為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
有關智慧黨建工作方案范文如何寫一
一直想通過學習提高自己，一直想多聆聽收看專家的視頻講座，一直想到一些優秀的單位看看，現在，終于能足不出戶就能學習了，心情是高興的。雖然不是實地學習，雖然不是現場聆聽，但“望梅止渴”，也是一種慰藉和幸福!
曾經歷了第一天“獨上高樓，望盡天涯路”的絕望和無奈，在堅持中終于有了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜，更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學習。白天因準備新園各項工作、處理雜事耽誤了時間，就晚上補上——常常是到深夜仍樂此不疲——學習被指導老師和專家推薦的文章，留下自己的有真情實感的評論;查看自己的作業被同行瀏覽情況，查看作業后面指導老師和同行留下的評論，努力做到有評論必回復，達到交流切磋的目的;看看本組老師們的作業情況，便于在第二天觀看視頻前后進行鼓勵表揚。
在學習中，也記下了自己的一些感想和收獲：
1、理論，有時是很枯燥的，但靜下心來學進去，卻也是別有洞天，感覺優秀的理論確實會指導我們的實踐，如建構主義，如現實主義，如“最近發展區”。
2、在王軍教授的報告里，通俗細致的給我們做了講解。師德，一個關系到人生幸福的的大問題!每一個人都是在別人評價里，認識自己的。要經常積極標定每一孩子。希望他怎樣就怎樣標定這個孩子!通過觀看《湯普森和泰迪的故事》，讓我們意識到對孩子積極地標定將會給孩子帶來不一樣的人生!
3、很多所謂的先進的外國專家理論，其實就隱含在我們傳統的教育智慧中，就蘊含在我們的生活里，這需要我們去學習，去體悟。比如維果茨基的“最近發展區”就是“跳一跳夠到果子”，就像我們上樓，把現有發展水平當成第一節臺階，把第二節臺階當成可能發展水平。當邁上第二節臺階時，原來的可能發展水平就是現有發展水平了，第三節臺階就成了可能發展水平了。仔細想想，就是時時給人希望，讓人充滿激情而已。
4、聆聽華愛華專家對《3—6歲兒童發展指南》的解讀，尤其是在觀看關于區域環境創設與組織的視頻中，使我受益匪淺，感觸最深!
5、馬老師在處理豆豆和周周的矛盾時，耐心的與孩子們溝通：傾聽孩子(了解了事情的緣由)——等待孩子(當豆豆和周周不愿講時，她等待孩子，讓她們自己考慮是不是想解決問題)——移情(問孩子“你試過了嗎?”“你要不要試一試?”)——角色扮演(編排了“大發雷霆”的情境表演)——彼此原諒(互相擁抱)。這樣的解決方式，讓孩子學會了在今后如何處理自己的情緒，我想這就是“未來的價值”。幼兒園課程是幼兒園所設科目，是幼兒園教育活動的計劃或方案，是幼兒在幼兒園所獲得有意義的經驗。課程的重點是通過活動幫助和促進幼兒探究、體驗他們的周圍世界，強調照顧到幼兒的個體需要。馬老師的做法不正體現出幼兒園課程的真諦所在嗎?
6、學習總是有用的，不只是對幼兒園，不只是對孩子有用，你學到的知識，對自己的家庭，對自己的孩子和親人，都是有用的…………
六天的研修，聽了不少，感悟也不少，在匆忙的學習中，在欣賞名園做法的眼花繚亂里，我知道，無論學習多少，無論感悟多少，其實都應落實在自己的工作實際中，落實在自己的幼兒園里，真正促進每個孩子健康快樂地成長，全面發展，這才是最重要的。于是我想到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這真是一個美好的境界!
有關智慧黨建工作方案范文如何寫二
有一天，商人和鐵皮匠爭論：財富和智慧，哪個更重要。商人說：
“如果窮得象田里的老鼠一樣，智慧有什么用？”
“可是黃金也幫助不了傻瓜！”鐵皮匠回答說。
“哼，你吹牛，”商人說，“黃金能夠把一個人從任何災難中救出來。”
鐵皮匠不同意，說：
“沒有智慧，黃金就一錢不值；有智慧，沒有黃金，也能幫助人。”
“胡說！”商人生氣了，“這根本是不可能的。如果你的智慧比我的黃金強，我送你一千盧比；如果我的黃金比你的智慧強，你做我的奴隸。你答應嗎？”
“我同意。”鐵皮匠回答說。
“那么我門去找國王，把我們的爭論告訴他，我們雙方都不能反悔。”
接著，他們見到了國王，敘述了爭論的情況。這個國王既殘酷，又兇惡，他沒有一天不殺人。這一天，他已殺了三個無辜的人。這時，國王看到商人和鐵皮匠，想叫劊子手來把他們也殺了。但他想起了父親的遺訓：“一天殺人不得超過三個，否則沒有人為你獵取大象，放牧你的馬群，給你種棉花和大米。”
國王不敢違反父親的遺訓，但他又想出了下面一條奸計，他交給商人一封用棕櫚葉寫的信，上面加了三道封漆，說：
“你同鐵皮匠到鄰國去，把這封信轉交給鄰國的國王。你們回來時，我將要賞賜你們。”
商人和鐵皮匠到鄰國去了，把信交給了國王后，就等待國王說什么。國王去掉封漆，展開棕櫚葉信，高聲讀了起來：
“我的強大鄰居！你要過好日子的話，就把這兩個人殺掉！”
商人一聽到信中寫的內容，嚇得馬上跪在國王面前，哀求說：
“大王饒命！我把黃金都給你，只要你給我活命！”
國王微笑了一下，說：
“我自己的黃金已夠多了。衛兵！把這兩人關押起來。一小時后，叫劊子手殺掉這兩個外國人的頭！”
衛兵們圍住了商人和鐵皮匠，牢牢監視著他們兩人。商人哀求說：“放我走吧，我一定重重謝你們，每人給一千盧比！”
“我們把你放了，國王就要殺我們的頭。”衛隊長嘆了一口氣說，“沒有頭，黃金也不能增添快樂。”
還沒過一小時，劊子手來了，后面是國王和宮廷官員。劊子手剛拿起刀，鐵皮匠哈哈大笑起來。
“你笑什么，沒理智的人！”國王感到十分奇怪。
“國王，我告訴你我笑的原因：五天之前，在我們國王的王宮里出現了一個偉大的預言者，這個預言者看到我們，就對國王說只要在你的國家里還有這個鐵皮匠和這個商人，你的國家就要遭到可怕的災難！例如，鼠疫、干旱、暴雨、饑餓。除掉這兩個人吧，但你要記住，如果你把他們殺死，你的國家里的各種災難就會一齊發生。所以，你要想法讓別的國王去殺死他們，這時一切災難就降臨到別的國土上。”
國王聽了這個故事，勃然大怒，他狂叫道： “這么說，你們的國王是想要毀滅我的國家！你們回去吧，告訴這個不守信義的家伙，三天后我的勇士們要踩毀他的土地，我要把他俘虜來，叫他在這里種田！”
鐵皮匠和商人向國王行了禮，急急忙忙回去了，在路上鐵皮匠對商人說：
“現在你明白智慧比黃金強了吧？要不是我，你現在頭也沒有了！快給我一千盧比！”
“我們先回家再說。”商人回答說，“到了家里后再看情況。”
商人舍不得一千盧比，他決心要謀害鐵皮匠。
沒有幾天，他們就來到了國王面前，說：
“鄰國國王向你宣戰：三天后他的軍隊要踏平我們的莊稼！”
國王聽了，嚇壞了，問：“國王怎么對我生氣的？”
這時商人搶著說：“這都是由于鐵皮匠不好，國王才對你發火的。”
于是商人把一切經過都告訴了國王，國王聽了，從王位上跳起來，叫道：
“我要殺你們兩個人的頭！來人，快叫劊子手來！”
劊子手來了。商人跪在劊子手面前哀求：
“先生，饒了我吧！我給你一頭大象，一袋黃金。”
國王聽到后，叫道：
“你們兩人叫敵人軍隊來進攻我國，我非殺了你們不可！”
劊子手揮了一下刀，鐵皮匠就哈哈大笑起來，笑得眼淚也不斷滾了出來。
劊子手感到奇怪，放下了刀，看著國王。
“沒頭腦的人，你笑什么？”國王問。
“我笑，是因為你要處死我。你卻不知道，只有我一個人才能迫使敵人的軍隊退回去。你殺了我，你自己必定要遭受災難，所以我笑了……”
“我倒要看看你的話是否對！”國王說，“你聽著：如果你不能使敵人的軍隊逃跑，我要下令把你活活燒死。”
“你給我一匹馬，敵人就不敢進攻你的國土。”
