每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教育論文篇一
第一段：序言
作為一名小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我曾經(jīng)歷了為期四年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對于這個專業(yè)有了深入的了解和體驗(yàn)，并積累了一定的心得體會。在此，我想分享我在小學(xué)教育專業(yè)中的成長和體驗(yàn)，希望能夠?qū)ζ渌刑峁┮恍?shí)用的建議和思考。
第二段：專業(yè)知識的重要性
在小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到專業(yè)知識的重要性。小學(xué)教育是一個涵蓋廣泛的學(xué)科，包括教育心理學(xué)、教育學(xué)、幼兒教育、教育法律等等。只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識，才能夠在教學(xué)中應(yīng)對各種情況，為學(xué)生提供全面的教育。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我始終把專業(yè)知識的學(xué)習(xí)放在首位，通過書本知識的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作的結(jié)合，逐漸建立了自己的教育觀念和教學(xué)方法。
第三段：實(shí)習(xí)的重要性
實(shí)習(xí)是小學(xué)教育專業(yè)中不可或缺的一環(huán)。通過實(shí)習(xí)，我有機(jī)會踏入真實(shí)的小學(xué)教學(xué)環(huán)境，與學(xué)生進(jìn)行面對面的互動，親身感受到教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)讓我在實(shí)踐中學(xué)到了很多東西，比如如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個性化的教育計(jì)劃，如何處理學(xué)生之間的沖突等等。通過跟蹤指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和不斷的實(shí)踐，我逐步提高了自己的教學(xué)水平和解決問題的能力。
第四段：教育情懷的培養(yǎng)
除了專業(yè)知識和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教育情懷的培養(yǎng)也是小學(xué)教育專業(yè)的重要內(nèi)容。教育情懷是指對教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛和責(zé)任感。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，我不僅注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，還積極參加各種社會實(shí)踐和志愿活動，與學(xué)生建立起更加緊密的聯(lián)系。這種親身體驗(yàn)使我更加深刻地認(rèn)識到小學(xué)教育的使命和意義，也更加堅(jiān)定了我選擇這個專業(yè)的決心。
第五段：對未來的展望
小學(xué)教育專業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識、實(shí)踐能力和教育情懷都是其重要的任務(wù)。通過四年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對小學(xué)教育專業(yè)有了更深入的了解和體驗(yàn)。在未來的工作中，我將會保持學(xué)習(xí)的熱忱，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時，我也將積極參與教育改革和創(chuàng)新，為小學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)束語：
在小學(xué)教育專業(yè)的四年中，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累、教育情懷的培養(yǎng)，都是我成為一名合格小學(xué)教育者的基礎(chǔ)。將來，我將努力實(shí)踐所學(xué)，通過自己的努力和不斷地學(xué)習(xí)，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教育論文篇二
孟子曾說過這樣一句話：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”這句話表面上講的是取舍，實(shí)際上也可以證明成功比獲利更重要。“魚”正代表著生活中的小小利益，而“熊掌”象征著最后的成功。這句話中，孟子把“小利”與“成功”的價值進(jìn)行了對比。“二者不可得兼”這句寓意要想成功，必舍棄小利；如若只要小利，最終拋棄的是自己的成功。這二者，就如同芝麻與西瓜，大米與黃金，能否獲得真正有價值的那個，由人的取舍決定。
有位古人曾這樣說：“目及方寸，蠅頭之利也；若圖大志，當(dāng)放眼天際矣！”如果眼光短淺，著眼目前，獲得的利益就如同蒼蠅頭一般渺小而一文不值；如若想有巨大的成就，必須得把眼光放長、放遠(yuǎn)，正如句中的“當(dāng)放眼天際矣”！只靠謀取小利益度日不是長遠(yuǎn)之計(jì)，說不定哪天沒有可鉆的空子，就如前面所提到的小天鶯一樣，那何以維生呢？一個人得有一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也得有達(dá)成這個目標(biāo)的計(jì)劃，還要堅(jiān)持執(zhí)行，才可能成為佼佼者與成功者。
世界上的誘惑很多，它們看起來可以讓你占到不少小便宜，讓你獲得利益或得到成功的捷徑，實(shí)際上是你成功路上的絆腳石。唯有舍棄這些眼前仿佛垂手可得的小小利益，腳踏實(shí)地，才能擁有人生真正的成功。要知道，只有奮力拼搏，努力學(xué)本領(lǐng)，才會獲得成功。成功可不是輕輕松松就能手到擒來的，更不是無限的欲望換來的，而是勞動、辛勤地工作得到的。
