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    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)

    時間:2025-06-10 作者:雅蕊

    制定活動方案時,要考慮到活動的目標(biāo)、內(nèi)容、時間和參與者等方面的因素。以下是一些成功案例中的活動方案,希望能給大家提供一些靈感和啟示。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇一

    根據(jù)省教育廳、市、區(qū)教育局關(guān)于組織開展"一師一優(yōu)課"和"一課一名師"活動的相關(guān)文件精神,充分調(diào)動各學(xué)科教師課堂教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合,特制訂我校關(guān)于組織開展"一師一優(yōu)課"和"一課一名師"活動的實施方案。

    全校注冊參加全省遠(yuǎn)程研修且集中研修與校本研修成績合格的各學(xué)科教師。

    分指定課題和自選課題。

    指定課題(占推薦課例總額的10%):20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容(義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)進(jìn)度第三周)。自選課題(占推薦課例總額的90%):教師可根據(jù)自身實際自定。

    主要包括教師線下"創(chuàng)課"、網(wǎng)上"曬課"、逐級"賽課"三個階段。

    學(xué)校在完成20xx年全員遠(yuǎn)程研修任務(wù)基礎(chǔ)上,組織全體教師開展"一師一優(yōu)課"創(chuàng)建活動,通過上課、創(chuàng)課、亮課、觀課、研課、評課等活動,遴選出具有創(chuàng)新特色,推廣價值的優(yōu)秀課例。按照"優(yōu)課"內(nèi)容要求、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),制作"優(yōu)課".

    在校級"優(yōu)課"創(chuàng)建過程中,學(xué)校電教工作人員全程參與做好配合工作,特別是教學(xué)過程視頻制作工作,確保視頻質(zhì)量與展示效果。

    以校為單位組織"曬課"、"賽課".在校本研修的基礎(chǔ)上,()學(xué)校組織每位教師按照"一師一優(yōu)課"和"一課一名師"的內(nèi)容要求上好研究課,自行開展校內(nèi)"曬課"、觀課、評課、研課活動,活動形式不限,并在此基礎(chǔ)上遴選優(yōu)秀課例推薦參加區(qū)"曬課"、"賽課"活動。

    做好向區(qū)電教站平臺的素材上傳工作。

    組織教師全員開展"一師一優(yōu)課"創(chuàng)建活動;以校為單位組織"曬課"和"賽課",向區(qū)推薦優(yōu)秀課例并評出校級"優(yōu)課".

    3月15日前將推薦教師的名單及課例(指定課題和自選課題的40%)的教學(xué)設(shè)計、課件一并分學(xué)科發(fā)送到學(xué)科教研員的郵箱。

    3月31日前將剩余自選課題的課例教學(xué)設(shè)計、課件一并分學(xué)科發(fā)送到學(xué)科教研員的郵箱。

    3.4月-12月,組織教師參加區(qū)及區(qū)級以上優(yōu)課的選拔及觀摩展示活動。

    組長:劉培成。

    成員:苗本臣、胡學(xué)榮、王家明、李莉莉、沈培余。

    組長:陶麗華、孫曉冉。

    小學(xué):語文8、數(shù)學(xué)6、英語2、科學(xué)1、音樂1、體育3、美術(shù)1、品社2,合計24人。

    初中:語文3、數(shù)學(xué)4、英語3、物理2、化學(xué)1、生物1、思品2、歷史2、地理1、體育1、音樂1、美術(shù)1、信息技術(shù)1,合計23人。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇二

    優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標(biāo)。近日我校為全校教師開展了“一師一優(yōu)課,一課一名師”專題講座,使我對教學(xué)有了更加深刻的理解。

    開展課堂教學(xué),應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實際為前提,這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效。一切都要從實際出發(fā)。課堂上,我們在選用各種教學(xué)媒體時,應(yīng)遵循“簡單、實際、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向,以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,使課堂回歸自然。

    在開展課堂教學(xué)時,我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達(dá)到教師的期望,學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,有時又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,許多課本上尚未涉及的知識,學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以,課堂上,我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中,我們寧可不講,讓學(xué)生先放松一下,活動一下。學(xué)生沒弄明白這個問題,我們一般也不能往下講另一個問題。

