優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考，給人以啟示和思維的沖擊。讀優(yōu)秀作文范文能夠讓我們更好地了解到作文表達(dá)的多樣性和個(gè)性化。
我喜歡的筆（模板22篇）篇一
書，是人類最好的朋友，在茫茫皆海中，要挑出一本最好，最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)榈臅嗔耍绻惨艺f出一本喜愛的書，那就是非《名偵探柯南》莫屬了，的一本書。
《名偵探柯南》是我讀3年級時(shí)，迷上的，因?yàn)檫@本書有很多有趣的地方，比如：小蘭姐姐，有時(shí)，懷疑柯南是不是新一的時(shí)候，柯南會變成像小孩子一樣愛玩具，玩玩具，就會解出小蘭姐姐的懷疑。
我爸爸，不給我看這些無聊的書，小學(xué)生作文《的一本書》。有時(shí)媽媽會偷偷地買幾本，給我看。她買回來的時(shí)候，我會開心得不得了，我會因?yàn)槲野职植蛔屛铱催@些無聊的書，所以我偷偷地躲在每一個(gè)角落里，自己在欣賞著這本書。
還有一次，我趁爸爸還沒回家的時(shí)候，我開心地走到密秘箱旁，拿出這本書，坐在沙發(fā)上看，忽然，我聽到有腳步聲。我心想：爸爸，怎么這么快就回來了。想到這里。我立刻把書房進(jìn)秘密箱里，然后，拿相互一本書，我干才拿好，我爸爸就開門了。我連忙跑到沙發(fā)上坐著，拿起作文書，看。爸爸看了看我，什么話都沒講。
我喜歡的筆（模板22篇）篇二
我最喜歡的卡通人物是大頭兒子和小頭爸爸里的大頭兒子。他有大大的頭，大大的眼睛，小小的手。它很聰明，說話聲音也很大。
有一次大頭兒子看見了一只受傷的小鴿子，大頭兒子把它抱回家，在小頭爸爸的幫助下，每天都很細(xì)心地照顧著小鴿子。給它喂食、喂水，沒過多長時(shí)間小鴿子的病全好了，能飛了。大頭兒子高興地跳了起來。
大頭兒子很有愛心，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。
今天，晚上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)播出的《新大頭兒子小頭爸爸》又開始了，這是我最喜歡的動畫片之一，我馬上跑到樓下廚房間拿來薯片和可樂，如果你們問我我最喜歡里面的那一個(gè)人，我肯定會毫不猶豫的回答他：“當(dāng)然是大頭兒子啦！”
盡管大頭兒子有時(shí)候在幫倒忙，但是他也是為了別人好，并且他做錯(cuò)事勇于承認(rèn)，這大概就是大頭兒子的主要原因吧！好了，我也不多說了，我還要繼續(xù)看呢！
我喜歡的筆（模板22篇）篇三
的動物是小貓，正好我家有一只小貓，它黑白相間，長得很好看。
記得有一次，我的文具盒丟了，我四處尋找，還沒找到。突然我看見一只貓從我的面前走過，于是我一下子抓住它，奪走了我的文具盒。
于是，貓不服氣，就拼命的奪我的文具盒，差點(diǎn)把我的臉給挖爛，最后我把門關(guān)上，貓拿我沒辦法，只好走了。
這真是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小貓呀！
我喜歡的筆（模板22篇）篇四
教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”；讀寫“喜歡”等9個(gè)詞語，并初步學(xué)會運(yùn)用；會用數(shù)量詞“一顆”“一棵”“一片”“一滴”。
2、能給“大海上能航行輪船和軍艦”換一種說法。
3、會背誦這首詩。
4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情，愿意和小朋友一起學(xué)習(xí)和游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說話，概括每節(jié)的意思；用“喜歡”造句。
教學(xué)難點(diǎn)?：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來揭示道理。用多種句式給“喜歡”造句。把排列錯(cuò)亂的詞整理成句。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語。
2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白“我”喜歡繁星的原因。
教學(xué)過程?：
1、揭示課題。
（1）出示課題，教學(xué)喜字。
（2）誰能接著課題往下說，你喜歡什么？
2、初讀課文，自學(xué)生字詞。
（1）范讀課文，初知內(nèi)容。
說說：課文中的我喜歡什么？
（2）自由讀課文，讀準(zhǔn)知音。
（3）檢查字詞。
重點(diǎn)正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。
