幼兒園大班的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該充滿愛和關(guān)懷,為孩子們提供積極的成長體驗(yàn)。幼兒園大班總結(jié)范文如下,希望對家長們了解孩子的學(xué)習(xí)狀況有所幫助。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇一
一、設(shè)計(jì)思路:大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展,也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
此活動(dòng)結(jié)合海邊的沙雕、外國藝術(shù)家的沙畫作品,用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球,讓幼兒對沙充滿了神奇和向往,又迎合幼兒愛玩沙的心理,利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會,從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
2、激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙中作畫,豐富幼兒的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的'能力。
3、體驗(yàn)沙中作畫的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。
2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。
四、活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
提問:(引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗(yàn)。)。
(1)你有沒有去過海邊?你在電視里有沒有見過大海?
(2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?
(3)在大海邊還可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕,還可以做什么?
2、欣賞一位外國藝術(shù)家的沙畫作品,觀看視頻,了解沙畫作畫的基本步驟。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面,欣賞討論。
(2)我們平時(shí)畫畫都要用筆,那藝術(shù)家的筆又是什么?
(3)我們看到的這些畫面中的形象,藝術(shù)家是怎樣畫出來的?
3、老師操作演示,重點(diǎn)演示作沙畫的步驟:
(1)構(gòu)思作品;
(2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子,大膽進(jìn)行沙畫;
(3)選擇彩沙進(jìn)行畫面的裝飾;
4、幼兒創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
(1)教師提示幼兒將平時(shí)所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。
(2)引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫,選擇合適的彩沙色彩。
5、引導(dǎo)講評。
(1)將幼兒作品展示出來,集體欣賞。
(2)說說制作時(shí)的體會。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維發(fā)展,同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí),共享成功樂趣的環(huán)境。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇二
計(jì)劃思緒:
大班幼兒手部肌肉的機(jī)動(dòng)性、正確性日趨進(jìn)步,要是一成穩(wěn)定地利用統(tǒng)一種東西,統(tǒng)一種要領(lǐng),將倒霉于增進(jìn)手部肌肉的正常生長,也倒霉于藝術(shù)的表示和締造。
此運(yùn)動(dòng)連系海邊的沙雕、外國藝術(shù)家的沙畫作品,用生存中的美和大家的作品吸引幼兒的眼球,讓幼兒對沙充斥了神奇和神往,又逢迎幼兒愛玩沙的生理,操縱彩沙的特色與藝術(shù)運(yùn)動(dòng)相連系,為幼兒創(chuàng)設(shè)了勇敢表示、自由締造、充實(shí)實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī),從而進(jìn)步幼兒的藝術(shù)表示本領(lǐng)。
運(yùn)動(dòng)目的:
1、在熟習(xí)沙的特征的.根本上,開端進(jìn)修沙畫的作畫步調(diào)。
2、引發(fā)幼兒操縱東西舉行沙中作畫,富厚幼兒的想象力和著手動(dòng)腦的本領(lǐng)。
3、體驗(yàn)沙中作畫的興趣,引發(fā)幼兒酷愛大天然的情緒。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。
2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、幼兒手工制作彩色卡紙、沙子、彩沙。
運(yùn)動(dòng)歷程:
1、發(fā)言導(dǎo)入,引起愛好。
提問:(引誘幼兒回想到海邊玩、看沙雕的履歷。)。
(1)你有沒有去過海邊?你在電視里有沒有見過大海?
(2)為什么各人喜好到海邊玩、看沙雕?
(3)在大海邊還可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕,還可以做什么?
2、觀賞一位外國藝術(shù)家的沙畫作品,旁觀視頻,相識沙畫作畫的根基步調(diào)。
引誘幼兒不雅察畫面,觀賞評論辯論。
(2)我們平常畫畫都要用筆,那藝術(shù)家的筆又是什么?
(3)我們看到的這些畫面中的形象,藝術(shù)家是奈何畫出來的?
3、先生操縱演示,重點(diǎn)演示作沙畫的步調(diào):
(1)構(gòu)想作品;
(2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子,勇敢舉行沙畫;
(3)選擇彩沙舉行畫面的裝潢;
4、幼兒創(chuàng)作,開導(dǎo)幼兒應(yīng)用已有的技巧及新的要領(lǐng)組合創(chuàng)作。
(1)西席提醒幼兒將平常所見到的海邊風(fēng)物表示出來。
(2)引誘幼兒選擇質(zhì)料作沙畫,幼兒園教案選擇符合的彩沙顏色。
5、引誘講評。
(1)將幼兒作品展現(xiàn)出來,團(tuán)體觀賞。
(2)說說制造時(shí)的領(lǐng)會。如許有助于幼兒行動(dòng)的內(nèi)化和頭腦生長,同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相進(jìn)修,共享樂成興趣的情況。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇三
1、讓幼兒在玩沙的過程中,感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)沙的用處,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對沙子的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂,
活動(dòng)難點(diǎn):
對沙子特性的感知。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報(bào)紙遮住)。
活動(dòng)過程。
一、開始部分:
1、教師出示一小盆,讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請一個(gè)坐得最端正的小朋友來看。
2、教師:小朋友都很愛玩河沙,那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?
