智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）

編制建設(shè)方案需要進(jìn)行全面的調(diào)研和分析，得出科學(xué)和合理的結(jié)論。小編精心挑選了這些建設(shè)方案范文，希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用建設(shè)方案。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一

為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源均等化、辦好人民滿意教育，根據(jù)《安徽省人民政府關(guān)于20-年實(shí)施33項(xiàng)民生工程的通知》（皖政〔20-〕14號(hào)）、省政府辦公廳《安徽省智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（20--2022年）》等文件精神，推進(jìn)全省義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校智慧學(xué)校建設(shè)，特制定本實(shí)施辦法。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，圍繞辦好人民滿意教育，通過(guò)加強(qiáng)智慧學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，努力實(shí)現(xiàn)更加公平更有質(zhì)量的教育。

20-年，以貧困地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)以及山區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))為重點(diǎn)，建設(shè)智慧學(xué)校1017所，貧困地區(qū)義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）智慧學(xué)校建設(shè)覆蓋率達(dá)到50%。

一是建設(shè)支持遠(yuǎn)程互動(dòng)和本地互動(dòng)的智慧教學(xué)系統(tǒng)，為學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化、高質(zhì)量的教育服務(wù)。二是建設(shè)支持智能推送和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)提供開(kāi)放式平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)；三是提高中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)的應(yīng)用水平等，利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的自動(dòng)化、智能化和可視化。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省教育廳成立協(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)全省義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）智慧學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的政策制定、規(guī)劃管理、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和組織實(shí)施。相關(guān)市、縣（市、區(qū)）結(jié)合本地實(shí)際制定落實(shí)計(jì)劃，抓好項(xiàng)目具體實(shí)施。

（二）夯實(shí)互聯(lián)互通。依托省級(jí)兩平臺(tái)，構(gòu)建統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)匯聚、統(tǒng)一資源管理的智慧學(xué)校基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)校與省級(jí)兩平臺(tái)互聯(lián)互通。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)。采用網(wǎng)絡(luò)研修、骨干集中培訓(xùn)等方式，加大對(duì)教師智慧學(xué)校應(yīng)用能力培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)空間備課教研等。開(kāi)展鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化應(yīng)用競(jìng)賽、在線課堂教學(xué)評(píng)比和“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動(dòng)，全面提升信息素養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)績(jī)效評(píng)估。將義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）智慧學(xué)校建設(shè)工作納入市縣級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)，納入全省中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估和校長(zhǎng)考評(píng)的指標(biāo)體系，規(guī)范開(kāi)展第三方評(píng)測(cè)，將督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為評(píng)價(jià)智慧學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)展、推動(dòng)工作落實(shí)的重要依據(jù)，促進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)目標(biāo)任務(wù)全面落實(shí)。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二

近年來(lái)，各級(jí)政府不斷加大教育信息化建設(shè)力度，吉安市教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)已取得較好成效，教育信息化設(shè)施設(shè)備條件得到較大改善，但各地重建設(shè)、輕應(yīng)用，重硬件、輕平臺(tái)等現(xiàn)象不同程度的存在。為進(jìn)一步加快全市教育信息化發(fā)展步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，根據(jù)吉安市教育改革發(fā)展實(shí)際并結(jié)合智慧城市建設(shè)要求，努力在全市中小學(xué)校開(kāi)展“智慧校園”創(chuàng)建工作，特制訂實(shí)施方案如下。

以黨的十八大和系列全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)第二次教育信息化電視電話會(huì)議和全省教育信息化推進(jìn)會(huì)議精神，按照市政府《關(guān)于加快推進(jìn)我市中小學(xué)教育信息化工作的實(shí)施意見(jiàn)》，以建設(shè)為基礎(chǔ)、應(yīng)用為支柱，以促進(jìn)教育改革和質(zhì)量提高為核心，以建設(shè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智慧化校園環(huán)境為目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，轉(zhuǎn)變教育觀念和課堂教學(xué)模式，全面提升我市教育現(xiàn)代化水平。

提升“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平，加快建設(shè)涵蓋各級(jí)各類學(xué)校的智慧教育公共服務(wù)體系。到2018年，全市全面建設(shè)60所中小學(xué)校“智慧校園”，到2020年，全市完成200所中小學(xué)校“智慧校園”建設(shè)。全市基本建成以移動(dòng)終端、智慧教學(xué)、智慧教育云等為主要標(biāo)志的智慧校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，培養(yǎng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息生態(tài)環(huán)境，具有較高品質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化人才。

1.完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。逐步推進(jìn)1000m光纖進(jìn)校、100m光纖到班，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。寬帶網(wǎng)絡(luò)能夠滿足廣大師生個(gè)性化智慧化的教學(xué)、研究和專業(yè)發(fā)展需求。

2.搭建智慧教育管理平臺(tái)，為廣大中小學(xué)開(kāi)展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務(wù)便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。建立師生電子身份及統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校師生、教育教學(xué)、評(píng)價(jià)、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。結(jié)合智慧城市建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)教育城域網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)市、縣、校之間網(wǎng)絡(luò)高速互聯(lián)互通。

3.整合和建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，全面使用或?qū)訃?guó)、省、市、縣提供的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，通過(guò)多種方式將各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源推送到班。采取自建、共建、引進(jìn)、購(gòu)買等形式，逐步建成具有區(qū)域特色、校本特色的系列優(yōu)質(zhì)教育資源。

4.探索智慧教學(xué)新模式，結(jié)合全市高效課堂建設(shè)和“三化進(jìn)校園”活動(dòng)深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化、智能化信息環(huán)境下的新型教學(xué)模式試點(diǎn)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。建立智慧課堂示范點(diǎn)，開(kāi)展在線課堂、錄播、翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)app教學(xué)等新型教學(xué)模式和新型載體的課堂試點(diǎn)示范應(yīng)用。依托教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。

1.各縣(市、區(qū))教育局要選擇前期已參加市級(jí)數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校，率先開(kāi)展“智慧校園”創(chuàng)建工作，市教育局將根據(jù)各地創(chuàng)建設(shè)工作進(jìn)度，通過(guò)組織流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、座談會(huì)、考察學(xué)習(xí)等形式，提升試點(diǎn)校創(chuàng)建工作的示范性與引領(lǐng)性，形成樣板，為其它學(xué)校提供借鑒和參考。

2.各縣(市、區(qū))教育局要結(jié)合本方案，制訂本地的智慧校園”創(chuàng)建實(shí)施方案。方案要立足實(shí)際、著眼未來(lái)，根據(jù)不同地域和層次類型學(xué)校，制定年度創(chuàng)建計(jì)劃和“時(shí)間表”，落實(shí)具體措施，推動(dòng)智慧校園建設(shè)。同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校參與“智慧校園”創(chuàng)建的主動(dòng)性和積極性，打造亮點(diǎn)和特色。

3.各縣(市、區(qū))教育局要經(jīng)常性的開(kāi)展“智慧校園”督促指導(dǎo)，根據(jù)創(chuàng)建工作安排對(duì)學(xué)校進(jìn)行年度考評(píng)。市教育局也將各縣(市、區(qū))“智慧校園”創(chuàng)建情況納入年度督導(dǎo)考評(píng)內(nèi)容，對(duì)進(jìn)度緩慢效果不佳的，將對(duì)縣(市、區(qū))教育局長(zhǎng)進(jìn)行約談，查找原因，認(rèn)真整改。

4.各縣(市、區(qū))教育局和各學(xué)校要通過(guò)上爭(zhēng)外引，自己擠和爭(zhēng)取社會(huì)贊助等多種方式，多渠道籌措“智慧校園”創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)，為創(chuàng)建工作提供資金保障。要結(jié)合上級(jí)資金項(xiàng)目搞好“智慧校園”創(chuàng)建工作，特別是目前正在實(shí)施的薄弱學(xué)校改造和信息化專項(xiàng)建設(shè)以及縣(市、區(qū))信息化經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌等項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)投入在注重補(bǔ)長(zhǎng)硬件短板的同時(shí)，要更加注重軟件平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用，更加注重教師能力素養(yǎng)的培訓(xùn)和提升，更加注重“智慧校園”軟實(shí)力的建設(shè)。

1.提高認(rèn)識(shí)。“智慧校園”創(chuàng)建活動(dòng)是落實(shí)上級(jí)教育信息化發(fā)展大局，策應(yīng)全市“智慧城市”建設(shè)，提升全市教育品質(zhì)，樹(shù)立教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下良好形象的重要舉措。各縣(市、區(qū))教育局、直屬學(xué)校務(wù)必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng)建作為今后一段時(shí)期內(nèi)的中心工作來(lái)抓。

2.精心組織。市教育局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)科室和單位負(fù)責(zé)人為成員的“智慧校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和推進(jìn)實(shí)施。各縣(市、區(qū))教育局和各直屬學(xué)校要按照全市的統(tǒng)一部署，成立一把手任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的工作機(jī)構(gòu)。要指定專門的科室，安排專門的人員負(fù)責(zé)日常具體工作。

3.加強(qiáng)管理。在“智慧校園”創(chuàng)建中要注重加強(qiáng)管理，一是完善各項(xiàng)管理制度，發(fā)揮制度的規(guī)范和引領(lǐng)作用，以制度保障學(xué)校規(guī)范有序運(yùn)轉(zhuǎn)和有效引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。二是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的各種優(yōu)良品質(zhì)。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，有計(jì)劃地組織工作意愿較強(qiáng)、工作成效較好的學(xué)校赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關(guān)設(shè)備的升級(jí)維護(hù)、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺(tái)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。切實(shí)以“智慧校園”的創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)校建設(shè)和管理上水平、上臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目標(biāo)，整體提升各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品位。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三

近年來(lái)，各級(jí)政府不斷加大教育信息化建設(shè)力度，吉安市教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)已取得較好成效，教育信息化設(shè)施設(shè)備條件得到較大改善，但各地重建設(shè)、輕應(yīng)用，重硬件、輕平臺(tái)等現(xiàn)象不同程度的存在。為進(jìn)一步加快全市教育信息化發(fā)展步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，根據(jù)吉安市教育改革發(fā)展實(shí)際并結(jié)合智慧城市建設(shè)要求，努力在全市中小學(xué)校開(kāi)展“智慧校園”創(chuàng)建工作，特制訂實(shí)施方案如下。

以黨的十八大和系列全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)第二次教育信息化電視電話會(huì)議和全省教育信息化推進(jìn)會(huì)議精神，按照市政府《關(guān)于加快推進(jìn)我市中小學(xué)教育信息化工作的實(shí)施意見(jiàn)》，以建設(shè)為基礎(chǔ)、應(yīng)用為支柱，以促進(jìn)教育改革和質(zhì)量提高為核心，以建設(shè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智慧化校園環(huán)境為目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，轉(zhuǎn)變教育觀念和課堂教學(xué)模式，全面提升我市教育現(xiàn)代化水平。

提升“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平，加快建設(shè)涵蓋各級(jí)各類學(xué)校的智慧教育公共服務(wù)體系。到2018年，全市全面建設(shè)60所中小學(xué)校“智慧校園”，到2020年，全市完成200所中小學(xué)校“智慧校園”建設(shè)。全市基本建成以移動(dòng)終端、智慧教學(xué)、智慧教育云等為主要標(biāo)志的智慧校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，培養(yǎng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息生態(tài)環(huán)境，具有較高品質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化人才。

1.完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。逐步推進(jìn)1000m光纖進(jìn)校、100m光纖到班，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。寬帶網(wǎng)絡(luò)能夠滿足廣大師生個(gè)性化智慧化的教學(xué)、研究和專業(yè)發(fā)展需求。

2.搭建智慧教育管理平臺(tái)，為廣大中小學(xué)開(kāi)展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務(wù)便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。建立師生電子身份及統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校師生、教育教學(xué)、評(píng)價(jià)、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。結(jié)合智慧城市建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)教育城域網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)市、縣、校之間網(wǎng)絡(luò)高速互聯(lián)互通。

3.整合和建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，全面使用或?qū)訃?guó)、省、市、縣提供的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，通過(guò)多種方式將各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源推送到班。采取自建、共建、引進(jìn)、購(gòu)買等形式，逐步建成具有區(qū)域特色、校本特色的系列優(yōu)質(zhì)教育資源。

4.探索智慧教學(xué)新模式，結(jié)合全市高效課堂建設(shè)和“三化進(jìn)校園”活動(dòng)深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化、智能化信息環(huán)境下的新型教學(xué)模式試點(diǎn)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。建立智慧課堂示范點(diǎn)，開(kāi)展在線課堂、錄播、翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)app教學(xué)等新型教學(xué)模式和新型載體的課堂試點(diǎn)示范應(yīng)用。依托教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。

1.各縣(市、區(qū))教育局要選擇前期已參加市級(jí)數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校，率先開(kāi)展“智慧校園”創(chuàng)建工作，市教育局將根據(jù)各地創(chuàng)建設(shè)工作進(jìn)度，通過(guò)組織流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、座談會(huì)、考察學(xué)習(xí)等形式，提升試點(diǎn)校創(chuàng)建工作的示范性與引領(lǐng)性，形成樣板，為其它學(xué)校提供借鑒和參考。

2.各縣(市、區(qū))教育局要結(jié)合本方案，制訂本地的智慧校園”創(chuàng)建實(shí)施方案。方案要立足實(shí)際、著眼未來(lái)，根據(jù)不同地域和層次類型學(xué)校，制定年度創(chuàng)建計(jì)劃和“時(shí)間表”，落實(shí)具體措施，推動(dòng)智慧校園建設(shè)。同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校參與“智慧校園”創(chuàng)建的主動(dòng)性和積極性，打造亮點(diǎn)和特色。

3.各縣(市、區(qū))教育局要經(jīng)常性的開(kāi)展“智慧校園”督促指導(dǎo)，根據(jù)創(chuàng)建工作安排對(duì)學(xué)校進(jìn)行年度考評(píng)。市教育局也將各縣(市、區(qū))“智慧校園”創(chuàng)建情況納入年度督導(dǎo)考評(píng)內(nèi)容，對(duì)進(jìn)度緩慢效果不佳的，將對(duì)縣(市、區(qū))教育局長(zhǎng)進(jìn)行約談，查找原因，認(rèn)真整改。

4.各縣(市、區(qū))教育局和各學(xué)校要通過(guò)上爭(zhēng)外引，自己擠和爭(zhēng)取社會(huì)贊助等多種方式，多渠道籌措“智慧校園”創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)，為創(chuàng)建工作提供資金保障。要結(jié)合上級(jí)資金項(xiàng)目搞好“智慧校園”創(chuàng)建工作，特別是目前正在實(shí)施的薄弱學(xué)校改造和信息化專項(xiàng)建設(shè)以及縣(市、區(qū))信息化經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌等項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)投入在注重補(bǔ)長(zhǎng)硬件短板的同時(shí)，要更加注重軟件平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用，更加注重教師能力素養(yǎng)的培訓(xùn)和提升，更加注重“智慧校園”軟實(shí)力的建設(shè)。

1.提高認(rèn)識(shí)。“智慧校園”創(chuàng)建活動(dòng)是落實(shí)上級(jí)教育信息化發(fā)展大局，策應(yīng)全市“智慧城市”建設(shè)，提升全市教育品質(zhì)，樹(shù)立教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下良好形象的重要舉措。各縣(市、區(qū))教育局、直屬學(xué)校務(wù)必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng)建作為今后一段時(shí)期內(nèi)的中心工作來(lái)抓。

2.精心組織。市教育局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)科室和單位負(fù)責(zé)人為成員的“智慧校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和推進(jìn)實(shí)施。各縣(市、區(qū))教育局和各直屬學(xué)校要按照全市的統(tǒng)一部署，成立一把手任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的工作機(jī)構(gòu)。要指定專門的科室，安排專門的人員負(fù)責(zé)日常具體工作。

3.加強(qiáng)管理。在“智慧校園”創(chuàng)建中要注重加強(qiáng)管理，一是完善各項(xiàng)管理制度，發(fā)揮制度的規(guī)范和引領(lǐng)作用，以制度保障學(xué)校規(guī)范有序運(yùn)轉(zhuǎn)和有效引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。二是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的各種優(yōu)良品質(zhì)。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，有計(jì)劃地組織工作意愿較強(qiáng)、工作成效較好的學(xué)校赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關(guān)設(shè)備的升級(jí)維護(hù)、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺(tái)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。切實(shí)以“智慧校園”的創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)校建設(shè)和管理上水平、上臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目標(biāo)，整體提升各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品位。

智慧校園管理系統(tǒng)。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四

的一項(xiàng)重要舉措，同時(shí)也是深化教育體制改革、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、加速學(xué)校發(fā)展、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的重要保障。為切實(shí)加強(qiáng)校園及周邊綜合治理工作，維護(hù)學(xué)校治安秩序，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，積極推進(jìn)我校“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，特制定“平安校園”實(shí)施方案。

以上級(jí)文件為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展“平安校園”建設(shè)，加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化人防、物防和技防措施，堵塞漏洞，消除隱患，確保校園無(wú)安全事故，無(wú)糾紛案件，無(wú)上訪事件，無(wú)周邊環(huán)境問(wèn)題，努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的育人環(huán)境。

（一）三月份：制定方案，健全組織，明確要求，責(zé)任到人。

（二）三至十二月份：安全教育、培訓(xùn)、檢查等。

1.健全各項(xiàng)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。（3月份、9月份）。

2.校舍、場(chǎng)地、活動(dòng)器械設(shè)備、周邊環(huán)境、食堂工作安全檢查。（1.季查，2.按上級(jí)要求查，3.學(xué)期查，4.遇惡劣天氣突擊查。）。

3.與各類人員簽訂安全責(zé)任狀和責(zé)任書(shū)。（9月份）。

4.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行安全護(hù)導(dǎo)培訓(xùn)。（5月份、8月份）。

5.各班召開(kāi)“安全在我心中”主題活動(dòng)。（5月中旬—6月、10月中旬—11月份）。

6.學(xué)生安全教育主題講座。（每月一次）。

7.抗震疏散演練。（2月份）。

8.教師安全法制競(jìng)賽。（4月份）。

9.教師滅火器使用培訓(xùn)和消防安全疏散演練。（8月份、9月份）。

10.人防、技防工作。（每季檢查，確保正常使用）。

（三）八至九月份：收集資料。

1.要求各教師提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)，以主人翁精神，自覺(jué)參與到“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)，為創(chuàng)設(shè)平安和諧的環(huán)境奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

3.加強(qiáng)安全宣傳工作，舉行安全知識(shí)講座，利用宣傳欄向師生和家長(zhǎng)進(jìn)行安全宣傳，進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)師生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)，提高自護(hù)自救能力，保障師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

6.加強(qiáng)對(duì)校舍的安全檢查，消除隱患，確保師生的生命安全。要定期對(duì)消防安全進(jìn)行全面檢查，消防設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)更換，確保消防器材的完好，要加強(qiáng)食堂的管理，嚴(yán)格杜絕中毒事件的發(fā)生。

7.加強(qiáng)法制教育，切實(shí)提高師生的遵紀(jì)守法觀念。加強(qiáng)與有關(guān)部門聯(lián)系，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理工作，確保校園穩(wěn)定。

8.根據(jù)實(shí)際情況修訂處置重大突發(fā)事件預(yù)案，進(jìn)行相應(yīng)演練。

9.建立健全督查機(jī)制，把建設(shè)“平安校園”的成效作為檢驗(yàn)工作的重要標(biāo)志，作為衡量成績(jī)的重要指標(biāo)，列入教師年度考核重要內(nèi)容。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，全面優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安、文明、健康的和諧校園，促進(jìn)和保障青少年學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，根據(jù)教育局創(chuàng)建“平安和諧校園”工作的部署和要求，結(jié)合學(xué)校工作特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，以服務(wù)師生為宗旨，以“保安全、優(yōu)化環(huán)境、促發(fā)展”為主題，全面開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，努力營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康的校園育人環(huán)境，切實(shí)維護(hù)學(xué)校師生正常教學(xué)、教研和生活秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，努力爭(zhēng)創(chuàng)旗級(jí)“平安和諧校園”。

通過(guò)開(kāi)展“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校安全責(zé)任制進(jìn)一步健全，各項(xiàng)規(guī)章制度不斷完善，工作機(jī)制更加有效，校園周邊環(huán)境得到徹底整治，育人環(huán)境得到進(jìn)一步凈化，師生的安全意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校內(nèi)部各種安全隱患明顯減少，安全狀況明顯改善，廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全進(jìn)一步得到保障。

1、安全責(zé)任落實(shí)到位。明確學(xué)校校長(zhǎng)是校園安全第一責(zé)任人，建立校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和安全目標(biāo)管理責(zé)任制度，層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，分解工作，落實(shí)責(zé)任。制定分工明確、職責(zé)到人的突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案。

2、安全工作組織健全。設(shè)立校園安全組織機(jī)構(gòu)和配備專兼職保衛(wèi)工作人員。

3、安全管理工作規(guī)范。安全工作有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)、有考核、有獎(jiǎng)懲。各項(xiàng)安全制度健全，完善各類重大安全預(yù)案，安全檔案規(guī)范有序。

4、防范措施落實(shí)到位。門衛(wèi)、值班、巡查、治安防范、消防、飲食衛(wèi)生、宿舍管理等方面的安全制度得到全面落實(shí)，寄宿制學(xué)校堅(jiān)持校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)夜間帶班制度，安全防范資金有保障。

5、安全法制教育效果好。廣泛開(kāi)展豐富多彩、富有成效的安全教育和法制教育活動(dòng)。對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)普及，組織開(kāi)展安全演練，使師生自我防范意識(shí)和自救自護(hù)技能明顯增強(qiáng)。法制副校長(zhǎng)的作用得到充分發(fā)揮，加強(qiáng)學(xué)生的法制宣傳教育，努力預(yù)防和減少在校學(xué)生的違法犯罪活動(dòng)。

6、學(xué)校治安秩序穩(wěn)定。不發(fā)生影響政治穩(wěn)定的事件，不發(fā)生可防性案件，不發(fā)生惡性案件，無(wú)重大安全責(zé)任事故的發(fā)生。

7、周邊環(huán)境狀況良好。

學(xué)校門前交通秩序良好，學(xué)生遵守交通規(guī)則;學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)無(wú)電子游戲室、歌舞廳、網(wǎng)吧等經(jīng)營(yíng)點(diǎn)，無(wú)非法小食品店和流動(dòng)飲食攤點(diǎn)。

為保證創(chuàng)建“平安和諧校園”活動(dòng)的有效開(kāi)展，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年4月10日-4月30日)。安排部署“平安和諧校園”創(chuàng)建工作，明確創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)和方法措施，并通過(guò)各種形式，大力宣傳創(chuàng)建的重要意義，在全社會(huì)形成創(chuàng)建“平安和諧校園”的濃厚氛圍。

2、組織實(shí)施階段(20xx年5月8日-11月30日)。學(xué)校要按照“方案”要求，結(jié)合自身實(shí)際，查找不足，分析原因，明確方向，狠抓整改，認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建工作。

3、檢查驗(yàn)收階段(20xx年12月1日-1月10日)。教育局組織考核組，根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，深入各學(xué)校對(duì)照檢查驗(yàn)收。

1、強(qiáng)化學(xué)校管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校要不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，做到“八個(gè)嚴(yán)格規(guī)范”，即嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生假期和作息時(shí)間、嚴(yán)格規(guī)范課程和課時(shí)、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生課外作業(yè)量、嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)和科目、嚴(yán)格規(guī)范教輔用書(shū)管理、嚴(yán)格規(guī)范教師職業(yè)行為、嚴(yán)格規(guī)范教師教學(xué)行為、嚴(yán)格規(guī)范大課間及課外文體活動(dòng)。

2、強(qiáng)化學(xué)校安全教育，提高師生安全意識(shí)。要充分利用校園網(wǎng)、紅領(lǐng)巾廣播、校報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地，以講座、主題教育、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、安全課、等形式，認(rèn)真開(kāi)展安全教育。要結(jié)合安全教育周、安全教育宣傳月、等活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高防范自救能力，減少意外傷亡及其他事件的發(fā)生。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校舍、樓道走廊和教學(xué)設(shè)施的安全檢查，及時(shí)排除安全隱患;對(duì)校內(nèi)容易引發(fā)不安全事故的集合、集會(huì)、課間或外出活動(dòng)要提出規(guī)范要求，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，并堅(jiān)持督促檢查，確保學(xué)生的生命安全;要定期和不定期地對(duì)消防安全進(jìn)行全面檢查，對(duì)容易引發(fā)火災(zāi)、存放危險(xiǎn)品及人員集中的場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查，定期維護(hù)更換消防設(shè)施，確保消防器材的完好，特別是要嚴(yán)格劇毒品、易燃品的管理。

