我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
做人的心得體會(huì)及感悟篇一
金風(fēng)送爽稻谷黃，教師培訓(xùn)心底亮。20xx年9月15日，我，一個(gè)臨近退休的鄉(xiāng)村教師，繼20xx年初中語(yǔ)文“送教下鄉(xiāng)”學(xué)科培訓(xùn)完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉(xiāng)通識(shí)研修培訓(xùn)活動(dòng)。雖然上次國(guó)培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認(rèn)為這次研修培訓(xùn)是本人近三年以來(lái)參加的規(guī)模最宏大，組織最嚴(yán)密，計(jì)劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓(xùn)活動(dòng)。
本次活動(dòng)在雙峰縣會(huì)務(wù)中心第一會(huì)議室隆重舉行，參加成員有來(lái)自全縣教學(xué)一線(xiàn)的老中青骨干教師450余人，再加上組織領(lǐng)導(dǎo)、主講教師、工作人員總共達(dá)500人。參培人員之眾，規(guī)模可謂空前。
嚴(yán)密的組織，科學(xué)的計(jì)劃亦是本次活動(dòng)特色之一?；顒?dòng)由縣教師進(jìn)修學(xué)校牽頭，縣教育局督辦。從發(fā)放學(xué)員的《研修手冊(cè)》里可以清楚看到“培訓(xùn)寄語(yǔ)”、“項(xiàng)目實(shí)施方案”、“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)名額分配表”、“培訓(xùn)通知”、“培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)”、“學(xué)員花名冊(cè)”、“評(píng)課稿”、“參培小結(jié)”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個(gè)人總結(jié)”等實(shí)施步驟。此次縣教師進(jìn)修學(xué)校站在非常睿智的高度將全縣基礎(chǔ)教育的初中英語(yǔ)、化學(xué)、體育，小學(xué)科學(xué)、音樂(lè)，幼兒教育等短板學(xué)科教師組織起來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這樣會(huì)使廣大鄉(xiāng)村教師的課堂教學(xué)能力、教育教學(xué)能力得到很大程度的提升。
其次，我感覺(jué)到本次通識(shí)培訓(xùn)的兩位來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的主講者，同時(shí)也是特優(yōu)教師，他們的傳授與講解非常接地氣。
株洲市二中物理老師黃國(guó)雄老師獨(dú)具匠心，從零距離與學(xué)員互動(dòng)直觀(guān)演示鐵環(huán)穿越封閉鐵鏈的實(shí)驗(yàn)入手，在引起全體學(xué)員極大興趣的前提之下，號(hào)召全體學(xué)員向書(shū)本學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗(yàn)”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實(shí)踐探究”、“曹沖稱(chēng)象的發(fā)散思考”、“豎雞蛋游戲帶來(lái)的思考”等物理現(xiàn)象，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)出：物理來(lái)源于生活又反過(guò)來(lái)為生活服務(wù)。
新形勢(shì)之下，教師如何維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，如何懲戒學(xué)生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權(quán)事件，如何使懲罰權(quán)不逾越法律底線(xiàn)這些問(wèn)題成為了學(xué)校、教師尤其是班主任教育教學(xué)管理工作中的棘手問(wèn)題。然而湖南第一師范大學(xué)、省內(nèi)資深師資培訓(xùn)師李婷老師親自走入地廳座列為學(xué)員們語(yǔ)重心長(zhǎng)地做出了“學(xué)生權(quán)益保護(hù)暨教師依法執(zhí)教的技巧”等熱點(diǎn)的分享，并通過(guò)枚舉一系列校園實(shí)例，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進(jìn)行了準(zhǔn)確的界定。這樣使學(xué)員們更加明確了如何加強(qiáng)未成年人保護(hù)與教師合法權(quán)益的保護(hù)。名師的講座讓學(xué)員們真是受益匪淺。
雙峰縣教育局、雙峰縣教師進(jìn)修學(xué)校高度重視師訓(xùn)工作，“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)為補(bǔ)齊學(xué)科短板、為推進(jìn)雙峰教育迅猛發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，我堅(jiān)信，雙峰教育的腳步定會(huì)走得越來(lái)越穩(wěn)，越來(lái)越堅(jiān)實(shí)！
