作文是語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它能夠展現(xiàn)一個(gè)人的思考能力和語言表達(dá)水平。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯撵`感和思路。
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇一
3、很久很久以后-梁文音。
4、分手后不要做朋友-梁文音。
5、愛了痛了-王冰洋。
6、變心-王冰洋。
7、因?yàn)橄肽悴偶拍?王冰洋。
8、你怎么舍得我難過-王冰洋。
9、再見螢火蟲-袁耀發(fā)。
10、傻傻愛-袁耀發(fā)。
11、欺騙自己-袁耀發(fā)。
12、旁白-袁耀發(fā)。
13、花落隨-袁耀發(fā)。
14、盒子里的貓-袁耀發(fā)。
15、不知不覺愛上你-袁耀發(fā)。
16、別對(duì)我太好-袁耀發(fā)。
17、聽信你的謊言-趙鑫。
18、總有一天你會(huì)明白-趙鑫。
19、愛傷了你痛了我-賀一航。
20、別把疼你的人弄丟了-雨宗林。
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇二
一、情景表演，引題。
1、引導(dǎo)幼兒說一說生活中的聲音。
二、認(rèn)識(shí)身體樂器。
師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。
1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂器。
a、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
b、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
2、3環(huán)節(jié)為：認(rèn)識(shí)“手”樂器和認(rèn)識(shí)“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、游戲：看指令，選樂器。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。游戲分兩次進(jìn)行：第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。
四、師生共同表演。
師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請(qǐng)其他班的小朋友和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！（放音樂，和孩子們共同表演）。
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇三
3、滴答。
4、晚安地球人。
5、這就是愛。
6、怎么了。
7、精武門。
8、越來越愛。
9、逆戰(zhàn)。
10、思凡。
11、尋水的魚。
12、勉強(qiáng)幸福。
13、浪費(fèi)。
14、越反越愛。
15、沒有什么不同。
16、抱不住太陽的深海。
17、泡沫。
18、最佳聽眾。
19、個(gè)比利。
20、high歌。
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇四
3、耶穌愛你。
4、遇見《向左走，向右走》電影主題曲。
5、troubleisafriend。
6、萬里長(zhǎng)城永不倒《霍元甲》主題曲。
7、舊傷疤。
8、六樓。
9、廣島之戀。
10、特別的愛給特別的你。
11、對(duì)你愛不完。
12、茉莉花。
13、絕地逃亡（電影《絕地逃亡》同名主題曲）。
14、雨花石。
15、梁祝化碟。
16、動(dòng)了情傷了心。
17、匆匆。
18、我在紅塵中遇見你。
19、夢(mèng)。
20、逆戰(zhàn)。
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇五
開往北京的列車上，一位滿臉皺紋的老人正和周圍的人攀談著，他時(shí)不時(shí)扭頭看看身邊腰板挺得倍兒直的兒子，看一眼咧嘴笑半天，滿臉的寵溺，搞得這個(gè)二十出頭的小伙子挺尷尬。
邊上一個(gè)中年人看著好笑，打趣道：“老哥，看你這一臉喜氣，莫不是陪兒子進(jìn)京趕考去？”老人擺擺手說：“哈哈，現(xiàn)在不興這個(gè)了，我呀，是陪兒子去參加青年歌手大賽！”
