我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
潔凈家園心得體會篇一
第一段：引言（100字）
潔凈的家園是每個人的追求，一個干凈整潔的家能夠給人帶來舒適和安全感。在這個快節奏的社會里，如何保持家園的潔凈成為了一個常常被忽視的問題。但在實踐中，我意識到只要我們從細微處入手，用心對待家庭環境，便能夠建立一個潔凈的家園。
第二段：收納與整理的重要性（200字）
一個潔凈的家園離不開良好的收納與整理。首先，我們要養成良好的物品擺放習慣，不把東西隨意亂放。將物品分門別類地歸置，每樣東西都有固定歸處，不僅對于整個居家環境的整潔有幫助，還能幫助我們節約時間和精力。此外，我們還要定期整理家中的物品，將那些不再使用或破損的物品及時處理掉，避免雜亂無章的局面。堅持這些收納和整理的習慣，能夠保持家園的整潔和舒適。
第三段：清潔與衛生的維護（200字）
除了收納與整理外，清潔與衛生的維護也是保持潔凈家園的重要因素。我們要定期清潔家中的各個角落，包括地板、家具、衛生間等等。使用合適的清潔用品和工具，徹底清除塵垢和細菌，讓家里煥然一新。同時，我們還要重視垃圾分類和垃圾處理的工作，將垃圾分類投放并及時清理。除此之外，衛生設施的定期保養和維修也是保持家園整潔的必要措施。
第四段：共建家園的責任（300字）
潔凈的家園不僅僅是個人的責任，更是全家人共同努力的結果。每個家庭成員都應該認識到，保持家園的整潔是每個人的責任。家庭成員之間要互相合作，分擔家務，共同維護家園的潔凈，培養出整潔和衛生的習慣。除了家人之間的共同努力，還應該倡導鄰里之間的互助和合作。鄰里之間可以相互提供幫助和分享經驗，共同建設整潔的居住環境，讓自己的家園成為一個溫馨而又干凈的地方。
第五段：潔凈家園帶來的好處（200字）
保持家園的潔凈不僅僅是為了追求它帶來的舒適感和美觀感，它還有許多好處。首先，潔凈的家園有助于提高生活質量，能夠讓家人更好地休息和放松。其次，潔凈的環境有利于保護人們的健康，減少細菌和病毒的滋生，減少患病的幾率。最后，潔凈的家園能夠為家人帶來積極的心態和良好的生活體驗。通過共同努力，建立一個潔凈家園，我們能夠享受到更加美好的家庭生活。
總結：（100字）
對于我來說，保持家園的潔凈是一項持續而又不斷進步的工作。但正因為如此，也讓我越來越深刻地體會到潔凈家園所帶來的好處。只要我們從細節做起，養成整潔和衛生的習慣，并且共同努力，便能夠建立一個潔凈、舒適、溫馨的家園。
潔凈家園心得體會篇二
為改善城鄉人居環境，提高居民幸福生活指數，提升禮泉新形象。特開展小手拉大手，清潔家園活動，目的是凈化、綠化、美化、亮化居民的居住環境。環境治理與每個人生活息息相關，身為禮泉的公民，美化和提升禮泉形象，我們責無旁貸。在此，兩村工委聯合孝力小學少先隊大隊部特向全校學生及其家長共同參與此次活動：
一、從我做起，從現在做起，爭做美麗家園的建設者。積極參加周邊環境治理公益活動，撿起一個垃圾袋，拾起一片廢紙，擦掉一處污漬，凈化環境，美化禮泉，進一步提升城市品位和文明程度。
二、從我做起，從現在做起，爭做文明風尚的傳播者。把建設美好家園的熱情融入日常生活中，1.是要規范自身行為(講文明語言，行文明禮儀，養文明習慣，樹文明形象)，做到校內校外一個樣，有無監督一個樣，徹底與不良行為習慣訣別;2.是要向同學、爸爸、媽媽和親友宣傳環境衛生知識以及開展城鄉環境綜合治理的重要意義，引導他們積極參與到城鄉環境綜合治理中來。
三、從我做起，從現在做起，爭做環境衛生的維護者。遵守社會公德，不亂扔垃圾，不亂穿馬路，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。同時，用我們的“小手”牽動家長的“大手”，勸導父母、長輩，讓他們改掉陋習，養成良好的文明衛生習慣，與我們一道共同創建美麗家園。
四、從我做起，從現在做起，爭做“門前三包”的勸導者。做好“門前三包”是建設美麗家園的前提，每位同學要勸導督促父母自覺實行“門前三包”，即包衛生 、包綠化、包秩序、門前無垃圾，無雜物、不亂倒污穢、不亂停車輛，凡發現有違反“門前三包”的行為，我們要勸導父母自覺執行。
五、從我做起，從現在做起，爭做環保小衛士。從小樹立“愛護環境衛生光榮，破壞環境衛生可恥”﹑“禮泉是我家，美麗靠大家”的理念，積極參加“我是小小環保勸導員”等一些有意義的實踐活動，對不文明現象給予糾正、勸導和監督，用自己的行動影響和帶動更多的人遵守社會公德，告別不文明行為。
環境整潔，城市文明，社會和諧，是我們的共同責任。讓我們“小手牽大手”，用我們的智慧和汗水，為建設美麗家園，創建省級示范文明縣城盡自己的一份力量吧!