做人的心得體會(huì)及感悟篇二
人性令人捉摸不透，有時(shí)無(wú)惡不作的壞人也會(huì)良心發(fā)現(xiàn)，做一二件好事。而那些好人呢，有時(shí)也會(huì)失手造成千古錯(cuò)，做出昧良心的事來(lái)。有時(shí)無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，到了朋友有難的時(shí)候，早不知道跑那去了，而在這時(shí)，一些不曾相識(shí)的陌生人卻挺身而出，幫助你擺脫了困難。當(dāng)然，有些人也許是你平常與他們交情不深，較疏遠(yuǎn)的朋友，在這個(gè)問(wèn)題上，我有過(guò)親身經(jīng)歷。
那是一節(jié)信息課，老師讓我查找有關(guān)李白的資料，我和一位交情極好的朋友兩人合上一臺(tái)機(jī)子查資料。碰巧，電腦上還保存著上節(jié)課別人完成的幻燈片資料，那位朋友靈機(jī)一動(dòng)，就準(zhǔn)備拿這個(gè)來(lái)應(yīng)付老師。
我連忙說(shuō)：“老師肯定看過(guò)這個(gè)，萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了，那就不好收?qǐng)隽?。?/p>
他說(shuō)：“你一張烏鴉嘴，不要什么都往壞的方面想嘛。”
我說(shuō)不過(guò)他的歪理，只好順從他的意思。
后來(lái)老師一檢查，發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)“作品”是別人的，那位好朋友馬上把矛頭指向了我，害得我白白地被老師教訓(xùn)一通，心里委曲極了。還好，另一位同學(xué)幫助我完成了幻燈片。我在心里從此對(duì)那位“好朋友”有了這么個(gè)印象：狐朋狗友不可交，這種人，當(dāng)你有福時(shí)，他跟你同享，可有難時(shí)，他早不管你死活了。
后來(lái)，我分析這件事，他有錯(cuò)，難道我就沒(méi)有錯(cuò)嗎？如果不是我心里確實(shí)想貪點(diǎn)小便宜，我會(huì)被他三言?xún)烧Z(yǔ)就給說(shuō)服嗎？這也許是老師布下的一個(gè)陷阱，看看我們有沒(méi)有這個(gè)克制能力，不去受這個(gè)干擾，一心一意地去完成自己的作品。
做人的心得體會(huì)及感悟篇三
盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛(ài)，才可能讓他們的心觸摸到“陽(yáng)光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛(ài)!
我找到了那個(gè)孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒(méi)有。他回答得很干脆。沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問(wèn)，“跟老師有點(diǎn)小矛盾?”沒(méi)事干，好玩。他一副敢作敢當(dāng)?shù)膭C然，將我的心又狠狠地砸了一個(gè)坑，比聽(tīng)同事轉(zhuǎn)述時(shí)更厲害。
我努力使自己平復(fù)下來(lái)，繼續(xù)跟他溝通?！澳隳菢訉?duì)待老師的手套，看起來(lái)是手套，其實(shí)傷害的是老師的感情……如果你一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)包公然被同學(xué)們踢來(lái)踢去，甚至踩得臟兮兮，你會(huì)怎么樣?你可能會(huì)很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣?！彼拖铝祟^，用腳在地上劃拉著。我繼續(xù)說(shuō)，“你的書(shū)包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因?yàn)槟愕哪莻€(gè)舉動(dòng)，老師批評(píng)你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對(duì)方的尊重……”
后來(lái)事情發(fā)展得有點(diǎn)狗血，家長(zhǎng)死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點(diǎn)大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說(shuō)得低下去的頭又會(huì)高昂起來(lái)。
我知道，我無(wú)力改變社會(huì)的種種畸形，無(wú)法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來(lái)喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒(méi)有金剛鉆，卻還是見(jiàn)瓷器活就想試試。我堅(jiān)信，沒(méi)有孩子生來(lái)就是破罐子，也一定還有些孩子在危機(jī)四伏的原生家庭里很小心地保護(hù)著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個(gè)身份很沉重，教書(shū)育人不能只劃定在自己所帶的班級(jí)里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛(ài)，才可能讓他們的心觸摸到“陽(yáng)光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛(ài)!