鄰座幾個(gè)女學(xué)生立刻圍了上來，嘰嘰喳喳地說道：“哇！帥哥，現(xiàn)在就唱一首，讓我們這些草根評(píng)委打打分唄！”旅途寂寞，難得有這種熱鬧，周圍人紛紛拍手鼓掌，齊聲說著：“唱一個(gè)！”
小伙子左推右擋，實(shí)在架不住了，只好紅著臉站起來，含糊地說道：“那我就唱一首，可能不太好聽，大家多擔(dān)待。”
說完，小伙子終于張嘴唱了起來，可聲音一出來，乘客們一片嘩然。這是啥歌聲呀？基本沒有一個(gè)字在調(diào)上。
跟女學(xué)生一起的幾個(gè)男生，早就對(duì)小伙子心生不滿了，這時(shí)候更是落井下石，有的男生捂耳朵，有的男生掐人中，嘴里說著：“這聲音太刺激了！”
老人站起來擋住眾人，抬手從行李架上拖下一個(gè)帆布包，一把把地往外掏核桃，轉(zhuǎn)圈地發(fā)：“嘗嘗，快嘗嘗！自家產(chǎn)的，紙皮核桃，皮薄肉滿，香著哩！”乘客們勉強(qiáng)接過來，看在核桃的分上再忍受一會(huì)兒。
背對(duì)著兒子，老人一臉難色，低聲哀求道：“大伙兒多擔(dān)待，我兒子以前唱歌好聽著呢，可自從耳朵聽不見了就……”
“啊？聾了！難怪呢，聽得我渾身刺撓！”一個(gè)男生夸張地?fù)现绨颉?/p>
老人臉色變得難看起來：“他聽不見，但能看懂口型，大伙兒口下積德。”
邊上的中年人搖搖頭說道：“做父母的心情能理解，但歌手大賽的評(píng)委個(gè)個(gè)是毒舌，到時(shí)候不是更受刺激嗎？”
老人眼圈一紅，哽咽著說：“孩子當(dāng)兵前的夢(mèng)想就是能站到大舞臺(tái)上唱歌，去年抗震救災(zāi)時(shí)耳朵受了傷，醫(yī)生說可能永遠(yuǎn)都聽不見了。可他救了四個(gè)孩子呀，值了！我就想幫他圓個(gè)夢(mèng)……”聽到這里，所有人都沉默了，大家目光復(fù)雜地看著這個(gè)跑調(diào)的小伙子。
慢慢地，車廂里開始響起了掌聲，大家一起跟著唱了起來，小伙子臉上洋溢著笑容，唱得更起勁了。老人受不了了，怕自己當(dāng)著兒子的面哭出來，硬擠著笑容沖車廂另一頭指了指，示意自己去廁所。小伙子點(diǎn)點(diǎn)頭，歌卻沒停下。老人緊緊抿著嘴唇，站起來匆匆向衛(wèi)生間走去。
看著父親消失在車廂盡頭，小伙子忽然不唱了，他彎腰從包里繼續(xù)掏核桃，挨個(gè)往大家手里塞，滿懷歉意地說道：“對(duì)不起大家，我聽不見自己的聲音，肯定唱得很難聽。”咬字雖然不太清晰，但周圍人都聽懂了。
有個(gè)女學(xué)生一字一頓地說著，好讓他看清自己的口型：“兵哥哥，這是我聽過最美的歌聲，祝你在大賽中取得好成績(jī)！”
小伙子搖搖頭，忽然調(diào)皮地笑了：“我根本沒報(bào)名參加大賽，只是我爸一直想到北京看看，卻又舍不得花錢，我要是不撒謊，他可能這輩子都圓不了自己的夢(mèng)……”話沒說完，小伙子忽然又唱了起來。
大伙兒一扭頭，發(fā)現(xiàn)老人正從車廂那頭往這邊走呢。所有人立刻配合地跟著小伙子一起唱了起來，許多人的聲音里都帶著哭腔。
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇六
1、探索生活中的聲音。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
3、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇七
1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音，在游戲中，感受聲音的大小。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、大鼓和小鼓圖片。
3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，綠豆若干。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。
四、活動(dòng)過程。
(一)、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
(二)、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏。
1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?
3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性)。
(三)、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
(四)、活動(dòng)延伸出示兩個(gè)瓶子，提出：誰更像大鼓、誰像小鼓?
