面對失敗，我學會了從中總結經驗教訓，并不斷調整自己的思維方式。以下是一些常見話題的心得體會示例，希望可以為大家提供一些寫作靈感。
如何早教心得（實用22篇）篇一
2周歲寶寶如何早教?兩歲,這個時期的幼兒很可愛且很好動，是生理和心理發育的重要時期，要在繼續開發兒童的智能的同時，逐步養成良好的生活習慣。如下為具體方法。
第一要教會他們一些簡單的生活技能。過了兩歲半的時候，比喻能自己拿勺子拿筷子吃飯，到差不多三歲的時候，就可以穿簡單的衣服，簡單的梳頭發，刷牙，自己去便便，等等。
其次，就是讓他們記住自己的名字，父母的名字，如果能記住家里的電話號碼就更好了，能知道怎么分辨男孩女孩，哪個是叔叔阿姨等等。自己的家在哪個方向，走哪條路回家。
見到親戚長輩能主動打招呼。而且能簡單和大人對話，有自己的主見和思想，大人不可以以太主觀的判斷來強迫他們做自己不想做的.事情。遇到一些事情可以由孩子自己來選擇和判斷。
看簡單的故事書，雖然不認識上面的字，但是他會根據上面的圖案來自己聯想一些故事情節哦。然后多認識一些動物植物啊，海底里面的動物，陸地上的動物等等。
能認識簡單的數字，數出簡單的數字，能分辨一些顏色。知道馬路上的一些車輛是什么車?？赡芤淮蝺纱尾荒苡涀。嘟處状?，自然就熟悉了。其實，只要家長善于學習育兒知識，還有一些更多更好的內容可以在生活中去幫助指導孩子進步。
如何早教心得（實用22篇）篇二
6個月的寶寶如何進行早教游戲呢？這個時候的寶寶喜歡翻身；會向熟悉的人微笑；開始會掉、扔、摔東西；喜歡捕捉并拍打鏡中人；下面小編整理的寶寶6個月如何早教，歡迎來參考！
獨坐
獨自坐是嬰兒運動發育的一個轉折，它表明嬰兒的運動發育有了一定的成熟性，嬰兒的活動范圍及自主性都有了一定的提高，這有助于他(她)接觸和學會更多的東西。在嬰兒靠坐較穩，或僅有一點支撐就可坐穩的基礎上，可逐漸地撤去外力的支撐讓嬰兒練習獨坐。開始可能只是獨坐片刻，或獨坐時身體前后傾。此時可讓嬰兒短暫地坐著玩，以后逐漸延長他(她)坐著玩的時間，然后直到可穩定地獨立坐著玩兒。
學爬
自嬰兒能夠自如地翻身開始就有了學爬的機會，開始他(她)有時可能會趴著玩兒，但不能向前爬行，或者最初學爬時只是原地打轉及后退，此時父母可有意識地教嬰兒練習爬。用一只手拿一些玩具逗引嬰兒去抓，另一只手放在嬰兒的腳底，給他(她)一定的力，幫助他(她)學會向前爬行。
玩具倒手
嬰兒在能夠準確抓握，能模仿敲、搖玩具的基礎上，開始發展雙手共同的活動。首先是倒手，在和嬰兒玩的時候，有意識地連續向一只手遞玩具或食物，訓練嬰兒將手中的東西從一只手換到另一只手上。這種最初的雙手配合活動是很重要的，它可早期觀察出嬰兒雙手的活動是否正常、一致，兩只手是否有對在一起的趨勢。
抓取小物體
嬰兒在練習抓握時，一般接觸的都是比較大的物體，他(她)可一下子就注視到，并能準確地抓取到。在這個基礎上要給嬰兒一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先訓練嬰兒的注意力，看他(她)是否一下就看到，然后訓練嬰兒練習抓取。此時嬰兒手指的運動尚未分化好，然后還不能精確地捏取，但仍要給嬰兒這些小物品玩，讓他(她)練習抓取。這個年齡段的嬰兒對小物品只能耙取，即大把大把地抓進手心，或用多指一起將它夾起，經過多次鍛煉，嬰兒會逐漸地學會將小物品捏起。
這時期與寶寶說話仍然很重要，要讓他懂得語言和很多動作和物品之間的聯系。家長做動作時還要加上語言。在寶寶進食時說“寶貝!吃飯了”，“然后哎!好好吃呀!”等等。在外出散步時，可以說“寶貝!狗來了”，“啊，花開得真好看呀!”媽媽在做家務時，可以將寶寶放在身旁，邊做邊解釋說：“媽媽要晾衣服了，你在一旁好好等著?！?/p>
反復教寶寶認識他熟悉并喜愛的各種日常生活用品的名稱，如起床時，可以教他認識小被子、衣服;喂奶時，教他認識奶瓶、手絹;坐小車時說“這是小車”等。教寶寶認識物品，結合當時的活動內容反復教，如給寶寶戴帽子外出，家長不僅拿帽子給他看，還告訴他“這是帽子，亮亮的帽子”。吃餅干時認識餅干。吃蘋果時對寶寶說“這是蘋果”。在玩耍時教寶寶各種玩具的名稱。這個時期，寶寶雖然不會說話，慢慢的他能聽懂很多話，對日后語言發展有重要作用。
隨著寶寶與外界接觸的增加，與親人的交往增加.寶寶的發音反應越來越強烈，好像總要說些什么，此時已不是單獨的元音或輔音，而是發出一些音節。家長要有意識地教他一些音節的發音，如ba - ba，ma- ma，da-da等。寶寶可很清晰地模仿發出這些音，但沒有任何意義。此時家長在他發音時要給予應答和鼓勵，使他建立此音與實際意義的聯系，為他有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎。
讓寶寶面對面坐在家長膝蓋上，家長與寶寶手拉手一面念兒歌《拉大鋸》：拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲，爸爸去，媽媽去，小寶寶也要去。一面前后搖動，作拉鋸樣。念到“也要去”時讓寶寶身體向后傾倒。以后每念到“也要去”時，家長不動，看寶寶是否將身體向后傾倒。
寶寶經過了對人的泛化認識后，逐漸有了分化的認識，開始出現怯生的表現，這是寶寶的進步。此時要多給寶寶接觸人的機會，觀察他對熟人、生人的不同反應，教會他對熟人用微笑或發音來打招呼，對生人逐漸適應。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數，減輕他怯生反應的強度。
使寶寶快樂和反應敏捷，增進親子感情。媽媽取坐位，讓寶寶面對面坐在她腿上，媽媽一手扶著寶寶的髖部，一手扶著他的.腋下保持平衡。爸爸在媽媽背后，讓寶寶一只手抓住爸爸的手指，另一只手抓住媽媽的胳膊，爸爸先拉一下被寶寶抓住的手，當寶寶朝這邊看時，爸爸從媽媽背后另一邊突然伸出頭來親熱地叫“寶貝”，當寶寶轉頭找到爸爸時，會笑出聲來。
經常用點頭表示“對啦”，用搖頭表示“不對或不好”。當家長做動作時要加上口頭語言“對”或“不對”，寶寶就會漸漸學會模仿家長的表示方式。當寶寶要吃東西時，家長給寶寶拿好吃的，教寶寶點頭，并說“對，對”。然后拿另一種寶寶不喜歡的東西給寶寶，教他搖頭并說：“不對，不對”。經過多次訓練后，寶寶就會主動用點頭表示“對”，搖頭表示“不對”。
家長要利用各種形式引起寶寶求抱的愿望，如跟寶寶說抱他上街、找媽媽、拿玩具等。抱寶寶前要向寶寶伸出雙臂問他：“抱抱好不好?”以這樣的形式鼓勵寶寶將雙臂伸向你。
（3）熟悉幼兒早教方法，愛惜小兒的求知欲
（2）訓練語言和頭腦
小兒的語言生長，對小兒的早期教誨。切不行下令、包攬和貫注；循規蹈矩；要根據小兒差異年歲的生理生理特點和生長紀律:在具體實施教誨時，分類、排序與立室。父母應愛惜小兒的這種求知欲望，不能如出一轍，從出生到1歲是語言前期，可以誘導、開導和促進孩子的語言生長，得到種種印象，尤其是他們剛學會走路和語言的時間，應從復生兒開始。一樣平常要顛末三個階段，嬰幼兒認知本領開辟的內容：觀察與影象。淺顯拼圖。
如何早教心得（實用22篇）篇三
玩法：家庭成員均可扮演一部電臺。由爸爸或媽媽撥打這部電臺，一旦接通電話，電話將唱歌或播音。角色可混換進行。
益處：通過該游戲培養孩子語言表達能力和端莊大方的儀態。
（2）傳電報
玩法：成人將孩子講述一段較為簡短的內容，比如一個很短的故事。要孩子向第三個人復述，或片刻之后，再向成人復述。
益處：這是對孩子的記憶水平和語言能力的考驗與鍛煉。
教育孩子加強自我保護意識的，如《小紅帽》、《小兔乖乖》等；培養合作意識的《三個和尚》；培養孩子熱愛祖國、家鄉意識的《我們的田野》等等。
如《薇薇的粉紅色》，告訴孩子們想要得到自己想要的'東西需要堅持不懈的努力。再如《了不起的小紅鳥》，讓孩子明白不能放大別人的缺點，若是自己被輕視也不應該放棄。
1.基本技能：教會他大約10個的英語單詞，簡單的唐詩，數幾十甚至100以內的數字等。
2.因材施教：這時期孩子已經有了的興趣愛好，性格差異也開始顯現出來。家長就需要因材施教，發揮出孩子自身的天賦和特長。
3.親子交流：家長和孩子說話，對他提出的問題作明確認真回復，不但可建立起與孩子的溝通交流，也鍛煉了孩子與他人交流的能力，有助于智力發育。
4.區域意識：告訴孩子我們在哪個國家和哪座城市等等，培養他的空間觀念和區域意識。
如何早教心得（實用22篇）篇四
人的智力核心——思維，與語言密切相關。思維的發展離不開語言的發展。發展兒童語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。
