個”，引申出“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”。原因是，“由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不靈了”。“如果你認為事物的正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。”
既然不滿足于一個答案，需要尋求其他答案。怎樣尋求呢?課文于是順理成章的提出“有賴于創造性思維”，并論述創造性思維必需的要素：①有淵博的知識，因為知識的組合能形成新的創意。②有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識。③持之以恒的毅力。課文特別提出“發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識”，并舉出兩個例子加以證明。
之后，又引申出如下問題：“不過，這種創造性思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢”?接著的論述就是通過回答這個問題推理進而明確“區分一個人是否擁有創造力”，就是看他是否“留意自己細小的想法”，并“使之變為現實”。
最后，課文得出結論，“任何人都擁有創造力”，只要具備幾個關鍵性要素，就能成為一個富有創造性的人。
這篇文章論證邏輯清晰思路清楚。作者是如何讓文章邏輯清晰的呢?原來是巧用了設問句。如文章的開頭，先列出四個圖形及思考題，隨即提出設問：“對于上面這個問題，你是怎么回答的呢?”激發我們思考的興趣，提高閱讀趣味性。接著作者進行分析，引出觀點。
又如課文第4段末尾提出設問：“那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢?”這樣引起我們的閱讀思考，與作者思路同步。
還有第9段：“不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢?”它承接上文，引出下文，進行過渡。接著進行了分析回答。
這些設問句的作用就可以提醒我們這些讀者注意，引導我們思考，突出內容，使文勢有變化，波瀾起伏。同時在結構上起承接、過渡的作用，使文章結構緊密，條理清楚。
閱讀本文后是不是覺得論述很充分，文章很有說服力呢。這就是舉例論證的魅力了。為了證明“發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識”。列舉了兩個事實：一是約翰?古登貝爾克發明印刷機和排版術;二是羅蘭?布歇內爾發明對戰型的乒乓球游戲。事實勝于雄辯。作為實業家的羅迦。費。因格選擇的論據就是生活中典型的有代表性，能支撐論點的。在證明“擁有的創造力的人是留意細小的想法”時，作者簡要地舉了貝多芬、愛因斯坦等名人證明。因此整個論證過程就顯得有主有次，有面有點，有詳有略，既準確又精煉。
二、用語嚴密，邏輯性強
在閱讀文章時，我們能充分感受到議論文語言的嚴密性和邏輯性。那作者在分析論證自己的觀點時，作者用語嚴密，邏輯性很強。如下面一些句子：
生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。
即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變為現實。
如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。
這些句子都恰當地運用了關聯詞語，顯得語意準確，顯示出作者清楚的思維和很強的推理能力。全文順流而下，過渡自然。
再如下面兩句話：
換句話說，由于看圖形的角度不同，四種答案全部正確。
由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。
這兩句運用表示總結的詞語，可起到過渡或總結的作用，顯得邏輯性很強。
然而在大多數情況下，既便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。
區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。
這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。
這兩個詞體現了議論文語言準確、嚴密的特點。議論文語言的邏輯性主要表現在語言的使用準確，層次清晰，推理嚴密。這也是議論文的語言的基本要求。
《事物的正確答案不止一個》作為該單元的第一篇課文，有其獨特的魅力。它觀點明晰，有見地，易于把握;論證邏輯清晰，文勢有波瀾;論據充分鮮活，說理透徹明白;語言準確通俗，閱讀障礙小;“對創造性思維”的獨到見解，能給予我們有益的啟發與積極的能量。
有關論文指導老師評語如何寫三優：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。
良：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發現抄襲現象。
中：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。(非主流網名)
文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
語言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
及格：
論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差，格式符合規范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同
有關論文指導老師評語如何寫四
xxx同學的學位論文，將計算機輔助設計技術覆蓋產品設計的全過程是當前cad研究的主要內容。傳統意義下的cad技術著重于輔助產品的詳細設計和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產品設計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變型設計、關聯設計等手段，將計算機輔助設計技術全面地融入產品概念設計過程，取得了一系列有創造性的研究成果：
1、將零件結構劃分為零件、功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單位組織基因單元，有利于實現基于功能的零件概念設計。
2、提出了產品骨架單元的.提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產品進行變型設計。與傳統的基于尺寸的產品參數化設計不同，上述變形設計能導致產品結構的變化，因而為創新型設計提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現了該結構與產品中其他結構的約束關系。在保證產品中各結構單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數據量，有利于在概念設計中，對設計方案反復進行斟酌與修改。
3、在關聯設計中，歸納總結了五種關聯的約束模型，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據。
4、以圖形單元置換、疊代技術為核心，構造了單元化產品信息建模原型系統。在此基礎上開發了mcadds系統，并在沖剪機床設計xjd型轉轍機傳統系統設計中獲得了成功的應用。
5、論文內容豐富、條理清晰、結構完整，特別是在運用cad技術輔助產品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破。本文是一篇優秀的博士學位論文，建議提交答辯。
從某種角度來說，研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的學術水平，也反映了評閱人的寫作文風。它屬于應用寫作中一種專業應用文寫作，值得我們研究。
有關論文指導老師評語如何寫五