    活動形式不能只圖表面上的熱鬧,而要有一定的知識和技能作支撐課堂教學(xué)中,教師要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能,才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻,但是有的課堂活動太過頻繁,密度過大,學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動,忽略了知識和技能的掌握,因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合,而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列,這些活動相互強(qiáng)化和鞏固,從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學(xué)形式,都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中,使每個活動都要有明確的目的性,能為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高,才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成。

    總而言之,“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?!弊屛覀兙脑O(shè)計教學(xué)活動,做到適時適度,切實可行并富有成效。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇三

    為貫徹落實教育部、省、孝感市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動精神,按照陸安市教育局決定:全市中小學(xué)校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。結(jié)合我校實際,制定實施方案。

    一、指導(dǎo)思想。

    堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為核心,立足我校教學(xué)實際,聚焦課堂,努力提高課堂效率,以建設(shè)高效課堂為目標(biāo),通過轉(zhuǎn)變教師教育理念、改變教學(xué)手段和方式,全面提升教師專業(yè)素養(yǎng),打造實中品牌。

    二、工作要求。

    “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動要以教育信息技術(shù)為支撐,以學(xué)校研網(wǎng)絡(luò)為載體,以貫徹落實《陸安市教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案》為保障的三結(jié)合。

    1、每位教師要熟練掌握教育信息技術(shù)的應(yīng)用,能在實際教學(xué)中熟練操作,讓教育信息技術(shù)真正為教學(xué)服務(wù),提高課堂效率。

    2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要起模范帶頭作用、學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級教師要充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,開示范課;年青教師要開教學(xué)匯報課。每位教師每學(xué)年都應(yīng)開設(shè)至少一節(jié)公開課。公開課要制作課件,提倡原創(chuàng)課件。

    3、各教研組、備課組要做好校本教研工作,積極主動參加聽評課,發(fā)揮集體智慧,推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課件參加縣、市、省等上一級組織的相關(guān)比賽活動。

    4、學(xué)校把上述結(jié)果作為推薦省、市、縣級學(xué)科優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師等的優(yōu)先條件。并做為本校教師職稱評聘、評先評優(yōu)的'重要依據(jù)。

    三、活動組織。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇四

    組長:

    副組長:

    組員:

    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、技術(shù)小組:

    辦公室主任:

    辦公室副主任:

    成員:

    各教研組組長、各班班主任、

    技術(shù)小組:

    副組長:

    組員。

    四、具體步驟及措施。

    1、宣傳發(fā)動階段(20xx年元月):制定實施方案,學(xué)校召開全體教師會議進(jìn)行宣傳發(fā)動,營造氛圍。

    2、安排落實階段(20xx年元月):確定大約1/3的“曬課”教師名單和所任教學(xué)科上報。所有在職在崗教師,按照省教育廳統(tǒng)一部署,登錄“國家平臺”,網(wǎng)址:,熟悉平臺運(yùn)用功能,進(jìn)行實名注冊帳號、報名參加活動、選課、曬課準(zhǔn)備。

    3、具體實施階段(20xx年3月~20xx年6月):學(xué)校根據(jù)市教研室相關(guān)要求按年級、學(xué)科分配選課任務(wù),各學(xué)校按照分課方案,將課題不重復(fù)地分配到參與“曬課”的教師,學(xué)校分年度按參與比例組織教師按照“曬課”流程,在國家平臺上“曬課”。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇五

    為貫徹和落實z市教育局、心天區(qū)教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動相關(guān)精神和要求,結(jié)合我校實際,特制定明德心天中學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案。

    通過在全校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長,信息技術(shù)素養(yǎng)的提升,力爭使我校每一位教師都能較熟練地利用信息技術(shù)上好一堂課,推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在我校課堂教學(xué)中有效應(yīng)用和深度融合,為形成特色品牌,全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