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇八
千百年來，厭倦了城市的喧囂；千百年來，厭倦了聒噪的英文歌曲，卻不曾聽得天籟之聲，卻不曾看見無窮無盡而又碧綠的大自然。千百種大自然的產(chǎn)物隨城市的興起而滅亡，千百種天籟之聲隨城市的興起而消失。
有一種聲音，在記憶深處，它沒有華麗的裝飾，它沒有任何的瑕疵。它就在我耳畔縈繞，它就在城市的一隅――那快要消失的快要被無窮無盡高樓大廈湮沒的幾座不起眼的小山。
住在山村，一種聲音從小山深處飄來，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇九
要發(fā)聲首先要呼吸，很多人不理解，或者不重視呼吸對(duì)于發(fā)聲的重要性或影響，大家有想過為什么那些歌唱家音樂人，他們的聲音為什么會(huì)那么好聽嗎？首先說就是他們的呼吸方式，大多說人都是在用胸部呼吸，所以發(fā)出的聲音輕飄飄的沒有力度，聲音窄細(xì)，其實(shí)還有一種呼吸方法叫做腹式呼吸，這種呼吸方式可以使你儲(chǔ)存更多的氣，使呼吸穩(wěn)健聲音渾厚，這就是有些小說里寫的，某某深吸一口氣，然后大吼一聲，其實(shí)這就是間接借用了腹式呼吸。
胸部練習(xí)：請(qǐng)按照前邊講的端正坐姿，念出一下詞語:暗淡，到達(dá)，發(fā)展，計(jì)劃。
鼻腔練習(xí)：隱瞞，媽媽，出門，買賣。
練習(xí)時(shí)要細(xì)細(xì)體會(huì)這三個(gè)部位的聯(lián)系，這種感覺說不出來，大家自己體會(huì)。
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇十
教學(xué)掛圖《》。
鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。
活動(dòng)目標(biāo)。
體驗(yàn)給別人帶來快樂時(shí)的愉悅心情，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
運(yùn)用探究、表演等方法，感受小動(dòng)物與老公公之間的情感。
了解故事內(nèi)容，理解詞語“寂寞”、“孤零零”，學(xué)說短句：“我來陪陪你”。
活動(dòng)過程。
一、教師出示教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
3．幼兒自由講述。
二、講述故事，并通過提問鼓勵(lì)幼兒講述。
1．教師講述故事的前半部分。
2．幼兒自由講述，教師對(duì)回答正確的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
教師：小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢？
三、教師講述故事后半部分。
1．教師：圖上有哪些小動(dòng)物？是怎么唱歌的？
3．教師：幫助和關(guān)心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰來說一說？
四、集體完整欣賞故事。
教師邊出示圖邊完整地講述故事。
五、表演故事。
教師扮演老公公，幼兒自選角色，創(chuàng)造性的進(jìn)行故事表演游戲。
活動(dòng)延伸。
語言區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。
家園共育：請(qǐng)幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇十一
小時(shí)侯，我有一個(gè)小花狗的儲(chǔ)蓄罐，我非常喜歡它，因?yàn)槊慨?dāng)我向里面投進(jìn)硬幣時(shí)，就會(huì)聽見那“叮”的一聲。啊！多好聽的聲音啊。我常常幫媽媽打掃房間或做家務(wù)后，伸手向媽媽要幾元的硬幣，再把它投進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里“叮咚叮咚”硬幣投進(jìn)罐里便奏出一支支動(dòng)聽的聲音。儲(chǔ)蓄罐象鋼琴的演奏家，奏出最好聽的聲音。
今天，我又再幫媽媽做家務(wù)了。這里掃掃，那里擦擦，我哼著歌兒，地做著衛(wèi)生，因?yàn)槲颐靼祝l(wèi)生做完后，我又能聽到那最好聽的聲音了。
“媽媽我做完衛(wèi)生了！”我伸手向媽媽要錢，媽媽笑了笑，從口袋里掏出一元錢說：“乖，拿去吧。”然后又摸了摸我的頭。我又蹦又跳地把一元錢投進(jìn)了小花狗觜里。
“咚”多么清脆的聲音啊；
“咚”多么溫暖的聲音啊。
這聲音伴著我渡過了五個(gè)春秋。十歲那年，我已經(jīng)懂事多了。三月八日那天，是媽媽與我的節(jié)日。一大早，我便思索著：小花狗變重了，錢變多了。都是媽媽給的，是不是該送點(diǎn)什么東西給媽媽？想著想著，我的腦子突然閃過一道電光：“對(duì)，就是它。”我興奮地叫著。
說時(shí)遲，那時(shí)快。我飛快地穿好鞋抱著小花狗儲(chǔ)蓄罐向離家不遠(yuǎn)的精品屋奔去。我挑了一個(gè)音樂盒里面放出一首“世上只有媽媽好”的歌。
