教師心得體會(huì)是教師對教育教學(xué)工作的自我思考和反省,是促進(jìn)教師成長和進(jìn)步的關(guān)鍵之一。以下是一些教師們撰寫的心得體會(huì),希望對您的教育教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇一
教育是一項(xiàng)偉大的工作,是父母責(zé)任中的重要內(nèi)容。隨著孩子逐漸長大,教子的難度也在不斷增加。我將在此分享我的六年級教子心得體會(huì)。
第二段:從父母的角度看待孩子。
在孩子成長的過程中,最重要的是讓孩子感受到父母的關(guān)愛和支持。同時(shí)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí),讓孩子知道在進(jìn)步中成長是多么的快樂。在孩子犯錯(cuò)時(shí),我們不能指責(zé)孩子,而是通過正面引導(dǎo)的方式告訴孩子如何改正錯(cuò)誤。只有這樣,才能讓孩子在成長的道路中更加穩(wěn)健地前進(jìn)。
第三段:貼身輔導(dǎo)。
孩子是家庭的小太陽,需要父母細(xì)心的陪伴和指導(dǎo)。在孩子學(xué)習(xí)方面,我們應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,并根據(jù)孩子的實(shí)際情況為其制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅可以讓孩子更快地提高成績,還能讓孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到父母的關(guān)心和支持。
第四段:放手讓其自主。
六年級是孩子逐漸長大的重要階段,家長應(yīng)該開始逐漸放手,讓孩子自主學(xué)習(xí)。我們可以通過讓孩子自行完成作業(yè)、自已準(zhǔn)備午餐等方式,培養(yǎng)孩子良好的自理能力。在這個(gè)過程中,我們要注意引導(dǎo)和監(jiān)督孩子,讓孩子不斷地提高自我控制能力,自我校正能力。
第五段:積極參與孩子的生活。
除了學(xué)習(xí),孩子的生活中還有許多其他方面。我們應(yīng)該關(guān)心孩子的生活,積極和孩子交流。可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),這樣可以讓孩子更好地增長見識,并培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。同時(shí),我們也要注意孩子身心健康,適當(dāng)鍛煉身體、增強(qiáng)抵抗力。
結(jié)語:
六年級是孩子人生中的一個(gè)重要階段,在此階段的父母教育過程中,我們要始終關(guān)注孩子的情感需求、體現(xiàn)父母極大的耐心和支持,讓孩子在成長的過程中更加快樂、自信、健康、成功。
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇二
種植是學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)之一,每年六年級的同學(xué)都會(huì)在春天接受種植的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)不僅僅是為了讓我們了解植物的生長過程,更是為了讓我們學(xué)會(huì)如何耐心地等待,如何呵護(hù)生命,如何感受生命的力量。在這個(gè)過程中,我獲得了很多體驗(yàn)和收獲,讓我對生命和成長有了更深刻的認(rèn)識。
第二段:勤勞耐心的付出。
在種植的過程中,我學(xué)會(huì)了勤勞和耐心。在播種、澆水、除草的過程中,我花費(fèi)了很多時(shí)間和精力。每次看到小小的種子逐漸長成干燥的葉子,再到最后生長出綠油油的果實(shí),我都感到非常興奮和幸福。種植讓我更加理解“取之有度,用之有節(jié)”的道理,學(xué)會(huì)了把勤勞與時(shí)間理性利用起來,讓我更加珍惜時(shí)間。
第三段:感受生命的力量。
除了勤勞和耐心,種植還讓我深深感受到生命的力量。就像成長中的我們一樣,每個(gè)植物都有自己的生命力和成長的規(guī)律。在這個(gè)過程中,我看到了植物從一個(gè)小小的種子生長為一個(gè)翠綠的植株。這讓我對大自然和生命有了更加深刻的理解,也讓我在生活中對待每個(gè)事物都更加謹(jǐn)慎和認(rèn)真。
第四段:學(xué)會(huì)關(guān)愛和責(zé)任。
通過種植,我學(xué)會(huì)了關(guān)愛和責(zé)任。在等待植物發(fā)芽生長的過程中,我不僅要澆水、防鳥搶食、防蟲害,還要時(shí)刻關(guān)注植物的生長狀況,并調(diào)整澆水、施肥等工作。這個(gè)過程讓我深刻認(rèn)識到,一個(gè)生命的成長需要我們的關(guān)心和呵護(hù),需要我們?yōu)橹冻鲆欢ǖ臅r(shí)間和精力。這讓我明白了“愛需要行動(dòng)”的道理,也培養(yǎng)了我責(zé)任心。
第五段:結(jié)尾。
六年級的種植任務(wù)讓我感受到了生命的力量,學(xué)會(huì)了勤勞、耐心、關(guān)愛和責(zé)任。我深信,在今后的成長過程中,這些經(jīng)歷也將會(huì)讓我走得更加穩(wěn)健和堅(jiān)定。在未來的日子里,我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注大自然,感受生命的力量,學(xué)會(huì)更多的勤勞、耐心、關(guān)愛和責(zé)任。
