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    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)

    時(shí)間:2025-06-14 作者:夢(mèng)幻泡

    培訓(xùn)心得體會(huì),是培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力和提升個(gè)人發(fā)展的重要途徑。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇一

    這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺(jué)已過(guò)了半個(gè)多月了,在這些天里,有著充實(shí),有著快樂(lè),也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng)、困惑、疲憊,但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)和快樂(lè)!說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的,既然來(lái)到這里,就應(yīng)該克服困難,珍惜機(jī)會(huì),學(xué)有所獲。

    學(xué)習(xí)的每一天,我都被這些老師吸引著,推動(dòng)著:每?jī)蓚€(gè)小時(shí)的課程,他們從來(lái)不坐,從來(lái)不會(huì)降低質(zhì)量,縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,感染著我。我為我能來(lái)培訓(xùn)而慶幸,我為我在培訓(xùn)班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而產(chǎn)生了驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。

    這次給我們?nèi)握n的教師全是“精英中的精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)足,每個(gè)人都有特長(zhǎng)之處。他們的課堂全面、細(xì)致,有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)教學(xué)的理解,感悟他們的思想方法,讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí),而是一種享受。在學(xué)習(xí)中常常能帶給我思想上的洗禮、理念的革新。

    “有思想,有文化,有情感,有藝術(shù)的教師是大師。”大師的分析總是充滿靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這一百名學(xué)員授課的專家、教授中,基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、探索求知的的渴望。我想這每一位讓我心生仰慕之情的大師,一定是因?yàn)橛罒o(wú)止境的學(xué)習(xí)才能使他們登上這教育的巔峰。他們的成就激勵(lì)著我們,激勵(lì)著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。也許走在龐大的教師隊(duì)伍中,你根本不會(huì)認(rèn)為她是一位卓有成就的特級(jí)教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長(zhǎng)歷程,兩個(gè)小時(shí)的課程中,她一直在主講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng),一會(huì)兒板書(shū),一會(huì)兒指點(diǎn)批畫(huà),一會(huì)兒唱,看那個(gè)樣子,真想一股腦兒的把她的存儲(chǔ)傾倒給我們,與我們共享。看著她,溫暖又舒適,與這樣的特級(jí)教師在一起,怎會(huì)不是一種愜意的的享受。這些天聆聽(tīng)著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí)、專家無(wú)緣,但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,更有收獲。我堅(jiān)信!

    “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。”古人寥寥數(shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后,呈現(xiàn)出一具工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花,無(wú)所適從,從而使我覺(jué)得我很需要學(xué)習(xí),而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我打開(kāi)了一扇門,撥云見(jiàn)日,使我以前的困惑豁然開(kāi)朗。

    在此之前,我曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,而這次不同的是培訓(xùn)中我主動(dòng)去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、探索、喜悅。一路走來(lái),專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

    一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新。

    “知識(shí)也有保質(zhì)期。”作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,是很有價(jià)值的。

    二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。

    教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣,兒童自然就會(huì)興奮,參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),他們的.才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

    (2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例,設(shè)計(jì)案例時(shí),要做到用案例引入新課,用案例說(shuō)明觀點(diǎn),用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識(shí)沖突,從而引導(dǎo)學(xué)員對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究和爭(zhēng)論。(3)對(duì)案例進(jìn)行研討,通過(guò)研討,學(xué)員對(duì)所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證,持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁。(4)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),通過(guò)總結(jié),寫(xiě)出個(gè)人心得,把經(jīng)驗(yàn)上升為理論,用此指導(dǎo)今后的工作。

    2、自學(xué)互助式:主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問(wèn)題,以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,學(xué)員對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇,學(xué)員在座談會(huì)上對(duì)各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流。(3)經(jīng)過(guò)研討,對(duì)達(dá)到共識(shí)的東西進(jìn)行總結(jié),對(duì)持異議的東西,留作下一步研究。

    3、專家輔導(dǎo)式:對(duì)于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,請(qǐng)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo),專題輔導(dǎo)以講授為主,同時(shí)輔之以案例教學(xué),研討等形式。

    4、觀摩實(shí)習(xí)式:帶著問(wèn)題到五中聽(tīng)了老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課,下午進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng),而后聽(tīng)了教授的分析,我茅塞頓開(kāi),教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白:可以以課例為載體,通過(guò)“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開(kāi)研究。讓我們深入理會(huì)了這種研究的開(kāi)展。

    回顧我平時(shí)的教研活動(dòng),也經(jīng)常聽(tīng)、評(píng)公開(kāi)課,但從來(lái)都是不同水平,不同教齡的老師做著同樣的事情,評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談,這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,深入地開(kāi)展下去,課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說(shuō)過(guò)“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí),缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí),那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,保持思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

    三、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高,靈魂得到了凈化。

    這十幾年的教學(xué)生涯,讓我已慢慢感覺(jué)到對(duì)職業(yè)倦怠,我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,自己變的除了愛(ài)抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,學(xué)生的厭學(xué),領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重,沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。但通過(guò)了這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛(ài)”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生,怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

    四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。

    要想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這十天來(lái)輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈,通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

    這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇二

    8月5日,首先由縣教研室李老師作了“如何搞好集體備課”的報(bào)告,并詳盡的講解了集體備課的操作流程。網(wǎng)絡(luò)大集體備課在我縣是首次推行,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新生事物,許多的教師和我一樣從操作到運(yùn)用都有著多多少少的困惑。此次報(bào)告猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我們?cè)隈雎?tīng)中豁然開(kāi)朗。李老師分別從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集體備課的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹(shù)立的三種意識(shí)、幾種誤區(qū)等八個(gè)方面,結(jié)合生動(dòng)的例子和她多年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了通俗易懂的講解。使我們更加深入的領(lǐng)悟到了大集體備課的魅力所在:大集體備課是借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),最大限度地發(fā)揮了我們縣現(xiàn)有的教育資源的共享,讓我們縣同一學(xué)科的教師共同分享彼此的智慧結(jié)晶。在集體備課的基礎(chǔ)上,又通過(guò)個(gè)性備課、教學(xué)反思,來(lái)超越、優(yōu)化原有的備課,以此,不斷推進(jìn)我們小學(xué)英語(yǔ)的進(jìn)步發(fā)展。

    8月6日,由xx一小的朱老師為我們作了“抓好集備務(wù)實(shí)教研,立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣”的經(jīng)驗(yàn)介紹,他首先分析了當(dāng)前集體備課的狀況及弊端所在,又分析了我縣集體備課的作用,以及怎樣開(kāi)展大集體備課和大集體備課的具體操作等幾個(gè)方面風(fēng)趣幽默地結(jié)合他們學(xué)校自己的備課經(jīng)驗(yàn),貼近實(shí)際的案例分析,深入淺出、手把手的傳授了他們集體備課的寶貴經(jīng)驗(yàn)。為暑期的培訓(xùn)送上了一份清涼,一份收獲。

    8月7日,xx三小的龍老師為我們講解并現(xiàn)場(chǎng)演示了“ppt的使用和制作”多媒體課件的輔助教學(xué)可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)效果,但許多教師想用卻苦于不會(huì)制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過(guò)于簡(jiǎn)單。龍老師從多媒體課件制作的流程,文字動(dòng)畫(huà)的添加效果,圖片的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出及動(dòng)作設(shè)置,如何在幻燈片中添加聲音、動(dòng)畫(huà)等幾個(gè)方面詳盡地為我們做了解說(shuō)并現(xiàn)場(chǎng)操作演示。從龍老師的娓娓解說(shuō)中可以看出他是一位非常善于從日常的一點(diǎn)一滴中積蓄能量的有心人,這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。而后,李老師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”平時(shí),我們沒(méi)有條件給學(xué)生訓(xùn)練聽(tīng)力,單元檢測(cè)都是老師讀聽(tīng)力材料,聽(tīng)力訓(xùn)練的效果不是很好,聽(tīng)了李老師的講解,我才想到平時(shí)我們完全可以依托錄音軟件,自己制作錄音對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的。

    今年的培訓(xùn)中多了一項(xiàng)往年沒(méi)有的靚麗而又實(shí)用的風(fēng)景線:互動(dòng)、討論、交流。不同學(xué)校的教師坐在一起就如何開(kāi)展大集體備課以及大集體備課的困惑等進(jìn)行了熱烈的交流研討。使得今年的暑期培訓(xùn)給人更加親切、實(shí)用的感覺(jué)。

    三天的培訓(xùn)很短暫,三天的收獲卻是沉甸甸的。相信在縣教研室的正確引領(lǐng)下,在我們?nèi)h小學(xué)英語(yǔ)教師的共同努力下,我們會(huì)做的越來(lái)越好!

