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    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:筆舞

    培訓(xùn)心得不僅體現(xiàn)了個(gè)人的學(xué)習(xí)成果,還反映了培訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。下面是一些值得借鑒的培訓(xùn)心得范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇一

    暑假里,我參與了學(xué)校組織的歷史教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動(dòng),透過(guò)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。

    一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)歷史教師人格魅力。

    教師素有塑造人類靈魂的工程師;之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起:

    1、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)。

    熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的這天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián),不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)紅燭;精神,甘做人梯;,安于粉筆生涯;,以捧著一顆心來(lái),不帶半根草去;的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),身在曹營(yíng)心在漢;,必定不能把工作做好。

    2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。

    熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都期望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不好吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不好任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到的回報(bào)。

    3、以身作則,為人師表。

    在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,不能正其身,如正人何?;其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。;這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己務(wù)必先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

    誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己務(wù)必勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

    二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

    隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老;是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

    教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種一朝學(xué)成而受用終身;的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌高^(guò)一段時(shí)刻的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì),才會(huì)使自己重視終身受益。

    教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

    首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉,德育為首;的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀能夠造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

    其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,還是中外,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái);的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎樣能夠,怎樣能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)刻增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

    隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。透過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

    為了無(wú)愧于歷史教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加發(fā)奮,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛完美的未來(lái)。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇二

    20xx年3月30日我有幸參加了牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),小學(xué)科學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)活動(dòng),深感榮幸。因?yàn)檫@次科學(xué)科的培訓(xùn),讓我對(duì)此學(xué)科又有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我受益非淺,此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,下面我就此向大家匯報(bào)一下我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受,希望與大家共勉。

    一、教師的基本素質(zhì)高,課前準(zhǔn)備充分。

    牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位教師在授課過(guò)程中表現(xiàn)的解決問(wèn)題,處理問(wèn)題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活,面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。課前資料收集齊全,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,學(xué)生的動(dòng)手能力和拓展創(chuàng)新得到了全面的發(fā)揮,教學(xué)活潑新穎。

    二、小組合作學(xué)習(xí)效果明顯。

    教師的準(zhǔn)備十分充分,不僅備教材備學(xué)生特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好。充分體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)的責(zé)任心,小組合作學(xué)習(xí)、交流,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)了學(xué)生相互幫助、學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高,充分的發(fā)揮了學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。

    三、教學(xué)過(guò)程精致。

    在這次活動(dòng)中,每位教師教學(xué)思路新穎在教學(xué)中注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用,他們的思路清晰,語(yǔ)言親切。善于組織調(diào)控課堂,開(kāi)拓學(xué)生的思路,老師善于把科學(xué)課融入生活,讓學(xué)生從生活中去感受科學(xué)課的樂(lè)趣。教學(xué)突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。

    總之,本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但是自己收獲頗大、感受較深,提高了實(shí)驗(yàn)操作技能,拓展了的專業(yè)知識(shí),對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻。科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開(kāi)放性和生成性,這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇,是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料,都深深地吸引著學(xué)生,他們興趣盎然,躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái),又順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié),孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課使我對(duì)科學(xué)課有了新的認(rèn)識(shí):從這些老師們的講課中,得到了鍛煉,學(xué)到了很多的先進(jìn)教法。同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明了方向,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在科學(xué)課中取得更好的成績(jī)。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇三

    20__年6月27日至7月7日,我特別榮幸地參加了華南師范大學(xué)承擔(dān)的廣東省骨干教師省級(jí)培訓(xùn),培訓(xùn)共進(jìn)行了十天,這十天的緊張學(xué)習(xí),猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗,使自己在學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀,從幾方面對(duì)中學(xué)教學(xué)提現(xiàn)了新的發(fā)展方向,最后得到結(jié)論:正確的教育理念是育人教書(shū)。此報(bào)告無(wú)疑是對(duì)當(dāng)下教育弊端的一次警鐘,更是對(duì)一線教師理念的一次糾正。

    二、完善了自己的學(xué)科知識(shí)體系,了解了歷史研究的前沿問(wèn)題:

    教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為歷史老師,應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為歷史教師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),就我個(gè)人而言,不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充。尤其是左雙文教授的中國(guó)近代史研究前沿講座,讓我們有種全新的認(rèn)識(shí)與了解,張慶海從一些新的角度對(duì)歷史進(jìn)行重新解讀,開(kāi)闊了我們的視野。

    三、學(xué)習(xí)如何成為了一個(gè)專家的型的教師。

    中學(xué)教師應(yīng)該不僅僅是一個(gè)教書(shū)匠,還應(yīng)該成為一個(gè)專家型的教師,而這一點(diǎn)正是當(dāng)今我們大多數(shù)中學(xué)教師所不具備的,我們更多的是實(shí)踐,但不會(huì)總結(jié),將這些實(shí)踐形成文字,變成論文只更是我們所不善長(zhǎng)的,這次培訓(xùn)有三位教授對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行專門(mén)的闡述,分別是劉良華教授,宋德華教授,黃牧航教授,通過(guò)這些教授的講座,使我們了解了論文的選題、論文的寫(xiě)作準(zhǔn)備、寫(xiě)作的基本步驟、寫(xiě)作的基本要求、論文寫(xiě)作的常見(jiàn)的問(wèn)題與糾正。黃牧航教授則對(duì)中學(xué)歷史教師的基本課題研究進(jìn)行專題講座,讓我們了解中學(xué)教師如何進(jìn)行一些相對(duì)實(shí)用的課題研究方法、步驟。

    四、認(rèn)識(shí)了全省的一些同行。

    此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),還是建立友誼的紐帶,平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見(jiàn)到名師的老師,通過(guò)此次機(jī)會(huì),終于可一睹尊容,亦為樂(lè)事。

    當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始,關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論,使自己的教學(xué)能更上一個(gè)新臺(tái)階。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇四

    參加了區(qū)里組織的歷史骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),聆聽(tīng)了幾位的講座,感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的,聽(tīng)到不同類型的講座,也能夠感受到思想火花的沖擊。

    經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

    一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。

    新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。”

    簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。

    那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。

    二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。

    教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。

    三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人。

    一堂新課開(kāi)始,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

    總之,通過(guò)這次歷史骨干教師的培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為歷史骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇五

    各位老師好,為期八天的新歷史教師培訓(xùn)上周結(jié)束了。在這里跟大家分享一下這次培訓(xùn)我的學(xué)習(xí)成果。首先大家可以看一下我們這一次新歷史教師培訓(xùn)的課表,每一天都是上午三個(gè)小時(shí),下午三個(gè)小時(shí),非常的充實(shí)有意義。從課堂教學(xué)到專業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到班主任工作管理常規(guī),從教育教學(xué)理論到工作技能的學(xué)習(xí)。這些課程內(nèi)容或深刻獨(dú)到、旁征博引,或通俗易懂、生動(dòng)有趣。或激情澎湃,發(fā)人深省。

    在這里我想圍繞三個(gè)詞來(lái)分享我的心得體會(huì):感恩、感悟、感動(dòng)。

    先是感恩。感恩能有這么一個(gè)提升自我的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。作為已經(jīng)一名新歷史教師,剛工作2年,也已經(jīng)體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,面對(duì)工作中的一些問(wèn)題和困擾,有時(shí)候會(huì)忙手忙腳不知所措,面對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)感到困惑和迷茫。感恩這次機(jī)會(huì)能讓我充充電,補(bǔ)充補(bǔ)充能量,開(kāi)拓以及豐富自己的知識(shí)面,明確未來(lái)的專業(yè)發(fā)展方向。然后以更加積極飽滿的熱情,更加自信的風(fēng)采,繼續(xù)回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最后感恩教育專家們精心準(zhǔn)備的一場(chǎng)又一場(chǎng)的精彩講座,他們?cè)敱M地,毫無(wú)保留的向我們分享著他們?cè)趲资甑慕虒W(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻的感悟。

    然后是感悟,這幾天學(xué)習(xí)了很多課程,也有很多的心得體會(huì),也讓我重新去審視歷史教師這個(gè)行業(yè)。我們經(jīng)常說(shuō)“十年育樹(shù),百年育人”,其實(shí)這句話我想也適用于教師的成長(zhǎng)。我覺(jué)得我們也像一棵樹(shù)木,想要成才,我們必須做到:深扎根,高仰望。深扎根是指我們必須要站穩(wěn)講臺(tái),扎實(shí)自己的專業(yè)技能。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)和前景要有一個(gè)規(guī)劃和期盼,擁有積極向上的力量。

