優秀作文是在文字表達中展現出的獨特思維和深入分析的成果，它不僅僅是一篇文章，更是一種藝術的享受。接下來是一些優秀作文的摘錄，它們以其獨特的風格和深刻的思考備受贊賞。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇一
歷史上溯到二十世紀初葉——全球狼煙四起，天下大亂，帝國主義列強為了稱霸一方，窮兵黷武，擴張勢力，世界大戰一觸即發。與此同時，舊中國風雨如磐，腐朽的清王朝氣數已盡，革命力量風起云涌。內憂外患，積弱積貧的五千年文明古國，將何去何從?在大廈將傾、生死攸關的危急時刻，一個身穿牙黃羽衫的人猶如一輪紅日橫空出世，用手中的筆作武器拯救危難中的民族，他就是魯迅。他的出現為中國人民指明了前進的方向，為中華民族的崛起帶來了新的希望。
他，瘦瘦的身體，黃里帶白的皮膚，似乎如同大病初愈的病人一樣臉色憔悴，但是精神飽滿;整個人精神煥發，兩眼炯炯有神。他的頭發一根根的直豎著，沒一根是耷拉著的，都那么長，頭頂就如同一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡須——濃密極了，而且極像濃墨寫的隸體“一”字。他習慣穿長衫，手里時常拿著一支安煙。當有人說了可笑的話，他就會發出發自內心的笑聲，爽朗的笑聲常常使他咳嗽不止。他經常在夜里寫文章，將自己對愚昧、落后的社會制度的憤慨進行控訴，他的文章反映了千千萬萬的勞動人民的心聲，被譽為“民族魂”。
魯迅先生的文學是精神的反抗與生命掙扎的文學，是為了爭取做人的資格：生存、溫飽和發展的反叛，對生命體驗的彷徨、孤獨和絕望的掙扎。195月，魯迅先生發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，呼吁國人要“立人”就要進行思想的啟蒙，就要反叛“非人”的思想和“吃人”的社會制度，就要揭露“吃人者”的把戲和“吃人者”的人性弱點，從人的意識和社會制度方面對黑暗的封建社會進行了深深刻刻的揭露和批判，對吃人的封建禮教進行了血淚控訴和無情鞭撻，對沉默的國民靈魂也進行了真實的寫照。在當時那樣的社會環境下，魯迅先生敢于“橫眉冷對千夫指”，需要何等的勇氣和膽量啊!
一支小船，若是沒有帆的幫助，是不可能駛向遠方的;一朵小花，如果沒有雨露的滋養，是不可能茁壯成長的。魯迅先生，你既是我的帆，又是滋養我的雨露，是我心中最亮的一顆啟明星!
專家點評:。
這篇寫人散文為我們介紹了魯迅先生，介紹了他的外貌特征，介紹了他的思想和文學作品的社會價值，他以文學為武器，和一切不公平作斗爭。作文結尾作者說魯迅是“心中最亮的啟明星”，升華了作文中心主題。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇二
之前看魯迅的故事，說他小時候是個品學兼優的學生。國學大師嘛，學習肯定不錯噢!
不妨猜想一下，要是魯迅出生在當代，他參加高考時會怎么辦?
那一天，魯迅早早來到了考場，屏氣凝神，氣沉丹田，端坐在座位上，待考試鐘聲響起，卷子發下，魯迅的目光在試卷上飛速一掃，輕嘆一口氣：“easy!”
答卷開始，魯迅周圍的考生們迫不及待地抄起筆，沙沙聲一片。魯迅呵呵一笑，提筆一點，以無人能及的速度將卷子答完，就去構思他最愛的作文上了。
只見作文題目：
魯迅定睛一看，心想：“就這么簡單，那我就可以任意發揮咯?好吧，該顯顯身手了!”
這時他想起了中國的貪官橫行，想起了中國社會如今的道德危機，想起了中國食品安全問題……等愁緒難解難分。
魯迅神色凝重地提起筆，低頭蹙眉，將滿腔怒火匯聚于筆尖，行云流水地滑翔于作文卷上。將外國的值得學習的社會保障制度和中國現在所存在的社會保障問題做了比較，末尾他還加上“中國如果能將民生問題解決的話，一定能成為一個美好的國度。”
考試畢，魯迅心滿意足的交了卷。
后來把剩下的科目考完后，他回了家。
等到分數出來了，魯迅落榜了。
“怎么可能啊!”魯迅看到成績后徹夜難眠，第二天他跑去教育局查試卷，發現自己作文得了零分，生氣地在教育局大吵大嚷，被人攆了出來。
他憤憤不平地找自己語文的老師，問為什么。語文老師聽了他說作文的大概，喝了一口茶，嘆息道：“怪不得，怪不得”他轉頭注視著眼前這個可愛的學生，“人人都在歌頌祖國，就唯獨你寫這些負面的東西，怎么會得高分呢!”
魯迅一聽，淚流滿面，自己一個為國家之憂而憂的上進青年竟會落得如此下場，他控制了情緒，說：“我只是希望，中國可以解決這些問題后，變得更為強大，能夠真正的國泰民安!”
