假期外出的英語（模板15篇）

英語不僅是一種語言，更是一種文化的載體，通過學習英語可以了解不同的文化習俗。掌握了一定英語學習方法的同學們，可以從以下總結范文中尋找自己的學習方向。

假期外出的英語（模板15篇）篇一

開學前期，盡管天氣依然悶熱，但是絲毫沒有減弱小海螺中隊的孩子們熱愛班級的豪情。20xx年8月27日，當他人還在為抓住假期的尾巴外出游玩之際。小海螺中隊的“星星假日小隊”的隊員們在家長的帶領下，帶上衛生工具，早早來到新班級，為集體打掃衛生。

用自己的雙手合勞動給大家創造一個整潔而又美好的環境。真令人感動！他們是一群快樂的“小雷鋒”！

假期外出的英語（模板15篇）篇二

這幾天，雖然天氣很冷，但是我還是感到非常的開心。因為我跟好朋友冉冉還有芾芾去了森林度假村、東方綠洲游玩。給我印象最深的是我們在東方綠洲《探險者之路》時的情景。

爬障礙墻的時候，因為我穿了靴子，所以不是很方便，只能小心翼翼地爬，爸爸在下面接我。冉冉穿了很多衣服，也不太方便，所以她的爸爸也在下面接她，我們倆都好勇敢哦。

這個地方太好玩了，我們約定等下次有太陽的時候，還來東方綠洲玩。看，我們多快樂啊！

假期外出的英語（模板15篇）篇三

第一段：介紹背景和目的（150字）。

我是一名大學生，最近參加了一次英語外出活動。這次活動是為了提高我們的英語口語能力和跨文化交流能力。在這次活動中，我們到訪了英語為母語的國家，并與當地人進行了交流。這是我第一次在國外使用英語進行交流，非常激動。下面我將分享我的經歷和體會。

第二段：交流經歷（250字）。

在這次活動中，我結識了一些來自不同國家的朋友，他們的母語也是英語。我們在一起度過了一個美好而意義深遠的時光。我感到非常幸運能有機會與不同文化背景的朋友一起交流。盡管我英語口語能力不是很好，但我還是努力與他們用英語進行交流。有些時候我可能表達得不夠流利，但我的朋友們非常耐心地聽我說，還會糾正我的錯誤。這給我很大的鼓勵和勇氣繼續用英語交流。通過這次活動，我的英語口語能力得到了顯著提高。

第三段：與當地人互動（250字）。

在這次活動中，我們還有機會與當地人進行交流。我去了一家當地的咖啡店，試著和店員用英語下訂單。雖然有些困難，但店員非常友善地與我進行了交流，并幫助我糾正了一些發音錯誤。此外，我們還參觀了一所當地學校，與學生們對話，了解他們的學習和生活。這些互動讓我更深刻地感受到了當地的文化和生活方式，讓我對英語的使用更加自信。

第四段：跨文化交流的收獲（300字）。

這次活動讓我意識到文化差異對于溝通的重要性。當我與來自不同國家的朋友進行交流時，我發現他們的思考方式和表達方式與我不同。我必須學會尊重這些差異，并努力理解他們的觀點和意見。通過與他們一起玩耍、學習和分享，我發現我們雖然來自不同國家，但其實我們都是人類，都有相同的愿望和情感。這種跨文化交流打破了我對于他人的先入為主的觀念，使我更加開放和寬容。

第五段：總結體會（250字）。

通過這次英語外出活動，我不僅提高了自己的英語口語能力，還收獲了很多跨文化交流的經驗。我發現用英語與來自不同國家的人交流是一種很棒的體驗，盡管初期可能會遇到一些困難，但只要努力堅持，就能取得進步。在與他人交流的過程中，我學到了尊重和理解的重要性，這是我以后在國際舞臺上交流的重要素養。我相信，通過不斷的努力和練習，我的英語口語能力會越來越好，我也會在跨文化交流中更加游刃有余。這次活動讓我認識到，世界很大，文化很豐富多彩，我希望我的英語能力能成為一個橋梁，讓我更好地融入世界大家庭。