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇三
在六年級的政治課上,我們接受了一系列的政訓(xùn)。這些政訓(xùn)旨在培養(yǎng)我們正確的思想觀念、提升政治素養(yǎng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐。在這六年級的學(xué)習(xí)生涯里,政訓(xùn)成為了我們心靈的指南,推動(dòng)我們更深入的認(rèn)識社會(huì)、拓寬我們的視野,進(jìn)而擁有更加健康、積極的心態(tài)來面對未來的挑戰(zhàn)。
第二段:政訓(xùn)對我的啟示。
政訓(xùn)教會(huì)了我正確的價(jià)值觀和人生觀。社會(huì)在變化,價(jià)值觀也在變化。政訓(xùn)使我認(rèn)識到在任何情況下,都要堅(jiān)定守護(hù)和傳承良好的文化傳統(tǒng),樹立正確的價(jià)值觀。無論事業(yè)、學(xué)術(shù)或人生的道路,都需要堅(jiān)定原則,雖然路途可能迂回,但信念應(yīng)是常存,不忘初心、保持熱情、積極向上,促進(jìn)全面健康發(fā)展。
第三段:政訓(xùn)教育對我的幫助。
政訓(xùn)教育也幫助我養(yǎng)成了積極向上的習(xí)慣,并在學(xué)習(xí)和生活中得到了很大的幫助。一方面,我學(xué)會(huì)了積極思考和勇于表達(dá),大膽地發(fā)表觀點(diǎn)、對待問題。另一方面,我也學(xué)會(huì)了善于傾聽及理解別人,從別人的角度和立場去看待問題,在團(tuán)隊(duì)中起到更加協(xié)調(diào)的作用,在尋求共識的過程中得到了更廣泛的機(jī)會(huì)和發(fā)掘。
第四段:政訓(xùn)的重要性。
政訓(xùn)的教育在現(xiàn)代社會(huì)中格外重要。政治課和政訓(xùn)都是引領(lǐng)我們前進(jìn)的燈塔,能夠引導(dǎo)我們樹立目標(biāo)、規(guī)范自己的行為。政訓(xùn)使我們了解社會(huì)現(xiàn)實(shí),了解國情與民情,更好地了解國家和社會(huì)的安全形勢,培養(yǎng)我們的民主意識、文明素質(zhì),增進(jìn)我們的政治理解、法律意識和社會(huì)責(zé)任感,這樣我們才能在更加復(fù)雜的社會(huì)中公正、客觀的處理問題,指導(dǎo)我們走向成熟。
第五段:收獲與展望。
總的來說,通過六年級的政訓(xùn)教育,我收獲了很多,不僅在學(xué)術(shù)上有所提升,生活態(tài)度也更積極、健康。在未來,我會(huì)繼續(xù)把政訓(xùn)教育所養(yǎng)成的“道德穩(wěn)健、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、人際關(guān)系良好、富有社會(huì)責(zé)任感”作為自己的目標(biāo),不斷提升自己,做一個(gè)有價(jià)值的人,為國家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇四
同學(xué)們興高采烈的來到了操場,組成整齊的隊(duì)列,儼然成了校園里的一道靚麗的風(fēng)景。球場上,太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣,只聽見教官不事地教我們做動(dòng)作,發(fā)出一陣陣洪亮的'口令,那一陣陣口令就像帶我們進(jìn)入了,我仿佛感到自己就是一名軍人!
在我們心中,軍訓(xùn)是一件艱難的時(shí)。不過,只要我們努力,不怕吃苦不怕累,這三天很快就會(huì)過去。只要我們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇五
六年級的勞技課程是一門讓我們動(dòng)手實(shí)踐,培養(yǎng)實(shí)際能力的選修課。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,通過課上學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),我收獲了很多。今天我就要分享我對這門課程的心得體會(huì)。
第二段:感恩和珍惜。
首先,我想感恩我們的老師們。老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們,幫助我們解決問題。他們耐心地教導(dǎo)我們使用工具和材料,提醒我們注意安全。正是因?yàn)槔蠋焸兊南ば慕虒?dǎo),我才能學(xué)到各種技能,并且從實(shí)踐中獲得成就感。
第三段:提高實(shí)踐能力。
其次,勞技課程讓我提高了實(shí)踐能力。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了木工、金工、藍(lán)工等各種技能。我學(xué)會(huì)了使用鋸、鉗子、錘子等工具,制作出了一個(gè)個(gè)實(shí)用的小手工品。通過實(shí)踐活動(dòng),我培養(yǎng)了動(dòng)手操作的能力,提高了邏輯思維和問題解決能力。
第四段:培養(yǎng)創(chuàng)造力。
