每個(gè)月的工作總結(jié)都對(duì)我們的工作進(jìn)行了一次回顧,可以幫助我們找到做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇一
20xx年5月至20xx年4月,我有幸被中國(guó)僑務(wù)辦公室外派到xx中學(xué)支教兩年,成為了全國(guó)外派到xx支教的286名外派教師中的一員。這兩年,我嚴(yán)格遵守外事紀(jì)律,聽從任教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,積極參加學(xué)校和華僑社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生各階段考試以及xx華教中心考試部組織的hdc考試中,學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升,圓滿的完成了支教任務(wù),我的工作得到了xx中學(xué)蘇志能校長(zhǎng)的充分肯定,現(xiàn)將立人中學(xué)的華文教育概況以及我兩年來(lái)的支教工作總結(jié)如下:
xx中學(xué)地處xx呂宋島中部,是一所辦學(xué)歷史悠久,辦學(xué)特色鮮明,師資力量雄厚的華校,20xx年被中國(guó)僑辦評(píng)為“華文示范學(xué)?!?,現(xiàn)有學(xué)生總數(shù)365人,其中學(xué)習(xí)中文的學(xué)生有255名。純?nèi)A人學(xué)生占45.1﹪,含華人血統(tǒng)學(xué)生占23.14﹪,韓國(guó)學(xué)生占22.75﹪,xx學(xué)生占7.06﹪,其他學(xué)生占1.96﹪。
剛到學(xué)校,在第一次例會(huì)上我被任命為三年級(jí)班主任,并擔(dān)任三年級(jí)華語(yǔ)教學(xué)工作。我班共有8名學(xué)生,其中韓國(guó)學(xué)生7人,占總?cè)藬?shù)的87.5﹪,xx學(xué)生1人,占全班人數(shù)的12.5﹪。這些學(xué)生,華語(yǔ)勤學(xué)好問(wèn),基礎(chǔ)好,并且有五個(gè)韓國(guó)學(xué)生周末參加華語(yǔ)補(bǔ)習(xí),占全班人數(shù)的62.5﹪。開學(xué)伊始,每節(jié)課上課前,我采用自編的口令對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,一周下來(lái),班級(jí)紀(jì)律得到了明顯改善,課堂氣氛也好了許多。這些都有利于我進(jìn)一步開展華語(yǔ)教學(xué)工作。
對(duì)待這一班學(xué)生,我用責(zé)任心、愛心、耐心去關(guān)愛他們,下課后和他們不斷交流,有時(shí)候談中國(guó)、xx、韓國(guó)的天氣、節(jié)日、旅游景點(diǎn)等,有時(shí)候我們運(yùn)用學(xué)過(guò)的句子聊家常,這些行為讓他們充分感受到老師有父母般慈善溫暖的心,有恩師般寬容的愛心。不久,我和全班學(xué)生成為了朋友,相互信任,使學(xué)生“親其師,信其道”。
xx華教中心出版的華語(yǔ)教材和學(xué)生生活聯(lián)系緊密,為了上好每一節(jié)課,我每天花兩個(gè)小時(shí)時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n,制作生詞卡片、結(jié)合課文內(nèi)容拍一些照片或下載圖片插入課件,在具體的操練中使學(xué)生能更好的理解生詞和課文內(nèi)容,每學(xué)完一節(jié)課,第二天及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況,聽寫、打分,并且要求基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)完一課背誦一課,其他學(xué)生要求熟讀課文。學(xué)完一單元,出題檢測(cè)學(xué)生,計(jì)入平時(shí)成績(jī)。
三年級(jí)用的是華教中心出版的第五、六冊(cè)華語(yǔ)教材,每?jī)?cè)共5個(gè)單元。我采取每單元測(cè)試的方法及時(shí)鞏固和測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,題型靈活多樣,聯(lián)系生活實(shí)際。具體包括:聽力、看拼音寫生詞、根據(jù)課文內(nèi)容連線、選詞填空、看圖回答問(wèn)題、組句子、改寫句子、根據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀題,寫話等。除了每單元一次考試外,在hdc考試前,我提前參照hdc考試題型特點(diǎn),出好模擬試題,為學(xué)生們復(fù)習(xí)指明方向。
除了每周10節(jié)華語(yǔ)綜合課之外,上好每天一節(jié)的華語(yǔ)輔助課,也相當(dāng)重要,課堂上我教學(xué)生華語(yǔ)數(shù)學(xué),提前讓學(xué)生練習(xí)寫話,為上四年級(jí)寫小作文打基礎(chǔ),教唱中文歌曲、畫簡(jiǎn)筆畫、折紙、介紹中國(guó)的節(jié)日文化、給學(xué)生播放了《鳥瞰中國(guó)》全球宣傳片,介紹中國(guó),讓學(xué)生了解中國(guó)文化,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)華語(yǔ)產(chǎn)生了較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
這兩年,學(xué)生們?cè)诿侩A段華語(yǔ)考試和學(xué)校督導(dǎo)抽考、xx華教中心組織的hdc考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī),其中兩次hdc考試合格率100﹪。我指導(dǎo)xx學(xué)生林丹的繪畫作品《快樂(lè)的一天》、《鵬程萬(wàn)里》在xx商報(bào)上刊登,并且輔導(dǎo)林丹同學(xué)參加xx中呂宋嵩巖社舉辦的畫畫比賽榮獲乙組三等獎(jiǎng)。通過(guò)不懈努力,大多數(shù)學(xué)生們的自學(xué)能力初步形成,學(xué)習(xí)華語(yǔ)的興趣逐漸提高,對(duì)中華文化有了更深入的了解。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇二
新塘二中實(shí)習(xí)支教的生活即將拉下帷幕;在這四個(gè)多月的支教生活猶如昨日發(fā)生的,一切仍歷歷在目。從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂(lè),有迷茫也有彷徨。這些日子我安然在快樂(lè)中享受著,也不停在迷茫和彷徨中思考著。有人說(shuō)過(guò):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷”。通過(guò)這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷,我變得比以往更加成熟了,也更加堅(jiān)定了我從教的信念,也明白到了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長(zhǎng),卻又短暫的四個(gè)多月里,我給自己的實(shí)習(xí)支教生活畫上了很多美好的圖畫。
在教學(xué)工作方面:從一開始來(lái)到這里,我就沒(méi)有把自己當(dāng)成是一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)做本校正式教師對(duì)待。我積極配合指導(dǎo)老師盧主任做好班級(jí)教學(xué)工作。在每一節(jié)課前,我都認(rèn)真地鉆研教材,獨(dú)立編寫教案,在上每一節(jié)課前都虛心請(qǐng)教老師的意見,修改教案,課后在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)下進(jìn)行反思。還有認(rèn)真批改作業(yè),通過(guò)作業(yè)對(duì)那些知識(shí)掌握不好的同學(xué)進(jìn)行課外的輔導(dǎo)。
記得當(dāng)初自己第一天站在這三尺講臺(tái)實(shí)踐我的第一節(jié)課《有理數(shù)》,當(dāng)時(shí)的自己是如此的緊張,講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就忘了下一個(gè)要講什么,整節(jié)課下來(lái),自己的感受就是非常的糟糕,此時(shí)自己覺得很迷茫,接下來(lái)自己要如何教,自己能成為一名合格的教師嗎?這些問(wèn)題不斷地出現(xiàn)在我的心中。在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)和支持下,我重拾信心,一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過(guò)對(duì)比自己的什么地方不足或者有那些方法能使學(xué)生更容易接受的,便根據(jù)實(shí)際情況去采納和改正。在備課方面盡量按照學(xué)生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣,上課時(shí)盡量照顧每一位學(xué)生,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
就這樣經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的實(shí)踐演練,我的教學(xué)技能得到了很大的提高,站在三尺講臺(tái)上不再害怕慌張,而是收放自如。在我那節(jié)《同類項(xiàng)與合并同類項(xiàng)》的公開課中就是最好的見證。那一節(jié)公開課是我的第一節(jié)公開課,在課前我沒(méi)有了上第一節(jié)課時(shí)的慌張而是多了一份冷靜和自信。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下,我很順利地開展了我第一次公開課,課后也虛心地聽取其他老師的點(diǎn)評(píng),接受,改正自己的不足,使自己教學(xué)技能得到很大的進(jìn)步。
在教研方面:我曾跟隨指導(dǎo)老師到三江一中、中新中學(xué)參加一課兩講的教研活動(dòng),在哪里我聽取那些優(yōu)秀的教師所上的課,學(xué)習(xí)他們的不同的教學(xué)風(fēng)格,讓自己收益良多。
在班主任工作方面,我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的工作,從肖老師身上我學(xué)到了很多東西。要想切實(shí)做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,,哪么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重,平等”的原則。所謂尊重:一是對(duì)自己的尊重,二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等,這些都是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,班主任的一舉一動(dòng)都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語(yǔ)說(shuō):“身教重于言教”,老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,作為班主任無(wú)論是穿著打扮方面,還是言行方面,無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng)方面,還是個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。
在這四個(gè)多月來(lái),我每天堅(jiān)持早到班,檢查學(xué)生的衛(wèi)生打掃情況;課間經(jīng)常到班上走動(dòng),和學(xué)生聊天。課后經(jīng)常到宿舍走訪,了解他們的生活情況。記得在開學(xué)的前兩個(gè)星期,曾有一位同學(xué)在晚上打電話給我說(shuō):“宋老師,你好竄??!”說(shuō)完就馬上掛掉了。聽到這句話我當(dāng)時(shí)愣住了,之后我對(duì)自己作了一個(gè)全面的檢討,自己在工作方面有那些地方不足的,最后,我翻查學(xué)生的通信錄,知道了是那位學(xué)生打來(lái)的“騷擾電話”,原來(lái)是我們班上最調(diào)皮的學(xué)生,他經(jīng)常不認(rèn)真上課,不按時(shí)完成作業(yè),還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。初次面對(duì)這樣的問(wèn)題,我束手無(wú)策,第二天我把這個(gè)情況向肖老師反應(yīng)了,還請(qǐng)教了老師處理這類問(wèn)題的方法。之后我我單獨(dú)找這位同學(xué)出來(lái)聊天,在聊天中發(fā)現(xiàn)他是家中的獨(dú)子,而且經(jīng)常跟父親吵架。這位同學(xué)向我解釋說(shuō)那個(gè)電話并不是他打的,而是他的一位同學(xué)打的,聽到他這樣的解析,我并沒(méi)有去懷疑他,而是選擇相信他。在此之后我,無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上,我都盡量地給這位去關(guān)心這位同學(xué),用我的愛去感化他。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的觀察,我發(fā)祥這位同學(xué)在上我課時(shí)能認(rèn)真聽講,而且還積極舉手發(fā)言,課后的作業(yè)也很認(rèn)真地完成,成績(jī)有很明顯的提高。在我即將離開的歡送會(huì)上,這位學(xué)生跟我說(shuō):“老師,謝謝你,你可以不走嗎?”聽到他這句話我非常的激動(dòng),覺得自己的努力付出得到了很好的回報(bào)。
