每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美的遇見散文隨筆篇一
（六）班主任 崔玉玲
書籍承載文明，書籍記錄知識。第二書房更是成為了東關小學的“聚寶之地”。在日常的閱讀教學中，我們4.6班與第二書房已結下了不解之緣，學生每次都收獲滿滿。
圖書管理吳渲老師，更是盡職盡責，輕聲細語提醒孩子們注意事項。她說“這是一份平凡的工作，也是一份看不見的工作。”
第二書房有幾萬冊的圖書。每到預約時間，學生們在門口有序站成兩列，他們說這是他們最開心的時候。中年級區，主題是海洋，墻上的是無邊無際的大海，有趣的海底生物在好奇的看著愛讀書的孩子們。藍色的墻壁營造了一種靜謐、舒適的閱讀氛圍，讓孩子們的心能夠慢慢地靜下來，靜下來，站在書架前挑選自己喜歡的書本，開始認真閱讀，他們沉靜在故事的世界里，看著那一張張純真的臉，好像在故事中找到希望與溫暖。
這里是智慧生長的地方，讓我們靜靜聆聽孩子拔節的聲音。
最是書香能致遠。
打開一本好書，就是打開一扇窗，讓我們可以領略別樣的風景。
讀一本好書，開啟的是一段美麗的心靈旅程。
讀書是最美的姿態。讓書香彌漫校園，縈繞在我們的心間。
第二書房
四
（六）班 張晶晶
第二書房，是我最喜歡去的地方。在那里，我可以得到許多知識；在那里，我可以搜集資料；在那里，有我最最最快樂的時刻〖〗。
快看！我們穿著班服，排成方隊，多么整齊劃一。在崔老師的帶領下，我們進了第二書房。哇！里面的裝飾都好精致呀！有小扶椅、墊子、小沙發。.。.。.最引人注目的是那么排列整齊的書。當然，看書要有代書板，那么接下來就該我上場了！我與羅欣怡各取出29個代書板，看我們發的動作：行云流水。聽我們發的聲音：“謝謝”、“不客氣”。漫長的等待終于結束了！進入看書環節吧！
我選了一本《肚子里的惡心事兒》看了起來。書里的一句話使我心驚膽戰，也是我得到的第一條“情報”。如果一個人在4小時內喝完100杯咖啡，那么這個人的心臟會受到致命的壓力。我開始把全部心思都放在了看書上。“叮-叮，咚-咚”。光陰似箭，日月如梭。時間就不等我們這些需要它的孩子，不一會就要走了。現在是收回代書板的時間，我們把它們收回之后，開始整理。從01到10摞起來，之后交給吳老師。我們脫下鞋套，在崔老師的帶領下依依不舍地離開了。我們的心情都很低落，只好忍淚而別。
在第二書房里能學到許多知識，大家一定也很喜歡，對吧？
東關“大圖書館” 四
（六）班 趙晨佑
今年國慶節過后，我們學校建立了一個大圖書館，圖書館被起名叫“第二書房”。同學們聽說后，都興致勃勃的討論。沒有人是不想去看的，沒有人是不想去參觀第二書房的。當我知道今天我們班要去第二書房時，我興奮不已，只盼望時間過的再快一點。
老師說：“同學們，今天我們要去‘書房’看書。請大家記住3條紀律：
1、到書房后要先穿上腳套，之后找張晶晶領代書板。
2、每個人可以選一個坐墊。
3、每個人拿到書，找個位置坐下來看。大家都記住了嗎？”
同學們異口同聲的回答：“好！”
說完，同學們立刻走出教室，站好隊，下了樓。來到了早已名聞遐邇的第二書房。
進入書房后，我馬上驚呆了，映入眼簾的是一列列書架，一排排書。書房的空間也很大，可以容下4間教室。我和一位伙伴坐在一起，津津有味的看著。同學們看的都很投入，包括我們崔老師也在旁看一本哲學書。