勞技課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中,老師鼓勵(lì)我們動(dòng)腦筋,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如,在木工課上,每個(gè)人都可以設(shè)計(jì)自己喜歡的模型,然后親手將其制作出來。這個(gè)過程不僅讓我體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣,也讓我相信自己的能力。
第五段:實(shí)踐與生活聯(lián)系。
最后,勞技課程讓我學(xué)會(huì)將所學(xué)的實(shí)踐技能與生活聯(lián)系起來。比如,在家裝修的時(shí)候,我可以幫助爸爸媽媽使用工具,搭建書架或者修理家具。這不僅能夠幫助家人解決問題,也給了我更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了實(shí)踐技能對于解決生活中的問題非常有幫助,讓我更加獨(dú)立和自信。
結(jié)尾:
六年級勞技課程不僅讓我學(xué)到了專業(yè)技能,更讓我體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣和成就感。我學(xué)會(huì)了珍惜老師的教導(dǎo),感恩他們的辛勤付出。我也發(fā)現(xiàn)了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力,可以將所學(xué)的技能用于實(shí)際生活中。我相信這門課程將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇六
在開學(xué)之前,我們迎來了為期三天的教育軍訓(xùn)活動(dòng)。
我們的教官很年輕,他教訓(xùn)人很嚴(yán)厲,可卻是刀子嘴豆腐心,從來不真打罵。他還常常逗我們開心。這個(gè)教官不但脾氣好,而且教得也好,我們都很喜歡他。
我們的軍訓(xùn)生活很單調(diào),然而卻不失樂趣。每天早上晨練半個(gè)小時(shí);上午先隊(duì)列訓(xùn)練,再學(xué)廣播操;中午休息到一點(diǎn)半;下午先學(xué)廣播操,再隊(duì)列訓(xùn)練;晚上洗好澡后看電影,看完后寫軍訓(xùn)日記,記錄一天發(fā)生的事。特別是在看電影xxxx時(shí),我們都開心得前翻后仰。
經(jīng)過三天緊張而充實(shí)訓(xùn)練后,比試我們各排實(shí)力的大會(huì)操來臨了。我們各班都奮力表現(xiàn),奮力拼搏,都想要拿先鋒排。由于我們九排的出色表現(xiàn),獲得了光榮的先鋒排。
在這次軍訓(xùn)中,教官幫我們樹立了集體主義觀念,讓我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次軍訓(xùn)讓我徹底完成了蛻變,化蛹成蝶。
從今天開始,我要發(fā)揚(yáng)“今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮”。的精神,學(xué)會(huì)做人;學(xué)會(huì)生活;學(xué)會(huì)求知;學(xué)會(huì)審美;善思善問;提升素質(zhì),做可愛的xx人。
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇七
六年級,作為小學(xué)生涯最后的一年,在勞技課上,我們學(xué)習(xí)了很多有趣的技能,如編織、灌溉、木工等。通過這些實(shí)踐活動(dòng),我們不僅獲得了動(dòng)手操作的能力,還培養(yǎng)了耐心和團(tuán)隊(duì)合作的意識。在此,我將分享我的勞技心得體會(huì)。
首先,在編織課上學(xué)習(xí)了編織毛線襪套,這是我在勞技課中最喜歡的一個(gè)項(xiàng)目。剛開始時(shí),我對編織一無所知,手上的線總是打結(jié),襪套始終無法完成。但是,老師耐心指導(dǎo)下,我一遍又一遍地練習(xí),慢慢地我掌握了編織的技巧。我學(xué)會(huì)了如何拿針、拉線、穿針和解決打結(jié)問題。最終,我成功地編織出了一雙漂亮的毛線襪套。通過這個(gè)項(xiàng)目,我體會(huì)到了耐心和毅力的重要性,也明白了只要付出努力,就能夠取得好的成果。
其次,在灌溉課上,我們學(xué)習(xí)了如何合理利用水資源。老師帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的花壇,向我們介紹了植物生長的必要條件以及如何給植物澆水。我學(xué)會(huì)了如何用噴水器給花朵澆水,如何保持土壤濕潤。我還了解到水資源是有限的,我們應(yīng)該珍惜和合理利用水。通過這個(gè)課程,我培養(yǎng)了環(huán)保意識,明白了節(jié)約用水的重要性,并且主動(dòng)參與到學(xué)校的節(jié)水活動(dòng)中。
再次,在木工課上,我們學(xué)習(xí)了木工工具的使用和制作木制工藝品。剛開始時(shí),我對使用工具感到非常緊張,生怕自己受傷。但是,經(jīng)過老師的講解和示范,我知道了如何正確使用鋸子、錘子和刨子等木工工具。在制作木制工藝品時(shí),我們需要畫出設(shè)計(jì)圖紙,根據(jù)圖紙的要求進(jìn)行切割、拼接、打磨等工序。通過這個(gè)課程,我學(xué)會(huì)了耐心和專注,培養(yǎng)了細(xì)致的觀察力和動(dòng)手能力,也加深了我對木工技能的喜愛。
