人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
寫給尊敬的老師一封信篇一
親愛的肖老師
您好！雖然我在您的陪伴下只生活學(xué)習(xí)了兩年，但我們彼此留在了對(duì)方的記憶里！老師：您用火一般的熱情溫暖每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)的心被您牽引激蕩。你的思想，您的話語(yǔ)，充滿著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇！您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是音樂家，卻把知識(shí)的旋律演繹得淋漓盡致。您的言行舉止，處處都在教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈颂幨隆?/p>
這兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，離別是如此的依依不舍。窗外的細(xì)雨，連同舊日的懷念一起打濕了我的心頭。剎那間，我品到了分別的愁意，少年愁，竟也是如此凄涼。縱使千般萬(wàn)般的不舍，也只能揮手、道別。但是，即使歲月的磨蝕再無(wú)情，也不能沖淡這最美好的回憶。您的教導(dǎo)，您的訓(xùn)斥，您的循循善誘，它們都是我最珍貴的財(cái)富！如今，我多么想留住這已逝的兩年時(shí)光，明知無(wú)望，天真的我卻固守僅存的堅(jiān)持，以為終究可以守候出最美的風(fēng)景。
相處的這兩年里，我能用記憶的`碎片還原出有你陪伴的全部細(xì)節(jié)，但不久，我們便要揮手告別，各奔東西去不同的學(xué)校學(xué)習(xí)了。也許，我們將再也不能見面了，再也聽不到您那激情洋溢的講課聲，但我依然忘不了您——我敬愛的肖老師。一小是我的巢，我就像一只雛鷹，即將飛出巢穴，在眾多的雛鷹中，我只是最為普通的一只，但您卻給我以母親般的關(guān)懷。在此畢業(yè)之際，真心地向您說聲：“謝謝，謝謝您，我的恩師。”
再回首，這小學(xué)生活的時(shí)光，被我抬手落筆間，勾出童年的天書，這是我無(wú)法辨識(shí)的狂草。六年，被飛快寫下，可最后的兩年，卻是最精彩的。翻頁(yè)，再翻頁(yè)，又是嶄新的一頁(yè)。六年的小學(xué)生活，即將被塵封。不知你我能否再相見，只知這兩年的歲月就這樣匆匆地去了，永不回頭地去了。老師，結(jié)局，終究要來(lái)臨，蟄伏于六月的一陣鈴聲，你我就要分別。我不知以后的道路是平坦，還是坎坷，更無(wú)法預(yù)知未來(lái)的命運(yùn)，但我堅(jiān)信：心若流水，不負(fù)一生！
祝您
青春永駐！
您的學(xué)生：呂迪
201*年5月14日
寫給尊敬的老師一封信篇二
親愛的肖老師:
您好！雖然我在您的陪伴下只生活學(xué)習(xí)了兩年，但我們彼此留在了對(duì)方的記憶里！老師：您用火一般的熱情溫暖每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)的心被您牽引激蕩。你的思想，您的話語(yǔ)，充滿著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇！您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是音樂家，卻把知識(shí)的旋律演繹得淋漓盡致。您的言行舉止，處處都在教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈颂幨隆?/p>
這兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，離別是如此的依依不舍。窗外的細(xì)雨，連同舊日的懷念一起打濕了我的心頭。剎那間，我品到了分別的愁意，少年愁，竟也是如此凄涼。縱使千般萬(wàn)般的不舍，也只能揮手、道別。但是，即使歲月的磨蝕再無(wú)情，也不能沖淡這最美好的回憶。您的教導(dǎo)，您的訓(xùn)斥，您的循循善誘，它們都是我最珍貴的財(cái)富！如今，我多么想留住這已逝的兩年時(shí)光，明知無(wú)望，天真的我卻固守僅存的堅(jiān)持，以為終究可以守候出最美的風(fēng)景。
相處的這兩年里，我能用記憶的碎片還原出有你陪伴的全部細(xì)節(jié)，但不久，我們便要揮手告別，各奔東西去不同的學(xué)校學(xué)習(xí)了。也許，我們將再也不能見面了，再也聽不到您那激情洋溢的講課聲，但我依然忘不了您——我敬愛的肖老師。一小是我的巢，我就像一只雛鷹，即將飛出巢穴，在眾多的雛鷹中，我只是最為普通的一只，但您卻給我以母親般的關(guān)懷。在此畢業(yè)之際，真心地向您說聲：“謝謝，謝謝您，我的恩師。”
再回首，這小學(xué)生活的時(shí)光，被我抬手落筆間，勾出童年的天書，這是我無(wú)法辨識(shí)的狂草。六年，被飛快寫下，可最后的兩年，卻是最精彩的。翻頁(yè)，再翻頁(yè)，又是嶄新的一頁(yè)。六年的小學(xué)生活，即將被塵封。不知你我能否再相見，只知這兩年的歲月就這樣匆匆地去了，永不回頭地去了。老師，結(jié)局，終究要來(lái)臨，蟄伏于六月的一陣鈴聲，你我就要分別。我不知以后的道路是平坦，還是坎坷，更無(wú)法預(yù)知未來(lái)的命運(yùn)，但我堅(jiān)信：心若流水，不負(fù)一生！