做人的心得體會(huì)及感悟篇四
人教版二年級(jí)下冊(cè)第六單元圍繞“做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年” 這個(gè)專(zhuān)題，選編了一些給人啟迪，讓人受益的古今故事。本組所選的四篇文章，《畫(huà)家和牧童》中謙虛謹(jǐn)慎的畫(huà)家和敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的小牧童、《我為你驕傲》中寬容的老奶奶和勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的小男孩、《三個(gè)兒子》中孝敬父母的兒子、《玩具柜臺(tái)前的孩子》中關(guān)愛(ài)他人的售貨員和關(guān)心體諒父母的小兵，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣、感人肺腑的故事之中，既有繪聲繪色的人物語(yǔ)言、動(dòng)作的描述，又有維妙維肖的人物心理的細(xì)膩刻畫(huà)，沒(méi)有任何空洞的說(shuō)教。文章內(nèi)容都和孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的小故事有關(guān)，告訴孩子們學(xué)習(xí)文中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，在生活中做一個(gè)像他們那樣謙虛，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，孝敬父母及關(guān)愛(ài)他人的德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?/p>
通過(guò)本單元的教學(xué)對(duì)我有很大啟發(fā)：
1.語(yǔ)文教學(xué)要注重從學(xué)生的生活體驗(yàn)出發(fā)來(lái)理解教材
語(yǔ)文的外延就是生活的外延，生活中處處都洋溢著語(yǔ)文的氣息。學(xué)生是以自己對(duì)生活的理解和體驗(yàn)去解讀教材的。教師在教學(xué)中不要拘泥于教材，變過(guò)去的“教教材”，為現(xiàn)在的“用教材教”。讓教材成為學(xué)生通向真實(shí)生活，通向廣闊世界的橋梁。通過(guò)課本文本喚起學(xué)生的生活積累，讓學(xué)生把課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)得更深，更廣。
2.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科的人文性
我們的語(yǔ)文教學(xué)洋溢著人文的色彩，充滿(mǎn)著生命的感動(dòng)，負(fù)載著陶冶情操的使命。教師要善于關(guān)注和挖掘教材中蘊(yùn)含的人生哲理，使之成為喚醒學(xué)生心靈的源泉和動(dòng)力，使學(xué)生心中美好人性的萌芽慢慢地滋生，強(qiáng)壯。完善學(xué)生人格，要把語(yǔ)文課上到學(xué)生心里。
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能從“讀中悟，悟中讀”的學(xué)習(xí)方法中學(xué)會(huì)做人的道理，這也是本單元的目標(biāo)要求。在生活中，我仔細(xì)觀(guān)察他們的行為，他們都有了很大的變化，看來(lái)學(xué)以致用，潛移默化的作用還真不小。
做人的心得體會(huì)及感悟篇五
做人，要懷有一顆感恩之心。做事，也應(yīng)如此。我們要感恩單位，是單位給我們提供了生存的空間和發(fā)展機(jī)會(huì)；感恩同事，是大家相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)、鞭策，才使得我們的生活有趣味，工作有動(dòng)力；感恩領(lǐng)導(dǎo)，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求和言傳身教，才使我們健康成長(zhǎng)進(jìn)步。