    1、設(shè)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

    組長:xx,副組長:xx。

    成員:xxx。

    2、活動執(zhí)行小組。

    組長:xx。

    組員:xxx。

    工作人員:x(負(fù)責(zé)活動日常聯(lián)絡(luò)與資料收發(fā))。

    xx(負(fù)責(zé)設(shè)備調(diào)配與技術(shù)指導(dǎo)、錄相)。

    1、組織發(fā)動(2xxxx年1月8日-2xxxx年1月15日)。

    2xxxx年1月13日“一師一優(yōu)課、一課一名師”全體教師動員大會。學(xué)習(xí)教育部、省、市相關(guān)文件精神,傳達(dá)本方案的相關(guān)要求,研讀“優(yōu)課”評價標(biāo)準(zhǔn),熟悉國家教育資源公共服務(wù)平臺的相關(guān)操作。

    2xxxx年1月14日全體教師登陸湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng),激活國家教育資源公共服務(wù)平臺賬號。

    2xxxx年1月15日培訓(xùn)備課組長,掌握“曬課”的操作流程。備課組長技術(shù)指導(dǎo)全組教師掌握“曬課”的操作流程。

    2、制定方案(2xxxx年1月9日-2xxxx年1月20日)。

    (1)制定方案。

    2xxxx年1月9日教科室根據(jù)相關(guān)文件精神,制定初步的實施方案上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。

    2xxxx年1月20日前教科室上報教育局。

    2xxxx年1月25日前教育局反饋各學(xué)校方案審核結(jié)果,待學(xué)校實施方案通過教育局審核后組織校內(nèi)賽課。

    (2)教研組內(nèi)課題分工。

    教研組根據(jù)學(xué)校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案中的“學(xué)科任務(wù)分解”,指導(dǎo)本學(xué)科教師根據(jù)任務(wù)分解表中的課題任務(wù)選擇賽課課題,并具體落實到人。

    2xxxx年1月14日各教研組上交組員“賽課安排表”(含課題名、老師姓名)。

    (3)學(xué)科任務(wù)分解(確保教師選擇的課題不重復(fù))。

    學(xué)科冊次課題。

    語文八年級八年級上、下冊(包括閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)等)。

    數(shù)學(xué)八年級八年級上、下冊。

    英語八年級八年級上、下冊。

    化學(xué)溶液的形成、常見的酸和堿、酸和堿的中和反應(yīng)、生活中常見的鹽。

    政治八年級八年級上、下冊。

    歷史第3、4冊新目標(biāo)歷史中國歷史第三冊、第四冊。

    生物第七單元第一、二章(初二備課組),第四單元第二、三章(初一備課組選)。

    地理七上、八下將披塘中學(xué),長征中學(xué)包括進(jìn)來。

    音樂七年級上七年級上第二、三、四、五單元。

    美術(shù)八年級八年級。

    3、全員賽課(2xxxx年3月1日-2xxxx年4月10日)。

    (1)第一輪選拔賽課(2xxxx年3月1日-2xxxx年3月14日)。

    1)以備課組為單位,要求備課組內(nèi)全體教師參加(組內(nèi)長沙市、心天區(qū)骨干教師可不參加選拔賽)。

    2)各備課組務(wù)必先將比賽具體課程安排(如:上課人員、班級、上課內(nèi)容、評課時間)上報教科室,由教科室統(tǒng)一在教師群公布。備課組務(wù)必在有選拔比賽當(dāng)天組織本組教師評課。

    3)上課教師上課內(nèi)容必須符合教研組統(tǒng)一分配的內(nèi)容。參加選拔比賽人員要求上交:教學(xué)設(shè)計(并非教案)、教學(xué)課件及課件相關(guān)資源、評測練習(xí)。

    4)組內(nèi)教師全體選拔比賽后,通過評分,擇優(yōu)級上報,參加第二輪教研組推薦課比賽。名額分配:備課組人員按4:1的比例推薦本組教師參加學(xué)校的第二輪推薦賽。

    注:組內(nèi)長沙市、心天區(qū)骨干教師不受此名額限制,另算。

    5)近三年在長沙市、心天區(qū)上過公開示范課的老師,有錄相,且公開課內(nèi)容與學(xué)校任務(wù)相符的可不參加選拔賽。

    (2)第二輪推薦賽課(2xxxx年3月16日-2xxxx年3月28日)。

    1)以教研組為單位,組織本學(xué)科三個備課組的推薦教師進(jìn)行比賽。各教研組務(wù)必先將比賽具體課程安排(如:上課人員、班級、上課內(nèi)容、評課時間)上報教科室,由教科室統(tǒng)一在教師群公布。教研組務(wù)必在有選拔比賽當(dāng)天組織本組教師評課。

