心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
省級教研心得體會篇一
第一段：引言（120字）
教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對于提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平至關(guān)重要。最近參加的省級教研活動給我留下了深刻的印象，不僅提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，還開拓了我的思維，激發(fā)了我的潛能。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以及我對教研工作的新認(rèn)識和期望。
第二段：學(xué)習(xí)成果與反思（240字）
在省級教研活動中，我參與了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)技巧的研討。通過與其他老師的交流和專家的指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和助手。我學(xué)到了許多學(xué)生參與度高的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、案例分析和互動討論等。此外，我還發(fā)現(xiàn)了許多我曾經(jīng)忽視或者使用不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧，如內(nèi)容概括、問題提問和課堂管理等。這些學(xué)習(xí)成果讓我反思自己的教學(xué)方式，明確了改進的方向和目標(biāo)。
第三段：啟發(fā)和啟示（240字）
省級教研活動給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)和啟示。在與其他老師溝通交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題往往是普遍存在的。這讓我更加清晰地認(rèn)識到教育改革和教育發(fā)展的緊迫性，也意識到只有與他人進行合作和分享才能實現(xiàn)共同成長。此外，與專家探討教學(xué)問題，我明確了提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要性。作為一名教師，不僅需要掌握學(xué)科知識，還需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
第四段：信心與動力（240字）
參加省級教研活動讓我對教育充滿信心和動力。與其他優(yōu)秀的教師一起學(xué)習(xí)和交流，了解他們的經(jīng)驗和成功故事，讓我明白只要堅持不懈地努力，就能夠取得優(yōu)秀的教學(xué)成果。同時，參加教研活動也讓我看到了自己的不足和需要改進的地方，這激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進步的動力。我決心繼續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)力量。
第五段：期望和展望（360字）
通過省級教研活動的學(xué)習(xí)和交流，我對教師教育和職業(yè)發(fā)展有了更加明確的期望和展望。我期望能夠更加深入地參與教育改革，為學(xué)校教育質(zhì)量的提升做出自己的貢獻(xiàn)。我也希望能夠與更多的優(yōu)秀教師開展合作，相互學(xué)習(xí)、共同成長。此外，我還有意識到自己作為教師的社會責(zé)任，希望能夠更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的情感和品德培養(yǎng)。我希望通過自己的努力和付出，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機會，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
結(jié)論（120字）
省級教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺，它不僅提供了學(xué)習(xí)與交流的機會，更為教師的未來發(fā)展注入了新的動力和信心。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，提升自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)力量。我相信通過教研活動的參與與實踐，我們的教育事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就。
省級教研心得體會篇二
11月4號，在房縣實驗中學(xué)很榮幸觀摩學(xué)習(xí)了省特級教師帶來的示范課及講座!本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有黃石市八中特級教師教師郭茂榮、黃石市第十四中學(xué)的特級教師查婉蘭及武漢一中骨干教師湯曉丹等教學(xué)專家的示范課。這一天，培訓(xùn)既有理論提升又有實踐聽課，既有專家講座，又有互動交流，面對不同風(fēng)格的名師感覺是幸福而又充實的。在這里，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，從數(shù)學(xué)文化和素質(zhì)教育的角度進一步認(rèn)識了數(shù)學(xué)的價值、數(shù)學(xué)的美。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