潔凈家園心得體會篇三
第一段：引言（總起）
潔凈家園既是一種物質環境的整潔，更是一種心靈的靜謐。在潔凈的家園里，我們可以享受到舒適、寧靜的生活。經過多年的打理，我對于保持家園的潔凈有了一些心得體會。
第二段：細致擦拭（展開）
家的潔凈與否取決于我們對于細節的關注。仔細擦拭家具、電器以及各個角落的灰塵，可以讓居室煥然一新。我常常利用空閑時間，用溫和的洗滌劑擦拭床頭柜、書桌等家具，讓光亮重新回歸。同時，每周對于地面、窗戶等進行清潔，保持室內空氣的流通，也是重要的一環。
第三段：有序整理（展開）
保持家園的潔凈不僅需要擦拭，同樣也離不開整理。我們可以根據物品的使用頻率，將其有序地擺放，減少雜亂。尤其是廚房和浴室，這兩個易積存雜物的地方，我經常將清理收納置于首位。利用一些儲物盒和掛鉤等小工具，將調料瓶、廚具、毛巾等分類整理，不僅提高了使用效率，也一定程度上保持了整體的潔凈。
第四段：垃圾分類（展開）
為了實現潔凈家園的目標，垃圾分類起到了關鍵的作用。我們應該養成定期清理垃圾的習慣，同時也需要根據垃圾的特點進行分類。將生活垃圾、可回收物、有害垃圾等進行歸類，不僅利于環境的保護，也方便了垃圾的處理和回收。我家里設立了分類垃圾桶，在每天晚上垃圾倒掉之前進行分類，使整個家庭都參與到垃圾分類中來，共同維護清潔環境。
第五段：文明環保（總結)
一個潔凈的家園需要一種文明和環保的生活方式。做到文明即不亂扔垃圾、尊重環境和鄰里，環保即節約用電、用水，使用環保材料等。我們應該從小事做起，養成良好的生活習慣。而且，培養家中孩子的環保意識也十分重要，通過家庭會議、討論，讓他們認識到保護環境的重要性，從小處做起，為地球添一份文明和美麗。
總結：
保持潔凈的家園需要付出一定的努力，但所帶來的舒適和幸福是值得的。通過細致擦拭、有序整理、垃圾分類以及文明環保，我們可以創造一個潔凈的家園。這不僅是對我們自身的一種尊重，更是對整個社會以及環境的貢獻。讓我們一起努力，共同守護我們的家園，讓潔凈與和諧伴隨我們的生活。
潔凈家園心得體會篇四
通過開展本次活動，引導學生從自己做起，從小事做起，從改變日常生活中的陋習做起，提高學生的文明素養，形成講文明、講禮貌、講衛生的新風尚。以喚起廣大師生鄙視和唾棄各種不良行為的覺悟，達到教育師生，凈化心靈，美化校園的目的。
二、活動目的
著力培養學生的“兩個意識”、告別一個“不良行為”和形成一個“良好習慣”。 “兩個意識”就是公德意識和環保意識;告別一個“不良行為”就是要告別隨地亂吐、亂潑、亂倒，隨手亂扔垃圾的不良行為;形成一個“良好習慣”就是要養成愛我校園、美我校園的習慣。
三、實施步驟
第一階段：宣傳階段(3月19日—4月19日)
1、學校制定切合實際的行動實施方案，召開動員大會，全面動員部署，各班級召開“學校是我家，潔凈靠大家”主題班會。廣泛利用板報、報欄、班會、廣播等多種形式，搞好宣傳活動，使全校師生了解活動目的，統一思想認識，從而推動本次活動順利全面開展。 2、發出“告別陋習，凈化校園”活動的倡議書，各班結合倡議，張貼響應書。張貼位置：一至三年級(老西樓教學區)，四至六年(新西樓教學區)。
3、各班成立凈化校園志愿者小組，同時開展工作。
第二階段：開展活動，落實行動階段(4月20日—12月6日)
1、在每日的常規檢查中，重點檢查此次活動治理的內容，此項工作由各學部負責。
2、由各班凈化校園志愿者小組，定期不定期對校園環境進行督查、整理。
3、在全校內開展“清死角、凈校園，強保持”活動，創建潔凈校園。