    2)上課教師比賽內(nèi)容必須符合教研組統(tǒng)一分配的內(nèi)容。參加選拔比賽人員要求上交:教學(xué)設(shè)計(并非教案)、教學(xué)課件及課件相關(guān)資源、評測練習(xí)。

    3)教研組內(nèi)通過比賽后,通過評分,擇優(yōu)級上報,參加第三輪學(xué)校青年教師比武大賽。

    4)名額分配:語文、數(shù)學(xué)、英語教研組,推薦2人;其它教研組推薦1人。

    (3)第三輪錄相比賽課(2xxxx年3月30日-2xxxx年4月10日)。

    1)由教科室根據(jù)教研組推薦的比賽教師,按文科、理科分組進(jìn)行錄相比賽。具體方案由教科室負(fù)責(zé)。

    2)上課教師比賽內(nèi)容必須符合學(xué)校學(xué)科分配的內(nèi)容。

    3)參加錄相比賽的教師要求上交:教學(xué)設(shè)計(非教案),教學(xué)課件及課件相關(guān)資源,教學(xué)實錄,評測練習(xí),,課堂錄相。

    (4)公開錄相課(2xxxx年3月1日-2xxxx年4月10日)。

    1)我校2xxxx年經(jīng)教育局審核通過的長沙市、心天區(qū)骨干教師在3月1日至4月10日期間務(wù)必安排上一堂對全區(qū)教師的公開課。

    2)市、區(qū)骨干教師要求上交:教學(xué)設(shè)計(非教案),教學(xué)課件及課件相關(guān)資源,教學(xué)實錄,評測練習(xí),課堂錄相。

    3)市、區(qū)骨干教師的公開課需經(jīng)過下列環(huán)節(jié):骨干教師備課組說課、備課組聽評課、骨干教師修改、教研組聽評課、全區(qū)公開課,務(wù)必打造精品課例。

    4、網(wǎng)上曬課(2xxxx年4月10日-2xxxx年4月15日)。

    (1)教師在湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)實名登錄后,無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一課”欄目進(jìn)行“曬課”,具體操作詳見“一師一課”欄目的“活動指南”。

    (2)備課組、教研組教師選拔比賽、推薦比賽后,要組織本組教師進(jìn)行向上推薦的教師評課,以集體備課形式對教學(xué)案例進(jìn)行優(yōu)化。

    (3)凡參加第二輪教研組推薦賽的教師要登陸國家教育資源公共服務(wù)平臺曬教學(xué)設(shè)計(非教案)、教學(xué)課件及課件相關(guān)資源(或資源鏈接)、評測練習(xí)。

    (4)凡參加第三輪錄相比賽課的教師要登陸國家教育資源公共服務(wù)平臺曬教學(xué)設(shè)計(非教案)、教學(xué)課件及課件相關(guān)資源(或資源鏈接)、評測練習(xí),課堂實錄。

    (5)長沙市、區(qū)骨干教師要要登陸國家教育資源公共服務(wù)平臺曬教學(xué)設(shè)計(非教案),教學(xué)課件及課件相關(guān)資源(或資源鏈接),教學(xué)實錄,評測練習(xí),課堂錄相。

    5、優(yōu)課錄制(2xxxx年3月1日-2xxxx年4月20日)。

    (1)學(xué)校將積極創(chuàng)設(shè)攝錄條件,在教育局要求的時間段進(jìn)行優(yōu)課錄制,并確保教學(xué)實錄制作精美。

    (2)學(xué)校依據(jù)選拔賽、推薦賽的比賽課結(jié)果,錄制教學(xué)實錄在第三輪進(jìn)行。

    (3)區(qū)級及區(qū)級以上骨干教師均在此時間段需準(zhǔn)備一次對全區(qū)的公開課研討,錄制教學(xué)實錄。

    6、優(yōu)課評比(2xxxx年4月20日-2xxxx年5月10日)。

    (1)教師將錄制好的教學(xué)實錄曬到國家教育資源公共服務(wù)平臺,(2)學(xué)校將優(yōu)課名單及教學(xué)實錄報送到區(qū)教科中心。教科中心組織專家分學(xué)科進(jìn)行區(qū)級“優(yōu)課”評選,選送23堂區(qū)級“優(yōu)課”到市教育局參評。

