教學(xué)計(jì)劃的改進(jìn)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,借鑒經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)新。教學(xué)計(jì)劃是為了指導(dǎo)教師在一定時(shí)間內(nèi)有條不紊地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的安排和計(jì)劃。一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃可以有效地組織教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,提高教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的制定,教師可以合理地安排學(xué)習(xí)任務(wù),為學(xué)生提供充實(shí)而有序的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃要先明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)活動(dòng)的方向明確、目標(biāo)明確。教學(xué)計(jì)劃需要制定合理的教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)計(jì)劃要注重形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中學(xué)(熱門(mén)13篇)篇一
教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織,是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開(kāi)展。在抓好教學(xué)常規(guī),落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)具體工作同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改綱要,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,積極打造“高效課堂”,實(shí)施“精細(xì)化與精致化”教學(xué)研究,爭(zhēng)取全面提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
一、積極開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式的探索。
教無(wú)定法,學(xué)貴得法,現(xiàn)在讓我們頭疼的是學(xué)生僅僅是機(jī)械的學(xué),被動(dòng)得再也沒(méi)有這樣被動(dòng)了,我們所取得的效益是大粗放型的。執(zhí)著——疲憊——心痛循環(huán)地伴隨著教師,不擺脫這種狀況,我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了,燃燒了自己但照不亮別人。因此,我們應(yīng)該在學(xué)法上下功夫,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)——幫助學(xué)生制定自學(xué)方案——鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題——幫助學(xué)生尋求解決問(wèn)題的方法——精講學(xué)生解決不了的問(wèn)題——補(bǔ)充學(xué)生遺留的問(wèn)題上來(lái)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)法。變被動(dòng)為主動(dòng),變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。以上是我們數(shù)學(xué)組在有效課堂教學(xué)中的一些想法,在這個(gè)學(xué)期的實(shí)施中,希望能達(dá)到有效高效的效果。
二、教研組要督促科組老師加強(qiáng)集體備課,各備課組制定統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案。
三、開(kāi)展高效課堂教學(xué)的有效性課題研究,做好研課題研究計(jì)劃。力爭(zhēng)本學(xué)期完成課題申報(bào)。
四、加快校本教材的編寫(xiě)。
五、配合上級(jí)教育教研單位做好送課下區(qū)活動(dòng)。
六、加強(qiáng)和兄弟學(xué)校聯(lián)系,共同開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。
具體活動(dòng)安排。
周次、內(nèi)容。
1、制訂教研計(jì)劃。
2、新課程理念學(xué)習(xí)、課題任務(wù)分配。
3、備課組活動(dòng)組內(nèi)公開(kāi)課。
4、課題確立、組內(nèi)公開(kāi)課。
5、備課組活動(dòng)組內(nèi)公開(kāi)課。
6、課堂教學(xué)研討:教會(huì)學(xué)生如何預(yù)習(xí),組內(nèi)公開(kāi)課。
7、備課組活動(dòng)、組內(nèi)公開(kāi)課。
8、課題計(jì)劃制定、組內(nèi)公開(kāi)課。
9、課堂教學(xué)研討:教會(huì)學(xué)生如何聽(tīng)課。
12、課堂教學(xué)研討:教會(huì)學(xué)生如何討論。
13、與十一中開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。
14、備課組活動(dòng)、組內(nèi)公開(kāi)課。
15、課堂教學(xué)研討:教會(huì)學(xué)生如何質(zhì)疑。
16、送課下區(qū)活動(dòng)。
17、備課組活動(dòng)、組內(nèi)公開(kāi)課。
18、課堂教學(xué)研討;教會(huì)學(xué)生如何總結(jié)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
19、備課組活動(dòng)、組內(nèi)公開(kāi)課。
20、總結(jié)形成論文。
21、數(shù)學(xué)組。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中學(xué)(熱門(mén)13篇)篇二
初中數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的一門(mén)主要學(xué)科。它是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科以及參加社會(huì)生活,生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和辯證唯物主義世界觀的形成有積極的作用。教師要努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境;教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流;讓學(xué)生去說(shuō)去做,逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和初步的應(yīng)用意識(shí)。
二、教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識(shí),形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者;要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐;要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,積極開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材;要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,有效地實(shí)施有差異的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展;要重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,有條件的地區(qū),要盡可能合理、有效地使用計(jì)算機(jī)和有關(guān)軟件,提高教學(xué)效益。