5、各班結合實際，有針對性地開展以“告別陋習，凈化校園”、“告別陋習崇尚文明，向不良衛生習慣宣戰”為主題的簽字儀式或承諾活動，以促進學生的養成教育。
6、各班要對此項活動作周密部署，有效開展活動，并指定專人做好活動日志記錄，學部每周檢查記錄及活動開展情況。
第三階段：總結評比階段(12月11日—12月30日)
學校組織相關處室人員配合活動領導組對全校衛生情況進行檢查評比，公示結果，表彰先進集體和個人，追究衛生不達標的相關責任人，把此項活動引向深入。
四、保障措施
1、加強領導
為加強“凈化校園,潔凈家園”活動的領導，學校成立領導小組，組長：朱卓新;副組長：陳桂芳。成員為各處室負責人、各年級組長。領導組成員分工到所聯系的年級組落實工作，一層抓一層，層層抓落實。學校制定活動保障措施和活動突發事情預案。
2、檢查到位
為加強對活動推進落實情況的督促檢查，活動領導小組不定期組織檢查，及時了解情況，及時進行補救，確保工作不走過場，真正體現活動的效果。
3、培養良好的行為習慣
學校以這次活動為契機，進一步貫徹《中小學生守則》，進一步加強學生愛護公共場所環境，不亂扔紙屑，不亂拋垃圾和雜物的良好習慣的養成教育。同時進一步加強師德建設，老師樹立從自身做起，為人師表的意識，垂范學生。教育學生做到在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民。
潔凈家園心得體會篇五
全市廣大居民朋友們：
偃師是我家，清潔靠大家!擁有一個干凈、整潔、有序的居住環境，是每一個偃師人的共同愿望。環境衛生是一個地方社會文明程度的'重要標志，也是一個地方經濟社會發展的對外名片。目前，全市鄉村居住環境臟、亂、差的現象還普遍存在，持續推進農村人居環境改善任重而道遠。在全市全面開展“愛護環境、清潔家園”行動，是一件惠及千家萬戶的好事，也是關系民生民利的大事。作為一名偃師人，我們不僅有享受美好生活環境的權利，更有愛護清潔偃師、建設美麗偃師的義務。為弘揚中華民族優良傳統，打好鄉村振興的第一場硬仗，助力偃師環境突出問題整治百日攻堅行動，特發出如下倡議：
主動打掃房前屋后衛生，做到不亂扔亂倒垃圾，不在公共場所亂堆亂放、不亂貼亂畫。保持家中整潔、庭院干凈，生活用品擺放整齊、干凈無塵，保持公共場所干凈整潔、規范有序。
從自我做起，自覺履行清潔、呵護、美化全市環境衛生的責任和義務，踴躍參加“村莊清潔”行動，積極參與全市衛生大掃除和農村環境衛生整治，對路邊、溝邊、樹邊和村頭、地頭等秸稈、垃圾、雜草、枯枝、樹葉等進行集中清理，實現村內村外、房前屋后、室內室外干凈、整潔、有序。
冬季取暖盡可能采用集中供暖，或以氣代煤、以電代煤。日常生活不能使用散煤或非潔凈型煤，自覺做到不燃放煙花爆竹，不焚燒秸稈、雜草和垃圾，不亂扔垃圾廢物，少使用白色塑料袋，共同抵制露天焚燒行為。
遵守社會公德和村規民約，愛護公共設施，維護公共衛生，不亂排污水，不亂倒垃圾，不亂擺亂放，不亂貼亂畫，不私搭亂建，自覺維護環境衛生和公共秩序，爭當文明居民。讓我們從自我做起，從小事做起，增強文明衛生和環境保護意識，主動勸阻損害公共衛生、基礎設施等行為，以自己的模范行為帶動身邊人，共同維護良好的市容市貌、鎮容鎮貌、村容村貌，為打好突出環境問題專項整治“百日攻堅”行動傳播正能量、弘揚新風尚。
愛護環境，人人有責!清潔家園，人人有為!讓我們共同行動起來，人人爭做遵紀守法的好公民，人人爭做環境衛生的監督員，人人爭做偃師形象的維護者，用我們的實際行動和辛勤付出，把我們的家園妝扮得更加干凈、更加整潔、更加有序!