在生活上,我和另外三位同學(xué)相處得非常融洽,我們每天回到宿舍都分享彼此的苦于樂(lè),互相鼓勵(lì),互相支持,經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的相處,我們的感情就像姐妹一樣,能無(wú)所不談。
在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活盡管忙碌,卻是我的人生一大有益的嘗試和磨練,也是我以后職業(yè)生涯一份寶貴的財(cái)富。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇三
有些時(shí)候感覺剛要開始時(shí),卻已經(jīng)快要結(jié)束了;有些事情還來(lái)不及做,但支教生活隨著時(shí)間的逼近而到了尾聲。4個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝,感覺就好像是昨天一樣,點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在眼前,然而又感覺自己已經(jīng)走過(guò)了一段漫長(zhǎng)的歲月。
從一開始來(lái)到水滿的時(shí)候,我就一個(gè)感覺:熱情。不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)你,只要你是外來(lái)之客,他們都很熱情。特別你是老師的話,他們非常的敬重,先來(lái)個(gè)微笑,再打聲招呼,噓暖問(wèn)寒的,有時(shí)候還給你遞上一支煙。從跟他們閑聊的過(guò)程中,感覺他們特別的善良。有時(shí)候還給你說(shuō)說(shuō)他們?cè)谛W(xué)時(shí)候的頑皮,怎樣搗蛋課堂的,從眼中可以看得出來(lái),他們對(duì)學(xué)習(xí)這方面特別的后悔,后悔自己當(dāng)初的幼小無(wú)知,而導(dǎo)致了今天的格局。在酒桌上,不管他們認(rèn)不認(rèn)識(shí)你,先來(lái)干了一杯,歡迎你的到來(lái)。這就是水滿人,一群特別好客、熱情的朋友。
初次踏入教室的那一剎那,頓時(shí)心里異常振奮,從現(xiàn)在起,我就是一名為期一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師兼班主任,這對(duì)于一個(gè)初入教學(xué)隊(duì)伍來(lái)講,是非常的艱巨的。走進(jìn)教室里,一雙雙期待的眼神在向你揮手,那一刻突然才發(fā)現(xiàn),很多的事情只是期待、只是理想。但是我們很多的時(shí)候都得面對(duì)這現(xiàn)實(shí),面對(duì)著這些充滿期待的山區(qū)孩子,原來(lái)當(dāng)一名基礎(chǔ)教育工作者是多么的不容易啊,不僅是為了生活,更多的時(shí)候還得為了學(xué)生。為了學(xué)生,我們教育工作者則要做很多的工作,包括怎樣去教育孩子們、怎樣去引導(dǎo)學(xué)生們、怎樣去開發(fā)兒童們的智力勞動(dòng)等等,這些均是我們教師所要思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的接觸中,我發(fā)現(xiàn)了許多的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作風(fēng)不好。從表面上看,學(xué)生們上課乖乖的坐正聽講,很多時(shí)候,我們都認(rèn)為這樣的學(xué)生很不錯(cuò),然而學(xué)習(xí)成績(jī)卻很不理想,這是什么原因呢?但是你們從學(xué)生的思維活動(dòng)來(lái)講,他們只限在教師的眼皮底下。可是一下課了呢,學(xué)生便會(huì)展現(xiàn)出另一種的狀態(tài),沖出教室玩耍,沒(méi)有幾個(gè)是認(rèn)真的去思考今天講的內(nèi)容是不是懂了,沒(méi)有幾個(gè)是認(rèn)真的去對(duì)待,沒(méi)有從根本去思考問(wèn)題。但是教師很少去接觸學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生,更談不上教育學(xué)生了。更多的時(shí)候只是在敷衍、敷衍教師身份的借口。
而在我的課堂上,我則叫他們不需要做的端正,但是最重要的是“三寶”——課本、筆、草稿紙,一定要在上課之前拿到課桌上。我上的課基本是以小組間的活動(dòng)比賽來(lái)進(jìn)行的,看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)怎樣去計(jì)算的方法比較快的。在很多的老師看來(lái),這只是一堂非常亂的一節(jié)課。但是我則不是這樣認(rèn)為,從某種程度來(lái)講,我不喜歡一個(gè)老師在課堂上,用很嚴(yán)厲的語(yǔ)氣來(lái)對(duì)待學(xué)生。反之,我認(rèn)為很多的時(shí)候就是用朋友的身份去給他們上課,用一種比較和藹的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,去引導(dǎo)他們?cè)鯓尤グl(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,在特殊的時(shí)候就來(lái)點(diǎn)嚴(yán)厲點(diǎn),這樣雙管齊下,讓學(xué)生即愛你又恨你。但是更多的時(shí)候還得多鼓勵(lì)他們?nèi)L試,只有在嘗試中才有進(jìn)步。一節(jié)課中,大半的時(shí)間就交還給學(xué)生,就如郝老師所說(shuō)的,要把三分之二的時(shí)間給學(xué)生,讓三分之二的學(xué)生動(dòng)起來(lái),為了就是培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,思維的開發(fā)等智力勞動(dòng)。學(xué)生的表現(xiàn)就是教師修為素養(yǎng)的一面鏡子,反射出來(lái)的不僅僅是一堂課的效果,而是一個(gè)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。
支教工作總結(jié)
上了這么多的課后,我對(duì)課堂上的教學(xué)有了很大的認(rèn)識(shí):一,我們要有足夠的耐心。在學(xué)生迷迷糊糊、不知怎樣下手的的情況下,我們則需要耐心的去引導(dǎo),而不是敷衍、草草了事。二、“少說(shuō)多做” 。我們?cè)谏险n的時(shí)候,在關(guān)鍵的時(shí)候,我們就得少講,讓學(xué)生自己去體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。三、關(guān)注學(xué)生的解題思路。這也是在數(shù)學(xué)課中最重要的一點(diǎn),在讓學(xué)生上黑板計(jì)算做題時(shí),我們不僅僅看的結(jié)果是不是對(duì)的,而是看學(xué)生的思路是怎樣發(fā)展的,到底他這樣做的依據(jù)是什么?為什么他這樣做等等。我們發(fā)現(xiàn)了他們做題的思路后,我們才能從思路的發(fā)展過(guò)程來(lái)解說(shuō),這樣才能更好的達(dá)到本堂課的意義。
而我們走出課堂后,我們不僅僅要微笑的對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事,而是在跟學(xué)生玩耍時(shí)更要多多的以微笑去善待他們、去尊重他們。只有自己去尊重別人,才能得到別人的尊重,得到學(xué)生的尊重,這樣會(huì)使學(xué)生喜歡你,然后喜歡上你的課,喜歡上學(xué)習(xí)。我記得我們班有位學(xué)生,他家長(zhǎng)跟我說(shuō)他已經(jīng)不想學(xué)習(xí)了,來(lái)學(xué)校就是來(lái)玩的。每次一來(lái)學(xué)校我就想,他為什么不想學(xué)習(xí)了呢?后來(lái)在一節(jié)體育課上,我發(fā)現(xiàn)他比較喜歡打籃球。我知道了他的愛好后,每次放學(xué)后,我就叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)打籃球,跟他一起玩,我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他球打的好,“你真棒”是我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)的。后來(lái)在一次放學(xué)后,我跟他閑談的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),他不喜歡學(xué)習(xí)得原因就是他的基礎(chǔ)不行,他說(shuō)他很喜歡跟我玩,我就對(duì)他了一句話:“星期天你來(lái)學(xué)校找老師玩,老師給你輔導(dǎo)學(xué)習(xí)后我們就打藍(lán)球,好不好?” ,經(jīng)過(guò)了那次以后,我發(fā)現(xiàn)他逐漸的喜歡上了數(shù)學(xué),現(xiàn)在連簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算也不再話下了。從他的表現(xiàn)中,我更能充分肯定一點(diǎn),要讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí),喜歡上你的課,首先就得先你去喜歡學(xué)生、尊重和理解學(xué)生,這樣才能讓學(xué)生對(duì)你的人、你的課感興趣,興趣則是學(xué)好任何事物的首要條件。
在這段支教的教學(xué)生涯中,我從中得到了鍛煉;從郝老師的幾封信中,我得到了一個(gè)認(rèn)識(shí):不管你是多么的優(yōu)秀,知識(shí)多么得豐富。如果你不能駕馭著整個(gè)課堂,那你只是一名失敗的教師,而這樣我們需要的還是更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。一位好的老師,都是有耐心、愛心的去對(duì)待學(xué)生,在生活和精神方面多關(guān)注學(xué)生;在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)學(xué)生。而不是我們滔滔不竭的把我們的思路講給學(xué)生,幫他們總結(jié)規(guī)律,這些均是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。為人教師,我們不僅僅是教他們知識(shí),而是在教他們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)困難及克服困難,怎樣去面對(duì)新的知識(shí)、新的生活。
隨著時(shí)間的飛逝,我的支教生活也要落下帷幕了?;厥走@段美好而又充實(shí)的日子里,有過(guò)委屈、有過(guò)憂傷,但是更多的是學(xué)生給我的感動(dòng)。每當(dāng)想起我在臨走之際,我又以怎樣的心情去面對(duì)學(xué)生、面對(duì)與我共處半年之長(zhǎng)的同事呢?可是現(xiàn)實(shí)生活中總是充滿了無(wú)奈,然而我卻在無(wú)奈中尋求一種足以慰藉心靈的方法來(lái),試著把這段支教生活深深的埋在心底里,讓這它一直伴隨著我的教師之路……。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇四
河西學(xué)院到老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)習(xí)的總共有4位,學(xué)校在各方面都很重視他們,而且安排的很周到。下面就我校對(duì)實(shí)習(xí)生支教工作做如下總結(jié):
1、我校對(duì)實(shí)習(xí)支教學(xué)生來(lái)我校實(shí)習(xí)支教非常重視,及時(shí)成立了實(shí)習(xí)支教組織管理領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教務(wù)、后勤分別負(fù)責(zé)教學(xué)和吃住等。及時(shí)召開校委會(huì)議,商定將公寓樓一樓的宿舍留給他們,并有計(jì)劃地買來(lái)新床鋪及生活用品,創(chuàng)造了良好的住宿環(huán)境。同時(shí)還多次召開住校學(xué)生會(huì)議,聽取他們對(duì)食堂的意見和建議,并及時(shí)反饋給食堂負(fù)責(zé)人,做好飯菜,改換花樣。工會(huì)活動(dòng)室還新配了電視,拉上了有線電視,保證他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間可以看電視。同時(shí)還新買來(lái)了辦公桌保證了他們一人一張辦公桌。實(shí)習(xí)支教的學(xué)生均表示對(duì)吃住非常滿意,全身心投入到教育教學(xué)中。
