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以綠色寫以綠色寫的隨筆（專業12篇）篇一
終是抵不過了我的幽怨么?所以你來了，悄悄的不好意思的窺探著，卻留下了輕碎的淺影。我推開門驀然就能聞到你的氣息，清澈調皮的步調在我臉龐一躍而過;抬起頭，天色剛剛暗下來，橘黃色路燈微微的光，你纖盈的舞姿已經掩不住，就那么一秒，我對著你微笑，從心深處笑出波紋。
在這個干燥寒冷的節氣里，我早出晚歸，忙忙碌碌的每一天，曾經那么喜歡冬天，現在卻無奈的厭倦，因為沒有心情，看不慣太多。那些叫喧著抓亂我頭發的風，沒有陽光又特別昏暗的下午，沒有一片白云的空寂的天，連一片黑云也沒有。那些空氣中不安分的沙塵，燒過暖氣余下的亂七八糟的雜質，從我皮膚的每一寸逼到我的心里。
有多久，你一個轉身，就只剩我在這里日復一日的等候，我以為也許，要到下一年了吧，你已經離去了。然而，是不是在睡夢中聽到我深深地呼喚，所以記起了被遺忘過的我，所以你再來看我那么一眼。是啊，只要一眼也好，那一點眼神，我已經原諒所有的煩躁，你的細語我都潤了心田，無論你落不落在地面，我只看到紛飛的是潔白。
你不想驚動世人的吧，只是給我看一眼的機會，所以只是給大地暈一層光，曼妙的如同入夜的搖籃曲，只是我在私聽。我在街上走每一步都不再是往日的那一步，因為你在和我同行，我聽的`見，你囑咐我要微笑著等待桃開春風，要輕輕叫醒綿延春雨，你說你要走了，對不起，一個冬天都酣睡的夢。你輕輕吻我的唇，我笑看燈光渲染著你的臉。
走到商店門口，我竟不舍的去推玻璃的門，因為你不愿意跟進來，所以我久久地站在臺階上伸手感覺你的溫度，這樣都不會再覺得冷。眼前匆匆走過的人們，他們從來沒有握住你的手，所以他們不知道你溫暖的心境，他們看到的只是你揚撒的玉蕊冰清。
這一年的雪，我等你等的太久了吧，所以，看見你的那一刻，僅是如此的一種心情，興奮還是欣慰，帶著一些惆悵，迷茫但是幸福。
今生今世，僅是一種心情，紛飛的僅是一種心情，把握的僅是一種心情。
以綠色寫以綠色寫的隨筆（專業12篇）篇二
把心放寬，很多事都能迎刃而解。
生命的過程就如一次次的旅行，走過了，就成為經驗。體會了，就是生活。每一次的旅行，都有不同的風光，都能看到不同的風景。即使是同一地方，不同的時間去，也會遇到不同的人事物，也會有不同的體會。在時間的洪流中，沒有一件事，是恒常不變的。剎那間的思惟，猶如光與影的互動，如果思惟是光，人的行為就是影。光與影，相存相依。光動影動，光止影靜。
有時，人心，就是這樣的展現。因此，小心照顧好自己的心，使這顆心處在一種清明無汙染的狀態。總是時時提醒自己，心寬，路也會變寬。當遇到困境時，轉個念頭，讓我們的思維維持在正面上，那么，我們就能有較積極的態度，較清明的頭腦，較清澈的心靈，來面對這一切苦難。用著這樣的心態來面對，通常都能將危機變為轉機。
心境，其實就是一種對外展現的當下處境。心想開了，就沒有過不去的。想不開，就只能在煩惱痛苦中鉆。要用怎樣的態度生活，完全取決于自己的內心真正要的是什么。朋友們，請對自己好一點。要記住，對自己放寬心的活，就是對他人的慈悲。就不會造成周遭人的困擾。與大家共勉，希望每個人都能一日比一日更好。
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以綠色寫以綠色寫的隨筆（專業12篇）篇三
星期一大掃除的時候，我去打掃學校安排的包干區。
我手握著大掃把來到了樓下，看到了滿地的落葉，大部分是一根小樹枝上有許多小小的`綠葉子那種的落葉。我看到后，自言自語道：“唉，今天有的好掃了。”然后和往常一樣，立刻埋頭苦干。
我邊掃邊在心里抱怨：今天葉子怎么這么多啊？而且大都是小葉子，極為難掃。
抱怨間，一個大概是二三年級的小同學經過了這里，但沒有立刻走掉，反而從地上撿起了一根長了許多小葉子的樹樹枝，一手捏著樹枝，向著花壇，手輕輕一劃，小樹葉便像一只只綠色的小蝴蝶飛落到了花壇中。他這樣玩著嘴里還不停地說：“真好玩，真有意思！”
我看著他玩小葉子。看著看著，心里便有了一絲悲哀了——同是一種小葉子，在這個小同學的眼中是一個有趣的玩具，而在我的眼中卻只能是無用的垃圾或抱怨的對象。我是一個多么無趣、死板的人啊！
小葉子被我掃成一堆到畚箕中。我拿著畚箕到花壇前，手輕輕一扭，小葉子如綠色的瀑布瀉了下來。那瀑布浮現在我的眼簾，也浮現在我的心中。
以綠色寫以綠色寫的隨筆（專業12篇）篇四
綠色，生命的顏色，和諧家園，共筑綠色世界。
