寫心得體會是一種對自己學習和工作的總結和概括，通過這個過程，我們能更好地了解自己的表現和問題，并尋找解決之道。【示例文本一】通過本次學習，我深刻認識到只有不斷學習和進步，才能跟上時代的步伐和社會的變革。
教育方面的心得（優秀20篇）篇一
隨著科技的不斷發展以及人類社會的不斷進步，教育也在不斷地更新換代。新教育方面的理念和學習方式受到越來越多的關注，大家也開始意識到只有不斷學習和更新自己的知識儲備，才能不斷地適應社會的變化。在學習新教育方面的過程中，我也得到了很多的啟示和收獲，讓我更好地認識教育的本質、關注學生的個體差異、關注教育的公平與效果，也提升了我自身的綜合素質和專業技能。
學習新教育，讓我認識到教育不再只是傳授知識，而是扮演著引導學生探索和發現世界的角色。新教育注重學生的個體差異，針對不同的學生提供不同的教育方式和教學策略。也就是說，學習新教育讓我認識到“以人為本”是教育的本質，而且只有從這個角度出發，才能真正實現教育的公平與效果。同時，新教育強調學生的主體地位，讓學生成為知識的主人，而不是被動接受知識。
學習新教育方面的知識，讓我認識到，真正的教育強調學生的實際經驗和學習的內容相關性。我可以通過引導學生思考，讓他們自己探究知識的本質和內涵，而不是純粹的機械記憶。在教學過程中，我可以采取各種不同的教學策略，比如以課本為基礎、通過PPT圖表呈現、借助班內合作等等，幫助學生更好地學習和理解知識。同時，必須注意到不同學生的個體差異，理解和尊重學生本身的特點。
第四段：自我修養的提升。
學習新教育不僅僅是為了馬上運用它到教學集成，更是讓我在對教育這一領域的熱愛和追求中更快地成熟起來。我認識到自身修養對于教育工作的重要性，通過反省自身意識形態、舉止、語言等等方方面面，提高自身專業素養和綜合能力，以便更好地為教育工作服務。這些方面提升的能力不僅適用于教育，同樣可以應用于個人生活中。
學習新教育帶給我的好處太多了，比如我現在更容易和學生們進行溝通，提高了自身的知識，增加了個人的自信心。學習新教育的過程不僅是知識的積累，更是思考和問題的反思。學習新教育方面的收獲，讓我更有信心和熱情地迎接未來的挑戰和機會。
教育方面的心得（優秀20篇）篇二
在現代社會中，教育是任何國家和社群發展的基礎。每個人都需要不斷地學習新知識來更新自己的技能和知識。教育通常被等同于上學，但實際上教育是一個持續的過程，它可以在任何時候發生并在任何地方，只要有意愿去學習。我經歷了一段學習新教育方面的過程，在這個過程中，我學到很多的東西。以下是我的一些心得體會。
第一段：全面的知識儲備是成功的關鍵。
為了取得成功，我們必須有全面的知識儲備。學習新教育方面需要深入了解當前的教育趨勢，包括不斷變化的教育理念、新技術和教學方法等等。成功的人士通常擁有豐富的知識儲備，他們不斷更新自己的技能和知識，并熟練地運用到實踐中。通過學習新教育方面，我們可以了解更多關于如何教育和培養下一代，從而更好地為未來做準備。
第二段：教育可以改變人們的生活。
教育可以改變一個人的生活。它不僅是協助人們獲得新的技巧和知識，還幫助人們更好地處理和解決自身生活中的問題。學習新教育方面的過程中，我們可以學到最先進的教育技巧和方法，從而幫助我們更好地理解學生的需求，建立良好的師生關系，從而提高我們的教育水平。更重要的是，教育可以幫助我們改變自己的思維方式，思考問題的方式和處理問題的方式。
第三段：教育應該是一個以學生為中心的過程。
教育的重點應該是學生，而不是老師。我們應該將學生作為教育過程中的中心，關注他們的需求和興趣。因為每個學生都是獨特的，具有不同的學習方式和需求，所以我們必須根據學生的特點來提供相應的教學方法和資源，以幫助他們更好地學習和成長。學習新教育方法不僅可以使我們更好地了解學生的需要，還可以幫助我們提高我們的教學方法，使我們能夠更好地教育學生，讓他們學會如何學習并在未來生活中取得更大的成功。
第四段：教育改革需要大力推行。
在現代社會中，教育需要不斷改革和更新。改革教育需要從各個方面著手，包括教育內容、教學方法、教師培訓和教育資源等。學習新教育方面可以使我們更加了解教育改革的趨勢和方向，了解在全球范圍內對教育問題的解決方案，從而不斷推進教育改革的進程。
第五段：最大的收獲是不斷探索和學習新的東西。
學習新教育方面的最大收獲是不斷探索和學習新的東西。人們應該始終保持一顆好奇心和渴望知識的心態，通過學習新知識和技能來創造更好的未來和更好的自我?，F代社會變化萬千，每天都有新的事物和變化。只有持續學習新知識和技能，才能跟上時代的步伐并取得成功。
總之，學習新教育方面是一項非常重要的任務，它可以使我們更好地理解并應對當下和未來的教育問題并為未來做好充分準備，幫助我們了解最新的教育技巧和方法，從而更好地教育孩子們。此外，這種學習研究的過程可以幫助我們更好地理解自己，使我們越來越成為獨立思考者和成功的人。
教育方面的心得（優秀20篇）篇三
初中生既不象小學生那樣對自己的主觀情感體驗不深，遇事經常會破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主張，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調控能力，較多地受外界因素的影響和支配，表現出情感和意志的相對脆弱。面對挫折，容易產生厭學情緒、甚至還會產生破罐子破摔的逆反心理。
下面我來談一談自己在教學中的幾點應對策略。
“凡是屬于智力以外的因素，我們統稱為非智力因素”，非智力因素內容十分廣泛，包括理想、信念、興趣、需要、榮譽感、求知欲等，如果一個中學生沒有理想，缺乏強烈的動機，對事物沒有興趣，即使他的智力再好，任何成功也將和他無緣。所以在學生思維能力、觀察能力等智力因素發展的初中階段，充分發揮學生的非智力因素，為學生身心發展的整體加速提供保障，是我們教學不容推卸的責任。
