寫檢討書可以促使我們更加了解自己的優點和不足，并提出合理的改進措施。通過閱讀范文，我們可以更好地理解檢討書的寫作風格和重點。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇一
1、對充分發揮基層黨組織的作用、鞏固基層黨組織的地位出“實招”。一是實施了村居黨支部書記“雙向培養工程”，使全鎮村黨支部書記符合“五類”人標準由40人增加至目前的48人，占全部村黨支部書記的80%。二是嚴把黨員入口關，積極引導、吸收青年致富能手和返鄉高中、大中專畢業生入黨，注重發展35周歲以下的致富帶頭人入黨，共發展黨員14名，全鎮黨員年齡及學歷結構得到進一步優化。三是爭取上級資金158.2萬元、自籌資金50萬元，新建11個村級活動場所，修繕8個，大大改善了群眾的文化生活需求。四是村級組織運轉經費按照農稅改革轉移支付金的20%和鎮財政新增部分的3%撥付到村，村干部工資全部實行打卡發放;同時對卸任的82名村支部書記、71名村主任、63名村會計辦-理生活補貼，解決了干部的后顧之憂。
2、對黨員干部的培訓出“真招”。20____年邀請縣委黨校______教授、原市委宣傳部長______等專家作專題輔導，對全鎮1460余名農村黨員進行分片培訓30場次，參加培訓的黨員達5000余人次。通過學習、教育涌現了____、____、____等一批先進典型。
3、在完善管理制度、強化作風建設上出“硬招”。基層黨組織認真落實“三會一課”制度;本著“因地制宜、靈活設、便于指導”的原則制定流動黨員管理機制;繼續實行黨員示范窗口、黨員示范崗等黨建工作激勵機制，更好地激發黨員的參與熱情和創造活力。干部直接聯系群眾工作中，共征求各類意見建議1628條，梳理出基層黨建方面的問題10條，涉及村級場所建設、流動黨員管理、黨員教育等問題，明確責任分工和完成時限。特別是干部作風不實、服務意識欠缺等問題，結合實際有針對性的制定整改措施，確保整改到位。
4、在制度落實，責任追究上出“狠招”。在村兩委換屆問題上，黨委政府強化措施，嚴肅紀律，規范程序，凡不能按照程序進行的一律推倒重來。堅持黨建工作“兩手抓、兩手都要硬”的方針，嚴肅查處基層干部不正之風和違紀行為。20____年鎮紀委共查處鎮村干部違紀行為6起，23人次。
對照縣委要求，我鎮基層黨建工作仍存在很多突出的矛盾和問題。
1、存在抓經濟、輕黨建的現象。從我本人來講：重經濟輕黨建，落實黨建責任制不到位;“三會一課”制度堅持得不好;工作安排不結合實際，流于形式。鎮黨委方面：黨建工作與業務工作結合不緊，圍繞業務抓黨建的意識不強、主動性不夠，部門黨政領導之間溝通不暢缺乏配合意識。
2、村兩委換屆安排部署不細致，重速度、輕質量。宣傳不到位，村兩委換屆中不能充分調動和激發黨員群眾參與的積極性;要求不嚴、急于求成。不是成熟一個選舉一個，而是片面要求進度，導致管區不論條件成熟與否，倉促進行選舉，致使個別行政村出現上訪等現象。
3、學習制度、村干部待遇有待完善落實，陣地建設需進一步升級改造。“三會一課”制度落實不到位，沒有達到預期效果;村卸任干部待遇落實不到位，部分村干部卸任后，因年齡、體力、技能等原因無法再就業，導致生活壓力增大;村級場所不規范，村級經費不足，不能滿足群眾的需求;個別村班子戰斗力弱、凝聚力不強，主觀能動性差，對農村工作的新要求難以達到實際成效;在第一書記和大學生村官工作方面疏于管理培養，沒能使他們的年輕優勢和智力資源充分發揮出來。
產生問題的原因主要有四個方面：一是黨組織的地位和作用“弱化”，存在重經濟、輕黨建的傾向，我個人黨建工作“第一責任人”意識不強，“一崗兩責”落實不到位。二是黨員先鋒意識“淡化”。我個人放松了對自己的要求，個別黨員黨性意識淡簿，只顧局部利益，缺乏全局觀念。三是黨員干部教育管理“虛化”。部分黨支部制度不完善，管理松懈，“三會一課”制度堅持不好;特別是鎮機關干部帶頭堅持不好。四是工作執行力“退化”。對工作不認真、不負責任的違紀現象，有人性化的思想，造成工作上干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干差一個樣。
下步工作中，我將圍繞以下方面開展工作，努力做到“五到位”：
1、黨建工作責任制落實到位。我本人要負起黨建工作第一責任人的意識，把黨建作為整體工作的重要組成部分，統籌安排，定期研究，切實將黨建工作作為“第一要務”抓緊抓好。把黨建工作目標任務層層分解到所屬基層黨組織，實現指標量化、任務分解，有效形成了下級對上級負責、一級抓一級的黨建工作體系。
2、村級場所建設必須到位。針對部分活動場所面積較小、房屋老化的問題，20____年預計投資80萬元進行全面升級改造，使全鎮高標準的村級活動場所覆蓋率達100%。鎮財政將對20____年部分行政村因村級活動場所升級改造所欠債務進行分批解決。
3、困難黨員、卸任村干部待遇問題落實到位。我鎮將對全鎮39名困難黨員采取一對一的方式進行幫扶，切實解決困難黨員的實際生活問題;對部分達不到縣規定生活補貼條件，但確有經濟困難的卸任村干部，20____年我鎮將拿出專項資金解決。
4、黨建工作覆蓋到位。將對我鎮6個非公企業黨組織加大。
工作力度，實行定期研究、定期通報、定期督查的措施，徹底改變過去黨建工作提得多，做得少，文件會議多，落實到位少的現象。
5、黨風廉政建設推進到位。鎮黨委將與71個基層黨組織簽訂黨風廉政建設責任書，把落實黨風廉政建設作為基層黨建考核的一項重要內容。加大村級黨風廉政建設工作力度，完善村務公開機制，結合村“兩委”換屆，認真開展村級屆期財務清理審計工作，強化村級財務管理。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇二
支部組織黨員理論學習缺少系統性計劃，黨員理論學習系統性不強，學習的主動自覺性和學習效果不好，對學習內容理解不深，支部未形成濃厚的學習氛圍。整改方向：在支部的理論學習上下功夫，除支部統一學習外，黨支部成員應以組為單位自行組織理論學習與交流，通過對當今時政要聞闡述自己的觀點和認識，將理論學習不斷引向深入，并把所學知識運用到實際中，以解決思想和工作中存在的實際問題，從而提高黨員個人乃至整個支部的思想政治素質。
個別黨員存在工作態度不認真、精神狀態不佳等現象，缺乏工作積極性和創造性。黨員自身素質包括思想道德素質科技文化素質等各個方面。黨員應該是先進的代表，所以必須要求黨員具有很高的素質，也只有這樣才能起到更好的積極帶頭作用。在各項活動中，黨員還不能完全做到帶頭作用，其主要原因是很少有人在活動中能夠銘記自己黨員的身份及其應該履行的職責。整改方向：加強黨員意識的培養，調動黨員同志的積極性和創造性，發揮黨員先鋒模范作用.