祝您
青春永駐！
xxx
xxxx年xx月xx日
寫給尊敬的老師一封信篇三
尊敬的閆老師：
您好！
我作為咱們班的學(xué)習(xí)委員希望在即將邁入六年級(jí)的`大門之際，想提出一點(diǎn)建議。
六年級(jí)是小學(xué)最關(guān)鍵的一年。每年六年級(jí)的學(xué)生，都是日日題海戰(zhàn)，連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有。一回家，第一件事寫作業(yè)，作卷子，每天語(yǔ)數(shù)各四套題，今年不是考英語(yǔ)嗎，不僅做卷子，還要背英語(yǔ)作文。我們?cè)绯?：15到校，他們?cè)谶€沒開校門前就來(lái)了。等我們到校時(shí)，校園里早已書聲瑯瑯，下午放學(xué)還要多上半節(jié)課。在下課時(shí)，我們?cè)缇统鰜?lái)玩了，他們卻還在教室里聽講。每天上七節(jié)課，一節(jié)早讀，八個(gè)下課，五個(gè)都被占了。我有時(shí)真覺得他們挺可憐，回家不能玩，學(xué)校不能玩，回家做卷子，學(xué)校做卷子，每天只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，枯燥也，乏味也。要是我可能早就崩潰了，他們能熬過來(lái)也不錯(cuò)了，好厲害！可面對(duì)的都是那三張六年級(jí)升學(xué)畢業(yè)考試卷，與其拼命做卷子，還不如踏踏實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)課本呢。我們數(shù)學(xué)老師說：只要你認(rèn)真復(fù)習(xí)了課本，將課本里的內(nèi)容全會(huì)了的話，你考高分就不是難題。多么經(jīng)典啊，要是每個(gè)老師都這么想，那該多好呀！
閆老師，我們也即將升入六年級(jí)學(xué)習(xí)了，但是我們可不可以不采用題海戰(zhàn)的形式呢？我知道，百分之九十九是不可能的。但我希望那百分之一，您會(huì)抽空來(lái)看看我給您寫的建議，更希望您會(huì)采納我的意見。因?yàn)椋也幌Ｍ业耐瑢W(xué)們?cè)谀感５淖詈笠荒暝诳菰锓ξ杜c痛苦中度過。
xxx
20xx年xx月xx日
寫給尊敬的老師一封信篇四
尊敬的閆老師：
您好！
我作為咱們班的學(xué)習(xí)委員希望在即將邁入六年級(jí)的大門之際，想提出一點(diǎn)建議。
六年級(jí)是小學(xué)最關(guān)鍵的一年。每年六年級(jí)的學(xué)生，都是日日題海戰(zhàn)，連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有。一回家，第一件事寫作業(yè)，作卷子，每天語(yǔ)數(shù)各四套題，今年不是考英語(yǔ)嗎，不僅做卷子，還要背英語(yǔ)作文。我們?cè)绯?：15到校，他們?cè)谶€沒開校門前就來(lái)了。等我們到校時(shí)，校園里早已書聲瑯瑯，下午放學(xué)還要多上半節(jié)課。在下課時(shí)，我們?cè)缇统鰜?lái)玩了，他們卻還在教室里聽講。每天上七節(jié)課，一節(jié)早讀，八個(gè)下課，五個(gè)都被占了。我有時(shí)真覺得他們挺可憐，回家不能玩，學(xué)校不能玩，回家做卷子，學(xué)校做卷子，每天只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，枯燥也，乏味也。要是我可能早就崩潰了，他們能熬過來(lái)也不錯(cuò)了，好厲害！可面對(duì)的都是那三張六年級(jí)升學(xué)畢業(yè)考試卷，與其拼命做卷子，還不如踏踏實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)課本呢。我們數(shù)學(xué)老師說：只要你認(rèn)真復(fù)習(xí)了課本，將課本里的內(nèi)容全會(huì)了的'話，你考高分就不是難題。多么經(jīng)典啊，要是每個(gè)老師都這么想，那該多好呀！
閆老師，我們也即將升入六年級(jí)學(xué)習(xí)了，但是我們可不可以不采用題海戰(zhàn)的形式呢？我知道，百分之九十九是不可能的。但我希望那百分之一，您會(huì)抽空來(lái)看看我給您寫的建議，更希望您會(huì)采納我的意見。因?yàn)椋也幌Ｍ业耐瑢W(xué)們?cè)谀感５淖詈笠荒暝诳菰锓ξ杜c痛苦中度過。
此致
敬禮
您的學(xué)生
20**年7月29日
寫給尊敬的老師一封信篇五
您從三年級(jí)時(shí)開始教我們語(yǔ)文，至今有三年了，您這幾年對(duì)我們的辛勤培育，我們是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
記得您剛到我們班的時(shí)候，我們班時(shí)全校最有名的“調(diào)皮”班，為您惹了不少麻煩，可是，您還是對(duì)我們不離不棄，就像對(duì)待您兒子一樣，講“小故事大道理”使我們覺得對(duì)您十分愧疚。