以上是關于“英語外出心得體會”的連貫的五段式文章，通過分享我在這次活動中的交流經歷和與當地人的互動，我深刻地認識到了跨文化交流的重要性，并汲取了豐富的經驗。這次活動讓我得到了很大的提升和收獲，我相信這對于我的未來發展將有著積極的影響。

假期外出的英語（模板15篇）篇四

最近，我參加了一次英語的外出活動，非常體驗，讓我對英語學習有了全新的認識。在這次活動中，我深刻體會到了語言與文化的密切關聯，也發現了不同環境對英語學習的重要性。以下是我在這次外出活動中的一些心得體會。

第二段：語言與文化的關聯。

在這次活動中，我與許多不同國籍的人交流，發現他們用英語表達時會融入自己的文化元素，讓語言更加豐富和有趣。我們在交流的過程中，除了學習如何運用詞匯和語法，還能了解他們的文化習俗、歷史背景等。通過這種交流，我意識到語言學習不僅僅是單純的課本知識，更是了解不同文化背景的重要途徑。所以，通過外出學習，我們能更好地掌握英語語言的同時也能更好地了解英語國家的文化。

第三段：英語學習環境的重要性。

這次活動是在一個完全英語環境下進行的，我們要盡量用英語交流。剛開始的時候，我覺得比較吃力，但是隨著時間的推移，我發現，在這種全英語環境中交流，能夠大大提高我的口語表達能力。不僅如此，還能讓我迅速適應英語思維方式，更自然地運用英語。與母語為英語的人交流，能使我們更加了解地道的表達方式和語言習慣，也能提升我們的聽力和閱讀能力。通過這次經歷，我深刻認識到外出學習是提高英語水平的一種非常有效的方式。

第四段：拓寬視野的重要性。

在這次活動中，我結識了來自不同國家的朋友，一起參觀了名勝古跡、品嘗了當地的美食，還了解了當地的人文歷史等。通過與他們的交流與互動，我了解到不同國家的文化是如何影響人們的生活方式、價值觀念等。這種拓寬的視野，讓我對世界有了更深的認識，也加深了我對其他國家的好奇與尊重。我相信這種拓寬的視野不僅對我個人的成長有很大的幫助，對于英語學習也是非常重要的。

第五段：總結。

通過這次英語外出活動，我深切地體會到語言與文化的密不可分，也認識到了提供一個全英語環境的重要性。同時，拓寬視野也是英語學習中至關重要的一部分。在未來的學習中，我會更加注重培養英語口語表達能力，積極參與各種與不同國籍的人交流的機會，努力了解他們的文化和背景。我相信，這種實踐與體驗，將會對我的英語學習帶來更大的進步。

假期外出的英語（模板15篇）篇五

近年來，隨著中國的國際交往日益頻繁，英語已經成為了一門必備的語言技能。為了提高自己的英語水平，在學校的暑假里，我選擇了去英語國家進行實地考察和交流。在這次英語外出中，我不僅親身體驗到了英語世界的真實情景，還學到了許多有關文化和社會的知識，深感受益匪淺。

第二段：語言交流的挑戰。

英語外出使我首先面對的挑戰是語言交流。雖然我之前在學校里學習了一些英語知識，但在實際應用中，我發現自己頗為局限。例如，在購物時，我很難用流利的英語問店主東西的價格和數量。在這種情況下，我學會了用姿勢、手勢以及簡單的英語單詞表達自己的意思。這其中不乏一些尷尬和困惑，但我從中學會了勇敢面對和克服困難。

第三段：文化與社會的理解。

通過英語外出，我還了解到了不同文化和社會的習慣和風俗。在英語國家，人們的用餐習慣大不相同。例如，他們會用叉子和刀來吃面條，而不像我們習慣使用筷子。在街頭，人們穿著各種不同的服裝，展現著多樣的時尚潮流。這些各異的文化和社會風俗使我對世界的多元性有了更深入的理解，也讓我更加欣賞和尊重不同國家和民族之間的差異。