二、基本部分:
1、教師:今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具,請小朋友自己選擇玩沙工具,玩沙的時(shí)候請小朋友記住以下幾點(diǎn):
(1)不能把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛里。
(2)不能摘樹葉、花枝來玩沙,因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥眩瑤臀覀儼研@打扮的漂漂亮亮的,還讓我們呼吸了新鮮的空氣。
(3)玩了以后,整理好工具。
2、現(xiàn)在開始玩沙,一會兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、讓幼兒自由分組玩沙,玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)、引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式,運(yùn)用各種感官感知沙的特性,發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯,用攪拌棒攪一攪,發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。
(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型,發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。
4、教師小結(jié):幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
三、結(jié)束部分:
1、教師評價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活動(dòng):
幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等,進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對沙的認(rèn)識。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響;
2.能借助工具來探索感知量的不變性;
3.體驗(yàn)與同伴合作比較的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本圖片、實(shí)物運(yùn)沙車、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡易天平。
活動(dòng)過程:
一、激趣:提問激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示西西和挖沙隊(duì)挖沙的圖片。
師:他們是誰?在干什么?西西和挖沙隊(duì)挖了好多沙回來砌城堡。
2.出示實(shí)物1號和2號運(yùn)沙車(實(shí)物如圖)。
師:他們運(yùn)回的沙一樣多嗎?誰多?為什么?
二、初試:感知同量而不同形狀的物體守恒。
1.幼兒大膽說出自己判斷沙車沙量的方法。
2.教師運(yùn)用幼兒說的辦法進(jìn)行嘗試。
3.示范正確的測量方法。
師:這里有一個(gè)杯子,1號運(yùn)沙車?yán)锏纳晨梢匝b進(jìn),幾杯呢?
用同樣的杯子來量量2號運(yùn)沙車可以裝幾杯呢?
總結(jié):兩個(gè)運(yùn)沙車運(yùn)的沙是一樣多的,只是放的形狀不一樣,一個(gè)是聚攏的,一個(gè)平鋪的。當(dāng)我們的眼睛不能正確判斷的時(shí)候,可以借用一樣的容器測量。
三、再試:探索同量而不同容器的物體守恒。
1.感知量的守恒:出示兩種不同杯子容器將運(yùn)沙車的沙分別倒進(jìn)容器里。
師:挖沙隊(duì)運(yùn)用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子,我把1號運(yùn)沙車的沙倒進(jìn)1號杯子,2號運(yùn)沙車的沙倒進(jìn)2號杯子。
師:1號杯子和2號杯子他們是一樣多嗎?
2.幼兒合作操作:選擇其中一個(gè)裝沙的杯子與同伴利用工具合作進(jìn)行判斷。
3.請幼兒示范正確的操作過程。
教師小結(jié):雖裝沙的容器發(fā)生了變化,但是原來運(yùn)沙車上的沙沒有增加也沒有減少,還是一樣多。
四、挑戰(zhàn):探索加入相同量的水,沙的量依然一樣。
1.加入相同量的水,幼兒判斷是否沙的量是相同的。
2.運(yùn)用天平再次判斷是否量相同。
教師小結(jié):雖然我們往沙里面加了水,但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的,所以沙的量也是一樣多。
活動(dòng)結(jié)束:
在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣,就算改變了容器、改變了形狀,它們的量也是沒有變化的。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇五
教學(xué)目標(biāo):通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):三原色的認(rèn)識以及吹畫的方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn):畫面表現(xiàn)完整,三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然。
教具準(zhǔn)備:彩色墨水、白紙、課件。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)入。
1、今天老師帶來了三個(gè)小伙伴,你們看它們是不是很可愛?這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán),他們想和我們做朋友,大家歡迎嗎?紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學(xué)們看:這就是他們的杰作。
2、吹畫作品欣賞。
二、上新課。
1、請同學(xué)們請出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán),把他們擺在桌子上。
2、提問:紅紅是什么顏色?大紅黃黃是什么顏色?檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢?湖藍(lán)。
3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色?對了,橙綠紫。
4、簡單的概念:紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識中叫做三原色,他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫,三原色是調(diào)不出來的。
5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起,那么會出現(xiàn)什么顏色呢?——黑色。
三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)。
2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。
四、作業(yè)展示。
1、互相觀賞互相評價(jià)。
2、三原色帶給我們的視覺感受。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)三原色的組成,能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。
教學(xué)重點(diǎn):三原色的鞏固和使用。
教學(xué)難點(diǎn):三原色的交替使用和色塊比例。
教具準(zhǔn)備:學(xué)生范畫、自制幻燈片。
教學(xué)過程:
一、提問導(dǎo)入。
2、小結(jié):三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán),它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫,畫面效果很鮮艷,很好看。
二、欣賞范畫。
三、學(xué)生作業(yè)。
1、大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色,自由的畫一幅想象畫。
2、請小朋友將三原色拿出來,放在桌子上。
3、可以使用黑色勾線,也可以不勾線。
四、老師巡回指導(dǎo)。
五、給自己的畫取一個(gè)美麗有趣的名字。
六、總結(jié)欣賞下課。
文檔為doc格式。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇六
這是大班美術(shù)神奇有趣的沙畫教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
一、設(shè)計(jì)思路:
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展,也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。此活動(dòng)結(jié)合海邊的沙雕、外國藝術(shù)家的沙畫作品,用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球,讓幼兒對沙充滿了神奇和向往,又迎合幼兒愛玩沙的心理,利用沙的`特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會,從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
2、激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙中作畫,豐富幼兒的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、體驗(yàn)沙中作畫的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。
2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。
四、活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
提問:(引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗(yàn)。)。
(1)你有沒有去過海邊?你在電視里有沒有見過大海?
(2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?
(3)在大海邊還可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕,還可以做什么?
2、欣賞一位外國藝術(shù)家的沙畫作品,觀看視頻,了解沙畫作畫的基本步驟。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面,欣賞討論。
(2)我們平時(shí)畫畫都要用筆,那藝術(shù)家的筆又是什么?