本次培訓(xùn)活動，即安排了貼近我們實際教學(xué)的課堂教學(xué)活動，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進行交流，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。王國君老師的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但教學(xué)的反思是及其不夠的，美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上”。充分說明了總結(jié)自己的教育，思考自己的教育行為之重要。使我的思想上受到了震撼，我要不斷地反思自己的教學(xué)，尋找自己的差距。
通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從現(xiàn)場課中，我們感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識;從專家的講座報告中，我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。
一數(shù)學(xué)教師應(yīng)有的教學(xué)方式：
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師不再是權(quán)威，只是教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動、平等參與的生動局面，教師盡可能地組織學(xué)生運用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵性的話語，對待學(xué)生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。
二學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)方式：
在基礎(chǔ)教育改革下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式開始逐步多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂于探究、主動參與，勤于動手，學(xué)生的學(xué)習(xí)，不再是整天處于被動地應(yīng)付、機械訓(xùn)練、死記硬背、簡單重復(fù)之中，不再是對于所學(xué)內(nèi)容總是生吞活剝、一知半解、似懂半懂，學(xué)習(xí)內(nèi)容比以前寬泛多了，經(jīng)常能夠聯(lián)系實際，接觸社會實際，從生活中來學(xué)習(xí)、思考，作業(yè)形式也豐富多了，有手工制作、寫小論文、社會調(diào)查、查找資料等等?；顒有宰鳂I(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、更喜歡上學(xué)，對學(xué)習(xí)更有興趣和積極性。
三新課改下的評價方式：
新課程的評價強調(diào)：評價功能從注重甄別與選拔轉(zhuǎn)向激勵、反饋與調(diào)整;評價內(nèi)容從過分注重學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)向注重多方面發(fā)展的潛能;評價技術(shù)從過分強調(diào)量化轉(zhuǎn)向更加重視質(zhì)的分析;評價主體從單一轉(zhuǎn)向多元;評價的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性、發(fā)展性，更加關(guān)注學(xué)生的個別差異;評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調(diào)查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果;更多地關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。我們可通過在汲取學(xué)生時代的經(jīng)驗的同時，通過在職培訓(xùn)、自身的教學(xué)經(jīng)驗與反思、和同事的日常交流、參與有組織的專業(yè)活動來促進我們自身的專業(yè)成長。
通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓(xùn)還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的機會，不斷提高理論知識，填充自己。因為自己以前實在是知識面較窄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點。我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標(biāo)。
省級教研心得體會篇三
教育是國家的未來之基，也是每一個家庭的希望所在。而獲得優(yōu)質(zhì)教育，離不開教師們的不斷研究和提升。為了促進教師教學(xué)水平的不斷提高，省級教研活動應(yīng)運而生。在參加省級教研活動的過程中，我深受啟發(fā)，獲得了許多新的精神食糧和教學(xué)技巧。
首先，省級教研活動為我提供了與其他學(xué)科教師交流的機會。場上眾多的教師中，有各個學(xué)科的教師代表，我們互幫互助，共同研究問題，使我受益匪淺。比如，在數(shù)學(xué)教師的指導(dǎo)下，我了解到如何用生動的比喻和圖形解釋一些難懂的概念，以及如何巧妙地設(shè)計習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。另外，語文和文學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗也讓我受益良多。通過交流，我了解到如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，以及如何運用不同的教學(xué)方法和手段提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