例如,就興趣而言,我們知道,“興趣”作為一種對周圍事物或現象表現出來的喜愛情緒,對人的各種實踐活動都具有非常重要的作用,因為它是人類從事活動的內在動力之一。而音樂教學本身便充滿了趣味,因此要做到音樂課對學生來說是有興趣的這一點并不難,我們只要簡單的設計，就能充分利用這一有利因素，使學生建立起濃厚的音樂興趣。在欣賞樂曲《新疆之春》時，我首先隨著歡快的新疆音樂給學生們跳了一段新疆舞，同學們頓時興致昂然，對新疆音樂充滿了了解的渴望，這為使大家更好的了解新疆音樂知識奠定了的基礎。
在新課程的教學中，我更注重了和學生間的交流，去傾聽他們的心聲。在學習《讓世界充滿愛》這首歌曲時，滿含深情的歌詞和優美的旋律深深的感染了學生。在音樂的渲染下，大家都說了說最令自己感動的一件事，從中我了解到了平時不大講話的林曉實際上很愛幫助別人；在同學遇到傷心事時，班長葉露最會安慰別人，使她們破涕為笑。通過情感的交流，使大家在每次演唱《讓世界充滿愛》時，都飽含深情。
在當前，不少家庭的孩子都是獨生子女，過分的家庭愛護加劇了初中生情感、意志脆弱的傾向。所以，在教學中，我們應更多的給予學生鼓勵和肯定，激發他們的自信心，確立一定的成功感。有一件事讓我感觸很深。一次，為了選一部分學生組建學校合唱隊，我將幾個班級中的部分的同學叫了出去進行篩選，其中包括其它學科中的幾個“老大難”。由于人數有限，肯定有部分人會被淘汰。在篩選前，我對他們說，無論是否選上，你們都是班級中歌唱得最好的。在隨后的課堂上，無論是選上的或淘汰的，他們都成為了活躍分子。那些“老大難”在我的課堂上，個個都是優秀的。一個不經意的鼓勵和贊揚，換來了他們的自信心。作為教師，鼓勵和贊揚是我們最廉價的東西，但正是這些廉價的東西，卻能給予學生充分的肯定和自信，所以，請不要吝嗇自己的贊揚，請給予他們更多的鼓勵。
音樂教師本身要具備健康的品格,為人師表,這樣才能對學生起到潛移默化的作用。一位快樂的老師，能使課堂充滿陽光；一位憂傷的老師，學生永遠看不到事物美好的一面；一位脾氣暴躁的老師，使學生處于恐慌中，無心學習。就如孔子所言:“自樂樂人,自正正人?！?/p>
綜上所述，我們只有充分了解學生,為學生設想。才能更有效的利用新教材，有的放矢的進行教學，這樣我們才能說，面對初中生心理的“危險期”我們準備好了。
教育方面的心得（優秀20篇）篇四
全國“兩會”是我國政治生活中具有重要意義的年度盛事，每一次“兩會”都會呈現出各個領域的熱點問題和重點議題。作為當下社會中最為重要的公共事務之一，教育問題一直是“兩會”關注的重要議題之一。接下來，我將結合自己對“兩會”教育議題的理解和感悟，分享一下這一年“兩會”對教育方面所帶來的啟示和思考。
第二段：政策倡議。
從今年兩會對于教育議題的討論和政策倡議可以看出，在新時代下，促進教育發展已經成為政府部門的一項重要任務。在今年兩會上，代表委員們有關教育改革的建議也集中涉及到學前教育、義務教育、高中教育等多個方面。除了加大對教育領域的財政投入，政府部門還提出了一系列關于優化教育生態的措施，如普及優質教育資源、加大職業技能培訓力度等。
第三段：現實問題。
然而，在實際的教育教學過程中，仍然存在著很多問題和困惑。目前教育領域普遍面臨的問題就是學生的思想品德、專業技術能力等方面不足，隨著社會的發展，這些問題也更為突出。除此之外，校園安全、教育資源不均衡、教師隊伍建設等方面問題也需要解決。
第四段：思考與提升。
在這樣的背景下，我們每一個人都有責任關注教育問題，不管是家長、教師、學生還是社會各界人士。教育問題是一個綜合性問題，需要全社會的共同關注和協助。尤其是家長更應該了解自己的孩子和家庭的需要，積極參與學生的學習生活中，給予他們更多的關注和支持。學生們也應該在學習中加強自我管理和提升自我能力，全面提升自己的素質和能力。同時，教育部門也需要更多地關注學生的思想引導和素質教育，提高教育的質量和水平。
第五段：總結。
總之，“兩會”對于教育的關注和關懷，讓我們看到了教育事業發展的希望和未來。雖然實際存在的問題難以一蹴而就，但我們每一個人都可以用自己的熱心和行動，為建設一個更加優秀的教育系統貢獻力量。唯有我們共同關注教育、共同投身教育事業，才能促進教育的持續發展和進步。
教育方面的心得（優秀20篇）篇五
優秀作文推薦:九月初，一次偶然的機會了解到七彩陽光教育。雖然加入群里才短短幾天，但為了能更系統地跟韓老師學習家庭教育方法，毫不猶豫地加入了會員。雖然之前關于家庭教育我一直十分關心，也曾買過不少相關書籍進行學習，但一直覺得不得要領，看過就忘，不能學以致用。兒子一天天長大，他越來越有自己的想法，已經不能象以前那樣順從我，致使我們之間的關系日漸緊張，我和他爸爸都十分著急，不懂如何教育。管松了，小孩隨心所欲，管嚴了，他又強烈對抗，著急，無奈?????通過一周多的課件學習，聽了幾節關于親子溝通的課程，我覺得韓老師的課可操作性很強，很適合我們。我也按老師說的，慢慢學，不停思考與實踐。
1、良好親子關系是所有家庭教育方法實施的基礎，沒有好的親子關系便寸步難行。
以前，我總是用最傳統的教育方式教兒子，要求他無條件聽從我的安排、命令，不準反對。導致兒子要么壓抑哭泣，要么就和我強烈對抗，兩敗俱傷。學習后，我明白到，要把他當自己最好的朋友，公平對待他，不要以單方面輸出的方式對待他。教育的目的并不是要控制他，而是為了讓他更好地成長。
2、以前我總以為教育小孩最重要的是讓他學習好，其它品德、習慣教育很少。
通過家庭教育學習，讓我明白，小時侯對孩子的各種習慣培養才是最重要的。反思下，如今社會，面對各種做壞事的人，大家總會說不知道他家長是怎樣教育的。一個人學習就算不好，長大了自然也有能適合他的路可走，可一個人要是品行不好，我們家長難辭其咎。我們不能留很多財富給小孩，可我打算把良好的性格、品德及快樂的童年留給我最愛的孩子，讓他幸?？鞓芬惠呑?.....
