實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）

學期工作計劃是一個不斷追求進步和突破自我的過程，可以幫助我們實現個人和學業的發展。如果你還不知道如何制定學期工作計劃，以下的范文可以為你提供一些參考和靈感。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇一

一是重建并鞏固高中語文學科的三項教研成果深度教學，構建優質高效課堂方法，追求教學的規律方法教學；重視起點基點基礎的落實，抓好每周兩次的語文快餐；強化作文教學的全面提升，突出每周至少一個語段的寫作，突出每周一個精彩語段的背誦；強化作文的1+1+1思維方法。

二是堅決倡導全市高中學生的讀書活動，每人每學期讀整本書三本；建立高一高二閱讀課，每兩周一節；搞好高一高二的國學誦讀活動，每節課前都要進行每周7句的國學誦讀背誦。

三是做好網上教研建設，構架網上公開課、說課、評課活動，與教學同步教學。

一是深入探討課堂教學規律。落實淄博高中語文的深度教學。學會從學習一篇到學習一類，進而提煉出學習的規律與方法。向深度教學邁進。

二是重視教研會議的有效指導。要在會前廣泛聽取學校、教師的意見，形成教研會議的有效性、針對性。

三是打造高效優質課堂的樣板。利用與完善學案導學，緊密與生本聯系起來。建立生本理念下的標桿綠色課堂。打造語文的標桿課堂，引領教學。

四是發揮兼職教研員的作用，做好網絡講課、說課的學科教研專家團隊，強化學科指導的高效引領。形成教研員與特級教師、教學能手的專家團隊，在會議指導、方向指導等方面，形成優質團隊。

五是倡導青年優秀語文讀書活動。在教研、網絡、實驗、專業成長方面發揮作用，建立青年教師讀書沙龍，關注青年教師迅速成長。

六是倡導區域性教研活動。要開展不同形式的教研活動，如獨立式教研、集備式教研、分散式教研、骨干式教研、課題式教研、分段式教研等創新形式。

七是建立個人博客，適時發布原創性教學資源，引領全市高中語文教師的教育教學。

八是借鑒并推廣全國先進的'教育教研理念。通過會議、報告、博客等形式，把全國秀的教育教學資源引用、吸收、轉化。

九是建立學生讀書競賽活動，建立讀書課。每個高中學生每學期要閱讀三本書，不包括刊物。進行讀書活動競賽，進行讀書演講與讀后感比賽。希望學校讀書課每兩周進行一次。一定要引導學生讀書，學生要學會讀整本書，要引導學生寫讀后感，抄寫美文名句，形成豐厚底蘊。學校要形成檢查制度。

十是語文教師至少訂一本全國語文刊物。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物，真正是潛心教研。要做教研型的教師，讀書型的教師，發展型的教師。

1、必修教材與選修教材不可偏廢，要上足上全；

3、教讀篇目重在方法規律深度教學的引領，自讀課文要真正讓學生自讀；

5、高一高二學生都要建立作文素材本，每周背誦一個優美語段；

6、學生都要建立練字本或練字紙，高一高二分層過關；

7、高中國學誦讀形成日常化，重點背誦《論語》二十則，高二背誦詩經等名句200句；

8、學校定期舉行學生讀書節與讀書交流活動；

9、學校要成立文學社，有條件的學校要建立自己的報紙與文學刊物，突出學生愛好；

10、倡導學校建立讀報欄，倡導學生加強課外閱讀。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇二

1、計算機(1)班、(2)班、財會，每班級40多個學生，學生數不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很協調，總的說來還是好管理的。

2、職高學習生涯，已經體驗過一年，較熟悉職業學校的教學與管理的模式。

3、原先由江淑玲老師(女)任教一年，較認同女教師的教學風格。

二、教材分析。

本套教材是根據教育部20__年頒布的《中等職業學校語文教學大綱(試行)》編寫的，是本屆學生最后一次使用。隨著時代的發展，新的去年就已經推廣使用了，分四冊，前三冊為基礎平臺，第四冊為提高平臺，課文也做了較大的調整，力求體現時代精神和職教特色。

三、教法分析。

總的教學理念：一個是“少”，一個是“精”。即內容要少，課文要少，步驟環節要少;板快要精，專題專講，問題細化，體現基礎性、工具性。

針對職高學生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設計應該考慮：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必須有自己的個性。

可運用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。

四、學法指導。

以激發、培養學生的學習語文的興趣為突破口，目的在于養成自主學習語文的良好習慣。聽說讀寫四個方面入手。

五、具體措施。

(1)精簡課文。

(2)精簡課堂。

不求面面俱到，但求課堂氣氛活躍。可以側重只講某段，某個句子;或者只講某個方面，如修辭，如細節描寫等。

(3)備課時確保教學目標單一，落實每課時的教學目標。

(4)設置新板塊，有新的亮點，一分鐘講演。每節課有新的學生上臺，避免每天只有老師一張面孔。

(5)有條件的話多去階梯教室，讓學生多體驗現代化教學的好處。

(6)鼓勵學生作文一定要積極表達自己的思想感情。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇三

結合語文組教學工作計劃，以新課程理念為指導，以提高課堂效率為切入口，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，制定了高二下學期語文工作計劃。

本學期時間比較少，課程比較緊，要完成的教學任務有《唐詩宋詞》中“宋詞單元”以及《唐宋八大家散文選讀》，另開設作文教學。所以在接下來的時間中，我是這樣安排教學及設置課堂的：