重點(diǎn)分析：晶、喜、輪。
這是一首詩，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。
3、學(xué)習(xí)第一段。
（1）指名讀第一節(jié)。
問：我喜歡什么？為什么？
（2）出示一個(gè)月亮、一顆星。
你有什么感覺？
（3）出示：滿天星斗。
你覺得怎么樣？
（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？
（5）指導(dǎo)說話：你喜歡繁星，是什么原因？用……因?yàn)椤涫秸f話。
什么原因，所以你喜歡繁星？用因?yàn)椤浴f話。
（7）說說節(jié)意。
第二句：為什么喜歡的原因。
（7）齊讀這一節(jié)。
5、書寫指導(dǎo)：喜、晶、集。
完成課堂作業(yè)?第一題。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白“我”為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得“集體的力量大無比”的道理。
教學(xué)過程?：
1、復(fù)習(xí)檢查字詞。
晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？
2、回顧第一節(jié)學(xué)法。
（1）齊讀第一節(jié)。
（2）說說：你喜歡什么，為什么喜歡，用……因?yàn)椤涫秸f一說。
（3）第一節(jié)講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說說每節(jié)寫法上有什么相同。
4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)。
指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？
出示一棵樹，理解不頂用。看圖說說為什么一棵樹不頂用。
你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡……因?yàn)椤f一說。
再用因?yàn)椤晕蚁矚g……說一說。
指導(dǎo)朗讀。
（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)。
看看圖，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關(guān)系？
為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗(yàn)。
說說你喜歡什么？為什么喜歡海洋？
指導(dǎo)郎讀。
（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。
這一節(jié)講什么？
我為什么喜歡和集體在一起？
指導(dǎo)郎讀。
5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫前面幾節(jié)？
6、郎讀課文。
7、做課堂作業(yè)?2、3、4。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會“集體的力量大無比”，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。
2、用“喜歡”寫一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學(xué)過程?：
1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。
（1）分節(jié)讀課文。
（2）說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個(gè)人的力量小，集體的力量大無比。
（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體，為集體出力，為集體爭光。只要我們團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力，我們的力量就大無比。
（5）看圖說說誰做得對，為什么？
（6）說說自己平時(shí)是怎么做的。
2、學(xué)習(xí)用“喜歡”寫一句話。
（1）喜歡：就是喜愛的意思。課文中的“我”喜歡繁星、森林、海洋。“喜歡”可以說喜歡一種事物，可以說喜歡一種活動，也可以說喜歡做某一件事。
（2）看圖，說說圖上花了誰在干什么？再用上“喜歡”來說一說，然后寫下來。
