心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
聆聽(tīng)心得體會(huì)及收獲篇一
綜合各學(xué)科以班主任為中心，學(xué)習(xí)成績(jī)相近的兩個(gè)學(xué)生分為一小組，實(shí)現(xiàn)小組最小化，效率最大化；并采用捆綁式評(píng)價(jià)，一月一小表彰，兩月一大表彰，期中一小結(jié)，期末大總結(jié)，實(shí)現(xiàn)一榮俱榮，一損俱損；學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、團(tuán)結(jié)的精神；使差生在優(yōu)生幫助下提高，優(yōu)生在幫助差生的過(guò)程中走向成熟。
學(xué)好知識(shí)有三個(gè)層次：聽(tīng)明白，想明白，講明白。講明白是學(xué)好知識(shí)的最高層次，這一點(diǎn)我們老師都知道，能想辦法講出來(lái)，講的深入淺出，通俗易懂，讓聽(tīng)講者聽(tīng)懂，學(xué)會(huì)；那講授之人肯定會(huì)。所以讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述也就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單講解，這是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、奠定扎實(shí)基礎(chǔ)的行之有效的好方法。
從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把要學(xué)習(xí)的知識(shí)具體化，問(wèn)題化，系統(tǒng)化，讓學(xué)生從點(diǎn)出發(fā)，再由點(diǎn)匯集成線，最后形成面。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)由少到多，由小到大，通過(guò)長(zhǎng)期的積累、整理，學(xué)生學(xué)會(huì)了，學(xué)好了，教師的教案也變成了學(xué)案，變成了學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書，并且老師在編寫學(xué)案時(shí)，要善于取各家之長(zhǎng)，編寫出具有個(gè)人特色實(shí)用高效的學(xué)案，然后逐年更換新內(nèi)容，吸收新鮮血液，這樣學(xué)案越來(lái)越全面，越來(lái)越科學(xué)，也為備課節(jié)省了許多時(shí)間。
“閱讀感悟，自學(xué)檢測(cè)，合作交流，展示點(diǎn)拔，分層訓(xùn)練，拓展延伸”二十四字的教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)科學(xué)、合理、靈活的應(yīng)用，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，學(xué)生代替老師講解，真正把課堂變成了學(xué)堂，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，開(kāi)拓了學(xué)生思維；老師少講、精講，只講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)易混的知識(shí)、拓展思維的方法，既突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，也體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者、合作者。
學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)鍵是能力的提高。而能力是練出來(lái)的，不是聽(tīng)出來(lái)的，因此分層優(yōu)化練習(xí)是必要的、關(guān)鍵的、重要的環(huán)節(jié)；習(xí)題分層設(shè)計(jì)，由易到難，由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)鏈，最后形成知識(shí)樹(shù)，使知識(shí)系統(tǒng)化；太谷縣教委教研室讓老師把歷年來(lái)高考中經(jīng)常出現(xiàn)的一千道題型濃縮為三百道題型，既歷練了學(xué)生又形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，借題上樓，學(xué)生拓展了思維，掌握了解題思路，提高了能力。我們也需要這樣去歸納總結(jié)。
我在以后的教學(xué)中要努力更新教學(xué)觀念，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，堅(jiān)決不滿足于墨守成規(guī)，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新方法，不斷總結(jié)改進(jìn)，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，相信成功就近在眼前。
聆聽(tīng)心得體會(huì)及收獲篇二
田榮俊校長(zhǎng)、張雪龍校長(zhǎng)是上海兩所知名學(xué)校的校長(zhǎng)，也是上海教育界的領(lǐng)軍人物。
兩晚一天的講座培訓(xùn)讓我收獲多多，這是一次關(guān)于教學(xué)和教師成長(zhǎng)的專業(yè)培訓(xùn)，總體給我的感覺(jué)是扎實(shí)有效，實(shí)實(shí)在在去做，在精益求精中創(chuàng)新。沒(méi)有多么花俏的新詞，沒(méi)有多么激動(dòng)的口號(hào)，有的只是樸實(shí)和鉆研的工作精神，有的只是方向和方法的引領(lǐng)。
