當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任團隊心得體會報告篇一
作為一名班主任，團隊合作和團隊精神是非常關(guān)鍵的。在我所在的班主任團隊中，我們堅信團結(jié)合作、互相支持是取得成功的關(guān)鍵。在這篇文章中，我將分享我們班主任團隊所得到的心得體會，以及如何將團隊精神發(fā)揮到最大。
第一段：建立共同目標(biāo)
班主任團隊的首要任務(wù)是確保學(xué)生成長和發(fā)展。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我們必須以共同的目標(biāo)為基礎(chǔ)進行合作。我們定期召開會議，討論學(xué)生的需求、問題和挑戰(zhàn)。通過交流和共享信息，我們能更好地了解學(xué)生的狀況，并制定相應(yīng)的解決策略。建立共同目標(biāo)不僅能夠增強團隊合作的意識，還能夠確保我們所采取的措施都是有針對性的。
第二段：明確角色分工
團隊中的每個成員都有自己的優(yōu)勢和專長，這是我們的班主任團隊能夠高效運作的重要因素。同時，明確角色分工也能避免工作任務(wù)的重復(fù)和沖突。在我們的團隊中，我們根據(jù)每個成員的專業(yè)知識和技能，明確了每個人的職責(zé)和任務(wù)。一位老師負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，另一位老師負(fù)責(zé)班級紀(jì)律和管理，而我則負(fù)責(zé)家校溝通和學(xué)生關(guān)懷。這種明確的角色分工使我們可以更好地專注于自己的工作，也增強了團隊的協(xié)作精神。
第三段：加強溝通合作
良好的溝通是團隊間密切合作的基石。在我們的班主任團隊中，我們鼓勵頻繁的溝通和良好的合作關(guān)系。我們每周定期召開班主任會議，討論學(xué)生的進展和問題。會議之外，我們也會定期進行小組討論和互動，分享最新的教育資源和解決問題的方法。通過加強溝通合作，我們能夠更好地協(xié)調(diào)工作，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)，確保學(xué)生得到最好的教育資源。
第四段：培養(yǎng)團隊精神
團隊精神是一個團隊成功的重要組成部分。在我們的班主任團隊中，我們通過相互支持、鼓勵和贊揚來培養(yǎng)團隊精神。我們鼓勵團隊成員分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，定期舉辦專題講座和培訓(xùn)，以提升每個人的教學(xué)能力。同時，我們也經(jīng)常舉行團隊活動和聚會，以增強團隊之間的關(guān)系和凝聚力。通過培養(yǎng)團隊精神，我們不僅能夠更好地與他人合作，還能夠取得更大的成就。
第五段：總結(jié)和展望
作為一名班主任，我深深地體會到團隊合作和團隊精神的重要性。通過建立共同目標(biāo)、明確角色分工、加強溝通合作和培養(yǎng)團隊精神，我們的班主任團隊在學(xué)生的成長和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。然而，團隊合作也是一個不斷改進和提高的過程。對于未來，我們將繼續(xù)努力，不斷改善我們的工作方法和流程，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
在本文中，我分享了班主任團隊的心得體會，并提出了一些關(guān)于團隊合作和團隊精神的思考。通過建立共同目標(biāo)、明確角色分工、加強溝通合作和培養(yǎng)團隊精神，我們可以在班級管理和學(xué)生發(fā)展中取得更好的成績。希望這些心得和體會能對其他班主任團隊有所幫助，共同促進學(xué)生成長和發(fā)展的目標(biāo)。
班主任團隊心得體會報告篇二
12月的天氣寒氣襲人，在xx市教育局學(xué)術(shù)報告廳內(nèi)，雖然室內(nèi)的溫度不高，但卻洋溢著熱烈的氣氛，來自各學(xué)校的班主任老師們聚精會神地聆聽著教育專家的精彩講座。學(xué)術(shù)報告廳內(nèi)鴉雀無聲，時而還會發(fā)出陣陣笑聲，一上午的時間里我們聽了兩位專家的講座，可以說他們演講風(fēng)格大不相同，但卻各有千秋，他們的思想、理念、心態(tài)值得我們深思，更值得我們對自己的教育教學(xué)工作進行反思、總結(jié)。