對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià);恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握;重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)結(jié)果以定性描述的方式呈現(xiàn);更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。
三、學(xué)生情況分析。
本期任教九年級(jí)1班,共有學(xué)生34人。基礎(chǔ)較好的同學(xué)有李勇富、何濤、張濤、何雪、屈卓等人;基礎(chǔ)較差的同學(xué)有謝成、庾映月、楊馨茹等同學(xué)。學(xué)生到九年級(jí)兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣大,進(jìn)取心強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng);而基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃,上課愛(ài)走神,參與意識(shí)弱,不愿動(dòng)腦筋,對(duì)自己缺乏信心;處于中等成績(jī)的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng),需要不時(shí)鞭策、激勵(lì)。九年級(jí)的學(xué)生處于一個(gè)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,有叛逆心理,自尊心強(qiáng),初步展露自己個(gè)性的時(shí)期。
四、教材分析。
第5冊(cè)中,“二次根式”與“一元二次方程”屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。“二次根式”原是第4冊(cè)章數(shù)的開(kāi)方的一節(jié),現(xiàn)單獨(dú)成為一章,其內(nèi)容更為完整合適。“一元二次方程”是原有內(nèi)容,基本保留,略作修改,更為完善。屬于空間與圖形領(lǐng)域的有“圖形的相似”與“解直角三角形”兩章。“圖形的相似”原為第4冊(cè),現(xiàn)后移,作為全等三角形的拓展,增加中位線一節(jié),適當(dāng)加強(qiáng)理性的數(shù)學(xué)邏輯推理成分,更好地實(shí)現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機(jī)結(jié)合。
“五、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。
目標(biāo):及格率達(dá)40%,優(yōu)秀率達(dá)15%。
六、教學(xué)措施。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的具體情況,我采取的教學(xué)措施如下:
1、備好課。以學(xué)生為主體,創(chuàng)新、精心備課。爭(zhēng)取每節(jié)課前,與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等,做到“五備”,讓每一節(jié)課上出實(shí)效,讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。
2、上好課。在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個(gè)45分鐘,提高45分鐘的效率。上課能抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;讓每一位同學(xué)都聽(tīng)得懂,對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。3。注重課后反思。及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié),深入了解學(xué)生,也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,以完善自己的工作。
4、批好每一次作業(yè)。作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,認(rèn)真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對(duì)癥下藥。
5、認(rèn)真組織學(xué)生搞好知識(shí)檢查,認(rèn)真組織每單元的自測(cè),耐心輔導(dǎo),讓學(xué)生穩(wěn)打穩(wěn)扎,一步一個(gè)腳印。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上確定短期和長(zhǎng)期目標(biāo),并努力去達(dá)到。
6、及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò),爭(zhēng)取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,珍惜時(shí)間。
7、好孩子是夸出來(lái),所以對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步從不同的側(cè)面給予肯定和表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)學(xué)生。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中學(xué)(熱門(mén)13篇)篇三
本人19__年7年,大專(zhuān)學(xué)歷,多年以來(lái),一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,學(xué)生思想工作扎實(shí),班級(jí)凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅。
二、研修目標(biāo)。
1、樹(shù)立良好的師德觀念,提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,以參與案例教學(xué)、聆聽(tīng)報(bào)告為載體,樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,樹(shù)立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式,提升個(gè)人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過(guò)研讀課標(biāo),課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助,請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,提高自己的教學(xué)水平。
4、通過(guò)參與電子備課,參加電腦知識(shí)的培訓(xùn),實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式,提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
三、研修內(nèi)容。
(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容。
1、師德研修。積極參與讀書(shū)活動(dòng),學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng),參與課題研究研討課活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。積極研討,在互助學(xué)習(xí)中更新理念,改進(jìn)不足,努力提高自身教學(xué)教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學(xué)中。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容。
1.從實(shí)際出發(fā),積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助,做到有問(wèn)題及時(shí)解決,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),使校本教研服務(wù)于教學(xué),提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