再者,在剪紙課上,我們學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。在老師的示范下,我們學(xué)會(huì)了如何正確地用剪刀剪出各種各樣的圖案。老師還給我們分享了剪紙的歷史和意義。我尤其喜歡剪紙課程,因?yàn)樗饶馨l(fā)揮我的創(chuàng)意,又能鍛煉我的手眼協(xié)調(diào)能力。在這個(gè)課程中,我學(xué)到了專注和創(chuàng)造力的重要性,也明白了中國傳統(tǒng)文化的魅力。
最后,在勞技課上,我最大的收獲就是團(tuán)隊(duì)合作。在我們的課程中,我們總是需要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。比如,在編織課上,我們要互相幫助解決線打結(jié)的問題;在木工課上,我們要分工合作制作木制工藝品;在剪紙課上,我們要互相交流剪紙技巧。通過這些合作,我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義,明白了只有共同努力才能取得更好的成績。
六年級的勞技課程給我?guī)砹撕芏鄻啡ず褪斋@。不僅學(xué)到了一些有用的技能,還培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和團(tuán)隊(duì)合作的意識。我相信,這些技能和品質(zhì)將會(huì)對我未來的成長有很大的幫助。我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),在勞技課上取得更好的成績。
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇八
軍訓(xùn)這對我們每個(gè)人來說都是個(gè)考驗(yàn)。只有通過軍訓(xùn),我們才會(huì)成為真正的合格學(xué)生,這不僅要求體力,還需要你的意志和合作精神,軍訓(xùn)是開學(xué)的必修課,每一個(gè)軍訓(xùn)都將會(huì)人生中是難忘的記憶。
剛開始軍訓(xùn),我和其他同學(xué)一樣是帶著新鮮感和好奇心,半個(gè)小時(shí)的軍訓(xùn)并不覺的累,甚至還為不上文化課而沾沾自喜呢!可后一兩個(gè)小時(shí)就又是另一番情形了,身體的各個(gè)部位都在變形,腳已經(jīng)在發(fā)麻,腳后跟也不由自主地動(dòng)了起來,保持軍姿的手也不聽使喚,等等的變化都無法形容。最要命的是我們的頭頂還要承受炎炎的烈日,我心中默默祈禱著,希望明天不要看見太陽。老天果真給面子,第二天和第三天接連兩天下起了雨。
雨下得不是很大,卻稠密,冒雨軍訓(xùn),站一會(huì)兒便能把全身淋濕,下雨天軍訓(xùn),我們淋著雨繞操場跑步,雨水順著頭發(fā)往下滴水,全身濕漉漉的,難受極了。
軍訓(xùn)的課程安排不是很長,來不及緊張就結(jié)束了。或許我們還是太嬌嫩了,就像一顆夜明珠,含在嘴里怕化了,捧在手里碎了。正如有一首歌曲中所唱到的:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹?全班同學(xué)在一起軍訓(xùn),培養(yǎng)的就是團(tuán)隊(duì)精神,這并不是去靠某一個(gè)人的力量能夠完成,軍訓(xùn)中的每一個(gè)動(dòng)作,都需要集體的每位同學(xué)協(xié)調(diào)一致做到最好。我從小生長在消防部隊(duì)的大院里,對于軍人的`軍事訓(xùn)練比較而言我還熟悉許多,他們排成整齊的方隊(duì),站在排頭觀看他們的訓(xùn)練,每一個(gè)動(dòng)作都干凈利索,絲毫看不出有拖泥帶水的毛病,整個(gè)隊(duì)伍就像是一塊豆腐在移動(dòng)。這也應(yīng)當(dāng)是另外一種藝術(shù)。
通過軍訓(xùn),我們看到了自己的本來面目,更好的改正自己的不足,應(yīng)當(dāng)是軍訓(xùn)中的最大感悟了!
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇九
這一次學(xué)校舉行了六年級的軍訓(xùn)活動(dòng)。
軍訓(xùn)一共花了兩天半的時(shí)間,在那幾天里非常苦,每天晚睡早起,每天吃飯前都要唱一首歌或詩,才能吃飯,如果沒唱好還要重唱一遍。
除此之外,每天還要站在太陽公公底下,并且一動(dòng)也不能動(dòng),如果像撓癢,還要舉手大一聲招呼才行,那里的教練也十分嚴(yán)格生怕我們在這里什么也學(xué)不到,早上起床時(shí)還要把自己蓋的被子疊好,所有的.事情都要自己做,沒有理由或者借口。
訓(xùn)練就更苦,每天站在操場,還要學(xué)那里的廣播體操,只要做不好,就要重做一次。
這些雖然很苦,但我也挺過來了。因?yàn)槿硕家谐钥嗄蛣诘木瘢绞浅钥啵憔驮绞怯袏^斗的精神,更會(huì)好好學(xué)習(xí)。在那里每天是要站在太陽下,雖然熱,但我學(xué)會(huì)了怎樣站軍姿,在那里每天吃飯前都要唱一首節(jié)約糧食的歌或詩;雖然苦,但我學(xué)會(huì)了節(jié)約糧食:在那里每天都要做操,雖然又熱又苦,但握學(xué)會(huì)了怎樣把操做的更好更漂亮。
這所有都證明了這句話:吃的苦中苦,方為人上人。做了這些,我也終于明白了這句話的含義—吃了非常多的苦,才能獲得成功或者使你更上一層樓了;這所有的苦,都為你后輩子做了鋪墊,就是人們常說的先苦后甜。
在這一次的軍訓(xùn)活動(dòng)中,我懂得了很多真諦!