xx市骨干教師隋春霞老師的報告，可謂十分精彩，三個多小時的時間里，她與老師們交流她多年的教學(xué)經(jīng)驗、管理方式。雖然沒有華麗的辭藻，也沒有優(yōu)美的課件，但是她所講的都是最樸實、最貼近我們生活的教學(xué)案例。講述的過程中，我們看到了她會心的微笑，更看到了她在講到動情時，飽含深情的熱淚。在她所講的案例當(dāng)中，我也曾經(jīng)遇到過這樣的問題，可是她的方法讓我不禁陷入沉思當(dāng)中，現(xiàn)在想想自己的經(jīng)歷真是汗顏！
隋老師在講座中提到了做幸?？鞓返陌嘀魅问俏覀冏非蟮哪繕?biāo)，她談到了她從擇業(yè)到樂業(yè)、愛業(yè)的過程。談到了她管理班級的許多方法，她說做班主任就應(yīng)該做到“天天不欠債，抓兩頭帶中間”，在管理學(xué)生方面，她提倡：“學(xué)習(xí)是量的積累，這樣才能有質(zhì)的飛躍”，各項制度都做到透明化、慢慢學(xué)生就會形成習(xí)慣。小到關(guān)心每一個學(xué)生，大到班級管理、學(xué)校管理，甚至有時候能延伸到家長管理，可以說，隋老師真的是一位非常有經(jīng)驗的班主任，但這她卻并不把自己的班主任工作看做是一種負(fù)擔(dān)，從她的話語中，我們能聽到輕松，能聽到快樂，更能感受到心中由衷而發(fā)的共鳴。
隋老師用愛教育每一個孩子，處處用愛感化學(xué)生，真正做到了亦師亦友。她說，做班主任用心才能快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。班主任要對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，班主任的一句話，一個行為都有可能影響學(xué)生的一生。
王建偉老師給我們做的專題講座是“幸福人生”，他說：教師是天底下最快樂、最長壽的一個職業(yè)。當(dāng)時還還太認(rèn)同，但聽了他講的一些話語，才真正感覺到他所說的一些道理。正如王老師說的一樣，“心里裝著別人的人”幸福，“心里裝著自己的人”煩惱。
在報告中，王老師提到“找別人的優(yōu)點叫尋寶”，的確，在我自己的班主任工作中，有時候過于鉆牛角尖才會感覺到勞累，我想如果多去尋找學(xué)生的優(yōu)點，而少找那些“不順眼”，一定會找到另一種態(tài)度去對待自己的工作，王老師說：“要想幸福就要學(xué)會感恩”，更倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，從他的話語中，我們就能看到一種“賢、禮”的精神。從他的報告中，我深切感受到他所說的那句話的道理“教好一個孩子，幸福一個家庭”。
聽完兩位老師的講座后心情久久不能平靜，要想做好老師，做好班主任，首先要有一顆博愛的心,有陽光的心態(tài)，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我們要充滿無限熱愛的對待自己的學(xué)生。要經(jīng)常換位思考，如果犯了錯誤的孩子是自己的孩子我們又會怎樣對待。我做不了神，但是我會懷揣一顆熱忱、坦誠的心愛每一個孩子。
有人說選擇了班主任就是選擇了辛苦，但聽完這次報告，現(xiàn)在我們可以說，班主任可以做的很幸福，老師可以做得很瀟灑，換一種心態(tài)，換一種方法，換一個角度，做一個快樂的老師、做一個幸福的班主任。
班主任團隊心得體會報告篇三
作為一名班主任，能夠帶領(lǐng)學(xué)生一路成長，感慨良多。我們的團隊經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，也積累了不少寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將和大家分享我們班主任團隊對于如何提高工作效率、加強溝通合作、培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和關(guān)心學(xué)生成長的心得體會。
首先，團隊合作是提高工作效率的關(guān)鍵。我們經(jīng)常舉行班主任團隊會議，共同商討解決學(xué)生問題的方法和途徑。在會議上，每位成員都能夠發(fā)表自己的觀點和建議，并傾聽其他成員的意見。通過集思廣益，我們能夠快速找到解決問題的最佳方案。此外，我們還有一個共享資源的平臺，每位班主任都會將自己的經(jīng)驗、教育資源和教學(xué)方法與其他成員分享，這不僅節(jié)約了時間，也大大提高了我們的工作效率。