3、強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作，確保師生的身心健康。要建立晨檢、缺課學(xué)生登記、“日?qǐng)?bào)告”、“查驗(yàn)證”等制度，加強(qiáng)通風(fēng)、消毒工作，完善傳染病應(yīng)急處置預(yù)案，做到“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”;加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)體檢，及時(shí)建立學(xué)生健康卡，積極開(kāi)展傳染病防治知識(shí)講座，提高師生的健康意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，降低各類傳染性疾病的發(fā)病率，確保師生身心健康。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)食堂認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，做到證照齊全，建立“臺(tái)帳”，把好食品采購(gòu)關(guān)、訂貨關(guān)、貯存制售關(guān);履行經(jīng)營(yíng)合同，簽訂責(zé)任狀，嚴(yán)格餐具消毒、從業(yè)人員健康體檢、食品留樣、飲用水管理、工作服等制度;積極開(kāi)展“規(guī)范化食堂”創(chuàng)建工作，全面提高學(xué)校食堂管理水平，嚴(yán)防群體性食物中毒和投毒事件的發(fā)生。學(xué)校的食堂要無(wú)條件接受教育局和衛(wèi)生執(zhí)法部門檢查、監(jiān)督，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題必須立即整改。

4、強(qiáng)化校園周邊環(huán)境的綜合治理，形成良好的育人環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，對(duì)校園周邊環(huán)境不定期進(jìn)行綜合治理整頓，嚴(yán)厲打擊各種滋擾校園、侵害師生人身財(cái)產(chǎn)安全的違法、違紀(jì)活動(dòng)，及時(shí)清理學(xué)校門口無(wú)證經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)，凈化學(xué)校周邊秩序，建立和完善聯(lián)控聯(lián)防的長(zhǎng)效管理機(jī)制，確保校園的安定穩(wěn)定，優(yōu)化育人環(huán)境。各學(xué)校要搞好學(xué)校矛盾糾紛排查調(diào)解工作，及時(shí)妥善地處理好校內(nèi)、校外各種矛盾糾紛，做到矛盾不激化，嚴(yán)防事件的.發(fā)生;要嚴(yán)格出入校門和來(lái)客登記制度，決不允許閑散人員隨便進(jìn)入校園，每天每節(jié)課對(duì)未到校學(xué)生必須弄清原因并登記，杜絕因管理不善造成的安全事故發(fā)生;還要做到學(xué)生集中上下樓道時(shí)，必須落實(shí)專人負(fù)責(zé)疏導(dǎo)和指揮，保證學(xué)生上下樓道有序而不擁擠，確保不發(fā)生不安全事故;要強(qiáng)化夜間巡邏制度，并采取有力措施，保證住校生安全。

5、強(qiáng)化學(xué)校德育工作，提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校要積極貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神，抓好德育工作。要積極發(fā)揮學(xué)校法制副校長(zhǎng)作用，通過(guò)真實(shí)的案例加強(qiáng)法制教育，提高師生自覺(jué)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，努力防止在校生違法犯罪案件的發(fā)生;要通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程、建立心理健康咨詢室、開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)等措施，進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育，著力幫助師生了解心理健康的基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí);要通過(guò)社會(huì)資助等多種渠道，積極開(kāi)展“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)，不讓一名學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)。

6、強(qiáng)化校園環(huán)境建設(shè)，提高環(huán)境育人水平。要加強(qiáng)校園文化和校園環(huán)境建設(shè)，建立健全學(xué)校文化和環(huán)境管理工作機(jī)制，增強(qiáng)搞好校園文化和環(huán)境建設(shè)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和持久性，努力使校園達(dá)到綠化、凈化、美化、香化的目標(biāo)，營(yíng)造一個(gè)“以美促德、以美益智”的育人環(huán)境。

創(chuàng)建“平安校園”是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)，需要長(zhǎng)期抓，經(jīng)常抓，既要有長(zhǎng)期的計(jì)劃，又要有短期的安排。“平安和諧校園”創(chuàng)建工作在時(shí)間的安排上要立足經(jīng)常，在重心上要立足抓落實(shí)，在突破上要立足于創(chuàng)新，在工作作風(fēng)上要立足于務(wù)實(shí)，通過(guò)各種教育手段和管理措施，把創(chuàng)建“平安和諧校園”的各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，務(wù)求取得實(shí)效。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六

為進(jìn)一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，根據(jù)《鹽城市中小學(xué)“智慧校園”創(chuàng)建工作方案》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我校“智慧校園”創(chuàng)建工作如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

未來(lái)幾年，射陽(yáng)縣解放路小學(xué)將以國(guó)家、省、市、縣近年來(lái)有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導(dǎo)，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，實(shí)施以自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，通過(guò)打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

三、學(xué)校概況。

我校信息化建設(shè)起步較早，校園網(wǎng)始創(chuàng)建于1992年，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋于2013年實(shí)施。學(xué)校在校園數(shù)字化方面投入按照《江蘇省“校校通”工程建設(shè)指南》高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求進(jìn)行裝備。十多年來(lái)，學(xué)校的信息化建設(shè)一直穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)校科學(xué)發(fā)展中的推動(dòng)作用越來(lái)越明顯。具體表現(xiàn)在：學(xué)校目前擁有多媒體教室55間（所有教室均為多媒體教室）、計(jì)算機(jī)教室2間，全自動(dòng)錄播教室1間、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室1間，300多人學(xué)術(shù)報(bào)告廳1個(gè)，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心、校園電視臺(tái)以及科技航模課程基地；教師人手一臺(tái)筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100m電信光纖接入因特網(wǎng)，并高速連入市縣城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館等場(chǎng)所無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。從軟件環(huán)境來(lái)看，我校現(xiàn)已建成學(xué)校網(wǎng)站、人事管理、資產(chǎn)管理、校本資源庫(kù)、電子備課、影像資源庫(kù)、網(wǎng)上報(bào)修、心理輔導(dǎo)（心語(yǔ)小屋）、家校聯(lián)系、電子圖書(shū)等平臺(tái)。從教職工信息素養(yǎng)來(lái)看，教師基本能熟練應(yīng)用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應(yīng)用軟件。

四、存在不足。

目前我校信息化建設(shè)的問(wèn)題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進(jìn)、不全面、嚴(yán)重老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務(wù)管理、學(xué)生自主管理等方面，對(duì)師生全面素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面考核的平臺(tái)需進(jìn)一步完善。

五、目標(biāo)任務(wù)。

（一）總體目標(biāo)。

通過(guò)幾年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無(wú)線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實(shí)際需求，以信息技術(shù)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設(shè)全省一流學(xué)校的總體目標(biāo)提供強(qiáng)大支撐。

（二）具體任務(wù)。

1、加快數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科齊全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫(kù)和共建共享交互的資源管理平臺(tái)。

——建設(shè)校本資源庫(kù)和資源庫(kù)管理平臺(tái)。校本資源庫(kù)計(jì)劃涵蓋教育管理庫(kù)、學(xué)科資源庫(kù)、教研論文庫(kù)、教學(xué)視頻庫(kù)等，加快學(xué)科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。

——完善學(xué)校數(shù)字化圖書(shū)室及數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)室，引進(jìn)數(shù)字圖書(shū)、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對(duì)所藏圖書(shū)進(jìn)行查詢、檢索、預(yù)借等操作。優(yōu)化電子圖書(shū)閱覽室，使圖書(shū)室成為學(xué)校的學(xué)習(xí)中心。推動(dòng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方法。

2、實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理的數(shù)字化、智能化，建設(shè)功能強(qiáng)大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學(xué)校教育管理的功能和效率。

——開(kāi)發(fā)先進(jìn)的管理信息綜合系統(tǒng)（校務(wù)管理平臺(tái)）。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作。開(kāi)發(fā)和完善辦公自動(dòng)化管理模塊、教務(wù)管理模塊、云錄播教學(xué)系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績(jī)效評(píng)價(jià)模塊、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模塊、學(xué)校財(cái)務(wù)和后勤管理模塊等。逐步實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一身份認(rèn)證，使用戶實(shí)現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。

——完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書(shū)管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實(shí)現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務(wù)管理系統(tǒng)的無(wú)縫對(duì)接。

3、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的數(shù)字化、個(gè)性化，推動(dòng)基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度融合，滿足學(xué)生自主、便捷、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要。

——加快基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)深度融合。全面推進(jìn)以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，為教師提供有效的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境，為學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)的狀況評(píng)估提供科學(xué)依據(jù)。探索基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放、交互、個(gè)性化的新型教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺(tái)與數(shù)字圖書(shū)室、學(xué)科資源庫(kù)的整合，實(shí)現(xiàn)師生多渠道即時(shí)溝通，培養(yǎng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的終身學(xué)習(xí)能力。

——推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教科研管理工作。建設(shè)教科研協(xié)作、管理和分析平臺(tái)，開(kāi)發(fā)和引進(jìn)科研資源庫(kù)、學(xué)術(shù)資源庫(kù)、課題資源庫(kù)。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫(kù)和信息發(fā)布平臺(tái)。

六、保障措施。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認(rèn)識(shí)加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立射陽(yáng)縣解放路小學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責(zé)，密切協(xié)作，共同推動(dòng)。

（三）加強(qiáng)管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評(píng)估機(jī)制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實(shí)推進(jìn)教育信息化工作。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市、縣的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實(shí)信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運(yùn)行。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對(duì)教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。

（六）加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。樹(shù)立項(xiàng)目意識(shí)和經(jīng)營(yíng)意識(shí)，拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，促進(jìn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

?創(chuàng)建智慧校園，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校信息化的軟硬件建設(shè)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，迎難而上，堅(jiān)定信心，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設(shè)和應(yīng)用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺(tái)階做出新的更大的貢獻(xiàn)。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七

為進(jìn)一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，根據(jù)《“智慧校園”創(chuàng)建工作方案》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我校“智慧校園”創(chuàng)建工作如下實(shí)施方案。

未來(lái)幾年，以國(guó)家、省、市、縣近年來(lái)有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導(dǎo)，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，實(shí)施以自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，通過(guò)打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

組??長(zhǎng)：***。

副組長(zhǎng)：***。

成??員：***。

我校信息化建設(shè)起步較早，校園網(wǎng)始創(chuàng)建于1992年，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋于2013年實(shí)施。學(xué)校在校園數(shù)字化方面投入按照《?“校校通”工程建設(shè)指南》高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求進(jìn)行裝備。十多年來(lái)，*學(xué)校的信息化建設(shè)一直穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)校科學(xué)發(fā)展中的推動(dòng)作用越來(lái)越明顯。具體表現(xiàn)在：學(xué)校目前擁有多媒體教室**間、計(jì)算機(jī)教室**間，全自動(dòng)錄播教室**間、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室**間，學(xué)術(shù)。

報(bào)告。

廳**個(gè)，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心、校園電視臺(tái)以及科技航模課程基地；教師人手一臺(tái)筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100m電信光纖接入因特網(wǎng)，并高速連入市縣城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館等場(chǎng)所無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。從軟件環(huán)境來(lái)看，我校現(xiàn)已建成學(xué)校網(wǎng)站、人事管理、資產(chǎn)管理、校本資源庫(kù)、電子備課、影像資源庫(kù)、網(wǎng)上報(bào)修、心理輔導(dǎo)、家校聯(lián)系、電子圖書(shū)等平臺(tái)。從教職工信息素養(yǎng)來(lái)看，教師基本能熟練應(yīng)用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應(yīng)用軟件。

目前我校信息化建設(shè)的問(wèn)題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進(jìn)、不全面、嚴(yán)重老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務(wù)管理、學(xué)生自主管理等方面，對(duì)師生全面素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面考核的平臺(tái)需進(jìn)一步完善。

（一）總體目標(biāo)。

通過(guò)幾年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無(wú)線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實(shí)際需求，以信息技術(shù)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設(shè)全省一流學(xué)校的總體目標(biāo)提供強(qiáng)大支撐。

（二）具體任務(wù)。

1、加快數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科齊全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫(kù)和共建共享交互的資源管理平臺(tái)。

建設(shè)校本資源庫(kù)和資源庫(kù)管理平臺(tái)。校本資源庫(kù)計(jì)劃涵蓋教育管理庫(kù)、學(xué)科資源庫(kù)、教研論文庫(kù)、教學(xué)視頻庫(kù)等，加快學(xué)科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。

完善學(xué)校數(shù)字化圖書(shū)室及數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)室，引進(jìn)數(shù)字圖書(shū)、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對(duì)所藏圖書(shū)進(jìn)行查詢、檢索、預(yù)借等操作。優(yōu)化電子圖書(shū)閱覽室，使圖書(shū)室成為學(xué)校的學(xué)習(xí)中心。推動(dòng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方法。

2、實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理的數(shù)字化、智能化，建設(shè)功能強(qiáng)大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學(xué)校教育管理的功能和效率。

開(kāi)發(fā)先進(jìn)的管理信息綜合系統(tǒng)。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作。開(kāi)發(fā)和完善辦公自動(dòng)化管理模塊、教務(wù)管理模塊、云錄播教學(xué)系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績(jī)效評(píng)價(jià)模塊、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模塊、學(xué)校財(cái)務(wù)和后勤管理模塊等。逐步實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一身份認(rèn)證，使用戶實(shí)現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。

完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書(shū)管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實(shí)現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務(wù)管理系統(tǒng)的無(wú)縫對(duì)接。

3、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的數(shù)字化、個(gè)性化，推動(dòng)基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度融合，滿足學(xué)生自主、便捷、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要。

加快基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)深度融合。全面推進(jìn)以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，為教師提供有效的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境，為學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)的狀況評(píng)估提供科學(xué)依據(jù)。探索基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放、交互、個(gè)性化的新型教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺(tái)與數(shù)字圖書(shū)室、學(xué)科資源庫(kù)的整合，實(shí)現(xiàn)師生多渠道即時(shí)溝通，培養(yǎng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的終身學(xué)習(xí)能力。

推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教科研管理工作。建設(shè)教科研協(xié)作、管理和分析平臺(tái)，開(kāi)發(fā)和引進(jìn)科研資源庫(kù)、學(xué)術(shù)資源庫(kù)、課題資源庫(kù)。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫(kù)和信息發(fā)布平臺(tái)。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認(rèn)識(shí)加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責(zé)，密切協(xié)作，共同推動(dòng)。

（三）加強(qiáng)管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評(píng)估機(jī)制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實(shí)推進(jìn)教育信息化工作。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市、縣的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實(shí)信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運(yùn)行。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對(duì)教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。

（六）加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。樹(shù)立項(xiàng)目意識(shí)和經(jīng)營(yíng)意識(shí)，拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，促進(jìn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

創(chuàng)建智慧校園，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校信息化的軟硬件建設(shè)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，迎難而上，堅(jiān)定信心，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設(shè)和應(yīng)用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺(tái)階做出新的更大的貢獻(xiàn)。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八

為了深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見(jiàn)》和市委、市政府《安全天津建設(shè)綱要》的要求，依據(jù)薊州區(qū)教育局《2017年薊州區(qū)中小學(xué)幼兒園平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》文件要求，加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的部署，加大安全隱患排查整治工作力度，有效防范和堅(jiān)決遏制安全事故的發(fā)生，進(jìn)一步提高師生的安全意識(shí)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安和諧的校園環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

平安校園工作是保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學(xué)秩序的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站在講政治、促穩(wěn)定的高度，認(rèn)真貫徹落實(shí)平安校園以“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以對(duì)師生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，保障平安校園工作落到實(shí)處，為師生營(yíng)造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過(guò)深入開(kāi)展平安校園建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校全面強(qiáng)化“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”的校園安全責(zé)任體系，切實(shí)增強(qiáng)師生法制觀念和安全意識(shí)，改善校園及周邊治安環(huán)境，提升學(xué)校安全管理水平，完善安全長(zhǎng)效機(jī)制，有效預(yù)防涉校涉生事件、重特大安全事故、刑事案件，營(yíng)造秩序良好、校風(fēng)文明、思想健康、師生安全、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的教書(shū)育人環(huán)境。

學(xué)校充分重視平安校園工作，為確保平安校園工作的各項(xiàng)措施落實(shí)到位，成立以校長(zhǎng)張寶滿為組長(zhǎng)，分管安全的副校長(zhǎng)崔建立為副組長(zhǎng)，中層干部和班主任為成員的學(xué)校平安校園工作小組。全體成員要本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，各司其職，努力清除各種影響校園平安和穩(wěn)定的因素，保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。

1.落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確各部門安全責(zé)任，由綜治辦牽頭在全校范圍內(nèi)簽訂安全責(zé)任書(shū)。

2.加強(qiáng)交通安全教育與防范。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)，教育學(xué)生注意上下學(xué)交通安全，遵守交通安全法規(guī)。提示學(xué)生及家長(zhǎng)拒乘農(nóng)用拖拉機(jī)、三輪車、低速貨車、拼裝車、超載車和報(bào)廢車輛，接送學(xué)生時(shí)，遵守交通規(guī)則，不逆行、不闖紅燈、不搶道，要躲避車輛，確保學(xué)生的`交通安全。加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)尤其是放假時(shí)的學(xué)生護(hù)導(dǎo)工作。

3．提高安全用電意識(shí)，杜絕用電隱患。通過(guò)多種形式對(duì)全校師生開(kāi)展用電安全常識(shí)教育，防止觸電事件發(fā)生。加強(qiáng)變壓器周邊、配電室管理，及時(shí)檢查、更換學(xué)校用電線路和用電設(shè)施，確保電器正常運(yùn)行。成立專項(xiàng)檢查小組在全校開(kāi)展違規(guī)使用電褥子、小太陽(yáng)、熱得快等違禁電器的檢查。

4.開(kāi)展消防安全隱患排查，并定期組織消防演練。由總務(wù)處牽頭深入開(kāi)展消防、火災(zāi)隱患排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患要及時(shí)采取措施進(jìn)行整治。全面檢查、維護(hù)消防器材、消防設(shè)施，確保消防設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。加強(qiáng)樓道、庫(kù)房等集中堆放易燃區(qū)域的消防管理工作，防止庫(kù)房失火，確保疏散通道24小暢通。對(duì)應(yīng)急照明、安全出口指示等消防應(yīng)急燈具，定時(shí)檢查、維護(hù)，確保正常運(yùn)行。按“平安校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)組建消防隊(duì)伍；加強(qiáng)消防演練、應(yīng)急逃生演練。

5.充分利用學(xué)校廣播、校園網(wǎng)、櫥窗板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)、手機(jī)短信等多種渠道，開(kāi)展森林防火專題宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)森林防火意識(shí)，落實(shí)森林防火“五嚴(yán)禁”（嚴(yán)禁學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中玩火；嚴(yán)禁學(xué)生在野外玩火、燒火等；嚴(yán)禁學(xué)生攜帶火種進(jìn)入校內(nèi)；嚴(yán)禁學(xué)生參加撲救火災(zāi)活動(dòng)；嚴(yán)禁在架空線下放風(fēng)箏，以防電氣火災(zāi)、電氣事故和人員觸電事故的發(fā)生）。

6.做好防溺水安全教育工作。保持同家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，通過(guò)印發(fā)《致家長(zhǎng)信》、《告家長(zhǎng)書(shū)》、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、手機(jī)短信等多種形式，給每位學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)布安全提示，教育學(xué)生在上下學(xué)途中或節(jié)假日不要擅自到河流游泳、冰面上行走或滑冰，防止發(fā)生滑冰溺水事故。

7.加強(qiáng)安保工作。加強(qiáng)校園的人防、物防和技防，建成一支安全穩(wěn)定工作隊(duì)伍，提高安全防范設(shè)施的使用效能，建立完善校園報(bào)警系統(tǒng)或視頻監(jiān)控系統(tǒng)，提高校園安全防范的科技含量和實(shí)效，形成人防、物防、技防、心防于一體的安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理，嚴(yán)格實(shí)行來(lái)訪登記，必要時(shí)實(shí)行驗(yàn)證檢查。嚴(yán)格審查門衛(wèi)資質(zhì)。加強(qiáng)校園值班巡邏、登記制度，加強(qiáng)對(duì)校園的建筑物、圍墻、門窗、防護(hù)設(shè)施等的全面檢查，做到安全標(biāo)志醒目，安全通道暢通，安全隱患及時(shí)整改。

8．做好學(xué)生思想安全教育。班主任老師要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，觀察學(xué)生的言談舉止等，了解本班學(xué)生思想狀況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)，化解學(xué)生間的矛盾、糾紛。關(guān)注課間重點(diǎn)部位安全，落實(shí)課間值勤制度，在重點(diǎn)部位安排責(zé)任心強(qiáng)的教師，及時(shí)掌握學(xué)生安全狀況。遏制打架斗毆現(xiàn)象，加強(qiáng)法制警示教育，注重提高學(xué)生修養(yǎng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生明辨事非的能力。

9.關(guān)注師生心理健康，制定心理健康教育規(guī)劃、制度和工作規(guī)則，規(guī)范心理咨詢、心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作，營(yíng)造心理健康教育的良好氛圍。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展家庭心理健康教育，積極配合社區(qū)開(kāi)展心理健康教育，逐步構(gòu)建家、校、社一體化的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。

10.扎實(shí)開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練。繼續(xù)完善學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案，提高預(yù)案的針對(duì)性、可操作性和實(shí)效性，每月至少開(kāi)展2次針對(duì)火災(zāi)、地震、擁擠踩踏等自然災(zāi)害和突發(fā)事件的模擬安全演練，提高師生應(yīng)急救援水平，增長(zhǎng)師生逃生自救的本領(lǐng)。

12.加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)訓(xùn)室安全管理，實(shí)行教師崗位責(zé)任制，要求每位教師必須對(duì)自己的崗位安全負(fù)全責(zé)。學(xué)校不斷建立健全實(shí)訓(xùn)室管理制度和安全操作規(guī)程。上課教師要嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)操作規(guī)程，確保實(shí)訓(xùn)過(guò)程的安全。

13.做好校園矛盾糾紛排查化解工作。深入貫徹落實(shí)天津市、區(qū)兩級(jí)安全維穩(wěn)會(huì)議精神，把化解和維護(hù)穩(wěn)定做為一項(xiàng)中心工作來(lái)抓，時(shí)刻繃緊穩(wěn)定這根弦。各處室、系在工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，要及時(shí)化解矛盾，遇有重大苗頭性不穩(wěn)定情況要及時(shí)向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。及時(shí)掌握師生思想動(dòng)態(tài)，保障師生合法權(quán)利和切身利益。

14．建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行住宿生管理制度。學(xué)校實(shí)行住宿生全封閉管理，住宿生星期日下午到校后，不經(jīng)批準(zhǔn)不能隨便出校門。每晚熄燈前，宿舍管理員負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)。所有學(xué)生憑胸卡出入校門，上課期間禁止任何學(xué)生外出，特殊情況需要外出的學(xué)生，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。學(xué)生上下學(xué)有校領(lǐng)導(dǎo)、教師執(zhí)勤護(hù)導(dǎo)。

15.嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，不斷完善食堂管理機(jī)制。食堂服務(wù)員、廚師必須持有健康證；建立健全食品衛(wèi)生制度，嚴(yán)把“病從口入”關(guān)，學(xué)校隨時(shí)檢查督促與指導(dǎo)食堂衛(wèi)生工作，保證食品衛(wèi)生，日日監(jiān)督，月月匯報(bào)，及時(shí)反饋，及時(shí)解決。

（三）不斷創(chuàng)新安全教育載體，豐富安全教育內(nèi)容。

相關(guān)部門要將安全教育滲透到教育教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)舉辦專題講座、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作宣傳板等形式，充分利用課堂教學(xué)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、集體活動(dòng)等，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防不法侵犯、自然災(zāi)害、食物中毒、交通事故和防溺水等方面的安全知識(shí)教育，提升學(xué)生的安全意識(shí)和能力，使學(xué)生可以從容應(yīng)對(duì)各種可能遇到的情況。學(xué)校注重安全教育的針對(duì)性、力求廣泛性、提高實(shí)效性，讓安全教育覆蓋到每一位師生，防止因教育不到位而出現(xiàn)各類安全事故。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九