“給他一匹馬！”國王下令說。
鐵皮匠騎上馬，迎著敵人軍隊馳去。在國境線上，他看到了敵國的軍隊，怒氣沖沖的國王騎著馬站在最前面。鐵皮匠就騎著馬走到國王面前，擋住了他的路，說：
“你先殺死我，然后踏壞我國田里的莊稼吧！要知道，只要我活著，士兵就沒有一個能跨過邊界線！”
國王想：如果我殺死他，那末可怕的預言就會實現。鼠疫、饑餓、旱災就會降臨到我的土地上！
“不能殺！”國王叫道，“讓你的國王把你殺死吧，我不是你的敵人！”
于是國王命令軍隊撤走了。
鐵皮匠回來見國王，說：“我已實現了自己的諾言：現在沒有人威脅我們的國家了。”
國王非常滿意，下令給鐵皮匠一千盧比。鐵皮匠把錢放進袋里，轉身對商人說：“現在你把輸了的錢給我吧！”
商人不得不付了一千盧比。鐵皮匠背了錢袋，告別時對商人說：
“要記住：黃金幫不了傻瓜，聰明的人沒有黃金也能驅除災難！”
有關智慧黨建工作方案范文如何寫三
首先、智慧的課堂需要有智慧的教師。
智慧教師要尊重每一個學生，讓學生成長為一個真正有智慧的人
尊重學生表現在，一是緊扣考綱，緊扣教材，突出重點，突破難點，讓智慧學生扎實地掌握考點知識，富有實效;二是生動活潑，激情飛揚，課堂有樂趣、有笑聲，讓學生愿意去學習，師生互動。
一個墨守成規的教師會阻礙學生個性的發展，扼殺學生的童真、天性，時代需要我們作為學生智慧成長的引導者、促進者和自我智慧成長的反思者、實踐者。作為一名教師不僅需要廣博和專精的知識，更需要機敏、豁達的智慧，要用智慧的心靈去點燃學生智慧的頭腦。葉讕先生在論述智慧型教師的特征時認為：“智慧型教師具有把握對象實際和面臨的情況作出決策和選擇、調節教育行為的魄力”，“具有使學生積極投入學校生活、熱愛學習和創造愿與他人進行心靈對話的魅力”。
其次、智慧課堂是一項紛繁復雜、沒有定格的教學模式。
智慧課堂要提高學生能力心得體會，要寓智慧于德育之中，學會做人的道理，使學生心理健康，健全學生人格，有利于學生的全面發展。智慧教育不僅是一個智力范疇，也是一個倫理范疇，“有一種智慧叫師德”，就是從倫理學的角度來強調智慧的內涵，特別是教育智慧。教師除了要具備，勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強烈的責任心去影響學生，還要用耐心、細心去智慧教育每一位學生，全身心地投入，真誠地對待學生，只有這樣才能收到潛移默化的智慧課堂教育效果。著名特級教師薛法根認為：教育智慧是在教育過程中自然生成的，是教師與學生在課堂生活中彌足珍貴的精神財富，它不僅僅是教師的教學水平、教學機智，還有教師的教育品格！
教師在課堂上表現出的智慧主要有以下幾個方面：教學設計的智慧、課堂語言的智慧、角色把握的智慧、臨場應變的智慧等。
總之，智慧課堂不是簡單的知識學習的過程，它是師生共同成長的生命歷程，是不可重復的激情與智慧綜合生成的過程。上好智慧課堂，教師只有如醉如癡地鉆研教材，如琢如磨地研究教法，讓自己的智慧教學逐漸豐富起來，最終才能讓學生喜歡。愿智慧課堂之花開滿每個校園！
有關智慧黨建工作方案范文如何寫四
本學期我讀了周國平先生的《智慧引領幸福》一書，雖然這本書的篇幅不長，然而卻處處閃爍著智慧的光芒，襯得上是濃縮的精華。書中的一些觀點讓我深受啟發，獲益匪淺。在此，我闡述一下我讀書過后的一些心得。
孤獨對提高自己的精神世界和豐富自己的內心具有巨大的意義。孤獨給予我們一個保持和表達自己思想和個性的機會，當我們置身于喧鬧的人群和繁忙的日常生活時，我們往往會發現我們會被他人的思想和生活的節奏牽著鼻子走，我們失去了個性，感到十分茫然和空虛。而孤獨則會讓我們與喧囂的外界暫時隔離開來，使我們不受他人思想的干擾，留給我們廣闊的思想空間，給予我們思想自由。這樣，由于與現實保持了一定的距離，我們往往會擁有一個對全新的對世界和人生的看法，展現自己的思想和表達個性。同時，孤獨會給予我們舒展內心的機會，由于人是活在社會中，必然會受各種秩序和規則的限制，違背這些秩序和規則，我們會受到懲罰和付出代價。為了減少付出代價，我們會約束自己的心靈，克制自我。
而在獨處時，我們暫時遠離社會，可以解除我們加在心靈上的那枷鎖，解放我們的心靈。此外，孤獨給予我們一個對內心進行自我整合的機會。當我們獨處時，我們會和自己的靈魂相遇，我們的思維會因此活躍起來，在不知不覺中進行自我思考和反思。人生的生與死，得與失，愛與恨等一切與自己人生有關的東西都在我們的思考和反思的范圍中。在思考和反思中，我們會新建一些價值觀念，堅定原來那些正確的價值觀念，摒棄原來那些錯誤的價值觀念。在這一整合自己內心的過程中，我們的內心會變得更加豐盈，精神境界會得到提高。
相信神圣，有所敬畏這種精神狀態對維護社會的穩定與安寧有著極大的意義。在一些有濃厚宗教信仰的地區，當地的銀行并不采取安保措施，但幾乎沒有發生針對銀行的搶劫和盜竊事件。這是為什么呢?因為，相信神圣，有所敬畏的人心中會有一定的行為界限和標準，當自己的行為逾越這種行為界限和標準，他會覺得褻瀆了心中的神圣，喪失了基本的人格，失去了做人的自信和尊嚴，為此感到羞愧和惶恐，收到自己心靈上的莫大的譴責。因此，如果這些人干了壞事，即使沒有受到外在的懲罰，他們也會在內心付出巨大的心理代價，而這種代價往往要比外在的懲罰更加巨大。
所以，考慮到巨大的心理代價，他們不輕易或不干壞事，這有利于社會的和諧與穩定。而不相信神圣，無所敬畏的人心中無所謂的信仰，沒有行為標準，歪曲是非，顛倒黑白，為所欲為。只要他們能逃過外在的懲罰，他們會在光天化日之下干任何惡事，欺負和迫害無辜的弱者。這種不相信神圣，無所畏懼的精神狀態外露的話則表現為搶劫，盜竊，奸淫和殺人。內斂的話則表現為對他人生命的漠視，見死不救，無動于衷。這些都會破壞社會的和諧與穩定。因此，相信神圣，有所敬畏并不僅僅是一種簡單的心理狀態，更是約束自我和維護社會和諧與穩定的心靈碼尺。
當今時代是盛產新聞人物的時代，但未必是盛產名人的時代。名人何以能成為名人?因為名人寫下不朽的著作或立下豐功偉績。然而，在當下，要成為人所周知的新聞人物并不需這樣做。由于現代的大眾媒體迅速發展，它能吸引較為廣泛的人群的注意力。此時，只要你能做一些標新立異，與常人所不同的事情，就可以成為新聞人物。這也是鳳姐，犀利哥等人可成名以及一些專家學者在媒體上發表奇特言論的原因。而出名的效益又是巨大的，例如可獲得經濟和名譽上的效益，這會吸引更多的人通過奇特的言行來成為新聞人物。但這些行為會給我們的社會帶來什么?恐怕我們看到的只是一些小丑般的可笑的言行，供我們在茶余飯后娛樂和消遣。并不會像名人留下不朽著作和豐功偉績，給世人留下寶貴的精神財富，讓世人的精神境界得到進一步的提升。因此，倘若我們的社會的新聞人物不斷增加，無聊趣味不斷增多，而名人卻不斷減少，我們的社會也必將成為高貴精神匱乏的社會，這樣的社會即使經濟發展了又有什么意義呢?
當前，中國的城市化進程不斷加快，一些原本是荒無人煙的地區早已高樓拔起，城鎮數量以驚人的速度不斷增加。然而，令人可悲的是，一些地區的特色建筑和文化傳統被一些城市規劃者視為城市化的障礙，因而被抹去了。漸漸地，中國的城市變得千篇一律，城市的個性不斷喪失。當人們走進一個城市時，人們已很難分辨這里是哪里了，因為目之所及，都只不過是高樓大廈，車水馬龍，燈紅酒綠罷了，特色建筑和文化傳統卻全然不見了。城市個性的喪失，那么意味著一個城市的獨特精神也喪失了，其身份標簽也不復存在，那這樣的城市即使再繁華，也只是徒有華麗外表的空殼。而這個城市的居民，再也找不到在這個城市居住時所擁有的家的感覺，漸漸地，他們會感覺到，他們成為了這個城市的外鄉人，成為了這個城市無家可歸的流浪兒。那么，城市化后，人們的幸福感會增加嗎?