一匹西天取經(jīng)的白馬與農(nóng)場(chǎng)里的紅馬是一樣的奔跑，但是十七年后，白馬成了名馬，而紅馬依然老樣子，這就是成功，因?yàn)橛辛苏_的方向才會(huì)成功，否則就是原地打轉(zhuǎn)。
一位教師要成為名師或骨干教師也要有正確的目標(biāo)，明確的方向，不懈的努力。比如備課要備而思，思又備，不光去聽(tīng)課，還要請(qǐng)人來(lái)聽(tīng)自己的課，要堅(jiān)持寫教后反思，要學(xué)會(huì)收集教學(xué)中的素材、案例，積累成冊(cè)，不論成功、失敗都是財(cái)富，就像張校長(zhǎng)所說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀的教師只有在認(rèn)真持久的改進(jìn)中才能成就自己”。
從教十一年的我，多少有一些經(jīng)驗(yàn)，但是一下子又講不出什么，這就是我平時(shí)工作中沒(méi)有注意收集素材，沒(méi)有總結(jié)成文字，要注意撲捉工作中的一些靈感、啟發(fā)、小故事及時(shí)記錄，這是一個(gè)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的有效方法。
研究教材，上好課要學(xué)中研，研中學(xué)，教中研，研中教。要在實(shí)踐、研究、反思、改進(jìn)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。要讓數(shù)學(xué)理念成為教師的行為，成為教學(xué)行為。
總之，要成為優(yōu)秀的教師要學(xué)習(xí)勤一點(diǎn)，反思深一點(diǎn)，研究實(shí)一點(diǎn)，創(chuàng)新多一點(diǎn)，每天一點(diǎn)，厚積薄發(fā)。
聆聽(tīng)心得體會(huì)及收獲篇三
時(shí)間過(guò)得真快，冬奧會(huì)要在北京和張家口舉辦了，全國(guó)上下舉國(guó)歡騰，世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員匯聚在我國(guó)張家口，我好想去冬奧運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)看一看啊，這在這時(shí)，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前，你是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)吧，我們知道你想要去參觀奧運(yùn)會(huì)，特意過(guò)來(lái)接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了張家口，這里太熱鬧了，各個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都在這里，大街上我看到很多外國(guó)語(yǔ)，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，聽(tīng)到他們?cè)诟袊@，中國(guó)的城市發(fā)展的太快了，中國(guó)好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)國(guó)家和項(xiàng)目，原來(lái)有這么多的國(guó)家啊，還有這么多的奧運(yùn)項(xiàng)目，滑雪，滑冰，冰球，冰壺，還有很多我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，看到他們的表演真的太精彩，他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我，每名運(yùn)動(dòng)員都不簡(jiǎn)單，這都是他們平常努力付出的結(jié)果，我這一天過(guò)的太開(kāi)心了，我要向他們學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家爭(zhēng)光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會(huì)吉祥物和北京冬殘奧會(huì)吉祥物。“冰墩墩”是只可愛(ài)的熊貓，身穿超能量的冰晶外衣，酷似宇航員，能夠創(chuàng)造、探索和沖向無(wú)限可能的未來(lái)。“雪容融”是一個(gè)紅彤彤的燈籠娃娃，喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，贏得了國(guó)際社會(huì)的普遍贊譽(yù)，向全世界展示了中國(guó)良好形象。而此次北京冬奧會(huì)的籌備和舉辦，更是推動(dòng)中國(guó)文化傳播和塑造國(guó)家形象的契機(jī)。
彰顯創(chuàng)新大國(guó)形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新，中國(guó)用更高的標(biāo)準(zhǔn)為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會(huì)所有競(jìng)賽場(chǎng)館完工，到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項(xiàng)目從無(wú)到有，到部分項(xiàng)目從有到強(qiáng)，一系列科技創(chuàng)新成果成為中國(guó)最閃亮的名片，向世界展現(xiàn)著中國(guó)科技的魅力。
俗話說(shuō)“不出正月都是年”，20__年北京冬奧會(huì)正好在正月里舉辦，這是中國(guó)在邀請(qǐng)世界各地的朋友們來(lái)“家里”過(guò)年，感受一場(chǎng)中國(guó)元素的文化盛宴。從會(huì)徽“冬夢(mèng)”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國(guó)家速滑館“冰絲帶”到國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中國(guó)文化特色的形象景觀，講述著中國(guó)發(fā)展故事，傳遞著中國(guó)價(jià)值。