教育方面的心得（優秀20篇）篇六
觀念是行動的先導。我剛開始教科學，對科學這門課程知之甚少，從這學期剛開始我就亦步亦趨的跟著劉靜老師學習教科學。通過這次教研活動之后，我學習的目標更加明確。要想教好科學，首先要學好課標。小學科學課程標準明確指出：“小學科學課程是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程?！睂W習科學科學課程的基本理念及內容標準。在學好課標的基礎上再學習教材，研究教材，專研教法，才能目標明確，不偏離正確航道。在學好這些的基礎上，再象董老師指導的那樣繼續深入學習。當然學習的方式多種多樣，不但要注重吸收式學習，還要積極參加各級論文、案例等評比活動。更重要的要積極參加各級部門組織的教研活動，以研促學。
第二，觀摩了一節課例。
林霞老師的三年級課例。我感觸良多，因為我也是教三年級的科學課，而且我在上周也在三年級上了這節課。整一節課教師的教學設計、課堂語言點撥能力、調動學生學習興趣、課堂學生學習評價、探究活動等方面都是值得我好好學習的。本節課讓我感受到：
(1)提高學生學習科學課的興趣是尤為重要。林霞老師先用課件展示了幾幅圖片并創設疑問引發學生探究興趣。有了對科學課的學習興趣學生在接下來的活動中都表現得激情洋溢。
(2)在學生動手實驗的過程中，林霞老師注重了實驗探究的層次性。他先讓學生觀察，讓學生發現問題，感覺出其中的不便，比如怎么可以自由的。學生在實踐的基礎上提出可以用開關解決這個問題。于是林霞老師就因勢利導得讓學生們開始了更高層次的實驗——利用生活中的現象更復雜的。這種由淺入深，循序漸進的分層次實驗，更有利于培養和保持學生探究的興趣，更有利于他們動手操作能力提高和創造思維的開發。
(3)本節課還有一大亮點，在實驗完畢展示匯報的時候，老師不但讓實驗成功的小組上臺展示成功的方法，而且讓沒成功的小組展示他們的連接方法以發現問題，在這一點上老師注重了面向全體學生，為每一個學生提供了公平的學習科學的機會和有效的指導。取得了非常好的教學效果！
張麗老師的課非常精致，無論各方面都值得我去學習。老師的導課非常新穎，大大激發了學生的探究興趣。她的整節課都充分貫穿了科學學習要以探究為核心這一理念。在這節課中，我認為尤其值得我學習的地方在材料的準備和組織上，就像她說得那樣她為學生提供了有結構的材料：觀察材料——實驗材料——拓展材料。
教育方面的心得（優秀20篇）篇七
近日，全國政協和全國人民代表大會在北京成功召開，探討了中國發展的方方面面，其中教育是一個重要議題。這次會議上，許多代表發表了對教育的心得和建議，下面我將結合自己對教育事業的理解，分享兩會在教育方面的心得體會。
第二段：教育投入不足問題。
教育投入不足一直是我們教育界面臨的難題。今年政府工作報告中宣布教育預算增加，但是否能真正解決教育投入不足的問題，仍有待時間檢驗。政府部門需要高度重視教育，爭取更多的社會和財政支持，同時也需要學校管理層做好財務預算和資金使用的規劃和監管，確保每一筆教育投入都能夠得到最大的價值體現。
第三段：學生壓力過大問題。
教育不應該只是追求高分數和好成績，要注重培養學生的創造力和綜合能力，讓他們在學校中真正得到全方位的發展。然而，在現實中，學生因為升學和競爭的壓力過大，導致他們的課業負擔越來越重，精神壓力增大。因此，我們要深入思考改變學生的學習方式和教育理念，制定出合理的評估制度和激勵方法，讓學生更多地參與社會實踐和文化活動，充分發展他們的才能和興趣。
第四段：教師培訓和評價問題。
教師是教育事業中最重要的一環。教育教學水平的提高和進步，是離不開教師的高素質和創新精神的。因此，國家需要加強教師的培訓和鼓勵他們不斷學習。同時，在評價機制上也需要有具體的標準和科學的方法，從而保證教學內容、教育效果的質量。只有不斷提升教師的素質和能力，才能讓教育事業更好地發展。
第五段：合作和創新是教育未來。
教育是國家的未來和民族的希望。我們要把教育的發展納入國家戰略的籃子里，不斷探索教育改革和創新的方向。同時，學校與家庭、學校與社會，學科之間的互動，也是促進教育發展的關鍵。因此，我們必須弘揚合作精神和創新能力，讓我們的教育事業更加開放與包容，創造更加美好的未來。
結尾：
兩會是民主和開放的展示平臺，也是了解國家政策和民生問題的窗口。我相信，有了這次兩會對教育的探討和建議，教育事業會得到更好更快的發展。我們要持續關注教育領域的發展變化，努力為教育進步貢獻自己的力量。
教育方面的心得（優秀20篇）篇八
今晚懷著忐忑不安的心情去參加了女兒學校的家長會。
看到了女兒學習成績的起伏曲線，那不是蜿蜒的上坡路，也不是平穩的水泥路，而是一條“順利”的下坡路。擔心、緊張、彷徨無奈頓時向我涌來。女兒也意識到了近來在學習方面的退步，堅決地跟我說：媽媽，你要監督我遠離電視電腦！
也看到了女兒寫給我們的信，讀著讀著，心中感慨萬分，女兒的惆悵、女兒的坦誠、女兒的懂事……都讓我明了：女兒已日漸長大了，陣陣感動在我心底涌動著！感動女兒的真誠，感慨女兒的長大，感受女兒學習的辛勞，也感謝女兒對我們的理解！
摘錄女兒信中的片段：
最后祝爸爸媽媽天天開心！
教育方面的心得（優秀20篇）篇九
第一段：引言(100字)。
法制教育是一個全方位的課程，它不僅僅教會我們法律知識，還可以幫助我們更好地理解社會規則。通過學習法制教育，我們不僅可以保護自己的合法權益，還可以了解國家機構和國際組織的職能與權利。在這篇文章中，我將分享我的法制教育心得體會，并闡述我對法律和道德承諾的看法。
在現代社會，法律是最基本的行為規范，它的存在范圍十分廣泛。法律的作用不僅是約束個人的行為，還能規范社會整體的發展。因此，法制教育是非常重要的。從小學習法制教育就可以帶給我們許多幫助，比如更容易識別和理解法庭訴訟程序，保護自己的合法權益等。學習法制教育還可以加深我們的國際意識，讓我們更好地了解國際法的發展趨勢和改革方向。
從學習法制教育中，我受益匪淺。除了了解基本的法律常識外，我還意識到了法制教育的重要性。法制教育不僅僅是教導我們執行法律，還可以啟發我們關于正義、倫理、民主和人權方面的思考。尤其是在遇到一些復雜情況時，我們可以運用學到的法律知識和法制思維解決問題。此外，法制教育還鼓勵我們樹立誠信、公正和正義的信仰，讓我們成為秉持公正和正義的人。
第四段：法律和道德承諾(300字)。
在學習法制教育時，我產生了一種對法律和道德承諾的看法。法律和道德承諾本質上相同，都屬于規范人的行為規則。但是，法律和道德承諾在制定和執行方面存在不同。法律承諾是由國家立法機構制定的，執行法律的機構和措施是強制性的。而道德承諾則是個人或團體自覺遵守的，其力量源于道德和信任。因此，我認為法律承諾和道德承諾在執行方式上有所不同，但它們都是我們應該嚴格遵守的承諾。
第五段：結語(200字)。