(3)我們看到的這些畫面中的形象,藝術(shù)家是怎樣畫出來的?
3、老師操作演示,重點(diǎn)演示作沙畫的步驟:
(1)構(gòu)思作品;
(2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子,大膽進(jìn)行沙畫;
(3)選擇彩沙進(jìn)行畫面的裝飾;
4、幼兒創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
(1)教師提示幼兒將平時(shí)所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。
(2)引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫,選擇合適的彩沙色彩。
5、引導(dǎo)講評。
(1)將幼兒作品展示出來,集體欣賞。
(2)說說制作時(shí)的體會。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維發(fā)展,同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí),共享成功樂趣的環(huán)境。
活動(dòng)反思:
大班的幼兒對新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫對于孩子來說卻是新穎的,因此,我在原有的繪畫基礎(chǔ)上,選擇了繪畫方式比較新穎的,幼兒的興趣濃厚,都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,但是后面的幼兒作畫,幼兒思維沒打開,作品過于單一。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇七
1.初步了解沙畫的作畫步驟。學(xué)習(xí)簡單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動(dòng)作。
2.培養(yǎng)孩子的'想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。
3.體驗(yàn)沙畫帶來的快樂。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):了解沙畫的作畫步驟。
難點(diǎn):學(xué)習(xí):抓、漏、刮、捏、扣等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
卡紙數(shù)張(跟幼兒人數(shù)相同)大量的沙沙畫視頻及圖片。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
二、基本部分。
幼兒嘗試回答:你看到了什么?你看到了這段錄像會有什么樣的感覺?
教師小結(jié):啟發(fā)幼兒大膽表述自己的感受。
2.再次播放視頻。
沙畫大師都用了哪些手法來作畫?
幼兒結(jié)合視頻嘗試回答:在視頻畫面中出現(xiàn)的手法變化。讓幼兒自由操作,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫手法。3.通過啟發(fā)性提問,萌發(fā)幼兒對沙畫的創(chuàng)作愿望。
4.幼兒操作。
教師巡回指導(dǎo),要求幼兒同伴間合作,充分發(fā)揮自己的想像力,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放輕音樂)。
5.把幼兒的作品現(xiàn)場拍攝并欣賞,提升幼兒的成就感。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面給作品取名字。
三、結(jié)束部分:
幼兒試著評選自己最喜歡的作品,不斷體驗(yàn)沙的變化。
教學(xué)反思。
大班的幼兒對新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫對于孩子來說卻是新穎的,因此,我在原有的繪畫基礎(chǔ)上,選擇了繪畫方式比較新穎的,幼兒的興趣濃厚,都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,但是后面的幼兒作畫,幼兒思維沒打開,作品過于單一。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇八
1、通過實(shí)驗(yàn)初步感知不同布的吸水性不同。
2、發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作能力,激發(fā)對生活現(xiàn)象的好奇心。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
1、各種質(zhì)地的布塊若干(棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等)及眼藥水瓶若干。
2、掛圖。
1、幼兒猜猜:換別的布做傘面,行不行?
2、幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看(顏色),用手摸一摸(厚薄、軟硬、粗細(xì)),使勁拉一拉,聽聽它們會發(fā)出什么樣的`聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么,有什么想法。
3、教師用棉布實(shí)驗(yàn),將水滴在上面。
(1)操作之前請幼兒猜猜:水滴上去后會怎樣?有沒有變化?有什么樣的變化?
(2)教師將水滴上去之后,請幼兒觀察,用語言總結(jié)變化。(如:水透進(jìn)布里去了;布把水吸進(jìn)去了;有水的地方變濕了等。)。
4、請幼兒猜想一下,如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上,會發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據(jù)。
5、幼兒分組動(dòng)手操作,教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。
將水滴在不同布的表面,看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個(gè)地方還是散開;是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透,比較一下在哪種材料上滲透得快,在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后,可以用手在材料上摸一摸,壓一壓,比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時(shí)觀察到的情況和想法。
6、討論:哪一種材料吸水性好?哪一種材料吸水性較差?按其吸水性由強(qiáng)到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料,比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。
7、想一想:吸水性強(qiáng)的布與吸水性差的布各有什么作用?我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西?為什么會使用它們?(比如:為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕?為什么用結(jié)實(shí)的不吸水的布做雨棚、雨傘等?)。
8、出示掛圖:
(1)小明熱得滿頭大汗,在到處找擦汗的東西;
(2)媽媽看到地上很臟,想做一個(gè)拖把拖地;
(3)外面下雨了,爸爸想買一件雨衣,雨衣是什么材料做成的?
(4)小方總是把桌子上弄得油乎乎的,媽媽想鋪一張桌布,應(yīng)該選什么材料?請幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。
1、鼓勵(lì)孩子們用不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。
2、教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇九
1、知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,了解它們簡單的保健、治病作用。
2、觀察并說出中草藥的神奇,嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。
3、感受中草藥的神奇,以及與人們健康生活的關(guān)系,萌發(fā)對中草藥的興趣。
1、杯子、勺子幼兒每人1套,菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮等常見的中草藥。
2、視頻:《鹿茸救母》、《神奇的中草藥》、《走進(jìn)大藥房》,《我愛你中國》。
3、提前請家長與幼兒交流,幫助幼兒了解有關(guān)常見中草藥的知識。
1、請幼兒觀看《鹿茸救母》的視頻,感受鹿茸的神奇。
(1)播放故事視頻,幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引導(dǎo)幼兒回憶《鹿茸救母》的故事。
提問:故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?
