演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。我們如何才能寫得一篇優質的演講稿呢？以下是我幫大家整理的最新演講稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
如何寫中國夢?我的夢演講稿簡短一
片段(一)
一節歷史公開課，教學內容是七年級第6課《春秋戰國的紛爭》，為了擴展學生的知識面，激發學習興趣，我設計了一道題：搜集春秋戰國時期的成語故事。同時提醒學生可以看教材，看課外書籍，查字典。教室里一下子炸開了鍋，很多學生踴躍欲試。
學生甲：我看過《上下五千年》這本書，書中記載：春秋時期，剛做國君的楚莊王胸無大志，有個名叫伍舉的大臣讓他猜個謎，說：“楚國山上，有一只大鳥，身批五彩，樣子挺神氣。可是一停三年，不飛也不叫，這是什么鳥?”楚莊王說：“這可不是普通的鳥，這種鳥，不飛則已，一飛將要沖天;不鳴則已，一鳴將要驚人。你去吧，我已經明白了。”
學生掌聲一片。
學生乙：春秋時期，重耳(即后來的晉文公)在晉國內亂逃亡在外時，曾受到趙王的殷勤接待。重耳當時許諾若能回到晉國為君，一旦晉趙交戰，晉軍將退避三舍以示報答。
……
我很滿意學生的表現，同時也注意到一向不愛作聲的學生乙犯了一個小錯誤：應該是重耳受到楚王的殷勤接待，而不是趙王。但我不忍心潑冷水，也就鼓勵性地說了聲“你真不錯”，并未糾正他的錯誤。
反思：
在回辦公室的路上，我總想著那樣處理不對勁兒。自從實施新課改以來，特別是在公開課的課堂上充滿著“你真不錯”、“你能行”、“你真棒”等表揚的話語。雖然這些表揚話對孩子來說是一種鼓勵，但過度的、甚至不切實際的表揚給孩子帶來的就完全是好處嗎?我的上述處理方式，讓學生接受了錯誤的知識。作為教師，這是一個不小的錯!
其實，學生聽多了贊賞的話，也就失去了它應有的價值和意義。學生在此起彼伏的掌聲中會漸漸褪去應有的喜悅。所以當學生做得不對的時候，一定要立即指出他的不足。只有發現了不足，改正了不足，才能不斷進步，也才能坦然地面對別人善意的批評、提醒，面對各種困難和挑戰。
所以，為了每一位學生的健康成長，老師，請大膽地說“你錯了。”
片段(二)
我在教九年級歷史第1課《大河流域的文明古國》一課時，為了引發學生積極思考，設計了一道題：由于金字塔的工程巨大而困難，有人認為它們是由“天外來客”所建，你同意這種說法嗎?為什么?學生立即饒有興趣地討論。過了一會兒，有位同學大膽地說：“我認為它們不是天外來客所建，而是埃及人民建造的。因為書中寫到，建金字塔用了20年，由幾十萬人來完成，而且我不相信有外星人。”剛說完，很多同學都點頭表示贊同。但我發現一個同學卻搖了搖頭。我立即請他說出自己的想法。他很得意、也很理直氣壯的說：“我認為金字塔是由外星人建造的。因為書中的記載只是根據傳聞，并沒有得到證實;其次，金字塔的工程巨大而困難，在當時沒有任何機械的情況下，埃及人民是無法完成的;第三，很早就有關于外星人的傳說，到底有沒有，至今未得到證實。”頓時，全班同學鴉雀無聲地望著我。
反思：
學生鴉雀無聲地望著我，就說明他們的思維在接受碰撞。尤其當這種挑戰來來自同學，而不是老師的時候，碰撞會更加激烈和深入。看起來，這是一個很小的教學環節，但由于我細心觀察并發現了搖頭的同學，使得這一環節更有意義，激活了學生思維。
反思一下，在以往的課堂教學中，教師會不自覺地把關注點放到自己身上，總是考慮能否按課前準備順利地完成教學任務，學生的需要、情感沒有真正地被重視。所以老師在上課的時候，要多觀察、多思考，學生都在干什么，他們到底需要什么，更多地把關注點真正地放到學生身上。
我相信，對學生多一份關注，他會還你一個驚喜。
片段(三)
在縣研訓中心組織的“歷史新教材培訓”活動中，我上了一節研討課。教學內容是八年級第10課《五四愛國運動和中國共產黨的誕生》，其間我設計了一個問題：“怎樣理解中國共產黨的誕生是中國歷史上開天辟地的大事?”為了降低難度，我放了一首歌《沒有共產黨，就沒有新中國》。但是學生仍啟而不發，教室里靜悄悄的。我想：壞了，冷場了。