1、教材處理。

（1）、精講“教讀課”，落實“自讀課”，努力創設探究式能力課型。

每個板塊精講2—4篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。

（2）、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。

本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。

（3）、閱讀積累，積淀學生的語文素養。

發揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間，用好《讀本》，指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果。或摘抄或點評，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

（4）、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

2、具體措施。

（1）、精心設計、科學實施教學。高二下學期的語文教學任務很重，在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展，提高語文能力，強化語文素養。

（2）、夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。

（3）、加強作文寫作訓練。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。加強作文習慣訓練，先審題，再構思，提綱好了后動筆。還要求議論文入格，注意其他作文素養的培養。鼓勵學生創作和課外積累。

（4）、做好目標生的輔導。盡最大努力，出色完成年級交給的任務。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇四

通過高一時對學生作文、作業的檢查及期中期末的考試看，學生的基本功欠扎實，作文的應考能力不強，基礎知識薄弱。總體來看，成績一般。

2、這學期的教材。

本學期有《必修5》、《選修——中國古代詩歌散文欣賞》。在學習《必修5》中，要突出古文。在小說的學習中，要發揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課。《選修——中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應到學生進入到唐詩宋詞的王國，去體驗，去揣摩。要帶領學生多美讀、多背誦，多寫體驗文章。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當的補充其他學習材料。教散文時，要注意文言知識的積累，不能為完成任務而教，要為高三學習奠定扎實的基礎。

二已文理分科，高二上期是學生高中學習的鞏固提高階段，要讓學生在高一的基礎上進一步提高語文素養，體現語文教學的時代性、基礎性、人文性，以提升學生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質，落實常規工作，夯實基礎，引導學生加大課外閱讀量，擴大學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的`文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷激發學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。繼續強化語文學習的基本方法，培養學生自學的良好習慣，促進學生提高文化品位，為高三學習奠定扎實的基礎。

1.精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養。

2.在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。

3、落實教改教研，每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。及時經驗總結、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發表。

4.夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。

5.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。本學期寫作教學的根本目標是繼續培養學生的寫作愛好，在規范作文的基礎上，引導學生擴大視野，提高思維深度。強化作文講評教學（偏重議論文寫作內容方面的指導，即思想方面的指導。重點放在a立意深刻b材料豐富，論據來源c構思新穎）。總共8次大作文。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。

1、課堂教學：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養。“自讀課”以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養語感，養成朗讀的好習慣。

2、重視課外閱讀。本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養學生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次。

4、課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。最后要調動學生參與作文批改與點評，引導學生自批自改，提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。作文教學要重講評，通過講評明得失，知方法。

5、作業批改。兩周批改一次大作文，隔周檢查一次隨筆，作業的批改規范、及時、有針對性。作文評語突出個性化，強化作業批改的實效意識，加強面批面改，有錯的地方要求學生及時訂正。

6、積極參加校內外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結經驗，每學期教師要聽課16節以上并作好聽課記錄。按時參加x市高考作文閱卷在線研討、x市高考現代文閱讀在線研討、省中學語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。

7、認真組織學生參加x省中學生語文讀寫（閱讀）能力大賽。

8、按教務處和教研室的有關要求，做好研究性學習和學生的學分認定工作。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇五

1、精講實練，努力創設高效課堂。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必須以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2、閱讀積累，積淀學生的語文素養。

發揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

3、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。

本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在小說教學上。主要以小說知識積累為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生小說閱讀興趣，抓好閱讀和能力訓練指導，并適當為其補充有關文言背誦篇目的復習，增強學生的文化底蘊。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇六

通過高一時對學生作文、作業的檢查及期中期末的考試看，學生的基本功欠扎實，作文的應考能力不強，基礎知識薄弱。總體來看，成績一般。

2、這學期的教材。

本學期有《必修5》、《選修——中國古代詩歌散文欣賞》。在學習《必修5》中，要突出古文。在小說的學習中，要發揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課。《選修——中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應到學生進入到唐詩宋詞的王國，去體驗，去揣摩。要帶領學生多美讀、多背誦，多寫體驗文章。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當的補充其他學習材料。教散文時，要注意文言知識的積累，不能為完成任務而教，要為高三學習奠定扎實的基礎。

髙二已文理分科，高二上期是學生高中學習的鞏固提高階段，要讓學生在高一的基礎上進一步提高語文素養，體現語文教學的時代性、基礎性、人文性，以提升學生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質，落實常規工作，夯實基礎，引導學生加大課外閱讀量，擴大學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的'現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷激發學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。繼續強化語文學習的基本方法，培養學生自學的良好習慣，促進學生提高文化品位，為高三學習奠定扎實的基礎。

1.精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養。

2.在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。

3、落實教改教研，每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高;扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。及時經驗總結、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發表。

4.夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。

5.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。本學期寫作教學的根本目標是繼續培養學生的寫作愛好，在規范作文的基礎上，引導學生擴大視野，提高思維深度。強化作文講評教學(偏重議論文寫作內容方面的指導，即思想方面的指導。重點放在a立意深刻b材料豐富，論據來源c構思新穎)。總共8次大作文。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。

1、課堂教學：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養。“自讀課”以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養語感，養成朗讀的好習慣。

2、重視課外閱讀。本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養學生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次。

4、課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。最后要調動學生參與作文批改與點評，引導學生自批自改，提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。作文教學要重講評，通過講評明得失，知方法。

5、作業批改。兩周批改一次大作文，隔周檢查一次隨筆，作業的批改規范、及時、有針對性。作文評語突出個性化，強化作業批改的實效意識，加強面批面改，有錯的地方要求學生及時訂正。