通過這篇文章對法制教育的心得體會，我更加深刻地意識到法制教育的重要性。法制教育不僅為我們提供了保護自己的權益和維護社會穩定的途徑，還能讓我們具備法制思維，成為合法、誠信和公正的人。在今后的學習和工作中，我會始終秉持公正、負責和誠信的信念，盡最大的努力遵守法律和道德承諾，為建設和諧的社會做出自己的貢獻。
教育方面的心得（優秀20篇）篇十
作為媽媽和老師，我對兒童教育方面的書籍一直是更為關注一些。一次在新華書店里，發現的這本書。《卡爾。威特的教育》真的是一本好書，這是一本關于幼兒教育方面的書籍，是一部有有著很長的歷史的經典教育書籍。因為是教師，所以我帶著疑問的眼光讀完老卡爾寫的育兒經驗，卡爾威特在三個世紀前的教育經驗在現世仍然具有很大的參考意義。對現代的小學教育，仍有很多地方可以借鑒。
素質教育很早就開始有了，至少在卡爾威特的教育方式上就是這樣應用的。以素質教育的非智力因素打下基礎，在上面建筑一個神童般的宮殿，這就是卡爾威特的成功秘訣。
教育孩子要有正確的方法，要培養孩子的生活自理和良好的行為習慣，要開發孩子的智力，引導孩子對周圍事物的興趣，養成勤于思考、善于思考的習慣。培養孩子發現問題、解決問題的能力，要鼓勵孩子敢于向成人提問，作為老師和父母，我們可能什么都知道，只要把問題的思考和解決的方法和步驟展現在孩子面前。明確告訴孩子你不懂或不清楚，但可以一起查書，上網或者請專家。在引導孩子查書找資料、向別人請教的過程中，孩子學到的不僅僅是知識，同時培養了孩子對讀書的好奇心、發現問題的恒心、解決問題的自信心。
要養成孩子的好習慣。專心致志的習慣--學習必須專心致志才能有好的結果。學語文時就只考慮語文，學數學時就專心于數學，如果在學習時想著玩，玩時又擔心學習跟不上，不能用心一處，即使學生整天坐在書桌旁，那也只不過是裝裝樣子而已，只是一種對自己和別人的一種欺騙。學習任何學科也是一樣，只有專心致志才能學好。
敏捷靈巧的習慣--一部分學不拖到最后就不想做，久而久之，這些學生作業一直遲交，甚至不交，其實這些學生不明白，迅速完成作業之后，多余的時間可以做自己喜歡做的事，發展自己的愛好。如果不養成敏捷，靈巧的習慣，能做的事就更少了！堅持不懈的習慣--在學習上會有很多難以預料的困難，但是只要有恒心，只要能夠堅持，那么一切困難都會迎刃而解。好習慣是從小養成的，小學階段是養成好習慣的關鍵時期，所以我覺得無論是老師還是父母，都應該重視培養孩子良好的習慣。
從玩中學是孩子更易接受的，父母要常深入研究。輔導孩子的過程和孩子學習的過程都應是快樂的，并且成效顯著的話，我想智慧的大門就打開了。
教育方面的心得（優秀20篇）篇十一
環境是幼兒自我表現的舞臺，也是信息與經驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創造的天地；環境的創設直接關系到教育課程的設計、實施、發展和幼兒主體性等發面的發展。從而對幼兒的知識、情感、意志、行為起到潛移默化的作用，促進幼兒健康和諧發展，讓幼兒關注生活，學會生活，適應生活，快樂生活。
幼兒園作為幼兒生活學習的重要場所，應為幼兒提供健康向上，豐富多彩的生活和舒適學習的環境條件，滿足他們德智體美勞多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得身心健康和學習成長的經驗。幼兒園環境對幼兒生活學習是重要的教育資源。因此，良好的環境創設對于幼兒認知發展和情感發展，促進幼兒的自主性和個性的發展，培養幼兒的社會性等方面都具有不可低估的教育作用。
相信很多幼兒園的環境一般都是由教師為幼兒提供布置，幼兒處于被動地位，無法參與到以自己為主的環境布置中去，其結果就會影響了幼兒的思維和創造的發揮。為了讓幼兒獲得新知識經驗，鍛煉雙手技能，又可以使幼兒對自己親自動手，動腦布置的環境產生一種親切感和滿足感。從而更加愛護珍惜自己生活學習的環境，又可以使幼兒的成就感得到鼓勵和滿足，更激發幼兒充分與環境的相互作用。為此，根據幼兒每次活動的作品類型，我會提前設計出不同風格的版面。當幼兒的作品完成后，我會指導幼兒自己動手把已貼上標志的作品粘貼在合適的位置，當全部的作品張貼完成后，就會形成一幅別具風格的作品版面。如：中班作品“國慶日”主題環境，我先用紙板繪畫出新加坡地圖，意為我們共同的快樂家園。
簡述新加坡建國歷史，現在不同領域的成就，和幼兒們熱烈討論怎么裝扮這幅地圖，決定通過畫畫和剪貼的方式以分工合作方式來完成，幼兒們把自己畫剪的各種族人，自己紙摺的飛機，自己制作的小房子，還有自己給老師的畫像等等，都處理好粘貼到地圖上，當整個創設完成的時候，幼兒們高興極了。這種把幼兒的作品組合起來進行環境布置的形式，會使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣。更重要的是對國家有了更深的了解，熱愛自己的祖國了。幼兒通過動手，動腦在親手參與環境布置的教育過程中，獲得了新的知識經驗，也得到了能力上的培養。而幼兒對自己布置的環境也有一種特殊的鐘愛和親切感，體驗到合作的快樂。當家長接送幼兒時，幼兒會很興奮地把這幅地圖告訴爸爸媽媽，介紹這是自己的作品，那是某某的作品……家長看到幼兒的點滴進步會感到無比自豪。這樣創設環境無意中成為家園聯系橋梁。
在班級各區域的環境創設中，都要有幼兒提供的材料與作品，這是他們參與班級環境創設的一個重要途徑，也是具有十分重要的良好效果的教育過程，培養他們從小就有變廢為寶的觀念，不浪費任何資源的環保意識。在中班各區域環境創設過程中，都有幼兒從家里手機帶來的各種瓶、盒、罐、吸管等廢舊材料。在教師的啟發幫助下，幼兒們可以用紙盒做成房子，用瓶子做成各色各樣的玩具娃娃。這些玩具的材料取自幼兒身邊的資源（大多是廢舊材料），目的就是教育幼兒學會勤儉節約，學會珍惜和利用資源；也讓幼兒學會了創造，通過自己的創造力讓廢舊材料發揮更大的利用價值。
用這些作品來裝扮班級的各區域，幼兒們在積極投入，參與的過程中，既發揮了他們的想象能力、創造能力和動手操作能力，同時也培養了幼兒的環保意識。當幼兒們看到這些沒有用廢舊材料變成了可愛的玩具，裝扮了美麗的活動區域，可是很開心的。在活動中通過觀察、操作，使幼兒了解廢舊材料的利用價值，激發幼兒創作欲望及活動興趣。
在擁有豐富物質環境的基礎上，建立一個良好的精神環境是幼兒園環境創設的重要組成部分。幼兒園內幼兒與教師之間，幼兒與幼兒之間，教師與教師之間，教師與家長之間，所建立起的種種情感，表達情感的方式、語言、行為、習慣等形成園風的氛圍，直接影響著幼兒們的成長，對幼兒的成長具有重要作用。幼兒園教師把每周的課程安排告知家長，把最新的最好的教育幼兒的信息傳達給家長，例如：班級開設英文班、美工班、舞蹈班等，第一時間與家長溝通。園方還給每位幼兒配備一個小本子，上面記錄每天幼兒在學校的信息，讓家長及時了解幼兒在學校的情況，還可以增進家長對幼兒園教學動態了解，對園方教學的開展起到輔助作用。創設良好精神環境是教師的言行和教育態度，這些表現又是幼兒們的注意焦點，關系到幼兒在學校的生活與學習，為此教師應該發揮精神環境的教育功能，加強對幼兒心靈，好形象教育，引導幼兒個性健康發展。