反思：
下課后，我冷靜反思，學生啟而不發的主要原因可能是題目難度大，空洞，讓學生不知所措，束手無策。
在教學過程中，總會出現一些不盡人意的地方，有時候學生成績不理想，有時候課堂氣氛死氣沉沉的，有時候學生與你抬杠……此時，老師應該反思自己的教育教學行為是否合理，是否真正地了解學生，而不能一味地埋怨學生。作為教師，要注意因材施教，分層施教，平等待生，在反思自己的教育教學行為時做到：多怪自己少怪生。
片段(四)
一節歷史課，我給同學們介紹中國古代的大教育家孔子。在講到孔子的教育思想時，突然有學生插嘴：“學而不厭，誨人不倦。”我很惱火他打斷了我的話題，于是沒好氣地問：“你怎么知道的?”他高興地指著墻壁說：“在那兒貼著呢，還有孔子的畫像。”我一時語塞，多好的教學資源，我怎么就沒注意呢。
反思：
我應該感謝“插嘴”的同學，是他讓同學們了解了更多的知識，是他讓我明白了一個道理：教學資源無處不在。
學生插嘴是許多老師在課堂教學中遇到的問題。它帶給我們的或許是擔心，或許是困惑，但更多的應該是欣喜與思考。新課程倡導平等、民主、和諧的師生關系，倡導寬松、融洽的教學環境，在這種情況下學生“插嘴”是合情合理、無可厚非的。它不是“亂”，而是“活”，是新課程改革中一朵絢麗的浪花。當學生的“插嘴”具有挑戰性時，教師應如何應對，如何調整教學計劃，如何讓學生的“插嘴”變成一種學習資源，才是我們每個教師應該研究的課題。
面對學生的“插嘴”，我們不僅要認真傾聽，耐心等待，而且要為其喝彩!
反思后則奮進。我們只有在實際工作中多多反思，不斷改進，才能真正走進新課程。
如何寫中國夢?我的夢演講稿簡短二
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
中華民族創造了光輝燦爛的文明，幾千年來一直激蕩著中華兒女的豪情。且不說遠古的禪讓，秦漢的輝煌;也不必說唐宋的繁榮，元明的鼎盛;單是四大發明就足以讓我們自豪!
但是，歷史畢竟已經過去，我們不能永遠沉湎于過去的輝煌。我們也不要忘記我們民族歷的痛。自鴉片戰爭開始，我們的民族就陷入到挨打和被凌辱的深淵。我們引以自豪的建筑被焚毀，我們的國寶被擺放在別人的博物館里，我們的國土被侵略者肆意踐踏。一百年，在歷史的長河中只是短暫一瞬。但是，在中華民族的歷卻是永久的傷痛。我們要記住這段歷史，勿忘曾經的恥辱!我們要以此激發我們的斗志，實現中華民族的偉大復興!
在中國五千年文明發展的道路上，中華民族從來就不缺愛國的民族精魂。有因亡國而投江的屈原，寧死不屈的文天祥，精忠報國的岳飛;也有收復中國臺灣的鄭成功，撞敵沉海的鄧世昌，食草抗日的楊靖宇;更有“為中華崛起而讀書”的周恩來，“兩彈一星”之父的錢學森，夢想禾下乘涼的袁隆平……他們是中華民族的脊梁，是中華民族復興的坐標和燈塔，引領著我們走向民族復興之路。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，中華復興已經起步，我們就不懼前進道路上的坎坷和荊棘，我們有戰勝困難的勇氣和信心。歷史的使命將會落在我們的肩上。我們，90后的青少年，雖然現在，我們還很稚嫩，但是，是海燕，總有一天會在大海上飛翔;是雄鷹，總有一天會在天空中翱翔!我們一定會擔當起復興中華的責任的，因為我們沒有退路可走。
也許你要說，我是一個小小的中學生，成績也不夠好，何以擔當復興中華的重任?泱泱中華十三億人也不缺我一個。我要說，同學你錯了，而且錯的離譜!中國十三億人不正是由你、我、他組成的嗎?缺了“你”就不是一個完整的集體。用成績不好來推卸責任，那是弱者的表現。我們可以不偉大，但不可以渺小;我們可以是一個平凡者，但我們不可以不擔當!所以，我們現在要做的就是敢于負責，敢于擔當，把自己的學習搞好，不做課堂上睡大覺的“靚哥”、“靚妹”!