起草多種可供選擇工作方案時(shí)，要廣泛搜集各種資料和理論政策的依據(jù)，進(jìn)行質(zhì)與量，點(diǎn)與面的分析，做好可行性研究，提出建議方案。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！

校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。校園文化是學(xué)校的生命與靈魂，貫穿了學(xué)校發(fā)展的過(guò)去與未來(lái)，是學(xué)校歷史與現(xiàn)實(shí)的集中體現(xiàn)，也是學(xué)校社會(huì)形象的闡釋，它對(duì)學(xué)校發(fā)展具有價(jià)值引導(dǎo)、觀念整合、情感激勵(lì)、制度規(guī)范、行為矯正等作用，健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無(wú)形中起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)在要求，是全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本要求。

根據(jù)縣教育局有關(guān)校園文化建設(shè)的文件精神，結(jié)合實(shí)際，在充分發(fā)揮教師的集體智慧，經(jīng)過(guò)充分醞釀、討論、分析的基礎(chǔ)上，制定了泰伯九年制學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃方案，以“挖掘善文化內(nèi)涵”為推進(jìn)，以“善”為主題，以“形成學(xué)校精神和文化”為最終目的，確立“以善文化精神為主線，創(chuàng)建特色學(xué)校、教育名校”的發(fā)展目標(biāo)。

泰伯九年制學(xué)校立足實(shí)際，因地制宜，提出以“善文化”為核心的校園文化建設(shè)理念，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、地方優(yōu)秀文化、校園文化的三位一體，推動(dòng)學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展，更好地育人培才，推動(dòng)地方教育事業(yè)的大發(fā)展。

(一)南城縣泰伯學(xué)校位于建昌鎮(zhèn)城區(qū)東北西臨盱江北大道，是城區(qū)第一所九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校占地面積約101畝，總建筑面積約2.9萬(wàn)平方米，總投資1.78億元。校名為紀(jì)念北宋著名教育家李覯(字泰伯)先生而得名。

李覯，字泰伯，北宋著名哲學(xué)家、思想家、教育家、改革家，在建昌府郡盱江邊創(chuàng)辦了盱江書(shū)院，名播朝野，慕名求學(xué)者常有數(shù)百人，為“盱江一時(shí)儒宗”，人稱“盱江先生”。歷代郡學(xué)大成殿都繪有李覯畫(huà)像，以其為風(fēng)范，激勵(lì)后人。

2019年9月，南城縣泰伯學(xué)校正式投入使用。

泰伯學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完備，有普通教學(xué)樓5幢，綜合樓1幢。走進(jìn)校園，連廊畫(huà)宇，亭臺(tái)樓閣，于徽派江南畫(huà)風(fēng)中融入國(guó)際學(xué)校設(shè)計(jì)元素，于現(xiàn)代學(xué)校中明晰江南文化格調(diào)，精致古樸，典雅自然,大氣沉穩(wěn)。校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)布局合理，草木茵茵，動(dòng)靜明確，錯(cuò)落有致。有普通教室80間、專用教室28間、社團(tuán)專用教室20間，餐廳、報(bào)告廳、圖書(shū)館、保健室、心理健康輔導(dǎo)室、廣播站齊全。有恢弘的藝術(shù)拓展中心，大氣的科學(xué)創(chuàng)客中心，寬大的室內(nèi)籃球場(chǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

泰伯學(xué)校名師眾多，團(tuán)隊(duì)精良。現(xiàn)有教職員工139人，學(xué)生3473人，江西省特級(jí)教師2名，省、市、縣“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”等三十多名。

傳承泰伯，學(xué)脈綿延。學(xué)校在“傳承泰伯”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，以“立德樹(shù)人”為指向，著眼“禮善天下”的辦學(xué)宗旨，以“善”作底色，以“禮”立品格，以“愛(ài)”潤(rùn)童心，致力于學(xué)生終生發(fā)展，培養(yǎng)有教養(yǎng)、有學(xué)識(shí)、有格局、有韌性的向上、向善、向美少年;成就“心態(tài)開(kāi)放，思路開(kāi)闊，氣度豁達(dá)”的學(xué)術(shù)型教師;帶動(dòng)“主動(dòng)學(xué)習(xí)，民主對(duì)話，有效協(xié)作”的幸福家長(zhǎng)。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。穩(wěn)步開(kāi)局的南城縣泰伯學(xué)校，依托富有教育情懷、向上向善的教師隊(duì)伍，作為學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，我們有理由相信泰伯學(xué)校會(huì)在南城這一片沃土，做出精彩的教育業(yè)績(jī)。

(二)泰伯九年制學(xué)校未來(lái)校園文化的展望。

海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。泰伯九年制學(xué)校發(fā)展?jié)摿薮螅Y源優(yōu)勢(shì)明顯。學(xué)校各項(xiàng)硬件設(shè)施建設(shè)到位使我校的辦學(xué)條件是空前的，必將大大提升我校的辦學(xué)水準(zhǔn)。

在各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，學(xué)校辦學(xué)條件日趨優(yōu)化的大好形勢(shì)下，學(xué)校面臨著幾個(gè)需要處理好的問(wèn)題：

第一，如何確立學(xué)校未來(lái)發(fā)展目標(biāo)。

一年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校辦學(xué)條件尤其是各項(xiàng)軟硬件設(shè)施逐步得到改善;在既有基礎(chǔ)上，如何通過(guò)挖掘和弘揚(yáng)校園文化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件與辦學(xué)特色齊頭并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)兩手抓，兩手硬的辦學(xué)效應(yīng)，進(jìn)一步助推學(xué)校發(fā)展。

第二，如何促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新。

在學(xué)校推動(dòng)善文化為核心的校園文化建設(shè)過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)校師生去自覺(jué)地了解、學(xué)習(xí)善文化，加深對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和理解，自覺(jué)推動(dòng)學(xué)校校園文化建設(shè)。

第三，如何建設(shè)學(xué)校特色育人文化。

面對(duì)國(guó)內(nèi)教育同質(zhì)化較強(qiáng)的現(xiàn)狀，如何結(jié)合泰伯九年制學(xué)校所處的特定地域環(huán)境，結(jié)合善文化，發(fā)掘地方優(yōu)良傳統(tǒng)，走出一條獨(dú)具特色的校園文化建設(shè)之路，是值得深入思考的。

第四，如何營(yíng)造學(xué)校教育核心精神。

如何把李覯善文化教育理念融入到學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)之中，這是學(xué)校全體師生共同的責(zé)任，我們正在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“如何通過(guò)挖掘‘善’文化，在學(xué)生中進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育民族精神，形成學(xué)校精神”的校園文化建設(shè)活動(dòng)。

教育哲學(xué)：立善教育。

辦學(xué)理念：立人以善成善以教。

校訓(xùn)：積善成德弘毅致遠(yuǎn)。

校風(fēng)：見(jiàn)賢思齊擇善而行。

學(xué)風(fēng):廣習(xí)博見(jiàn)至善至美。

教風(fēng)：博學(xué)厚德善教至上。

立善教育的實(shí)踐維度：

l真善德育。

l智善課堂。

l兼善課程。

l崇善校園。

l美善教師。

l至善管理。

五樓樓名：知善　行善　樂(lè)善　揚(yáng)善　至善。

四園園名：愛(ài)心園”、“孝心園”、“誠(chéng)心園”、“信心園。

弘善廊：

對(duì)聯(lián)1，

弘文尚德無(wú)聲畫(huà);善水名山有韻詩(shī)。

對(duì)聯(lián)2，

錦地花天鄒魯厚;盱江學(xué)脈讀研香。

校徽：

元素一，泰伯樓主體建筑，代表傳承李覯，文脈綿延。

元素二，2019年啟用，這是歷史時(shí)刻，永載校史。

元素三，b如水(盱江水，上善若水)，寓意泰伯學(xué)校薪火相承、弦歌不輟;又如橋(萬(wàn)年橋，點(diǎn)明學(xué)校地址)，人字形橋梁連接你我、攜手前行，茁壯成長(zhǎng)。又似展開(kāi)的書(shū)，形如鳥(niǎo)的雙翼，寓意泰伯人永遠(yuǎn)飛翔在知識(shí)的世界，自強(qiáng)不息，精進(jìn)不止。

元素四，彩虹，寓意學(xué)校是一所充滿生機(jī)和活力的新學(xué)校，學(xué)生將在這里譜寫(xiě)人生精彩華章。

青藍(lán)與白顏色是主色料，徽派建筑的典雅江南風(fēng)。

(二)建設(shè)目標(biāo)。

泰伯九年制學(xué)校校園文化建設(shè)以“挖掘善文化內(nèi)涵”為主題，確定“善”為本，以“形成學(xué)校精神和文化”為最終目的，確立“以善文化精神為主線，創(chuàng)建特色學(xué)校、教育名校”的發(fā)展目標(biāo)。

善文化建設(shè)三大階段的總目標(biāo)為：

1.近期目標(biāo)。

(1)成立學(xué)校“善文化研究”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)“善文化”特色創(chuàng)建進(jìn)行實(shí)施和細(xì)化，負(fù)責(zé)制定年度工作計(jì)劃和方案，負(fù)責(zé)在管理、資金、課程、人員等方面的保障工作。

(2)藝術(shù)作品的初步布置，在校園走廊、教室、辦公室等多種場(chǎng)所布置的藝術(shù)作品中，逐漸體現(xiàn)“善文化”身影，體現(xiàn)學(xué)校“善文化”特色。

(3)以“善”為載體，以“善文化”為核心主題，探索豐富多彩的主題活動(dòng)。如：“善文化”詩(shī)歌大賽、“觀善”作文賽、“頌善”演講賽、“善文化”繪畫(huà)比賽、“善文化”手抄報(bào)等，開(kāi)展系列“善文化”主題活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)櫥窗展示、版面展示、“善韻之聲”校園廣播等方式，對(duì)學(xué)校善文化活動(dòng)進(jìn)行宣傳，選擇部分學(xué)生作品進(jìn)行校園環(huán)境布置。

2.中期目標(biāo)。

(1)加強(qiáng)“李覯教育理念”文化研究，探索“善”文化內(nèi)涵，形成“善”文化理論，結(jié)合南城歷史文化名城的優(yōu)勢(shì)和李覯教育理念的精髓，打造泰伯學(xué)校“李覯文化研究中心”，讓更多人了解李覯、了解其教育思想。依托學(xué)校“善文化”特色，構(gòu)建學(xué)校校本課程體系，形成學(xué)校特色。

(2)在“善文化”校本課程開(kāi)發(fā)與主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，嘗試與開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。可行項(xiàng)目有：善與生活、善子歷史、善子生態(tài)考察、善子與詩(shī)歌、善與民族文化等探究性活動(dòng)。

(3)利用學(xué)校網(wǎng)站，建立善文化專題網(wǎng)站，對(duì)善文化活動(dòng)進(jìn)行宣傳和展示。

(4)爭(zhēng)取舉辦以善文化為主題的拓展型課程教學(xué)展示活動(dòng)。

(5)力爭(zhēng)舉辦第一屆學(xué)校“善文化藝術(shù)節(jié)”。

(6)規(guī)劃并建成校園“善文化長(zhǎng)廊”。

(7)繼續(xù)在校園環(huán)境布置上體現(xiàn)“善文化”特色，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)校園文化“特色項(xiàng)目”。

3.遠(yuǎn)期目標(biāo)。

(1)成功舉辦“善文化藝術(shù)節(jié)”，建成校園“校史博物館”雛形。

(2)通過(guò)系列活動(dòng)和研究，學(xué)校“善文化”活動(dòng)的開(kāi)展逐步規(guī)范并制度化，并在此基礎(chǔ)上形成一種以善文件精神為核心的校園文化。在“善文化”中提煉出與學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)相融合的內(nèi)涵，使之完全與學(xué)校的教育教學(xué)融為一體，成為體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)思想的靈魂。

(3)學(xué)校特色在縣、市內(nèi)具有一定的知名度，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“特色學(xué)校”。

(三)實(shí)施措施。

1、講好泰伯之故事。

目前有三個(gè)縣還在為李覯爭(zhēng)執(zhí)不休，有的說(shuō)他是資溪人，有的說(shuō)是黎川人，有的說(shuō)是南城人。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。但不管怎么樣。大家都是為了當(dāng)?shù)氐奈幕ㄔO(shè)而關(guān)注。黎川建有風(fēng)月亭，資溪建有泰伯公園，南城建有盱江書(shū)院。就我縣來(lái)說(shuō)，對(duì)李覯思想深入挖掘與傳承還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。這里講一個(gè)故事。周邊幾個(gè)學(xué)生到校園來(lái)玩，看到這個(gè)雕像，上面寫(xiě)著李覯石雕簡(jiǎn)介，盡然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認(rèn)得這個(gè)“覯”字，這是對(duì)先賢的大不敬啊。剛好石雕有刻錯(cuò)的內(nèi)容，現(xiàn)改為這塊介紹。“盱江先生”更加符合學(xué)校人物的介紹，更能說(shuō)明他是我們南城人。要快速解讀李覯，我們可以從這三個(gè)人對(duì)他的評(píng)價(jià)說(shuō)起。第一位就是仁宗皇帝趙禎。他說(shuō)“江南人士，推以為冠”。李覯，五歲識(shí)字，十歲能文，12歲寫(xiě)的文章就聞名鄉(xiāng)野，28歲寫(xiě)了一部著作《明堂定制圖序》，當(dāng)時(shí)名震朝野，朝廷官員都佩服的五體投地。目前有《李覯文集》37卷留世。能寫(xiě)!第二位就是范仲淹。范仲淹北宋名丞，軍事家，文學(xué)家，有先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的愛(ài)國(guó)情懷。他比李覯大20歲，屬忘年之交。他說(shuō)：著書(shū)立言，有孟軻、揚(yáng)雄之風(fēng)義。李覯也象其他讀書(shū)人一樣，想通過(guò)科舉，登上仕途，干一番事業(yè)。但是，他在科舉仕進(jìn)的道路上卻一再受挫，未能如愿，自嘆“生處僻遐，不自進(jìn)孰進(jìn)哉!為此，他經(jīng)常去拜訪官員，如范仲淹等。并常有書(shū)信來(lái)往。后經(jīng)范仲淹多次推薦，到40歲才任太學(xué)助教、直講，相當(dāng)于八品官員。權(quán)同管勾太學(xué)，相當(dāng)于副七品官員啦。只是那一年就生病去世了。可以說(shuō)李覯的一生，是困苦的一生，積極進(jìn)取的一生，雖能修身齊家，卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn)治國(guó)平天下的志愿。他的政見(jiàn)雖被范仲淹的慶歷新政采納，但也以失敗而告終。會(huì)教!第三位，那就是1922年，現(xiàn)代思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家胡適，偶讀《直講李先生集》，寫(xiě)下《李覯------一個(gè)不成得君行道的王安石》一文，才讓這個(gè)在大浪淘沙中被湮沒(méi)900多年的李覯，進(jìn)入學(xué)者們的視野。他說(shuō)“李覯是北宋的一個(gè)大思想家，他的大膽，他的見(jiàn)識(shí)，他的條理，在北宋學(xué)者中，幾乎沒(méi)有一個(gè)對(duì)手。李覯是江西學(xué)派的一個(gè)重要代表，是王安石的先導(dǎo)，是兩宋哲學(xué)的一個(gè)開(kāi)山大師”。他把李覯，王安石，曾鞏相提并論。王安石、曾鞏都比李覯小十多歲，據(jù)說(shuō)曾鞏還是李覯的高足，王安石舉行的西寧變法，有許多都采納了李覯的政論。李覯的一個(gè)高足，叫做鄧潤(rùn)普的直接參與了王安石的變法。所以胡的說(shuō)法是正確的。由此，近代以來(lái)，有許多的學(xué)者都在研究李覯。到目前為止，有6部研究李覯的著作，其中一部還是我們比較熟悉的作家羅伽祿寫(xiě)的。濟(jì)民!

縱觀李覯的一生，其貢獻(xiàn)有二，一是有37卷的《盱江先生全集》，其二是創(chuàng)辦盱江書(shū)院，弟子不下千人。旗下有高足，曾鞏，鄧潤(rùn)璞等。得人才者得天下，得先賢者得底蘊(yùn)。李覯是南城文化史上的一座不朽豐碑。

2、挖掘文化之理念。

泰伯學(xué)校從其誕生之時(shí)就飽蘸芬芳人文風(fēng)韻，傳承和發(fā)掘是泰伯人義不容辭的責(zé)任。走進(jìn)鄉(xiāng)賢，傳承千年文脈，開(kāi)啟智慧，作育時(shí)代英才。

【原文】立人以善，成善以教。教而不善邪，是堯舜之民，鄙夫矣;不教而善邪，是桀紂之民，可封矣。移風(fēng)俗，斂賢才，未有不由此道也。

【大意】：立人以向善為本,用教育來(lái)培養(yǎng)善良的品德。經(jīng)教育而不具有善良的品德,即使是堯舜時(shí)的人,仍是鄙陋淺薄的人;不經(jīng)教育而具有善良品德,即使是桀紂時(shí)的人,也是可以賜封的有德之士。改善風(fēng)俗習(xí)慣,收聚賢良人才,沒(méi)有不通過(guò)這種方法的。

“立人以善，成善以教”這是學(xué)校秉承的辦學(xué)理念，我們初步確定以“善”文化作為學(xué)校的主題文化，以此為出發(fā)點(diǎn)，歸宿點(diǎn)。實(shí)施善的課程，開(kāi)展立善教育。塑造善政干部，打造至善教師，構(gòu)建智善課堂，培養(yǎng)美善學(xué)生，建設(shè)揚(yáng)善校園。這五步曲中，美善學(xué)生是我們的終極目標(biāo)。日前，我們?cè)趯W(xué)校視角文化建設(shè)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了校徽，并對(duì)五棟教學(xué)樓命名，分別為，知善樓，行善樓，樂(lè)善樓，揚(yáng)善樓，至善樓。樓宇之間的活動(dòng)區(qū)命名為，愛(ài)心園(沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育)，孝心園(百善孝為先)，誠(chéng)心園(誠(chéng)是禮的核心境界)，信心園{自信是成功的保證｝。通過(guò)四心教育來(lái)建構(gòu)學(xué)生的善心。

校訓(xùn)：積善成德弘毅致遠(yuǎn)。

進(jìn)門左三：【原文】：善之本在教，教之本在師。師者，所以制民命，其可以非其人哉?古者家有塾，黨有庠，術(shù)有序，國(guó)有學(xué)，為民立師也。【大意】：這句話的意思是向善的根本在于教育，教育的根本在于老師，李覯非常重視教育，他提出把教育提到“建國(guó)治民”的首要地位。古代教學(xué),家里辦學(xué)有“塾”,黨里辦學(xué)有“庠”,遂里辦學(xué)有“序”,國(guó)都辦學(xué)有“學(xué)”，老師在育人向善中起到的是主導(dǎo)作用。

教風(fēng)：博學(xué)厚德善教至上。

進(jìn)門左四：【原文】：性不能自賢，必有習(xí)也;事不能自知，必有見(jiàn)也。習(xí)之是，而見(jiàn)之廣，君子所以有成。

【大意】：僅靠自身的本性還不能達(dá)到圣賢的境界，要想成為圣賢之人，就必須學(xué)習(xí)，而且要把所學(xué)付之于行動(dòng)、廣聞博見(jiàn)，只有這樣才能真正學(xué)有所成。

學(xué)風(fēng):廣習(xí)博見(jiàn)至善至美。

3、設(shè)想課程之愿景。

理念文化是學(xué)校的種子。學(xué)校課程建設(shè)是學(xué)校的土壤。只有將學(xué)校文化融入于課程發(fā)展的土壤中，學(xué)校文化之才能生根、發(fā)芽，學(xué)校才有蓬勃生命力。

在秉承李覯立善教育理念下，學(xué)校為滿足學(xué)生需求，打算除基于標(biāo)準(zhǔn)課程外，實(shí)施“善文化”課程，讓每一個(gè)泰伯人享受繽紛多彩的生活。

1、善德課程：貫穿于學(xué)校德育教育全體系。

具體操作分三步：

尋善根，追溯中國(guó)傳統(tǒng)文化善德根基，從中國(guó)古代《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)德育范本中尋找與善德有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行吟誦，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善。

學(xué)善人，講自己的“善德故事”

做善事，學(xué)雷鋒。

2、夢(mèng)想科技課程：創(chuàng)客教育中心夢(mèng)想科技，主要以diy作品，車模、航模、機(jī)器人，3d打印，機(jī)械加工、編程為主要實(shí)踐內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)人人編程，個(gè)個(gè)創(chuàng)客。

3、李覯教育思想研究課程。

實(shí)景再現(xiàn)李覯生平，收集李覯文集，及當(dāng)代人研究李覯的成果，李覯教育思想研究是學(xué)校文化發(fā)力的基礎(chǔ)。

4、生存課程：攘括安全教育與心理咨詢中心。相關(guān)內(nèi)容納入課程中，培養(yǎng)其樂(lè)觀向上、健康活潑的心態(tài)和生活習(xí)慣。開(kāi)設(shè)自理自護(hù)、緊急救護(hù)、野外求生、災(zāi)難避險(xiǎn)等內(nèi)容的教學(xué)。及有針對(duì)性地進(jìn)行烹飪技巧、外出技能、同伴交往、安全游戲等方面的內(nèi)容。

5、閱讀課程書(shū)香校園的保證。

國(guó)學(xué)館，繪本館，泰伯閱讀吧，讀書(shū)飄流活動(dòng)親子閱讀區(qū)，專家閱讀指導(dǎo)，讀書(shū)交流會(huì)，朗誦會(huì)等。

6、大朋友課程名師工作室及家長(zhǎng)學(xué)校，陪伴成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)，設(shè)立泰伯名家講壇。

四樓走廊，內(nèi)設(shè)相關(guān)工作室。棋藝茶藝紙藝區(qū)。

五樓走廊，為室內(nèi)花木養(yǎng)植區(qū)。手工遺風(fēng)，以花木、書(shū)法、國(guó)畫(huà)等項(xiàng)目為主要內(nèi)容，落實(shí)在學(xué)生社團(tuán)中;。

六樓走廊，音樂(lè)工坊，以民族樂(lè)隊(duì)，西洋樂(lè)隊(duì)，合唱教學(xué)，舞蹈等為主要內(nèi)容;六樓走廊樂(lè)隊(duì)練習(xí)區(qū)。

室內(nèi)體育錧及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。魅力體育，以武術(shù)、田徑、籃球、排球、健美操等項(xiàng)目的實(shí)施為主要內(nèi)容。

足球場(chǎng)：酷吧足球，此課程要素：每周一節(jié)足球文化短課、每月一次的足球技能比賽，每學(xué)期一次的班際足球聯(lián)賽，每年一次的足球文化節(jié)。室內(nèi)設(shè)工作室。

開(kāi)學(xué)禮季：以“開(kāi)學(xué)典禮周”的實(shí)施為主要途徑，讓每一次典禮成為學(xué)生一生美好、難忘的記憶;。

周一有約：以每周一的“國(guó)旗下展示”為主要平臺(tái)，圍繞24字核心價(jià)值觀，挖掘善德內(nèi)涵，確定主題，班級(jí)輪流，人人展示，寓教于此，寓愛(ài)于此;。

愛(ài)在教室：以富有個(gè)性、師生設(shè)計(jì)、共同實(shí)施的教室布置為主要途徑，每學(xué)期一次，在設(shè)計(jì)與實(shí)施中實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值;。

節(jié)節(jié)有愛(ài)：以重要節(jié)日的教育為載體，把教育融入到別具一格的活動(dòng)中去，以體現(xiàn)生活即教育，教育即生活的教育真諦。母親節(jié)、父親節(jié)：獻(xiàn)給母親的詩(shī)，詩(shī)歌朗誦大賽;植樹(shù)節(jié)：我與小樹(shù)共成長(zhǎng)活動(dòng)，種樹(shù)、認(rèn)領(lǐng)小樹(shù);清明節(jié)：紅領(lǐng)巾尋根記，跟著清明走讀家鄉(xiāng)，書(shū)寫(xiě)穿越時(shí)空的卡片(與家長(zhǎng)一起緬懷先烈行動(dòng));中秋節(jié)：創(chuàng)意月餅大賽，融進(jìn)思鄉(xiāng)情融進(jìn)愛(ài)國(guó)情;婦女節(jié)：我和媽媽的閨蜜一小時(shí)，我和爸爸的秘密;。

畢業(yè)花季：以學(xué)生畢業(yè)為契機(jī)，舉行一場(chǎng)別樹(shù)一幟的畢業(yè)典禮，在學(xué)生的一生中留下難忘的印象，為其生命的成長(zhǎng)劃上一道燦爛的色彩;。

學(xué)在路上：以“人文游學(xué)、校外拓展、志愿活動(dòng)”為三大載體，開(kāi)展研學(xué)行走課程，體驗(yàn)式育人，豐滿孩子的心胸!