2.三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),三點(diǎn)連成一線,層層推進(jìn),螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、活動(dòng)與實(shí)施。
2、參加豐富的活動(dòng),展示自己,增強(qiáng)品牌意識(shí)。積極做好人人一節(jié)課活動(dòng)。號(hào)召教師樹(shù)立品牌意識(shí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓眼界,組織上網(wǎng)培訓(xùn),鼓勵(lì)上傳下載,與高端對(duì)話。
4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學(xué)生涯中,我會(huì)把撰寫(xiě)教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來(lái)做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中學(xué)(熱門(mén)13篇)篇四
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組的工作開(kāi)展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),以學(xué)校課題研究為抓手,用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題,讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研,探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法,開(kāi)展“減負(fù)增效、有效教學(xué)”,努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
本學(xué)期教師學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)期刊為:《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》(教師訂閱),網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運(yùn)用電腦上課,學(xué)會(huì)制作幻燈片,學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上的優(yōu)秀課件為教學(xué)服務(wù)。用心投身到教師教育技術(shù)潛力培訓(xùn)中去。不斷提高本組教師的教育技術(shù)潛力。要求每位教師每學(xué)期務(wù)必至少撰寫(xiě)一篇專(zhuān)業(yè)論文或案例。
2、加大研究的力度。
結(jié)合我校實(shí)際,鼓勵(lì)教師多觀察、多思考,將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其他問(wèn)題總結(jié)歸納并有優(yōu)秀的論文。要透過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,聯(lián)系實(shí)際用心投身到《初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感的`培養(yǎng)與提高的研究》的課題研究中去,并進(jìn)行本課題的結(jié)題。用心撰寫(xiě)教育教學(xué)方面的論文或案例,都磨文章、磨課。重點(diǎn)開(kāi)展“課題學(xué)習(xí)”的課例研究。
3、落實(shí)群眾備課制度。
群眾備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期群眾備課要提高質(zhì)量,做到定時(shí)間、有記錄(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)),有主持發(fā)言人。要分析學(xué)生、課標(biāo)、教材、作業(yè)等。
4、組織好公開(kāi)課、研討課、比武課。
認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室和學(xué)校科室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),平時(shí)以教研組為基本單位,以群眾備課為基本形式,以典型課例為基本載體,以全員參與、行動(dòng)跟進(jìn)、全程反思為基本要求,以密切合作、深化交流、張揚(yáng)個(gè)性、融合吸收為基本準(zhǔn)則。在研究典型案例時(shí),應(yīng)因時(shí)、因地、因師、因生創(chuàng)造性運(yùn)用。多開(kāi)展“磨課”活動(dòng),其中磨課全定為復(fù)習(xí)課,并且每位教師每學(xué)期至少一次公開(kāi)課,且在上課前要通知課題,讓每位教師有準(zhǔn)備進(jìn)課堂,使聽(tīng)課做到:有備、有比、有說(shuō)、有寫(xiě)。全學(xué)期要求教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課15節(jié)以上,其他教師聽(tīng)課12節(jié)以上,老教師聽(tīng)課8節(jié)以上。
5、要注重培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要提高要求,對(duì)后進(jìn)生要個(gè)性關(guān)注,尤其是后20的學(xué)生,要想辦法提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我效能感,努力做到抓兩頭、促中間。
6、按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)的擬寫(xiě),搞好各類(lèi)資料的整理、歸檔工作。
本學(xué)期,教研組的全體成員將繼續(xù)努力,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)創(chuàng)出自己的特色。
1、制定教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃。
2、新進(jìn)教師見(jiàn)面課(陳美良)。
3、朱先良、胡建新公開(kāi)課。
4、初三復(fù)習(xí)研討會(huì)。
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研讀《課標(biāo)》。
3、區(qū)初中農(nóng)村教師優(yōu)質(zhì)課。
1、“課題學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)。
2、徐美鳳、吳星、徐增偉公開(kāi)課。
1、課題結(jié)題。
2、參加區(qū)“課題學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)。
3、宋偉芳、徐雄平、肖愛(ài)貞公開(kāi)課。
4、陳美良公開(kāi)課。
5、參加區(qū)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)培訓(xùn)。
1、學(xué)科競(jìng)賽(校級(jí))。
2、撰寫(xiě)論文或案例。
3、期末教學(xué)常規(guī)檢查。
4、教研組工作總結(jié),各類(lèi)材料整理歸檔。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中學(xué)(熱門(mén)13篇)篇五
依據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃,立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際,密切配合校教務(wù)處認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。以教育科研為先導(dǎo),不斷提高教師的理論知識(shí)和教學(xué)能力。樹(shù)立現(xiàn)代化、開(kāi)放式的全新教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索在新課程改革背景下數(shù)學(xué)教研工作新體系。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是落實(shí)素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才目標(biāo)的主戰(zhàn)場(chǎng)。所以,我們教師在課堂上變教為誘、變教為導(dǎo)、變教為思、變教為悟,應(yīng)通過(guò)適當(dāng)手段點(diǎn)撥啟迪學(xué)生思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,最終解決問(wèn)題,從而形成良好的思維品質(zhì)和心理素質(zhì),在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。繼續(xù)落實(shí)“教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”這一目標(biāo),使本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