靜靜的走在這個綠肥紅瘦的五月，心，是清寧的，情，是蔥蘢的，愛，也如是一汪澄凈明亮的清水，都顯得是那么的恬淡而從容。綠，這個詞，在我看來，春天里，綠就是一個嬌溫柔的女孩，屬于女子豆蔻年華的嫩美，嫩的是那么的惹人心疼。而夏天的綠意，則是那熱情奔放的姑娘，不僅有一種成熟的魅力，還有一種活力四射的精神，也許這夏日的綠，才最容易跌進我們的眼眸，流淌進我們的心里，成就思緒的美麗和溫馨。
而于我，一直把綠譽為一種精神的顏色，一種生命的`顏色。
記得上學那時候，因為要上早晚自習課，所以長期在日光燈下，我們很多學生的眼睛開始不清晰，甚至近視渾濁感。每每這個時候，英語老師就會提醒我們，白天沒事的時候，多看看遠處的綠樹植被，可以緩解你們上課時候眼睛的疲勞。所以都聽老師的話，沒事就看看窗外，遠處的綠色。我看到操場上一排排茁壯挺拔的白楊樹，矗立云霄，枝葉葳蕤蓬勃，每一片葉子都在陽光里快樂舞蹈，繼而一陣微風熏過，灑下片片綠葉的清香，愜意極了。
端坐在五月的時光里，我聽到鳥兒歡悅的在枝頭唱歌。那青山，那綠水，那藍天，都在鳥兒的歌聲里，沉醉，分外的安詳溫婉。經過一個春天的翳風輕剪，剪出了這個五月的綠意蔥蘢。你看，山影也倒入了綠水中，藍天溫柔的擁抱著白云，一陣細微的風兒拂過臉頰，頓時間，安靜的湖面，也被擾醒了，泛著點點銀色的光，滌蕩出層層漪淪。
我還看到勤勞的人們，在那遠處肥沃的水田里，躬著腰，高高的挽起褲腿，掄起胳膊，把一顆顆翠英英的秧苗，熟練且靈巧的插進水田里，這個水田里的一群人，隔著另一個水田，談笑風生，頓時間，笑聲在這個五月的天空上幸福的徜徉著。和諧的人群，還有滿眼的綠，無不存托出生命的斑駁和自然的山清水秀，在目光里，勾畫出一副溫馨雅趣的鄉村美圖。
這種自然美的生成，我想，那也是所有畫家手里畫不出來的生動，更是簡單的文字也描繪不出的完美。試問這樣和諧自然與人類的情景交融，你多久沒有感受過了？上天饋贈給了我們人類這么多的美，我們卻始終在做著傷害她的事情，平庸的人類，忘記了感恩，為了一時的私欲，伐木毀田，平掘山川，造成極大的水土流失，不斷的失去生態平衡。
我們揣著明白，裝糊涂。試問，有多少城里的孩子，知道韭菜和麥苗的區別。我們做大人的，常常以工作為借口，有幾次是真的放下手里的工作，帶著孩子去親近過我們可愛的大自然呢？如果不是書本上，不是電視里，請問，有多少孩子認識鄉野的鳥蟲草木？真的是我們很忙嗎？有的父母確實很忙，忙著打麻將，購物。魯迅先生曾經說：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。
然而很多的父母，只想著自己舒服，從來就不會抽時間帶著孩子，來一次親子游玩。又如何去教會孩子熱愛我們的自然？父母，是孩子最好的老師，你的行為，直接影響到孩子將來的內心思想。我們忘了給孩子親近自然的機會，也忘了我們是孩子最好的老師。從小就應該教育我們的孩子，感恩父母，感恩自然，感恩社會，一切的感恩，應該從我做起，從孩子做起。
讓我們從心底和行動上，共筑一道綠色的長城，讓我們的自然更加年輕，更加蓬勃，延續綠色生命力，讓綠色住進我們的心里，住進我們的眼眸里，住進我們對自然的感恩里；讓我們的地球村越來越和諧，越來越美麗；讓我們的孩子有一個更加美好健康的成長環境。
以綠色寫以綠色寫的隨筆（專業12篇）篇五
三月才剛剛降臨人間，陽光就把教學樓左側的那片林子抹綠了。
雪松，綠得閃出層層雪色的清冽；柳杉，綠得垂下了縷縷青絲；桂樹，綠得翻出片片黛云；樹下的草，則綠得綿延成了一個熱熱鬧鬧的大舞臺，一種又一種新生的小草，都跳上臺來，向春天報到，為天地獻藝。
沿著陽光犁開的小路，我也迫不及待地跑上了那方舞臺，想和那些嫩滴滴的小草一起扭扭身子、唱唱小曲，讓笑開花，讓心發芽。
沒想到，我卻在舞臺中間遇到了那個老大姐。她正蹲伏在地，默默地撥弄著野草。
“別拔掉它們啊！”我脫口喊道。我以為她是校園里的園林女工，正在除草呢！
“我在剪，沒有拔呀！”老大姐揚起頭來，有點驚愕地回答我。
這時我才看清，她正被一片淺綠淺綠的馬蘭頭圍在中間，手拿一把p紅的小剪刀，咔嚓咔嚓地剪野菜――馬蘭頭。
“啊，已經有這么多馬蘭頭啦？”走馬觀花的我，這才放慢了腳步，彎下身子，看清了那些擠擠挨挨的綠草的“真面目”。
除了圓臉微鼓的馬蘭頭，這方大舞臺上，還潛伏著好多種別的野菜呢！
綠得較深，汪著飽滿汁水的是薺菜。她葉片的曲線凹凹凸凸、曲曲折折，顯得特別嫵媚多姿。葉瓣也散得較開，像一把攤開的手掌，正抓著春風和陽光，在那里咯咯地歡笑。
綠得很淺，卻藏著無限生機的是七咖。她葉片的背部有一層白蒙蒙的毫毛，顯得格外憨純。葉瓣層層抱在一起，像一枚又一枚的小手指，正簇擁在一起，向天地虔誠地祈禱著。