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇十
作為一名六年級的學(xué)生,我很榮幸能夠參加政治思想課程并獲得關(guān)于政治宣傳的知識。經(jīng)過六年級政訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我對政治和社會(huì)有了更深刻的理解和認(rèn)識,也產(chǎn)生了許多感悟和體會(huì)。下面我將從五個(gè)方面闡述我在政訓(xùn)中所獲得的收獲和心得體會(huì)。
第一、了解了政治基本知識。
政訓(xùn)課程為我們提供了大量的政治基本知識,幫助我們更好地了解國家政治制度和政黨理念。我們學(xué)習(xí)了國家標(biāo)志、國歌、國旗,以及中國共產(chǎn)黨的歷史和發(fā)展。政訓(xùn)課程開拓了我們的思路,讓我們深入了解國家政治制度,知道自己在國家所處的位置,更好地愛國、奉獻(xiàn)。
第二、提高了政治素養(yǎng)。
政治素養(yǎng)是我們生活中的重要方面。學(xué)習(xí)政治思想課程可以提高我們的政治素養(yǎng)。在課堂上通過展示和講解案例,幫助我們了解一些具體的思想歷史和政治文化知識。課程對我們思想的引導(dǎo)是很有幫助的。學(xué)習(xí)了這些知識后,我們可以更好地了解國家政治制度、法律和信仰,增強(qiáng)自己的國家意識和社會(huì)責(zé)任感。
第三、激發(fā)了思考能力和創(chuàng)造性。
政訓(xùn)過程中,課堂教學(xué)、小組研討、課外見證等方式大大激發(fā)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。我們可以通過討論等活動(dòng)對不同觀點(diǎn)提出質(zhì)疑,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。又可以通過學(xué)習(xí)和思考,形成自己的政治觀點(diǎn)。課程中的案例分析、問題解決和自由思考,可以幫助我們提高思維水平和創(chuàng)造能力。
第四、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。
政訓(xùn)課程提倡小組合作。在合作過程中,我們能夠互相交流、提出問題和意見,互相支持和幫助。通過不同項(xiàng)目的完成,我們深入了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們要學(xué)會(huì)傳遞信息、多角度思考,做到有效溝通并劃分重點(diǎn)。通過這種方式,我們可以成功地完成一個(gè)共同的目標(biāo)。
第五、鍛煉了公民意識。
政訓(xùn)課程的目的是讓我們了解國家、政治和社會(huì),并幫助我們成為年輕有責(zé)任感的公民。通過學(xué)習(xí)政治思想課程,我們可以深入了解自己的國家所面臨的問題和挑戰(zhàn)。我們要積極參與國家建設(shè),做一名積極、負(fù)責(zé)的公民。
總之,六年級政訓(xùn)課程讓我受益匪淺,使我更加重視了政治思想課程的重要性。這是我對六年級政訓(xùn)的總體體驗(yàn)和收獲,我將把這些感悟帶往我的未來,繼續(xù)努力成為一名有責(zé)任感,積極為國家建設(shè)的公民。
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇十一
我從很小的時(shí)候起,就開始聽爸爸媽媽講故事,那時(shí)侯只是覺得書里面的內(nèi)容很好玩,很好笑,根本沒有在意,但從那時(shí)起,我就喜歡上了書,因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué),就開始學(xué)著自己讀書,一、二年級時(shí),有許多字還不認(rèn)識,便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看,只是粗略地看一遍,完全沒有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì);沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長,我發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂的事情,我不再粗略的看一遍,而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味,理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書,因此我的書已經(jīng)超過上百本了,里面既有文學(xué)名著,也有故事小說,還有期刊雜志,這些都幫助著我的學(xué)習(xí),豐富著我的知識,告訴了我一些道理,讓我如何面對生活、學(xué)習(xí)、挫折,鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學(xué)到新的知識,還能從中學(xué)到新的常識,學(xué)會(huì)生存。
讀書要自己融入到書里面才能讀懂書中的含義,理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說過:“要讀好書、好讀書、讀書好。”讀書是好的,要自己好讀書,而且要讀好書。
如果沒有充足的時(shí)間讀書,那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了,它告訴你如何合理安排時(shí)間。書可以隨身攜帶,既可以讓你學(xué)到知識,也可以大大增加你的風(fēng)度,讓人一看就覺得你是個(gè)有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間,比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書是快樂的,我們一定要把“我讀書,我快樂”這個(gè)理念進(jìn)行到底,如果讀得不快樂干脆不要讀了,讀書是為了讓自己快樂,在快樂的同時(shí)學(xué)習(xí)知識,要自愿讀書,這樣才會(huì)在讀書的過程中尋找到快樂。
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇十二
這學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的語文教學(xué)工作,是一個(gè)畢業(yè)班,也是第二學(xué)期,做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作尤其顯得重要,下面是我這學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)。
一、分析原因,進(jìn)行分類。
要解決學(xué)困生問題,一定要找好學(xué)困生的內(nèi)因、外因。部分學(xué)困生缺乏學(xué)習(xí)興趣,有些學(xué)困生也曾努力過,但由于方法或外因的影響,成績未能提高。
他們便認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的材料,漸漸對學(xué)習(xí)失去了興趣。我把他們稱為“無興趣型”。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,今天猛學(xué)到深夜,明天,后天甚至若干天都不學(xué)習(xí)了。我把他們稱為“不良習(xí)慣型”。部分學(xué)生也很認(rèn)真地學(xué),但他們的總結(jié)、歸納能力差,應(yīng)變能力差,會(huì)一道題,變個(gè)題型就又不會(huì)了。我把他們稱為“三差型”。部分學(xué)生心理素質(zhì)不好,平時(shí)回答問題積極,做題也很好,但一考試成績就一落千丈。我把他們稱為“心理素質(zhì)差型”。部分學(xué)生身體素質(zhì)差,但學(xué)習(xí)很刻苦,經(jīng)常學(xué)到深夜,打點(diǎn)滴吃藥是常事,這就會(huì)經(jīng)常耽誤學(xué)習(xí),最終成為學(xué)困生。我把他們稱為“體質(zhì)差型”。
二、有的放失,因人施教。
采取相應(yīng)的措施,對“無興趣型”的學(xué)生,讓他們重振學(xué)習(xí)的信心,解決學(xué)習(xí)上的困難,經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí),做到堂堂清,日日清,掃除學(xué)習(xí)上的障礙,讓他們的學(xué)習(xí)成績趕上來,逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于“不良習(xí)慣型”給學(xué)生制定時(shí)間表,定計(jì)劃,定任務(wù),今天完成今天畫勾,開始天天檢查,漸漸拉長檢查時(shí)間。
對于“三差型”,先做基礎(chǔ)題,耐心講解,然后反復(fù)練習(xí),之后再拿變式題反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練。對于“心理素質(zhì)差型”經(jīng)常叫他們到黑板做題,還叫他們講題,到辦公室小測驗(yàn),逐步鍛煉他們的心理素質(zhì)。對于“體質(zhì)差型”的學(xué)生,讓他們量力而行,切忌好高騖遠(yuǎn),扎扎實(shí)實(shí)走好眼前的每一步,做到勞逸結(jié)合。
三、重視學(xué)困生改進(jìn)過程。
1、分層次教學(xué),分層次作業(yè),分層次考試。對學(xué)困生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,要大力表揚(yáng),必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。
2、組成學(xué)習(xí)小組。我們?nèi)喾殖?個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組人數(shù)不同,三人四人不等,成員有優(yōu)有差,可以互相幫助,并把成績進(jìn)步的小組樹立為成功的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。
3、尊重學(xué)困生的隱私,每次測驗(yàn)不公布他們的成績,和學(xué)困生談話,交流,消除他們的心理負(fù)擔(dān),并幫助他們分析低分的原因,對癥下藥,解決實(shí)際問題。