1、進(jìn)一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人才觀,大膽創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)學(xué)生的`綜合實(shí)踐能力,樹(shù)立現(xiàn)代化的、開(kāi)放式的教學(xué)理念。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,符合新課標(biāo)要求的教師隊(duì)伍。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研中注重素質(zhì)教育,充分利用好我校的集體備課室,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù),開(kāi)展教科研研究,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),做到班班有特色,人人有方法,讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),成為學(xué)習(xí)的主人。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各部門(mén)組織的教學(xué)研究活動(dòng),努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想,更新觀念。針對(duì)我校教師在備課這一項(xiàng)中存在較大的不足,本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)著重學(xué)習(xí)如何備課,如何備好課。
2、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施。
1)、我組仍延續(xù)以往的常規(guī)教學(xué)要求,每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),要求組內(nèi)每位教師須上一節(jié)公開(kāi)課。課后,同組教師進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課,對(duì)授課者提出建設(shè)性意見(jiàn),使之在今后的工作中,更加完善自己的教學(xué)。
2)、教案書(shū)寫(xiě)須規(guī)范,同時(shí),教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要有個(gè)人特點(diǎn),另外,復(fù)習(xí)課教案書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,以后每次教研檢查中將如實(shí)填寫(xiě)。
3)、重視作業(yè)的布置,應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng),質(zhì)量高,難易比例恰當(dāng)。作業(yè)批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范,對(duì)學(xué)生做的作業(yè)進(jìn)行分析反思,對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他(她)及時(shí)訂正。
4)、本學(xué)期每位教師都要主持集體備課1次;聽(tīng)課不少于12節(jié),并參加每次的評(píng)課活動(dòng)。
5)、適時(shí)、準(zhǔn)時(shí)參加教研組會(huì)議、交流和總結(jié)教學(xué)心得,并將教學(xué)教研成果整理成書(shū)面材料。
6)、每周及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”,研究學(xué)生的心理,抓住心理特點(diǎn),不斷改進(jìn)教學(xué)工作,使學(xué)生始終對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。組織數(shù)學(xué)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),重視反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
第二周:集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
第三周:組內(nèi)公開(kāi)課。
第四周:集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
第五周:組內(nèi)公開(kāi)課。
第六周:集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
第七周:組內(nèi)公開(kāi)課。
第八周:集體備課。
第九周:組內(nèi)公開(kāi)課。
第十周:集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
第十一周:期中考試分析。
第十二周:組內(nèi)公開(kāi)課。
第十三周:集體備課。
第十四周:組內(nèi)公開(kāi)課。
第十五周:復(fù)習(xí)課教學(xué)的探討。
第十六周:組內(nèi)公開(kāi)課。
第十七周:研究期末考試有關(guān)事宜。
第十八周:期末考試。
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數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中學(xué)(熱門(mén)13篇)篇六
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、第一輪復(fù)習(xí)。
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”:
(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。
(2)過(guò)基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
(3)過(guò)基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專(zhuān)題化,專(zhuān)題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將其分為以下幾個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率,交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
(7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
(8)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開(kāi)展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)。
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式。
如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型。備用練習(xí)《中考紅皮書(shū)》。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專(zhuān)題為單位。
(2)專(zhuān)題的劃分要合理。