“最好聽的聲音！”我興奮地叫道。我抱著儲(chǔ)蓄罐，捧著音樂盒。來到收銀員阿姨面前，阿姨用溫柔的目光看著我說：“小妹妹，一個(gè)音樂盒二十五元。”我打開小花狗儲(chǔ)蓄罐，一枚一枚地點(diǎn)出二十五個(gè)硬幣。遞給了阿姨。阿姨笑了笑，收下了錢，說：“小妹妹，你是送人的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“需要包裝嗎？”
“好啊。”
阿姨便拿出紙盒，把音樂盒放進(jìn)盒子里，又用包裝紙包好。
“給。”阿姨把包裝好的音樂盒遞給我。只見花花綠綠的包裝紙上貼著一朵小花。
我?guī)е鴥?chǔ)蓄罐和音樂盒飛奔回家。
“媽媽節(jié)日快樂！”我把禮物送給媽媽。
媽媽拆開盒子，只見里面是一個(gè)心型的音樂盒，打開蓋子會(huì)蹦出一位慈祥的母親與一個(gè)活潑的孩子，孩子偎依在母親的懷抱里似乎在聆聽母親講故事。
“什么聲音？”媽媽笑著問。
我平淡地說：“媽媽，這是最好聽的聲音。”媽媽用水靈靈的眼睛望著我，笑了……。
如今，我不再向媽媽要錢了。但我仍舊可以聽見那叮咚的聲音，因?yàn)槲铱偸鞘∠挛业牧慊ㄥX，年年給媽媽買音樂盒。雖然樂曲不一樣，但是它們都是最好聽的聲音！
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇十二
曾經(jīng)我有多厭惡那個(gè)聲音，現(xiàn)在的我就有多感激那個(gè)曲調(diào)。似乎現(xiàn)在的我，已經(jīng)完完全全領(lǐng)會(huì)到那位偉大的音樂家創(chuàng)作那個(gè)交響曲時(shí)，每一種樂器的拍打，每一個(gè)重音所蘊(yùn)含的感情了。
兩三個(gè)月前，為了準(zhǔn)備即將到來的體育中考，整個(gè)年級(jí)的人都在做最后的拼搏。那個(gè)聲音幾乎每天都說準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地從每個(gè)班級(jí)的小廣播里，操場(chǎng)的大喇叭里響起那個(gè)慷慨激昂的交響曲。我怕體育，所以我害怕那個(gè)曲調(diào)突兀地在教室里響起。因?yàn)樗嬖V我們所有人又到了訓(xùn)練的時(shí)間。
終于在那個(gè)陰云密布的上午迎來了最終的考核。那個(gè)兩個(gè)月來不依不饒播放的進(jìn)行曲終于噤了聲，偌大的操場(chǎng)是令人窒息的肅靜。盡管經(jīng)過許久的訓(xùn)練，我有自信能得到不錯(cuò)的成績(jī)，可是突如其來的緊張讓自己不由自主地顫抖起來。
我拼盡力氣沖向白線，我的世界里什么聲音都沒有了，只有我自己的喘息聲和心里正在翻騰的那個(gè)聲音。
中考過后，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲再也沒有播放了。不過，他它儼然早已成為我心中最好聽，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)給予我力量。
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@_@我是分割線@_@。
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇十三
年輪在記憶里回旋，被時(shí)光劃過的炮仗花，被記憶磨平的屋頂，被過往隱藏的青澀，只因一陣清脆的下課鈴，繁瑣的思緒涌上心頭，像一顆水珠落在心頭碎成一瓣一瓣化成薄薄的一灘清水深刻地流進(jìn)心里。
現(xiàn)在考場(chǎng)外下著小小的雨，雨水的濕潤(rùn)帶著泥土的氣息融進(jìn)我紛飛的思緒。
有一種聲音，在記憶深處。那聲音如童年的一把鑰匙，開啟童年的那扇門。
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇十四
每個(gè)人心中都藏有一個(gè)人，一種聲音，這種聲音甚至能影響我們的一生。
——題記。
趣愛好那就是講故事。
老人姓張，鄰居們都叫他張老，張老身材并不高大，一雙布滿老繭的雙手默默地的講述著老人年輕時(shí)的不容易，張老雖然才年近五十，可頭發(fā)已經(jīng)完全花白了，就像泡沫一樣一樣堆在頭上，花白的胡子想樹枝一樣慢慢的低垂下來，蓋住了他那厚厚的嘴唇，在四方臉的中央是一個(gè)極為優(yōu)美的鼻子，如果說老人有一丁點(diǎn)吸引別人眼光的東西，那只能說是他的鼻子，老人的鼻梁非常挺直，根本不像是一個(gè)老人雖擁有的鼻子，老人那渾濁的眼睛里透露出的眼神異常奇特。他不像列夫。托爾斯泰一樣犀利，不像拿破侖一樣威風(fēng)咄咄逼人，老人的眼睛里透露出和善和溫和，老人那會(huì)笑的眼睛吸引了太多太多人來聽他講故事。
老人講故事和別人不同，從他那鏗鏘有力的聲音中我們仿佛看見，英勇的岳飛在陣前奮勇殺敵，從他那抑揚(yáng)頓挫的聲音中我們仿佛看見孫悟空大鬧天空時(shí)的威風(fēng)，當(dāng)老人講到革命烈士英勇就義的的時(shí)候，老人的眼神里散發(fā)出些許的哀傷，加上老人那栩栩如生的語言，人們仿佛真的看見了敵人那罪惡的鐵槍里射出那邪惡的子彈，這一刻，人們仿佛聽見了那雄壯的國(guó)歌......