    7、應(yīng)用推廣(2xxxx年5月10日-2xxxx年5月30日)。

    將全體教師賽課的資源成果按要求登記并打包,上交到區(qū)教科中心。區(qū)教科中心將收集整理后的'成果資源,導(dǎo)入到“心天區(qū)教育通”平臺中,供全區(qū)教師下載使用。

    1、明確職責(zé)。

    (1)學(xué)校行政明確工作分工,把活動作為推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用的重要抓手,認(rèn)真抓實抓好,抓出成效。

    (3)學(xué)校聘請zz老師為校級信息管理員,負(fù)責(zé)對我校教師網(wǎng)上的“曬課”進(jìn)行技術(shù)操作指導(dǎo)。

    (4)學(xué)校聘請zzz老師為校級學(xué)科管理員,負(fù)責(zé)對我校教師網(wǎng)上的“曬課”進(jìn)行學(xué)科初審操作,確保內(nèi)容符合政策要求。

    2、加強(qiáng)宣傳。

    (1)辦公室加強(qiáng)宣傳,幫助教師充分認(rèn)識活動的意義,鼓勵全體教師積極參與。

    (2)教科室加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,幫助教師掌握全國教育云平臺。

    3、經(jīng)費保障。

    獎勵活動開展突出的教研組、備課組和教師。

    (2)學(xué)校提升教育信息化設(shè)備設(shè)施,保障開展信息技術(shù)與學(xué)科融合教學(xué)的條件和“優(yōu)課”攝錄制作的條件。

    4、強(qiáng)化考核:

    5、激勵機(jī)制。

    (1)學(xué)校根據(jù)備課組、教研組“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的開展成效、教師參與規(guī)模及質(zhì)量等情況,評選若干“優(yōu)秀組織獎”。

    (2)對備課組、教研組推薦進(jìn)入下輪比賽的有予教學(xué)比武獎勵。

    (3)對于被推薦成優(yōu)課,并在網(wǎng)上曬課按2:3:5的比例評選一、二、三等獎;。

    (4)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)曬課的人氣,評選5名網(wǎng)絡(luò)最佳人氣獎。

    (5)學(xué)校將爭取區(qū)“優(yōu)秀組織獎”;活動中頒發(fā)榮譽(yù)證書,可作為教師評優(yōu)、職稱晉級的重要依據(jù)。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇六

    今天上午,我校全體語文教師集體學(xué)習(xí)了《“一師一優(yōu)課”——恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)字教育資源提升學(xué)生語言理解能力》。其中讓我印象最深刻的是第一板塊——數(shù)字教育資源如何提升對字、詞的理解。

    識字是小學(xué)低年級的教學(xué)重點,是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。新課程語文教學(xué)改革在教學(xué)指導(dǎo)思想上特別強(qiáng)調(diào)了識字教學(xué)的重要性,把“識字教學(xué)重點在低年級”作為全面提高識字教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,有主動識字的愿望,這要求我們在語文教學(xué)中采用多樣的教學(xué)方法,交給學(xué)生多樣的識字方法,帶給學(xué)生識字的樂趣。如何利用教材的優(yōu)勢,和數(shù)字教育資源的優(yōu)勢,盡可能地挖掘孩子的最大潛能,讓識字變得輕松、愉悅,讓閱讀提前實現(xiàn),使學(xué)生可以把他們的識字成果運(yùn)用于閱讀中,增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的興趣,是每一位教師所面臨的新課題,也是一項具有挑戰(zhàn)性的工作。

    其中,老師們講道《搭橋》中的“伏”字教學(xué)。教學(xué)時老師出示了“伏”字本身和它的象形文字,通過古今的對比,并加以講解,既“伏”在古文字中,意思是人和犬去打獵,在森林中要彎下腰埋伏,由此引申出彎腰的意思,慢慢就變成了“伏”字,相信學(xué)生看后都能記住“伏”的樣子和意思了。在學(xué)習(xí)區(qū)分“蜂、峰、鋒”三個字時,學(xué)生采用象形直觀的圖片代替部首,區(qū)別這三個字。學(xué)生學(xué)得有趣,而且有效果。