3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語連成句子。
（1）讀詞語。
（2）說說第一句是講什么地方怎么樣？
（3）說說第二句是說什么大無比？
（4）把詞語整理成句子寫下來，加上標(biāo)點(diǎn)符號。
4、背誦課文。
（1）朗讀課文。
（2）教師領(lǐng)讀第一句。
（3）背誦全文。
板書：
繁星一顆星。
樹林一顆孤樹。
海洋一滴水。
大家一個(gè)人?。
我喜歡的筆（模板22篇）篇五
大自然有許多聲音，有風(fēng)吹樹葉的聲音。有像牛毛一樣的小雨點(diǎn)“沙沙沙”打在樹葉上，打在房屋上，打在人身上的聲音。還有山間“嘩啦啦”小河歡快流淌的聲音。這些都是我最喜歡的聲音。
我還喜歡春天公園里的聲音。小草沙沙地?fù)u晃著身子從土里鉆出來。花叢里五顏六色的花輕輕的開放了，像許多穿著花衣服的小女孩在說悄悄話。花叢下面一群小螞蟻在舉行長跑運(yùn)動會，我仿佛聽見它們在喊：“加油，加油！”柳樹枝上幾只小燕子嘰嘰喳喳好像在說：“春天來了，春天真美啊！”
我還喜歡秋天田野里的聲音。秋天到了，莊稼都成熟了，秋風(fēng)把金燦燦的稻子吹得翻起了金浪，農(nóng)民伯伯揮舞著鐮刀唰唰地收割稻子。遠(yuǎn)處傳來了拖拉機(jī)轟隆隆的聲音，它們正在播種小麥。田野里一片歡聲笑語。
大自然的聲音像五彩的畫，像優(yōu)美的歌，像神奇的魔術(shù)，把我們的生活變得豐富多彩。大自然的聲音。
我喜歡的筆（模板22篇）篇六
烈日炎炎，炎熱的夏天總使人感覺到渾身不舒服。我知道，夏天最好的'運(yùn)動方式是游泳。水里涼爽極了，是夏天最佳的避暑方式，而且還能強(qiáng)身健體，多好啊。所以，媽媽就帶我報(bào)了個(gè)游泳班。
游泳班第一天到了！眨眼間，我們就到了我們的目的地——游泳池！我做了熱身運(yùn)動，就二話不說，下水咯！頓時(shí)，陣陣涼意向我襲來，炎熱被水掃得一干二凈，哇！真舒服啊！我迫不及待的就開始練習(xí)憋氣了。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，今天已經(jīng)是第三天了。我已經(jīng)能游幾米了。我突然有一個(gè)奇怪的念頭：我要游15米！我十分驚訝自己的想法，但卻有一種隱隱的興奮感。如果游成功了，會多么有成就感啊！
我戴好泳鏡，一下子潛到水里。我在心里數(shù)著：一，二，三，一，二，三……邊數(shù)邊做動作。我腳做著“收、翻、蹬夾”的動作，手不斷地劃水，就感覺有一只有力的大手在把我往前推進(jìn)。前5米我游得很輕松，忽然，我漸漸體力不支了，感覺非常累，我的腿像被灌了鉛一樣，十分沉重；我的手好像沒有了骨頭一樣，十分無力；我的嘴巴好像被堵住了一樣，喘口氣都非常困難。我的速度漸漸慢了下來，感覺像過了漫長的時(shí)間，可是一看，我連10米都還沒游到。我感覺心里有兩個(gè)小人在爭吵。第一個(gè)說：“你都這么累了，就別堅(jiān)持了，站起來吧。”第二個(gè)卻說：“你馬上就快到了，再堅(jiān)持一下吧！”第一個(gè)又說：“別堅(jiān)持了，反正你已經(jīng)游了10米了，這也算是很了不起的了嘛！”第二個(gè)說：“不行，你必須堅(jiān)持下去！做什么事情都不能半途而廢，豈能因?yàn)檫@一點(diǎn)小事就放棄？”我決定聽第二個(gè)小人的話，于是，我鼓足了勁兒，又繼續(xù)游了下去，我發(fā)現(xiàn)，剩下的距離反而沒有那么困難了，終于，我游到了15米。這是一種多么快樂的成功的感覺啊！我明白了：做什么事情都不能半途而廢。
這次游了15米，明天我要挑戰(zhàn)20米！我相信，只要我能堅(jiān)持下去，就一定能成功！
我喜歡游泳，不僅是因?yàn)樗芙馐睿粌H是因?yàn)樗軓?qiáng)身健體，還因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理！
我喜歡的筆（模板22篇）篇七
1、通過對園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。
2、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。
3、學(xué)會做觀察記錄。
4、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
5、認(rèn)讀樹名。?1、課前對園區(qū)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性）及編號（以便幼兒記錄）。
2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。
4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花）；記錄小樹家的路線圖。