    想要深扎根,我們首先需要擁有高尚的師德,用愛(ài)育人。以德立身、以德施教。愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生們之間的距離,滋潤(rùn)孩子們的心田。想要深扎根,我們必須具備基本素養(yǎng)就像施玉娟老師所說(shuō)的1以生為本——了解學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生。2堅(jiān)守陣地——深刻地理解與把握所教學(xué)科。3教、研一體——善于分析自己的工作,在自己的工作中分析各種教育現(xiàn)象掌握教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律。想要深扎根,我們還需要用有效的管理方法,就像楊雪梅老師給我們列舉到了班級(jí)管理中的各種方法,例如積分,140字等等等等,例如李娟老師給出的收發(fā)作業(yè)的問(wèn)題,上課回答問(wèn)題不積極等一系列的問(wèn)題的解決方法。針對(duì)每一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題,我們都需要不斷的去探索去實(shí)踐,從而找到有效的解決辦法。同時(shí),我們還需要掌握一些現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用和一些教育資源的整合,我們需要學(xué)習(xí)一些新的教育理念,學(xué)習(xí)一些新的知識(shí),除此之外,還要探索一些新的技能。九零后的老師們必須要做到與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。想要深扎根,先反問(wèn)自己是不是有讓學(xué)生欽佩的專業(yè)能力、有讓同行贊嘆的智慧方法、有讓家長(zhǎng)認(rèn)可的品質(zhì)修養(yǎng)、有讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的責(zé)任意識(shí)。

    然后是高仰望,我們處于一個(gè)教育興盛的時(shí)代,新時(shí)代對(duì)我們新歷史教師提出了更多更高的要求,所以我們考慮的不僅僅面對(duì)教學(xué)上的問(wèn)題,還需要考慮的更多,比如說(shuō)孟俊紅老師談到的依法治教,我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學(xué)校各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生、管理者、社會(huì)等諸方面的利益平衡。再比如說(shuō),戴興華老師的如何構(gòu)建生命教育的大安全觀。在新形勢(shì)下,我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時(shí)也擁有著更多的機(jī)遇。在這個(gè)時(shí)代,我們擁有更廣闊的發(fā)展空間,我們需要有更高的職業(yè)理想追求。說(shuō)深扎根能成為一名合格歷史教師,那么從合格歷史教師到骨干歷史教師,再到專家型歷史教師就需要我們擁有更高地仰望。我們不能滿足于自己的教學(xué)能力,還需要提升自己的科研力,在實(shí)踐中教有所惑,惑有所思,思有所得,得有所進(jìn),進(jìn)有所樂(lè)。做好課堂反思只有在教學(xué)中不斷地反思自我,才能不斷地超越自我,唯有不滿,才能造就創(chuàng)新。一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)教學(xué)反思,離不開(kāi)教育寫(xiě)作。也離不開(kāi)良好的閱讀習(xí)慣,蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū),教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。教師不僅是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者,這些都與讀書(shū)有著密不可分的關(guān)系。對(duì)教師而言,書(shū)籍是個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的來(lái)源。讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu),生成我們的專業(yè)智慧,構(gòu)建我們的專業(yè)精神,促進(jìn)我們的自我教育和自我發(fā)展。

    以上是我對(duì)此次培訓(xùn)的感悟。

    最后一個(gè)詞。感動(dòng),此次培訓(xùn)除了學(xué)到了很多理論性的知識(shí)和許多實(shí)踐上的技巧之外,我覺(jué)得此次的收獲是情感上的一種觸動(dòng)。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動(dòng)。老師們的講課風(fēng)格迥異,他們或溫柔。或豪爽,或風(fēng)趣,或深沉,但展現(xiàn)出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對(duì)教育行業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。尤其是我感觸最深的是楊雪梅老師,楊老師在分享她與學(xué)生們之間故事的時(shí)候,話語(yǔ)中不經(jīng)意間流露出來(lái)滿滿的愛(ài)意和如沐春風(fēng)般的溫暖,臉上隱藏不住身為一名教師的自豪感和幸福感。那個(gè)瞬間你能感受到她對(duì)教育的熱愛(ài)。當(dāng)她講到她的學(xué)生們反過(guò)來(lái)安慰她的時(shí)候,看著那一張張寫(xiě)滿安慰話語(yǔ)的小紙條,真讓人淚目啊。楊雪梅老師將熱愛(ài)傳遞給孩子們,而這份愛(ài)反過(guò)來(lái)又以另一種能量去激勵(lì)楊老師。我想這就是教育最美的樣子吧。

    只有腳踏實(shí)地才能仰望星辰,最后祝愿各位老師們都能從教育行業(yè)中獲得滿滿地幸福感和成就感,祝愿大家都能在教育這條路另辟蹊徑,開(kāi)拓創(chuàng)新,方能走的更高更遠(yuǎn)!我的分享到此結(jié)束,謝謝大家的聆聽(tīng)!

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇六

    暑假里,我參與了學(xué)校組織的骨干教師教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動(dòng),透過(guò)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下方談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

    一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。

    教師素有塑造人類靈魂的工程師;之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起:

    1、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)。

    熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的這天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián),不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)紅燭;精神,甘做人梯;,安于粉筆生涯;,以捧著一顆心來(lái),不帶半根草去;的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),身在曹營(yíng)心在漢;,必定不能把工作做好。

    2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。

    熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都期望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不好吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不好任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到的回報(bào)。

    3、以身作則,為人師表。

    在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,不能正其身,如正人何?;其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。;這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己務(wù)必先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

    誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己務(wù)必勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

    二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

    隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老;是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

    教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種一朝學(xué)成而受用終身;的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌高^(guò)一段時(shí)刻的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì),才會(huì)使自己重視終身受益。

    教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

    首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉,德育為首;的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀能夠造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

    其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,還是中外,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái);的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎樣能夠,怎樣能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)刻增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

    隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。透過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

    為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加發(fā)奮,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛完美的未來(lái)。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇七

    20__年7月,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施。《綱要》從改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體戰(zhàn)略出發(fā),繪制了我國(guó)未來(lái)10年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖。20__年,國(guó)家財(cái)政安排5。5億元專項(xiàng)資金,實(shí)施“國(guó)培”計(jì)劃。“國(guó)培”是《綱要》確定并落實(shí)出臺(tái)的第一個(gè)重大項(xiàng)目。20__年11月10日,非常榮幸地參加四川省“中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。通過(guò)兩個(gè)月“緊張、忙碌、充實(shí)”的學(xué)習(xí),增長(zhǎng)了知識(shí),改變了觀念,拓寬了視野,為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長(zhǎng)活力,真是受益匪淺。在“國(guó)培”即將結(jié)束之際,特“細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得”,以促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的步伐邁得更快、更好。

    一、基本數(shù)據(jù)。

    1、讀聽(tīng)視頻講座32次。即“教師如何制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃(1-2)、關(guān)注個(gè)體促進(jìn)學(xué)生發(fā)展(1-2)、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的繼承與突破(1-4)、用童心寫(xiě)童言的習(xí)作指導(dǎo)法(1-4)、小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能與學(xué)科素養(yǎng)(1-2)、小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能與學(xué)科素養(yǎng)(互動(dòng)與研討)、小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本技能與學(xué)科素養(yǎng)-課例、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效性(1-2)、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效性(互動(dòng)與研討)、小語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)效性-課例、閱讀課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例(1-4)、如何讓小學(xué)生在課外愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)(1-4)、網(wǎng)絡(luò)教研課題研究實(shí)踐、和時(shí)間賽跑(課例點(diǎn)評(píng))”等。

    3、參與互動(dòng)點(diǎn)評(píng)151條。即“學(xué)員文章98條、在線跟貼53條”等。

    二、培訓(xùn)感悟。

    1、國(guó)家重視農(nóng)村教育。20__年教師節(jié),溫總理在河北省興隆縣六道河中學(xué),體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)農(nóng)村小學(xué)、初中教育的重視。它既使教育界人士感到鼓舞,更使農(nóng)村教師感到自豪與驕傲,相信農(nóng)村教育定會(huì)迎來(lái)又一個(gè)春天。

    2、教育觀念得到更新。兩月的“國(guó)培”學(xué)習(xí),不僅使一線教師明白了“教什么、怎么教”的問(wèn)題,并且從中受到了很多的啟發(fā),教育理念發(fā)生深刻變化。

    a、轉(zhuǎn)換角色,重點(diǎn)改變教學(xué)行為。

    學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人,教師必須與時(shí)俱進(jìn),放下“權(quán)威”思想,改變教學(xué)行為。在具體的課堂中,教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

    b、創(chuàng)新方式,重點(diǎn)抓住教學(xué)過(guò)程。

    當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題等能力。為此,教師在教學(xué)過(guò)程中,要“注重設(shè)計(jì),注重方法,注重課堂實(shí)效”,從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo),過(guò)程方法為核心目標(biāo),情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,樹(shù)立學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂(lè)觀向上的精神,為他們絢麗人生作好奠基。

    c、“充電”提升,重點(diǎn)給力教學(xué)水平。

    新課程改革,使教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的“以教材為中心的單一書(shū)本知識(shí)”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線,以活動(dòng)為紐帶,與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián),充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應(yīng)具有完整的、完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)水平低劣的教師,若從事語(yǔ)文教學(xué)工作,一定會(huì)存在嚴(yán)重的不足(甚至錯(cuò)誤)。只有語(yǔ)文素養(yǎng)深厚的教師,才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì),才不會(huì)停留在教材層面上的照本宣科,才能對(duì)學(xué)生提供積極有效的幫助。

    3、明白教育責(zé)任重大。作為一名參加“國(guó)培”的農(nóng)村教師,為了國(guó)家的興旺,不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,順應(yīng)教育發(fā)展的需要,而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者、示范者。農(nóng)村教師不應(yīng)自我看輕,唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任心,激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人等,才能更好地建設(shè)祖國(guó)。

    三、未來(lái)愿景。

    1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要,也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。投入“國(guó)培”學(xué)習(xí)之中,在“不斷努力、不斷收獲”的過(guò)程里感覺(jué)很快樂(lè)。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī),強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念。

    2、實(shí)踐“國(guó)培”所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用,積極落實(shí)新學(xué)知識(shí)和技能。在語(yǔ)文教學(xué)中,突出學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)生良好興趣,讓“國(guó)培”成效在實(shí)踐里大放光彩!