    其實在一年級上冊的教材中,有很多象形文字,老師在教學(xué)時可以適時結(jié)合象形文字,采取字理識字的方法,這不僅可以讓學(xué)生準(zhǔn)確記住字形,而且還能讓生深深理解其意思。這對以后學(xué)生書寫準(zhǔn)確性,正確區(qū)分形近字,精確理解詞義都有很大的幫助。但值得注意的是:在教學(xué)時,選擇象形字和圖畫,應(yīng)仔細(xì)挑選合適的,因為現(xiàn)代漢語字體的書寫與象形文字的書寫有所不同,因此講解字形時還應(yīng)聯(lián)系具體的筆畫,以確保書寫的準(zhǔn)確性。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇七

    (1)辦公室加強(qiáng)宣傳,幫助教師充分認(rèn)識活動的意義,鼓勵全體教師積極參與。

    (2)教科室加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,幫助教師掌握全國教育云平臺的相關(guān)操作,指導(dǎo)教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的優(yōu)秀案例。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇八

    學(xué)校要完善和補(bǔ)充必要的錄制設(shè)施設(shè)備,為廣大教師網(wǎng)上“曬課”、“微課”制作提供良好的錄制條件。

    2、加強(qiáng)工作考核。

    作為繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容,學(xué)校要把每位教師參加活動的情況記入其業(yè)務(wù)檔案,并作為教師績效考核、評優(yōu)評先的依據(jù)。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇九

    本次活動于xx年7月啟動,xx年9月15日前完成。xx年7月至xx年9月10日教師在網(wǎng)上“曬課”;xx年9月13日前,各備課組完成向?qū)W校推薦“優(yōu)課”名單;xx年9月13日至9月15日,學(xué)校將對“優(yōu)課”進(jìn)行初評、為擬上報“優(yōu)課”制作課堂實錄,并完成向縣教育局“優(yōu)課”推薦上報工作。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十

    為了切實扎實開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”活動,我校數(shù)次派出信息技術(shù)管理員老師多次到麻城、到中心學(xué)校學(xué)習(xí)班班通、錄播設(shè)備的使用、維護(hù)、保養(yǎng)和教學(xué)點數(shù)字資源的使用;后多次利用晚飯后時間在多媒體教室對本校全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn),包括班班通設(shè)備使用、課件使用及制作技巧、教學(xué)點數(shù)字資源的應(yīng)用等內(nèi)容,為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研打下了堅實的基礎(chǔ)。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十一

    (一)活動評選出的“優(yōu)課”要豐富學(xué)校微課網(wǎng),作為學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)的重要內(nèi)容。

    (二)“曬課”和“優(yōu)課”資源,教研組要組織看課評課,推廣優(yōu)秀案例,鼓勵師徒結(jié)對小組對優(yōu)課資源切段解析,形成分片段有主題的評析。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十二

    為進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與課堂教學(xué)深度融合,提升教師信息化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,推進(jìn)教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量,根據(jù)《溪安縣教育局關(guān)于組織參加福建省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動暨“福建教育云”杯泉州市中小學(xué)教師優(yōu)課、微課比賽的通知》(安教〔20xx〕23號)的精神,結(jié)合我校的實際,經(jīng)研究,決定在全校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(簡稱“活動”)。為確?;顒禹樌_展,特制訂我?!耙粠熞粌?yōu)課,一課一名師”活動實施方案。

    二、活動目標(biāo)。

    使我校教師能夠利用信息技術(shù)手段和教育教學(xué)資源,整合材料,設(shè)計出適合學(xué)生的教學(xué)方案,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)手段和教育教學(xué)資源的骨干教師隊伍,為打造一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

    三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

    1.領(lǐng)導(dǎo)小組。

    組長:z。

    副組長:zz。

    成員:zz。

    2.學(xué)科評委小組:各學(xué)科正副教研組長、備課組長及各學(xué)科的各級名師。

    四、活動范圍。

    1.原則上學(xué)校所有教師均要準(zhǔn)備一節(jié)優(yōu)秀課例參與學(xué)校評選。

    2.根據(jù)縣教育局文件規(guī)定:“各校應(yīng)做到學(xué)科全覆蓋(初中學(xué)科為:語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育;高中學(xué)科為:語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育、信息、通用),且參加“曬課”活動的教師比例不得少于20%,參與“優(yōu)課”評選的作品應(yīng)不低于相關(guān)數(shù)量要求?!蔽倚C總€年級、每個學(xué)科均應(yīng)參加推薦評選,具體安排如下:

    高中部。

    語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理物理化學(xué)生物體育音樂美術(shù)信息技術(shù)。

    初中部。

    語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理物理化學(xué)生物體育音樂美術(shù)。

    3.初中、高中每學(xué)科評選出一節(jié)“優(yōu)課”和一節(jié)“微課”,初中參與片區(qū)評選,高中參與縣級評選。

    4.沒有參加曬課的各級名師必須掛鉤直接指導(dǎo)一名本學(xué)科參加曬課和優(yōu)課的老師。

    五、活動方式與要求。

    活動分為教師網(wǎng)上“曬課”與評選“優(yōu)課”兩個階段。

    1.網(wǎng)上“曬課”

    “曬課”活動通過國家教育資源公共服務(wù)平臺和省級教育資源公共服務(wù)平臺同步呈現(xiàn),教師可在規(guī)定的時間內(nèi)登陸省級教育資源公共服務(wù)平臺(http://),點擊鏈接報名進(jìn)行實名制網(wǎng)上“曬課”。省級平臺與國家平臺連通,不需再次注冊。

    微課網(wǎng)上“曬課”。登陸泉州翼校通平臺(網(wǎng)址:z)進(jìn)行上傳“曬課”。

    教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容包括一堂完整的課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄(要求見附件4,“曬課”不作要求,“優(yōu)課”必選)、評測練習(xí)(非學(xué)術(shù)性課程不要求)和專家點評(“曬課”不作要求,“優(yōu)課”必選)等。內(nèi)容須符合課標(biāo)要求,體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合,突出數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用,以及利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教學(xué)重難點問題。

    2.“優(yōu)課”評選。

    在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上,對各年級各學(xué)科各版本的優(yōu)課、微課資源進(jìn)行評選。同時初中部每個學(xué)科均應(yīng)推薦1節(jié)“優(yōu)課”和1節(jié)“微課”于4月10日前報送教研片區(qū);高中部直接于4月15日前送教師進(jìn)修學(xué)校參加縣級評選。同一教師原則上最多只推薦1節(jié)“優(yōu)課”和1節(jié)“微課”。

    3.創(chuàng)建絡(luò)教研工作室。

    原則上相關(guān)學(xué)科教研員(含兼職)、各級名師工作室、學(xué)科帶頭人、骨干教師等應(yīng)主動組建網(wǎng)絡(luò)教研工作室,積極借助國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺開通的“教研”“問答”“話題”等相關(guān)教研活動頻道,開展體現(xiàn)學(xué)科特點和教育信息技術(shù)應(yīng)用融合的研討活動;利用工作室內(nèi)的“集體備課”“課例點評”“視頻研討”“主題研討”等欄目,開展教學(xué)指導(dǎo)與交流;集中展示工作室成員的“曬課”成果,分享優(yōu)秀教學(xué)案例。

    六、活動日程。

    1.3月31日前組織各組教師登陸平臺參加優(yōu)課、微課“曬課”活動。

    2.4月1-8日組織評選、推薦“優(yōu)課”和“微課”

    3.4月9日前初中部每個學(xué)科推薦1節(jié)“優(yōu)課”和1節(jié)“微課”報送教研片區(qū)參加片區(qū)篩選。。

    4.4月13日高中部每個學(xué)科推薦1節(jié)“優(yōu)課”和1節(jié)“微課”送教師進(jìn)修學(xué)校參加縣級評選。

    5.4月15日完成“曬課”活動,匯總本校參加“曬課”活動的情況報送縣教育局。

    附件4:“優(yōu)課”視頻相關(guān)要求。

    1.優(yōu)課視頻必須是完整的課堂實錄,課堂實錄應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容,過程完整,畫面清晰,大小控制在500m以內(nèi)。