其次，良好的溝通合作能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。我們班主任團隊積極與家長、輔導(dǎo)員和其他教師進行溝通交流。與家長保持經(jīng)常的對話和互動，讓他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時解決學(xué)生在家庭和學(xué)校中遇到的問題。與輔導(dǎo)員和其他教師密切配合，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予幫助和支持。只有團結(jié)一心，才能提供一個良好的教育環(huán)境，幫助學(xué)生在多個方面得到全面發(fā)展。
再次，我們班主任團隊致力于培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。作為班級的引路人，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識和能力，更要注重培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。在日常教學(xué)中，我們注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。同時，我們還組織一些小組活動和團隊合作，讓學(xué)生在解決問題的過程中鍛煉他們的合作能力和團隊精神。通過這些努力，我們班的學(xué)生逐漸養(yǎng)成了勇于面對困難和挑戰(zhàn)的品質(zhì)，增強了他們的自信心和獨立思考能力。
最后，我們班主任團隊始終關(guān)心學(xué)生成長。我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進步，更注重他們的身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我們定期組織一些班級活動和文化課外講座，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)和社交體驗。此外，我們還對學(xué)生進行個別關(guān)懷，傾聽他們的困惑和抱怨，鼓勵他們堅持不懈。通過這些努力，我們班級的學(xué)生們逐漸形成了互幫互助、團結(jié)友愛的集體氛圍，展現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌。
總而言之，作為一名班主任，我們擔(dān)負(fù)著啟發(fā)學(xué)生思考、引路學(xué)生成長的重要責(zé)任。通過良好的團隊合作、溝通合作、培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和關(guān)心學(xué)生成長，我們班主任團隊取得了長足的進步。相信未來，我們會繼續(xù)在這條教育之路上努力前行，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和支持。
班主任團隊心得體會報告篇四
班級管理，時間過得真快，不知不覺來聚源路小學(xué)已經(jīng)一年多了。在這里我實現(xiàn)了由一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變。最值得慶幸的是今年我擔(dān)任了一名班主任。這是我第一次帶班，其中的“辛酸”只有自己經(jīng)歷了才能體會得到。
在咱學(xué)校一年多聽校長說的最多的就是“責(zé)任心、愛心、耐心”。于是我習(xí)慣了時刻反省自己。尤其是今年當(dāng)了班主任，我時刻提醒自己要對得起自己的良心。要用自己的愛心去感化學(xué)生，更重要的愛學(xué)生要他感受到。我是這樣做的：
“愛”是感情誘導(dǎo)的本源，沒有愛就沒有教育。我們愛學(xué)生，真誠對待他們；學(xué)生也會以誠摯回報我們。我和別的班主任不太一樣，我經(jīng)常給我的孩子們微笑。雖然有時很生氣會吵他們。但我大多時候是笑的，我喜歡多跟學(xué)生在一起，多與他們交流，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活的困難生，比如中午，我經(jīng)常為幾個學(xué)習(xí)困難生補習(xí)。我會經(jīng)常對孩子說你的新衣服真漂亮，在哪買的呀？還會經(jīng)常問孩子你星期天玩的開心不。還會時不時的摸著孩子的頭說孩子你長高了。我用自己的行動傳達(dá)著對他們的愛，每個孩子過生日，我除了把校長的祝福送給他之外，還會帶上一塊巧克力或者是糖果。孩子會高興的說：“謝謝，梁老師。”下課的時候孩子們會經(jīng)常的圍著我說話。那種感覺真的很幸福。因為孩子們體會到了我的愛，最讓我感動的是去年我生病住院，我們班的楊明鑫等孩子主動給我打電話問候，一句：“梁老師，好點沒，你什么時候回來給我們上課?！弊屛腋袆尤f分。這發(fā)自學(xué)生肺腑的感言激起了我心中的千層浪。我深深體會到：只有在愛的厚土上耕耘不輟，在誠心的沃野上播下種子，才能收獲到愛的碩果。