這些圍繞教育目標創設的環境，不僅使幼兒獲得有關知識，愛護環境的良好習慣，而且還增強了幼兒間的交往，增進了情感的交流。環境是幼兒自我表現的舞臺，也是信息與經驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創造的天地；環境的創設直接關系到教育課程的設計、實施、發展和幼兒主體性等發面的發展。他們每天都能在這樣的環境里根據自己的興趣、能力主動尋找他們需要的東西和想做的事情，能有足夠的時間和空間去發揮并有機會展現自己的才能。從而對幼兒的知識、情感、意志、行為起到潛移默化的作用，促進幼兒健康和諧發展，讓幼兒關注生活，學會生活，適應生活，快樂生活。
教育方面的心得（優秀20篇）篇十二
中職幼兒教育教學的核心是課堂，理論在課堂中的重要性尤為明顯，而實踐在課堂教育中無法得到實現，使教育與實踐之中無法完美的聯系在一起，也就是我們常說的“脫節”。這樣的情況使得我國種植幼兒教育學教學無法發揮其真正的教育力度，如何提高我國中職幼兒教育教學水平？提高中職幼兒教育教學水平是我國當下迫在眉睫的教育問題。因此，經過多年經驗積累及教學實踐，本文對中職幼兒教育教學評價改革進行初步探析，結合當今宏志教育教學的實際情況，從實際出發，具體問題具體分析。
在分析中職教育教學的問題上，我們可以分為兩部分進行探析。兩部分分別是老師與學生。在教師方面，教師作為教育教學活動中的主體與引導者，應具有一定的專業素養及專業知識，并應當對自己的教育教學目標與教育方式具有明確的規劃。但是當今我國的中職教育教學人員在專業素養與專業知識方面雖然不存在普遍問題，但是大多數中職教育教學者對教育教學目標及教育方式沒有明確的規劃與確定。老師對于學生的教育大多數采取理論灌輸的方法，對于教育實踐問題不慎重視。另一方便，我國傳統的教育觀念依舊對于當今教育教學存在著巨大的影響，我國傳統教育思想一直認為老師應當作為課堂的中心進行課堂教育，而如今現狀以不允許老師依舊以傳統的教育思想引導自己進行對課堂的絕對引導。老師應當發揮學生的主動性，調動學生在課堂上的積極性c參與性，完美的將老師與學生結合起來，實現課堂上的互動。
在學生方面，一是中職學生相較于高等教育學院的學生自身素質較差，自我約束力及自我學習能力較差，對于學習沒有足夠的自我學習的積極性。我國大力建設社會主義現代化建設，對于我國教育體制進行了巨大的改革，高校不斷擴大招生數量及招生范圍，形成了全社會的一股高考熱，使高考成為絕大部分學生目標，進入高等教育學院也隨之成為絕大部分學生的最大目標。學習社會的競爭也愈加激烈，而中職教育教學的大部分學生也正是在激烈的競爭下淘汰下來的失敗者，中職教育教學的主體由此而上。大部分學生對于基礎文化知識欠缺，水平不高，中職學生普遍對于理論學習無法投入自身絕大部分的經歷，貪于玩耍，思想不夠成熟，造成了中職學生普遍文化素質水平不高的現象。二是，學生對于自身所學專業沒有達到充分的認識，認為實際的技能是學習生活的主要部分，對于理論基礎知識的不重視與忽視，造成大多數學生的專業知識不過關。
對于我國當前中職幼兒教育教學所存在的問題，為了提高我國中職幼兒教育教學水平的提升，本文針對實際情況，提出以下意見：
首先，在學習方面，中職院校應該針對學生的學習方法進行指導，從學習的根本上解決學生不積極學習，亦或是學習效率較低的問題。老師應對于本專業的本質與相關知識對學生進行充分的說明，讓學生對自己所學的專業有一定正確的認識，培養學生學習理論知識的積極性，讓學生認識到專業技能知識與理論知識是同等重要的，加強對于學生學習方法的指導，引導學生根據自身情況再結合中職院校自身情況，對于自己的學習制定相應的短期目標與長期目標，制定詳細的學習計劃，培養學生優秀的學習自主習慣，使學生在學習方面具有充分的自主性與自控力。建立科學的學習計劃，科學的進行科目的學習，提高學生的學習效率。
其次是教師在教育教學活動中，要不斷擴張自己在中職幼兒教育教學方面的知識范圍，不斷更新自己的知識面，將傳統教育理念結合現當代先進的教育理念進行結合，不斷進行教育實踐，更好的提升自身的教育教學水平，完善專業技能知識網絡，加強自身對理論及專業技能的了解。
最后是在學生教育教材的選定及教學內容方面，一定要進行教育內容的改革。對于教育教材的選定，一定不可疏忽。教育教材會給學生帶來對本學科最基本的了解，也是學生對本學科不斷學習不斷探索的根本工具，認真選擇教材，選擇優良教材，根據教材內容，不斷整理具體教學內容，整合教育方案，提高自身教育水平。
隨著我國經濟水平的不斷發展，人民的物質水平也在不斷地提高，社會中也越來越涌現出一批又一批公立或私立幼兒園，隨之而來的便是對幼教專業畢業的學生的巨大需求。如今我國對于幼教這份職業的就職人員，大多數都來自于高等師范教育及中等職業學校的幼教專業畢業生。而其中中等職業學校的幼教專業畢業生又占據著主要份額。所以，如今中等職業學校的幼兒教育教學的改革尤為重要。幼兒是祖國的花朵，祖國的未來，幼兒教師作為祖國的花朵的第一位園丁，作為祖國的未來的第一位規劃者，幼兒教師的教育教學顯得尤為重要。如何確保中職幼兒教育教學的水平穩步提升，如何保證每一位中職幼兒教師可以掌握足夠的教育教學知識與基本技能儲備，使我們面臨的一個巨大的問題。中職幼兒教育教學改革是必然的趨勢。
課堂是實現中職幼兒教育教學目的的最根本渠道，所以在中職幼兒教育教學改革中課堂教學改革必須處在核心地位。努力構建一個以學生的為主的課堂教育教學模式應是中職幼兒教育教學的最大目標。構建一個和諧輕松的課堂，建立和諧的師生關系。一節消極沉悶的課堂，無法提高學習質量，使得學生無法完全集中精神進行學習。讓學生成為課堂學習的主體，提高學生學習的積極性，根據學生的表現及精神狀態隨時對教學方式進行調整。拋棄一味的像學生注入理論知識的教課方式，讓學生參與課堂，讓學生充分行動起來。結合幼兒教學的實際影像資料，是學生們更好的認識到幼兒教學。
目前我國對于幼兒教學就職需求數量極其大，經濟飛速發展，人們物質需求極大地提升，針對中職幼兒教育教學的改革刻不容緩，解決中職幼兒教育教學中存在的問題，提高我國現階段中職幼兒教育教學水平，進而推動我國教育水平的不斷提高，為我們祖國的現代化建設盡一份力。通過教育改革，提高教育水平與教育質量，提高學生的學習積極性，完善學生的專業知識技能與專業素養，進一步促進學生的教育教學知識的掌握。在學習與工作進行轉變時，能夠盡快的適應幼兒教育的工作，適應當代教育改革。
[1]王倩.因子分析法視角下中職生學習狀況的影響因素研究[j].科技視界，2013，（14）.
[2]季翔.走特色發展之路創示范高職學院[j].中國職業技術教育，2007，（29）.
[3]聶雪麗.中職生智能手機成癮與睡眠質量和學習倦怠的研究[d].鄭州大學，2014.