1.該論文選題合理。區域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業區域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發現有專門的論述。如何認識xx農業區域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業經濟健康持續增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
2.論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
3.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
4.文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
5.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
6.語言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
7. 本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
8.該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。
9.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
10.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
11.全文以xxx為題。重點探討分析xxx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析xxx，但不足之處主要是語言不是很精煉。
12.選題有較強的現實意義，全文結構嚴謹，條理清晰，論點突出，語言通順流暢，表現出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業基礎知識，論文符合規范化要求。本論文選題具有一定的現實意義，達到了英語專業學士學位論文要求，同意該生參加論文答辯。
13.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以xxx為例，重點探討xxx。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。
14.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。
15. 本文以xxx為題，重點探討xxx。選題符合符合行政管理專業培養目標目標與專業特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業基本知識原來來分析行政xxx，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創新點不夠。總體上符合畢業論文要求。
有關論文指導老師評語如何寫六
1、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規范。
2、答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業技術比較好。若能結合專業改進使靜態的網頁成為動態的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進。
3、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創新。
4、該生能在規定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節技術不太熟，回答問題不夠切題。
5、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
6、答辯過程中，該生能在規定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統演示熟練，專業素養很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績為優秀。
7、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業要求，若多從計算機專業的角度對實現過程進行設計則更好。
8、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網站設計過程很規范，但實體和概念之間聯系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
9、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環節陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專業基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規范。
10、該生用dreamweave和access數據庫等技術對甘孜旅游網站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問題進行修改。
11、該生專業素養比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環境進行實現相對好。
12、該生對數據庫的設計細節講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經過認真討論，一致同意通過該生成績為良好，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
13、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內容與結構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現了一定的專業素養。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
14、從答辯可以看出該生總體專業基礎比較扎實，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統展示流暢，回答問題有理有據，基本概念清楚，論文有一定創新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號，爭取規范使用。
15、本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業范疇，充分體現出專業特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。
有關論文指導老師評語如何寫七
優秀：
該生能在規定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文為優秀。
良好：
該生能在規定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為良好。
中等：
該生能在規定時間敘述論文的主要內容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為中等。
及格：
該生能在規定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經提示后能作補充說明。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為及格。
有關論文指導老師評語如何寫八
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畢業論文指導老師評語【本科生畢業論
文導師評語】
本科生畢業論文是高等院校教育人才培養計劃中的重
要組成部分,是鞏固專業知識、培養科研能力和創新意識的
重要教學環節。你想知道本科生畢業論文導師評語怎么寫嗎?
接下來就一起分享小編為大家整理的20xx本科生畢業論文
導師評語吧!