《智慧引領幸福》一書讓我的視野得到開闊，心靈得到洗禮。我將在今后把讀過該書后的一些心得應用于我的學習和工作中，從而使我的生活和人生更加精彩。
有關智慧黨建工作方案范文如何寫五
為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現代化，根據《鹽城市中小學“智慧校園”創建工作方案》的通知精神，結合我校教育信息化發展規劃，特制定我校“智慧校園”創建工作如下實施方案。
一、指導思想
未來幾年，射陽縣解放路小學將以國家、省、市、縣近年來有關教育改革發展、教育信息化等的規劃綱要及相關要求為指導，以“統籌規劃，分步實施；整體推進，突出重點；優化應用，資源共享；立足高端，跨越發展”為原則，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設，通過打造數字化校園、智慧校園，創設良好的信息化氛圍，引領教師發展、促進學生成長，提高學校教育教學質量，提升學校的信息化管理水平，實現學校數字化的跨越式發展，為全面推進素質教育，逐步實現學校教育的現代化奠定堅實的基礎。
二、組織領導
組??長：
副組長：
成員：
三、學校概況
我校信息化建設起步較早，校園網始創建于1992年，校園網絡全覆蓋于2013年實施。學校在校園數字化方面投入按照《江蘇省“校校通”工程建設指南》高標準嚴要求進行裝備。十多年來，學校的信息化建設一直穩步發展，在學校科學發展中的推動作用越來越明顯。具體表現在：學校目前擁有多媒體教室55間（所有教室均為多媒體教室）、計算機教室2間，全自動錄播教室1間、數字化實驗室1間，300多人學術報告廳1個，并建有廣播中心、監控中心、網絡中心、校園電視臺以及科技航模課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網使用100m電信光纖接入因特網，并高速連入市縣城域網，實現辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館等場所無線網絡全覆蓋。從軟件環境來看，我校現已建成學校網站、人事管理、資產管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網上報修、心理輔導（心語小屋）、家校聯系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養來看，教師基本能熟練應用多媒體開展教學活動，絕大部分教師能制作質量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應用軟件。
四、存在不足
目前我校信息化建設的問題主要是：系統性的整體規劃有待提升，信息技術專業人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、學生自主管理等方面，對師生全面素質能力和發展水平方面考核的平臺需進一步完善。
五、目標任務
（一）總體目標
通過幾年的跨越式建設與發展，建成高水平數字校園基礎設施公共平臺，實現高速、安全的校園網有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現代化改造，構建資源數字化、應用集成化、傳播智能化的信息環境，建設可共享的優質校本資源庫，實現教學教研、管理服務的高度數字化、智能化，全面提升師生的信息素養和應用水平，最終建成優質、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設全省一流學校的總體目標提供強大支撐。
（二）具體任務
1、加快數字化教學資源建設，構建學科齊全、標準統一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。
——建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業資源的數字化改造，實現學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數字化和網絡化。
——完善學校數字化圖書室及數字化實驗室建設。建設數字化圖書室，引進數字圖書、電子期刊，使師生在校內外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。優化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學校的學習中心。推動數字化實驗室應用，促進信息技術與課程的整合，培養學生適應信息時代的學習方法。
2、實現校務管理的數字化、智能化，建設功能強大的公共信息和管理系統，提高學校教育管理的功能和效率。
——開發先進的管理信息綜合系統（校務管理平臺）。以信息化手段改造和優化校務管理工作。開發和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊、云錄播教學系統、視頻會議系統、監控安防系統、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現多平臺網絡統一身份認證，使用戶實現跨部門和信息系統的協同工作和交流。
——完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統、食堂管理系統、圖書管理系統、考勤管理系統、簽到管理系統等。實現“一卡通”系統與電子校務管理系統的無縫對接。
3、實現教育教學的數字化、個性化，推動基礎課程與信息技術的深度融合，滿足學生自主、便捷、高效、個性化的學習需要。
——加快基礎性課程與信息技術深度融合。全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的建設，為教師提供有效的網絡授課環境，為學生提供有效的網絡學習環境，為教學的狀況評估提供科學依據。探索基于網絡的開放、交互、個性化的新型教學方式，實現教學平臺與數字圖書室、學科資源庫的整合，實現師生多渠道即時溝通，培養學生基于網絡的終身學習能力。
——推進基于網絡環境的教科研管理工作。建設教科研協作、管理和分析平臺，開發和引進科研資源庫、學術資源庫、課題資源庫。為優秀教師建立專門資源庫和信息發布平臺。
六、保障措施
（一）轉變觀念，為教育信息化發展提供思想保障。教育信息化是實現教育現代化的有效載體，是實施素質教育、培養創新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉變觀念，加快信息技術與學校管理、教育教學中的深度融合。
（二）加強領導，為教育信息化發展提供組織保障。成立射陽縣解放路小學教育信息化工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責制定學校教育信息化發展規劃和規章制度。各部門積極支持，明確職責，密切協作，共同推動。
（三）加強管理，為教育信息化發展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。
（四）加強網絡與信息安全，為教育信息化發展提供安全保障。嚴格執行國家、省、市、縣的網絡、信息安全相關法規、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責任制，確保網絡健康、安全運行。
（五）加強隊伍建設，為教育信息化發展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現代信息素養、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。
（六）加大投入，為教育信息化發展提供經費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經費列入預算。樹立項目意識和經營意識，拓寬經費渠道，促進教育信息化的可持續發展。
?創建智慧校園，對于我們來說，既是機遇又是挑戰，我們將以此為契機，進一步加強學校信息化的軟硬件建設，發揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續努力做好智慧校園的建設和應用工作，為提高教育教學質量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻
有關智慧黨建工作方案范文如何寫六