為踐行習(xí)近平總書(shū)記“兩山”理念，加快推進(jìn)品質(zhì)xx建設(shè)，主力xx建設(shè)美麗中國(guó)典范城市，根據(jù)《xxx教育局關(guān)于2018—2020年美麗學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案的通知》和《xxx長(zhǎng)安區(qū)美麗城鎮(zhèn)建設(shè)三年行動(dòng)實(shí)施方案》文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

以改善辦學(xué)條件、整治校園環(huán)境、建設(shè)校園文化為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)、安全、體音美、衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化建設(shè)和和諧校園建設(shè)，努力使學(xué)校成為育人的理想場(chǎng)所。

建設(shè)“美麗學(xué)校”，使學(xué)校洋溢著生態(tài)文明的自然之美，科學(xué)發(fā)展的和諧之美，溫暖感人的人文之美。通過(guò)美麗學(xué)校的建設(shè)活動(dòng)，要使我校的建筑的功能區(qū)域布局合理協(xié)調(diào)，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序，課堂特色鮮明、人人和諧發(fā)展;要把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)立一個(gè)責(zé)任引領(lǐng)、師生共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)的平臺(tái);要推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、提升教育現(xiàn)代化水平，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)優(yōu)化教師隊(duì)伍，努力遵循教育教學(xué)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，實(shí)施生態(tài)有效教學(xué);要把我校建設(shè)成為底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、人民滿意的“花園式學(xué)校”。

成立美麗校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)美麗學(xué)校創(chuàng)建工作有序開(kāi)展。

組長(zhǎng)：xxx(校長(zhǎng))。

副組長(zhǎng)：xxx(主任)。

xxx(副主任)。

成員：xxxxxxxxxxxxxxx。

1、堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”。一是“美麗校園”建設(shè)與促進(jìn)義教均衡、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)結(jié)合;二是“美麗校園”建設(shè)與校園文化建設(shè)結(jié)合;三是“美麗校園”建設(shè)與美麗家園建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)結(jié)合。

2、堅(jiān)持“五個(gè)突出”。突出環(huán)境要美、人要精神、物要整潔，突出校園文化特色，突出宣傳教育，突出亮點(diǎn)展示，突出創(chuàng)建合力。全員參與建設(shè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的美麗校園。

3、堅(jiān)持因地制宜。結(jié)合各校自然環(huán)境和校園建設(shè)進(jìn)展情況，針對(duì)校園建設(shè)和學(xué)校管理薄弱環(huán)節(jié)，因地制宜確定建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)重點(diǎn)。

(一)宣傳動(dòng)員階段(2018年12月)。

組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《xxx教育局2018—2020年美麗學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，動(dòng)員全體師生共同參與。

(二)組織實(shí)施階段(2019年1月—2020年)。

按照既定的實(shí)施方案，有計(jì)劃地扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，加大投入力度，完善設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍，創(chuàng)新活動(dòng)載體，促進(jìn)美麗學(xué)校氛圍的營(yíng)造和各項(xiàng)工作的提升。我校將在此階段組織開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)、文明班級(jí)、文明少先隊(duì)員等評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)建深入開(kāi)展、效果不斷提升。

(三)鞏固提升階段(長(zhǎng)期)。

形成“美麗校園”建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，在人文環(huán)境、建設(shè)規(guī)劃、自然環(huán)境、校園安全、教學(xué)管理等各方面形成規(guī)范、科學(xué)的發(fā)展機(jī)制，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。

(一)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用校園宣傳欄、少先隊(duì)廣播室會(huì)等已有宣傳陣地，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，形成校內(nèi)外各方力量共同參與、齊抓共管“美麗學(xué)校”建設(shè)的濃厚氛圍，提高全校師生對(duì)建設(shè)“美麗學(xué)校”目的、意義的認(rèn)識(shí);及時(shí)宣傳報(bào)道“美麗學(xué)校”建設(shè)的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。

(二)征求意見(jiàn)，查找問(wèn)題。通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、召開(kāi)座談會(huì)、組織家訪活動(dòng)等形式，廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作各個(gè)方面存在的不美麗、不和諧因素，為解決問(wèn)題打好基礎(chǔ)，提高建設(shè)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

(三)明確責(zé)任，加強(qiáng)督查。建立“美麗學(xué)校”建設(shè)工作責(zé)任制度，將建設(shè)活動(dòng)具體分解到各個(gè)部門和個(gè)人;建立活動(dòng)督查機(jī)制，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利、有序地開(kāi)展并取得積極成效。

(四)及時(shí)總結(jié)，鞏固深化。學(xué)校將定期和不定期召開(kāi)建設(shè)活動(dòng)小組工作會(huì)議，對(duì)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行階段性小結(jié)，研究部署下一階段建設(shè)工作安排，表彰、獎(jiǎng)勵(lì)在建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人，宣傳建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型事例和先進(jìn)事跡，探索建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，將建設(shè)活動(dòng)不斷引向深入。

(一)建設(shè)“美麗校園”環(huán)境。改善辦學(xué)條件，校容校貌美。

1、校園規(guī)劃科學(xué)、布局合理。對(duì)學(xué)校公用房間按照功能、區(qū)域進(jìn)行布局調(diào)整。

2、校園綠化、美化、亮化、凈化建設(shè)，打造校園小景亮點(diǎn)工程，在“綠色生態(tài)校園”基礎(chǔ)上創(chuàng)建“花園式學(xué)校”。

3、辦學(xué)條件提擋升級(jí)，集中財(cái)力建設(shè)改造和添置，讓校舍、教育技術(shù)裝備、安全、體音美和衛(wèi)生設(shè)施、學(xué)生生活設(shè)施等基本辦學(xué)條件，達(dá)到《xxx義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。

4、培植校園文化，根據(jù)學(xué)校歷史和辦學(xué)特色，結(jié)合時(shí)代需求，創(chuàng)建有特色的校園文化，形成長(zhǎng)期積淀，底蘊(yùn)厚重，提煉主題，去人工雕掘，具有高品味的校園文化，使之成為學(xué)校精神的體現(xiàn)，可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)因。

(二)建設(shè)“幸福教師”隊(duì)伍。凝聚興校正能量，精神面貌好。

1、建設(shè)民主高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。全面關(guān)心教師的工作和生活，構(gòu)建平等、和諧、互助的干群關(guān)系，形成強(qiáng)大的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。要吃苦在前，享樂(lè)在后，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，各部門既要條線分明，又要群策群力、攜手與共、精誠(chéng)合作，為全校教職員工樹(shù)立榜樣。

2、建設(shè)追求幸福的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化師德建設(shè)，注重內(nèi)外兼修;強(qiáng)化制度管理，堅(jiān)持責(zé)任引領(lǐng);強(qiáng)化師資培訓(xùn)，加快專業(yè)發(fā)展;配合教師流動(dòng)，促進(jìn)隊(duì)伍均衡;優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，留住青年教師，注重骨干培植，推進(jìn)持續(xù)發(fā)展。

(三)培育“美麗學(xué)生”。

要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就要培育美麗的建設(shè)者，就要培育理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、注重團(tuán)結(jié)、講求文明、遵守法紀(jì)、熱愛(ài)生活、敬畏生命、身心健康、興趣廣泛、內(nèi)外和諧的社會(huì)主義接班人。

堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“習(xí)慣、能力、素質(zhì)”的常抓不懈，依照學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展整體規(guī)劃的“成人、成長(zhǎng)、成材”三體系，“自發(fā)、班級(jí)、學(xué)校”三板塊，“短期、中期、持久”三時(shí)段，不斷深化充實(shí)校園學(xué)習(xí)、活動(dòng)模式的內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)培育“美麗學(xué)生”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

(四)創(chuàng)建平安校園。

進(jìn)一步完善校園安全防控體系和應(yīng)急管理體系，配齊校園安保設(shè)施設(shè)備，強(qiáng)化校園安全責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化師生安全防范意識(shí)和自防自教能力。深化校園及周邊治安綜合治理。做好重大節(jié)日、紀(jì)念日、敏感期和特殊事件期間學(xué)校穩(wěn)定工作。

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

美麗校園建設(shè)，是今年確定的工作重點(diǎn)之一。學(xué)校成立“美麗校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，制訂建設(shè)規(guī)劃，因地制宜，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和具體措施，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

(二)加強(qiáng)研究，注重實(shí)效。

通過(guò)調(diào)查、參觀、研究、思考、試點(diǎn)、總結(jié)，加深教師對(duì)美麗校園建設(shè)的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)教師在傳承學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，賦予新的時(shí)代內(nèi)容，尤其要在校園景觀、課程改革、安全管理、制度建設(shè)和校本管理等多領(lǐng)域有所突破。

(三)增加投入，加強(qiáng)建設(shè)。

加大對(duì)美麗校園建設(shè)的投入，保證有一定數(shù)量的資金用于建設(shè);同時(shí)提高資金的使用效益，把美麗校園建設(shè)與學(xué)校其他建設(shè)結(jié)合起來(lái)，形成整體推進(jìn)的合力。

(四)強(qiáng)化督查考核。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期開(kāi)展重點(diǎn)督查，強(qiáng)化對(duì)“美麗校園”創(chuàng)建行動(dòng)的督查考核。

(五)建立長(zhǎng)效機(jī)制。

要以本次行動(dòng)為契機(jī)，抓緊建立“美麗校園”創(chuàng)建活動(dòng)的長(zhǎng)效管理機(jī)制，進(jìn)一步鞏固和深化行動(dòng)成果，堅(jiān)決防止反彈。要明確日常管護(hù)責(zé)任科室和責(zé)任人，確保“美麗校園”創(chuàng)建工作有人管、責(zé)任有人負(fù)、經(jīng)費(fèi)有保障。

校園文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，是高職院校提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的根基，是學(xué)校在創(chuàng)建和發(fā)展過(guò)程中由全體師生員工共同傳承和創(chuàng)造的、體現(xiàn)學(xué)校特色的道德規(guī)范、行為習(xí)慣和價(jià)值觀念的總和。為進(jìn)一步加強(qiáng)我院校園文化建設(shè)，特制訂本方案。

校園文化建設(shè)要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以育人為根本，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以師生員工為主體，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，為學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。

1、堅(jiān)持以人為本的原則。充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設(shè)中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷滿足師生員工的精神追求和文化需要。

2、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則。在繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，不斷推進(jìn)校園文化的開(kāi)拓創(chuàng)新。

3、堅(jiān)持特色鮮明的原則。注重體現(xiàn)我院的辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)理念和辦學(xué)精神，突出辦學(xué)特色、專業(yè)特長(zhǎng)和地域特點(diǎn)。

4、堅(jiān)持重在建設(shè)的原則。把校園文化建設(shè)貫穿于學(xué)院工作的各個(gè)階段、各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)定不移，循序漸進(jìn)，常抓不懈。

緊緊圍繞學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)、分步實(shí)施，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)五個(gè)結(jié)合：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合;繼承與創(chuàng)新的結(jié)合;自然與人文的結(jié)合;物質(zhì)與精神的結(jié)合;校園與企業(yè)的結(jié)合。

豐富校園文化生活、提升校園文化品位、融合企業(yè)文化精華，構(gòu)建和諧文明校園，形成內(nèi)涵豐富、獨(dú)具特色、具有較強(qiáng)育人功能的校園文化風(fēng)格。

(一)、精神文化建設(shè)。

精神文化是校園文化的核心。精神文化建設(shè)以融合社會(huì)主義核心價(jià)值體系和職業(yè)精神為主要內(nèi)容，鑄就具有優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代特征的高職文化精神。

1、加強(qiáng)思想政治工作。充分發(fā)揮學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和辦學(xué)治校能力。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入大學(xué)生思想政治教育工作和師德師風(fēng)建設(shè)的全過(guò)程。鞏固馬克思主義指導(dǎo)思想地位，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的共同理想，大力弘揚(yáng)培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，認(rèn)真踐行以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

2.重視黨風(fēng)廉政建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、批評(píng)和自我批評(píng)之風(fēng)。堅(jiān)決糾正損害群眾利益的各種不正之風(fēng)。大力開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”和普法教育，提高師生員工法律素質(zhì)、公民意識(shí)和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

3、做好學(xué)院頂層設(shè)計(jì)。確定并踐行基于辦學(xué)定位的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，科學(xué)總結(jié)、高度概括體現(xiàn)大學(xué)精神、高職特色、我院特點(diǎn)的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培育和傳承學(xué)院精神。

4、營(yíng)造寬松工作環(huán)境。定期分析師生員工的思想動(dòng)態(tài)，注重人文關(guān)懷，倡導(dǎo)尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)的學(xué)院風(fēng)氣，創(chuàng)設(shè)凝神聚力、緊張有序、心情舒暢的工作氛圍，建立以德為先、注重實(shí)績(jī)、風(fēng)清氣正的用人機(jī)制，形成和諧融洽、互助友愛(ài)、團(tuán)結(jié)共事的人際關(guān)系。

5、注重校史文化積累。重視反映學(xué)院發(fā)展進(jìn)程的各類校史資料的搜集歸檔和整理展示，以校史文化獨(dú)特的親和力、影響力和感染力，增強(qiáng)師生員工的責(zé)任感、使命感、歸屬感和榮譽(yù)感。

6、融合企業(yè)文化精華。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家來(lái)校講座，創(chuàng)設(shè)與行業(yè)對(duì)接的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境，借鑒優(yōu)秀企業(yè)的管理制度，聯(lián)合優(yōu)秀企業(yè)共同開(kāi)發(fā)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程，將優(yōu)秀企業(yè)文化融合并貫穿于學(xué)院教育教學(xué)和管理服務(wù)的全過(guò)程，推進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)校園。

7.促進(jìn)學(xué)生身心健康。實(shí)施“陽(yáng)光”心理健康工程，繼續(xù)發(fā)揮心理健康教師的作用，加強(qiáng)“大學(xué)生心理健康教育中心—班級(jí)—宿舍”三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的心理教育輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的承受力，做好融入社會(huì)的心理準(zhǔn)備。

(二)制度文化建設(shè)。

制度文化是校園文化的保障。制度文化建設(shè)以民主、科學(xué)的精神。

推進(jìn)學(xué)校制度文化進(jìn)程為主要內(nèi)容，逐步建立起一整套科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有序、約束有效、符合高職教育規(guī)律的現(xiàn)代高職院校制度。

1、完善領(lǐng)導(dǎo)決策體制。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。健全領(lǐng)導(dǎo)體制、議事規(guī)則和決策程序，依法落實(shí)黨委、校長(zhǎng)職權(quán)。加快制定符合法律規(guī)定、體現(xiàn)自身特點(diǎn)的學(xué)校章程，依照章程規(guī)定管理學(xué)校。

2、完善管理規(guī)章制度。建立以人為本、育人為先、教學(xué)為中心的管理制度體系，做好學(xué)院各類規(guī)章制度的匯編和編纂工作，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循。要根據(jù)形勢(shì)政策發(fā)展變化的要求，結(jié)合實(shí)際，不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新，重點(diǎn)解決規(guī)章制度過(guò)時(shí)和無(wú)章可循問(wèn)題。

3、完善民主監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督，依法建立校務(wù)公開(kāi)制度、情況通報(bào)制度、情況反映制度和重大決策征求意見(jiàn)制度，不斷擴(kuò)大廣大師生員工對(duì)學(xué)院工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)在專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)管理中的作用;充分發(fā)揮各民主黨派建言獻(xiàn)策參政議政的作用，充分發(fā)揮群眾團(tuán)體的作用。加強(qiáng)教職工代表大會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)建設(shè)。

4、完善依法治校措施。強(qiáng)化制度意識(shí)，讓制度深入人心，并內(nèi)化為全院師生員工的行為規(guī)范。加大對(duì)規(guī)章制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查力度，做到有章必依，從嚴(yán)治校，確保制度建設(shè)落到實(shí)處。進(jìn)一步明確教育教學(xué)或管理服務(wù)職責(zé)，建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)、目標(biāo)管理、績(jī)效管理和獎(jiǎng)懲措施，發(fā)揮好規(guī)章制度的規(guī)范、激勵(lì)和導(dǎo)向功能。

(四)行為文化建設(shè)。

行為文化是校園文化的關(guān)鍵。行為文化建設(shè)以規(guī)范日常行為、樹(shù)立優(yōu)秀典型、開(kāi)展主題活動(dòng)為主要內(nèi)容。教育和引導(dǎo)教職員工為人師表，廣大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持開(kāi)展教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人教育，樹(shù)立“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表、教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的師德風(fēng)范和“育人為本，愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、廉潔奉公、熱情積極、甘于奉獻(xiàn)”的管理服務(wù)形象。將師德表現(xiàn)作為選拔干部、年度考核、職務(wù)聘任的首要內(nèi)容，實(shí)行“一票否決制”。嚴(yán)查師德失職、學(xué)術(shù)不端行為。促進(jìn)教職員工自尊自律，做學(xué)生表率。

2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合。以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、文明禮貌的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確立目標(biāo)追求，塑造完美人格。加強(qiáng)校園不文明行為的糾。

察，定期通報(bào)學(xué)生違紀(jì)情況，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法和道德實(shí)踐意識(shí)。

3、建立積極的激勵(lì)措施。每學(xué)年在教職工中開(kāi)展“師德模范”和“‘三育人’先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選表彰活動(dòng)，舉辦一次“我最喜愛(ài)的教師”“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班、團(tuán)干部”和“先進(jìn)班集體”“優(yōu)秀團(tuán)支部”評(píng)選表彰活動(dòng)，舉辦一次“校園之星”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立師生員工學(xué)習(xí)榜樣。

4、豐富校園課外活動(dòng)。按照“精品活動(dòng)屆次化;品牌活動(dòng)系部化、特色活動(dòng)社團(tuán)化、經(jīng)常活動(dòng)班級(jí)化”的活動(dòng)組織原則，積極開(kāi)展特色鮮明、參與面廣的文化、體育、藝術(shù)、科技等活動(dòng)。把開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、教師節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等辦成學(xué)院最隆重、最熱烈、最有影響力的精品活動(dòng)。精心打造讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、技能大賽、辯論賽、演講賽等品牌、特色活動(dòng)。充分利用重大節(jié)慶日或紀(jì)念日開(kāi)展主題教育月活動(dòng)。

5、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。本著“加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)型、支持志愿服務(wù)型、鼓勵(lì)興趣愛(ài)好型、優(yōu)化文體藝術(shù)型”的思路，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，建立院、系分級(jí)管理體系，落實(shí)每個(gè)學(xué)生社團(tuán)“有一位指導(dǎo)教師，有一定規(guī)模，有一個(gè)掛靠單位，有一項(xiàng)特色活動(dòng)，有一定經(jīng)費(fèi)保障”的要求，使社團(tuán)活動(dòng)成為提高學(xué)生素質(zhì)能力的重要平臺(tái)，增強(qiáng)校園文化的生機(jī)與活力。

6、積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。各系、各專業(yè)都應(yīng)重視校內(nèi)、外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，并加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持新生開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)、假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”、文化、科技“三下鄉(xiāng)”、大學(xué)生服務(wù)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)等活動(dòng)。大力發(fā)展青年志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，積極為學(xué)院活動(dòng)或社會(huì)公益事業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)愛(ài)心、鍛煉能力、展示風(fēng)采。

7、營(yíng)造良好育人環(huán)境。深入開(kāi)展文明校園、平安校園創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)師生安全教育和校園安全管理，建立健全安全保衛(wèi)制度，完善人防、物防和技防措施，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和突發(fā)事件應(yīng)急管理的能力。加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，完善矛盾糾紛排查化解機(jī)制。健全校醫(yī)室，提高醫(yī)療服務(wù)和防疫保健水平。切實(shí)維護(hù)師生員工正常的工作、學(xué)習(xí)、生活秩序，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。

(五)、物質(zhì)文化建設(shè)。

物質(zhì)文化是校園文化的載體。物質(zhì)文化建設(shè)以賦予校園建筑、設(shè)施、景點(diǎn)、媒體的文化象征和表現(xiàn)為主要內(nèi)容。按照“先基礎(chǔ)設(shè)施再。

綠化美化文化”的思路，以新校區(qū)為重點(diǎn)，創(chuàng)建獨(dú)特校園風(fēng)格。

1、新校區(qū)規(guī)劃理念。整個(gè)校園建筑，依照現(xiàn)代“漢風(fēng)”建筑風(fēng)格。景觀營(yíng)造上力圖在自由，浪漫的山水之間，構(gòu)成一個(gè)包容，靜謐，充滿江南風(fēng)韻的校園。功能布局上以開(kāi)放、協(xié)調(diào)的布局方式實(shí)現(xiàn)各學(xué)科之間交流共享。場(chǎng)所塑造上注重將校園文化的精神內(nèi)涵賦予場(chǎng)所的象征意義之中，將校園空間塑造成為文化的載體。。

2、新校區(qū)設(shè)計(jì)效果。以文山為背景，褒斜道入口的龍脈入首之處開(kāi)始，形成“山，校，水”之間互相滲透的景觀格局。總平面設(shè)計(jì)按“綠帶縱穿，玉帶環(huán)繞”的大山水規(guī)劃，建筑以組群的形式分別隔水相望，形成院在林中，路在綠中，樓在園中，人在景中，景在水中的校園景色。營(yíng)造出樸素與雅致交融、自然與莊重搭配、沉靜與靈動(dòng)呼應(yīng)的生態(tài)校園環(huán)境，用設(shè)計(jì)語(yǔ)言建造出“以人為本，天人合一”的新時(shí)代的大學(xué)校園。

3、新校區(qū)人文景觀。整體規(guī)劃設(shè)計(jì)校園人文景觀，建設(shè)標(biāo)志性建筑、文化廣場(chǎng)、主題雕塑、文化走廊和文化景點(diǎn)等，在闡釋科學(xué)技術(shù)精神、突出漢中歷史文化(如以劉邦、蕭何為代表的人才觀，以劉邦和漢初三杰為代表的進(jìn)取精神，以張騫為代表的開(kāi)拓精神，以蔡倫、諸葛亮為代表的創(chuàng)新精神、以李固、諸葛亮為代表的忠貞節(jié)操、以諸葛亮為代表的智性與勤政精神等)上下功夫，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出、特色鮮明、造型精致。

4、新校區(qū)文化設(shè)施。設(shè)置具有文化內(nèi)涵和教育意義的櫥窗、展廳、閱報(bào)欄和文化、學(xué)術(shù)園地等配套設(shè)施，以實(shí)物、圖片、文字等形式，建立企業(yè)形象展示區(qū)、校企文化對(duì)接成果展示區(qū)，專業(yè)名人和杰出校友成就展示區(qū)、優(yōu)秀學(xué)生作品展示區(qū)等，展示學(xué)院歷史傳統(tǒng)，融入企業(yè)文化精神，宣傳優(yōu)秀企業(yè)、優(yōu)秀畢業(yè)生，堅(jiān)定學(xué)生成才信心。仿效企業(yè)實(shí)施視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，讓學(xué)生直接感受企業(yè)、職場(chǎng)氛圍，突出校園文化的職業(yè)特色。