個別黨員有做老好人和怕得罪人的思想，很少開展激烈的思想交鋒，與群眾交流溝通不充分。整改方向：加強黨員與黨員、黨員與群眾的交流與溝通，增強集體的凝聚力與戰斗力。
部分黨員工作辦事效率低下、緊迫性不強、管理職責交叉中有時存在脫節情況，黨支部工作制度沒有真正落實到位。整改方向：以“提高效率、保證質量”為工作目標，提高工作質量和辦事效率。
新黨員要求進步的思想不夠，新黨員往往表現為組織上入黨，思想上認識不足，行動上不夠突出。整改方向：通過開展教育及各種有益活動，充分發揮老黨員的表率作用，促進新黨員思想覺悟的提高。
支部理論學習由支部書記負責。做到學習內容、學習時間單獨落實，做到每月按規定進行集中學習，要求支部黨員對每次學習做好學習記錄，注重學習效果的是高。在支部黨員集中學習的基礎上開展內容豐富、形式多樣的以組為單位的理論學習活動。這種以組為單位的學習活動不僅有利于活動的開展、使得更多的黨員參與到學習活動中來，更能通過組間評比的形式激發組內成員學習熱情和參與活動積極性。
在支部內開展黨員意識、責任意識、工作意識、學習意識、表率意識的學習教育活動，使支部黨員通過學習和實踐逐漸形成共識。支部書記在工作中多與支部黨員交換思想，多聽取黨員的意見和建議，定期與支部黨員談心，了解黨員思想動態，調動黨員的學習工作及參與活動的積極性，發揮共產黨員的先鋒模范作用。
形成一個“嚴肅認真對待自己，真心誠意幫助別人”的團結協作良好氛圍，通過定期開展批評與自我批評不斷總結經驗教訓，提高黨員自身修養，從而增強黨支部凝聚力和戰斗力。建立支部與支部黨員及群眾溝通長效機制，在發現問題、分析問題和解決問題中不斷提高黨支部為群眾服務的效率。
確保管理體系的有效運行，加強思想政治教育，提高支部黨員的工作能力和效率。建立每月例會制度，要求支部人員對每月的工作情況及時進行匯報，對下月工作進行布置、協調，對出現的問題及時討論并盡快解決。
有針對性地組織新黨員學習當的理論知識。同時開展各項有益活動，讓新黨員在活動中受教育，更快融入到中共黨員這個先進的隊伍中。表彰先進，鞭策后進，發揮榜樣作用。增強黨支部干部的親和力，多傾聽新黨員的心聲，促進支部黨員團結協作，共同進步。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇三
黨性修養是黨員學習的重要內容，也是每個黨員終身的必修課，但是目前黨性修養方面存在一些不足。下面是小編為大家收集整理的黨性修養方面存在不足原因分析，歡迎大家閱讀。
一、在思想作風上：
1、理論學習不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。學習一般化，沒有帶頭學習，營造良好的學習氛圍，未帶動本部員工廣泛深入的開展理論學習。學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，做。
讀書筆記。
更少。對理論的鉆研不深入，沒有在把握理論的科學體系上下功夫。對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯系實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析解決問題、指導工作。
2、理想信念有所淡化。對實現共產主義遠大理想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想的精神實質學習理解不深刻，理想信念相對淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對本部員工的社會主義、愛國主義和集體主義教育不夠，未能牢固樹立共產主義的堅定信念。對社會上存在的拜金主義、享樂主義、個人主義，抵制不夠。存在這些問題的主要原因是：學風不正，對理論武裝的重要性和緊迫性認識不足，忽視了主觀世界的改造，缺乏堅實的馬克思主義理論基礎，理論上不夠成熟，造成政治上不夠堅定。
二、在工作作風上。
1、業務知識不足。這幾年，雖然完成了本科階段的學習,并利用業余時間學習各種業務知識，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，遠遠未達到專業級計算機管理人員的要求，如圖書館業務所要求具備的理論知識不足，計算機技術和故障解決方法未達到現代化管理的要求，而且隨著計算機技術的不斷開發，圖書館管理的方式方法不斷增加，相應的技術手段不能及時落實到位，學習能力欠佳。
2、對工作有畏難情緒。隨著計算機技術在圖書館管理方面的不斷深入，我館在改革中出現了的種種困難，如計算機管理系統利用率低，歷史遺留的的數據凌亂，新業務技術困難重重，使我對圖書館的改革與發展產生了疑慮，面對各項技術任務的壓力,感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現了畏難情緒。
3、工作方法跟不上時代要求。一是仍然滿足于陳舊的工作方法和思路，對如何抓好新時期圖書館的工作思路不夠清晰。二是組織能力和管理能力欠缺，組織開展各項活動時缺乏與人溝通，使員工參與的積極性不夠主動，導致工作往往達不到預期的效果。三是工作協調能力有待改善，對一些牽涉到其他部門的工作未能主動協調辦理。四是工作的藝術性不夠，做員工思想切入點有時把握不準，批評管理教育學生的方法過于簡單，效果不明顯，處理突發事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。
三、在紀律上。
1、對工作紀律抓落實不夠。執行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時對本部職工中出現的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規行為監督不力。
2、在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放松，同志關系庸俗化。
四、今后的努力方向。
1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。一是繼續學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想用基本原理聯系具體實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，樹立遠大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理集體、個人之間的利益關系。認真學習和領會黨的方針政策，正確對待目前工作中面臨的困難，激發愛崗敬業的熱情，積極投身館內改革，在平凡的崗位上自覺為圖書館管理改革與發展做出貢獻。二是不斷提高自己的管理水平，能針對不同時期的任務要求，提出一些有可操作性的管理辦法和實施方案。帶領本部員工積極進取，圓滿完成學期內的各項任務。
2、認真履行。
崗位職責。
竭盡全力做好本職工作。一是奉先垂范，模范遵紀守法，要求員工學生做到的事情，自己必須先要做到，時時處處以。
規章制度。
的要求約束自己，牢記自己肩上的責任;二是加大從嚴治理的力度，全面推進各項規章制度的落實執行，對所有業務環節都必須嚴格規范于相應的制度之下，嚴格按照制度和程序辦事。三是做好本部員工思想教育工作，把各項制度落到實處，引導員工愛崗敬業。
“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”，對各級領導干部的這一新要求，是加強領導干部作風建設一系列重要論斷的最新凝煉和提升。遵循“三嚴三實”，是每一位領導干部特別是黨員領導干部實現“為民、務實、清廉”的思想路徑、工作方法、做人之則，更是一條要始終堅守的為政之要。
“三嚴”是對修己正身之道的凝練和提升，也是對我們共產黨人為政之規的高度概括。修身，才能凈化升華思想認識，滌蕩鍛造純潔靈魂，做到身強身正。用權，旨在以法規為度，嚴字當頭，公字在心，用之公平，杜絕濫用職權，做到心正權正。律己，旨在自律，重在自覺，常思常想，常照鏡子，正正衣冠，治治小病，不該伸的手不伸，不該講的話不講，不該做的事不做，做到行得正、走得端。
群眾路線教育實踐活動中，黨員、干部要狠剎四風、端正作風，就要把“三嚴”要求切實貫徹在從政的全過程。只有加強黨性修養、堅定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，才能嚴以修身。只有堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，不搞特權、不以權謀私，才能嚴以用權。只有心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉，才能嚴以律己。
“三實”是對領導干部工作生活方方面面作風建設的更高更實要求。謀事要實，就要從實際出發謀劃事業和工作，所謀所思所為之事要符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠、好大喜功，不虛榮浮夸、脫離實際。創業要實，就要腳踏實地、真抓實干，從小事做起，從群眾關心的事做起，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題。做人要實，就要誠字當頭、實字為先，對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，公道正派。