4、注意反彈,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的,時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),這是正常的事情,不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心,更不能經(jīng)過以上的措施和方法,這學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作收獲很大,原來的學(xué)困生在原有的基礎(chǔ)上都得到了非常明顯的發(fā)展。在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)加油,爭取把自己的工作做得更加出色。
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六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇十三
在這次的六年級學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析,你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在,但對改變它你不可性急,而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。下面是本站小編為大家收集整理的六年級學(xué)習(xí)。
歡迎大家閱讀。
從小時(shí)候?qū)W數(shù)數(shù),到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),無不是數(shù)學(xué)的范疇。現(xiàn)在我向大家介紹一下我學(xué)數(shù)學(xué)的方法。
一、不要怕數(shù)學(xué)。在我們的生活中,數(shù)學(xué)是無處不在的:我們買東西,付錢要用數(shù)學(xué);看球賽,比分也是數(shù)學(xué);勾股定理、黃金分割與優(yōu)選法在我們生活中的應(yīng)用更是比比皆是。其實(shí),現(xiàn)代數(shù)學(xué)的范圍已大大擴(kuò)大了,包括數(shù)論、圖論、概率、悖論等多方面的內(nèi)容,而圖論、遞推關(guān)系在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用也是非常廣泛的。所以,數(shù)學(xué)與我們的生活有著緊密的聯(lián)系,可以說:數(shù)學(xué)是無處不在的。
二、學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)什么。一句話,就是學(xué)習(xí)它的思維方法。在我們的現(xiàn)階段,以及我們工作以后,很少能用到具體的數(shù)學(xué)題,但是,數(shù)學(xué)的思維方法是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、工作的思想,所以,數(shù)學(xué)的思維方法是非常重要的。舉個(gè)例子:數(shù)論中有一個(gè)著名的問題,就是歌德巴赫猜想。許多科學(xué)家都表示,用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)方法無法解決這個(gè)問題。這樣,要想解決歌德巴赫猜想必須用一種新的方法,而這種方法就是我們需要的。這也就是數(shù)學(xué)的精髓所在。
三、打好基礎(chǔ),吃透課本。課本的題目是比較簡單、比較基礎(chǔ)的,卻也不能忽視,這是因?yàn)檎n本的題目為我們提供了一種簡捷的思維方式和比較嚴(yán)密的解題步驟。數(shù)學(xué)是一門要求嚴(yán)密的科學(xué),需要思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,課本就為我們提供了一個(gè)范例。這是一個(gè)平行四邊形,求證它的對邊相等。我們想容易想到,連接對角線,用兩個(gè)三角形全等來證明。這就提供了一個(gè)思路:遇到平行線,可以做截這兩條平行線的直線,把平行關(guān)系轉(zhuǎn)化為角相等的關(guān)系。這也用到了一種轉(zhuǎn)化思想。掌握簡單題的思路,難題也就能變得簡單了。
四、拓展知識,提高能力。現(xiàn)在,計(jì)算機(jī)非常熱門,而計(jì)算機(jī)編程就能用到圖論、遞推關(guān)系等數(shù)學(xué)知識,提前了解一下是很有幫助的。我們是21世紀(jì)的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)具有寬廣的知識面和較強(qiáng)的綜合能力。
(3)課后認(rèn)真做練習(xí)。對自己把握得不好的地方要加大訓(xùn)練,記熟公式。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方法就是加深理解,在理解之上記憶。
總之,數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,它的應(yīng)用是非常廣泛的。我一定會(huì)用心去學(xué)好。
尊敬的老師、叔叔阿姨:。
上午好!我叫。光陰似箭,很快我們就要小學(xué)畢業(yè)了。六年來,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長大。在此,我向老師們表示真誠的感謝!在這里,我把自己在學(xué)習(xí)方面的一些做法和體會(huì)向叔叔、阿姨們匯報(bào)一下:。
一、正確對待考試:。
考試是對學(xué)習(xí)成績的一個(gè)檢驗(yàn)。我很重視考視,但我不看中分?jǐn)?shù)。有幾次,我的考試成績不理想,但我并不氣餒。如果成績不好,我就認(rèn)真分析原因,到底是粗心大意,還是知識上的缺陷。弄清了原因,就積極改正。“粗心”是我學(xué)習(xí)上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個(gè)字寫在手上,這四個(gè)字時(shí)刻提醒我要沉著應(yīng)戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯(cuò)誤。
考試中遇到確實(shí)不會(huì)的問題,考完后要刨根問底,向別人請教,直到弄懂為止。我認(rèn)為一次考試不能定終身,學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到挫折,只要有勇氣面對困難,認(rèn)真糾正錯(cuò)誤,就一定能取得好的成績。
二、學(xué)習(xí)新課前,提前預(yù)習(xí),重點(diǎn)問題做筆記:。
新課前預(yù)習(xí)課文,對一些重點(diǎn)和弄不懂的問題用筆記下來,待老師講課時(shí),特別要集中精力聽講,這樣,一些弄不懂的問題,基本上就能解決。
三、課堂上認(rèn)真聽,疑難問題不放松:。
說實(shí)話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學(xué)習(xí)成績才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認(rèn)真練習(xí),課后要費(fèi)更大的力氣才能補(bǔ)上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽講,課堂上聽好,課后做作業(yè)就少費(fèi)力氣了。
四、扎扎實(shí)實(shí)做作業(yè),不能抱著完成任務(wù)的觀點(diǎn)。
做作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)的知識。單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)起不到鞏固知識的作用。我每次都象對待試卷一樣完成作業(yè),首先書寫認(rèn)真,不能涂改。對那些弄不懂的地方,虛心請教別人,認(rèn)真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實(shí)弄懂才寫到作業(yè)本上。
五、多看課外書、拓寬知識面:。
“書是人類進(jìn)步的階梯”,古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”我特別喜歡看課外書,但絕不看不健康的書籍,對于書中優(yōu)美的句子刻意背過它,爺爺訂的“新周報(bào)”我每期必看。通過讀書,我增長了知識,陶冶了情操。
作文。
水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛的老師們,以上是我在學(xué)習(xí)方面的一些做法,不當(dāng)?shù)牡胤秸埮u指正。
一、學(xué)習(xí)問題。
自我評價(jià)。
每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在,要想對癥下藥,解決問題,對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評價(jià)便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價(jià):
l.時(shí)間安排問題。
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問題:(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo),比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。(4)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。
2.注意力問題。
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí),身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)興趣問題。
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科,而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
4.學(xué)習(xí)方法問題。
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言,回答上述問題,肯定的答案(回答“是”)越多,學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病,然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的:在時(shí)間安排上,他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上,他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上,他對專業(yè)課不感興趣,對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來,我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進(jìn)法。