    三天的學(xué)習(xí),我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會(huì)了合作交流的意識(shí)。

    網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),一線教師、教研人員和學(xué)校團(tuán)隊(duì)等一起就某一單元、某一課或某一個(gè)環(huán)節(jié)在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,人人從不同角度、不同側(cè)面談個(gè)人見(jiàn)解,以學(xué)校學(xué)科為團(tuán)隊(duì)認(rèn)真優(yōu)化,形成一個(gè)大體一致的教學(xué)設(shè)計(jì),全縣共享,幫助一線老師們加深對(duì)教材的理解,拓展教學(xué)思路,提高課堂效率而進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了,交流的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)的合作交流。你一言我一語(yǔ),在討論中解決問(wèn)題在討論中整理教學(xué)資料,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,再提升、再優(yōu)化、再運(yùn)用,變?yōu)樽约旱臇|西。從而在教學(xué)過(guò)程中融會(huì)貫通。這不僅提高了老師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果。

    大集體備課的意義長(zhǎng)遠(yuǎn),大集體備課是在個(gè)人備課、小組備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的大集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。至少有以下幾點(diǎn)好處:

    1、能顯著提高教育教學(xué)效果。

    面對(duì)新課程,不少人不是缺少先進(jìn)的理念,而是缺少理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力與機(jī)智。大集體備課,可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,取長(zhǎng)補(bǔ)短,明顯提高教育教學(xué)效果。對(duì)于師資比較薄弱的學(xué)校而言,其效果更為顯著。

    2、能不斷提高教師的教學(xué)水平。

    大集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化,使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。個(gè)人初備—集體研討—優(yōu)化教案—網(wǎng)絡(luò)共享—個(gè)性備課——課后平析的過(guò)程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

    3、能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍。

    大集體備課是一種“行動(dòng)研究”,它所解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問(wèn)題,主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)。大集體備課中,一些大家感興趣的課題,由于智慧的交流而得到理性的升華。另外,能發(fā)揚(yáng)教師、教研員和學(xué)校之間的合作精神,增強(qiáng)凝聚力。

    總之,網(wǎng)絡(luò)大集備培養(yǎng)的是一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍,是教學(xué)水平提高的好平臺(tái)。在以后的工作中,我會(huì)利用好這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇三

    8月5日,首先由縣教研室李老師作了“如何搞好集體備課”的報(bào)告,并詳盡的講解了集體備課的操作流程。網(wǎng)絡(luò)大集體備課在我縣是首次推行,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新生事物,許多的教師和我一樣從操作到運(yùn)用都有著多多少少的困惑。此次報(bào)告猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我們?cè)隈雎?tīng)中豁然開(kāi)朗。

    李老師分別從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集體備課的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹(shù)立的三種意識(shí)、幾種誤區(qū)等八個(gè)方面,結(jié)合生動(dòng)的例子和她多年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了通俗易懂的講解。使我們更加深入的領(lǐng)悟到了大集體備課的魅力所在:大集體備課是借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),最大限度地發(fā)揮了我們縣現(xiàn)有的教育資源的共享,讓我們縣同一學(xué)科的教師共同分享彼此的智慧結(jié)晶。在集體備課的基礎(chǔ)上,又通過(guò)個(gè)性備課、教學(xué)反思,來(lái)超越、優(yōu)化原有的備課,以此,不斷推進(jìn)我們小學(xué)英語(yǔ)的進(jìn)步發(fā)展。

    8月6日,由xx一小的朱老師為我們作了“抓好集備務(wù)實(shí)教研,立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣”的經(jīng)驗(yàn)介紹,他首先分析了當(dāng)前集體備課的.狀況及弊端所在,又分析了我縣集體備課的作用,以及怎樣開(kāi)展大集體備課和大集體備課的具體操作等幾個(gè)方面風(fēng)趣幽默地結(jié)合他們學(xué)校自己的備課經(jīng)驗(yàn),貼近實(shí)際的案例分析,深入淺出、手把手的傳授了他們集體備課的寶貴經(jīng)驗(yàn)。為暑期的培訓(xùn)送上了一份清涼,一份收獲。

    練聽(tīng)力,單元檢測(cè)都是老師讀聽(tīng)力材料,聽(tīng)力訓(xùn)練的效果不是很好,聽(tīng)了李老師的講解,我才想到平時(shí)我們完全可以依托錄音軟件,自己制作錄音對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的。

    今年的培訓(xùn)中多了一項(xiàng)往年沒(méi)有的靚麗而又實(shí)用的風(fēng)景線:互動(dòng)、討論、交流。不同學(xué)校的教師坐在一起就如何開(kāi)展大集體備課以及大集體備課的困惑等進(jìn)行了熱烈的交流研討。使得今年的暑期培訓(xùn)給人更加親切、實(shí)用的感覺(jué)。

    三天的培訓(xùn)很短暫,三天的收獲卻是沉甸甸的。相信在縣教研室的正確引領(lǐng)下,在我們?nèi)h小學(xué)英語(yǔ)教師的共同努力下,我們會(huì)做的越來(lái)越好!

    三天的學(xué)習(xí),我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會(huì)了合作交流的意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),一線教師、教研人員和學(xué)校團(tuán)隊(duì)等一起就某一單元、某一課或某一個(gè)環(huán)節(jié)在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,人人從不同角度、不同側(cè)面談個(gè)人見(jiàn)解,以學(xué)校學(xué)科為團(tuán)隊(duì)認(rèn)真優(yōu)化,形成一個(gè)大體一致的教學(xué)設(shè)計(jì),全縣共享,幫助一線老師們加深對(duì)教材的理解,拓展教學(xué)思路,提高課堂效率而進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了,交流的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)的合作交流。你一言我一語(yǔ),在討論中解決問(wèn)題在討論中整理教學(xué)資料,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,再提升、再優(yōu)化、再運(yùn)用,變?yōu)樽约旱臇|西。從而在教學(xué)過(guò)程中融會(huì)貫通。這不僅提高了老師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇四

    我來(lái)自朝陽(yáng),是一名普通的小學(xué)英語(yǔ)教師,參加工作十年來(lái),我參加過(guò)很多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),但這次大連之旅運(yùn)讓我耳目一新,受益匪淺。十天的時(shí)間雖然很短暫,收效卻是巨大的。通過(guò)學(xué)習(xí),我在教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)技能等方面都提高了很多,感謝省教育廳基礎(chǔ)教育教研中心為我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),專家們淵博的學(xué)識(shí),名師們高效的課堂、靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法都給我留下了深刻的印象,現(xiàn)在就以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

    一、了解最新的英語(yǔ)課程改革理念。

    在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的課堂教學(xué),了解到最新的英語(yǔ)課程改革理念。英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體,特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的教師”,我們要在課堂教育中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,運(yùn)用多種方法使課堂“活”起來(lái),我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ),通過(guò)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩、演演等形式,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。所以我們應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生,鼓勵(lì)他們所做的嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓億們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性。

    二、提高了課堂教學(xué)技能。

    這次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了幾位專家們的專題講座,他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、淵博的學(xué)識(shí)以及幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、流利的口語(yǔ)給我留下了深刻的印象。同時(shí),他們從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、課堂導(dǎo)入、閱讀教學(xué)等不同方面入手,梳理了我原有的知識(shí)儲(chǔ)備,推廣出他們研究多年的一套獨(dú)特的教學(xué)方法,令我耳目一新。

    比如,王玉玲教師講語(yǔ)音,強(qiáng)調(diào)在字母教學(xué)中滲透語(yǔ)音,在單詞教學(xué)中注重讀音規(guī)則指導(dǎo),在功能語(yǔ)句教學(xué)中滲透語(yǔ)調(diào),在課文教學(xué)中注重培養(yǎng)語(yǔ)感,在歌謠教學(xué)中注重節(jié)奏培養(yǎng),這種有效的教學(xué)策略會(huì)給學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)一直困繞著我們一線的教師,雖然我們?cè)诮虒W(xué)中也一直在摸索,但始終未找出合適的教學(xué)方法,中山區(qū)侯小榕老師介紹了她們區(qū)推出的小學(xué)英語(yǔ)課文教授基本流程,非常合理,這打破了傳統(tǒng)的課文教授法,圍繞故事或?qū)υ捳归_(kāi)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題,幫助學(xué)生進(jìn)話題,幫助學(xué)生化解重難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧,注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

    另外,在英語(yǔ)詞匯教學(xué)面,大連市沙河口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的劉亞莉教師介紹了她們研究的成果———英語(yǔ)詞匯多維識(shí)記教學(xué)法,這是從心理學(xué)角度出發(fā),根據(jù)孩子們的遺忘規(guī)律而找尋出的科學(xué)的記憶方法,重視大腦右腦功能的開(kāi)發(fā),創(chuàng)造性的尋找多種方法記憶單詞。“教學(xué)有法,教無(wú)定法”劉老師強(qiáng)調(diào)“無(wú)論是黑貓白貓,能抓住老鼠就是好貓“,無(wú)論是什么方法,只要是能幫助孩子記住單詞就是好方法。舉幾個(gè)例子:dollar美元“到了”dollar,world是用筆“l(fā)”寫(xiě)世界這個(gè)單詞word,history歷史是你和一個(gè)個(gè)故事story打招呼(hi),news(新聞)是來(lái)自四而八方的消息等等。她介紹了十六種方法幫孩子記憶單詞,都給我留下了深刻的印象。

    三、提高了自身的英語(yǔ)素養(yǎng)。

    在新的歷史條件下,尤其是面對(duì)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革,一名小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)尤為重要,在這方面遼寧師范大學(xué)的國(guó)華教授給我們上了精彩的一課。她強(qiáng)調(diào)一名英語(yǔ)教師要掌握最基本的語(yǔ)音語(yǔ)法體系,具有相對(duì)來(lái)說(shuō)較大的詞匯量,特別要注重小學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的基本認(rèn)知,同時(shí)還不可忽視自身的漢語(yǔ)修養(yǎng),英語(yǔ)教師同樣也肩負(fù)著育人的重任,所以教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備也比較重要,這就要求我們?cè)谝院蟮腵工作中不斷學(xué)習(xí)研究,提高自身素質(zhì),提高教育教學(xué)能力,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),跟上時(shí)代的發(fā)展。