偃師市農村環境綜合整治百日攻堅行動領導小組：
時間：
潔凈家園心得體會篇六
活動主題：
綠色，是文明的象征，是生命的希望。環境質量的好壞，是衡量一個國家尊嚴和榮譽的尺度，國民的環境意識是一個民族文明程度的象征。對小學生進行環保教育，開展創建綠色環保活動，關系到我國可持續發展的長遠利益，也是關系到造福子孫后代的千秋大事。環保教育一直是我校德育教育的重心，結合本學期我校創建綠色學校，大隊部結合校德育處組織開展“建綠色學校，護美好家園”系列活動，以多種形式，宣傳環保，把綠色的種子撒播在隊員們心中。
活動目標：
本次系列活動主要是激勵隊員們了解、學習環保知識，實踐綠色承諾，使他們在體驗中接受到教育，認識到保護環境的重要性。讓每位少先隊員帶動一個家庭，帶動身邊的人養成環保的生活習慣，從而使校園、家園呈現出一片綠色、健康、環保的景象。
“開展城鄉環境治理，不光是城里人的事，我們農村人也得搞，你們看這到處都是干干凈凈的，在這樣的環境里生活，哪兒不好呢?每個人都是健健康康的!”今年元旦期間，甘洛縣蓼坪鄉臘梅村一位彝族老漢邊打掃清潔衛生邊對筆者如是說。
地處高寒山區的蓼坪鄉是一個彝、漢、藏等少數民族聚居的貧困山鄉。過去由于該鄉遠離縣城，全鄉村民的環境觀念普遍淡薄，加上村民們飼養的畜禽都是放養，鄉里鄉外到處都是糞便，“臟、亂、差”的現象比較突出。為有效改變“臟、亂、差”的現象，蓼坪鄉鎮黨委、政府始終高度重視城鄉環境綜合治理工作，堅持把改善全鄉人居環境作為一項親民愛民的“潔凈”工程，發動廣大群眾積極主動參與，大力打造和諧美好新家園。
強對公共地段、農戶房前屋后衛生的清掃保潔;加強田間地頭的保潔工作，對農業生產后的白色垃圾、雜物等統一堆放，及時組織人員進行清理。二是集中整治交通道路和集市秩序。鄉整治組工作人員不分周末和休息時間，集中對集市范圍內亂停亂放、占道經營、亂擺攤點、“臟、亂、差”、亂貼亂畫等不規范行為進行檢查整治，要求車輛必須按指定位置進行停放，強化村民的自覺意識。三是集中整治白海路(白沙河至海棠)沿線。在白海路沿線開展以文明、安全、暢通、整潔、美觀為主要內容的整治行動，率先開展了“文明禮讓司機”進農村活動，通過推行過路司機在全鄉境內行車如造成財物損失，由鄉黨委、政府全額買單賠償的方式，以解決長期以來村民與過往車輛之間的財物賠償糾紛問題。印發城鄉環境綜合整治工作“文明禮讓司機”宣傳資料20xx余份，倡導全鄉“講文明、促和諧”。四是拆除沿線違法違規和破舊廢棄建筑，規范村民在鄉公路沿線建房需在3米外，村道沿線建房需在1米外的建房標準。五是強化公路、急彎陡坡、臨路村莊、交叉道口等危險路段的安全整治和監管，加大對占路擺攤、打場晾曬等行為的查處力度。
在美化村容村貌工作中，該鄉對通村組公路、房前屋后以及門窗和室內衛生等區域進行全面清理凈化，村民都自覺把豬、雞等禽畜進行規范圈養。同時，環保節能降耗設施——農村節能灶已進入村民們的廚房，城鄉環境綜合治理已逐漸深入人心。
據介紹，該鄉為確保“潔凈工程”各項措施落到實處，鄉政府還專門成立了環境治理督查組，定期不定期地對全鄉“潔凈工程”的開展情況進行督促和檢查，對督查出的問題在曝光欄予以曝光，并定期通報整治工作先進和落后單位以及存在的問題，嚴格與年終目標考核掛鉤。同時，還制定和完善了清掃保潔、垃圾清運、門前四包、村規民約、檢查獎懲等一系列制度，與各村簽訂了《鄉村環境整治責任書》等各項具體制度，進一步規范城鄉環境長效監督管理機制;在鄉財政極為困難的情況下，聘請了兩名保潔員實行全天候衛生保潔。時下的蓼坪鄉，無論是公共區域，還是機關學校，到處整潔有序，舒適宜人，優美的鄉土環境給人一種潔凈、清新的感覺。
各鄉鎮人民政府、街道辦事處，市直有關部門和單位 ：