(3)專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性,切忌面面俱到;專(zhuān)題要由針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題;根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識(shí),由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問(wèn)題的辦法就是以題代知識(shí)。
(6)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒(méi)有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
(7)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不、能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,資源共享。
文檔為doc格式。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中學(xué)(熱門(mén)13篇)篇七
1、結(jié)合本冊(cè)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。
2、使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征;會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。
5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)的改寫(xiě)。
6、使學(xué)生知道體積的含義;掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。
7、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料,使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)的教育,學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
1、初步學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
2、使學(xué)生知道體積的含義;掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。
3、使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
5、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。
6、認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)的改寫(xiě)。
1、學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
2、掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。
3、會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
5、掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。
6、認(rèn)識(shí)常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)的改寫(xiě)。
一、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(10節(jié))。
1、數(shù)據(jù)的收集和整理5節(jié)。
2、求平均數(shù)2節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)1節(jié)。
你喜歡什么電視節(jié)目?1節(jié)。
機(jī)動(dòng)2節(jié)。
二、長(zhǎng)方體和正方體(17節(jié))。
1、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)2節(jié)。
2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積3節(jié)。
3、長(zhǎng)方體和正方體的體積8節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)2節(jié)。
機(jī)動(dòng)2節(jié)。
三、約數(shù)和倍數(shù)(19節(jié))。
1、約數(shù)和倍數(shù)的意義2節(jié)。
2、能被2、5、3整除的數(shù)3節(jié)。
3、質(zhì)數(shù)和合數(shù),分解質(zhì)因數(shù)3節(jié)。
4、最大公約數(shù)2節(jié)。
5、最小公倍數(shù)5節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)2節(jié)。
機(jī)動(dòng)2節(jié)。
四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)(22節(jié))。
1、分?jǐn)?shù)的意義6節(jié)。
2、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)4節(jié)。
3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2節(jié)。
4、約分和通分6節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)2節(jié)。
實(shí)踐活動(dòng):1節(jié)。
機(jī)動(dòng)2節(jié)。
五、分?jǐn)?shù)的加法和減法(12節(jié))。
1、同分母分?jǐn)?shù)加減法2節(jié)。
2、異分母分?jǐn)?shù)加減法3節(jié)。
3、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算3節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)2節(jié)。
機(jī)動(dòng)2節(jié)。
六、總復(fù)習(xí)。
5節(jié)。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中學(xué)(熱門(mén)13篇)篇八
全年級(jí)學(xué)生共有15人,其中男7人,女生8人,大部分學(xué)生思維還活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生反應(yīng)較慢,思維遲鈍,注意力容易分散,但是他們有強(qiáng)烈的求知欲望。所以教師要有層次,有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),要使每個(gè)學(xué)生都能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。
2.使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征;會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則,比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。
5.使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位(立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升),能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改定。
6.使學(xué)生知道體積的含義;掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。
7.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
1.常用的體積單位間的互化。
2.長(zhǎng)方體和正方體表面積與體積的計(jì)算。
3.最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的求法。
4.分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。
5.約分和通分。
6.分?jǐn)?shù)大小的比較。
7.分?jǐn)?shù)的加法與減法。