其次，省級教研活動為我提供了觀摩他校課堂的機會?，F(xiàn)場觀摩他校教學(xué)，不同的教學(xué)風(fēng)格和方法給了我很多啟示。在觀摩數(shù)學(xué)課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些教師采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相討論解題思路，這不僅增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。而在觀摩語文課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些教師注重教育情操，通過朗誦和講故事的方式培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和情感.這些優(yōu)秀的教學(xué)案例讓我受益良多，提供了豐富的教學(xué)思路和革新的教學(xué)方法.
再次，省級教研活動推動了我教學(xué)理念的更新。在與其他教師的研討和經(jīng)驗交流中，我深刻地意識到，教師的角色不僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的人生導(dǎo)師。知識的傳授只是教師工作的一部分，我們還應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。省級教研活動的參與，讓我重新審視了教育的使命和價值，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。
最后，省級教研活動為我提供了一個展示和交流自己教學(xué)成果的平臺。在這個平臺上，我不僅可以展示自己的教學(xué)思路和方法，還可以聽取其他教師的寶貴意見和建議。許多教師分享了自己優(yōu)秀的教學(xué)案例和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。同時，通過交流和互動，我也得到了其他教師的認(rèn)可和贊賞，這進一步提升了我的教學(xué)信心和價值感。
總之，參加省級教研活動是一次十分寶貴的經(jīng)歷。通過與其他教師的交流互動，我不僅深入了解了其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還加深了對自己專業(yè)的認(rèn)識和理解。通過觀摩他校課堂，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)方法，激發(fā)了我對教育工作的熱情和動力。同時，參加省級教研活動也使我的教學(xué)理念得到了更新和升華。我相信，通過這次省級教研活動的學(xué)習(xí)和研討，我將會在今后的教育事業(yè)中更加出色，并為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
省級教研心得體會篇四
本人從20xx年11月11日—20日，參加了省教育廳主辦，福建教育學(xué)院承辦的“福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程（初中生物學(xué)科）骨干教師省級培訓(xùn)班（第一期）的學(xué)習(xí)，經(jīng)過了本次10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲甚多，列舉如下幾個體會：
在經(jīng)濟社會浪潮的沖擊下，我們一線的教師如何堅守崗位呢？首先要做到的就是安心，因安心才能守住崗位，是教師職業(yè)道德的底線，有了安心才能出智慧，克服困難，亦是做好其他工作的前提和基礎(chǔ)。在解決實際問題中，應(yīng)潛心研究學(xué)科，把握學(xué)科育人的功效，把握知識的內(nèi)涵；應(yīng)潛心研究學(xué)生，用智慧經(jīng)驗輔助學(xué)生的發(fā)展；潛心研究學(xué)法，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，完成歷史賦予的神圣使命，不斷培育新思想新觀念，敢于實驗沖破舊的教學(xué)模式，辯證地把握經(jīng)驗，讓學(xué)生能活學(xué)活用所學(xué)知識，把握科技創(chuàng)新的命脈，而不誤人子弟。
以往，我們都有組織聽課、評課活動，評課過程中，評得不全面，效果較差，大多注重教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對于學(xué)生關(guān)注得特別少；通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)得知，聽課、評課是一項完整的專業(yè)活動，應(yīng)包括課前會議、課中觀察和課后會議。從教師角度上，應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和手段、組織形式、課堂管理、課堂互動的狀況、課堂評價和教師教學(xué)基本功上對教師進行評價，同時在課中要求對學(xué)生進行全面觀察，觀察內(nèi)容有：學(xué)習(xí)行為的類型及效果，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況等。有理論知識指導(dǎo)我們后，在實踐中進行了四節(jié)課的同課異構(gòu)觀摩，小組評課、專家點評總結(jié)，提升了知識理論與實踐相結(jié)合的能力，在實踐中成長了自己。
總之，經(jīng)過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使本人在教育教學(xué)能力上提升了，在今后的教育教學(xué)上將更上一層樓，為祖國的社會主義教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