語文老師站立起來，用那青筋暴突，滿是皺紋的手重重的拍了幾拍魯迅的肩膀。
“孩子，記住，唯獨能為了大局忍辱負重的人才能成就大事，大丈夫要能屈能伸!”字字鏗鏘有力，魯迅覺得渾身充滿了力氣，他謝別了尊師后，準備好復讀高三。
一年后當魯迅再度走進考場，他變得成熟了許多。他在作文中將一切他所不屑的繁詞華句將作文修飾的華麗卻空洞，結果那年他全省狀元的身份靠近了全國最好的大學。
那一年高考，考生們戰戰兢兢地進入了考場，當他們翻到作文題那面，他們看到：
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇三
六年轉眼就過去了，我們已經從天真的一年級新生成長為六年級的畢業生。光陰似箭，六年前我們來到這個校園，六年后我們卻要告別這里，告別熟悉的老師與同學，心中總有陣陣的酸楚與絲絲的不舍。六年前，我與同學在校園相見，我們一起娛樂，一起說笑。諾大的校園成了我們的樂園。我們在窗明幾凈的教師聽老師講課，下課后便在綠草如茵的操場盡情奔跑、玩耍，一切都如此的美好。老師如引路的明燈、辛勤的園丁，將我們引上成功的階梯。
六年來，每天清晨，我們迎著初升的太陽和和煦的陽光踏入校園的大門。我們的歡聲笑語使寂靜的校園熱鬧起來了。剛進校時，我們還不會唱校歌，但在老師的指導下，我們很快就唱的很流利了。上課的`時候，我們聽得認真，勤做筆記，重難點也認真的劃下來，六年來，我們學到了不少知識，養成了不少好習慣。我們怎么舍得離開朝夕相處的同學、怎么舍得離開朝夕相處的老師啊，但畢業就在眼前，離別在所難免，那么讓我們將來用好的成就來報答辛勤培育我們的老師吧。
六月即將來臨，我們在母校的日子越來越短了。如果畢業是我們成長的標志，那就讓我們繼續努力學習，等我們以后事業成功后，再來母校團聚，看望我們的老師，重逢我們的同學。
專家點評:。
這篇文章作者通過回憶自己從小學一年級到小學六年級以來在學校里的點滴生活，“老師”、“同學”、“操場”、“校園”等等，不僅表現了時間流逝之快，仿佛一切都在昨天，同時也表現了作者對這里的一切戀戀不舍的情結。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇四
他，我們大家敬愛的魯迅先生，已經去世68年了(1881-1936)。他是深沉、敏銳的文學家和思想家，他的思想充滿了強烈的愛憎和情感色彩，還有活生生的現實氣息。他的情感充滿了思想的力量和哲理的深意，他的文字，簡練而刻毒，如匕首和投槍。禮教、制度、傳統、政府......全成了他批判的對象。魯迅對舊中國的鞭撻，沁人心脾。他絕任何形式、任何范圍內存在的權力關系和壓迫：民族的壓迫、階級的壓迫、男性對女性的壓迫、老人對少年的壓迫、知識的壓迫、強者對弱者的壓迫、社會對個人的壓迫......魯迅憎惡一切不平等關系、說教和謊言，他不斷揭露和痛斥國民的麻木性，讓一切自居于統治地位的人感到不安。魯迅先生是一個藝術家，他看見什么，他描寫什么。他把他自己的世界展開給我們，不粉飾，也不遮蓋。那是他最熟識的世界，也是我們最生疏的世界。他在我們里面看見趙家的狗，趙貴翁的眼色，看見說“咬你幾口“的女人，看見青面獠牙的笑，看見孔乙己的偷竊，看見老栓買紅饅頭給小栓治病，看見紅鼻子老拱和藍皮阿五，看見九斤老太，七斤，七斤嫂，六斤等的一家，聽見阿q的槍斃時說的話，看見一群在饑餓里逃生的中國人。魯迅先生告訴我們，偏是這些極其普通，極其平凡的人事里含有一切永久的悲哀。魯迅先生并沒有把這個明明白白地寫出來告訴我們，但這個悲哀畢竟在那里，我們都感覺到它，我們無法拒絕它。魯迅畢生追求真理，追求進步。他高舉反帝反封建的大旗，以文學為武器，深刻揭露封建主義、軍閥勢力和國民黨反動派的丑惡嘴臉;他積極支持并參與反對帝國主義的侵略和壓迫的斗爭，為維護民族尊嚴、爭取人民解放而戰斗，表現出高昂的愛國主義激情和民族氣節;他尖銳揭示了國人身上存在的國民劣根性，哀其不幸、怒其不爭，渴望以理性精神開啟民智;他在嚴格解剖他人的同時，更加嚴厲地解剖自己;他面對殘酷的文化圍剿，以堅韌的戰斗精神不懈抗爭，成為左翼文化運動的主將和領袖;他堅持文藝為人生為革命的道路，始終“和革命共同著生命“，深信“惟新興的無產者才有將來“，用如椽巨筆，承擔起“啟蒙“與“救亡“的雙重歷史責任。魯迅以他那深刻的思想、辛辣的文筆、卓越的藝術才華和凌厲的戰斗風格贏得了中國人民的愛戴與尊敬;以其一生的輝煌業績奠定了他在中國現代史上的崇高地位。魯迅留下文化遺產是中國現代史上最可寶貴的精神財富。“魯迅是偉大的。魯迅的偉大決不因為哪一個大人物盛贊過魯迅，所以才變得偉大起來。不是的。魯迅存在的本身，決定了他應有的地位。魯迅是中國現代文化史上的一大奇觀，倘沒有魯迅，本世紀中國的文化史，尤其是文學史，不說黯然失色，也肯定要減色幾分的。“他用生命的全部光芒，劃亮了充滿天地間的黑暗和寂靜，在他身后，有我們整個民族的血污，苦難，彷徨，覺醒......他走了，留下的是鋒芒畢露的匕首和投槍!他走了，留下的是鐵骨錚錚的思想和精神!
專家點評:。
本文敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。如“魯迅以他那深刻的思想、辛辣的文筆、卓越的藝術才華和凌厲的戰斗風格贏得了中國人民的愛戴與尊敬”。且文筆簡練、細膩、流暢，感受真實深刻。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇五
從山頂一眼放望去，只見一個小女孩一直站在窗前。聽人家說，他對紫外線過敏。她的爸媽十分的繁忙，便讓她住在這棟別墅里。
從她的眼神中我看出點凄涼……但她的眼神卻放望的那么遠，那么遠。似乎在看一個村莊里的人“日出而作，日落而息”的生活，或許她向往吧!
她的家一層樓有四扇窗，每扇窗的風景都不同，代表的心情也不同。她尤其喜歡看村莊里的人和海邊。
她很孤獨，世界對她來說似有似無。
她望著大海，那么藍。看到金色的沙灘，她低下頭，或許太向往了。低下頭的那瞬間，我看見她高挺的鼻梁，幽藍的大眼睛，還有白皙的皮膚。她卻不知道有多少人在羨慕她。這世界就是這樣，在羨慕別人的同時，卻不知道有多少人在羨慕她。
她看著在沙灘上盡情享受陽光的人們，她就會覺得那十分的幸福，或許對她來說陽光就是幸福吧!
