人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
三年級寫事篇一
作為一個寫作愛好者，我一直在努力提升我的寫作技能。其中一個重要的方面就是寫事，即通過自己的經歷或觀察來寫一篇生動有趣的文章。在不斷嘗試和總結中，我漸漸體會到了一些寫事的心得體會。
第一段：把握寫作方向
在寫事前，先要確定寫作方向。這個方向可以根據個人經歷、觀察和感悟決定。但是，我們也需要對這個方向進行深挖，找出其中的點滴細節，從而生動形象地展示出來。同時，需要注意不要刻意迎合讀者，而是要在自己的基礎上展開創意，讓文章更具有獨特性。
第二段：開頭生動引人
寫事要抓住讀者的眼球，讓他們產生閱讀的欲望。因此，開頭的第一段是非常關鍵的。可以采用一些驚險、有趣或者引人入勝的開頭，或者用一些問題或引用名人名言的方式，吸引讀者關注。同時，開頭一定要簡明扼要，不要過多鋪陳。
第三段：細節描寫
寫事要重點突出細節。細節描寫具有豐富的想象力和真實感受，能夠讓讀者更好地體會到作者的感觸。因此，我們需要用細節描寫來塑造人物、場景和氛圍等元素，力求生動為讀者呈現。這種寫作方式需要多加練習，才能做到細致入微。
第四段：邏輯清晰
寫事不同于口述，需要注意邏輯清晰。我們需要在文章的整體架構上做好規劃，把握好從前到后的順序，讓文章有條不紊地推進。在細節的呈現上也需要有章可循，不要跳躍性太大，讓讀者產生閱讀的困惑。
第五段：結尾有所收斂
在寫事結尾的時候，需要有一個合理的收尾。可以在結尾處總結感悟，或者用一個小小的結尾故事，來呈現文章的主旨。同時，也需要注意寫作風格的一致性，避免結尾和文章的主次不協調。
寫事是一種比較難度較高的寫作方式，需要我們逐步深入體會。通過這些心得體會的總結，我們可以提高寫作的技巧和水平，寫出更加精彩的文章。
三年級寫事篇二
今天是周末，爸爸媽媽難得休息一天。我說：“爸爸媽媽，我們今天要不去蓮花山公園玩吧！”爸爸媽媽說：“好吧！”“萬歲！”
在車上，我唱著、跳著，興奮極了！不知不覺就來到了蓮花山公園。
一進大門，眼前就出現了一個寬闊的風箏廣場，一陣微風從這兒吹過，小草的身子、小樹的“綠衣裳”都在左右搖擺，像在跟我們招手呢！
哇！這一天，我真開心呀！
三年級寫事篇三
作為一名寫手，我很難忘記初次寫作時的無從下筆和碰壁的痛苦。慢慢地，隨著寫作量的增加，我也總結出了一些“寫事心得體會”，幫助我不斷探索和提高自己的寫作水平。
第一段，正確把握寫作的主題和要義
寫事必須要有主題和要義。從一件事物或者事件出發，應該看到其中的核心道理和意義，這是寫作者要把握的重要內容。一篇好的寫作通常都與人們的生活相關聯，既帶有感性色彩又有理性的分析。寫作的主題和要義是作品的靈魂，也是讀者接受情感和思想的重要途徑。
第二段，善于把握寫作的節奏和措辭
寫作的表達需要一定的節奏和措辭。靜態的文字雖有美感，但是對于生活中的事物描述來說，過於美麗的詞藻反而會使讀者建立一道隔閡。寫作的跌宕起伏和深情以一種通俗易懂的方式表達更為貼切和生動。通過反復的修改來找到最合適的措辭，讓每個讀者在閱讀時都可以感受到文字的魅力。
第三段，正確掌握寫作的結構和條理
每一篇文章都需要具備完整的結構和條理，讓讀者可以將文章讀懂。寫作的結構不僅可以把這些不同的內容整合成一個有機體系。還能在文章中突出主題和要義。同時，緊湊有序的條理結構也可以讓讀者理解更深入、印象更深刻。寫作者需要在不同的寫作基礎上，了解文章的內容其主次關系，優化文章結構，使其自然地呈現前因后果。
第四段，善于表現和發揮自己的文學才華和個性特色
人的寫作才華和個性特色是每個寫作愛好者都追求的。好的文章必須有其獨特之處，可以觸動讀者，被讀者記住。每個作者都有自己獨特的文學秉性，因此要善于將自己的個性特點發揮出來。俗話說得好，“文章一出，便知作者”。個性化的寫作，一方面不失文學藝術的魅力，另一方面也極高地向讀者傳達自己的思想和情感。