在學(xué)生中間，我是以朋友的身份出現(xiàn)的，我從來都是用商量的口氣和孩子說話的。就說我們班的班干部，我采取自己自告奮勇的方法，其他孩子監(jiān)督他的工作。小班長一人輪一天。我從來都是賞罰分明，公平對待每一位孩子。我們班的紀(jì)律是孩子們自己定的。如：早上遲到了自己自覺地擦一天黑板，，跑操跑不好小班長就得再值一天日，全班重新跑一圈。走路隊走不好，集體站那不動等他們不說話了再繼續(xù)走。我尊重每一位孩子的人格，與學(xué)生坦誠相待，下課沒事喜歡把孩子叫到講臺上聊天。課間和他們一起做游戲。讓學(xué)生感到與我之間沒有距離。從而敞開心扉，接納我、相信我。我還讓全班孩子當(dāng)我的老師，讓他們糾正我普通話的發(fā)音?；蚺c學(xué)生在同等位置上進行討論。這樣，學(xué)生得到了尊重，也認(rèn)為班主任是高大的。
學(xué)生有錯，班主任該批評，但尖刻地指責(zé)、數(shù)落，粗暴地訓(xùn)斥、挖苦，常常帶來適得其反的結(jié)果。于是，我開始尋找方法，因人施教，采取學(xué)生樂于接受的批評方式，如以褒代貶，先褒后貶，間接提醒，委婉提示，動之以情、曉之以理的正面交談，榜樣對比等等。我會經(jīng)常說“孩子其實你能做的很好，如果你用心做了。”上課對那些做小動作的孩子，我會說“看咱班誰誰做的多端正啊，”“看誰的小眼睛一直盯著老師，聽的多認(rèn)真啊?！钡鹊?。不論學(xué)生犯有怎樣的錯，他們始終是受教育者，是正學(xué)著做人的時候，應(yīng)給予更多的改過機會。
我班有不少“問題”學(xué)生，他們的不良習(xí)慣給班級管理帶來了障礙。為了轉(zhuǎn)化這些后進生，我以極大的熱情和愛心去做他們的思想工作，也取得了成效。我班的雷強是全校大名鼎鼎的人物，他是一個學(xué)習(xí)有障礙的孩子，每次考試不上５０分。也是一個好動的孩子。課間的時候，大家對他的投訴接連不斷，多則一天達(dá)7次8次，少的也有2次3次。每一次有學(xué)生投訴他，我都把他請到辦公室，狠狠地批評他一頓，他也表示要改過，可不用多久，又有學(xué)生投訴他了，我也與他的家長進行了溝通，請他家長配合教育，可效果不明顯，雷強依然我行我素。課堂上，雷強不是在亂扔紙團，就是與同桌說話，搞小動作，批評他他又不承認(rèn)，不批評他，他周圍的同學(xué)又無法上課。何況每節(jié)課都如此，哪一位老師上課都是如此，一個雷強就讓我頭痛了一個星期又一個星期。有一次隊會，我準(zhǔn)備選一個衛(wèi)生委員，沒想到雷強竟然舉手競選了，全班“哄”的笑了。我卻嚴(yán)肅的說，雷強能舉手說明他愿意進步，咱大家應(yīng)該支持幫助他。只要本周內(nèi)雷強不違反紀(jì)律，考試及格我就讓他當(dāng)，大家愿意嗎？全班頓時響起了掌聲。也就是那天的語文課，雷強破天荒沒有扔紙團，沒有影響我上課。課后，我老是在想，今天的雷強怎么啦，真讓人感到奇怪。第二節(jié)課下課后，我去找他，首先就表揚他在剛才語文課的表現(xiàn)，我對他說：“雷強，老師很高興你能安靜聽課，老師很喜歡剛才的你，如果你每節(jié)課都能這樣，老師更喜歡你！”雷強不好意思地笑了。那一天，大家對他的投訴也少了。我想，像雷強這樣的孩子，因為很多同學(xué)都不喜歡他，都不愿意與他交流，他的內(nèi)心是自卑的，是孤獨的，他也渴望與同學(xué)交流，渴望有許多能一起玩的朋友，渴望得到老師的關(guān)心，渴望得到別人的關(guān)注。于是，他只能通過一些方式來引起別人對他的注意與關(guān)注，哪怕這些方式是不正確的，是錯誤的。在了解雷強這些想法后，我不時找機會親近他，摸摸他的頭，幫他整整衣服，拍拍他衣服上的灰塵。也給他安排一個愿意與他一起玩的同桌。漸漸的，雷強有所變化，雖然與其他同學(xué)相比，他還有一定的距離，但與他自身比，以經(jīng)有了很大的進步，起碼大家對他的投訴少了許多許多。每一個班都有不少問題學(xué)生，如果我們能像對待自己家里人一樣對待學(xué)生，改變教育的方式，多為學(xué)生著想，多一些寬容，少一些責(zé)備，效果應(yīng)該不一樣。
總而言之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，需要忘我的'熱情，需要高度的責(zé)任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位孩子的心目中成為最美好的記憶，我們得到的將是一個美麗的世界。