展現(xiàn)文明友好形象。“有禮儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華”，中國(guó)素來(lái)有禮儀之邦的美譽(yù)。作為東道主，冬奧會(huì)的成功舉辦離不開(kāi)中國(guó)人民的參與和支持，北京冬奧會(huì)計(jì)劃招募志愿者2.7萬(wàn)名，61.6萬(wàn)人積極報(bào)名，各省市包括海外青年學(xué)生占到了81%，他們將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)詮釋“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國(guó)文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實(shí)，讓我們攜手走進(jìn)冬奧會(huì)的“北京時(shí)間”，講好中國(guó)故事，塑好中國(guó)形象，一起擁抱美好未來(lái)。
聆聽(tīng)心得體會(huì)及收獲篇四
10月28日有幸聽(tīng)了吳海虹老師的帶來(lái)的《規(guī)則性游戲》的講座，在聆聽(tīng)的過(guò)程中不斷反思，對(duì)今后組織規(guī)則游戲具有幫助意義。規(guī)則性游戲平時(shí)孩子接觸的機(jī)會(huì)較少，對(duì)游戲的玩法并不是很清楚，對(duì)于教師而言，組織規(guī)則游戲才在一定的困惑和困難。但是通過(guò)組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教案的撰寫、磨課、評(píng)課、再進(jìn)行授課這幾環(huán)節(jié)，讓每一位教師從無(wú)到有經(jīng)驗(yàn)般的成長(zhǎng)。只有實(shí)際操作后，才能熟悉游戲玩法，在實(shí)際在實(shí)際操作中，通過(guò)教師示范，讓幼兒真正了解游戲規(guī)則和玩法，并在游戲中體驗(yàn)到規(guī)則游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
聽(tīng)了吳海虹老師的講解如何去上好一節(jié)規(guī)則游戲，受益匪淺。理論與實(shí)踐相結(jié)合才能對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)帶來(lái)較大的幫助。認(rèn)真聽(tīng)了講座后，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、游戲的組織要找出好玩點(diǎn)，圍繞好玩點(diǎn)去開(kāi)展游戲環(huán)節(jié)。
2、教師的語(yǔ)言引導(dǎo)要用孩子聽(tīng)的懂的話，講解規(guī)則要清楚、明了。
3、教師的動(dòng)作示范要讓幼兒能夠看得清楚。
4、將游戲的好玩點(diǎn)突顯出來(lái)。
5、游戲的小結(jié)要提升重點(diǎn)。
講座雖已結(jié)束，但寶貴的經(jīng)驗(yàn)卻能夠給以后的教學(xué)帶來(lái)更多的幫助，讓幼兒能有更多機(jī)會(huì)參與規(guī)則游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
聆聽(tīng)心得體會(huì)及收獲篇五
轉(zhuǎn)眼間，20__年就要揮手告別了，在這新年來(lái)臨之際，回想自己半年多所走過(guò)的路，所經(jīng)歷的事，沒(méi)有太多的感慨，沒(méi)有太多的驚喜，沒(méi)有太多的業(yè)績(jī)，多了一份鎮(zhèn)定，從容的心態(tài)。
在這10個(gè)月多的時(shí)間里有失敗，也有成功，遺憾的是;欣慰的是;自身業(yè)務(wù)知識(shí)和能力有了提高。首先得感謝公司給我提供了那么好的工作條件和生活環(huán)境，有那么好的，有經(jīng)驗(yàn)的老板給我指導(dǎo)，帶著我前進(jìn);他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)讓我們終生受益，從他們身上學(xué)到的不僅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提。
從2月開(kāi)始進(jìn)入公司，不知不覺(jué)中，一年的時(shí)間一晃就過(guò)了，在這段時(shí)間里，我從一個(gè)對(duì)產(chǎn)品知識(shí)一無(wú)所知的新人轉(zhuǎn)變到一個(gè)能獨(dú)立操作業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)員，完成了職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，并且適應(yīng)了這份工作。業(yè)績(jī)沒(méi)什么突出，以下是一年的工作業(yè)務(wù)明細(xì)：進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，每個(gè)人都要熟悉該行業(yè)產(chǎn)品的知識(shí)，熟悉公司的操作模式和建立客戶關(guān)系群。在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和實(shí)際工作中，如何定位市場(chǎng)方向和產(chǎn)品方向，抓重點(diǎn)客戶和跟蹤客戶，如何在淡旺季里的時(shí)間安排以及產(chǎn)品有那些，當(dāng)然這點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，積累，與時(shí)俱進(jìn)。
