心得體會(huì)是在個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上所形成的知識(shí)總結(jié)和思考。在這里，小編為大家推薦了一些引人思考的心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇一
不知不覺(jué)之中，已經(jīng)到了大三的年紀(jì)，也要逐漸著手開(kāi)始所謂自己的職業(yè)規(guī)劃，可能這個(gè)議題很早之前就被提上了議程，但是當(dāng)真正要面對(duì)他的時(shí)候，才覺(jué)得最困難的部分正在開(kāi)始。記得最后一節(jié)課俞洪敏老師的演講雖然激勵(lì)人心，但是面對(duì)如此浩瀚的求職人群和激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我也不得不說(shuō)自己真的需要好好做做準(zhǔn)備。于是我上網(wǎng)百度了近年的就業(yè)形勢(shì)，再結(jié)合自己的性格特點(diǎn)，大致為自己以后確定一個(gè)方向。我堅(jiān)信沒(méi)有目標(biāo)是可以容忍的，因?yàn)槟憧梢栽谇斑M(jìn)的道路上尋找，但如果你連所謂的方向都失去了，那么留給你的只有迷茫和無(wú)助。為了自己以后最現(xiàn)實(shí)的考慮，也要從收集大量資料開(kāi)始。
今年以來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)一直成為老大難的問(wèn)題，不可否認(rèn)，除了客觀的因素之外，作為主體的我們也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，以下是我找到的資料：
1、畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的矛盾，實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。由于此造成了大學(xué)生畢業(yè)沒(méi)有工作，然而社會(huì)能夠提供給畢業(yè)生的工作卻因?yàn)楫厴I(yè)生自身素質(zhì)的確實(shí)而不能勝任這種兩難的局面。當(dāng)然這也不完全是單方面的問(wèn)題，人口的暴漲跟畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng)也對(duì)社會(huì)造成了巨大的的壓力，同時(shí)，高等教育有精英化向平民化的轉(zhuǎn)變也使得很多職位的空缺，無(wú)人填補(bǔ)，因?yàn)樗刭|(zhì)的缺陷，這是令人無(wú)奈的事實(shí)，拿我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)來(lái)舉例子，據(jù)我所知，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對(duì)高精尖領(lǐng)域的翻譯人才一直停留在急缺狀態(tài)，高級(jí)的同聲傳譯也是如此，但能培養(yǎng)出這類(lèi)人才的院校放眼全國(guó)也就那么幾所，這也是令人汗顏的事實(shí)。
2、大學(xué)生自身存在的問(wèn)題所帶來(lái)的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來(lái)的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。他們一時(shí)接受不了如此之大的轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生可能變得一文不值，在找工作的時(shí)候可能要從十分底層的工作做起，這使他們經(jīng)歷十分巨大的心理落差。所以高不成低不就也成為大學(xué)生就業(yè)的一種怪相。同時(shí)也是大學(xué)生不成熟的就業(yè)心態(tài)造成的惡果。
知道了就業(yè)難的原因之后，我們要做的應(yīng)該是結(jié)合自身的特點(diǎn)面對(duì)這些狀況作出相應(yīng)的改變，按照內(nèi)外因結(jié)合分析問(wèn)題的角度來(lái)講應(yīng)該做到如下：
1、大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié)，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀。其二，提高自身素質(zhì)，掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專(zhuān)長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位，謀取自己理想的職位。其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。
2、政府部門(mén)在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級(jí)政府要從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。
3、高校的改革。其一，高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求，合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。其二，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三，建立一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對(duì)于推動(dòng)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對(duì)從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專(zhuān)職人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
總之，就業(yè)問(wèn)題一直是畢業(yè)生面臨的最難的問(wèn)題之一。但是我們不應(yīng)該被這樣的現(xiàn)狀所嚇倒，應(yīng)該知難而上，根據(jù)自身?xiàng)l件的不同，結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，早作準(zhǔn)備，未雨綢繆，爭(zhēng)取在畢業(yè)季的求職道路上一帆風(fēng)順。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇二
形勢(shì)分析是指通過(guò)調(diào)查、分析目前的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多方面的情況，預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)，為決策提供參考依據(jù)的一種方法。近期，我參與了一場(chǎng)形勢(shì)分析討論會(huì)，并且從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)形勢(shì)分析的理解和感悟。
形勢(shì)分析是決策制定者和管理者在日常工作中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。只有了解和預(yù)測(cè)當(dāng)下的形勢(shì)，才能做出更加科學(xué)的決策。形勢(shì)分析能夠幫助我們識(shí)別當(dāng)前面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)可能的機(jī)遇，并為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)方向。沒(méi)有形勢(shì)分析，我們將會(huì)迷失在未知的迷宮中，無(wú)法做出準(zhǔn)確的判斷和決策。形勢(shì)分析是一種基于科學(xué)方法和邏輯推理的思維方式，能夠幫助我們從宏觀的角度審視問(wèn)題，確保我們的決策是建立在實(shí)際的基礎(chǔ)上。
形勢(shì)分析的核心是收集和分析信息。在形勢(shì)分析過(guò)程中，我們需要收集來(lái)自各個(gè)方面的信息，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、自然環(huán)境等多個(gè)維度的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)能夠幫助我們更加全面地了解當(dāng)前的形勢(shì)。在收集到足夠的信息后，我們需要進(jìn)行分析和整理，以識(shí)別出其中蘊(yùn)含的規(guī)律和趨勢(shì)，并進(jìn)行合理的推測(cè)。當(dāng)然，形勢(shì)分析并不是簡(jiǎn)單地依靠數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和計(jì)算，它還需要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和預(yù)測(cè)。形勢(shì)分析需要我們具備批判性的思維和廣泛的知識(shí)背景，以保證我們的分析是準(zhǔn)確和全面的。
在進(jìn)行形勢(shì)分析時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注一些關(guān)鍵的因素。政治因素是其中之一。政治因素對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和變革有著巨大影響，政治環(huán)境的穩(wěn)定與否將直接影響到社會(huì)的安定與繁榮。此外，經(jīng)濟(jì)因素也是不可忽視的。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和趨勢(shì)直接關(guān)系到人們的生活水平和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。社會(huì)因素也應(yīng)該引起我們的重視。社會(huì)的變遷與發(fā)展將影響到人們的思想、行為和價(jià)值觀，進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步。最后，文化因素和自然環(huán)境等因素也需要我們加以關(guān)注。多維度的形勢(shì)分析可以幫助我們更全面地了解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)。
第四段：形勢(shì)分析的困難和挑戰(zhàn)。
形勢(shì)分析是一項(xiàng)復(fù)雜且困難的任務(wù)。首先，信息的獲取和整理是一項(xiàng)繁瑣的過(guò)程。在信息爆炸的時(shí)代，我們需要從海量的數(shù)據(jù)中篩選出有價(jià)值的信息，這需要我們有非常敏銳的洞察力和辨別能力。其次，形勢(shì)分析需要我們具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和敏銳的觀察力。只有具備相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)背景，我們才能夠理解和分析所收集到的數(shù)據(jù)。同時(shí)，由于形勢(shì)分析是一項(xiàng)推測(cè)性的工作，我們不能僅僅依賴(lài)歷史和現(xiàn)有數(shù)據(jù)，還需要具備一定的預(yù)見(jiàn)性和判斷力。因此，形勢(shì)分析需要我們有長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，并不斷完善和提高自己的能力。
第五段：形勢(shì)分析的價(jià)值和意義。
形勢(shì)分析是一種幫助我們認(rèn)知世界、面對(duì)挑戰(zhàn)并做出正確決策的重要方法。它能夠幫助我們預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì)和走向，盡量減少錯(cuò)誤的決策和投入。形勢(shì)分析也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)機(jī)遇和破解問(wèn)題，制定出有針對(duì)性的措施。同時(shí)，形勢(shì)分析也是提高我們批判性思維和分析能力的重要手段，能夠幫助我們更準(zhǔn)確地理解社會(huì)和世界。形勢(shì)分析是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它需要我們持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)最新的信息和發(fā)展，不斷完善和提高自己的能力。
總結(jié)起來(lái)，形勢(shì)分析是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)。在日常工作中，我們應(yīng)該注重形勢(shì)分析，通過(guò)收集和分析信息來(lái)把握當(dāng)前的形勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。形勢(shì)分析需要我們具備批判性思維和廣泛的知識(shí)背景，同時(shí)也需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。形勢(shì)分析對(duì)于決策和管理來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，只有做好形勢(shì)分析，我們才能做出明智的決策，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和組織朝著正確的方向發(fā)展。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇三
不知不覺(jué)之中，已經(jīng)到了大三的年紀(jì)，也要漸漸著手開(kāi)頭所謂自己的職業(yè)規(guī)劃，可能這個(gè)議題很早之前就被提上了議程，但是當(dāng)真剛要面對(duì)他的時(shí)候，才覺(jué)得最困難的部分正在開(kāi)頭。記得最終一節(jié)課俞洪敏老師的演講雖然激勵(lì)人心，但是面對(duì)如此浩瀚的求職人群和激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我也不得不說(shuō)自己真的必要好好做做預(yù)備。于是我上網(wǎng)百度了近年的就業(yè)形勢(shì)，再結(jié)合自己的性格特點(diǎn)，大致為自己以后確定一個(gè)方向。我堅(jiān)信沒(méi)有目標(biāo)是可以容忍的，由于你可以在前進(jìn)的道路上查找，但假如你連所謂的方向都失去了，那么留給你的只有迷茫和無(wú)助。為了自己以后最現(xiàn)實(shí)的考慮，也要從收集大量資料開(kāi)頭。
今年以來(lái)，高校生的就業(yè)始終成為老大難的問(wèn)題，不行否認(rèn)，除了客觀的因素之外，作為主體的我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任，以下是我找到的資料：
1、畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供應(yīng)與需求沖突突出。高校畢業(yè)生的總體供應(yīng)與社會(huì)需求的沖突，實(shí)質(zhì)是高等培訓(xùn)的快速進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的沖突。
由于此造成了高校生畢業(yè)沒(méi)有工作，然而社會(huì)能夠供應(yīng)應(yīng)畢業(yè)生的工作卻由于畢業(yè)生自身素養(yǎng)的的確而不能勝任這種兩難的局面。當(dāng)然這也不完全是單方面的問(wèn)題，人口的暴漲跟畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng)也對(duì)社會(huì)造成了巨大的的壓力，同時(shí)，高等培訓(xùn)有精英化向平民化的轉(zhuǎn)變也使得很多職位的空缺，無(wú)人填補(bǔ)，由于素養(yǎng)的'缺陷，這是令人無(wú)奈的事實(shí)，拿我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)來(lái)舉例子，據(jù)我所知，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對(duì)高精尖領(lǐng)域的翻譯人才始終停留在急缺狀態(tài)，高級(jí)的同聲傳譯也是如此，但能培育出這類(lèi)人才的院校放眼全國(guó)也就那么幾所，這也是令人汗顏的事實(shí)。