工作的順利進(jìn)行,實(shí)習(xí)支教學(xué)生均能按時(shí)上下班,嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)?;旧隙冀o安排了適量的課,他們有的代語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主課,有的還兼副班主任工作,他們都很樂(lè)意接受,甚至有的老師還主動(dòng)要求增加課,主動(dòng)向其它老師請(qǐng)教,令教務(wù)處很感動(dòng)。我校非常注重支教教師的專業(yè)培養(yǎng),著重提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量,除指導(dǎo)教師定期輔導(dǎo)外,平時(shí)還讓他們多講達(dá)標(biāo)課,凡在本組講課未達(dá)標(biāo)的,要求他們主動(dòng)再講,直到達(dá)標(biāo)為止。為了讓他們盡快提高,要求他們多進(jìn)行課堂反思,注意新理念的理解和運(yùn)用,多觀看學(xué)校組織的觀摩課尋找自身差距來(lái)提高自己。當(dāng)然剛開始學(xué)生有些針對(duì)方言重還有些吃不消,但經(jīng)過(guò)他們的努力,學(xué)生也都能聽懂,并且他們跟學(xué)生緊,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和作業(yè)批改都能一絲不茍,嚴(yán)慈相加,深受學(xué)生們的喜愛;廣大家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)上反應(yīng)都很滿意。
本學(xué)期的支教工作已接近尾聲,學(xué)校和支教教師都非常不舍,一學(xué)期的支教生活不僅讓支教教師學(xué)到了實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),而且給我校注入了新鮮血液,帶來(lái)了教學(xué)方式與觀念的變革,我們都期盼著能與河西學(xué)院再次牽手。
我校音體美老師缺少,每年調(diào)走的也比較多,故需要音樂(lè)老師3名,美術(shù)老師2名,體育老師2名,計(jì)算機(jī)老師2名。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇五
包括前期的招生宣傳,中期的授課和安全問(wèn)題、后期的調(diào)研和文藝匯演,各個(gè)小組分工完成各項(xiàng)任務(wù),有時(shí)也是各組協(xié)作完成,然后身為副隊(duì)長(zhǎng),必須要督促各組完成各項(xiàng)任務(wù)并且也參與到他們的任務(wù)當(dāng)中,幫助隊(duì)長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān),也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完成各項(xiàng)任務(wù)提高了效率。
在此次活動(dòng)中,安全問(wèn)題是我們不容馬虎的,安全永遠(yuǎn)是第一位,所以作為安全組的組長(zhǎng),保障和維護(hù)學(xué)生和志愿者的安全是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然,在此次的支教活動(dòng)中,沒(méi)有出現(xiàn)任何的安全問(wèn)題,支教過(guò)程中一切都很順利;在擔(dān)任安全組組長(zhǎng)的過(guò)程中,明白了安全問(wèn)題的嚴(yán)重性,任何時(shí)候都要以安全為重,是做事的保障和前提。
我也擔(dān)任初中班的班主任,這個(gè)是我覺得在支教過(guò)程中最有意義,最值得總結(jié)的事,這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗(yàn);身為接近60人的班級(jí)班主任,我的壓力是很大的,在此過(guò)程中,要整理60個(gè)人的信息,熟悉他們的家庭情況,記住他們的名字,教授他們知識(shí),班級(jí)的紀(jì)律等等,這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑?,我覺得很有意義,很令人難忘,也奠定了我今后在從事教師崗位的基礎(chǔ),積累了不少的經(jīng)驗(yàn),因此在擔(dān)任初中班班主任的過(guò)程中確實(shí)收獲不少,也成長(zhǎng)不少。
隊(duì)長(zhǎng)安排的事沒(méi)有及時(shí)地完成,形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研過(guò)程中,存在語(yǔ)言的溝通問(wèn)題,有些問(wèn)題不好直接詢問(wèn);在授課方面,課堂不夠活躍,積極性不高,還有課堂時(shí)間把握地不是很好,所以在今后這些問(wèn)題都是需要我去改正的。
因此,在本次支教過(guò)程中,總體來(lái)說(shuō)還是很好的,各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成,雖說(shuō)艱辛,但很有意義,很值得去回憶和思念,收獲滿滿,希望盛夏之光永遠(yuǎn)照耀唐莊,給那些孩子們帶去溫暖和快樂(lè),希望他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,也是對(duì)自己的工作有一個(gè)交代。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇六
假期的第四周,學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教學(xué)指南的上課篇。一節(jié)課不過(guò)是四十五分鐘,但其中卻大有學(xué)問(wèn)。上課篇中從如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)、如何設(shè)計(jì)講解語(yǔ)、怎樣進(jìn)行課堂提問(wèn)、閱讀教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)“主問(wèn)題”、怎樣啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生、怎樣激發(fā)學(xué)生的積極情緒、如何應(yīng)對(duì)課堂上的偶發(fā)事件、怎樣設(shè)計(jì)課堂結(jié)束語(yǔ)、語(yǔ)文教師的課堂行為的誤區(qū)有哪些、怎樣進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、怎樣選用教學(xué)方法、如何組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)、怎樣實(shí)施探究式教學(xué)、討論法的基本要求有哪些這十四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
導(dǎo)入語(yǔ),俗稱開場(chǎng)白,類型多樣。可以激疑設(shè)思,可以釋題入課,可以情景渲染,也可以趣味導(dǎo)入、詩(shī)歌導(dǎo)入、故事導(dǎo)入,但不管采用何種方式,都必須緊密結(jié)合教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,要遵循啟發(fā)性、趣味性、知識(shí)性和鼓動(dòng)性原則,讓學(xué)生帶著一種放松和快樂(lè)的心情去感悟語(yǔ)文,從而能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
講解教學(xué)法是課堂中使用最頻繁、最普遍的方法,講解的方式主要有敘描式、解釋試、剖析式、歸納式、類比式、評(píng)敘式等。進(jìn)行講解時(shí)要注意時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),注意學(xué)生的反饋并及時(shí)對(duì)講解進(jìn)行調(diào)整,教學(xué)語(yǔ)言既要準(zhǔn)確生動(dòng)又要生動(dòng)形象、通俗易懂。
課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常采用的一種教學(xué)形式,在進(jìn)行提問(wèn)時(shí),由易到難,留意學(xué)生的反應(yīng),以此了解學(xué)生;巧妙的針對(duì)全文設(shè)計(jì)問(wèn)題,提出問(wèn)題;問(wèn)題提出后,要留出合適的時(shí)間給學(xué)生思考。課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)的“常規(guī)武器”,我們要掌握方法,運(yùn)用好這一武器。
在課堂教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生的積極情緒,使他們?cè)谂d致勃勃中學(xué)習(xí),一種方法是教師用自己的積極情緒影響學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一種方法是激勵(lì)同學(xué)的自信心,使他們興趣盎然,信心百倍;還有就是教師用傳情帶意的語(yǔ)言去感染學(xué)生,打動(dòng)學(xué)生;最后還有用夸獎(jiǎng)式語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,表現(xiàn)出熱情的鼓勵(lì),充分的肯定。
課堂教學(xué)中的情況錯(cuò)綜復(fù)雜,隨時(shí)有可能發(fā)生各種偶發(fā)事件,處理偶發(fā)事件的方法有很多,但教師要注意事項(xiàng)因地制宜,靈活多變,運(yùn)用教學(xué)機(jī)智巧妙處理各種偶發(fā)事件。
結(jié)束語(yǔ)作為一節(jié)課的“收?qǐng)鰬颉?,有著撼?dòng)人心的功效,教師要從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā),不斷的總結(jié)、創(chuàng)造與運(yùn)用課堂結(jié)尾方式,讓絕妙精彩的結(jié)尾起到歸結(jié)全篇、深化題旨、激揚(yáng)情感、放飛想象、扣人心弦、引人入勝的功效。
板書在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用,板書要書寫規(guī)范、有示范性,要條理清楚、布局合理,要形式多樣、能啟發(fā)思維,文字要科學(xué)準(zhǔn)確,簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出,強(qiáng)化整體,起到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用。
在教學(xué)方法選擇的問(wèn)題上,應(yīng)從學(xué)生、教師、教材、環(huán)境四個(gè)方面考慮,遵循啟發(fā)式、實(shí)踐性、優(yōu)化組合、創(chuàng)造性原則,選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以取得良好的教學(xué)效果。
上課篇中從開始的導(dǎo)語(yǔ)到最后的結(jié)束語(yǔ)、從板書的設(shè)計(jì)到教學(xué)方法的選擇等上課的各個(gè)方面作了詳細(xì)的講解,讓我對(duì)如何組織課堂有了更多的了解,我想,教師是課堂的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者,但更重要的是一個(gè)參加者,以平等的身份與學(xué)生對(duì)話,運(yùn)用自己的智慧與知識(shí),引領(lǐng)學(xué)生暢游輕松愉快的課堂。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇七
沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備,一個(gè)學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了?;仡櫸业闹Ы?,這是一個(gè)熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過(guò)程,也是一個(gè)虛心學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)的過(guò)程。很開心很慶幸能來(lái)到太平中心小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的支教,接下來(lái)我將從思想上、工作上、生活上三個(gè)方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作。