如今，我又走到了那熟悉的地方，走到了那熟悉的講桌前，看到了那熟悉的驚堂木，耳邊仿佛有浮現(xiàn)出張老那鏗鏘有力的聲音，看到張老那會(huì)笑的眼神，雖然張老早已去世，可每每走過這里人們都忍住不要駐足觀望一會(huì)，看著那破舊的大門慢慢打開，滿臉微笑的張老將門外的人趕忙請(qǐng)進(jìn)家去，沏上一杯熱茶，繼續(xù)講著他那用不知疲倦的故事......
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇十五
世界上最好聽的聲音是什么聲音？是音樂家的演奏聲？是百靈鳥的動(dòng)聽歌聲？還是歌唱家的歌聲？不，這些都不是，對(duì)我來說，最好聽的聲音，莫過于那天晚上，那位阿姨的聲音了。
那個(gè)時(shí)候，我還小，也剛搬家，根本不熟悉周圍的地形。晚上，我纏著爸爸帶我去公園玩，爸爸沒有辦法，只得帶我去了公園。
一到公園，我就找了幾個(gè)小伙伴開始瘋玩。我們追逐著、歡笑著，你追我趕，玩得不亦樂乎。我和其中一個(gè)小伙伴也不知瘋跑了多久，來到一條幽徑上。四周黑黢黢的，十分恐怖。這下我倆可慌了，他直接嚇得哭出了聲。我和他緊挨在一起，我站起身，突然，這里由安靜變得詭異。邊上就是一片樹林，樹林里，傳來了一陣奇怪的聲音：“咕，咕，咕……”我們渾身顫抖，害怕極了。
忽然，一切聲音都不見了，我們的頭頂飛過一群鳥。而我，則屏住了呼吸———有腳步聲！一定是有人走過來了！
“誰在那兒呀？是迷路了嗎？我?guī)銈兂鋈ァ！币魂嚋睾偷呐晜鬟^來，有些沙啞，并不怎么動(dòng)聽，但對(duì)我們來說無異于天籟之音！我的伙伴激動(dòng)得“嗖”地一下站起來，我也十分興奮，畢竟有人來幫助我們了。但我也馬上提高了警惕，審視著那位陌生的阿姨———一頭齊肩的短發(fā)，個(gè)子高高的，身穿一件白色的連衣裙。天太黑了，我無法看清阿姨的其他特征，又怕我們真的迷路走不出去，于是便小心翼翼地跟著那位和善的阿姨。阿姨帶我們七彎八拐，終于，又回到了我們熟悉的公園！阿姨沖我們笑了笑，揮揮手，便消失在黑暗之中，繼續(xù)走她的路了。
雖然阿姨只說了這短短的一句，但是卻指點(diǎn)、幫助了在黑暗中迷茫的我們，這在我耳中就是世界上最好聽的聲音！
如果你也不小心迷路了，有這樣一種聲音，難道不應(yīng)該覺得幸福嗎？
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇十六
小時(shí)侯，我有一個(gè)小花狗的儲(chǔ)蓄罐，我非常喜歡它，因?yàn)槊慨?dāng)我向里面投進(jìn)硬幣時(shí)，就會(huì)聽見那“叮”的一聲。啊！多好聽的聲音啊。我常常幫媽媽打掃房間或做家務(wù)后，伸手向媽媽要幾元的硬幣，再把它投進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里“叮咚叮咚”硬幣投進(jìn)罐里便奏出一支支動(dòng)聽的聲音。儲(chǔ)蓄罐象鋼琴的演奏家，奏出。
今天，我又再幫媽媽做家務(wù)了。這里掃掃，那里擦擦，我哼著歌兒，地做著衛(wèi)生，因?yàn)槲颐靼祝l(wèi)生做完后，我又能聽到那了。
“媽媽我做完衛(wèi)生了！”我伸手向媽媽要錢，媽媽笑了笑，從口袋里掏出一元錢說：“乖，拿去吧。”然后又摸了摸我的頭。我又蹦又跳地把一元錢投進(jìn)了小花狗觜里。