所以，“眼前小利”是阻礙人向成功前進(jìn)的誘惑陷阱，我們要學(xué)會清醒地判斷，明智地選擇，舍掉那些“小利”，才能獲得“明日之大成”。
小學(xué)教育論文篇三
第一段：引言部分（200字左右）
在我接受小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了作為一名小學(xué)教育工作者所需具備的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。小學(xué)教育是孩子們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，為他們的成長奠定了重要的基礎(chǔ)。本文旨在通過探討我在小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會，表達(dá)對這個專業(yè)的熱愛和希望。
第二段：角色認(rèn)知和專業(yè)素養(yǎng)（200字左右）
在小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸認(rèn)識到自己作為一名小學(xué)教師的角色非常重要。除了傳授知識，我還要承擔(dān)起引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的責(zé)任。這一點(diǎn)需要我具備專業(yè)素養(yǎng)，包括對教育理論的深入研究和理解，以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我也意識到作為小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，以應(yīng)對教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。
第三段：培養(yǎng)愛與關(guān)懷（200字左右）
在小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)中，我深刻體會到培養(yǎng)愛與關(guān)懷的重要性。作為小學(xué)教育工作者，我要能夠理解每個孩子的需求，傾聽他們的心聲，給予他們關(guān)懷和支持。僅僅傳授知識是不夠的，我還要教會他們?nèi)绾闻c他人和諧相處，培養(yǎng)他們的情商和社交能力。我通過課堂教學(xué)和班級管理，努力營造一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都能得到充分的關(guān)注和愛。
第四段：靈活教學(xué)與個性發(fā)展（200字左右）
在小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到靈活教學(xué)對于每個孩子的個性發(fā)展至關(guān)重要。每個孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，我要根據(jù)他們的個性差異，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法和活動，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我要善于觀察和理解學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。
第五段：自我成長與展望（200字左右）
在小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，我也在不斷成長和進(jìn)步。通過參加各類教育培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，我提升了自己的教學(xué)技能和管理能力。我也認(rèn)識到了作為小學(xué)教育工作者，我要不斷自我反思和反省，以追求更好的教育效果。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鍛煉自己，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學(xué)生而努力工作。
總結(jié)：
通過本文的論述，我對小學(xué)教育專業(yè)有了更深入的認(rèn)識和體會。這個專業(yè)需要我們具備專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感，培養(yǎng)愛與關(guān)懷，靈活教學(xué)與個性發(fā)展，不斷成長與自我反思。我希望將來作為一名小學(xué)教師，能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L和發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育論文篇四
今天下午三點(diǎn)半，我們二（五）班召開了一次與眾不同的家長會。
家長們陸陸續(xù)續(xù)地來到教室里，同學(xué)們顯得非常激動。徐老師宣布：“今天的家長會主要是針對以前背過的唐詩和課外閱讀舉行一次知識競賽，大家在爸爸媽媽的面前要好好表現(xiàn)噢！”同學(xué)們聽了既興奮又緊張。
首先進(jìn)行的是必答題，從第四組開始，每個人都要按照電腦投影屏幕上的要求回答問題。有的是根據(jù)唐詩的上一句說出下一句，有的是根據(jù)唐詩的上一句說出下一句，還有的是按照提示背唐詩。除了有兩位同學(xué)因?yàn)樘o張了沒有回答出來，其他同學(xué)都表現(xiàn)得非常棒！
接下來是搶答題。徐老師先給我們介紹了搶答規(guī)則，但是有一些同學(xué)太激動了，還沒有等徐老師讀完題目喊“開始”，就舉起了小手。我心想，同學(xué)們都想抓住機(jī)會搶答問題，獲得獎品，在爸爸媽媽的面前證明自己的實(shí)力。
最激動人心的是“擊鼓傳花”。小鼓緊張地敲起來了，同學(xué)們把花一個接一個傳下去。突然，鼓停了，花正好傳到了我旁邊袁浩宇的手里。這一題是說出帶有“鼠”的成語，袁浩宇緊張得愣在了那里 ，其他同學(xué)紛紛舉手。戴絡(luò)昕說：“抱頭鼠竄”，我回答：“貓鼠同眠”，張彥芝報：“貓哭老鼠”……我們喜滋滋地上臺拿了獎品，就像奧運(yùn)冠軍拿了金牌一樣，心里比吃了蜜還要甜!