    百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。參加“國(guó)培”補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣,教育“惰性”煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。從今往后,應(yīng)牢記自己的神圣使命,專心教書(shū),勤奮育人,爭(zhēng)做優(yōu)秀農(nóng)村教師,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇八

    在緊張而又忙碌的生活中,我充實(shí)地迎來(lái)了人生中的第一份工作,說(shuō)充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多,學(xué)到了很多,經(jīng)歷了更多,想說(shuō)的真是太多太多。通過(guò)這幾次培訓(xùn),我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,雖然態(tài)度認(rèn)真,但缺乏經(jīng)驗(yàn),在各個(gè)方面都有不足之處。

    一、在教學(xué)方面。

    在講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),注重教學(xué)設(shè)計(jì),多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    二、在學(xué)生管理方面。

    主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高,導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問(wèn)題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法,但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿,導(dǎo)致班級(jí)在同年級(jí)的排名靠后,自己也覺(jué)得很是傷心上火,我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生友耐心和愛(ài)心,多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅。

    盡管問(wèn)題仍然存在,但是進(jìn)步也是需要肯定的。

    我明白了教師的天職就是教書(shū)育人,育人則是一項(xiàng)具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作,作為班主任,給予學(xué)生的則更多的是師愛(ài),它是一種高尚的情感,凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

    1、愛(ài)就是了解。

    作為班主任,就要從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧。在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。

    2、愛(ài)就是關(guān)懷。

    師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。在工作中我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

    3、愛(ài)就是尊重。

    尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用“愛(ài)”字改變他們,理解尊重信任他們。

    4、愛(ài)就是責(zé)任。

    嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

    有耕耘不一定會(huì)有收獲,而努力用心的耕耘則一定會(huì)碩果累累,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,相信我的付出一定會(huì)換來(lái)一份充實(shí)而又沉甸甸的情感。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇九

    從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開(kāi)始,便讓我情不自禁的開(kāi)始對(duì)比自己平時(shí)工作中的德育滲透。一直到下午的班級(jí)合力育人,有遺憾更有收獲。

    (1)多關(guān)注內(nèi)心較封閉的學(xué)生。一千個(gè)家庭就有一千種孩子,我們不僅僅要教學(xué)生知識(shí),還要關(guān)注孩子的內(nèi)心。往往老師的一句話可能觸動(dòng)了孩子內(nèi)心那最敏感的一根弦,創(chuàng)造契機(jī)去與孩子交流對(duì)話,可能就是席主任所指出的我們現(xiàn)階段存在的德育問(wèn)題的一種解決方法,我想這種創(chuàng)造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心,工作效率才能有。本身孩子的問(wèn)題就沒(méi)有一蹴而就就可以的,都是具有反復(fù)性,呂爺爺提出的愛(ài)心耐心便發(fā)揮作用了,一日常規(guī)中納入德育的思想,時(shí)時(shí)處處都有意想不到的收獲。

    (2)我很慶幸一直以來(lái)都有能力強(qiáng)又互相支持的搭班老師一起和我管理班級(jí),分享快樂(lè),分擔(dān)困難。我想13班取得的進(jìn)步離不開(kāi)每一位老師的付出。但今天下午聽(tīng)完不少模擬班級(jí)精彩的方式方法以后,感覺(jué)曾經(jīng)還是走了許多彎路,有不少契機(jī)沒(méi)有把握好,不少資源力量沒(méi)有發(fā)揮好。比如發(fā)揮主科老師的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的德育作用培養(yǎng)孩子,常識(shí)學(xué)科老師帶來(lái)的如法制、愛(ài)國(guó)、文明、禮貌等社會(huì)責(zé)任感的育人方向,以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷,曾經(jīng)這些被我遺忘或者說(shuō)忽略的力量,如果可以早點(diǎn)運(yùn)用,那對(duì)班級(jí)的正能量的傳播將起到很大的作用。學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)好,更能有思想有活力,積極的方面多了,班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然上進(jìn)自主,那么學(xué)習(xí)就能更好了。所以花點(diǎn)時(shí)間與各科老師溝通,在統(tǒng)一目標(biāo)理念的前提下,可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發(fā)揮作用,也能減輕班主任的思想負(fù)擔(dān),老師可以快樂(lè),學(xué)生更是充實(shí)快樂(lè)。

    充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓(xùn)當(dāng)中,我相信這只是開(kāi)始,圍繞著以德育人,名校特色這一理念去展開(kāi)我今后的工作。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇十

    20xx年12月6日至8日,我參加了教育局舉辦的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)中我受益匪淺,特別是聆聽(tīng)了各位專家的講座,使我耳目一新,7日去參觀了xx小學(xué)這所全國(guó)示范學(xué)校,學(xué)習(xí)了一節(jié)科學(xué)課,我感受到對(duì)自己今后開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義,下面我具體談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受。

    學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。區(qū)教研室提出:讓學(xué)生們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

    “科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng),讓學(xué)生掌握探究的基本方法,用科學(xué)思維方式獲取知識(shí),這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。

    探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。通過(guò)液體,空氣的特點(diǎn)對(duì)比,同學(xué)們逐步的發(fā)現(xiàn)空氣的流動(dòng)和液體的流動(dòng)式不同的。這樣就得到氣體的概念,對(duì)于同學(xué)們理解困難。但是做課老師給與我們一個(gè)很好的體會(huì)。讓在座的科學(xué)教師觀察、體驗(yàn)空氣的特點(diǎn)。由此可見(jiàn)科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。

    在科學(xué)探究的過(guò)程中,我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找。在學(xué)生驗(yàn)證空氣占據(jù)的空間實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生都較好的進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作。

    要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象,能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄,能傾聽(tīng)別人的發(fā)言,能提出自己的見(jiàn)解等。

    科學(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識(shí),對(duì)教師的知識(shí)要求很高,因此教師要及同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能,具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高。

    經(jīng)歷了這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí),有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后,我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇十一

    假期期間我參加了由高平市教育局組織的骨干教師如何構(gòu)建高效課堂的培訓(xùn),課題是三環(huán)節(jié)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)課課堂教學(xué)模式,張艷紅老師論述了課堂是教學(xué)的主要陣地之一,是教師傳授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所,教師和學(xué)生交往互動(dòng)的空間,是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、探究知識(shí)的主渠道,也是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,就必須重視英語(yǔ)課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)。教師如何優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)這次理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使我對(duì)課堂有效教學(xué)有了更深刻的認(rèn)知:

    “有效教學(xué)”是一個(gè)以學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),讓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)過(guò)程。它的最終衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的成長(zhǎng),學(xué)生活動(dòng)的形式多樣、靈活,能讓學(xué)生充分的享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師不再是知識(shí)的傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,也是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的研究者。教師的主要責(zé)任就是引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,英語(yǔ)課堂有效教學(xué)有以下幾個(gè)方面。

    一、生動(dòng)高效的課堂導(dǎo)入。

    二、教學(xué)教材內(nèi)容的有效處理。

    三、有效運(yùn)用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)。

    四、有效運(yùn)用課后反思。

    教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟,形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,形成問(wèn)題,使學(xué)生愿學(xué)。教師提出的問(wèn)題要擊中學(xué)生思維的燃點(diǎn),這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。做一個(gè)好教師,一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,既不能把課堂管死,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,要說(shuō)到做到,然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),哪怕是一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,都不要去傷害學(xué)生。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在自主、自覺(jué)、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。教師要想使課堂高效,在課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意做到吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn),難點(diǎn)的把握,教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸;教師可以利用的資源是越來(lái)越多了,教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣,我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位;教師在課堂設(shè)計(jì)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率;師生良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。

    總之,只要我們心中有學(xué)生,把課堂真正變成師生共同學(xué)習(xí)的殿堂。就讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中,創(chuàng)設(shè)適合自己、有個(gè)人鮮明特色的、有效果的教學(xué)方式,相信我們的課堂教學(xué)會(huì)更加精彩!