    四、更新了教育理念和思想。

    通過(guò)這新培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了小學(xué)英語(yǔ)教師的重要性,明白了許多道理,作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功,除了要苦練這新以外,我們更應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生的情感,用“愛(ài)”去和孩子交流溝通,努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望,營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子獲得超越知識(shí)本身的力量和能力。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難這就要求我們每一個(gè)人樹(shù)立終生學(xué)習(xí),終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,鉆研學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。

    大連是個(gè)美麗的城市,大連人的熱情,大連人的文明,深深的感染了我。帶著對(duì)這里的無(wú)限留戀,我結(jié)束了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),而我?guī)ё叩氖钦n堂教學(xué)改革的新模式、新理念、新方法。新的起點(diǎn),開(kāi)啟新的征程,新的目標(biāo)孕育新的輝煌。在今后的教育教學(xué)中,我將會(huì)繼續(xù)一如既往的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以改革和創(chuàng)新,以敬業(yè)和激情,積極投身課堂模式改革,努力使自己成為一名專家教授型教師,為基礎(chǔ)教育課程改革作出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇五

    20xx年10月21,28日兩天,我有幸到教培中心參加xx區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,雖然期間都覺(jué)得非常累,但是,靜下心來(lái)思考一下,不得不承認(rèn):我在聆聽(tīng)中得到了反思,在學(xué)習(xí)中得到了收獲。下面是我此次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì):

    總是在不斷抱怨教材怎么怎么樣,考核制度怎么怎么樣,卻從來(lái)是就教材教教材,就語(yǔ)言教語(yǔ)言,很少涉及文化方面的知識(shí)。固然,我們本身對(duì)文化了解就有一點(diǎn)的局限性,但是,通過(guò)此次培訓(xùn),通過(guò)馮教授的講授,其實(shí)語(yǔ)言到文化的過(guò)渡也不是那么遙不可及,關(guān)鍵是我們要有這種意識(shí)。

    三、外教豐富的肢體語(yǔ)言及面部表情——我需要學(xué)習(xí)。

    此次感觸最深的一點(diǎn),作為最基礎(chǔ)的教師,我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)真的很重要,所以培訓(xùn)非常有必要,學(xué)習(xí)也非常有必要。只是時(shí)間太短了一點(diǎn),如果時(shí)間允許,我們可以學(xué)得更細(xì)一些,掌握可能更到位一些。其實(shí)不是不會(huì),就是在不斷重復(fù)的工作中,我們被慢慢漢化了,適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音培訓(xùn),可以及時(shí)提醒我們,及時(shí)糾正我們。

    連續(xù)兩個(gè)下午半天聽(tīng)的講座,看似在看熱鬧,其實(shí)透過(guò)這個(gè)講座,我覺(jué)得講課的老師們真的很不容易,首先不說(shuō)他們踏上那個(gè)陌生的國(guó)度之前需要做的努力,我們看他們的ppt,就能想到他們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的努力程度,他們肩負(fù)的責(zé)任,所以,不學(xué)遠(yuǎn)了,我們區(qū)內(nèi)的老師們,他們的敬業(yè)精神就值得我好好學(xué)習(xí)。

    總之,毫不夸張的說(shuō),此次培訓(xùn)活動(dòng)不僅讓我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),還讓我有機(jī)會(huì)正視自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)誤區(qū),并得到較好的糾正。所以,在此感謝此次活動(dòng)的組織者。最后,提一個(gè)小小的建議:希望這種活動(dòng)以后能經(jīng)常開(kāi)展,thankyouverymuch!

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇六

    xxxx年10月21,28日兩天,我有幸到教培中心參加xx區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,雖然期間都覺(jué)得非常累,但是,靜下心來(lái)思考一下,不得不承認(rèn):我在聆聽(tīng)中得到了反思,在學(xué)習(xí)中得到了收獲。下面是我此次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì):

    總是在不斷抱怨教材怎么怎么樣,考核制度怎么怎么樣,卻從來(lái)是就教材教教材,就語(yǔ)言教語(yǔ)言,很少涉及文化方面的知識(shí)。固然,我們本身對(duì)文化了解就有一點(diǎn)的局限性,但是,通過(guò)此次培訓(xùn),通過(guò)馮教授的講授,其實(shí)語(yǔ)言到文化的過(guò)渡也不是那么遙不可及,關(guān)鍵是我們要有這種意識(shí)。

    此次感觸最深的一點(diǎn),作為最基礎(chǔ)的教師,我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)真的很重要,所以培訓(xùn)非常有必要,學(xué)習(xí)也非常有必要。只是時(shí)間太短了一點(diǎn),如果時(shí)間允許,我們可以學(xué)得更細(xì)一些,掌握可能更到位一些。其實(shí)不是不會(huì),就是在不斷重復(fù)的工作中,我們被慢慢漢化了,適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音培訓(xùn),可以及時(shí)提醒我們,及時(shí)糾正我們。

    連續(xù)兩個(gè)下午半天聽(tīng)的講座,看似在看熱鬧,其實(shí)透過(guò)這個(gè)講座,我覺(jué)得講課的老師們真的很不容易,首先不說(shuō)他們踏上那個(gè)陌生的國(guó)度之前需要做的努力,我們看他們的ppt,就能想到他們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的努力程度,他們肩負(fù)的責(zé)任,所以,不學(xué)遠(yuǎn)了,我們區(qū)內(nèi)的老師們,他們的敬業(yè)精神就值得我好好學(xué)習(xí)。

    總之,毫不夸張的說(shuō),此次培訓(xùn)活動(dòng)不僅讓我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),還讓我有機(jī)會(huì)正視自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)誤區(qū),并得到較好的糾正。所以,在此感謝此次活動(dòng)的組織者。最后,提一個(gè)小小的建議:希望這種活動(dòng)以后能經(jīng)常開(kāi)展。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇七

    今年七月x—x日,我有幸的參加了x教育局組織的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作以來(lái),第一次參加骨干教師培訓(xùn),我十分珍惜這次機(jī)會(huì)。期間,聽(tīng)了教授、老師們的精辟論斷,使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新課程的目標(biāo)和理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但對(duì)我影響頗大,我不光學(xué)到了如何去更好地教學(xué),更從教授那里學(xué)到了師德與熱情。

    參加本次培訓(xùn)的教師都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的骨干教師,他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我身為一名年青教師,能與他們同窗學(xué)習(xí),覺(jué)得十分榮幸。在這次培訓(xùn)過(guò)程中,我們互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們一致認(rèn)為在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中,應(yīng)注重與學(xué)生的交流,開(kāi)展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué),才能真正達(dá)到新課改提出的要求,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。如何在英語(yǔ)的'教學(xué)中做到這幾點(diǎn),我們認(rèn)為必須有著幾方面的認(rèn)識(shí)。

    根據(jù)心理學(xué)理論,興趣是兒童進(jìn)行活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Α和呐d趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系,它可以激發(fā)兒童的求知欲,可以降低兒童意志努力的程度,使其注意力較長(zhǎng)時(shí)間集中在一定活動(dòng)內(nèi)容上,并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣,兒童就會(huì)主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),在教學(xué)過(guò)程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。因此,在英語(yǔ)的教學(xué)中,采用直觀教具、游戲、全身性的反應(yīng)活動(dòng)、都能引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)言本身的興趣,并能幫助他們加深理解,加深記憶。例如:在教食物時(shí)有許多的單詞,如果靠單純的記憶的話,會(huì)顯的很枯燥,印象也不深刻,而采用了直觀教具,像照片,實(shí)物,不僅使學(xué)生記憶深刻,也使課堂氣氛活躍,學(xué)生也樂(lè)意接受。又如:在教relationships,在課堂上采用互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式,讓大家相互介紹家庭成員和之間的關(guān)系,有時(shí),會(huì)鬧出笑話,隨后大家一起糾正,這樣學(xué)習(xí),學(xué)生感到很快樂(lè),同時(shí),也覺(jué)得印象特別深刻。

    培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣,對(duì)于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學(xué)家布魯納的“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)”認(rèn)為,學(xué)習(xí)不是被動(dòng)機(jī)械地形成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié),而是主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,布魯納非常重視人的主動(dòng)性,他認(rèn)為,學(xué)生和科學(xué)家的智力活動(dòng)從本質(zhì)上說(shuō)是一樣的,無(wú)論掌握一個(gè)概念還是解決一個(gè)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)一個(gè)科學(xué)理論,都是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。因此,他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí),所謂發(fā)現(xiàn)法,就是讓學(xué)生獨(dú)立思考,改組材料,自行發(fā)現(xiàn)知識(shí),掌握原理、原則。要盡可能使學(xué)生成為自主而自動(dòng)的思想家。可見(jiàn),教師發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣十分重要。在英語(yǔ)教材中,許多unit都要求學(xué)生去自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考。都要求通過(guò)學(xué)習(xí)能獨(dú)立思考這些自然元素對(duì)人類的作用;這些知識(shí)涉及到其他的許多學(xué)科,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中既學(xué)到語(yǔ)言知識(shí),開(kāi)闊了知識(shí)面,也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