2、高校生自身存在的問(wèn)題所帶來(lái)的就業(yè)難。首先是高校生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成高校生就業(yè)難的重要緣由。高校生作為公認(rèn)的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來(lái)的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。他們一時(shí)接受不了如此之大的轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生可能變得一文不值，在找工作的時(shí)候可能要從特別底層的工作做起，這使他們經(jīng)受特別巨大的心理落差。所以高不成低不就也成為高校生就業(yè)的一種怪相。同時(shí)也是高校生不成熟的就業(yè)心態(tài)造成的惡果。
知道了就業(yè)難的緣由之后，我們要做的應(yīng)當(dāng)是結(jié)合自身的特點(diǎn)面對(duì)這些狀況作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，依據(jù)內(nèi)外因結(jié)合分析問(wèn)題的角度來(lái)講應(yīng)當(dāng)做到如下：
1、高校生自身作出調(diào)整和努力。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀。高校生應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié)，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀。其二，提高自身素養(yǎng)，把握就業(yè)積極權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生個(gè)人的素養(yǎng)、才能、專(zhuān)長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律，高校生只有不斷提高自身素養(yǎng)，把握過(guò)硬的本事，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)積極地位，謀取自己理想的職位。其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。
2、政府部門(mén)在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級(jí)政府要從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。
3、高校的改革。其一，高校應(yīng)依據(jù)市場(chǎng)需求，合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，面對(duì)社會(huì)、面對(duì)市場(chǎng)辦學(xué)。其二，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校生的就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于高校生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，而不僅僅局限于接近畢業(yè)的同學(xué)。其三，建立一支高素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素養(yǎng)對(duì)于推動(dòng)整個(gè)高校生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對(duì)從事高校生就業(yè)指導(dǎo)的專(zhuān)職人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)。
總之，就業(yè)問(wèn)題始終是畢業(yè)生面臨的最難的問(wèn)題之一。
但是我們不應(yīng)當(dāng)被這樣的現(xiàn)狀所嚇倒，應(yīng)當(dāng)知難而上，依據(jù)自身?xiàng)l件的不同，結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，早作預(yù)備，未雨綢繆，爭(zhēng)取在畢業(yè)季的求職道路上一帆風(fēng)順。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇四
近年來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和技術(shù)的迅猛進(jìn)步，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，給大學(xué)畢業(yè)生帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。在我求職的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
當(dāng)前，全球經(jīng)濟(jì)面臨著許多不確定因素，如貿(mào)易摩擦、政治動(dòng)蕩和疫情等。這些因素對(duì)各個(gè)行業(yè)造成了巨大的沖擊，導(dǎo)致了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。特別是在大學(xué)畢業(yè)生中，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)壓力巨大。許多大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)遭遇到種種困難，如公司要求有工作經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者等。在這樣的環(huán)境下，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我們首先要明白就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。
第二段：提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我認(rèn)識(shí)到提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要性。在大學(xué)期間，我積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)和志愿服務(wù)等，提升自己的實(shí)際運(yùn)作能力。此外，我還努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，通過(guò)參與學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)最新的技術(shù)趨勢(shì)，不斷拓寬自己的視野。通過(guò)這些努力，我相信可以讓自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第三段：積極開(kāi)拓就業(yè)渠道。
在就業(yè)的過(guò)程中，我意識(shí)到拓寬就業(yè)渠道的重要性。傳統(tǒng)的求職方式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前的就業(yè)需求。因此，我們應(yīng)該積極利用各種渠道尋找工作機(jī)會(huì)，如線上招聘平臺(tái)、社交媒體和人脈關(guān)系等。在這里，我也要感謝大學(xué)期間積累的人脈資源，這對(duì)我的求職過(guò)程帶來(lái)了重要的幫助。在積極開(kāi)拓就業(yè)渠道的同時(shí)，我們還要注重提升自己的社交技巧，提高溝通和人際交往能力，以更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境。
第四段：保持積極的心態(tài)。
盡管就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但我始終保持積極的心態(tài)。我認(rèn)識(shí)到找工作是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，可能會(huì)遇到許多挫折和困難。然而，如果我們對(duì)自己充滿信心，保持積極的態(tài)度，并不斷調(diào)整自己的求職策略，我們就有可能找到滿意的工作。特別是在面試過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己，提高自己的表達(dá)能力和應(yīng)變能力。
通過(guò)這次就業(yè)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到找工作并不是一件輕松的事情。它需要我們提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，積極開(kāi)拓就業(yè)渠道，保持積極的心態(tài)，并且不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化。同時(shí)，我也意識(shí)到在就業(yè)過(guò)程中擁有良好的人際關(guān)系和溝通能力非常重要。通過(guò)和他人的互動(dòng)和交流，我發(fā)現(xiàn)自己不斷成長(zhǎng)，并且學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
總而言之，當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)確實(shí)具有挑戰(zhàn)性。然而，只要我們提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)拓就業(yè)渠道，保持積極的心態(tài)，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就能夠更好地應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)，并最終找到適合自己的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們也要時(shí)刻關(guān)注自身的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。畢竟，就業(yè)不僅僅是一份工作，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇五
一邊是本地企業(yè)因?yàn)檎胁坏饺耍钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；在另一邊是返城農(nóng)民工舍近求遠(yuǎn)，奔赴珠三角遭遇待業(yè)，也不愿回家鄉(xiāng)就業(yè)。勞動(dòng)市場(chǎng)出現(xiàn)這種頗具諷刺意味的現(xiàn)象，讓內(nèi)地企業(yè)老板感到困惑不已。
訓(xùn)7天，培訓(xùn)期間每天補(bǔ)貼20元和計(jì)件工資。可招聘啟事打出兩個(gè)多月，到2月10日前，只招到2名返鄉(xiāng)青年。友邦鞋廠廠長(zhǎng)陳華明向應(yīng)聘者詢(xún)問(wèn)原因，得到的回答則是，“沒(méi)興趣”、“不考慮”。
原來(lái)這些農(nóng)民工多為第三代農(nóng)民工，年齡在十七八歲到二十多歲，他們總覺(jué)得珠三角世界很精彩，到那里打工能夠長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。即使明明知道那里的企業(yè)已不再招工了，他們寧肯待業(yè)、觀望、等待，也要留下來(lái)，看看下一步“有沒(méi)有什么可以發(fā)展的”。盡管迎接他們的不再是可以糊口的就業(yè)崗位，而是不知期限的待業(yè)，他們也不灰心喪氣，甚至并不感到有多大壓力。
第三代農(nóng)民工寧愿失業(yè)，也不愿回鄉(xiāng)或在內(nèi)地就業(yè)，這向社會(huì)發(fā)出一個(gè)新的信息，第三代農(nóng)民工有其精神追求，有其未來(lái)夢(mèng)想，對(duì)他們要充分尊重，對(duì)他們的作用不可低估。
第三代農(nóng)民工遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)進(jìn)城打工，重在改善自己的生存和發(fā)展環(huán)境，能使自己像城市人一樣生活，并能早一點(diǎn)融入城市，成為城市的一員。他們不怕為未來(lái)的前程“試水”折騰，多交學(xué)費(fèi)，有父母的庇護(hù)，他們不會(huì)為自己的生計(jì)發(fā)愁，寧愿在城市失業(yè)、尋夢(mèng)，也不愿回鄉(xiāng)就業(yè)，就是在按自己的愿望堅(jiān)持，若取得成功，他們不會(huì)滿足，若失敗了，他們會(huì)振作精神重來(lái)，直至最終走向成功。
第三代農(nóng)民工的擇業(yè)觀，警示勞動(dòng)部門(mén)及相關(guān)服務(wù)人員，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)這一新變化，充分尊重新農(nóng)民工的意愿，順勢(shì)加以引導(dǎo)。當(dāng)其出現(xiàn)困惑時(shí)，要及時(shí)出現(xiàn)在他們面前幫助化解。當(dāng)其出現(xiàn)困難時(shí)，要盡己所能幫助其排除。同時(shí)，還要允許其出現(xiàn)反復(fù)，做到不拋棄、不放棄、不嫌棄，堅(jiān)持做好全程服務(wù)，新農(nóng)民工會(huì)給社會(huì)帶來(lái)新的希望。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇六
首段：介紹就業(yè)形勢(shì)的現(xiàn)狀和重要性（200字）。
如今，隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和科技的發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻。無(wú)論是大學(xué)生還是社會(huì)人士，都面臨著找到一份穩(wěn)定的工作的壓力。就業(yè)形勢(shì)不僅與個(gè)人生活質(zhì)量有關(guān)，還牽動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。因此，了解就業(yè)形勢(shì)并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要的。
第二段：分析就業(yè)形勢(shì)的主要因素（200字）。
首先，人口增長(zhǎng)使得就業(yè)市場(chǎng)供應(yīng)不足，競(jìng)爭(zhēng)變得激烈。其次，隨著技術(shù)的進(jìn)步，很多傳統(tǒng)的職業(yè)崗位逐漸被自動(dòng)化和機(jī)器取代，導(dǎo)致失業(yè)率的上升。另外，經(jīng)濟(jì)周期的波動(dòng)也會(huì)影響就業(yè)形勢(shì)。在經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期，就業(yè)市場(chǎng)通常會(huì)較為寬松，而在經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)期，就業(yè)機(jī)會(huì)則相對(duì)減少。這些因素相互影響，共同塑造著當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)。
第三段：對(duì)就業(yè)形勢(shì)的應(yīng)對(duì)策略（300字）。
面對(duì)就業(yè)形勢(shì)的艱難，我們應(yīng)該采取一系列的應(yīng)對(duì)策略。首先，我們應(yīng)該關(guān)注技能的培養(yǎng)和提升。不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和知識(shí)，可以提高我們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，我們還需要注重自身的綜合素質(zhì)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力等。這些軟實(shí)力在求職過(guò)程中同樣至關(guān)重要。此外，網(wǎng)絡(luò)和社交媒體的廣泛普及為求職者提供了更多、更靈活的求職渠道，我們應(yīng)該善于利用這些工具。