教育方面的心得（優秀20篇）篇十三
學前教育專業教師在課堂教學中，應該力求做到重難點突出，而彈唱能力的培養便是教學的重要內容。教師在開展課堂教學之前，應該精心設計課堂的每一個環節，通過科學、有效的手段，讓學生掌握成熟的聲樂技巧，從而提高學生歌曲彈唱能力。在實際的聲樂教學中，由于學生聲樂技巧的局限，但教師聲樂教學轉向兒歌版塊時，學生便對演唱感到力不從心。這種情況下，學生很容易忽略喉頭、聲音位置及呼吸的穩定性，造成白聲演唱。因此，學生認識上的不足，成熟的聲樂技巧的缺乏，造成演唱與標準存在較大偏差。此外，有的學生甚至錯誤地認為兒歌的標準唱法應該是白聲演唱。對此，教師應該給予學生正確的指導，糾正學生錯誤認識，通過示范引導學生保證兒歌演唱的音色效果，并緩和氣息，保證聲音處于高位置，力求準確發音，這樣才是歌唱的理想狀態，可以保證彈唱質量。由此可見，聲樂技巧在學生彈唱能力的培養中發揮著至關重要的作用，要促進聲樂技巧有效地傳授給學生，可以從以下方面實現。
（一）抓住作品的精髓。
演唱兒童歌曲，不僅意味著將歌曲填詞、旋律帶傳達出去，更意味著演唱者對作品作者情感體驗的一種生動演繹，而這種情感體驗在某種程度上說就是作品的精髓與靈活，抓住了這一點，歌曲演唱才具有著真正的意義。演唱者要確保自己的音色處于最佳狀態，發音準確、清晰，有效將自己的情感體驗傳達給聽眾，引起觀眾對自己情感體驗的共鳴。因此，演唱者在彈唱歌曲時，應該深入分析作品的背景、風格及語言層面背后承載的沉甸甸的感情，然后在歌曲演唱過程中融入自己的情緒。根據作品作者表達音樂形象的不同，相應轉換演唱音色與情緒，保證歌曲表達的準確、形象和生動?？傊?，演唱者在演奏歌曲時，首先要保證正確唱法，再結合對作品感情的體驗，不斷進行變換，以保證作品的精髓能準確、全面地傳達給聽眾。
（二）以唱為主，彈為輔。
在進行兒歌演奏時，應該在著力演唱的基礎上，輔以彈奏，做到演唱與彈奏的有效結合，從整體上提高表現的韻味。因此，學前教育應該有效協調學生的聲音技巧與彈唱能力。首先，確保學生唱姿的正確。學生在演唱兒童歌曲時，應該坐著唱，有效結合單獨演唱和單獨彈奏，保證二者之間的協調、平衡。其次，要正確區分“主”與“輔”。彈唱絕不是一個獨立的過程，其是一個不可分割的整體。如若“唱”是展示和表達的焦點、主體，那么“彈”便是綠葉、是襯托與輔助?！俺比羰チ恕皬棥?，難免會黯然失色、枯燥無味，而“彈”失去了“唱”就相當于失去了賴以生存的基礎，失去現實意義。因此，要保證演唱的統一性、整體性，應該有效實現“唱”與“彈”的結合，以唱為主，彈為輔。這樣才能切實提高演唱的質量與水平。
（三）掌握聲音教學技巧。
傳統教學模式比較僵化、單一，教師過于注重對學生理論知識層面的灌輸，忽略了學生實際演唱能力的培養，造成學生真正面對舞臺上感覺力不從心，表現力不足。因此，教師應該突破傳統教學模式局限，實現教學模式創新。在開展音樂教學時，教師應該準確、全面地掌握音樂教學的情感性、教育性、實踐性與科學性等特性，根據學生的個體差異，因材施教，實現個性化教學，確保每個學生通過學習都有所進步和提高。教師應該確立正確的教育理念與思想，在強化學生理論知識的基礎上，引導學生發散思維，開闊視野，提高學生的音樂素養和演奏能力，保證學生在理論、實踐及表現力等方面得到協調發展。此外，教師應該注重學生的個性化發展，培養學生的創新精神，在深入了解本班學情的基礎上，借鑒先進、成熟的教學經驗，根據新時代提出的新要求，不斷進行教學經驗總結，實現教學方法的與時俱進。
歌曲彈唱集藝術與技術于一身，教師在進行學生的演唱訓練中，應該確保學生正確掌握歌唱發音，保證發音的清晰，掌握基本的彈唱方法與技巧。此外，引導學生深入全面分析、理解作品的思想感情，把握深層含義，準確地融進情緒和進行情緒變換，突出作品的藝術風格，確保作品形象和感情形象生動地演繹出來，引起聽眾的共鳴，這是彈唱訓練的最終目標。教師在教學過程中，不僅要確保學生對理論知識的掌握，更應該注重學生實踐能力的培養，提高他們的.舞臺表現力。因此，應該做到理論與實踐的有效結合，在實際教學中，做到以唱為主，彈為輔，將作品精髓完美地傳達給聽眾。
教育方面的心得（優秀20篇）篇十四
1.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
2.捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知。
3.愛滿天下，樂育英才?！招兄?/p>
4.生活即教育，社會即學校，教學做合一。——陶行知。
5.行動是老子，知識是兒子，創造是孫子?！招兄?。
6.以教人者教已，在勞力上勞心?！招兄?。
7.行是知之始，知是行之成?！招兄?。
8.教育是立國之本?！招兄?/p>
9.要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，
10.洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸?！招兄?/p>
11.成功，我們共同創造！
教育方面的心得（優秀20篇）篇十五
人的個性千差萬別，有溫順的、有干脆的、有豪爽的，也有桀驁不馴的。桀驁不馴的孩子往往愛頂牛，無論是在家里還是在學校里，使家長或者老師傷透了腦筋。事實上，面對孩子的“頂?！?，作為大人一方是絕對強勢的，在很多時候，大人的權威受到挑戰，往往就會以強制性的高壓態勢平息事態，解決問題。不過，粗暴的處理方式，得到的只能是表面上“勝利”的果實;“愛頂?！钡暮⒆右廊粫^續“頂牛”。那么，面對“愛頂牛”的孩子，怎樣做才是恰當的呢?我結合自己從教多年的經驗，給出如下建議。
第一，要尊重孩子。孩子，畢竟是孩子。作為未成年人，其心智還未發育成熟，社會經驗不足，他們心里怎么想，就會怎么做。但是，無論是大人還是孩子，被尊重的需求都是一種本能。如果你與孩子在相處的過程中能夠時時把“尊重”二字掛在心上，那么，再處理其他問題的時候，肯定會事半功倍。
第二，要了解孩子。孩子的個性千差萬別，其需求也千差萬別。在我們大人看來是無理的要求在孩子看來也許是天經地義的。有的孩子說話很沖，頂撞大人，其實在其內心深處，大多數時候并不是故意那么做的。即便是故意的，如果仔細調查，我們會發現，其頂撞大人并非無緣無故，而是有深層次的原因。
第三，處事要公正。如果你尊重孩子一分，那么孩子就會尊重你十分。那么當你處理問題的時候，總是一碗水端平，對事不對人，在孩子心目中就會樹立起一個公平公正的權威形象。遷就絕對不是孩子需要的。我曾經有一個家長因為孩子的事兒找我，她當時說的都是自己孩子的委屈。我經過綜合調查，事實和家長說的有出入。當我進行處理后告知家長的時候，該家長和她的孩子都給予我很高的評價，說“張老師和別的老師不一樣，不是誰找就向著誰?！?/p>
第四，注重個別談話。這也是最關鍵的一點。也是處理“頂?！眴栴}的操作層面的問題。古人說，“人怕見面，樹怕扒皮”。這里說的`“人怕見面”并不是大庭廣眾之下的見面，而是個別見面。見了面，就有個“面子”問題。發現有頂牛傾向的孩子在課堂上違反了紀律，可以暗示他一下;暗示了還不管用，就把他找出教室，心平氣和地和他談一談。一般來說，孩子犯了錯誤，他都是知道的，他只不過是控制不了自己而已。你如果在課堂上當中疾言厲色批評他，他會以為你故意給他難堪，師生之間的感情就會出現裂痕。你把他找出來說呢，他覺得你維護了他的尊嚴，保全了他的面子，他自然也要投桃報李。
第五，注意事項。作為大人，有教育好孩子的義務。要教育好孩子，必須有大海一般寬闊的胸懷。多原諒孩子。和孩子談話談心或者批評教育都是為了孩子的成長進步而不是為了“懲罰”他。孩子在和你交往的過程中會自覺不自覺感受到這一點。經過幾次“沖突”，久而久之，他不但不會再和你“頂牛”，還會和你以心交心，不告訴別人的事情也會告訴你，把你當作知心人。你呢，不管是作為老師還是作為家長，也會更及時地掌握孩子的動態，為孩子的健康成長，成才成人及時地出謀劃策，盡到我們作為師長的責任。
教育方面的心得（優秀20篇）篇十六
1、教育之根味苦，教育之果味甘。
2、創鹽田高質量教育，鑄育人新特色精品。