6、積極參加校內外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結經驗，每學期教師要聽課16節以上并作好聽課記錄。按時參加海口市高考作文閱卷在線研討、海口市高考現代文閱讀在線研討、省中學語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。

7、認真組織學生參加海南省中學生語文讀寫(閱讀)能力大賽。

8、按教務處和教研室的有關要求，做好研究性學習和學生的學分認定工作。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇七

以語文新課標為指導，以學校“新課改”、本學期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業道德修養、業務水平素質和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，激發學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學習的基本方法和技巧，養成自學語文的習慣，提高文化品位，發展健康個性，形成健全人格。倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應用》。

教學中要重在培養文言文閱讀能力的指導與寫作能力的訓練提高。

1、立足教材，服務高考。

教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內容要點，又要結合考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。

2、探究創新，推進課改。

繼續推進“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學習方式的探索與研究。

教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統，一言堂;要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。

1、落實集體備課。

明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。導學案形成定稿，每個人修訂的部分分配到人，出了錯的題目，由備課人和修訂人一起承擔責任。

備課，做到四個落實：課件、教學設計、配套習題(課內課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數)、相關資料(有形的材料)，一定要注重可用性和適用性。

我們力爭每周的集體備課,大家可以互相交流。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2、相互觀摩學習。

本學期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。學校組織的課堂教學，凡是要求本組成員參加的，必須工作做到位，人數都到齊，講課有準備，聽課有記錄。本學期全體組員聽課不得少于10節。

3、強化課堂常規。

課前三分鐘演講;每堂課要有明確的教學目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入)、準(沒有錯誤)。

4、做好周考、月考安排。

周考、月考命題要及時、準確，有針對性，切忌臨時抱佛腳，隨便組接;考試時要人人到位，在班上監考督促;批改試卷要及時認真。

5、嚴格考勤制度。公平對待每一個組員。

6、強化閱讀積累。

字詞(包括成語)積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累。

學習情況，要勤檢查，多督促。

7、強化古文背誦。

系統整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發給學生，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。

8、進行專項訓練。

鋼筆字訓練，不作統一要求，可因班而異,爭取開展一次書法競賽。大作文每二周一次。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇八

語文是知識傳承的橋梁。我們的先人前輩也給我們留下了許多文化的瑰寶，如瑯瑯上口的唐詩，竟境深遠的宋詞，撥人心弦的元曲和包羅萬象的小說，對于我們來講，要在語文教學中領略中華古典文學之美。下面是本站小編整理的高二語文上學期。

希望對大家有所幫助!

一、指導思想：

以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內功，優化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面提高。

二、學情分析。

1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

三、工作重點：

1、提高備課質量，繼續學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。

2、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。

3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。

4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、

成語。

等。

5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

6、強化語文基礎知識訓練，堅持每周一測。

7、加強作文結構模式訓練，讓學生作文入軌入格。

四、具體措施。

1、精講實練，努力創設探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。

本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。

一、學生及教材的情況分析。

1、學生的基本情況。

通過高一時對學生作文、作業的檢查及期中期末的考試看，學生的基本功欠扎實，作文的應考能力不強，基礎知識薄弱。總體來看，成績一般。

2、這學期的教材。

本學期有《必修5》、《選修——中國古代詩歌散文欣賞》。在學習《必修5》中，要突出古文。在小說的學習中，要發揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課。《選修——中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應到學生進入到唐詩宋詞的王國，去體驗，去揣摩。要帶領學生多美讀、多背誦，多寫體驗文章。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當的補充其他學習材料。教散文時，要注意文言知識的積累，不能為完成任務而教，要為高三學習奠定扎實的基礎。

二、指導思想。

髙二已文理分科，高二上期是學生高中學習的鞏固提高階段，要讓學生在高一的基礎上進一步提高語文素養，體現語文教學的時代性、基礎性、人文性，以提升學生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質，落實常規工作，夯實基礎，引導學生加大課外閱讀量，擴大學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷激發學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。繼續強化語文學習的基本方法，培養學生自學的良好習慣，促進學生提高文化品位，為高三學習奠定扎實的基礎。

三、工作重點。

1、精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養。

2、在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。

3、落實教改教研，每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高;扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。及時經驗總結、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發表。

4、夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。

5、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。本學期寫作教學的根本目標是繼續培養學生的寫作愛好，在規范作文的基礎上，引導學生擴大視野，提高思維深度。強化作文講評教學(偏重議論文寫作內容方面的指導，即思想方面的指導。重點放在a立意深刻b材料豐富，論據來源c構思新穎)。總共8次大作文。每周至少一篇。

讀書筆記。

鼓勵一周多篇。

四、具體措施。

1、課堂教學：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養。“自讀課”以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養語感，養成朗讀的好習慣。

2、重視課外閱讀。本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養學生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次。

4、課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。最后要調動學生參與作文批改與點評，引導學生自批自改，提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記，做。

自我總結。

作文教學要重講評，通過講評明得失，知方法。

5、作業批改。兩周批改一次大作文，隔周檢查一次隨筆，作業的批改規范、及時、有針對性。作文。

評語。

突出個性化，強化作業批改的實效意識，加強面批面改，有錯的地方要求學生及時訂正。

6、積極參加校內外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結經驗，每學期教師要聽課16節以上并作好聽課記錄。按時參加海口市高考作文閱卷在線研討、海口市高考現代文閱讀在線研討、省中學語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。

7、認真組織學生參加海南省中學生語文讀寫(閱讀)能力大賽。

8、按教務處和教研室的有關要求，做好研究性學習和學生的學分認定工作。

依據學校本學年教學工作的總體規劃和指導，為了全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，我們以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，優化教學手段，探索實踐語文教學有效、有用的方法，實現教學質量的全面提高為宗旨，擬定本學期的教學計劃如下：