叮叮叮！下課了，我們要回到班上了，同學們都依依不舍的還回圖書，回班放學。
第二書房，我們快點再見面吧！
靜謐的閱讀空間 四
（六）班 陳品堯
書房是人們閱讀、寫作、學習和查閱資料的活動空間。提起書房，大家肯定認為是家里和外面的大書房。其實我所說的是我們學校的第二書房。
我們學校的第二書房是為我們打造的一處嶄新的閱讀空間。終于盼到讀書的這一天了，我們在崔老師的帶領下排著整齊的隊伍來到第二書房。我們換好鞋套拿著代書板來到了屬于我們的中年級區。我們每人都挑了一本書看，班里平時會有吵鬧聲，但一進了第二書房就顯得十分安靜，連羽毛掉在地上的聲音都聽得見。每次下課我們都覺得自己還沒看夠，總覺得只過了幾分鐘。要是哪一次看書能連著看四節課該是多么愜意的事啊！我很羨慕一年級的小朋友可以看六年的時間，而我們卻只能看三年了。
在溫馨的第二書房里，我仿佛進入了知識的海洋，在里面快樂的暢游。我喜歡第二書房，我為這感到無比驕傲和自豪！
最美的遇見散文隨筆篇二
愛，本身就很美，在愛的世界，沒有誰對不起誰，只有誰不懂得珍惜誰．當我把這份愛毫無保留的交給你的時候，我根本沒有任何的要求，只希望你能同樣的對待，希望你能永遠陪在我身邊，因為我的眼中只有你，一切看來都是那么的平凡，那么的不起眼，你會不會記得我的存在，當夜深人靜的時候我才發現，我最想念的人其實還是你，這輩子我最愛的人永遠是你。
雖然我們認識的時間并不長，可是我已深深把你來愛了，你的天真和你的純潔已把我吸引了，無論那一刻，你在我心中永遠是最美的。每次看著你，心中總是很快樂，或許這就是愛吧。讓我深深的沉醉在里面，不管何時，只要有你的存在，心中永遠是最最美的。
突然，一覺醒來，看到窗外泛著耀眼的光，舒展著慵懶走到窗前，剛打開窗，一股清風雜夾著花香在我不設防的時候擠了進來，心情突然很明朗。暖一盞茶，種一朵花，與一程時光里的你相遇。讓著一刻停留，定格在這最美的畫面中。
現在的我總是會這樣突然地就想起你了。每天總是會早早的去找你，看到你，我對你越加傾情癡愛，留戀癡迷。
你從我面前掠過，為這一段塵緣。 一見起情牽，再見惹情緣。
茫茫人海，天涯之外，驀然回首，你卻在燈火闌珊處駐足徘徊。我好想把我們的一切，都婉約成清淺的文字，臨摹成一副濃淡相宜的丹青畫卷，一一傾情鋪在你寬闊的胸膛上，我伏在你身畔，與你低語，與你傾訴，與你呢喃，累了把你擁入懷中，一同棲息在這秋樹之下，共同享受著，這秋天之美。
其實不是所有的幸福，都必然轟烈。有一種愛，帶你漫過山川，坐看云起，用一百種目光攝影同一片風景。笑看風雨，并忘情於天藍，自迷惘走向清朗，終明白何以茶香，需仰賴於水的平淡。愛是夢、是你，如滿園花開，在夕照下，綻成最美的姿態。
我們也許不能攜手天長地久，也不能與并肩地老天荒。我只想說與你相伴的時時刻刻，日日夜夜，一寸真一寸情，一寸純一寸癡。也許，有一天我會離你遠走飄遠，各安天涯，但今夕我愿，朝朝暮暮，只為你傾情;日日夜夜，只為你相思。
我希望，不要讓任何人來打破我這一份寧靜的守候，也不要有人來打破我對你那一份已然深厚的愛戀，希望你能給一次機會，給我一次去珍惜你的機會，讓我來保護你，更好的去呵護你，讓你在這最美年紀，體驗到這青春的愛。
最美的遇見散文隨筆篇三
人的一生，實際上就是一場盛大的遇見。
我一出生就遇見了我的母親和父親，是我人生幸之又幸的事。