1、加強(qiáng)對(duì)比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng)。
2、加大研究型學(xué)習(xí)的力度,讓學(xué)生通過(guò)自己的探索獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力。
3、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的教學(xué)。
課時(shí)安排:
一、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(10節(jié))。
1、數(shù)據(jù)的收集和整理5節(jié)。
2、求平均數(shù)2節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)1節(jié)。
實(shí)踐活動(dòng):你喜歡什么電視節(jié)目?1節(jié)。
機(jī)動(dòng)2節(jié)。
二、長(zhǎng)方體和正方體(17節(jié))。
1、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)2節(jié)。
2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積3節(jié)。
3、長(zhǎng)方體和正方體的體積8節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)2節(jié)。
機(jī)動(dòng)2節(jié)。
三、約數(shù)和倍數(shù)(19節(jié))。
1、約數(shù)和倍數(shù)的意義2節(jié)。
2、能被2、5、3整除的數(shù)3節(jié)。
3、質(zhì)數(shù)和合數(shù),分解質(zhì)因數(shù)3節(jié)。
4、最大公約數(shù)2節(jié)。
5、最小公倍數(shù)5節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)2節(jié)。
機(jī)動(dòng)2節(jié)。
四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)(22節(jié))。
1、分?jǐn)?shù)的意義6節(jié)。
2、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)4節(jié)。
3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2節(jié)。
4、約分和通分6節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)2節(jié)。
實(shí)踐活動(dòng):1節(jié)。
機(jī)動(dòng)2節(jié)。
1、同分母分?jǐn)?shù)加減法2節(jié)。
2、異分母分?jǐn)?shù)加減法3節(jié)。
3、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算3節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)2節(jié)。
機(jī)動(dòng)2節(jié)。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中學(xué)(熱門(mén)13篇)篇九
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形,分類(lèi),11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,比較多少、長(zhǎng)短和高矮,簡(jiǎn)單的分類(lèi),以及初步認(rèn)識(shí)鐘面,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
20以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們?cè)谌粘I钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用,是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,本冊(cè)教科書(shū)還安排了簡(jiǎn)單的分類(lèi)、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),有助于他們加深對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算的理解與掌握,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。
(一)知識(shí)與技能領(lǐng)域。
1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀寫(xiě)0—20各數(shù)。
2.初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。
3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=、、”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6.初步了解分類(lèi)的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
(二)解決問(wèn)題領(lǐng)域。
1.學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,開(kāi)始具有一定的問(wèn)題意識(shí)。
2.學(xué)生初步了解到同意問(wèn)題可以有不同的解決方法。
3.學(xué)生有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn)。
4.學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
(三)情感與態(tài)度領(lǐng)域。
1.學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2.學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.學(xué)生可以用20以?xún)?nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
4.學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
5.學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中學(xué)(熱門(mén)13篇)篇十
一.本學(xué)期教研指導(dǎo)思想和目的要求:
在學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下,大力推進(jìn)課改工作,遵循學(xué)校發(fā)展目標(biāo),深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教研組的作用,探討更有效的工作方法,緊緊圍繞學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求,積極地、認(rèn)真地開(kāi)展工作,力求教科研工作效益的最大化。
二.本學(xué)期主要教研內(nèi)容和日程安排:
1、積極配合和落實(shí)學(xué)校,教務(wù)處的各項(xiàng)工作,抓好教學(xué)常規(guī)。
2、全面實(shí)施主體參與教學(xué)模式,實(shí)施有效教學(xué)。
3、加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮備課組的作用。注重相互協(xié)作,資源共享。
4、認(rèn)真做好新老教師的結(jié)對(duì)子工作,加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。老教師應(yīng)從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助,使他們能迅速地熟悉教育教學(xué)工作,并能成為教學(xué)能手,教學(xué)骨干。
5、進(jìn)一步對(duì)高一課改的調(diào)查和研究,及時(shí)。
總結(jié)。
交流課改經(jīng)驗(yàn),針對(duì)有些問(wèn)題:內(nèi)容多,課時(shí)不夠,習(xí)題難,學(xué)生做不了等,組織教師們進(jìn)行研究,切實(shí)提高教學(xué)的針對(duì)性。