根據《上虞市人民政府辦公室關于建立農村環境衛生長效保潔機制的意見》(虞政辦發〔20xx〕123號)精神，針對第三季度農村環境衛生長效管理考核中發現的農村陳年垃圾清除整治力度不夠等問題，為深入推進全市農村環境衛生整治工作，建立健全農村環境衛生長效管理制度，決定在全市開展 “除舊迎新，潔凈家園” 農村環境衛生專項整治行動。現提出如下實施意見：
一、指導思想
以黨的xx大精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀，圍繞“設施完善、制度健全、管理有序、村容整潔”的總體目標，深入開展農村垃圾革命，解決農村環境衛生存在的突出問題，進一步提升農民群眾的文明衛生意識，建立健全農村環境衛生長效管理機制，優化農村人居環境，促進社會主義新農村建設。
二、目標要求
總體目標：通過“除舊迎新，潔凈家園”專項整治行動，到20xx年底，力爭全市農村環境衛生面貌得到進一步改善，保潔范圍全面覆蓋、設施裝備全面到位、日常管理全面加強、長效機制全面運行。 工作標準：通過專項整治行動，力爭農村環境面貌達到“七無”標準，即無暴露垃圾：對路邊、河邊、橋邊、墻邊等村莊內公共地段的垃圾進行清除，無暴露生活垃圾和建筑垃圾;無水面漂浮垃圾：對河道、水塘、溝渠的漂浮垃圾進行打撈;無亂貼亂畫：對墻面、電線桿、樹上等亂張貼大小廣告、標語進行清理;無散養畜禽：農戶飼養的雞、鴨、鵝、牛、豬等盡量實行圈養;無亂堆亂放：主要道路兩側、農戶房前屋后柴草、雜物及基建剩余的磚、瓦、石、沙等擇地堆放，做到整齊;無污水橫流：對陰溝、下水道等進行疏通，農戶灶間、禽圈的污水有排放管道和溝渠，不任意流淌;綠化地無雜草垃圾：村莊綠化帶內的雜草和雜物及時清除。
三、工作步驟
1、動員部署階段(12月1日-12月5日)
(1)會議動員。市召開由各鄉鎮(街道)、相關部門主要負責人參加的“除舊迎新，潔凈家園”專項整治行動動員大會，廣泛發動;鄉鎮(街道)要專題召開全體工作人員、村(居)兩委成員參加的工作會議，認真部署落實;村(居)要專門召開兩委會、全體黨員會、村民代表會、戶主會議，層層落實。
(2)建立組織。市成立由分管領導任組長，市農辦、宣傳部、建設、財政、衛生、環保等單位領導為成員的工作領導小組。鄉鎮(街道)要建立以主要領導為組長的工作領導小組，并組建分片協調指導小組、基礎設施規劃小組等工作班子;村(居)要建立以兩委、群團組織、老人協會等為成員的工作領導小組，成立設施建設、垃圾清運、治理亂堆亂放、綠化護養等若干個實施小組和監督小組。
(3)制定計劃。各鄉鎮(街道)、村(居)制定詳細工作計劃，建立工作臺賬。
2、集中行動階段(12月6日-12月25日)
(1)基礎建設。一是隊伍建設。各鄉鎮(街道)充實專職環衛清運隊伍，每村(居)按要求建立專職垃圾清運和村莊保潔員隊伍;二是設施建設。各鄉鎮(街道)要按要求加快垃圾中轉站建設和投運。并根據區域實際合理規劃村(居)中轉房。各村(居)要配置和完善垃圾收集箱和垃圾房，購置垃圾清運車;三是制度建設。各鄉鎮(街道)建立清運及日常監管制度，每村(居)制訂一套行之有效的衛生公約和公共環境保潔管理、門前屋后三包管理、環境衛生監督檢查、清潔戶評定等制度。
(2)環境治理。一是清掃、清運垃圾。發動群眾全面清理村內和村莊連接處的積存垃圾、死角垃圾，重點清除主、次干道兩側，河道、河溝、坑塘內多年積聚的垃圾、渣土、漂浮物。農戶“房前屋后”實行“三包”。保潔人員實行全天候清掃保潔，清運人員實行垃圾日產日清。建筑垃圾、河道渣土、生產垃圾等在當地可以直接處理的，盡量就地處理。二是治理亂堆亂放。全面整理亂堆亂放的柴草、雜物、沙石、磚瓦;拆除占道或嚴重影響環境的亂搭亂建建筑物，清理、修整有礙視線的坍塌破房、殘墻斷壁。三是村莊綠化。結合村莊布局，對村莊主要道路、河道兩旁及清除陳年垃圾后的衛生死角地塊，適時選擇成長快、易管護、具特色的植物進行綠化，防止農村衛生死角死灰復燃，逐步提高村莊綠化美化水平。
