人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于政治站位不高,貫徹落實不深入的問題表現(xiàn)范文簡短一
政治功能發(fā)揮的不到位，主要表現(xiàn)在黨支部教育黨員、管理黨員方面能力素質(zhì)有待提高，管理不規(guī)范，在組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾方面主動性有待加強。
(二)“四個意識”牢不牢方面
1.政治意識有待提高，主要表現(xiàn)在缺乏政治敏銳性和政治鑒別力，不能時時刻刻從政治上看待、分析和處理問題。
2.大局意識樹得不牢。工作容易從眼前利益出發(fā)，站位不高、眼界不遠，缺乏全盤棋思想。
(三)“四個自信”有沒有方面
“四個自信”有，但認為自身文化素質(zhì)有待提高，對實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠大理想沒有信心。部分黨員干部認為是很遙遠的事，對社會上存在的“共產(chǎn)主義渺茫論”和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產(chǎn)階級腐朽思想批判不夠，抵制不力。
主動學習積極性不夠高。都能夠自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，問題主要是學習的系統(tǒng)性深入性還不夠，雖然都制定了個人自學計劃，但有時受工作矛盾的沖突，學習上缺乏深度思考，零打碎敲多、系統(tǒng)學習少，浮在面上多、深入研究少，被動接受多、主動獲取少;對一些新指示新要求的學習比較及時，但全縱深學習、全方位理解還不夠;在學習上有時還存有任務觀念、實用主義，對上級強調(diào)多、要求嚴的內(nèi)容抓得比較緊，還有突擊式、被動式學習的現(xiàn)象。
(四)自我要求嚴不嚴方面
1.從嚴從實的標桿還沒有立起來。部分黨員干部沒有在黨性黨風黨紀方面為自己樹立一個更高標桿，在日常工作和生活中還沒有養(yǎng)成“吾日三省吾身”的習慣，堅定“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的心境;一些支部對“四風”穿上“隱身衣”、躲進“青紗帳”、玩起“障眼法”、打起游擊戰(zhàn)的現(xiàn)象認識不充分，以實際行動引領干部作風、社會風尚上作表率方面還做得很不夠;一些領導干部到基層調(diào)研檢查，沒有主動按規(guī)定交納伙食費，沒有起到以身作則的表率作用，離習近平總書記“嚴以修身、嚴以律己”要求相比還有很大的差距。
2.自我約束上不夠嚴格。日常工作上不夠勤儉節(jié)約，有時存在單面打印、中午不關電腦等現(xiàn)象。
(五)工作作風實不實方面
業(yè)務能力需進一步提高。在貫徹執(zhí)行黨建工作決策部署方面存在不實、不細、不到位現(xiàn)象，創(chuàng)新精神有所欠缺，部分國企黨建改革重點任務落實中存在不徹底、推進緩慢、缺少抓手、“兩張皮”、“燈下黑”、走形式等情況，工作成效不明顯。
班子與同志之間的相互交流、溝通不夠深入。有時候?qū)ο聦俚墓ぷ骶唧w情況不了解，存在主觀主義和經(jīng)驗主義傾向，導致工作分工不合理，有“推著走、催著干”的現(xiàn)象，對同事工作積極性有所影響。
(六)發(fā)揮作用好不好方面
職能作用還有許多需要改進的地方，精準扶貧幫扶措施落實不力，還沿用逢年過節(jié)送錢送物的傳統(tǒng)幫扶方式，扶貧效果大打折扣。
工作中有時顧慮太多，放不開手腳，缺乏創(chuàng)新意識。班子干部有時把自己等同于普通黨員，思想上有所懈怠，認為做好自己的本職工作，管好自己、就可以了。
關于政治站位不高,貫徹落實不深入的問題表現(xiàn)范文簡短二
自從上個學期，我們的政治課就一直不受歡迎。因為我們新的政治老師實在“碉堡”了，他從課前預習到大題解法，從政治要點到學習方法，無一不對我們提出了神一般的要求。
可要求歸要求，我們中的大多數(shù)人定是連個字都沒動的。政治老師只能一次次的說：“政治課代表要安排下去，也要檢查。”可時間長了，便不是這樣了:可能是因為我們的政治漸漸考好了吧；可能是對我們沒有信心了吧；可能我們的預習工作做好了吧，至于結(jié)果，是無從知道。
逐漸相處下來，才發(fā)現(xiàn)政治老師的講課方法是很好的。政治老師不僅僅講課上的內(nèi)容，學習方法也是很有造詣的，至今仍念念不忘的是他的幾句口頭禪：知識是基礎，思維是關鍵，方法是杠桿，審題是支點；任何改正與完善都是進步；知識是金錢，可是有了錢也要劃出去。這一句句話語雖在當時只是個笑話，但是今天看來。真的都是極好。
我們的政治老師也是個很幽默的人，下午的課同學們上的死氣沉沉。就在這時。政治老師干了一件我們想不到的事。他打開了網(wǎng)頁。從網(wǎng)上放了一集《喜羊羊與灰太狼》。我們頓時有了精神，并且下午的所有課都沒有走神一下。當然，政治老師的語言也很幽默:“李明同學非常頑皮，已經(jīng)接近搗蛋了。”然后下課鈴就響了。因為我們這節(jié)課表現(xiàn)很好，所以老師沒拖堂就走了。老師剛一走我前面的那個同學就笑，我問他為什么他說：“；李明同學竟敢接近導彈！”我們政治老師的普通話不好，經(jīng)常弄出許許多多的笑話。
其實出去以上方面，我們的政治老師也是一個不輕易打人的人。別看他經(jīng)常拿著個棍子，氣勢洶洶的沖下去，多半是拿棍子在桌子上猛敲幾下，喊：“你怎么回事？同學們都在做筆記，你在做什么！”就連練習冊有很多沒寫的同學，老師也不常打。最多是用手拍拍肩膀，說：“下次要努力，不能再這樣了。”也曾生氣過，要給同學家長打電話。可因為政治老師把手機放在辦公室，怕影響我們上課，所以都不了了之。
我們的政治老師是個要求嚴格的人，但他也是一名好老師。雖然有時他的要求會讓我們接近崩潰，但歸根到底，他也是一個經(jīng)驗豐富，上課風趣的好老師。