一、教學目標：

本學期的主要教學任務是語文必修5和選修《中國古代詩歌散文欣賞》，針對學考和高考，預期達到以下幾個方面的目標：

1、貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的語文教育觀念，探索能適應學生實際需要的新教法。

2、強化開放的語文學習觀，以語文成績的大幅度提高來促進學生綜合素質的整體推進。

3、重視學生的語言積累以及語感和思維的發展，幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流方面掌握學習語文的方法，增強語文應用能力，培養審美能力、探究能力。

4、在期中考試前完成必修5的教學任務，在寒假前完成選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的學習的教學任務，留有一到兩周時間進行學考復習。

二、教學要求。

本學期的教學要求是根據必修5與選修課《中國古代詩歌散文欣賞》教學內容來展開。

必修5的教學要求：

四個板塊：閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究、名著導讀，而其中以“閱讀鑒賞”模塊為主體，其他模塊穿插其中進行。

閱讀鑒賞方面。

第四單元為科技文閱讀，科技文閱讀是高考必考內容，根據考查要求，理清作者的思路，歸納文章的觀點，品味科技類文章簡潔、嚴密、明晰的語言特點是教學重點。

選修《中國古代詩歌散文欣賞》教學要求：

以古代詩歌和散文為主(即詩歌：四個古代詩歌單元22首古代詩詞;散文：五個單元18篇)，根據課標和高考詩歌鑒賞與文言文閱讀的考查要求，教學目標注重學生知識的積累整合與運用，提高學生的詩詞、文言文鑒賞能力;教法上，以學生自學為主，教師點撥為輔，重視學生自主吟誦、探究、感悟。另外，作文教學以白校長的教學指導為方向，即以周記和每兩周一篇大作文的形式來展開寫作教學。

三、教學內容。

本學期的教學內容主要是：

必修5與選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。必修5的教學內容包括四個板塊包括小說、文言文散文、文藝評論和隨筆、科技文閱讀四個單元，共計十三篇課文。選修課《中國古代詩歌散文欣賞》內容主要是詩歌和散文兩個板塊，四個古代詩歌單元22首古代詩詞;散文五個單元18篇文章。

寫作教學內容方面，每周寫周記(隨筆)一篇，兩周一次作文訓練教學。

四、提高措施。

教學以質量為生命，質量上不去，一切教學計劃都是空談。語文教學的學科性特點決定了語文非一朝一夕之功，需要日積月累，不斷地進步才有勝利的希望。具體措施如下：

1、備好課，才能上好課。

根據每篇的教學要求，深入備課，深入研究學考動向和考綱，保證備課質量。

2、精講實練，努力創設探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。

本學期教學任務重，學考難度低，針對平行班和實驗班的不同，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當補充有關文言知識，增強文化底蘊。

每周課外文言文拓展至少兩篇。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。在文言文學習的基礎上，逐步滲透古詩詞的教學和訓練。結合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞。一學期內，學生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關。文言文學習時每周一次小測驗。

4、閱讀積累，積淀學生的語文素養。

發揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，每班要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

(1)、強化語文知識的積累。

詩詞名句的積累。文學常識、文化常識的積累。成語、熟語的積累。佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

(2)、充分利用好教學時間：

利用好早讀課的語文朗讀。每周一次去圖書館借閱課外書。每周安排小測驗至少一次。課前可開設三分鐘小演講。

5、寫作實踐活動。

讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規課堂教學中穿插學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性活動。一方面要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。另一方面進行分類訓練：

(1)隨筆：

養成每周動筆的習慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認識。

(2)作文的訓練次數與訓練目標：

除隨筆外，我們將平時的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。

6、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，鼓勵后進。

7、實驗班加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識，立足高考，打好基礎。

8、加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。不斷完善自我的學科專業知識和教學技能，只有自己完善了才能做到教學的有的放矢。