省級教研心得體會篇五
第一段：引言（200字）
近日，我有幸參與了一場省級賽教比賽，此次經(jīng)歷讓我獲益匪淺。在這個競技激烈的舞臺上，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在省級賽教中所體會到的一些心得，希望可以幫助到其他教師們。
第二段：準(zhǔn)備與策劃（200字）
在參加省級賽教之前，我充分準(zhǔn)備和策劃了自己的教學(xué)內(nèi)容。首先，我仔細(xì)研究了教材，明確了重點和難點，同時設(shè)計了一些富有創(chuàng)意的教學(xué)活動。其次，我通過多種途徑搜集了一些幻燈片、音頻和視頻等輔助教學(xué)素材，以吸引學(xué)生的注意力并提升教學(xué)效果。最后，我進行精心的課堂布置，使學(xué)生在一個溫馨且有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境中進行教學(xué)。
第三段：教學(xué)過程與互動（300字）
在省級賽教中，我積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和互動。我將學(xué)生分成小組，讓每個小組就一個問題展開討論，然后由小組代表匯報。這種互動式的教學(xué)方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，還能提高他們對知識的理解和記憶。我還鼓勵學(xué)生提問，促進課堂氣氛的活躍，并及時解答他們的疑惑，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。
第四段：評價與反思（300字）
在省級賽教的過程中，我不僅向?qū)W生們傳授知識，而且積極與他們進行互動交流。我定期進行課堂評價，了解學(xué)生們的反饋和建議，并根據(jù)評價結(jié)果進行調(diào)整和改進。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)不足和缺點，例如有時候解釋不夠清晰，或者給學(xué)生的安排有些繁瑣。我通過反思自己的教學(xué)方式，努力改進，提升自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與收獲（200字）
通過參加省級賽教，我對于自己的教學(xué)能力有了更深入的認(rèn)識，并在實踐中得到了提升。我意識到一個好的教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們發(fā)表意見和提問，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也深刻體會到一個好的教師需要不斷學(xué)習(xí)和反思自己的教學(xué)方式，不斷改進和完善自己。我希望通過這次省級賽教的體驗，能夠在以后的教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
省級賽教是我作為教師成長的一次寶貴經(jīng)歷。通過準(zhǔn)備與策劃、教學(xué)過程與互動、評價與反思，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還更加清晰了自己作為教師的角色和使命。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷追求教學(xué)的卓越，并為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
省級教研心得體會篇六
xx年x月x日至x月x日，我有幸在xxxx參加了山東省小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。其中采取了集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式。有專家講座引領(lǐng)，也有學(xué)員間的互動交流。在這二十天里，不但學(xué)到了很多知識，還結(jié)識了來自全省各地的朋友，在這里，我們共同學(xué)習(xí)，在聆聽中感悟，在交流中成長，接受了一次心靈的洗禮。
這次培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到作為一個音樂教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我所從事的職業(yè)，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學(xué)習(xí)，能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干，實在是一個值得珍惜的機會。
本次培訓(xùn)是以音樂專業(yè)方面的知識居多，比如聲樂演唱的技巧和提高、鋼琴演奏的技巧、民族民間舞的排練、以及如何上好小學(xué)音樂課等專業(yè)水平的知識都不同程度的涉及。通過張幼文教授的《聲樂演唱技巧提高的訓(xùn)練》，使我深刻認(rèn)識到作為一名音樂教師肩上所肩負(fù)的責(zé)任，張教授指出，在聲樂教學(xué)中不僅要教會學(xué)生唱歌，而且還要遵循聲樂教學(xué)的四個基本原則：第一，在教學(xué)中要貫徹美育教育的原則；第二，在教學(xué)中要遵循循序漸進的原則；第三，在教學(xué)中要貫徹因材施教的原則；第四，教學(xué)中要采用啟發(fā)式教學(xué)的原則。他還指出，聲樂要學(xué)什么，怎樣學(xué)好聲樂，以及怎樣把聲樂教學(xué)和小學(xué)音樂課結(jié)合起來等等，使我們從中汲取了很多的知識，受益匪淺。而且他還一對一的教我們?nèi)绾伟l(fā)聲，怎樣把自己的聲音條件發(fā)揮到極致，這樣的課堂實在難得！