為進一步推進學校騰訊智慧校園建設工作，進一步加快教育信息化、現代化發展步伐，促進信息技術與學校管理、教育教學、家校聯系的深度融合，根據濮陽市教體局通知要求，經辦公會研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設工作實施方案》。
以黨的十九大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照省教體局進一步推進學校騰訊智慧校園建設工作意見，以建設為基礎、應用為支柱，以促進學校管理、服務教師、服務學生及學生家長為核心，以建設數字化、網絡化、智慧化校園環境為目標，促進優質管理、優質教育教學資源共享、家校聯系，全面提升學校教育信息化、現代化水平。
二
提升“騰訊智慧校園平臺”的建設、管理、應用水平，加快建設涵蓋學校的智慧校園公共服務體系，全面完成全縣公立學校“騰訊智慧校園平臺”建設，基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育等為主要標志的“互聯網+”和智能化信息智慧校園環境，基本實現基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理。
1、加強領導，構建全覆蓋管理網絡。
(1)將智慧校園創建工作列為學校重點工作，在2018年的工作基礎上進一步完善組織機構，健全以校長為組長，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長，學校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設工作領導小組。
智慧校園成員工作具體分工：組長負責根據學校規劃，組織擬訂智慧校園建設的整體規劃，副組長負責整合校內資源，協調各方關系，推進數字智慧校園硬件建設，根據計劃制定具體操作細則。組員：統籌組織、協調與落實智慧校園建設各項具體工作。
(2)完善覆蓋騰訊智慧校園所有管理層面和應用層面的層級管理網絡。
一是管理層面完善“校長領導——教師分管——班級應用”三級管理模式。校長統籌組織、協調騰訊智慧校園建設各項工作目標任務，組織制定學校《騰訊智慧校園建設工作實施方案》；組長負責落實分管應用功能的管理、培訓與考核；班級班主任、教師負責落實本職各項應用功能的操作與使用。
二是完善“系統管理員——學校管理員——班級管理員”管理團隊建設。系統管理員負責學校騰訊智慧校園數據建設、網絡安全、應用統計、使用培訓等方面的管理，為學校管理員提供技術服務與支持；學校管理員負責本職能分管板塊的數據建設和應用管理，做好學校點、各班級管理員的業務指導與培訓，完成分管工作任務，并對學校點、各班級使用情況進行檢查評估；班級管理員負責本班級數據建設，負責相關功能使用與應用管理，并及時反饋工作成效與工作建議。全力推進騰訊智慧校園建設。
2、確定實施步驟，有序推進工作進程。
堅持“統籌規劃，分步實施，整體推進，突出重點”的原則，以點帶面、輻射推廣，扎實有序高效地推進學校騰訊智慧校園建設工作。具體步驟如下：
（1）建章立制（2019年3月上旬）。在2018年工作基礎上完善學校《推進騰訊智慧校園建設工作實施方案》，健全組織機構，明確工作職責，修訂工作制度。
（2）完善數據建設（2019年3月下旬）。通過培訓，完善新學期基礎數據庫建設，一是完成新學期各層面管理員、班主任、教師、學生和家長基本信息收集、導入；二是完成平臺各項目應用功能的數據導入。
（3）全面推進（2019年4月下旬起）。通過強化培訓，全面推進班級圈、教師助手、家長助手、行政助手、教學服務、微官網、考勤、審批等應用功能的推廣與應用，強化過程督導檢查，提升平臺關注、活躍度，提高使用率。
（4）總結提高（2019年6月底）。認真全面總結一學期騰訊智慧校園建設工作，提煉經驗，查找問題，提出改進建議，為后續工作做好充分準備。
3、施行主題活動，打造亮點和特色。依托學校工作安排，整合優質資源，提煉主題活動，大力進行宣傳，充分展示學校亮點與校本特色，提高教師、學生、學生家長的關注度，促進平臺活躍度及使用率的不斷攀升，推動學校“騰訊智慧校園”建設工作。
4、加強管理，為平臺建設提供服務保障。
（1）完善設施建設。不斷完善校園網絡基礎設施建設，尤其是加強薄弱校點信息化建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境，實現校園無線網絡全覆蓋，為學校開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網絡平臺，滿足廣大師生、家長積極參與平臺互動、學習交流的需求，實現對學校師生、教育教學、評價、科研、資產等的智慧化管理。
（2）加強學習交流。有計劃、有針對性地通過組織流動現場促進會、座談會、考察學習等形式，資源共享，優勢互補，提升建設工作效能。同時，在校內樹典型，立標桿，通過校內榜樣的示范引領，形成樣板，為其它學校、班級、教師提供借鑒和參考，強化騰訊智慧校園的軟實力建設，促進學校、教師、學生及學生家長間的深度融合。
（3）強化安全管理。定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數據的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩定運行。做到管理上水平、上檔次，真正實現“為學校服務、為教師服務、為學生服務、為學生家長服務”目標，整體提升學校騰訊智慧校園建設工作的質量和品位。
5、完善考評機制。
學校騰訊智慧校園建設工作領導小組負責對各班級智慧校園平臺應用工作進行考評。一是對平臺每周進行2次統計（周一一次，周四一次），統計結果當日在學校微信群通報；二是對班級使用情況實行每學期一評比，對前三名的班級按使用率高低排序，對在班級按一、二、三等獎對班主任及課任教師予以獎勵。同時，將學期評比結果納入教師個人評優評先指標體系，作為評優評先的依據之一。充分調動各班主任及教師工作的主動性和積極性，促進學校騰訊智慧校園建設工作穩步高效推進。
騰訊智慧校園建設重在過程、重在應用、重在持續發展，學校將以此次推進工作為契機，通過行政推動，專家引領、同伴互助、自我反思的發展模式，強化內部管理，激活工作效能，密切與兄弟學校的交流與合作，不斷提高學校騰訊智慧校園建設工作的管理水平，促進學校騰訊智慧校園建設工作再上新臺階。
有關智慧黨建工作方案范文如何寫七
做智慧型父母，給孩子一片燦爛的天空
為人父母，誰不“望子成龍”、“望女成鳳”?誰不在孩子的身上寄托自己的人生夢想?從孕育孩子的那一刻起，我們就被神圣地任命為孩子的第一任老師。可是，又有誰生來就會當爸爸、媽媽?生來就懂得怎樣教育培養孩子呢?高爾基說過：“愛護自己的孩子，這是母雞都會做的，但教育好孩子卻是一門藝術。”我們都深深地愛著自己的孩子，所以，我們都應該成為家庭教育的藝術家。但有些事卻往往事與愿違。 當我們看到父母節衣縮食培養出來的孩子，走向社會卻成為只會做考卷，不會做人也不會做事的無用之才，我們揪心的發現：是我們這些有著無上母慈父愛的家長，親手掠走了孩子童年的快樂、少年的爛漫，拽著孩子的手，把他(她)推進了人生的死胡同。我們能不痛心疾首嗎?!痛定思痛，我就發誓：我絕不讓我的女兒做這樣于國于家無用的書呆子!我要讓她快樂、健康的成長。不管她今后會從事什么職業、成為何種身份，但起碼她要是一個全面發展的綜合素質良好的人。
在此，請允許我將自己家教路上的點滴心得體會與大家交流，供大家批評指正。
一、 創設情境，激發孩子的興趣愛好
__年5月，美國內華達州的麥迪遜中學在入學考試時出了這么一個題目：比爾蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標簽。蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它四把鎖在抽屜里。請問，蓋茨帶的是哪一把鑰匙?其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里?
比爾蓋茨給該校的回函上寫著這么一句話：在你感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。興趣本身就是破譯的密碼。
對孩子而言，大千世界，萬事萬物，構成了一個奧妙無窮的天地。孩子好奇、好動、好模仿的天性，使他們對身邊的一切充滿了強烈的求知欲望和濃厚的興趣。打開門窗，帶著孩子走進這奇妙的大世界就是我們每個家長應盡的責任。