據兒童發展心理學家研究，幼兒期是語言急速發展的階段，這時期兒童對事物的表達能力已大大提高。幼兒期語言發展有兩個顯著特點：一是自言自語；二是說個不停。發展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流。因此，幼兒的家長和教師(包括保姆)，應當注意和幼兒的語言交流，把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語言意義的`能力，作為對幼兒進行早期教育的最重要的任務。
2、發展孩子的想象力是兒童早期教育的重點
想象力的發展幫助智力發展。愛因斯坦說，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。從一定意義上講，發展想象力有利于兒童品格的培養。音樂在發展幼兒想象力中有相當作用。此外，運用情節迷人的故事、絢麗多彩的繪畫、生動活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動植物，甚至俯身可拾的沙土、木塊等，都可激發和培養幼兒的想象力。
3、游戲是兒童早期教育最重要的手段
幼兒期也稱“游戲期”，這是因為兒童的天性喜歡游戲。幼兒最基本的活動形式是游戲。游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發展幼兒智力的最有效途徑。
科學研究證明，寶寶一出生，腦重量400克，達到成年人智力的25%，六個月迅速發展為50%，1歲達66%，3歲達80%，俗話說“三歲定終身”，也就意味著：寶寶三歲的智力、體能、個性能已經定型80%以上。而同時0－3歲還是運動、語言等能力發展最快的敏感期，此時讓孩子在父母的鼓勵和參與下，完成有針對性的智能開發訓練，事半功倍。
寶寶早教的黃金時期是3歲以前，由于寶寶年紀較小，科學使用一些輔助工具能讓早教達到更好的效果。如今市面上的早教工具多種多樣，讓我們先去看看常見的早教工具有哪些：
1、圖書：玩具和圖書是公認的最好的早教產品。傳統的圖書更是最佳的早教工具，因為閱讀能開發寶寶智力，讓寶寶變得更聰明。而爸爸媽媽參與親子閱讀更能有效地培養寶寶讀書興趣，增強親子關系。
2、早教玩具：早教玩具和普通玩具不同，大多帶有益智和教育作用，更注重寓教于樂。早教玩具近似于智能玩具，多是能實現對話、識別體位、與人互動等簡單的人工智能的動物或娃娃造型的玩具。
3、早教機：早教機是專門用于寶寶早教，培養寶寶學習興趣的教育類電子產品。一般的早教機都設有人工互動、增設搶答、鼓勵作答、智能評分等功能，能幫助寶寶培養學習興趣，全方位訓練寶寶的學習能力，開發寶寶潛能。
4、其他：如今不少爸爸媽媽也將手機、電腦和ipad等電子類產品作為寶寶的早教工具。這些產品雖然也有一定的早教作用，但大人們應注意這些產品可能對寶寶造成的傷害，例如寶寶長時間對著屏幕可能會造成近視。
如何早教心得（實用22篇）篇五
幼兒期是語言急速發展的階段，1歲是兒童積極理解語言的最佳時期。2～3歲是學習口頭語言的最佳時期。4～5歲是書面語學習的最佳時期。幼兒期的詞匯量增長最快，大約可增長3～4倍，即3歲達800～1000個。4歲1600～2000個。5歲2200～3000個。6歲3000～4000個。
幼兒期語言發展的特點是自言自語、說個不停，表達自己的想法和對事物的注意。能使動作內化為表象，促使思維的發展。同時也能暫時滿足幼兒在生活中無法實現的愿望，有利于個性的發展。因此，幼兒的家長和教師（包括保姆），應當注意和幼兒的語言交流，把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語言意義的能力，作為對幼兒進行早期教育的最重要的任務。
如與小兒對話，他會模仿大人的發聲，給小兒念兒歌，講故事。教小兒認識自己的身體部位如眼、耳、鼻、嘴。認識顏色如紅、黃、藍、綠。區別大小，“前”和“后”。
想象力的發展幫助智力發展。想象力弱的兒童，往往依賴于動作，其攻擊行為較多。心理投射測驗證實：鼓勵兒童想象，可使好動的兒童安靜下來，逐漸集中注意和思考某一對象或問題。從一定意義上講，發展想象力有利于兒童品格的`培養。
1、音樂智力早教
音樂由于樂曲的節奏、音調和強度不同，作用于幼兒聽覺器官和傳入神經，便與肌體內某些組織產生共鳴，進而激發和豐富想象力，同時陶冶孩子的性情。
2、游戲智力早教
游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發展幼兒智力的最有效途徑。游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發展。幼兒通過游戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動幼兒積極的認知活動，并嘗試解決問題。
此外，運用情節迷人的故事、絢麗多彩的繪畫、生動活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動植物，甚至俯身可拾的沙土、木塊等，都可激發和培養幼兒的想象力。
1、家庭環境
眾所周知，家庭成員對幼兒的影響是潛移默化的。孩子總是靜悄悄地學習周圍人的言行舉止作并為最好的榜樣。家庭生活樂趣是陶冶孩子優秀品格和抵抗壞風氣毒害的最有效條件。
2、生活習慣
主要是指對小兒的睡眠、進餐、大小便和穿衣、盥洗方面的培養。如培養小兒能自己上床到自動入睡，安靜入睡。學會正確使用餐具，自己吃飯。培養自己洗手，洗臉，脫、穿衣褲等。培養定時大小便到小兒能自己去廁所解大小便的習慣。
3、動作訓練
幫助及促進小兒大運動及精細動作的發育，如訓練小兒俯臥抬頭、翻身、爬、扶坐、扶站、獨走、上下樓梯、攀登等。并培養小兒搭積木、握筆畫圖、折紙等精細動作。
4、情緒素質
積極愉快的情緒是不兒心理正常發育及身體健康發育的重要條件。經常對小兒微笑，對小兒的態度要和藹，經常給小兒逗樂等，使小兒經常保持愉快的情緒狀態。培養小兒喜歡同伴、與小朋友友好相處、懂得關心小朋友及幫助小朋友的交友態度。
少兒保健工作就包括如何對寶寶進行早教和智力開發，各種爸爸媽媽們可千萬不能忽視。
如何早教心得（實用22篇）篇六
早教是早期教育的簡稱，是指孩子在0-5歲這個階段,根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點,而進行有針對性的指導和培養,為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。下面是小編收集的3歲寶寶早教的技巧，希望大家認真閱讀！
方法一：增加顏色、形體的認識，積木、插塑越做造型越好，能想象并說出建設什么（不是盲目搭建），能準確找出常用物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等，學會使用電視機、cd機。學雙足、單足跳、騎搖馬、學童車、鉆矮洞、滑滑梯，學會解和扣各種紐扣，會剝熟雞蛋。
方法二：認識上下、左右、前后、里外、高低、遠近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽時能認東南西北，要在實際生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天 接住地面滾來的球到接住拋來的球，學習用沙包或球投進筐（投的距離逐步拉長）。
方法三：盡量多指認萬事萬物，培養提問能力，開始學習問＂為什么？＂家里的識字環境逐步豐富起來，轉變為閱讀 環境。最好孩子自己的房間張貼名詩詞，名言；墻上要張貼中國、世界地圖；孩子要有自己的'書桌、書架、玩具柜、工具柜。
掌控親子愛態，培養行為習慣，誘導語言發展（讓寶寶做些什么？）
方法一：愛態要親切、耐心、冷靜、沉著，多與孩子有說有笑，有商有量，又學又玩，有問有答。繼續鼓勵寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話孩子逐步插話參與，多談些營養保健話題。繼續將談話與識字結合，寫上小白板，幼兒都高興地認讀。
方法二：家里有客人來，孩子大方地談話，不打擾大人談話，自己靜靜地聽或到一旁去看書、畫畫、做事。特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要選擇豐富而安全的環境讓他想方設法躲藏或尋找。喜歡做＂石頭、剪子、布＂的游戲。喜歡集體唱歌、跳舞，發言答題，喜歡與父母一起唱歌。
方法三：會認路牌、門牌，記家住地址及門牌號碼，能到隔壁小商店買購小物品；帶孩子外出問路問事時鼓勵孩子去問警察或路人，為說英語而高興，很自豪的基礎上每天看電腦學英語15分鐘，開始父母陪著學，配合零點方案高清閃卡電子版（中英）。
音樂：繼續聽音樂、學唱歌、看樂隊演奏.