她是那么的向往啊!
晚上，她站在窗前，看著陽光。“如果有一天我也能在陽光下奔跑，那么我會去做什么呢?”她反復地呢喃著。
她在驚喜中蘇醒。
似乎是真的……。
人們不懂的刺裂，對她來說，就像剛燒開的熱水燙傷了的手。
她不知道，還有千萬個明天在等著她，她在努力不留下遺憾。
專家點評:。
這篇文章，作者用生動細膩的語言為我們講述了一個女孩的故事，全文語言流暢自然，對人物的心理描寫具體，結尾突出中心思想，是一篇很不錯的寫人作品。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇六
那天，因為爸爸要到校門口值日，我便坐著爸爸的車，特別早就到了學校。空曠的校園里，僅停著兩三輛教師的車。
所經教室，門窗皆閉，側頭一顧，漆黑一片。繼續走著，看到自己教室的門已經開著。咦！是誰已經到了教室？我輕輕地走進……不出所料，看到講臺上那個圓圓的身影。
我毫不驚訝，因為這是我們可敬可愛的班主任黃老師。他正坐在講臺的凳子上，等待著同學們的到來。我笑著對黃老師打招呼道：“黃老師好！無論我們來得多早，您也是最早到的那個人吶！”黃老師笑笑。我瞧見他臉上還帶著倦意，眼中血絲分明。顯然，黃老師昨晚又因處理和完成班級的事務而睡得少了。
在位置上坐下，我環顧四周：教室空曠明亮，窗戶大開，晨氣微涼，令人心曠神怡。由窗外望，遠處晨霧浮于山頭，變幻莫測，朝陽若隱若現。光華絲縷，照入教室，映得講臺上的黃老師高大了起來！
為了將這樣的陽光、這樣的空氣，填滿我們小小的教室，讓早晨到班級的同學能夠馬上徜徉其中，而不是吸收昨日殘留的廢氣，黃老師不惜犧牲本就很少的睡眠時間，成為每日最早到校的老師，為我們提早開門開窗。
過了一會兒，有更多同學來了。七點十分前，所有同學全部到齊……上交作業，翻書朗讀，井然有序。一切如此美好，這是大家深受黃老師身體力行的影響。每位同學都認真地履行卓遠班的各項規章制度。早讀課開始了，黃老師例行講幾句勉勵的話，然后播放新一集的“卓遠成長視頻”。我們看得很開心，視頻又是黃老師昨晚熬夜做的，這也是黃老師一直堅持做的。要知道，這絕非是一件容易的事！需要花費大量的時間和精力才能做好（那雙布滿血絲的雙眼就是最好的證明）。
只一個早晨，盡顯黃老師作為班主任所具備的.種種可貴精神。我轉頭看向講臺上的黃老師，心生感慨：堅持真的是一件太可怕的事情，而黃老師卻能將之演繹得淋漓盡致，讓人崇敬！除此之外，黃老師還堅持做了許多事情。他的每一項堅持，都是為了我們初中三年有更好的學習體驗。做事認真、堅持不懈的黃老師，是我們全班同學學習的榜樣！
回想自己，在學習過程中立下過無數的目標，可基本上都是半途而廢的，甚至才起了個頭，就廢除了。“有志者，立長志；無志者，常立志。”以身作則的黃老師在工作上成為“有志者”，那么，作為學生的我也應該以黃老師為榜樣，在學習上懂得堅持，成為學習的“有志者”。若是能時刻向這個榜樣學習，定能使我“事竟成”！
現在已入寒冬，越加變低的水銀柱，絲毫不能阻擋黃老師早起去學校的步伐。在冬日的清晨里，我追尋著心中的榜樣，沿著他走過的道路，努力走向成功！
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇七
想起朱安，眼前就浮現一口井。那深深的院落，高高的圍墻，陰晦的天氣，一個又一個孤寂的上午、下午，夜里顫抖的星星……無不使人聯想起“心似枯井”這個詞語。即使千里迢迢來到北京，在那八道灣胡同或磚塔胡同，這口井仍一如既往地空曠、孤寂，幾乎令人害怕。
魯迅反感朱安，有充分的理由。19接到“母病速回”電報，魯迅匆匆趕回去，卻發現家里一片張燈結彩，驚愕之余很快就明白了。他沒有反對，甚至對家里人給他戴假辮子，也沒有表示特別的不快。他知道這個時候，一切反對都于事無補。而朱安，一個過于平凡的紹興女人，矮小，瘦弱，狹長臉，突出的額，小腳，不但毫不漂亮，連一般年輕女人的活力都幾乎沒有一點兒。雖然魯迅不至于以貌取人，但我想當他看見母親給了他這樣一個“禮物”時，總不免有些寒心。如果朱安漂亮一點兒，哪怕就是像胡適原配江冬秀那樣，對魯迅可能也是個安慰。但事實就是這么殘酷。當朋友向魯迅打聽成婚的事時，他自嘲地說：“是母親娶媳婦，沒有我的事。”婚后第二天晚上，他在母親房里磨蹭，不想回去睡覺，后來干脆躺在書房里。婚后第五天，他就借口“不能荒廢學業”，帶著二弟周作人去日本了。
五四之后，風氣漸開，郁達夫、郭沫若等與魯迅一樣飽受舊式婚姻折磨的作家，大多掙脫了束縛，開始了新生活。也有人勸魯迅離婚，魯迅肯定早就徹夜不眠地考慮過，但還是難以跨出這一步。魯迅年齡比郁達夫、郭沫若大很多，受傳統影響更深，不能像郁達夫、郭沫若那樣放得開，估計這是一個原因。但他主要顧慮的還是朱安。按紹興習俗，一個嫁出去的女人被退回娘家，就會被認為是被“休”了，家人的歧視、輿論的譴責將使她處于極難堪的境地，家庭的社會地位也將一落千丈。有些性格軟弱的女人竟會因此而自殺。魯迅顯然是不忍把朱安推到這樣一個境地的。在《隨感錄四十》中，魯迅談到自己這一代人的婚姻：“在女性一方面，本來也沒有罪，現在是做了舊習慣的犧牲。我們既然自覺著人類的道德……又不能責備異性，于是只好陪著做一世的犧牲，完結了四千年的舊賬。”這正是魯迅偉大的地方。什么是偉大?能為別人擔當起痛苦，就是偉大。郁達夫、郭沫若都是浪漫、瀟灑的，他們的選擇在當時情況下無可指責，但顯然與偉大無關。