    英語(yǔ)課后任務(wù)作為課堂教學(xué)的輔助形式,應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則,課后任務(wù)便失去了意義。安排課后任務(wù)時(shí),必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)知識(shí)水平,選用切實(shí)可行的方法與形式,有組織、有計(jì)劃、有目的安排課后任務(wù)等等,這些都是既適合教材特點(diǎn),又適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的課后任務(wù)。當(dāng)然,英語(yǔ)的教學(xué)還在探索和實(shí)踐中,要真正做到加強(qiáng)師生之間的情感交流,創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛,贏得學(xué)生的參與和配合,達(dá)到良好的教學(xué)效果,還需要我們老師共同的努力。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇八

    健康是1,其余的一切都是0。形象的說(shuō)1是放在第一位,1后面0越多,值也就越大,但只要沒(méi)了1,一切就又回歸為0。的確,健康是一切的前提。國(guó)家級(jí)心理咨詢師童剛老師在這次骨干教師培訓(xùn)的第一堂課上給我啟發(fā)最大的就是:做個(gè)生理、心理健康的教師,培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生。童老師就心理健康的剖析,以及對(duì)教師所存在心理問(wèn)題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo),使我不禁開(kāi)始審視自己,在童老師調(diào)查總結(jié)的教師存在的心理問(wèn)題:狹隘、自卑、孤僻、妒忌、人際敏感、強(qiáng)迫癥中,我認(rèn)為我就存在幾個(gè)問(wèn)題,比如狹隘,人際敏感,強(qiáng)迫癥狀。我想這也提醒我需要不斷拓寬自己的視野,不做教死書(shū)的教條主義者,要做個(gè)聯(lián)系生活實(shí)際的靈活的實(shí)用型教導(dǎo)者。同時(shí)要不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài),愉快的工作生活。不做生活中的“怨婦”,更不做工作中的“怨師”。同時(shí)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,容忍理解學(xué)生成長(zhǎng)性的錯(cuò)誤,不但關(guān)注他們的成績(jī),還要關(guān)注他們的心理健康問(wèn)題。讓孩子健康愉快的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

    博學(xué)幽默的李大圣院長(zhǎng)是我在本次學(xué)習(xí)中印象最深的老師。聽(tīng)了她的課我覺(jué)得就是一次心靈的洗禮。李院長(zhǎng)用非常精辟的四個(gè)成語(yǔ)來(lái)指導(dǎo)我們今后教學(xué)工作努力的方向和目標(biāo):即讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,閱人無(wú)數(shù)和名師指路。首先讀萬(wàn)卷書(shū)就是說(shuō)教師要不斷的學(xué)習(xí),才能做到給人一滴水,自己就要先擁有一桶水的道理。行萬(wàn)路和閱人無(wú)數(shù)正警醒著我們做為培育祖國(guó)未來(lái)的教師要把教學(xué)與生活緊密現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái),讀書(shū)不等于讀書(shū)本,教書(shū)不等于教書(shū)本,我們要全面地培育學(xué)生,用李院長(zhǎng)的話說(shuō)就是每個(gè)把學(xué)生都當(dāng)成自己未來(lái)的媳婦或者女婿一樣來(lái)要求和培養(yǎng),這需要很大的智慧和付出。最后是名師指路,李院長(zhǎng)告訴我們教師不僅要教會(huì)學(xué),還要學(xué)會(huì)教,更要教會(huì)教。這就是教師——知識(shí)的傳遞者的真諦。作為學(xué)生未來(lái)道路的指引者,我們必須做到這三點(diǎn)。同時(shí)也告戒我們要虛心向他人學(xué)習(xí),借鑒好的教學(xué)方法,做個(gè)優(yōu)秀的指引者。視野決定事業(yè),態(tài)度決定高度。多么深刻的字眼啊!我們因該把他作為以后工作的座右銘,朝著李院長(zhǎng)的:踏遍萬(wàn)水千山,閱盡愛(ài)恨情愁,慣看秋月春風(fēng),做個(gè)孩子心中博學(xué)的有人情味的超凡灑脫快樂(lè)的人民教師而奮斗!

    “讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺(jué)”,這是重慶沙區(qū)優(yōu)秀的董小宇老師和長(zhǎng)江師范學(xué)院的王道福教授都強(qiáng)調(diào)過(guò)的一句話。如何讓學(xué)生擁有這樣的`感覺(jué)?董老師和王教授分別從教育評(píng)價(jià)、學(xué)法指導(dǎo)和教師專業(yè)發(fā)展這些方面進(jìn)行了解答。告訴我們對(duì)孩子要有愛(ài)心,在學(xué)生困惑時(shí)要起到激勵(lì)、喚醒和鼓舞的作用。明白思想比行為更為重要;目標(biāo)比勤奮更有效的內(nèi)涵,不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,知識(shí)也有保質(zhì)期。所以,學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,也是很有價(jià)值的,我們要牢記“機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人的”這句話。做個(gè)讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺(jué)的、強(qiáng)勢(shì)的、受人尊重的老師。

    “追求有機(jī)整合、簡(jiǎn)約高效、自然本真的英語(yǔ)教學(xué)”,這是本次英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)中小學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師游詠老師和市級(jí)骨干教師陳愛(ài)新老師給我們傳達(dá)的新課改下小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)新的教學(xué)策略。他要求我們要追求簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo),簡(jiǎn)化的教學(xué)內(nèi)容;儉省的教學(xué)環(huán)節(jié),簡(jiǎn)易的教學(xué)方法;簡(jiǎn)便的教學(xué)媒體,簡(jiǎn)練的教學(xué)語(yǔ)言,多采用多彩的活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。這給了我很大的啟發(fā),期間觀摩的幾堂優(yōu)質(zhì)課非常的實(shí)用,對(duì)我以后的教學(xué)具體實(shí)施有了明確指引和幫助。

    同時(shí),我們英語(yǔ)培訓(xùn)班的班主任趙老師通過(guò)這些天的接觸與交流,也給了我很大的幫助。步步高電子詞典a2趙老師是一位很負(fù)責(zé)任的好老師,她不畏酷暑,每天堅(jiān)持陪伴我們,課余時(shí)間還指導(dǎo)我們寫(xiě)英語(yǔ)論文,激勵(lì)我們要努力工作,要對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng),并用自己親身經(jīng)歷鼓勵(lì)我們要滿懷希望的工作,付出會(huì)有回報(bào)的。這讓我倍受鼓舞,我想我因該向趙老師學(xué)習(xí),向這次培訓(xùn)的老師們說(shuō)的那樣做,不愧為“英語(yǔ)骨干教師”這個(gè)稱號(hào)。

    總之,通過(guò)這九天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。另外,在參加工作7年后,自己又當(dāng)了一回學(xué)生,感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易,無(wú)論聽(tīng)課還是聽(tīng)講座,要認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)問(wèn)題,詳細(xì)地記錄筆記,反思自己的教育方式,思考改進(jìn)自己的教育理念和方法,大腦要不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。將心比心,相信自己的學(xué)生也是要如此高密度地思考、被提問(wèn)、練習(xí)、測(cè)試,學(xué)習(xí)壓力真的很重,況且他們還是個(gè)孩子。我在思考:如何讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè),樂(lè)有所獲?如何真正提高課堂實(shí)效,把問(wèn)題解決在課堂,盡量少留機(jī)械作業(yè),多點(diǎn)時(shí)間讓他們自主選擇課余生活,將是刻不容緩的。尊重學(xué)生的發(fā)展,研究學(xué)生的心理,他們需要什么給予他們什么,做一個(gè)真正有心的教師,這是真正熱愛(ài)學(xué)生的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。我相信,只有終身學(xué)習(xí),才是教師成長(zhǎng)的必由之路,才是為人師的根本。希望能夠多參加各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),為自己的人生發(fā)展添磚加瓦,為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇九

    安全是天,安全是地,沒(méi)有安全,就沒(méi)有了天和地。安全學(xué)習(xí)很重要,以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文《小學(xué)英語(yǔ)教師國(guó)培心得體會(huì)》由作文地帶網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。

    我有幸參加國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)。在此期間,我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。

    通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:

    整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村教師的心頭病,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說(shuō)是萬(wàn)眾所向。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,我一直抱著一種積極、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),因?yàn)槲艺J(rèn)為,保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我們都應(yīng)該搶先一步,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

    學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠,對(duì)于英語(yǔ)這門課程來(lái)說(shuō),本身就是一種挑戰(zhàn),英語(yǔ)教育在我國(guó)農(nóng)村小學(xué)普及度并不高,要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,所以知識(shí)的更新尤為重要,作為一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師,我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到,教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師,要不斷地增加、更新自己的知識(shí),活學(xué)活用,才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。是用教材教,還是教教材?作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。

    小學(xué)英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

    新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級(jí)上冊(cè)第五單元who’she?的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí),然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來(lái),學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),富有趣味性,同時(shí),這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

    培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn),我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,提升自己的教學(xué)水平,為我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高在很大程度上決定著基礎(chǔ)教育課程改革的質(zhì)量。今天本站小編給大家找來(lái)了小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    安全是天,安全是地,沒(méi)有安全,就沒(méi)有了天和地。安全學(xué)習(xí)很重要,以下。