第四段：學術和知識的收獲。

此外，英語外出還讓我有機會參觀了一些英語國家的名校和機構。我參觀了劍橋大學和牛津大學，親眼目睹了這些世界頂級學府的教學環境和設施。在這些學校里，我還有機會與一些教授和學生交流，了解到他們的學習方法和學術研究的最新進展。這樣的經歷讓我受益匪淺，激發了我對學術和知識的更深追求。

第五段：個人成長與未來展望。

通過這次英語外出，我不僅提高了英語水平，還培養了自己的勇氣和自信。通過與不同國家的人們交流，我明白了語言并不是溝通的唯一方式，更多的是心靈的相通和真實的表達。這次經歷也讓我更加明確了自己未來的職業目標。我堅信在全球化的時代，精通英語將是一項重要的競爭力，而我將努力學習并用英語為自己的夢想賦能。

總結：

英語外出是一次寶貴的經歷，它不僅幫助我提高了英語水平，還讓我了解了不同文化和社會的風俗習慣。通過與他人的交流，我學會了勇敢面對和克服困難，提高了自己的自信和勇氣。此外，我還有機會參觀了一些世界頂級學府，為自己未來的學術追求打下了堅實的基礎。我深信這次英語外出將成為我人生道路上一個重要的里程碑，我將繼續努力學習與提高，實現自己的夢想。

假期外出的英語（模板15篇）篇六

周六我們多蘭水岸小組開展了超市購物大比拼活動，活動的規則是我們用50元錢，購買4樣物品，時間規定在一個小時之內完成。我們小組成員剛好8位同學，我們兩兩結伴的去超市購物，我和沈昊天同學一組，我們都挑選了自己喜歡的商品，并且拿著紙和筆認真的計算，我挑選了4樣物品剛好湊成了50元錢就高興的結賬了。

我覺得這個活動很有意義，即可以把上課中的知識運用在實際生活當中，又可以培養自己購物的能力，下次我就可以自己承擔購物的責任了。

假期外出的英語（模板15篇）篇七

青島是一座美麗的城市，那里有廣闊的大海，我們可以在那里面沖浪、游泳、坐輪船。

還有我國著名的海底世界，在那里，你會看到水母、海龜、鯊魚的鯨魚的標本，在這里你可學到很多關于海洋的知識，青島還有很多美麗的建筑物——導航用的燈塔、鋼鐵結構的彩虹橋、帆船博物館等等，希望所有小朋友到青島來玩。

假期外出的英語（模板15篇）篇八

放暑假了，一天，烈日當空，小朋友們坐在沙灘上一邊吃西瓜，一邊吹海風，西瓜又甜又脆，可好吃啦！海風涼颼颼的，趕走了夏日的炎熱，小朋友們感覺很愜意。還有幾個小朋友在海里游泳，他們像一條條小魚，一會兒躍起，一會兒又潛入水中，非常快活！

這真是一個愉快的假日！

假期外出的英語（模板15篇）篇九

4月12日，我有幸參加了在棗莊市舉辦的解讀英語新課程標準的專家講座。聽了專家的精彩報告和一位優秀教師的示范課，我受益匪淺。

棗莊市立新小學的李老師的英語詞匯課型，李老師一出場就能感覺到她激情滿懷，活力四射。她的語言感染力很強，課內課外的人都會不由自主地隨著她的節奏而運動。李老師采用肢體語言講解單詞，形象，生動，采取圖文并茂的形式吸引學生對英語詞匯學習的興趣，對詞的用法講解緊扣教材，以教材為基礎，又適當高于教材。同時在教學內容上重難點突出明確，側重講解了一些重點詞和短語。引導學生用自己的語言編句子，讓學生理解、領悟短語，不僅鍛煉學生的思維，同時培養學生語言表達能力。

名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無窮，越品味道越濃。老師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語新課程標準》，同時結合她自己的教學實際，給了我們非常多好的范例，教會了我們很多新的教學方法，真是實在又實用。

反思過去，展望未來，我希望自己真正做到：

一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對學生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。