3、鞏固提高階段(12月25日-12月28日)
在前階段集中整治基礎上，進一步深化整治成果，市組織農村環境衛生監督小組成員、新聞單位記者進行明查暗訪。各鄉鎮(街道)、村(居)也要進行自我檢查，查漏補缺，對未達到要求的認真補課，確保專項整治活動取得實效。
活動結束后，各鄉鎮、街道要及時進行總結，匯總各類資料和制度。市將對照工作目標和建設要求，組織有關部門結合第四季度農村環境衛生管理工作考核，開展專項驗收和考評，并作為第四季度考核和年終評比農村環境衛生長效管理先進單位的重要依據。
四、工作措施
1、加強領導，形成合力。各鄉鎮(街道)要將此項工作列入重要議事日程，加強領導，落實責任。做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，分片同志協調抓，駐村干部包干抓，村(居)干部分頭抓。各相關部門要各司其職，各盡其責，通力協作，密切配合。市建設部門要加強對集鎮環境衛生和鄉鎮垃圾中轉站的監督管理;市交通局要加強對縣級、縣鄉道路連接線道路的保潔、整治和監管，清除道路沿線成堆垃圾和衛生死角;市水利局要加強對市級河道的保潔和整治，并加大對鎮級、村級河道保潔的監管和考核，實行績效掛鉤。努力形成統一組織領導、部門聯合行動、公眾廣泛參與的工作格局。
2、廣泛宣傳，營造聲勢。要充分利用電視、廣播、報紙、互聯網、“農民信箱”等媒體宣傳專項整治活動的意義、措施等內容，市級新聞媒體要開辟宣傳專欄，及時采訪報道專項整治活動中的經驗和做法。要廣泛動員青年、婦女、老人、學生等社會各界積極投入到專項整治活動中，形成工作合力。
3、督促檢查，獎優懲劣。專項行動期間市將組織督查，并及時通報。對工作突出、成效明顯的給予通報表揚，對措施不力、進展緩慢、推諉扯皮的予以通報批評。對不服從活動安排和敷衍塞責、搞形式、走過場、不能按時完成任務的單位，在評選新農村建設先進單位時實行“一票否決”，并將此項行動開展情況納入市對鄉鎮(街道)的年度崗位目標責任制考核內容。對專項行動期間的綠化項目，列入明年的村莊整治建設項目補助范圍，對在這次專項行動中成績突出并健全長效管理機制的行政村，明年評選農村環境衛生長效管理示范村時予以優先考慮，并予以獎勵。
潔凈家園心得體會篇七
今天我們一起學習了恩施市實驗小學幼兒園梁莉老師我們帶來的家園共育的策略，課上老師不僅帶我們學習理論知識，還分享了很多案例，讓我們從真實的情境中來感悟家園共育的重要。
家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發展的兩大方面，這兩大方面對幼兒的影響必須同方向、同步調才能達到成倍的效果。
每天在接送幼兒時，總會有家長問："今天某某表現得怎么樣？"或是："某某這段時間怎么樣？"那么，怎樣向家長反映問題就擺在我們面前。以前，我在這方面不太注意，說話直來直去，不講技巧，結果說了半天不但沒有解決問題，反而引起家長的誤解，使自己很被動。意識到了這一點，再和家長溝通的時候，我很注意講話的內容和方法，邊摸索、邊試驗、邊總結。現在，我用自己總結出的方法和家長溝通，取得了家長的理解、信任、支持、在老師和家長的共同努力下，孩子們在各方面取得了明顯的進步。下面是我對家園共育的心得：
幼兒教師的教育對象是天真可愛的孩子，在這些"小可愛"身上也會有這樣那樣的缺點和不足，在告訴家長之前教師要想一想如何向家長表述，可以先把孩子的優點和閃光點告訴家長，再敘說孩子的不足。