班主任團隊心得體會報告篇五
第一段：引言（150字）
作為一名高中班主任，我深刻地意識到，班主任團隊的建設(shè)和發(fā)展對于班級和學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。團隊中每個班主任的作用不同，但共同的目標(biāo)都是為了讓學(xué)生得到更好的教育和關(guān)愛。在團隊協(xié)作中，我們不斷總結(jié)和思考如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，以及如何更好地實現(xiàn)團隊目標(biāo)。在這篇文章中，我將總結(jié)我們團隊的心得和體會，分享我們所學(xué)到的班主任團隊建設(shè)的方法和理念。
第二段：班主任團隊的目標(biāo)和職責(zé)（250字）
首先，我們班主任團隊的共同目標(biāo)是為學(xué)生的健康成長提供全面支持和幫助。為此，我們需要發(fā)揮好各自的職責(zé)和作用，共同協(xié)作完成這一目標(biāo)。作為班主任，我們的責(zé)任不僅是完成學(xué)習(xí)管理任務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的日常生活，爭取讓每個學(xué)生都得到個性化的關(guān)注和指導(dǎo)。同時，我們還需要積極投入到學(xué)校的文化、教育和社會活動中，與學(xué)生一起成長、分享和體驗，為他們樹立榜樣。
第三段：班主任團隊的團隊建設(shè)與發(fā)展（350字）
建設(shè)一個良好的班主任團隊需要所有成員的共同努力，互相協(xié)作，互相尊重和信任。在我們的團隊中，我們定期開展溝通、交流和研討會，分享各自的工作經(jīng)驗和心得，并在此基礎(chǔ)上提出改進建議，并付諸實踐。我們還重視班主任的專業(yè)培訓(xùn)和交流，鼓勵成員參加各類研修和講座，提高自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。團隊建設(shè)也需要領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常于我們交流和會商，為我們提供指導(dǎo)和支持，助力我們工作更好。
第四段：班主任團隊的協(xié)作與管理（300字）
班主任團隊的協(xié)作與管理是關(guān)鍵，我們需要團隊協(xié)作，互相支持和協(xié)助，遇到問題及時解決，確保教學(xué)管理工作的順利進行。在具體操作方面，我們采用“分工協(xié)作”的方式，不斷創(chuàng)新和完善協(xié)作流程，提高效率和效益。在學(xué)生管理方面，我們采用“以學(xué)生為本”的理念，做到以學(xué)生為核心，不斷調(diào)整自己的管理策略，讓更多的學(xué)生受益。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
在班主任團隊建設(shè)過程中，我們不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷完善自己的管理和教育理念，努力讓班級和學(xué)生得到更好的關(guān)愛。在未來，我們將繼續(xù)以班級為單位，形成更有力量和凝聚力的團隊，進一步提高我們的工作效率和水平，為每個學(xué)生成長提供更好的幫助和引導(dǎo)。
班主任團隊心得體會報告篇六
有幸參加了上周末由教育局組織的在青云學(xué)府舉行的班主任培訓(xùn)活動，活動中有李東，鐘杰等專家老師做了精彩的關(guān)于班級管理和心理健康的講座報告，我在報告中學(xué)得了很多的班級管理經(jīng)驗和方法，現(xiàn)就我感觸最深的幾點總結(jié)如下：
1、調(diào)查。新來的學(xué)生，不管你老師閱人能力有多強，你都會有看走眼的時候。因此，為了提高閱人的準(zhǔn)確性。班主任最重要的工作就是調(diào)查。調(diào)查分兩種，一是書面調(diào)查，一是口頭調(diào)查。書面調(diào)查可以設(shè)計一張表格，讓孩子們認(rèn)真填寫，然后你通過這種表格就會看出很多信息，這為你指認(rèn)班干提供了依據(jù)?？陬^調(diào)查就是詢問孩子以前的班主任，或者是家訪，或者是私下找同學(xué)詢問。