通過留銣銅教授的《以實用的各種伴奏型為主的即興伴奏與曲式分析》，我們了解了鋼琴演奏的基本技術(shù)和要素，以及鋼琴初學(xué)者應(yīng)該從哪些方面開始練習(xí)和注意的事項，留教授指出，鋼琴演奏的過程中，手腕和手臂的放松是很重要的。在音樂作品的處理上，她還強調(diào)，樂曲強弱的變化，旋律的突出變化都可以通過樂曲培養(yǎng)出來，她一邊講解一邊在鋼琴上當(dāng)堂為我們示范，老師們在下面聽得是津津有味，邊做筆記邊討論，不時還向留教授詢問在實際教學(xué)中所遇到的問題，以及解決的辦法。我不時地為我們這群老師感動著，有的老師已經(jīng)四十多歲了，仍然抱著一種虔誠的態(tài)度來學(xué)習(xí)，我們年輕的何嘗不好好學(xué)習(xí)呢？細(xì)細(xì)想來，學(xué)習(xí)是不分年齡高低的，只是一個態(tài)度的問題，一切從心從真出發(fā)！濰坊學(xué)院的舞蹈教師單瑋的授課讓我心中充盈著感動，她那一絲不茍的教風(fēng)和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓我心懷敬仰，筆耕感贊。她曾經(jīng)榮獲全國“桃李杯”舞蹈比賽大獎，舞蹈教學(xué)成績斐然。滿懷仰慕之情，我們參加了舞蹈課的學(xué)習(xí)，享受了單瑋老師給我們帶來的一份文化大餐古典舞和民間舞蹈的基本技巧和編創(chuàng)。
課堂上，單老師就從專業(yè)的角度提出來舞蹈課應(yīng)該注意的基本要領(lǐng)，對我們的學(xué)習(xí)提出了嚴(yán)格要求。她親切中帶著威嚴(yán)，熱情中帶著真誠，扎實的教學(xué)態(tài)度和豐實的課堂教學(xué)成果，深深折服了我們，讓我們每一個學(xué)員都為收獲滿盈而快慰。
課堂上，中國古典舞的基本手位組合和民族民間舞蹈的組合在她循循善誘、細(xì)心講解和示范感召下，全體學(xué)員都學(xué)得特別認(rèn)真，特別用心。單老師的教學(xué)方法規(guī)范合理，遵循著循序漸進的原則，先是示范分解每個動作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)大家一招一式地慢速學(xué)習(xí)，在大家基本掌握之后，她讓我們各自分散練習(xí)，解決每個人不熟練甚至是沒掌握的地方。然后她又讓大家靜下心來，完整欣賞她的示范表演，接著又帶領(lǐng)大家集體練習(xí)和分組表演，最后播放著音樂讓我們跟著她一起翩翩起舞。值得一說的是單老師的示范表演太美了，一舉手，一投足，一個眼神，一個微笑，盡情舒展著舞蹈藝術(shù)的魅力和韻味，那真是賞心悅目，美不勝收，每次示范之后都贏得大家熱烈的掌聲。
課堂上，單老師愛心無邊，輔導(dǎo)耐心。由于學(xué)員們舞蹈基礎(chǔ)不一，有的學(xué)得快，有的學(xué)習(xí)稍微吃力，但單老師對每個人都是笑臉鼓勵，不厭其煩地規(guī)范著我們的動作，熱情鼓舞著學(xué)員們的學(xué)習(xí)動力。我們幾位男音樂老師大多舞蹈基礎(chǔ)薄弱，單老師就一遍遍地給我們示范引領(lǐng)，耐心講解動作的要領(lǐng)和舞蹈韻味的展現(xiàn)，讓我們心中溢滿了感動。
課堂上，我們在單老師的耐心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，熱情異常高漲，大家互相鼓勵，互教互學(xué)，一遍遍地喊著拍子規(guī)范、記憶著動作，在單老師播放的音樂中，跟著音樂表演，在一次次的練習(xí)中動作更加嫻熟，不斷得到單老師肯定的鼓勵。
音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱幾首歌、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，畢竟音樂是聽賞藝術(shù)，聽賞體驗是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這些是一個重要不可分割的體系，小學(xué)的音樂教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段，應(yīng)時刻加深自我認(rèn)識，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
這次培訓(xùn)，為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的教育人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺。
省級教研心得體會篇七
第一段：引言（200字）
近年來，掛職工作在中國各級政府中得到了廣泛的重視和推廣。作為加強地方政府效能和年輕干部鍛煉的重要舉措，省級掛職項目為各地政府提供了機會，使得青年干部能夠走出辦公室，走入基層實踐，提升自己的能力和素質(zhì)。在我參加省級掛職項目期間，我深深體會到了其對于個人成長和地方發(fā)展所帶來的巨大意義。
第二段：傾聽與溝通（200字）
掛職期間，我最大的收獲是學(xué)會了傾聽與溝通。作為一名干部，學(xué)會傾聽下屬和群眾的聲音，了解他們的需求和困難，是一項極為重要的能力。通過走訪調(diào)研和座談交流，我更加了解了基層的民生問題，能夠更好地為大家協(xié)調(diào)解決問題。同時，我也學(xué)會了與各相關(guān)部門進行有效的溝通，以便更好地推動工作的順利進行。這些能力的提升不僅對自身的職業(yè)發(fā)展有益，也提高了我與他人之間的溝通交流能力。
第三段：政策運用與解決問題（200字）
在掛職期間，我接觸了一系列的政策文件和規(guī)定。通過學(xué)習(xí)和運用這些政策，我能夠更好地理解國家的發(fā)展方針和政策導(dǎo)向，進而在實踐中解決問題。在處理具體問題時，我積極運用各項政策，為政府和群眾提供服務(wù)和支持。通過實際操作和反饋，我不斷完善自己對政策的理解和運用能力，提高了自己的工作效能。