5、凈化、美化校園。以保持辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)、公寓區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)凈化、美化為主。通過(guò)宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、畫(huà)像圖片等形式，在辦公區(qū)突出時(shí)政文化、辦學(xué)理念、廉政教育、師德教育的宣傳;在教學(xué)區(qū)突出校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和人文素質(zhì)、科學(xué)精神、職業(yè)教育的宣傳，教室要有激勵(lì)學(xué)生好學(xué)力行的名言警句;在實(shí)訓(xùn)區(qū)突出企業(yè)文化和實(shí)踐教育的宣傳;在生活區(qū)突出行為習(xí)慣、生活常識(shí)、文明禮儀和衛(wèi)生教育的宣傳，適時(shí)開(kāi)展“我愛(ài)我家”為主題的文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)區(qū)突出陽(yáng)光體育、健康理念教育的宣傳。

6、信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。豐富文化載體，擴(kuò)大對(duì)外宣傳，樹(shù)立學(xué)院良。

好的網(wǎng)絡(luò)文化形象。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，把校園網(wǎng)建設(shè)成為系統(tǒng)安全、制度完備、管理規(guī)范、內(nèi)容豐富、信息健康的“綠色網(wǎng)站”。創(chuàng)建校報(bào)、學(xué)報(bào)，加強(qiáng)校內(nèi)報(bào)刊、廣播、電視、櫥窗等宣傳媒介的建設(shè)和管理。整體規(guī)劃設(shè)計(jì)“數(shù)字漢職院”，逐步建立計(jì)算機(jī)辦公平臺(tái)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字圖書(shū)館、專業(yè)實(shí)習(xí)模擬系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)等，特別要重視“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)”和精品課程平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)行政管理和教學(xué)手段信息化。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院黨委、行政是校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和指導(dǎo)者。要將校園文化建設(shè)納入學(xué)院事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，定期研究校園文化建設(shè)工作，積極解決建設(shè)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的組織。成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查、督促和落實(shí)。各系部、部門的黨、政負(fù)責(zé)人是本單位校園文化建設(shè)的第一責(zé)任人，要按照學(xué)院校園文化建設(shè)的統(tǒng)一要求，制定本單位的校園文化建設(shè)的實(shí)施細(xì)則及年度工作目標(biāo)和措施，精心組織，抓好落實(shí)，積極構(gòu)筑與學(xué)院整體文化相適應(yīng)、專業(yè)特色鮮明的系部文化。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的保障。不斷完善校園文化建設(shè)的政策措施，加大校園文化建設(shè)的投入，校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)院年度預(yù)算，對(duì)推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并把干部、教師、職工在校園文化建設(shè)中的表現(xiàn)情況，納入教職工年度考核、干部評(píng)議的重要內(nèi)容確保各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的、發(fā)展的過(guò)程。該建設(shè)方案為指導(dǎo)性意見(jiàn)，實(shí)施中要不斷的探索、總結(jié)和創(chuàng)新，努力建設(shè)具有我院特色、主題突出，與時(shí)俱進(jìn)的校園文化。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十

隨著信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，教育的發(fā)展也隨之走向開(kāi)放化和國(guó)際化，我國(guó)政府對(duì)于教育信息化在提高國(guó)民素質(zhì)的重視與投入正達(dá)到前所未有的新高度。為了保障和促進(jìn)教育信息化建設(shè)，教育部專門制定了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，明確要求堅(jiān)持并貫徹落實(shí)信息技術(shù)和素質(zhì)教育深度融合的核心思想，指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。

伴隨著人們對(duì)信息化的理解認(rèn)識(shí)和發(fā)展，從上世紀(jì)九十年代開(kāi)始建設(shè)的校園網(wǎng)，到本世紀(jì)初數(shù)字校園的崛起，再到2010年物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算技術(shù)的集中爆發(fā)，校園信息化建設(shè)正在不斷地深入研究和探索先進(jìn)的技術(shù)和方法，期望通過(guò)信息化技術(shù)手段提高素質(zhì)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。

21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)、信息、通信的時(shí)代，是以高新技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的時(shí)代。業(yè)界專家分析認(rèn)為，未來(lái)，我國(guó)教育信息化將朝著教學(xué)信息資源整合、教育信息化管理標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、社會(huì)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)素養(yǎng)和教育信息化投資效率提高、教育信息化評(píng)估體系不斷完善的趨勢(shì)發(fā)展，這也正是教育信息化建設(shè)由數(shù)字化走向智慧化的必然過(guò)程。

當(dāng)今世界各國(guó)，以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而且將長(zhǎng)期存在。這種競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上決定于人才的數(shù)量和質(zhì)量，而人才競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是教育的競(jìng)爭(zhēng)。教育要與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略步驟相適應(yīng)，才能為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供足夠的人才支持。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須深化教育改革，更新教育觀念，改革教育內(nèi)容和方法，逐步建立適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要的新的教育體系。因此，教育事業(yè)發(fā)展的根本出路在于改革。改革的內(nèi)在動(dòng)力，一方面來(lái)源于現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用，大大地改變了教育的技術(shù)手段和方式；另一方面是來(lái)自社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求。其中以信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的全面運(yùn)用為核心的教育信息化為推動(dòng)教育的改革和發(fā)展提供了有利的時(shí)機(jī)和條件。

1.2.1業(yè)務(wù)需求。

為了積極應(yīng)對(duì)新高考改革，我公司近年來(lái)不斷摸索走班制教學(xué)管理模式，并逐步開(kāi)始進(jìn)行試點(diǎn)工作。在不斷磨合走班制教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合的過(guò)程中，我公司積極在物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在教育教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用進(jìn)行探索和實(shí)驗(yàn)，逐步摸索出適合走班制模式下的教學(xué)教務(wù)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且得出通過(guò)智慧校園建設(shè)、利用先進(jìn)的信息化技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完善學(xué)校走班制教學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理上的創(chuàng)新與突破的重要結(jié)論。結(jié)合學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)情況、走班制教學(xué)管理需求調(diào)研和分析，以及以往我公司在信息化數(shù)字校園的建設(shè)實(shí)踐，在智慧化數(shù)字校園建設(shè)方面提出如下幾點(diǎn)需求，旨在通過(guò)建設(shè)滿足需求的信息化系統(tǒng)與設(shè)施，提高學(xué)校綜合管理工作效率，全面實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)電子化、管理過(guò)程系統(tǒng)化，通過(guò)信息化手段支持學(xué)校實(shí)施走班制教學(xué)改革，降低相關(guān)教務(wù)管理工作難度，解決由傳統(tǒng)的行政班教學(xué)向走班制教學(xué)改革所帶來(lái)的實(shí)際難題，將教學(xué)模式改革落在實(shí)處。

（1）建設(shè)雙數(shù)據(jù)引擎，打造開(kāi)放性智慧校園底層平臺(tái)。

通過(guò)對(duì)教育信息化行業(yè)的調(diào)研，我公司認(rèn)為，智慧校園必須打造開(kāi)放性底層平臺(tái)，已規(guī)避以往信息化建設(shè)各自為政，形成信息孤島的問(wèn)題。因此我公司將從用戶和教務(wù)數(shù)據(jù)層面上，將智慧校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行抽象整合成為雙數(shù)據(jù)引擎，通過(guò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)接口和打造企業(yè)總線管理機(jī)制，形成具有良好接入能力和擴(kuò)展能力的底層平臺(tái)，從而為學(xué)校未來(lái)不斷建設(shè)智慧化校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）兼容傳統(tǒng)教學(xué)和走班制教學(xué)模式的教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)。

走班制教學(xué)模式試點(diǎn)過(guò)程中，勢(shì)必要經(jīng)歷行政班教學(xué)模式和走班模式并存的局面，因此，在教務(wù)管理業(yè)務(wù)層面上，要同時(shí)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的行政教學(xué)模式和走班制教學(xué)模式的教務(wù)信息組織和管理功能。在教務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)層面上為智慧校園平臺(tái)提供底層接口，為平臺(tái)中的其他系統(tǒng)提供教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支撐，保證走班制教學(xué)改革期間的雙模式支持，保障學(xué)校由傳統(tǒng)教學(xué)向走班制教學(xué)的平滑過(guò)渡。

（3）支持新高考改革的新型教務(wù)管理體系。

新高考改革對(duì)走班制教學(xué)模式提出了迫切的需求，學(xué)校需通過(guò)智慧化校園的建設(shè)，進(jìn)一步從學(xué)生選科規(guī)劃、在線選課、智能排課，以及針對(duì)走班模式下的課堂考勤和教師評(píng)價(jià)等方面完善現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程，其中包括：

1.以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向的學(xué)生選科規(guī)劃管理系統(tǒng)。

通過(guò)系統(tǒng)幫助高一新生學(xué)生完成選科規(guī)劃，并從學(xué)校、教師、家庭、高考等多角度提供數(shù)據(jù)查詢和分析支持，使學(xué)校和學(xué)生、家長(zhǎng)能夠更加從容地應(yīng)對(duì)新高考改革。

2.同時(shí)支持志愿優(yōu)先和先到先得的在線選課系統(tǒng)。

需要根據(jù)我公司的走班制教學(xué)模式建立靈活的學(xué)生在線選課體系，為學(xué)生打造公開(kāi)透明的在線選課環(huán)境。該體系需支持靈活的課程結(jié)構(gòu)管理、支持常見(jiàn)的“志愿優(yōu)先模式”和“先到先得模式”，同時(shí)系統(tǒng)需支持教師課程上報(bào)、自動(dòng)分班、選課結(jié)果發(fā)布等功能，在自動(dòng)化處理的同時(shí)，也可進(jìn)行人工干預(yù)，從而保證系統(tǒng)的廣泛適用性。

3.同時(shí)支持傳統(tǒng)教學(xué)與走班制教學(xué)的自動(dòng)排課及課表管理系統(tǒng)。

該系統(tǒng)必須能夠同時(shí)支持傳統(tǒng)教學(xué)與走班制教學(xué)兩種模式，以適應(yīng)學(xué)校在走班制教學(xué)模式改革過(guò)程中必然存在的過(guò)渡階段。因此，系統(tǒng)必須從“混合制”角度出發(fā)建設(shè)課表管理系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)常見(jiàn)的排課參數(shù)設(shè)置。

4.服務(wù)于走班制教學(xué)模式的課程管理、成績(jī)管理和評(píng)定管理的新課程平臺(tái)。

數(shù)字校園中已有的課程管理、成績(jī)管理適用于傳統(tǒng)教學(xué)模式，由于其底層架構(gòu)的區(qū)別性，并不滿足走班制教學(xué)模式下對(duì)模塊課的管理、走班制學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)以及學(xué)分評(píng)定等方面的需求，因此需建設(shè)走班制教學(xué)模式下的新課程管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)模塊課程的全過(guò)程管理、學(xué)生的走班制模式成績(jī)管理、過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)，以及學(xué)分評(píng)定等相關(guān)的業(yè)務(wù)功能。

（4）走班制模式下的信息發(fā)布、交互以及學(xué)生考勤管理需求。

區(qū)別于傳統(tǒng)的行政班教學(xué)，走班教學(xué)模式下，教學(xué)班、教師、學(xué)生的流動(dòng)性特點(diǎn)決定了學(xué)校需要建設(shè)符合新型班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的智慧化校園應(yīng)用，包括：

1.與走班模式下教學(xué)班課表數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的電子班牌建設(shè)，實(shí)現(xiàn)以教室地點(diǎn)為單位的課表數(shù)據(jù)匯總與查看，通過(guò)電子班牌實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)課表內(nèi)容查詢，動(dòng)態(tài)的課堂考勤數(shù)據(jù)交互。

2.整合以往學(xué)校采購(gòu)的電視、一體機(jī)等設(shè)備，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行設(shè)備聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一信息發(fā)布終端的內(nèi)容編排與管理，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園文化和班級(jí)文化的智慧化建設(shè)，形成信息無(wú)處不在、管理一步到位的新型信息傳播格局。

3.建設(shè)校門考勤管理系統(tǒng)，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生進(jìn)出校門行為，并對(duì)學(xué)生進(jìn)出校門的考勤策略進(jìn)行統(tǒng)一管理，加強(qiáng)防范學(xué)生在校期間的安全管理。

（5）同時(shí)支持主流操作系統(tǒng)的移動(dòng)終端系統(tǒng)。

有別于傳統(tǒng)教學(xué)模式，走班制模式對(duì)“班級(jí)”概念進(jìn)行了重新定義，因此對(duì)學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)、師生的教學(xué)關(guān)系、家校互動(dòng)等方面提出了新的要求。學(xué)校需應(yīng)對(duì)這種需求的變化，建立能夠與數(shù)字校園自動(dòng)統(tǒng)一、廣泛適用的移動(dòng)端系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)走班制教學(xué)模式下學(xué)習(xí)組織的自動(dòng)同步、學(xué)習(xí)和教學(xué)業(yè)務(wù)以及教師辦公oa的移動(dòng)化。主要包括：

1.支持傳統(tǒng)教學(xué)班與走班制教學(xué)模式下教學(xué)班的組織自動(dòng)同步；

3.實(shí)現(xiàn)基于移動(dòng)端的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的無(wú)縫溝通；

4.實(shí)現(xiàn)基于移動(dòng)端的教師辦公oa業(yè)務(wù)；

6.需同時(shí)支持ios和android操作系統(tǒng)，支持主流智能手機(jī)和平板電腦等顯示模式。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作，進(jìn)一步加快教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)、家校聯(lián)系的深度融合，根據(jù)濮陽(yáng)市教體局通知要求，經(jīng)辦公會(huì)研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設(shè)工作實(shí)施方案》。

以黨的十九大和系列全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)第二次教育信息化電視電話會(huì)議和全省教育信息化推進(jìn)會(huì)議精神，按照省教體局進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作意見(jiàn)，以建設(shè)為基礎(chǔ)、應(yīng)用為支柱，以促進(jìn)學(xué)校管理、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)為核心，以建設(shè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智慧化校園環(huán)境為目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享、家校聯(lián)系，全面提升學(xué)校教育信息化、現(xiàn)代化水平。

提升“騰訊智慧校園平臺(tái)”的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平，加快建設(shè)涵蓋學(xué)校的智慧校園公共服務(wù)體系，全面完成全縣公立學(xué)校“騰訊智慧校園平臺(tái)”建設(shè)，基本建成以移動(dòng)終端、智慧教學(xué)、智慧教育等為主要標(biāo)志的“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息智慧校園環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建全覆蓋管理網(wǎng)絡(luò)。

(1)將智慧校園創(chuàng)建工作列為學(xué)校重點(diǎn)工作，在2018年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善組織機(jī)構(gòu)，健全以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長(zhǎng)，學(xué)校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

智慧校園成員工作具體分工：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，組織擬訂智慧校園建設(shè)的整體規(guī)劃，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整合校內(nèi)資源，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，推進(jìn)數(shù)字智慧校園硬件建設(shè)，根據(jù)計(jì)劃制定具體操作細(xì)則。組員：統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實(shí)智慧校園建設(shè)各項(xiàng)具體工作。

(2)完善覆蓋騰訊智慧校園所有管理層面和應(yīng)用層面的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。

一是管理層面完善“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——教師分管——班級(jí)應(yīng)用”三級(jí)管理模式。校長(zhǎng)統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)騰訊智慧校園建設(shè)各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，組織制定學(xué)校《騰訊智慧校園建設(shè)工作實(shí)施方案》；組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)分管應(yīng)用功能的管理、培訓(xùn)與考核；班級(jí)班主任、教師負(fù)責(zé)落實(shí)本職各項(xiàng)應(yīng)用功能的操作與使用。

二是完善“系統(tǒng)管理員——學(xué)校管理員——班級(jí)管理員”管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)。系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)學(xué)校騰訊智慧校園數(shù)據(jù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、使用培訓(xùn)等方面的管理，為學(xué)校管理員提供技術(shù)服務(wù)與支持；學(xué)校管理員負(fù)責(zé)本職能分管板塊的數(shù)據(jù)建設(shè)和應(yīng)用管理，做好學(xué)校點(diǎn)、各班級(jí)管理員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，完成分管工作任務(wù)，并對(duì)學(xué)校點(diǎn)、各班級(jí)使用情況進(jìn)行檢查評(píng)估；班級(jí)管理員負(fù)責(zé)本班級(jí)數(shù)據(jù)建設(shè)，負(fù)責(zé)相關(guān)功能使用與應(yīng)用管理，并及時(shí)反饋工作成效與工作建議。全力推進(jìn)騰訊智慧校園建設(shè)。

2、確定實(shí)施步驟，有序推進(jìn)工作進(jìn)程。

堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)”的原則，以點(diǎn)帶面、輻射推廣，扎實(shí)有序高效地推進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作。具體步驟如下：

（1）建章立制（2019年3月上旬）。在2018年工作基礎(chǔ)上完善學(xué)校《推進(jìn)騰訊智慧校園建設(shè)工作實(shí)施方案》，健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，修訂工作制度。

（2）完善數(shù)據(jù)建設(shè)（2019年3月下旬）。通過(guò)培訓(xùn)，完善新學(xué)期基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，一是完成新學(xué)期各層面管理員、班主任、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)基本信息收集、導(dǎo)入；二是完成平臺(tái)各項(xiàng)目應(yīng)用功能的數(shù)據(jù)導(dǎo)入。

（3）全面推進(jìn)（2019年4月下旬起）。通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，全面推進(jìn)班級(jí)圈、教師助手、家長(zhǎng)助手、行政助手、教學(xué)服務(wù)、微官網(wǎng)、考勤、審批等應(yīng)用功能的推廣與應(yīng)用，強(qiáng)化過(guò)程督導(dǎo)檢查，提升平臺(tái)關(guān)注、活躍度，提高使用率。

（4）總結(jié)提高（2019年6月底）。認(rèn)真全面總結(jié)一學(xué)期騰訊智慧校園建設(shè)工作，提煉經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，為后續(xù)工作做好充分準(zhǔn)備。

3、施行主題活動(dòng)，打造亮點(diǎn)和特色。依托學(xué)校工作安排，整合優(yōu)質(zhì)資源，提煉主題活動(dòng)，大力進(jìn)行宣傳，充分展示學(xué)校亮點(diǎn)與校本特色，提高教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)注度，促進(jìn)平臺(tái)活躍度及使用率的不斷攀升，推動(dòng)學(xué)校“騰訊智慧校園”建設(shè)工作。

4、加強(qiáng)管理，為平臺(tái)建設(shè)提供服務(wù)保障。

（1）完善設(shè)施建設(shè)。不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是加強(qiáng)薄弱校點(diǎn)信息化建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為學(xué)校開(kāi)展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務(wù)便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，滿足廣大師生、家長(zhǎng)積極參與平臺(tái)互動(dòng)、學(xué)習(xí)交流的需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校師生、教育教學(xué)、評(píng)價(jià)、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。有計(jì)劃、有針對(duì)性地通過(guò)組織流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)會(huì)、座談會(huì)、考察學(xué)習(xí)等形式，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升建設(shè)工作效能。同時(shí)，在校內(nèi)樹(shù)典型，立標(biāo)桿，通過(guò)校內(nèi)榜樣的示范引領(lǐng)，形成樣板，為其它學(xué)校、班級(jí)、教師提供借鑒和參考，強(qiáng)化騰訊智慧校園的軟實(shí)力建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)間的深度融合。

（3）強(qiáng)化安全管理。定期做好相關(guān)設(shè)備的升級(jí)維護(hù)、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設(shè)備和軟件平臺(tái)安全、穩(wěn)定運(yùn)行。做到管理上水平、上檔次，真正實(shí)現(xiàn)“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)”目標(biāo)，整體提升學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作的質(zhì)量和品位。

5、完善考評(píng)機(jī)制。

學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)各班級(jí)智慧校園平臺(tái)應(yīng)用工作進(jìn)行考評(píng)。一是對(duì)平臺(tái)每周進(jìn)行2次統(tǒng)計(jì)（周一一次，周四一次），統(tǒng)計(jì)結(jié)果當(dāng)日在學(xué)校微信群通報(bào)；二是對(duì)班級(jí)使用情況實(shí)行每學(xué)期一評(píng)比，對(duì)前三名的班級(jí)按使用率高低排序，對(duì)在班級(jí)按一、二、三等獎(jiǎng)對(duì)班主任及課任教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，將學(xué)期評(píng)比結(jié)果納入教師個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先指標(biāo)體系，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。充分調(diào)動(dòng)各班主任及教師工作的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作穩(wěn)步高效推進(jìn)。

騰訊智慧校園建設(shè)重在過(guò)程、重在應(yīng)用、重在持續(xù)發(fā)展，學(xué)校將以此次推進(jìn)工作為契機(jī)，通過(guò)行政推動(dòng)，專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的發(fā)展模式，強(qiáng)化內(nèi)部管理，激活工作效能，密切與兄弟學(xué)校的交流與合作，不斷提高學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作的管理水平，促進(jìn)學(xué)校騰訊智慧校園建設(shè)工作再上新臺(tái)階。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二

智慧校園物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備地圖：通過(guò)集成地圖的方式展示，能夠直觀地看到所有物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備部署位置、運(yùn)行狀態(tài)、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)、預(yù)警信息等。

視頻人像監(jiān)測(cè)功能：在視頻監(jiān)控詳情中，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)視頻流截取的實(shí)時(shí)圖片回傳到智能識(shí)別模型，模型根據(jù)不同的算法返回處理后的圖像信息在頁(yè)面列表中展示。

校園防疫建設(shè)：核心場(chǎng)景全覆蓋，自動(dòng)測(cè)量，主動(dòng)預(yù)警，滿足特殊時(shí)期監(jiān)管防控要求，降低安全風(fēng)險(xiǎn)。

2.客流分析。

結(jié)算。

4.校園餐廳app。

人臉識(shí)別宿舍管理：當(dāng)學(xué)生通過(guò)出入口，人臉抓拍機(jī)精準(zhǔn)地捕捉到學(xué)生面部照片并進(jìn)行面部標(biāo)記，傳送給人臉識(shí)別服務(wù)器完成人臉特征結(jié)構(gòu)化與身份識(shí)別，系統(tǒng)記錄學(xué)生進(jìn)出信息。

若出現(xiàn)黑名單人員、未錄入人臉庫(kù)的陌生人及異性人員，系統(tǒng)會(huì)觸發(fā)報(bào)警。

查詢健康飲食搭配，自動(dòng)匹配健康套餐、預(yù)定餐食等。

餐盤(pán)底部植入rfid射頻芯片，實(shí)現(xiàn)快速結(jié)算，大大減少排隊(duì)時(shí)間。

實(shí)時(shí)監(jiān)控餐廳人流和分布，并同步到餐廳系統(tǒng)供員工實(shí)時(shí)查看，實(shí)現(xiàn)限流就餐。

測(cè)溫。

餐廳出入口部署ai測(cè)溫設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)控就餐人員狀態(tài)，體溫超過(guò)正常值就會(huì)報(bào)警。

1.課堂內(nèi)容錄播；

2.教室內(nèi)教學(xué)設(shè)備自動(dòng)開(kāi)關(guān)；

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三

三、活動(dòng)背景：大學(xué)時(shí)期是我們進(jìn)入社會(huì)的必經(jīng)階段，在正式踏入社會(huì)之前，我們必須對(duì)形象這一概念有正確的認(rèn)識(shí)。然而，現(xiàn)在許多大學(xué)生對(duì)于形象的認(rèn)識(shí)還存在很大的缺陷，而且，如今的大學(xué)校園里面也存在著許多穿著欠佳、言談不合理的現(xiàn)象，同時(shí)，由于大學(xué)生畢業(yè)生不知道如何對(duì)自己的形象正確定位，在應(yīng)聘時(shí)衣著不得體的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

四、活動(dòng)目的：豐富大學(xué)的校園文化，活躍校園氛圍，給大學(xué)生一個(gè)展示自我個(gè)性的平臺(tái)。同時(shí)，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)形象的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)禮儀知識(shí)的了解，提高大學(xué)生將來(lái)在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。本次活動(dòng)將會(huì)選出最具創(chuàng)意的大學(xué)生和最具表現(xiàn)力的大學(xué)生，來(lái)展示我院大學(xué)生獨(dú)具個(gè)性的魅力形象。從而使大學(xué)生對(duì)美有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健康、良好的形象。