2、指認(rèn)。面對一個新班級，一群新學(xué)生，班主任很難選擇班干部。所以，班主任就只能憑自己對學(xué)生的了解，臨時指認(rèn)一些看起來是得力干將的孩子組成班干隊伍。只要有了“臨時政府”，班級就可以運轉(zhuǎn)。班主任在指派了班干之后，要在班上強調(diào)：這只是一個臨時組織，只要是不合格的班干部，隨時可以撤換，有了這句話之后，當(dāng)著班干的孩子會小心，也會更加認(rèn)真。其他孩子也會覺得自己還有機會，所以會好好表現(xiàn)。
3、觀察。班主任在平時就要睜大眼睛仔細(xì)觀察，把那些品行好，有正義感，執(zhí)行力強，有領(lǐng)袖氣質(zhì)的孩子找出來。孩子不像成人那般深沉，他們的喜怒哀樂，一般都表現(xiàn)在臉上。所以，只要班主任細(xì)心，一定能發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨特之處。教師可以通過課間觀察，閑時談話，書寫周記等形式了解學(xué)生的各方面情況。
4、儲備。班主任通過一段時間的觀察，心中基本有底。但還不可立即任用，因為有些孩子雖然有做班干的才能，但在班上并沒有威信，貿(mào)然使用，其他學(xué)生會覺得班主任有失公正，會降低班主任在學(xué)生心中的威信。所以，班主任要把物色好的班干對象儲存在“人才資源庫”里備用。
5、造勢。人才儲備在“人才資源庫”里后，教師要適時對他們進行表揚、推銷，以此提高他們在其他學(xué)生心中的威信。同時，還得讓這些人才自己尋找機會表現(xiàn)自己，證明自己的實力，使他們成為學(xué)生心目中的榜樣。
6、選拔。這一步是班干團隊能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵。因為之前成立了“臨時政府”，可能有些孩子已經(jīng)形成了定勢思維，所以在選舉時，很有可能把票投給并不適合做班干的孩子。那么，班主任的導(dǎo)向就非常重要了。選舉之前，班主任要在班里制造輿論來有意識地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時，班主任也要私下給合適的孩子打氣，鼓勵他們出來競選，教他們怎么寫競選演講稿。切記，要讓孩子們自己選，班主任千萬不要插手。因為，孩子們自己選出來的班長或者其他班干部，他們才信服。
7、培訓(xùn)。為了增強管理效率，班主任一定要加強對班干部的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一步是給班干分工，讓他們明確自己具體做什么。培訓(xùn)的第二步是召開班委會，告訴他們針對班級不良現(xiàn)象要怎么處理。培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn)，有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強，培訓(xùn)一兩次就能獨擋一面，但有些孩子的能力相對較弱，所以，班主任要加大對這些孩子的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第四步是一對一的培訓(xùn)，為了提高功效，班主任要經(jīng)常對干班進行一對一的培訓(xùn)。
8、優(yōu)化。班干運行一段時間之后，優(yōu)劣自現(xiàn)。雖說我們要熱愛每一位學(xué)生，但班主任對班級的管理不可完全感性化。當(dāng)班干隊伍中出現(xiàn)了不能勝任的孩子，班主任要把感情丟一邊，理性地進行割舍。通過幾次優(yōu)化，班干隊伍就會越來越強大，班級管理也會越來越顯效。
9、定型。正義而精銳的班干隊伍建成了，就可以穩(wěn)定下來。定型之后，跟著就是定性，也就是你要把班干隊伍打造成一支什么性質(zhì)的隊伍。一般來講，什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊伍，而班級的風(fēng)貌如何，就由班干隊伍的性質(zhì)來決定了?；蛟S有人會說，那么給班干定型了，其他孩子是不是就永遠(yuǎn)沒有機會了呢？怎么會沒有呢？班里需要的官員多的是，作為班主任，要給進步的孩子，或者可使用的孩子，可改造的孩子一個官職，那還不容易嗎？班主任雖說官小，但要給孩子們封官，那是立竿見影的事??！
10、放手。握在拳頭里的東西雖然不會掉，但拳頭得永遠(yuǎn)握著！所以，班主任對班干要信任，要舍得放手。只有放手，班干才能真正成長并且強大起來。
這樣做，你會更幸福
和你們相處了近3個月，我真的很開心，也很有幸福感。我覺得，我能在深圳這塊陌生的土地上碰到你們，是我的幸運！