    培訓(xùn)心得體會(huì)。

    范文《小學(xué)英語(yǔ)教師國(guó)培心得體會(huì)》由本站培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。

    我有幸參加“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)。在此期間,我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。

    通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:

    一、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理,切合實(shí)際,是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”。

    整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村教師的“心頭病”,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,我一直抱著一種積極、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),因?yàn)槲艺J(rèn)為,保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,無(wú)論是從教學(xué)。

    課件。

    還是教學(xué)思維上,我們都應(yīng)該搶先一步,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

    二、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要。

    “學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”,對(duì)于英語(yǔ)這門課程來(lái)說(shuō),本身就是一種挑戰(zhàn),英語(yǔ)教育在我國(guó)農(nóng)村小學(xué)普及度并不高,要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,所以知識(shí)的更新尤為重要,作為一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師,我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到,教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師,要不斷地增加、更新自己的知識(shí),活學(xué)活用,才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。“是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。

    三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

    小學(xué)英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

    新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級(jí)上冊(cè)第五單元who’she?的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí),然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來(lái),學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),富有趣味性,同時(shí),這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

    培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn),我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,提升自己的教學(xué)水平,為我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

    為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里,我聆聽(tīng)了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煛⒅炖蠋煹木手v授,我受益匪淺,通過(guò)學(xué)習(xí),我有以下感受:

    一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,要從學(xué)字母開(kāi)始,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體,什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10角;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開(kāi)口的習(xí)慣,把英語(yǔ)作為一種交際工具,還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂(lè)學(xué),善學(xué)。

    二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手。

    英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:

    1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

    教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

    2、每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

    要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ),有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流,班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日,使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

    通過(guò)培訓(xùn),讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。

    因此,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,要超越書(shū)本,發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長(zhǎng)。

    短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí),我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西,吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法,讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí),開(kāi)心地學(xué)英語(yǔ)。

    最后,衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)做一名稱職的英語(yǔ)教師。

    經(jīng)過(guò)去進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),我受益非淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì),下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):

    1、目標(biāo)要具體、明確、合理,體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求,不搞一刀切。

    活動(dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,由易到難,層層深入,形成一定的梯度,逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開(kāi)展活動(dòng)。

    2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。

    愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣和愛(ài)好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài),這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,并且不知不覺(jué),不由自主中,進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。

    初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位,因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作,實(shí)物,圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義,甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景,讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感,最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

    3、充分利用小組活動(dòng),發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能,從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

    小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力提供了更為開(kāi)放的空間,教師要充分利用這一模式,提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

    4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

    知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代,如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn),僅靠輸入英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是無(wú)法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性,熏陶學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。

    5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取,處理和使用信息,用英語(yǔ)與他人交流,發(fā)展用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。

    英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,在課堂上,通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中,采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能,使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與他人交流信息,交換意見(jiàn),溝通感情,建立和維持和諧的人際關(guān)系,與他人共同合作完成任務(wù)。

    6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué),而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

    很多問(wèn)題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法解決的,為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù),教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成,比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì),學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,在掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。

    總之,在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平,發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力,并發(fā)展學(xué)生合作,創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十一

    安全是天,安全是地,沒(méi)有安全,就沒(méi)有了天和地。安全學(xué)習(xí)很重要,以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文《小學(xué)英語(yǔ)教師國(guó)培心得體會(huì)》由本站培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。

    我有幸參加“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)。在此期間,我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。

    通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:

    一、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理,切合實(shí)際,是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”。

    整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村教師的“心頭病”,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,我一直抱著一種積極、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),因?yàn)槲艺J(rèn)為,保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我們都應(yīng)該搶先一步,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

    二、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要。

    “學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”,對(duì)于英語(yǔ)這門課程來(lái)說(shuō),本身就是一種挑戰(zhàn),英語(yǔ)教育在我國(guó)農(nóng)村小學(xué)普及度并不高,要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,所以知識(shí)的更新尤為重要,作為一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師,我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到,教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師,要不斷地增加、更新自己的知識(shí),活學(xué)活用,才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。“是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。

    三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

    小學(xué)英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

    新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級(jí)上冊(cè)第五單元who’she?的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí),然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來(lái),學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),富有趣味性,同時(shí),這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

    培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn),我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,提升自己的教學(xué)水平,為我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十二

    20xx年xx月xx日上午省分對(duì)我培訓(xùn)了電子渠道以及網(wǎng)站修改的操作流程,下午是電子渠道的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),各分都發(fā)言講述自己對(duì)電子渠道的推廣和建議,下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。

    電子渠道正式開(kāi)展以后,用戶可以在網(wǎng)站上辦理一些基本的業(yè)務(wù),比如繳話費(fèi),變更套餐等,這樣可以減輕營(yíng)業(yè)廳的工作量,也能降低用戶對(duì)我們服務(wù)態(tài)度的不滿。用戶在網(wǎng)上繳費(fèi)充值,只要在三十天之內(nèi)同樣也可以到我們的營(yíng)業(yè)廳通過(guò)營(yíng)帳系統(tǒng)打印發(fā)票。而且在網(wǎng)上充值和購(gòu)買充值卡充值還能降低用戶1。5%的成本,簡(jiǎn)單說(shuō)就是優(yōu)惠1。5%,還可為全國(guó)用戶充值。目前網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳有三種繳費(fèi)方法,分別為:

    1、用網(wǎng)上銀行為手機(jī)繳費(fèi);

    2、用網(wǎng)上銀行給手機(jī)充值;

    3、購(gòu)買充值卡。

    上網(wǎng)給手機(jī)充值和購(gòu)買充值卡都有1.5%的優(yōu)惠。這三種繳費(fèi)方式我已用自己手機(jī)分別做過(guò)測(cè)試,都能成功充值,目前為止只有上網(wǎng)購(gòu)卡可以打印發(fā)票,但在發(fā)票打印方面只有果洛分暫時(shí)存在問(wèn)題,省分信息化部正在處理當(dāng)中,很快就能解決問(wèn)題。

    在電子渠道經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上各分分別講述了對(duì)電子渠道的`宣傳和推廣的方式,基本都是大同小異,口頭向用戶宣傳和宣傳單頁(yè)的宣傳,由于部分州地市分所處環(huán)境的影響,所以達(dá)不到理想的效果。黃南、玉樹(shù)、果洛為典型(文化水平比較落后),省分電子渠道工作人員建議各分員工話費(fèi)應(yīng)通過(guò)電子渠道方式繳納,保證每一位員工都會(huì)操作。

    我個(gè)人建議應(yīng)以名義在銀行注冊(cè)網(wǎng)銀供員工在網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳上使用,最起碼應(yīng)讓員工熟悉網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳的三種繳費(fèi)流程,如果員工連這些都不熟悉的話根本無(wú)法向用戶推廣、宣傳和解釋。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十三

    20xx年x月x日上午省分對(duì)我培訓(xùn)了電子渠道以及網(wǎng)站修改的操作流程,下午是電子渠道的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),各分都發(fā)言講述自己對(duì)電子渠道的推廣和建議,下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。

    電子渠道正式開(kāi)展以后,用戶可以在網(wǎng)站上辦理一些基本的業(yè)務(wù),比如繳話費(fèi),變更套餐等,這樣可以減輕營(yíng)業(yè)廳的工作量,也能降低用戶對(duì)我們服務(wù)態(tài)度的不滿。用戶在網(wǎng)上繳費(fèi)充值,只要在三十天之內(nèi)同樣也可以到我們的營(yíng)業(yè)廳通過(guò)營(yíng)帳系統(tǒng)打印發(fā)票。而且在網(wǎng)上充值和購(gòu)買充值卡充值還能降低用戶1。5%的成本,簡(jiǎn)單說(shuō)就是優(yōu)惠1。5%,還可為全國(guó)用戶充值。目前網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳有三種繳費(fèi)方法,分別為:

    1、用網(wǎng)上銀行為手機(jī)繳費(fèi);

    2、用網(wǎng)上銀行給手機(jī)充值;

    3、購(gòu)買充值卡。

    上網(wǎng)給手機(jī)充值和購(gòu)買充值卡都有1.5%的優(yōu)惠。這三種繳費(fèi)方式我已用自己手機(jī)分別做過(guò)測(cè)試,都能成功充值,目前為止只有上網(wǎng)購(gòu)卡可以打印發(fā)票,但在發(fā)票打印方面只有果洛分暫時(shí)存在問(wèn)題,省分信息化部正在處理當(dāng)中,很快就能解決問(wèn)題。

    在電子渠道經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上各分分別講述了對(duì)電子渠道的宣傳和推廣的方式,基本都是大同小異,口頭向用戶宣傳和宣傳單頁(yè)的宣傳,由于部分州地市分所處環(huán)境的影響,所以達(dá)不到理想的效果。黃南、玉樹(shù)、果洛為典型(文化水平比較落后),省分電子渠道工作人員建議各分員工話費(fèi)應(yīng)通過(guò)電子渠道方式繳納,保證每一位員工都會(huì)操作。

    我個(gè)人建議應(yīng)以名義在銀行注冊(cè)網(wǎng)銀供員工在網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳上使用,最起碼應(yīng)讓員工熟悉網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳的三種繳費(fèi)流程,如果員工連這些都不熟悉的話根本無(wú)法向用戶推廣、宣傳和解釋。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十四

    轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮幸,并十分感謝首都師范大學(xué)的專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。

    這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,有口語(yǔ)課、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能關(guān)系課、語(yǔ)音課、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與中西方文化等課程。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使學(xué)員從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過(guò)此次培訓(xùn),使學(xué)員受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面對(duì)本次培訓(xùn)作以下總結(jié):

    老師們都精心制作了大量的多媒體課件,深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法,結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法,以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。口語(yǔ)老師還根據(jù)課堂實(shí)際,摘選了二百多條英語(yǔ)課堂用語(yǔ)供我們學(xué)習(xí),鼓勵(lì)我們多說(shuō)英語(yǔ),糾正我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),組織我們觀看課堂教學(xué)錄相課,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,受到學(xué)員們的歡迎。語(yǔ)音老師示范標(biāo)準(zhǔn)到位,耐心糾正發(fā)音、糾正語(yǔ)調(diào),給予我們極大的幫助,使我們知道了自身的薄弱之處,并能改之。

    老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、以及它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用,我們深受鼓舞。

    為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力,周老師和劉老師組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課,我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)思路清晰,設(shè)計(jì)合理,精心準(zhǔn)備教案、教具,取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。特級(jí)教師劉瑩老師的評(píng)課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,為自己今后的教學(xué)指明了方向。

    通過(guò)培訓(xùn),我們的成績(jī)和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體,廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng),活動(dòng)面較大;都能通過(guò)游戲、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)知識(shí);都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語(yǔ),但通過(guò)培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ),并能大膽使用。

    此次骨干班培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十五

    轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮幸,并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,有口語(yǔ)課、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能關(guān)系課、語(yǔ)法課、語(yǔ)音課、閱讀課、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與中西方文化等課程。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使我們從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過(guò)此次培訓(xùn),使我受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用!其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴,一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學(xué)然后知不足。下面是我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲:

    老師們都精心制作了大量的多媒體課件,深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法,結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法,以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。口語(yǔ)老師還根據(jù)課堂實(shí)際,摘選了一百多條英語(yǔ)課堂用語(yǔ)供我們學(xué)習(xí),鼓勵(lì)我們多說(shuō)英語(yǔ),糾正我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),組織我們觀看課堂教學(xué)錄相課,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,受到學(xué)員們的歡迎。語(yǔ)音老師示范標(biāo)準(zhǔn)到位,耐心糾正發(fā)音、糾正語(yǔ)調(diào),給予我們極大的幫助,使我們知道了自身的薄弱之處,并能改之。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、以及它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用,我們深受鼓舞。

    為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力,老師們組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課,我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)思路清晰,設(shè)計(jì)合理,精心準(zhǔn)備教案、教具,取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。教師老師的評(píng)課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,為自己今后的教學(xué)指明了方向。

    激情點(diǎn)燃智慧。若要問(wèn)最精彩最吸引人的就莫過(guò)于某位女老師老師的那場(chǎng)報(bào)告,雖然我不是第一次聽(tīng)她老師的報(bào)告,但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長(zhǎng)史開(kāi)始談起,一字一句無(wú)不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn),她對(duì)教育的理性思考,對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài),對(duì)教育的萬(wàn)丈激情,感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師,她的對(duì)待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時(shí)的”恒勁“,都給了我心靈上的震撼,并由此引發(fā)出深深的思考,看看自己這幾年,簡(jiǎn)直就是在渾渾噩噩中度過(guò)的,想想真是覺(jué)得慚愧,她的激情她的智慧讓我明白激情點(diǎn)燃智慧成就激情!作為一名農(nóng)村小學(xué)的新手英語(yǔ)教師,自己還存有很多的不足,需要在以后教學(xué)中不斷的提高,當(dāng)然小學(xué)英語(yǔ)的開(kāi)展目前在農(nóng)村還存在一些暫時(shí)性的問(wèn)題,如:設(shè)備不全,學(xué)校、家長(zhǎng)不重視,教師專業(yè)不對(duì)口、即使是專門的英語(yǔ)教師,還需要教語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)等等,對(duì)于剛下來(lái)的英語(yǔ)老師,總覺(jué)得往往有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,如何在這種小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)氛圍中,擺正自己的態(tài)度,將是十分的重要,不管氛圍怎么樣,存在什么樣的問(wèn)題,只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度,就可以把小學(xué)英語(yǔ)教好,教精!

    自己曾一度迷茫過(guò)奮斗方向,除了英語(yǔ)的教學(xué)外,還有教數(shù)學(xué),并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)所占分量比英語(yǔ)要大很多,要叫好數(shù)學(xué)的同時(shí),還要不讓學(xué)生英語(yǔ)落下來(lái),也不斷反思自己,思考小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展方向,也請(qǐng)教過(guò)很多老師,思考過(guò)后,只總結(jié)出一個(gè)結(jié)論,這都是教師的態(tài)度問(wèn)題,如果教師對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話,是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,扼殺了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利,學(xué)生需要明燈進(jìn)行指引,而教師就是他們理想的守護(hù)者,如果連守護(hù)者都存有,學(xué)生該如何發(fā)展,這些問(wèn)題最該反思的應(yīng)該是老師,而不是對(duì)教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。

    通過(guò)這次學(xué)習(xí)我意識(shí)到在以后的教學(xué)過(guò)程中要盡量給學(xué)生創(chuàng)造條件,創(chuàng)設(shè)情景,上好每一節(jié)課,從點(diǎn)滴做起,慢慢積累,不斷反思,發(fā)現(xiàn)最適合學(xué)生的教學(xué)方法,小學(xué)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)交流式英語(yǔ),讓學(xué)生說(shuō)出來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的自信,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,告訴他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,而不是一味強(qiáng)求的記憶,當(dāng)然自己明白這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還將會(huì)有一個(gè)過(guò)程,將會(huì)努力實(shí)現(xiàn),而且很有信心!

    斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,不僅是專業(yè)方面的還有其他方面的,還會(huì)時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài),將前沿的教育理念用到課堂中,和學(xué)生一起學(xué),一起成長(zhǎng),做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者,同時(shí)也是知識(shí)的傳道者!

    一個(gè)孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的,對(duì)于好老師的標(biāo)準(zhǔn),仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智也許會(huì)有很多不同的看法,思想?yún)R報(bào)專題可是在這個(gè)孩子心中,一個(gè)好老師應(yīng)該是把太陽(yáng)掛在腦門上,給每個(gè)孩子都能帶來(lái)燦爛陽(yáng)光的;老師的眼睛應(yīng)該永遠(yuǎn)都是兩個(gè)彎彎的月牙,笑起來(lái)嘴角一直要咧到耳朵根兒??;老師所給與孩子的知識(shí)要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層,老師的手上有一桿天平無(wú)論男孩子還是女孩子永遠(yuǎn)都是平等的。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍(lán)天??孩子的愿望單純而美好,而作為一個(gè)老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個(gè)孩子心目中的好老師呢。很慚愧,答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒,可是站在講臺(tái)上面對(duì)孩子我們就只有一個(gè)身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師,我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情,更不能把孩子學(xué)不會(huì)歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍,而喪失信心與耐心。平實(shí)彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中,幾位資深英語(yǔ)老師的現(xiàn)場(chǎng)上課幫助最大,在課堂上,沒(méi)有難懂生澀的理論,沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實(shí)的語(yǔ)言,最容易讓我們接受的方式向我們向?qū)W生傳達(dá)了最直接的信息,讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路,更易于把握。

    通過(guò)培訓(xùn),我們的成績(jī)和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體,廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng),活動(dòng)面較大;都能通過(guò)游戲、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)知識(shí);都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語(yǔ),但通過(guò)培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ),并能大膽使用。此次骨干班培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

    小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十六

    x月x日上午省分對(duì)我培訓(xùn)了電子渠道以及修改的操作流程,下午是電子渠道的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),各分都發(fā)言講述自己對(duì)電子渠道的推廣和建議,下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。

    電子渠道正式開(kāi)展以后,用戶可以在上辦理一些基本的業(yè)務(wù),比如繳話費(fèi),變更套餐等,這樣可以減輕營(yíng)業(yè)廳的工作量,也能降低用戶對(duì)我們服務(wù)態(tài)度的不滿。用戶在網(wǎng)上繳費(fèi)充值,只要在三十天之內(nèi)同樣也可以到我們的營(yíng)業(yè)廳通過(guò)營(yíng)帳系統(tǒng)打印發(fā)票。而且在網(wǎng)上充值和購(gòu)買充值卡充值還能降低用戶1。5%的成本,簡(jiǎn)單說(shuō)就是優(yōu)惠1。5%,還可為全國(guó)用戶充值。目前網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳有三種繳費(fèi)方法,分別為:

    1、用網(wǎng)上銀行為手機(jī)繳費(fèi);

    2、用網(wǎng)上銀行給手機(jī)充值;

    3、購(gòu)買充值卡。

    上網(wǎng)給手機(jī)充值和購(gòu)買充值卡都有1.5%的優(yōu)惠。這三種繳費(fèi)方式我已用自己手機(jī)分別做過(guò)測(cè)試,都能成功充值,目前為止只有上網(wǎng)購(gòu)卡可以打印發(fā)票,但在發(fā)票打印方面只有果洛分暫時(shí)存在問(wèn)題,省分信息化部正在處理當(dāng)中,很快就能解決問(wèn)題。