二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發現這些教師都有幾個共同特點：

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;。

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;。

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

三、教師課堂設計較巧妙和實用。

我認為，教師的基本素質固然很重要，但一堂課的設計也是至關重要的。也大大地拓寬學生的視野，大大增強學習英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受。而精美的課件又會使其“錦上添花。

我想我今后要做到兩個“認真”。即課前認真備課，課后認真總結。應該說課前備課是課堂教學中非常重要的一環，平時上課我們應該有非常深刻的感受，只有認真細致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備知識點，還要細致到課堂中的每個環節，我會采用什么方法來達到每個課堂環節的目的;課堂上我布置的任務是否與本節課的教學目標緊密聯系;更要備學生，根據學習對象的不同來確定自己的教學方法，換位思考來找出學習過程中學生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學生難點的途徑。課后總結就是，及時總結當堂課的優缺點，以及改進的方法并記載下來，課后總結的積累就是一筆豐厚的教學財富。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優秀教師的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓我的學生們喜歡上我的課?怎樣培養學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

今年我有幸參加了臨沂市初中英語優質課的聽課觀摩活動，首先感謝學校給我這一次學習的機會，通過這兩天半的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領略到了各縣出類拔萃的'英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術，雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發現了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄的認識：

在保證學生積極性的基礎上，有效的引導了學生自主探究、主動參與英語教學，取得了良好的課堂效果。

學，提高學生的交際能力，聽說領先，書寫跟上;多元化的作業，引導學生實踐;真誠實效的輔導，促進每個學生的指導;現代化的教學手段，采用多媒體教學，多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。

三、注重課堂滲透德育教育。我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。各授課教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學生的德育教育，注意發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語ok，verygood.wonderful.e_cellent等激勵性語言，表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。并能在課堂結束時利用作業、調查報告等形式對學生進行德育滲透，升華自己的課堂教學內容，效果突出明顯。

四、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;。

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;。

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

這次聽課，我的收獲是滿滿的，得到的啟示也有很多，讓我對英語課堂教學有了更加深入地了解。接下來，我會將這些收獲實踐在我的教學中，促使自己不斷進步!同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步.

11月份，我參加了在煙臺蓬萊市舉行的山東省第二屆小學英語教學技能觀摩會，作為一名年輕的英語教師,能有機會參加教研室為我們提供的這次學習機會,我覺得十分榮幸。這次學習為我們小學英語老師提供了一次很好的學習的平臺，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現將自己的學習心得體會總結如下：

11月7日上午，來自英國的craigwright作了關于“歌曲游戲在小學英語教學中的應用”的專題講座，和現場的老師進行了互動交流。craigwright從各個方面介紹英語自然拼讀法的重要性和可行性，怎樣為孩子們創設輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱跳跳中培養學生的興趣和能力。形式多樣的圖片和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂。學生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的英語課堂簡單、高效、實用。

通過學習，我對于craigwright不要打擊學生初學英語的自信心，利用自然拼讀法，抓住學生初學語言的規律及心理活動特點，在有節奏的韻律中學習單詞的觀點感受頗為深刻。自然拼讀法能使同學們在輕松愉快的氛圍中，了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規律。學生們一旦掌握了這種方法，老師在課堂上寫出來的絕大多數單詞，不借助音標，就能夠讀出來，在聽寫單詞時，按照拼讀規律能夠寫出該單詞，最終達到見到生詞就會讀，會讀的生詞就會寫，會寫的生詞就會說的學習目的。一旦掌握了這種方法，在英語學習方面將會達到事半功倍的效果，在今后的學習中將終身受益。

接著來自濟南的邢旭娜老師為我們上了一堂精彩的pep六年級下冊的閱讀課，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動有趣的英語課，怎樣營造輕松愉快的課堂氛圍，激發學生學習英語的興趣，在合理的情境創設中提高語用能力。邢老師設計了各種趣味活動，在活動中輸入了大量的詞匯和語言，尤其是設計的chant讓學生自主掌握動物單詞的復數，還有拓展活動中我是小導游的情景設計，以話題為綱，以交際功能為主，引導著學生運用英語完成有實際意義的語言任務。