復興中華是我們每個中國人的夢想，同樣也是你的和我的夢想。有了夢想不去努力，夢想是不會實現的。從我做起，從小事做起，把復興中華的夢想落實到每一天每一個行動中去，時刻牢記我們的使命，我們就不會懈怠，就不怕任何艱難困苦。孟子說，天欲絳大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚。復興中華，責任在肩，同學們，你們準備好了嗎?(準備好了!)
謝謝大家!
如何寫中國夢?我的夢演講稿簡短三
我黨十八大選舉產生的以習近平同志為總書記的中央領導集體，把十八大提出的奮斗目標，即爭取在兩個一百年之時，實現中華民族的偉大復興，稱之為中國夢。中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的。現在我結合個人思想實際，說一下對這一點的體會。
一個人從有思想起就會有夢想。我的思想與國家命運相聯系的夢想，開始于念小學五、六年級的時候。我七周歲后上小學，直到四年級，只學語文、數學兩門課，是識字、練寫，初學作文、算數打基礎。個人學習目的為“光宗耀祖、出人頭地”爭取社會地位。滿十一歲我到距家八里外的鎮上讀五、六年級。舊社會教育落后，全區十個鄉，只有鎮上一個設有五、六年級的完全小學。學生多，老師水平高。課程除語文、數學又增加了歷史、地理、自然、衛生、體育等課程，我們班主任張老師，出身貧寒，他知識廣泛能講會道，給我們講語文、歷史、地理三門課。我最愛聽他講課。他講歷史從古到今從中到外；講地理從中國到世界；講語文選學文章，有白話、有文言還有外國文章，豐富多彩。回憶我一生有不少老師，而對我影響最深幫助最大的，甚至對我以后前途都有影響的就是這位張老師。那時學的知識，有的至今都未忘記。也正是這兩年，我的學習思想與中國社會國家命運聯系了起來，我的中國夢從此產生了。
我學習歷史、地理，知道了中國從原始社會到奴隸社會再到封建社會，幾千年歷代王朝變遷直到近代資本主義社會出現。中國地大物博歷史悠久是文明古國，曾經處于人類社會歷史發展的前列，輝煌過、強盛過。但進入十九世紀后落后了。落后就要挨打，西方資本主義以其先進的生產力，向中國擴張，從1840年中英鴉片戰爭起，中法戰爭、英法聯軍、八國聯軍、中日甲午戰爭等等，我們的國家割地賠款國力喪盡。腐敗的清朝皇帝倒臺后，國家又陷入軍閥混戰，民國統一后又忙于內戰，不能統一對外，致使我們的近鄰日本帝國主義占我臺灣后繼續瘋狂入侵，1931年“九一八事變”占我東三省，接著又向我關內進犯，亡國危險擺在了全中國人民面前。這時的我，思想開闊多了，表現在關心國家大事，懷有強烈的愛國心，看到眾多帝國主義像一群瘋狗把中國當作一塊肥肉爭搶，連比利時和葡萄牙這么小的國家都敢侵占中國土地，沿海許多城市都有帝國主義的租借地，外國人在中國的土地上橫行霸道為什么？就是因為我國生產落后，人心不齊，四萬萬同胞如一盤散沙。這時我也知道了孫中山領導革命提出的三民主義，民族要獨立國家要復興，因之我思想也發生了質的變化，學習目的變為將來為國家為民族盡一份力量，使國家強盛起來，把帝國主義趕出中國，絕不當亡國奴。那時，學校每周舉行一次紀念周活動，集體向孫中山鞠躬，朗誦總理遺囑，“余致力國民革命，凡四十年……，”學生代表講話表決心，練唱“打倒列強，除軍閥……”歌曲等活動，我都積極參加。