第五段，注重文章的點睛之筆和形式美學
文章的點睛之筆和形式美學也是寫作中不可忽略的重要環節。寫作不僅是一種所見所得的文字，還可以把文學的形式美學與生活經驗有機地結合在一起。一個講究多種多樣的表現形式，點綴丹青的優美語文作品，不僅可以駕御讀者的情感，同時也可以將寫作的形式美學與自身的思想情感栩栩如生地表達出來。
總而言之，寫作的藝術性與實用性相輔相成，需要寫作者在多年的實踐探索中摸索出精要，并錘煉出自己的寫作特色和技巧。正確把握寫作的主題和要義，善于捕捉寫作的節奏和措辭，正確掌握寫作的結構和條理，善于表現和發揮自己的文學才華和個性特色以及注重文章的點睛之筆和形式美學。這些都是成功的寫作之道，也是我多年寫作的“寫事心得體會”。
三年級寫事篇四
今年的10月1日是祖國母親的過生日，我度過了一個難忘的十一國慶節。
十一國慶節期間，我和我母親回老家參加了家鄉的外嫁女的活動，這個活動是大家村歷史以來最大最隆重的一個活動。聽母親說組織這個活動就花了四五個月的時間去籌備呢。
那天早晨，大家早早起床，攜帶激動而又興奮的心情來到集合地址，沒想到現場早已人山人海，聽說這個活動有六百多名外嫁女報名參加，加上村里的人有幾千人！
舞獅隊敲鑼打鼓，為活動開場助興！伴隨一聲“出發”令下，全體集合隊伍浩浩蕩蕩出發了。
站在最前面的是兩個個高舉旗幟的旗手，他們像威猛的大將軍一樣在前面開路。最讓我過目不忘的是身穿旗袍的外嫁女隊伍：她們穿著五顏六色的旗袍，一手提著花籃，一手打著各種顏色的紙傘，步調一致緩緩而行。臉上攜帶微笑真是美極了！她們延著山路一直走回村里的廣場，整齊而高雅，從高處看去就像一條巨龍在擺著尾巴。
到達目的地，經過容易的迎接禮后，大伙集體解散回娘家探親。姥姥早早就守在大門口等著大家，那一刻我感覺姥姥特別的親切慈祥。一家人坐在一塊聊聊天推薦著日常的'點點滴滴。姥姥還再三叮囑我要好好念書，以后要做個對祖國有貢獻的人。
歡樂的時光一直短暫的，無聲無息到了集體吃飯時間，幾千人圍在一塊組成了一個大伙庭，一塊品嘗美食。
晚飯過后還舉辦了精彩的活動，活動在一聲聲炮竹煙花聲和陣陣歡歌笑語中落下帷幕。
這真是個獨樹一幟的國慶，一個難忘又開心的國慶。
三年級寫事篇五
作為一名寫手，寫作是我最熱愛的事情之一。在寫作的過程中，我不僅可以表達自己的思想和情感，還可以記錄生活中的點點滴滴，留下這些珍貴而又寶貴的回憶。如今，我已經寫了很多作品，也積累了一些寫作的心得和體會，在這篇文章中，我將與大家分享這些心得和體會，并希望能夠對正在學習寫作的同學提供一些有益的指導和幫助。
第二段：寫作是思考的過程
寫作是一個需要思考的過程。在寫作之前，我們需要認真思考自己要表達的內容，構思好文章的結構和內容，把自己的思路整理出來。在構思的過程中，我們需要明確自己的寫作目的和受眾群體，了解他們的需求和感受，這樣才能更好地確定寫作的方向和主題。同時，還要注重語言的準確性和表達的感染力，這樣才能真正把自己的思想和情感傳達給讀者。在思考的過程中，我們還要善于總結和歸納，這樣才能更好地把握核心思想，提高文章的質量和含金量。
第三段：寫作是勤奮付出的過程
寫作需要付出很多的心血和精力。我們需要花費很多的時間和精力去深入探索所要寫作的主題和內容，從各個角度了解相關的知識和信息，才能夠寫出質量更高、內容更豐富的文章。此外，還要不斷地進行修改和完善，不停地用不同的眼光去審視自己的作品，不斷地發掘其中的問題和不足，把文章提升到更高的水平上。除此之外，還需要保持高度的自律性和專注力，制定合理的計劃和目標，不斷培養自己的寫作技巧和習慣，才能夠更好地投入到寫作當中，取得更好的效果和成果。
第四段：寫作是分享的過程