5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。?請幼兒談?wù)剬@區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。?通過對本土資源的優(yōu)勢利用，讓幼兒對樹的了解更深更廣，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的能力，讓幼兒學(xué)會關(guān)心、照顧喜歡的樹，還能增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識。
我喜歡的筆（模板22篇）篇八
一個(gè)人自由自在地。
飛舞。
周圍有許多蝴蝶圍著我轉(zhuǎn)。
那感覺。
很安寧。
我喜歡一個(gè)人赤著腳丫在海邊奔跑。
一個(gè)人玩著海邊的浪花。
閃著。
貝殼般燦爛的光芒。
心情在。
自由飛舞。
我喜歡一個(gè)人閃著幽黑的眸子。
望著滿天的星河。
串連。
寶石閃出的亮光。
微笑地。
很純真。
我喜歡一個(gè)人躺在宛若綠紗般的。
草地。
蒲公英已落入我的夢鄉(xiāng)。
手指在。
草原上。
奔跑。
我喜歡的筆（模板22篇）篇九
教學(xué)目標(biāo)?：
1、能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣幼鲀蓚€(gè)方面的特點(diǎn)，寫好小烏龜。
3、能充分調(diào)動自己的觀察積累，模仿例文的寫法，先說說，再寫自己喜歡的一種動物。
教學(xué)重點(diǎn)：
寫出動物的動作特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)?：
通過一系列表示動作的詞語，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動物的動作特點(diǎn)。
作前準(zhǔn)備：
1、觀察自己喜愛的小動物，并寫一周的觀察日記。
一、學(xué)習(xí)例文。
1、出示掛圖。
2、指名說說小烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)。
3、引導(dǎo)悟法。
（2）交流。
4、指名談學(xué)習(xí)例文的收獲。
二、展開討論。
1、讓學(xué)生閱讀對例文的分析部分，同桌討論。
2、指名學(xué)生談?wù)劧昧耸裁础?/p>
3、師生共同小結(jié)寫好動物的方法。
（1）從外形和動作兩方面寫。
（2）抓住最有特點(diǎn)的地方寫。
（3）寫動作特點(diǎn)時(shí)，要注意運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動詞。
4、再讀體會。
三、提綱詞語。
伶俐可愛翩翩起舞體態(tài)奇特。
餓虎撲食束手無策忽閃忽閃。
增添樂趣迫不及待來者不善。
調(diào)皮可愛盡心盡職忠誠善良。
四、進(jìn)行說寫。
1、學(xué)生閱讀作文提示，說說習(xí)作的內(nèi)容和要求是什么。
2、課前，老師布置過一個(gè)特殊的家庭作業(yè)?，交流。
3、先小組交流。
4、指名全班交流，師生點(diǎn)評。
5、對照寫法，激勵(lì)學(xué)生寫出合乎要求的作文來。
五、寫草稿。
我喜歡的筆（模板22篇）篇十
冬日的雪花，在飄渺的煙霧中靜靜地飄落。那份晶瑩剔透，那份輕盈的問候。
看春天的風(fēng)穿過春林，看枯木因她吐露生機(jī)，看花兒因她展露笑意。她用一雙柔情的手指撫弄萬物，春風(fēng)十里柔情。
我也喜歡夏天的星辰，躺在柔軟的草地上，把那些一眨一眨的星星連成一個(gè)個(gè)可愛的星座。和它們對話，有時(shí)它們也會拖著長長的晚禮服來拜訪我，伴我甜美入夢。
晚秋的葉，落在溪邊，落在屋檐，紅得那樣熾熱，又紅得那樣凄涼，仿佛荊棘鳥在落下樹木前最后一次歌唱，又猶如蝴蝶在落地前最后一起飛舞。
水，喜歡輕觸它，喜歡那涼涼的，奇妙的感受，捧起它，再把手分開出一條小縫，睜開雙眼，仔細(xì)地看它一點(diǎn)點(diǎn)地滴落，猶如光陰一點(diǎn)點(diǎn)從指間抖落。
麥浪，喜歡它們整整齊齊地在風(fēng)中搖曳，喜歡它在陽光下那金燦燦的顏色，每當(dāng)看見它的時(shí)候，我便獲得了自信與力量。
我更喜歡蝶，不僅因?yàn)樗鼈冇幸粚z人心魄的翅膀，更是因?yàn)樗鼈兞η笥芯竦囊簧詮乃鼈兤朴紴榈鼈儽忝咳沼诨▍仓猩舷路w，尋覓著更美麗的未來，尋覓一個(gè)充滿芬芳的世界。
而我最愛活著，因?yàn)榛钪拍茉谖倚睦锍錆M著這么多的喜歡。
我喜歡的筆（模板22篇）篇十一