3、沒有良好的'教育，就沒有孩子的未來。
4、用滿腔熱情，治半畝方塘。
5、愛是心靈的窗口，愛是推動世界前進的力量。
6、質學超群，教育引領未來。
7、讓智慧點亮人生，用愛心播種未來。
8、教師的春風，日日沐我心。
9、創教育強區，建和諧鹽田。
10、大鵬展翅，錦繡前程。
11、草的生長需要陽光雨露，人的成熟需要知識灌溉。
12、教育是樹人育才的手段。
13、教書教人，作師作責。
14、只要有毅力和恒心，屬于你的是精彩。
15、教育改變生活，走在時代前頭。
16、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
17、耕耘越多的知識，就能收獲越多的生命輝煌。
18、實施教育資源整合，提高學校辦學質量。
19、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
20、教書育人，貴在平等，重在堅持，求真求善。
21、愛心是師生溝通的橋梁，是教育成功的基石。
22、定位藝術，發揚特色，揚長避短，塑造為長。
23、優化教育，精致辦學。
24、創建書香校園，打造生態教育。
25、社會尊師重教，教育回報社會。
26、鷹翔白沙憑君躍，海闊天空任子飛。
27、激勵學生，完善自我，在教中學，在學中教。
28、智達天嬌，宏極天子。
29、知識匯聚力量，汗水凝成輝煌。
30、培養孩子成長是家長，學校和全社會共同責任。
31、知識就是力量，技優創造未來。
32、不要抱怨，從事教育本身就是一種淡泊名利。
33、教育為民族未來奠基，教育為社會發展服務。
34、以愛為支點，撬起希望的明天。
35、營造書香環境，培養人文情懷。
36、天陽教育，仰天一生。
37、構建終身教育體系，創建學習型社區。
38、有教育的地方，就有智博涵。
39、梧桐山下聚鳳凰，大鵬灣畔育英才。
40、給學生愛，但不求回報，這是教師的愛。
41、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁。
42、教師就是要，敬業，愛生。
43、給孩子讀書，便是給孩子一個就業的機會。
44、教育面向現代化，面向世界，面向未來。
45、不僅代表的是企業，更多的是學者。
46、深入學生，親切，了解學生，做學生的朋友。
47、德為貴，能為重，勤為先，績為行。
48、關心教育就是關心下一代。
49、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
50、視學生如己出，你就知道怎么做了。
51、鹽田的明天，教育為先，鹽田的光榮，人才涌動。
52、學校無小事，處處是教育，教師無小節，處處是楷模。
53、和時間賽跑，你離成功就不遠了。
54、生命是一張弓，那弓弦是夢想。
55、博學，耐心，寬容，是教師最基本的素質。
56、卓文教育，成功助您。
57、益人子弟，琢玉成器。
58、鹽田騰飛，教育為先，百業興旺，教育為本。
59、教師因真而高雅，因善而高潔，因愛而高尚。
60、撥生命之弦，奏人生贊歌，創品牌教育，贏美好未來。
61、今天不認真工作，明天認真找工作。
62、走智者之路，聰明人的選擇。
63、辦好一所學校，帶動一方發展。
64、家有三間大瓦房，不如一個成才郎。
65、提高綜合素質，塑造特色品牌。
66、小小講臺方寸地，大大愛心無邊際。
67、踐行教師職業道德，營造良好育人氛圍。
68、堅持以人為本，力求教育全面協調可持續發展。
69、農村想不窮，將孩子向學校送。
70、舞袖飛揚，跳起教育智光。
71、拯救一個失學兒童，就是拯救一個未來。
72、天涯海角有盡處，只有師愛無窮期。
73、樹立科學教育理念，培養新型人才。
74、有史以來，有教無類，如今喜報頻頻傳。
75、只有知識大視野，才有教書高境界。
76、谷穗越飽滿越低垂，學識越淵博越謙遜。
77、熱愛鹽田，關注教育。
78、舉全力打造品牌教育，凝全智建設特色鹽田。
79、教育促進和諧社會的發展。
80、整合藍色鹽田教育資源，共享教育強區優質教育。
教育方面的心得（優秀20篇）篇十七
1、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
2、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
3、喜歡孩子，善待孩子。
4、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。
5、說老實話，干良心事。
6、教育無小事；教師無小節。
7、學生的需求，我們不懈的追求。
8、用真情教書，用真心育人。
9、意識是成功教育的基礎。
教育方面的心得（優秀20篇）篇十八
今天是xx年春節，照例要拜年。
和一老同學坐在一起，談起關于教育孩子的話題。老同學的孩子上一年級，學英語有些吃力。有時候老同學輔導煩了，便不免說孩子幾句。
我談了我的觀點。小學低年級學會幾個具體的單詞并不不是最重要的。重要的應該是保護好孩子的學習興趣。如果孩子從學習本身能夠獲得快樂的感受，那么無疑這種感受會成為其學習的動力。而如果孩子從學習當中獲得的是痛苦的體驗，那么，雖然當場學會了幾個單詞，也是得不償失的。
所以，譬如說，孩子念五個單詞，念對了一個，念錯了四個。作為家長，要做的是表揚孩子：“真不錯，讀得真好!”當然，這一過程要抓住時機，就是孩子讀對那一個單詞的時候。而對于讀錯的那四個，不表揚也不批評，直接告訴孩子怎樣是正確的，讓孩子把錯誤糾正過來就行了。
我們常做的事情恰恰相反。孩子做得好覺得是理所應當的，比如有的家長，孩子讀對了四個單詞讀錯了一個就罵孩子：“笨死了。這么簡單的東西還錯!我怎么會養出你這么笨的孩子來!”這是最不明智的做法，不知不覺會對孩子造成真正的傷害。
小孩子喜歡玩，這是沒有錯的。小孩子喜歡被表揚(其實大人也是)，更是沒有錯的。這就是天性。保護好這種天性，讓孩子對學習本身保持有濃厚的興趣，才是明智的家長應該做的。
教育方面的心得（優秀20篇）篇十九
老師和同學們:。
早上好!
20--年11月1日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議通過設立國家憲法日。設立國家憲法日是法律界由來已久的呼聲。12月4日是中國的全國法制宣傳日。
之所以選擇這一天作為全國法律宣傳日，是因為中國憲法于1982年12月4日正式實施。黨的十八屆四中全會提出依法治國首要堅持憲法原則，全國人民代表大會就擬以立法形式設立國家憲法日。將12月4日定為國家憲法日。國家開展多種形式的憲法宣傳教育活動。
全面開展憲法教育，弘揚憲法精神。建立國家憲法日具有重要意義。國家憲法日的設立是一個重要的儀式，它傳達了依法治國的理念。國家憲法日的設立也是為了將憲法思想內化于所有公職人員之中。權力屬于人民，屬于憲法。
為什么所有人都應該學習憲法?俗話說:無規矩不成方圓，法律是我們整個社會每個人都應該遵守的規則。是的，我們應該在日常學習和生活中遵守基本規則，各種法律法規規范我們的行為。
在課堂上，學習《小學生守則》和《小學生日常行為守則》對我們的要求;當我們在家過馬路時，道路交通法規范了我們的行為:《環境保護法》、《愛國衛生條例》、《小學生行為守則》等也對小學生在投擲廢棄物和紙屑時做出了相應的規定。
《殘疾人保護條例》對殘疾人的關愛行為也作了具體規定。在學生上網方面，《未成年人保護法》和《未成年人防治法》都有明確規定。
法律在我們的學習和生活中無處不在。中華人民共和國憲法是中國的根本法，是國家制定的一切法律法規的根據。中華人民共和國公民必須了解憲法的內容，遵守憲法的規定。
如果每個人都能遵守法律，我們的社會將會更加和諧，人們的生活將會更好。
同時，我們應該知道:法律是規范我們言行的基本準則，它告訴我們什么可以做，什么不能做，我們只有嚴格遵守法律，才能學習和生活在一個健康快樂的成長的國家。
青少年是祖國的未來，民族的希望。兒童的法律素質在一定程度上決定著未來社會的穩定。
那么，讓我們行動起來，從自己做起，從身邊的小事做起，自覺學習法律知識，為構建和諧社會做出應有的貢獻。
這是祖國對我們的期望!