在工作中，我雖有過(guò)虛度，有過(guò)浪費(fèi)上班時(shí)間，但對(duì)工作我是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，我相信我會(huì)更好，俗話說(shuō)：只有經(jīng)歷才能成長(zhǎng)。世界沒(méi)有完美的事情，每個(gè)人都有其優(yōu)缺點(diǎn)，一旦遇到工作比較多的時(shí)候，容易急噪，或者不會(huì)花時(shí)間去檢查，也會(huì)粗心。工作多的時(shí)候，想得多的是自己把他搞定，每個(gè)環(huán)節(jié)都自己去跑，、我要改正這種心態(tài)，再發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)：貿(mào)易知識(shí)，學(xué)習(xí)接受。不斷總結(jié)和改進(jìn)，提高素質(zhì)。
自我剖析：以目前的行為狀況來(lái)看，我還不是一個(gè)合格業(yè)務(wù)員，或者只是一個(gè)剛?cè)腴T的業(yè)務(wù)員，本身談吐，口才還不行，表達(dá)能力不夠突出。根源：沒(méi)有突破自身的缺點(diǎn)，臉皮還不夠厚，心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)，這根本不象是我自己，還遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)掘自身的潛力，個(gè)性的飛躍。在我的內(nèi)心中，我一直相信自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，這股動(dòng)力;這份信念一直儲(chǔ)藏在胸中，隨時(shí)準(zhǔn)備著爆發(fā)，內(nèi)心一直渴望成功。“我要像個(gè)真正的男人一樣去戰(zhàn)斗，超越自己。“我對(duì)自己說(shuō)。
總結(jié)一年來(lái)的工作，自己的工作仍存在很多問(wèn)題和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他業(yè)務(wù)員和同行學(xué)習(xí)，__年自己計(jì)劃在去年工作得失的基礎(chǔ)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：
依據(jù)__年銷售情況和市場(chǎng)變化，自己計(jì)劃將工作重點(diǎn)劃分區(qū)域：
一是對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
二是在擁有老客戶的同時(shí)還要不斷從老客戶獲得更多的客戶信息。
三是要有好業(yè)績(jī)就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能相結(jié)合。
1、每月要增加1個(gè)以上的新客戶，還要有幾個(gè)潛在客戶。
2、見(jiàn)客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準(zhǔn)備工作才有可能不會(huì)丟失這個(gè)客戶。
3、要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。
4、對(duì)所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹(shù)立更好的形象。
5、客戶遇到問(wèn)題，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實(shí)力，才能更好的完成任務(wù)。
6、自信是非常重要的。要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)你是的，你是獨(dú)一無(wú)二的。擁有健康樂(lè)觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務(wù)。
聆聽(tīng)心得體會(huì)及收獲篇六
認(rèn)真聆聽(tīng)了全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任萬(wàn)平老師的《做一名播種幸福的班主任》講座。給我印象最深的是萬(wàn)老師的這幾句話：
一、幸福在播種中，在耕耘中，在守候中，在陪伴中，在鼓勵(lì)中，在堅(jiān)信中。
二、我們播種幸福，耕耘幸福，守候幸福，因?yàn)樗俏覀兊慕K極愿景，更是我們的工作的初衷。
三、一個(gè)能讓學(xué)生幸福的教師，自己首先應(yīng)該是一個(gè)具有幸福價(jià)值追求的人
萬(wàn)老師個(gè)人的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn)，很佩服萬(wàn)老師迎難而上的勇氣。工作中，萬(wàn)老師很細(xì)膩同時(shí)又很積極樂(lè)觀，再難的工作被萬(wàn)老師一講也覺(jué)得很有意思，比如班上腦部受過(guò)損傷，說(shuō)話有問(wèn)題的學(xué)生，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼，但經(jīng)萬(wàn)老師的處理后卻又那么的有意思。“教育是有溫度的”，有溫度的教育，是在孩子們開(kāi)心時(shí)，陪伴在身邊的那張笑臉；有溫度的教育，是在孩子們受傷時(shí)，守候在身邊的那個(gè)身影。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕；有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。做為一名教師，萬(wàn)老師是一個(gè)取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個(gè)學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生涯。為了讓自己的教育永遠(yuǎn)都能有溫度，萬(wàn)老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時(shí)，我也為之感動(dòng)。萬(wàn)老師用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任！作為年輕的教師，年輕的班主任，需要向萬(wàn)老師學(xué)習(xí)的太多！也許我們不能成為像萬(wàn)老師那么優(yōu)秀的教師，但萬(wàn)老師的精神會(huì)鼓舞著我們向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