母親勤勞能干，心靈手巧。母親不到四十歲就患上了哮喘病，身子羸弱，但這絲毫沒有影響到她的勤勞與能干，一天忙到晚忙，地里的，家里的，樣樣拿得起放得下，什么活都比別人干得快，干得好。爭強好勝是母親的性格，什么事要么不做，要做就要比別人做得好些。母親愛憎分明，什么事都不掖著藏著，有事就說到桌面上；性格急躁，做事風風火火，碰到事快速解決，決不留待明天。母親的這些性格特點和做事風格深深地影響著我，影響著我的一輩子。
父親是一個外柔內剛的人。父親一生很少與別人發生表面的沖突，但是絕不是一個軟弱的人。做事有主見，能堅持。雖然是一個不識幾個字的農民，但他的遠見卓識，是那些高學問的人也無法比擬的。我上高中時，親戚、朋友、鄰居里幾乎沒有人支持他讓我上高中，但是他毫不動搖地讓我上了高中。第一年高考，我沒有考上，同樣沒有人支持我繼續復習，我自己對自己也沒了信心，不愿意再復習。父親苦勸了10多個小時我都沒有答應，但是，我不答應，他就繼續勸下去，我只好答應了。結果復習了一年，我考上了大學，從此家庭有了一個城里人，家里的好幾個人的命運都因為我考上了大學成為了城里人而改變。沒有父親的堅持，就不會有我的今天，甚至可以說，就沒有我家里好幾個人的今天。
上高中時，遇到語文老師薛鶴年，他是我命中的貴人。
上高中后，雖然父親對我考大學信心十足，但我依然渾渾噩噩，從來沒有認真想過大學與我這樣一個普通農家孩子有什么關系。
在我的高一下學期時，我們班新來了一位語文教師，他叫“薛鶴年”。正是他“一語點破夢中人”，讓我從此轉變了自己的人生命運。他對我說：“人對自己的現狀不能認了，要敢于突破自己。你有考上大學的腦子，基礎差，不要緊，敢于拼，誰也擋不住你！”就是這樣的幾句話點醒了我，點燃了我心中潛藏已久但又不自知的那種考上大學的夢想。
薛老師是解放前南開大學中文系的高才生。他是一個極豐富又極深刻的人，令我對他崇拜至極。他也很賞識我，視我為自己的兒子，我們師生親如父子。我天天都到他辦公室兼住所的房子里去，聽他天南地北地閑談，他的每一句話對我來說都是新知識，我沉醉其中而享受著他的陽光雨露，沐浴著他的春風。在他的點撥與引領之下，我終于走進了大學的殿堂，也改變了我的人生軌跡，改寫了我的人生內容。薛老師是我的再生父親，沒有他，我非常有可能一輩子都要背朝青天、面朝黃土地勞作一生了。當一個農民本來是沒有什么的，但我會渾渾噩噩地活一輩子，沒法清醒地走完我的人生之路，這是人生的關鍵點。
大學畢業時，我遇到了當時中文系主任湯華泉。湯華泉主任是我的老師，授唐宋文學的課，很喜歡我。畢業時，他成為了負責畢業生工作分配的主任。當時，我已經聯系好單位，回家鄉去做縣政府的公務員，我決意回我的家鄉去。分配畢業生的工作開始的時候，學校有一個去市里省重點高中教書的名額，上級要求派一個成績優秀的學生過去，湯老師找到了我，勸我別去做公務員，去這個重點高中當老師。一開始我不同意，他苦勸了兩天，最后我說我回家征求一下家長的意見再說，他同意了。我回家跟父親一說，父親同意湯老師的意見，于是我就留在這所高中當了老師。
后來看湯老師的意見是對的，我的個性是不適合當公務員的，當不好公務員的，我沒有那個天分。現在當老師當得也很自得，所以我要感謝湯老師，關鍵時期他給我指明了人生前進的方向。
我是一個愛憎分明、不太安分守己、在人際關系上又不會來事的那種人。做事總想搞點“創新”，跟別人不一樣，棱角分明，對于別人的評判不管不顧，顯得很另類，不招人待見，但我依然我行我素，但是我有個底線：自己的本職工作一點不能馬虎，做得至少要不比別人差，所以領導拿我也沒辦法，只好聽之任之，任由我“瘋”。