這次的家長會真熱鬧！我盼望著，盼望著下一次家長會的到來。
小學(xué)教育論文篇五
隨著教育水平的提高和教育改革的深入推進(jìn)，小學(xué)教育成為了現(xiàn)代社會中一個極為重要的領(lǐng)域。作為一名小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)的過程中積累了諸多心得體會。通過這篇文章，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，分享我對小學(xué)教育專業(yè)的理解和體會。
首先，小學(xué)教育專業(yè)需要具備堅(jiān)定的信念和責(zé)任心。教師是社會的靈魂工程師，而小學(xué)教育專業(yè)更是承載了培養(yǎng)下一代的使命。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到教師職業(yè)的神圣性和責(zé)任感。每當(dāng)我想要放棄的時候，我都會回想起自己為什么選擇這個專業(yè)，想起自己小時候?qū)蠋煹淖鹁春豌裤健＿@樣的反思讓我重新燃起了學(xué)習(xí)的熱情，讓我堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。
其次，小學(xué)教育專業(yè)需要全方面的知識儲備和能力培養(yǎng)。小學(xué)教師不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識，還需要掌握科學(xué)的教學(xué)方法和有效的教育技巧。這讓我意識到教師的工作不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。我學(xué)會了通過探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方法激發(fā)學(xué)生的興趣和動力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)踐中，我也逐漸改變了過去的教學(xué)方式，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
此外，小學(xué)教育專業(yè)需要敏銳的觀察力和耐心的付出。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們有著不同的性格、興趣和學(xué)習(xí)能力。作為教師，我們需要去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)和潛力，幫助他們克服困難，發(fā)揮優(yōu)勢。這需要我們用心傾聽每個學(xué)生的聲音，用心觀察他們的表情和動作。有時候，學(xué)生的進(jìn)步是微小而不易察覺的，但我們需要耐心地引導(dǎo)他們，給予他們足夠的鼓勵和贊美。通過與學(xué)生的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)教育并不只是傳授知識，更是與學(xué)生共同成長的過程。
最后，小學(xué)教育專業(yè)需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和更新。教育是一個充滿活力的領(lǐng)域，教育改革不斷深入。作為教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新知識、更新教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。我深知只有不斷學(xué)習(xí)，才能不被時代淘汰，才能不斷提高自己的教育水平。因此，我通過參加教育研討會、閱讀教育書籍等形式，不斷充實(shí)自己，使自己成為學(xué)生們的良師益友。
綜上所述，作為一名小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我深刻體會到了這個專業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。堅(jiān)定的信念和責(zé)任心，全方面的知識儲備和能力培養(yǎng)，敏銳的觀察力和耐心的付出，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和更新，這些都是小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生所應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為培養(yǎng)下一代做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育論文篇六
女孩兒的童年與男孩兒不太一樣。
是經(jīng)常扎個小辮子，一身粉紅色。
是挎著籃子，一步一步地走到菜市場，甚至還是在花園里采花瓣兒。
是放風(fēng)箏和撲蝴蝶，小鳥只看過一次。
是夏天的時候穿花裙子，春天栽花兒。
是等待過年，過年可以放爆竹，等到?jīng)]有爆竹放了，年過完了，會有一絲惆悵。
是上學(xué)的路上玩玩鬧鬧，上課時，專心聽講……
是沒被選上中隊(duì)長，小隊(duì)長也沒選上，傻乎乎地朝被選上的小同學(xué)鼓掌，心眼兒里非常嫉妒。
是認(rèn)真地在街上走走，買這樣，買那樣，好煩人哦！
是在公共汽車上尊老愛幼，讓孕婦`殘疾人座自己的位置，否則會不好意思！
是買一件新衣服，穿了三四天，最好不要讓人注意自己，不然會被笑話了。
是在乒乓桌上拉弧旋球，一點(diǎn)不轉(zhuǎn)，人家把球扣殺過來，又贏了一局。
是“惡毒”地說，哪個小女孩和哪個小男孩結(jié)婚，然后“哈哈”一笑，是……
女孩的童年還是什么呢？我們女孩都知道，如果你是女孩，那么你也會知道！
小學(xué)教育論文篇七
近年來，隨著我國對外開放政策的推進(jìn)以及全球化的進(jìn)程，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為小學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為一名小學(xué)英語教師，我深感教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會，下面將從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)、教學(xué)資源的利用和教學(xué)評價的有效性等方面，談一談我的小學(xué)英語教學(xué)心得體會。