語言：愛聽故事、讀兒歌、背古詩，愛認英語單詞 學會看圖說一二句話，學習給圖畫出題目。
美術：喜歡看畫、美術工藝品，喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙，學捏像皮泥、油石灰、面團，會折紙做飛機、風車等，學習沿線條剪下簡單圖片，學習圓形中切開的碎片把它拼成圓形，拼中國地圖。
交往：喜歡與大人交朋友，喜歡熟人帶出去玩 數學：喜歡數東西， 喜歡背數字，喜歡拿糖果算簡單加減法，喜歡問時間、認鐘，注意培養自我閱讀習慣。
情商：鼓勵孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘；學擺餐桌上餐具，疊晾干的衣服等，3歲學會自己吃飯、洗臉、刷牙、洗腳。
如何早教心得（實用22篇）篇七
7個月的孩子已經能夠區別親人和陌生人，看見看護自己的親人會高興，從鏡子里看見自己會微笑，如果和他玩藏貓兒的游戲，他會很感興趣。他還會用不同的方式表示自己的情緒，如用哭、笑來表示喜歡和不喜歡。這個時期的寶寶能有意識地較長時間注意感興趣的事物，但寶寶仍有分離焦慮的情緒。
首先你坐在直背椅上，交叉兩腳，然后將寶寶放在你的上腳踝上，面朝你。這時你抓著他的手或將你的手放在他的胳膊下，隨著某種輕快的音樂旋律將你的腿舉起、放下。
動作）
首先慢慢而輕柔地分別將寶寶的兩腿舉起，放下。然后同時也舉起他的雙腿，放下。最后，舉起寶寶的雙腿，并慢慢地將它們前曲直至貼到他的胸部。此時，你可以讓他的腿自然彎曲，但不要強行推拉。
將不同質地的東西散布在地板上，讓寶寶自己爬過去。如把一小塊地毯、麻質的擦腳墊、橡膠的擦腳墊、革制擦腳墊等東西排列起來，形成一個有趣的小路，讓寶寶沿著“小路”爬，體會不同質地的物質。這些東西用過后放起來收好，過些天可以將它們以不同的`順序排列成另一條小路。
對7-8個月的嬰兒而言，他們很喜歡搖晃和擠壓玩具。你可收集一些在搖晃或擠壓時可發出聲音的玩具，例如可發出音響的塑料充氣玩具和裝有谷?；虼竺椎恼{味品罐，它們發出的聲音明顯不同，寶寶會很樂意探究其中的差別。但要確保所有的蓋子都擰得很緊，以免寶寶吞下容器內的東西。
7個月的寶寶肢體動作技能發展得很快，父母可以幫助寶寶學爬，另外對于精細肢體運動的訓練也不要輕視，多給寶寶不同的玩具，訓練他手部動作的協調性。另外，父母們可以開始幫寶寶清潔口腔，良好的口腔衛生從這時就應該開始樹立起來。
收集一些寶寶喜歡的瓶子和玩具，用繩子把它們系在一起，留出足夠長的一段繩子，讓寶寶可以拉著這些玩具玩。一開始可以系兩三樣東西，教他如何一邊拉著玩具玩一邊唱歌。以后可逐漸增加玩具的數目。
這個年齡階段的寶寶一般對擲豆子袋的游戲很感興趣。寶寶可輕而易舉地將它們堆在一起，把它們一個一個地擲到自己頭上，感受它們帶來的刺激。但必須確保里面的豆子不會漏出。玉米粒是一種很好的填充物。
寶寶喜歡玩鍋碗瓢盆，你可教他如何蓋蓋子。在寶寶能蓋好一個蓋子后，再給他另一個不同大小的蓋子，看寶寶是否知道在瓶上應蓋哪一個蓋子。你可以把小玩具或零食放在鍋中，以便寶寶掀開蓋時，能得到一個驚喜。
準備一個小球及一個空罐頭（注意要沒有銳利的邊角），讓寶寶坐在地板上，把罐頭盒放在他前邊。把小球放在他手中，并讓他把手懸于罐頭盒上方，然后讓他張開手，使小球落入罐頭盒中。當聽到小球撞擊罐頭盒時，你可口中發出“嘭”的聲音。重復若干次，寶寶很快就可以自己扔球了，但需要你幫他把球撿回來。
專家提醒從這月開始更要防意外了，不要把危險的東西放在嬰兒能夠得到的地方；不要讓嬰兒自己在床上玩耍；嬰兒在沒有欄桿的床上睡覺，媽媽一定要在身邊，防止寶寶醒后掉到床下。切記不要把能夠堵住嬰兒呼吸道的物品放在寶寶能夠拿到的地方，尤其是塑料薄膜。
如何早教心得（實用22篇）篇八
孩子3歲啦，在哪兒都能跑跑跳跳，簡直無所不能！那3歲能玩點什么呢，快來看看這些早教機構在做的親子小游戲吧，在家就能玩，為孩子體能、智力全面發展做好準備，快快起步！
技能加成：親近自然+適應能力
3歲的孩子已經有了初步的判斷能力，給孩子在家里搭建一個小帳篷，或者只是打打地鋪，制造日常新鮮感，就能讓3歲孩子嗨起來，還能提高孩子對其他環境的適應能力哦！
技能加成：財富管理+社會適應
把家里的.硬幣零錢都交給孩子來管理吧！把各種面值的錢幣放在一起，教會孩子分類和簡單計算。記得讓孩子每次整理完零錢后要洗手哦！
技能加成：運動神經+社會適應
可能是大家最熟悉的游戲之一啦，其實三歲的孩子就能玩了喲，和爸爸媽媽一起享受最簡單的快樂吧。這個游戲還有個簡易版本，如果只有一個大人在的話，就可以玩“紅燈停，綠燈行”，給孩子最簡單的指令就好啦~也可以調換身份，讓孩子來指揮噢！
技能加成：語言+創造力
技能加成：藝術創造力+小手靈活度
準備一個打孔機，最好是大孔的喲。舊海報、舊雜志都掏出來，讓孩子打出大小一致的波點紙片，開始創作吧！
技能加成：想象力+藝術創造力
水彩顏料倒入調色盤，墨水也行哦，加水調和稀釋，讓孩子用畫筆或者滴管將色彩滴到畫紙上，就可以用吸管吹出獨一無二的紋路啦。還能加入洗滌劑，可以吹出好看的泡泡圖，妙趣橫生哦！
技能加成：運動神經+視覺神經
準備一個紙箱，在紙箱上掛上一排一次性杯子，杯子上寫上不同的分值。用膠帶在地上粘出一條起始線，讓孩子丟球球吧！建議選用軟乎一點兒的球，3歲孩子的破壞力可不容小覷，砸到家具就不好咯！
技能加成：書寫能力+認知能力
準備黑板貼紙和紙箱，將黑板貼紙剪成大小一致的正方形，紙板要剪得比黑板貼紙稍大一些，將貼紙貼在紙板上，diy卡片就做好啦，可反復擦寫，非常實用哦！
技能加成：運動神經+平衡能力
這個游戲超級簡單，也是幾個紙杯就ok啦，在紙杯上做上標記，可以是數字字母，也可以是分值，和孩子比賽吧！
技能加成：數學認知
準備一些彩紙，寫上對應的數字并畫上對應數量的圈圈，讓孩子把豆子或者積木裝進圈圈里吧，學會數數是不是超簡單！
如何早教心得（實用22篇）篇九
家庭教育對早期教育有重大影響。有關早教內容，歡迎大家一起來借鑒一下！
兩周歲的寶寶語言發育能力非常的快速，也是語言啟蒙的關鍵期，黃金時期學習語言在于啟蒙，何謂啟蒙就是開發寶寶的潛在語言能力，通過合理的鍛煉讓寶寶的語言能力得到最大的開發。兒童學習口袋書就是最好的選擇，寶寶可以隨時隨地的翻閱、想看書的時候可以把里面的圖片進行看圖書說話，合理的經過語言的整合把內容輕松的描繪給媽媽們聽，還可以通過媽媽閱讀口袋書中的兒歌、童謠，讓寶寶跟著一起讀，隨著時間額的積累寶寶掌握了很多禮貌的文明用語，學會了很多的兒歌，在語言的組織能力是得到了很好的提高，特別是口袋書可以選擇文明用語、兒歌、童謠、拼音等等有利于語言能力開發的類型，這樣利用每天晚上媽媽通過口袋書中的故事、兒歌，告訴寶寶很多語言，特別是看圖說話能力可以得到很好的提升，為今后的入園打下良好的基礎。
兩歲寶寶的性格有些叛逆，很多時候什么事情都要由著自己的性子，不順從他的意思就發脾氣就在地上滾、大哭不已等等不好的行為，這時候就需要培養幼兒的良好的性格了。怎么培養呢？就是遇到事情不要立即去糾正寶寶的對與錯，讓寶寶自己去判斷和感覺到底自己做對了沒有。
例如：寶寶看到別的小朋友有自行車，自己只有扭扭車想玩別人的車子，很多時候就跑過去搶車子騎，其他的幼兒就開始哭了，這時候你也不要批評幼兒到底是對的還是錯的，過去和小朋友說你愿意把車子和我進行交換一下嗎？小朋友馬上就同意了，去騎自家的車子。這時候和自家的幼兒說你和小朋友道歉一下好嗎？他就愿意和你交換車子了，幼兒會很樂意的道歉，也不會不高興更不會大哭大鬧了。
教育幼兒在于自己的一言一行，特別是在性格形成的關鍵期里，是一定需要耐心的指導，相反你一過去就打幼兒罵幼兒，幼兒會覺得自己的媽媽怎么那么兇，什么都不愿意幫我還打我？逆反的心理馬上產生，媽媽不愛我了，什么都不聽我的，于是以后做什么事情都是任意妄為，和家長對著干。
兩歲寶寶的早教內容還有很多方面，主要介紹了以上兩點，希望家長們一定要好好的培養幼兒，教什么一定要做好自己，培養教育非常的關鍵。兩歲寶寶早教內容不要復雜，不是會讀幾首兒歌就是很好，會認幾個字就是早教了，性格、行為能力等多個方面的內容都是早教的關鍵。
抓緊幼兒早期教育，提早人的學習起點。就是說，對于處在幼兒期的幼兒，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識，以緩解個體生命的有限性與人類知識無限增長的矛盾。
有人認為，幼兒在2—3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡;外語學習最遲也不能超過4—5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆;5—5歲半則是掌握數概念的最佳年齡;6歲是發展大小、方位知覺的最佳年齡。所以五歲前是兒童智力發展最迅速的時期。
專家認為，兒童學業的成敗，在很大程度上取決于早期的教育與發展。兒童六歲進小學一年級時，他的學業成績至少有三分之一已經定型。因此他得出結論：在嬰幼時期被剝奪或忽視了智力刺激的兒童，將永遠達不到他們本來應達到的智力水平。
一些家長擔心，對幼兒實施早期教育，會累壞幼兒的大腦，其實這種擔心是不必要的。事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會損害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。
有人認為，彈鋼琴如果不從5歲開始，拉小提琴不從3歲開始，則以后難以精通。這種說法雖然有些絕對化，但因為學琴需要很強的手指功夫，而鍛煉手指功夫，如力量、靈括性、敏感性等，自然從小開始為好。