寫作不僅是一種個人的表達方式，更是一種分享和交流的過程。我們寫作的目的不僅是為自己表達思想和情感，更是為了與讀者分享自己的見解和思考，向他們傳遞正能量和正面價值觀。在寫作的過程中，我們要注重讀者的感受和需求，了解他們的生活和心理，盡量用平易近人的語言和形式，讓內容更具有親和力和吸引力，從而取得更好的反響和檢驗。此外，我們還需要善于傾聽他人的意見和建議，吸收他們的觀點和認識，不斷完善自己的寫作技能和水平，提高文章的質量和影響力。
第五段：總結
通過寫作，我們不僅可以表達自己的思想和情感，還可以分享和交流，記錄點滴生活，在這個過程中，我們需要思考，付出和分享，融合這三個方面的要素，才能夠寫出更好、更有質量的作品，更好地把自己的思想與讀者分享，為他們帶來真正的可感和可“營養”的內容價值。希望我分享的這些寫作心得和體會，對正在學習寫作的同學們有所幫助，增強自己的寫作信心和積極性。
三年級寫事篇六
每當我倚在窗臺旁，望著藍得快要溢出來的天時，總會有幾只小鳥從我的眼前掠過，其實我覺得眼前突然一亮。這時，就會有一個念頭從我的腦海里像浮標似的浮上來：我要和小鳥做朋友！
我常常在想著這愿望實現以后的樣子：他們可以停在我的肩頭，落在我的手掌，甚至可以棲在我的鼻尖。我可以梳理它們柔軟的羽毛;可以洗凈她們嬌小的身子;可以喂給它們美味的食物。
而且，既沒有陰冷的鐵籠隔著，也沒有刺骨的腳鐐鎖著，我們都是自由的。
盡管我知道這不太可能，盡管我知道那需要很長時間，盡管我知道那太荒唐。可我還是在為著心愿努力著，我還是在查閱書籍，我還是在和家里的鸚鵡一一“臟豆豆”一一培養感情。可它還是不準我用手撫摸它。我常常出神地凝視著臟豆豆;我常常呆呆地望著那些小鳥;我甚至常常木訥地眺望著遠處的家禽。我還到樓頂上去看別人養的鴿子，以便熟悉鳥的習性。我常常羨慕那養鴿子的人。
一天晚上，我躺在床上，扭頭一望，窗外的景物瞬間“闖入”了眼簾。那月光是那么白，又比白晝的光明迷人，那是一種溫柔的純凈如水的光明，它從藍得讓人難以置信的天空流瀉下來。灑在房頂上，灑在墻壁上，灑在我床頭的鳥籠里。
從那以后，我和臟豆豆，就成了形影不離的好朋友。
唉，我這顆心中的種子，總算開花了！
三年級寫事篇七
心得體會是一種對所經歷或所學習到的事物、事件或知識的總結和歸納，通過自己的思考和感悟，了解事例中所傳遞的深層含義和價值。在寫心得體會時，我們需要運用邏輯推理和具體事例，以表達自己對事例的理解和感悟。本文將探討心得體會怎么寫事例，并通過連貫的五段式文章展開闡述。
首段：引入話題，闡述寫心得體會的目的和重要性
心得體會是一種對自己所體驗和學習到的事物、事件或知識的總結，通過思考和感悟，將自己對事物的理解和體驗轉化為文字表達。在寫心得體會時，對事例進行巧妙而客觀的描述，能更好地陳述個人的收獲和體悟。寫心得體會不僅是對個人思想的深化，更是對事例的重新詮釋和理解。在此，我們將探討心得體會怎么寫事例，以便更好地表達個人的理解和感悟。
第二段：陳述事例的背景和具體描述
寫心得體會時，首先要對事例進行背景和具體描述。例如，我們可以選擇自己曾經面臨過的一次挑戰或者是一個學習過程，用簡潔明了的語言，客觀地描述事例的過程和情況。通過清晰的闡述，讀者能更好地理解事例的發生和所涉及的問題。
第三段：分析事例的意義和啟示
在寫心得體會時，我們需要對事例的意義和啟示進行分析。通過分析事例的拓展和延伸，我們能夠更深入地了解其中的價值。例如，如果是一次挑戰，我們可以通過思考，總結出堅持、勇氣和團結等等這樣的價值觀。這些價值觀可以用在其他方面，讓我們更堅強、更勇敢地去面對生活中的各種挑戰。
第四段：運用邏輯推理和具體數據加強論證
在寫心得體會時，我們需要進行邏輯推理和具體數據的運用，以加強論證。例如，如果我們通過對一次科學實驗的心得體會，我們可以運用實驗數據來支持和證明自己的結論。通過這樣的運用，我們不僅提高了文章的說服力，也讓讀者更容易接受。