首先，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)是小學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)開始之前，我會仔細(xì)研讀教材并提前準(zhǔn)備教案，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)要有針對性和可實(shí)現(xiàn)性，在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保每個學(xué)生都能達(dá)到既定目標(biāo)。另外，教學(xué)目標(biāo)要與學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求相結(jié)合，使學(xué)生們能夠在實(shí)際交流中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。
其次，在選擇教學(xué)方法時，我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行靈活的調(diào)整，以提高教學(xué)的有效性。在課堂中，我注重運(yùn)用多媒體教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、圖片等多種方式感受英語的魅力。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演，讓他們在合作中互相交流，共同解決問題。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們更容易理解和掌握英語知識，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度是英語教學(xué)中不可忽視的一環(huán)。我在教學(xué)中注重與學(xué)生的情感交流，鼓勵學(xué)生們積極表達(dá)自己的想法和感受。我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行英語角的活動，讓他們有機(jī)會展示自己的英語水平和交流能力。同時，我也與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵家長們與學(xué)生一同參與英語學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。通過這樣的方式，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到了提升。
第四，合理利用教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的重要手段之一。我會根據(jù)學(xué)生的需求，結(jié)合教材外的其他資源，如英語報刊、英語電影等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語知識。我還經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課堂教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和互動平臺。此外，我還鼓勵學(xué)生積極參加英語競賽和交流活動，拓寬他們的英語視野，增強(qiáng)他們的自學(xué)能力。
最后，有效的教學(xué)評價對于教學(xué)效果的提升至關(guān)重要。我在教學(xué)中注重多種方式的評價，如口頭表達(dá)、書面測試、小組討論等，以全方位地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們主動參與到教學(xué)過程中，提高學(xué)生的自覺性和主動性。在評價過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還注重鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維，培養(yǎng)他們的綜合能力。
總之，小學(xué)英語教學(xué)需要教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)并選擇合適的教學(xué)方法。同時，在教學(xué)過程中注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)、教學(xué)資源的合理利用以及教學(xué)評價的有效性。通過不斷總結(jié)和反思，在實(shí)踐中不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，我相信我的小學(xué)英語教學(xué)會取得更好的效果，并更好地幫助學(xué)生們提高英語能力。
小學(xué)教育論文篇八
如今學(xué)生的心理教育越老越得到重視，心理健康教育也在越來越多的學(xué)校中被融入到了課程表當(dāng)中，作為心理教育啟蒙的小學(xué)更應(yīng)當(dāng)首當(dāng)其沖《。中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》當(dāng)中指出“:心理健康教育的形式在小學(xué)可以以游戲和活動為主,營造樂學(xué)、合群的良好氛圍。”所以，小學(xué)生心理健康教育只要在輕松愉悅的游戲中度過就可以了。心理游戲一般都是由團(tuán)隊(duì)完成，這樣可以提高每一位學(xué)生的參與度，在參與游戲的過程中認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的力量，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)力量和心理素質(zhì)。
二、發(fā)展性心理健康教育課程模式設(shè)計(jì)
1.以培養(yǎng)小學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)為目標(biāo)