    在電子渠道經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上各分分別講述了對(duì)電子渠道的.宣傳和推廣的方式,基本都是大同小異,口頭向用戶宣傳和宣傳單頁(yè)的宣傳,由于部分州地市分所處環(huán)境的影響,所以達(dá)不到理想的效果。黃南、玉樹(shù)、果洛為典型(文化水平比較落后),省分電子渠道工作人員建議各分員工話費(fèi)應(yīng)通過(guò)電子渠道方式繳納,保證每一位員工都會(huì)操作。

    我個(gè)人建議應(yīng)以名義在銀行注冊(cè)網(wǎng)銀供員工在網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳上使用,最起碼應(yīng)讓員工熟悉網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳的三種繳費(fèi)流程,如果員工連這些都不熟悉的話根本無(wú)法向用戶推廣、宣傳和解釋。

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    發(fā)言稿是在演講或會(huì)議等場(chǎng)合中,演講者或發(fā)言人根據(jù)特定目的和要求所寫(xiě)的一篇正式文稿。"教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基石,我們需要加強(qiáng)對(duì)教育的投入和改革,為孩子們的未來(lái)奠定
    范文范本是指具有代表性的寫(xiě)作樣本,可以作為參考和借鑒。在這里我們收集了一些熱門話題的總結(jié)樣例,希望對(duì)大家的討論和思考有所助益。1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)
    幼兒園中班的教育理念是以兒童為本,尊重他們的興趣和個(gè)性發(fā)展。以下是一些幼兒園中班總結(jié)的樣本,其中包含了孩子的表現(xiàn)、進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面,希望能對(duì)家長(zhǎng)們有所啟發(fā)。
    演講稿是一個(gè)重要的表達(dá)工具,它可以幫助人們向觀眾傳遞自己的觀點(diǎn)和理念,激發(fā)聽(tīng)眾的思考和共鳴。掌握了一些優(yōu)秀的演講稿范文,相信大家在演講時(shí)會(huì)感到更加自信和有底氣。
    工作計(jì)劃書(shū)可以幫助我們制定合理的工作計(jì)劃,提高工作效率和質(zhì)量。工作計(jì)劃書(shū)是為了規(guī)劃和安排工作任務(wù),提高工作效率而編寫(xiě)的一份書(shū)面材料。通過(guò)工作計(jì)劃書(shū)的制定,我們可
    競(jìng)聘是一種向雇主或招聘委員會(huì)證明自己適合特定職位的方式。小編為大家整理了一些競(jìng)聘材料的撰寫(xiě)技巧和范文模板,希望能夠幫助大家更好地展示自己。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和成就的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。接下來(lái)將分享一些個(gè)人總結(jié)的范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感
    在學(xué)校里,我們能夠結(jié)識(shí)到許多志同道合的朋友,共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考。結(jié)合我校的發(fā)展現(xiàn)狀,加快學(xué)校信息技術(shù)教育和電教
    通過(guò)規(guī)劃計(jì)劃,我們可以分解大目標(biāo)為小目標(biāo),一步步向前,更容易實(shí)現(xiàn)我們的愿望。希望以下規(guī)劃計(jì)劃范文可以幫助大家成為規(guī)劃計(jì)劃的專家,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
    演講稿可以幫助演講者整理思路,提升演講的邏輯性和連貫性。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家的寫(xiě)作提供一點(diǎn)啟發(fā)。。剛才,市委第五巡察組彭昌華
    策劃方案是在開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng)或項(xiàng)目之前,經(jīng)過(guò)細(xì)致思考和商討,為達(dá)到預(yù)期效果而設(shè)計(jì)的一種指導(dǎo)性文案。如果你正在制定一份策劃方案,不妨先參考一下以下的范文,或許會(huì)有幫助
    制定學(xué)期計(jì)劃可以讓我們充分發(fā)揮個(gè)人潛力,并更好地成長(zhǎng)。小編為大家提供了一些學(xué)期計(jì)劃的模板和范例,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的思路。使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)
    作為一個(gè)現(xiàn)代化城市,北京也面臨著很多問(wèn)題和挑戰(zhàn),例如交通擁堵和環(huán)境污染等。如果你正在寫(xiě)關(guān)于北京的總結(jié),不妨參考以下范文,可能會(huì)給你一些靈感和思路。班級(jí):1007
    各位來(lái)賓朋友們,大家好!很榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人,為大家?guī)?lái)精彩紛呈的節(jié)目。主持人的角色不僅僅是一個(gè)連接各個(gè)環(huán)節(jié)的紐帶,同時(shí)也是給予大家鼓勵(lì)和激勵(lì)的存在。
    班級(jí)工作計(jì)劃的制定應(yīng)當(dāng)充分調(diào)研和分析班級(jí)內(nèi)外的資源和情況,以制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。接下來(lái)是一份精心準(zhǔn)備的班級(jí)工作計(jì)劃范文,歡迎大家積極借鑒。認(rèn)真對(duì)待每件事,在完
    安全工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)安全工作的回顧和總結(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足和問(wèn)題。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的安全工作總結(jié)范文,了解一下其他單位的安全工
    范文范本可以幫助我們更好地了解寫(xiě)作要求和規(guī)范,提高我們的寫(xiě)作能力。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)精選的范文樣本,歡迎大家一起來(lái)欣賞。關(guān)于做好夏季高溫安全防范工作。為做好當(dāng)前高
    教研可以激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段。教研提升師道尊嚴(yán),促進(jìn)學(xué)生提升綜合素質(zhì)——教研總結(jié)范文欣賞。為了努力提高教師教學(xué)教研水平,提高
    每月一次的工作總結(jié),是我們進(jìn)步和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),它可以讓我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地發(fā)展自己。總結(jié)是人們不斷進(jìn)步的動(dòng)力之一,下面是幾篇經(jīng)典的月工作總結(jié)范文
    一個(gè)好的工作方案應(yīng)當(dāng)考慮到各種因素,包括人力、物力、時(shí)間等,盡可能做到周全和可行。以下是一些優(yōu)秀工作方案的實(shí)例,希望能給大家提供一些靈感和思路。為加強(qiáng)幼兒園安全
    一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃可以幫助老師有條不紊地組織教學(xué),提高教學(xué)效果。教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)是一項(xiàng)重要的教學(xué)能力,希望大家能夠在實(shí)踐中不斷提高和完善。民辦學(xué)校是指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助自己更好地理解、鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些思路和靈感。xx集團(tuán)坐落于xx區(qū),環(huán)境安寧,
    通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告范文,我們能夠向他人傳遞我們的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,并為進(jìn)一步的研究和討論提供基礎(chǔ)和參考。最后,祝愿大家在寫(xiě)報(bào)告范文的過(guò)程中取得優(yōu)秀的成績(jī)和收獲。
    培訓(xùn)工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)工作的回顧和反思,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)工作。以下是小編為大家精選整理的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒:培訓(xùn)工作總結(jié)一;
    建設(shè)方案是通過(guò)對(duì)需求、資源和約束條件進(jìn)行分析和權(quán)衡,制定出的一套具體的步驟和措施。下面是一些行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的建設(shè)方案案例,可以幫助大家了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。
    自我鑒定是一種對(duì)自己的認(rèn)知和評(píng)價(jià),幫助我們了解自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來(lái),小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的自我鑒定范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和借鑒。我叫xx-x,是醫(yī)
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)學(xué)生發(fā)展需求和特點(diǎn)進(jìn)行深入分析和研究的基礎(chǔ)。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。在我們的生活中到處充滿了排序;服
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度的緊湊和完整。下面是一些成功的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。音樂(lè)讓人賞心悅目,并為大家?guī)?lái)聽(tīng)覺(jué)的享
    致辭是在特定場(chǎng)合向聽(tīng)眾發(fā)表的一種演講或者講話,它可以傳遞重要的信息和觀點(diǎn)。畢業(yè)季即將到來(lái),我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些畢業(yè)典禮致辭的范例,希望對(duì)畢業(yè)生們有所幫助。
    大班教案的編寫(xiě)需要教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的大班教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。活動(dòng)目標(biāo):1.給寶石博物館中的寶石進(jìn)行排列,學(xué)習(xí)10
    述廉報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括個(gè)人廉政情況、廉潔從政表現(xiàn)、廉潔自律成果等方面的內(nèi)容。隨著反腐敗斗爭(zhēng)的深入推進(jìn),越來(lái)越多的述廉報(bào)告涌現(xiàn)出來(lái),以下是其中的一些案例。
    范文范本是對(duì)作者經(jīng)驗(yàn)和智慧的總結(jié),具有很高的參考性和指導(dǎo)性。接下來(lái)是一些經(jīng)典的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家上午好!今天
    合同協(xié)議是互相約束的法律文書(shū),旨在保護(hù)各方的合法權(quán)益。在起草合同協(xié)議之前,不妨先參考這些范文,以便更好地理解合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。甲乙雙方就遺贈(zèng)事宜達(dá)成協(xié)議如下:一
    計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)應(yīng)該基于實(shí)際情況,結(jié)合自身特點(diǎn)和目標(biāo)需求,靈活調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃內(nèi)容。以下是小編為大家精選的幾份計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考使用。近日,水務(wù)集團(tuán)子公司供排水公
    項(xiàng)目策劃需要與相關(guān)方進(jìn)行有效溝通和協(xié)商,解決問(wèn)題和沖突。以下是小編為大家整理的一些成功項(xiàng)目策劃的案例和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家學(xué)習(xí)和參考。旅游項(xiàng)目策劃書(shū),策劃書(shū)即對(duì)某個(gè)
    閱讀一本好書(shū)后,寫(xiě)一篇讀后感可以讓我們更好地回顧和總結(jié)所讀內(nèi)容,同時(shí)也能夠幫助他人更好地了解該書(shū)的價(jià)值和魅力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考和
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師提前預(yù)設(shè)可能遇到的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的措施和解決方案。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范例,供大家參考。希望能夠幫助到您,確保教學(xué)計(jì)劃