在思想上,我明確好了這一趟支教之旅的目的,我來(lái)這間學(xué)校支教就是來(lái)學(xué)習(xí),支教過(guò)程必須心懷虛心學(xué)習(xí)的信念,不怕苦、不怕累。對(duì)自己的職位負(fù)責(zé)、對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)及對(duì)信任自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師負(fù)責(zé),做一件事要不就不要做,要做就要盡力把事情做好。
在工作上,我虛心學(xué)習(xí),活學(xué)活用。
特點(diǎn),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,反思自己的教學(xué)過(guò)程。作為一個(gè)老師僅僅是關(guān)注班級(jí)的總體情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們都清楚整體是由個(gè)體組成的,個(gè)體的離散松動(dòng)是很容易影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培優(yōu)補(bǔ)差、與學(xué)生談話已成為家常便飯。整個(gè)學(xué)期的支教工作下來(lái),無(wú)論是教學(xué)技能,還是教學(xué)觸感都有了很大的進(jìn)步。
在班主任工作方面,作為一(3)班的副班主任,經(jīng)常組織學(xué)生一起參加集體活動(dòng)及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在遇到難以處理的問(wèn)題的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們靈活地處理問(wèn)題。
在生活上,我積極主動(dòng)地跟我的支教小伙伴交流與溝通。我們分工合作,相互配合,一起完成我們的晚餐工作。晚飯后,一起分享我們當(dāng)天的支教情況,一起反思我們的支教工作。
不管怎么樣,我身上還有一些不足的地方。課堂組織還不夠到位,課堂氛圍不夠活躍。在以后的工作實(shí)踐中,需要更加注意這方面的提高,爭(zhēng)取可以做到更全面。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇八
短期教學(xué)可以開闊學(xué)生的視野,給孩子帶來(lái)新的課堂模式,但更像是一種假期實(shí)踐,主要受益者是大學(xué)生自己。在長(zhǎng)期的教學(xué)中,用心教學(xué)能在更大程度上幫助學(xué)生。20xx年7月,經(jīng)過(guò)短暫的教學(xué),感覺自我意識(shí)有所提升。
我覺得條件艱苦的地方更需要我們,更有發(fā)揮的空間。隊(duì)里很多球員都是廣東人,他們要克服很多困難才能適應(yīng)昌都的氣候條件。此外,絕大多數(shù)在平原地區(qū)一年一次都努力工作,身體無(wú)法應(yīng)付,不感冒的球員,也在貴州陸續(xù)“招”上來(lái)。
生病,想家,不習(xí)慣吃飯。但我覺得這些都不算什么。生活條件和原來(lái)的差距越大,當(dāng)老師的想法就越堅(jiān)定。
支教就是“扶心”。在支持教育之前,我想象著泥濘的操場(chǎng),風(fēng)雨交加的教室,衣衫襤褸的孩子。但是開學(xué)后,她面前的一切都是不可思議的:現(xiàn)代化的教學(xué)樓,多媒體投影儀等。而完善的硬件設(shè)施促使我重新思考支持教育的意義。
經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察和參觀,我覺得我們教學(xué)的意義就是帶來(lái)了和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的理念。在我看來(lái),支持教育除了幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)之外,就是“支持心靈”,“給孩子一片故鄉(xiāng)之外的廣闊天空”。
村子前面的山擋住了孩子們的遠(yuǎn)視。我和同伴們“出發(fā)”、“實(shí)驗(yàn)班”、“講座”等活動(dòng),給他們帶來(lái)了一個(gè)孩子不理解的世界。貴州作為一所支持教育的學(xué)校,地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生家庭情況復(fù)雜,留守兒童和單親家庭比例高。有些父母對(duì)孩子的要求是“做個(gè)好人,不要鬧”。我和支部的其他成員一起坐了幾個(gè)小時(shí)的“迷你摩托車”,一路“溜達(dá)”到學(xué)生家里,和父母分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,改變他們對(duì)孩子的教育觀念。
在我看來(lái),我能做的,就是努力做另一雙讓孩子望向山外的眼睛。清遠(yuǎn)村的第一節(jié)課感覺還可以,但是自我評(píng)價(jià)只有60分。主要是有些事情沒(méi)有說(shuō)出來(lái),有些事情在課堂上有些緊張的時(shí)候會(huì)不自覺的掉下來(lái)。有不適合孩子年齡的東西要準(zhǔn)備,以后要采取的形式要更直觀,互動(dòng)性更強(qiáng)。
我真的很愛他們,努力對(duì)他們好。我從心底里為我的學(xué)生感到難過(guò)。我不知道有多少次被孩子們的熱情所感動(dòng)。有一次,我在操場(chǎng)上散步,一個(gè)小學(xué)生走過(guò)來(lái)遞給我一塊糖:“老師,給你?!蔽艺f(shuō)我不吃,孩子非要給我。于是我小跑著拒絕,孩子們圍著操場(chǎng)追我。收到糖后,我主動(dòng)提出給他拍張照。小學(xué)生拒絕我就像我拒絕吃糖一樣,他們又在操場(chǎng)上互相追逐。此刻,我的手機(jī)相冊(cè)里還有那張小臉?;璋档墓饩€下,我看不清孩子的臉是緊張還是開心。
"所有的力量相互作用。"有人說(shuō),從清遠(yuǎn)回來(lái)后,我好像變了一個(gè)人。我也評(píng)價(jià)過(guò)以前的自己是個(gè)“莽撞少年”,當(dāng)了老師教書后,長(zhǎng)大了。
從清遠(yuǎn)回來(lái)后,被學(xué)生感染了,所以更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也堅(jiān)定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的想法。此時(shí)此刻,我依然堅(jiān)持和學(xué)生交換微信,回復(fù)他們學(xué)習(xí)上的困惑,偶爾成為一名“正能量導(dǎo)師”。對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論是這群孩子,還是曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老師的學(xué)校,都是他記憶中不可磨滅的一部分。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇九
20xx年7月24日,作為全國(guó)大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的華南師范大學(xué)再次來(lái)到四川綿陽(yáng)市三臺(tái)縣參與重建工作。我有幸以我校災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)副隊(duì)長(zhǎng)的身份參與到隊(duì)伍活動(dòng)中,現(xiàn)在我將對(duì)本人在災(zāi)區(qū)的一系列工作作出如下總結(jié):
隊(duì)伍活動(dòng)包括幾大項(xiàng):
1、支教:作為服務(wù)團(tuán)的主項(xiàng),支教部分是我們隊(duì)伍重力打造的一項(xiàng),主要分為兩部分,一是在服務(wù)點(diǎn)開設(shè)華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng),一是參與了三臺(tái)縣青少年宮的授課活動(dòng)。
2、文體:為了豐富服務(wù)地學(xué)生的精神生活,特別策劃了文體板塊的活動(dòng)。內(nèi)容包括兩大項(xiàng),一是開展趣味游園嘉年華;二是為當(dāng)?shù)厝罕娝碗娪??;顒?dòng)得到了當(dāng)?shù)厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評(píng)。
3、愛心幫扶:走訪去年的貧困生檔案庫(kù),并在去年的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了檔案庫(kù)的學(xué)生數(shù)量。
作為主項(xiàng)支教板塊的負(fù)責(zé)人。組織支教部分活動(dòng)的開展,具體工作內(nèi)容如下:
1、組織開設(shè)20xx年華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)。包括招生、管理制度的制訂等。
2、具體安排暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)的進(jìn)度。安排課程、課程質(zhì)量的檢查、為任課老師提出意見建議、并有意識(shí)地對(duì)暑期班的同學(xué)進(jìn)行品德教育等。
3、根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃的活動(dòng)進(jìn)行具體調(diào)整。靈活應(yīng)對(duì)天氣因素等造成的突發(fā)情況,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。
4、策劃教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)。為了對(duì)為期半個(gè)多月的支教活動(dòng)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的總結(jié),并對(duì)當(dāng)?shù)卣?、領(lǐng)導(dǎo)、群眾的支持和幫助表示感謝,隊(duì)伍特別策劃了一場(chǎng)成果匯報(bào)會(huì)。本人根據(jù)計(jì)劃對(duì)各課程項(xiàng)目匯報(bào)節(jié)目的排練進(jìn)行監(jiān)督,并盡力為各任課老師提供幫助。
同時(shí)輔助音樂(lè)課的授課,音樂(lè)課的主教老師由服務(wù)團(tuán)的帶隊(duì)老師孫鍵老師擔(dān)任,我作為助教,配合主教員的授課活動(dòng),在主教員不方便時(shí)代替主教員上課。
本隊(duì)伍隊(duì)員全部為我校學(xué)生干部精英骨干,在志愿服務(wù)的態(tài)度積極,行動(dòng)迅速。但畢竟服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多月,加上當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣,無(wú)論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力,作為服務(wù)團(tuán)副隊(duì)長(zhǎng),積極鼓勵(lì)隊(duì)員樂(lè)觀面對(duì)一切。
以團(tuán)隊(duì)一員的普通身份,配合隊(duì)伍的其他活動(dòng),并隨時(shí)準(zhǔn)備隊(duì)長(zhǎng)的調(diào)配,只要隊(duì)員有需要,一定盡力協(xié)助。并參與其他板塊的活動(dòng),例如出外調(diào)研等。
(1)較好履行了副隊(duì)長(zhǎng)的副手職責(zé),協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)開展工作。
(2)與隊(duì)伍成員結(jié)成良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,有力地凝聚了團(tuán)隊(duì)力量。
(3)在隊(duì)長(zhǎng)和全體成員的支持配合下,全面統(tǒng)籌的能力提升較大。
(4)帶領(lǐng)服務(wù)團(tuán)全體成員對(duì)隊(duì)伍服務(wù)情況進(jìn)行總結(jié)并形成詳細(xì)材料遞交上級(jí)組織。
(5)不足方面,在細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理上還需要更多的技巧和更細(xì)致的'思考。
(6)現(xiàn)在仍代表服務(wù)團(tuán)與校方保持聯(lián)系,繼續(xù)關(guān)注三臺(tái)縣的教育事業(yè)發(fā)展。
四川,在地震發(fā)生前,這個(gè)名字顯得那么地陌生!只知道,那里有美麗的九寨溝;只知道,那里走出一個(gè)李白;只知道,那里有詩(shī)圣走過(guò);只知道,那里叫天府之國(guó)……太多太多的美麗發(fā)生在那里了,這一切,讓人不敢想像,這片圣土被地震無(wú)情地蹂躪過(guò)!
重新奔赴災(zāi)區(qū),是一個(gè)使命,是一個(gè)宣言。我們一行,帶著學(xué)校幾萬(wàn)大學(xué)生的滿腔熱血,千里迢迢而來(lái)!為的是,為災(zāi)區(qū)送去一絲關(guān)愛;為的是,為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)綿薄之力;為了災(zāi)區(qū)同胞,我們不畏艱難!