從女兒出生至今，我一路陪伴著她，散步路上賞花觀月、數星星、撒下面包屑捕捉螞蟻;郊游時節摘野果、壘沙城、摸魚蝦、挖土灶、忙野炊。讓她在呼吸之間感受大自然的美妙與樂趣;我們一起飼養小動物：蠶寶寶、雞娃娃、小鴨、小兔、小金魚、小蝌蚪、小烏龜、小螃蟹??許許多多小動物都曾是我家動物角中嘉賓，在給它們換水、喂食、清洗的過程中，女兒懂得了什么叫責任，什么叫愛心;吃過的果殼、喝過的飲料瓶、用過的碎布、線頭，都是我們的手工材料，在動手制作中，女兒體驗到創作的快樂。在我們為她創設的一個個情景中，她不知不覺地增添了各種各樣的興趣和愛好：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫、講故事、閱讀、寫作、朗誦、演講、手工小制作??而這些興趣愛好使她有幸結識了許多朋友，也讓她體會到更多的人生快樂。
在孩子們眼里，世界是全新的、奇妙的，所以，他們以自己的方式進行著他們的探索。做家長的只能引導或激勵而不能因為個人的好惡而橫加指責或扼殺。
女兒四歲時，幼兒園快速閱讀教學成為一股時尚之風。在經過嚴格的智力考試后，女兒成為幼兒園快速閱讀實驗班中的一員。第一天就認了八個漢字：團、結、勤、勞、勇、敢、誠、實。我們夫妻倆都感到驚喜、興奮，誰知還沒等我們從神童夢中醒來，她第二天放學回家就罷工，堅決不學識字了。等女兒睡覺后，我仔細研讀了她的教材，我發現教材的字里行間確實找不到孩子的語言和孩子們那唯美、泛靈的童話世界，第三天我送女兒入園后，經老師允許留下來聽了一節閱讀識字課。我親身感受了識字課堂的枯燥無趣，于是，我們做出了放棄快速閱讀實驗的決定。從女兒重新綻開的笑臉上我明白只有適合孩子的才是最好的。
二、 把握機會，發掘和鍛煉孩子的潛能 讓我們細細回顧孩子的成長歷程，我們不難發現，幾乎每個孩子都有那么一些令爸爸、媽媽驚喜的出色表現。這些難忘的鏡頭正向我們展示著孩子身上潛在的能力和素質。可惜的是，忙碌的父母未能及時察覺，也由此錯過了教育引導的最佳時機。
不到兩歲就雙目失明，而且又聾又啞的海倫凱勒，16歲考入哈佛大學，大學畢業后成為一個著名的演說家和作家，她的書被翻譯成50種語言暢銷全球。她的杰出才能使她成為五大洲近30個國家的盲人、聾啞人利益的代言人 。為什么海倫凱勒能在身體嚴重殘疾的條件下獲得如此巨大的成功?因為她擁有深愛她、了解她、相信她的父母親和家庭教師。是他們及時發現了海倫閱讀書寫語言表達的興趣和優勢，又及時科學地加以教育、引導，所以說，海倫的成功是智慧型家教和愛心創造的一個奇跡。
正如只有一個海倫凱勒一樣，這個世界上，每個孩子都是舉世無雙的唯一。只要我們善于觀察了解孩子，發現并把握機會，我們就會讓世界看到我們的孩子多么與眾不同，多么了不起! 我女兒一歲半上幼兒園時，我們已經發現：在我們的教育培養下，她與同齡甚至比她大的孩子比，其語言表達能力和動作表現能力呈現明顯的優勢。為了讓她更好的發展自己的特長，我們精心創設了講故事、打電話、小品表演等活動情景，在這些小把戲中，我們發現爸爸媽媽給予的一個關注的眼神、一個會心的微笑、一句簡單的夸獎，都給她帶來快樂和鼓舞，也從中找到自信。她的很多令我們驚訝的潛質就這樣一點點地被發掘和鍛煉出來。
在她成長的這十一年里，先后多次參加學校、省、市、以及全國性的各種活動。三歲半參加全省歡樂家庭文藝比賽，六歲參加全省校園歌手擂臺賽，七歲登上中央電視臺神州大舞臺，九歲參加全省小公民道德建設演講賽、全省才藝寶寶表演賽，十歲參加全省學習“__”演講比賽，還有運動會、學科競賽、晚會主持、學生干部競選等，每一次、每一個活動的參與，都讓她發揮自己的特長和優勢，也讓她意識到自己的局限和不足，并努力學習，克服不足。更重要的是這一次次難得的機會，讓她走出了生活的小天地，看到外面的大世界;讓她結識了許多大朋友、小伙伴;讓她在刻苦學習和訓練中親身體驗了奮斗追求過程的艱辛和最后成功的快樂。
三、 潛移默化，培養孩子良好個性品質
從古老的民族文化的積淀中我們找到了“以學立業，以德立身”的真理。因此，在培養、發展孩子能力的同時，我們不敢忽視對孩子個性品質的培養。 這一代獨生子女大多或隱或顯的存在著個性張揚、不善于與人相處的毛病。盡管我們苦口婆心的說服教育，但效果卻總是不盡如人意。因為他們并不是不懂，而是做不到。這種知、情、意、行的不一致性，恰恰正是他們的年齡特征。 記得女兒剛入幼兒園不久，為爭奪一個小板凳咬傷了一個小男孩兒的手指，得知情況后我狠狠批評了她。可她非常不服。說：“第一板凳是我的，他搶我的這是他的不是;第二因為他不還給我，我生氣咬了他，我看他哭了對他說了‘對不起’。”我聽了沒給她一個期待的評判。而是向她講了一個《壞脾氣傷人又傷已》的故事，為了讓幼小的女兒弄明白故事的真諦，我找來了木頭、鐵釘和錘子，和她一起演繹故事的情景，用移情訓練的方式讓她體驗傷人和受傷的不同感受，她終于意識到自己的錯誤，主動提出去看望那個被她咬傷的小伙伴。向人家真誠的陪理道歉。就這樣女兒慢慢的學會了與人相處。從此，她成了校園里最有人緣的孩子，她的友善、隨和和熱誠為她贏得了許多好朋友。
其實，德育往往是在細節中完成的，正如“春雨潤物”一樣“細無聲”息。
五年前，我婆婆不小心摔傷了腰椎，在床上躺了兩個多月。我每天下班后燒飯洗衣，給婆婆喂飯洗澡，服侍婆婆大小便??過度的勞累誘發了我的心臟病。有一天晚上，我照例幫婆婆洗完澡，但當我去倒水時，卻暈倒在洗臉間。丈夫和女兒聞聲跑過來，看到我已昏迷得人事不醒，在地上磕破的后腦袋流了許多血，他們都嚇壞了。我被送往醫院急救，等我蘇醒過來，發現女兒淚流滿面的守在我病床前，用她的小手小心翼翼地托著我輸液的手，見我醒來，忙說：“媽媽，你不要再管奶奶了!你又不是奶奶親生的。讓姑媽她們來管她。不然你會累死的。”我聽了非常生氣，女兒雖然懂得心疼媽媽，但小小年紀卻待人如此冷酷。我意識到過去我們教育的盲點和孝道教育的緊迫性。那天我給她講了許多。我告訴她：“奶奶生養了包括你爸爸在內十三個孩子，也是像媽媽關愛照顧你一樣照顧爸爸他們這些孩子，媽媽只生養你一個，就很辛苦，奶奶那時該多么艱難啊，現在她老了，病了，我們怎么能不管她，不講孝道呢??”她終于意識到自己的錯誤，也想明白了，從那天起，她天天給奶奶梳頭、端茶遞水。放學回來就搬個小板凳，坐在奶奶床前，陪奶奶說話。 我們知道德育只能滲透在生活細節中完成，所以我們總是在具體情景中巧妙而真誠的與她進行心靈的溝通。她在友善而真誠的環境里健康地成長著，她幸福的被所有人關愛著，也漸漸懂得了去關心、體貼他人，懂得了珍惜感情。同學病了，她主動送往校醫務室;老師聲音嘶了，她悄悄拿零花錢為老師買去清咽含片;父母生病了，她主動端茶倒水;三八節、教師節到了，她帶領同學們布置教室、籌劃班會，為每一個任課老師送上孩子們親手制做的小禮物??
女兒在家庭、學校、社會的關愛下，一天天健康快樂地成長著。我堅信她會走好她自己的人生路，成為一個對社會有用的人。我堅信，今天我們給她一個機會，明天她會還我們一個精彩!
有句廣告詞說得很好：心有多大，舞臺就有多大。讓我們為孩子在宇宙間搭建一個大大的舞臺，讓她舞出她生命的風采。讓我們用智慧的母慈父愛為孩子撐起一片燦爛的天空，讓她像鳥兒一樣展翅翱翔。
有關智慧黨建工作方案范文如何寫八
0xx年，醫院黨建工作在上級黨組織的正確領導下，在全體黨務干部的共同努力下，堅持以*理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹xx屆五中、六中全會精神，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞醫院中心工作，創新性地開展黨建工作，努力建設學習型、廉政型、服務型、平安型醫院，打造人才聚集的醫院，爭創百姓放心醫院，黨的思想、組織、作風和黨風廉政建設進一步加強，有效促進了醫院“三個禮貌”建設，為醫院各項事業健康快速發展帶給了堅強的組織保證，醫院榮獲市、區禮貌單位及全國省級綜合性醫院先進黨委等榮譽稱號，被市委、市政府推薦為“省級禮貌單位”，
一、加強政策法規的貫徹落實，建設學習型醫院。