第五段：總結全文，強調個人收獲和對事例的感悟
寫心得體會時，我們需要在最后一段進行全文的總結，并強調個人收獲和對事例的感悟。通過帶有個人情感和對事例的獨特理解的心得體會，讀者能更好地理解文章所呈現的內容，同時也可以對自己的思考和感悟進行反思。總結全文時，可以通過描述自己對未來的期望和對事例的深層理解來結束。
心得體會的寫作是一個深化思考、提高思辨能力的過程。通過具體事例的描述和邏輯推理的運用，能夠更好地表達個人對事例的理解和感悟。在寫心得體會時，我們需要結合事例的具體情況，進行邏輯分析和推理，同時加入個人的思考和感悟，讓文章更具深度和說服力。希望通過本文的講解，讀者能更好地理解心得體會怎么寫事例并能運用于實踐中。
三年級寫事篇八
一看到抽屜里的那張照片，我就想起表弟。
開學了，表弟卻突然病倒了，放學后，我來到表弟家，表弟剛剛入睡，我無意間發現了一張作息時間表，上面這樣寫著：早上六點陪哥哥練長跑，八點寫作業，九點幫媽媽整理房間……我是班長，要以身作則，說到做到。
看到這里，我打心眼里佩服表弟，一個小學生竟有這么強烈的責任感，這么堅定的意志，而我......
記得去年寒假，表弟不知從那兒聽說我800米長跑沒達標，便主動邀我一起練長跑。我一時抹不開面子，再加上媽媽在一旁連哄帶命令，只好硬著頭皮答應了。那天，我起床一看表，呀!時間不早了，我趕忙圍上大圍巾，戴上大帽子匆匆出了門……一出門，就看見路燈下表弟的身影。我走過去拍拍他的肩膀說：“起得真早呀!”表弟見是我，不高興地說："哥，第一天鍛煉就來晚了。”我不好意思地笑了笑。看見我的穿戴，表弟驚訝地說：“鍛煉還穿這么多，多熱呀!”我向他解釋最近有些感冒，表弟聽了什么也沒說，只管做跑步前的準備。
我倆很快跑上了馬路，表弟漸漸成了“啞巴”，嘴里呼呼呼地喘著粗氣，漸漸地，表弟被我甩下十來米了，如果再不等他，我倆就要搞單干了。于是我就停下來對表弟說：“咱們休息一會兒再跑吧。”表弟卻說：“不……不行，咱們一定要跑到前邊那棵大樹下再休息，如果你跑不動了，就想身后有一只狗在追你，馬上就要追上你了。”說著，他幾步就躥到我前頭了。這還得了，我這么大個兒，能讓他給甩下。我第三次加速了，可是此時我感到體力越來越不支了，腿上好像有重物掛著，邁不開步子。“狗在后面追你……”
你說怪不怪，我也開始相信表弟的說法了。
終點好像在無限延長，嗓子像在冒煙，我倆好不容易跑到了目的地，表弟對我說：“怎么樣，大圍巾，大帽子夠你熱得了吧。”呀!真的，汗已經浸透了內衣。整個寒假，表弟始終陪伴著我，而且像個教練員一樣，要求非常嚴格，沒想到經過一段時間的鍛煉，我的身體素質果然有所提高。
從那以后，我干什么事都認認真真，不達目的絕不罷休，表弟那堅定的意志一直激勵我前進！
三年級寫事篇九
事例在寫作中具有非常重要的作用，它可以幫助我們更加生動地描繪事件發生的過程和結果，也可以增加文章的可信度和說服力。然而，寫好事例并不是一件容易的事情。事例要有適當的連貫性，以便讀者可以理解和接受我們的觀點。在我學習寫作的過程中，我積累了一些關于如何寫好事例以及其中的心得體會。
首先，在寫事例之前，我們需要對事例進行充分的了解和調研。一個好的事例需要有合適的背景信息、詳細的情節以及清晰的事例結果。我們可以通過閱讀相關的書籍、文章和新聞報道，或者通過采訪相關人士來獲取事例所需的信息。這樣做不僅可以使得事例內容更為準確和可信，還可以幫助我們更好地了解事例涉及的背景和細節。
其次，在寫事例時，我們需要注意事例之間的邏輯連貫性。事例之間應該相互關聯，形成一個有機的整體。我們可以通過使用過渡語句、擴展或縮小事例范圍、加入類比和比喻等手段來實現邏輯的連貫性。例如，當我們從一個具體的事例轉移到另一個事例時，可以使用過渡詞如“首先”、“其次”、“最后”等來引導讀者，并幫助他們更好地理解事例之間的順序和關系。