小學(xué)生心理健康教育課重在挖掘?qū)W生們的潛能，這種潛能除了在學(xué)習(xí)上的積極探索，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，也是開發(fā)小學(xué)生心理素質(zhì)和人格養(yǎng)成的過程。以長遠(yuǎn)發(fā)展性的視野設(shè)計(jì)小學(xué)心理健康教育課程，才會使心理教育課變得有意義，引導(dǎo)小學(xué)生積極、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、向上的精神，并為未來全面發(fā)展帶來良好的影響。
2.以符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)為原則明確教學(xué)對象
小學(xué)是學(xué)生們身體和智力發(fā)展的重要過程，也是從兒童期走向青少年的重要過渡階段，這個階段之所以格外關(guān)鍵，也是因?yàn)樽呦蚯啻浩谇榫w波動大，尤其是到了五六年級時，學(xué)習(xí)壓力也接踵而至，以及由于家庭因素造成的心理壓力，如果不能及時調(diào)整心理狀態(tài)，很容易產(chǎn)生嚴(yán)重叛逆等心理問題。心理健康教育課雖然面對的是一個整體，但是應(yīng)以整體中得個體作為培養(yǎng)對象，有針對性的對心理健康教育課的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，開展全面性發(fā)展性的心理教育模式。
3.以學(xué)生心理需求為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)從一年級到六年級，每個階段的學(xué)生性格特點(diǎn)都不同。心理健康教育課程的教育目標(biāo)和課程內(nèi)容首先應(yīng)根據(jù)學(xué)生所處階段的性格特點(diǎn)和身心發(fā)展情況為基礎(chǔ)而定，以確保心理教育課真正的起到心理教育的意義。例如對于小學(xué)低年級學(xué)生就可以通過各種新鮮的事物和游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，發(fā)散學(xué)生的思維創(chuàng)新等等。對于小學(xué)高年級的學(xué)生，就可以稍微加深心理教育的內(nèi)容，例如教育學(xué)生如何面臨學(xué)習(xí)壓力，敢于面對困難和問題，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的精神和進(jìn)取態(tài)度。通過小學(xué)的心理健康啟蒙教育，相信學(xué)生在未來的發(fā)展中會成為一名品格健全、善于學(xué)習(xí)、性格積極、團(tuán)結(jié)自愛的人。
4.教學(xué)方法多樣化
(1)榜樣引導(dǎo)法樹立一個榜樣在小學(xué)教育中屢見不鮮，無論是學(xué)習(xí)榜樣還是道德標(biāo)兵，榜樣引導(dǎo)法在小學(xué)教育中非常適用。教師通過引導(dǎo)小學(xué)生們對榜樣進(jìn)行觀察和模仿等行為，對自身的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行強(qiáng)化。學(xué)校可以通過挑選各方面優(yōu)秀的學(xué)生作為榜樣樹立出來，也可以通過帶學(xué)生到各處參觀訪問親身體會，當(dāng)然也可以通過多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等方式將故事精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生從中進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)和改變。在心理健康教育課上，教師也可以通過引導(dǎo)學(xué)生找出別人的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生主動尋找學(xué)習(xí)的榜樣。
(2)角色扮演法教師可以篩選一些有趣的有教育意義的小故事，讓學(xué)生們扮演其中的各色人物來將故事進(jìn)行情景表演，這種角色表演可以加深學(xué)生對劇中人物內(nèi)心活動和情感的切身感受，從而達(dá)到對某種行為方式和態(tài)度的思考與改變的目的。角色扮演的具體形式有相聲表演、啞劇表演、角色互換、小品表演等類型。
(3)價值觀辨析法這是一種在教師的安排下,我們可以安排我們的學(xué)生通過討論、辯論等方法利用理性思維和情緒體驗(yàn)來檢查自己的行為模式,將自己的行為模式與他人對比,解決價值沖突,進(jìn)而調(diào)整自己的價值觀符合社會要求。通過這樣的教學(xué)方式我們可以取得很好的教育效果，實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)，這也是我們在這里所要求的教育目標(biāo)。
5.多角度評估學(xué)生各方面的能力
與此同時我們來研究小學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)效果的評價主張人性化、多重性的評價,在這里我們需要重視全程參與并且在最終實(shí)現(xiàn)效果的體驗(yàn)。著眼于學(xué)生解決問題和實(shí)際操作的方式與能力;在這里我們要求我們實(shí)現(xiàn)對學(xué)生自立能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我的管理，實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)是我們現(xiàn)在教育的重要價值之一，著眼于學(xué)生情緒認(rèn)知和情緒管理能力的提升。
6.完整的教學(xué)過程
在我們這個研究的過程我們可以發(fā)現(xiàn),心理健康課程包括三個環(huán)節(jié):暖身活動,導(dǎo)人課程;情感體驗(yàn),展開課程;總結(jié)深化,結(jié)束課程。暖身活動的方式既可以通過身體放松、拍掌活動、投影、錄像、新聞報道、小游戲等引出課題,激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,將學(xué)生的注意力吸引到課堂中來。這就能很好地完成我們對于教育的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育心理學(xué)的要求，實(shí)現(xiàn)教育對現(xiàn)代化建設(shè)的要求，也是社會進(jìn)步、發(fā)展的要求。
小學(xué)教育論文篇九