五、活動(dòng)組織單位：共青團(tuán)河南城建學(xué)院團(tuán)委會(huì)河南城建學(xué)院招生就業(yè)處。

六、活動(dòng)策劃承辦單位：河南城建學(xué)院校學(xué)生會(huì)。

七、活動(dòng)對(duì)象：河南城建學(xué)院在校本專科學(xué)生。

八、參賽要求：

1、要求各系選手組成團(tuán)隊(duì)參加，各個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)不限，至少準(zhǔn)備一男一女兩名模特(男身高178以上，女165以上)，其余為設(shè)計(jì)者。比賽的設(shè)計(jì)要禮儀適當(dāng)、穿著得宜、個(gè)性突出，且緊扣服裝風(fēng)格及主題(第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主題為“職場(chǎng)精英”，第三環(huán)節(jié)各系的服裝設(shè)計(jì)風(fēng)格及主題在賽前抽簽決定，具體的服裝設(shè)計(jì)風(fēng)格及主題公布在校學(xué)生會(huì)網(wǎng)頁(yè)上，各系下載查看即可)。模特要求五官端正，形象大方，舉止得體，有親和力。

2、比賽分初賽、復(fù)賽兩場(chǎng)進(jìn)行，初賽參賽團(tuán)隊(duì)為17個(gè)，初賽前9名可晉級(jí)復(fù)賽，每場(chǎng)比賽分三個(gè)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：流光溢彩此環(huán)節(jié)為各系模特集體展示走秀環(huán)節(jié)，各系應(yīng)提前對(duì)參賽模特進(jìn)行前期基本培訓(xùn)第二環(huán)節(jié)：職場(chǎng)精英要求各設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)以“職場(chǎng)精英”為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)所選取的職業(yè)設(shè)計(jì)服裝，并要求彰顯其特點(diǎn)、符合職場(chǎng)禮儀規(guī)范，包括妝容、設(shè)計(jì)內(nèi)容包括發(fā)型和整體形象設(shè)計(jì)，服裝色彩搭配等。各系模擬一個(gè)職場(chǎng)場(chǎng)境對(duì)服裝進(jìn)行展示，展示環(huán)節(jié)要求突出其職業(yè)特點(diǎn)及職場(chǎng)禮儀，然后由設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)代表向評(píng)委及觀眾對(duì)服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格、主題、構(gòu)思理念、成本進(jìn)行介紹，模特展示30秒職場(chǎng)環(huán)境模擬1分鐘設(shè)計(jì)主題風(fēng)格、構(gòu)思理念介紹和成本公布2分鐘第三環(huán)節(jié)：個(gè)性展示此環(huán)節(jié)各系設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)抽取設(shè)計(jì)主題，按照主題進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。

要求模特通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的pose對(duì)服裝進(jìn)行單獨(dú)展示，然后由設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的代表向評(píng)委及觀眾對(duì)服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格、主題、構(gòu)思理念、成本進(jìn)行介紹，隨后進(jìn)行服裝禮儀方面的知識(shí)問(wèn)答。(禮儀知識(shí)問(wèn)答的題目范圍公布在校學(xué)生會(huì)網(wǎng)頁(yè)上，各系下載查看即可)模特展示半分鐘設(shè)計(jì)主題風(fēng)格、構(gòu)思理念介紹和成本公布兩分鐘禮儀知識(shí)問(wèn)答半分鐘第四環(huán)節(jié)：話劇表演學(xué)生會(huì)文藝部和文工團(tuán)合作排練一個(gè)小型情景話劇，旨在向大家展示禮儀在工作、學(xué)習(xí)、生活中的重要性，并讓同學(xué)們了解一些基本的禮儀知識(shí)。

九、報(bào)名時(shí)間：系里先進(jìn)行初賽決賽時(shí)間另行通知。

十、報(bào)名方式：各系先在本系宣傳，確定團(tuán)隊(duì)人員名單(包括設(shè)計(jì)師和模特)后報(bào)至校學(xué)生會(huì)辦公室，宣傳的詳細(xì)情況請(qǐng)見(jiàn)校學(xué)生會(huì)宣傳部出示的海報(bào)、板報(bào)等，請(qǐng)各系注意宣傳查看。

十一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、把任務(wù)下達(dá)到各系，以系為單位，由系里把任務(wù)下達(dá)到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行宣傳，確定參賽人員名單后集體報(bào)名至校學(xué)生會(huì)辦公室。

2、由宣傳部制作海報(bào)、板面對(duì)大賽進(jìn)行全面的宣傳。

3、活動(dòng)前信息部做好音樂(lè)試放工作，包括模特走秀背景音樂(lè)和頒獎(jiǎng)音樂(lè)，確保音樂(lè)播放流暢;調(diào)試好話筒音響，準(zhǔn)備好各環(huán)節(jié)所需要的道具，并安排好人員負(fù)責(zé)音樂(lè)播放，道具準(zhǔn)備，燈光控制。

4、活動(dòng)開(kāi)始前一天確定各項(xiàng)工作是否到位，并以具體情況進(jìn)行排練。

十二、活動(dòng)詳細(xì)流程：地點(diǎn)：行政樓報(bào)告廳大賽詳細(xì)流程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，點(diǎn)名此次活動(dòng)主題。

2、所有模特上臺(tái)進(jìn)行集體亮相，展現(xiàn)整體服裝的流光溢彩。

3、各團(tuán)隊(duì)參與“職場(chǎng)精英”環(huán)節(jié)的模特和設(shè)計(jì)師分別上臺(tái)，模特模擬職場(chǎng)環(huán)境展示服裝，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對(duì)服裝及整體設(shè)計(jì)進(jìn)行講解，要求設(shè)計(jì)師說(shuō)明自己所設(shè)計(jì)服裝的設(shè)計(jì)主題風(fēng)格和設(shè)計(jì)構(gòu)思理念，如何進(jìn)行服裝和飾品的搭配，如何根據(jù)模特的臉型特點(diǎn)進(jìn)行化妝，公布設(shè)計(jì)的成本花銷，整體限時(shí)三分鐘，超時(shí)酌情扣分，評(píng)委適時(shí)點(diǎn)評(píng)并打分。

4、各團(tuán)隊(duì)參與“個(gè)性展示”環(huán)節(jié)的模特和設(shè)計(jì)師分別上臺(tái)，各系模特根據(jù)自己的服裝特點(diǎn)單獨(dú)上臺(tái)設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單pose展示，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行講解，要求設(shè)計(jì)師說(shuō)明自己所設(shè)計(jì)服裝的設(shè)計(jì)主題風(fēng)格和設(shè)計(jì)構(gòu)思理念，如何進(jìn)行服裝和飾品的搭配，如何根據(jù)模特的臉型特點(diǎn)進(jìn)行化妝，公布設(shè)計(jì)的成本花銷，整體限時(shí)三分鐘，超時(shí)酌情扣分，評(píng)委適時(shí)點(diǎn)評(píng)并打分。

5、主持人讓選手代表抽取問(wèn)答題，進(jìn)行禮儀知識(shí)問(wèn)答，評(píng)委打分。

6、話劇表演(僅復(fù)賽進(jìn)行表演)。

7、由學(xué)習(xí)部匯總成績(jī)，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)若干名。

8、主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)，并宣布比賽結(jié)束。

十三、獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)品的設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

二等獎(jiǎng)2名榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

三等獎(jiǎng)3名榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)5名榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

優(yōu)秀獎(jiǎng)若干6名榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四

各學(xué)院、學(xué)生班級(jí)：

為貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明建設(shè)，進(jìn)一步實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定以基礎(chǔ)文明建設(shè)為主要內(nèi)容,在全校學(xué)生中開(kāi)展“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校將通過(guò)有針對(duì)性的開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，在廣大學(xué)生中營(yíng)造“堅(jiān)持什么、提倡什么”，“反對(duì)什么、抵制什么”，“什么是榮、什么是恥”的輿論導(dǎo)向，從大學(xué)生身邊的小事抓起，從具體事情抓起，引導(dǎo)和幫助學(xué)生明辯美丑、革除陋習(xí)，推動(dòng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高和良好校園風(fēng)氣的形成。

一、創(chuàng)建內(nèi)容。

以提高廣大同學(xué)的文明素養(yǎng)為宗旨，以創(chuàng)建“六百個(gè)文明”(即：創(chuàng)建百處文明宣傳點(diǎn)、征集百條文明用語(yǔ)、建設(shè)百個(gè)文明督察流動(dòng)崗、爭(zhēng)當(dāng)百名文明個(gè)人標(biāo)兵、爭(zhēng)創(chuàng)百個(gè)文明標(biāo)兵宿舍、評(píng)選百例文明示范典型事跡)為主要?jiǎng)?chuàng)建內(nèi)容，通過(guò)在學(xué)生中有針對(duì)性地開(kāi)展“文明校園”系列創(chuàng)建活動(dòng)，逐步減少校園內(nèi)“語(yǔ)言粗俗”、“儀表不整”、“隨地吐痰”、“睡懶覺(jué)”、“破壞公物”、“浪費(fèi)糧食、水、電”、“公共場(chǎng)所大聲喧嘩”、“違規(guī)違紀(jì)”、“誠(chéng)信缺失”、“網(wǎng)絡(luò)不文明”等不文明現(xiàn)象，努力形成“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的良好校園風(fēng)氣。

二、教育、創(chuàng)建活動(dòng)。

1.在全校學(xué)生中深入開(kāi)展向李瑩同學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。以李瑩同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)她對(duì)黨忠誠(chéng)、堅(jiān)定執(zhí)著的理想信念;學(xué)習(xí)她充滿愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)她與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)帯?jiān)韌不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志;學(xué)習(xí)她健康向上、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度;學(xué)習(xí)她心系他人、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感。引導(dǎo)廣大學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，從愛(ài)護(hù)一草一木、一磚一瓦做起，逐步培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

2.針對(duì)校園中偷竊、賭博、酗酒、打架斗毆等法紀(jì)意識(shí)淡薄現(xiàn)象，大力開(kāi)展校紀(jì)校規(guī)、法制安全教育活動(dòng),加大對(duì)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生的教育和查處力度。

3.針對(duì)亂刻亂畫(huà)、踐踏草坪等破壞公物現(xiàn)象，以遠(yuǎn)離“課桌文化”為重點(diǎn)，定期組織學(xué)生參加清理桌面、校園綠化等公益性勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的公德意識(shí)。

4.針對(duì)語(yǔ)言粗俗、儀表不整、隨地吐痰、上課睡覺(jué)、吃東西、接聽(tīng)手機(jī)、教學(xué)和休息場(chǎng)所大聲喧嘩以及公共場(chǎng)合男女舉止行為不得體等現(xiàn)象，加強(qiáng)大學(xué)生的禮儀教育。在校園內(nèi)創(chuàng)建文明宣傳點(diǎn)，在全校學(xué)生中開(kāi)展征集文明用語(yǔ)活動(dòng)。

5.針對(duì)宿舍衛(wèi)生臟、亂、差等現(xiàn)象，進(jìn)一步抓好學(xué)生公寓衛(wèi)生管理和文化建設(shè)工作，廣泛開(kāi)展文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)。

6.針對(duì)打飯插隊(duì)、自習(xí)室占座等擾亂公共秩序現(xiàn)象，在餐廳、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所設(shè)立文明督察流動(dòng)崗，加大文明監(jiān)管監(jiān)察力度。

7.針對(duì)大學(xué)生作業(yè)抄襲、考試作弊、惡意欠費(fèi)等誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，深入開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)，與學(xué)生簽訂“行為誠(chéng)信承諾書(shū)”，引導(dǎo)學(xué)生在考風(fēng)考紀(jì)、繳納學(xué)費(fèi)、助學(xué)貸款還貸、撰寫(xiě)論文、就業(yè)和人際交往等方面主動(dòng)做出誠(chéng)信承諾。

8.針對(duì)網(wǎng)上欺騙、網(wǎng)戀越軌、亂發(fā)帖子甚至留言粗俗等網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象，在學(xué)生中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德教育，開(kāi)展文明上網(wǎng)和文明網(wǎng)站創(chuàng)建活動(dòng)。

三、活動(dòng)步驟與要求。

1.20xx年**月正式啟動(dòng)“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)。團(tuán)委、學(xué)生處及各學(xué)院要充分利用廣播、電視、校報(bào)、宣傳板、校園網(wǎng)、學(xué)生刊物等宣傳工具，廣泛宣傳“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)的意義，使廣大學(xué)生充分了解創(chuàng)建活動(dòng)的主要內(nèi)容，積極投入到“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。

2.-**月份，在校園內(nèi)選定設(shè)置文明宣傳點(diǎn)，在全校學(xué)生中征集文明用語(yǔ)，推薦和選拔文明督察流動(dòng)崗成員上崗。各學(xué)院確定一批文明標(biāo)兵宿舍創(chuàng)建集體，有重點(diǎn)地選拔一批文明個(gè)人標(biāo)兵候選人進(jìn)行培養(yǎng)。

3.在文明創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍要組織開(kāi)展“文明學(xué)院”、“文明班級(jí)”、“文明宿舍”創(chuàng)建達(dá)標(biāo)活動(dòng)。學(xué)校及學(xué)院都要確立具體的創(chuàng)建目標(biāo)，并采取“月重點(diǎn)”的辦法，即每月重點(diǎn)突出一個(gè)創(chuàng)建目標(biāo)，通過(guò)按計(jì)劃、有步驟、分層次、有重點(diǎn)地開(kāi)展活動(dòng)，力爭(zhēng)在每年內(nèi)實(shí)現(xiàn)確立的創(chuàng)建目標(biāo)。

4.各學(xué)院要根據(jù)學(xué)校“創(chuàng)建活動(dòng)方案”的要求，結(jié)合本學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，制定活動(dòng)方案，分層次、有針對(duì)性地開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)。

5.要通過(guò)制定切實(shí)可行的規(guī)章制度、建立不文明行為檔案庫(kù)、獎(jiǎng)罰機(jī)制等措施，約束和制止學(xué)生不文明行為的發(fā)生。要充分發(fā)揮大學(xué)生文明督察隊(duì)、學(xué)生會(huì)、大學(xué)生自我管理委員會(huì)、學(xué)生黨員等學(xué)生骨干的作用，對(duì)校園內(nèi)不文明行為進(jìn)行監(jiān)督和管理，促進(jìn)校園文明風(fēng)氣的形成。

6.要十分注重發(fā)現(xiàn)、挖掘典型，培養(yǎng)、宣傳典型，號(hào)召?gòu)V大同學(xué)從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，向不文明行為告別，爭(zhēng)當(dāng)文明個(gè)人，爭(zhēng)創(chuàng)文明宿舍，共同創(chuàng)建文明校園。

四、評(píng)選辦法。

1.學(xué)校每學(xué)年在全校學(xué)生范圍內(nèi)評(píng)選出“百名文明個(gè)人標(biāo)兵”、“百個(gè)文明標(biāo)兵宿舍”、“百例文明示范典型事跡”。評(píng)選時(shí)間為每年9—**月份。

(1)“百名文明個(gè)人標(biāo)兵”的參評(píng)條件：在“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)中表現(xiàn)突出的文明個(gè)人和優(yōu)秀工作者。

參評(píng)個(gè)人由班級(jí)推選，學(xué)院審核后報(bào)學(xué)校參評(píng)。(評(píng)選辦法另發(fā))。

(2)“百個(gè)文明標(biāo)兵宿舍”參評(píng)條件：在“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)中，宿舍成員積極參與各項(xiàng)文明創(chuàng)建活動(dòng)，表現(xiàn)突出。

參評(píng)宿舍先由宿舍申報(bào)，班級(jí)推薦，學(xué)院審核后上報(bào)學(xué)校參評(píng)。(評(píng)選辦法另發(fā))。

(3)學(xué)校每年將把在“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀集體和個(gè)人整理匯編，形成“百例文明示范典型事跡”材料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、期刊、宣傳冊(cè)等方式進(jìn)行宣傳。

2.學(xué)校每年將對(duì)各學(xué)院“文明校園”創(chuàng)建工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查和考核，對(duì)在創(chuàng)建過(guò)程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀集體和個(gè)人進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將各學(xué)院開(kāi)展“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)情況作為年終學(xué)生工作的重要考核指標(biāo)。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五

智慧農(nóng)業(yè)是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)種植相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)無(wú)人化、自動(dòng)化、智能化管理。

智慧農(nóng)業(yè)就是將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中去，運(yùn)用傳感器和軟件通過(guò)移動(dòng)平臺(tái)或者電腦平臺(tái)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行控制，使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)更具有“智慧”。所謂“智慧農(nóng)業(yè)”就是充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)成果，集成應(yīng)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、音視頻技術(shù)、3s技術(shù)、無(wú)線通信技術(shù)及專家智慧與知識(shí)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可視化遠(yuǎn)程診斷、遠(yuǎn)程控制、災(zāi)變預(yù)警等智能管理。

主要內(nèi)容包括：以開(kāi)發(fā)利用智能專家系統(tǒng)為先導(dǎo)，對(duì)氣候、土壤、水質(zhì)等環(huán)境數(shù)據(jù)的分析研判，系統(tǒng)規(guī)劃園區(qū)分布、合理選配農(nóng)產(chǎn)品種，科學(xué)指導(dǎo)生態(tài)輪作。

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)各種無(wú)線傳感器實(shí)時(shí)采集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的光照、溫度、濕度等參數(shù)及農(nóng)產(chǎn)品的生長(zhǎng)狀況等信息，遠(yuǎn)程監(jiān)控生產(chǎn)環(huán)境。將采集的參數(shù)和信息進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)化后，實(shí)時(shí)傳輸網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行匯總整合，利用農(nóng)業(yè)專家智能系統(tǒng)按照農(nóng)產(chǎn)品生長(zhǎng)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，進(jìn)行定時(shí)、定量、定位云計(jì)算處理，及時(shí)精確地遙控指定農(nóng)業(yè)設(shè)備自動(dòng)開(kāi)啟或者關(guān)閉（如遠(yuǎn)程控制節(jié)水澆灌、節(jié)能增氧、卷簾開(kāi)關(guān)等），實(shí)現(xiàn)智能化、自動(dòng)化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。

通過(guò)在生產(chǎn)(加工)環(huán)節(jié)給農(nóng)產(chǎn)品本身或貨運(yùn)包裝中加裝rfid電子標(biāo)簽，并在運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、銷售等環(huán)節(jié)不斷添加、更新信息，從而搭建有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品安全溯源系統(tǒng)。有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品安全溯源系統(tǒng)加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸?shù)戒N售等全流程數(shù)據(jù)共享與透明管理，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品全流程可追溯，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的管理效率，促進(jìn)了農(nóng)產(chǎn)品的品牌建設(shè)，提升了農(nóng)產(chǎn)品的附加值。

農(nóng)業(yè)部發(fā)布了《農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)區(qū)域試驗(yàn)工程工作方案》方案中明確提出實(shí)施區(qū)試工程對(duì)于探索農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)理論研究、系統(tǒng)集成、重點(diǎn)領(lǐng)域、發(fā)展模式及推進(jìn)路徑提高農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)理論及應(yīng)用水平促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變、農(nóng)民增收有重要意義。從深層次闡述了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提升農(nóng)產(chǎn)品附加值實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)與增收。在發(fā)達(dá)國(guó)家智慧農(nóng)業(yè)已進(jìn)入知識(shí)的處理、自動(dòng)控制的'開(kāi)發(fā)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用滲透到農(nóng)業(yè)各方面。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六

真正的智慧校園應(yīng)該是利用信息技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)、科研和管理有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合、集成和全面的數(shù)字化,構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制.通過(guò)組織和業(yè)務(wù)流程再造能夠推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,最終實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化.

xx小學(xué)智慧校園應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)要從全局出發(fā),對(duì)項(xiàng)目的各個(gè)層次、要素進(jìn)行統(tǒng)籌考慮.

1、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施.數(shù)字化校園應(yīng)用平臺(tái)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到教育系統(tǒng)的方方面面,必須從數(shù)字化校園建設(shè)的需要出發(fā),統(tǒng)籌規(guī)劃,合理分工,分步實(shí)施,正確把握建設(shè)方向,確保各個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展,形成整體效益和整體優(yōu)勢(shì),防止重復(fù)建設(shè),避免資源浪費(fèi).

3、共建共享、應(yīng)用為重.就是要建立并逐步完善全校教育信息資源建設(shè)共建共享激勵(lì)機(jī)制,保障信息資源建設(shè)工作持續(xù)、高效地向前發(fā)展.既要避免重復(fù)開(kāi)發(fā),又要鼓勵(lì)多樣化創(chuàng)新；既要充分利用在教育教學(xué)過(guò)程中形成的優(yōu)質(zhì)教育資源,也要積極發(fā)揮其他機(jī)構(gòu)、市場(chǎng)在應(yīng)用研究、軟件開(kāi)發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、應(yīng)用推廣等方面的積極作用,促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和互通有無(wú).要把有效應(yīng)用作為出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo),建立鼓勵(lì)應(yīng)用的機(jī)制,調(diào)動(dòng)全校師生和公眾用戶應(yīng)用信息資源的積極性,以建設(shè)促應(yīng)用,以應(yīng)用促發(fā)展.