    1.生產(chǎn)是指通過(guò)勞動(dòng)活動(dòng)從自然界中取得物質(zhì)財(cái)富的過(guò)程。接下來(lái)是一些生產(chǎn)效率提升的案例分析,希望對(duì)大家的生產(chǎn)管理有所幫助。專項(xiàng)行動(dòng)第一階段綜合督查情況的通報(bào)。各鎮(zhèn)
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)應(yīng)該陳述自己轉(zhuǎn)專業(yè)后對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。請(qǐng)大家注意,以下是一些經(jīng)過(guò)優(yōu)化和修改的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)范例,但仍需根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
    進(jìn)行述職報(bào)告,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的工作特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),發(fā)現(xiàn)自身的不足并為提高工作能力做出調(diào)整。借鑒下面這些范文,你可以更好地理解如何寫(xiě)一份精彩的述職報(bào)告。
    月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,制定個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)案例,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些參考和借鑒。如何加強(qiáng)全民交通安全教
    檢討書(shū)是一種深入思考和自我探索的方式,它可以幫助我們?cè)诩m偏的過(guò)程中更好地理解自己、認(rèn)識(shí)自己。以下是一篇檢討書(shū)的范文,作者通過(guò)深入剖析問(wèn)題的根源,提出了有效改進(jìn)的
    社會(huì)實(shí)踐是將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合的重要方式,有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。以下是一些社會(huì)實(shí)踐的感人故事和成功經(jīng)驗(yàn),希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和勇氣。
    寫(xiě)一份培訓(xùn)心得可以讓我們更加系統(tǒng)地整理、梳理所學(xué)知識(shí),形成更為完整的知識(shí)體系。小編搜集了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,希望能對(duì)您的寫(xiě)作提供一些借鑒。。研究、“吃透”教
    經(jīng)歷了一段時(shí)間的醫(yī)院工作,我認(rèn)為總結(jié)是對(duì)自己工作的一種負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。借鑒以下醫(yī)院工作總結(jié)范文,我們可以更好地總結(jié)自己的醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)和成果,提升自己的醫(yī)療水平。
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的不足,不斷提升自我。以下是小編為大家搜集整理的一些月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。xx年年治安大隊(duì)在縣局
    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)的目的是為了提高工作的效率和質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展。接下來(lái)請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些寫(xiě)得很好的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文。倉(cāng)管擔(dān)當(dāng)部份物控職能,所以倉(cāng)管員要
    規(guī)章制度是組織對(duì)成員行為的要求和規(guī)范,它能夠保證每個(gè)人的權(quán)益得到保障和尊重。對(duì)于制定規(guī)章制度的必要性和重要性,以下是一些專家的觀點(diǎn)和思考,供大家參考和借鑒。
    述職報(bào)告應(yīng)該包括工作目標(biāo)的設(shè)定、工作計(jì)劃的執(zhí)行、工作成果的總結(jié)等方面的內(nèi)容。這些范文不僅對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià),同時(shí)也提出了未來(lái)工作的規(guī)劃和目標(biāo),為報(bào)告增加了
    教師總結(jié)是教師成長(zhǎng)的必備工具,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。以下是一些關(guān)于教師總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。一、培訓(xùn)的重點(diǎn)資料及措施:(
    在優(yōu)秀作文中,作者用精準(zhǔn)的詞語(yǔ)和生動(dòng)的細(xì)節(jié)展示事物的本質(zhì)和特點(diǎn)。以下是一篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,文采飛揚(yáng),內(nèi)容豐富,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示。閱讀下面的材料,根據(jù)要
    寫(xiě)心得體會(huì)能夠幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心狀況和情感變化。這些心得體會(huì)范文中的一些觀點(diǎn)和思考或許與我們的經(jīng)歷和觀念不同,但可以幫助我們思考自己的問(wèn)題和局限。
    主持詞在內(nèi)容上應(yīng)該與活動(dòng)主題相契合,能夠引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入正確的思維狀態(tài)。在主持一場(chǎng)活動(dòng)前,可以參考一些總結(jié)范文,了解如何制定行動(dòng)計(jì)劃。大家好!我叫xx,來(lái)自xx學(xué)校
    自我介紹是一個(gè)展示自己個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好以及學(xué)術(shù)背景的好機(jī)會(huì)。下面是一些難忘的自我介紹范例,希望能夠給大家提供一些思路和創(chuàng)意。尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好
    培訓(xùn)心得可以幫助我們提高學(xué)習(xí)方法和技巧,為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多可能性。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚实呐嘤?xùn)心得分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
    月工作總結(jié)是一個(gè)系統(tǒng)性的思考過(guò)程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)工作中的短板。如果你正在為寫(xiě)一篇完美的月工作總結(jié)苦惱,不妨看看以下幾篇范文,或許能夠給你一些啟示。
    護(hù)理是一項(xiàng)重要的社會(huì)工作,它能夠?yàn)槿藗兲峁I(yè)、全面的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。下面是一些心理疾病護(hù)理的范例,希望能夠幫助患者重建心理平衡。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):本人xxx,男,
    心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要方式。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。一場(chǎng)疫情就是一堂大課。焦揚(yáng)書(shū)記
    在自我介紹中,可以適當(dāng)突出個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),以引起別人的注意和興趣。自我介紹可以是一個(gè)展示自己能力和潛力的機(jī)會(huì),要善于抓住這個(gè)機(jī)會(huì)展現(xiàn)出自己的個(gè)性與魅力。
    明確的崗位職責(zé)可以為員工提供更好的發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃。崗位職責(zé)范文一:根據(jù)公司要求,負(fù)責(zé)日常的銷售工作,包括客戶拜訪、業(yè)務(wù)洽談和訂單跟蹤等。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中辦
    寫(xiě)心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的一次思考,也是對(duì)他人學(xué)習(xí)和借鑒的一次奉獻(xiàn)。在下面,小編為大家整理了一些觸動(dòng)心靈的心得體會(huì),不妨一讀,或許能給你帶來(lái)一些思路。
    月工作總結(jié)是每個(gè)月末對(duì)自己在工作中的表現(xiàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
    教學(xué)工作計(jì)劃是為了指導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中有條不紊地完成各項(xiàng)任務(wù)的指南。接下來(lái),小編將為大家介紹一些編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)常用的軟件和應(yīng)用。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)
    心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)某一經(jīng)歷或活動(dòng)的思考和總結(jié),從中獲取到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高個(gè)人素質(zhì)和能力。我覺(jué)得寫(xiě)一篇心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或某段時(shí)間內(nèi)的體驗(yàn)與感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提高自己的能力,我想分享一下我的心得體會(huì)。心得體會(huì)是在實(shí)踐中得來(lái)
    借助轉(zhuǎn)讓合同,個(gè)人或企業(yè)可以將自己的權(quán)益轉(zhuǎn)移給他人,實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)變現(xiàn)或風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移。范文中的案例可以幫助您更好地理解轉(zhuǎn)讓合同的實(shí)際應(yīng)用情況。賣方(以下簡(jiǎn)稱“甲方”):_
    財(cái)務(wù)工作總結(jié)能夠提高團(tuán)隊(duì)成員對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的敏感度和分析能力。小編整理了一些財(cái)務(wù)工作總結(jié)的技巧和要點(diǎn),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。鑒于工作中存在的問(wèn)題,在20××年工
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容,同時(shí)也可以分享給他人作為參考。請(qǐng)大家共同分享各自的培訓(xùn)心得體會(huì),讓我們一起來(lái)探討培訓(xùn)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性和
    教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源的選擇和利用等方面。下面是一些成功教師分享的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是小
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    小學(xué)教案的編寫(xiě)需要教師對(duì)教材的細(xì)致研讀和分析,以確保教學(xué)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。以下是一些小學(xué)教案范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和教學(xué)熱情。
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    發(fā)言稿是一種組織思路、明確表達(dá)的重要工具,幫助我們有效地傳達(dá)信息。寫(xiě)一篇好的發(fā)言稿是不容易的,但是通過(guò)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀發(fā)言稿,我們可以提高自己的水平。下面是一些優(yōu)
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    心得體會(huì)是我們對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件所得到的深刻認(rèn)識(shí)和感悟,它能夠幫助我們成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里,我不斷嘗試和探索,通過(guò)失敗和反思,不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的方法和策略,最終取
    教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性,使學(xué)生能夠逐步建立起知識(shí)體系和學(xué)習(xí)方法。不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃也有所不同,下面是一些相關(guān)資料,供大家參考借鑒。
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