在求職過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了求職是一項(xiàng)需要耐心和堅(jiān)持的工程。大多數(shù)人不可能一蹴而就地找到一個(gè)理想的工作，需要經(jīng)歷很多次面試和被拒絕的經(jīng)歷。但是，我們不能因失敗而氣餒，而是應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn)，并不斷調(diào)整自己的求職策略。此外，我還意識(shí)到與人建立良好關(guān)系是找工作的關(guān)鍵之一。通過(guò)與同學(xué)、老師和社會(huì)人士的交流，我得到了很多有關(guān)就業(yè)的建議和信息。這些關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可以為我們提供很多機(jī)會(huì)和資源。
結(jié)尾段：總結(jié)并展望未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)（200字）。
就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性將伴隨我們一生。因此，我們應(yīng)該不斷提升自己的能力，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們要堅(jiān)持努力，相信自己的能力和潛力。同時(shí)，政府和社會(huì)也需要加大對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的關(guān)注和投入，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)項(xiàng)目。只有這樣，我們才能共同應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展的雙贏。通過(guò)這篇文章，希望讀者能夠提高對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，并從中汲取有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，為自己的就業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇七
目前畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中正在打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀。畢業(yè)生也不必急于在短時(shí)間內(nèi)找一個(gè)固定的“鐵飯碗”，要樹(shù)立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動(dòng)觀念，并學(xué)會(huì)在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)。
提倡自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)是通過(guò)采取單干、合伙等方式創(chuàng)辦公司或其他企事業(yè)單位，并依法獲得勞動(dòng)報(bào)酬的就業(yè)方式。自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和活力的大學(xué)生提供了就業(yè)和深造以外的“創(chuàng)新之路”。
走向基層和農(nóng)村，在目前我國(guó)大中城市、主要機(jī)關(guān)事業(yè)單位提供的就業(yè)機(jī)會(huì)日趨飽和的情況下，畢業(yè)生如果能結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，利用專(zhuān)業(yè)所學(xué)，奉獻(xiàn)青春和智慧，將會(huì)在當(dāng)前緊張的就業(yè)形勢(shì)下開(kāi)創(chuàng)新的天地。
發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)首先要考慮所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，以做到專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)要求相配，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì);同時(shí)也要考慮綜合素質(zhì)和能力，一味強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口，會(huì)使畢業(yè)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中失去很多機(jī)會(huì)。
明確目標(biāo)，在選擇職業(yè)時(shí)，一定要認(rèn)真分析自身專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好、特長(zhǎng)，多方傾聽(tīng)家長(zhǎng)、師長(zhǎng)及朋友的意見(jiàn)等，有目標(biāo)地選擇用人單位，既要考慮多選擇幾個(gè)單位，全面權(quán)衡，目標(biāo)確定后咬定青山不放松。
掌握技巧，求職技巧包括自薦技巧、面試技巧、心態(tài)調(diào)整技巧等等。自薦材料要根據(jù)用人單位特點(diǎn)、全面介紹自身情況，詳略得當(dāng)。面試時(shí)要調(diào)整好心態(tài)，對(duì)應(yīng)聘單位有詳細(xì)了解，做到形象大方，充滿自信，語(yǔ)言清晰，思維清楚，有的放矢。
心態(tài)健康，有競(jìng)爭(zhēng)就有風(fēng)險(xiǎn)，參與競(jìng)爭(zhēng)就難免要受到挫折。對(duì)于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其要注意提高遭受挫折后的心理承受能力，把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，主動(dòng)擺脫受到挫折后的頹喪情緒，認(rèn)真分析失敗原因，調(diào)整心態(tài)和擇業(yè)目標(biāo)，鼓足勇氣，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。
認(rèn)清自己，認(rèn)清社會(huì)，人離不開(kāi)社會(huì)，一個(gè)人的工作方向也離不開(kāi)社會(huì)的要求，從而人才能更好地適應(yīng)社會(huì)，改造社會(huì)。魯濱遜被困孤島，與世隔絕，多年后返回故土，已恍如隔世。一個(gè)大學(xué)生如果不了解社會(huì)需求，恐怕只會(huì)在創(chuàng)業(yè)道路上連連碰壁。自從國(guó)家在1993年2月13日頒布了《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》。明確提出了大代大學(xué)生"自主創(chuàng)業(yè)"地要求。且與1998年8月29日，第九屆人民代表大會(huì)第四次會(huì)議中通過(guò)了《高等教育》，進(jìn)一步對(duì)當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行明確的要求與規(guī)定。這就要求大學(xué)生要學(xué)會(huì)自主擇業(yè)和主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生要充分了解自己，認(rèn)識(shí)到自己興趣和長(zhǎng)處之所在。"三百六十行"，當(dāng)前社會(huì)的各行各業(yè)人才需求量都很大。當(dāng)代大學(xué)生不可盲目為趕時(shí)代潮流全都一股腦兒擠到熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)專(zhuān)業(yè)無(wú)熱冷，只怕學(xué)藝不精。不管你的專(zhuān)業(yè)是什么，只要你在這個(gè)領(lǐng)域確實(shí)學(xué)有所成，你就一定能利用你在這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)成就一番事業(yè)。大學(xué)生畢業(yè)以后能有多大的發(fā)展空間，并不取決于他的專(zhuān)業(yè)是否熱門(mén)，而是取決于他在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中是否已掌握了分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
不要固步自封，要有積極創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)是艱難的，有思想準(zhǔn)備還是不夠的，還要有創(chuàng)業(yè)勇氣。1998年10月，在法國(guó)巴黎召開(kāi)的世界高等教育大會(huì)通過(guò)的《21世紀(jì)的高等教育:展望與行動(dòng)世界宣言》中指出，為方便畢業(yè)生就業(yè)高等教育應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能和主動(dòng)精神。創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但需要的是智勇，而不是蠻干。大學(xué)生要打破以往舊的觀念，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，努力提高自主創(chuàng)業(yè)能力。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇八
不知不覺(jué)之中，已經(jīng)到了大四的年紀(jì)，可能就業(yè)這一話題很早之前就被提上了議程，但是當(dāng)真正要面對(duì)它的時(shí)候，才覺(jué)得困難重重，壓力倍增。面對(duì)現(xiàn)如今如此浩瀚的求職人群和激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我也不得不說(shuō)自己真的需要好好做準(zhǔn)備了。于是我上網(wǎng)百度了近年的就業(yè)形勢(shì)，再結(jié)合自己的性格特點(diǎn)，大致為自己以后確定一個(gè)方向。我堅(jiān)信沒(méi)有目標(biāo)是可以容忍的，因?yàn)槟憧梢栽谇斑M(jìn)的道路上尋找，但如果你連所謂的方向都失去了，那么留給你的只有迷茫和無(wú)助。近幾年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)一直都是老大難的問(wèn)題，不可否認(rèn)，除了客觀的因素之外，作為主體的我們也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
1、畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的矛盾，實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。由于此造成了大學(xué)生畢業(yè)沒(méi)有工作，然而社會(huì)能夠提供給畢業(yè)生的工作卻因?yàn)楫厴I(yè)生自身素質(zhì)的確實(shí)而不能勝任這種兩難的局面。當(dāng)然這也不完全是單方面的問(wèn)題，人口的暴漲跟畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng)也對(duì)社會(huì)造成了巨大的的壓力，同時(shí)，高等教育有精英化向平民化的轉(zhuǎn)變也使得很多職位的空缺，無(wú)人填補(bǔ)，因?yàn)樗刭|(zhì)的缺陷，這是令人無(wú)奈的事實(shí)，拿我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)來(lái)舉例子，據(jù)我所知，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對(duì)高精尖領(lǐng)域的翻譯人才一直停留在急缺狀態(tài)，高級(jí)的同聲傳譯也是如此，但能培養(yǎng)出這類(lèi)人才的院校放眼全國(guó)也就那么幾所，這也是令人汗顏的事實(shí)。
2、大學(xué)生自身存在的問(wèn)題所帶來(lái)的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來(lái)的精英情結(jié)深深的束縛了他們的觀念。他們一時(shí)接受不了如此之大的轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生可能變得一文不值，在找工作的時(shí)候可能要從十分底層的工作做起，這使他們經(jīng)歷十分巨大的心理落差。所以高不成低不就也成為大學(xué)生就業(yè)的一種怪相。同時(shí)也是大學(xué)生不成熟的就業(yè)心態(tài)造成的惡果。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來(lái)，對(duì)于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái)，每到就業(yè)季度，這里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張、所以作為快要走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認(rèn)識(shí)了這一嚴(yán)峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備、只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式，分析就來(lái)形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己，提高自己和充實(shí)自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機(jī)遇發(fā)展自己，因此，對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們每個(gè)畢業(yè)在即的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是尤為重要。
知道了就業(yè)難的原因之后，我們要做的應(yīng)該是結(jié)合自身的特點(diǎn)面對(duì)這些狀況作出相應(yīng)的改變，按照內(nèi)外因結(jié)合分析問(wèn)題的角度來(lái)講應(yīng)該做到如下：
1、大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。
其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀。
大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄社會(huì)精英的情結(jié)，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀。有許多大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機(jī)之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場(chǎng)已成買(mǎi)方市場(chǎng)，在此前提下，大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn)，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中，就擁有了比別人多出的'砝碼。
其二，提高自身綜合素質(zhì)。