俗話(huà)說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。我們要用心做好每一件事，做好每件事的全過(guò)程。因?yàn)橛眯淖鲆患虏⒉浑y，難的是時(shí)時(shí)處處皆用心。用心做事，要把事情做好做優(yōu)，做到盡善盡美，這是做事的最高境界。用心做事就是在自己的能力范圍內(nèi)，力求做得最好、最美。這個(gè)過(guò)程，堅(jiān)持認(rèn)真的立場(chǎng)，關(guān)注決定成敗的細(xì)節(jié)，一絲不茍。做事要有心、用心、細(xì)心、專(zhuān)心、耐心、熱心，這樣才能在工作中順心，才能體現(xiàn)自己的責(zé)任，也才能把工作當(dāng)快樂(lè)、當(dāng)樂(lè)趣，當(dāng)做最好的感恩方式。
人的一生，從開(kāi)始到結(jié)束，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著外界所給予的恩惠。我們只有常抱一種感恩的心態(tài)，才會(huì)時(shí)刻感受到社會(huì)各界和世間萬(wàn)物的恩情。 感恩自然，給予我們賴(lài)以生存的環(huán)境，給予我們最無(wú)私的饋贈(zèng)：膏腴的土地、美麗的川海、豐足的衣食，讓我們世世代代得以繁衍生息。我們要感恩大自然，保護(hù)環(huán)境。感恩父母，給予我們生命，給我們溫暖給我們保護(hù)，含辛茹苦地將我們養(yǎng)大成人?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽覀円煤玫母卸鞲改?。百事孝為先，多為父母盡點(diǎn)孝心，不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”時(shí)才來(lái)后悔。 感恩學(xué)長(zhǎng)，“自古學(xué)者必有師，師者傳道、授業(yè)、解惑也”。是老師的諄諄教導(dǎo)，讓我們樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。我們要感恩老師，施展才華，奉獻(xiàn)社會(huì)，將師者的精神傳揚(yáng)下去。 感恩友情，是朋友讓我們?cè)谶@個(gè)世界上不會(huì)感到孤獨(dú)，讓我們的生活過(guò)的充實(shí)而多姿多彩。我們要感恩朋友，是他們帶給我們真摯的友情，幫助我們走過(guò)人生的溝溝坎坎。 感恩家庭，是家人為我們創(chuàng)立了一個(gè)溫馨幸福的家園。我們要感恩我們的伴侶，無(wú)怨無(wú)悔地支持著彼此，給予我們避風(fēng)的港灣、愛(ài)的擁抱。我們要感恩我們的子女，給我們帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。感恩社會(huì)，給我們創(chuàng)造了施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的大舞臺(tái)。我們要感恩社會(huì)，讓我們懂得付出比索取更容易得到快樂(lè)，讓我們學(xué)會(huì)用愛(ài)心去回報(bào)。
感恩，是一種歌唱生活的方式，是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，是一切美好生活的基礎(chǔ)。然而，在這物欲橫流的時(shí)代，有不少人在追逐物質(zhì)豐厚的同時(shí)，卻已把這最人性的東西丟棄了，使人與人之間，在不知不覺(jué)中少了關(guān)愛(ài)，淡薄了情誼，那么，這樣的生命還存在著多少的意義呢？古語(yǔ)有云，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！备卸?，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一個(gè)人應(yīng)具備的基本品德。感恩也是一種生活態(tài)度，一種精神境界，它體現(xiàn)了人與人之間交往的準(zhǔn)則，是人與人之間凝聚力的內(nèi)核。
做人，要懷有一顆感恩之心。做事，也應(yīng)如此。我們要感恩單位，是單位給我們提供了生存的空間和發(fā)展機(jī)會(huì)；感恩同事，是大家相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)、鞭策，才使得我們的生活有趣味，工作有動(dòng)力；感恩領(lǐng)導(dǎo)，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求和言傳身教，才使我們健康成長(zhǎng)進(jìn)步。