陽光的手，把大地上的小草撫摸得更熱烈了，把校園里的這片林子親吻得更殷勤了。
小草們享受著陽光的盛宴，也回贈給他一道又一道芬芳無比的點心。馬蘭頭很清口，薺菜頗甘醇，青篷學名艾草，和七咖一起，可以做成最具江南風味的青@、青團和清明丸子。這都是大地敬獻給陽光的佳肴。可是，都被人類默默地剪來享用了。但陽光，他根本不以為忤，反而更慈祥地注視著那個蹲伏在地、靜靜剪著馬蘭頭的中年婦人。
在陽光的`心里，一定是希望人類能和這些野草野花親近些、更親近些，一起在生命的大舞臺上，相處得和諧些、更和諧些吧！
校園林子里這么多的野菜，不正是慈愛的陽光和慷慨的大地一起送給人類的禮物嗎？
走到林子中心的空地上，我合起雙手，默默仰頭向著太陽敬了個禮，又默默低下頭，對著腳下的泥土，敬了個禮。我不剪野菜，但我還是要對這仁慈的麗日厚土說一聲謝謝，我只想讓他們知道，我這人類大軍中最渺小的一個女子，是那么珍惜他們送給我們的這份綠色禮物。我珍愛這份禮物，一如珍愛我的親人。
是的，大地上的一切綠樹和綠草，都是我摯愛的親人！只愿這綠色的大愛，能溢滿大地上的每一個校園、每一寸土地、每一段童年、每一顆人心！
以綠色寫以綠色寫的隨筆（專業12篇）篇六
我提筆，在春的眉梢。
畫下一株情樹。
待花開瀲滟。
陪你樹下把細香吻遍。
袖底藏入的相思。
挽起多少溫柔的細語。
一字一句。
都是時光灑下的種子。
時光穿越的水岸。
流淌多少入骨的心音。
淺吟低唱。
都是夢里訴說的別意。
二月的風，我想它是綿的。
因那里住著浪漫。
住著溫馨。
住著兩顆心交織的。
繾綣。
吹開了愛的花朵。
那幽香，沁骨的.柔。
那顏色，染心的醉。
那瓣瓣的花露。
有我滴入千年的秘密。
不知你，能否。
讀懂它的情懷。
撥動的心，已在早春的路上。
輕輕地落在青蔥的指尖。
染上了緋紅。
我想邀上這段歲月，與你。
花里繡香，詩里添暖。
一起看桃花燦爛滿山。
可好。
二，幸福的顏色。
陽光。
繽紛著落入眼底。
三月的腳步已踏響春天。
我依舊沿著煙火的韻腳。
畫著生活里的喜怒哀樂。
素墨。
凝染著指箋繁華。
尋著最美最真的那一頁。
蘸著溫柔的清露。
寫上你的名字，刻入心底。
靜靜私藏。
紅塵深處。
愿與你對坐成詩。
許平仄里露出的香芬。
在彼此的心里開滿。
愛的花溪遙落。
輕輕的歌。
凝眸遠方。
春天的新綠。
即將蘊染時光的枝頭。
我愿在云月蒹葭的紙上。
借一簾風的情話。
捎去桃花的訊息。
而后，迎著盛開的芬芳。
在春天的路上。
默默相愛。
以綠色寫以綠色寫的隨筆（專業12篇）篇七
或許是我們都不夠勇敢，不敢戳破那最后的一層紙;或許我們都害怕，害怕關系一旦改變，從此就是南北一方;或許我們都不懂，懵懂的不知表達，就這樣錯過了。
曾經，我以為是你的就是你的，不是你的你搶也沒用。
但是，現在我才發現：你不去爭取，多的是人代替你的位置。
或許當初的我們是認真的，現在也同樣的認真，只是時間在流逝，我們在不斷向前走著，可在走的路上卻漸行漸遠了，因為步伐不一致。
漸漸地，我們走散了，走向了不一樣的道路，走向了不同的方向。
我們都有過情緒低落的時候，都有過熟悉人變陌生人的時候。
但究竟是哪里出現了問題呢?有時候就是我們想太多了，以至于最后敗得一塌糊涂，從此分道揚鑣。
有些人喜歡把不好的情緒發泄出來，這樣他的心情就會好了，可是他從沒想過接受他發泄的那一個人呢?他的心情會怎么樣?可想而知。
能不能不要向我訴說別人的不好，不要在我面前說別人的壞話，我會受影響的;也請你不要把你不愉快的心情發泄給我，我會不愉快;如果你接受不了我，請明說，你也可以離我遠去，我不介意;但請你不要向我發送消極消息。
你不喜歡的別人不一定不喜歡，你喜歡的別人不一定喜歡，請不要把自己喜歡的東西強加給不喜歡的人。
或許從一開始我就不該加入這一場游戲當中去，結果傷害了那樣一些人。
我會自責，會難過，但是當那個人不停地向別人訴說這這一件事時，說著她不喜歡那樣的人時。
謝謝啊!謝謝他這樣做了，她大可離我遠一點啊!!其實很多時候我就是這樣子想的，我的心平靜多了。
很多時候事情總是向著我們當初預想的相反方向在行駛著，很難受。
但是沒有辦法改變啊。
錯。
其實是有辦法改變的，只是你不想要去改變罷了，你就自己在那個漩渦里漸漸淪陷。
愛到恨需要多長的時間?有時候或許一秒鐘就到了。
只要一人退一步，事情并沒有那么嚴重。
但很多人就差在那一步里。
當我們多年后回頭看看，才發現當初的我們是多么的可笑。
總是因為這樣或那樣的事情而鬧別扭。
我們是相知的朋友，但是我們不知道的是我們一直在互相的較量著，較量著各方各面;但可笑的是我們不知道對方都在羨慕著自己。
a有一個非常要好的朋友b。