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇十二

    這次我十分有幸參加了為期三天的____省歷史骨干教師培訓(xùn)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì),,可以讓我這樣一個(gè)年輕教師有幸聆聽(tīng)專家、教授及杰出同行們的一些新觀點(diǎn)、新理念、新思路,這為我在今后的歷史教學(xué)中提供了很大的幫助與啟迪。亞里士多德有句名言:“告訴我的我會(huì)忘記,給我看的我會(huì)記住,讓我參與的我會(huì)理解。”的確,在這為期三天的培訓(xùn)中,我收獲很大,真是不虛此行。

    本次培訓(xùn)形式豐富多樣,專家引領(lǐng)、同行探討、各抒己見(jiàn),目的都是為了在新課程改革的背景下如何提高歷史教學(xué)質(zhì)量,這對(duì)我們歷史教師來(lái)說(shuō)是非常實(shí)際的問(wèn)題。其中關(guān)于有效教學(xué)這一點(diǎn)的討論我映像尤為深刻。

    如何進(jìn)行有效教學(xué),我個(gè)人認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中首先要具備有效教學(xué)的理念。正如沈春華老師所說(shuō)的,教師只有有了有效教學(xué)的理念,才是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。所謂有效教學(xué),首先要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,離開(kāi)了學(xué)就無(wú)所謂教。教師要有“生本”課堂的理念,在課堂上教師要時(shí)時(shí)與學(xué)生互動(dòng),這是符合新課程的要求的。其次,教師要運(yùn)用一定的教學(xué)策略,使自己的課上得有趣味,有情理。在教學(xué)的開(kāi)頭通過(guò)一些設(shè)問(wèn)引入正課,使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識(shí)沖突,有探索的欲望,在教學(xué)過(guò)程中要有跌宕起伏,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,把淺顯的內(nèi)容設(shè)置成深層的設(shè)問(wèn),層層疊進(jìn),讓學(xué)生進(jìn)行縱向、橫向的思考。在一堂課的結(jié)尾,教師可以留下一兩道問(wèn)題,讓學(xué)生自己思考、體會(huì),產(chǎn)生回味之美。

    當(dāng)然要進(jìn)行有效教學(xué)必須緊扣課程目標(biāo),它是引領(lǐng)教學(xué)航向的航標(biāo)燈,教師首先要深刻理解課程目標(biāo),根據(jù)課程目標(biāo)的要求,以及學(xué)生的實(shí)際情況,制定合理的教學(xué)目標(biāo),恰當(dāng)?shù)倪m當(dāng)?shù)倪\(yùn)用歷史材料使學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題產(chǎn)生思考與探究,使學(xué)生有所感、有所悟。

    那么如何來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的有效性,我認(rèn)為要使我們的教學(xué)具有可測(cè)性。例如我在一節(jié)課上只用35分鐘時(shí)間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),而剩余的十分鐘時(shí)間是用來(lái)檢驗(yàn)本堂課的教學(xué)目標(biāo)是否到達(dá)。可以通過(guò)學(xué)生討論總結(jié),做題等多種方式,然后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

    總之,在我們的歷史教學(xué)活動(dòng)中,教師要緊扣課程目標(biāo),探究學(xué)情,以課本為依托,引學(xué)生有所思,有所議,給學(xué)生歷史感,還原到歷史當(dāng)中,幫助學(xué)生提高歷史思維能力,培養(yǎng)學(xué)生分析歷史材料的方法、習(xí)慣和能力,這是歷史教師必須做的。只有這樣,才能達(dá)到教學(xué)的有效性和持久性。

    以上是本人在此次培訓(xùn)中的一些感悟,不足之處,請(qǐng)給與指正。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇十三

    20xx年1月13日,河南省小學(xué)科學(xué)骨干教師“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)一行62人赴華東師范大學(xué)學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)11小時(shí)的長(zhǎng)途奔波,于1月14日早晨7:30到達(dá)上海火車(chē)站,直赴華東師范大學(xué),雖然天氣寒冷,但大家依然感到春天的溫暖,第二天8點(diǎn)在華東師范大學(xué)教師袁明安老師的帶領(lǐng)下,學(xué)員們集體到食堂就餐和照相。

    1月15日,河南省小學(xué)科學(xué)骨干教師“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班開(kāi)學(xué)典禮在華東師范大學(xué)附網(wǎng)301教師舉行,華東師范網(wǎng)絡(luò)學(xué)院副院長(zhǎng)閆寒冰發(fā)表了熱情洋溢的講話。

    上午9時(shí),南京師范大學(xué)郝京華教授就《學(xué)習(xí)理論新進(jìn)展與科學(xué)教學(xué)》作了專題講座,還有顧志躍精彩的講座贏得了學(xué)員們的陣陣掌聲,給學(xué)員們留下了深刻的影響。

    通過(guò)這次上海之行,感覺(jué)自己整個(gè)身心都煥然一新了,專家的講座,名師的“有效教學(xué)”活動(dòng)展示,使我體會(huì)到,組織一次好的'教學(xué)活動(dòng)不需要太復(fù)雜,要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)的需要,注重重點(diǎn),關(guān)注過(guò)程,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單便能上好一堂教學(xué)活動(dòng)。這一次我又在教學(xué)生涯中,積累了可用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),相信今后在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)自己會(huì)有新的想法,會(huì)有新的進(jìn)步。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇十四

    我有幸于20xx年7月24日至31日參加了xx市初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)既有理論提升又有實(shí)踐聽(tīng)課;既有專家講座,又有互動(dòng)交流。本次培訓(xùn)中針對(duì)15天的專家或講座,并進(jìn)行了及時(shí)的討論,收獲多多。

    這次培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō),的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟,及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開(kāi)闊自己的教育視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐步完善自我,以便取得良好的教育教學(xué)效果。

    鄭教授的《教學(xué)研究與教師專業(yè)成長(zhǎng)》,從追求卓越的職業(yè)生涯到面對(duì)課改的知識(shí)職能兩方面談了他自己的看法,深入淺出的講解、風(fēng)趣幽默的事例、耐人尋味的提問(wèn),讓人輕松獲取知識(shí)。他充分肯定了當(dāng)前世界各國(guó)先進(jìn)的教育思想和我國(guó)現(xiàn)階段課程改革的先進(jìn)教育理念,強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前我們教學(xué)的主要任務(wù),是努力提高新課程指導(dǎo)下的課堂藝術(shù),真正堅(jiān)持以人為本的思想,讓學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展,同時(shí)告戒我們要成為,必須關(guān)注自我、關(guān)注文獻(xiàn)、關(guān)注收獲,更要更新理念、改善教育教學(xué)行為。

    市教研室李講座《從江蘇省有效性課題研究看初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》從更新觀念、師生平等、改變教學(xué)方式三個(gè)方面闡述了如何使課堂教學(xué)達(dá)到有效,他說(shuō)道,學(xué)生不是一次就教會(huì)的;教師要建立每一堂課的成就感;教師是服務(wù)者,不是權(quán)威,你是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的那個(gè)人;我們不期望課堂教學(xué)教育好每一位學(xué)生,我們期望每一節(jié)課都能修正一些孩子的不良習(xí)慣和行為;有效教學(xué)不是完成教學(xué)內(nèi)容,而是教師和學(xué)生都有所得……這些觀點(diǎn)使我深深地認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和追求,我反思了自己平時(shí)課堂教學(xué),覺(jué)得自己在責(zé)任心方面有些偏差,以為對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,認(rèn)真教學(xué)就是負(fù)責(zé)任,我想,今后我一定要修正自己的教學(xué)行為,努力去為每一位學(xué)生服務(wù),真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

    xx市教育科學(xué)研究院王博士關(guān)于《校本研究與教師發(fā)展——以課例為載體的校本教學(xué)研修》的講座。身處教學(xué)第一線的我們,一聽(tīng)說(shuō)教科研,都或多或少地感到有點(diǎn)茫然,我們每天都在忙忙碌碌地教書(shū),改作業(yè),怎么會(huì)有時(shí)間和精力開(kāi)展教科研呢?聽(tīng)了王博士的講座,我茅塞頓開(kāi),原來(lái)我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中也能開(kāi)展教科研活動(dòng)。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。她的講座使我明白:可以以課例為載體,通過(guò)“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開(kāi)研究。她以某老師上“100以內(nèi)的退位減法”為例,讓我們深入理會(huì)了這種研究的開(kāi)展。回顧我們平時(shí)的教研活動(dòng),也經(jīng)常聽(tīng)、評(píng)公開(kāi)課,但從來(lái)都是不同水平,不同教齡的.老師做著同樣的事情,評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談,這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,深入地開(kāi)展下去,課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí),缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí),那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。