總之，“三嚴三實”為廣大領導干部學習群眾路線指明了方向。“只有加強學習，善始善終，同時明確作風建設是一項經常性、長期性的工作，才能不斷升華作風建設的內涵，推動社會各項事業的順利發展。
作為黨組織的組成元素——共產黨員，從加入黨組織的那天起，就已立下了錚錚誓言，全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義事業而奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的革命戰爭年代，還是在社會主義革命和建設時期，廣大黨員同志們，都堅持和發揚了這種優良傳統。
中國共產黨作為工人階級的一部分，宗旨是全心全意為人民服務。為此，我們每一個共產黨員，都應自覺地用黨章和黨內的各項規定嚴格要求自己，加強自身的黨性修養，使自己具備更高的黨性覺悟，具備更加強烈的使命感和責任感;使自己牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺踐行“三個代表”重要思想，始終堅持立黨為公、執政為民;使自己的言論和行為都符合黨章的要求;使自己確立堅定正確的政治方向和政治立場，努力達到為共產主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界。黨性是可塑的，原來黨性不強的黨員，可以通過自己的努力，增強自己的黨性;黨性也是可變的，原來黨性較強的黨員，也可能因為放松自我改造而逐漸落伍。因此，通過黨員個人的主觀努力來提高黨性修養顯得尤其重要。黨性修養水平的高低同每個黨員的主觀努力程度是密切聯系的。黨員特別是黨的領導干部應該把黨性修養作為一項長期的經常的任務，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，使“三個代表”重要思想入腦入心，解決思想入黨的問題。只有這樣才能正確認識社會發展規律，不被各種紛繁復雜的現象所迷惑;才能在思想上牢筑執政為民的理念，保持共產黨員的本色。黨員入黨時都曾莊嚴宣誓，但有的黨員入黨后卻把“為人民服務”的宗旨丟在了腦后。對于每個黨員來說，加強黨性修養，是保持黨員的先進性的需要，是執政為民的需要，是切實踐行“三個代表”重要思想的需要。只有堅持加強黨性修養，我們的黨員們才能把自己的理想信念轉化為自己內心的自覺行動，才能自覺投身于改革大潮，站在經濟建設的前列，以創新的精神和爭先的意識，腳踏實地，埋頭苦干，多干實事;才能密切聯系群眾，深入基層，深入實際，體察民意，關心群眾疾苦，為群眾謀利造福;才能自覺抵御社會上不良風氣的侵襲，嚴以律己，防微杜漸，真正做到全心全意為人民服務。
我是鐘管中心學校的一名普通的黨員教師，自今年七月我鎮開展黨員。
先進性教育。
活動以來，我按規定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等相關文件及其他一些必讀的內容，認真寫讀書筆記和讀書心得，積極主動地參加各項學習活動，認真展開討論、參與討論，做好學習的筆記，按時完成上交匯報材料。通過學習，我在各方面都有了提高，對新時期下面臨的嚴峻形勢有了更清醒的認識，對肩負的重大歷史使命也有了充分的準備;通過學習，我明白了，只有我們黨切實提高執政能力，牢牢地鞏固執政地位，中國的崛起和中華民族的偉大復興才能實現。
黨是每一個黨員的集合體，要提高執政能力，鞏固執政地位，要求黨的每一個成員切實完善自我，與時俱進，永保先進性。魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是這次保持共產黨員先進性活動中自我剖析所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。作為一名教師黨員，我結合自己的崗位特點，圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
人們常說教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的事業。《。
三字經。
》里也有這么一句話：教不嚴，師之惰。可見，教師這一職業對人類文明的發展起著非常重要的作用。唐朝文人韓愈曾言：師者，傳道授業解惑也。事實上，教師的作用遠不只傳道授業解惑。教師不僅僅是文化知識的傳播者，更應當是崇高理想和高尚道德的培育者、學生成才的引路人。這其中師德就是一個非常最重要的素質，是其第一智慧，作為教師就應該學為人師、行為世范。
教師首先要熱愛學生。學生是教育的主體，是教師的工作對象。教師要把學生培養成才，達到教書育人的理想目標，就必須熱愛學生、關心學生，了解學生，與學生建立起和諧、民主、平等的師生關系。當前，在全國上下倡導建設和諧社會的潮流中，學校也應當努力創建和諧校園。其中和諧的師生關系就是其中一個很重要的因素。我所任教的科目決定了我每學年所帶班級比較多，同時接觸的學生也比較多。因此，有的時候會產生反正顧不過來，干脆都不顧的現象，有時甚至有一種逃避的想法。一些可做可不做的事情，往往選擇不做。這其實是有違教師這一稱號的。通過這次保先教育活動，讓我深深感到了一名教師所應當承擔的責任。我現在常常思考，怎樣成為學生的朋友?學生喜歡一個什么樣的老師呢?在這次活動中，我也找了幾名學生談心，我突然發現，原來我的學生都很懂事。當我將我的愛灑向他們的時候，實際上，他們回報給我的是更多的愛。
有句話叫“干一行，愛一行，行行都能出狀元。”既然選擇了教師這個事業，就要熱愛教育事業。對于優秀的教師而言，教育工作不僅僅是一項個人謀生的職業，更是一項自己一生所從事的神圣而光榮的事業。毋庸諱言，現在有少數教師缺乏這種意識，缺乏敬業精神，缺乏進取精神，在業務上不能精益求精。這就要求加強對教師的師德教育，增強教師的使命感和責任感，使教師堅持終身學習，做自我完善的教師。我記得有一個人問一個在銀行上班的業余寫點劇本的人：“你為什么在銀行上班?”他回答：“為了謀生。”又問：“你為什么要寫劇本呢?”回答：“這是我最喜歡做的事情。”結果這個人既沒有在金融界有所作為，也沒在劇本創作上做出成績。什么原因呢?這是因為他干這行，愛那行，其結果是好比駝背摔跤，兩頭不著地。做為教師，尤其是一名黨員教師一定要熱愛自己的事業。鄧小平同志有句話：為什么我的眼里飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。那么作為教師也應當是：為什么我愿意默默地耕耘，因為我愛這個稱號，我愛這份工作。
愛自己所從事的職業，愛自己朝夕相處的學生，這樣教師才有更多的熱情專心致志于自己的業務水平，自己的工作能力。教師的工作是一項高度專業化的工作。記得一位名叫沃德的美國學者說過：平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。沃德所說的“卓越的教師”，在我們看來，就是精通了教學規律的高素質的專門人才。目前我們有很多教師尚且處于說教的層次。因此，急需倡導全體教師認真鉆研教學藝術，提高教學水平：在教學內容上，要盡快實現從照本宣科向創新性的轉變;在教學方法上，要盡快實現從灌輸式向啟發式、對話式和師生互動式的轉變，培養學生的思維能力;在教學手段上，盡快實現從一支粉筆到向粉筆、網絡、多媒體多管齊下的轉變;在教學組織上，盡快實現從單純的課內教學到課內課外相結合的轉變，促進學生自主性、研究性和創新性學習;在理論和實踐教學上從脫節向結合轉變，突出加強實踐教學環節，提高學生的動手能力和實踐能力。
共產黨員理應全心全意為人民服務，教師理應為愛他的學生奉獻一切，只有這樣，才無愧于人民的愛，人民的尊重。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇四
對照文件各項要求，細化安排，組織黨員黨性意識大討論活動，分層分類提煉不同崗位黨員黨性標準和表現形式。進行干部職工黨性標準大討論，提升基層黨員的黨性修養，是求真務實、適應形勢、實現新任務的需要。
一、堅持品行并重，不斷加強黨性修養。共產黨員的黨性，既是一種品質，又是一種能力，還是一種行為，是品質、能力、行為三者的統一。品質上的先進性，主要是指思想境界高、精神風貌好、道德修養優。一個人只有品質優秀、素質優良，才能是先進的，才能成為人們學習效仿的榜樣。與品質緊密相聯的是能力。能力既包括具有內在傾向性的思維能力、評價能力、分析能力、綜合能力等，又包括具有外在傾向性的表達能力、組織能力、處事能力、工作能力等。能力是高是低，直接影響到黨員先進性的保持和發揮。在品質、能力的基礎上，行為是黨員先進性的外在展示，是品質、能力的現實實現。信陽檢修基地上的黨員干部要發揮模范帶頭作用，說到底主要是靠共產黨員的行為，即靠共產黨員的行動實踐，靠共產黨員的工作實效。行為上的榜樣作用和模范帶動，是共產黨員保持先進性的最好說明。
這三者中，品質是基礎，能力是核心，行為是關鍵。因此，我們要在品質、能力、行為的統一中，來把握和保持先進性。在品質上堅定信念、牢記宗旨，奠定先進性的深厚基礎;在能力上提高水平、爭取突出業績，確立先進性的可靠依據;在行為上謙虛謹慎、艱苦奮斗、清正廉潔，提供先進性的有力保證。使共產黨員的內在先進性與外在先進性有機結合，使共產黨員的靜態先進性與動態先進性緊密相聯，使共產黨員的先進性本質與先進性表現有機統一。