綜合素質(zhì)也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢(shì)之下，許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生，應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的，應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)之下，提高自己心理素質(zhì)，也是重要的一點(diǎn)。此外，要掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專(zhuān)長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位，謀取自己理想的職位。
其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。
除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。
一是考研，暫時(shí)避開(kāi)就業(yè)大軍，開(kāi)始深造，獲得更高水平的知識(shí)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。
2、政府部門(mén)在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級(jí)政府要從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。
3、高校的改革。其一，高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求，合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。其二，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三，建立一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。
高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對(duì)于推動(dòng)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對(duì)從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專(zhuān)職人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
總之，就業(yè)問(wèn)題一直是畢業(yè)生面臨的最難的問(wèn)題之一。做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們不應(yīng)該被這樣的現(xiàn)狀所嚇倒，要知難而上。認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件的不同，結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，早作準(zhǔn)備，未雨綢繆。爭(zhēng)取在就業(yè)大軍中脫穎而出，讓自己在畢業(yè)季的求職道路上一帆風(fēng)順，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇九
12月16日，我很榮幸的能去聽(tīng)賴(lài)副書(shū)記所開(kāi)展的大學(xué)生就業(yè)報(bào)告。這次聽(tīng)講報(bào)告，讓我了解了當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)信息，大學(xué)生的就業(yè)情況，明白在今后的日子里，我應(yīng)該如何鍛煉自己、提升自己，才可以在這個(gè)社會(huì)上立足。
賴(lài)副書(shū)記給我們說(shuō)了四大點(diǎn)。首先是今年廣西大學(xué)生的就狀況，今年的畢業(yè)生有11.6萬(wàn)多人，其中高專(zhuān)生有7.5萬(wàn)多人，這么多人同時(shí)畢業(yè)，其中的就業(yè)壓力可想而知。學(xué)生為了讓我們贏在起跑線上，朝著規(guī)范化、全程化、專(zhuān)業(yè)化和住處化的方向邁進(jìn)，同時(shí)也對(duì)畢業(yè)生后期階段的管理工作進(jìn)行了重大的調(diào)整和完善，建立了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制，對(duì)畢業(yè)生做就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)工作，讓我們及早的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加以改正。
然后明年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)，到明年7月，全國(guó)的高校畢業(yè)生有611萬(wàn)人，而我院有2900多人，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，今年還發(fā)生了全球性的金融危機(jī)，沿海省份和發(fā)達(dá)地區(qū)，許多企業(yè)紛紛倒閉。廣東東莞市一夜之間xx多家鞋廠倒閉；亞洲最大的玩具廠倒閉，6000多名員工失業(yè)；而有些小企業(yè)，連人帶設(shè)備一夜之間蒸發(fā)。這些事實(shí)，有一個(gè)個(gè)數(shù)字告訴我們，當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)是就業(yè)難失業(yè)易。如果沒(méi)有本領(lǐng)，想在這個(gè)社會(huì)扎根立足是很難的。所以在大學(xué)時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，有了扎實(shí)的地基，日后才能建成高樓。
可是，光學(xué)好知識(shí)是不夠的，賴(lài)副書(shū)記告訴我們，現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)有兩大難題。一是實(shí)難：大學(xué)生在校所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際要求脫節(jié)，或者是達(dá)不到用人單位的要求。上大學(xué)后，課程減少，使很多時(shí)間空余出來(lái)，部分大學(xué)生不能適應(yīng)，一下失去奮斗目標(biāo)，日子也是得過(guò)且過(guò)，上網(wǎng)、睡懶覺(jué)已成了生活中不可缺少的部分，虛度了不少光陰，錯(cuò)過(guò)了鍛煉自己與社會(huì)接軌的最好機(jī)會(huì)。二是虛難：心態(tài)矯正問(wèn)題。這是個(gè)關(guān)鍵但也是個(gè)最痛苦的問(wèn)題。現(xiàn)在的大多數(shù)大學(xué)生，在就業(yè)時(shí)都有高不成低不就的'心態(tài)，覺(jué)得自己是個(gè)大學(xué)生，不找份體面輕松待遇高的工作對(duì)不起自己，可是這樣的工作，自己又沒(méi)有能力勝任。所以不少大學(xué)生面臨著畢業(yè)既等于失業(yè)的狀況對(duì)這兩大難題，學(xué)校方面做了不少調(diào)整工作：首先，更進(jìn)一步的對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育，適時(shí)及時(shí)地高速學(xué)院就業(yè)工作的戰(zhàn)略重心，主動(dòng)出去，積極溝通，整合用人單位，努力提高就業(yè)水平和質(zhì)量。
聽(tīng)了賴(lài)副書(shū)記的就業(yè)形勢(shì)報(bào)告，讓我對(duì)如何做一個(gè)合格的大學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí)。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)認(rèn)清形勢(shì)，端正就業(yè)觀念，刻苦學(xué)生，努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，在空閑的日子里，多去了解社會(huì)，了解相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。要熱愛(ài)自己，但不能隨心所欲，不守規(guī)矩，應(yīng)做個(gè)守誠(chéng)信、崇尚吃苦耐勞精神的大學(xué)生。在此同時(shí)，我們也保護(hù)好自己，要謹(jǐn)防詐騙行為，以防誤入歧途，希望在兩年后的畢業(yè)之時(shí)，也是我報(bào)效祖國(guó)社會(huì)之日。感謝賴(lài)副書(shū)記給我上了大學(xué)以來(lái)最生動(dòng)的一課。從今天開(kāi)始，讓我們?yōu)樽饕幻细竦拇髮W(xué)生而努力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。加油吧。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇十
近年來(lái)，就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，勞動(dòng)力市場(chǎng)也在不斷擴(kuò)大。在這個(gè)多元化的就業(yè)市場(chǎng)中，人們面臨著各種各樣的就業(yè)形勢(shì)。經(jīng)歷了一段時(shí)間的就業(yè)歷程，我對(duì)于就業(yè)形勢(shì)有了一些體會(huì)。下面將從就業(yè)形勢(shì)的變化、就業(yè)壓力的增加和個(gè)人的就業(yè)心得三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，就業(yè)形勢(shì)正經(jīng)歷著巨大的變化。過(guò)去，大學(xué)生走出校園后幾乎都能輕松找到一份穩(wěn)定的工作，而現(xiàn)在，隨著高校畢業(yè)生的逐年增多，工作崗位的需求相對(duì)減少。同時(shí)，各個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。特別是信息技術(shù)、金融和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等行業(yè)，已經(jīng)成為各大企事業(yè)單位爭(zhēng)相爭(zhēng)奪的熱門(mén)崗位。因此，大學(xué)生們需要時(shí)刻關(guān)注就業(yè)形勢(shì)的變化，并通過(guò)提高自己的素質(zhì)和技能來(lái)適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。
其次，就業(yè)壓力正日益增加。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，供求關(guān)系失調(diào)導(dǎo)致了就業(yè)壓力的不斷上升。很多大學(xué)生面臨著就業(yè)困局，不得不放低對(duì)工資待遇和工作環(huán)境的要求，甚至不得不接受與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的工作。同時(shí)，隨著社會(huì)對(duì)高學(xué)歷的要求提高，不少大學(xué)生還要考慮繼續(xù)深造的問(wèn)題。種種因素疊加在一起，使得大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。在這種情況下，大學(xué)生們需要增強(qiáng)就業(yè)觀念，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，根據(jù)個(gè)人就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些就業(yè)心得。首先，要明確自己的職業(yè)目標(biāo)，定位清晰。只有明確自己的發(fā)展方向，才能更好地規(guī)劃自己的就業(yè)道路。其次，要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。無(wú)論是學(xué)術(shù)能力還是動(dòng)手能力，都需要在日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中持之以恒地磨練。同時(shí)，要保持積極的心態(tài)，面對(duì)挫折不氣餒。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，要有足夠的耐心和毅力，相信自己一定能夠找到滿意的工作。最后，要積極主動(dòng)地尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。除了網(wǎng)上招聘，還可以通過(guò)社交媒體、招聘會(huì)、校園招聘等渠道來(lái)尋找工作機(jī)會(huì)。
總之，就業(yè)形勢(shì)雖然嚴(yán)峻，但只要我們對(duì)就業(yè)形勢(shì)有正確的認(rèn)識(shí)，不斷提高自己的能力，積極面對(duì)就業(yè)壓力，相信自己一定能夠找到滿意的工作。迎接就業(yè)形勢(shì)的變化，我們需要做到靈活適應(yīng)和及時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)。同時(shí)，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要培養(yǎng)一些與工作相關(guān)的軟實(shí)力，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。只有這樣才能更好地適應(yīng)并融入社會(huì)。
總之，面對(duì)復(fù)雜多變的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生們應(yīng)該努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力，積極適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。同時(shí)，要有堅(jiān)定的信心和耐心，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，積極尋找適合自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。只有這樣，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)愿望。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇十一
宏觀形勢(shì)分析是指對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治等方面發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行全面研究和分析的過(guò)程。這種分析有助于把握國(guó)家或地區(qū)的發(fā)展趨勢(shì)，為個(gè)體和組織制定合理的發(fā)展戰(zhàn)略提供指導(dǎo)。在我個(gè)人進(jìn)行宏觀形勢(shì)分析的過(guò)程中，我深刻感受到了不同層次的變化和發(fā)展，也積累了一些有益的心得體會(huì)。
首先，宏觀形勢(shì)分析的關(guān)鍵在于信息收集和綜合。我意識(shí)到了信息的重要性，只有掌握到足夠的信息，才能進(jìn)行準(zhǔn)確的分析。在實(shí)踐中，我積極參與各種學(xué)術(shù)會(huì)議和講座，關(guān)注各類(lèi)信息渠道，不斷拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何對(duì)收集到的信息進(jìn)行綜合分析，從而得到更全面、準(zhǔn)確的結(jié)果。這個(gè)過(guò)程不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)能力，也鍛煉了我的分析思維能力。