小結(jié):青陽是一個(gè)孝順的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了。鹿茸真神奇。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官探究操作,認(rèn)識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。
(1)請幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥,引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱、外形、味道等。
(2)請幼兒結(jié)合課件《常見的中草藥》相互交流自己的發(fā)現(xiàn),講述菊花、栒杞、胖大海等中草藥的簡單特征。
提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?什么味道?
小結(jié):中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的,有的硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的聞起來還有清香味呢。
小結(jié):生活中一些普普通通植物的花、果實(shí)等,經(jīng)過加工居然可以做成中藥,真神奇。
3、引導(dǎo)幼兒和“老中醫(yī)”互動(dòng),知道中草藥的保健、治病作用,根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥。
(1)請幼兒猜想并咨詢“老中醫(yī)”,結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
(2)幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷,猜想中草藥搭配治病的作用,觀看《藥材搭配圖》,知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結(jié):身體不舒服的時(shí)候,吃幾副中藥可以治好病。
(3)出示老中醫(yī)的藥方,指導(dǎo)幼兒看懂藥方并嘗試配藥、泡藥。
要求:根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥;泡藥時(shí),把握好水的位置;泡好后,仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化。
(4)請幼兒觀察、品嘗,相互交流中草藥在水中的變化,了解中草藥的保健作用。小結(jié):中草藥是不能隨便吃的。
(2)引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結(jié):中藥不僅有植物藥、動(dòng)物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥。因?yàn)橹参锼幾疃啵灾兴幰步兄胁菟帯?/p>
5、播放視頻《走進(jìn)大藥房》,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對中草藥的興趣。
(1)請幼兒觀看視頻《走進(jìn)大藥房》,了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),激發(fā)幼兒對中醫(yī)藥文化的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇十
1:教小朋友根據(jù)自己的回憶和想象,描繪簡單物品的方法。
2:培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3:增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
培養(yǎng)小朋友把自己觀察和想象的東西表現(xiàn)在紙上。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1:活動(dòng)前組織小朋友玩弄各種玩具模型。
2:每人一套彩筆,一張白紙。
3:范畫:白紙上面一棵樹干。
活動(dòng)過程。
1、啟發(fā)談話,引導(dǎo)小朋友興趣。
教師:小朋友你們見過變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今天老師帶來了一棵神奇的大樹,小朋友想讓它長什么,它就長什么。
2、引導(dǎo)小朋友積極思考,發(fā)揮想象力。
按小朋友的想象,教師教小朋友畫物品的主要特征,并有側(cè)重的示范,將部分物品畫到樹上。
3、引導(dǎo)幼兒感受神奇的大樹,激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。
教師:小朋友,這棵神奇的大樹,把你們喜歡的東西都長出來了。有``````有``````還有``````,你們高興嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請每一個(gè)小朋友畫一棵神奇的大樹,在大樹上長出你自己喜歡的東西吧。
4、小朋友繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)小朋友大膽想象,畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西,并提醒小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>
5、總結(jié)評比,結(jié)束活動(dòng)。
(1)作品講評以小朋友介紹自己的畫為主。
(2)教師表揚(yáng)畫得線條流暢,內(nèi)容豐富的小朋友。
活動(dòng)延伸:
安排布置“神奇的大樹”,表揚(yáng)小朋友個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫家。通過簡單的評價(jià),增強(qiáng)其自信心。
教學(xué)反思。
這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫積極性很高,有些東西盡管畫不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識很強(qiáng),拿到紙后,先思考,想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫什么,畫什么,”在操作過程中他們試著用合作,詢問同伴,自己摸索等方式解決問題。有的.幼兒畫的太多,畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。
出現(xiàn)這些問題,我想:我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖,排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí),這些問題讓我意識到:設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇十一
1、由于地球引力,各種物體在空中會自由下落。
2、感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
3、改變物體下落的速度,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
白紙、小沙包、羽毛、夾子、彩帶、積木。
一、感知物體自由下落的現(xiàn)象。
(1)把這沙包(白紙)往上扔,會發(fā)現(xiàn)什么?
(2)這些東西都怎么樣了?(掉下來)。
扔上去的東西為什么往下落?
因?yàn)榈厍蛞Γ瑨伻游矬w在空中都會自由下落。
二、物體下落速度有快有慢。
(1)這些物品下落時(shí)哪些快哪些慢?(同一高度)。
(2)講解表格,幼兒分小組合作完成表格。
(3)同時(shí)拋物體,下落速度有快有慢。
小結(jié):知道由于地球的引力物體都會下落。在同一高度上,重的會比輕的落得快。輕而大的物體扔不高,落下來也慢;重而小的物體扔得高,落下來也快。
三、幼兒嘗試探索。
1、有沒有辦法,讓兩張相同的.紙,一張紙落得稍快一些?