后來，碰到到了幾位好校長。開始的那位好校長頂著各種對我指責和懷疑帶來的壓力，大膽使用了我，我這才把所有心思都用在了正事上。再后來，又接連地碰到了認可我、賞識我的好校長，讓我在人生下滑速度特別厲害的當口攔住了我，并把我從低谷中拔了上來，于是讓我從那以后在當教師的道路上順風順水地成長起了來。對這樣的結果，自己感到特別的滿意。
假如不是遇見這樣幾位好校長，也許我就會一直地“瘋”下去了，最后的結果可能就是破罐子破摔了。
謝謝蒼天，讓我的一生遇到了這么多的好人，這么多的貴人，他們讓我沒走人生的彎路，生活得輕松愜意。
最美的遇見散文隨筆篇四
相遇是在茫茫人海中你與我眼神的交織，相遇是在大千世界中他與你的同舟共濟，相遇是我與他被一根無形的絲緊緊拴在一起，那絲“剪不斷，理還亂”。
20xx年9月，我與侯哥在44班相遇，他是我初中的第一任班主任，他改變了我。
開學之初選班長，我也參加了競選，但我只報了1%的希望。因為在小學我是一名“優秀的差生”。可是命運總會給我開玩笑，我竟然選上了！不知不覺中我發生了變化，迷迷糊糊地我管理著班級。第一次月考，我考得很差，我以為自己一定要“下崗”了。哪知等待我的卻不是侯哥的責備，而是鼓勵、指導、要求。
從此，我覺得自己仿佛被裝上了發動機，更加不懈的學習、工作。之后一次又一次的考試，我一次又一次的`蛻變。每次看到我的進步，侯哥總會給我一個溫暖的目光，這目光照亮了我內心黑暗的陰影，這目光融化了我內心的堅冰，讓我的心燃起希望的火，越燒越旺。
本以為侯哥會陪我們走過三年，那知兩年后他卻逃離了我的世界，與他連著的那根絲線終究被“剪斷”，被“理清”。我內心的失落仿佛一個孩童丟失了自己的糖果。
心情也變得煩躁，不能安下心來學習。但是十月的那一天，侯哥來看我們了，那根絲線斷而又續，他的話一遍遍縈繞在我心頭：“只要你們努力，老師永遠跟你們一心。”我忽而猛醒，我現在沒有努力，不就意味著會失去我的侯哥嗎？于是我振作起來，是重與他的相遇令我的心沖出了黑暗。現在的我，期待著與他的再次相遇。
最美的遇見散文隨筆篇五
恰好近兩天的作業較少，布置什么作業好呢？于是我靈機一動有了新的點子：孩子們平時愛閱讀課外書，今天不妨讓孩子們親手制作書簽，這樣讀到哪很快就能找到，就這么愉快的決定了！當我給同學們說今天我們要布置一種新型的作業時孩子們目瞪口呆，從迷茫的神情中也透漏出幾分驚訝，我說孩子們別害怕很簡單今晚我們回家制作書簽。部分同學對于書簽還不是太了解，于是我就給他們講解、在黑板上畫樣品等，還告訴他們可以借鑒網上，自己設計更好，寫上激勵語，簡單的點綴肯定特別漂亮，同學之間可以相互贈送，也可以送給自己喜歡的老師，孩子們聽了特別高興！
果然今天孩子們的作品新鮮出爐了，教室里出現了百花齊放的現象，各種各樣的都有。有的是疊的小動物，有的是樹葉狀的，有的是自己設計的鑰匙型的…… 更有聰明的孩子是直接用新衣服的吊牌做簡單的裝飾并寫上激勵語，可見孩子們都有著天馬行空的想象力，老師不得不為你們點贊！(只可惜老師忘記拍照片保存下來）