其次，宏觀形勢(shì)分析需要有多元的視角。在分析過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題。例如，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題不僅僅可以從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看，還可以從社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等多個(gè)學(xué)科的角度進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)各個(gè)視角的綜合分析，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和解決途徑往往更加清晰。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了開(kāi)放的思考，尊重不同的觀點(diǎn)，并從中獲得更深入的理解。
第三，宏觀形勢(shì)分析需要有戰(zhàn)略思維。宏觀形勢(shì)的變化往往是漸進(jìn)的，需要長(zhǎng)期的觀察和積累，才能識(shí)別出趨勢(shì)和機(jī)會(huì)。不僅要看到當(dāng)前的變化，還要能夠預(yù)見(jiàn)未來(lái)的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，戰(zhàn)略思維起到了至關(guān)重要的作用。我學(xué)會(huì)了從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看待問(wèn)題，不僅要解決眼前的困難，更要把握未來(lái)的機(jī)遇。這種思維方式讓我在個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃方面更加明晰和自信。
第四，宏觀形勢(shì)分析需要與實(shí)踐相結(jié)合。宏觀形勢(shì)分析不僅僅是理論研究的過(guò)程，更是實(shí)踐應(yīng)用的過(guò)程。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)際情況之間存在一定的差距。只有通過(guò)實(shí)踐，才能不斷地修正和完善自己的分析方法和觀點(diǎn)。與實(shí)踐相結(jié)合，不僅提高了我的分析能力，也讓我更加敏銳地捕捉到形勢(shì)的變化和趨勢(shì)。
最后，宏觀形勢(shì)分析需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新。宏觀形勢(shì)的變化是持續(xù)的，分析方法也需要隨之不斷地更新和改進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的分析能力和洞察力，才能不斷適應(yīng)變化的形勢(shì)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)也成為了我提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式。
宏觀形勢(shì)分析是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作，需要多方面的投入和努力。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我明確了信息收集的重要性，學(xué)會(huì)了多元的思考方法，發(fā)展了戰(zhàn)略思維，與實(shí)踐相結(jié)合，并堅(jiān)持學(xué)習(xí)和更新。這些經(jīng)驗(yàn)而來(lái)的心得讓我在宏觀形勢(shì)分析方面取得了一定的成果，也為個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯的規(guī)劃提供了有力的支持。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇十二
一、調(diào)查概述。
(一)調(diào)查時(shí)間：__年11月至12月。
(二)調(diào)查目的：
文秘專(zhuān)業(yè)已在我們學(xué)院開(kāi)設(shè)多年，逐步形成了較為清晰和準(zhǔn)確的辦學(xué)思路。此次調(diào)查為了切實(shí)了解目前企業(yè)市場(chǎng)對(duì)本科涉外秘書(shū)專(zhuān)業(yè)人才的需求狀況，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)實(shí)際工作需求無(wú)縫對(duì)接，從而完善涉外高級(jí)文秘專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(三)調(diào)查對(duì)象。
本次調(diào)查對(duì)象是我院涉外高級(jí)文秘專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的外貿(mào)公司的公司負(fù)責(zé)。
人(用人方)和本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生(就業(yè)方)，涵蓋多個(gè)鎮(zhèn)江地區(qū)的各級(jí)企事業(yè)單位。
(四)調(diào)查方式及方法。
本次調(diào)查主要采用抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法以及詢(xún)問(wèn)法等主要調(diào)查方法完成了調(diào)查數(shù)據(jù)和信息的搜集工作。
(五)關(guān)于調(diào)查問(wèn)卷。
1.問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題我們根據(jù)我院涉外高級(jí)文秘專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，并查閱了當(dāng)前同類(lèi)院校人才培養(yǎng)方案相關(guān)資料，撰寫(xiě)出名為《涉外秘書(shū)現(xiàn)狀情況調(diào)查》的調(diào)查問(wèn)卷。該問(wèn)卷共25題(其中含三個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題)，涉及能力培養(yǎng)、課程設(shè)置、考級(jí)考證、頂崗實(shí)習(xí)等方面的內(nèi)容。調(diào)查問(wèn)卷做成紙制和電子兩個(gè)版本，以便分別做實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。
2.問(wèn)卷調(diào)查的途徑此次調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放采取的方式有兩種，一是網(wǎng)絡(luò)郵寄問(wèn)卷，二是通過(guò)走訪的方式，直接到調(diào)查單位發(fā)放問(wèn)卷，與管理者及就業(yè)者進(jìn)行面對(duì)面的交流和采訪。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷88份，其中電子問(wèn)卷40份。收回問(wèn)卷85份，回收率為96%。
二、調(diào)查情況分析。
(一)畢業(yè)生就業(yè)需求基本狀況。
從本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，我院涉外高級(jí)文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)基本面還是不錯(cuò)的，在問(wèn)到“涉外秘書(shū)專(zhuān)業(yè)和中文秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生哪個(gè)更受歡迎”時(shí)，有80%都支持涉外秘書(shū)專(zhuān)業(yè)。但從其就業(yè)去向可看出就業(yè)面還是相對(duì)狹窄，涉外文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生幾乎都是在外企就職，僅有五名學(xué)生在國(guó)企。被調(diào)查的公司90%都是“通過(guò)熟人朋友介紹招聘新員工”，這給學(xué)生公平就業(yè)帶來(lái)障礙。鎮(zhèn)江的公司給畢業(yè)生的“起薪1000—1500元”的占86%，“1500—200o元”的占14%。都沒(méi)有超過(guò)2000元起薪的。據(jù)目前就業(yè)市場(chǎng)的形勢(shì)，用人方和畢業(yè)生認(rèn)為該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生“就業(yè)前景將受到巨大挑戰(zhàn)，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀”的占89%，認(rèn)為“較有前途”的占1i%，沒(méi)有人認(rèn)為“很有前途”
(二)文秘人員能力素質(zhì)要求。
該問(wèn)卷涉及畢業(yè)生能力素質(zhì)的問(wèn)題共八個(gè)。問(wèn)及“剛踏上工作崗位畢業(yè)生首先應(yīng)考慮的問(wèn)題”時(shí)，公司負(fù)責(zé)人大部分提到“要認(rèn)真再學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，處理好貢獻(xiàn)與薪酬的關(guān)系”;而畢業(yè)生90%以上選擇“要適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)與同事和睦相處”。用人單位在招聘時(shí)100%會(huì)關(guān)注畢業(yè)生的“綜合能力”，關(guān)注“專(zhuān)業(yè)成績(jī)”的占65%，關(guān)注“潛力和品德”的都占25%，都不是非常關(guān)注“學(xué)校名氣、學(xué)生學(xué)歷和社會(huì)閱歷”。關(guān)于“公司應(yīng)聘員工的氣質(zhì)形象要求”60%選擇“要求高”，選擇“一般”的占10%，選擇“視1二作情況而定”的占25%。最受用人單位歡迎的涉外文秘畢業(yè)生類(lèi)型是“專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)和語(yǔ)言能力強(qiáng)”占60%，其次是“人際溝通能力”占28%，“創(chuàng)新能力”和“跨文化交際知識(shí)”分別占10%左右。問(wèn)及“文秘工作中需哪些能力”時(shí)，因?yàn)槭嵌噙x題，根據(jù)所選次數(shù)多少結(jié)果排名如下：“表達(dá)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新思維能力、協(xié)作能力和決策能力”。可能因?yàn)楸究圃盒Ｉ嫱馕拿禺厴I(yè)生剛開(kāi)始就業(yè)鮮有人進(jìn)入管理層，沒(méi)有一人選擇“管理能力”。同樣多選題關(guān)于“關(guān)鍵素質(zhì)”的排序如下：“細(xì)心、負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞、反應(yīng)靈敏、性格開(kāi)朗、虛心”。開(kāi)放性問(wèn)題問(wèn)到“要進(jìn)一步增強(qiáng)涉外文秘專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力，您建議在校期間應(yīng)加強(qiáng)哪方面的知識(shí)和能力，學(xué)校應(yīng)采取哪些措施”時(shí)，大家都認(rèn)為“強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用能力、實(shí)踐操作能力”非常關(guān)鍵，畢業(yè)生強(qiáng)烈要求學(xué)校多組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)、提供校外實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，用人方則建議學(xué)校與企業(yè)建立合作關(guān)系，培育完善校外實(shí)訓(xùn)基地，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
(三)考證考級(jí)及課程設(shè)置。
在本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)用人單位在招聘時(shí)對(duì)證書(shū)的要求還是較高的，英語(yǔ)等級(jí)要求選擇“大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)”的占76%，也有多達(dá)20%的人認(rèn)為“不管什么等級(jí)，只要能勝任”就行。對(duì)計(jì)算機(jī)使用能力的要求中，全部都要求“會(huì)使用辦公軟件”，有20%選“會(huì)進(jìn)行基本電腦故障處理”，只有6%要求通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。關(guān)于“優(yōu)先考慮具備以下資格證書(shū)的人選”的問(wèn)題，答案俳序：“文秘資格證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、bec高級(jí)、bec中級(jí)、報(bào)驗(yàn)員銷(xiāo)員、物流師、”。關(guān)于課程設(shè)置方面，大家一致認(rèn)為涉外文秘專(zhuān)業(yè)應(yīng)該涵蓋的課程包搖“秘書(shū)學(xué)概論類(lèi)、文化背景和跨文化交際類(lèi)、商務(wù)翻譯類(lèi)”。在問(wèn)到“針對(duì)涉外文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)選學(xué)哪些課程為好”時(shí)，有35%選“公共關(guān)系學(xué)”和“財(cái)務(wù)管理”
他們填寫(xiě)了“秘書(shū)導(dǎo)論、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際秘書(shū)文化、西方美學(xué)史甚至?xí)ā薄Ｔ趩?wèn)及“涉外文秘專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是否有必要學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)”時(shí)，90%以上認(rèn)為“有必要或很有必要”。并且絕大多數(shù)認(rèn)為“只要能看懂并翻譯簡(jiǎn)單的外語(yǔ)文件”就行，也有10%要求“基本的簡(jiǎn)單日常對(duì)話”。
(四)涉外文秘專(zhuān)業(yè)建設(shè)的意見(jiàn)。
1.存在的突出問(wèn)題本科生普遍存在專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)的現(xiàn)象，并且現(xiàn)在的年輕人吃不得苦，不愿多做事，工作不夠積極主動(dòng)。畢業(yè)生綜合能力，尤其是與人相處的能力有待提高。鎮(zhèn)江索普一位招聘人員指出：學(xué)生眼高手低，心氣浮躁，員工缺乏條理性會(huì)給工作帶來(lái)許多麻煩。
2.意見(jiàn)和建議：
1)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合能力;。
2)培養(yǎng)思想道德好的學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
3)培養(yǎng)交際能力強(qiáng)并具有較強(qiáng)的文秘實(shí)踐能力和外語(yǔ)口語(yǔ)能力的學(xué)生：
4)增強(qiáng)學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力，培養(yǎng)社會(huì)交往溝通能力。
10)應(yīng)多進(jìn)行案例教學(xué)，而且案例一定要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代。
三、調(diào)查結(jié)論探討。
通過(guò)歷時(shí)兩個(gè)月的調(diào)查，我們拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，啟發(fā)了思維，收獲了思路。同時(shí)，我們深刻感受到我們的培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)際工作崗位存在一定差距，增強(qiáng)了加快涉外文秘專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的創(chuàng)新與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法改革的責(zé)任感和緊迫感。