于我來(lái)說(shuō),身處災(zāi)區(qū),感觸良多。半個(gè)多月的服務(wù),失去的是休息的時(shí)間,但得到的是靈魂的歷練!
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇十
我們?yōu)榱诉@次實(shí)習(xí)支教,準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間,對(duì)于喀什,我們滿是期待。三月份我們坐火車到了喀什,這的確是一塊美麗而神奇的地方,一踏上這片土地,我們就開始了實(shí)習(xí)支教生活,接我們的是艾爾木東鄉(xiāng)中學(xué)的一位老師,車子從市區(qū)一直開到鄉(xiāng)下,一路上滿是南疆風(fēng)情,回想實(shí)習(xí)支教這一路,我們有許多收獲。
一、第一個(gè)月的生活。
我們剛到一個(gè)陌生的地方,要面對(duì)許多東西,首先熟悉周圍的人和工作,我們到的那天晚上就有兩個(gè)值班老師來(lái)看我們。天很冷,爐子生著火,校長(zhǎng)很關(guān)心我們,有時(shí)來(lái)宿舍看望我們,第二天指導(dǎo)老師和兩個(gè)老師安排我們的食宿,聯(lián)系了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府,但那里的人住滿了。王蕾老師是我們的指導(dǎo)老師,給了我們很多幫助,也教給我們很多,她帶九年級(jí)的兩個(gè)班,我聽了幾次課,校長(zhǎng)安排我?guī)Ь拍昙?jí)三班的漢語(yǔ)課,我們一直呆在學(xué)校,校長(zhǎng)在開晨會(huì)的時(shí)候把我們介紹給大家,在大家的掌聲中,我們的支教生活正式開始了,學(xué)校有60多名老師,600多名學(xué)生,周一的時(shí)候有升國(guó)旗的儀式,我們站在教師隊(duì)伍中,向國(guó)旗宣誓,我們是光榮的人民教師……看著國(guó)旗,我們倍感親切,我們是中華兒女,生活在同一片土地上,高舉同一面國(guó)旗,學(xué)校的老師都很好,每天開會(huì),我們也參加,這是我們?cè)趯W(xué)校生活的一部分,有時(shí)幫辦公室寫材料,整理文件,每天的生活很忙碌而又充實(shí),我們被安排在漢語(yǔ)教研室,辦公室有王蕾老師,她在這工作了五年,李偉老師,他在這工作了三年,王艷峰老師和周婷婷老師比我們晚來(lái)一個(gè)月,他們是喀什教育局分配下來(lái)的,辦公室有點(diǎn)小,我們每天在辦公室備課,改作業(yè),交流教學(xué)心得,我一下課就喜歡說(shuō)一說(shuō)班里的情況,學(xué)生有時(shí)也來(lái)辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題,李偉老師的學(xué)生基礎(chǔ),作業(yè)和問(wèn)題也最多,有時(shí)我也給他的學(xué)生講解問(wèn)題,鄉(xiāng)鎮(zhèn)府離學(xué)校很近,下午放學(xué),我們經(jīng)常去鄉(xiāng)鎮(zhèn)府看看,那里可以上網(wǎng),而且是網(wǎng)速比較快,有時(shí)還能踢踢足球……第一個(gè)月的生活滿是新奇,的感受是溝通障礙,語(yǔ)言的不理解讓我們知道這里需要漢語(yǔ)教師。
二、那是一群可愛的孩子。
我?guī)У氖蔷拍昙?jí)三班的漢語(yǔ)課,我的指導(dǎo)老師帶九年級(jí)二班的漢語(yǔ)課,九年級(jí)還有四五兩個(gè)班,我的班有56名學(xué)生,年齡在15歲左右,家都住在學(xué)校周圍,每天下午放學(xué),他們卻要回家,每周我有8節(jié)課,只講一個(gè)單元的內(nèi)容,九年級(jí)三班有點(diǎn)不好帶,學(xué)生的基礎(chǔ)不怎么好,上課的時(shí)候,只有前幾排的學(xué)生愿意聽講,記得又一次王蕾老師聽我的課,我被學(xué)生趕下講臺(tái),她讓我聽聽王蕾老師的課,她講的很好,一直覺得他們?cè)卩l(xiāng)下教書的漢族老師很偉大,是他們改變著一個(gè)個(gè)學(xué)生的命運(yùn),帶給他們新的氣息,讓他們了解到另一個(gè)世界,南疆很落后,很偏僻,這是一個(gè)不曾被了解的角落,離開前的那一段時(shí)間,他們都在準(zhǔn)備中考,我與他們閑聊,我想了解他們的生活,他們也經(jīng)常問(wèn)老師,你的房子在哪?就是指你的家鄉(xiāng)在哪,他們會(huì)問(wèn),那里漂亮嗎?有新疆漂亮嗎?學(xué)生很關(guān)心他們的老師,艾爾木東鄉(xiāng)有好多杏樹,又一次,我剛下樓,海熱尼沙古麗和古麗杰米拉拿來(lái)一袋洗好的杏子給我,這兩個(gè)姑娘很可愛,有次上課,米仁沙姑從書包里拿出一大袋子杏子,剛給他們上課那段時(shí)間,他們老是給我搗亂,上課都有打架的,作為老師的我,面對(duì)這樣的一群活潑好動(dòng)的學(xué)生,只能以心換心,你對(duì)他們好,他們肯定能感受到,人心換人心,漸漸的學(xué)生不怎么鬧騰了,教學(xué)進(jìn)度也正常進(jìn)行,大部分學(xué)生都很聽話,記得有一次上完課,我問(wèn)一個(gè)學(xué)生為什么不認(rèn)真聽課,她說(shuō)老師,你站在那一邊,不看我們,我們不聽,你該站在中間,我當(dāng)時(shí)很驚訝,我也知道了許多學(xué)生是很愛學(xué)習(xí)的,第二天,我就改變了一下,盡量站在講臺(tái)中間面對(duì)全體學(xué)生,讓他們知道老師在乎他們每一個(gè)人,并且準(zhǔn)備了畫筆和畫紙帶給茹克婭艾孜木,交給她一個(gè)任務(wù),這既是獎(jiǎng)勵(lì)也是鼓勵(lì)。茹克婭艾孜木和古麗杰米拉等幾個(gè)人都報(bào)考疏勒縣一中。海熱尼薩古麗也是很好的學(xué)生,只是基礎(chǔ)不怎么好,但很愛學(xué)習(xí),她的姐姐在廣東打工,有一次她下課問(wèn)我:老師,我們?cè)趺磳W(xué)好漢語(yǔ)呢?好幾個(gè)學(xué)生就好奇的圍著我,他們雖然很頑皮,但都是很愛學(xué)習(xí)的。我統(tǒng)計(jì)了一下,米仁沙姑報(bào)考喀什六中,有好幾個(gè)人報(bào)考疏勒一中,古再麗努爾和努爾古再麗報(bào)考喀什師范學(xué)校,將來(lái)準(zhǔn)備當(dāng)體育老師,她們是同桌,體育都很好,參加縣里的運(yùn)動(dòng)會(huì)都取得了名次……每一個(gè)學(xué)生都有他的故事,喀什實(shí)習(xí)支教的幾個(gè)月有你們的陪伴,很有意義。
三、那些感受。
超越民族和語(yǔ)言的是對(duì)祖國(guó)的情感。我們共同生活在這塊土地上,這就是我們的生活,每天我們都與他人打交道,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的生活,為建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)。從那一張張充滿希望的臉上,我們看到了新疆的希望,看到了各民族和諧相處,共同建設(shè)美好家園的情景。給這段經(jīng)歷一個(gè)甜美的回憶就是與學(xué)生的一次次交流,從他們的表情和言語(yǔ)中,我知道了他們的淳樸和善良。我知道了學(xué)校日常工作是怎樣開展。作為學(xué)校的一名教師,我們肩負(fù)的責(zé)任,每一天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們要教好學(xué)生,要讓他們明白在學(xué)校之外,在課本之外,在知識(shí)之外,還有一個(gè)美妙的世界。九年級(jí)是畢業(yè)班,他們可能要面對(duì)社會(huì),走出校園,我相信他們?cè)谛@之外可以學(xué)到更多。我希望他們有明辨是非的能力,能分辨真和善、假和丑,學(xué)校不僅重視學(xué)生知識(shí)的積累,更應(yīng)重視學(xué)生的情感教育,讓他們認(rèn)識(shí)世界,而不是描繪世界的那些知識(shí)。作為準(zhǔn)人民教師,我們需要做的是告訴學(xué)生怎樣去發(fā)現(xiàn),怎樣去思考。離開學(xué)校,他們面對(duì)的將是整個(gè)世界。對(duì)于我自己,我也明白了教學(xué)相長(zhǎng)的意義,從學(xué)生那里我也學(xué)到了很多,相信他們會(huì)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的未來(lái)。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇十一
xx年即將結(jié)束,愛心支教隊(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了一學(xué)期,凝神沉思這一學(xué)期的工作,可圈可點(diǎn),有許多收獲,也有許多不足。從第一次部門工作開會(huì)我就告訴干事,來(lái)學(xué)生會(huì)是為了鍛煉各方面能力,但最重要的是學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)為人處事。在我的部門里,一直給他們灌輸不僅能力要強(qiáng),而且學(xué)習(xí)要棒,工作忙,活動(dòng)多不是不學(xué)習(xí)的借口,要站起來(lái)能說(shuō),坐下來(lái)能寫!我們不怕失敗,不怕丟面子,因?yàn)槊恳淮问《紩?huì)讓我們成長(zhǎng)一次,讓我們得到更多鍛煉,有更多立足于社會(huì)的資本。這一學(xué)期中,我全心營(yíng)造一個(gè)家的氛圍,讓愛教以愛為基,讓所有愛教人都有歸屬感。通過(guò)他們的努力,本學(xué)期愛教的工作基本圓滿完成,總結(jié)如下有:
4、舉辦“愛心支教讀書交流會(huì)”,為干事發(fā)展著想,讓他們?cè)诖髮W(xué)學(xué)會(huì)豐富自己內(nèi)涵。
5、10月份成立一支演講小隊(duì),每天固定時(shí)間練習(xí)口頭表達(dá),交流思想。
6、開通新浪博客進(jìn)行宣傳,
7、通過(guò)聚餐、茶話會(huì)等形式加深部門凝聚力。
1、由于時(shí)間倉(cāng)促,第一次支教前未能對(duì)干事進(jìn)行有效培訓(xùn)致使教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到理想效果。
2、支教過(guò)程中出現(xiàn)拍照影響孩子上課秩序、準(zhǔn)備不足等情況。由于時(shí)間問(wèn)題未能進(jìn)行第三次支教,也未能拿回感謝信。
3、校內(nèi)支教由于中間中斷兩周導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)不大愿意再次送孩子過(guò)來(lái)。
4、出現(xiàn)人浮于事的情況。
5、由于自身原因,在工作管理中難以樹立起威信,工作安排及完成比較延緩。
6、未能與直屬副隊(duì)進(jìn)行有效的溝通,
7、部門凝聚力不夠,干事之間還不能做到相互認(rèn)識(shí),平常對(duì)他們關(guān)心不夠,開會(huì)次數(shù)有點(diǎn)兒多,這可能是導(dǎo)致他們工作懈怠的一個(gè)原因。
8、開通新浪微博,但不能及時(shí)更新有關(guān)信息,不能達(dá)到良好的宣傳效果。
從我自身來(lái)說(shuō),我一直在不斷的學(xué)習(xí)如何領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我懂得了很多東西,感謝這個(gè)平臺(tái)給我的鍛煉機(jī)會(huì),但是我明白自身還有很多不足,做事情考慮不夠全面,在下學(xué)期工作中我還要不斷改進(jìn)。
2、采取主題演講形式授課,主題暫定為設(shè)定目標(biāo)、熱愛勞動(dòng)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)習(xí)方法、良好習(xí)慣養(yǎng)成等。
3、盡量爭(zhēng)取電視臺(tái)、廣播站、院報(bào)等校內(nèi)媒體的支持與宣傳,可請(qǐng)科技部拍攝及制作視頻傳到學(xué)校網(wǎng)站,讓更多有愛心的人去奉獻(xiàn)自己的愛心。
4、適當(dāng)考慮與交通學(xué)院合作,獲取資金支持,為孩子們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
5、及時(shí)更新新浪博客。
6、整理支教資料,形成教案資料庫(kù),形成系統(tǒng)化的支教體系,
7、著重培養(yǎng)下一屆后備力量,
(二)下學(xué)期部門建設(shè)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每天口頭表達(dá)訓(xùn)練。
2、兩個(gè)星期讀一本書,在周末互相交流。
3、安排更多的外出交流機(jī)會(huì),爭(zhēng)取與青志其他部門或?qū)W生會(huì)的聯(lián)誼,同時(shí)配合青志其他部門完成各項(xiàng)工作!