高高的山脈，一座座高山組成山脈，一會兒高，一會兒低，此起彼伏，連綿不斷。它的綠，不管是翠綠還是墨綠，它總能給人以心曠神怡的感受。墨綠的那份嚴(yán)肅莊重，翠綠的那份清新淡雅，淺綠的那份自然甜美，而墨綠、翠綠、淺綠在一起，它就顯得是那樣奇異，那樣醉人。山脈之間，偶爾有些小瀑布，山脈之間，偶爾有些小瀑布，山脈好像沒有盡頭，一直在延伸。如果在秋季的薄陰天氣，微微的云在你頭上飄，再回頭看山脈，心里不自覺的有些留戀。因?yàn)椋怯陀偷木G，因?yàn)椋呛穹e的綠，因?yàn)槟敲髁恋木G。
茫茫的海。海，一個(gè)奇妙的字，海它沒有邊際，它廣闊無垠。它風(fēng)平浪靜的時(shí)候，我們乘著小帆船，緩緩行駛在海面，迎面吹來了一縷縷海風(fēng)。海風(fēng)拂面，我感覺到一種健康的麻痹。看看海，小波浪和海風(fēng)助推著，快看吶，小波浪正對著我們微笑。那藍(lán)，藍(lán)里透白，是多么奇妙，多么有趣。海本是咸的，但看著微波蕩漾的樣子，藍(lán)里透白的奇妙色彩，總使我覺得它是甜的，甜而不膩，而且還很軟。
我也喜歡夢。夢里，我無所不能，我不是小學(xué)生了。我有時(shí)是超人，我有時(shí)是個(gè)俠客，有時(shí)是個(gè)特工。在夢里，我可以做我想做的事，我飛上云端，和小鳥一起飛翔，我潛進(jìn)水里，拋開一切雜念，幻想我要的世界，我回到陸地，尋找我的夢想。做夢，就得美一點(diǎn)！
我還喜歡讀書。總喜歡在寧靜的夜晚，獨(dú)自坐在我的小書屋里。捧起一本本書，歷史書，因?yàn)椋粗涂吹搅斯鈽s。然而，也看到王朝的衰亡。唐太宗的英明果斷，武則天的圓滑多智，李煜的文采奕奕。我同情戚夫人的悲慘結(jié)局，我崇拜李清照的詞的優(yōu)美婉約，我鄙視慈禧的種種罪狀，我恨紂王的殘暴陰毒，也感謝那些無名的抗日英雄。
寫作。總喜歡在黃昏時(shí)分，拿起日記本，記下一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。回味起來，便更有意思。把生活記錄下來，你的生活便留下你的腳印。
好多好多的東西，但我更喜歡生活。一切源于生活。
我喜歡的筆（模板22篇）篇十二
“連拍”，按著快門手不要放開，連續(xù)五十張，你會發(fā)現(xiàn)，每張照片都不一樣，都有各自的動作和表情，簡直就像卡通一樣，讓人目不暇給。
在家門口等著，爸爸快下班了，當(dāng)他推開門的一瞬間，我按下快門，連續(xù)五十張，爸爸被我嚇到了，大驚喜的表情好可愛。
這時(shí)，全家人都受不了了，異口同聲的說：“停！你不準(zhǔn)再拍了啦！”
我喜歡的筆（模板22篇）篇十三
在溫和的陽光下，聞著新翻的泥土味兒，看春風(fēng)中啄著春泥的小鳥，在柳樹上勤勞地筑巢。
沐浴著夏日的陽光，光腳踏在細(xì)細(xì)的沙灘上，看著海天一線的遠(yuǎn)方，緩緩漂來一條白線，瞬間將我們吞噬，海灘上傳來一陣歡快的笑聲，隨著海浪遠(yuǎn)去。
在瑟瑟的秋風(fēng)中，去追逐隨風(fēng)飄散的落葉。撿取各種葉片做成美麗的書簽，將它們珍藏在書本之中。
在凜冽的寒風(fēng)中，撿起一團(tuán)團(tuán)雪球往空中擲出一條美麗的弧線，穿上溜冰鞋在冰封的湖面上與伙伴追逐嬉戲。
在太陽初升的時(shí)候，當(dāng)一束光透過厚厚的云層照射在大地之上，我的心被這溫暖的陽光融化了，深深地融化在這如詩如畫的美景中。
午后在草原上盡情奔跑，累了，倒在大地的綠毯上，枕著青青的牧草，遙望著白云藍(lán)天，哼著歡快的歌謠。
在夜半時(shí)分仰望星空，看月亮像一位姑娘，羞澀得只愿露出小半邊臉。我躺在外婆的懷中，聽她給我講述嫦娥奔月的傳說。
我還喜歡聆聽音樂，不管是哪一種，陰柔優(yōu)美的復(fù)調(diào)，富有節(jié)奏感的練習(xí)曲，震撼激射的交響樂，我也喜歡沒有名氣的小夜曲，充滿睡意的催眠曲。
……。
我熱愛生命中的每一天，熱愛我的家人，我的朋友，我的老師……。
我喜歡的筆（模板22篇）篇十四
雨。
上午上到第四節(jié)課，天空開始變黑、變暗，太陽也被烏云遮住了，天空不再變得蔚藍(lán)，好像是被誰悄悄蒙上了無盡的黑暗。風(fēng)開始變得狂躁，越刮越大。過了一會兒，風(fēng)漸漸變小了，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，樹枝也被小雨打得微微發(fā)顫。
雨越下越大，好像誰從天上潑了一桶又一桶的水。從玻璃窗向外看，模模糊糊的只看見紅的、白的、綠的、紫的，混成一片什么都看不清。雨水打在玻璃上發(fā)出“啪啪”的響聲，像是有人在敲著玻璃似的，屋檐上的水順著柱子滑了下來，像是斷了線的珠子一樣。大雨折斷了小花，小草也彎了腰。
放學(xué)后，帶著傘的同學(xué)們都爭先恐后地跑出來校門。人走得差不多了，雨也小了點(diǎn)，這時(shí)候我才小心地走出校門，我看見一個(gè)小女孩提著自己粉色的長裙，慢慢走出了校門。你看她多淘氣呀！還想在雨未停時(shí)在積水邊上玩?zhèn)€痛快。