過著與世隔絕一般生活的朱安，并非真的心如枯井。其實，她一直在想著改善與魯迅的關系，只是與魯迅在人格、思想各方面差距實在太大，漸漸也就沒有了機會。魯迅和許廣平在上海同居并生下海嬰，對她是一個很大的打擊。房東的妹妹俞芳問她以后怎么辦，她凄涼地說：“過去大先生和我不好，我想好好地服侍他，一切順著他，將來總會好——我好比是一只蝸牛，從墻底一點兒一點兒往上爬，爬得雖慢，總有一天會爬到墻頂的。可是，現在我沒有辦法了，我沒有力氣爬了。我待他再好，也是無用。”讀了這樸實而悲慘的言辭，我不禁淚下——一只蝸牛!我憐憫朱安一生悲苦的命運，更驚異于她對自己處境的準確體認——每一個生命都有它對世界的感悟啊。哪一個文學家，就是魯迅，也沒有想到用這么一個比喻來形容朱安吧?朱安一生的苦難，只有自己知道，這個比喻，也只有她能想象得到。她沒有文化，但她深知，她就是一只永遠也爬不到墻頂的蝸牛。朱安因這個比喻而定格。如果把封建禮教比作一口深井，魯迅和朱安都被困在井底，一點兒一點兒往上爬，魯迅歷盡千辛萬苦，總算爬上來了，雖然遍體鱗傷;而朱安，永遠爬不到頭!
我止不住想，像朱安這樣一個生命的誕生，究竟有什么意義呢?上帝為什么要安排這么一出荒誕得令人淚下的悲劇呢?我有一個看上去有點兒過于大膽的想法：魯迅生命中的兩個女人，朱安與許廣平，若論誰對魯迅的影響更大，不是許廣平而是朱安。正是朱安，使魯迅體味了封建禮教對人性的壓抑和命運的荒誕，斷了他的后路，刺激他與傳統徹底決裂，一往無前、義無反顧地反抗封建禮教，與命運進行“絕望的抗爭”。一個偉人的誕生，往往出于迫不得已。魯迅文風的陰冷、偏激、滯澀，也與朱安這個背景有關。從這個意義上說，朱安成就了魯迅。兩個反差極大的生命體被捆綁到一起，激起巨大的思想和情感波瀾，不和諧處被極端放大，化作魯迅沉郁的文字和駭人的意象，驚現于世人面前。如果魯迅一開始就為嫵媚的“月亮”所籠罩，現代文學史恐怕就要改寫了。
這，就是朱安的價值。當許廣平到魯迅身邊，魯迅已經成熟，她看到的，是一個結果。
因此我又想，上帝也許是對的，在他看似荒謬可憎的組合中，包含著深刻的必然。朱安，也許是上帝特意安排到魯迅身邊的。這只小小的.在后院寂寞爬行的蝸牛，維系了魯迅一生的沉重。
魯迅死時，朱安在北京的宅院里設立靈堂，一身孝服，為魯迅守靈。
朱安死的時候，身邊沒有一人。在遺囑中，朱安說：“靈柩回南，葬在大先生之旁。”
這個愿望顯然是無法實現的。她被葬在北京西直門外保福寺村，仍然陪伴她侍候了一生的魯老太太。
專家點評:。
本文敘述詳細具體，人物個性鮮明突出，形象豐滿，如“魯迅以他那深刻的思想、辛辣的文筆、卓越的藝術才華和凌厲的戰斗風格贏得了中國人民的愛戴與尊敬”。且文筆簡練，感受真實深刻。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇八
記得海子在《面朝大海，春暖花開》一詩中寫道：“從明天起，做一個幸福的人”。
海子幸福嗎?我不知道，也無從考證。但是，不是想做幸福的人就可以做幸福的人的。我不知道你對幸福的解釋是什么，但我認為幸福就是你給予和別人給予的總和。
你給予代表你有一顆愛別人的心，你會讓自己的祝福在不知不覺中給別人力量，勇敢地站起來，即使是陌生人，也會和你一起會心地微笑，心里是多么溫暖呀。
別人給予是你的幸福，因為你給予了別人你的愛，別人就會給你回報，當你無聊時，會逗你玩，你失意時，會逗你笑;你開心時，和你分享，你痛苦時，和你一起分擔。
幸福的范圍很廣，它跨越了親情、愛情和友情，但不是要得到三種感情才能得以實現，只要有一種情感上的幸福，無論是那一種，你都是幸福的。
每個人都渴望幸福，也無時無刻在追求著幸福，有的人用一顆真誠地心，在無數次失敗后，終于得到了終身幸福，直到最后一刻也微笑著，因為他滿足了。但也有的人以一顆虛偽的心到處坑蒙拐騙，把別人傷害了，但他沒有想到最終悲哀的是它自己。
親情能給你幸福，是因為它是生命的起點，在你呱呱墜地時，就給你關心和愛護。愛情能給你幸福，是因為它是生命的依靠，在每一句溫暖的話語中，都精心呵護著你柔軟的心。友情能給你幸福，是因為它是生命的支點，在每一次與朋友的打鬧說笑中，都可能得到深刻的體會。
世人最可悲就是當你正處于幸福之中時，你卻不停地厭煩，一點也不珍惜。父母的嘮叨你覺得心煩，朋友的話你聽不進去，可就是著點點滴滴、瑣瑣碎碎才是幸福的真諦。我們應該珍惜我們所擁有的，不應該漠視自己得到的幸福。
讓我們“從明天起，做一個幸福的人，為每一座山取一個溫暖的名字，原有情人終成眷屬，面朝大海，春暖花開”。
專家點評:。
作者小小年紀便對“幸福”這個永恒話題做出了如此全面的解釋，實在難能可貴。字里行間無不融入了作者對有限生活經歷的真摯感悟。文章開頭結尾均使用了海子詩《面朝大海，春暖花開》的名句，借以表達自己追求幸福的美好愿望，恰當而精妙。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇九
我的家鄉，在開封。開封古稱東京，位于河南省東部，是我國八大古都之一。開封是清明上河圖的原創地，有“東京夢華”之美譽，市區分布著諸多湖泊，占老城區面積的四分之一，是著名的“北方水城”，享有“一城宋韻半城水”的盛譽。
聽著西單女孩的《想家》“想家，想家，無論我在海角天涯，想家，想家，忍不住的淚如雨下。”心中無限悲涼，每個人都渴望回家，渴望見到自己久別的親人，兒時的伙伴還好嗎?家是我們永遠的根啊!