六、教學進度。

必修5教學進度表。

第二單元(9月6日---9月27日)。

《歸去來兮辭》3課時主備人：

練習1課時。

《滕王閣序》3課時主備人：

練習1課時。

《逍遙游》3課時主備人：

練習1課時。

《陳情表》3課時主備人：

第一單元(9月1日---9月5日)。

《林教頭風雪山神廟》3課時主備人：

練習1課時。

《裝在套子里的人》3課時主備人：

練習1課時。

作文《如何把文章寫得深刻》1課時主備人：

練習1課時。

作文《如何把文章寫得充實》1課時主備人：

第三單元(10月8日---10月16日)。

《咬文嚼字》2課時主備人：

練習1課時。

《說木葉》2課時主備人：

練習1課時。

作文《如何把文章寫得有文采》1課時主備人：

第四單元(10月17日---11月2日)。

《中國建筑的特征》2課時主備人：

練習1課時。

作文《如何把文章寫得新穎》1課時主備人：

《中國古代詩歌散文欣賞》。

詩歌鑒賞。

第一單元：以意逆志，知人論世作文評講。

第二單元：置身詩境，緣景明情。

第三單元：因聲求氣，吟詠詩韻。

復習詩歌鑒賞的技巧，作文評講。

散文學習。

第一單元：創造形象，詩文有別。

復習散文閱讀技巧。

第二單元：散而不亂，氣脈中冠。

復習詩歌和散文的學習，作文評講。

期末考試。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇九

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇十

我校學生數學基礎普遍較弱，數學素養較低，存在運算能力較低，書寫嚴重不規范等非智力因素嚴重制約他們的發展。另外，我校開設了9個理科班，6個文科班，其中物理化學班2個，物理生物班5個，物理地理班2個，歷史政治班4個，歷史地理班2個，藝術班1個。同時，在各個選科組合中又分實驗班和平行班，其中，物理化學班、歷史地理班各開設1個實驗班，,歷史政治班，物理生物班開設2個實驗班，。所以各班之間學生學習數學的基礎存在差異，學習習慣存在不同，因為是按總分進行分班的，就是在同一個班級內部，學生之間也有很大的差距。本學期中期，文理要分開進行教學，也就意味著教師要付出更多的努力，所以要求教師加強合作，克難求進。同時，經過我們的共同努力，我們已經取得了一定的成績，如果我們抓住機遇，科學工作，提高效率，我們會取得更大的進步。

二、工作目標

1. 努力把握教改方向，轉變教學觀念，克服傳統教學對新教材教學的習慣影響。

2. 關注把握新課程標準、新教材的變化，明確課本中的增刪內容，明確新教材中的重點與難點，使課時分配合理。

3. 加強教法研究，圍繞“如何充分發揮學生的主體性、如何搞好教學設計、導學案、如何在教學中培養學生的一般能力，養成良好習慣，形成正確的學習策略”開展工作。

4. 注重學法指導，努力培養學生“主動參與教學，主動加強自我研究問題及主動實踐”的良好品質。

三、工作重點

如何提高我校數學教學的有效性，提高教學的針對性，提高課堂教學效益等問題，我們一直在思考、探索。學校教務處提出：“夯實基礎，循序漸進，滾動提高”“把握要求，精講多練，提高效率”的教學思路。全組成員認真思考和研討。明確以下工作要求：嚴格按照教學“六認真”規范教學行為，抓基礎，抓習慣，抓規范，抓訓練，搞好分層教學，使每個學生都有所得，有所獲。狠抓教學常規的落實,是提高教學質量的根本保證。除認真抓好學校制定的各項教學常規外,還重點做了以下幾方面工作：

1.備課：按數學組工作分工表負責到組，組內教師認真學習《新課程標準》和《江蘇省教學要求》，認真討論，認真及時做好導學案和教學案，其他教師也應該結合《江蘇省教學要求》和自己所帶班級的實際情況進行復備。

2.上課：

新授課，按照教學要求把握好教學的各個環節，結合我校學生實際提出以下幾個要求：(1)給學生留下思考的空間，也就是教師怎樣去組織學生思考;(2)給學生留下練習的時間，也就是教師怎樣去組織學生訓練;(3)給學生留下反思和總結的余地，也就是教師怎樣去組織學生反思和總結。

3.練習：

自編練習的要求：將平行班和實驗班題目分開命制，主要考慮學生層次不同，從而學生能力不同。練習有限時作業(周三下午第三節課，題量控制在12個左右，要求把一周所上內容最基礎部分題)，每日午練(一般6個基礎題+2個解答題)，周周練(要求是一周所上內容重點問題、典型問題)。

4.檢測：按數學組工作分工表負責到組，結合我校學生實際做到以下幾點：

(1)測驗或考試前，教師要認真上好復習課，對學生進行必要的指導。復習課要注重科學性、系統性和實效性。既要全面復習，又要突出重點，注意培養學生對知識梳理、歸納和提煉的能力。

(2)測驗考試要嚴格控制，命題要依據教學大綱，符合教學目標，在考查基礎知識的同時，也要照顧到學科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規范，考試試卷要求兩人共同完成，其中一人是命題人，其中一人負責審核。

(3)測試考試后，教師要及時認真批改，作好質量分析。

(4)對重要的測試考試要進行認真的講評，講評的重點放在共同性問題和薄弱問題上，重在查找與分析原因，重在思路的啟發和方法的指導，貫徹鼓勵性評價原則，對學習成績優異和學習有進步的學生，要幫助他們總結經驗;對成績差的學生，要做耐心細致的工作，以增強學生學習的信心。

考試的安排：除課堂上必要的當堂反饋測試之外，在每章教材結束之后要安排一次單元測驗。考試的成績要登記入冊，并做好統計分析，對各班的教學質量作出評價。

四、做實教研工作，促教師專業發展。

實行“同質異構制”、 “異質同構制”和“主備教師課堂開放制”， “同質異構制”是指同內容不同教師上課，互相聽課，互相學習，共同進步。“異質同構制” 是指不同教師上同一種課型的課，互相聽課，互相學習，共同進步，并希望以此形成天印中學數學課堂教學特色，從而提高我校的數學教學質量。“主備教師課堂開放制”，是指集體備課部分，參與主備的教師的課無條件接受其他教師的隨堂聽課的要求，也建議主備的教師主動邀請其他教師聽課。實行兩周一次教學研討活動，大家交流想法，談感受，談問題等。

五、認真細致收集整理資料庫，增強教學服務意識

1.為了提高備課的效率，我們大量的選擇網絡資源，借助別人的一些東西，再加上自己的東西，從而修改成適合自己的課件，然后各人將自己的課件上傳到每一個人的郵箱，以供大家保存和應用。

2.整理課本和練習中的好題和錯題，因為我們學校學生的基礎較弱，所以有的題型需要反復進行練習，在平時練習中出現錯誤較多的題目就在周周練中出現，在周周練中出現錯誤較多的題目就在單元訓練或測試中出現，單元訓練或測試中出現錯誤較多的題目經過變形在月考中出現。這些工作需要我們建好自己的試題庫和練習庫，其實著也是為期末考試的復習準備材料，同時也是為高三的復習貯備資料。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇十一