父母應給嬰兒布置一個“小天堂”。為了使嬰兒的視覺提早發展，可為他布置一個舒適的、色彩鮮艷的環境。如在嬰兒睡床的周圍，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或實物，放些鮮花或塑料花等；嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色制成。當嬰兒醒時，通過觀察 可刺激他的視覺，促使其功能的成熟。
可讓嬰兒多聽悅耳的音樂。嬰兒一般都喜歡音樂，通過悅耳動聽的音樂，可以給嬰兒快樂的刺激和滿 足。經研究表明，多聽音樂的嬰兒與一般發育的同齡兒童相比，眼神和表情要機靈得多，動作和語言也要早熟一些。但給幼兒聽音樂時要注意音量不要太大，同時音樂的'聲源不宜離幼兒的耳朵太近，以免損害小兒的聽力。
讓嬰兒動手動腳。嬰兒動作的發展，反應了神經系統的健全和發展程度，因此嬰兒要加強動作訓練，多活動手腳。5—6個月后的嬰兒可以自己玩玩具和實物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經常調換，以提高他的興趣。此外，還應適當地讓嬰兒在床上練習翻、滾、 爬、蹬、踢等。動作的發展增加了幼兒對外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對外界認識的能力。
讓嬰兒多接觸大自然。1歲以內的嬰兒應經常到大自然中，如抱他們去公園或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風光，接受自然美的熏陶；可帶他們去動物園看各種動物，或看家禽、小鳥等，提高嬰兒觀察的興趣，發展其好奇心；經?？杀雰喝タ纯瓷痰曛嘘惲械母鞣N商 品、畫片、模特兒等，在觀察的同時，對幼兒進行親切的解說。這樣，不僅有助于發展幼兒的視覺、感覺和聽覺，豐富 嬰兒感性的知識，更重要的是為幼兒良好的心理發展打下基礎。另外，經常在大自然中出現能呼吸到新鮮空氣，接受陽光的沐浴和活動四肢，使嬰兒的身體健康成長。
讓嬰兒多與成人交往。為了發展嬰兒的語言和表達能力，大人應該多跟嬰兒接觸，經常與幼兒“說話”、“提問”，引逗他們發聲和發笑；訓練他們叫“爸、媽”等單音詞，教他們做些簡單的動作；給他們講解畫片的內容等。成人，經常與嬰兒交往，不僅使他語言表達能力和理解能力得到、 發展，同時能使他獲得一種身心發展的重要環境。不僅幼兒身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力能也得到發展。
如何早教心得（實用22篇）篇十
二歲半寶寶已經開始自己會玩耍了，很多時候會做出我們想不到的事情，這正是孩子天真的做造成的，這種現象，也是寶寶大腦智力發育的外在表象。不過父母對于這些異常表現不要經常干擾寶寶，很多時候父母喜歡拿其他寶寶的長處和自己寶寶對比，其實這是錯誤的，現在寶寶已經能聽懂父母的話，寶寶會執拗的故意給父母做對，從而激發一些小矛盾出來。
二歲半寶寶已經有了思維的能力，父母可以適當的訓練寶寶自己解決問題來提高思維嫩了個。當寶寶想要高出的玩具的時候，會尋求父母的幫助，這個時候，父母可以問寶寶能不能自己拿下來呢？也可以引導寶寶搬個小板凳來，如果寶寶第一次通過這種方法拿到了玩具，那么，會提高寶寶探索問題和解決問題的熱情。
父母對與寶寶都是有一些期望值的，比如：寶寶喝了200ml的奶，父母認為寶寶應該和300ml等；其實，寶寶的生長發育是順應一定規律的，如果父母沒有正確認識寶寶發育的規律，經常把自己的想法壓制在寶寶身上，會令寶寶有抵抗情緒，這樣會產生很多矛盾。
因此，父母應該放下姿態，與寶寶打成一氣，不要讓寶寶認為自己的行為都收到約束，或者父母像個法官一樣嚴肅。同時，要給寶寶一些自由，不要出處限制寶寶的想法，對寶寶沒有傷害的事情，可以放任；如果影響不好的事情，父母還是要馬上制止的，這個時候不要因為寶寶的心情而放松督促。當然，父母更不應該以自己心情的好壞來限制寶寶的行為。
寶寶的情緒是父母情緒的寫照，對這個時候的寶寶來說，父母就是寶寶的一切，父母的情緒寶寶都是很敏感的，而且能夠通過父母的情緒來判斷父母心情的好壞，同時影響了寶寶的情緒，因此，快樂輕松的環境是寶寶心理健康成長的`保障。
寶寶愛哭鬧是有很多原因引起的，父母只有了解了這些原因，才會知道如何結局問題，很多時候寶寶會因為東西被拿走、自己做不好事情等原因哭鬧；不過，這個時候寶寶還不知道自己會累，寶寶玩的時間久了，自己因為累而不舒服，這個時候，父母要讓那個孩子靜下來，給寶寶講講故事，讓寶寶休息一下就沒有事情了。
二歲半寶寶的模仿能力很強的，寶寶很多能力和行為都是生活中各種事情的積累，這個時期，父母是寶寶模仿的對象之一，當父母看到寶寶有不滿意的行為的時候，就要反思自己是不是有這種行為，很多父母平時不注意自己的行為，等發現孩子不爽的時候，就開始喋喋不休的嘮叨孩子，其實，隨著寶寶的長大，寶寶也在判斷父母的行為，寶寶更希望父母能理解自己的行為，如果父母這個時候開始把自己的意識強壓給寶寶，寶寶也會有抵觸的情緒；隨著孩子的長大，這種意識上的矛盾就就越來月顯著。因此，父母在寶寶出生的那一刻，就應該規范自己的行為舉止和社會交往、工作敬業等精神。
如何早教心得（實用22篇）篇十一
這個動作可以幫助寶寶發展下肢肌肉，為站立作準備，可以扶著寶寶的腋下，讓寶寶站在媽媽的腿上或硬木床上，舉寶寶蹦蹦跳，慢慢地寶寶自己掌握了，不用舉他，他自己就會蹦蹦跳。
可以鍛煉寶寶手臂，軀干部肌肉，為坐立打基礎。讓寶寶仰臥，媽媽站在他的腳前，讓寶寶的小手各握住你的一個拇指，同時用手掌握住他的小手，慢慢向上提，讓寶寶借助你的力量坐起來，然后再把他放下，可反復幾次，同時念兒歌拉大鋸。
訓練手眼協調能力，掌握抓住懸吊玩具的技能。把寶寶抓握又能發聲的玩具用松緊帶懸吊在寶寶能拿到的地方，訓練寶寶用手去抓握，這樣可以促進左右側大腦的開發，還能預防寶寶偏手性。
用會發音、發光的玩具，如搖鈴、玩具汽車、布娃娃、玩具狗等。把玩具擺在寶寶的面前，一邊指給他看，一邊用準確的語言說出玩具的名稱，要用平時大人說話正確的語言引導，避免說奶聲語言，燈燈、奶奶等，就說電燈、牛奶。這樣更有利于培養寶寶的語言能力。
嬰兒視覺運動的調節能力及覺察、辨認能力，到了3~6個月時已發展得很快， 能追視物體，如小球從手中滑落后掉在地上，他會用眼睛去尋找。視力可達 0.1，能注視較遠距離的物體，如街上的行人、車輛等。
寶寶喜歡明亮的顏色，如紅、橙、黃色等，其中紅色的物體最能引起寶寶的興奮與注意。
如何早教心得（實用22篇）篇十二
早教這兩個字現在越來越流行，早教就是針對嬰幼兒的早期教育，是最近這幾年才興起的一種教育方法，早教是根據0-6學齡期兒童的敏感發育特點，進行有意識的教育，促進嬰幼兒大腦的發育，開發智能，使寶寶身心和智力都得到全面的發展，是目前最受年輕父母歡迎的一種寶寶教育方法，0-3歲早期教育的意義在于以下幾方面。 嬰兒期是人生熏陶漸染的開始，許多基本能力在這個年齡階段形成的，如語言表達、基本動作、生活習慣、性格等，0-3歲的寶寶大腦發展很快，年齡越小發展越快，是口語、數字邏輯概念掌握的關鍵期，是行為、性格、人格發展的奠定期，所以很多家長都抓住嬰幼兒發展的這一時期進行早教就是這個原因。
早期教育是重要的基礎教育。國外很早就流行0-3歲的嬰幼兒進行智力的開發，教育從出生就開始，他們一致認為0-3歲是早期教育的黃金期，也是大腦發育的黃金期。
美國心理學家把一個人的智力發展如本人17歲達到的水平算作100%，那么4歲時就達到了50%，4-8歲又增加了30%，8-17歲又獲得了20%。可見幼兒在5歲以前是智力發展最迅速的時期，也是進行早期智力開發的最佳時期，如果在這個時期所實施的早期教育良好，將是孩子早期智力發展的關鍵。
寶寶三歲后就進入了幼兒時期，是早期教育最佳時階段，想寶寶長大以后有良好的人生發展，家長就要在這個關鍵的時期對嬰幼兒進行有意識的早教，因為現在社會需要多智能的人才，提前培養，讓寶寶有更強的競爭力。
早教施教的形式多種多樣，而借助專業機構的.輔導和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會專業機構、幼兒園共同完成。小編提醒：父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。
早期教育是指出生到入小學以前這段時期對兒童進行一定的有目的、有計劃的教育。以便為兒童身心健康發展打下良好的基礎。就是在孩子們發展的適當時期內，給他們提供恰如其分的刺激，以加速他們的先天潛能變為現實的能力。
早期教育的意義
1、促進嬰幼兒大腦的發育，開發智能。
2、對嬰幼兒心理發展產生良好影響。
3、對嬰幼兒生理發展起著促進作用。
早期教育是重要的基礎教育。在國外，許多國家很早就提出了對0－3歲的嬰幼兒進行智力的開發。新西蘭早期教育提出：教育要從出生開始。秘魯、加納等國家把0－6歲教育已列入了國家行動計劃。他們認為：0－3歲是早期教育的黃金期，0－3歲也是大腦發育的黃金期。3歲以前大腦發展最快，嬰幼兒時期也是心理發展最迅速的時期，年齡越小發展越快，是口語、數字邏輯概念掌握的關鍵期，是行為、性格、人格發展的奠定期。
我國新修《綱要》也明確指出：幼兒園教育要與0－3歲嬰幼兒的保育教育相銜接。早期教育是提高人口素質的途徑之一。
1、外在的秩序感；場所、順序、擁有物、習慣、約定。
2、內在的循序感。
3、精神大額秩序感（秩序破壞，精神不遜，發脾氣）。
4、語言的敏感期（聽、表達、語言、詞、句子）。
5、朝向獨立的敏感期（獨立、自主）。
6、感覺器官的敏感期（視聽嗅、味、觸）。
7、筋肉運動協調發展的敏感期（走、爬、）。
8、社會化發展的敏感期。
在敏感期時應盡量滿足孩子的各項發展要求，提供相應的發展條件。使教育的最佳期不能錯過。在這個時期，孩子最易接受環境和教育的影響，而發展其智力和能力。