他們一直都在暗地里互相的較量著，認為對方是多好的一個人啊，而且b的人緣多好啊。
在b面前，a就覺得自己是一個可有可無的人，什么都不會，一無是處。
在a的眼里，b學習好，人緣好，深得老師家長的喜愛，在他的面前，他深受打擊。
后來，b去上了一個很好的大學，而他只去了個聞所未聞的學校，說起來也沒人知道在哪里。
未來，迷茫，前途，茫然。
a突然有種想要遠離身邊一切事物的沖動，想要逃得遠遠的，他以為那樣一切就可以重新開始了，他就可以快樂的開始新的生活了。
在a遠離從前的一切時，他也疏遠了b。
他不敢去面對b，在他的面前，自己儼然就是一個失敗者，一敗涂地。
他無數次的問上天：為什么啊，為什么。
每每眼淚都落下來了，還是未得知，只留下滿心的愴然。
而b在之前就對a有所不滿，只是沒表現出來而已。
在b的心里，a是一個帥氣的人，深得女孩子們的心，平時又有主意，但是就是好像不把自己放在眼里。
哼，長得帥又怎么樣，有什么好得瑟的……彼此間的不滿越積越多，漸漸地，a和b感情不再了，有了各自的朋友，有了各自的生活，有了各自的世界。
但是在某一天，a后悔了，為什么和b的關系會到今天的這一種地步呢?他如是想。
有些事說出來就好了，憋在心里多難受啊。
但是我們都一樣，無法啟齒，錯過了最佳時機，漸漸遠離，慢慢疏離。
那是誰的錯?不要把錯誤歸結在任何東西上，不要再找借口了，自己的錯，自己就要承擔。
錯誤，不該一直延續下去，要想辦法解決。
理發的記憶【3】。
自從臘月二十四理了發之后，直到昨天(六月初二)我才又一次理了發，這也是我間隔時間最長的一次。
因為這些年來我的頭發長得慢，再者從四十以后頭發漸漸脫落。
如今“地方已無法保護中央”。
因而，一年之中最多理三次發。
說起理發，又勾起一些往事。
小的時候，還不知道什么叫理發，更不知道城市里還有理發店。
只知道自己的頭發長了，會被父親領著去村里的一長輩家(剃頭的)，讓他拿著推子像割韭菜一樣割去長長的頭發。
又因為那時的推子或是不太鋒利或是別的原因。
因而，剃頭時總是把我的頭皮夾得很疼，所以我從小就不喜歡去剃頭。
除非是頭發長得不剃不行了，或是天熱了頭發長得甕著脖子，或是每年的臘月二十幾，才不得已去剃頭。
說起剃頭，就讓我不由得想起兒時常聽的豫劇《好隊長》中《馬二牛學剃頭》的唱詞：“誰人不知我馬二牛，十三歲上就學剃頭，解放前剃頭難糊口，我挑著個擔子到處游，往南到過老河口，回來路過信陽州，俺大伯俺二叔俺姑姑俺舅舅，都說是咱輩輩都是那種地戶，你不該學那個下九流我走到誰家誰不留，解放后咱山區變化大，都說我沒落人后頭。
干活的時候我也干，休息的時候就剃頭。
縣上開了個評模會，叫我開會到鄭州。
和省長一起照過相，還上過省委辦公樓。
昨夜晚在會上我憋得夠受，難道說咱山溝，生就中游，萬青哥我把你求，你用用我這頭老笨牛。
常言說車到山前自有路，上不去，上不去哪怕你用鞭子抽。”
有句話說是xx的頭不好剃，意思是說那人很難對付。
在過去，除了自愿出家當和尚的會被剃成光頭外，大街上看見誰是個光頭，就一定會認為這人剛從監獄出來不久。
因為，犯了罪的人進監獄后都會被剃光頭。
而如今剃光頭已成了一種時尚。
我國很久以前是沒有“理發”一詞的，剃頭這行業在我國古代是沒有的，因為那時有發膚受之父母，不能亂動，否則視為不孝。
因而男子也要像女子一樣蓄發。
等男子二十歲時才把長長的頭發盤在頭頂、綰成髻，并戴上帽子。
所以這時期的男子稱為“弱冠之年”。
到了漢代，才有以理發為職業的工匠。
南北朝時代，南朝梁的貴族子弟都削發剃面，那時的理發業已經很發達，出現了專職的理發師。
“理發”一詞，最早出現在宋代的文獻中，朱熹在注疏《詩·周頌·良耜》中“其比為櫛”一句里說明：“櫛，理發器也。”
宋朝理發業已比較發達，有了專門制造理發工具的作坊。
那時，對剃發有個特殊的稱呼叫“待詔”。
后來，逐漸發展成一種技藝，一個行業。
在元明兩朝，人們理發更為普遍。
到了清朝，滿族貴族為了達到長久統治的需要，強制下令男子一律剃頭梳辮，“留頭不留發，留發不留頭”。
人們無奈去剃掉前額頂上的頭發，理發業空前發展起來。
當時，到處都有理發挑子，理發工手執鐵夾(音叉)沿街叫賣，給人理發。
清軍入關后強令漢族男子前半部分頭發剃光，后半部分頭發梳成辮子表示臣服、順從。
隨后剃頭也漸漸成為習慣，剃頭的人多了起來，這行業也漸漸興盛。
民國以后，男人們剪掉了辮子，留起了分頭、背頭、平頭、光頭……梳辮子時代的剃頭匠，最基本的技術當然是剃頭、梳頭編發辮和刮臉。
此外，還要掌握一些相關的必要技術，包括掏耳朵、剪鼻毛、清眼目、染發、修整胡須和頭、面、頸肩部的按摩。