您還記得嗎？每次您讓同學(xué)們回答問題，我都會(huì)暗暗喊道：“千萬(wàn)別點(diǎn)我，千萬(wàn)別點(diǎn)我。”保佑我不要被叫到。有一天，您看見我坐在坐椅上，頭慢慢往下低，眼神也不敢看您，好像您知道我的想法似的。可是，您就叫我來(lái)回答問題。那么多同學(xué)舉手您不喊，偏偏喊了我。頓時(shí)，同學(xué)們的目光都齊刷刷的落在了我身上，我臉像發(fā)了燒一樣熱紅。我緊張得小手拽著衣角，吞吞吐吐了半天，小聲地說著答案。老師親切的說：“不用害怕，回答錯(cuò)了也不要緊，最重要的是膽大。”從此以后，每天上課我都會(huì)把這句話牢記在心。
您每天都不辭辛苦，不辭勞累的工作著，每天都要給我們灌輸著知識(shí)，就像一位辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國(guó)的花朵。您教導(dǎo)我們應(yīng)該怎么做人，告訴我們什么是對(duì)的，算什么是錯(cuò)的`。讓我們懂得了是與非，善與惡，奉獻(xiàn)與給予。
小學(xué)的生活總終于過去了，我們正是在您的關(guān)懷下，從一個(gè)個(gè)不懂事的小毛孩兒，變成了一個(gè)個(gè)合格的畢業(yè)生。我們將告別您，告別母校，告別天真爛漫的童年，跨進(jìn)新的學(xué)校，開始邁向充滿無(wú)數(shù)遐想的花季——美好的少年時(shí)代。在這里，我要向尊敬的老師道聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”
祝您：身體健康！
此致
敬禮！
敬愛您的學(xué)生：***
20xx年x月x日
寫給尊敬的老師一封信篇六
尊敬的胡老師：
您好！
您是我心目中最敬重的老師，您雖然十分嚴(yán)厲，但您把一顆心撲在我們身上。雖然您只教我們半年，但您親切，溫和的語(yǔ)言時(shí)常溫暖著我們。
我非常喜歡您上的數(shù)學(xué)課，您經(jīng)常一會(huì)兒嚴(yán)厲，一會(huì)兒逗得我們哈哈大笑。您有時(shí)會(huì)給我們出些難題，同學(xué)們不愿意思考，您就會(huì)想出千方百計(jì)，各種神招，使我們動(dòng)起腦筋。記得有一次，您出了一道有關(guān)于分?jǐn)?shù)的問題，我兩眼忽閃忽閃，自己知道，卻不敢舉手回答。您有讀心術(shù)，看懂了我。叫我回答，我的心情非常的緊張，心撲通撲通地跳著，語(yǔ)無(wú)論次的說著。你沒有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我，大膽地說出自己的解題思路。我說完后，您就夸我知識(shí)面廣，愛動(dòng)腦筋，解題雖跟老師教的步驟不一樣，但這種方法也很好，說明何韻松動(dòng)愛動(dòng)腦筋。胡老師，你知道嗎？我心里可高興了！
胡老師，你不僅鼓勵(lì)大家動(dòng)腦筋，還經(jīng)常給同學(xué)們課后補(bǔ)課。您是一位有責(zé)任的老師，雖然同學(xué)們都有點(diǎn)害怕被你叫去辦公室補(bǔ)課，但他們?nèi)チ硕魏螅烷_始盼望著想被胡老師叫去辦公室補(bǔ)課。同學(xué)們私地下都說，胡老師會(huì)一遍一遍的教。
胡老師，謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，謝謝您傳授給我們傳授知識(shí)。我祝您：身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：何xx
20xx年3月1日
寫給尊敬的老師一封信篇七
尊師是一種中國(guó)的傳統(tǒng)美德，也是一種對(duì)老師的尊稱。關(guān)于尊敬老師語(yǔ)錄有哪些呢？本文為大家整理了尊敬老師語(yǔ)錄，僅供參考！
篇一：關(guān)于尊敬老師語(yǔ)錄
1、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
2、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
4、使學(xué)生對(duì)老師尊敬的惟一源泉在于老師的德和才。——愛因斯坦
5、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基
6、老師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——夸美紐斯
7、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
8、你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德
11、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
12、老師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
14、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
15、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
16、老師的思想，老師的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!