此外，寫事例也需注意具體性和細節的掌握。一個好的事例應該具有足夠的細節，以便讀者可以形象地感受到事例發生的過程。我們可以使用形容詞、副詞、具體的數字和時間信息等來豐富事例的細節。例如，當我們描述一個人物的外貌時，可以使用形容詞如“高大”、“秀麗”來讓讀者對這個人物的形象產生直觀的感受；當我們描述一個事件的發生時間時，可以使用具體的月份、日期和時間信息等來使得事例更為真實和可信。
此外，在寫事例時，我們還應該注意事例與我們要表達的主題之間的聯系。好的事例不僅要生動具體，還要能夠突出主題的核心觀點。在選擇事例時，我們可以考慮以下幾個方面：首先，事例是否與我們要表達的主題直接相關；其次，事例是否可以很好地詮釋我們的觀點和觀念；最后，事例是否具有普適性和代表性，是否能夠引發讀者的共鳴和反思。只有將事例與主題有機地結合起來，我們的寫作才能更具說服力和可信度。
最后，寫事例需要注意語言的表達和修飾。一個生動有趣的事例可以吸引讀者的注意力并使他們產生共鳴。我們可以使用恰當的比喻、幽默的描寫、感人的情感表達等手段來增強事例的吸引力。同時，我們也要避免使用生硬和晦澀的語言，盡量使用簡明扼要的表達方式，讓讀者更容易理解和接受我們的觀點。
總之，寫好事例是一項需要不斷積累和提高的技巧。通過深入了解事例、注重事例之間的邏輯連貫性、把握事例的具體細節、注意事例與主題之間的聯系以及注重語言表達和修飾，我們可以更好地寫出具有連貫性和說服力的事例，并通過事例來展示我們觀點和觀念。希望以上的心得體會能夠對您在寫作中的事例運用有所幫助。
三年級寫事篇十
第一段：引言（200字）
事故是我們生活中不可避免的一部分，無論是發生在我們身邊還是在其他地方的事故，都會給人們帶來傷痛和警醒。寫事故的心得體會是一種重要的寫作技巧，它可以幫助我們更好地認識和理解事故，并從中獲得經驗教訓。在這篇文章中，我將分享一些關于寫事故的心得體會的經驗和技巧。
第二段：觀察細節（200字）
要寫出一篇真實而有力的事故心得體會，觀察細節是至關重要的。我們可以通過細致入微地描述事故發生地點的環境、人物的動作和表情，以及事故發生的原因和經過來讓讀者更好地感受事故的嚴重性和影響。只有當我們有足夠的細節描寫時，讀者才能更好地理解事故的現場，并對文中所傳遞的思想和感受產生共鳴。
第三段：反思思考（200字）
寫事故的心得體會不僅僅是對事故的描述，更重要的是我們對事故的反思和思考。反思思考是從已經發生的事故中總結教訓，為將來避免類似事故提供指導和借鑒。在寫事故的心得體會時，我們可以回顧事故前的原因以及事故發生后的應對措施，深入思考自己在事故中的責任和不足之處，并提出改進的方案。
第四段：感悟啟示（200字）
事故帶給我們的不僅僅是痛苦和遺憾，更是一種人生的啟示和反思。在寫事故的心得體會時，我們可以通過挖掘事故背后的深層次意義，把握住其中的啟示和提醒。事故的發生可以讓我們更加珍惜生命的寶貴，關注安全的重要性；事故的發生也可以讓我們更加提高自己的觀察力和應對能力，學會應對突發事件。
第五段：總結（200字）
通過寫事故的心得體會，我們不僅可以表達對事故的深刻思考和感悟，更可以通過自身的寫作技巧和經驗來影響他人。在總結時，我們可以回顧整篇文章的主題和內容，再次強調自己的觀點和主張。事故的發生可能是無法預測和避免的，但我們可以通過與事故的對話和思考，提高自己的安全意識和預防意識，追求一個更加安全和諧的社會。
寫事故的心得體會需要通過觀察細節和反思思考來描繪事故的真實性和嚴重性。同時，通過感悟啟示的寫作方法來總結事故給我們的教訓和反思。最終，我們要通過我們自己的寫作技巧和經驗來影響他人。總之，寫事故的心得體會不僅可以使我們更好地思考和預防類似的事故，更能幫助我們承載事故所帶來的傷痛和警醒，為我們的生活和社會注入一份新的力量和希望。