嚴格地說，剃一次頭，并非只是修整一下發型，而是包括上述各項的全套服務，只有這些手藝都掌握才是合格的剃頭匠。
因此，剃完頭的人，不僅須發整齊，面目一新，而且頭肩各部們都舒適清爽，可見剃頭匠的錢掙得并不容易。
在過去，不僅有固定的理發店，還有走街串巷的流動理發師傅。
他們使用一種響器，又叫“換頭”。
它是兩根條鐵，一頭燒結成把兒，另一頭微張，形狀像把大鑷子，全長一尺二寸，左手拿著它，右手用一根五寸的大釘子，從兩根條鐵的縫隙中間向上挑，發出嗆啷嗆啷的聲響。
這就算是剃頭的叫賣聲(即市聲)。
所謂“剃頭的挑子——一頭熱”，是因為當時剃頭的挑子用扁擔挑著。
一頭是紅漆長方凳，是涼的一頭。
凳腿間夾置三個抽屜：最上一個是放錢的，錢是從凳面上開的小長方孔里塞進去的，第二、三個抽屜分別放置圍布、刀子、剪子、梳子、篦子等剃頭工具。
另一頭是個長圓籠，里面放一小火爐，是熱的一頭。
上面放置一個大沿的黃銅盆，水總保持著一定熱度。
下邊三條腿，其中一條腿向上延伸成旗桿，桿上掛鋼刀布和手巾。
用于比喻一件事情，只有一方愿意，一廂情愿，另一方不同意。
例如戀愛中，一方熱戀，另一方冷淡，就是“剃頭挑子一頭熱”。
在過去，剃頭匠挑著擔子走街串巷已成為一道靚麗的街景。
如今偶爾的在農村廟會上也會見到剃頭匠擺攤給老年人剃頭修面。
由于各朝代對頭發的清潔衛生處理方法不同，所以有不同的稱呼，明代叫“篦頭”，清代叫“剃頭”，還有叫“剪頭”、“推頭”等。
我國創建的第一個理發店，是清順治年間在奉天府建的。
辛亥革命以后，許多在日本的中國理發師紛紛回國開設理發店。
在農村關于剃頭還有說詞，什么小孩有舅的五月不能剃頭。
不然的話會妨舅舅。
以綠色寫以綠色寫的隨筆（專業12篇）篇八
四年級的小朋友們，你們都有什么趣事呢？下面就跟隨小編一起看看大家的隨筆吧。
鼓樓一中心小學四(2)班的沈欣悅：
在每個人的心里，都會有一些不能忘去的回憶，那個回憶可能是開心的；那個回憶可能是難忘的；那個回憶也可能是心酸的。
在我的心里，總會有這樣一段心酸的回憶，常常在我的腦海里閃過，使我大哭一場。
那是一個夏天，我的奶奶躺在床上，她的身體很虛弱，每天，都只能躺在床上。她不能像以前一樣，我放學回來的時候，都大叫一聲奶奶，可是現在我不能了。我晚上睡覺的時候都依偎在她的懷里，當她的“暖寶寶”。可是現在我不能了。
奶奶死于心臟病。以前什么都不懂的我，都會問大人，奶奶為什么去世啊？可是他們都會給我千篇一律的回答。奶奶是因為很難過才去世的。可是長大的我才知道，奶奶是因為心臟病發作。
沒事，這段回憶在我的腦子里，也就是最大的一個部分，就是最心酸的一個回憶。
我的家鄉，我的家鄉沒有什么特別的地方，但是我家鄉的雨是非常特別的。它讓我每天都過得很開心，雨有春雨，夏雨、秋雨、冬雨。其中，我最喜歡的雨是春雨。因為春雨能把冬雨給驅走，給大地帶來了五彩繽紛，我家鄉的春雨的顏色和神態是難以想象的。早晨，一覺醒來，就看見那絲簾般的春雨，垂柳被春雨淋濕了頭發，像一個正在洗頭的女孩，河里的魚兒、蝦兒都起來呼吸著春雨姑娘到來的新鮮的空氣。種子也得到了滋潤，發出嫩嫩芽，竹林也一瞬間長了許多青翠欲滴的春芛，就連冬眠已久的小動物也從深厚的洞穴里走了出來，有的伸了伸賴腰，有的開始與大搭建著房屋，有的挖坑來儲存水源，個個都忙碌著。河水清澈見底，像一面水平鏡。把花、草、樹木、牧人映襯著。現在可不一樣了，有了春雨的裝飾，一切都像話了起來，在水面上不停地走動。住在岸邊的大龍蝦們也都被這春雨姑娘的魅力給吸引出來了。望著遠處的田野，在春雨姑娘的打扮下，它們顯得更加有力了。
春雨姑娘是一個愛美的姑娘，是一個極擅丹青的畫師，她手執神奇畫筆，揮灑出一個美麗的新天地，同時也把我的家鄉的萬物畫得美不勝收、栩栩如生。我愛我家鄉的春雨。
我從來沒有遲到過，但是有一次，我卻遲到了。
那是一個星期二的早晨，我背上書包，拿著一塊的歌走向學校，手里拿著爸爸給我打早餐費十塊錢。路上我看到一個，衣服破破爛爛的老奶奶跪在路旁虛弱地說：“可憐可憐我吧，我已經三天沒吃飯了。”我覺得老奶奶很可憐，就給了她五塊錢。正當老奶奶和我到謝謝的時候，一個青年男子突然沖過來，把我剛剛給老奶奶的錢搶走了。我有些生氣，大聲喊道：“你怎么能這樣呢？老奶奶都三天沒吃飯了！”“哪兒來的小屁孩？愛上哪去滾哪去！”說著，那個青年還推了我一把。p旁邊的人看到了，紛紛圍上來，譴責他說“這人吶，真是的。那小孩好心給老奶奶五塊錢，就給他這樣搶了。”“真是一個壞蛋。”“這個青年要沒有這小孩懂事呢。”那青年一聽，臉一陣紅一陣白，急忙跑出去，把錢扔了過來。大家都說我是個好孩子，我也很開心，我一看表：哎呀不好了，還有五分鐘就遲到了！我急忙狂奔到學校，可是來到校門口時，“叮鈴鈴”的鈴聲已經響了起來。我被老師罵了一通，但是沒有被老師罰。