最近這一單元我們學習的主題是“外國名篇名著”，這周伊始我就給同學們布置下去周五我們組織一次童話故事演講比賽。今天終于到了，孩子們已有點迫不及待，下午第一節我們就開始。這次活動我們是按小組進行，班內共有十一個小組，每組推薦出來一名代表進行演講，每人3到5分鐘。為了公平起見我們進行抓鬮，好讓他們也體驗一把老師外出講課的流程。接著我們就正式開始，孩子們個個都能大大方方的走上講臺，聲情并茂的給大家講著故事，老師還真有點驚訝與感動，自己班的孩子這不也很棒！本以為一節課就能結束結果時間不夠，可見孩子們在下邊也做了充足的準備。看有的同學是自己打印的材料，有的同學是自己手寫的，演講時大部分同學都能做到脫稿，教室里掌聲此起彼伏，大家笑靨如花！演講結束后我立刻找學生進行點評并選出前三名，尹曉璐、王吉玉、岳崇隨票數較多，那前三名就是他們了。接著我和孩子們分析尹曉璐講的比較好的原因：一方面是她自己努力的結果另一方面就是她去年曾去鎮里參加過講故事比賽，她比你們有經驗，所以孩子們此刻或許你就能意識到經驗的重要性了吧！因此你們以后也要多參加活動鍛煉自己，這樣才能超越自己，超越別人！
最美不過下雨天
我個人以前是非常討厭下雨天的。可能是因為小時候每次遇上下雨天總會把腳弄濕，然后渾身不舒服的緣故。如今我又戴上了眼鏡，更不利于我在雨中“生存”。而現在，我竟然會喜歡下雨，甚至于沒事都想著去雨里走走。不過也有可能因為是曾經聽別人說過雨聲有助于睡眠，也許是因為一下雨就不用去上。.。
最美的遇見散文隨筆篇六
人的一生要遇見許多人，許多事。有些或許只是擦肩而過時的匆匆一瞥，有些卻成為人生中難以磨滅的記憶，寶貴的財富。與《林肯傳》的相遇便是后者，它帶來的喜悅和感動影響著我的言行，這是最美的遇見。
亞伯拉罕·林肯出身卑微，并未接受過什么優質教育，在他不滿十二個月的學習生涯中，他并不是最聰明的那一個，但他一定是最努力最刻苦的那一個。他沒有在生活的急流中迷失，他一次次確立目標，付諸行動，他勇敢執著，懷揣仁慈善良的心，不斷抗爭著，終于廢除了奴隸制度。他從未放棄。
林肯的好學刻苦一直激勵著我。“有志者，事竟成”。學習固然是辛苦的，有時學習到深夜，疲憊與煩躁涌上心頭，一抬頭，看見書桌上擺放著的那本《林肯傳》，透過封面上林肯睿智的雙眼，我仿佛看見他十四歲時在極其困難的環境下依舊刻苦學習的樣子，從他眼中，我看到了決心與目標。是啊，相對于前進的目標，眼前的這點勞累又算得了什么？于是我又全身心地投入到學習、奮斗中去了。
林肯的仁慈和善良同樣深深感染了我。他對奴隸們懷著一顆平等、真誠、善良的心。“人之初，性本善”。我也希望自己能擁有一顆柔軟善良的心。在讀完全書之后，我認真查閱了關于奴隸制的資料，受到了深深的震撼。我開始越來越多的關注社會熱點知識，比如：捍衛女性權利的“女權主義”、保護自然生態環境的“低碳生活”等等，這些知識不僅讓我增長了見識，認識到生態環境保護的重要性，也讓我增加了社會責任感。我會懷著一顆善良之心去對待他人，懷著一顆敬畏之心去對待自然。
林肯的執著與勇敢使我改變。有目標，就努力實現，他就是這樣做的。我也要向他學習，從此，我有了追求卓越的目標，有了追求真理，渴望知識的職責，同樣也有了承擔責任，展示自我的勇氣。
遇見《亞伯拉罕·林肯：真實的一生》，遇見美國第十六任總統——亞伯拉罕·林肯。書香中彌漫著時間的味道，其實穿越時空不需要飛船，只需駕著書籍的小船，便能跨越千年，溝通古今。最美的年華，遇見最美的你，同時也遇見了更好的自己。感恩相遇。
最美的遇見散文隨筆篇七
流年一回首，歲月有遺香。青春一回眸，人生若初見！?