認真貫徹《上海市中小學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生生命教育指導綱要》精神，落實“穩定、夯基”的年級工作目標，展示高二學生振作、向上的新形象。

本年級在高一結束前，根據學生選科意向，進行了重新組班。

優勢所在：本年級的班主任隊伍整齊，新老搭配比較合理。班主任經驗比較豐富，責任意識相對較強。從暑假為期七天的學農情況來看，各班已初步形成了較有凝聚力的班集體。此外，經過文理分科，學生的學習目標更明確，而各班的師資配備也比較均衡。

存在問題：高二年級是個比較特殊的年級，學生可能比較容易“油”。另外，年級中借讀學生占到了全年級總人數將近20%；年級中行為不夠規范、學習缺乏動力的學生也占到了相當比例；分科后，學生可能會對一些非高考科目不重視，這都會對年級工作的開展帶來了一定的負面影響。

（一）重點工作與活動

1、積極參與學校組織開展的學習“長征精神”系列活動，推動先進學生參加青年黨校。

2、開展追尋校友的成長之路，了解八中的光輝歷程，樹立自我理想的系列活動。

3、落實年級內師生幫困結對活動，讓年級中的困難學生得到更多的關注，讓這些學生在思想上、學習上都有所進步。

4、成立年級部學生會分會，加強對學生干部的培養，增強學生的自主管理能力。

（二）學生方面

1、日常行為規范常抓不懈。年級統一要求，諸如校服的統一穿著、校團徽的佩戴等，由年級自律部定期檢查，從而塑造良好的年級形象。

2、對于行為偏差學生，完善三級談話制度，加強心理疏導，把可能出現的違法亂紀的苗子扼殺在萌芽狀態，確保本年級無犯罪率和案發率。

3、各班組織學生進一步學習榮譽觀，尤其加強誠信教育，倡導爭創“免監考生”榮譽稱號。

4、各學科統一作業要求，各班完善作業收繳制度，杜絕作業遲交、無故不交的不良現象。

5、各班根據班級實情，明確學習要求，認真對待各門學科，夯實基礎，尤其要重視會考學科的學習。

（三）教師方面

1、保持年級部良好的工作作風與和諧的工作氛圍，使年級部的工作做到統一有序，全年級共同進步。

2、班主任與任課教師之間的溝通做到暢通無阻，形成一股合力，推動學生的思想、行為、學習等全面進步。

3、利用年級部會議，班主任之間交流班級情況，共商對策，相互協助，有效解決班級工作中出現的各種問題，確保年級穩定發展。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇十二

高二學年下學期是高中教育的關鍵階段。為了使學生在各方面得以健康的發展，為學生升入高三打下良好的基礎，本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，培養學生良好的行為習慣。積極配合學校的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的榮譽感、責任感，提高自我約束，自我管理的能力。

在今后的時間里，我要加強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面開展工作：

雖然已經是高二的學生，一些好的行為習慣已經初步養成，當然也存在一些不好的行為習慣。借著“學生行為規范養成教育活動”的東風，我們理應讓他們繼續保持一個良好的行為習慣和思想道德習慣，這樣才更有利于他們在整個高中階段迅速的健康、快樂成長。也才能為將來的大學階段打下堅實的基礎。因此良好行為養成和維持教育仍舊是班主任工作任務中的一個重點工作。

（1）修改和完善班紀班規，包括考勤、上課、課間、衛生等方面，并切實落實和執行。根據學校實際情況和學生的基本心理特征，修改和完善現有的班紀班規，使之更加切實班級實際，更加能為班級服務，能更好的規范學生行為。

（2）有計劃地落實個別談話。不定期有計劃地找學生談話，了解他們的最新心理狀態和學習心態，幫助他們積極面對生活和學習上的各種困難，克服不良習慣，從“情感”上培養他們自覺地養成良好的行為。

（3）學高為師，德高為范。作為學生的第一班級責任人，班主任在學生良好行為養成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學生們效仿的對象。本學期必須繼續在思想素養、生活作風等方面嚴格要求自己，努力讓自己成為一個真正意義上的良師益友。

（4）樹立典范，弘揚高尚。對學生中有良好行為習慣的學生及時進行表彰，讓其他學生都有身邊的榜樣，而且應努力讓其他學生感覺好行為的養成都很自然。

班風建設的好壞是學風好壞的關鍵因素，只有班風好了、積極了，好的學風才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風。學習成績的好壞是一個班管理效果是否好的直接體現，而學風是一個班學習成績好壞的重要保證。學風好了，班就能進，就能成長，學風差了，這個班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進和維持良好的學風。良好的班風學風無疑對學生的健康成長有巨大的幫助。

（1）嚴抓嚴管嚴督促，從“嚴”字上下功夫。在不違背《教育教學法規》和《教師法》的情況下，在必要的時候，手段可以稍微嚴厲，在正面以警告，促進班風的形成。從學習中的`每一件小事抓起，從班級紀律的每一個漏洞抓起，從每一個學生本身行為抓起，必須強調“進教室即進班，進班即讀書”的習慣。

（2）繼續抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學們直接的服務者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規在班級中的最直接的體現。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。

（3）積極與課任老師進行溝通。溝通促進了解，了解有益進步。做到學生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學習到極至學習到樂處。力爭讓班干部們先在思想上重視學習，在行動上主動學習，學習形成一股積極向上的風氣。同時讓這些干部去帶動各學習小組長和各科代表的學習，再分工負責周圍的同學的學習。