扎實的專業知識和精湛的教學技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學生一杯水，教師應有一桶水”就是這個道理。郭玉峰老師課堂上的收放自如，梁蘭杰老師的張馳有度，季枚老師的循序漸進，宋華老師的穩扎穩打，還有高貴老師的獨具一心，都與她們扎實的專業知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，更靈活處理教材，更準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學生。

通過學習我深刻認識到：要營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，必須多關注學生的情感。郭玉峰老師之所以能把課堂氣氛調控得十分融洽，是因為她先通過chant和游戲極大地調動了學生的積極性，關注到了學生的課堂情緒。這點對我來說，借鑒意義很大，通常我們在教學的過程中，有時會感覺學生無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調動起學生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感需要。學生只有對英語學習有積極的情感，才能保持對英語學習的高昂的學習熱情并取得理想的成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在英語教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

這次學習也讓我學會了“活用教材”、“用活教材”，根據自己學生的實際，選擇教材內容，科學加工，用恰當的方法，合理地組織教學。例如，在教學新單詞導入部分時，梁蘭杰老師的方式就很好;在聽文章找重點時，邢旭娜老師的方式也值得借鑒;在教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，體現英語交際的特性，隋朝光老師通過let’schant，let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動方式達到培養學生學習英語的興趣。而在呈現新知的教學環節中，李亞寧老師采用實物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創設真實的情景，充分調動起學生的自覺性、積極性、創造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。

三天的學習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己今后在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。此次學習，更新了我的教學理念，為我的課堂教學打開了新天地。這是我執教的又一個新起點，在今后的教育教學過程中，我將會把學到的知識應用到實踐中去，邊實踐邊反思邊總結，不斷鞏固所學知識，真正做到聯系實際，學以致用，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

9月30日，我參加了在莒縣舉行的全縣小學英語教學活動，作為一名年輕的英語教師，能有機會參加教研室為我們提供的這次學習機會，我覺得十分榮幸。這次學習為我們小學英語老師提供了一次很好的學習的平臺，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現將自己的學習心得體會總結如下：

9月30日上午，來自一小的荊衛娜老師關于“立足教學實情，打造實效課堂愛心與耐心”的專題講座，和現場的老師進行了互動交流。荊老師從各個方面介紹如何點燃學生學習英語激情，怎樣為孩子們創設輕松愉快的課堂氛圍，從要有愛心、耐心等方面培養學生的興趣和能力。形式多樣的圖片和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂。學生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的英語課堂簡單、高效、實用。

通過學習，我對于荊老師不要打擊學生初學英語的自信心，利用自然拼讀法，抓住學生初學語言的規律及心理活動特點，在有節奏的韻律中學習單詞的觀點感受頗為深刻。自然拼讀法能使同學們在輕松愉快的氛圍中，了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規律。學生們一旦掌握了這種方法，老師在課堂上寫出來的絕大多數單詞，不借助音標，就能夠讀出來，在聽寫單詞時，按照拼讀規律能夠寫出該單詞，最終達到見到生詞就會讀，會讀的生詞就會寫，會寫的生詞就會說的學習目的。一旦掌握了這種方法，在英語學習方面將會達到事半功倍的效果，在今后的學習中將終身受益。

接著來自城陽二小的唐文青老師為我們上了一堂精彩的課?更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動有趣的英語課，怎樣營造輕松愉快的課堂氛圍，激發學生學習英語的興趣，在合理的情境創設中提高語用能力。唐老師設計了各種趣味活動，在活動中輸入了大量的詞匯和語言，扎實的專業知識和精湛的教學技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學生一杯水，教師應有一桶水”就是這個道理。唐文青老師課堂上的收放自如，張馳有度，都與她扎實的專業知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，更靈活處理教材，更準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學生。

通過學習我深刻認識到：要營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，必須多關注學生的情感。唐文青老師之所以能把課堂氣氛調控得十分融洽，是因為她先通過歌曲極大地調動了學生的積極性，關注到了學生的課堂情緒。這點對我來說，借鑒意義很大，通常我們在教學的過程中，有時會感覺學生無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調動起學生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感需要。學生只有對英語學習有積極的情感，才能保持對英語學習的高昂的學習熱情并取得理想的成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在英語教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