理論是行動的先導，學習是創新的不竭動力。在醫學科學迅猛發展，知識更新周期縮短的狀況下，學習顯得尤為重要。因此，院黨委把學習作為提升醫院職工整體素質的重要措施，建設學習型醫院。一是建立好的學風。院黨委主動用“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝黨員干部頭腦，提*部職工的理論素養。在學習制度上，建立了干部職工述學、考學、評學機制，制定出臺了《黨委中心組學習制度》、《**市人民醫院20xx年理論學習安排意見》等理論學習制度，把干部職工學習與職工晉升、晉級、外出進修緊密掛鉤，納入綜合目標考核，院黨委定期檢查落實，增強了干部職工學習的主動性和用心性;在學習資料上，院黨委為各總支、支部征訂了《求是》、《半月談》、《黨員生活》等雜志，購買了《jzm選集》、《“八榮八恥”新時期社會主義榮辱觀教育讀本》等理論學習教材，用心組織黨員干部學習xx屆五中、六中全會精神和《hjt在中國共產黨建黨85周年慶祝大會上的講話》精神，學習《黨章》、《jzm選集》等文獻，在開展理論學習的同時，廣泛開展向吳孟超等先進人物學習活動，深入進行社會公德、家庭美德、職業道德和“八榮八恥”新時期社會主義榮辱觀教育，使全院干部職工樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;在學習形式上
，堅持學理論與學業務相結合，職工自學和院科集中學習相結合，每周二、四下午以科室為單位集中組織學習，透過開辦青年讀書班、黨員輪訓班和干部培訓班等多種形式，充分利用周會、晨會、支部書記例會等載體，做到黨委中心學習組、科室、支部、個人四個層次的政治理論學習齊頭并進。黨委中心學習組把學理論、學黨的方針政策與醫院改革實際緊密結合，院黨委成員用心參加黨委中心學習組、自己所在支部、科室的理論學習活動，主動將理論學習成果轉化為實踐工作潛力，破解了工作中許多難題。良好的學風構成了風清氣正的黨風和院風。王清秀被授予“全市十佳學習標兵”，院黨委被市委授予“全市理論學習先進中心組”，醫院被授予“全市十佳理論學習單位”。
二是營造好的學習氛圍。在全院職工中營造人人講學習、個個愛學習的良好學習氛圍，做到學習工作化、工作學習化。院黨委鼓勵干部職工將學習成果轉化為現實生產力，對醫院職工在各類學術雜志發表論文報銷版面費，對外出學術交流報銷路費等，營造出濃郁的學習氛圍，催生出豐碩的學習成果：20xx年，全院共發表學術論文224篇，同比增長1，其中sci論文1篇、中華級論文18篇，統計源期刊120篇。醫院順利召開20xx年度思想政治工作研討會，在《社會科學》雜志交流學習心得70篇，提高了學習效果。在全國省級衛生政研會上，醫院被授予“全國省級綜合性醫院先進黨委”榮譽稱號;在全省衛生系統政研會上，有2項思想政治科研成果獲獎，6篇論文書面交流。醫院鼓勵科技創新，全年有53項科研項目立項，其中省教育廳21項、省科技廳8項、省衛生廳8項、碩博項目16項;全年獲省政府科技進步獎3項、市政府科技進步獎5項、全市衛生突出貢獻獎6項，有13項科研成果被鑒定為省科技廳重大科技成果，獲獎數量和檔次位居區域衛生單位之首。醫院加大宣傳力度，樹立了良好的社會形象。以《人民醫苑》報、《人民醫院工作簡報》為載體，大張旗鼓地宣傳名醫名科及特色醫療，全院在市級以上新聞媒體發表各類新聞稿件110x篇，修改發行
《人民醫苑》12期，并發放到相關單位，進一步擴大了醫院的社會知名度和美譽度。
三是培植一批好的典型。用好的學風促進好的黨風、院風的構成，醫院樹立了一批像徐少勇、張功禮、張昌軍、王家寧、徐剛明、王清秀等醫德高尚、技術高超的先進典型，推出了一批像全國勞動模范余鋒、省勞模張功禮等事跡突出的先進模范人物，涌現了一批愛崗敬業、愛院如家的優秀個人。個性是外科大樓和老年病醫療中心三年建設時期，老院長余鋒同志嘔心瀝血，殫盡竭力，從大樓設計到施工每個環節，傾注了極大的心血和智慧，為提升醫院整體功能做出了巨大的貢獻;分管領導肖修明與基建科的同志一道日夜奮戰在施工現場，精心組織施工，確保兩棟大樓如期竣工并投入使用。為給全院職工樹立學習的榜樣和行動的標桿，院黨委不失時機對他們予以表彰，并推薦他們理解上級表彰。20xx年，1受到市委、市直機關工委、市衛生局黨委表彰。院黨委也在建黨節前夕，對醫院先進支部、1優秀黨務工作者、1優秀黨員予以表彰。
二、加強黨風廉政建設，打造廉政型醫院。
黨風廉政建設是黨建工作的一項重要工作，事關醫院的整體形象。黨風廉政建設如何，對醫院的改革發展關系極大。因此，院黨委加大內部監督、社會監督與職工監督力度，致力于打造廉政型醫院。
一是強化內部監督。醫院作為醫療服務單位，各種經濟活動十分頻繁，基本建設、藥品衛材采購等，既是人們關注的焦點，也是容易滋生重要部位。加強對經濟活動的監督與管理，是有效減少現象的發生，保護干部的重要措施。院黨委規范招投標工作程序，對醫療設備、藥品衛材采購等實行公開招標，監察、審計等職能部門全程參與、全程監督、事后審計，避免了暗箱操作。在老年病醫療中心、外科大樓等基建項目多、藥品設備采購量大等狀況下，由于招標程序到位、監督控制有力，沒有出現以權謀私、干部違法違紀現象。僅20xx年醫院就完成招標項目59項，投標金額105x元，中標金額82x元，透過招標節約資金22x元。在加強招標監督的同時，加大內部審計力度，全年內審項目數百項，審減金額469.x元，維護了醫院利益，堵塞了漏洞，從源頭預防了行為的發生。同時，醫院按照衛生主管部門統一安排部署，成立反商業*領導小組，在全院范圍內開展了治理醫藥購銷領域商業*專項活動，院黨委分別與各總支、支部、科室簽訂了黨風廉政建設職責狀，全體醫務工作者在“拒絕醫藥購銷商業*，辦誠信醫院，做人民群眾滿意的醫務工作者”橫幅上鄭重簽名，向社會公開承諾：拒絕一切商業*。經反商業*認
真自查自糾，未發現醫務人員違紀問題。
二是強化社會監督。醫院作為服務窗口，參與社會活動頻繁，加強社會監督對樹立醫院形象具有重要作用。院黨委聘請市區人大代表、政協委員等社會知名人士作為醫院行風監督員，邀請他們不定期到醫院明查暗訪，醫院定期召開行風監督員座談會，及時收集監督員意見反饋，虛心聽取社會各界推薦，主動理解社會監督，及時改善工作。
三是強化職工監督。院黨委堅持職代會制度，每年召開一次職工代表大會，讓職工代表參與醫院年度工作計劃、重大改革事項、中長期發展規劃、重大建設項目、財務年度預決算等決策的制定;定期在職工大會、院周會、晨會、職工座談會、支部書記例會、職能科室工作會、晨會上通報醫院工作;設置院務公開專欄，透過醫院網、《人民醫苑》報、醫院簡報、低音廣播、電子顯示屏、觸摸屏等窗口，及時公開干部職工及社會各界關心的熱點、難點、疑點問題，增加了醫院工作的透明度。
透過加大內部監督、社會監督與職工監督力度，黨風廉政建設工作進一步加強，行業風氣進一步端正，醫院沒有收受紅包、回扣等以醫謀私、以權謀私的現象，受到患者和有關部門好評。在20xx年10月中國醫院管理協會組織的“全國百姓放心示范醫院”動態管理評審群眾滿意度測評活動中，醫院的滿意率到達98.。
三、彰顯人醫精神，建設服務型醫院。
經過全院職工共同奮斗構成的“仁愛、敬業、嚴謹、創新”的人醫精神，成為凝聚全院職工認同的共同愿景和共同價值取向，是醫院核心競爭力和綜合競爭力的重要因素。院黨委用心培育醫院文化，彰顯人醫精神，著力建設服務型醫院。
一是推行全程人性化服務。實行“首問、首診”負責制，成立了病人服務中心，有問必答，問路必帶，接診必細，見難必幫;打造“無假日門診”，資深專家節假日照常坐診;實施就診ic“一卡通”及門診電子處方，掛號、劃價、收費*;實行彈性排班制，根據病人流量增加服務窗口和服務班次，縮短病人就診等候時間;規范標識、標牌，設置殘疾人無障礙通道，開設方便門診與關愛門診等，深受患者好評。同時，檢驗科、影像中心等檢查科室工作提速，實行“即檢查即出報告”;藥學部為患者用藥帶給指導，組織藥師下臨床查房、會診、咨詢，提高臨床用藥的合理性;超聲科為行動不便患者送b超到床頭檢查，備受患者和臨床科室稱贊。全程人性化服務做到了醫患溝通零距離、醫療服務零缺陷、醫療質量零事故，吸引病人紛至沓來，不少科室病區擴大、床位增多，但病床仍顯緊張。心血管內科搬家后，分為兩個病區，開放床位由原先的30張增至此刻的60張，兩個病區的平均病床使用率都到達11以上;骨科搬家后分為病區，每個病區的平均病床使用率也到達10以上。
二是用心參與社會公益活動。按照“優勢互補、共興共榮”的原則，醫院先后派出15位醫師對口支援鄖西縣人民醫院，幫忙該院重建眼科、新建皮膚科病房，傳授醫療技術，贏得了良好的社會效益。今年7月，我院被省衛生廳授予“萬名醫師支援農村衛生工程先進單位”。同時，醫院按照市委統一安排，與鄖西觀音紙槽村結成奔小康聯系點，幫忙該村建設水泥路、架設便民橋等，受到市委、鄖西縣委的肯定與表彰，醫院小康工作隊被市委評為先進小康工作隊。