    省教研室李博士的講座《新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)研究》明確指出教師要在自我反思中成長(zhǎng)。每堂課下來(lái),都要反思。如:教學(xué)環(huán)節(jié)是否出現(xiàn)問(wèn)題?小組合作學(xué)習(xí)中的討論是否富有成效?又有多少學(xué)生真正參與、體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)?這堂課教學(xué)過(guò)程中還存在哪些問(wèn)題,下次課打算如何解決?在聽(tīng)同學(xué)科教師課時(shí),就同一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),自己會(huì)用什么樣的方法去教,怎樣設(shè)計(jì)更好?聽(tīng)不同學(xué)科教師的課,找找學(xué)科間的異同點(diǎn)在哪里,有哪些好的做法可以借鑒?學(xué)生在課堂上常會(huì)不經(jīng)意間產(chǎn)生出“奇思妙想”,生發(fā)出創(chuàng)新火花,這都要逐一記錄,將這些細(xì)微之處流露出來(lái)的信息捕捉提煉,既為教研積累了第一手素材,又可拓寬自己的教學(xué)思路。除此以外,還要注意現(xiàn)成資料的收集。如:各地中考題、優(yōu)秀教案、課件、自編測(cè)試題、有價(jià)值的教輔資料,這些都是編寫(xiě)各階段試題、上課的參考。有了這些素材,不僅方便了自己知識(shí)積累和教學(xué),也樹(shù)立起了老師在學(xué)生中的威信。我們只有不斷實(shí)踐,勇于反思,多關(guān)注教學(xué)改革的新動(dòng)向,善于收集各種資料和信息,才能提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,才能不斷提高教育教學(xué)水平。

    綜觀目前我的教學(xué),最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補(bǔ),花了大量時(shí)間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。短短幾天的學(xué)習(xí),不僅提升了我的教學(xué)理念,開(kāi)闊了視野,更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲;同時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇十五

    今年暑假7月25日—8月12日,我有幸參加了市師資培訓(xùn)中心組織的初中英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn),來(lái)自英國(guó)、澳大利亞、新西蘭的10名教師分別我們授課。20天的口語(yǔ)培訓(xùn)讓我感動(dòng)和感觸的地方很多,下面我談?wù)劷o我的一些感受。

    我們提前一天到達(dá)指定地點(diǎn)報(bào)到,第二天早上9:00中開(kāi)班儀式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行,石嘴山市組織部部長(zhǎng)、石嘴山市教育體育局馬局長(zhǎng)分別發(fā)言,給予我們支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)期間市師資培訓(xùn)中心的主任、各位教研員及工作人員從頭一直跟到培訓(xùn)結(jié)束,每個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條,每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位,我們非常感謝他們對(duì)我們培訓(xùn)所付出的一切。在8月12日的結(jié)業(yè)儀式上,市教育體育局的劉局長(zhǎng)也親自參加了閉幕式。看到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,更增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的信心。

    1、教師們良好的職業(yè)精神。

    首先教師們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。培訓(xùn)的這十幾天他們嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,無(wú)論天氣多么炎熱,他們從沒(méi)遲到過(guò)一次,給我們所有學(xué)員樹(shù)立了榜樣。其次教師們穿著樸素大方。培訓(xùn)的第一周正值我市連續(xù)的高溫天氣,我們學(xué)員都穿著比較涼快的衣服,而教師們依然穿著長(zhǎng)袖、長(zhǎng)褲、皮鞋,我們就問(wèn)老師:whydoyouallwearwarmshoesinsohotday?oneoftheteacheranswered:“weareteachers。wemustpayattenttoourdress。”我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)學(xué)員無(wú)不為他們的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽(tīng)不懂的地方老師們就耐心、細(xì)致的一遍又一遍地講解,直到你全部弄明白為止。

    2、學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真。

    看到老師們那么敬業(yè),學(xué)員們也學(xué)得非常認(rèn)真。來(lái)自我們石嘴山。

    市第十五中學(xué)的六名學(xué)員一直堅(jiān)持早到晚歸,不曠一節(jié)課,一直堅(jiān)持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論,最后都學(xué)有所獲。

    外籍教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,形式多樣,方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種游戲、異國(guó)的風(fēng)土人情(如:婚禮)等,所有這些活動(dòng)都讓我們感到輕松愉快。通過(guò)這些活動(dòng),讓我們對(duì)英國(guó)有了更進(jìn)一步的了解,也掌握了一些新的教學(xué)方法,今后可以用在自己的教學(xué)當(dāng)中,豐富自己的教學(xué)方法和手段。

    經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的培訓(xùn),我們不但了解到國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)情況,還與外國(guó)朋友結(jié)下了深厚的友誼。課后我們帶著外籍教師品嘗了我們石嘴山的特色小吃,介紹了石嘴山的一些風(fēng)土人情,也更進(jìn)一步的了解了英國(guó)人的一些日常生活。

    通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)自己和自己的教學(xué)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),更清楚地看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,今后我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),改正自己的不足,不斷地學(xué)習(xí),不斷地?cái)U(kuò)大自己知識(shí)面,不斷地更新自己的知識(shí),努力使自己能更上時(shí)代的步伐,做一個(gè)合格的人民教師。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇十六

    20xx年上半年我有幸參加了北京市中小學(xué)科技教師培訓(xùn),培訓(xùn)過(guò)程中專家們精彩的論述,深刻的見(jiàn)解,為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地:從教師層面上看,科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開(kāi)放性和生成性,這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì),從學(xué)生層面看,小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇,是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料,都深深地吸引著學(xué)生,他們興趣盎然,躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái),又順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn),科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,但一些問(wèn)題也隨之出現(xiàn),現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下:

    專家的講座,從一個(gè)全新而實(shí)用的角度,為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究?jī)煞矫鎯?nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。

    小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。專家從科學(xué)的定義、含義、分類、知識(shí)、方法等方面,一層層條絲縷析地剖析開(kāi)來(lái),如層層剝筍一樣,為我們揭開(kāi)了科學(xué)神秘的面紗,讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。

    通過(guò)詳細(xì)分析,了解了這種不同之后,讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn),力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng),提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。專家們還從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā),為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例,這些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),而動(dòng)手操作的訓(xùn)練,則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。

    除了這些專家的專業(yè)知識(shí)的講授之外,主辦方還安排了科考實(shí)踐活動(dòng),為我們今后的小學(xué)科學(xué)實(shí)踐考察活動(dòng)提供了很好的范例,可以直接拿來(lái)為我所用。

    這一次除了與專家們面對(duì)面的探討、學(xué)習(xí)之外,培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對(duì)教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服,同樣是兼職科學(xué)教師,自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐,在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對(duì)同行們豐富的知識(shí)感嘆。很多老師是從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中,有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué),但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué),這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材,做好課程資源的研究,真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,體會(huì)探究的樂(lè)趣,與學(xué)生共成長(zhǎng)。

    短短的幾天培訓(xùn)讓我明白:一節(jié)好的科學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:

    一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

    二是:關(guān)注科學(xué):抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重科學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的科學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注科學(xué)方法,體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!

    不管愿不愿意,培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了,真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事,給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識(shí)、解答我們疑惑的教師們。帶著對(duì)你們的敬佩之情,在下面的教學(xué)中將會(huì)好好努力,努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力,同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇十七

    我參加了小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中,我深刻理解到科學(xué)學(xué)科的新課程教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為主體,教師只起到指導(dǎo)的作用。課堂應(yīng)該是師生相互交流、實(shí)踐動(dòng)手操作和互動(dòng)的時(shí)空。這意味著新課程課堂對(duì)師生關(guān)系平等與和諧,自由與互動(dòng)的心的時(shí)代要求。因此,我將努力提高自身素質(zhì),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

    首先,我要超越自我,不斷奮斗,讓希望變成現(xiàn)實(shí),讓無(wú)奈變成收獲。作為一名快樂(lè)的教師,我要努力成為一名優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)科學(xué)老師。

    其次,我要轉(zhuǎn)變觀念,改變自己的性格,讓性格得以修煉,用理智去超越一個(gè)新的層次,讓我的平凡也逐步成為偉大。

    第三,我要正視自己的弱點(diǎn),敢于嘗試轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)的.提高。只有這樣,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,讓他們?cè)诳茖W(xué)學(xué)科中獲得更多的收獲。

    最后,我要提高自身的業(yè)務(wù)能力,鞏固小學(xué)科學(xué)專業(yè)知識(shí)。在今后的工作中,我將讓研究成為前進(jìn)的風(fēng)帆,讓生命的美麗展現(xiàn)于不斷進(jìn)取中!