一中午的學習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈上的`震撼、理念上的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己今后在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足，此次學習，更新了我的教學理念，為我的課堂教學打開了新天地。這是我執教的又一個新起點，在今后的教育教學過程中，我將會把學到的知識應用到實踐中去，邊實踐邊反思邊總結，不斷鞏固所學知識，真正做到聯系實際，學以致用，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航，通過參加這次研討會，我對課堂教學有了更深的理解。感謝學校為我們提供了這么好的學習機會，我會把所學慢慢消化吸收，不斷提高自己的教育教學水平。回報學校對我們的培養!

20__年合肥市高中英語課堂教學比賽的無生上課環節已經順利結束了，經過專家組的認真評選，有八位老師進入了有生上課環節。這八位老師都是合肥市乃至整個安徽省高中英語教師中的佼佼者，我們濱湖壽春中學高三英語組也有幸來到八中聽課學習，我們非常珍惜這個學習機會。這次外出聽課學習不僅使我們對新課程標準有了更進一步的理解，同時也讓我們近距離地感受到了每位老師的教學風采及精湛的教學藝術。下面，我們談談自己的感受體會：

一、課堂上教師必須懂得調動學生的積極性，讓學生成為課堂的主人。

在我們所聽的幾堂課上，上課的老師都能注重學生學習能力的培養，注重引導學生主動參與。他們在教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教學氛圍。尤其是八中的丁二麗老師，她能夠充分地調動學生的積極性，讓我們受益匪淺，其中讓我印象最深刻的就是chainedtalk環節。丁老師將學生分成a組和b組，然后讓他們用虛擬語氣造句，并且要連貫起來。例如a組的一位同學說：ifilivedintheusa,icouldspeakenglishfluently.b組的同學接著說：ificouldspeakenglishfluently,iwould……如果下一位沒有接上，那么就被淘汰了。這個環節非常有趣，學生們都積極地并參與到這個活動當中了。另外，學生的積極性調動起來以后怎么保持下去也很重要，丁老師在每個教學環節中對學生的要求清楚明白且難易適中。我們深刻地認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事。而問題設置太難學生就會無從下手，太容易學生又沒有思考的熱情，種種這些都會打擊學生學習的積極性。此外丁老師的板書也非常地漂亮，字體大氣磅礴，尤其是在給學生呈現真實語氣和虛擬語氣的時候，用兩個箭頭巧妙地將真實語氣和虛擬語氣結合起來，真是起到了畫龍點睛的作用。

二、教師一定要有良好的自身素質與教學素質。

作為一名英語教師，一定要勤學苦練，爭取說一口流利的英語。19號上午，本組的張雙雙、程平、毛露三位老師聽了六中的一位老師課后，都對那位老師的口語贊不絕口。這位老師有良好的教學語言表達能力，語音語調自然清晰;其次是她在教學中形體語言運用相當出色，能夠吸引學生的注意力，輔助教學效果突出，這些都離不開教師自身較高的素質和平時的努力和積累。

上一堂好課不容易，只有經過授課教師層層的打磨，才能達到行云流水般流暢。也正是有了這層層打磨，才有了這回味無窮的上課技巧，才有了教師的專業成長。

通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題。怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上英語課?怎樣培養學生的聽說讀寫能力?太多的問題值得去思考，太多的教學之路值得去探索。而我們要做的就是學最優秀的別人，做最好的自己!全體高三英語組將以此次外出學習為起點，更加奮然前行，做一名真正有智慧、有能力、有仁愛之心的老師。

假期外出的英語（模板15篇）篇十

一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優秀教師進行了精彩的展示，純正的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態、良好的綜合素質等，令人嘆為觀止。

通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環節中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。

新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣、培養他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。

課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發展。但是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現也不同。

課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素質得到發展。”因此，教師們盡量設計的.課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數學、語文課?怎樣培養學生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優秀名師的距離，不斷進步!