    2.要有片頭和片尾,片頭時長不超過5秒,內(nèi)容包括:課程名稱、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名、指導(dǎo)教師工作單位和姓名等。課程名稱應(yīng)具體詳細(xì),與教材標(biāo)識相一致。片尾內(nèi)容為錄制時間。

    3.提示性信息(如線條、圖形、說明文字等)大小合適、顏色與正文顏色對比明顯。

    4.字幕清晰美觀,使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字,不出現(xiàn)繁體字、異體字(國家規(guī)定的除外)、錯別字,能正確有效地傳達(dá)信息。

    5.字幕字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式等要與視頻中其他要素(畫面、聲音、背景音)配合得恰到好處,不破壞原有畫面;多機(jī)位拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。

    6.同一視頻中,各節(jié)點視頻分辨率統(tǒng)一,不得將標(biāo)清和高清混用,建議使用高清視頻。

    7.音頻與視頻圖像有良好的同步,無交流聲或其他雜音,聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱。

    8.伴音清晰、飽滿、圓潤,無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào),解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。

    9.課堂實錄的格式為h.264+aac編碼的mp4文件,幅面要求達(dá)到720*576以上,碼流為0.5-1mbps。

    附件5:“微課”內(nèi)容及要求。

    一、視頻內(nèi)容要求。

    1.充分體現(xiàn)新課程改革的理念,能夠創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程實施環(huán)境,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力;能夠滿足不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生的不同需求,促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

    2.微課視頻選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求問題聚集,主題突出,指向明確,片段相對完整。幼兒教育參評作品應(yīng)選擇領(lǐng)域活動內(nèi)容。

    二、視頻格式要求。

    1.經(jīng)加工制作后的微課視頻時長在8-10分鐘左右,最長不超過10分鐘,大小控制在100m以內(nèi)。建議采用“福建教育云”班班通備課錄屏軟件,所有參賽的公開課視頻,一律應(yīng)采用mp4、mov、avi、wmv、3gp、flv等格式。

    2.片頭不超過5秒,應(yīng)包括:課程名稱、年級、冊次、單位名稱、主講教師姓名等信息。課程名稱應(yīng)具體詳細(xì),與教材標(biāo)識相一致。

    3.提示性信息(如線條、圖形、說明文字等)大小合適、顏色與正文顏色對比明顯。

    4.字幕清晰美觀,使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字,不出現(xiàn)繁體字、異體字(國家規(guī)定的除外)、錯別字,能準(zhǔn)確有效地傳達(dá)信息。

    5.字幕字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式等要與視頻中其他要素(畫面、聲音、背景音)配合得恰到好處,不破壞原有畫面;多機(jī)位拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。

    6.同一視頻中,各節(jié)點視頻分辨率統(tǒng)一,不得將標(biāo)清和高清混用,建議使用高清視頻。

    7.音頻與視頻圖像有良好的同步,無交流聲或其他雜音,聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖或過弱。

    8.伴音清晰、飽滿、圓潤,無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào),解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。

    “曬課”情況登記表。

    序號教師姓名年段學(xué)科課題備注。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十三

    1、學(xué)校要把一師一優(yōu)課,一課一名師的活動作為提高教師教學(xué)水平的重要抓手來抓,要將其列入教學(xué)的常規(guī)管理范疇來強(qiáng)化和部署。

    2、要把推進(jìn)信息化工作與課堂教學(xué)有機(jī)整合起來,努力提高課堂教學(xué)的有效性。要注意把現(xiàn)有的在線教學(xué)與傳統(tǒng)的黑板、書本、粉筆、練習(xí)本等融合起來,以充分發(fā)揮學(xué)生多種感覺器官的感覺功能,促進(jìn)學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新意識的不斷形成。

    3、活動期間,同學(xué)科教師要參加聽課,鼓勵跨學(xué)科聽課。

    4、各學(xué)科評委組組織完優(yōu)質(zhì)課比賽后,收齊評價相關(guān)資料和教師授課資料一并交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。

    5、活動期間,評委老師與必聽課教師請自行調(diào)課,按時參加聽評課活動。

    一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十四

    優(yōu)秀作文推薦!根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(教基二廳函[20xx]13號)及《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案的通知》(粵教規(guī)函[20xx]248號),經(jīng)研究,決定在學(xué)校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。特制定實施方案如下:

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