二、堅持勤奮學習，不斷增強理論素養和業務知識。勤奮學習是保持黨性的前提。在充滿挑戰的信陽檢修基地工作崗位上，加強學習比任何時候都顯得重要。我們每一個共產黨員都要有學習的緊迫感，刻苦學習馬克思主義理論和相關的業務知識。通過學習，掌握科學的理論和先進的文化，把個人與黨和國家的前途命運緊密相連，與信陽檢修基地監管事業緊密相連，堅定理想信念。通過學習，用優秀共產黨員的先進事跡激勵自己，使自己的精神世界不斷升華，始終保持良好的精神狀態。通過學習，及時掌握黨和國家的有關政策文件，深刻理解相關的工作要求，精通各項業務環節，把文件內容與工作實踐緊密結合起來，真正促進工作。通過學習，提高思想水平，不斷充實人生，迎接新挑戰。
三、堅持開拓創新，不斷提高依法履行出資人職責能力和水平。開拓創新是保持黨性的不竭源泉，創新才能發展，守舊必然停滯。信陽檢修基地監管是一項全新的事業，要求我們堅持與時俱進的思想態度，大膽探索、不斷創新，不能因循守舊、計較個人得失;要求我們堅持理論聯系實際的工作作風，直面研究典型問題，從矛盾中找出解決問題的辦法和途徑。要通過開拓創新，提高實踐“三個代表”重要思想的本領，增強依法履行出資人職責的“五種能力”。
四、堅持宗旨意識，努力為企業和職工排憂解難。信陽檢修基地上的黨員，既是國有資產出資人代表機構的一員，也是國有企業的勤務員，是職工群眾的公仆。我們應當經常深入企業、深入職工，傾聽群眾的呼聲，關心群眾的疾苦，體貼群眾的困難，凡事從群眾的利益出發，把企業群眾擁護擁護、企業群眾贊成不贊成、企業群眾高興不高興、企業群眾答應不答應，作為衡量我們工作做得好壞的一個根本尺度。要堅決反對漠視群眾疾苦、當官做老爺的官僚主義作風，堅持同貪圖享受、奢侈浪費的消極腐敗行為作斗爭。
五、堅持制度建設，不斷增強基層黨組織戰斗力。黨員性不是一時一地一人的問題，而是一個長期的問題。引導黨員保持先進性，應當立足制度、著眼長遠，積極探索建立永葆先進性的長效機制。要建立健全相關的。
規章制度。
努力構建長效的黨員學習機制、黨員教育管理機制、黨員聯系群眾機制、黨內民主參與機制和監督懲治機制利用制度建設的根本性、長期性、穩定性增強基層黨組織的戰斗力形成“黨員受教育、永葆先進性”的基礎保證。
六、堅持清正廉潔，努力塑造信陽檢修基地監管隊伍的良好形象。增強黨員的黨性，起主導作用的是內因，是黨員的主觀能動性和自覺性。建立在黨性基礎上的嚴格自律，對每個黨員的進步和提高起著決定性的作用，正所謂“物必自腐，而后蟲生”。我們每一個黨員都要著力加強自我教育、自我約束、自我改造，形成嚴格自律的主觀愿望和清正廉潔的內在推動力，時時做到自重、自省、自警、自勵。總之，信陽檢修基地上的廣大職工只有在信陽檢修基地監管工作中堅持以上六個方面，才能切實增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，懂得了求真務實，立黨為公、執政為民的宗旨。自覺廉潔自律，把思想和行動統一到落實黨章要求、中央關于鐵路改革決策部署和為公司和諧科學發展作貢獻上來。
發展黨員工作是黨的建設一項經常性重要工作，也是基層黨建的一項基礎性工作。在當前實際操作過程中，仍然存在標準要求不高、黨員結構不優、發展程序不規范、培養考察不到位等問題。
原因分析。
黨組織吸引力“弱”。當前，不少基層黨組織紀律松弛，黨組織活動開展不正常，平時黨支部對民主生活會不重視，黨員不按時到會，有的干脆不參加會議。特別是一些農村基層黨組織，對黨員的思想、學習、工作不聞不問，漠然置之，放任自流;甚至有個別黨員長期不過組織生活，我行我素，根本不把組織放在眼里，而組織也認為這些人可有可無。久而久之，基層黨組織的職能弱化，凝聚力和吸引力逐漸減弱。加之，基層黨組織缺乏對入黨積極分子的培養，導致一些黨外的優秀分子不愿入黨，想入黨的人又不一定符合黨章規定條件。
黨務工作力量“虛”。近年來，隨著各級對基層黨建工作的不斷重視，基層黨務干部隊伍建設得到一定加強，基層黨務干部整體素質和工作能力較之以往有了較大程度的提升。但面對面廣量大的基層黨建工作，僅靠鄉鎮組織委員和組織干事兩個人，仍顯得疲于應付，特別面對政策性、程序性很強的發展黨員工作，就顯得力不從心，很多事情只能照葫蘆畫瓢，對業務知識的學習鉆研欠缺，一些基礎性的實用技能掌握還不夠好，導致對政策掌握不透，工作開展無序。
督查指導把關“松”。基層黨支部是發展黨員的主體，長期以來，上級黨組織在發展黨員方面僅僅是下下指標、審審材料，習慣于下達任務、部署工作，很少答疑解惑，真正做到靠前指導。對基層上報的結果不問原因、不問過程，片面追求完成任務。上行下效，發展黨員工作就逐漸放松，導致基層支部不熟悉黨員發展流程、不明白如何進行培養考察、不知道如何加強監督管理。甚至有個別基層黨組織發展黨員“論資排輩”，出現突擊發展、靠人情發展、靠關系發展等問題。
糾錯追責力度“軟”。《中國共產黨發展黨員工作細則》中對發展黨員工作中的責任追究予以了專門規定，但是規定比較寬泛，僅僅提出了原則性的要求，對出現問題后“誰追責”“如何追責”“追誰的責”以及各責任大小沒有明確規定，實用性不高。加之一直以來對發展黨員工作的不重視，地方配套規定比較少，一度出現了發展黨員工作出現問題后，無具體追責規定適用，只能參照其他責任追究辦法予以處分的情況。導致違規發展黨員處分震懾力度不大，一些地方甚至出現了違規發展黨員屢禁不止的情形。
對策建議。
新常態下必須按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的總要求，以更嚴的標準、更實的措施抓好發展黨員工作，不斷提高黨員質量，優化黨員隊伍結構。
著力抓好黨員隊伍管理，提升黨組織凝聚力。一是嚴格組織生活。嚴格落實“三會一課”制度，開展好基層黨組織“統一活動日”活動，著力健全完善制度，加強跟蹤指導，強化督查考核，確保活動開展規范化、正常化。二是落實黨員責任。對黨員和入黨積極分子實行設崗定責、定期分析評議和星級化管理，從思想覺悟，執行黨的路線、方針、政策，中心工作完成情況，自富帶富情況，群眾威信等方面實行量化，月統計、季小結、年終總評，作為評先評優重要依據，規范黨員行為，發揮先鋒模范作用。三是及時處置不合格黨員。積極探索不合格黨員處置工作，制定與新形勢相適應的黨員處置政策標準，結合農村實際細化不合格黨員的具體表現，規范處置程序，暢通黨員出口，純潔黨員隊伍。
著力抓好入黨對象培養，吸引更多人想入黨。一是嚴格標準培養。嚴格按照《黨章》規定標準培養確定入黨對象，始終堅持把政治標準放在首要位置，通過公開推薦、民主測評和量化考核等方式確定入黨積極分子。二是溫情啟發培養。結合行業實際，由黨組織牽頭定期舉辦青年農民技能培訓班、務工人員返鄉懇談會、技術能手比武交流會等，強化幫助扶持，幫助解決實際困難，讓黨外同志時刻感受到黨組織的關心和溫暖。三是聯動推優培養。由工會、團委、婦聯結合實際分別負責28歲以下青年工人、團員、婦女的培養和推優工作;建立優秀青年及外出務工經商人員信息庫，利用信函、短信、電子郵件、黨建網站等現代科技方式，對有入黨意向的優秀青年跟蹤培養。
著力抓好組織員隊伍建設，實現專人抓經常抓。一是配齊配強隊伍。在縣區一級建立專職組織員隊伍，以鄉鎮黨委組織委員、組織干事和村居專職黨務干部為主建立兼職組織員隊伍，具體從事發展黨員和黨員教育管理工作，確保發展黨員工作有專人做。二是強化主業意識。在堅持基層黨建工作主業的基礎上，將發展黨員工作作為重中之重，通過年初定計劃、過程跟蹤考察、年底考核獎懲等方式，進一步強化主業意識，確保發展黨員工作經常抓。三是加強教育培訓。通過集中培訓、以會代訓、現場觀摩推進等方式加強對組織員隊伍培訓，重點學習《中國共產黨發展黨員工作細則》及發展黨員各種操作實務，切實提高組織員業務素質，確保發展黨員工作抓好抓實抓出成效。
著力抓好責任追究落實，確保發展黨員更規范。一是細化操作流程。在認真學習領會《中國共產黨發展黨員工作細則》的基礎上，結合實際進一步細化流程，完善發展黨員推薦、公示、票決、預審、量化積分、一票否決、責任追究等制度，對發展黨員每個環節進行詳細規范。二是加強過程監管。健全完善發展黨員跟蹤管理制度，加大對入黨積子確定、發展對象確定、預備黨員接收及轉正等關鍵環節的監督，進一步明確經辦人和責任人，確保實現全方位跟蹤監督。三是完善問責機制。進一步細化問責機制，對違反發展黨員的標準、原則、程序等規定的錯誤行為，如暗箱操作、失衡發展等情況，要根據錯誤的性質和程度，對相關領導和人員采取誡免談話、通報批評、組織處理等方式進行責任追究。
通過民主生活會的大討論，我真正提高了認識，明確了努力的方向。現將自己的思想、工作、作風及黨性作一深刻的分析，以期達到找準問題、摸清癥結、查找原因、明確整改、提高素質的目的。
一、在黨性方面存在的一些問題。
通過再學黨章，重溫。
入黨誓詞。
對照黨章關于黨員的八條義務和關于黨員的六條基本要求我感到自己在思想、認識、工作、作風、紀律等方面還存在著一些問題和不足與共產黨員的先進性標準還有一定差距主要表現在以下幾個方面：
第一，加強黨性修養不夠.黨性是共產黨員的立身之本。加強黨性修養和鍛煉，是每一個共產黨員人生的永恒主題。對照黨員標準和先進典型人物，我覺得自己黨性修養不夠，是最大的不足：