2、大膽想像和嘗試,找出答案。
將一張紙用夾子夾住,下落時(shí)速度會加快。
3、知道物體通過改變,也會改變它的速度。
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)感知。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇十二
《神奇的水》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。在“神奇的水”的主題活動(dòng)中,我有一個(gè)這樣的大目標(biāo):“關(guān)心周圍的水,觀察大自然中的水景,了解我們的生活與水的關(guān)系,體會人人都需要水。”在大目標(biāo)確定以后,我從幼兒的興趣傾向和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注孩子的“尋常時(shí)刻”,尋找到了進(jìn)入該大主題的切入口“玩水秘密多”,我將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)具體活動(dòng)的小目標(biāo):如:“我來凈化水”“樂意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的特性”“樂意做個(gè)護(hù)水小衛(wèi)士”。
幼兒開始對周圍的事物產(chǎn)生興趣、有了一定的知識經(jīng)驗(yàn),喜歡多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,創(chuàng)造性的探索活動(dòng)是大班孩子們非常喜歡的,不斷的嘗試會讓幼兒體驗(yàn)到成功,創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密,使幼兒主動(dòng)創(chuàng)新探究,積極思維,達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。
水是生命之源,人類生活、動(dòng)植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水更離不開淡水。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行教育是針對現(xiàn)在水資源貧乏,水污染嚴(yán)重的情況對幼兒進(jìn)行節(jié)約用水的教育。因此設(shè)計(jì)這節(jié)課的理念是通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道不節(jié)約用水,不保護(hù)珍貴的水源,甚至往清水源中投放污水、亂丟垃圾、污染水源,或者破壞河堤和梯田造成江河水土流失,那么“世界上的最后一點(diǎn)水將是人的眼淚”。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題解決問題,創(chuàng)造性的運(yùn)用自己以有的知識和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新,所以凈化玩水活動(dòng)就為幼兒創(chuàng)新提供了一個(gè)小平臺。
以下是具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖1、謎語導(dǎo)入:引起幼兒探究的興趣。
2、幼兒討論水有什么用:啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)大膽講述問題。
3、擴(kuò)展幼兒知識面:放錄象,觀看有關(guān)廢水的排放和再利用。
4、幼兒想象思維,創(chuàng)新新的節(jié)水方法:在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水?
5、認(rèn)識水的重要性:人類、動(dòng)植物都離不開水,所以我們大家要愛護(hù)水資源,節(jié)約用水。
6、創(chuàng)新操作活動(dòng)探索:探究實(shí)驗(yàn)水變干凈,先讓幼兒集體討論想辦法,然后初次嘗試操作,再講述、交流、討論自己創(chuàng)新的方法,再次探索創(chuàng)新操作活動(dòng)。這部分是幼兒操作實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的探究活動(dòng),層層遞進(jìn),一步一步引導(dǎo)幼兒嘗試想象操作思維開發(fā)創(chuàng)新。
7、記錄實(shí)驗(yàn)過程:是幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程。提升幼兒對創(chuàng)新活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
1、知道水的用途和重要性,愛護(hù)水資源,節(jié)約用水。
2、通過實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動(dòng)手操作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。
幼兒能結(jié)合自己的甚或經(jīng)驗(yàn)在操作、講述活動(dòng)中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識。
錄象、裝滿臟水的容器、干凈的.空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個(gè)果凍盒。
1、謎語導(dǎo)入。
刀砍沒有縫,槍打沒有洞,斧子劈不開,沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。
2、討論水有什么用:啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……)3、擴(kuò)展幼兒知識面:放錄象,有關(guān)廢水的排放和再利用。
4、幼兒想象思維,創(chuàng)新新的節(jié)水方法:在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水?(如:洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。)5、認(rèn)識水的重要性:人類、動(dòng)植物都離不開水,所以我們大家要愛護(hù)水資源,節(jié)約用水。
幼兒討論:
(1)我用紗布把臟東西撈出來。
(2)我用海綿把水吸上來就干凈了。
(3)我用毛巾把水弄干凈了……試一試,怎樣把水變干凈。
(1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上,用果凍殼把臟水舀起來倒在上面,我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里,但水還是很臟。
(2)我把紗布放在空瓶口上,把臟水倒進(jìn)去,瓶子里的水還是很臟,紗布上也有點(diǎn)臟。
(3)我把海綿放在空瓶口上,把臟水倒在海綿上,流到瓶子里的水有點(diǎn)變干凈了。
(4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上,把臟水倒進(jìn)去,水變干凈一點(diǎn)但毛巾變臟了。
說一說,為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣。
(1)紗窗和紗布的“眼”太大,臟水一下子都漏過去了。
(2)海綿“眼”小,能把水變干凈一點(diǎn)。
(3)毛巾有許多毛毛,能粘住臟水里的泥,所以水變得有些干凈了。
怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?
(1)我把毛巾疊起來變成兩層,放在瓶子上,把盆里的臟水倒進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)流下來的水干凈一點(diǎn)了。我又拿一條毛巾疊起來放在第一條毛巾上,把瓶子里有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去,流到新瓶子里的水又干凈了一些。我再拿一條毛巾疊起來放在第二條毛巾上,把瓶子里又有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去,再流到新瓶子里的水又干凈了一些。最后,我在瓶子上放了5條毛巾,把瓶子里過濾4遍的水倒進(jìn)去,流出來的水已經(jīng)變得非常干凈、透明了。
(2)我把兩條毛巾放在空瓶口上,把盆里的臟水倒進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)流下來的水干凈一點(diǎn)了。我拿走用過的毛巾,重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上,把過濾一遍的水倒進(jìn)去,水又干凈一些。最后我換了6次毛巾,水變得非常干凈、透明了。
7、提升幼兒對創(chuàng)新活動(dòng)的興趣:幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
1、引導(dǎo)幼兒用毛巾過濾時(shí)不應(yīng)用手?jǐn)Q,要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中。
2、空杯子要透明,便于幼兒觀察比較。
3、將臟水慢慢地倒在毛巾上,提醒幼兒倒水的速度要慢,毛巾要把瓶口封嚴(yán),防止臟水直接倒人容器中,影響實(shí)驗(yàn)效果。
4、可將過濾出來的水,反復(fù)倒在毛巾上,進(jìn)行過濾。
5、為便于操作,可將紗布縫在鐵絲圈上。紗網(wǎng)可用四根木棍固定。
優(yōu)點(diǎn):
在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會里探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維,教師適當(dāng)?shù)奈┯卸峁┝颂剿鞑牧希褑栴}拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。
不足:
課前的準(zhǔn)備活動(dòng)需要在豐富一些,應(yīng)提前與家長做好生活觀察活動(dòng),這樣孩子的生活經(jīng)驗(yàn)會更豐富一些,便于幼兒在活動(dòng)中與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動(dòng)中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡栴},一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。
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神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇十三
三、幼兒第二次操作,發(fā)現(xiàn)莫比烏斯現(xiàn)象一。
現(xiàn)在莫比烏斯圈要來和小朋友變魔術(shù)了,那如果我沿著剛才小朋友畫的線把它剪開,然后卡擦卡擦剪到頭,會怎么樣呢?(幼兒猜想,教師記錄)你想來親自動(dòng)手試一下嗎?提操作要求:使用剪刀的時(shí)候要小心,不要剪到手指。
如果剪好了可以高高舉起來,讓我們一起來看一下。
幼兒操作后講述,你剪好的結(jié)果和剛才猜的一樣嗎?