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

120xx年x月30日，我參加了在莒縣舉行的全縣小學英語教學活動，作為一名年輕的英語教師,能有機會參加教研室為我們提供的這次學習機會,......

小學體會2014年4月15日,我有幸參加了在秦皇島舉行的“河北省小學英語青年教師基本功大賽”的觀摩活動。整個活動流程，聽了兩位專家的精彩報告和十位優秀......

假期外出的英語（模板15篇）篇十一

外出培訓是我公司重要的人力資源開發項目之一。我有幸參加了最近一次的外出培訓活動，這給我留下了深刻的印象。在此，我將分享我在這次培訓中所獲得的經驗和見解。

第一段：背景介紹。

我們公司每年都會組織一次外出培訓活動，旨在提升員工的專業素質和工作能力。這次培訓活動是在一個美麗的度假村舉行的，為期五天。我們的培訓課程包括了團隊合作、溝通技巧、領導力發展等方面的內容。我們參與了各種小組討論、角色扮演和團隊建設活動，這些都為我們提供了一個學習和成長的機會。

第二段：學習收獲。

這次培訓活動讓我意識到團隊合作的重要性。通過與不同背景的同事們一起合作，我學會了尊重和傾聽他人的意見。在小組討論中，我們互相交流和分享觀點，從而尋找到最佳的解決方案。我也學到了如何在一支團隊中發揮領導的作用。通過學習領導力發展的課程，我掌握了激勵他人和管理沖突的技巧，這些對于提高團隊工作效率非常重要。

第三段：溝通技巧。

在培訓期間，我們進行了一系列的溝通技巧訓練。通過角色扮演和模擬情景，我們學會了如何表達自己的觀點和聽取他人的想法。這些練習不僅提高了我們的口頭表達能力，還讓我們更好地理解他人的觀點和意圖。我認識到溝通不僅僅是說話，還涉及到傾聽、解讀非語言信號等多個方面。這些技巧不僅在工作中發揮作用，也對于日常生活中的人際關系非常有益。

第四段：團隊建設。

團隊建設是這次培訓活動的重點之一。我們通過一系列的團隊活動來增進互相間的了解和信任。其中最讓我印象深刻的是戶外拓展訓練。在這個活動中，我們需要克服各種困難和障礙，只有通過團隊合作才能最終完成任務。這個活動讓我們感受到了團隊的力量和重要性，也讓我們認識到只有通過共同努力，我們才能取得更大的成就。

第五段：總結和展望。

通過這次外出培訓，我不僅學到了專業知識和技能，還鍛煉了自己的團隊合作、溝通和領導能力。我相信這些經驗和技能將對我的工作和職業發展產生積極的影響。同時，我也期待著將這些學到的知識和技能運用到實際工作中，為公司的發展做出更大的貢獻。通過外出培訓，我明白了學習不僅僅是在學校和書本上，更是在實踐和與他人互動的過程中。

總而言之，外出培訓不僅有助于個人成長和發展，也能增強團隊的凝聚力和合作能力。這次培訓讓我意識到自己的不足之處，并給了我提升的機會。我相信這次培訓對我個人和公司的未來發展都有著重要的意義。

假期外出的英語（模板15篇）篇十二

在區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了7月份的暑期交流活動。為期三天的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先聆聽了黃浦區教育學院張紅老師所做的《精細化的日常工作與實踐》專題報告，她告訴我們，常規建立的關鍵點在于我們的要求要簡單可行，利于孩子每天花一點時間就能夠做到，日常活動的一些基本常規建立要有相對穩定性，不要頻繁更換，讓幼兒無所適從。并且張老師還給我們提供了不少常規建立的小竅門，例如：對孩子的要求一定要提在活動之前；對孩子的要求可以很細，但在執行的.時候，不要在小細節上過分挑剔孩子的行為，內心需要不斷暗示信任他們，以夸贊孩子的語氣模式提出規則和要求。

講座中中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高。反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。雖然只有短短三天的時間，我卻收獲了許多。在常規培養方面方面，要多給幼兒鼓勵和肯定，切勿把班級孩子管理的很死，常規要求很呆板。