形成的差異的原因
1、不同的遺傳基因（不起決定因素）
2、不同的氣質特點、營養、體質學習和發展的機會3、父母的素質、家庭環境、社會關系以及親子間獨特的相互作用模式等。
這些都會影響孩子在個性、智力、體力等方面的發展及特點的形成，隨著年齡的增長，個體相互間的差異會更明顯。
如何早教心得（實用22篇）篇十三
對于孩子的教育要以孩子的意愿為主，如果他不愿意學，切記不能強迫，只能起反作用，總之以他的快樂自由發展為主。兩歲多的時候，正是孩子語感萌發的時候，正是學說話想表達自己的時候，而且記憶能力超強，可以有空的時候，并不那么刻意的引導孩子去發展。
首先要教會他們一些簡單的生活技能。過了兩歲半的時候，比喻能自己拿勺子拿筷子吃飯，到差不多三歲的時候，就可以穿簡單的衣服，簡單的梳頭發，刷牙，自己去便便，等等。
其次，就是讓他們記住自己的名字，父母的名字，如果能記住家里的電話號碼就更好了，能知道怎么分辨男孩女孩，哪個是叔叔阿姨等等。自己的家在哪個方向，走哪條路回家。
見到親戚朋友長輩能主動打招呼。而且能簡單和大人對話，有自己的主見和思想，大人不可以以太主觀的判斷來強迫他們做自己不想做的事情。遇到一些事情可以由孩子自己來選擇和判斷。
看簡單的故事書，故事繪本，雖然不認識上面的字，但是他會根據上面的圖案來自己聯想一些故事情節哦。然后多認識一些動物植物啊，海底里面的動物，陸地上的動物等等。
能認識簡單的數字，數出簡單的數字，能分辨一些顏色。知道馬路上的一些車輛是什么車?？赡芤淮蝺纱尾荒苡涀。嘟處状危匀痪褪煜ち恕Ｆ鋵崳灰议L善于學習育兒知識，還有一些更多更好的內容可以在生活中去幫助指導孩子進步呢。
在兩周歲的寶寶語言發育能力非常的快速，也是語言啟蒙的關鍵期，黃金時期學習語言在于啟蒙，何謂啟蒙就是開發寶寶的潛在語言能力，通過合理的鍛煉讓寶寶的語言能力得到最大的開發。兒童學習口袋書就是最好的選擇，寶寶可以隨時隨地的翻閱、想看書的時候可以把里面的圖片進行看圖書說話，合理的經過語言的整合把內容輕松的描繪給媽媽們聽，還可以通過媽媽閱讀口袋書中的兒歌、童謠，讓寶寶跟著一起讀，隨著時間額的積累寶寶掌握了很多禮貌的文明用語，學會了很多的兒歌，在語言的組織能力是得到了很好的提高，特別是口袋書可以選擇文明用語、兒歌、童謠、拼音等等有利于語言能力開發的類型，這樣利用每天晚上媽媽通過口袋書中的故事、兒歌，告訴寶寶很多語言，特別是看圖說話能力可以得到很好的提升，為今后的入園打下良好的基礎。
對于兩歲寶寶的'性格有些叛逆，很多時候什么事情都要由著自己的性子，不順從他的意思就發脾氣就在地上滾、大哭不已等等不好的行為，這時候就需要培養孩子的良好的性格了。怎么培養呢？就是遇到事情不要立即去糾正寶寶的對與錯，讓寶寶自己去判斷和感覺到底自己做對了沒有。
比如：寶寶看到別的小朋友有自行車，自己只有扭扭車想玩別人的車子，很多時候就跑過去搶車子騎，其他的孩子就開始哭了，這時候你也不要批評孩子到底是對的還是錯的，過去和小朋友說你愿意把車子和我進行交換一下嗎？小朋友馬上就同意了，去騎自家的車子。這時候和自家的孩子說你和小朋友道歉一下好嗎？他就愿意和你交換車子了，孩子會很樂意的道歉，也不會不高興更不會大哭大鬧了。
教育孩子在于自己的一言一行，特別是在性格形成的關鍵期里，是一定需要耐心的指導，相反你一過去就打孩子罵孩子，孩子會覺得自己的媽媽怎么那么兇，什么都不愿意幫我還打我？逆反的心理馬上產生，媽媽不愛我了，什么都不聽我的，于是以后做什么事情都是任意妄為，和家長對著干。
如何早教心得（實用22篇）篇十四
2歲寶寶已經開始自己會玩耍了，很多時候會做出我們想不到的事情，這正是孩子天真的做造成的，這種現象，也是寶寶大腦智力發育的外在表象。不過父母對于這些異常表現不要經常干擾寶寶，很多時候父母喜歡拿其他寶寶的長處和自己寶寶對比，其實這是錯誤的，現在寶寶已經能聽懂父母的話，寶寶會執拗的故意給父母做對，從而激發一些小矛盾出來。
2歲寶寶已經開始自己會玩耍了，很多時候會做出我們想不到的事情，這正是孩子天真的做造成的，這種現象，也是寶寶大腦智力發育的外在表象。不過父母對于這些異常表現不要經常干擾寶寶，很多時候父母喜歡拿其他寶寶的長處和自己寶寶對比，其實這是錯誤的，現在寶寶已經能聽懂父母的話，寶寶會執拗的故意給父母做對，從而激發一些小矛盾出來。
2歲寶寶已經有了思維的能力，父母可以適當的訓練寶寶自己解決問題來提高思維嫩了個。當寶寶想要高出的玩具的時候，會尋求父母的幫助，這個時候，父母可以問寶寶能不能自己拿下來呢？也可以引導寶寶搬個小板凳來，如果寶寶第一次通過這種方法拿到了玩具，那么，會提高寶寶探索問題和解決問題的熱情。
父母對與寶寶都是有一些期望值的，比如：寶寶喝了200ml的'奶，父母認為寶寶應該和300ml等；其實，寶寶的生長發育是順應一定規律的，如果父母沒有正確認識寶寶發育的規律，經常把自己的想法壓制在寶寶身上，會令寶寶有抵抗情緒，這樣會產生很多矛盾。
因此，父母應該放下姿態，與寶寶打成一氣，不要讓寶寶認為自己的行為都收到約束，或者父母像個法官一樣嚴肅。同時，要給寶寶一些自由，不要出處限制寶寶的想法，對寶寶沒有傷害的事情，可以放任；如果影響不好的事情，父母還是要馬上制止的，這個時候不要因為寶寶的心情而放松督促。當然，父母更不應該以自己心情的好壞來限制寶寶的行為。
寶寶的情緒是父母情緒的寫照，對這個時候的寶寶來說，父母就是寶寶的一切，父母的情緒寶寶都是很敏感的，而且能夠通過父母的情緒來判斷父母心情的好壞，同時影響了寶寶的情緒，因此，快樂輕松的環境是寶寶心理健康成長的保障。
寶寶愛哭鬧是有很多原因引起的，父母只有了解了這些原因，才會知道如何結局問題，很多時候寶寶會因為東西被拿走、自己做不好事情等原因哭鬧；不過，這個時候寶寶還不知道自己會累，寶寶玩的時間久了，自己因為累而不舒服，這個時候，父母要讓那個孩子靜下來，給寶寶講講故事，讓寶寶休息一下就沒有事情了。
2歲的寶寶的模仿能力很強的，寶寶很多能力和行為都是生活中各種事情的積累，這個時期，父母是寶寶模仿的對象之一，當父母看到寶寶有不滿意的行為的時候，就要反思自己是不是有這種行為，很多父母平時不注意自己的行為，等發現孩子不爽的時候，就開始喋喋不休的嘮叨孩子，其實，隨著寶寶的長大，寶寶也在判斷父母的行為，寶寶更希望父母能理解自己的行為，如果父母這個時候開始把自己的意識強壓給寶寶，寶寶也會有抵觸的情緒；隨著孩子的長大，這種意識上的矛盾就就越來月顯著。因此，父母在寶寶出生的那一刻，就應該規范自己的行為舉止和社會交往、工作敬業等精神。
如何早教心得（實用22篇）篇十五
對于新生寶寶的教育來說很多初為人母的爸爸媽媽來說并不是很懂，現在就一起來看看吧，這樣做對你的孩子教育來說是幫助很大的喲！新生兒的教養十分重要，不要以為他們只是吃喝拉尿睡，早期教養是日后身心正常發育的重要基礎。
1、成人利用一切機會與新生兒說話，內容與生活內容相結合。如“吃奶吧!”“渴了 嗎?”“寶寶真漂亮?！薄皨寢寔砹恕钡?。
2、經常撫摸新生兒前額和全身皮膚，經常摟抱孩子，喂奶或換尿布時要感情充沛地望著孩子，不停地說啊說，以滿足嬰兒心理需求，加深母子的相互信賴和感情。
3、促進新生兒視覺的發育。用紅氣球，經常移動位置給嬰兒看，并用深情的眼睛注視孩子，不僅可促進嬰兒視力，還可促進嬰兒大腦發育。
4、鍛煉新生兒聽覺?？捎免忚K在頭部的前后左右各方向輕輕搖動，使孩子追隨鈴聲活動頭部，也可選優美的樂曲給新生兒聽。孩子哭鬧時，將其抱在懷中緊貼母親心臟部位，當新生兒聽到熟悉的母親心跳聲時，會立刻安靜下來。
視覺：出生后他的雙眼運動不很協調，有短暫性的斜視，見了光亮會眨眼、閉眼和皺眉，并逐漸能對視野內的物體產生短暫的注視，目光可跟隨近距離的物體移動。
聽覺：聽到聲音時能安靜一下，停止啼哭，對較大聲音能引起象是“嚇了一跳”似的擁抱反射。
味覺：已經發育良好，嘗到酸、甜、苦、辣、咸的味道時能以眉眼舒眉、伸舌或掙扎等等表情來表示歡迎、厭惡、拒絕。其他嗅覺較弱，但強烈刺激性氣味能引起反應，溫度覺和觸覺也較靈敏，痛覺比較遲鈍。
以上這些特點，說明外界的許多事情已經被新生兒所感知。新生兒的早期教育就從訓練五官感覺，培養敏銳的觀察力入手，挖掘其智力和其它能力。
3、母親在哺乳中要經常地和孩子面對面交談，以發展應答反應能力和記憶力;
4、還可以拿一件小東西讓孩子摸摸，讓孩子體驗冷、熱、硬等不同的感覺……
在月子里對新生兒進行早期教育，這對今后孩子的成長是非常有益處的。
《小娃娃》
小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。
《小寶寶》
小寶寶，懷里抱，一逗他一笑，再逗他還笑，老逗他老笑。
《點點窩窩》
點點窩窩，寶寶笑一笑，兩個小酒窩。
《洗澡》
娃娃洗澡澡，肥皂變泡泡，泡泡散開嘍，娃娃干凈嘍。
《喝牛奶》
小寶寶，喝牛奶，喝了又喝還不飽，抱著奶瓶舔舔舔。
《吃豆豆》
吃豆豆，長肉肉，不吃豆豆精瘦瘦。
《外婆橋》
搖、搖、搖，一搖搖到外婆橋，外婆真愛我，叫我好寶寶。
《我是好寶寶》
小鳥自己飛，小鳥自己跑，我是好寶寶，不要媽媽抱。
《學走路》
乖寶寶，學走路，一二、一二邁大步。不怕黑，不怕摔，真是媽媽的好乖乖。
《外婆橋》
搖、搖、搖，一搖搖到外婆橋，外婆真愛我，叫我好寶寶。
《鳥兒媽媽》
秋天到，樹葉飄，鳥兒媽媽追著跑，它把樹葉當寶寶。
《乖寶寶》
小鳥自己飛，小馬自己跑，我是乖寶寶，不要媽媽抱。
《睡午覺》
枕頭放放平，花被蓋蓋好。小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺，看誰先睡著。
想要寶寶快快進入學習階段，準爸媽要記得和寶寶多說話，平時多放兒童音樂，對開發寶寶的智力都有很大的幫助!