在講座中，我們共同分享了萬(wàn)平老師的班主任管理辦法，尤其是班主任三件事：一輛通往幸福的直通車；日記教學(xué)，點(diǎn)亮一盞燈；一座連接幸福的小木橋。在一個(gè)個(gè)事例的講述中，我們感受到萬(wàn)平老師的激情和智慧。“我期望了解每一個(gè)孩子的生活”，“我愿意讓我的每一個(gè)孩子的心燈都點(diǎn)亮著”，伴隨萬(wàn)平老師鏗鏘而充滿魅力的表白，我心倍受鼓舞。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，反思自己的班主任工作，深感班主任工作的責(zé)任重大，深感班主任工作的藝術(shù)魅力的重要性，同時(shí)也感受到自己工作上的欠缺和不足。
萬(wàn)平老師在還說(shuō)到“教育是溫暖的，愛(ài)一朵花，就要陪她綻放班主任是幼小心田的播種者，是童蒙養(yǎng)正的奠基者，是良好習(xí)慣的塑造者，是理想目標(biāo)的引導(dǎo)者”。班主任不僅是知識(shí)的傳授者，而且是德育的主導(dǎo)者。作為班主任，不僅要傳授知識(shí)，更要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)考慮，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中感受幸福，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。這將為學(xué)生今后的健康成長(zhǎng)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我愿像萬(wàn)平老師一樣，“做一名播種幸福的班主任以自己的努力使我的每一個(gè)學(xué)生都獲得益處，以至于對(duì)他的一生產(chǎn)生積極的影響”
聆聽(tīng)心得體會(huì)及收獲篇七
2月19日下午，我有機(jī)會(huì)參加了“齊魯名師楊淑平課堂教學(xué)藝術(shù)報(bào)告會(huì)”。在理論方面，楊校長(zhǎng)向我們展示了新課改背景下的英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)，她的關(guān)于“初中英語(yǔ)課型解讀”的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學(xué)識(shí)，敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學(xué)到了許多新課程的教法，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題并使之運(yùn)用于日常的課堂中。同時(shí)，我也感到了一種壓力：成長(zhǎng)，不容駐足。自己的知識(shí)面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，加深文化底蘊(yùn)的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進(jìn)的教育理念促進(jìn)教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充分考慮如何為自己的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
其次，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。欣賞了名師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。在今后的教學(xué)中要不斷地反思和總結(jié)，以促課堂高效。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的“給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，就給學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)”也讓我感受很深。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子們健康成長(zhǎng)。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，充實(shí)提高自己。
聆聽(tīng)心得體會(huì)及收獲篇八
心靈譜寫著生命的音符，夢(mèng)想的雙手彈奏著它——
每個(gè)人的心中都有一粒夢(mèng)想的種子，希望是培育種子那肥沃的土壤，一個(gè)夢(mèng)想、兩個(gè)夢(mèng)想……十三億個(gè)夢(mèng)想，匯聚成中國(guó)夢(mèng)，讓中國(guó)騰飛的樂(lè)曲，通過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想的雙手，彈奏的淋漓盡致，響徹整個(gè)地球村。它讓我們攜手度過(guò)了五·一二大地震那個(gè)艱難的時(shí)刻，用夢(mèng)想的力量重鑄了災(zāi)后的家園;它讓我們成功的舉辦了奧運(yùn)會(huì)，讓世界各地的人們了解到了中國(guó)人民的風(fēng)情;它讓我們成功發(fā)射了神舟十號(hào)——中國(guó)的第五搜載人航天飛船;它給了我們數(shù)不清的巨大力量，讓我們不得不銘記它的名字——中國(guó)夢(mèng)!