三是開展利民惠民活動。為了緩解群眾“看病貴”問題，醫院先后x大幅度降低醫療收費標準，推出了123項優惠措施;透過開設“扶貧(惠民)病房”、實施“半費醫療扶貧”等辦法，累計為及周邊地區1x余貧困患者減免醫療費用300x萬元，成為本地區榮獲省政府扶貧獎的醫院。
四是開展擁軍優屬活動。軍民共建是我院黨建工作的一大特色。醫院出臺了一系列擁軍優屬措施，在門診、病房醒目位置設置了軍人優先標牌;軍人、傷殘軍人、烈士家屬、軍隊離退休干部憑證明享受醫院半費醫療;逢年過節慰問駐軍及院內軍轉干部和軍屬，醫院成為駐軍唯必須點醫院和鄂西北部隊老干部醫療保健定點醫院，獲得“全市擁軍優屬先進單位”、“全市軍民共建模范單位”等榮譽稱號。
四、突出醫科教，建立百姓放心醫院。
醫院黨建工作只有與醫科教中心工作緊密結合，黨建工作才有特色與生機。因此，院黨委將20xx年確定為省市重點專科評審、醫院管理評審、鄖陽醫學院本科教學評估之年，以此來加強內涵建設，全面提升醫院醫科教水平。
一是以省市第二周期臨床重點專科評審為重點，全面提高醫療質量。醫院強化醫療質量管理，狠抓核心制度的落實，加強醫療質量的檢查與督導，加大對醫師規范培訓，全面提高醫療質量，降低了醫療風險，減少了醫療糾紛。20xx年，醫院入出院診斷貼合率到達了98.，急危重癥搶救成功率到達97.，法定傳染病報告率到達10，急救物品完好率到達10，甲級病歷率到達9。大力開展新業務、新技術。醫院出臺了鼓勵、支持、促進新業務、新技術開展的規定，對開展新技術的科室人員優先安排外出學習，設備優先購置，在醫院激勵政策的引導下，臨床醫技科室開展新業務引進新技術的用心性空前高漲，基本上到達每科都有一項新業務開展，20xx年各科室申報、立項的新業務、新技術達95項，比上年大幅提高。大力推進重點專科建設。在鞏固省市第一周期臨床重點專科成果的基礎上，20xx年，急診科、心血管內科以高分透過省第二周期臨床重點專科評審，被評為省級重點專科;超聲科、藥學部等x科室被評為**市第二周期臨床重點專科，截至目前，全院擁有市級臨床重點專科、省級臨床重點專科。強化護理服務，護理服務質量穩步提高，全院護理人員的三基水平、護理技術操作、基礎護理及特護、一級護理水平、護理文
書書寫的合格率均到達10，健康教育覆蓋率到達10，護理平均滿意度到達96.，未發生一齊護理差錯事故。同時，醫院以衛生部頒布的《醫院感染管理辦法》正式實施為契機，加強院感工作，使醫院感染管理各項指標控制在國家標準之內。
二是以本科教學評估為契機，全面推進教學工作。教學工作是高等院校附屬醫院及教學醫院的一項十分重要的工作，對提升醫院整體實力，樹立醫院形象具有重要作用。20xx年，以第三臨床學院本科教學評估為契機，全面推進科研教學工作。醫院按照鄖陽醫學院的統一安排部署，堅持以評促建，以評促改，評建結合的原則，組織力量，成立專班，狠抓“教評”工作，確保各項指標貼合教評要求。12月6日，國家教育部本科教學水平評估組對鄖陽醫學院第三臨床學院本科教學工作水平進行了評估，評估組專家一致認為第三臨床學院本科教學工作到達優秀水平，為鄖陽醫學院本科教學評估整體實現“保良爭優”目標奠定了堅實基礎。
三是以醫院管理評審統攬全局工作，提升醫院管理水平。三級醫院管理評審是醫院20xx年又一重要工作，院黨委經過認真研究后，提出了爭創三級優秀醫院目標，并把醫院管理評審工作與開展醫院管理年活動緊密結合，成績十分明顯，衛生部醫院管理年調研組深入醫院調研后，把醫院作為衛生部在湖北的兩個調研點之一，同時在衛生部醫院管理年活動簡報(93期)上以“**市人民醫院管理年活動突出三個重點，到達五個要求”發至全國衛生系統推廣，受到了各級衛生主管部門的高度關注與好評。在醫院管理評審中，院黨委精心組織、周密部署、嚴格要求、認真督導，從而使醫院管理評審工作順利透過省醫院管理評審團評估驗收。評審團團長黃金星從八個方面給予充分肯定，即醫院管理明顯加強、管理制度十分完善、醫療質量得到提高、醫療安全防范到位、醫療服務措施得力、醫院環境大大改觀、醫德醫風得到鞏固、三個禮貌建設成效顯著，順利實現了爭創三級優秀醫院目標。
五、營造寬松環境，建設人才聚集醫院。
一是堅持黨管干部原則。建立對中層干部、學科帶頭人和專業技術骨干科學有效的選拔機制、激勱機制和監督機制。20xx年，院黨委按照《干部選拔任用條例》，遵循科室推薦、黨辦考核、黨委任用、院長聘任等程序，全年調整任免中層干部6，干部任用公正、公開、透明，干部管理工作步入制度化、規范化軌道，受到了市委的高度好評，在市委組織部組織的《干部選拔任用條例》執行狀況檢查活動中，我院的干部選拔任用工作順利透過了檢查驗收。
二是堅持黨管人才方針。實施用心的人才戰略，加大高層次專業技術人才的培養和引進力度，不拘一格選人、用人、育人，努力打造專業門類齊全、結構比例適宜、陣容整齊強大，具有后發優勢的人才隊伍。努力營造良好的用人環境，為人才成長搭建平臺，優厚的待遇，寬松的環境，寬廣的舞臺，吸引了眾多的人才加盟人醫，全年引進博士研究生、碩士研究生2、省內外優秀本科生3。11月上旬，我市首位藥理學博士、獲得國家自然科學基金醫學類項目的生殖藥理學專家譚艷正式加盟我院，就任泌尿外科研究所所長，進一步優化了人才結構。同時，院黨委堅持以人為本，主動為職工政治成熟鋪路架橋、專業成長創造條件、才能施展帶給舞臺、價值實現做好服務，充分調動職工工作的用心性、主動性和創造性，激勵職工士氣、凝聚發展力量，努力培育開拓創新、拼搏進取的員工隊伍，培養領導干部的事業心、中層干部的進取心和一般干部的職責心，使其成為醫院發展的活水源頭和不竭動力。
六、凝聚各方力量，建設和諧醫院。
一是發揮院黨委的領導核心作用，牢牢把握醫院發展方向。嚴格遵守《黨委會議事規則》，對涉及醫院發展的大事，堅持“群眾領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，經過民主程序進行決策，把握醫院發展方向。20xx年醫院新老班子交替中，老院長余鋒同志以身作則，嚴格要求自己，為新老班子平穩過渡奠定了良好的基礎，受到市委領導的充分肯定和全院干部職工好評。新班子到任后，想大事、謀大事、議大事，注重從政治、思想、組織上加強引導，充分調動班子成員的用心性和創造力，營造團結共事的氛圍，增強班子成員的政治意識、大局意識、職責意識和創新意識，做到心往一處想、勁往一處使，透過院黨委成員身體力行的帶動，將全院職工的注意力集中到醫院發展上來。
二是發揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰斗堡壘作用。黨支部、黨員雙目標管理是我院黨建工作的長效管理機制。20xx年，院黨委以持續共產黨員先進性教育“回頭看”活動開展為契機，建立健全持續黨員先進性長效機制，繼續推行“雙目標管理”，實行黨員干部職責區管理制度，對黨員、黨支部實行目標量化考核。“雙目標管理”等黨建工作長效機制的推行，使黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用得到了充分發揮，大大增強了黨組織的吸引力和凝聚力，一大批高級知識分子和優秀人才紛紛向黨組織靠攏，20xx年，院黨委按照《黨章》規定，遵照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”16字方針，新發展黨員2，預備黨員轉正3，使全院黨員總數到達了40。黨員隊伍的擴大，為醫院發展帶給了中堅力量，全體黨員在崗位上奮力爭先，努力向前，有力地促進了業務工作的發展。
三是深入調查研究，關心職工生活。院黨委繼續擔當職工政治上的靠山、工作上的主心骨和生活上的貼心人，堅持領導干部“三三”工作制和思想政治工作蹲點制度，院領導成員每人聯系2-x科室，每周深入到所聯系的科室當中，傾聽職工群眾呼聲，了解科室狀況，及時掌握職工的思想動態，做好深入細致的思想政治工作。同時，想員工之所想、急員工之所急，用心解決青年職工住房、待遇、事業發展平臺等具體問題，為青年職工健康成長創造寬松環境。20xx年，院黨委在深入科室調查研究發現臨床一線合同制職工待遇太低問題后，院黨委及時召開黨委會進行專題研究，制定落實合同制職工的工資待遇的相關規定，維護了低收入職工的合法權益。做好矛盾的化解工作，透過談心室，主動接訪職工反映，理順職工情緒，凝聚各方力量，調動一切用心因素，把不安的因素和矛盾消滅在萌芽狀態。