今天我雖然遲到了，但是我幫助了別人，心里十分開心。
每個人都可能發現某種事物的某些奧妙，在發現的過程中也會有許多經歷，當然，連我這個不愛發現的人也會發現事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細細地來聽一聽。
那是在一個炎熱而涼爽的夏天……。
我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個優美的海豚式的跳水動作，帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬干，算是給它一個日光浴的機會吧。于是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質感還不錯。再仔細瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進塘里泡了一會兒澡，拿起來一看，還是干的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動的心情看著，心還不時“砰砰”的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。可是，事與愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進水里了。
“為什么荷葉不沾水呢？”我帶著疑問走進書房，翻開了《十萬個為什么》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。
從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。
以綠色寫以綠色寫的隨筆（專業12篇）篇九
這當然是非洲，只是這里有一望無際的大海，綿延不斷的山脈，遼闊無垠的曠野，幽靜安逸的歐式小鎮......
有漫山遍野開不盡的花，有云霧繚繞變化莫測的桌山--那是上帝的餐桌，有舉世聞名驚濤拍岸的好望角......
有世界各地的美食，有濃郁誘人的咖啡，有讓你微醺不醉的葡萄美酒，有風情萬種膚色各異的美女......
這里有著非洲的熱烈，有著歐洲的浪漫。不怕遇不到你喜歡的風韻，你留戀的景致......
植物園里，山是靜的，樹是靜的，花自顧自婷婷裊裊地開著。靜靜佇立只聽見鳥兒婉轉的鳴唱聲，風兒在樹與花之間穿梭的腳步聲，偶爾遠處的人聲飄來，一切都是那么和諧寧靜。
野鴨一家悠然走過，任游人觀賞拍照。水靜靜的流，淡紫的荷花含苞待放，落葉在水面懶懶的漾著，倒映在水中的影子微微地顫動.....
桌山。
桌山日日不同，時時變幻。有時濃霧彌漫，有時輕紗籠罩，有時云似桌布滑落垂漫，有時細雨紛飛如美人含愁……所謂晴時陽剛，雨時陰柔。正如同山南山北，南麓郁郁蔥蔥，林徑幽深;北麓坦坦蕩蕩，巖裸石露。同一座山，截然不同的風貌。
這一次是晴空萬里，桌灣籠罩在淡淡的乳白色的薄霧之中，如夢如畫，縹緲如仙境......
查普曼峰路。
查普曼峰路，這條世界馳名的景觀車道，嵌在堅硬的花崗石峭壁間，沿途風光，美不勝收。
天色湛藍，海澄凈溫潤如玉，黛青色的山如沉靜的老龜，昂首翹望。
車一轉過山崖，藍天，碧海，潔白的沙灘沖入眼簾，純凈而鮮明的色彩撞擊著感官，人們忍不住驚呼!
而那些灰黑色茅草屋頂的小屋，間隔綠瓦白墻紅柱，由不得你不愛他。或坐落白色沙灘旁，或半隱半山的綠色叢林中，靜靜遠眺著海天與白沙。林中小徑若隱若現，依山蜿蜒旖旎而上。濃蔭幽靜又不失明朗開闊，我想我應該住一次才能親身體驗它的美好與豐富!
鴕鳥園。
本不是太喜歡鴕鳥養殖園，這次朋友們喂食，合影，玩的不亦樂乎，倒是很投入。只是吃飯時，鴕鳥肉讓我想起剛才還騎過的溫順的鳥兒，胃中不由得翻騰，趕緊止住念頭!
酒莊品酒，剛剛好微醺。回來路上，只見桌山上空飄過一道白云，少量白云漫過魔鬼峰兩側，余下部分如同厚厚的羽毛披肩，直直的飄向峰的后方，桌山再次展現了它變幻的一面。
月要圓了，朋友卻要離開了。
聚總是偶然，散才是常態!
兩天之后將是十五，月圓之時，舉杯相邀：
萬里之外曾情留開普敦的朋友，來，斟一盞開普敦的紅酒，我們干一杯!
作者|檸檬樹。
公眾號：檸檬樹隨筆。
以綠色寫以綠色寫的隨筆（專業12篇）篇十
讀書隨筆就是在讀書的過程中隨既領悟到的，其實就是感想，這個時候拿筆記錄下來，可以幫助自己加深印象.