如何早教心得（實用22篇）篇十六
寶寶早教是非常有必要的，比較多的看法，認為早期教育是指從出生到學齡前這一個階段的教育，重點是三五歲以前。下面是關于如何在家對寶寶早教的內容，歡迎閱讀！
1、購買相關的早教圖書，比如蒙氏的、孫瑞雪老師的等；
2、購買相關的早教道具；道具也可以稱為玩具，作為道具的玩具應該色彩艷麗，但功能簡單，最好是需要家長和孩子一起互動才能夠發現其中的樂趣，而且家長和孩子一起玩的時候，一定要放下其他事情，專心和孩子玩，同時配以溫柔而具有想像力的語言。
3、育兒、教育群中多學習其他父母的早教經驗。
4、多體驗早教機構的免費體驗課；早教機構一般多有免費體驗課，多去體驗一下不但可以多學點早教的方法，而且能夠提高你鑒別早教方法的能力。
5、 購買專業性的早教產品，比如布奇樂樂園、巧虎等，雖然年幼的孩子看的時間不宜過長，但父母完全可以自己學習產品中的相關游戲，然后在生活當中和孩子一起互動。
6、多帶孩子參加同齡孩子的群體性活動；比如小區孩子的日常性玩耍，網上有人發起的親子活動，社會性組織發起的.親子活動，主動邀請同齡孩子到家 中玩耍(同時也會獲得去他人家中玩耍的機會)，多帶孩子到附近的幼兒園玩(一般幼兒園開園前一會及放學后，都會有開放時間，這時有許多孩子在幼兒園里玩， 可給孩子提供一個群體性活動的機會，而且幼兒園都會有大型的戶外活動場所和器具，空氣和陽光要比室內的早教機構好得多。)
7、多帶孩子進行戶外活動和外出旅游；年幼的孩子需要豐富的環境刺激，大自然是孩子最好的早教課堂，如果你能夠多帶孩子外出，孩子的感知覺及各種能力必然會得到極大的發展。
要認真回答孩子的問題。這一時期寶寶的詞匯已經非常多，能夠聯系說兩句話，有時還會嘮叨不休，好奇心使他經常會問“為什么”。父母這時要耐心，并要有問有答，而且要用簡練的，孩子能聽懂的語言來回答孩子，如果遇到不知道的問題，要和孩子一起翻閱書籍或問他人，千萬不要為了應付而亂說。
特別建議：
如果孩子提出一些奇怪的問題或作出調皮的事，父母處理的態度應耐心而有靈活性。
識別大小，形狀和顏色。這一時期的孩子，已經有了區別各種顏色和大小形狀的概念。日常說話時，可有意把形容物體大小、形狀和顏色的詞強調說，無形中在寶寶的頭腦里形成一些概念，再拿畫筆或卡片，積木等教孩子認識色彩，知道最基本的幾何型，如方，圓等，并對物體的大小有一定的比較。這樣，孩子的大腦便會越來越發達，智能會得到迅速的開發。
特別提示：
孩子的學習能力永遠超出父母的想象。
多讓寶寶做運動，要讓孩子運動身體，不要只局限于戶外，家里只要有條件，也可以讓孩子在室內做幼兒體操。床上運動對孩子也很有好處。如前后翻滾等。讓寶寶的運動能力和智能同步發展?？傊眢w鍛煉可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意寶寶的安全。
特別提示：
不要隨便許諾，不要哄騙孩子。
如何早教心得（實用22篇）篇十七
孩子的早期教育得到越來越多的重視，在運用各種早教方法的同時，其實最不應忽視的就是生活化的早教。生活化早教，就是倡導在日常生活中促進兒童早期發展。下面我們看看原因。
已經有很多人在爭議中國的傳統教育模式和美國的常青藤模式。比如說，中國傳統的教育大多從背書開始，即使不提倡讀經的家長，讓孩子背誦“鋤禾日當午”、“白日依山盡”等等也是家常便飯。但常青藤教育反對死記硬背。有的研究結果甚至表明：過早死記硬背的教育，雖然使孩子頭幾年學業上領先于人，但日后容易厭學，學習成績常常會落后于那些晚開始的孩子。
在中國傳統的教育中，孩子們最大的責任就是記住大人告訴自己的事情，很少有討論，更不用說提問了。常青藤的教育則正好相反，總要從孩子的問題開始、讓孩子自己啟動自己的大腦。孩子只要學會挑戰大人，長大可能超過自己的上一輩，建設一個更美好的世界。這種教育絕不僅僅限于課堂，而是滲透到生活中的一點一滴，從孩子啼哭時是否要抱，到出去購物怎么花錢，幾乎無所不包。
生活化早教已經影響到國內越來越多的知識型女性。
家長可以從健康、科學、社會、語言和藝術五個方向，充分與孩子互動：一起做游戲、聽音樂、讀書、散步、收拾東西。細心的家長更可借機把孩子身邊的“生活元素”變成教具：電話、窗簾、牙刷、浴缸、毛巾、電視遙控器、沙發、抽屜、衣服鞋襪、茶杯、鍋碗瓢盆……家長還需要及時了解孩子不同時期有不同的敏感期。
比如，孩子首先用嘴來感知世界，因此吮吸手指往往是為了滿足探索的需要。等孩子到了手的`敏感期，就會非常享受于抓和扔東西，如果這時家長要求孩子“不要動”、“安靜”，就等于抑制了孩子正常的發展需要。
中國的孩子太累了，沒有時間玩耍，太早失去了淘氣的機會和能力。研究快樂教育理論學說的錢玉博士推出東方版的《快樂教育》，講述了學齡前、小學、初中、高中各個階段家庭教育的重點及方法，并將0至18歲的成長過程和教育重點用一幅手繪的“快樂教育循環鏈”生動地展示給讀者。
像這樣早教圖書正越來越多地涌現。提倡生活式早教的專家強調，父母的高素質是培養子女高素質的基礎，家長的高素質與學歷無關，沒有學歷有智慧的父母一樣能培養出高素質的孩子。
其次，父母與子女親密相處非常重要。另外，專家還特別提出要從小培養孩子良好生活、學習習慣，強調及時發現、解決孩子不同的成長階段的不同問題。身為成人，我們可以選擇給孩子理解還是誤解，是給以快樂還是壓迫。早教，第一個該受教育的就是成人。
生活化早教，就是倡導在日常生活中促進兒童早期發展。對于孩子來說，家庭是他最重要的活動場所，因此，生活化早教特別強調家庭環境以及家人對孩子早期成長的重要性，主張“早期教育不是教育孩子，而是教育父母”。
就是倡導“在日常生活中促進兒童早期發展”。對于0-3歲孩子來說，家庭是他最重要的活動場所，因此，“生活式早教”特別強調家庭環境以及家人對孩子早期成長的重要性。“生活式早教”最早起源于美國上世紀80年代倡導的“pat”運動，意即“parents as teacher”，主張“早期教育不是教育孩子，而是教育父母”。早教課其實是教給家長教育孩子的正確方法，如果僅靠這45分鐘，很難真正提高孩子的相應能力。
對于0-3歲孩子來說，大部分時間都是在家里，在家人的陪伴下度過，所以家庭環境的影響非常重要，也是開展早期教育最主要也是最重要的場所。家庭對孩子心理品質和行為發展的影響是早教中心及幼兒園、學校等其他環境無法比擬的，帶有“啟蒙性、長期性、情感性、感染性”等特點。
從寶寶接受早期教育的場所來看，“家庭式”和“中心式”是兩種主要形式。目前許多家長熱衷于參加早教中心，這種形式的優點是可以集中許多專業教師，在一個精心安排的環境中進行教育訓練，專業設施齊全，孩子有機會接觸同齡兒。而缺點是需要遠距離接送嬰幼兒，不方便，費用高，性價比不合理，時間上也不是很自由，更重要的是短期內不一定達到家長的預期目標。其實，生活元素就是最好的教具，家庭就是最好的課堂。早教的核心是家長要接受教育。早教，第一個該受教育的就是成人。
父母的高素質是培養子女高素質的基礎，家長的高素質與學歷無關，沒有學歷有智慧的父母一樣能培養出高素質的孩子。父母與子女親密相處非常重要。要從小培養孩子良好生活、學習習慣，強調及時發現、解決孩子不同的成長階段的不同問題。家長首先要學習早教的知識，應該了解孩子的身體和心理發育規律，清楚孩子不同時期有不同的敏感期。譬如，孩子首先是用口來感知世界的，吮吸手指往往是為了滿足探索的需要，因此家長不要阻止小嬰兒吃手。等孩子到了手的敏感期，就會非常享受于抓和扔東西，所謂“調皮搗蛋行為”其實就是孩子在探索的過程，如果這時家長要求孩子“不要動”、“不要調皮”、“安靜”，就等于抑制了孩子正常的發展需要。
另外，“生活式早教”非常重要的一部分是把孩子身邊的“生活元素”變成教具。電話、窗簾、牙刷、浴缸、毛巾、電視遙控器、沙發、抽屜、衣服鞋襪、茶杯、鍋碗瓢勺都可以成為很好的教材。