何曾幾時(shí)，我的心中燃起那希望的光，我的中國(guó)夢(mèng)——一個(gè)平凡的教師夢(mèng)。
我想成為一名教師，一名像格桑德吉一樣的教師，在遙遠(yuǎn)的山區(qū)，在崎嶇的山路，為了讓大山里的孩子迎接更加廣闊的天空，用愛(ài)的力量讓每一名孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，盡心盡力將所有知識(shí)傳授給他們，不畏懼艱苦的環(huán)境，不抱怨薪水的多少，為的是給祖國(guó)，增添一份夢(mèng)的力量。
我想成為一名教師，一名像張麗莉一樣的教師，全心投入教育事業(yè)，用無(wú)悔的付出，教會(huì)學(xué)生們比知識(shí)更重要的事情，播撒下大愛(ài)的種子，雖失去了雙腿，卻為自己插上了翅膀，用笑容溫暖著每一位學(xué)生的心，堅(jiān)信‘只有有愛(ài)心的教師，才能培育出有作為的學(xué)生’，用自己的行動(dòng)，感動(dòng)著身邊的學(xué)生，救下他們，為的也是讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，為中國(guó)夢(mèng)增光添力。
如果說(shuō)，一個(gè)人的夢(mèng)想是一束微弱的光，那么十三億個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚成的中國(guó)夢(mèng)，將會(huì)是能夠點(diǎn)亮世界的一大束光。
每個(gè)人都擁有自己的.夢(mèng)想，用心中的希望點(diǎn)燃它吧，只要心還在跳動(dòng)，只要生命不息，我們就要去追求自己那小小的夢(mèng)想，凝聚成巨大中國(guó)夢(mèng)，為祖國(guó)的未來(lái)添上濃重的一抹色彩!
聆聽(tīng)心得體會(huì)及收獲篇九
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，可能有些生活上比較艱難不如意的人，他們的世界成天被抱怨、痛恨、敵視等不良念頭占據(jù)著。
他們認(rèn)為這個(gè)社會(huì)對(duì)自己不公平，或者是所在公司老板對(duì)自己不器重，或者是自己的父母無(wú)權(quán)又無(wú)勢(shì)，沒(méi)有辦法給他們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，但是他們卻沒(méi)有想過(guò)主觀上的原因。
其實(shí)歸根結(jié)底還是自己的原因，只是，人們總是難以意識(shí)到這一點(diǎn)。
沒(méi)有也不愿意去仔細(xì)想想自己生活得這樣糟糕，和自己主觀上有什么關(guān)系，也不去想想自己下一步該怎么辦。
事實(shí)上，那些擁有世界上最好的命運(yùn)的，都是積極奮勇努力的人。
我們不能決定自己的出生，但我們卻能決定自己將來(lái)的一生。
奮勇努力的人，手上都握著通往好運(yùn)的金鑰匙。
面對(duì)挫折、不幸，我們能做的最好的事，就是反思，然后積極努力。
當(dāng)你走在一條陌生的道路上，你要走你認(rèn)為對(duì)的路。
因?yàn)槁肥怯勺约哼x擇的的。
只有走下去才知道他正確不正確。
誰(shuí)都不知道明天會(huì)發(fā)生什么，但只有行動(dòng)才能決定下一秒你的未來(lái)。
勇敢地去設(shè)想自己的目標(biāo)，才能夠勇敢地去實(shí)現(xiàn)！
不幸終究會(huì)過(guò)去，沒(méi)有任何人能說(shuō)不幸會(huì)一直停留而不離去。
不論在什么情況下，都要心存樂(lè)觀，預(yù)見(jiàn)到前面的光明前途，千萬(wàn)不可輕易灰心和放棄”一句話：“幸運(yùn)之人必有過(guò)人之處，可憐之人必然有他本身的問(wèn)題。”
有一天，當(dāng)我們驀然回首的時(shí)候，往事已成云煙。
但我相信，曾經(jīng)的那份堅(jiān)持一定會(huì)讓我們瞬間感到滌凈心靈。
心中會(huì)有一個(gè)聲音在默默地告訴自己：我曾來(lái)過(guò)這個(gè)世界，青春沒(méi)有虛度，人生路上印有我的足跡。
持續(xù)不斷，堅(jiān)定向前，只有不斷超越自我的人，才是一個(gè)真正聰明人。
人生在世，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的稟性和天賦，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的切入點(diǎn)。
你只要按照自己的稟賦發(fā)展自己，不斷地超越心靈的絆馬索，你就不會(huì)忽略了自己生命中的太陽(yáng)，而湮沒(méi)在他人的光輝里。
聆聽(tīng)心得體會(huì)及收獲篇十