第四段：團隊合作與組織管理（200字）
掛職期間，我還深刻體會到了團隊合作和組織管理的重要性。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊協(xié)作能力是不可或缺的素質(zhì)。我積極參與各項工作，并與同事們密切配合，共同解決問題，推動工作的開展。在組織管理方面，我通過學(xué)習(xí)和實踐，掌握了一些基本的管理技巧，包括項目策劃、人員調(diào)配和目標(biāo)管理等。這些經(jīng)驗將成為我未來工作中的寶貴財富。
第五段：思考與展望（200字）
通過這次省級掛職經(jīng)歷，我認(rèn)識到我們的工作責(zé)任不僅僅是完成任務(wù)，更重要的是要發(fā)揮自己的能力和才干，為人民群眾創(chuàng)造更好的生活。同時，掛職項目也是一個測試和鍛煉年輕干部的平臺。通過親身參與地方政府的決策和實踐，我們能夠更好地了解國家的發(fā)展和民生需求，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和能力。未來，我將繼續(xù)發(fā)揚掛職期間所學(xué)到的理念和能力，將自己的成長與地方的發(fā)展結(jié)合起來，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）
通過省級掛職經(jīng)歷，我學(xué)會了傾聽與溝通、政策運用與解決問題、團隊合作與組織管理等多項技能。這些經(jīng)驗將成為我未來工作中的寶貴財富，幫助我更好地為人民群眾解決問題和服務(wù)社會。同時，掛職項目也是一個鍛煉和提升年輕干部的機會，讓我們能夠更好地成長和發(fā)展。我將繼續(xù)秉持這份初心，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
省級教研心得體會篇八
這次我成為省級骨干教師綜合實踐活動學(xué)院的一員，從6月11日到18日，經(jīng)過8天緊張的學(xué)習(xí)，覺得我的收獲很大，特別是以后有機會進行綜合實踐活動，再次提高。
此次教育內(nèi)容教授、專家們的專題講座有學(xué)員之間的相互交流。專家的教育教授的先進理念、人格魅力和治學(xué)精神深深銘刻在我心中。他們說的內(nèi)容深刻獨特，側(cè)面引用，通俗，生動，有趣，發(fā)人深省。在此之前，我也參加過幾次訓(xùn)練，但每次都是以聽老師的教室課為主，看到的是層層包裝的教室實況。 這次聽的是有特色的省級前沿講座，他們先進的教育理念、獨創(chuàng)的教育思想和新的管理體制對我今后的教育及教學(xué)工作都起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。這次訓(xùn)練后，增加了我成為科研型教師的自信，給了我們強烈的感染和深刻的理論引導(dǎo)。以下是我在訓(xùn)練中經(jīng)歷的一些經(jīng)歷。
通過培訓(xùn)，我意識到綜合實踐活動課是明確規(guī)定國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中9年義務(wù)教育階段的必修課程，是9年義務(wù)教育課程體系中的新課程。這個新課程的出現(xiàn)不僅繼承了我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，還反映了當(dāng)前素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。不僅適應(yīng)了學(xué)生個性發(fā)展的需求，還適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。以學(xué)生為核心，圍繞“自然探索”、“自我發(fā)展”、“社會友好”三條線索，確定了現(xiàn)實、有針對性的綜合實踐活動主題。
通過培訓(xùn)，我深刻意識到作為教師要不斷學(xué)習(xí)，積極更新知識。深刻認(rèn)識到要積極加強課程改革，積極加強學(xué)科的課程研究，成為課程改革的實踐者。對我來說，科目的課程研究還處于探索階段，但很多未知領(lǐng)域仍然需要認(rèn)真探索和總結(jié)。通過這項培訓(xùn)，我意識到所有教師都應(yīng)該積極參與學(xué)科的課程研究，并朝著正確的方向發(fā)展，而不是旁觀者，成為課程的積極實施者。
今后將盡快把在這里學(xué)到的新知識內(nèi)化為我的，應(yīng)用于教育教學(xué)過程，結(jié)合我校的實際情況，及時制定學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的計劃，努力學(xué)習(xí)同事們的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識精神和合作能力，加強平時的學(xué)習(xí)和充電。我將不斷學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，并將科研與教學(xué)相結(jié)合，成為專家、學(xué)者型教師，為自己教學(xué)的知識展望未來。這樣才能培養(yǎng)新時代的“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”學(xué)生。
為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，為了我們自己，我總是重視自己的師德修養(yǎng)和人格，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，總結(jié)有目的的教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實承擔(dān)教師的責(zé)任和義務(wù)，在工作中擔(dān)任核心教師。