1、論修養不夠。主要是系統的學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想不夠，學習的主動性不強，往往是為了學習而學習，深學弄懂、學以致用不夠;學習的自覺性不夠，滿足于淺嘗輒止。尤其是在完整、準確的理解和學習理論原著及精神實質上沒有下功夫。
2、思想道德修養不夠。自己雖然具有為師生服務的意識,但在具體工作中，為師生辦實事做得不夠;在加強社會公德和職業道德的修養方面，還做得不夠。
3、作風修養不夠。工作中，作風不夠踏實，有時有些浮躁;工作的主動性不強;艱苦奮斗的作風做的不夠，有時不夠節約、待人接物不夠謙虛。
第二，全心全意為人民服務的宗旨觀念不牢。
工作中，時刻為學生服務、為同事服務的公仆意識比較淡化。沒有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急。對“全心全意為人民服務”宗旨的深刻內涵理解不深，謹記不牢。
第三，業務鉆研不夠。
識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還缺乏創新精神，對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
第四，堅持學習不夠自覺。
學習抓得不緊，學習的自覺性、主動性不強。尤其是在理論學習上不夠深入，與本職工作有關的就學得多一點，與本職工作聯系不緊的就學得少一點，甚至很少涉獵，學習上存在實用主義的傾向，不善于帶著問題學習，不善于理論聯系實際、學以致用。
第五，開展批評與自我批評不夠。
在工作中不能經常開展批評與自我批評。
二、產生這些問題的主要原因。
通過探討和學習，深刻反省，分析評議，對照黨員的先進性標準，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，主要是以下這些因素造成的：
1、是放松了政治理論學習，放松了自身黨性的鍛煉。
平時政治理論學習，學得不深，抓得不緊，沒有把握精神實質。在樹立正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠。
2、是對宗旨意識理解不深，公仆意識淡薄。
全心全意為人民服務，是我們黨的一貫宗旨。但在實際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，對其他方面很少去想去做。為同事服務的意識不很強。這些問題的根源在于，全心全意為人民服務的宗旨觀念、做人民公仆的意識淡薄，關心整體不夠。
3、是敬業精神不強，滿足于完成工作。
日常工作中，滿足于一般性地教學任務。工作上滿足于一般化，交一件事辦一件事，工作沒有創新，教學沒有新思路。遇到困難，思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。
4、是對組織紀律的重要性認識不足。
紀律是執行路線的保證。由于對黨的組織紀律的重要性認識不足，對《黨章》理解不深，掌握不牢。
5、是對批評與自我批評思想認識不到位。
經常開展批評與自我批評，是共產黨員錘煉堅強黨性的重要保證，是增強黨的生機和活力的有力武器。自己在這方面做得很不夠，沒有按共產黨員標準嚴格地要求自己。總認為只要自己老實做人、認真做事、與人為善，就可以了，而對批評與自我批評，認識比較片面、模糊，怕開展批評影響團結。
三、下一步的努力方向。
通過查擺問題，尋找原因，我找到了問題的根源。針對自身的問題和不足，在以后的工作、學習當中，我要以這次共產黨員。
先進性教育。
活動為契機，努力在以下幾個方面加強整改。
第一，加強黨性修養鍛煉。
黨性是一個政黨本質屬性的集中表現。共產黨員要時刻加強黨性修養鍛煉。共產黨的黨性以工人階級的階級性為基礎。我要像所要求的那樣，時刻牢記“兩個務必”，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，做到“為民、務實、清廉”。在工作中，要時時刻刻發揮表率作用，吃苦耐勞，以身作則，作青年教師的表率。真正做到“平常時期看得出來，關鍵時刻能沖得出來，危難時刻豁得出來”。在日常工作中，自己要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護學校形象結合起來，努力增強集體榮譽感，自覺地維護學校的整體形象。從我做起，從一點一滴的小事做起，為營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。
第二，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨。
全心全意為人民服務，是我們黨的一貫宗旨。作為一名黨員，要時刻把魯迅的“俯首甘為孺子牛”作為自己人身。
格言。
在學校中，我要充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，高質量地搞好教育、教學工作;要圍繞工作，加強調查研究，深入實際、深入學生，了解掌握第一手材料，反映學生中存在的問題，提出對策建議“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，我會拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
第三，要勤奮學習，努力提高服務中心工作的能力和水平。
當今的世界是知識更新的時代，是學習的時代，學習是永無止境的。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我會不斷加強學習。一是要加強政策理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的方針、政策，學習一系列重大決策，努力提高政策理論水平;二是要加強業務學習。不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美觀，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。
第四，要具有嚴明的組織紀律性。
黨的紀律是全黨意志的集中體現，是全體黨員必須共同遵守的政治生活準則和行為規范。要嚴守黨的政治、組織、財經、廉政、群眾等方面的紀律和法律法規。首要的是要嚴格遵守黨的政治紀律，堅決做到“四個服從”，切實增強政治敏銳性，提高政治鑒別力，在大是大非問題上保持清醒的頭腦，自覺地同黨中央在政治上、思想上和組織上保持高度一致，堅決維護中央的權威。時刻約束自己的思想和言行，提高組織紀律性，從嚴要求自己。
第五，要扎實開展批評與自我批評。批評與自我批評，是我們黨的三大優良作風之一，任何時候都不能丟。在今后的工作中，我要正確運用批評與自我批評這個武器，從團結愿望出發，積極開展批評與自我批評，既堅持原則，敢于同不良現象作斗爭，又注意對同事的批評方式，要有與人為善的態度，通過批評與自我批評、交心談心，達到新的團結和統一。
總之，我要以這次共產黨員先進性教育活動為契機，不斷提高思想覺悟，提高各方面素質，在工作、學習、生活等各方面爭當表率，努力在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業績，扎扎實實按照以上幾個方面的要求，腳踏實地，真抓實干，搞好教育、教學工作，忠實踐行“科學發展觀”重要思想，以一流的工作業績和良好的精神狀態，以無愧于共產黨員的光榮稱號。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇五
黨員是黨的基層組織最基本的構成要素，黨員隊伍的建設是一項重要的基礎工程，關系到我黨和國家事業的發展全局。而黨員隊伍建設的狀況、黨員隊伍的先鋒模范作用發揮得如何，很大程度上取決于基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。在新的歷史時期，高度重視和不斷加強黨員隊伍建設，充分發揮黨員的先鋒模范作用，真正成為貫徹黨的路線、方針、政策的堅強戰斗堡壘，切實擔負起直接組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務群眾的重要責任。
切實提高黨員隊伍的政治思想素質的重要手段就是要以學習教育為主導。要積極的組織黨員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，科學發展觀。我們要對廣大黨員進行黨的宗旨、黨性、黨紀、黨的基本知識和黨的基本路線教育，并積極引導廣大黨員樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和榮辱觀，不斷堅定共產主義理想信念，切實增強黨的宗旨意識，增強政治敏銳性和政治鑒別力。為了幫助廣大黨員校正人生坐標，撥正前進方向，樹立愛崗敬業、恪盡職守,我們要結合工作實際，有針對性地開展職業道德教育，不斷加強思想道德建設。并努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，為做好工作奠定堅實的思想和理論基礎。
以大力激發黨員發揮先鋒模范作用為爭先創優為途徑。
發揮黨員先鋒模范作用的重要舉措，就是在工作實踐中搭建爭先創優的競爭平臺，營造學先進、爭第一的良好氛圍。樹立先進典型，用身邊優秀共產黨員看得見、摸得著的感人事跡教育全體黨員忠于黨、忠于事業，完成好本職工作，營造黨員發揮先鋒模范作用的輿論環境，充分挖掘身邊黨員的先進事跡。