四是開展各種活動，營造和諧氛圍。對群團工作的領導既是《黨章》賦予黨委的重要職責，又是黨委的一項重要政治使命。20xx年，院黨委切實加強群團工作的領導，指導群團組織依法依章獨立開展活動，使群團組織作用得到充分發揮。一年來，工青婦等群團組織結合38婦女節、54青年節、512護士節、71建黨節、99重陽節等重大節日開展表彰大會、文藝演出等活動，豐富職工文化生活。院團委用心組織cpr青年志愿者救護隊開展活動，受到中國紅十字總會常務副會長江亦曼的高度好評;婦委會、退管科用心組織老干部赴港澳旅游，組織全院女職工拔河賽等，逢年過節慰問離退休老干部等，受到了老干部和女職工的歡迎;工會用心組織職工參加衛生系統圍棋賽、象棋賽、拔河賽、游泳賽等，興建職工籃球場，舉辦職工足球賽、籃球賽、演講賽、體能拓展訓練，開展工會用心分子、經濟技術創新先進群眾、先進個人評比表彰活動，召開職工代表大會等，提高了干部職工工作用心性，激發了干部職工愛院、興院熱情。20xx年，群團工作在院黨委的正確領導下碩果累累：急診科被推薦為“全國巾幗禮貌示范崗”、心胸外科被團省委授予“湖北省青年禮貌號”光榮稱號、創傷骨科被團市委授予“全市青年禮貌號”光榮稱號、體檢保健中心被市婦聯授予“全市
巾幗禮貌崗”光榮稱號、腫瘤中心被市總工會授予“雙禮貌示范崗”光榮稱號等;麻醉科主任王清秀成為“湖北省第七屆青年科技獎”獲得者、心胸外科醫生田磊獲得“全省優秀共青團員”光榮稱號。12月6日，院團委代表全市團組織理解團省委綜合考核組的考核，受到了考核組的高度評價。
七、加強綜合治理等工作，建設平安醫院。
醫院加大計劃生育、綜合治理等工作力度，層層分解工作任務，實行一級抓一級、層層抓落實的工作體制。在具體工作上，堅持預防為主的方針，做到專項治理與群防群治相結合，物防與技防相結合，“五個安全”(政治安全、醫療安全、生產安全、治安安全、消防安全)一齊抓。醫院健全完善了各類應急預案，出臺了《**市人民醫院見義勇為獎勵實施辦法》等文件，用心開展消防治安、法律法規教育培訓等活動，增強了全院職工的安全防范意識和遵紀守法意識。加大醫療區巡查力度，突出抓好門診、財務、藥品、倉庫等重點部位的管理，將各類安全隱患消滅在萌芽狀態;醫院加大消防設施維護投入，將全院消防設施的維護和保養交由具有消防技術力量的專業公司管理和維護，使醫院的消防管理進一步升級;加大流動人口管理力度，嚴查流動人口“三證”等，使醫院社會治安綜合治理、流動人口計劃生育管理、消防安全管理等工作步入規范化、制度化、經常化軌道。20xx年，全院無刑事案件和重大治安案件發生，無邪教滋事，被市綜治委授予“社會治安綜合治理先進單位”。
黨建工作的深入開展，為醫院改革與發展帶給了強大的精神動力、智力支持和組織保證，有力地促進了醫院各項事業健康快速發展。20xx年，全院職工在院黨委的正確領導下，克服基建項目多、三項評審任務重、醫療收費標準大幅下調等困難，同心同德干事業，聚精會神謀發展，順利啟用了外科大樓和老年病醫療中心，極大提升了醫院整體服務功能;順利透過了醫院管理評審、新一周期省市重點專科評審、鄖陽醫學院本科教學評估和“全國百姓放心示范醫院”動態管理評審等工作驗收，實現了預期目標;全面完成了醫院各項主要指標，截止11月底，全院共實現經濟收入1732x元，同比增長10.9;實現門診病人39837x次，同比增長-5.2;出院病人2253x次，同比增長10.2;門診手術1690x次，同比增長-10.0;住院手術569x次，同比增加20.0;病床使用率97.3，同比增長1.7，各項工作邁上了一個新的臺階。
20xx年，醫院的黨建工作在《黨章》的統領下，扎實推進，亮點紛呈，取得了顯著成效，促進了三個禮貌建設的協調發展。但是，工作中仍然存在著諸多問題，突出表此刻：黨員先進性教育長效機制還需進一步加大力度予以貫徹落實;極少數黨員、干部中還存在著黨性觀念不強，職責感和進取精神差，工作拖后腿等問題，黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用有待進一步發揮等。20xx年醫院黨建工作將堅持以《黨章》為統領，深入學習xx屆六中全會精神，貫徹落實科學的發展觀，進一步加強黨員干部隊伍思想、組織和作風建設，為建設和諧醫院，促進醫院又快又好地發展帶給堅強的思想和組織保證。
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《做智慧型教師—創建高效課堂》學習心得體會
上周 ，我有幸聆聽了山西省太谷縣教研室主任《做智慧型教師—創建高效課堂》的專題講座。
他從四個方面進行了闡述：
一、從學生入手，變講堂為學堂。
1、從管理入手分好學習小組
2、采取捆綁式評價
3、對學生做好理論上的培訓
4、對學生的小組學習要進行方法上的指導。
二、從教師入手，變教案為學案。
洋思教學模式：先學后教，當堂訓練。
三、四種課型怎么上：
新學課：采用導學新方案 。
練習課：在黃金時間做黃金題。
試卷講評課：兩種方式：第一種教師閱卷、第二種學生閱卷。
復習課：以練代講。
四、教師應明確的理念。
1、知識是學會的，不是講會的;能力是練出來的，不是聽出來的。
2、時間加汗水型教師，已不適應時代的發展。
3、教師應進入做事業狀態，而不應是做事情狀態。
4、理解多與少的關系：教師課上講得越多，學生學的東西越少;教師備課的時間越多，課下輔導、批改用的時間越少;教師選得題越精，學生得到的思路、方法越多。
張主任的講座非常精彩，既有理論的支撐，又有實踐的案例，生動的講述贏得陣陣掌聲，讓我受益匪淺。
從張主任講述的一個個成功的案例中，我清晰地認識到，我們的課堂改革，必須改變教與學的關系，讓教師成為導師，教室成為學室，灌輸變為探究，讓學生真正成為學習的主人，為他們打造開放、自主、安全的課堂，讓學生的主動發展成為現實。把課講得簡單一些，它不是一蹴而就的。它要求教師下功夫備課，只有吃透了教材，吃透了學生，才能突出重點，摒棄繁瑣，最大限度地激發學生的學習熱情和創造力，從而上出簡簡單單的好課。“簡單”是一種大智慧，它需要教師具有豐富的學識，善于思考的大腦，更重要的是對課程的準確把握和對文本的認真鉆研??只有這樣，才能使教學目標更“簡單”，讓教學內容更“簡單”，讓教學方法更“簡單”。而這些“簡單”讓學生考試時也感覺“簡單”。 2013年高效課堂讀書心得體會
看完后最深的體會是它以最簡潔的語言，概括講述了我們課堂教學的終極目標，給我們的課堂教學指明了方向。
首先，它給了我們明確了什么樣的課堂是高效課堂，我們的教學才有方向，我們才能達到教學目標。高效課堂強調一切以學生為中心、以快樂為根本。從這個意義上講，課堂教學是否高效要從其效率和效益兩個層面來體現、評估。因此，高效課堂應是努力通過課堂教學活動這一手段，高水平地達成培養人的目的，高效課堂應是教學高效率和高效益的有效結合。再者，它給出了高效課堂的策略、模式以及課堂要求。也就給我們教師提出了要求，我們上課不但要備教材，還要備學生，備時間備空間等等。其中強調了師生互動、生生互動、合作學習及課堂要有小結和鞏固練習。第三它給出了高效課堂的評價形式。
通過學習我才真正懂得什么樣的課堂才是高效課堂，以及如何做才能讓自己的課堂高效。“高效課堂”是由兩個詞語組成的短語——“高效”和“課堂”，關鍵詞在于“高效”。“高效”應該包含學生的高效和教師的高效。學生的高效是能在課堂上通過學習獲得高效地發展，教師的高效是能通過課堂的教學來高質量、高收效地完成教學任務和略有提高。理所當然學生是學習的主體，學生在課堂內通過學習獲得高效的發展是高效課堂的根本。真正的高效課堂，應該是學生愿學、善學、樂學，學生能從學習中體驗到一種成長的喜悅和幸福!而學生這種理想的學習狀態的出現，則關鍵在于教師的引導，在于教師對課堂的精心設計、對教學材料的精心取舍與提煉、對鞏固練習與提高練習的精心編制。為此教師必須努力扎實的抓好學生的課前預習，并設計出能激發學生興趣，能讓學生高效自主、合作學習的活動，在有限的課堂教學時間內獲得最大的教學效果，這樣教師自然而然在學生提高的同時，自身素質也能得到極大的提升。我還覺得高效課堂在某種程度上對師生關系作了一些改變，而這種改變的，是由傳統課堂中教師反復枯燥的講、學生無奈被動聽的單向灌輸關系轉變為教師引導下的學生自主學習、合作學習，教師點撥提升，引導學生多方位的交流討論。高效課堂是對傳統課堂的批判式的吸收與改進，拋棄糟粕吸收精華，或者說是一種變革與升華。這種課堂下的師生關系，是一種師生真正平等融洽、交流零障礙、和諧溫暖的新型師生關系。當然在高效課堂的學習中，學生的思維是開放式的，這對我們教師的專業知識水準和要求比傳統課堂下的要求更高、標準更高!
做智慧型教師心得4