讀著王維的《九月九日憶山東兄弟》回味著詩人的思鄉之情，“每逢佳節倍思親”千百年來，成為游子思念的名言，打動多少游子離人之心。
我的家鄉充滿著我童年的回憶，每當提起家鄉這個字眼，我的眼前總是浮現出曾經的往事。乘車回家，看著車窗外那既熟悉又陌生的景色，看著家鄉的變化，看著還在家鄉的小伙伴們，看著久居家鄉的親人，總覺得自己是那么的格格不入。
我思念家鄉的那條河，它記載了我的成長足跡，也記載了父母對我的厚愛，它承載著我太多的記憶，不管走到哪里，只要聽到那種錚錚的流水聲，我就覺得我的故鄉很近了，仿佛就在昨天，仿佛就在眼前。
人在他鄉，只要提起故鄉，就像品味童年的記憶，就像咀嚼歲月的風霜……。
想到這里，發現自己真的離不開自己的家，離不開自己的家鄉。啊!家鄉，我在默默的思念你，你是否也在思念我?我一定還會看到，聽到你的一切。
點評：這是一篇狀物類記敘文。語氣非常親切，如“讓我時時魂牽夢繞的家鄉，其實是一個風景秀美的城市”，極富感染力。全文主題明確，立意深遠，沒有華麗的辭藻，語言樸實無華但明白曉暢。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇十
當我拿著你委托你姐姐送來的那封信時，我就決定：我要用村頭那片荷塘里最美的荷葉包上你我的情愫，系上一根紅絲線，暫存在我們心間，等到一個合適的明天，我們再共同將它開啟。
你一定要問為什么。那么，請允許我告訴你：在這個什么都能速成速決的世界里，我實在不敢輕言愛，我們沒有那么多精力也沒有資本去實現那些沉甸甸的諾言，村里人把我們送出去，不是沒有期待的，他們在看著我們明天將要帶回一個怎樣的新天地。
是去年的暑假吧，好好的就又托了你姐姐來我這里取包裹，小姐姐說你剛理了個新發型，不好意思讓我看見，想到你那局促不安的樣子，我偷偷地笑著。
畢業典禮的舞會上，你拉著我的手，要我一定要等你，一定要保護好自己，一定要……這些我都一一答應你。我對你的許諾是在“明天”，因為“明天”它不像未來那么過于遙遠和空洞，它就守候在你的門外。看多了那些泡沫樣的愛情以后，我還是更欣賞舒婷的詩中所樹立的曾影響過兩代人的情感坐標：“風揚起紛飛的長發，我是你驟雨中的百合。”還是更喜歡《詩經》中所傳遞的那種含蓄深沉的情感氛圍：“青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。”
你寄回的照片，我都好好地收藏著，湛藍的天空下，你身著藍色軍裝，站在飛機旁，挺拔的身軀更增添了幾分英武。你說你很快就要進行試飛演練了。我在異地默默地替你高興，也祝愿你能飛得更高更遠。這祝福里飽含著我濃濃的愛，更寄托著我終生的依戀。
請不要責怪我。把愛留給明天，只是不愿看它如夜空中盛開的煙火在最絢麗的一刻瞬息零落，而后只能用這轉瞬即逝的華麗來紀念我們得不到也不敢求的永恒。
把愛留給明天，是為了和你走得更遠，等到把風景都看透，我要你陪我看細水。
專家點評:。
文章結尾處“把愛留給明天”,這是怎樣深沉的愛,含蓄的述說并不妨礙濃烈情感的表達,美麗誠摯的語言把一種清新質樸的愛情帶進讀者眼簾,卻比當下眾多的泛濫的愛的表白要勝出一籌。
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魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇十一
早有聽聞開封市一座美麗的歷史古城，媽媽，舅舅，妗妗和我就在五一假去了這個城市---開封。
我們從汽車站下車后改搭了兩輛人力車，舅舅說去龍亭，我們便在這個人力車叔叔的帶領下去了舅舅所說的龍亭，一下車一條明顯的后來建筑而成的仿古群建筑街上---宋都御街。街口一座高大的牌坊，牌門前一邊矗立著一尊石雕的大象，背騎武士，手持長槍，莊嚴而肅穆。
再往前，眼睛一下豁然開朗。眼前一池碧水，水面干凈通透，自然寬闊，湖岸彎彎曲曲，綠柳成蔭。池里點點黑影浮動，這湖叫“楊家湖”，當地人的叫法為“楊家坑”，傳說是北宋良臣楊家將的宅園，旁邊一個小了很多的“坑”，就叫“潘家湖”，媽媽給我講，這湖水原本是一清一混，也從而代表著兩將的“一清一昏”，后來近代為了疏導水源中間修立了一座五孔橋，兩面的水才都清澈一樣。想來這其實是善良的人們根據歷史而自撰出來，以告慰和紀念英雄的吧。
再往前就看見午門前雄踞著兩尊宋代遺物“鎮門石獅”，一看就覺得威嚴兇猛。東側一個足踏銹球;西側一個膝下偎依幼獅，傳說曾是故宮的遺物，明代的時候就成了周王府第鎮門寶物。走過御街、玉帶橋、朝門貫、照壁就到了龍亭大殿腳下，拾階而上，殿前貫通上下的一條青石雕就，蟠龍盤繞的御道，據說至今還留有趙匡胤當年的馬蹄印跡。而象征著帝王標志的“九龍”已不知經過多少年的風吹沙掩雨水沖刷，早也模糊不清，只隱約能看到其中依稀顯現出當年的富貴繁華。
我們上了大殿，上大殿后，俯身遠看，剛才的“左‘潘’右‘楊’二湖”，還有公園里的旖旎景色，繁華的宋都御街，一一盡收眼底。
拉著媽媽和大家從大殿上下來，沿湖邊柳蔭路走到“斷橋”，湖水蕩漾柳絲輕舞，風撫人面心意從容，明明中原大地卻宛如一派江南景色。我們坐在斷橋橋頭，除了身下的橋身，其他三面都是水。水里很多人游泳嬉戲，湖上還不時有游覽的舟船輕泛劃過一道水痕。
時間也已經不知不覺的6點多了，西邊的太陽已經悄悄的落下半邊，整個楊家西湖的水面也因這余輝的光芒映襯成一池金色。我們一隊人做至夜色慢慢降臨，直到夜幕下朦朧的午門牌樓上燈光驟亮，才回家......