俗話(huà)說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。我們要用心做好每一件事，做好每件事的全過(guò)程。因?yàn)橛眯淖鲆患虏⒉浑y，難的是時(shí)時(shí)處處皆用心。用心做事，要把事情做好做優(yōu)，做到盡善盡美，這是做事的最高境界。用心做事就是在自己的能力范圍內(nèi)，力求做得最好、最美。這個(gè)過(guò)程，堅(jiān)持認(rèn)真的立場(chǎng)，關(guān)注決定成敗的細(xì)節(jié)，一絲不茍。做事要有心、用心、細(xì)心、專(zhuān)心、耐心、熱心，這樣才能在工作中順心，才能體現(xiàn)自己的責(zé)任，也才能把工作當(dāng)快樂(lè)、當(dāng)樂(lè)趣，當(dāng)做最好的感恩方式。
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，快樂(lè)的活著就是成功的人生，所以誰(shuí)都會(huì)渴望自己能夠更多的擁有快樂(lè)，然而快樂(lè)卻不是人人都能擁有的，于是有的人開(kāi)始怨天憂(yōu)人，怪上天不偏愛(ài)自己，怪命運(yùn)多桀，抱怨事業(yè)不順、同事不和……其實(shí)這些都不是您不快樂(lè)的決定因素，真正決定您快樂(lè)與否的只是您自己！
微笑：如果您一直使自己的情緒處于低落的狀態(tài)，例如您肩膀下垂、走起路來(lái)雙腿仿佛有千斤重似的，那么您就真會(huì)覺(jué)得情緒很差。您要是一臉哭相，沒(méi)有人愿意理睬您。那么要怎樣改變呢？很簡(jiǎn)單，您只要深吸口氣，抬起頭來(lái)挺起胸，臉上露出微笑，并擺出生龍活虎的架勢(shì)就行了。微笑和打哈欠同樣會(huì)傳染的，如果您真誠(chéng)地對(duì)一個(gè)人展顏而笑，他實(shí)在無(wú)法對(duì)你生氣。
放松：快樂(lè)的人總是這樣對(duì)自己說(shuō)：我覺(jué)得快樂(lè)，我會(huì)在各方面干得越來(lái)越好，我會(huì)越來(lái)越快樂(lè)。您反復(fù)地對(duì)自己說(shuō)一些話(huà)，如“我很放松”、“我很平靜”等等，時(shí)間久了這些話(huà)就會(huì)進(jìn)入你潛意識(shí)中。
憶趣：現(xiàn)在，我們一起來(lái)嘗試一下幻想愉快的心理圖像。首先，放松您的下巴，抬起您的臉頰，張開(kāi)您的嘴唇，向上翹起你的嘴角，對(duì)自己說(shuō)“憶些趣事”。把快樂(lè)圖像化，像一部電視片一樣對(duì)自己播放，這就是愉快的心理圖像法。
大聲講話(huà)：受壓抑的人說(shuō)話(huà)聲音明顯地細(xì)小，表現(xiàn)得自信心不足，一點(diǎn)也不快樂(lè)。所以您要盡量提高你的音量，但不必對(duì)別人大聲喊叫。您只要有意識(shí)地使聲音比平時(shí)稍大就行。
抬頭挺胸：您仔細(xì)觀(guān)察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些遭受打擊、被別人排斥的人走路都拖拉拉很懶散，顯得很邋遢，完全沒(méi)有自信。另一種人則表現(xiàn)出超凡的信心，他們走起路來(lái)比一般人快，像是在短跑。抬頭挺胸走快一點(diǎn)，您會(huì)感到快樂(lè)滋長(zhǎng)。
利用自己的優(yōu)點(diǎn)：假如有人告訴您：“你在電話(huà)里很會(huì)說(shuō)話(huà)”。您認(rèn)為這沒(méi)什么了不起。然而要知道，有許多人都覺(jué)得這么做非常困難，因此這的確是您值得驕傲的優(yōu)點(diǎn)?？鞓?lè)的來(lái)源是發(fā)現(xiàn)并利用您的真正的優(yōu)點(diǎn)，這使您的自我意識(shí)變得更加美好，您也就愈快樂(lè)。
分享：一個(gè)人問(wèn)上帝：“為什么天堂里的人快樂(lè)，而地獄里的人卻不呢？”于是上帝帶他來(lái)到地獄，他看到許多人圍坐在一口大鍋前，鍋里煮著美味的食物，可每個(gè)人都又餓又失望，因?yàn)樗麄兪掷锏纳鬃犹L(zhǎng)，沒(méi)法把食物送到自己口中。接著，他們又來(lái)到天堂，這里的勺子也很長(zhǎng)，可是人們用勺子把食物送到了別人的嘴里。與別人分享快樂(lè)可以使快樂(lè)永駐。