(一)目前對(duì)于涉外文秘人才的尋求，不僅是需要文秘類(lèi)人才，還需要更多的專(zhuān)業(yè)人才，外貿(mào)跟單員、外銷(xiāo)員、采購(gòu)員、物流師、進(jìn)出口經(jīng)理、涉外律師和商務(wù)談判師等成為當(dāng)前外貿(mào)行業(yè)中的熱門(mén)職業(yè)。經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展和頻繁的對(duì)外貿(mào)易往來(lái)對(duì)既擅長(zhǎng)英語(yǔ)又精通文秘實(shí)務(wù)的涉外文秘人才的需求越來(lái)越大，人才缺口逐漸明顯。尤其是外貿(mào)涉外文秘人才的需求缺口進(jìn)一步拉大，這需要高校培養(yǎng)出更多滿足企業(yè)需求的涉外文秘人才。這為涉外文秘專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)提供了方向和動(dòng)力。
(二)對(duì)于文秘人才的需求主要體現(xiàn)在交際能力上，要求很好的口語(yǔ)表達(dá)能。
力和溝通能力。畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)工作基本能力主要通過(guò)秘書(shū)寫(xiě)作、商務(wù)會(huì)議和接聽(tīng)、拔打電話技巧構(gòu)成。其中的秘書(shū)寫(xiě)作能力主要是指撰寫(xiě)各種信函、傳真、電子郵件、備忘錄、訂單等，完全符合我們教學(xué)大綱和教學(xué)設(shè)置中的核心素質(zhì)要求。這為我們的教學(xué)內(nèi)容提供了側(cè)重點(diǎn)。
(三)用人單位對(duì)畢業(yè)生和學(xué)校的要求具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性，既要求學(xué)生有較高的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)水平，又需要學(xué)生具有較好的文秘實(shí)踐和商務(wù)溝通能力，還特別對(duì)學(xué)校提出了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的要求。這些調(diào)查結(jié)果應(yīng)引起我們極大的關(guān)注和重視，有待在今后的涉外文秘專(zhuān)業(yè)教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和強(qiáng)化。這也是進(jìn)行涉外文秘專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)和課程設(shè)置改革的重要依據(jù)，具有寶貴的參考和實(shí)用價(jià)值。
(四)如今企業(yè)更看重的是員工的實(shí)際工作能力以及能否為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。因此在對(duì)人才的培養(yǎng)上，應(yīng)密切學(xué)生與企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在避免“定單式”培養(yǎng)的人才知識(shí)面過(guò)窄的不足下，加強(qiáng)對(duì)人才的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)出素質(zhì)全面又具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的人才。在學(xué)校教學(xué)的同時(shí)，建立更多的實(shí)習(xí)基地，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，為企業(yè)輸送優(yōu)秀的人才。這更堅(jiān)定了我們加強(qiáng)校企合作的信心和決心。
四、結(jié)語(yǔ)。
本調(diào)查力圖調(diào)查就業(yè)市場(chǎng)對(duì)涉外文秘專(zhuān)業(yè)人才的需求情況，了解一些基本情況及所占比例，為涉外文秘專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展提供依據(jù)，并按社會(huì)需求和就業(yè)導(dǎo)向進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)和改革，重新制定以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為主線的教學(xué)計(jì)劃，使培養(yǎng)方案及其課程設(shè)置更趨完善、有效，并符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要，具有時(shí)效性。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇十三
就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口紅利的逐漸消失，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，就業(yè)形勢(shì)也變得更加嚴(yán)峻。而我在實(shí)際求職中，深刻領(lǐng)悟到了就業(yè)形勢(shì)的種種困難和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)就業(yè)形勢(shì)的一些心得體會(huì)。
首先，就業(yè)市場(chǎng)需求日益分化。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)各個(gè)行業(yè)的需求也在不斷變化。不同行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)差異明顯，一些新興行業(yè)，如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等，需求旺盛，而傳統(tǒng)行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)有限。因此，我們?cè)谶x專(zhuān)業(yè)的時(shí)候要密切關(guān)注市場(chǎng)需求，選擇適合自己發(fā)展的領(lǐng)域。同時(shí)，要學(xué)會(huì)跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新技能，以滿足就業(yè)市場(chǎng)的需求。
第二，就業(yè)形勢(shì)面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。隨著大學(xué)生畢業(yè)生數(shù)量的增加，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?jǐn)?shù)量龐大，一個(gè)職位可能有上百甚至上千名應(yīng)聘者競(jìng)爭(zhēng)，使得我們要想獲得工作機(jī)會(huì)就需要具備更多的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。提高自身綜合素質(zhì)是必不可少的，這不僅包括專(zhuān)業(yè)技能的深度和廣度，還包括語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。此外，積極參加各類(lèi)實(shí)習(xí)、兼職等工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)，也是提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。
第三，就業(yè)形勢(shì)存在區(qū)域差異。就業(yè)市場(chǎng)的狀況因地域而異，一線城市的就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)更多，薪資待遇也相對(duì)較高，而一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較少，待遇相對(duì)較低。因此，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實(shí)際情況和求職目標(biāo)，合理選擇就業(yè)地點(diǎn)。有些人可能需要考慮到家庭和親友的因素，而有些人則更注重工作機(jī)會(huì)和薪資水平。無(wú)論選擇哪種方式，都要對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有明確的規(guī)劃和目標(biāo)，并不斷提升自己的能力。
第四，就業(yè)形勢(shì)對(duì)人才有更高要求。近年來(lái)，企業(yè)對(duì)人才的需求越發(fā)專(zhuān)業(yè)化和實(shí)踐性。許多企業(yè)更看重應(yīng)聘者的實(shí)際能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而非單純的學(xué)歷。因此，培養(yǎng)多樣化的技能和實(shí)踐能力變得尤為重要。除了關(guān)注課堂教學(xué)，我們還應(yīng)積極參與各類(lèi)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加社團(tuán)、實(shí)習(xí)等，鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)能力和社交能力。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)不斷變化的就業(yè)市場(chǎng)。
第五，就業(yè)形勢(shì)需要積極應(yīng)對(duì)。雖然就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但我們不能灰心喪氣，而是要積極應(yīng)對(duì)。首先，要增強(qiáng)自信，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境，我們要相信自己的能力，并堅(jiān)持努力。其次，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。學(xué)歷和知識(shí)永遠(yuǎn)是最好的投資，不斷充實(shí)自己，培養(yǎng)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)。最后，要靈活就業(yè)觀念，積極尋找機(jī)會(huì)和拓寬就業(yè)渠道。時(shí)代變了，就業(yè)觀念也要與時(shí)俱進(jìn)，不僅僅局限在傳統(tǒng)的就業(yè)方式上，還要積極爭(zhēng)取自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。
總之，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻與挑戰(zhàn)時(shí)刻提醒著我們要始終保持警覺(jué)并做好充分的準(zhǔn)備。社會(huì)在變化，就業(yè)市場(chǎng)在變化，我們也要隨之變化。只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，不斷調(diào)整就業(yè)觀念和方式，才能在就業(yè)領(lǐng)域找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。讓我們一起應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)的挑戰(zhàn)，迎接更加美好的未來(lái)！
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇十四
就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能在商貿(mào)部門(mén)、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)從事日常事務(wù)及商業(yè)貿(mào)易事務(wù)的管理，商務(wù)談判、策劃、公關(guān)、咨詢(xún)等工作。
文秘專(zhuān)業(yè)的核心職能：
工作管理。
能依工作的輕重緩急排定優(yōu)先級(jí)，妥善運(yùn)用自己的時(shí)間與資源，有效管理工作流程及進(jìn)度。
認(rèn)真負(fù)責(zé)。
確實(shí)達(dá)成工作職責(zé)及要求，能勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤或失敗，不歸咎他人并努力改善。
主動(dòng)積極。
不需他人指示或要求能自動(dòng)自發(fā)做事，面臨問(wèn)題立即采取行動(dòng)加以解決，且為達(dá)目標(biāo)愿意主動(dòng)承擔(dān)額外責(zé)任。
顧客服務(wù)。
對(duì)顧客展現(xiàn)服務(wù)熱忱，有效滿足顧客需求、解決顧客問(wèn)題，進(jìn)而提高顧客滿意度。
誠(chéng)信正直。
為人坦誠(chéng)、確實(shí)遵守組織規(guī)定與社會(huì)規(guī)范、信守承諾且言行一致。
適變能力。
對(duì)工作內(nèi)容或環(huán)境的改變能夠保持鎮(zhèn)定，嘗試了解改變的原因并以開(kāi)放態(tài)度面對(duì)，有效調(diào)整行為且維持應(yīng)有的工作表現(xiàn)。
問(wèn)題解決。
能夠掌握問(wèn)題核心，精確解讀訊息做出結(jié)論，尋求適當(dāng)解決方案，衡量利弊得失并采取實(shí)際行動(dòng)以排除障礙。
壓力承受。
面臨工作壓力能夠使用適當(dāng)方法加以紓解，并維持應(yīng)有的工作表現(xiàn)與人際關(guān)系。
溝通協(xié)調(diào)。
能視談話對(duì)象有條理地清楚表達(dá)想法，除確保對(duì)方專(zhuān)注聆聽(tīng)及充分了解，并可正確解讀、響應(yīng)、厘清他人所傳達(dá)的訊息以取得共識(shí)。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇十五
按我國(guó)目前的情況，國(guó)民經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)可新增幾十萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，可見(jiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為大學(xué)生就業(yè)提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，各級(jí)政府主管部門(mén)積極轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立大學(xué)生“就業(yè)優(yōu)先”的思想，工作重心從以前的就業(yè)管理轉(zhuǎn)變到就業(yè)服務(wù)上來(lái)，在全社會(huì)形成了一種良好的輿論氛圍，減輕了大學(xué)生的精神壓力，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了寬松、公平的環(huán)境。
外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的、懂得世貿(mào)組織規(guī)則經(jīng)濟(jì)類(lèi)的、管理類(lèi)和財(cái)會(huì)類(lèi)的學(xué)生將繼續(xù)搶手；隨著it業(yè)的逐漸復(fù)蘇，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)、電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生會(huì)有更高的需求，學(xué)生的就業(yè)可能比較樂(lè)觀；中文專(zhuān)業(yè)學(xué)生適應(yīng)面廣，有一定的功底，社會(huì)提供了許多崗位：記者、秘書(shū)、管理等，都適合他們?nèi)プ觯簧鐣?huì)科學(xué)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，報(bào)考公務(wù)員可以解決一部分這類(lèi)學(xué)生的出路，但由于公務(wù)員崗位競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，因此就業(yè)不太樂(lè)觀等。各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會(huì)不平衡，但是社會(huì)對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)的需求量會(huì)有所變動(dòng)，如果能放低期望值，愿意到西部、到基層去，都可以找到工作。