小結(jié):原來莫比烏斯圈往中間剪開后,變成了一個(gè)更大的莫比烏斯圈。
師:你們想想看,如果這個(gè)大的紙圈再在中間剪開,又有什么變化呢?
你想來試一下嗎?(幼兒猜測后操作并記錄)展示幼兒記錄表,個(gè)別幼兒介紹。
教師小結(jié):在第一次剪成的大紙圈上再次中間剪開,變成兩個(gè)套在一起的莫比烏斯圈。
今天我們認(rèn)識了神奇的莫比烏斯圈,那你知道它有什么用嗎?
其實(shí)呀,在我們的日常生活中都藏著許多莫比烏斯圈,我們一起來看看吧。
立交橋:避免行人車輛的擁擠。
過山車:更加刺激好玩。
傳送帶:減少反復(fù)的摩擦工作,增加傳送距離和面積。。。。。
原來人們利用莫比烏斯圈的原理,建造了許多有用的東西,讓我們的生活更加方便美好。
莫比烏斯圈這么神奇,我們還可以找一找什么物體的建造運(yùn)用了這個(gè)原理。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣;
2.初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并了解其在生活中的運(yùn)用;
3.能簡單記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能較為清晰地表述自己的操作過程和結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并了解其在生活中的運(yùn)用。
難點(diǎn):能簡單記錄,并能較為清晰地表述自己的操作過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
多媒體課件;
記錄表、筆;有色的水、滴管。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對力這一概念有初步的感知。
活動(dòng)過程:
【開始部分】。
播放視頻《小雞出殼》,引出問題:蛋殼的凹面容易被啄破還是蛋殼的凸面容易被啄破?
【基本部分】。
(1)請幼兒猜想是蛋殼的凹面承重力強(qiáng)還是凸面承重力強(qiáng)。
(2)啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴,來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程,先啄凹面再啄凸面,并分別記錄下啄破所需要的次數(shù)。
(3)請幼兒交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自己說出結(jié)論。
(4)教師小結(jié):蛋殼的凹面容易被啄破,凸面不容易被啄破,所以凸面能承受更大的力量。
(1)請幼兒猜想為什么凸面能承受更大的力量。
(2)教師做實(shí)驗(yàn):用水來代替我們作用于蛋殼的力,將有色的水分別滴在蛋殼的凹面和凸面,請幼兒觀察發(fā)生了什么,并用自己的語言表述。
(3)教師小結(jié):我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣,滴在凹面上,力就像水珠一樣凝聚在一起,力量就比較大,所以凹面容易被啄破;滴在凸面上,力就像水珠一樣流到四周,被分散,這樣的話力量就比較小,所以凸面不容易被啄破,能夠承受更大的力量。
(1)啟發(fā)幼兒想一想在生活中見過哪些像蛋殼的物體。
(2)結(jié)合多媒體課件,像幼兒介紹薄殼結(jié)構(gòu)在建筑學(xué)中的應(yīng)用。
【結(jié)束部分】。
小小的蛋殼里還藏著這么大的秘密呢,所以我們小朋友們一定不要輕視小的東西!只要我們平時(shí)多看、多聽、多動(dòng)腦,就一定會發(fā)現(xiàn)自然界的很多小秘密!現(xiàn)在,讓我們到外面去,看看還有哪些秘密等著我們?nèi)ヌ剿靼桑?/p>
活動(dòng)延伸:
美工區(qū):運(yùn)用薄殼結(jié)構(gòu)原理,設(shè)計(jì)自己的薄殼建筑。
閱讀區(qū):閱讀關(guān)于薄殼建筑的相關(guān)畫報(bào)和書籍。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇十五
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在探索中初步學(xué)習(xí)沙畫的創(chuàng)作方法。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)沙畫創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)家長帶領(lǐng)幼兒到海邊玩沙,體驗(yàn)沙子的特性;
(材料準(zhǔn)備)沙畫大師的作品ppt、彩砂、音樂、抹布。
小朋友,這是什么?沙可以做什么?(沙袋、鋪路…)。
你們來玩一玩!(讓幼兒親身體驗(yàn)玩沙后)提問:你們用沙子做了什么?
今天,老師帶來了一段視頻,我們來瞧一瞧他用沙子做了什么!
提問:這位大師在做什么?他都畫了什么?