    通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn),我們深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)方面的重要性,受益匪淺。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們聆聽(tīng)了多位教育專家的生動(dòng)講座,觀摩了一線教育教學(xué)專家的實(shí)踐教學(xué)示范,并在專家指導(dǎo)下進(jìn)行了動(dòng)手操作等。通過(guò)參與式、講座、室外拓展、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐技能訓(xùn)練、參觀考察和實(shí)地觀摩等方式,我們獲得了寶貴的教學(xué)案例和資源,從而不斷反思和總結(jié),提高了小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平、知識(shí)和技能。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇十八

    20xx年8月份我有幸參加了金華市“領(lǐng)雁工程”小學(xué)科學(xué)骨干教師的培訓(xùn),我們的這次培訓(xùn)分理論和實(shí)踐兩個(gè)階段:

    首先,理論培訓(xùn)持續(xù)了整整四個(gè)星期,幾位專家的思想引領(lǐng),使我感觸較深。從師德、科研、課堂教學(xué)專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識(shí),分享了張根兵老師的名教師名課例研讀;陳秉初老師的課堂教學(xué)的有效性;許璋副局長(zhǎng)的教師應(yīng)具有的基本意識(shí)等等很多優(yōu)秀專家的講座。他們從自身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)各個(gè)教育領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。使我的思想感受到巨大的震撼,冷靜一想,我們作為普通的教師,平時(shí)想到問(wèn)題確實(shí)太少了,作為新時(shí)期的教師對(duì)這些方面的知識(shí)的確太少了。

    其次,實(shí)踐培訓(xùn)本來(lái)要回縣里。但是由于縣里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持,統(tǒng)一讓市里安排了,班主任蔣老師幫我們安排到東陽(yáng)的吳寧一校。當(dāng)時(shí)還是覺(jué)得有些不滿意,因?yàn)榻煌ǖ牟环奖恪5堑搅四抢铮吹綄?shí)踐導(dǎo)師的敬業(yè)精神,又讓我的感觸進(jìn)一步的加深,我再也沒(méi)有怨言了。指導(dǎo)我們的是吳寧一校的王興財(cái)老師,他是學(xué)校的教導(dǎo)主任,平常工作就很忙,我們培訓(xùn)學(xué)員是脫產(chǎn)的,而導(dǎo)師不是,在做好自己份內(nèi)工作之余,擠出時(shí)間為我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,我們每每聽(tīng)好或上好一節(jié)課,導(dǎo)師就讓我們和他一起進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),提出課的優(yōu)點(diǎn)和不足,并且提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法,在教學(xué)中找出問(wèn)題,然后進(jìn)行集體討論,并進(jìn)行教案的修改再上課。

    另外,王老師精心準(zhǔn)備他的課堂教學(xué),讓我們?nèi)ヂ?tīng)課,給他的課提意見(jiàn)。在他那里,我們學(xué)到了很多的課堂教學(xué)方法,學(xué)習(xí)了她的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格,感受到王老師濃厚的教科研氛圍。

    工作快五年,每天都忙忙碌碌,從早忙到晚,總覺(jué)得時(shí)間不夠用:備課、批改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)……經(jīng)常覺(jué)得筋疲力盡。因此別提好好地去反思,好好地去看書(shū),好好地去寫(xiě)一寫(xiě)了。常常看到一些名師一篇篇的獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒄n題,而深感惶恐與汗顏。的確,教師,需要學(xué)識(shí)。精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。而學(xué)識(shí)源于讀書(shū),如果教師不能不斷地讀書(shū),拓展視野,增長(zhǎng)學(xué)識(shí),不僅不能教好學(xué)生,反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。而寫(xiě)一寫(xiě)又能幫助我們思考、觀察生活周遭的事件、人物;保持一顆敏銳的心境,悉心地體察身邊的沖突和矛盾,匯成思想的洪流。感謝這次培訓(xùn),讓我重新坐在講臺(tái)下,重新有機(jī)會(huì)思索、沉淀。尤其是后階段的聽(tīng)課讓我不僅學(xué)到了很多東西,更讓我感悟到了很多。

    應(yīng)該說(shuō)這次實(shí)踐,給我感觸最深的不是某一種教學(xué)模式,而是使我那種教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來(lái)越明顯、清晰。感覺(jué)到我們小學(xué)科學(xué)教師的壓力比較大,課后教學(xué)常規(guī)還是應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)常抓不懈。

    新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),無(wú)疑,新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),這種需要是解決學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的需要,而滿足后面一種需要對(duì)于科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的,當(dāng)然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。了解了指導(dǎo)老師的要求和學(xué)生的需要后,便開(kāi)始著手編寫(xiě)教案。指導(dǎo)老師告訴我,教案是教師和學(xué)生一起共同完成的,除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,不僅要對(duì)教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨(dú)特感悟,思想?yún)R報(bào)專題十分地費(fèi)腦筋。

    我把這次培訓(xùn)用21個(gè)字來(lái)總結(jié)我的收獲:專家引領(lǐng)促有效、同伴互助促共進(jìn)、自我反思促成長(zhǎng)。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇十九

    【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“朗佩函”為你整理了“語(yǔ)文學(xué)科教師培訓(xùn)。

    ”范文,希望對(duì)你有參考作用。

    20xx年2月20日,在新學(xué)期即將來(lái)臨之際,吹在春寒料峭的微風(fēng),迎著日漸溫暖的朝陽(yáng),我們?nèi)h語(yǔ)文老師匯集于xx縣青少年活動(dòng)中心,聆聽(tīng)了由教研室郝主任精編的“踏平坎坷成大道”的講座,讓我頓覺(jué)“柳暗花明又一村”,其心得如下:

    首先,郝主任從全縣七、八、九年級(jí)20xx年期末考試成績(jī)?nèi)胧郑瑤椭w語(yǔ)文老師為期末不足,準(zhǔn)確“把脈”“診斷”,并“對(duì)癥下藥”。其中讓我體會(huì)最深的是要“閉門(mén)常思己過(guò)”,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,但這個(gè)主人是由老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)的,學(xué)生成績(jī)的好壞與老師有莫大的關(guān)系,“滴水可以穿時(shí)”“千里長(zhǎng)堤潰于蟻穴”一篇導(dǎo)學(xué)案、一個(gè)笑臉、一次鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、一次。

    教學(xué)。

    內(nèi)容的安排、一次聲情并茂的朗讀、一次扎實(shí)的集體備課、一次成功的檢測(cè),都可以成為成功之水,也可以成為“失敗”之滴。作為語(yǔ)文老師必須踏下心來(lái),從自身找缺點(diǎn),挖不足,才能制定下一步的目標(biāo),信心滿滿的進(jìn)行下一步的計(jì)劃。

    新課改,對(duì)教師提出了更高的要求,要讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”“樂(lè)學(xué)”“狂歡”。文言文,古詩(shī)詞確實(shí)枯燥、乏味,但是只是“滄海中的一粟”,要燃?xì)鈱W(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,必須“專心”備教材、備學(xué)生,用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽、故事、熱點(diǎn)、課本劇等等實(shí)現(xiàn)“趣味語(yǔ)文”的真諦,高效課堂已經(jīng)為同學(xué)們搭建了展示的平臺(tái),作為老師就看如何能夠用心讓學(xué)生從導(dǎo)學(xué)案中另辟天地,發(fā)現(xiàn)“世外桃源”了,每個(gè)老師每節(jié)課都種下一顆飽滿籽,盛夏來(lái)臨,盛夏來(lái)臨泛起一片絢爛的花海。

    愛(ài)自己的孩子是母性所在,愛(ài)別人的孩子才是偉大的,而把每個(gè)別人的孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài)是值得敬佩的。有許多年度盛典人物,他們做到了愛(ài)與自己毫無(wú)關(guān)系的.陌生人。作為我們老師與學(xué)生朝夕相處,一處就是三年,如果每個(gè)老師能夠把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài),用“愛(ài)心”育學(xué)生,心貼心的與他們交流,讓愛(ài)走進(jìn)他們的心靈,每個(gè)孩子內(nèi)心都是陽(yáng)光的、火熱的、鮮紅的、跳動(dòng)的,只要我們?yōu)槊總€(gè)內(nèi)心注入與之相匹配的血型,一定不會(huì)出現(xiàn)排異反應(yīng),“一分耕耘一分收獲,十分耕耘必有十分收獲”,種下善因一定會(huì)收獲善果。起初也許他們會(huì)有些不適應(yīng),但“繩鋸木斷”,只要真心到位,就會(huì)勇者無(wú)敵。

    魯迅說(shuō):“世上本沒(méi)有路,走的人多了,變成了路。”人生也一樣,原本沒(méi)有道路,哪里都布滿荊棘,都坎坷無(wú)比,但是我堅(jiān)信只要用“誠(chéng)心”“愛(ài)心”去帶隊(duì),以“信心”“專心”去開(kāi)辟,就一定能開(kāi)辟一條陽(yáng)光大道。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇二十