這時我對國民政府對外不抵抗，喪失東三省，不敢對日宣戰強烈不滿。由于國民黨封鎖輿論，對其“攘外必先安內”進行內戰等一無所知。說明自己年幼思想單純，只知愛國家，不知還有黨派之爭。我記得1935年曾發了一次兩廣事變，即國民黨粵桂兩系勢力以蔣對外不抵抗的名義聯合舉兵討蔣，稱之為“二次北伐”，還得到了全國不少地方勢力派的聲援，實際是國民黨內部爭奪領導權的派系斗爭。當時，我們張老師以兩廣事變為題，讓學生寫作文發表感想，我的作文寫了一首詩共八句，至今我還記得其中三句，開頭兩句是“戰鼓咚咚響，兩廣舉義兵”，……最后一句是“人罵蔣是賣國賊。”我支持兩廣反蔣，敢稱蔣介石為賣國賊，就是從滿腔熱情愛國的思想出發的。正是基于這一思想產生的我的強國夢，決定了我一生的前途命運。
我那時的中國夢，是初期的、原始的，內容很單純的，就是為了國家富強不再受帝國主義侵略，按孫中山的三民主義說，就是實現民族獨立。至于中國為什么會落后，社會存在階級、黨派等，還不知道。但對社會貧富不公，開始有樸素認識。當時，老師出于公平正義也講貧富不公不合理。記得張老師給我們選讀的一篇外國文章叫“賣火柴的小女孩”，寫的是一個貧苦女孩以賣火柴度日的悲慘生活，引導我們通過作文發表自己的看法。我那時在作文中常引用“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這句成語，對社會貧富不公鳴不平。但，這只是一種樸素的對階級社會的萌芽認識，作文寫這個，后來被稱之謂“無病呻吟”。
自從有了中國夢，我越來越關心國家大事，自己的前途與國家命運聯系起來了。
1936年我進城讀書后，接觸外界多視野開闊了。國民黨政府以各種辦法限制學生參加政治活動，校長宣講孔孟之道，訓育主任推行以禮、義、廉、恥為內容的新生活運動，訓導學生“好好讀書，莫談國事”。但紙包不住火，1936年愛國將軍傅作義發動的綏東抗戰，引起全國聲援，我們學生也走上街頭集會宣傳，發動募捐，表示支援。傅作義打了勝仗，大家歡欣鼓舞。外敵當前，民族危難之際，這年年底，愛國將領張學良、楊虎城發動了西安事變，蔣介石被迫答應國共合作共同抗戰。當時，國民黨為掩人耳目，偽造了兩篇蔣介石的文章，一叫《五十生日感言》，一叫《對張楊訓話》，學校印成小冊子讓學生學習。我至今記得蔣在《訓話》一文中，有一句“爾等受反動派之煽惑，“反動派”指誰?我不知道，直到抗戰爆發后，聽到我黨宣傳才真相大白。
1937年，國共合作全面抗戰爆發后，同學們特別興奮，上街宣傳，集會募捐，人人準備上前線。訓育主任到省接受軍訓，穿著一身黃軍裝回來后實行軍訓，領來十幾支步槍，學生輪流參加訓練。校長講起孫子兵法，讓學生增加軍事知識。所有這些我都積極參加。通過軍訓，我學會了持槍、隊列、行軍和立、跪、臥等射擊姿勢，參戰氣氛濃厚。
苦悶的暑假生活結束后，我們校舍被后方醫院占用，住滿了前線下來的傷兵，學校搬到東關夏家大院。此時前方戰事越來越緊，二十九軍宋哲元部英勇抗擊，雖給敵重創，但還是節節后退，戰線已到滄州以南，距山東不遠了。泰安時有防空警報，同學們已無心學，老師也無心教，一上課就讓老師先講講前線戰事，上完課同學們即帶上書本到山坡上自學。在敵八架飛機轟炸火車站的第二天，學校宣布隨軍南撤，同學們愿跟的可隨行，不跟的自己回家。我因年紀小，與同村王同學二人坐一輛東洋車，當天回到鄉下家中。從此，我與外界失去聯系，在鄉下過起了苦悶的生活。