本科生畢業論文導師評語【精選篇】
1.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準
確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題
要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的
比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創新的
內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文
要求。
2.研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，
邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，
通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實
問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。
3.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點
表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分
體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之
處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文
要求。
4.研究-------為題，充分的體現時代特色性。能為中
國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路
清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證
結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
5.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題
提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念
提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提
出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜
接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體
上達到畢業論文要求。
6.選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合
運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內
容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主
要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度
還不夠。
7.本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會
現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，
能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地
結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與
主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。
8.本文立意新穎。全文以-------為線索，結合各地的
準規較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問
題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分
體現行政管理專業特色，格式規范。但創新點不夠。
9.本文符合專業要求，反映社會熱點問題。因此，該主
題的研究有利于推進我國-------的進一步發展。全文首先
-------的問題，然后分析--------的原因。在此基礎上又
分析出相關的------。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本
正確。
10.論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------
存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路
清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理
采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主
題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到
畢業論文要求。
11.全文以-------為題。重點探討出--------的問題，
然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思
路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法
教合理。參考的資料與主題結合緊密。
12.全文以-------為題。重點探討分析--------的問題
及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文
選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結
構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論
證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。
能綜合運用行政管理專業知識來分析--------，但不足之處
主要是語言不是很精煉。
13.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文
以--------為例，重點探討--------。該文選題符合行政管
理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規
范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政
管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業
論文要求。
14.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構
安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，
觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己
原創的內容。
15.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀
點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充
分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足
之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論
文要求。
16.研究-------為題，充分的體現時代特色性。能為中
國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路
清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證
結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
17.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題
提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念
提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提
出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜
接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體
上達到畢業論文要求。
18.選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜
合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文
內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。
主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深
度還不夠。
19.本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社
會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，
能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地
結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與
主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。
20.該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料
充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有
區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。
本科生畢業論文導師評語【熱門篇】
1.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點
表達準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與
黨內監督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監督
的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文
獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是
很明確和有說服力，總體上達到畢業論文要求，部分內容與
主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題。總體
上說，基本達到畢業論文的基本要求。
2.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點
表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知
識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格
式基本規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參
考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯
結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基
本要求。
3.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，
有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點
正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文
字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，
對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。
論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
4.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，
綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，
有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語
言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，
這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認
真修改，已經達到本科論文的要求。
5.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，
綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，
有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語
言流暢。
6.該論文選題合理。區域經濟問題是經濟界研究的熱點，
而農業經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外
不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學
者對xx區域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業區域
經濟及其增長問題的結合研究，尚未發現有專門的論述。如
何認識xx農業區域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業
經濟健康持續增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是
該論文選題意義所在。
7.論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，
題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
8.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，
寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合
運用知識能力一般。
9.文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結
構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見
解。
10.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務
于論點。
11.語言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定
的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
12.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用
價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分
析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，
達到了學校對學位論文的各種要求。
13.該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料
充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有
區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。
14.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比
較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴
重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作
品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著
比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出
自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，
作者下了苦功夫。
15.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作
規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者
作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引
用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也
非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一
定的參考價值，不失為一篇好文章。
本科生畢業論文導師評語【最新篇】
1.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結
構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的
認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業要求，若多從計算
機專業的角度對實現過程進行設計則更好。
2.該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意
義，古玩網站設計過程很規范，但實體和概念之間聯系少，
整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
3.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，
有一定的研究價值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的
獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作
修改。該生準備工作充分，環節陳述完整，論文構思清晰，
體現了較好的專業基礎，時間把握也很好。就是論文中有需
求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表
示方式不規范。
4.該生用dreamweave和access數據庫等技術對甘孜旅
游網站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本
概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問題進行修改。
5.該生專業素養比較好，對所提問題回答流利，正確率
高，對實現過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若
能用比較新的運行環境進行實現相對好。
6.該生對數據庫的設計細節講解詳細，研究深入，論壇
設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，
回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經過認真討論，一致同
意通過該生成績為良好，但要求該生糾正論文中尚存的某些
錯誤。
7.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內容
與結構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對
老師的提問做出了基本正確的回答，體現了一定的專業素養。
但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
8.從答辯可以看出該生總體專業基礎比較扎實，準備工
作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想
和過程，系統展示流暢，回答問題有理有據，基本概念清楚，
論文有一定創新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號，
爭取規范使用。
9.該生在規定時間內比較流利清楚的闡述論文的主要
內容，能恰當回答與論文有關的問題，態度謙虛，體現了比
較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當的文字
表達出來，繼續完善使論文格式規范化。
10.結合數學知識用計算機技術來處理地質問題，對方
法原理掌握透徹，論文有比較好的創新。對快速傅里葉和小
波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養
好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有
對比會更好。
11.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少
自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方
面應多規范。
12.答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，
并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決
方法，專業技術比較好。若能結合專業改進使靜態的網頁成
為動態的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，
望改進。
13.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師
的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋
不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創新。
14.該生能在規定時間內陳述論文的主要內容，但答辯
中回答問題不是很流暢，對設計的細節技術不太熟，回答問
題不夠切題。
15.從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟
練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部
分概念錯誤。
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請
多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支
持！
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有關論文指導老師評語如何寫九
該生的論文比較符合當前的實際，有一定的理論價值和實踐意義，但在結構上不夠合理，希望進行修改，同意開題。
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題畢業論文，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。
論文選題符合專業培養目標畢業論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。
及格：
論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同