17、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
18、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
19、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
20、老師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
22、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
23、君子隆師而親友。——《荀子修身》
24、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。--康有為《政論集·在浙之演說》
25、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
26、身教重于言傳。——王夫之
27、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》
28、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
29、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
30、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，老師的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
篇二：關(guān)于尊敬老師語(yǔ)錄
師德很好，教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真。
老師心靈塑造的最佳工程師。
老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
博學(xué)。耐心。寬容，是老師最基本的素質(zhì)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長(zhǎng)，嘔心厲血。
身為世范，為人師表。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；
古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
一位好老師，勝過萬(wàn)卷書。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
善之本在教，教之本在師。
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們主要缺點(diǎn)。
動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
十年樹木百年樹人。
老師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
經(jīng)師易遇，人師難遇。
片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
我們向老師致以崇高的敬意！
歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
老師的最大幸福就是把一群群學(xué)生送往理想的彼岸。
老師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
老師的人格是教育的基石。
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
明師之恩誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。
對(duì)于老師教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！。
教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花。
真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素dd這是老師教給我唱的歌，這是老師指引我走的人生之路。
平凡的事業(yè)，卻展示了老師偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了老師摯愛的心血。
老師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
寫給尊敬的老師一封信篇八
沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
于老師，多少次，想站在您面前，說一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，時(shí)刻鞭策著學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進(jìn)。”可是，由于對(duì)您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦，我始終未能說出口。借此機(jī)會(huì)，讓我鄭重寫下：感謝您，我尊敬的于老師！
不知多少次，我曾寫文章禮贊自己的父母，卻從未想過要為自己的老師寫點(diǎn)什么。或許是我的老師過于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學(xué)習(xí)過程中，不知不覺便到了該和老師說再見的時(shí)候了。回想高三一年所走過的路，我深深感到，是于老師的品質(zhì)影響了我！于老師辛辛苦苦的培育了我們，在“授業(yè)解惑”的同時(shí)，也把做人之“道”一點(diǎn)一滴的傳給了我們，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，使我的高三之路走得踏踏實(shí)實(shí)，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅(jiān)強(qiáng)的挺過來(lái)。在我們學(xué)校，于老師是無(wú)人能比的。然而，我卻沒有為于老師做多少事情，更不能用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)很好的報(bào)答他。我知道，我是欠于老師的。在這世上，除了父母的養(yǎng)育之恩我無(wú)法報(bào)答之外，也許于老師對(duì)我的培育之恩，我也將無(wú)以為報(bào)了。我只有以加倍的努力，取得優(yōu)異的成績(jī)，才能彌補(bǔ)我心中這份永久的遺憾！
在這暖得甚至可以握得住的陽(yáng)光下，風(fēng)不過是一陣流動(dòng)的空氣，花不過是明天將要凋零的浮華，雪只不過是地上一灘易干的水洼，月也只不過是失眠者黑暗中畫出的一個(gè)美夢(mèng)！但是，于老師的優(yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰！不遠(yuǎn)的將來(lái)，不管我將去往何處，走向何方，于老師的諄諄教誨將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在我左右，回響在我耳畔！
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難無(wú)法解決而想放棄時(shí)，于老師那殷切的目光就會(huì)出現(xiàn)在我的面前，是那樣的真切生動(dòng)，那樣的撼人心魄。這時(shí)候，于老師簡(jiǎn)直成了我動(dòng)力的源泉，成了我力量的化身！他是我學(xué)業(yè)上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！
再次說一聲：感謝您，我尊敬的于老師，如果有來(lái)世，我希望還做您的學(xué)生，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
寫給尊敬的老師一封信篇九
程門立雪
推薦到其弟程頤門下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。
楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>
醒來(lái)。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。
直到程頤一覺醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。
之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子.