    下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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    豐富而令人愉悅的暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)已圓滿結(jié)束了。在這短短的五天時(shí)間里,我接受了一次思想和心靈的洗禮。在歷史的長(zhǎng)河里,我收獲了教育的智慧,領(lǐng)略了名人的風(fēng)采;在閱讀的世界里,我知道了做人的大道,育人的關(guān)鍵;在前輩的報(bào)告里,我體會(huì)到了信仰的力量,執(zhí)著的魅力;在領(lǐng)導(dǎo)的講話里,我感受到了_小的底蘊(yùn),看到了她的輝煌前景;在專家的講座里,我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、字理教學(xué)、書(shū)法教育、教學(xué)研究和得體的禮儀……這不僅對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次褪變,更體現(xiàn)了_小這個(gè)集體對(duì)老師的培養(yǎng)、關(guān)懷,體現(xiàn)了以人為本的思想,也為我們能更好地進(jìn)入工作狀態(tài)奠定了良好的基礎(chǔ)。

    五天的培訓(xùn),感慨良多。下面我就以下三個(gè)方面著重談?wù)勛约旱捏w會(huì):

    一、教育的智慧蘊(yùn)藏于歷史之中,我們要努力傳承好傳統(tǒng)文化。

    正像我們生活在陽(yáng)光下一樣,我們也沐浴在智慧之中,特別是擁有五千年文明傳承的中國(guó)的悠久的歷史,所以這需要我們博覽群書(shū),不斷地充實(shí)自己,提升自己。教育的智慧,大都是緣于一些古老的智慧,古老的智慧存在于經(jīng)典之中,經(jīng)典往往比時(shí)尚更接近事實(shí),因?yàn)樗?jīng)過(guò)了歲月的洗禮和一代又一代人的社會(huì)實(shí)踐,我跟著劉教授領(lǐng)略了很多經(jīng)典,這讓我知道了自己的淺薄、無(wú)知,鞭策我努力學(xué)習(xí)。古老的智慧理解起來(lái)并不難,難的是如何將其轉(zhuǎn)化為自己的信念和行為。它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的浸染、涵養(yǎng),經(jīng)年累月的嘗試、摸索、積累和深化;它需要反復(fù)的咀嚼,再三的琢磨,做到“學(xué)、問(wèn)、思、辯、行”的結(jié)合,才能從微言中曉其大義。這需要我做生活的有心人,多觀察,多研究。

    二、懷感恩之心,讓愛(ài)創(chuàng)造奇跡。

    通過(guò)這次培訓(xùn),不但讓我學(xué)習(xí)了很多業(yè)務(wù)上得知識(shí),更是讓我心胸變得寬廣,明白了很多做人做事的道理。習(xí)總書(shū)記講到,教師要有仁愛(ài)之心,要用愛(ài)培養(yǎng)愛(ài)、激起愛(ài)、傳播愛(ài)。愛(ài)我們的集體,常懷感恩之心,人的幸福指數(shù)和生活品質(zhì)才能提高;愛(ài)我們的工作,才能在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè);愛(ài)我們的學(xué)生,才能構(gòu)建良好的師生關(guān)系,孩子們才能更好地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。“愛(ài),可以創(chuàng)造一切奇跡“這是_小人的信念。

    三、“_小”是個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、充滿正能量的大集體。

    每堂講座后那信手拈來(lái)的精彩點(diǎn)評(píng)。我油然而生一種向上的力量和責(zé)任感。有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚引領(lǐng)著;有名師的執(zhí)著、敬業(yè)和專業(yè)素養(yǎng)熏陶著;有集體的關(guān)懷溫暖著;我期待著自己以后的成長(zhǎng)和進(jìn)步,我也期待著和_小一起前行,堅(jiān)持不懈!環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

    通過(guò)本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)。

    教育。

    事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

    提升自己在實(shí)踐中。

    反思。

    自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

    新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

    學(xué)科教師培訓(xùn)情況的心得和體會(huì)范文(21篇)篇二十一

    20.xx—日,我參加了在實(shí)驗(yàn)一小進(jìn)行的全縣小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。這次暑期培訓(xùn)跟以往不同,沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行一些理論學(xué)習(xí),而是注重了網(wǎng)絡(luò)集體備課的實(shí)戰(zhàn)演習(xí),觀摩了名師高效課堂。同時(shí)這次培訓(xùn)也讓我深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)時(shí)代已悄悄的走進(jìn)了我們。通過(guò)這三天的培訓(xùn),我對(duì)網(wǎng)絡(luò)集體備課有了初步認(rèn)識(shí),下面就談一下我的幾點(diǎn)收獲:

    網(wǎng)絡(luò)集體備課是傳統(tǒng)集體備課方式的一種創(chuàng)新。傳統(tǒng)備課都是“各備各課”,每位老師都專注于自己的備課;而網(wǎng)絡(luò)集體備課有利于發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢(shì),突破了空間和時(shí)間的限制,擴(kuò)大了教研工作的輻射面,調(diào)動(dòng)了參與教師的積極性,為廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。

    傳統(tǒng)備課是一個(gè)人獨(dú)立思考,現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集體備課,每位教師只備三至四節(jié)課,卻擁有全冊(cè)教材的教案,這樣節(jié)省了許多撰寫(xiě)教案的時(shí)間,可以把大量的時(shí)間用在教案的調(diào)整上。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際對(duì)主備人的教案進(jìn)行調(diào)整,及時(shí)記錄教學(xué)的心得體會(huì),并整理、分析、反思自己的教學(xué)行為,使自己清楚地意識(shí)到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念,從而提高自己的教學(xué)監(jiān)控能力,逐漸生成對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的理性認(rèn)識(shí)。

    所謂教師資源共享,就是要打破師資管理中的自我封閉狀態(tài),改變教師分布不均勻、結(jié)構(gòu)不合理、人員不流動(dòng)的現(xiàn)狀,充分挖掘骨干教師、學(xué)科帶頭人的潛力幫助層次較低的教師提高教學(xué)和科研能力。網(wǎng)絡(luò)集體備課能真正實(shí)現(xiàn)資源共享。教師在網(wǎng)絡(luò)上集體備課的過(guò)程中,可以通過(guò)心靈的對(duì)接、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作地探討,實(shí)現(xiàn)資源的共同擁有和個(gè)性的全面發(fā)展。對(duì)于好的課件、教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)資源共享,彌補(bǔ)了教材的不足,豐富了教學(xué)內(nèi)容,提高了課堂教學(xué)效率。

    網(wǎng)絡(luò)集體備課是提高備課質(zhì)量的重要形式。通過(guò)集體備課可以集思廣益,將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),共同提高教學(xué)質(zhì)量。俗話說(shuō)得好:三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。大家群策群力,將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),及時(shí)將教學(xué)過(guò)程中反饋出來(lái)的信息處理,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教案,完善教法,“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”在互動(dòng)中提高工作效率,選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)教法,從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果。

    三天的暑期小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了,留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。我不僅學(xué)到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