小學(xué)論文培訓(xùn)是為了提高小學(xué)生寫作能力而開展的培訓(xùn)活動，目的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寫作技巧，收獲頗豐。在過去的幾個月里，我堅(jiān)持參加每周的培訓(xùn)課程，積極參與各類寫作訓(xùn)練，從中受益匪淺。
第二段：論述小學(xué)論文培訓(xùn)的啟發(fā)與激發(fā)
小學(xué)論文培訓(xùn)激發(fā)了我對寫作的興趣，并使我重新認(rèn)識到寫作的重要性。通過學(xué)習(xí)和模仿，我能夠?qū)懗鲞壿嬓愿鼜?qiáng)、觀點(diǎn)更深入、結(jié)構(gòu)更合理的文章。除此之外，培訓(xùn)課還提供了各種各樣的寫作題目，激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)作欲望。每次動筆寫作的時候，我都能感受到一種奇妙的力量在激發(fā)我思考和表達(dá)的能力。
第三段：分享小學(xué)論文培訓(xùn)中的寫作技巧
在小學(xué)論文培訓(xùn)中，老師教給了我們很多寫作技巧。首先，構(gòu)思是寫作成功的關(guān)鍵。在寫作之前，我們要先有一個清晰的思路，并將大綱寫出來。其次，文章的開頭很重要，要用吸引人的語言引起讀者的興趣。第三，適當(dāng)使用修辭手法可以提高文章的吸引力。最后，論據(jù)和例證要具體、有力，能夠支撐我們的觀點(diǎn)。
第四段：展示小學(xué)論文培訓(xùn)后的成果
通過小學(xué)論文培訓(xùn)，我的寫作水平有了明顯的提高。我學(xué)會了如何寫一篇有條理和邏輯的文章，不再感到想法紛繁無序難以表達(dá)。我能夠快速地提出論據(jù)，給出例證，并用合適的語言進(jìn)行表達(dá)。這些技巧在我的作文考試中也得到了充分的體現(xiàn)，我的作文成績有了較大的提高。
第五段：總結(jié)小學(xué)論文培訓(xùn)的意義和對將來的影響
小學(xué)論文培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)寫作技巧，更為重要的是培養(yǎng)了我們的思維邏輯、觀察力和表達(dá)力。這些都將對我的學(xué)習(xí)和將來的成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過這次培訓(xùn)，我不僅在寫作方面取得了長足進(jìn)步，也收獲了自信心和毅力。我相信這些收獲將伴隨著我走向未來，成為我成長的助力。
以上是我對小學(xué)論文培訓(xùn)的心得體會。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了寫作能力，也培養(yǎng)了思維能力和邏輯思維，有了更好的表達(dá)能力和溝通能力。我將會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作技巧，積極參與各類寫作訓(xùn)練，爭取在寫作方面有更大的突破。
小學(xué)教育論文篇十
讀了你的文章，既欣賞又有不同意見。你的文章不襲成說，另辟蹊徑，我很欣賞你獨(dú)立思考、勇于獨(dú)抒己見的精神；你的文章由現(xiàn)象到道理，由道理到現(xiàn)實(shí)，思路開闊，我欣賞你力求見微知著、聯(lián)系實(shí)際的努力。希望發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)。
但是，我不同意你的蹇叔“知情不舉”因而秦國“敗在蹇叔”的判斷，當(dāng)然也不能同意以此為基礎(chǔ)的而發(fā)出的種種見解。
我認(rèn)為蹇叔冤，冤如竇娥。蹇叔是知情不舉嗎？這是問題的關(guān)鍵。
根據(jù)對蹇叔的這種理解，依照你的思路，我認(rèn)為，可論“搞一言堂要不得，要廣泛聽取意見，搞民主決策”。
讀后感之類的“材料作文”，閱讀理解材料是立意的根基，我們必須堅(jiān)持“實(shí)事求是”的原則。“實(shí)事”就是從“材料的實(shí)際”出發(fā)，不能脫離或歪曲這個實(shí)際；有了“實(shí)事”這個基礎(chǔ)才能正確地“求是”——闡述道理．解決問題。這不僅是寫作方法問題，也是思想方法問題。我們提倡多角度思維、創(chuàng)造性思維，但不能違背實(shí)事求是的原則，因?yàn)檫`背這一原則就喪失了科學(xué)。如《讀〈崤之戰(zhàn)〉有感》，同學(xué)們的觀點(diǎn)有“要全面看問題”、“忠言逆耳利于得”、“知錯改過善莫大焉”、“位卑未敢忘憂國”……以及我受你的啟發(fā)而提出的“反對搞一言堂，倡導(dǎo)民主決策”。這些觀點(diǎn)都言之有據(jù)，實(shí)事求是，所以都不錯。
勇于創(chuàng)造，大膽探索，同時實(shí)事求是，富有科學(xué)精神，這是探索者的坦途！是否如此？
《詩》云：“如切如磋，如琢如磨。”上面是我的一點(diǎn)看法，供你參考，也希望你“尊我?guī)煻晃ㄎ規(guī)煛保?dú)立探索。我歡迎一起研究，歡迎批評。
君駛扁舟踏巨浪，我揚(yáng)大帆寫長風(fēng)。共研潮頭御龍術(shù)，要掣鯨魚碧海中。
小學(xué)教育論文篇十一
第一段：引言（100字）
作為小學(xué)生，我一直覺得寫作是一項(xiàng)非常困難的任務(wù)。為了提高我的論文寫作能力，我參加了一次小學(xué)論文培訓(xùn)課程。在這次課程中，我學(xué)到了很多寫作技巧和方法，并且有了一些新的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享一些我在小學(xué)論文培訓(xùn)中所得到的心得體會。
第二段：培養(yǎng)寫作興趣（250字）
在小學(xué)論文培訓(xùn)課程中，我首先學(xué)會了如何培養(yǎng)自己對寫作的興趣。老師告訴我們，寫作是一種表達(dá)思想的方式，能夠讓我們把自己的想法傳達(dá)給別人。于是我開始嘗試把自己的故事、感受和所見所聞都記錄下來。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)寫作可以讓我把思維整理得更清晰，也可以讓我更好地了解自己。通過培養(yǎng)寫作的興趣，我開始享受寫作的樂趣，這對于提高我的論文寫作能力有很大的幫助。
第三段：積累素材和觀察力（250字）
在小學(xué)論文培訓(xùn)課程中，我還學(xué)到了如何積累素材和提高觀察力。老師告訴我們，觀察力是一種重要的寫作能力，它可以幫助我們捕捉到生活中的細(xì)節(jié)和靈感，為我們的論文寫作提供素材。于是，我開始有意識地觀察周圍的一切，從小草長出來的過程，到街上人們的行為舉止，都成為了我寫作的素材。通過不斷積累素材和提高觀察力，我發(fā)現(xiàn)我的論文內(nèi)容更加豐富，也更能引起讀者的共鳴。