（4）嚴抓教室內的“靜”。做到上課、自主自習、晚檢測都能夠保持安靜狀態。積極開展各類學習競爭活動，讓學生尋找自己學習上的對手，在競爭中不斷進步。

一年半以來，很多學生經歷了很多，同樣也承受了很多，尤其在學習上，很多同學因為多次考試不理想，老師批評，家長斥責，同學嘲笑，致使他們已經對學習沒有了自信心，失去了興趣，成為了“特困生”。面對他們，我們首先要做的是增強學生的信心和自尊心，要尊重他們的人格。我們不論講課，還是談話，都不要刺傷學生的自尊心。我們應是學生可親可敬可信賴的朋友。要給學生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學生的某一優點，而且使學生智力潛能得到較好的發揮。這樣慢慢的增強他們的自信心。在他們慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學習有樂趣。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇十三

在新的一學期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結合班級情況，特制定以下工作計劃。

本班目前共有54名學生（楊學期退學），男同學22人，女同學32人。從班級學生的成績看（以13—14學年度第二學期期末成績為例），文化課九科總分共900分，其中班級最高分659分。600分以上只有2位學生，500—599分以上只有18位學生，總分450分以下的有19人，總分最低338分。可以看出，我班學生學習基礎薄弱，成績不理想，同時學生的行為習慣欠缺，存在兩級分化趨勢。

本學期繼續堅持德育為首的工作原則，抓好學生行為習慣的養成教育，促進班風學風建設。以習慣促學習，爭取實現學習和做人的全面提高這一目標。

開學初，學生經歷了一個暑假的休息，不能很快地進入學習狀態，因此需要對學生進行開學教育，幫助其迅速進入學習狀態。

本學期繼續加強紀律、勞動衛生、安全等常規教育。

首先良好的紀律是班級工作的保證，本學期帶領學生繼續學習校紀校規，表揚嚴守紀律者，對違紀者給予批評教育，強化學生守紀意識；其次勞動衛生直接關系到學生的健康，也是班級工作的重點，因而本學期結合學校的流動紅旗制度，進一步增強學生的勞動衛生意識；再次安全方面，安全是學校一切工作的重中之重，因此安全教育尤為突出。一方面加強學生在校期間的安全常識教育，確保學生在校期間的人身安全；另一方面，要求學生注意校外安全，自覺遵守交規，警防坑蒙拐騙，增強自我保護意識和能力。

身體健康是第一位的，只有擁有健康的體魄，才能更好地促進學習。同時隨著教育改革，體育越來越重要。本學期繼續結合體能測試要求，強化學生的體育鍛煉，提高學生對體育健康的重視程度。

本班作為美術藝術班，藝術自然是本班的特色，本學期繼續加強對學生的藝術審美教育，培養學生對藝術的理解和為自己藝術夢奮斗的堅定信念。

班會是班級工作的重要陣地，是對學生進行思想教育的重要場所，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用，因此本學期要繼續利用班會進行習慣養成教育、理想教育、安全教育等等。

這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下等生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下等生的學習困難，盡可地提高中下等生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯系，利用導師制對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法。

及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，共同努力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況做到心中有數。同時結合學生的心理問題、行為習慣和學習情況與家長一起制定有效的教育方法。

本學期針對我班的實際情況，我必須要保證投入足額的時間，同時在工作中遇到的具體問題，一方面自己要不斷學習不斷探索，另一方面要向經驗豐富的老班主任們請教。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇十四

1、確立規范，抓緊學風建設。

2、開好主題班會，統一思想，樹立目標，激勵斗志，陶冶情操，提升素養。

3、加強家校聯系，取得學校教育和家庭教育攜手發展的局面，從而促進學生的全面發展。

4、加強以班主任為核心的一體化建設，形成班級教育小組，齊抓共管，從而使控流工作取得實效。

高二（1）班

1、夯實基礎，突顯專題，提升作文發展等級成績。

2、提優補差，奪取期末成都市統考的勝利（爭取平均分突破110分）。

3、開展有益活動，提升學生語文素養。

高二（10）班

1、夯實基礎，激發興趣。

2、加強閱讀和寫作的引導，培養學生的文科素養。

3、突出學生的個性，根據學生差異性制定培養計劃。

1、抓好常規工作建設。

2、組織好一次大型活動。

3、做好青年教師的培養工作。

4、引導教師積極參與教學研究與新課程改革工作。

1、組織好區級課題研究。

2、積極參與并認真完成市級以上課題研究。

3、組織好本備課組教師積極開展小專題研究。

4、認真完成學校科研部下達的有關科研工作。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇十五

一、指導思想：

以學校“中心工作”為指導,全面推進“四有發展課堂”，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內功，優化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面提升。

二、主要工作

1、加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業務素質。

在“四有發展課堂”背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主、探究、合作”的精神。

2、加強備課組集體備課。

3、加強聽課評課活動。

在學校教務處和語文教研組的領導下，開展好示范課、優質課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

4、開展“師徒結隊活動”，加強對新教師的培養。

在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”， 加強師徒聯系，督促徒弟教師備好每一節課，講好每一節課，改好每一份作業。使其逐漸形成自己成熟的教學理念，成套的教學思路，成型的教學風格。并督促其在此基礎上，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思考、總結，并形成文字材料。

4、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，鼓勵后進。

5、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。

6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。

7、強化教學科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動。

9、認真組織好各種類型考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。

10、加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。

三、教學目標

本學期的主要任務是《〈史記〉選讀》、《語文》必修五和《唐宋八大家》學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發展和學生實際需要的新教法。