1.看了這段視頻,你們想不想試一試,畫一副屬于自己的沙畫,畫完以后請你給你的畫起一個(gè)好聽的.名字。
5、幼兒介紹自己作品,教師引導(dǎo)幼兒了解沙畫技巧和名稱。
1.剛才老師把小朋友的畫都給照了下來,請幼兒介紹自己的畫。
3.鼓勵(lì)幼兒用更多的方法再次進(jìn)行創(chuàng)意沙畫,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒嘗試回答:你看到了什么?你看到了這段錄像會有什么樣的感覺?
教師小結(jié):啟發(fā)幼兒大膽表述自己的感受。
2、再次播放視頻。
沙畫大師都用了哪些手法來作畫?
幼兒結(jié)合視頻嘗試回答:在視頻畫面中出現(xiàn)的手法變化。讓幼兒自由操作,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)基本的作畫手法。
3、通過啟發(fā)性提問,萌發(fā)幼兒對沙畫的創(chuàng)作愿望。
4、幼兒操作。
教師巡回指導(dǎo),要求幼兒同伴間合作,充分發(fā)揮自己的想像力,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放輕音樂)。
5、把幼兒的作品現(xiàn)場拍攝并欣賞,提升幼兒的成就感。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面給作品取名字。
幼兒試著評選自己最喜歡的作品,不斷體驗(yàn)沙的變化。
大班的幼兒對新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫對于孩子來說卻是新穎的,因此,我在原有的繪畫基礎(chǔ)上,選擇了繪畫方式比較新穎的,幼兒的興趣濃厚,都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,但是后面的幼兒作畫,幼兒思維沒打開,作品過于單一。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇十六
1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景,大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
難點(diǎn):把固體膠涂均勻。
1、小勺、大盤子、固體膠。
2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙,幼兒任選一種材料作畫,也可兩種工具交替使用。
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展,也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
此活動(dòng)結(jié)合我市特有的優(yōu)勢――沙雕,讓幼兒對沙充滿了神奇和向往,又迎合幼兒愛玩沙的心理,利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會,能進(jìn)一步擴(kuò)大使用工具材料的范圍,體會多種材料組合創(chuàng)造的效果,從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經(jīng)驗(yàn)并通過提問來引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
提問:
(1)為什么大家都愛去朱家尖玩?
(2)在大海邊還可以做些什么事?
(3)沙可以做沙雕,還可以做什么?
讓幼兒看看畫上有什么,一起尋找這張畫的“特別”之處,說說它與我們平時(shí)的畫有什么不同?(有一處地方是用沙來代替的)老師還可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
重點(diǎn)演示作沙畫的步驟:
(1)決定畫面中某一部分作沙畫,留出不涂色;
(2)將留出部分用固體膠涂均勻;
(3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上,用小勺背面抹勻;
(4)把卡紙豎起,讓多余的彩沙掉到大盤里;教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果,體會到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的關(guān)系。
(1)教師提示幼兒將平時(shí)所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。
(2)引導(dǎo)幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫,選擇合適的彩沙色彩。
(3)當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂均勻,沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時(shí),應(yīng)勸阻幼兒不要加涂固體膠,否則會使畫面一團(tuán)糟,鼓勵(lì)其下次嘗試。
(1)將幼兒作品展示出來,集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇十七
1、培養(yǎng)兒童對周圍的事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
2、使幼兒運(yùn)用各種感官,動(dòng)手操作牙簽,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,探究問題的興趣。
3、使幼兒能適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)交流探究神奇的牙簽的過程和結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
牙簽數(shù)根;方糖;肥皂;清水;水盆2個(gè)。
【活動(dòng)過程】。
一、猜一猜,想一想,放在水里的牙簽,會隨著放在水里的方糖游動(dòng),還是放在水里的肥皂游動(dòng)。
二、觀察牙簽在裝有方糖的水里和裝有肥皂的水里有何變化。
三、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
1、把牙簽小心的放在水面上。
2、把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方。牙簽會向方糖方向移動(dòng)。
3、把牙簽放在另一個(gè)水盆中,把肥皂放在離牙簽較近的地方。牙簽會遠(yuǎn)離肥皂。
四、思考:為何牙簽會有不同的變化。
五、講解:當(dāng)你把方糖放入水盆中心時(shí),方糖會吸收一些水分,所以會有很小的水流往方糖的方向流,(屈老師)而牙簽也跟著水流移動(dòng)。但是,當(dāng)你把肥皂投入水盆中時(shí),水盆邊的表面張力比較強(qiáng),所以會把牙簽向外拉。
【活動(dòng)延伸】。
回家后小朋友們可以和爸爸媽媽一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),并請你試一試,如果將方糖和肥皂換成其他的物質(zhì),牙簽將怎樣變化。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒對熱脹冷縮這一科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣。
2、初步感知生活中的熱脹冷縮。
3、了解人們可以利用熱脹冷縮的道理解決實(shí)際問題。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。
熱脹冷縮現(xiàn)象的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、燒杯10個(gè);
2、大燒杯配小口玻璃瓶,瓶口套小氣球1套;酒精燈酒精燈架各一。
3、平口玻璃瓶11個(gè)。
4、扁乒乓球11個(gè)。
5、充氣氣球11個(gè)。
6、開水兩瓶。
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入。
小朋友,這節(jié)課老師要跟你們一起玩很多有趣的游戲,想玩嗎?(想)。
好,那么老師要提醒小朋友,只有認(rèn)真聽、仔細(xì)看、還要?jiǎng)幽X想,才能玩得好,也會越玩越聰明。
二、進(jìn)入新課。
(師出示熱水瓶)。
問:小朋友知道,瓶里裝的是什么水嗎?(開水)。
師:對,是很熱很熱的水(板書:熱re),為了讓小朋友看的清楚,老師就用來表示溫度高的熱。(畫圖)。
(出示水槽)。
問:那么這個(gè)摸起來冰涼的槽里裝的是什么水呢?(冷水)。
師:不錯(cuò),(板書:冷leng),我們用表示溫度低的冷。(畫圖)。
今天我們就一起來玩變冷變熱的游戲。
三、示范演示。
在教小朋友玩游戲之前,老師先給你們變個(gè)魔術(shù)。
(出示氣球)。
問:看,老師手上拿的`是什么?(氣球)。
(再出示平口杯子)。
問:用這個(gè)杯子能把氣球吸起來嗎?請一個(gè)小朋友來試試。(不能)再請一個(gè)小朋友試試。(還是不能)。
看來這個(gè)杯子不怎么聽話,老師來試試。師做禮貌狀:杯子杯子,我是魔術(shù)師,請把氣球吸起來(佯裝側(cè)耳聽杯子說話:你說什么?告訴我個(gè)秘密?好!)(聽后作欣喜狀:好的,謝謝你告訴我。)。
(往平口杯里倒開水)。
教師自言自語:往杯里倒些開水,要讓杯子變熱,嗯,好燙,杯子已經(jīng)熱了,可以把開水倒掉了,再來用變熱的杯子吸。
(用受熱的平口杯子吸氣球)(吸氣球成功,幼兒雀躍)。
2、解釋現(xiàn)象。
(1)提問:
小朋友,你知道剛才為什么你們不能吸住氣球,而老師卻能把氣球吸起來嗎?