把談話建立在客觀、全面的基礎上。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時，要抓住時機向家長了解孩子的情況，以請教的態度耐心的聽取家長的意見，使家長產生信任感，從而樂意與教師進行充分的交流，以達到預期的。
溝通的形式涉及口頭或書面溝通、詳細或簡略溝通、正式或非正式溝通。根據幼兒園工作的性質基本上借助家訪、孩子入園與離園的機會與家長溝通。在我們平時的工作中主要以談話為主，一般是主動與家長聯系，有針對性地與家長溝通，就溝通的內容而言有以下幾種：
1、歸納總結孩子平常的表現，主動告訴家長，同時了解孩子的家庭背景。
2、針對發生在孩子身上的情境或事件進行交流。
3、針對孩子的進步或發現孩子的缺點進行交流。
4、針對生活中某一教育現象如溺愛進行交流
5、針對家長的困惑或自己的困惑進行交流。無論哪種情況，溝通必須有針對性、指向性、客觀性。因家長的性格、愛好、年齡及對孩子的重視程度不同，溝通的方式也就不一樣，有的家長會主動與老師交流而有的家長不善言辭或意識不到就會缺乏與教師的溝通，無論哪種情況，教師都應積極、主動與家長交流，在交流過程中會使教師和家長之間架起相互了解與理解的橋梁，那么任何的問題與矛盾都會迎刃而解的。
教師只有必備有一定的專業理論知識，才能正確實施教育并且科學指導家長，同時要多閱讀幼兒教育的相關書籍才能掌握幼兒教育發展的新理念、新動態，跟上時代的步伐。
潔凈家園心得體會篇八
家庭是兒童教育的第一個陣地，家長是幼兒人生中的第一任教師，家長的一言一行、一舉一動、無不時時刻刻潛移默化的影響著幼兒。但是對于許多家長來說，他們對于家園共育的重要性和教育方法的認識存在嚴重不足。怎樣提高家園工作認識上的統一，形成家園同步教育，使教育效果最優化，教育影響最大化，我們在開展家園共育工作中進行了初步的探索和嘗試，現就家長工作的點滴經驗進行分享。
2。換位思考，理解家長的感受。每個孩子都是父母心中珍貴的、獨一無二的寶貝。有的家長工作忙，家長匆匆忙忙的接送孩子，還有的將接送孩子的重任交給了家里的老人，但父母每時每刻都牽掛著幼兒園里的寶貝，特別對于新入園的幼兒家長來說，這種牽掛尤為突出，擔心孩子不能適應新環境，是否好好吃飯，午睡時是否哭鬧，是否喝水，大小便能不能自理……焦慮、緊張……不言而喻。于是，我們通過照片、小視頻等方法，及時將孩子在幼兒園的情況發給家長；在一日生活中，細心觀察，對幼兒的點滴進步做好記錄，建立幼兒成長檔案；利用家訪、微信平臺、qq群、接送孩子時間，圍繞孩子的發展進行及時有效的溝通；利用《家長園地》主題展板展示育兒知識和每日活動內容，時時處處站在家長的角度，了解家長的需求，回應家長的心理需要，使家長更加了解幼兒園的工作，取得家長的信任和理解。
3。針對不同文化層次、不同性格、不同生活環境的家長，抓住孩子的特點，有針對性的與家長交流，取得家長的信任。對于年輕的家長，積極鼓勵、肯定他們；對年事已高的爺爺奶奶，我們要視她們為自己的長輩，積極熱情地與他們打招呼，這些都能使家長感到受尊重，感到溫暖開心，所以，雖然家長和我們各自角度不同，言行舉止也不同，但是他們和我們有一個共同的方向：愛孩子，我們只有抓住這個基礎，才能更好的與家長合作，做好家園共育工作。
4。用實際行動關心愛護每一位幼兒，用眼睛去擁抱孩子和家長，用家人的關切和耐心對待每位幼兒和家長，對家長提出的問題，從幼兒教育專業的角度，幫助家長分析原因，提出有效解決問題的辦法。
5。通過家長微信群，鼓勵家長按照教育要求，督促幼兒養成良好習慣，并將效果在微信群進行分享，以供家長借鑒。為家園共育統一性提供基礎，提高了家長教育認識，同時也取得了家長的信任。