（三）用人單位招聘制度的變化。
大部分用人單位更多的是從實(shí)際需要出發(fā)來(lái)選擇不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這樣一種環(huán)境，無(wú)疑將給一般本科院校的畢業(yè)生及高職畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)更大的發(fā)展空間。
（四）民營(yíng)企業(yè)成為吸納畢業(yè)生的重要渠道。
民營(yíng)企業(yè)有相當(dāng)數(shù)量的工作崗位，成為接納畢業(yè)生就業(yè)的一支新生力量。隨著個(gè)體、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展，其需求崗位必然將進(jìn)一步增加。這就要求廣大畢業(yè)生，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不僅要將目光放在大公司、大企業(yè)上，還要適應(yīng)形式要求，投身到充滿生機(jī)活力的民營(yíng)企業(yè)中去。
（一）大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)因素。
1.地理不平衡性。中國(guó)地域?qū)拸V、人口聚集不均、地區(qū)各種因素差異決定著我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的差異性，人才需求也因而有一定的差異。
2.畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)管理體制有待于健全完善。畢業(yè)生就業(yè)制度由“統(tǒng)一分配”到“雙向選擇、自主擇業(yè)”是一個(gè)改革性的大飛躍，大學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中受到各種刺激。“雙向選擇”從不利因素上講，給那些拉關(guān)系走后門(mén)的人開(kāi)了“綠燈”，解決了工作問(wèn)題。“擇優(yōu)分配”在“雙向選擇”中難以有效實(shí)行。雖然學(xué)校通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)生或提供信息，主動(dòng)推薦等做了一些工作，也能體現(xiàn)到部分畢業(yè)生，而那些通過(guò)關(guān)系到好單位的畢業(yè)生無(wú)須與其他學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，這樣就造成畢業(yè)生素質(zhì)好差與用人單位好差及需要脫節(jié)。
3.結(jié)構(gòu)性矛盾突出。龐大的就業(yè)力量，客觀上造成大學(xué)畢業(yè)生的增長(zhǎng)速度大于社會(huì)對(duì)人才需求的速度，供需矛盾突出。
4.高等教育和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型速度沒(méi)有完全協(xié)調(diào)起來(lái)，教育體制改革相對(duì)滯后。由于高校擴(kuò)招造成了生源質(zhì)量下降的現(xiàn)狀，在教學(xué)質(zhì)量上增加了難度。因此，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量難以與市場(chǎng)需求接軌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上經(jīng)濟(jì)體制改革與發(fā)展的步伐。
5.當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向越來(lái)越趨向現(xiàn)實(shí)。學(xué)校和社會(huì)不是隔絕的，社會(huì)上消極、腐朽的東西，弱化了他們將所學(xué)知識(shí)去報(bào)效祖國(guó)和人民，立志到艱苦地方去創(chuàng)業(yè)的思想。
6.就業(yè)平臺(tái)有待進(jìn)一步完善和規(guī)范。由于人才市場(chǎng)的不完善、學(xué)校對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)力度不到位、學(xué)校與社會(huì)單位的協(xié)調(diào)不夠等原因，仍然存在信息和供需溝通渠道不暢、社會(huì)用人制度相對(duì)滯后、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境欠公平等諸多方面的問(wèn)題，直接影響大學(xué)生就業(yè)。
7.學(xué)校和家庭教育的放松。家長(zhǎng)、教師、校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響都是非常廣泛和深刻。家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心教育容易停留在學(xué)習(xí)成績(jī)上，而對(duì)子女的道德品質(zhì)培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)、勞動(dòng)教育等有所忽視，這些弊端影響學(xué)生在擇業(yè)上，貪圖安逸，講究功利實(shí)惠；學(xué)校在教育指導(dǎo)思想上重智育、輕德育，重理論、輕實(shí)踐，不敢嚴(yán)格管理學(xué)生的現(xiàn)象也是存在的，使一部分學(xué)生走向社會(huì)后，政治方向模糊，把文憑和學(xué)位當(dāng)作換取名譽(yù)、享受地位的條件，引起了社會(huì)和用人單位的不滿。
（二）大學(xué)生就業(yè)難的自身因素。
大學(xué)生職業(yè)能力不足。表現(xiàn)在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)、不扎實(shí)、綜合技能水平不高、缺乏一專(zhuān)多能的水平等方面。
1.職業(yè)規(guī)劃能力比較欠缺，很少有大學(xué)生對(duì)自己做出詳細(xì)的探查，明確自己的素質(zhì)、能力、個(gè)人特長(zhǎng)、興趣、學(xué)習(xí)、工作方式及對(duì)工作環(huán)境的喜好等，依次做出決定和計(jì)劃。
2.大學(xué)生就業(yè)觀念落后、回報(bào)期望過(guò)高、就業(yè)盲目性大。有的學(xué)生還無(wú)法接受就業(yè)制度的改革，缺乏對(duì)自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，常出現(xiàn)高估自己的能力；有的學(xué)生對(duì)自身的素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力評(píng)價(jià)過(guò)低，不敢主動(dòng)向用人單位推銷(xiāo)自己，不敢主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，使自己陷于不戰(zhàn)自敗的困境中；有的學(xué)生在獲取職業(yè)信息和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力上不強(qiáng)，常采取不切實(shí)際的從眾行為等。很多大學(xué)生并不了解因?yàn)閿U(kuò)招、下崗工人多而再就業(yè)等多方面原因帶來(lái)工資標(biāo)準(zhǔn)降低，進(jìn)入大城市、大企業(yè)的要求更高、機(jī)會(huì)更小等就業(yè)行情，因而在就業(yè)中沒(méi)有目的性，不但找不到滿意的工作，也浪費(fèi)了就業(yè)機(jī)會(huì)。
3.大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力低，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，綜合素質(zhì)不高。在高校推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，應(yīng)試教育觀念在較大程度上依然居主導(dǎo)地位。學(xué)校培養(yǎng)高分低能、重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象在許多高校依然存在。大部分高校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神上自覺(jué)意識(shí)不濃，條件不完善、渠道不通暢。
4.部分大學(xué)生文明禮貌欠缺，不注重細(xì)節(jié)。他們以自我為中心，往往只從自己的角度出發(fā)去評(píng)判好與壞、對(duì)與錯(cuò)，在生活中表現(xiàn)得自私、封閉，不愿意參加集體活動(dòng)或與大家不能很好的合作。但是，現(xiàn)今的用人單位幾乎都特別注重團(tuán)隊(duì)合作，因此很多學(xué)生失去了機(jī)會(huì)。
高校畢業(yè)生畢業(yè)分配的好壞，直接影響到學(xué)校的聲望與發(fā)展。搞好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和教育就顯得至關(guān)重要。由于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)涉及到多方面的因素，因此，高校的教育和指導(dǎo)也應(yīng)該是廣泛的，將就業(yè)指導(dǎo)和教育結(jié)合起來(lái)，不僅為畢業(yè)生傳遞信息，起到“媒介”作用，更重要的要教育他們正確的認(rèn)識(shí)自己，補(bǔ)充自己，找到自己的最佳位置。
（一）深化就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀。
1.教育學(xué)生正確理解畢業(yè)分配政策的內(nèi)涵。強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的“雙向選擇，自主擇業(yè)”，并不意味排斥國(guó)家的宏觀調(diào)控，國(guó)家的政策界定了擇業(yè)的目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)：為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)，面向基層，充實(shí)生產(chǎn)、科研第一線，學(xué)以致用，人盡其才。
2.高校應(yīng)以理想信念教育為核心，加強(qiáng)國(guó)情與艱苦創(chuàng)業(yè)精神相結(jié)合，教育和引導(dǎo)廣大畢業(yè)生，堅(jiān)定樹(shù)立科學(xué)的、務(wù)實(shí)的事業(yè)觀和奮斗觀。學(xué)校要引導(dǎo)畢業(yè)生分析就業(yè)形勢(shì)，確立就業(yè)目標(biāo)，教育畢業(yè)生擺正個(gè)人和集體、個(gè)人和國(guó)家的關(guān)系，要有知難而上、艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，在現(xiàn)實(shí)中降低自己的期望值，到西部去、到基層去、到最能發(fā)揮個(gè)人才智的地方去建功立業(yè)。
（二）教育學(xué)生提高綜合素質(zhì)。
大學(xué)生有良好的綜合素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，才能受到用人單位和社會(huì)的歡迎。因此，學(xué)校要讓大學(xué)生清楚：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要和發(fā)展的趨勢(shì)只能使競(jìng)爭(zhēng)越趨普遍和激烈，優(yōu)勝劣汰，誰(shuí)也回避不了，必須使個(gè)人適應(yīng)這個(gè)要求。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，復(fù)合型、應(yīng)用型和開(kāi)拓型人才適應(yīng)性強(qiáng)，需求量大，學(xué)校和家庭共同教育和引導(dǎo)畢業(yè)生要以這些人才的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為行為準(zhǔn)則，做一個(gè)品德高尚的人。
（三）完善就業(yè)平臺(tái)，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息和服務(wù)。
1.學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)門(mén)化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢(shì)，教育畢業(yè)生對(duì)自己認(rèn)知，對(duì)社會(huì)認(rèn)知，對(duì)職業(yè)的知識(shí)、性質(zhì)、特點(diǎn)、發(fā)展前途、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)從業(yè)人員的要求及市場(chǎng)需求等應(yīng)有全面的了解；學(xué)校要幫助畢業(yè)生了解自己的特長(zhǎng)、興趣、心理承受力、合適的職業(yè)類(lèi)型等，逾越自己條件或?qū)ψ约喝狈π判亩紩?huì)使擇業(yè)失敗。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生心理健康教育，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立心理健康意識(shí)，增強(qiáng)心理調(diào)控能力、受挫能力和社會(huì)適應(yīng)能力。
3.學(xué)校和社會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、郵寄等多種溝通方式相結(jié)合，使信息暢通無(wú)阻，保證大學(xué)生以很快的速度得到適合自己的信息。
4.要進(jìn)一步規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)各種就業(yè)渠道相互貫通、相互合作、資源共享，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)習(xí)、實(shí)行、參觀考察、提供模擬招聘會(huì)和面試機(jī)會(huì)。
總之，當(dāng)代大學(xué)生要正視現(xiàn)實(shí)社會(huì)的嚴(yán)峻性和挑戰(zhàn)性，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)放意識(shí)，不斷完善自己的心理素質(zhì)，樹(shù)立起正確的就業(yè)觀念，時(shí)時(shí)注意把自己打造成適合社會(huì)的合格成員。為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也促進(jìn)個(gè)人的成功并不斷發(fā)展完善。
[1]張遠(yuǎn)。加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的若干思考[j].教育藝術(shù)，1996，（4）.
[2]郭建峰，劉啟輝。大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀調(diào)查分析[j].中國(guó)青年研究，2005，（8）.
[3]高曉琴。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的原則和方法研究[j].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2005，（8）.
[4]王宏衛(wèi)。影響大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵因素與對(duì)策[j].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2005，（16）.