感恩：您若能學(xué)會(huì)心懷感激，就會(huì)減少很多憤怒，您只有心懷感激，才會(huì)真正快樂(lè)起來(lái)；若一個(gè)人就只有怨懟，您的心情自然好不起來(lái)。一句話(huà)說(shuō)得好：思之而存感謝。感恩的心您為你開(kāi)創(chuàng)快樂(lè)的奇跡。
當(dāng)然上面說(shuō)的這些一下子做到是不可能的，您可以慢慢來(lái)，那是應(yīng)該能做到的。因?yàn)槟軌驔Q定您是否快樂(lè)的就是你自己的心態(tài)，調(diào)整好了心態(tài)，您選擇了快樂(lè)，自然也就擁有了快樂(lè)！相信您也希望最終能夠找到屬于自己的快樂(lè)。
做人的心得體會(huì)及感悟篇六
打工，你為了什么？這決定你的一生。一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也許你不曾想過(guò)；我問(wèn)了好多人，回答的都是掙錢(qián)。那么，為什么要掙錢(qián)？你掙錢(qián)干什么？我想這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是答案各不相同吧！
打工為了掙錢(qián)花。這樣的人明顯比較自私，很難成家這一生都不會(huì)有太大的成就、目光短淺，晚年多為窮困之人，這樣的人手頭有錢(qián)很難保存。
還有一些人。這樣的人真的很可憐，因?yàn)樗麄儾粌H沒(méi)有前途也沒(méi)有目標(biāo)
做人的心得體會(huì)及感悟篇七
你相信每個(gè)人隨便都可以成功立業(yè)嗎?回答，當(dāng)然不相信。有人總感慨，為什么別人那么有錢(qián)，我的錢(qián)那么難掙?不經(jīng)要問(wèn)到：你認(rèn)為世上有什么錢(qián)好掙呀?不少人都啞口無(wú)言。其實(shí)任何一個(gè)成功者都是艱辛取得，我們實(shí)在不該抱怨。----做人，要依靠自己。
你寧可永遠(yuǎn)后悔，也不愿試一試自己能否轉(zhuǎn)敗為勝?恐怕沒(méi)人回答説：對(duì)，我就是這樣的。然而我們卻常常在不該打退堂鼓時(shí)拼命打退堂鼓。----做人，何妨放手一搏?!
做人的心得體會(huì)及感悟篇八
“一撇一捺寫(xiě)出個(gè)人，一生一世才做成個(gè)人，紅手印按出個(gè)大寫(xiě)的人。萬(wàn)事根本是做人，做人做大寫(xiě)的人。清清白白，勤勤懇懇。
不求光環(huán)，不求繽紛，只愿做棵禾苗深深扎根。做人做的寫(xiě)的人，不求光環(huán)，不求繽紛，只愿做一個(gè)大寫(xiě)的人?！边@是電影《第一書(shū)記》主題歌。這里就蘊(yùn)含了做人的道理。
然產(chǎn)生‘情愿受’，‘甘愿做’的寬大胸懷，那么用這種寬大胸懷去做人，做事就能夠讓我們樂(lè)在工作，樂(lè)在生活，讓我們幸福美滿(mǎn)。”
殊不知，我們都是平凡人，做到這種胸懷是很難得。個(gè)人認(rèn)為，要想做好事，必須先做好人。只要做個(gè)堂堂正正的人，腳踏實(shí)地，認(rèn)真做事也能處世一生。
俗語(yǔ)說(shuō)，事做不好可從頭來(lái)過(guò)，人做不好是一生的悲哀。是呀，人的一生都在學(xué)做人，學(xué)做事。只知道做事而不知做人的人，固然有其獨(dú)立的性格，卻永遠(yuǎn)被踩在腳下；只知道做人而不會(huì)做事的人，為人世故，處事圓滑，慢慢變成他人的奴隸，阿諛?lè)畛羞`背了做人的原則，那他就成為不受歡迎的人。
人其實(shí)來(lái)到這個(gè)世界就兩件事，一，做人，二，做事。會(huì)做人，才能有事做。不做事，做人就沒(méi)有了內(nèi)涵。做事要先學(xué)會(huì)做人，這就要求我們要有良好的道德修養(yǎng)，就是這種人格決定了做事的空間，做事的方向。會(huì)做人，能做事。做人最難就是堅(jiān)守自己那塊凈土，不隨波逐流，人云亦云。但也不能一味堅(jiān)守，否則，就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，被社會(huì)淘汰。
說(shuō)到做人，做事，簡(jiǎn)單幾句話(huà)豈能說(shuō)透，它是門(mén)學(xué)問(wèn)，也是難解的話(huà)題，需要我們一生去感受，感悟。寥寥幾句，班門(mén)弄斧。作為我們平凡人，做人只要活得真實(shí)，活得灑脫，做事為自己點(diǎn)亮一盞心燈，對(duì)得起自己的良心，問(wèn)心無(wú)愧也就夠了。