1937年舊歷臘月初八這天，我村西四里的公路上，一股軍隊向南開去，有步兵、騎兵還有炮車，是什么軍隊？戰場在北邊怎么向南開呢?消息傳來是日本鬼子來了，連槍聲都沒聽到,日本人就來了。原來，日寇一進山東，韓復渠望風而逃，連敵人都追不上，說中央軍在山東藏有重兵是騙人的。從此我可愛的家鄉，祖國的大片河山淪陷了，我的強國夢，還有希望嗎?希望在哪里？我陷入失望之中。
1938年，對我是苦悶年，父親怕學生荒廢學業，在我家南屋辦起學堂，教我和大點的學生念四書，讓我教小學生識字。這一年，不時有日本軍隊從公路上向南開去；當地開始有地下共產黨人和進步愛國人士拉起了一股股小型抗日武裝，他們開始襲擊敵人并取得不少勝利，家鄉抗日群眾組織開始建立，我的同學有的參加了抗日工作，這一切，給人們帶來了希望。此時的我，很想出去參加抗日，但沒勇氣與家庭決裂。一天到晚學習勞動應付度日，思想則處于極度苦惱之中。想到祖國處在危亡關頭，我卻不能為國家效力，難過極了。為此，我經常在深夜獨自一人在家東墻外三棵桃樹下跪在地上，為祖國前途向上天禱告，口中念念有詞，兩眼淚如雨下甚至哭出聲來。有心無能的我，就是這樣表達著對祖國的熱愛。
1939年，是我看到希望的一年。在抗日群眾運動逐漸興起的時候，八路軍115師東進支隊來到我的家鄉。大批工作人員深入農村，宣傳組織群眾，各級抗日群眾組織建立起來，聲勢浩大。我們小山村來了兩個宣傳員開會組織農會、婦救會，指定我為農會長。從此，我積極參加各種抗日活動，精神得到一定安慰。受到泰西抗日高潮威脅，日寇集中兵力發動了一次進攻，抗戰史上有名的陸房突圍戰斗發生了。我軍雖被包圍，但經過整天英勇抗擊，給敵重大殺傷后勝利突圍，打的是勝仗。戰斗前夕日軍有一個班來到我村住在我家，父親一人留在家中，哥哥率全家婦幼逃難，陷入敵我交戰戰場，親眼看到了我八路軍戰士一次次與鬼子兵激烈拼殺的場景，子彈打完了拼刺刀，手榴彈沒了用石頭砸向敵人，最終勝利突圍。當父親看到鬼子殘暴又聽到哥哥講述八路軍戰士的英勇殺敵事跡，提高了覺悟，他說有這樣的英雄軍隊，中國絕不會亡，中國有救了。從此，他更加積極支持抗戰工作。
1940年，是我為實現救國夢，決定個人政治前途的轉折年。這年初，我已無心再念四書五經，一心想去參加抗日。晚上自習，我常與同學王兄坐在院子里談論對抗日形勢和國家前途的看法。機會終于來了。“五一”勞動節，鄉里開會慶祝，我們村學生也去參加，在鄉里我見到了已擔任鄉農會長的我三年級老師王三哥。這天晚上，我約三哥與同學王兄住在我家，三人搭地鋪睡在一起。三人話很投機，說個沒完，我說的多是憂國心情，他二人多講抗日形勢，三哥講了許多革命道理，說到共產黨、毛主席領導八路軍，依靠群眾全民抗戰，堅持持久戰，一定會取得最后勝利。他二人看我聽得入耳，認為時機已到，三哥突然問我：“你愿意參加共產黨嗎？”我心情為之一振問他：“參加黨能出去參加抗日工作嗎？“他說”當然可以，共產黨現在任務就是抗日。“我一聽馬上說，只要能出去抗日，我參加。”於是他們二人就成了我的入黨介紹人，填表上報批準，連后補期都沒有，我就入黨了。原來，王三哥先入黨，又介紹王同學入黨，王同學平時和我交談，對我思想認識已作了考查了解和引導，認為我條件已成熟了。