點評：這是一篇描寫開封的游記，文章以我們的行蹤為主線，主要圍繞“一座美麗的歷史古城”進行了細致地描寫。文字細膩生動，如“街口一座高大的牌坊，牌門前一邊矗立著一尊石雕的大象”，文筆清新。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇十二
今天，黃河少兒美術學校組織我們去開封游覽采風。
早上，5點鐘我就興奮地起床了。然后，媽媽和趙雨欣的媽媽把我們倆送到了人民會堂。等到了6點鐘，車來了，我跟媽媽說了再見，車就開了。雖然我在車上吐了好幾次，但是我心里還是很快樂，因為這是我第一次和同學們一起坐大巴車出去游玩。
11：30，車到了朱仙鎮，我們先去參觀岳飛廟。岳飛是我國古代的民族英雄，他曾經打過很多次勝仗，最后卻被奸臣害死了，所以這座廟是用來紀念他的，院子里有害死岳飛的人的塑像，他們是跪在地上的，旁邊還有幾根鞭子，讓參觀的人打他們。
接著，我們又去了朱仙鎮的木版年畫工廠。朱仙鎮的木版年畫歷史悠久，是中國四大木版年畫之一，它色彩鮮艷，非常漂亮。我們興致勃勃地參觀了木版年畫的制作，然后，我們每個同學又親自印了一張年畫。
吃過美味可口的午飯，我們又去了龍亭公園。龍亭不是亭，而是一座建在高達13米的巨大青磚臺基上的殿堂。登上龍亭環顧遠眺，能看見斗拱飛檐的亭臺樓閣和秀美的湖水。
然后老師帶著我們去湖里劃船，船上有槳，校長和他的親戚一起幫我們劃，雖然船劃得慢，但是我們仍然在開心地笑著。
要回家了，在回家的路上，我歡快地和同學們說笑著。回到漯河，見到了媽媽，心里還在偷偷地笑。
經過這次旅游，感覺自己就像長大了。
點評：這是一篇寫開封采風的游記，文章以“我們的行蹤”為主線，詳細地描寫了“岳飛廟”，“院子里有害死岳飛的人的塑像，他們是跪在地上的，旁邊還有幾根鞭子，讓參觀的人打他們”，形象地寫出了民族英雄的偉大。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇十三
我的家鄉是七朝古都開封，開封風景優美，物產豐富，是一座文化名城，當然也有許多著名的公園比如;龍庭，鐵塔，大相國寺等，龍庭在開封城西北偶。
一走進龍庭的大門，首先映入眼簾的是潘楊二湖，潘楊湖平靜的像一面明鏡，陽光一照，湖面閃爍著無數耀眼的光斑。這湖水，猶如一潭誘人的陳酒，靜靜的，輕盈盈，宛如一面在翡翠帷幕中的寶鏡亮亮的，藍藍的。
在潘楊湖邊滿是婀娜多姿的柳樹，柳樹的顏色是褐色的，樹皮很粗糙，但柳條順下垂，翠綠的葉子像伏的扁舟在蕩漾。
沿著通道前行，不久就來到玉帶橋前，玉帶橋長40米，東西寬18米，高7米，下砌拱形含五個孔，又叫五孔橋。從遠處看玉帶橋像一個長長的白色的絲帶。
跨過玉帶橋，穿過嵩呼門，便來到龍亭大殿的腳下，抬頭一看數不清的階梯頂上有一個用巨大青磚建造的一個金碧輝煌的宮殿。站在龍亭大殿門前極目遙望，整個開封盡收眼底。
我愛龍亭，更愛我的家鄉開封。
點評：習作開頭用介紹開封的方式引入開封城西北偶的龍庭，達到愛屋及烏的表達效果。習作最大的特點是運用恰當的比喻和擬人的修辭手法，形象生動地將龍庭的潘楊二湖、玉帶橋、龍亭大殿的迷人與神韻呈現在讀者面前。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇十四
“tomorrowisanotherday(明天又是另外的一天)。”《飄》的這句經典語，多少年來，不僅鼓舞著主人公思嘉面對一個個挫折和困境，勇敢地實踐自己的追求，而且對我們今天認識思嘉，認知思嘉有著極大的幫助，使得我們在《飄》的世界里，能夠深刻感知女作家瑪格麗特·米歇爾的內心，形象地了解主人公思嘉——一個少女的生活、經歷和追求。
生活的飄——書中的思嘉曾經是一位只懂得跳舞，參加派對，和其他女孩一樣爭風吃醋的嬌小姐。然而1861年南北戰爭的爆發，是其生活的飄的開始，由富足到貧窮，由安逸到流離，由不懂生活為何物到在亂世中堅強地活著。可謂是飄忽不定的生活使其見證了世間的冷暖，感受了人生的起伏。飄忽不定的生活使其對生活的認識更加全面，對人性的感悟更透徹;生活的飄，使其個性得到了完善，對美好生活的追求得到了注腳。沒有人見證她的榮耀，她甚至不曾有什么朋友。生活的飄，雖然使她依舊向我們展示著她的劣根性，卻無法讓人再去指責。