過了一會兒，雨停了，空氣像過濾過似的，格外清新，而且，空氣中還夾雜著一股泥土的清香。樹葉上的水還沒有干，“滴答滴答”地流著，被雨水打彎的小花、小草們又把腰豎了起來。
雨，雖然它沒有春風(fēng)的溫柔、恬靜，也沒有秋露的喜悅，快樂，但是它卻有自己獨(dú)特的豪爽、風(fēng)趣。
我喜歡的筆（模板22篇）篇十五
在我開始牙牙學(xué)語時(shí)，爸爸就經(jīng)常帶我上街，指著路邊的汽車，教我認(rèn)車，直到現(xiàn)在，我看到什么車，就能說出它的品牌及型號，甚至有時(shí)還可以把汽車的大部分性能全介紹出來，這全歸功于爸爸，就是現(xiàn)在，他也會給我介紹一些汽車。
最討厭那種別人問他喜歡什么車，他就說一些名牌，你讓他說一些車的性能，他就張口結(jié)舌的人。
喜歡那種實(shí)用并且好看的車，三廂兩廂我倒不在乎。今天我就向大家介紹一輛我認(rèn)為好看而又實(shí)用的車——福特·福克斯！
福克斯（這里指兩廂）總體看上去很高端！大氣！上檔次！的主要原因還是它放牌照的底下有倆小刺，很帥，特別是藍(lán)色的車！
喜歡展現(xiàn)駕駛技術(shù)的人，就愛開福克斯，因?yàn)樗铀俸苎该停咚龠^彎很凌厲。原裝進(jìn)口的還有2.5st版本，相信不少人也在車展上見過那輛2.5st，橘紅色，也一定被它吸引了不少眼光，2.5st是sportsturbo的版本，配合了2.5排量的渦輪增壓發(fā)動機(jī)，并且有更強(qiáng)的避震，讓車身轉(zhuǎn)彎時(shí)能夠更加穩(wěn)定，同時(shí)6速手排，也讓駕駛者感到了更多加速的樂趣！
相信聽了我的介紹，你一定心動了吧？我對車可是很了解的哦，只要是的車，我都會把它了解徹底！
我喜歡的筆（模板22篇）篇十六
我平時(shí)沒什么愛好，就是喜歡畫畫。
在我上一年級的時(shí)候，就覺得我畫畫應(yīng)該畫的是最棒的吧，可是在我年級越來越高的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，我的能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
能力不夠可以學(xué)啊！于是我就開始學(xué)習(xí)畫畫，我就自己在家慢慢學(xué)習(xí)，可是發(fā)現(xiàn)我只會畫白云，天空，大海，小魚等等以內(nèi)簡單的東西。
于是我就請大師——我的姐姐，聽媽媽說過，姐姐之前畫手抄報(bào)和黑板報(bào)都得過第一，于是我就來求我姐，原本她還不愿意，但經(jīng)過我死纏爛打，她最后沒有辦法，就幫了我。
我每一天都去找她，讓她教我畫畫，一天，兩天，三天……一直到第六天，她在這期間內(nèi)教會了我好多，雖然她已經(jīng)去上學(xué)了，但是我還是受益匪淺。
在這六天內(nèi)我學(xué)會畫章魚、仙人掌、風(fēng)車，飛機(jī)，房子，燕子等等好多東西，雖然畫的不是特別好看，但我還是很開心。
畫畫，因?yàn)樗屛夷銖闹懈惺艿搅嗽S多快樂，還有樂趣！
我喜歡的筆（模板22篇）篇十七
春天的生機(jī)勃勃。嫩綠的小草從土壤里探出了頭，拼命地呼吸著新鮮的空氣。花兒綻開了她們嬌嫩的笑臉，樹尖上抽出了嫩嫩的綠芽兒。
夏天的夜晚。站在陽臺上，抬頭仰望天空，星星羞澀地向我眨著眼睛，忽閃忽閃的，可愛極了。
秋天的碩果累累。石榴裂著嘴兒對著我笑，蘋果羞紅了臉兒，柿子像個(gè)紅燈籠高高地掛著。田野里，金色的稻浪翻滾，沉甸甸的，笑彎了腰。
冬天的粉裝玉砌。放眼望去，大地披上了一件雪白的衣裳。在這個(gè)銀裝素裹的世界里，我更喜歡和小朋友們一起堆雪人、打雪仗，和他們一起在雪地里嬉戲、玩鬧。
（四季的特點(diǎn)在作者筆下生動鮮明的.展現(xiàn)了出來，不論哪一個(gè)季節(jié)在善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的小作者筆下都各具風(fēng)姿。）。
我也喜歡做夢，喜歡那種奇思妙想。我夢見我是一條魚，一條大海里微乎其微的魚。鉆進(jìn)親愛的珊瑚姐姐的懷里，看著大魚從身邊傻乎乎地游過去，這種捉弄大魚的感覺真爽快。我也喜歡做白日夢，夢見我有一雙翅膀，像哈里。波特騎著掃帚滿世界飛一樣。
我還喜歡看書，喜歡走進(jìn)書的世界里，和故事的主人公一起傻笑，一起悲傷，一起旅游，一起冒險(xiǎn)，一起探討知識的奧秘。
臭美，喜歡各種各樣的小飾品。總是要求媽媽給我扎各式各樣的辮子，戴上精致的發(fā)夾，身上總是佩戴一些小飾品，讓我有一種特美的感覺。
我還喜歡同學(xué)，喜歡在出其不意的時(shí)候去驚嚇?biāo)齻儭．?dāng)她們震耳欲聾的尖叫聲響起時(shí)，我會哈哈大笑地去安撫她們。