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇十六
就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，尤其是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的背景下，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。我作為一位即將畢業(yè)的大學(xué)生，深切感受到了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。通過(guò)自己的實(shí)踐和觀察，我認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)的變化對(duì)我們應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。
首先，就業(yè)形勢(shì)的變化給應(yīng)屆畢業(yè)生帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。近年來(lái)，隨著智能化、信息化的快速發(fā)展，許多傳統(tǒng)行業(yè)面臨著淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，大量的人力資源涌入勞動(dòng)力市場(chǎng)，導(dǎo)致企業(yè)職位崗位有限，競(jìng)爭(zhēng)激烈。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，找到一份滿意的工作變得越來(lái)越困難。許多大學(xué)生面臨著找工作的壓力和困惑，不知道自己的專(zhuān)業(yè)是否與未來(lái)就業(yè)方向匹配，也不知道如何提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)時(shí)候，我們需要及時(shí)了解并適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)的變化，主動(dòng)拓寬就業(yè)途徑，提升自身的綜合素質(zhì)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
其次，就業(yè)形勢(shì)的變化也給應(yīng)屆畢業(yè)生帶來(lái)了許多機(jī)遇。雖然現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但隨之而來(lái)的也是一些新興行業(yè)和新的就業(yè)機(jī)會(huì)的出現(xiàn)。信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等行業(yè)蓬勃發(fā)展，給了許多大學(xué)生更多選擇的機(jī)會(huì)。尤其在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們可以通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等方式，找到適合自己的發(fā)展道路。另外，國(guó)家也在大力發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，大力支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，為我們提供了更多的發(fā)展平臺(tái)。因此，對(duì)于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，要抓住機(jī)遇，積極創(chuàng)新，找到自己的定位，不斷提升自己的能力和知識(shí)水平，才能在就業(yè)市場(chǎng)中找到更好的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
此外，就業(yè)形勢(shì)的變化還需要我們積極主動(dòng)適應(yīng)。就業(yè)形勢(shì)變化帶來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)的加劇，我們不能再依賴(lài)于傳統(tǒng)的求職渠道和方式，需要積極創(chuàng)新求職思路。我們要通過(guò)多種渠道獲取就業(yè)信息，包括親戚朋友的介紹、互聯(lián)網(wǎng)求職平臺(tái)、校園招聘會(huì)等等，不斷尋找機(jī)會(huì)，提前準(zhǔn)備。同時(shí)，我們要注重自身能力的提升和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有具備了足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出。此外，我們還要注重自己的培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，以應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求。
最后，面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)變化，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)。困難和挑戰(zhàn)是必然存在的，我們要具備堅(jiān)韌的毅力和樂(lè)觀的心態(tài)。無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折，我們都要保持信心，相信自己的能力和潛力。在就業(yè)尋找的過(guò)程中，我們要不畏困難，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈地尋找機(jī)會(huì)，才能最終收獲成功。
綜上所述，就業(yè)形勢(shì)的變化給應(yīng)屆畢業(yè)生帶來(lái)了挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇。我們要適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)的變化，主動(dòng)拓寬求職途徑，提升自身的綜合素質(zhì)，積極主動(dòng)適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)的變化。只有抓住機(jī)遇，積極創(chuàng)新，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)夢(mèng)想。
實(shí)用就業(yè)形勢(shì)分析心得體會(huì)大全（17篇）篇十七
為掌握文秘專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻下的文秘專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供參考依據(jù)，我們于__年5月進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。此次調(diào)研以文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生、淮安市地區(qū)各級(jí)企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人為調(diào)查對(duì)象，了解畢業(yè)生的實(shí)習(xí)就業(yè)情況以及各單位對(duì)文秘專(zhuān)業(yè)建設(shè)的意見(jiàn)和建議。我們主要采取走訪面談和問(wèn)卷調(diào)查等方式，發(fā)放了《文秘專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景調(diào)查問(wèn)卷》30份，共計(jì)收回26份，具體做法是：以企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人為主，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送的方式發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，同時(shí)，采取向企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪問(wèn)的方法，獲取了大量第一手資料。在此基礎(chǔ)之上，我們對(duì)文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生職位定位以及相應(yīng)單位的用人需求進(jìn)行了較為全面的分析。調(diào)研情況如下：
1社會(huì)對(duì)文秘人員的需求情況。
根據(jù)法國(guó)職業(yè)研究中心統(tǒng)計(jì)，全世界目前有160余種職業(yè)，秘書(shū)排在第六位。據(jù)北京市__年第一季度公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，北京市文秘崗位需求數(shù)排在第三位，崗位與應(yīng)聘的人數(shù)比是1：6。由此可見(jiàn)，在以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，文秘仍將是個(gè)熱門(mén)職業(yè)，社會(huì)需求里大。實(shí)際調(diào)查的情況也是如此，大多數(shù)公司認(rèn)為文秘人員是經(jīng)理主管們的左膀右臂，是公司青睞的復(fù)合性人才，中小型公司需要文秘人員3—7人不等，大型單位需要的文秘人員會(huì)更多，層次也會(huì)不一樣。通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)從事秘書(shū)職業(yè)的人員女性居多，所占比例是97.9%，男性占20.1%。有一種現(xiàn)象值得注意，女性在中、初級(jí)秘書(shū)中占絕大多數(shù)，而高級(jí)秘書(shū)則多數(shù)為男性。從事文秘工作性質(zhì)中，普通文員的占32.8%，公務(wù)秘書(shū)的占23.7%，商務(wù)秘書(shū)的占24.3%，人事秘書(shū)的占4，1%，私人秘書(shū)的占7.5%，總裁助理的占12.9%，其他的占3.7%.
經(jīng)過(guò)分析，我們認(rèn)為現(xiàn)階段文秘專(zhuān)業(yè)所針對(duì)的職業(yè)崗位群主要有“綜合秘書(shū)”(辦公室文員)、“商務(wù)秘書(shū)”、“公務(wù)秘書(shū)”和“總裁助理”等崗位群體。“辦公室文員”隊(duì)伍迅速壯大，“商務(wù)秘書(shū)”逐漸增多，當(dāng)然也還有一部分畢業(yè)生做“公務(wù)秘書(shū)”。同時(shí)，每個(gè)職業(yè)崗位群所對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位變化也很大，不斷有新興的崗位誕生。如“通訊秘書(shū)”崗位就是信息網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展才產(chǎn)生的。從現(xiàn)在調(diào)研情況來(lái)看，社會(huì)對(duì)文秘人員的需求呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，秘書(shū)職業(yè)也已成為一個(gè)影響越來(lái)越大、社會(huì)化愈加明顯的職業(yè)領(lǐng)域。
2用人單位對(duì)文秘人員的技能要求。
我們調(diào)研小組走訪了具有代表性的用人單位，針對(duì)“文秘人員應(yīng)具備的能力”、“文秘人員應(yīng)具備的知識(shí)”、“文秘人員應(yīng)掌握的技能”進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)用人單位普遍認(rèn)為好的文秘人員最好具備公文寫(xiě)作、辦公自動(dòng)化設(shè)備操作能力、人際溝通能力、執(zhí)行能力、合作能力：懂得本行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景、辦公室事務(wù)管理知識(shí)、應(yīng)變能力、商務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)。此次調(diào)查中，認(rèn)為文秘人員應(yīng)具備大專(zhuān)以上文憑，形象氣質(zhì)好，具備良好的組織溝通協(xié)調(diào)能力，文筆好，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，能熟練使用電腦及各種辦公設(shè)備。同時(shí)各單位還希望文秘人員具備業(yè)務(wù)背景，如生產(chǎn)部秘書(shū)職位要求化工或理工科背景;涉外秘書(shū)職位要求有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)或高級(jí)口譯證書(shū)優(yōu)先。公關(guān)部門(mén)秘書(shū)職位要求具備公共關(guān)系管理的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。有些單位注重“職業(yè)道德”、“敬業(yè)精神”及“使用和維護(hù)現(xiàn)代化辦公設(shè)備”的能力。
3從業(yè)文秘人員的薪金狀況。
通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)從事秘書(shū)工作年限的，3個(gè)月以下的占13.5%，1年以下的占19.3%，1—3年占43.6%，3—5年的占16.3%，5—的占8，6%，10年以上的占7.6%。隨著企事業(yè)單位用人機(jī)制改革的深化，從業(yè)文秘人員在一個(gè)單位的一個(gè)崗位上干一輩子的可能性越來(lái)越小，升遷或轉(zhuǎn)職機(jī)會(huì)多，一般在3—5年后會(huì)得到晉級(jí)的機(jī)會(huì)。
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換崗晉升的可能依次是行政主管、經(jīng)理助理、人力資源經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、秘書(shū)(初級(jí)、中級(jí)、高級(jí))、市場(chǎng)部主管、公關(guān)部主管、財(cái)務(wù)管理人員。
5、調(diào)查結(jié)果總結(jié)：
(一)學(xué)校應(yīng)該面向企業(yè)、面向基層培養(yǎng)適用性人才。在辦學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、方式方法等方面向企業(yè)的需求看齊，建立鮮明的企業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn)，圍繞現(xiàn)代企業(yè)所需的財(cái)經(jīng)、商務(wù)秘書(shū)類(lèi)型來(lái)組織教學(xué)改革。強(qiáng)化企業(yè)秘書(shū)的綜合職業(yè)技能訓(xùn)練，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引入到教學(xué)中來(lái)，將學(xué)生培養(yǎng)成為深受現(xiàn)代企業(yè)歡迎的適用性人才。
(二)學(xué)校在設(shè)置課程時(shí)要注意：
1、適當(dāng)精簡(jiǎn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課程，以實(shí)用、夠用為宜。增強(qiáng)課程的應(yīng)用性，減少課程的理論性;適當(dāng)增加課程門(mén)數(shù)，減少每門(mén)課的課時(shí)數(shù)。
2、適當(dāng)增加專(zhuān)業(yè)方向課程比重。開(kāi)設(shè)“秘書(shū)+商務(wù)”、“秘書(shū)+財(cái)會(huì)”、“秘書(shū)+管理”、等秘書(shū)方向，走復(fù)合化培養(yǎng)道路。復(fù)合化培養(yǎng)模式有助于強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。
3、突顯現(xiàn)代文秘特色。應(yīng)通過(guò)開(kāi)設(shè)辦公自動(dòng)化、人力資源、演講與口才、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件使用和汽車(chē)駕駛技術(shù)等課程，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、增設(shè)選修課程。選修課的內(nèi)容可以涵蓋人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科，如企業(yè)文化學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、形體、書(shū)法等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、企業(yè)以及個(gè)人的了解。
(三)我們學(xué)生從中得到的啟示：
2、注重課余時(shí)間的實(shí)踐練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與水平;。
3、積極學(xué)習(xí)與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的技能與知識(shí)，例如外語(yǔ)知識(shí)，駕駛技能，計(jì)算機(jī)技能;。
4、不斷提升自身的語(yǔ)言表達(dá)能力、與人溝通能力，能夠做到無(wú)論在什么樣的環(huán)境下都能夠很好地、全面地展現(xiàn)自己。
5、豐富自己的課余愛(ài)好，提升自身文化修養(yǎng)。