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    編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)的過(guò)程也是我們對(duì)工作目標(biāo)和方法的深入思考,有助于我們更好地理解和把握工作的本質(zhì)。如果你正在為編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)苦惱,不妨參考以下的范文,或許能夠幫助到你。
    我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì),這讓我感覺(jué)非常充實(shí)和滿足。在下面的范文中,我們可以看到不同人對(duì)同一經(jīng)驗(yàn)的不同理解和感受,這也給我們提供了一些思考的角度。
    黨日活動(dòng)是黨員進(jìn)行自我剖析和深入反思的重要時(shí)刻,有助于解決自身存在的問(wèn)題和差距。希望通過(guò)這些范文的分享,大家能夠更好地理解和開(kāi)展黨日活動(dòng),促進(jìn)黨組織的發(fā)展和壯大
    師德師風(fēng)是指教師在教學(xué)、管理、師德修養(yǎng)等方面所展現(xiàn)出的道德風(fēng)范和職業(yè)風(fēng)格。探討師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,為教育教學(xué)工作提供指導(dǎo)和借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好為認(rèn)真
    自我介紹是展示個(gè)人魅力和個(gè)性的機(jī)會(huì),能夠吸引別人的注意力和興趣。以下是小編為大家整理的自我介紹范文,供大家參考借鑒。尊敬的hr:您好!我叫xx,是xx師范大學(xué)美
    服務(wù)月是為了回饋社區(qū)居民的支持和信任,同時(shí)也是為了增進(jìn)居民之間的溝通和交流。以下是我們?yōu)榇蠹艺淼囊恍┓?wù)月活動(dòng)范例,供大家參考。比如,可以組織一次義務(wù)清掃街道
    范文范本能夠啟發(fā)我們的創(chuàng)造力,使我們寫(xiě)出更富有個(gè)性的作品。范文范本展示了不同層次和風(fēng)格的寫(xiě)作,為我們開(kāi)闊了寫(xiě)作的思路和觀念。學(xué)校一片安靜,突然下課鈴響了,安靜變
    自查報(bào)告是對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)或其他方面進(jìn)行全面檢查和總結(jié)的一種書(shū)面形式。想要撰寫(xiě)一篇精彩的自查報(bào)告?不妨閱讀一下下面這些范文,或許能夠給你提供一些靈感和幫助。
    活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們對(duì)活動(dòng)的方向、目標(biāo)和價(jià)值進(jìn)行梳理和思考,提高活動(dòng)的效益和影響力。下面是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作參考。這是加入青協(xié)以來(lái)
    范本的收集和整理需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,但是卻可以帶來(lái)巨大的收益。以下是小編為大家找來(lái)的一些范文范本,希望能給大家的寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。發(fā)展對(duì)象一般指中國(guó)
    培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性很高,對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。在培訓(xùn)過(guò)程中,一些學(xué)員寫(xiě)下了自己的培訓(xùn)心得,希望大家能夠從中受益,更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
    教案可以幫助教師提前預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和應(yīng)對(duì)。小編精選了一些優(yōu)秀的一年級(jí)教案,這些教案注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。今天是開(kāi)學(xué)第一天,
    服務(wù)月是社會(huì)各界共同參與的活動(dòng),倡導(dǎo)志愿者服務(wù),促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。以下是一些關(guān)于服務(wù)月的范文,希望能夠?yàn)榇蠹以趯?xiě)作過(guò)程中提供一些參考和借鑒。協(xié)議編號(hào):乙方基
    優(yōu)秀作文往往富有個(gè)人特色,能夠打動(dòng)讀者的情感和思維。歡迎大家一起來(lái)欣賞下面這些優(yōu)秀作文的精彩表達(dá)和獨(dú)特思考。“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”此乃千古絕句。它在描寫(xiě)小
    撰寫(xiě)讀書(shū)心得可以加深我們對(duì)書(shū)籍的記憶和理解,對(duì)于復(fù)習(xí)和復(fù)盤(pán)也十分有幫助。以下是小編為大家收集的讀書(shū)心得范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。昨天跟某人說(shuō)《邊城》看完
    學(xué)校是一個(gè)充滿師生情誼的地方,老師們時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校是一個(gè)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的重要場(chǎng)所,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。在
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題所在,還能夠獲得進(jìn)一步的提升和改進(jìn)。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì),我們可以更好地反思和提高自己的見(jiàn)識(shí)。央視榜樣六是中國(guó)
    實(shí)踐報(bào)告是促使我們深入思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出改進(jìn)方案的重要工具。別人的實(shí)踐報(bào)告也許會(huì)給你一些啟示和思考,以下是一些精選范文供大家參考。有這么一群志愿者,他們懷著“
    有一個(gè)清晰明確的工作計(jì)劃表,可以減少工作中的混亂和壓力。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)總結(jié)和歸納的工作計(jì)劃表范本,希望能為你的工作提供一些指導(dǎo)和幫助。年度工作計(jì)劃表是小編搜
    通過(guò)讀后感,我們可以深入思考作品中的人物形象、情節(jié)發(fā)展以及主題思想等方面。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能給大家一些參考和啟發(fā)。盈盈月光,我掬
    租賃合同的簽署是出租方和承租方達(dá)成租賃協(xié)議時(shí)的法律程序。以下是小編為大家整理的租賃合同范文,供大家參考。在起草合同時(shí),可以參考這些范文,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)修改
    通過(guò)寫(xiě)報(bào)告范文,我們可以提高我們的寫(xiě)作能力、研究能力和邏輯思維能力,對(duì)今后的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。最后,希望大家能夠通過(guò)這些報(bào)告范文,提升自己的寫(xiě)作水平
    加油稿是向自己保證,無(wú)論困難多大,我們都能堅(jiān)持下去,并取得成功。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇經(jīng)典的加油稿,希望能幫助大家走出困境。為提升加油站在服務(wù)區(qū)域范圍內(nèi)的品
    歸納總結(jié)個(gè)人在這段時(shí)間內(nèi)的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是寫(xiě)述職報(bào)告的基本要求。在撰寫(xiě)述職報(bào)告時(shí),可以參考下面的范文,了解一些寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)安排。尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo):大家好!20
    月工作總結(jié)是一個(gè)自我評(píng)估的過(guò)程,它可以幫助我們客觀地看待自己的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。如果你正在為寫(xiě)月工作總結(jié)而犯愁,不妨看看以下這些范文,或許會(huì)有
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們回顧整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,查漏補(bǔ)缺,提高自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。接下來(lái),將為大家分享一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。隨著大一學(xué)習(xí)的
    策劃書(shū)的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,讓讀者能夠迅速了解活動(dòng)的核心內(nèi)容。在編寫(xiě)策劃書(shū)時(shí),大家可以根據(jù)具體需求和行業(yè)特點(diǎn),對(duì)范文進(jìn)行必要的修改和調(diào)整,以符合實(shí)際情況
    分手信是對(duì)我們?cè)?jīng)的感情作出交代和告別的最后一步,同時(shí)也是迎接新生活的第一步。分手信的寫(xiě)作是一門(mén)技巧,以下是一些寫(xiě)作示范供大家參考。甲方:乙方:身份證號(hào):從年月
    在開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校通常會(huì)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生代表發(fā)表重要講話。下面是一些來(lái)自不同學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮實(shí)錄,讓我們一起來(lái)看看吧。尊敬的各位老師們,可愛(ài)的小朋友們,大家早
    調(diào)查報(bào)告可以促使我們思考和反思,進(jìn)而提出改進(jìn)和優(yōu)化的方案。感謝大家對(duì)我們調(diào)查報(bào)告的關(guān)注,為了更好地展示調(diào)查結(jié)果,我們特意準(zhǔn)備了以下范文。為了運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)
    一個(gè)完善的策劃方案應(yīng)該包括項(xiàng)目的背景分析、目標(biāo)設(shè)定、執(zhí)行計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等內(nèi)容,以確保項(xiàng)目能夠按照預(yù)期順利進(jìn)行。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,大家
    安全工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作場(chǎng)所安全狀況的總結(jié)和評(píng)估。以下是小編為大家收集的安全工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給您寫(xiě)作提供一些啟示。第三季度集團(tuán)下發(fā)了《關(guān)于印
    9.施工過(guò)程中需要進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢查和驗(yàn)收工作,以確保施工質(zhì)量符合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。這是一份關(guān)于施工材料和設(shè)備管理的實(shí)用指南,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。。甲方:乙方:
    調(diào)查報(bào)告可以幫助我們了解市場(chǎng)趨勢(shì)、消費(fèi)習(xí)慣、社會(huì)問(wèn)題等,對(duì)企業(yè)決策和社會(huì)發(fā)展都具有重要影響。報(bào)告范文中所展現(xiàn)的數(shù)據(jù)和分析方法,可以幫助我們更好地理解調(diào)查報(bào)告的撰
    服務(wù)月是一個(gè)機(jī)遇,讓我們展示自己的技能和才能,同時(shí)帶來(lái)更多的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。以下是一些服務(wù)月活動(dòng)的范例,供大家參考。其中包括組織老人院的義工活動(dòng),為社區(qū)提供
    幼兒園工作計(jì)劃涵蓋了幼兒園各項(xiàng)工作的內(nèi)容和具體安排,以確保幼兒園的各項(xiàng)任務(wù)能夠有序進(jìn)行。請(qǐng)查閱以下這些經(jīng)典的幼兒園工作計(jì)劃示例,相信會(huì)對(duì)你的培育工作有所啟發(fā)。
    教案是教師教學(xué)的重要組成部分,可以提供具體的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。下面是一些小學(xué)教案的案例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生明確對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的心
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校之間交流、競(jìng)技的平臺(tái),激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣。在運(yùn)動(dòng)會(huì)后,小編整理了一些參賽者的總結(jié)心得,分享給大家參考。尊敬的各位裁判員、運(yùn)動(dòng)員、全體老
    每一次心得體會(huì)的寫(xiě)作都是一次思考和提升的過(guò)程,它讓我們更加深入地思考和理解自己的所思所感。接下來(lái)是一些社交心得體會(huì)的例子,希望可以對(duì)大家在人際關(guān)系方面有所幫助和
    通過(guò)月工作總結(jié),可以衡量自己在一個(gè)月內(nèi)的工作進(jìn)展和成果,為未來(lái)的發(fā)展提供參考。在下面的范文中,我們可以看到不同行業(yè)、不同職業(yè)的月工作總結(jié),希望能給大家提供一些借
    高中教案是教師運(yùn)用教學(xué)理論和教學(xué)方法,設(shè)計(jì)的一種教學(xué)文件。以下是小編為大家整理的高中教案范文,供大家參考。希望能給大家?guī)?lái)啟示和靈感,讓我們一起來(lái)看看吧。
    活動(dòng)方案是為了達(dá)成特定目標(biāo)或解決特定問(wèn)題而規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一系列行動(dòng)步驟,它具有系統(tǒng)性、操作性和可實(shí)施性等特點(diǎn),可以幫助我們更好地組織和實(shí)施各種活動(dòng)。如果你正在尋找
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