3r法。
羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey,question,read,recite,review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。
(1)概覽(survey):即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí),你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容,還要抓住開頭,結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來,你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
(2)問題(question):即在學(xué)習(xí)時(shí),要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問題上,同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文,預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料,就能更有的放矢。
(3)閱讀(read):閱讀的目的是要找到問題的答案,不必咬文嚼字,應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀,這有助于提高你的知識量,有些書則應(yīng)采用精該法,反復(fù)琢磨其中的含義。
(4)背誦(recite):讀了幾段后,合上書想想究竟前面講了些什么,可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要,從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語,采用精煉的語言把思想歸納成幾點(diǎn),這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述,又有助于提高表達(dá)能力,且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復(fù)習(xí)(review):在閱讀了全部內(nèi)容之后,回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí),可參考筆記摘要,分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說,及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的,隨著時(shí)間的推移,復(fù)習(xí)可逐漸減少,但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固,所謂“拳不離手,曲不離口”,即是此意。
2.自我塑造法。
(1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析,你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在,但對改變它你不可性急,而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后,立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃,其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語時(shí),有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手,結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》,并且向朋友宣布,我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書。結(jié)果呢,我連第一頁都沒能讀完,因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo),先從世界名著簡寫本入手,結(jié)果越讀興趣越濃,不再視英語為畏途了。
(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序,如果你的癥結(jié)是行為拖拉,為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則,每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中,那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中,則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中,則應(yīng)略為休息一下,或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對讀書不感興趣,則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法,將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來,或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后,隨著良好習(xí)慣的形成,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇十四
跑進(jìn)六年級對于每個(gè)小學(xué)生來說都是一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。它意味著進(jìn)入小學(xué)最后一年,在學(xué)業(yè)、生活等方面都要做出更加努力的表現(xiàn),為自己的未來打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我走過的這一年里,我深刻體會(huì)到了“跑進(jìn)六年級”的重要性。今天,我要和大家分享一下我在這一年里的心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)方面。
跑進(jìn)六年級意味著要接受更高層次的學(xué)習(xí)。在這一年里,我們要學(xué)習(xí)更多的學(xué)科知識,并且要學(xué)會(huì)像一名真正的小學(xué)生一樣去閱讀和理解英語文章。為了取得更好的成績,我開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按照時(shí)間表認(rèn)真學(xué)習(xí),嘗試不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)頭腦清醒的時(shí)候效率最高,因此我開始早起,用清晨這段時(shí)間來學(xué)習(xí),這樣一來,不僅能提高學(xué)習(xí)效率還能獲得更好的身體健康。
第三段:生活方面。
跑進(jìn)六年級不僅意味著學(xué)習(xí)的加強(qiáng),更重要的是我們要學(xué)習(xí)更好的生活方式。在這一年里,我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成各種家務(wù),鍛煉自己的生活自理能力。另外,在日常生活中,我也要學(xué)會(huì)更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對待每一件小事情,如班委工作、課間操、參加活動(dòng)等。這些細(xì)節(jié)看似微不足道,卻都是構(gòu)成我們生活質(zhì)量的重要元素。
第四段:鍛煉方面。
“跑進(jìn)六年級”不僅適用于學(xué)習(xí)和生活,更適用于身體鍛煉。在這一年里,我開始注重身體鍛煉,每天堅(jiān)持體育鍛煉,穿著運(yùn)動(dòng)鞋跑步,夜間可以參加集體跳繩活動(dòng),這樣不僅可以塑造良好體格,也可以減輕疲勞,增強(qiáng)體質(zhì)。
第五段:總結(jié)。
跑進(jìn)六年級不是一件容易的事情,需要我們在學(xué)習(xí)、生活和鍛煉方面都做出更高的要求。這一年的體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到,只有通過“跑進(jìn)六年級”的鍛煉,我們才能擁有更加強(qiáng)健的身體和更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),面對未來的挑戰(zhàn),不會(huì)輕易崩潰,更加自信從容。跑進(jìn)六年級,不僅僅是完成了最后一年的小學(xué)生涯,更是在人生旅途上向成熟邁進(jìn)更為堅(jiān)實(shí)的一步。
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇十五
我,一個(gè)讀小學(xué)六年級的學(xué)生,一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子,在這六年的學(xué)習(xí)中,我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得。
然而,我覺得,一個(gè)人學(xué)習(xí)的情緒也很重要。以我的態(tài)度來講,我覺得最好的情緒就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自己的娛樂,而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的壓力或是自己的困難,反正就是把自己身邊的每一件事情都當(dāng)成是完美的,就行了。
其實(shí),在學(xué)習(xí)方面,最重要的還是自己的專心。一般來講,上課的資料是我們最主要的階段,也是我們要最認(rèn)真的時(shí)刻。你掌握了書上的資料,那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外,在做作業(yè)時(shí),也要認(rèn)真對待,畢竟,這也是回故課堂的資料。
這就是我的學(xué)習(xí)心得,期望大家滿意!