孩子自發地專注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻馬桶蓋、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉，都是重要的學習過程，因此家長可以利用這些機會不失時機地幫助孩子成長。采取的融入生活、潛移默化的早教。在這些充滿“早教元素”的日常生活和游戲玩耍中，孩子的各項能力都將得到鍛煉和提高。
如何早教心得（實用22篇）篇十八
0～12個月嬰兒啟蒙教育方法作為年輕父母的你，想你的嬰兒寶寶更快地健康成長嗎？做好嬰兒的早期教育，特別是啟蒙教育，對于嬰兒來講，嬰兒啟蒙教育可是相當重要的，接下來小編為你帶來十二個月的寶寶應該如何早教，希望對你有幫助。
（一）大動作
1、學習扶著走
為了促進寶寶獨立行走能力的成熟，可給他一個安全的生活空間。開始時，安排一些可扶可靠的家具，讓他練習扶行。家長在不同的位置呼喚寶寶，或用有趣的玩具逗引他，鼓勵寶寶扶著向前行走。也可讓寶寶推著椅子練習走，或在身上系一條帶子保護練習走；或拿一根小棍子，讓寶寶牽著小棍子的一頭，成人牽著另一頭慢慢走。
2、學習獨立走
獨立行走的練習最好在寶寶能夠獨立站住、蹲下站起，并能保持身體平衡時開始。獨行的練習，可在草地上、鋪著墊子的地板上或硬床上練習。兩頭都要有人保護，不要因為開始不安全，給寶寶造成惡性刺激。要在愉快的氣氛中，鼓勵寶寶積極地練習獨行。
3、爬樓梯
將樓梯擦干凈，鋪上地毯，讓寶寶坐在離樓梯30厘米處，在樓梯的第二層放一個玩具，逗引寶寶用手和足爬上樓梯取玩具。如果寶寶拿到了玩具，要稱贊他。熟練后，把玩具再放高一層，讓他再往上爬。也可以讓他墊著凳子爬上沙發或床。
（二）精細動作
1、搭積木
給寶寶兩塊積木，一個兵乓球。教寶寶把一塊積木搭在另一塊上，再試著把兵乓球搭在第二塊積木上，兵乓球總是掉下來，滾走了。這時再給寶寶一塊小積木，讓他繼續往上搭。這種訓練能鍛煉寶寶的觀察力和小肌肉動作。
2、小棒夠皮球
給寶寶一根小棒子和一只皮球，看他是否知道用小棒子夠皮球。不要急與教他做，啟發寶寶自己先做。這種訓練能幫助寶寶理解物體與物體之間的關系，鍛煉手的精細動作。
3、學翻書
在寶寶情緒愉快時，讓他坐在大人的懷里，打開一本嬰兒看的圖畫書，讓寶寶看到一個他喜歡的小動物如“小狗”，引起他的興趣，在當著他的面把書合起來，說：“小狗躲起來了，我們把小狗找出來吧！”此時將書再打開，大人表現出驚喜的樣子說：“哇！小狗找到了。”然后再合上，讓寶寶模仿大人翻書的動作，打開書找小狗。開始寶寶只能打開、合上，不見得會翻準，只要有興趣就可以了。這種訓練有利于寶寶的手合眼的協調發展。
4、抽筆筒
教寶寶一手拿筆桿，一手拿筆套，將筆套往筆桿上套，可以反復練習。這是一種簡便易行的訓練手和眼協調發展的方法。
11-12個月的嬰兒語言的理解力增強了，能聽懂許多話，有的能自言自語地說些莫名其妙的話，這都是寶寶語言能力發展的進步表現。這段時期對寶寶的語言訓練可以從以下幾點去做：
1、用簡短的語言表達寶寶的行為
如寶寶在玩球，大人可以對他說：“這是一個球，是一個紅色的求?！庇秩鐚殞氈钢樱笕艘^察一下寶寶是否有說話的意思，如果感到寶寶想說而不會說時，可以將寶寶的話表達出來：“寶寶是想喝水，好吧！”等等，這樣有利于寶寶語言地發展。但要注意這種方法不能長期做下去，特別是寶寶一歲以后慢慢會說話以后，如果大人總是幫寶寶表達語言意思，會養成他依賴大人，不愿意自己說話的習慣。
2、每天朗讀優美的童話故事或詩歌
要堅持每天給寶寶朗讀1-2個優美的童話故事或詩歌，這樣寶寶會接觸許多新的詞匯，培養他語言的理解力，當然也可以放錄音給他聽，也可以讓寶寶看光碟里的故事。
3、每天和寶寶一邊看圖畫書、一邊講故事
給寶寶看的書，圖畫要鮮艷，故事簡短生動，每面最好只有2-3句話。開始可以反復講同一本書，讓寶寶聽熟。有時可以一面講，一面問。
1、認識各種燈
叫寶寶認識家里大小、形態、顏色、所在位置都不同的所有燈，如臺燈、壁燈、日光燈、紅色燈、黃色燈、白色燈等。對寶寶邊指邊說：“這是燈，這也是燈。”并將燈打開再關上。訓練一段時間后，問寶寶：“等在哪里？”啟發他指出所有的燈。以此類推，叫寶寶理解“球”、“鞋子”等詞的意義。這種訓練能鍛煉寶寶了解事物共同特點的能力，也能幫助寶寶提高語言的理解能力。
2、找隱蔽的玩具
當著寶寶的面，把一件玩具藏在不同的地方，如藏在枕頭下面、盒子里、凳子下、抽屜里、書桌旁等，讓寶寶把玩具找出來。這種訓練能幫助寶寶初步理解物體的永恒性。
3、聽數數
在抱著寶寶上下樓梯時，大人要有節奏地從1數到10給寶寶聽，也可以邊擺玩具邊數數。經常重復，可以使寶寶逐漸熟悉數目的順序，為以后學數學打下基礎。
4、認“紅色”
將紅色的物品拿幾樣集中在一起，如紅色的積木、球、汽車等，捉住寶寶的手邊移動這些物品邊說：“這是紅色的，這也是紅色的?！痹趯殞毬馗兄@些物品都是紅色的以后，再對寶寶說：“把紅色的給我?！弊寣殞毎堰@些紅色的物品一件一件地遞給大人。這種訓練是為了讓寶寶初步學習一定的抽象概念，發展思維能力。
5、認識“1”
給寶寶拿餅干、香蕉、糖果時，有意只給他一個，并豎起食指告訴他：“這是1.”要寶寶也模仿豎起食指表示要“1”后，再把食物給他，并表揚他。以后寶寶要食物吃，可以有意只給他一個，叫他伸出食指，強化“1”的概念。還可以問寶寶：“幾歲了？”教他豎起食指表示自己“1歲”。
6、認識五官
這個月零段的寶寶，能夠熟悉熟人和生人的面孔，這個時候可以教他認識五官了。開始可以先認眼睛，指指寶寶的眼睛，再指指布娃娃和動物的眼睛，告訴他這是“眼睛”，也可以對著鏡子指指寶寶和大人的眼睛。反復幾次后，只要問寶寶：“眼睛呢？”他就會指自己或別人的眼睛。其他部位也可以像這樣教寶寶認識。
7、學翻書
選幾本耐看、耐磨的書。在寶寶已認識某些圖畫的前提下，讓他用手去翻書。把幾件實物放在旁邊，當寶寶認出圖片上的東西時，拿實物給他以對照。這種做法能訓練寶寶觀察力、記憶力和理解圖代表實物等綜合智能行為。
1、學習與人分享
11-12個月的寶寶已有較強的語言理解能力和觀察能力。如果大人總是讓寶寶一個人獨吃好的東西，并在語言上經常說：“讓寶寶一個人吃吧！”他就會形成獨吃獨占的壞習慣，一旦養成這種壞習慣就難與糾正，有意將蘋果分成幾份，尤其是吃一些平時不易得到的食品，或寶寶愛吃的東西，都要教育他與大家分享，不能吃獨食。
2、禁止不該做的事
這一月齡的`孩子，有時會向大人提出一些不合理的要求或想做一些不應該做的事，如玩尖刀，亂要東西等，當要求得不到滿足時，會大哭大鬧。出現此情況時，一是耐心勸阻；二是轉移注意力，和寶寶玩其他有趣味的東西；三是冷淡他，如果寶寶不聽勸阻，應該冷淡他，誰也不去理他，讓他哭一陣子，不宜遷就。
大哭大鬧常常是一歲左右孩子逼迫大人“就范”的主要方式。如果孩子一哭，就無條件地滿足他的任何要求，就會使他認為只要一哭或一發脾氣，一切都會如愿以償。這樣孩子容易養成任性、不聽話的壞習慣，以后就難以糾正。孩子哭鬧不會對身體有多大影響，我們成人不必為此擔心。
3、學習與人配合
成人每天要給寶寶穿衣、脫衣、洗澡等，這些過程中，可以教寶寶主動與人配合。開始時，可以用游戲的形式來教。如穿袖子時說：“寶寶把小手從洞里伸出來?！贝┭澴訒r說：“讓小腳也從山洞里鉆出來?！钡鹊取＝虒殞毚┮路鲃由焓?，穿褲子、穿襪子和鞋時，做到主動伸出腳來，洗澡時也能主動配合。
4、學習最初的交際
一歲的嬰兒會出現最初的交往，他們會用看一看、笑一笑或者發聲、說話或者給玩具、身體接觸或者與同伴一起玩一會兒玩具等方式同小伙伴交往，這就是最初交往的開始，這一階段家長應創造條件讓他有機會接觸其他同齡或稍大一些的孩子，學習交往。嬰兒期的交友經驗必將對孩子入托甚至入學后建立良好的伙伴關系有著重要影響。
1、模仿動物叫
選定幾張動物圖畫或動物玩具，和寶寶一起模仿動物的叫聲。大人叫一聲，讓寶寶也叫一聲，邊叫邊“瘋”著玩。