20年4月15日教科所張老師帶領(lǐng)我們來(lái)到邢臺(tái)市英華小學(xué)參加了《邢臺(tái)市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的展示活動(dòng)》。我們分別聽(tīng)了韓向宇、李春蘭、楊永志、李強(qiáng)老師的課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來(lái)的新變化。聆聽(tīng)了他們的教育思想，目睹了他們的教學(xué)風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育那深情的愛(ài)。感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量。感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂課有了新的認(rèn)識(shí)，我有以下幾點(diǎn)思考：
一、我的語(yǔ)文課堂該怎么進(jìn)行?
以往我上課都是拿起課本，讓學(xué)生打開(kāi)第幾頁(yè)，告訴孩子們今天我們學(xué)人的詩(shī)或者文章，我也會(huì)對(duì)著學(xué)生介紹一翻作者，學(xué)生對(duì)老師的話記住了多少，理解了多少?當(dāng)我聽(tīng)了韓向宇老師的課以后，使我的眼前一亮，韓老師講的是四年級(jí)《十一月四日風(fēng)雨大作》，韓老師做了一個(gè)小游戲《過(guò)目不忘》，教師在大屏幕瞬間出示：南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人、十二歲能寫詩(shī)會(huì)舞劍、現(xiàn)有存詩(shī)最多有九千多首等等句子讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己記住的句子，韓老師就是用這么一個(gè)小游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)這位詩(shī)人有了深深的了解。我覺(jué)得這才是一個(gè)輕松，有趣的課堂，這才是學(xué)生想要的課堂，這才是我應(yīng)該給學(xué)生的課堂。
二、我的語(yǔ)文課堂追求的是什么?
我在聽(tīng)韓老師和楊老師的課的時(shí)候有這么一點(diǎn)深深的'觸動(dòng)了我，韓老師的《十一月四日風(fēng)雨大作》老師通過(guò)讓學(xué)生自主讀課文看注釋先自己理解字、詞的意思。韓老師通過(guò)多媒體圖像把學(xué)生帶回那個(gè)時(shí)代，讓學(xué)生對(duì)“僵臥”、“尚思”等詞有了更深的理解。讓學(xué)生理解了當(dāng)時(shí)作者在怎么的心情寫出這樣的詩(shī)句的。學(xué)生并在教師的點(diǎn)撥中了解作者寫作方法。還有楊老師的《七律長(zhǎng)征》由于現(xiàn)在的孩子生活條件好，學(xué)生體會(huì)不到過(guò)去在戰(zhàn)爭(zhēng)年代戰(zhàn)士所吃的苦，楊老師利用一段《飛奪瀘定橋》視頻，一下子把學(xué)生帶到那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，讓學(xué)生通過(guò)看視頻感受到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的驚心動(dòng)魄和戰(zhàn)士生活的艱苦。在這樣的環(huán)境下學(xué)生不僅理解的詩(shī)的意思還激發(fā)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的情感。教師通過(guò)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、總結(jié)、感悟、想像、質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到方法。
今后我的語(yǔ)文課堂，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)“、留給自己，把“閱讀”、“體會(huì)”、“品味”、“感悟”還給學(xué)生。我會(huì)重視我教給了學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，我傳遞給了學(xué)生怎樣的思想，我激發(fā)了學(xué)生怎樣的情感。
我要打造屬于自己班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的魅力課堂。走出屬于自己的路，我要讓學(xué)生在課堂中傳遞正能量。