――題記
在那個寂靜的小山村，他和她是自幼相識，如若沒有那年冬天的相遇，是否就不會有那年夏天的淚落！
媽媽的離開，讓她失去了念書的機會，同時也失去了開心的童年。當初陽將第一縷光芒照進木窗時，她悄然醒來，聽到的是學校的朗朗讀書聲，她心里好難受，但卻無法訴說。她蹲在墻角，小手拿著一截木枝在地上隨意畫著，至于畫的是什么，也許只有自己才知道。
當黃昏時分，遠空只留下了幾縷余暉，絲絲云霞的時候，他背著書包，踏上了回家的路。路過那片白楊樹林時，他看見了她，不知為何，他為她駐足，許是這方時空的寧靜，許是她的舉動。
他說：“嗨，你也喜歡滑冰啊，只是白楊林，有樹的阻礙啊！”她，只是對他微微一笑，繼續走了。他說：“要不我們比賽吧！”她停下，說：“比什么？”他說：“我要輸了，一切隨你。否則，你就答應我一個條件。”她伸手，說：“拉勾哦！”晚風輕拂，夜幕微臨，她略勝一籌！
“好，開條件吧！”她，看了看他，說：“有了，你教我認字吧！”從此，他是她的老師，也是她的朋友。
他，傾心相授，她，盡力而學。
時光匆匆，三年的歲月在無聲中，就那么走遠，但這份純潔的感情卻深深的刻入了她的心底。他，為了求學，離開了這里，她，親自去送他，揮手告別以往的年華！
她，在苦苦地堅持下，終于得到了念書的機會。從此，她的天空，也有了明媚的色彩，有了暖陽的溫存。
時光的指針，停在初中的那一年。過往的歲月，塑造了她沉靜、安然的性格，學習之余，她就靜靜的看書。
她為凱勒悲傷，為她失去的一切。又為她喝彩，為她贏得的一切。甚至于覺得，在某種程度上，她們是一樣的，歲月都曾深深的傷害了她們，但同時，她們都沒有放棄，都在風雨中努力地綻放！
“原來，你也喜歡海倫啊！”聽到此言，她驀然回首，映入眼簾的是他俊秀的容顏。她說：“你，也喜歡？你看過了嗎？”“對呀，但是沒有看完，你可以講給我嗎？”她羞澀的笑了，說：“好，那我看完了給你講吧！”他們看著彼此，相視一笑。
時間緩緩的流逝，他們有空就討論喜歡的文章，抒發自己的感情。似乎，他們之間總有聊不完的話題。
歲月悠悠，三年的時光如流沙般逝去，但有一種感覺卻至今仍留在她心間。畢業了，他走了，而她，也走了，只是，他們走的是平行線，從此，再也沒有相交！
“遠方并不是腳到達的地方，而是心超越的地方”，走過了山川，只為放逐我那受傷的.心，體味人間的清歡！跨過歲月的時差，尋夢中的你，靜寂的心可否再次燃起明媚的火焰！
當一切成為了過往，生活依舊在繼續。她，背起行囊，離開家鄉，為了心中的夢想，為了父親的期望，收起了眼淚，塵封了記憶。
想象，終究是沒有意義的，就像曇花，再美麗，也是綻放的那一瞬間，而后，便是過往。
“哎，你學習真好，你看，除了數學，尤其是英語，你可不可以教我啊？”我看著他清澈的雙眸，說：“那，你教我數學吧！”“好，成交。”
他們一起學習，共同討論問題。仿佛時光又回到了從前。她喜歡和他在一起的感覺，喜歡他的思維，羨慕他可以做出每一道難題，而他，欣賞她的文字，喜歡她的溫柔。
畢業前夕，他們舉行小聚會，聊起以后的去向，聊起喜歡的人……
他望著她，欲語還休，如若給他一個話筒，不知，他會說什么？她，望了望他，眼神迷離，心里很凌亂。
桂花樹下，他們訴別離，在一陣清風夾雜著桂花香，悄然飄過時，他們的青春也跟著飄過了。
經年之后，是時光的素箋上寫下：流年最美，是遇見。
最美的遇見散文隨筆篇八
“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說趙老師對待工作兢兢業業的態度，對我們的關愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說魯老師的手對粉筆過敏卻還忍受著過敏的疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。
說他幽默，一點兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時不時用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時講課講著講著，便會用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點知識，指著自己說“皇帝的指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對上節課學習的知識進行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學你起來回答一個問題，上節課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室里只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準備開口“教導”我們，就在這時，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學回答。”老師扶了扶眼鏡說道。“嗯，我認為應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說道。正當王欽欽準備坐下時，老師的聲音又傳來：“既然你那么厲害就再回答一個吧。”王欽欽只好無奈地點了點頭。隨之一個又一個問題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點招架不住了，只好坐下。這時，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說道：“1號來回答這個問題。”
“下一個，2號。”接下來便是按學號提問法，完了，我是9號，就該到我了。此時，我心里十分緊張，一直猜想老師會問我什么問題。眼看著，7號，8號，下一個就到我了。正準備站起來時，老師大聲叫道：“29號！”頓時，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個老師可真是調皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時光遇見最特別的您，相信這三年時光里有你相伴，我的初中生活會更加有趣！