增強黨組織的凝聚力和戰斗力是以嚴格管理為手段的。黨要管黨，從嚴治黨，是保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政地位的重要保證。加強黨員教育。我們要通過持之以恒的學習，確保其素質不斷提高、黨性不斷增強、信念更加堅定、思想與時俱進，始終做到政治堅定、作風優良、紀律嚴明、恪盡職守、清正廉潔。
不斷強化黨員教育管理工作是以改革創新為動力的。堅持用科學理論武裝黨員頭腦，抓住現實生活中群眾普遍關心的難點、熱點問題;立足黨員的實際情況，開展豐富多彩的黨員活動，使黨員教育管理工作更加貼近實際。
大力推進民主建設，切實保障廣大黨員的主體地位和民主權利，進一步完善民主考核激勵機制，讓科學的激勵機制促進黨員管理工作進一步發展，切實把廣大黨員教育好、管理好，從而有效激勵廣大黨員立足本職崗位，創造良好業績，發揮先鋒模范作用，促進各項事業健康發展。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇六
黨性分析、黨性修養、黨性鍛煉就已經成為我們每個黨員終生的必修課，黨性修養存在不足的原因有哪些呢?下面是小編收集整理的黨員黨性修養存在不足原因分析材料，歡迎大家閱讀。
近日，在學校支部“保選”活動計劃的安排下,我圓滿地完成第一階段的學習任務后,在第二階段學校支部通過各種形式廣泛征求各種意見時,作為個人我及時對照黨員先進性標準,認真進行自查自擺,找準存在的問題,開展批評與自我批評,以便于克服缺點提高自己。對于查擺的情況,剖析如下:。
一、存在問題。
1、理論功底不夠。理性認識源于感性認識,又高于感性認識,是對事物規律性的集中反映。由于理論功底淺,常常只看到現象而看不到本質,缺乏入理的分析。如學生常規差起來的現象,感覺學生越來越難教等。再是形勢在變,而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現在跟過去比,現在比過去好,今年又比去年進步了,于是沾沾沾自喜,盲目樂觀,以致于工作中難以創新,難以升位。特別是工作忙的時候,終日埋頭于紛繁復雜的事務中,常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題。認為工作做好就可以了,對于有些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠,理解不深。
2、缺乏批評于自我批評的勇氣,缺乏密切聯系群眾的精神。我沒有經過革命戰爭的考驗,也沒有企業下崗工人的艱難生活體驗,滿足于自己生活的現狀。在工作中只是埋頭干活,不關注時事,同事一團和氣,不敢批評他人,即使自己有不同看法也不在公眾場合枉加理論。對待群眾只有熱情,沒有解答群眾問題的能力,缺少人民公仆意識。
3、工作缺乏主動性和開拓精神。對待工作滿足于認真完成領導交給任務,只是根據布置的工作一步一步做。由于自己思想不夠解放,開拓意識不夠,常常是求穩怕亂,就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進的工作態度。平時忙于各種工作,不太關心周圍的事情,不夠熱情主動地關心群眾。
二、原因分析。
本人在各方面存在問題,原因是多方面的,有主觀因素,有客觀影響,有內因也有外因,但究其根本,還是主觀因素在起作用。
1、我對政治學習“走過場”,停于形式,敷衍了事。對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足,認為政治學習太死板、太空洞、不實用,除集中學習和完成規定要求外,平時比較強調客觀原因或忙于工作事務,而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高,影響到工作作風和處理事情的水平。
2、作為一個黨員,對自己的要求不夠高。認為工作那么忙、事情那么多,時間總不夠用,自己盡心做好本職工作就不錯了,沒有主動、熱情地與群眾多做交流。
3、開拓進取精神不強。既不爭先,也不落后,甘居中上游,當個太平人就行了,“高起點、大跨度、大發展、爭先進”這些都與己無緣,那種敢為人先的精神,而今已大不如前。
三、整改措施。
針對個人存在的問題,我將從思想深處查找原因,在身體力行上下功夫,迅速整改,早日見效,力求在政治上有明顯提高,思想上有明顯進步,做好工作。
1、加強政治理論學習,提高自身素質。今后將進一步端正學習態度,改進學習方法,理論聯系實際,抓住學習重點,不斷提高個人政治修養,增強黨性,提高覺悟,緊跟時代,不迷失方向,永保黨員的先進性,同時增強分析問題解決問題,辨別是非的能力,并注意與實際結合起來,指導實際工作。
2、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。首先從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,即使是點點滴滴,同時勤于從書上學,學習自己主管工作的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
今年在全校師生黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的“。
兩學一做。
”學習教育，要求各院系黨委(黨組)要將開展“兩學一做”作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。作為一名學生黨員，我加強學習，努力行動，爭做新時期合格黨員、優秀黨員。
“兩學一做”學習教育，是黨中央加強黨的思想政治建設的重要部署，其目的就是不斷強化廣大黨員的黨性意識，使廣大黨員時刻牢記自己曾在黨旗下的誓言，時刻不忘自己的黨員身份，以黨為先，對黨忠誠，模范踐行“三嚴三實”，按照“忠誠、干凈、擔當”要求，牢記黨員姓黨。
通過“兩學一做”學習教育，本人各方面的思想意識和覺悟水平有了很大的提高，使我能夠及時地認識到自身存在或產生的缺點、問題，從而及時糾正改進，以實現不斷的優化成熟。對照“兩學一做”基本要求，我發現自己思想覺悟、理論學習等方面還有較大差距，我對自我問題產生的原因和解決辦法進行了客觀的分析，現就以下幾個方面向組織匯報：
一、存在的幾點問題以及相關原因：
1、首先是理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。“兩學一做”，學是基礎，做實最終的落腳點。在深入學習黨章黨規、系列講話精神后，要落到實踐中去，要讓所學在日常工作與生活中充分體現。學習生活中愛黨、護黨。增強為民服務宗旨意識題，堅決抵制損害群眾利益的不正之風。生活中嚴禁奢侈浪費。這是對黨員干部的要求，更是新時代的要求。
2、在群眾中影響力不夠深入，宗旨觀念樹的不牢。平時生活中，雖然有做到關心同學，幫助同學。但是心里對幫組同學們解決困難的意識不強，沒有很積極主動地去幫助他們，沒有真正全身心的投入到全心全意為同學服務的實踐中去。存在這個問題的原因究其本質就是沒有讓自己思想提升到合格黨員的標準，自己的思想境界和覺悟還不夠高，沒有很強的服務精神。
3、與其他黨員聯系少、配合偏少。只有和本班的或者同級的黨員同志有來往，現階段又處于大四過渡時期，更加是側重抓好自己的事情上，關注個人發展，沒有很好的與其他黨員同志交流。
4、在學習上，沒有之前大一大二時候用心，先鋒模范作用不強。大一大二每年都有拿獎學金，而且成績都是班級前十。大三雖然成績沒有很后，但是自己感覺完全沒有之前認真，對專業知識的學習沒有很用心，也沒有抽太多的時間去閱讀相關書籍擴充自我的專業視野，都只是浮在表面，沒有很系統的知識結構。這個問題一方面是因為現階段訂立的目標所致，讓我沒有更多的時間投身專業知識上，另一方面就是大三以來自己的懈怠情緒不斷增生，很大程度上不利于學習等的發展。
二、改進自我不足的措施：
1、針對理論知識不夠這點，在以后的學習生活中，我會在找工作之余，努力的抽時間學習相關知識，如果覺得太過乏味或枯燥，我可以選擇觀看紀錄片等提高自我的各方面的知識。首先要學習黨章黨規，作為黨員，只有熟讀黨章黨規，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，才能把握共產黨員為人做事的基準和底線。認真學習一系列重要講話精神、加強自己的理論武裝，內化于心，外化于行。
2、群眾影響不深、先鋒模范作用不強的這兩點上，我會在以后的學習生活中不斷提高自我的學習能力，增強服務意識。只有在各方面不斷完善自己，提升自己才能更好地樹立起旗幟作用，從而更好的、積極的去影響、帶動身邊的同學。作為黨員干部要更好地發揮先鋒模范示范作用，必須緊跟時代步伐，積極響應黨中央號召，加強學習，做新時期的合格黨員。只有加強學習，不斷為自己大腦充電，才能更好地認識黨、愛黨。因此，要扎實開展“兩學”。
3、在自己的積極性上，我會時刻調整自我的心態，時刻以黨員的標準要求自己。在面對一些不好的消極懈怠情緒的時候能很好的及時的調整過來，努力把自己的積極性和主動性調動起來。