你們的禮貌與謙讓、寬容與溫和、體貼與真誠，無時不在溫潤著我的心。在此，我要向你們表示感謝。同時，我作為樂美家族的家長，我也看到了我們樂美家族成員身上普遍存在的問題，在這里，我想給大家提一些具體的做法，希望大家能變得越來越優(yōu)秀，越來越幸福。當(dāng)然，你可以保留你的看法。我這個建議也只是供你們參考借鑒，并非強迫你們非做不可。
1、生命第一，安全第一。我們班有同學(xué)喜歡打籃球，也有同學(xué)喜歡跳街舞，這些都是非常健康的愛好，我很支持。但希望你們注意安全。保護好自己就是對自己家人最真切的愛。還要提醒一些外宿的同學(xué)，最好不要騎摩托車。光明的街頭車輛多，交通混亂，就算你遵守交通規(guī)則，未必別人就會遵守啊。
2、不要直接對著空調(diào)吹。尤其是大汗淋漓的時候，直接對著空調(diào)吹的話，身上的濕氣全被吹到肌肉和骨頭里去了。這樣身體就會受濕，長期如此，就會得風(fēng)濕病。
3、吃飯半小時之內(nèi)不要運動。吃飯之后，胃子里是滿的，鼓脹的胃子由一些經(jīng)絡(luò)拉著。如果這個時候進行強烈的運動，就會加大那些經(jīng)絡(luò)的壓力，致使下垂。長期如此，就容易得胃下垂。
4、睡前四忌。一忌吃甜食，吃甜食容易發(fā)胖，而且傷牙。二忌多喝水，水喝得太多，不利于睡眠，養(yǎng)成這個習(xí)慣還容易長眼袋。三忌戴耳機睡覺，戴著耳機睡覺，傷耳朵。四忌將手機開著放枕頭旁睡覺，有輻射，對大腦不好。
5、及時給家人報平安。尤其是內(nèi)宿同學(xué)，到學(xué)校來讀書，家人會擔(dān)心，所以一周之內(nèi)最少要發(fā)一次短信給家人，除了問候之外，就是報平安，讓家長開心和放心。
6、記住自己父母長輩的生日?；夭蝗?，給他們發(fā)個短信或者打個電話祝福一下，回家時買點小禮物哄哄父母長輩開心。這是愛的秘訣之一。
7、像愛自己的家一樣愛自己的教室。我們呆的時間最長的就是教室。教室是盛放我們心靈的地方。所以大家要愛惜它，隨時讓它干凈，讓它溫馨，讓它沒有恐懼。不論是白天上課還是晚修，不要拖動椅子發(fā)出怪響，也不要把瓶子弄到地方，這會嚇著人的。
8、接納、尊重每個同學(xué)。不要老拿以前的同學(xué)跟現(xiàn)在的比。人不同了，性格不同，成長背景不同，沒有可比性。我們只有接納、認(rèn)可、喜歡現(xiàn)在的同學(xué)和老師，才能在班級里找到歸宿感。
9、男女各有韻。男生要有紳士風(fēng)度。要文雅，要懂得愛護女生的自尊心。女生有干不了的體力活，男生要主動幫著干。女生要有女孩子的溫柔體諒之美，要優(yōu)雅，要尊敬男生，要懂得維護男生的面子。
10、不做話癆。無緣無故話癆成災(zāi)，這種行為會讓人討厭的。尤其是在課堂上，嘰嘰喳喳地說個不停，會引起老師和同學(xué)的反感。
11、要有解決問題的意識。人活著，就是解決問題的。因此，問題出來了，不可回避，一定要想辦法去解決。辦法總比問題多。
12、不要為自己找借口。愛找借口的人，實際上就是一個懦弱的人，不敢面對自己缺點的人。一個真正強大的人，是沒有任何借口的！
13、讓別人等你，還不如你去等別人。等待會讓人焦慮，久等不至，別人對你的印象就會打折。所以，真正體諒他人的人，是不把那份無望的等待加諸別人的。
14、做一個讓別人靠得住的人。答應(yīng)了別人的事，又做不到，或者是根本不做，那么這種人就會失去信度，當(dāng)然，最后就會面臨出局的命運。
班主任團隊心得體會報告篇七
有人說，班主任工作是最具有挑戰(zhàn)性、最能體現(xiàn)教育幸福的工作，沒有做過班主任的教師就不是一個完全的教師。但是如果不能正確處理班主任工作中一些關(guān)系，不能科學(xué)有效的開展一些工作，班主任工作也可能是最累、最壓抑和最有挫敗感的工作。如何認(rèn)識班主任的角色，如何處理班主任工作中的一些關(guān)系，如何感受班主任工作的快樂、幸福和成功。我認(rèn)為，作為班主任應(yīng)做好以下五個方面：
1、理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長。我們不能在回憶自己學(xué)生時代的調(diào)皮搗蛋、情感經(jīng)歷時津津樂道，而把現(xiàn)在學(xué)生的種種表現(xiàn)視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸。因為現(xiàn)在學(xué)生所面臨的成長環(huán)境和成長壓力比起我們讀書時代要嚴(yán)峻得多，比如：其生活空間越來越大，但活動空間越來越??；其房屋空間越來越大，但心靈空間越來越?。黄渫饨鐗毫υ絹碓酱螅珒?nèi)在動力越來越小。如果班主任沒有耐心、信心和恒心的努力，就無法成為學(xué)生成長教育的良師，如果班主任沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的付出，就難以享受教育管理工作的快樂。