謝謝大家!
教育方面的心得（優秀20篇）篇二十
盛自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：
為貫徹黨的十六大和十六屆三中、五中全會精神，落實科學發展觀，強化政府對農村義務教育的保障責任，普及和鞏固九年義務教育，促進社會主義新農村建設，國務院決定，深化農村義務教育經費保障機制改革。現就有關事項通知如下：
一、充分認識深化農村義務教育經費保障機制改革的重大意義
農村義務教育在全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會中具有基礎性、先導性和全局性的重要作用。黨中央、國務院歷來高度重視農村義務教育事業發展，特別是農村稅費改革以來，先后發布了《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》等一系列重要文件，確立了“在國務院領導下，由地方政府負責，分級管理，以縣為主”的農村義務教育管理體制，逐步將農村義務教育納入公共財政保障范圍。各級人民政府按照新增教育經費主要用于農村的要求，進一步加大了對農村義務教育的投入力度，實施了國家貧困地區義務教育工程、農村中小學危房改造工程、國家西部地區“兩基”攻堅計劃、農村中小學現代遠程教育工程、農村貧困家庭中小學生“兩免一補”政策等，農村義務教育事業發展取得了顯著成績。
但是，我國農村義務教育經費保障機制方面，仍然存在各級政府投入責任不明確、經費供需矛盾比較突出、教育資源配置不盡合理、農民教育負擔較重等突出問題，在一定程度上影響了“普九”成果的鞏固，不利于農村義務教育事業健康發展，必須深化改革。特別是在建設社會主義新農村的新形勢下，深化農村義務教育經費保障機制改革，從理順機制入手解決制約農村義務教育發展的.經費投入等問題，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。這是踐行“三個代表”重要思想和執政為民的重要舉措;是促進教育公平和社會公平，提高全民族素質和農村發展能力，全面建設小康社會和構建和諧社會的有力保證;是貫徹落實“多予少取放活”方針，進一步減輕農民負擔，鞏固和發展農村稅費改革成果，推進農村綜合改革的重要內容;是完善以人為本的公共財政支出體系，擴大公共財政覆蓋農村范圍，強化政府對農村的公共服務，推進基本公共服務均等化的必然要求;是科學、合理配置義務教育資源，完善“以縣為主”管理體制，加快農村義務教育事業發展的有效手段。各地區、各有關部門必須進一步統一思想，提高認識，切實按照國務院的部署，扎扎實實把各項改革政策貫徹落實到位。
二、深化農村義務教育經費保障機制改革的主要內容
按照“明確各級責任、中央地方共擔、加大財政投入、提高保障水平、分步組織實施”的基本原則，逐步將農村義務教育全面納入公共財政保障范圍，建立中央和地方分項目、按比例分擔的農村義務教育經費保障機制。中央重點支持中西部地區，適當兼顧東部部分困難地區。
(一)全部免除農村義務教育階段學生學雜費，對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。免學雜費資金由中央和地方按比例分擔，西部地區為 8:2，中部地區為6:4;東部地區除直轄市外，按照財力狀況分省確定。免費提供教科書資金，中西部地區由中央全額承擔，東部地區由地方自行承擔。補助寄宿生生活費資金由地方承擔，補助對象、標準及方式由地方人民政府確定。
(二)提高農村義務教育階段中小學公用經費保障水平。在免除學雜費的同時，先落實各省(區、市)制訂的本省(區、市)農村中小學預算內生均公用經費撥款標準，所需資金由中央和地方按照免學雜費資金的分擔比例共同承擔。在此基礎上，為促進農村義務教育均衡發展，由中央適時制定全國農村義務教育階段中小學公用經費基準定額，所需資金仍由中央和地方按上述比例共同承擔。中央適時對基準定額進行調整。
(三)建立農村義務教育階段中小學校舍維修改造長效機制。對中西部地區，中央根據農村義務教育階段中小學在校生人數和校舍生均面積、使用年限、單位造價等因素，分省(區、市)測定每年校舍維修改造所需資金，由中央和地方按照5:5比例共同承擔。對東部地區，農村義務教育階段中小學校舍維修改造所需資金主要由地方自行承擔，中央根據其財力狀況以及校舍維修改造成效等情況，給予適當獎勵。
(四)鞏固和完善農村中小學教師工資保障機制。中央繼續按照現行體制，對中西部及東部部分地區農村中小學教師工資經費給予支持。省級人民政府要加大對本行政區域內財力薄弱地區的轉移支付力度，確保農村中小學教師工資按照國家標準按時足額發放。
三、農村義務教育經費保障機制改革的實施步驟
農村義務教育經費保障機制改革，從2006年農村中小學春季學期開學起，分年度、分地區逐步實施。
(一)2006年，西部地區農村義務教育階段中小學生全部免除學雜費;中央財政同時對西部地區農村義務教育階段中小學安排公用經費補助資金，提高公用經費保障水平;啟動全國農村義務教育階段中小學校校舍維修改造資金保障新機制。
(二)2007年，中部地區和東部地區農村義務教育階段中小學生全部免除學雜費;中央財政同時對中部地區和東部部分地區農村義務教育階段中小學安排公用經費補助資金，提高公用經費保障水平。
(三)2008年，各地農村義務教育階段中小學生均公用經費全部達到該省(區、市)2005年秋季學期開學前頒布的生均公用經費基本標準;中央財政安排資金擴大免費教科書覆蓋范圍。
(四)2009年，中央出臺農村義務教育階段中小學公用經費基準定額。各省(區、市)制定的生均公用經費基本標準低于基準定額的差額部分，當年安排50%，所需資金由中央財政和地方財政按照免學雜費的分擔比例共同承擔。
(五)2010年，農村義務教育階段中小學公用經費基準定額全部落實到位。
農墾、林場等所屬義務教育階段中小學經費保障機制改革，與所在地區農村同步實施，所需經費按照現行體制予以保障。城市義務教育也應逐步完善經費保障機制，具體實施方式由地方確定，所需經費由地方承擔。其中，享受城市居民最低生活保障政策家庭的義務教育階段學生，與當地農村義務教育階段中小學生同步享受 “兩免一補”政策;進城務工農民子女在城市義務教育階段學校就讀的，與所在城市義務教育階段學生享受同等政策。
四、加強領導，確保落實
農村義務教育經費保障機制改革工作，涉及面廣，政策性強，任務十分艱巨和緊迫。各地區、各有關部門必須從講政治的高度，從全局出發充分認識深化農村義務教育經費保障機制改革的重大意義，周密部署，統籌安排，扎扎實實把各項改革政策貫徹落實到位。