2.在高一的基礎上繼續培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。

3.根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面出發設計課程目標。

4.在期中考試前完成必修五的教學任務，下半學期完成《〈史記〉選讀》的教學。

四、教學進度

1.期中前完成下列篇目：

《刺客列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《陳情表》、《項脊軒志》、《長亭差別》、《報任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《逍遙游》、《蘭亭集序》;指導學生自讀《南州六月荔枝丹》、《斑紋》等。

2.期終前唐詩宋詞部分(選講)

五、教材處理

1、精講實練，努力踐行“四有發展課堂”。

精選教材中的經典篇目，重點講解，加強練習。

2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。

本學期的學習重點還是在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。

3、閱讀積累，積淀學生的語文素養。

發揮學生的主動性，充分利用閱讀課的時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

以“創新班”老師為牽頭人，讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

六、工作措施

1、開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發言人、有記錄、有補充、有實效。

2、組內交流探討“四有發展課堂”教學模式的方法。

3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理。

實用高二上學期工作計劃語文（通用16篇）篇十六

高二年級是整個高中階段非常關鍵的一年，本期學生的學習態度和效率、年級的管理和教學也就顯得至關重要和責任重大。在總結上期工作的得失后，制定本學期的工作計劃如下。

全面貫徹落實學校方針，堅持以教學為中心，德育置首位；樹立“打好基礎、養成習慣、學好方法、培養能力、全面發展的教學思想，求真務實，著力培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎；以強化紀律意識、優化班風、濃厚學風為突破口，搞好班級教學管理；以培優活動為突破口抓好尖子生的培養，以班主任為主體抓好后進學生的教育和管理；以提高本年級教學質量為切入點，實行月考試制度，保證良好的教育教學質量；切實做好本年級全體教師的管理工作，狠抓教學認真落實與檢查，努力提高教師的教學基本功。

（一）、在教學管理工作方面：加強常規教學管理，加強分層教學，分類推進的研究，全面提高學習成績。切實做好尖子生的提高和潛能生的輔導工作。同時做好后進生的轉化工作及特殊生的管理工作。

1、落實教學計劃，確保教學進度。為學期末語、數、英、政四個學科的學業水平考試贏得時間，為高三贏得復習時間。強化對教學進度的督查，定期與各學科備課組長溝通。發揮集體智慧，精編學案，精選習題。加強集體備課，加強學案練案編寫督導。全面減輕學生學業負擔，全面提升學生訓練效率。搞好學情調查，了解學生學習狀況，以便全面掌握情況，做出合理的調配。

2、高效課堂達標，提高教學效果。將高效課堂由課中延伸到課前、課后。課前教師編寫好學案，精心設計好課堂，學生搞好預習。課中進行預習交流，學情調查，問題匯總，精講點撥，當堂檢測，課堂小結。課后教師做好反思，實現教師的專業化發展；學生通過完成堂堂清任務，落實全部學習目標。

3、抓好梯隊希望層，落實分層培優輔困。由班主任會同科任老師確定每班的高考基本隊伍（包括一本生、二本生以及臨界生、體藝特長生），并將高考基本隊伍的學生分配到各科任教師，實現教師與學生的對接有效輔導。鼓勵學生積極主動學習，用不同方式學習，提高學習效率。

（二）、加強教研工作管理，推進新課程改革。

組織好學業水平考試，搞好學生學分認定工作。高二年級是本次課改的先鋒，我們將繼續堅持積極學習新課改政策，積極探索新課程改革的有效途徑，引領學校新課程改革。積極探索新課改環境下高效課堂的創建，開展每人每學期上一節研究課活動，探討教學新法，探索務實高效。積極探索教研活動的新舉措，加強年級教研活動的督導，力爭今年各學科教科研活動質量有質的提高。

（三）、抓好班主任隊伍建設。

定期召開班主任例會，班主任經驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協作能力。有經驗的教師擔任班主任是種財富，要充分挖掘帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養。加強對班主任工作的指導，充分發揮班主任的主導作用，調動班主任工作積極性，按學校德育工作總體目標要求，對班主任進行思想品德教育。

（四）、抓好學生干部隊伍建設。

學生干部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學

校工作的重要組成部分，對班集體的建設起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培養就顯得尤為重要。我們將通過學生干部每兩周舉行一次座談例會等多形式加強對學生的干部的培訓，使他們發揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人，積極發掘以先進典型帶動年級學生整體素質。

（五）、加強學生管理，打造良好的年級學風。

1、堅持不懈抓好班級常規管理，以爭創文明班級為契機，以活動為載體，做好理想教育，目標教育，形成良好的班風、學風。

2、加強養成教育。首先要抓好“三頭”——一天的開頭，一周的開頭、一學期的開頭，加強宣傳引導，重視正面教育。通過學生著裝儀容、文明用語教育，感恩教育，意志磨練，合作意識等主題班會活動促使學生習慣養成。

3、加強學生儀表管理，對男女生留長發、染發、佩戴首飾、穿拖鞋等現象堅決治理。配合學校教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛，增強學生的文明意識。

4、大力整頓早晚自習紀律，年級組每天巡查，針對各班情況和科任老師或班主任交流，并聯手整頓，班主任堅持每天集中教育每一位遲到或自習違紀的學生。抓好跑操紀律，并在跑操后做好當天工作的及時總結。

5、辦好系列活動。配合學校及團委積極開展年級內的排球、籃球比賽等體育藝術活動，落實每個階段的任務，開展多種班級活動，加大班主任與家長的“電訪”力度。加強班級文化建設，以達到氛圍育人的目的。