在第二天的培訓中，也給了我很多的反思。回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧章麗老師給我們的培訓，我深刻的理解了主題活動的開展應遵循幼兒心理邏輯，才進行新的難度挑戰；并且章老師還在班級常規細致化上給了我們很多的建議和參考，例如：圖標形式展示班級一日活動各個流程，減少教師介入環節。另外還在教研組織形式改革上給我們提供了很多寶貴性意見，例如可以將幼兒園的要求與教師成長需求相結合，開展主題研討式、引領推優式、理論提升式、案例分析式等活動形式。

通過這次培訓，我理解了如何通過常規培養服務于教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

假期外出的英語（模板15篇）篇十三

20x年12月19日，我去泰安市倉庫路學校參加了小學英語教研活動。來自全區的幾十名英語老師齊聚一堂，現場觀摩了栗家莊小學的孔老師和南實小的宋老師的英語課。聽課之后，我的感觸頗深，并且收益很多，通過聽課，我認識到了自己還應該多學習，多提高，工作中存在著許多的不足，學習到了各位老師的教學技巧，增加了許多的知識。

在聽課過程中，讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。課堂教學是教師教授知識、學生學習的'過程，同時也在客觀地考量著教師素質和教學水平。教師在上課之前備課是否認真細致，設計是否科學合理……會在課堂上直接體現出來。

兩位老師教學過程安排科學、合理：一是情景引入，以歌曲或者let’schant。引入，激發學習動機；三是學習資源選用，調動與促進學習熱情的提高。都在一節課中采用多種活動類型對學生進行語言訓練，如游戲、說唱、歌曲、表揚及編對話等。這些活動貼近學生生活，交際性強，學生參與性高。尤其是宋老師學生積極性很高，課堂氣氛活躍。

通過這次聽課，我學習到了許多的教學經驗，開闊了眼界，看到了自己的不足。英語教師想培養學生的學習興趣，應以興趣為先導，教師自己制作課件、卡片，為教學打下基礎，學生有種身臨其境的感覺；設計真實的任務活動、任務型教學，用英語來做事情，利用情境表達；創設真實情境，充分與學生互動；教學語言，要盡量使用全英語教學，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。我應該積極投身到英語教學中，以合格英語教師的要求來規范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步，總之，這次學習培訓我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，將使我的教學設計盡快走向成熟！

假期外出的英語（模板15篇）篇十四

尊敬的各位領導：

我叫單xxxx，本人于20xxxx年高中畢業被本單位招入并送陜西能源職業技術學院培訓于20xxxx年7月畢業。在20xxxx年7月15日正式報到參加工作。

在參加工作的這1個月里我本人深感知識的匱乏，在日常遇到許多困惑，許多難點，為了能使本人開闊視野，拓寬工作思維，充實自我以適應在各崗位的工作，本人已于陜西科技大學提出繼續學習的申請并獲得批準。因此需請假半年（6個月）現懇請單位領導批準本人的外出學習申請。本人一定會充分利用此次外出學習的機會，抓竟提高專業知識和業務能力爭取在學習結束后更好的服務于企業。

申請人：

時間：

假期外出的英語（模板15篇）篇十五

在學校教學處的組織下，為我安排了一次外出學習的機會，作為一名新教師，學習的途徑應該是多種多樣的，應做到書本學習與實踐學習相結合，接受學習與探究學習相結合。在積極聽課的基礎上，我學會了如何有效的聽每一堂課，主要學習老教師如何巧妙運用教學方法，比如，教材的處理技巧、課堂的導入、結束、提問技能，語言表達技能、板書的設計、課件的制作等，當堂記錄這些要點并在課后深入反思，另外要多于幼兒互相交流，能夠讓幼兒更多地展現自己的想法。就余老師的這節課的教學思路來說，可以看出她是經過了精心設計的：她讓幼兒更多地展現自我，她始終能貫徹“整體輸入，整體輸出”的理念，以難度遞增的練習、思路清晰的板書將整節課流暢地展現出來。在感受精彩的同時，我也更清晰地看到我與余老師之間的差距以及我將來努力的方向。