6、強(qiáng)化高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真協(xié)助高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
7、積極進(jìn)行選修校本建設(shè)和作業(yè)活頁(yè)的開(kāi)發(fā)。
8、積極教科研工作,組織學(xué)校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討有關(guān)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。要求每位教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。重視試題研究,定期組織教學(xué)情況和學(xué)情分析。
9、認(rèn)真組織開(kāi)展開(kāi)示范課,觀摩課,評(píng)優(yōu)課等公開(kāi)課活動(dòng),認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。
10、具體活動(dòng)計(jì)劃表:
三、
主要工作內(nèi)容。
1、教研主題:如何進(jìn)行選修課程校本開(kāi)發(fā)。
2、選修校本課程安排。
高一:初高中銜接教材楊新卡。
高二:培優(yōu)(培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生)古象菊。
補(bǔ)差楊明書(shū)。
高三:培優(yōu)(培養(yǎng)會(huì)考a,b類(lèi)生)盛金兵。
補(bǔ)差林秀芬。
1、組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)(第4,6周)。
高一:對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算楊新卡。
對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)邱殿清。
高二:直線與平面平行的判定楊明書(shū)。
直線與平面垂直的判定林秀芬。
直線與圓的位置關(guān)系古象菊。
高三平面向量的數(shù)量積與應(yīng)用盛金兵。
基本不等式劉培東。
2、教研主題:評(píng)課(選2名老師參加校級(jí)公開(kāi)課)。
1、高二數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽第15周2、教研主題:如何把握教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、把關(guān)高三數(shù)學(xué)會(huì)考前的邊緣生,對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
2、教研主題:期未復(fù)習(xí)工作。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中學(xué)(熱門(mén)13篇)篇十一
抓好教育理論個(gè)性是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,構(gòu)成新課標(biāo)教學(xué)思想,樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的'教育思想。
為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,并且對(duì)各單元的進(jìn)度狀況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,做好備課工作,對(duì)教學(xué)狀況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握狀況,寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課帶給保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐潛力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛(ài)因斯以前說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)資料,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)資料語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng),以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握狀況都盡力做到及時(shí)反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,增強(qiáng)學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性,擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,發(fā)展智力水平,提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的潛力。
總之透過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中學(xué)(熱門(mén)13篇)篇十二
本學(xué)期擔(dān)任高一xx兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩班學(xué)生共有120人,初中的基礎(chǔ)參差不齊,但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
(一)情意目標(biāo)。
(1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提供生活背景,通過(guò)數(shù)學(xué)建模,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
(4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì),在發(fā)展他們思維能力的同時(shí),發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
(6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
(二)能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
(1)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(2)通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(1)通過(guò)概率的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(3)通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
(4)通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力,促使知識(shí)間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運(yùn)算能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中學(xué)(熱門(mén)13篇)篇十三
新的學(xué)期,新的開(kāi)始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。本學(xué)期,我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。為了搞好本學(xué)期工作,特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:
新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián),平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛(ài)幼,做到互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書(shū)更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。