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七

智慧停車系統(tǒng)，它是以多級(jí)信息發(fā)布為載體，實(shí)時(shí)地提供停車場(chǎng)（庫(kù)）的位置、車位數(shù)、空滿狀態(tài)等信息，指引駕駛員停車的系統(tǒng)。它對(duì)于調(diào)節(jié)停車需求在時(shí)間和空間分布上的不均勻、提高停車設(shè)施使用率、減少由于尋找停車場(chǎng)而產(chǎn)生的道路交通、減少為了停車造成的等待時(shí)間、提高整個(gè)交通系統(tǒng)的效率、改善停車場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)條件以及增加商業(yè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)活力等方面均有重要的作用。

一、停車場(chǎng)現(xiàn)有問(wèn)題分析。

1、現(xiàn)有停車出現(xiàn)的問(wèn)題，智能化水平低，車場(chǎng)設(shè)備凌亂，平臺(tái)不互通，無(wú)法統(tǒng)一管理，平臺(tái)功能單一，缺乏數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析功能，不能為管理者提供更多支撐。設(shè)備反應(yīng)遲鈍，車輛出車慢造成車輛排隊(duì)擁堵，進(jìn)入停車場(chǎng)找不到車位，出場(chǎng)繳費(fèi)慢且時(shí)間不準(zhǔn)確。人工收費(fèi)無(wú)法做到實(shí)時(shí)監(jiān)管，收費(fèi)出現(xiàn)兩餐無(wú)漏洞。

3、用戶體驗(yàn)差，附近停車場(chǎng)在哪里，有沒(méi)有車位沒(méi)有提示，停車時(shí)間不準(zhǔn)確，導(dǎo)致車主質(zhì)疑收費(fèi)不合理，找車麻煩費(fèi)時(shí)間找車。

1、出入口車輛識(shí)別系統(tǒng)，智慧停車場(chǎng)基于車牌的停車管理模式，利用智能攝像一體機(jī)，智能識(shí)別進(jìn)場(chǎng)車輛車牌，自動(dòng)記錄車輛進(jìn)場(chǎng)時(shí)間形成實(shí)時(shí)精確可視化停車信息以及車場(chǎng)空余車位顯示，提升車主感知，智慧停車平臺(tái)根據(jù)車牌提供停車收費(fèi)，視頻監(jiān)控，電子支付等服務(wù)，提高停車場(chǎng)管理效率。車輛出場(chǎng)同樣是根據(jù)智能攝像一體機(jī)車輛匹配解決無(wú)牌車輛和減速帶跟車問(wèn)題以及光線問(wèn)題，并且平臺(tái)自帶緩存避免突發(fā)事件。

2、多元化支付方式，智能停車支持微信、支付寶、銀聯(lián)、會(huì)員、公眾號(hào)查停車事件提前交費(fèi)等快捷支付。解決車輛因支付繁瑣導(dǎo)致車輛出場(chǎng)擁堵排隊(duì)。

3、單位企業(yè)封閉式停車場(chǎng)實(shí)行專車專位管理，將企業(yè)單位車牌提前錄入系統(tǒng)，只有錄入車輛可進(jìn)出車場(chǎng)。

4、地庫(kù)停車場(chǎng)，地庫(kù)車場(chǎng)進(jìn)出口安裝停車場(chǎng)管理系統(tǒng)車輛出場(chǎng)系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算車輛停放時(shí)間，自助掃碼支付停車費(fèi)用，無(wú)需專人看護(hù)。

三：衡信通停車平臺(tái)功能解析：

1、衡信通停車管理平臺(tái)可多維度管理，針對(duì)集團(tuán)物業(yè)停車集中管理平臺(tái)實(shí)時(shí)了解各停車場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)情況，根據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析更改運(yùn)營(yíng)策略。針對(duì)個(gè)體停車場(chǎng)系統(tǒng)平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)實(shí)時(shí)展示，財(cái)務(wù)對(duì)賬停車監(jiān)督匯總報(bào)表。針對(duì)車主移動(dòng)應(yīng)用車位查詢，反向?qū)ぼ嚕鰣?chǎng)預(yù)交費(fèi)功能。

2、衡信通停車云平臺(tái)采用b/s架構(gòu)。無(wú)需下載客戶端，電腦瀏覽器登陸即可管理停車業(yè)務(wù)系統(tǒng)，支持遠(yuǎn)程管理操作和在線升級(jí)，系統(tǒng)設(shè)置完可進(jìn)行備份到處，需要回復(fù)升級(jí)系統(tǒng)可倒入備份軟件恢復(fù)或者升級(jí)。

3、多車場(chǎng)聯(lián)網(wǎng)管理，衡信通停車云平臺(tái)支持多車場(chǎng)統(tǒng)一管理，pc端統(tǒng)一直觀展示，降低停車場(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理成本，提高運(yùn)營(yíng)管理效率。

4、車輛監(jiān)管系統(tǒng)可實(shí)時(shí)查看車輛進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)車輛的管理，精確計(jì)算車輛出入的時(shí)間，計(jì)費(fèi)和繳費(fèi)數(shù)據(jù)的記錄和顯示。實(shí)時(shí)檢測(cè)停車系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)。

5、支付賬單和支付方式明細(xì)查詢功能，隨時(shí)查詢車輛停車進(jìn)出場(chǎng)時(shí)間和繳費(fèi)記錄，以及車輛停放時(shí)間。

6、停車場(chǎng)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)采用圖形化數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可讓車場(chǎng)管理人員更加直觀的查看車場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)狀態(tài)，包括當(dāng)日和當(dāng)月的進(jìn)出場(chǎng)曲線圖展示，各個(gè)車場(chǎng)當(dāng)日和當(dāng)月收入曲線圖更加直觀的看到車場(chǎng)的情況。

7、公眾號(hào)開(kāi)放功能通過(guò)公眾號(hào)可以查找車位，車場(chǎng)導(dǎo)航，減少車主停車找車位的麻煩以及道路擁堵問(wèn)題，增加客戶的使用感知，廣告效益創(chuàng)收智慧停車場(chǎng)可充分利用可用資源，可與周邊商圈商務(wù)合作在公眾號(hào)投放周邊商圈滾動(dòng)廣告及優(yōu)惠卷，增加車場(chǎng)的收益，降低車場(chǎng)運(yùn)營(yíng)成本。

四、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)分析。

1、多車場(chǎng)集中式管理，可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程對(duì)車場(chǎng)進(jìn)行查看與管理，掌握全面的數(shù)據(jù)、車場(chǎng)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)高效管理車場(chǎng)效率，多車場(chǎng)統(tǒng)一管理，收費(fèi)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)，電子收費(fèi)實(shí)時(shí)到賬設(shè)備云端遠(yuǎn)程維護(hù)監(jiān)控，向車主提供引流服務(wù)提升車場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)效率和車主的體驗(yàn)。降低運(yùn)營(yíng)成本和增加車場(chǎng)收益。

2、強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析自動(dòng)生成數(shù)據(jù)報(bào)表，車輛信息管理，實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)監(jiān)控，數(shù)據(jù)分析呈現(xiàn)形成直觀有效的管理機(jī)制，為車場(chǎng)經(jīng)營(yíng)提供決策支持。

3、運(yùn)營(yíng)決策數(shù)據(jù)分析，通過(guò)對(duì)車場(chǎng)內(nèi)車位停車情況，臨停、長(zhǎng)租、月卡、車場(chǎng)收入、設(shè)備、停車時(shí)間段多維度信息歸集，數(shù)據(jù)深度挖掘，對(duì)車場(chǎng)運(yùn)營(yíng)狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，多車場(chǎng)數(shù)據(jù)對(duì)比分析以及多車場(chǎng)的收益財(cái)務(wù)報(bào)表分析來(lái)幫助管理者做出運(yùn)營(yíng)管理的重大決策。

4、平臺(tái)支持多元化定制，可定制手機(jī)app公眾號(hào)，車場(chǎng)硬件軟件功能深度定制，系統(tǒng)升級(jí)維護(hù)。停車場(chǎng)咨詢服務(wù)、設(shè)計(jì)方案平臺(tái)定制等，滿足用戶需求。

智慧停車管理平臺(tái)將物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)等高新it技術(shù)運(yùn)用到停車管理上，可以解決政府部門很多問(wèn)題，首先智慧停車解決的問(wèn)題就是城市的道路亂停放造成擁堵和市容問(wèn)題，方便車主停車，引導(dǎo)車輛規(guī)避擁堵路段，減輕交通壓力。可以建設(shè)停車場(chǎng)管理系統(tǒng)，可通過(guò)平臺(tái)大數(shù)據(jù)分析管理停車場(chǎng)內(nèi)的停車位數(shù)量，并及時(shí)發(fā)布，減少市民停車難問(wèn)題。幫政府解決道路擁堵問(wèn)題、停車難問(wèn)題，建設(shè)完善的公共交通網(wǎng)絡(luò)、完善的事故救援機(jī)制，并構(gòu)建城市交通流量信息系統(tǒng)，間接的解決環(huán)境污染問(wèn)題，用智能交通解決方案，給市民打造一座更方便、更安全、更適合的居住的城市。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八

現(xiàn)代化的智慧校園建設(shè)旨在提供更加便利和高效的教育環(huán)境，為師生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活條件。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸參與了一所學(xué)校的智慧校園建設(shè)項(xiàng)目，并深刻體會(huì)到了其中的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)賦能智慧校園建設(shè)的心得體會(huì)。

首先，在智慧校園建設(shè)中，關(guān)注用戶需求是至關(guān)重要的。不同的師生和教職員工有著不同的需求和習(xí)慣，因此在建設(shè)過(guò)程中，我們必須充分了解他們的需求，確保系統(tǒng)和設(shè)施的設(shè)計(jì)能夠滿足他們的實(shí)際需求。我們進(jìn)行了廣泛的調(diào)研和訪談，了解用戶的使用習(xí)慣和痛點(diǎn)，從而在建設(shè)中采取了個(gè)性化的措施。例如，我們優(yōu)化了教室預(yù)約系統(tǒng)，使教師和學(xué)生可以更加便捷地預(yù)約教室，并避免了空閑教室的浪費(fèi)。

其次，在智慧校園建設(shè)中，統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理和信息共享平臺(tái)是非常重要的。學(xué)校的各個(gè)部門和系統(tǒng)之間經(jīng)常需要進(jìn)行信息交換和共享，如果沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)，將會(huì)導(dǎo)致信息孤島和數(shù)據(jù)重復(fù)錄入。因此，我們建設(shè)了一個(gè)集中的數(shù)據(jù)管理和信息共享平臺(tái)，通過(guò)統(tǒng)一的接口和規(guī)范，實(shí)現(xiàn)了各個(gè)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交互和共享。這樣不僅提高了工作效率，還避免了信息的丟失和錯(cuò)誤。

第三，在智慧校園建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)和信息安全必須放在首位。智慧校園的建設(shè)涉及到大量的信息和數(shù)據(jù)的傳輸和存儲(chǔ)，如果沒(méi)有有效的網(wǎng)絡(luò)和信息安全措施，將會(huì)造成嚴(yán)重的信息泄露和安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們?cè)诮ㄔO(shè)過(guò)程中，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)和信息安全的保護(hù)措施，采用了高級(jí)的加密和防火墻技術(shù)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了全面的安全測(cè)試。我們還制定了詳盡的安全管理規(guī)定，包括密碼管理、數(shù)據(jù)備份和應(yīng)急預(yù)案等，以保障校園信息的安全。

第四，在智慧校園建設(shè)中，教育資源的整合和共享是非常重要的。一所學(xué)校擁有大量的教育資源，包括課程、教材、教師和學(xué)生的信息等，如何整合和共享這些資源，將對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量和效率產(chǎn)生重要影響。因此，我們建設(shè)了一個(gè)教育資源管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了不同資源的集中管理和共享。教師可以通過(guò)系統(tǒng)查詢和下載優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，學(xué)生也能夠方便地獲取到多樣化的學(xué)習(xí)資料。這不僅提高了教育資源的利用效率，還促進(jìn)了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

最后，在智慧校園建設(shè)中，持續(xù)的改進(jìn)和創(chuàng)新是必不可少的。智慧校園建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜和長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，以適應(yīng)新的需求和技術(shù)發(fā)展。因此，我們建立了反饋機(jī)制和改進(jìn)計(jì)劃，定期收集用戶的反饋和意見(jiàn)，并根據(jù)需求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我們也密切關(guān)注新的科技和教育方法的發(fā)展，不斷引入和應(yīng)用新的技術(shù)和理念，以推動(dòng)智慧校園的發(fā)展和進(jìn)步。

總之，賦能智慧校園建設(shè)是一項(xiàng)艱巨而有意義的任務(wù)。通過(guò)關(guān)注用戶需求、統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理、加強(qiáng)安全保護(hù)、整合教育資源和持續(xù)改進(jìn)，我們能夠有效地實(shí)現(xiàn)智慧校園的建設(shè)和發(fā)展，為師生提供更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，我們也明白智慧校園建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的工程，需要不斷地投入和創(chuàng)新，以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)χ腔坌@建設(shè)的實(shí)踐者和參與者有所幫助和啟發(fā)。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九

根據(jù)《x省冬季清潔取暖實(shí)施方案》和《x省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)x省大氣污染防治20xx年行動(dòng)計(jì)劃的通知》，按照市委市政府部署要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

近年來(lái)，我市積極推進(jìn)清潔能源取暖相關(guān)工作，不斷加大燃煤熱電聯(lián)產(chǎn)、生物質(zhì)能、天然氣、電等清潔能源取暖工作力度，全市取暖清潔化水平顯著提高，冬季大氣污染物排放明顯減少，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至20xx年底，市、縣建成區(qū)燒散煤戶數(shù)為xxx戶。市、縣冬季主要是通過(guò)熱電聯(lián)產(chǎn)、區(qū)域鍋爐房等集中供暖滿足取暖需求，集中供暖尚未覆蓋的區(qū)域以燃煤小鍋爐、天然氣、電、可再生能源等分散供暖作為補(bǔ)充。農(nóng)村冬季取暖主要以散燒煤為主。20xx年冬季清潔取暖全市共計(jì)劃改造xxx戶，其中市、縣建成區(qū)計(jì)劃改造xxx戶，農(nóng)村地區(qū)計(jì)劃改造xxx戶。改造任務(wù)全部完成后，市區(qū)建成區(qū)清潔取暖率可達(dá)xxx%，縣城建成區(qū)平均可達(dá)xx。x%，農(nóng)村地區(qū)約xx%。目前看，存在縣域發(fā)展不平衡，現(xiàn)有電廠供熱能力未充分發(fā)揮，清潔取暖占比偏低，清潔能源供應(yīng)存在短板且成本普遍較高，商業(yè)模式創(chuàng)新不足，農(nóng)村地區(qū)建筑節(jié)能水平較低，取暖消費(fèi)方式落后等問(wèn)題。

按照“企業(yè)為主、政府推動(dòng)、居民可承受”的原則，全面統(tǒng)籌推進(jìn)城市建成區(qū)、縣城和城鄉(xiāng)結(jié)合部、農(nóng)村三類清潔取暖工作。其中，城市及縣城清潔取暖工程以集中供熱為主，“煤改氣”“煤改電”或其他分散式清潔取暖為輔；農(nóng)村地區(qū)優(yōu)先利用太陽(yáng)能、余熱、地?zé)崮堋⑸镔|(zhì)等多種清潔能源供暖，有條件的發(fā)展“煤改氣”或“煤改電”。到20xx年，全市城鄉(xiāng)建筑清潔取暖率達(dá)到xx%，20xx年達(dá)到xx%以上，新建建筑全部實(shí)現(xiàn)清潔取暖。力爭(zhēng)用x年左右時(shí)間，基本實(shí)現(xiàn)市域城市化地區(qū)的供暖清潔化，形成公平開(kāi)放、多元經(jīng)營(yíng)、服務(wù)水平較高的。清潔供暖市場(chǎng)。

20xx年市區(qū)建成區(qū)清潔取暖覆蓋率xxx%，其他縣區(qū)建成區(qū)清潔取暖率達(dá)到xx%以上，農(nóng)村地區(qū)清潔取暖率力爭(zhēng)達(dá)到xx%以上。

市區(qū)建成區(qū)20xx年通過(guò)煤改氣壁掛爐方式改造全部散煤戶數(shù)共xxx戶，清潔取暖率預(yù)計(jì)可達(dá)xxx%；朔城區(qū)農(nóng)村地區(qū)計(jì)劃改造xxx戶。

截止20xx年底，xx區(qū)建成區(qū)散煤戶數(shù)共xx戶，20xx年計(jì)劃通過(guò)熱電聯(lián)產(chǎn)方式完成集中供熱管網(wǎng)建設(shè)，待中煤平朔木瓜界低熱值煤電廠投產(chǎn)后完成改造。平魯區(qū)農(nóng)村地區(qū)計(jì)劃改造xx戶。

截止20xx年底，xx縣建成區(qū)散煤戶數(shù)xxx戶，20xx年計(jì)劃改造xx戶，其中通過(guò)超低排放熱電聯(lián)產(chǎn)方式改造xxx戶，通過(guò)煤改氣壁掛爐改造xx戶；山陰縣農(nóng)村地區(qū)計(jì)劃改造xx戶。

截止20xx年底，x市建成區(qū)散煤戶數(shù)xxx戶，20xx年計(jì)劃通過(guò)超低排放熱電聯(lián)產(chǎn)方式改造xx戶；懷仁市農(nóng)村地區(qū)計(jì)劃改造xx戶。

截止20xx年底，x縣建成區(qū)散煤戶數(shù)xx戶，20xx年計(jì)劃改造xx戶，其中通過(guò)特別排放集中鍋爐方式改造xx戶，通過(guò)煤改氣壁掛爐改造xx戶；應(yīng)縣農(nóng)村地區(qū)計(jì)劃改造xx戶。

截止20xx年底，xx縣建成區(qū)散煤戶數(shù)xx戶，20xx年計(jì)劃通過(guò)特別排放集中鍋爐方式改造xxx戶；右玉農(nóng)村地區(qū)計(jì)劃改造xx戶。

（一）各縣（市、區(qū)）人民政府對(duì)本區(qū)域清潔取暖負(fù)總責(zé)。結(jié)合當(dāng)?shù)啬茉垂┙o條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、環(huán)境保護(hù)、區(qū)域氣候等特點(diǎn)，組織編制清潔取暖年度工作方案，選擇適合當(dāng)?shù)氐牡腵清潔取暖技術(shù)路線，合理規(guī)劃熱源、管網(wǎng)布局，建立供暖設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目庫(kù)，嚴(yán)格按照工作方案合理安排建設(shè)時(shí)序，加強(qiáng)建設(shè)清潔取暖項(xiàng)目，有序推進(jìn)項(xiàng)目落地。

（二）市級(jí)建立清潔取暖工作協(xié)調(diào)機(jī)制，共同推進(jìn)清潔取暖工作。市發(fā)改委負(fù)責(zé)牽頭制定全市清潔取暖實(shí)施方案，協(xié)調(diào)做好“煤改氣”氣源保障工作，根據(jù)國(guó)家規(guī)劃調(diào)整情況，會(huì)同相關(guān)部門做好我市相關(guān)工作。市經(jīng)信委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指導(dǎo)各縣（市、區(qū)）做好“煤改電”等電供暖相關(guān)工作。市環(huán)保局負(fù)責(zé)各類清潔取暖排放標(biāo)準(zhǔn)制定及統(tǒng)籌調(diào)度工作。市住建局負(fù)責(zé)指導(dǎo)推進(jìn)城鎮(zhèn)清潔供暖和建筑能效提升工作。市農(nóng)委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)推進(jìn)農(nóng)村清潔取暖工作。市財(cái)政局負(fù)責(zé)清潔取暖財(cái)政支持政策研究制定工作。市質(zhì)監(jiān)局負(fù)責(zé)《特種設(shè)備目錄》內(nèi)的鍋爐安全節(jié)能環(huán)保監(jiān)督檢查工作。其他相關(guān)部門根據(jù)部門職能及工作分工分別抓好落實(shí)。

（三）企業(yè)承擔(dān)供暖主體責(zé)任，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。清潔取暖企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新，為用戶提供多元化綜合能源服務(wù)，不斷提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，提升用戶滿意度，推動(dòng)成熟、完善、可持續(xù)的清潔取暖市場(chǎng)的建立。電力、油氣、可再生能源、供暖等相關(guān)企業(yè)，要及時(shí)將政府明確的目標(biāo)任務(wù)分解落實(shí)，并按照政府規(guī)劃統(tǒng)一要求，編制企業(yè)清潔取暖工作方案。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立市級(jí)清潔取暖工作協(xié)調(diào)機(jī)制辦公室，對(duì)清潔取暖改造工作進(jìn)行總體指導(dǎo)和督辦，實(shí)行例會(huì)制度、報(bào)告制度、集中調(diào)度制度、工程項(xiàng)目聯(lián)席會(huì)議制度等，保障工程有序?qū)嵤８骺h（市、區(qū)）政府作為清潔取暖改造工程的實(shí)施主體，要成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定具體的清潔取暖改造工作實(shí)施細(xì)則，抓好組織實(shí)施。

（二）多渠道提供資金支持。市級(jí)資金補(bǔ)貼辦法仍按照20xx年《xx市中心城區(qū)建成區(qū)清潔能源替代工作實(shí)施方案》執(zhí)行，縣（市、區(qū)）資金補(bǔ)貼辦法根據(jù)政府的財(cái)政自定。

（三）完善價(jià)格與市場(chǎng)化機(jī)制。

1、完善取暖用電價(jià)格機(jī)制。對(duì)居民電采暖試行峰谷時(shí)段計(jì)價(jià)、用電量計(jì)價(jià)、平段電價(jià)計(jì)價(jià)等多種銷售側(cè)電價(jià)政策。完善電采暖輸配電價(jià)政策，參加電力市場(chǎng)交易的采暖用電，峰段、平段執(zhí)行相應(yīng)電壓等級(jí)的輸配電價(jià)，谷段輸配電價(jià)按平段輸配電價(jià)的xx%執(zhí)行。農(nóng)村地區(qū)以村或自然村為單位通過(guò)“煤改電”改造使用電采暖或熱泵輔助加熱取暖，采暖用戶與居民家庭“煤改電”采暖執(zhí)行同樣的電價(jià)政策。鼓勵(lì)電蓄熱、儲(chǔ)能企業(yè)與風(fēng)電、光伏發(fā)電企業(yè)開(kāi)展直接交易，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定且價(jià)格較低的供用電關(guān)系。在供暖期對(duì)“煤改電”居民用戶和執(zhí)行居民電價(jià)的非居民用戶，試行電采暖用電市場(chǎng)化競(jìng)價(jià)采購(gòu)，鼓勵(lì)風(fēng)電等可再生能源發(fā)電優(yōu)先參與交易，予以優(yōu)先購(gòu)電保障。

2、完善取暖用氣價(jià)格機(jī)制。市內(nèi)管輸企業(yè)供各地的農(nóng)村“煤改氣”采暖用氣門站價(jià)格，按居民用氣價(jià)格執(zhí)行；供城鎮(zhèn)“煤改氣”采暖用氣門站價(jià)格，按現(xiàn)行價(jià)格政策執(zhí)行。居民“煤改氣”采暖用氣銷售價(jià)格，按居民用氣價(jià)格執(zhí)行。鼓勵(lì)供熱企業(yè)與上游供氣企業(yè)直接簽訂購(gòu)銷合同，運(yùn)用市場(chǎng)化交易機(jī)制等方式，降低天然氣采暖用氣成本。

3、完善集中供熱價(jià)格政策。全市適宜采取集中供暖的城鎮(zhèn)，通過(guò)熱電聯(lián)產(chǎn)、大型燃煤鍋爐、燃?xì)忮仩t、生物質(zhì)鍋爐、地?zé)峁┡确绞郊泄┡模仨毎凑粘团欧乓筮M(jìn)行環(huán)保改造并達(dá)到規(guī)定的排放（回灌）標(biāo)準(zhǔn)后供熱。各縣（市、區(qū)）價(jià)格主管部門要統(tǒng)籌考慮改造運(yùn)行成本、居民承受能力，合理制定居民供熱價(jià)格。對(duì)符合建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的建筑，積極推行按用熱量計(jì)價(jià)收費(fèi)。加大力度推進(jìn)兩部制熱價(jià)，由市供熱主管部門牽頭，核定耗熱量指標(biāo)，對(duì)達(dá)到xx%建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)、具備按用熱量計(jì)價(jià)收費(fèi)條件的城市新建建筑和完成供熱計(jì)量改造的既有建筑，實(shí)行兩部制熱價(jià)。大型燃煤鍋爐環(huán)保改造、燃煤鍋爐改為燃?xì)忮仩t，導(dǎo)致熱力生產(chǎn)成本增加較多的，可以通過(guò)適當(dāng)調(diào)整供熱價(jià)格的方式疏導(dǎo)，不足部分通過(guò)地方財(cái)政予以補(bǔ)償。

（四）保障清潔取暖能源供應(yīng)。

1、改進(jìn)集中供暖方式。在適合集中供暖的區(qū)域，優(yōu)先以熱電聯(lián)產(chǎn)滿足取暖需求，加快推進(jìn)熱電聯(lián)產(chǎn)替代燃煤鍋爐。優(yōu)先發(fā)展背壓式熱電聯(lián)產(chǎn)機(jī)組，結(jié)合電力系統(tǒng)運(yùn)行情況嚴(yán)格管理純凝機(jī)組供熱改造。熱電聯(lián)產(chǎn)供熱區(qū)域內(nèi)，熱電聯(lián)產(chǎn)機(jī)組承擔(dān)基本熱負(fù)荷，調(diào)峰鍋爐承擔(dān)尖峰熱負(fù)荷，確保熱電聯(lián)產(chǎn)供熱區(qū)域內(nèi)熱電聯(lián)產(chǎn)供熱率高于xx%以上。

2、加快天然氣供應(yīng)能力及電網(wǎng)建設(shè)。政府部門及相關(guān)企業(yè)要與各地認(rèn)真做好銜接，切實(shí)保障采暖季電源氣源穩(wěn)定供應(yīng)。各縣（市、區(qū)）要加快城市儲(chǔ)氣設(shè)施建設(shè)進(jìn)度，積極主動(dòng)爭(zhēng)取多種方式、多種主體的氣源供應(yīng)，建立健全燃?xì)鈶?yīng)急儲(chǔ)備制度，通過(guò)自建、合建、租賃儲(chǔ)氣設(shè)施或購(gòu)買第三方儲(chǔ)氣服務(wù)、儲(chǔ)氣氣量等方式，逐步具備年平均x天供氣量的應(yīng)急儲(chǔ)氣能力。各縣（市、區(qū)）實(shí)施“煤改氣”要按照國(guó)家“先規(guī)劃、先合同、后發(fā)展”的要求，在落實(shí)氣源合同的前提下，嚴(yán)格按計(jì)劃、有步驟實(shí)施。電網(wǎng)公司要加大與清潔取暖相關(guān)的配電電網(wǎng)改造力度，與各縣（市、區(qū)）統(tǒng)籌“煤改電”工程的規(guī)劃和實(shí)施。各縣（市、區(qū)）要建立電力和燃?xì)夤芫W(wǎng)快速應(yīng)急搶修隊(duì)伍，確保在電力和燃?xì)夤芫W(wǎng)事故狀態(tài)下，群眾生產(chǎn)生活不受影響。