現階段，在學習生活工作中等暴露出問題是正常的，關鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干。我也深知在自我的黨性分析中也存在自己沒有認識到的問題，我會經常的進行自我批評和反省，來更好的完善自我。之后的學習生活中，我也不僅會虛心聽取他人意見，更會時刻提醒自己注意自我身份，時刻以黨員標準來衡量和要求自己，爭取做好先鋒模范作用，爭取積極地去影響帶動身邊的同學去向黨組織靠攏。堅定信念、清醒的認知和思想的自覺，任何時候、任何情況下都要相信黨依靠黨，聽黨的話、跟黨走、做合格黨員。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇七
發展黨員工作是黨的建設一項經常性重要工作，也是基層黨建的一項基礎性工作。在當前實際操作過程中，仍然存在標準要求不高、黨員結構不優、發展程序不規范、培養考察不到位等問題。
原因分析。
黨組織吸引力“弱”。當前，不少基層黨組織紀律松弛，黨組織活動開展不正常，平時黨支部對民主生活會不重視，黨員不按時到會，有的干脆不參加會議。特別是一些農村基層黨組織，對黨員的思想、學習、工作不聞不問，漠然置之，放任自流;甚至有個別黨員長期不過組織生活，我行我素，根本不把組織放在眼里，而組織也認為這些人可有可無。久而久之，基層黨組織的職能弱化，凝聚力和吸引力逐漸減弱。加之，基層黨組織缺乏對入黨積極分子的培養，導致一些黨外的優秀分子不愿入黨，想入黨的人又不一定符合黨章規定條件。
黨務工作力量“虛”。近年來，隨著各級對基層黨建工作的不斷重視，基層黨務干部隊伍建設得到一定加強，基層黨務干部整體素質和工作能力較之以往有了較大程度的提升。但面對面廣量大的基層黨建工作，僅靠鄉鎮組織委員和組織干事兩個人，仍顯得疲于應付，特別面對政策性、程序性很強的發展黨員工作，就顯得力不從心，很多事情只能照葫蘆畫瓢，對業務知識的學習鉆研欠缺，一些基礎性的實用技能掌握還不夠好，導致對政策掌握不透，工作開展無序。
督查指導把關“松”。基層黨支部是發展黨員的主體，長期以來，上級黨組織在發展黨員方面僅僅是下下指標、審審材料，習慣于下達任務、部署工作，很少答疑解惑，真正做到靠前指導。對基層上報的結果不問原因、不問過程，片面追求完成任務。上行下效，發展黨員工作就逐漸放松，導致基層支部不熟悉黨員發展流程、不明白如何進行培養考察、不知道如何加強監督管理。甚至有個別基層黨組織發展黨員“論資排輩”，出現突擊發展、靠人情發展、靠關系發展等問題。
糾錯追責力度“軟”。《中國共產黨發展黨員工作細則》中對發展黨員工作中的責任追究予以了專門規定，但是規定比較寬泛，僅僅提出了原則性的要求，對出現問題后“誰追責”“如何追責”“追誰的責”以及各責任大小沒有明確規定，實用性不高。加之一直以來對發展黨員工作的不重視，地方配套規定比較少，一度出現了發展黨員工作出現問題后，無具體追責規定適用，只能參照其他責任追究辦法予以處分的情況。導致違規發展黨員處分震懾力度不大，一些地方甚至出現了違規發展黨員屢禁不止的情形。
對策建議。
新常態下必須按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的總要求，以更嚴的標準、更實的措施抓好發展黨員工作，不斷提高黨員質量，優化黨員隊伍結構。
著力抓好黨員隊伍管理，提升黨組織凝聚力。一是嚴格組織生活。嚴格落實“三會一課”制度，開展好基層黨組織“統一活動日”活動，著力健全完善制度，加強跟蹤指導，強化督查考核，確保活動開展規范化、正常化。二是落實黨員責任。對黨員和入黨積極分子實行設崗定責、定期分析評議和星級化管理，從思想覺悟，執行黨的路線、方針、政策，中心工作完成情況，自富帶富情況，群眾威信等方面實行量化，月統計、季小結、年終總評，作為評先評優重要依據，規范黨員行為，發揮先鋒模范作用。三是及時處置不合格黨員。積極探索不合格黨員處置工作，制定與新形勢相適應的黨員處置政策標準，結合農村實際細化不合格黨員的具體表現，規范處置程序，暢通黨員出口，純潔黨員隊伍。
著力抓好入黨對象培養，吸引更多人想入黨。一是嚴格標準培養。嚴格按照《黨章》規定標準培養確定入黨對象，始終堅持把政治標準放在首要位置，通過公開推薦、民主測評和量化考核等方式確定入黨積極分子。二是溫情啟發培養。結合行業實際，由黨組織牽頭定期舉辦青年農民技能培訓班、務工人員返鄉懇談會、技術能手比武交流會等，強化幫助扶持，幫助解決實際困難，讓黨外同志時刻感受到黨組織的關心和溫暖。三是聯動推優培養。由工會、團委、婦聯結合實際分別負責28歲以下青年工人、團員、婦女的培養和推優工作;建立優秀青年及外出務工經商人員信息庫，利用信函、短信、電子郵件、黨建網站等現代科技方式，對有入黨意向的優秀青年跟蹤培養。
著力抓好組織員隊伍建設，實現專人抓經常抓。一是配齊配強隊伍。在縣區一級建立專職組織員隊伍，以鄉鎮黨委組織委員、組織干事和村居專職黨務干部為主建立兼職組織員隊伍，具體從事發展黨員和黨員教育管理工作，確保發展黨員工作有專人做。二是強化主業意識。在堅持基層黨建工作主業的基礎上，將發展黨員工作作為重中之重，通過年初定計劃、過程跟蹤考察、年底考核獎懲等方式，進一步強化主業意識，確保發展黨員工作經常抓。三是加強教育培訓。通過集中培訓、以會代訓、現場觀摩推進等方式加強對組織員隊伍培訓，重點學習《中國共產黨發展黨員工作細則》及發展黨員各種操作實務，切實提高組織員業務素質，確保發展黨員工作抓好抓實抓出成效。
著力抓好責任追究落實，確保發展黨員更規范。一是細化操作流程。在認真學習領會《中國共產黨發展黨員工作細則》的基礎上，結合實際進一步細化流程，完善發展黨員推薦、公示、票決、預審、量化積分、一票否決、責任追究等制度，對發展黨員每個環節進行詳細規范。二是加強過程監管。健全完善發展黨員跟蹤管理制度，加大對入黨積子確定、發展對象確定、預備黨員接收及轉正等關鍵環節的監督，進一步明確經辦人和責任人，確保實現全方位跟蹤監督。三是完善問責機制。進一步細化問責機制，對違反發展黨員的標準、原則、程序等規定的錯誤行為，如暗箱操作、失衡發展等情況，要根據錯誤的性質和程度，對相關領導和人員采取誡免談話、通報批評、組織處理等方式進行責任追究。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇八
問題一：重業務、輕學習。對黨建創新工作的重視程度不夠，認為業務成效明顯，易出成績，抓黨建創新是支委的事，而且沒有實際意義，沒有真正認識到思想理論建設的重要性，對黨的理論學習不重視，存在輕黨建創新重業務的思想。
原因分析：一是沒有真正認識到思想建設是各項事業的基礎和保證，政治意識、大局意識不夠強，全心全意為人民服務的意識淡化，缺乏奉獻精神。二是工作被動，不善于黨的理論、路線、方針、政策指導業務工作。三是黨建創新工作與中心工作融合還不夠，還未能有效的運用創新的思路開展工作。
問題二：思維方式不夠適應，能力素質受到挑戰。面對社會主義市場經濟條件下出現的新情況、新問題，一些機關黨組織書記習慣于到現成的條條框框中找規定，到過去的工作方法中求答案，去特定的事件中查原因，缺乏創新思維、辯證思維、前瞻思維、理性思維和法律思維，科學判斷形勢、把握工作規律的能力不強。
原因分析：一是視點不高。拘泥于黨建創新工作的“小循環”，看不清大局對黨建創新工作的迫切要求，影響了圍繞中心、服務大局的實際成效。二是視野不寬。學習借鑒西方先進思想文化用來改進黨建創新工作，顯得有些不夠。三是視角不新。原來習慣的那一套肯定不行了，但觀念創新、方法創新、機制創新不夠，影響了黨建創新工作科學化水平的提升。
問題三：思想觀念不夠適應，理想信念受到沖擊。黨的十八大以來，黨建創新工作面臨多元文化的考驗，一些機關黨組織書記對黨建創新工作的規律研究不夠，習慣于機械的按規定辦、按慣例辦，使黨建創新工作缺乏應有的活力。
原因分析：一是“憂”的意識不深，形式主義比較重，辦事程序復雜、組織部門作用體現弱化，履職不到位，滿足于當“太平官”。二是“干”的勁頭不足，有的對升遷看不到希望，就破罐子破摔，有的謀待遇多、挑擔子少，講享受多、擔責任少。三是“闖”的魄力不大，思想僵化、創新意識不強、改革意愿不大。
一是統等兼顧，確保黨建黨建創新、業務工作共同推進。首先在思想上真正認識到黨建黨建創新工作在保證和促進業務工作方面的重要性，把黨建工作創新真正重視起來。其次把握好黨建創新工作與業務工作的結合點和著力點，嚴格履行好＂一崗雙責”，把黨建黨建創新工作與業務工作密結合起來，統等兼顧，一同部署，一同落實，以黨建創新工作推動業務工作，以業務工作的成果檢驗黨建創新工作的效果。
二是堅持與時俱進，不斷探索研究，積極推進黨建工作創新。黨建工作創新，就是要體現出特色，要有精品，人無我有，人有我優，人優我特，叫得響，有影響力。從教育管理、工作方法、工作載體上創新。
三是解放思想，強化創新意識，不斷增強做好黨建工作的責任感、使命感。進一步解放思想，轉變觀念，牢固樹立創新意識，把創新作為工作的靈魂，突破傳統思維模式，創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法，本著"有所為，有所不為"的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結，不斷改進工作方法，優化服務方式，完善管理手段，通過學習提高綜合素質和能力，切實增強做好黨建工作的責任感和使命感，切實擔負起工作職責，為創新黨建工作打好堅實的基礎。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇九