……。
萬事萬物，一切的一切，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡！
我喜歡的筆（模板22篇）篇十八
暑假過后，步入了涼爽的秋天。秋天是豐收的季節(jié)，也是農(nóng)村最熱鬧最美的季節(jié)。秋天的空氣中到處彌漫著果實(shí)的清香、田野里土地的芳香、花的幽香。田野里到處都是果實(shí)累累、瓜果飄香、豐收的景象。秋天。
在農(nóng)村，國慶節(jié)假期我來到奶奶家，看到田地里的莊稼都成熟了，收割機(jī)在田地里奔跑著收割著玉米。金燦燦的玉米被陽光照得閃閃發(fā)亮，大的比我們的胳膊還要粗。收割后，一望無際的土地露出了蒼黃的大地本色。大豆和花生也熟了，馬路邊、院子里到處堆放著豐收的果實(shí)，早熟的玉米都掰成了玉米粒曬在路面上，等干透了拿去磨玉米糝。石榴也高興地笑破了肚皮，露出了一排排晶瑩甘甜的籽粒。山楂和柿子像火紅的燈籠一樣掛在樹上。秋季是美麗的菊花盛開的時(shí)候，各種顏色的菊花，有黃的、白的、粉的一朵朵、一簇簇、一片片，煞是好看，還帶著大自然的花香。
秋天。
我喜歡的筆（模板22篇）篇十九
1、對探索汽車感興趣，能觀察，探索生活中常見車輛的外形特征。
2、能觀察、比較各種汽車，發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)，并能用土話或其他符號進(jìn)行記錄。
3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴分享自己的汽車玩具和有關(guān)汽車的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察，比較各種汽車，協(xié)助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，并向幼兒介紹有關(guān)汽車的知識。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動室布置成“小小汽車城”。
4、材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動—路上的車》。
三、活動過程。
1、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
看一看、
引導(dǎo)語：這些天小朋友和老師一起布置了“小小汽車城”，讓我們一起參觀吧。
說一說。
引導(dǎo)幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱，特征等。
集體交流：你還認(rèn)識哪些車？它們分別是什么樣的？有什么用？
根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀察墻面上相應(yīng)的汽車圖片，初步感受汽車種類和用途的豐富。
2、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其相同點(diǎn)。
引導(dǎo)語：轎車、公共汽車、卡車都有什么部件？
集體交流三種車的相同之處，教師根據(jù)幼兒的描述將結(jié)果記錄在紙上。
師幼共同歸納汽車的基本特征：外觀上看都有車身和輪子，其中車身上有后視鏡，擋風(fēng)玻璃、車窗、車燈；車內(nèi)有方向盤、操縱桿、座椅等。
3、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本特征，發(fā)現(xiàn)其不同點(diǎn)、
展示和介紹記錄表，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用簡單的圖畫或符號來記錄。
引導(dǎo)幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點(diǎn)，并從車身形狀，座椅數(shù)量、車門、車輪等方面記錄其不同點(diǎn)。
組織幼兒分享交流記錄結(jié)果，小結(jié)三種不同車輛的不同。
我喜歡的筆（模板22篇）篇二十
老師的那堂課，給了我太大的震撼，讓我終生難忘。
——題記。
“初一要努力了。”老師說。
“時(shí)間過的很快，一天一轉(zhuǎn)眼就過去了。”老師說。顯然，她不知道我們等待的那個(gè)神圣的時(shí)刻已焦頭爛額。老師說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”一生只有一個(gè)13歲，一個(gè)初一。我原本郁悶的情緒竟敗給了這句話。我花大把大把的時(shí)間來想象我的未來，浪費(fèi)了這些時(shí)間，只想而不去為它拼搏，到頭來，一切為空。