3、加強(qiáng)集中供熱管線建設(shè)與維護(hù)。一是積極推進(jìn)老舊熱力網(wǎng)優(yōu)化改造，對(duì)城市既有供熱管網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行認(rèn)真梳理，結(jié)合城市道路及管線改造，對(duì)運(yùn)行年限較長(zhǎng)及存在安全隱患的管線制定改造計(jì)劃。鼓勵(lì)供暖企業(yè)將符合接入技術(shù)條件的部隊(duì)納入集中供暖。二是加強(qiáng)熱網(wǎng)整合，形成多熱源聯(lián)合供熱環(huán)狀熱網(wǎng)，提高熱力網(wǎng)安全可靠性。充分利用熱電聯(lián)產(chǎn)的供熱優(yōu)勢(shì)，因地制宜發(fā)展長(zhǎng)距離輸送高溫水熱網(wǎng)。三是合理確定多熱源聯(lián)合供熱環(huán)狀熱網(wǎng)的水力工況、熱力工況，設(shè)置熱力網(wǎng)泄漏檢測(cè)，做好熱力網(wǎng)自動(dòng)化、智能化控制，提高熱力網(wǎng)從熱源到熱用戶的自動(dòng)化、智能化控制水平，降低熱力網(wǎng)熱耗、電耗、水耗。

4、組織開(kāi)展地?zé)豳Y源潛力勘查與選區(qū)評(píng)價(jià)。在我省地?zé)豳Y源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀普查的基礎(chǔ)上，查明我市主要水熱型（中深層）地?zé)釁^(qū)（田）及淺層地?zé)崮堋⒏蔁釒r開(kāi)發(fā)區(qū)地質(zhì)條件、熱儲(chǔ)特征、地?zé)豳Y源的質(zhì)量和數(shù)量，并對(duì)其開(kāi)采技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件做出評(píng)價(jià)，為合理開(kāi)發(fā)利用提供依據(jù)。支持有能力的企業(yè)積極參與地?zé)峥碧皆u(píng)價(jià)，支持參與勘探評(píng)價(jià)的企業(yè)優(yōu)先獲得地?zé)豳Y源特許經(jīng)營(yíng)資格。

（五）加大農(nóng)村清潔取暖力度。因地制宜，將農(nóng)村炊事、養(yǎng)殖、大棚用能與清潔取暖相結(jié)合，充分利用生物質(zhì)、沼氣、太陽(yáng)能、罐裝天然氣、電等多種清潔能源供暖。積極引導(dǎo)建制鎮(zhèn)駐地村、中心村、旅游村等經(jīng)濟(jì)條件較好的農(nóng)村地區(qū)改用燃?xì)饣螂娙∨O(shè)施。對(duì)暫不具備清潔能源替代條件的散煤，使用型煤、蘭炭、潔凈焦等潔凈燃料進(jìn)行替代，并保證質(zhì)量；清潔能源和潔凈燃料替代均不具備條件的，可采用優(yōu)質(zhì)煤炭替代，并對(duì)居民使用的劣質(zhì)散煤進(jìn)行清理回收，禁止燃用硫分高于x%、灰分高于xx%的民用散煤。加大潔凈煤生產(chǎn)供應(yīng)力度。實(shí)施小型燃煤鍋爐（爐具）環(huán)保改造，逐漸淘汰傳統(tǒng)直燒爐，禁止銷售不符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的劣質(zhì)爐具。開(kāi)展農(nóng)業(yè)大棚、畜禽舍等用煤替代工作。推進(jìn)現(xiàn)有農(nóng)村住房建筑節(jié)能改造。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十

智校園的建設(shè)目標(biāo)是廣泛應(yīng)用教育息化公共服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，教育。

教學(xué)。

教育管理服務(wù)一體化，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)活動(dòng)深度融合，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡內(nèi)涵發(fā)展。

（1）優(yōu)化和完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施。按年度計(jì)劃完成師生計(jì)算機(jī)配備、錄播室建設(shè)、交互式多媒體教室建設(shè)，完善與優(yōu)化教育城域網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建分布式教育數(shù)據(jù)中心和移動(dòng)學(xué)習(xí)所需的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。

（3）創(chuàng)建自主探究、協(xié)同學(xué)習(xí)、及時(shí)互動(dòng)、動(dòng)態(tài)跟式和智慧文化模式。跟蹤與智能評(píng)價(jià)的智慧課堂和隨時(shí)隨地的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，促進(jìn)素質(zhì)教育，廣泛應(yīng)用公共教育資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育資源和技術(shù)服務(wù)的動(dòng)態(tài)、均衡配置和全面共享，促進(jìn)教育公平。

（4）建成智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，即八大系統(tǒng)，促進(jìn)教育公平。具體包括智能管理系統(tǒng)、智能教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)、資源庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、智能安保系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)。

二、建設(shè)原則。

1.突出信息技術(shù)與教育的全面深度融合。教育信息化的核心理念是信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合。智慧校園建設(shè)要推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)主流業(yè)務(wù)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理和服務(wù)的信息化以及人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

2.堅(jiān)持以應(yīng)用驅(qū)動(dòng)為核心。智慧校園建設(shè)應(yīng)貫徹應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的基本原則，從學(xué)校信息化教學(xué)與管理應(yīng)用需求出發(fā)，整體科學(xué)規(guī)劃，有計(jì)劃地組織實(shí)施。根據(jù)自身的條件和發(fā)展目標(biāo)，突出學(xué)校在教學(xué)和管理信息化某些方面的應(yīng)用創(chuàng)新，打造特色鮮明的智慧校園。

3.強(qiáng)調(diào)服務(wù)理念。“一切服務(wù)于師生的教育才是有效的教育”。智慧校園的建設(shè)正是基于這一理念，真正從學(xué)生的需求出發(fā)。把學(xué)生放在首位，以創(chuàng)新的教育教學(xué)模式和最適合的學(xué)習(xí)方式、提高教育教學(xué)的管理為基本，在應(yīng)用中體現(xiàn)現(xiàn)代教育信息化的理念。利用好學(xué)校所具有的信息化教育資源，搭建教育服務(wù)平臺(tái)，努力提高教育信息化管理水平，促進(jìn)服務(wù)一體化發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)學(xué)科融合發(fā)展。

三、

智慧校園的系統(tǒng)架構(gòu)如示意圖所示，其建設(shè)內(nèi)容概括為四個(gè)方面，分別是基礎(chǔ)設(shè)施（支撐八大系統(tǒng)硬件設(shè)施、移動(dòng)學(xué)習(xí)）、師生發(fā)展（教育信息化能力）、應(yīng)用服務(wù)（智能管理系統(tǒng)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、、智能安保系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)）、數(shù)字資源（智能教學(xué)系統(tǒng)、資源庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)字化圖書(shū)館系統(tǒng)）。為了實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展，還需要配套相應(yīng)的保障機(jī)制。在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，要綜合考慮各個(gè)方面的建設(shè)內(nèi)容，分階段、有重點(diǎn)地整體推進(jìn)。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

1、環(huán)境設(shè)施——著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)過(guò)：“用環(huán)境，用學(xué)生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一。”因此，學(xué)校因地制宜，以建設(shè)流淌智慧之水的校園文化為目標(biāo)打造環(huán)境文化。入校前經(jīng)過(guò)的“智慧橋”，入校門后映入眼簾的“智慧石”、“智慧亭”，甬路燈桿處的名人哲語(yǔ)，教學(xué)樓“智之路、慧之路”都以景育人，提升學(xué)生。教學(xué)樓層文化則以不同主題元素與繪畫(huà)結(jié)合將學(xué)生創(chuàng)意作品呈現(xiàn)，一樓航模元素，稱“航天夢(mèng)”畫(huà)廊；二樓國(guó)際象棋元素，稱“國(guó)象家”畫(huà)廊；三樓文房四寶元素，稱“筆墨情”畫(huà)廊；四樓計(jì)算機(jī)元素，稱“信息網(wǎng)”畫(huà)廊。這樣環(huán)境創(chuàng)作更激發(fā)智慧學(xué)子的創(chuàng)新精神。

2、數(shù)字化硬件設(shè)施--智慧校園建設(shè)要充分發(fā)揮現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的作用，在信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行創(chuàng)新性探索。從網(wǎng)絡(luò)、終端和數(shù)字化環(huán)境三個(gè)方面進(jìn)行智慧教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

（1）建設(shè)校園網(wǎng)。校園網(wǎng)覆蓋到學(xué)校的每個(gè)教學(xué)、活動(dòng)和辦公場(chǎng)所，并保證全校師生安全、方便地接入互聯(lián)網(wǎng)。

（2）架設(shè)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。完成校園網(wǎng)的升級(jí)改造和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)cdma/gsm、wlan的全面覆蓋，室內(nèi)活動(dòng)區(qū)域?qū)崿F(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，高清智能錄播教室升級(jí)改造于2019年完成（功能包含上錄課、直播、點(diǎn)播等）。

（4）建設(shè)電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)班。2015年建立電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)班，依托電子書(shū)包，開(kāi)展“云課堂”教學(xué)模式研究，以便全面開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂研究。基于5年的實(shí)踐運(yùn)用，在2020疫情居家學(xué)習(xí)起到了顯著的效果。

（5）建設(shè)的其他數(shù)字化環(huán)境。校園數(shù)字廣播系統(tǒng)，及時(shí)傳播校園資訊；數(shù)字校園安全防護(hù)系統(tǒng)，校園高清監(jiān)控探頭89個(gè)，對(duì)校園實(shí)行無(wú)死角全方位監(jiān)控，智能門禁系對(duì)學(xué)生出入學(xué)校情況實(shí)時(shí)反饋家長(zhǎng)；門衛(wèi)人臉識(shí)別系統(tǒng)與公安系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)對(duì)來(lái)校人員身份核實(shí)，這些數(shù)字系統(tǒng)保障師生人身和校園財(cái)產(chǎn)的安全。

（二）完善應(yīng)用服務(wù)體系。

應(yīng)用服務(wù)是基于軟件應(yīng)用系統(tǒng)提供的信息化服務(wù)。智慧校園中的應(yīng)用服務(wù)體系包括教學(xué)應(yīng)用服務(wù)、管理應(yīng)用服務(wù)、教研應(yīng)用服務(wù)和生活應(yīng)用服務(wù)。

1.建立教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。

依托市域應(yīng)用服務(wù)體系，建立教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。教育基礎(chǔ)核心數(shù)據(jù)庫(kù)一方面承擔(dān)著存儲(chǔ)最基礎(chǔ)的組織機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生信息的責(zé)任，另一方面記錄了核心業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)記錄，同時(shí)為統(tǒng)計(jì)分析和查詢提供支撐。

2.教學(xué)應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。

利用市域智慧教育教學(xué)應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)開(kāi)展信息化服務(wù),支持教師備課、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等各種教學(xué)活動(dòng)。

（1）提供電子備課服務(wù)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課；給教師提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

（2）利用校園網(wǎng)、區(qū)域資源、市域資源提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)，支持學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)；提供在線學(xué)習(xí)評(píng)估服務(wù)；提供遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課服務(wù)，支持師生開(kāi)展同步課堂教學(xué)。

（3）熟練、廣泛應(yīng)用教育資源服務(wù)平臺(tái)。依托市域開(kāi)發(fā)的教育資源服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人資源管理（上傳、下載、編輯、共享）、個(gè)人資源展示服務(wù)、精品資源管理（隨時(shí)提取）、網(wǎng)絡(luò)課程制作、資源推送、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)服務(wù)、資源及課程評(píng)價(jià)等功能。

3.管理應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。

管理應(yīng)用服務(wù)支持學(xué)校教學(xué)、管理、資產(chǎn)、人事等各種教育管理活動(dòng)開(kāi)展的信息化服務(wù)：

一期建設(shè)完成項(xiàng)目。

（1）應(yīng)用電子檔案系統(tǒng)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中各種信息，能夠?qū)崿F(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的信息化建設(shè)，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，促進(jìn)教育管理的現(xiàn)代化.

（2）實(shí)現(xiàn)物聯(lián)系統(tǒng)硬件管理。在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上完成物聯(lián)網(wǎng)感知系統(tǒng)所需的硬件建設(shè)。為倉(cāng)庫(kù)、物資安裝包含其型號(hào)、種類、數(shù)量等狀態(tài)信息的電子標(biāo)簽，使得后勤物資的發(fā)放更加智能和快捷。

二期工程設(shè)計(jì)計(jì)劃：

(1)提供數(shù)字教務(wù)管理服務(wù)，支持學(xué)校高效開(kāi)展排課、選課、評(píng)課、成績(jī)采集等教務(wù)活動(dòng)。

（4）燈控管理系統(tǒng)：感應(yīng)式開(kāi)關(guān)燈，健康護(hù)眼節(jié)能環(huán)保。

物聯(lián)網(wǎng)作用下的智能燈控管理系統(tǒng)可以對(duì)校園里的一切燈具進(jìn)行一鍵開(kāi)關(guān)，即使后勤管理人員不在學(xué)校，也可以通過(guò)遠(yuǎn)程查看設(shè)備狀態(tài)，具有預(yù)測(cè)燈具壽命障報(bào)警等功能。教室里的燈具設(shè)置為感應(yīng)式開(kāi)關(guān)，保證在教室無(wú)人時(shí)，燈具自動(dòng)關(guān)閉，節(jié)能環(huán)保。智能燈控管理系統(tǒng)除了便捷的管控功能外，更重要的作用體現(xiàn)在其智慧功能上。對(duì)于教室里的燈光，系統(tǒng)能夠精準(zhǔn)識(shí)別工作面光線變化，自動(dòng)調(diào)節(jié)設(shè)備功率避免因天氣、時(shí)間等因素造成的桌面、黑板照度均勻度不足，保證系統(tǒng)始終運(yùn)行在最合適狀態(tài)，提供全天候舒適的光環(huán)境。對(duì)于中小學(xué)孩子近視問(wèn)題，智能燈提供的護(hù)眼光環(huán)境可以體現(xiàn)照度優(yōu)、無(wú)頻閃、眩光值低、模擬自然光色溫、黑色指數(shù)高、無(wú)藍(lán)光危害、寫(xiě)字不擋光等諸多優(yōu)勢(shì)，盡可能減少因?yàn)楣猸h(huán)境給孩子帶來(lái)的視力影響。

建設(shè)智慧社區(qū)工作總結(jié)。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一

1、地瓜要長(zhǎng)好，必須育苗早。

2、魚(yú)吃多種草，看你找不找。

3、夏至棉花根頭草，賽過(guò)毒蛇咬。

4、七月十五定旱澇，八月十五定收成。

5、有錢難買五月旱，六月連陰吃飽飯。

6、立夏到夏至，熱必有暴雨。

7、青貯原料很廣泛，玉米秸稈地瓜蔓。

8、地頭巖頭壩窩頭，春種芝麻秋打油。

9、適當(dāng)密植不誤地，一季收成頂兩季。

10、一場(chǎng)冬雪一場(chǎng)財(cái)，一場(chǎng)春雪一場(chǎng)災(zāi)。

11、要想出好苗，棉籽粒粒挑。

12、夏至兩邊豆，重陽(yáng)兩邊麥。

13、夏至楊梅滿山紅，小暑楊梅要出蟲(chóng)。

14、白露遍地金，處處要留心。

15、陰土換陽(yáng)土，一畝頂二畝。

16、三年收兩頭，鍋巴蓋墻頭。

17、天上起了老鱗斑，明天曬谷不用翻。

18、豬瘟病毒傳染快，眼赤無(wú)神愛(ài)昏呆。

19、秸稈還田，壯地松土又治堿。

20、小表開(kāi)花蟲(chóng)長(zhǎng)大，消滅幼蟲(chóng)于立夏。

21、小麥點(diǎn)在寒露口，點(diǎn)一碗，收三斗。

22、寸麥不怕尺水，尺麥卻怕寸水。

23、深耕施肥再細(xì)耙，不收麥子是瞎話。

24、立夏小滿，雨水相趕。

25、先栽淺，后栽深，春秧就插三五根。

26、麥耙緊，豆耙松，秫秫耙得不透風(fēng)。

27、別說(shuō)白露種麥早，要是河套就正好。

28、秋后棉花鋤三遍，絮厚絨白粒飽滿。

29、若要莊稼壯，一年一換炕。

30、季節(jié)不等人，春日勝黃金。

農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)集錦2。

1、耕地深又早，收成才得好。

2、立春一日，百草回芽。

3、秋前北風(fēng)秋后雨;秋后北風(fēng)干河底。

4、春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。

5、種地要從上谷種，收割要從下谷收。

6、季節(jié)到立夏，先種黍子后種麻。

7、太陽(yáng)倒照，曬得貓叫。

8、耕后耢下，減少蒸發(fā)。

9、秸稈青貯營(yíng)養(yǎng)高，適口性強(qiáng)消化好。

10、耕得深，耙得爛，一碗汗水一碗面。

11、人熱了跳，稻熱了笑。

12、白露白迷迷，秋分稻莠齊。

13、人怕老來(lái)苦，麥怕胎里旱。

14、一場(chǎng)冬雪一場(chǎng)財(cái)，一場(chǎng)春雪一場(chǎng)災(zāi)。

15、秸稈還田，壯地松土又治堿。

16、角冷鼻無(wú)汗，趕快把藥灌。

17、喝了白露水，蚊子撅了嘴。

18、麥到芒種秫到秋，黃豆白露往家收。

19、春鰱夏鯉，秋鱖冬鳊。

20、立夏前后，種瓜點(diǎn)豆。

21、早一把，晚七根，糯稻田里打獨(dú)身。

22、后期修好棉，還能增成產(chǎn)。

23、八月八，不歸家。

24、犁要深細(xì)，耙要透平。

25、立春雨水到，早起晚睡覺(jué)。

26、芒種不開(kāi)鐮，不過(guò)三五天。

27、要想莊稼好，田間鋤草要趁早。

28、豬有蛔蟲(chóng)害不小，瀉頻眼白不添膘。

29、立夏麥齜牙，一月就要拔。

30、土雜肥，有力氣，能增產(chǎn)，還養(yǎng)地。

農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)集錦3。

1、傍晚西北風(fēng)，半夜天就晴。

2、隨熟隨收隨運(yùn)糞，抓緊耕翻莫停頓。

3、大苗欺小苗，小苗少長(zhǎng)桃。

4、水荒頭，旱荒尾。

5、夏至無(wú)雨三伏熱。

6、白露到，摘花椒。

7、芒種有雨，夏至晴天。

8、花開(kāi)九不盡，果子沒(méi)人問(wèn)。

9、喝了白露水，蚊子撅了嘴。

10、晚稻全靠伏天長(zhǎng)。秋熱收晚田。

11、立夏雨少，立冬雪好。

12、追肥澆水跟松耪，三舉配套麥苗壯。

13、立夏東風(fēng)麥面多。

14、一陣太陽(yáng)一陣雨，栽下黃秧吃白米。

15、白地里看苗，黑地里吃飯。

16、清明早，小滿遲，谷雨立夏正相宜。

17、買種省了錢，減產(chǎn)后悔晚。

18、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

19、雨水有雨莊稼好，大春小春一片寶。

20、寒潮過(guò)后多晴天，夜里無(wú)云地盡霜。

21、白露，不可攪土。

22、角冷鼻無(wú)汗，趕快把藥灌。

23、松耪要輕，減少撞碰。

24、冬練三九，夏練三伏。

25、讀書(shū)不離案頭，種田不離田頭。

26、要想沙出金，還得肥水跟。

27、晚霜傷棉苗，早霜傷棉桃。

28、春季雨豐不歉，冬有大雪多面。

29、化雪地結(jié)冰，上路要慢行。

30、今冬大雪飄，來(lái)年收成好。

智慧校園建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二

智慧校園建設(shè)是當(dāng)前教育發(fā)展的重要趨勢(shì)，通過(guò)科技的賦能可以提升學(xué)校的管理效率和教學(xué)質(zhì)量。在參與和推動(dòng)智慧校園建設(shè)的過(guò)程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分為五個(gè)部分，分別介紹了智慧校園的定義和目標(biāo)、前期準(zhǔn)備工作、技術(shù)環(huán)境的建設(shè)、智慧校園平臺(tái)的應(yīng)用、以及對(duì)智慧校園建設(shè)未來(lái)發(fā)展的展望。

第一段：智慧校園的定義和目標(biāo)。

智慧校園是利用物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)手段，通過(guò)整合校園資源、優(yōu)化管理流程來(lái)提升學(xué)校教育質(zhì)量和管理效率的一種建設(shè)模式。其目標(biāo)是使學(xué)校管理更加科學(xué)化、信息化，提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。實(shí)現(xiàn)智慧校園需要學(xué)校管理者具備一定的信息化水平，廣泛了解各種新技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，并善于將其與學(xué)校實(shí)際需求相結(jié)合，為教師和學(xué)生提供更好的工具和平臺(tái)。

第二段：前期準(zhǔn)備工作。

在進(jìn)行智慧校園建設(shè)之前，學(xué)校管理者需要進(jìn)行一些前期準(zhǔn)備工作。首先，了解學(xué)校的需求和目標(biāo)，確定智慧校園的建設(shè)方向和重點(diǎn)。其次，進(jìn)行資源評(píng)估，了解學(xué)校現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備和人員配備情況，為后續(xù)的技術(shù)環(huán)境建設(shè)提供依據(jù)。同時(shí)，還應(yīng)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和時(shí)間表，合理安排各項(xiàng)工作的推進(jìn)順序和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。這些準(zhǔn)備工作的扎實(shí)性和細(xì)致性將決定后續(xù)智慧校園建設(shè)的順利進(jìn)行。

第三段：技術(shù)環(huán)境的建設(shè)。

智慧校園的建設(shè)離不開(kāi)良好的技術(shù)環(huán)境。首先是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，學(xué)校需要投入資金建設(shè)高速穩(wěn)定的校園寬帶網(wǎng)絡(luò)，確保教師和學(xué)生能夠隨時(shí)隨地暢快地使用網(wǎng)絡(luò)資源。其次是硬件設(shè)備的更新和完善，包括電腦、投影儀、智能互動(dòng)白板等，以支持教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，還需要建設(shè)相應(yīng)的服務(wù)器和存儲(chǔ)設(shè)備，為學(xué)校提供存儲(chǔ)和計(jì)算資源。此外，還需要購(gòu)置相關(guān)的軟件和應(yīng)用系統(tǒng)，以提供豐富的功能和服務(wù)。

在技術(shù)環(huán)境建設(shè)完成后，學(xué)校可以開(kāi)始推動(dòng)智慧校園平臺(tái)的應(yīng)用。這包括教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生信息管理系統(tǒng)、考試管理系統(tǒng)、課程資源庫(kù)等各個(gè)方面。教務(wù)管理系統(tǒng)可以幫助學(xué)校管理教師授課計(jì)劃、學(xué)生成績(jī)等信息，提高工作效率和管理水平。學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的全面管理和查詢，方便學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了解和分析。考試管理系統(tǒng)可以規(guī)范考試流程，減少人為因素對(duì)考試結(jié)果的影響。課程資源庫(kù)可以為教師提供豐富的教學(xué)素材和參考資料，幫助教師提高課堂教學(xué)效果。

第五段：未來(lái)發(fā)展的展望。

智慧校園建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，目前雖然很多學(xué)校已經(jīng)初步建設(shè)完畢，但仍有很大的發(fā)展空間。未來(lái)，我希望看到更多的學(xué)校能夠充分利用新技術(shù)、新應(yīng)用，提供更加個(gè)性化和貼近學(xué)生需求的教育服務(wù)。希望有更多的高校能夠打破學(xué)科和學(xué)院的界限，開(kāi)展跨領(lǐng)域的合作，共享資源、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高整體的教育質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，也希望政府能夠加大對(duì)智慧校園建設(shè)的支持和投入，提供更多的政策和資金保障。

總結(jié)起來(lái)，參與智慧校園建設(shè)是具有挑戰(zhàn)和意義的一項(xiàng)工作。通過(guò)積極推動(dòng)智慧校園的建設(shè)，學(xué)校可以提高管理效率，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，同時(shí)也能夠適應(yīng)教育發(fā)展的需要。隨著技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，未來(lái)智慧校園的發(fā)展將呈現(xiàn)更加廣闊的前景。我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)校的智慧化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。