2、利用家長，打造教育盟軍。班主任在做學(xué)生工作時，往往面臨1:3的不利局面，（學(xué)生、家長、社會），班主任應(yīng)想方設(shè)法讓家庭教育成為學(xué)校教育的同盟軍，盡可能實現(xiàn)1：3到3:1的轉(zhuǎn)變。
3、重視班科，尋求教育伙伴。班主任與科任教師的關(guān)系，既密切，又松散，缺乏相關(guān)的制度理順和規(guī)范，主要靠責(zé)任心和個人關(guān)系維系。有些班主任為了顧及自己的班級“統(tǒng)治”和“權(quán)威”，不敢或不屑動用老教師或新教師，寧愿成為孤家寡人，致使班科教師本來應(yīng)是班主任工作牢不可摧的盟友，卻變成了隔岸觀火的路人。
4、加強學(xué)習(xí)，提升教育機智。有愛心、童心，才能夠創(chuàng)新；有自主、民主，才不會痛苦；有悲劇、喜劇，才不會畏懼。作為班主任要走出火熱沙漠的困境，要消除深宮怨婦的悲哀，要擁有教育幸福的快感，必須堅信：厚積才能薄發(fā)，主動才能主宰，研究才有成就。
5、熱愛學(xué)校，踐行職業(yè)責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)清楚地知道，校長只是一個學(xué)校的代表，而全體教職員工才是學(xué)校的主人，班級只是學(xué)校組成的一個細(xì)胞，但班主任是學(xué)校德育工作的核心，權(quán)力小，責(zé)任大，直接肩負(fù)著學(xué)校的使命、學(xué)生的培養(yǎng)、家長的期望和社會的重托，從某種意義上說，一個班級就是一所小小學(xué)校，班主任就是小小學(xué)校的“校長”，因此，班主任要圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，打破墨守陳規(guī)、按部就班、靜候指令的俗套，自覺主動地、全面全程地、有聲有色地抓好班級的建設(shè)和管理。只有這樣，我們的教育才有成效，我們的工作才有快樂，我們的學(xué)校才有希望，我們的事業(yè)才有輝煌！
班主任團隊心得體會報告篇八
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行就要處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時的言行。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展。
1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況，在對學(xué)生進行管理教育的過程中，才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對有不良言行的學(xué)生，要多進行個別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點名批評教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學(xué)生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降，都要及時給學(xué)生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。
4、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。
5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對每一個學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評，更要細(xì)心愛護、關(guān)心、鼓勵。學(xué)生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興，學(xué)生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。對自己的班主任工作要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新，力爭做一個學(xué)生喜歡、家長滿意、教育上稱職的優(yōu)秀班主任。