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇十六
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫的一部兒童生活小說。
故事的大意是這樣的:安妮自幼失去父母,十一歲時(shí)被馬歇和瑪里拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩,但由于陰差陽錯(cuò)的緣由,送來的卻是一個(gè)名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養(yǎng)下,安妮逐漸長大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯(cuò)誤,每次都不同,然后她一次又一次地改正。在學(xué)校中,她和基爾伯特的成績不分上下,最終考入了理想的大學(xué),贏得了老師的好評和同學(xué)們的贊賞。這本書里的故事情節(jié)生動(dòng)有趣,作者詳細(xì)地描寫了安妮——這個(gè)時(shí)刻都閉不上嘴的、愛幻想的小女孩,同時(shí)我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛生活、聰明善良的`優(yōu)秀品質(zhì)。
由這本書中的主人公安妮,我也想到了自己在生活中,會(huì)犯一些錯(cuò)誤,但是安妮每犯一次錯(cuò)誤,下次就會(huì)改正,永遠(yuǎn)也不會(huì)犯了,而我是一而再,再而三地去犯,總是在新錯(cuò)誤中不停地跌跤,家長也總是在我后面反反復(fù)復(fù)的叮囑;因此我以后也要像安妮學(xué)習(xí)。犯錯(cuò)誤可以原諒,但不能一直犯下去。高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯”。我相信書會(huì)給我們帶來快樂,陪伴我們健康成長。我也希望大家能多讀一些像《綠山墻的安妮》這樣的好書,讓大家獲得更多的知識,擁有美好的明天!
六年級語文教師心得體會(huì)(精選17篇)篇十七
尊敬的老師、叔叔阿姨:
上午好!我叫xxx。光陰似箭,很快我們就要小學(xué)畢業(yè)了。六年來,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長大。在此,我向老師們表示真誠的感謝!在這里,我把自己在學(xué)習(xí)方面的一些做法和體會(huì)向叔叔、阿姨們匯報(bào)一下:
考試是對學(xué)習(xí)成績的一個(gè)檢驗(yàn)。我很重視考視,但我不看中分?jǐn)?shù)。有幾次,我的考試成績不理想,但我并不氣餒。如果成績不好,我就認(rèn)真分析原因,到底是粗心大意,還是知識上的缺陷。弄清了原因,就積極改正。“粗心”是我學(xué)習(xí)上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個(gè)字寫在手上,這四個(gè)字時(shí)刻提醒我要沉著應(yīng)戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯(cuò)誤。
考試中遇到確實(shí)不會(huì)的問題,考完后要刨根問底,向別人請教,直到弄懂為止。我認(rèn)為一次考試不能定終身,學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到挫折,只要有勇氣面對困難,認(rèn)真糾正錯(cuò)誤,就一定能取得好的成績。
新課前預(yù)習(xí)課文,對一些重點(diǎn)和弄不懂的問題用筆記下來,待老師講課時(shí),特別要集中精力聽講,這樣,一些弄不懂的問題,基本上就能解決。
說實(shí)話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學(xué)習(xí)成績才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認(rèn)真練習(xí),課后要費(fèi)更大的力氣才能補(bǔ)上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽講,課堂上聽好,課后做作業(yè)就少費(fèi)力氣了。
做作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)的知識。單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)起不到鞏固知識的作用。我每次都象對待試卷一樣完成作業(yè),首先書寫認(rèn)真,不能涂改。對那些弄不懂的地方,虛心請教別人,認(rèn)真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實(shí)弄懂才寫到作業(yè)本上。
“書是人類進(jìn)步的階梯”,古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”我特別喜歡看課外書,但絕不看不健康的書籍,對于書中優(yōu)美的句子刻意背過它,爺爺訂的“新周報(bào)”我每期必看。通過讀書,我增長了知識,陶冶了情操。作文水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛的老師們,以上是我在學(xué)習(xí)方面的一些做法,不當(dāng)?shù)牡胤秸埮u指正。