“五一”這一夜，是我一生政治生命的轉折點。第二天，我干脆不上學了，跟著三哥到鄉里，連續參加紀念“五三”濟南慘案、”五四”青年節等活動。三哥先讓我擔任鄉農會文書，他改任鄉長后，就讓我擔任了鄉農會副會長。從此，我入黨并正式參加抗日工作，成為一名抗日工作人員了。當我再回到家里令我感到意外的是，包括父親在內全家人，沒有人不同意我離家工作的，而且全家人都對我抱有很大希望和期盼。我勝利了。從此，我像出籠之鳥、入水之魚，唱著抗日歌曲，從這村唱到那村，開大會，學講演，向群眾做宣傳，為打敗日寇，實現民族獨立，建設富強國家，實現我的中國夢，走上了革命征程。
抗日形勢發展快，我工作順利，經鄉農會、區農會、泰西地區農會，半年后我就被調到黨的泰西地委。從此，長期在黨的部門工作，學習環境好，組織生活嚴，思想進步快，我的中國夢得到了升華，從入黨為抗日救國提高到為共產主義奮斗。有美好夢想支撐，我工作更積極，斗爭更勇敢，不怕困難，去爭取勝利。
1941年夏，敵人對家鄉泰西實行反復清剿，環境惡化我軍轉移。我巡視團的工作結束后與機關失去聯系。我要遠走高飛了，這天晚上，我回到家中道別，家人很理解我的心情，母親說，明天初一，俗語說:八月初一吃雞，讓嫂子連夜殺只雞燉熟，次日天不明，我起床，飽餐一頓，離家上路了。父母送我到門口，父親說:“家鄉要變天了，你走吧！到前方去打鬼子，勝利了再回來，不用掛念家里，我們挺得住。”母親說：“有機會給家捎個信來！以免掛心。”我聽了心中高興，我的中國夢，已變為全家人共同的夢。哥哥、嫂嫂送我到村頭，看著我越走越遠。我走到村東南土嶺上，回過頭順著朝霞向西北望去，映入我眼簾的敵偽據點和包括我村北山頂上正搶修的炮樓，數了一下有九個。我心情沉重，眼含淚珠默念著，父老鄉親們，你們要受苦受難了，您的兒子要走了，等勝利的那一天，我一定會回來的。我轉身，向著初升的陽光，邁開大步向東方走去，再也沒有回頭。
這一去，就是四年。1945年春天，我再回來時，家鄉早已變回為根據地，敵人據點炮樓不見了，鬼子已龜縮到城市作困獸斗，抗戰勝利的曙光已在祖國大地升起。我的中國夢即將實現。
在漫長征程中，我從山區到平原，沒有盡頭的行軍路，走遍了黃河兩邊。我經歷了緊張的戰斗環境，克服了生活上的物資艱難，經受了最嚴格的黨內生活鍛煉，百煉成鋼，我更加堅強。在這過程中，有勝利，有失敗，有犧牲，動搖的走了，堅定的來了，許多好同志倒下了，我是幸存者。許多同志身上留下了傷疤和彈片，我曾多次距敵人近在咫尺，但有驚無險，我沒負過傷，更沒被捕坐過牢，我是踏著烈士的鮮血走過來的幸運者。我可以坦白的說，困難再大，生活再苦，我始終思想堅定，從沒動搖過。為什么？因為我有中國夢，是中國夢，給了我戰勝困難的力量。
抗日戰爭勝利了，國民黨要獨吞勝利果實，實行一黨專政，共產黨主張實行民主，成立聯合政府。兩種命運，兩種前途，擺在全中國人民面前。國民黨假談判，實備戰，違背民意；共產黨真談判，爭取和平，順應民意。為了和平，我黨曾經對許多不相信能和平的同志做轉彎子工作，讓他們放棄“游擊習氣”，準備和平到來。但，當國民黨真面目暴露，內戰到來時，我黨只得針對部分同志的和平麻痹思想再做轉彎子工作。這就是，抗戰勝利后不到一年中曾發生的兩次思想轉彎子。在過程中，有少數同志入黨為了抗日，抗戰勝利后認為革命到頭了，害怕再打仗受苦，彎子轉不過來，最后掉了隊。此時，已在組織部門做干部工作的我，由于我的中國夢有革命遠大目標，思想彎子轉的快，很快在新的革命征途上繼續前進了。