引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀察,明白是因?yàn)槔蠋熗永锏沽藷崴?/p>
(2)解釋現(xiàn)象。
小朋友知道為什么杯子變熱就可以吸住氣球呢?(不知道)。
老師告訴你:因?yàn)楸佑龅綗崴妥兇罅耍ò鍟涸谙庐嫶蟊樱┪覀儼炎兇蟮谋趬涸跉馇蛏希贿^一會兒,杯子冷了,又變小了,(板書:在下畫小杯子)越來越冷,越來越小,這樣就把氣球吸住了。
3、演示實(shí)驗(yàn)二。
我們把氣球套在空玻璃瓶口,再來玩?zhèn)€瓶子吹氣球的游戲,小朋友想想,怎樣可以把這個(gè)氣球吹起來呢?(幼兒自由說,激發(fā)幼兒的科學(xué)幻想)。
現(xiàn)在看看老師是怎樣做到的。
(加熱玻璃瓶)。
問:加熱瓶子氣球怎樣了?(變大)。(板書:在下畫大氣球)。
再問:如果現(xiàn)在想把氣球變小,你們有辦法嗎?(幼兒自由說)。
(往玻璃瓶上倒冷水)。
問:往瓶子上倒冷水,氣球怎樣?(變小)(板書:在下畫小氣球)。
4、小朋友,通過剛才的兩個(gè)游戲,你知道了什么?(讀兒歌:世間物,真奇妙,遇熱大,遇冷小。)。
四、幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
現(xiàn)在我們分小組玩游戲,請小朋友注意輕拿輕放玻璃杯,不要摔碎,還要小心不要被熱水燙傷。教師巡回指導(dǎo)。
五、總結(jié)發(fā)現(xiàn)。
1、指導(dǎo)填寫觀察記錄表。
(電腦課件出示記錄表)。
2、結(jié)論:通過這個(gè)圖畫表,我們可以看出。
東西遇熱會變大,遇冷會變小(板書:大da小xiao)。
這種遇熱變大,遇冷變小的現(xiàn)象,我們叫它熱脹冷縮。(板書:脹縮)。
六、拓展延伸。
1、很多東西都會熱脹冷縮,如做水管用的金屬、做門用的木材、甚至鋪馬路用的水泥都會熱脹冷縮。聰明的人會利用熱脹冷縮來解決平時(shí)遇到的很多難題呢。請看:(視頻)。
問:小朋友,熱脹冷縮是不是很神奇。(板書:神奇的)齊讀題目:神奇的熱脹冷縮。
3、知道了物體可以熱脹冷縮,我們就要注意:沒有剝殼的雞蛋不要放在微波爐里加熱,否則會變成炸蛋;袋裝的牛奶或者蓋著蓋子的東西不要放在微波爐加熱,防止爆炸。
七、結(jié)束語。
通過今天的游戲,小朋友已經(jīng)知道了熱脹冷縮的秘密,只要留心觀察,我們會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘,也一定會越來越聰明。
神奇的沙畫幼兒園大班教案(模板19篇)篇十九
二、游戲表演:學(xué)做""、"。
玩法:請兩名幼兒做數(shù)字寶寶,戴上數(shù)字頭飾,一名幼兒站著或者坐著在兩個(gè)數(shù)字中間,用身體姿勢表演""、"。
延伸活動(dòng)。
小朋友看了海也累了,就到海邊休息一下,玩玩"送符號寶寶回家"游戲,教師出題,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固大于號和小于號,感知數(shù)學(xué)給生活帶來的樂趣。
活動(dòng)后心得:
通過創(chuàng)設(shè)一起去看海,激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,把幼兒帶入海洋世界,看到海里的動(dòng)物一下就吸引了孩子們的眼球,調(diào)動(dòng)起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,由"我要學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。
在活動(dòng)中我用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點(diǎn),通過表演游戲這一環(huán)節(jié),幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向,將抽象的問題具體化、形象化。