幼兒、家長、幼兒園是幼兒教育的三大支點，讓幼兒、家長共同參與幼兒園活動策劃中，是我們追求家園共育的新舉措。
1。注重參與，資源共享。以前親子活動家長只是旁觀者，只是在旁邊看孩子或協助自己的孩子，沒有真正參與到教育中去，無法體現家長的教育功能。隨著教育觀念的不斷轉變，我們深知家長教育作用不容忽視，所以在幼兒園各項活動中改變了以往的舊模式，使家長真正成為家園共育的主人。
其次，積極爭取家長資源，豐富活動內容。讓家長熟悉幼兒園教學內容，讓家長成為教師的助手，通過各種途徑為孩子們聯系和組織活動資源，如灞現代農業生態園、御品軒工廠店、悅牙谷體驗基地、幸福時光親子戶外營地、咸陽寶葫蘆少兒研學基地等豐富多彩的社會實踐活動；“六一”兒童節，我園以“弘揚傳統文化。做自信中國人”為主題開展活動，家長為孩子們聯系了戲曲表演、泥塑表演，為自己和孩子準備了各式各樣的傳統服裝，從觀眾變成演員，與孩子共同參加傳統服飾展示，在電視臺工作的家長還毛遂自薦在開幕式上擔任主持人；通過活動的策劃和組織，轉變了家長的教育觀念，提高了認識，加強了理解，從而更好的配合幼兒園工作。
第三，從旁觀者到參與者角色的轉換，拉近了家園距離，增進了了解，同時也促進了親子感情。如幼兒故事大賽中，由家長擔任評委，并為獲獎幼兒頒獎，既使家長體驗到參與活動的被尊重感，又看到了自己孩子教育的方向；再如每學期開展為期一周的家長義工活動，通過做教師的助手，為孩子們服務，使家長體會到幼兒教師工作的辛苦，同時也增進了了解；還有教師愛崗敬業演講活動中，家長作為嘉賓參加活動，加深了家長對幼兒園工作的理解；再有親子運動會，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，加深了與孩子的感情，提高了家長參與活動的積極性，同時家長的教育理念得到了轉變，為更好配合幼兒園工作不斷努力。
第四，開展家長進課堂活動，調動家長參與活動的積極性。挖掘教育資源，幼兒園家長來自各行各業，是幼兒園寶貴的教育資源，不同職業的家長具有各自的職業特點，如交警家長教給小朋友交通安全知識；婦科醫生家長為小朋友們演示“我是怎么來到這個美麗世界的”；馬術師家長為小朋友介紹“如何與馬兒交流，如何騎馬”；教師家長帶小朋友做有趣的實驗；烘焙師家長教小朋友制作香香的餅干等。家長進課堂活動的開展，既挖掘了家長的教育資源，又提高了家長參與的積極性，使是家長深刻了解幼兒園工作的特點，從而更有效地做好家園共育工作。
《指南》對3—6歲每個年齡段幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發展水平提出了合理的期望，指明了幼兒學習與發展的具體方向。作為專業的幼教機構，應該向家長進行宣傳，共同建立對幼兒的合理期待，不要過高也不要過低，從而進行科學的家園共育。我園通過《家長問卷調查》統計，概括出家長在家庭教育中存在的困惑，如：“大班幼兒要不要學寫字？”“孩子任性不聽話怎么辦？”“如何陪伴孩子閱讀？”“要不要給孩子報課外輔導班？別的孩子都報了，我的孩子不報會不會上學后跟不上？”等等。針對家長的種種困惑，在家長學校時間，幼兒園特別邀請知名專家以“大班幼兒如何做好幼小銜接？”、“解讀兒童行為背后的密碼”、“如何陪伴幼兒閱讀繪本？”等為主題的專題講座，轉變了家長的教育觀念，統一了認識，為有效開展家園共育工作起到了積極的推動作用。
幼兒園與家長是幼兒教育的合作伙伴。因此，我們要不斷探究家園共育工作的有效策略，充分發揮家長資源，積極創造各種條件，幫助家長掌握教育的技巧，贏得家長的理解、支持和配合，努力使幼兒教育達到最佳效果。