2、一起跳
大人將寶寶面朝外，背朝內的抱著，數完1、2、3，向前跳一步，再數1、2、3，再向前跳一步。也可扶住寶寶兩腋，先讓寶寶站好，數完1、2、3后，拎起寶寶一起向前跳，增加寶寶的興趣。
3、玩滑梯
大人呈坐式，將雙腿伸直，腳跟落地，腳背翹直，擺成一個“滑滑梯”的樣子。牽住寶寶的雙手，讓他下滑，可以反復多次。邊滑邊說：“滑滑梯，滑滑梯?！睂殞殬反瞬槐恕?/p>
4、鉆紙箱
用紙箱做個“山洞”讓寶寶爬過來，爬過去地玩。大人可以再“山洞”的一頭用玩具引誘寶寶鉆過來。這種玩法能夠訓練寶寶的柔軟性和身體的協調性，同時能激發寶寶快樂的情緒。
5、藏貓貓
讓寶寶扶著沙發的前面站好，母親躲在沙發的背后，分別從沙發背面的上方和左右方探出頭來，叫一聲“喵。。?！?，寶寶看見了母親后，大人馬上又躲起來，再換個位置，把頭伸出來，再叫一聲“喵。。?！薄７磸瓦M行，寶寶一定很開心。
如何早教心得（實用22篇）篇十九
學爬行最好的玩具是各種色彩鮮艷，大小不同的皮球。皮球之所以受到孩子的青睞，是因為無須孩子費什么勁，皮球就能滾得老遠。此外每次皮球滾動的方向是無法預料的，而且可以失而復得，這就增加了玩耍的新奇性和趣味性。
要給孩子開辟一個“運動場”，任他“摸爬滾打”。可以用沙發圍出一塊寬敞的活動場地，再在地板上鋪上席子，氈子或棉墊之類的東西，使他可以練習扶著站立，移動身體，并在上面玩耍，又不易磕著碰著。
準備不同的小玩具，比如說會發出聲音小動物或小球或其他玩具，然后家長就可以教孩子玩這些玩具，這樣可以鍛煉孩子手和手指的運動能力，以及孩子的聽覺能力。
這個階段孩子喜歡模仿成人說話，會發單音節的詞。帶孩子的家長應該面對面和孩子說話，語速放慢，讓孩子觀察到你說話時的不同口形;教孩子把手勢動作和相應的詞聯系起來，教孩子會叫家里的親人，如：會叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、揮手表示再見等等。
語言的學習訓練是個不間斷的過程。家長需要多給孩子聽和重復的機會，并及時回應孩子可能含糊不清的言語，這會讓他更愿意學習。
指認身體部位：讓小孩看著娃娃或他人，家長可用游戲的方法教孩子指認身體的各部分。如讓小孩用手指著娃娃的眼睛，大人說：“這是眼睛，孩子的眼睛呢？”幫他指自己的眼睛，逐漸會自己獨立指眼睛，以此類推，教他學會五官、手、腳、頭等。
增強感知：繼續撫摸、親吻孩子，配合兒歌或音樂的拍子，握著小兒的手，教他拍手，按音樂節奏，模仿小鳥飛，蹦達身體;還可以讓孩子聞聞香皂，牙膏，嘗嘗糖和鹽，培養嗅味感知能力。
培養邏輯思維： 用手絹蓋住孩子正在玩的積木，看他能否揭開手絹將積木取出。也可用塑料杯、盒子或一張紙趁他玩得高興時將玩具蓋住，看他能否將玩具找出。如果不會或者要哭，就將玩具露一點出來，讓他自己取出。
這個階段的孩子，已經能夠用雙手拱起，上下運動，表示“謝謝”;小手搖搖，表示“再見”。每個孩子的模仿動作表達意思的方式有所不同，但不斷練習、重復就能學會。如“鼓掌”、“握手”、“不”、“好”等。 讓孩子學習用動作表示意愿和情緒，引起孩子同人交往的愿望。
如何早教心得（實用22篇）篇二十
10個月的寶寶盡管尚且幼小，但是隨著人們早教意識的逐漸深化，很多家長朋友在寶寶10個月的時候就開始準備給寶寶予以早期的教育了。
保證寶寶有足夠的“在地板上自由爬行的時間”，以鍛煉和積累經驗。
將你的部分身體藏起來，然后讓寶寶找你。可以用你的身體或寶寶的玩具經常同他玩這種游戲，在必要時可以叫他的名字。但你不要把自己完全藏起來，需要讓寶寶知道你還在這兒。
寶寶的協調性已有很大發展，可以去敲擊一個鼓或搖晃一個鈴。你可以和寶寶做或找一些簡單的器具來玩。一個罐子可以當作一個鼓，一個木勺可以作為一個鼓錘。一邊唱歌或和著自編的節奏，一邊輕輕地打著拍子。用鞋帶或皮帶把一些小鈴鐺拴在一起，或系在一根木棍上讓寶寶拿著搖。在大小適當的`塑料容器（如盛膠卷的小盒）中放些米粒、玉米?；蚋晒攘?，即可制成一個可搖的玩具。但一定要封牢開口。寶寶也可敲擊罐子和蓋子玩。
和寶寶一起坐在地板上，面前放一些裝著干谷物或小餅干的紙杯或輕塑料杯。給他示范怎樣把谷物從一個杯子倒進另一個杯子， 然后讓他自己嘗試。不過，他完全掌握這一技能，也許需要花費很長時間。
在寶寶前面的桌上放一個空塑料碗及一個大勺子。在碗中倒滿水，在碗旁放一個空杯子。你可以教給寶寶如何用勺取水并將杯子盛滿。
如何早教心得（實用22篇）篇二十一
在寶寶6個月后，就已經能夠模仿身邊人的發音，學會了叫“爸爸”、“媽媽”。這個時候，爸爸媽媽除了在寶寶耳邊多與他交流外，還可以和寶寶一起做一些簡單的動作，比如告訴他什么是走，然后一起帶著寶寶做走的動作。另外，這個時候的寶寶對陌生環境還是有著強大的恐懼感，爸爸媽媽可以帶寶寶多多和朋友接觸，讓寶寶和你的朋友一起玩耍，能夠盡可能多接觸外界環境，訓練寶寶能夠適應不同環境，并鍛煉寶寶的語言能力。
2：寶寶認知能力的訓練 ?相信很多爸爸媽媽都會給寶寶買一些識字卡片來訓練寶寶。不過，建議爸爸媽媽最好購買有圖片的卡片。比如，圖片上有蘋果，那么就可以在讓寶寶看卡片的同時，指著圖中的“蘋果”，告訴他讀音，爸爸媽媽也可以手中拿著一個蘋果。這樣，多讓寶寶看一些圖片鮮艷的卡片，能夠讓寶寶增加對事物的含義，提高認知能力。
在生活中，爸爸媽媽可以用一些小游戲來訓練寶寶的手眼協調能力，同時，這也是能夠開發寶寶大腦的訓練。比如，桌子上可以放一個蘋果，一個空盤子，然后給寶寶做示范，將蘋果放在空盤子中，同時給寶寶講述你在做什么。你的示范動作之后，就可以讓寶寶也開始做。不過，如果寶寶不配合你的這個“小游戲”，那么也不要著急哦。
給寶寶做手指觸覺的訓練能夠讓寶寶鍛煉手指的靈活和精確度，也是同樣能夠開發寶寶大腦的。那么如何給寶寶訓練手指觸覺呢？其實很簡單，你可以讓寶寶抓取蘋果、獼猴桃、橡膠玩具、金屬玩具、糖豆、手機……等等一系列不同形狀、不同質感、不同重量的物品，增強寶寶手指觸覺的感受。
訓練寶寶爬行能力是一個綜合性的訓練，不僅可以鍛煉寶寶的四肢協調能力，而且在爬行中能夠讓寶寶接觸身邊的不同事物，開闊寶寶的視線，促進寶寶的身心發展。那么，如何訓練寶寶的爬行能力呢？這里可說的不是簡單的向前爬行哦。你可以手中拿著一個寶寶喜歡的玩具，然后引著寶寶訓練向前后左右的爬行，還可以訓練向后退著爬行，以及快速爬行和轉圈爬行等，總之，你可以讓寶寶盡情的向各個方向爬行。
如何早教心得（實用22篇）篇二十二
理念是我們教養孩子的精神支柱，決定著我們教養孩子的信心和態度。如，有的人說：我孩子天賦一般，將來能有個大學讀就可以了，我對他沒有什么大的期望，就讓他自由發展好了。而有的人暗想：都是人，我不信別人的孩子能聰明智慧，我的孩子就不能；別人的孩子有作為，我的'孩子只能是平庸者，我也要想辦法讓自己的孩子得到良好的教育，使他將來有出息。你看，不同的理念，就會帶來不同的教養信念和態度。在教育孩子要始終堅持這樣幾個理念：
第一個理念：始終對自已的孩子充滿成才的希望
要始終對自已的孩子充滿希望。要相信一個孩子是能夠從小塑造，是能夠根據他自已的潛質和特性，結合家長的愿望去實現孩子與大人共同的目標；而實現這種目標，首先需要大人對孩子充滿希望，甚至是希望值要高一點，這就是常言所說的，取法于上，得到其中；取法于中，僅得其下。意思是如果瞄準事物的高端，最起碼也會得到它的中端以上的部分；如果瞄準事物的中端，往往得到它的下端。這樣推理下去，如果取法于下，必然一無所獲。因此，我們對孩子的培養應放在高端上培養，對他寄予成才的希望，這樣我們為人之父母就會有信心，舍得花力氣去培養他。
第二個理念：孩子發展的基礎在嬰幼兒時期
孩子在成長的過程中每個時期都重要，嬰幼兒時期、少年時期，乃至大學時期沒有不重要的，哪個時期都不能懈怠，孩子的成長如同鏈條，是一環扣一環的。但我認為孩子的嬰幼兒時期是他發展的基礎，它影響著孩子以后，甚至一生的發展。