還有另外一方面就是圈點勾畫，即批注。
讀書隨筆是讀后感的一種形式，也可以陶冶情操。首先，一篇好的讀書隨筆，應該抒發作者最為真實的感情，這一點十分重要。喜歡這本書，這本書肯定會給我們裨益，閱讀的過程中，那些喜歡的內容會悄悄地浸潤我們的靈魂；不喜歡呢?我們會和作者展開討論，雖然這種討論是在我們內心深處進行的，依然會是我們受益匪淺，我們的心靈會在這樣的討論中成長。
其次，一篇好的讀書隨筆，應該有作者獨到的見解，而且，這種見解最好能夠結合我們的課堂，如果我們讀的是教育類書籍。生活類的呢？獨到的見解最好能夠結合我們的生活。因為這樣的結合，是我們對閱讀的一種再創造，也是閱讀改變我們的素養的明證。
第三，一篇好的讀書隨筆，語言應該是流暢的，語句應該是優美的。只有運用流暢的語言，優美的語句，我們的作品才會在第一時間被讀者所喜愛，并且因為喜歡我們的語言的緣故，很快被我們的感情感染，為我們獨到的見解折服。
第四，一篇好的讀書隨筆，主題應該是積極向上引人深思的。這樣的主題，才符合我們教師專業發展的需要，這樣的主題能夠感染讀者，愛上讀書。
第五，一篇好的讀書隨筆，應該能夠寫出書所吸引人的關鍵，這樣，我們才能夠很好的推薦我們喜歡的書籍，才能夠給讀者指出閱讀方向。
對閱讀的一點點思考，希望老師們多多批評。
一是要率真，純真。既然是隨意而寫，最好不要虛構，不要涂飾。寫真事，抒真情，直言自己的認識見解，雖不一定完整深刻，卻因為來自生活，發自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求醫》，寫了她掛急診的經歷。看病誰沒有經歷過，有什么好寫？然而作者并不這么想，或許是這段經歷已深深刻在她的記憶中，因此，雖是隨手寫來，卻把她患病的痛苦、父母的關切和醫務人員的冷漠對比著寫，通過一系列細節，真實可信地寫得絲絲入扣，感動著讀者同她一起呼喚“醫德”的降臨。你可以說她寫得太淺，你也可以說她就事論事，未揭示更廣闊的社會背景，但我覺得，能寫得真實可信，令人感動，對于一篇中學生的習作，也就可以了。有了這樣的敘事基礎，今后的提高是并不難的。反之，為了討好老師、家長或編輯，事情還寫不清楚就動腦筋虛構、造作，以至于抄襲、拼湊，把成人的“瞞”和“騙”那一套先學過來，那才是可悲又可怕的。我們要從隨筆的“真”開始，來抵制和扭轉作文弄虛作假的不良風氣。
二是要引人向善。隨筆要寫得真實，是否意味著什么都能寫，寫什么都是“如實反映”呢？也不是。生活是豐富的，也是復雜的。我們每天親歷、親見、親聞的事情，有好的，有壞的；有有意義、給人啟迪、催人上進的，也有沒意思、卑微瑣碎甚至丑惡奸邪的。要寫，要反映，我們的目光應對著什么？我們的興趣應當在哪里？我們當然要關注主流，理直氣壯地歌頌正面的美好的事物。就是要反映負面的消極的事情，也應當抱有正確的觀點和態度，分清是非和善惡。是是非非、祛惡揚善，該是我們必須養成的習慣。就拿詹穎玨寫的《心底的旋律》來說，面對一批孤兒院里的小朋友，人們大多是同情、憐憫的，當然也會有少數人輕視甚至厭惡他們。而我們的作者呢，則是“嘗試著去接近他們，給他們講故事，陪他們做游戲”，由于她“用人世間最真誠的愛叩開了孩子們緊閉的心”，她也“真正感受到了愛的力量”。這篇習作的價值或許就在于此吧！十分可貴。我們應當同這位小作者一樣，與人為善、引人向善，不游戲人生，不圓滑逃避，也不偏頗固執，這樣，隨筆是能寫好的。
三要給人以美。隨筆是散文的一種，畢竟也屬于文學作品，不應當與美絕緣。生活中不缺少美，缺少的是發現。我們寫隨筆，若是能從一般的人們不以為意的生活中發現、挖掘出令人愉悅的美感，并以優美的文筆把它反映出來，那就既是作品的成功，也是能力的鍛煉。在這一點上，清川的《老屋子·新主人》是會給我們啟示的。他寫了居住多年的老房子，那“很窄很深的弄堂”，那“吱吱嘎嘎的樓梯”，那“沒有浴室”“有的只是木制馬桶”的“設備”……但我讀了卻和作者一樣，“永遠不會嫌馬桶臭、弄堂窄、老房子的破落”，因為他還寫了住在這里的人，寫了那對爺爺奶奶對他關懷無微不至的，寫了那幾乎整個弄堂的鄰里都與他和睦相處……正是這些人間的真情摯愛，使他“感到一種幸福，單純的幸福，無所奢求的幸福。”寫得多美啊，可以稱得上意味雋永了。這要比那些隨便發泄、無病呻吟的作品有價值得多，也絕非那些矯揉造作、晦澀難懂，故作高深的作品所能比擬的。
總之，只要我們真心朝著真善美的目標努力，日積月累，終有一天能寫出好的隨筆作品的。
又是一個五一勞動節，在這個國際節日，有許多人都說五一去哪玩，其實在五一勞動節是一個勞動的節日，我去年和爸媽去了梅嶺玩。
我知道五一是一個勞動的節日，所以我打算今天五一不去玩了，在家幫爸媽做事情，勞動一下子，也有可能和爸媽去戶外植樹造林，使五一勞動節變得有意義。
每次五一節，各個旅游景點都滿人了，我想不通，五一節是一個勞動節日為什么這么多人去玩，而不去勞動，也不明白，五一節是怎么來的，應該是因為什么勞動，有人做了什么事而來的吧！