第四段：提升邏輯思維和表達(dá)能力（300字）
在小學(xué)論文培訓(xùn)課程中，我還學(xué)到了如何提升邏輯思維和表達(dá)能力。寫作并不僅僅是一種表達(dá)感受的方式，更是需要有條理和邏輯性的。老師針對這一點(diǎn)教給我們很多技巧和方法，比如如何組織論點(diǎn)，如何使用連詞銜接各個段落等。通過這些學(xué)習(xí)，我開始能夠更清晰地組織自己的想法，并能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)出來。這對于我的論文寫作有很大的幫助，讓我的觀點(diǎn)更有說服力，讓讀者更容易理解我的觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過參加小學(xué)論文培訓(xùn)課程，我不僅提高了自己的論文寫作能力，還養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。我學(xué)會了如何培養(yǎng)寫作的興趣，如何積累素材和提高觀察力，如何提升邏輯思維和表達(dá)能力。這些技巧不僅在寫作時有用，更是我日常生活中寶貴的財(cái)富。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持寫作，不斷提升自己的論文寫作能力，成為一名優(yōu)秀的作家。
（共計(jì)1200字）
小學(xué)教育論文篇十二
許多事情，在自己經(jīng)歷過才會懂得。如愛情，痛過了，才會懂得如何保護(hù)自己，傻過了，才懂得適時的堅(jiān)持與放棄，在得到與失去中，我們慢慢地認(rèn)識自己！
其實(shí)，生活并無需這么無所謂地執(zhí)著，沒有什么就真的不能割舍。
學(xué)會放棄，生活就更容易！
學(xué)會放棄，讓彼此都有個更輕松的開始，遍體鱗傷的愛并不一定會刻骨銘心。
與其承諾一個沒有結(jié)果的將來，與其讓大家長久的痛苦，不如選擇瀟灑地分手，選擇一個沒有開始的結(jié)束。
不能兌現(xiàn)承諾不如沉默不許，勉強(qiáng)在一起不如選擇放棄，放棄不意味失去。
不能擁有還可以給他祝福，不能祝福還可以給他思念；
如果還不可以，我們還可以等待下一個輪回！
有的人，如果擁有不了，珍惜不了，就放棄吧，有些事挽留不了就讓它隨風(fēng)而去吧！
不必勉強(qiáng)，沒什么可以大不了！
適時的放棄對雙方都好，對大家都是一個冷靜的機(jī)會，或是一種解脫！
無所謂的執(zhí)著是傻，而不是堅(jiān)持，還會傷害自己，與其這樣，還不如放棄！
小學(xué)教育論文篇十三
隨著小學(xué)教育的改革，論文寫作已成為小學(xué)生的一項(xiàng)重要能力。為了提高同學(xué)們的論文寫作水平，學(xué)校組織了一系列的小學(xué)論文培訓(xùn)活動。我有幸參加了這次培訓(xùn)，并從中收獲了很多。下面，我將就自己的心得體會和大家分享。
首先，小學(xué)論文培訓(xùn)讓我明白了寫作的重要性。通過聽培訓(xùn)講座和參加寫作競賽等活動，我認(rèn)識到寫作是一種重要的表達(dá)和溝通能力。無論是在學(xué)校還是在日常生活中，寫作始終都是不可忽視的。通過寫作，我們可以表達(dá)自己的思想和感受，與他人進(jìn)行有效的交流。此外，寫作還能培養(yǎng)我們的邏輯思維和表達(dá)能力，提高我們的語文素養(yǎng)。因此，我認(rèn)識到寫作能力對我的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展是非常重要的。
其次，小學(xué)論文培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何寫一篇優(yōu)秀的論文。培訓(xùn)中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了論文的寫作技巧和結(jié)構(gòu)。他們教給我們?nèi)绾芜x擇合適的題目，如何收集、整理和運(yùn)用資料，如何進(jìn)行邏輯思考和論證，如何使文章結(jié)構(gòu)合理，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)等等。通過練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技巧，并在寫作中不斷改進(jìn)。在培訓(xùn)結(jié)束后的一次寫作競賽中，我運(yùn)用所學(xué)的技巧，寫出了一篇得獎?wù)撐模@對我來說是一次巨大的鼓舞和肯定。
第三，小學(xué)論文培訓(xùn)讓我體會到了寫作的樂趣。以前，我對寫作沒有什么興趣，總覺得寫東西是一件枯燥乏味的事情。然而，通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣。在寫作的過程中，我可以自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，用文字記錄下自己的思考和感受。這讓我感到非常愉悅和滿足。而且，寫作還可以培養(yǎng)我們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓我們的內(nèi)心世界得到更好的展示。因此，我開始愿意主動積累寫作素材，主動思考寫作話題，主動練習(xí)寫作技巧。我相信，通過不斷堅(jiān)持和努力，我能夠?qū)懗龈鄡?yōu)秀的作品，并獲得更多的樂趣。
第四，小學(xué)論文培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了寫作的挑戰(zhàn)。通過寫作的實(shí)踐，我深深地感受到了寫作的困難和挑戰(zhàn)。在寫作的過程中，我常常遇到選擇題目和角度的困擾，遇到思維和表達(dá)的瓶頸，遇到文章結(jié)構(gòu)和語言的不足等等。而且，寫作需要反復(fù)審查和修改，需要耐心和毅力。這讓我明白了寫作需要持之以恒的堅(jiān)持和努力。因此，我將努力克服這些困難，不斷提高自己的寫作水平。
最后，小學(xué)論文培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了寫作的價值。通過培訓(xùn)，我深刻體會到了寫作對個人成長和學(xué)習(xí)發(fā)展的重要性。而且，寫作還能培養(yǎng)我們的思考能力、觀察能力、分析能力和表達(dá)能力，提高我們的自信心和創(chuàng)新能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我相信寫作能力會成為我最有力的工具和競爭優(yōu)勢之一。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的寫作能力。