在其位,謀其政,只要一天任職,便有責(zé)任在身。下學(xué)期工作會(huì)越做越好,愛教會(huì)越做越好!
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇十二
涼山,是一個(gè)美麗而又神秘的地方。盡管偏遠(yuǎn),但涼山以其獨(dú)特的文化和美妙的自然風(fēng)光吸引著越來(lái)越多的旅行者和志愿者前來(lái)探尋。作為一個(gè)志愿者,我也有幸加入了涼山的支教團(tuán)隊(duì),為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙チ宋业闹R(shí)和關(guān)愛。在這段時(shí)間里,我收獲了很多,也深刻地感受到了涼山的美好與不足。以下是我對(duì)這次支教活動(dòng)的體驗(yàn)和心得。
第一段:準(zhǔn)備工作的重要性。
為了能夠更好地開展支教活動(dòng),我們必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先,我們要研究當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和文化背景,了解當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和生活習(xí)慣,以便更好地融入到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)中去。其次,我們要制定教學(xué)計(jì)劃,安排好課程的內(nèi)容和時(shí)間,避免因?yàn)椴淮_定性的因素而影響教學(xué)質(zhì)量。
第二段:支教過(guò)程中的困難。
支教過(guò)程中,我們經(jīng)歷了很多困難。一是受到當(dāng)?shù)匚幕驼Z(yǔ)言的影響,我們無(wú)法溝通和交流,這導(dǎo)致了我們的教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)了問(wèn)題。二是當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源匱乏,很多學(xué)生沒(méi)有教科書和學(xué)習(xí)工具,這使得我們教學(xué)時(shí)缺乏創(chuàng)新性。三是當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,這使得我們?cè)诮虒W(xué)上遇到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。
第三段:支教活動(dòng)的收獲。
盡管面臨著諸多的困難,我們依然獲得了許多的收獲。首先,我們學(xué)會(huì)了如何更好地溝通,了解當(dāng)?shù)氐奈幕?,掌握了更多的方言和?xí)慣。其次,我們學(xué)會(huì)了如何靈活地利用教學(xué)資源,提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。最重要的是,我們感受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的真誠(chéng)和熱情,他們的求知欲和好奇心讓我們看到了希望,也讓我們更加努力地為他們奉獻(xiàn)。
第四段:思考與未來(lái)。
通過(guò)這次支教活動(dòng),我們不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),還更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)責(zé)任和使命感的重要性。作為一名志愿者,我們應(yīng)該時(shí)刻保持著謙遜和敬畏的心態(tài),關(guān)注和貼近當(dāng)?shù)氐男枨蠛蛦?wèn)題,為當(dāng)?shù)靥峁└嗟膸椭椭С帧N覀冞€應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高,進(jìn)一步增強(qiáng)我們的專業(yè)能力和綜合素質(zhì),為更多的人群奉獻(xiàn)力量。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō),這次涼山支教之旅是一次難忘的經(jīng)歷,它讓我們切身感受到了教育的重要性和使命感的價(jià)值。我們深深地感謝支持和幫助我們的人們,特別是當(dāng)?shù)匦∨笥押退麄兊募彝ァN覀兿嘈?,在我們的共同努力下,涼山的明天?huì)更加美好和充滿希望!
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇十三
近幾年,越來(lái)越多的年輕人選擇到貧困地區(qū)進(jìn)行支教,而給我留下深刻印象的,是我曾經(jīng)在涼山支教的經(jīng)歷。這次支教之旅,不僅帶給了我難以言表的快樂(lè)和收獲,也讓我感受到了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀,以及支教的意義和價(jià)值。在此,我想分享一下我在涼山支教的經(jīng)歷,以及對(duì)支教的見解和體驗(yàn)。
一、貧困與堅(jiān)韌。
首先,到了涼山才知道什么是真正的貧困,貧困時(shí)長(zhǎng)跨度大而持久,不是一晚之間可以改變的。有些學(xué)生家里似乎還沒(méi)有下過(guò)電,但他們依舊很努力地學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中,學(xué)生們需要面對(duì)很多的困難,但是他們都特別堅(jiān)韌,誰(shuí)都不放棄,這種精神令我很感動(dòng)。
二、教育不僅僅是知識(shí)。
普及教育并不是那么容易,尤其在這樣的山區(qū),很多孩子從小就沒(méi)有機(jī)會(huì)上好學(xué)校。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō),知識(shí)和能力的提升只是教育的一部分,更重要的是用教育去改變他們的人生軌跡。去年支教的時(shí)候,有個(gè)學(xué)生家里經(jīng)常要外出打工,他在學(xué)習(xí)上一度很不專心。但在支教老師的不斷鼓勵(lì)下,他最終變得勤奮努力,取得了好成績(jī),他也因此對(duì)自己充滿了信心。
三、支教就是帶給他們溫暖。
支教的一個(gè)關(guān)鍵目標(biāo)是帶給孩子們溫暖,讓他們感受到別人的關(guān)愛,這一點(diǎn)尤其重要,因?yàn)楹芏鄬W(xué)生并不是因?yàn)橛掴g而落后。通過(guò)和學(xué)生一起生活,我深深認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)。他們會(huì)抱怨,或者可能是對(duì)周圍進(jìn)行批評(píng),但正如我們?cè)诔砷L(zhǎng)中所需要的那樣,一個(gè)人要充滿愛和被愛之情。
四、支教需注重雙贏。
教育不是單方面的,需要在雙方之間建立良好的合作關(guān)系,在支教中需要鼓勵(lì)學(xué)生們參與到教學(xué)過(guò)程中,并使他們成為積極參與其中的主人公,通過(guò)這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)雙贏。在我的支教生涯中,有個(gè)小學(xué)生曾經(jīng)上課不愛說(shuō)話,只是默默做作業(yè)等待下課。我想改變他的這種狀態(tài),于是我就和其他老師一起這樣做。我們通過(guò)游戲和討論讓他不斷參與,結(jié)果他開始積極地講話并和他的同學(xué)交流。這樣我們不僅學(xué)生愉快,而我們也感到很滿意。
五、教育對(duì)未來(lái)有深遠(yuǎn)作用。
盡管支教的過(guò)程中,我們能夠產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)改變,但是更重要的是,教育活動(dòng)對(duì)于未來(lái)是有深遠(yuǎn)作用的。我們可以讓他們知道現(xiàn)在的努力會(huì)將來(lái)為他們贏得成功,這將會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加努力。支教的事業(yè)不僅僅改變了學(xué)生們的人生軌跡,改變了他們的生活,也成為社會(huì)進(jìn)步中重要的一部分。
綜上,支教是一項(xiàng)偉大的事業(yè),能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶來(lái)溫暖和希望。支教的過(guò)程中,我們應(yīng)該注重以雙贏的方式讓孩子們獲益,更要讓他們能夠看到未來(lái)美好的前景。雖然在支教的過(guò)程中,這些孩子的語(yǔ)言和表達(dá)方式仍然有很大的提升空間,但他們已經(jīng)在很多方面突飛猛進(jìn),我們一直看著他們長(zhǎng)大,在他們臉上看到希望,并且也為他們將來(lái)的成功而感到驕傲。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇十四
轉(zhuǎn)眼間我的支教工作已經(jīng)接近尾聲,這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆,也為今后的工作起到了良好的開端。回顧這一年的支教生活,各個(gè)片段歷歷在目。其實(shí)在下面鎮(zhèn)工作,肩上的擔(dān)子并不比城里輕松!能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定是我最大的收獲。通過(guò)一年的工作實(shí)踐,使我無(wú)論在思想上、工作上都得到了很大的進(jìn)步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,同事的無(wú)私的幫助下,我順利的完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一:服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,克服困難做到最好。
xx年9月6日家人開車送我去支教學(xué)校柏塘中學(xué),當(dāng)車行進(jìn)在曲折的山路上時(shí),我的心很不是滋味!但是我知道,支教對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一種磨練,需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進(jìn)了校園的那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,把柏塘中學(xué)當(dāng)成自己的家。我嚴(yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,從而提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
報(bào)到時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了4個(gè)班的體育課和學(xué)生宿舍的管理工作,具體工作安排:除了上課之外,每天早操,中午和晚上的是宿舍管理。副校長(zhǎng)跟我說(shuō):“宿舍管理這一塊是時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重的一項(xiàng)工作,會(huì)比較辛苦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我會(huì)盡力做好的?!毙南雽W(xué)校安排這份工作給我就是對(duì)我的信任,于是我制定了一份工作計(jì)劃。每天早上7點(diǎn)30分到校,組織學(xué)生出早操,然后備課、上課,中午12點(diǎn)30分管理宿舍,13點(diǎn)20分回到宿舍休息一陣,保持良好的精神狀態(tài)投入到下午的工作中,晚上9點(diǎn)30分回校管理宿舍到10點(diǎn)30分。當(dāng)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)每天要多次來(lái)回于學(xué)校和宿舍之間!首要克服的困難就是宿舍到學(xué)校的這段距離,雖然說(shuō)是短短的3公里,但是每天要跑幾趟就變長(zhǎng)了!當(dāng)天中午我就決定回家把摩托車開來(lái)作為代步工具來(lái)更好的完成工作。其次就是天氣,可能我從小就在城里長(zhǎng)大,所以柏塘的冬天給我的感覺就是風(fēng)很大、比城里冷多了!每天都要在寒風(fēng)中來(lái)回幾次,如果遇上下雨就真是風(fēng)里來(lái)雨里去咯。我總是鼓勵(lì)自己:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢!”
二:踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人
剛接手這些班時(shí),雖然我不是班主任,但我深感到任重而道遠(yuǎn)!柏塘中學(xué)的學(xué)生大多是來(lái)自當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和外來(lái)務(wù)工人員的子女,部分學(xué)生的家長(zhǎng)都在忙于工作賺錢,沒(méi)時(shí)間或很少管教自己的孩子,學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。柏塘中學(xué)的宗旨是不求人人成才,但求人人成人!就是不要求每個(gè)學(xué)生都成為人才,但要每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人,達(dá)到學(xué)校教書育人的目的。
在教學(xué)方面,精心設(shè)計(jì)每堂課程,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就觀摩其他體育老師上課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過(guò)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足,這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí),在參考教案的同時(shí),多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,學(xué)生的水平等綜合考慮,從學(xué)生的角度去備課。雖然備課花的時(shí)間比較多,但是事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課堂上改變傳統(tǒng)的只是老師教的教學(xué)方式,而是采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法讓學(xué)生投入,讓學(xué)生多參與、多模仿、多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè)。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)歷,加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,達(dá)到教書育人的目的。課后針對(duì)學(xué)生中的體育愛好者進(jìn)行課余輔導(dǎo),輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是大眾健身項(xiàng)目和中考的考試項(xiàng)目。提高學(xué)生的體育興趣和體育成績(jī),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣。利用工作之余總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,做一名合格的教師。
三:與同事和睦相處,樹立主人翁的意識(shí)
一年來(lái)我吃住都在學(xué)校,常利用茶余飯后或工作之余與同事們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,在平時(shí)交談中,從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,與其他教師打成一片。有時(shí)星期六日沒(méi)有回家,他們都會(huì)邀請(qǐng)我到他們家就餐!這使我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興。他們就是我的伙計(jì)!
柏塘中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我的感覺就是工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,工作效率高!給我印像最深的是張愛東校長(zhǎng)。一次因?yàn)轶w育術(shù)科高考我想去觀摩學(xué)習(xí)找他請(qǐng)假,由于我本來(lái)的學(xué)校是一所高中,這樣的機(jī)會(huì)比較難得。他給我的回答是由于你請(qǐng)假的時(shí)間比較長(zhǎng),我要請(qǐng)示一下教育局,雖然你是來(lái)支教的老師,但你現(xiàn)在也是柏塘中學(xué)的一員。最終是在他的權(quán)限內(nèi)批了我3天假。為了這事我還情緒低落了一段時(shí)間,心里惱火的想過(guò),我是來(lái)支教的,請(qǐng)個(gè)假都這么難,你是不是存心刁難我啊!但通過(guò)換位思考,如果我在校長(zhǎng)這個(gè)位置上可能也會(huì)跟他一樣。從他的角度出發(fā)全面看待事情,不會(huì)給某人搞特殊。雖然這是一件小事,但他對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、認(rèn)真的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從那以后我更加確定了自己主人翁的意識(shí),以自己是柏中的一員從嚴(yán)要求自己。
如果說(shuō),當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬,而在這一年結(jié)束時(shí),些許已感受到了什么,支教一種平凡的美。相信以后我的人生道路中,我會(huì)把支教過(guò)程銘記于心,慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味?;匚哆@一年,支教的生活就像一杯綠茶,沒(méi)艷麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香讓我回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆,感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。
在我即將離開這個(gè)我工作奮斗了一年的地方,心里有種說(shuō)不出的感觸:丈夫四海志,萬(wàn)里猶比鄰!再見了柏中,再見了我的伙計(jì)們,再見了我的學(xué)生們,再見了我工作奮斗的地方!
xx年6月28日
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇十五
涼山州是一個(gè)發(fā)展落后的地區(qū),教育資源匱乏,孩子們的受教育機(jī)會(huì)更是少之又少。因此,在過(guò)去的幾年里,越來(lái)越多的青年志愿者來(lái)到這里進(jìn)行支教活動(dòng),幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兲岣邔W(xué)習(xí)水平。我也是在這樣的背景下,來(lái)到?jīng)錾街葜Ы痰摹4舜沃Ы袒顒?dòng),我所在的團(tuán)隊(duì)一共有六人,其中包括四位志愿者和兩位當(dāng)?shù)氐慕處?。我們將在這里度過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間,為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兲峁┙虒W(xué)幫助。
第二段:對(duì)涼山支教中的困難和挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和反思。
在支教的過(guò)程中,我們遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。首先,當(dāng)?shù)氐纳顥l件和環(huán)境十分艱苦。許多地方尚未通電通水,生活非常原始。其次,當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儗W(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常薄弱,閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力都較為欠缺。這給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的困難。同時(shí),由于地區(qū)文化的特殊性,很多孩子們都帶有濃厚的當(dāng)?shù)靥厣?,如說(shuō)一些少數(shù)民族的方言、穿著等等。這也需要我們更多地了解并適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕?/p>
第三段:涼山支教過(guò)程中的收獲和感悟。
雖然在支教的過(guò)程中遇到了很多挑戰(zhàn),但是我們也收獲了許多的感悟。首先,我們體會(huì)到了生活的不易和珍貴,了解到了一些貧困地區(qū)的真實(shí)生活狀況。其次,我們更加深刻地了解到了教育的重要性,以及良好教育對(duì)孩子們未來(lái)的影響。此外,我們還學(xué)會(huì)了更好的溝通和交流方式,以便更好地傳達(dá)我們的知識(shí)和信息。
第四段:涼山支教帶來(lái)的影響和成果。
在支教的過(guò)程中,我們感到自己的付出和努力是有意義的。通過(guò)我們的幫助和教導(dǎo),許多孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提高,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情也有了改善。我們?cè)O(shè)立了一些特殊的活動(dòng),如科技創(chuàng)新課、手工課等,更好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。整個(gè)支教活動(dòng)也讓孩子們和當(dāng)?shù)厝藢?duì)我們有了更好的了解和認(rèn)識(shí),有了更加積極正向的態(tài)度和反應(yīng)。
第五段:對(duì)支教活動(dòng)的總結(jié)和未來(lái)展望。
參與涼山支教活動(dòng)是一次難得的經(jīng)歷和體驗(yàn)。在完成這個(gè)任務(wù)的過(guò)程中,我們自己也成長(zhǎng)為更加成熟有責(zé)任感的人。雖然支教活動(dòng)結(jié)束了,但是我們?nèi)匀幌M軌蚶^續(xù)對(duì)當(dāng)?shù)赜兴P(guān)注和幫助。我們會(huì)繼續(xù)為發(fā)展落后的地區(qū)和孩子們的未來(lái)盡我們所能做出更多的貢獻(xiàn)。最后,我們也希望更多的人能夠加入到支教的行列中,與我們一同幫助那些需要幫助的人們。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇十六
歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了,沒(méi)有支教閱歷的我,在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下,順利完成了支教的任務(wù)。今將別離,故作總結(jié),以資后鑒。
一、政治思想。
20xx年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足,需要中學(xué)的老師前去援助,我相應(yīng)縣教育局和我校校長(zhǎng)的號(hào)召,來(lái)到了太平鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。
在支教的這一年中,我團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,遵守、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度,按時(shí)上課按時(shí)上下班,按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排,無(wú)曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。
二、明確角色。
入鄉(xiāng)隨俗,此語(yǔ)不假。來(lái)支教之前,聽聞該校工作制度酷嚴(yán),也曾鬧過(guò)一些情緒,如今一路走來(lái),卻知自己當(dāng)時(shí)的想法略顯稚嫩,事實(shí)與聽聞?dòng)谐鋈?,加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情,心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟,其實(shí)我們本來(lái)就是一名普通的老師,既是一名普通的老師,就要有普通老師的心態(tài),這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實(shí)的工作中來(lái),心里才不存在負(fù)累。過(guò)于強(qiáng)調(diào)特別,則徒增坎坷和煩惱。
三、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
在支教的兩個(gè)學(xué)期中,我工作沒(méi)有怠慢,盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。
1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是,擔(dān)任四年級(jí)2班的副班主任工作,協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書法、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動(dòng),一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié),批改作業(yè)各100多次,聽課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié),課前有備課,期初有教學(xué)計(jì)劃,期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃和總結(jié),并定時(shí)上交,在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。