在生活面前，思嘉選擇了承擔;在挫折面前，思嘉選擇了堅強。相比她，作為90后的我們的生活可謂充滿陽光，在家有長輩們的關心照顧，在校有老師們的悉心呵護，過著從家門到校門的生活，平平淡淡，衣食無憂。所以面對今天的幸福生活我們要不斷地增加閱歷，面對社會生活我們要不斷地增添激情，面對未來生活我們要不斷地勇于擔當。
經歷的飄——書中的思嘉在短短的幾年時間里，經歷了三次婚變，感知了人生的大喜大悲;經歷了離家到回家的艱難歷程，感知到家對人的作用。時間和經歷讓她學會了改變自己，接受磨難，適應生活。
在人生的道路上，思嘉一邊摔倒，一邊長大。成熟的她越發執著、堅強。90后的我們面對這個社會高速發展、對人的要求越來越苛刻的年代，不經歷風雨怎么見彩虹，在我們無法改變什么，更無法選擇時，我們能做的就只能是在接受社會的歷練的過程中完善自己的心態，在迎接社會的考驗的過程中豐富自己的人生，在經歷社會的挫折的過程中鍛煉自己的意志。
追求的飄——書中的思嘉在不斷地調整自己的人生追求坐標。從一開始年少懵懂地對艾希利瘋狂地追求，顯示其對愛情簡單執著的認識;到為生活所迫，為了300塊的租金，已經成為寡婦的她，竟然去勾引追求妹妹的未婚夫弗蘭克所顯示的自私，以及書的最后的幡然醒悟——原來自己愛的是曾經被自己一再拒絕的瑞德，她的追悔莫及!
專家點評:。
這是一篇完整而又精彩的議論文，文章開門見山提出了觀點，開宗明義，富有豐富的意蘊。運用了舉例論證、道理論證，運用并列式結構，論證層次清晰，告訴我們飄是生活，飄是經歷，飄是追求。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇十五
我的家鄉在開封，它有很悠久的歷史，是一個美麗的古城，有很多歷史和文化遺產。它也是我國七大古都之一，名聲遠揚。
我很喜歡這座古城，也希望它變得越來越好。
開封有很多旅游景點，而且很受游人的喜歡。有清明上河園、天波楊府、翰園碑林，也有鐵塔公園、龍亭公園、大相國寺、包公祠之類的地方。雖然其中的很多地方我也沒去過，但我知道，如果去旅游，開封是一個不錯的選擇。而且在大馬道街和小馬道街，你可以買到很多便宜又實惠的東西哦!
另外，最不能錯過的就是開封小吃了。晚上的鼓樓夜市最熱鬧了，各種各樣的小吃都會擺出來，令人口水都要流出來了。有羊肉串、小籠包子、胡辣湯、牛肉湯、肉丸、羊肉泡饃、燴面等等，好吃的不得了。這里還有很多的紀念品，人也很多，很熱鬧。在晚上逛街也別有一番趣味。晚上的開封似乎更有魅力了，燈光把這座古城裝扮的更加有韻味。現在，古城墻也被修繕和保護，也開發出了更多的旅游資源，這些使開封變得更好了，每年都會有菊展，各種各樣的菊花會被擺出來，吸引著各地的游客。
當然，開封的特產中，花生糕是最有名的了，去開封的話，一定要把花生糕帶回家。我很喜歡我的家鄉，也希望將來用自己的力量為它做出一點貢獻。
點評：這篇描寫“我的家鄉開封”的文章，運用生動形象的比喻修辭，從視覺、聽覺角度寫出了古城的美麗。描寫細膩生動，如“晚上的開封似乎更有魅力了，燈光把這座古城裝扮的更加有韻味”，文筆清新，思路清晰。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇十六
都吃過灌湯包吧，天津的狗不理，南方的蟹黃包，遠近聞名，但是你有沒有吃過開封的灌湯包呢。俗活說，來到開封，不吃開封的灌湯包等于白來。這回放假終于有機會可以去吃灌湯包了。
好不容易來到了灌湯包的賣出，我們點了2籠灌湯包，因為媽媽想讓我長長見識。叫我去看看怎樣做。只見廚師拿出五花肉剁碎，放進盆子里，拿出水一點一點的攪拌，直到快變成肉湯為止，加入一些調料等，醒肉。開始揉面了，廚師拿起面團摔，摔倒面筋斗了為止，然后開始揪小疙瘩，搟成面皮，包好餡，下過煮5分粥，就可以了。
我愛開封的包子，只因為她那鮮美的湯與不膩的肉。
點評：這篇文章小作者從開封灌湯包的做法以及美味的口感兩方面進行了描寫，表達了作者對開封灌湯包的喜愛之情。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇十七
開封是一個美麗的古城，負有“七朝古都”的盛名，今天我終于實現了我去開封的夢想。
我們驅車穿過雄偉的黃河大橋，由北門進開封，看著這古色古香的街道，小巧玲瓏的建筑，我心里感慨萬分，開封好迷人啊!我們先到河南大學，校園內鳥語花香，樹木郁郁蔥蔥，花草姹紫嫣紅，樓群古色古香，即使是假期，還是車來人往，到處充滿生機。我將來能來這里學習該有多好呀!