總之，小學(xué)論文培訓(xùn)是一次非常有意義的活動。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了寫作的重要性，學(xué)會了如何寫一篇優(yōu)秀的論文，體會到了寫作的樂趣，認(rèn)識到了寫作的挑戰(zhàn)，明白了寫作的價值。我相信，通過不斷努力，我能夠?qū)懗鲈絹碓胶玫淖髌罚⒃趯懽髦胁粩喑砷L和進(jìn)步。
小學(xué)教育論文篇十四
有人來問我關(guān)于“真理”的消息，這倒使我陷入了迷惘，無法作答。如果以佛家的觀點(diǎn)來看，真理是無為的真如本體，是用來對照俗世那些有為事相的。
佛家又說，不生不滅，非有相非無相、諸法的本來為真理，是用來對照充滿生滅的、分別的、混亂與執(zhí)著的紅塵世界，假如這種說法是真的，那么在蔚藍(lán)的天空與海洋，在飄浮于空中的草香、在白雪積了又融的山頭、在春夏秋冬都翠綠的山林中，也都飽含著真理。
可是，到處都在顯現(xiàn)的真理，我們是否能夠體驗(yàn)與覺知呢？
真理恒存，在偶然的一閃中，惟有能體驗(yàn)者可以相映，正如農(nóng)夫望著天空的閃電而知其意義。
真理無為，隱藏于事相之內(nèi)，惟有能覺知者可以相得，正如筍農(nóng)觀士地痕跡而能找到春筍。真理是沒有隱藏的，有心的人就會找到。
我對那個來問的人說：“我也不能詮釋真理，我惟一知道的是，真理必須來自體驗(yàn)與覺知，必須是自己的，凡有所依賴、有所疑惑，那就不是。”
小學(xué)教育論文篇十五
隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于小學(xué)生來說尤為重要。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了小學(xué)生的邏輯思維能力，同時也鍛煉了他們的耐心和觀察能力。今天，我想與大家分享一下我的數(shù)學(xué)心得體會。
首先，數(shù)學(xué)教會了我邏輯思維的重要性。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，邏輯思維是十分重要的。數(shù)學(xué)題目需要我們通過觀察、思考和分析來找出解題的方法和途徑。例如，對于一個算術(shù)題，我們需要理清題目的條件，然后根據(jù)已知的條件進(jìn)行推理。這就需要我們具備良好的邏輯思維能力。通過長時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我逐漸鍛煉出了自己的邏輯思維能力，這也有助于我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)和生活中的決策。
其次，數(shù)學(xué)教會了我耐心與堅(jiān)持。數(shù)學(xué)問題不是一蹴而就的，往往需要我們反復(fù)思考和嘗試多次才能找到解決的方法。有時候我們會遇到難題，甚至多次嘗試都沒有得出正確答案。但是，應(yīng)該正視這些問題，耐心與堅(jiān)持是解決問題的關(guān)鍵。通過堅(jiān)持不懈的努力，我養(yǎng)成了細(xì)心觀察的習(xí)慣和耐心鉆研的態(tài)度，這也讓我在數(shù)學(xué)上取得了不錯的成績。
另外，數(shù)學(xué)教會了我如何觀察和理解問題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要仔細(xì)觀察問題，理解問題的本質(zhì)。數(shù)學(xué)題目往往會提供大量的信息，我們需要從中篩選出對解題有用的信息。通過觀察和分析問題，我逐漸學(xué)會了找出問題的關(guān)鍵，從而也就更容易找到解題的方法。這樣的觀察與理解能力不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有用，也對我在生活中遇到的其他問題起到了指導(dǎo)作用。
最后，數(shù)學(xué)教會了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有時我們需要和同學(xué)們一起探討和解決問題。這個過程中，我們需要相互協(xié)作和傾聽對方的觀點(diǎn)。通過與同學(xué)們的討論和合作，我不僅擴(kuò)大了自己的視野，也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。團(tuán)隊(duì)合作不僅促進(jìn)了我們共同成長，也讓我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲了更多快樂。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)了耐心與堅(jiān)持，而且學(xué)會了觀察和理解問題的本質(zhì)，以及與他人合作的重要性。我相信，這些能力和經(jīng)驗(yàn)不僅對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，也會在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我也明白了學(xué)習(xí)的樂趣所在。數(shù)學(xué)問題既是一個挑戰(zhàn)，也是一個謎題。解開這些謎題的過程中，我不僅能夠感受到思維的樂趣，也能夠享受到解決問題的成就感。數(shù)學(xué)教會了我如何思考和解決問題，讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力。
在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平。我相信，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將幫助我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我的未來鋪平道路。同時，我希望我的數(shù)學(xué)心得體會也能夠鼓勵和啟發(fā)更多的小學(xué)生，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感，共同成長。