2、參與賽教,上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課,將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合,獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學(xué)期,我參與了語(yǔ)文組的賽教課,提高了我的教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽獲佳績(jī)。20xx年秋學(xué)期,指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競(jìng)賽,7人獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)人數(shù)占年級(jí)獲獎(jiǎng)人的一半多;20xx年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名;同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎(jiǎng),其中一人斬獲第一名。
三、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺(tái),我深諳其中道理。因此,我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。
1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我都能參加,虛心聽取交流教學(xué)教法,使我對(duì)小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對(duì)策有了輪廓。
2、參與賽教,上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課,20xx年3月上了一節(jié)賽教課。
3、認(rèn)真聽課。20xx年秋學(xué)期聽評(píng)課15節(jié),20xx年春學(xué)期聽課24節(jié),包括到實(shí)驗(yàn)小學(xué)和xx小學(xué)聽送教下鄉(xiāng)的課,4月到寄宿部小學(xué)聽覃和教育局教研室主任盧xx老師的送教課,學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。
4、參與團(tuán)體研修。20xx年秋參與了韋xx老師團(tuán)體和藍(lán)xx老師團(tuán)體老師的主題班會(huì)課的課件設(shè)計(jì),教案修改及聽評(píng)改進(jìn)。20xx年參與王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計(jì)。
四、做好副班主任角色,進(jìn)行家校聯(lián)系。
在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當(dāng)四(2)班的副班主任角色。在期間,我協(xié)組正班主任管理班級(jí)紀(jì)律,并利用品德課和課余對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行思想教育;主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽,并獲得好名次,20xx年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名,體操比賽二等獎(jiǎng),紅歌比賽二等獎(jiǎng)。
五.代課。
在這一年的春秋學(xué)期,由于有的老師要請(qǐng)病假和事假,所以就代課的任務(wù),我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù),還常常代課(頂課),兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。
小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺(tái),雖然我覺得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù),但我也覺得我要學(xué)的東西很多,要完善的還很多,如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升,熱烈的中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺(tái),感謝中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺(tái)。
唐校長(zhǎng)對(duì)我們的熱心和關(guān)懷,使我們消除了許多疑慮;指導(dǎo)員岑和陳主任及語(yǔ)文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助,讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性;同事們的孜孜不倦的工作,讓我感受到了,學(xué)校教育教學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴。這一年的支教當(dāng)中,我確實(shí)學(xué)到了很多,這些將對(duì)我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。
說(shuō)實(shí)話的,我非常的感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們,在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣,中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇十七
近日,筆者參加了一次涼山支教團(tuán)隊(duì)活動(dòng),與同伴們共同度過(guò)了十分難忘的時(shí)光。團(tuán)隊(duì)合作、文化碰撞以及教育經(jīng)驗(yàn)讓我們收獲頗豐,下文將總結(jié)分享些許心得體會(huì)。
一、多元文化相伴,交流收獲滿滿。
涼山地區(qū)是一個(gè)多民族聚居的地方,而我們的支教隊(duì)伍也來(lái)自不同的城市、不同的學(xué)校,成員之間有著不同的文化背景。從來(lái)不同聆聽,分享彼此的見解,讓我們更了解彼此的思考方式和行為習(xí)慣,還可以學(xué)習(xí)到對(duì)方所處的城市與生活環(huán)境,了解各種不同的人文與風(fēng)俗。其中,交流過(guò)程中我特別感悟到語(yǔ)言的力量,即使自己不太流利或口音不一樣,只要用心溝通,就能讓彼此理解與相互信任。
二、行動(dòng)上的緊密關(guān)系提高團(tuán)隊(duì)合作力。
此次支教活動(dòng)并不簡(jiǎn)單,我們需要冒著嚴(yán)寒、惡劣的天氣走進(jìn)居民家里對(duì)孩子們進(jìn)行教育,在困難險(xiǎn)阻面前,我們團(tuán)隊(duì)必須默契配合、密切溝通,才能順利完成任務(wù)。在教學(xué)中也不可避免地面對(duì)各種問(wèn)題,如孩子們行為的糾正、學(xué)習(xí)效率的提高等等,我們需要研究制定更好的課程方法,及時(shí)收集并反饋每次教學(xué)的缺陷問(wèn)題,共同改善優(yōu)化。在這個(gè)過(guò)程中,我深深地意識(shí)到:團(tuán)隊(duì)合作是達(dá)成目標(biāo)所必不可少的關(guān)鍵要素。
三、教育經(jīng)驗(yàn)交流分享,相互升華。
涼山是一個(gè)偏遠(yuǎn)落后地區(qū),孩子們的家庭背景比較貧困;而我們接受教育的城市有較發(fā)達(dá)的教育體系和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。在這個(gè)參與過(guò)程中,我們跨越了城市與文化的鴻溝,共同合作,為當(dāng)?shù)睾⒆右矌?lái)了一些新思路和方法。我們之間進(jìn)行反思探討,分享先進(jìn)的教育理念,對(duì)于我們所有的團(tuán)隊(duì)成員來(lái)說(shuō)都是一次難得的教育砥礪和經(jīng)歷。在參與過(guò)程中,我們意識(shí)到愛心和信任是構(gòu)建團(tuán)隊(duì)和推動(dòng)教育的重要因素。
四、體驗(yàn)文化生活,領(lǐng)悟民俗風(fēng)情。
涼山地區(qū)是多民族聚居的地區(qū),每個(gè)民族都有其獨(dú)特的文化和風(fēng)俗。我們的支教團(tuán)隊(duì)在這次活動(dòng)中特別安排了體驗(yàn)這些文化藝術(shù)的時(shí)間。其中,我們學(xué)習(xí)了一些彝族的擺手舞蹈,領(lǐng)略了苗族姑娘優(yōu)美動(dòng)人的歌舞表演。我們了解了木卡姆戲,這是藏族傳統(tǒng)戲曲的代表之一。最后,我們?nèi)チ藳錾降募?,深度地體驗(yàn)了當(dāng)?shù)氐拿朗澈蜕钗幕?。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅見證了多樣性,也感受到了民族之間的和諧共存。
五、支教行動(dòng)中受益良多,收獲珍貴體驗(yàn)。
作為一名志愿者,去到?jīng)錾綄?shí)施支教計(jì)劃并不是我們的首次行動(dòng)。然而,這次支教團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是筆者的內(nèi)心最大收獲。我們?cè)谂c孩子們交流中,體會(huì)到了教育帶來(lái)的變化和力量,也重新領(lǐng)略到教育的本真是為了培養(yǎng)人,發(fā)展人。此次支教體驗(yàn),不僅讓我們激活了對(duì)教育的理念,還通過(guò)行動(dòng)感受到了跨越城市和文化的愛和團(tuán)隊(duì)精神。因此,我非常感激這次支教團(tuán)隊(duì)行動(dòng)給予我的珍貴回憶和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總之,涼山支教團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)不僅體驗(yàn)了教育事業(yè)的真諦,更讓我們感受到了和諧、共同發(fā)展的社會(huì)美好。在這樣的活動(dòng)中,我們更好地了解文化碰撞的可能,增進(jìn)了對(duì)多元文化的敬畏,并能夠努力向更美好的求知之路邁進(jìn)。
優(yōu)質(zhì)涼山支教工作總結(jié)(模板18篇)篇十八
20__年7月,為響應(yīng)河南省“兩區(qū)”支教計(jì)劃,我主動(dòng)報(bào)名參加支教工作。9月,赴周口市淮陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)賈莊學(xué)校開展為期一年的支教工作。支教期間的工作情況如下:
(一)思想政治方面。
支教期間,我認(rèn)真遵守學(xué)校工作安排,不遲到不早退,做好本職工作,團(tuán)結(jié)同事,熱愛教育教學(xué)事業(yè),并盡綿薄之力幫助支教學(xué)校和學(xué)生,主要有兩方面:
1.為支教學(xué)校捐贈(zèng)1284本圖書。
20__年9月15日,我在朋友圈發(fā)起“讀想讀的書”的圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。在張仁杰校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,全體師生共為所支教學(xué)校捐贈(zèng)1284冊(cè)圖書,并送上寄語(yǔ)。賈莊學(xué)校和工人第一新村小學(xué)結(jié)為“手拉手”學(xué)校,互幫互助,為均衡教育資源貢獻(xiàn)力量。
2.為貧困學(xué)生捐贈(zèng)衣物。
20__年10月-20__年6月,我詳細(xì)了解學(xué)校貧困生情況,動(dòng)員全家為貧困生捐助物資,具體資助對(duì)象有:四(一)班楊靜文、五(一)班朱程程和位慧琳,共資助三位同學(xué)多件衣物;五(一)班學(xué)生馬家樂(lè),跟隨馬校長(zhǎng)入戶調(diào)查時(shí),為他捐贈(zèng)500元。幫扶貧困生,是教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé),希望我的綿薄之力可以對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)有所幫助。
支教期間,我遇到了工作上的小困難,通過(guò)支教教師和當(dāng)?shù)亟處煹膸椭约白陨淼呐?,終于克服難題,并抓住當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)規(guī)律,與學(xué)生的默契度越來(lái)越高,成就更好的自己,主要有以下三個(gè)方面:
初到支教學(xué)校,大班額、教材不同、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不同都是教育教學(xué)之路的新難題。為了攻克這些難題,我做好每天的作業(yè)批改記錄;上好每一節(jié)課,上好《田忌賽馬》和《字母表示數(shù)》兩節(jié)公開課,跟數(shù)學(xué)組教師研討數(shù)學(xué)教學(xué);與班主任溝通交流,深入了解每一位同學(xué)的家庭教育情況,因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量。
2.工人第一新村小學(xué)送課活動(dòng)。
20__年10月24日,金水區(qū)工人第一新村小學(xué)在張仁杰校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下送課到賈莊,青年教師張悅和靖晶帶來(lái)優(yōu)秀校本課程串珠和頭飾制作,支教學(xué)校孩子和教師特別喜歡,并獲得馬校長(zhǎng)的大力贊賞。最后,在兩位校長(zhǎng)的熱切交談中,工人第一新村小學(xué)和賈莊學(xué)校成為“手拉手”學(xué)校,互相幫扶,共同成長(zhǎng)。
3.中原名師工作室送教下鄉(xiāng)。
20__年5月13日,中原名師宋君小學(xué)數(shù)學(xué)工作室送課下鄉(xiāng),劉英杰老師執(zhí)教《平均數(shù)》,與孩子們親切的課堂互動(dòng);我執(zhí)教《折線統(tǒng)計(jì)圖》,課堂效果良好;宋君校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)并提出中肯建議。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),并得到淮陽(yáng)教育局的大力宣傳。
20__-20__年度參加支教工作,我深入了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀,交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升專業(yè)能力,完善個(gè)人素質(zhì),并榮獲金水區(qū)“學(xué)雷鋒活動(dòng)”標(biāo)兵。支教活動(dòng)只有短短的一年時(shí)間,但我盡量用自己的力量為支教學(xué)校傳遞更多的正能量,為孩子的發(fā)展做出微薄的貢獻(xiàn)!