今天，我們玩得非常痛快，唯一的遺憾是沒能品嘗全國文明的開封小吃。
點評：這篇文章，作者運用自然、流暢的語言，將“暢游開封”的所見所聞，生動地描寫了出來，具有豐富的想象力，例如：“校園內鳥語花香，樹木郁郁蔥蔥，花草姹紫嫣紅，樓群古色古香”，結構完整。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇十八
當我拿著你委托你姐姐送來的那封信時，我就決定：我要用村頭那片荷塘里最美的荷葉包上你我的情愫，系上一根紅絲線，暫存在我們心間，等到一個合適的明天，我們再共同將它開啟。
你一定要問為什么。那么，請允許我告訴你：在這個什么都能速成速決的世界里，我實在不敢輕言愛，我們沒有那么多精力也沒有資本去實現那些沉甸甸的諾言，村里人把我們送出去，不是沒有期待的，他們在看著我們明天將要帶回一個怎樣的新天地。
是去年的暑假吧，好好的就又托了你姐姐來我這里取包裹，小姐姐說你剛理了個新發型，不好意思讓我看見，想到你那局促不安的樣子，我偷偷地笑著。
畢業典禮的舞會上，你拉著我的手，要我一定要等你，一定要保護好自己，一定要……這些我都一一答應你。我對你的許諾是在“明天”，因為“明天”它不像未來那么過于遙遠和空洞，它就守候在你的門外。看多了那些泡沫樣的愛情以后，我還是更欣賞舒婷的詩中所樹立的曾影響過兩代人的情感坐標：“風揚起紛飛的長發，我是你驟雨中的百合。”還是更喜歡《詩經》中所傳遞的那種含蓄深沉的情感氛圍：“青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。”
你寄回的照片，我都好好地收藏著，湛藍的天空下，你身著藍色軍裝，站在飛機旁，挺拔的身軀更增添了幾分英武。你說你很快就要進行試飛演練了。我在異地默默地替你高興，也祝愿你能飛得更高更遠。這祝福里飽含著我濃濃的愛，更寄托著我終生的依戀。
請不要責怪我。把愛留給明天，只是不愿看它如夜空中盛開的煙火在最絢麗的一刻瞬息零落，而后只能用這轉瞬即逝的華麗來紀念我們得不到也不敢求的永恒。
把愛留給明天，是為了和你走得更遠，等到把風景都看透，我要你陪我看細水。
專家點評:。
文章結尾處“把愛留給明天”,這是怎樣深沉的愛,含蓄的述說并不妨礙濃烈情感的表達,美麗誠摯的語言把一種清新質樸的愛情帶進讀者眼簾,卻比當下眾多的泛濫的愛的表白要勝出一籌。
魯迅為話題的寫事及點評（模板19篇）篇十九
我的家鄉是七朝古都開封。因為是古城的緣故，所以城市的建設，人們的思想，就沒有沿海城市這么開放、開通。但長年累月的歷史積淀、人文內涵，卻是極為豐富。作為世界上唯一一座城市中軸線從未變動的都城，這里有保持著宋，元、明時代建筑風格與規模的古城墻，宋皇宮建筑遺址龍亭，高聳入云的鐵塔，包龍圖打坐的開封府，水滸傳所描寫的魯智深倒拔垂楊柳的大相國寺，李白、杜甫、高適揮毫《梁園吟》的禹王臺等等。歷史遺跡與現代文明交相輝映，引得游人如織，為家鄉旅游事業的'繁榮做著貢獻。
雖然人文景觀令人驚嘆，但是最能讓游客贊嘆不已，流連忘返的還是家鄉的小吃。且不說早就聞名遐邇的“提起來像燈籠，放下像菊花”的小籠包子;展開雙翅像飛翔的蝴蝶的鍋貼;晶瑩剔透，周身流油的桶子雞;用木錘千錘萬打的花生糕;譽滿全球的沙瓤蜜甜的汴梁大西瓜。就單說家鄉的小吃，就可以讓你垂涎欲滴，去吃上一個月都不會重樣的。
早餐的集市上，吃客云集，只是湯類就有，胡辣湯(葷的，素的，白的三種)，豆沫、八寶粥、豆腐腦、豆漿、綠豆面糊涂、面筋穗甜湯、四味菜、羊肉湯、羊雙腸、雞血湯、鴨血粉絲湯等等十幾種一字擺開，任君挑選。主食就更多了，雙批油條、單批油條、杠子油條、江米小油條、肉菜角、素菜角、肉包子、素包子、炸糖糕、炸三角、雞蛋煎餅、雞蛋灌餅、香菜煎餅、荊芥煎餅、煎餅果子、羊肉炕饃……真的太多太多了。
到了晚上，家鄉小吃的街市那叫一個壯觀，綿延上千米的大街上，燈火輝煌，人聲鼎沸，幾百家小吃攤點兩邊擺開來。老板在殷勤的招呼聲中，向你展示著眼前色、香、味、型俱佳的、特色飯菜。更有絕招的老板，把自己的小吃分成小塊或者盛入小碗請你免費品嘗。此時你不用費心挑選，不用費心查看，只要看一眼那家攤點后面桌子邊吃飯的人數，就能斷定那家的最好吃，有的攤點，想吃還要排隊等候呢。
叫上一盤炒涼粉，一盤板羊肉，一盤醬牛肉，兩盤涼拌小菜，一碗黃燜魚，四個黃燦燦上面撒滿芝麻的大燒餅，再來四碗手搟面條，你們一行四人，不足百元，保證吃的心滿意足，酣暢淋漓。
民以食為天，家鄉的小吃，吃出了日子的紅火，吃出了生活的真諦，吃出了人生的快樂。前段時間，女兒提前一個月由深圳回家鄉待產，家鄉吃的營養，吃的滋潤，讓女兒生了一個八斤重的胖小子。更讓我感到驚奇驚喜的是，這胖小子從產房一抱出來，我接到懷中摟著，低頭一看，小家伙的小手在嘴里放著，吸吮著，發出“吱，吱”的聲響，哈哈，好一個小吃貨!
點評：作者寫“家鄉的美食”，描寫細膩，如“晶瑩剔透，周身流油的桶子雞;用木錘千錘萬打的花生糕”語言生動有趣。運用了比喻和擬人等多種修辭手法，將“開封”寫得惟妙惟肖。