三年解放戰爭，我始終堅持在斗爭最艱苦的黃河以南，在敵我一次次拉鋸戰中，我始終充滿信心，沒有畏難退縮，直到取得全國勝利。勝利來自於我的中國夢，來自於在抗日戰爭中已經受過考驗。
我的中國夢，還在繼續。
全國解放了，我初期的夢想實現了，用毛主席的一句話說就是“中國人民站起來了”，不再受人欺辱了。但，更高夢想建設富強國家，還沒有實現。
解放后的前三十年，中國人民走著曲折的道路。追夢成真的我，曾為勝利高興過，也為失敗失望過。我希望國家富強，曾為大躍進高指標喝彩，后又為后退降低指標失落。十年文革，我又相信，又懷疑，直至失望，標準都是看經濟建設快了還是慢了。文革結束，國家決定以經濟建設為中心，曾提出高指標，我也高興過。但，脫離實際的夢想，是實現不了的空想。
黨的十一屆三中全會后的三十年，鄧小平同志根據中國社會還處于社會主義初級階段的國情，提出了中國特色社會主義理論和堅持改革開放等一系列政策，我都贊成。從此，我的中國夢，也就從空中落到了地上，回到實事求是基礎之上的中國夢，就是到兩個一百年之時，建成現代化的中國，實現中華民族偉大復興。
中國夢是歷史的，現實的，也是未來的。
人類歷史是條長河，永無盡頭，人的夢想，也永無止境。
我年老之人，來日不多了，今天講我的中國夢，我為已實現的夢想而高興，至于更高更遠的夢想，只能期待后人去實現了。作為共產黨員的最高理想——共產主義，是什么樣子，“和諧世界”，“天下為公，”何時能實現，作為人類永遠夢想，也只有實踐和理論家去解答了。
如何寫中國夢?我的夢演講稿簡短四
游子回歸
各有所獲
鴨嘴舌的形象
誰知行囊行蹤
為生活遠走
你荒了歲月
誰懂你的放棄
誰懂你的選擇
中國夢的時代
你后悔了嗎
歸家的日子
你有力的回答
鴨嘴舌就是收獲
清貧的日子
你很充實
富有的日子
你好自豪
這就是
一個游子的獨白
重燃青春夢
青春夢的朗誦稿三：我的五四——記憶青春夢
裴玉玲
10歲
北京群英小學
我用青澀的筆體書寫夢想的開篇
13歲
重慶十中初二五班
我用敬仰的目光憧憬生命的偉岸
15歲
共青團旗下
我滾燙的心跳和著錚錚誓言
17歲
資陽老鷹公社的草屋中
我的涓涓筆耕刻錄著不屈和果敢
19歲
電子科大的教室和操場
我吟誦著熱情的青春禮贊
24歲
重慶無線電四廠的試制車間里
我和師傅們填寫電子新產品的空白
25歲
在重慶廣播電臺“朗誦愛好者”中
我放聲高歌時代的風釆
26歲
四川外語學院強化英語
我的溝通交流如滾滾波瀾
27歲
首屆春光好朗誦電視大賽
我的生活揚起了新的風帆
28歲
重慶機械局職工大學
我的價值人生從此在“人民教師”的舞臺上彰顯精彩
每一個“五四”
是記錄青春腳步的膠片
每一個“五四”
是書寫夢想的執著筆桿
每一個“五四”
是將美好植入生命的光環
每一個“五四”
是年青一次次輪回的湛藍
我的“五四”
時刻銘記旗幟下的誓言
我的“五四”
每一次綻放都與年齡無關
我的“五四”
是與學生分享榮譽讓學生快速夢圓
我的“五四”
化作泥土育芬芳用平凡綴滿崇高的境界
我的“五四”啊
讓天使的微笑成為永恒用真誠和無私鑄就尊嚴