這聲音伴著我渡過了五個(gè)春秋。十歲那年，我已經(jīng)懂事多了。三月八日那天，是媽媽與我的節(jié)日。一大早，我便思索著：小花狗變重了，錢變多了。都是媽媽給的，是不是該送點(diǎn)什么東西給媽媽？想著想著，我的腦子突然閃過一道電光：“對(duì)，就是它。”我興奮地叫著。
說時(shí)遲，那時(shí)快。我飛快地穿好鞋抱著小花狗儲(chǔ)蓄罐向離家不遠(yuǎn)的精品屋奔去。我挑了一個(gè)音樂盒里面放出一首“世上只有媽媽好”的歌。
“！”我興奮地叫道。我抱著儲(chǔ)蓄罐，捧著音樂盒。來到收銀員阿姨面前，阿姨用溫柔的目光看著我說：“小妹妹，一個(gè)音樂盒二十五元。”我打開小花狗儲(chǔ)蓄罐，一枚一枚地點(diǎn)出二十五個(gè)硬幣。遞給了阿姨。阿姨笑了笑，收下了錢，說：“小妹妹，你是送人的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“需要包裝嗎？”
“好啊。”
阿姨便拿出紙盒，把音樂盒放進(jìn)盒子里，又用包裝紙包好。
“給。”阿姨把包裝好的音樂盒遞給我。只見花花綠綠的包裝紙上貼著一朵小花。
我?guī)е鴥?chǔ)蓄罐和音樂盒飛奔回家。
“媽媽節(jié)日快樂！”我把禮物送給媽媽。
媽媽拆開盒子，只見里面是一個(gè)心型的音樂盒，打開蓋子會(huì)蹦出一位慈祥的母親與一個(gè)活潑的孩子，孩子偎依在母親的懷抱里似乎在聆聽母親講故事。
“什么聲音？”媽媽笑著問。
我平淡地說：“媽媽，這是。”媽媽用水靈靈的眼睛望著我，笑了……。
如今，我不再向媽媽要錢了。但我仍舊可以聽見那叮咚的聲音，因?yàn)槲铱偸鞘∠挛业牧慊ㄥX，年年給媽媽買音樂盒。雖然樂曲不一樣，但是它們都是！
聲音最好聽（實(shí)用17篇）篇十七
世界上是什么聲音？是音樂家的演奏聲？是百靈鳥的動(dòng)聽歌聲？還是歌唱家的歌聲？不，這些都不是，對(duì)我來說，，莫過于那天晚上，那位阿姨的聲音了。
那個(gè)時(shí)候，我還小，也剛搬家，根本不熟悉周圍的地形。晚上，我纏著爸爸帶我去公園玩，爸爸沒有辦法，只得帶我去了公園。
一到公園，我就找了幾個(gè)小伙伴開始瘋玩。我們追逐著、歡笑著，你追我趕，玩得不亦樂乎。我和其中一個(gè)小伙伴也不知瘋跑了多久，來到一條幽徑上。四周黑黢黢的，十分恐怖。這下我倆可慌了，他直接嚇得哭出了聲。我和他緊挨在一起，我站起身，突然，這里由安靜變得詭異。邊上就是一片樹林，樹林里，傳來了一陣奇怪的聲音：“咕，咕，咕……”我們渾身顫抖，害怕極了。
忽然，一切聲音都不見了，我們的頭頂飛過一群鳥。而我，則屏住了呼吸———有腳步聲！一定是有人走過來了！
“誰在那兒呀？是迷路了嗎？我?guī)銈兂鋈ァ！币魂嚋睾偷呐晜鬟^來，有些沙啞，并不怎么動(dòng)聽，但對(duì)我們來說無異于天籟之音！我的伙伴激動(dòng)得“嗖”地一下站起來，我也十分興奮，畢竟有人來幫助我們了。但我也馬上提高了警惕，審視著那位陌生的阿姨———一頭齊肩的短發(fā)，個(gè)子高高的，身穿一件白色的連衣裙。天太黑了，我無法看清阿姨的其他特征，又怕我們真的迷路走不出去，于是便小心翼翼地跟著那位和善的阿姨。阿姨帶我們七彎八拐，終于，又回到了我們熟悉的公園！阿姨沖我們笑了笑，揮揮手，便消失在黑暗之中，繼續(xù)走她的路了。
雖然阿姨只說了這短短的一句，但是卻指點(diǎn)、幫助了在黑暗中迷茫的我們，這在我耳中就是世界上！
如果你也不小心迷路了，有這樣一種聲音，難道不應(yīng)該覺得幸福嗎？