同時(shí)，我又失落的發(fā)現(xiàn)，我的青春有多么空洞，沒有波瀾壯闊，刻骨銘心，只有平凡，平淡。靈動的，一絲一縷的閃現(xiàn)。
“光陰似箭，日月如梭。”老師說。
那天，我懂了老師課上的一個(gè)成語：物是人非。
“大家要互助互愛。”老師還在不厭其煩的說。
我明顯的有一絲傷感。現(xiàn)在，人們就象魚缸里麻木的金魚，你朋友肯定會說為你兩肋插刀，肯定有，但他們幫助過你嗎？逢場作戲，揭開面具，心像千年的寒冰。
“不能放棄，一定要努力。長大了要報(bào)效國家。”老師的話有些要結(jié)尾的意思。
然而，有人哭泣了，在名次的壓迫下；有人放棄了，在分?jǐn)?shù)的要挾下。看著身邊的朋友一個(gè)一個(gè)的蛻變，我只有一個(gè)感覺——惋惜，因?yàn)樗麄儗W(xué)會了欺騙。
雨蒙蒙的下著，是表示悲哀嗎？
可它就是不告訴我。
我喜歡這堂課，它告訴我太多。
文字在它的啟發(fā)下顯的是那么的無力與蒼白。它是說不清的。
我喜歡這堂課，它決不會因歲月的流逝而讓我淡忘的……。
我喜歡的筆（模板22篇）篇二十一
我是女生，漂亮的女生。我是女生，愛哭的女生。做女生。
做女生的好處是，我班女生的成績一般名列前茅，女生比較乖巧，老師比較喜歡女生，所以，班干部都有女生來當(dāng)。女生性格文靜，男生性格調(diào)皮，愛打架，經(jīng)常欠作業(yè)，老師就會批評男生。女生可以穿裙子，打扮，男生不可以。女生可以喜歡男生喜歡的顏色，如綠色白色。男生卻不可以喜歡女生喜歡的顏色，如粉色黃色。女生可以扎辮子，梳羊角辮，別發(fā)夾，男生也不行。女生可以玩洋娃娃，毛絨小熊，男生也不行。女生可以隨時(shí)隨地放聲大哭，男生不行，男生要裝出一副天不怕，地不怕的樣子，對人說：“我很堅(jiān)強(qiáng)，我不哭。”女生喜歡的運(yùn)動也有很多，我們女生也可以在賽場上與男生一決高低。女生長得瘦叫苗條，可是男生長得瘦叫瘦骨如柴。總之，做女生的好處太多了。
做女生萬歲，我就喜歡做女生，我是女生，漂亮的女生。我是女生，愛哭的女生。我是女生，平凡的女生。
我喜歡的筆（模板22篇）篇二十二
我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任——王老師。她既是老師又像母親，從不輕易打?qū)W生，話里總是藏著深刻的道理，。
王老師對我們要求很嚴(yán)格，許多同學(xué)看到她都有點(diǎn)怕，我也不例外，上課時(shí)總是乖乖地坐在那兒聽課。說起王老師的嚴(yán)格，那可是出了名的，要是誰沒有完成作業(yè)，或者改正不認(rèn)真，她一定會陪著你做完不可；要是誰欺負(fù)了同學(xué)，非得讓他道歉后寫出檢查；要是誰說謊騙老師，騙同學(xué)，那可是自討苦吃，因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣送趵蠋熌歉柲λ拱愕念^腦。
王老師雖然嚴(yán)厲，但是在生活中卻非常關(guān)心我們。有一次，我肚子突然痛了起來，臉上的表情可能表現(xiàn)的也很痛苦吧，王老師發(fā)現(xiàn)了我的情況，急忙走過來問我：“是不是很痛呀，孩子。”我說：“哎呀，是。”她立即找來別的老師替她看住學(xué)生，背上我就去醫(yī)院。我說：“給我媽媽打電話吧。”王老師說：“先去醫(yī)院再說，你媽媽那么瘦哪能背的動你。”路上才打電話通知了我媽媽。
王老師對每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的，她都很耐心給他們講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生，對待每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。
記得有一次上完體育課，我們跑完步后，個(gè)個(gè)滿頭大汗，氣喘吁吁，王老師見我們累成這樣，立刻給我們提了一壺水來解渴。還有一次，有一天下午在上學(xué)的路上突然下起了陣雨，到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了，王老師怕我們生病，連忙拿出手機(jī)逐個(gè)給家長打電話。瞧，王老師多好！
我的王老師，我為生活、學(xué)習(xí)在這樣一位可親、盡責(zé)的老師的懷抱里而感到無比的高興。王老師，您將是我成長的過程，永遠(yuǎn)不會忘懷的一個(gè)好老師。因?yàn)槭悄盐覐囊粋€(gè)無知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。如果沒有您，就沒有我今天的進(jìn)步。是您，給我知識，給我力量。
王老師，您，永遠(yuǎn)感謝您！