五一節正好是春天，我們應該多勞動對身體有好處，現在4、5、6月份正是長個的時候，應該多勞動。
五一勞動節感想作文2。
從小到大，上課期間凡是一碰到節日就非常的開心，但自從有到了高中后，就不這么認為了。
最主要的原因是只要一放假就發許多的試卷回家寫，說什么放假回來交。討厭這種生活，我以前覺得讀書是件有趣的事，它可以讓我找到快樂，而現在我感覺讀書是件很累的事。
因為在這里每天除了考試就是寫作業。雖然有時會去玩，但一玩著成績就跟不上，所以突然好累……話也說回來，這有時放假可以多休息一會兒，問題是成績的差距就是在作息時間上的分配才越來越大的。
在班上，我也發現幾個跟書呆子樣的人，整天埋頭寫作業，一有體育課、信息課都不去，總之，就是一直寫，但我看了看他們的成績，不是很拔尖。我就一直那納悶；人家這么認真，成績也就這樣啊？這付出的收獲的也相差太大了吧！
總而言之，不要學得太死，玩得太瘋。該玩的時候要玩，該學的時候要學。五一節快樂！
三年風雨同舟，三年朝夕相處。如今已是黃昏，如血殘陽回望著我們走過的旅程，我們即將抵達下一個渡口。
窗外的梧桐又竄高了一截，校門口的疏生面孔又多了一些；我們都褪去了當初的稚氣，成為了可以獨當一面的少年；原本落后孤陋的學校逐漸變得完備；課桌上不在滿是小說漫畫和游戲，取而代之的是中外名著與教輔資料。諾大的校園瞬間變得孤寂、狹小，走到哪里都逃不過回憶。回想起來，簡簡單單的教室卻也承載了我們熾熱的青春，普普通通的粉筆卻也繪出了我們成長的印痕。三年時光，三年羈絆，三年回憶。
你放過風箏嗎？
記得有一次，我與姐姐商量去放風箏，把風箏拿出來的時候，卻找不著線了。這時，我們求助母親，母親翻來翻去才找到一頂風箏線，后來，我卻依稀記得，那次的風箏沒起飛。
風箏離不開線，線也離不開風箏。
如果我說風箏是夢想，是未來，那么線呢？對，是方向，是希望！每個人都有自己的夢想，而在追逐夢想的路上，不能沒有方向。這就好比一個風箏，沒有線，就飛不起來。
所以說，風箏與線是相輔相成的。
你的未來是怎樣的？我相信很多人都沒有去想自己的未來。美好的未來是靠自己去爭取、去努力、去拼搏的，未來充滿了希望，這也好比一個風箏，沒有線就飛不起來。
我的夢想，我的未來。我的未來，我的夢想。
“你怎么那么懶啊！”媽媽教訓我說。我趴在床上玩手機，媽媽叫我去洗碗，我托了好久才起身去洗。一邊打哈欠一邊洗。上學我變懶了，每天都睡不夠，整個人都沒有精神，要是暑假，媽媽叫我做什么，我肯定馬上去做，現在，渾身沒有力氣。
語文練習冊要上小學，一課只有一兩頁，現在升級為了四五頁，天啊！寫啊寫，又要動腦，我頭都快炸了，我的手都起泡了。
九年級住宿了，兩個人一間，聽她們說好像很擠的樣子，住宿的話又要晚自習，唉！幸好七年紀沒有住宿。上了高中是一定要住宿的，不知道我住宿了以后會不會變得很懶，又或者很勤快。我不敢想象。
今天早上做夢，夢到我去我們班的“書呆子”家，她家好想啊！只有幾平方米，都沒有我們教室大，況且里面還要住四個人。
去到學校，問了她“你家是不是好小啊？”她說“沒有啊！你怎么問我家大不大？”“我做了一個夢，夢到我去你家，結果你家好小。”她拍了拍我的肩膀說“孩紙，夢都是相反的？”接著，她頭也不回地走了。留我一個人在原地。“夢迪雅相反的嗎？”我呢喃。回到教室，問了問同學，有的同學說“相反。”有的同學說“不一定。”等等。我的出結論，夢有些是相反的，有些是現實。我的同學說“上次我做了一個夢，夢見我媽媽會買蛋糕回來，結果真的買了。”
夢，做夢，夢里，醒來。
以綠色寫以綠色寫的隨筆（專業12篇）篇十一
我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……這種現實是“無言之教”，不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的`缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責。
以綠色寫以綠色寫的隨筆（專業12篇）篇十二
我說：“綠色，讓家園變美麗。”；她說：“綠色，讓生態變平衡。”我們大家真切地說：“綠色，是地球媽媽的衣裳；綠色，是人和所有動物們共同賴以生存的天堂，生活中不能沒有綠色！
綠草茵茵，綠樹青青，綠水淙淙，生活中的綠色無處不在，生活中的綠色與我們息息相關。
如果綠色不見了？
如果綠色不見了，一片片沙漠代替了陸地，大地變得很脆弱，因為沒有了植物織成的被子，使它冬日寒冷，夏日酷熱；因為沒有了小鳥的歌聲，使它孤單寂寞。狂風呼嘯，那是大地在怒吼，沙塵卷來，毀滅了人類生活了幾十億年的家園！
如果綠色不見了，一條條黃河代替了昔日碧波蕩漾的小河。河流瘋了，不顧一切地翻騰，因為沒有了“綠色衛士”束縛的韁繩，它成了一匹脫韁的野馬，因為沒有了“綠色大傘”的保護，它要在冬日長跑加溫，要在夏日逃離炎熱，剎那間，洪水咆哮，毀滅了人類生活了幾十億年的家園！
地球媽媽看到了她心疼的寶貝們被人類欺負了，她火冒三丈，瞬間，火山爆發了，海嘯沖上了房屋，地震擊碎了玻璃。