我的家庭成員有父親和母親。父母都是工人，而且父親是一名入黨多年的老黨員，他們靠一雙勤勞的手把我培養成人。從小時候起，母親謙虛嚴謹，父親勤勞樸實、兢兢業業的工作作風就深深地教育著我。從小時候就從他們的言談中知道了有這樣一個偉大的組織——中國共產黨，是他們帶領中國人民走向富強，是他們給人民帶來了幸福的生活。而且在那時我就知道，我是沐浴著黨的陽光、伴隨著祖國的改革開放而成長起來的，今天的幸福生活是來之不易的，是由無數革命烈士的鮮血和生命換來的，是黨帶領全國人民共同努力創造的。這讓我從小就對黨產生了一種由衷的敬愛之情，也對成為一名黨員有了一種朦朧的向往。
xx年x月，我進入了太x小學，在這里開始了我的求學生涯。在學習上,我認真刻苦，嚴格要求自己，德智體全面發展;在生活中，尊敬老師，團結同學;在班級工作中，以身作則，盡職盡責;在各種活動中踴躍參加、努力表現，不怕苦、不怕累。由于我在學校里的積極表現，學習成績優秀，在一年級的時候就作為第一批學生，光榮地加入了少先隊。我知道，鮮艷的紅領巾是革命先輩們的鮮血染紅的，是少年先鋒隊的標志，少先隊員是共產主義的接班人。我撫摸著胸前的紅領巾暗暗下定決心，一定要更加進步，更加努力，做好共產主義事業的接班人了，將來為國家多作貢獻。在小學階段，我曾擔任過班長、大隊委，被評為校級三好學生，優秀學生，xx市三好學生。
xx年，我小學畢業，考入了xx中學。初中的生活相對小學的生活來說是既緊張又豐富。在初一時由于成績優異，作為班干部班級工作出色，并且隨著年齡的增長，知識的積累，在學校團委的培養教育下，我在思想上懂得了加入團組織對青少年政治進步的重要性，主動向團遞交了入團申請書，并于xx年x月，團組織正式批準我加入了中國共產主義青年團，成為了一名光榮的共青團員。中國共產主義青年團是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，我告誡自己要做一個黨的好孩子，并且時刻督促著我自己要戒驕戒躁，繼續努力，按照一個共青團員的標準來要求自己，將來向黨組織靠攏。共青團員是青年學生中的先進分子，我要為周圍的人樹立一個榜樣，用自己的行動來證明先進性，同時還要盡力幫助同學，共同進步。初中三年，我對黨的知識和國家知識有了初步的了解。學習和工作方面，我連續三年擔任班委，連續三年被評為優秀學生，學習成績在全校名列前茅。經過我的不斷努力，我的表現也得到了同學們和老師的認可。
xx年x月，我以優異的成績考入省重點高中，xx中學。十六歲的我是一個充滿青春朝氣、奮發向上的我，對未來有著各種各樣的憧憬和希望，永遠不知疲倦、事事爭先。也正是在這三年的學習生活中，隨著年齡的增長，我的思想也漸漸地成熟起來。我深刻感受了共產黨的正直偉大、不屈不撓、頑強拼搏的精神，漸漸地對馬列主義、毛澤東思想有了初步的認識，并逐漸確立起了正確地世界觀和人生觀。我在心里告訴自己一定要加倍努力，為以后繼續完成祖國的改革開放事業做準備，并為了建設中國特色的社會主義和實現共產主義奮斗終身。在整個高中階段，在政治學習上，我的思想上一直要求自己保持先進。在學業上，我的成績一直名列前茅，屢次被評為優秀學生。
xx年x月，我被xx大學xx學院專業錄取，開始了我的大學生活，翻開了我人生征程嶄新的一頁，我對著新的目標開始了新的奮斗和跋涉。入學不久，在輔導員和老師的幫助下，我很快適應了大學生活，思想也逐漸成熟。xx年x月，我懷著十分激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，從此抱著為共產主義事業奮斗終身的決心，時時處處用黨員的標準嚴格要求自己。我沒有辜負老師和同學的希望，踏踏實實工作學習，經常為同學做一些力所能及的事，在各方面起到表率作用。并于xx年x月正式推薦確定為入黨積極分子。此后，我以更高的標準要求自己。在思想上積極進取,努力向黨組織靠攏，對黨的認識逐漸清晰。同時我也知道，我需要不斷學習與鍛煉來提高自己。xx年，我參加了黨校的培訓學習。
通過認真學習黨的章程、黨的xx大精神等諸多有關黨的理論知識，我對黨的性質、宗旨、指導思想等都有了較深刻的了解，政治理論水平得到進一步的鞏固，對黨的認識又有進一步提高，思想有了很大的轉變，進一步拉近了我和黨的距離，更對我的入黨動機端正有了很大的幫助。第二學期，我以優異的成績順利結業。從此以后，我定期向黨組織匯報自己的思想，對黨組織更加向往，對加入中國共產黨的渴望愈加強烈，無時無刻都用黨員的標準要求自己，磨礪自己。在過去的一年中，我都始終貫穿著自己是入黨積極分子的思想。通過我的努力，我的成績名列全班第一。我在班中擔任紀檢委員，并且參加了各種社團活動，在學校社團聯合會擔任部長級職務，認真履行自己的職責，注入了很大的熱情。在集體活動中，我積極參與，和大家積極配合完成集體任務。并在假期積極參加兼職打工、三下鄉等社會實踐，積累了大量社會經驗。我在這一學年獲得了學校一等獎學金和優秀團員等榮譽稱號，正以正確的態度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產黨員。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨領導中國人民進行了長期英勇卓絕的斗爭，她的誕生本身就意味著民族的復興，展現民族的力量，帶領人民走向光明走向進步。我們黨自建黨以來，經歷了革命戰爭年代、建國初期的社會主義改造和建設年代以及三十年來的改革開放年代，在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的指導下經歷了九十年的風風雨雨，在一次次挫折中吸取教訓，在一次次勝利中不斷成長，發展到現在成為一個擁有七千多萬黨員的執政黨，并引領全國各族人民根本上改變了中國人民的地位和中國社會的面貌，形成了中國特色社會主義理論體系，并在建設有中國特色社會主義道路上不斷的前進。因此，我對黨的前途更加充滿信心，更加堅定了我加人中國共產黨的信念和為之奮斗終身的決心。
我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。這是在經濟文化落后的中國建設社會主義現代化不可逾越的歷史階段，需要上百年的時間。21世紀是中華民族全面振興的世紀。中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。最近三十年，我國經濟社會發展帶來了前所未有的巨大成就，極大地提高了我國的經濟實力、綜合國力、人民生活水平。我國人民民主政權不斷鞏固，決策的科學化、民主化不斷加強，中國特色社會主義政治發展道路越走越寬。中國的面貌發生了歷史性變化，中國同世界的關系發生了歷史性變化。
但與此同時，我們也應清醒地看到，我國仍然是世界上最大的發展中國家，實現現代化還有很長的路要走。在此形勢下，我國的社會主義建設，必須從我國的國情出發，走中國特色社會主義道路。中國共產黨對中華民族的命運擔負著崇高的歷史責任。中國共產黨一定會把握重要的歷史機遇，繼承和發揚優良傳統，解決思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，勇敢面對挑戰，銳意進取，扎實工作，奮力把改革開放和現代化建設推向前進，中國必定能贏得寶貴的發展時間，全面建設小康社會宏偉藍圖必將變為現實。
想成為一名優秀黨員的我性格樂觀熱情，熱愛生活，學習優秀，黨性意識強，思想端正，責任心強，工作認真，關心集體，在各方面嚴格要求自己，時刻起優秀帶頭作用。但是我還存在著許多缺陷：首先我對黨各方面的學習還有待進一步加深。此外在學習和生活中缺乏一定的工作方法，出現問題的時候我并沒有及時地開展批評自我批評。作為一個入黨積極分子，我一定會繼續努力學習，切實地進行自我批評，勇于承擔和糾正工作中的缺點、錯誤。今后，我會時刻提醒自己，以更好地提高自身素質為廣大同學服務。我會從實際行動開始，用一個黨員的標準來嚴格要求自己，盡量縮小與黨員標準之間的差距，能夠盡早成為一名光榮的共產黨員，能夠為共產主義事業奮斗終身!
面對社會主義事業的艱巨任務，我要用科學文化知識和黨的理論知識武裝自己，并付諸實踐，積極參加改革開放和現代化建設的偉大實踐，在改造客觀世界的同時改造主觀世界，把自己鍛煉成為具有堅強黨性的共產黨員。我將從現在開始以實際行動開始努力，不斷學習，不斷提高，不斷實踐，不斷收獲，以一個黨員的標準，嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏，正取早日入黨。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇十
1．基層黨建不夠扎實。一些基層黨建工作存在“雷聲大、雨點小”的現象，往往說起來重要、做起來次要、忙起來不要。對基層黨建工作抓一陣、放一陣，緊一陣、松一陣。
2．黨內政治生活的嚴肅程度有高有低。一些基層黨組織，黨內政治生活的嚴肅程度不高，甚至流于形式。具體表現有，專題民主生活會和組織生活會批評和自我批評對問題觸及不深，三會一課內容與實際工作聯系不夠緊密等。
3．黨建工作能力不夠高。黨員和黨務工作者面臨的最大挑戰是能力挑戰，最大危機是本領危機，最大恐慌是知識恐慌。一些黨組織領導成員不注重學習培訓，面對新問題、新要求時束手無策。在執行中，一些黨組織抓不住主要矛盾和矛盾的主要方面，缺乏工作思路，找不到解決問題的路徑。
4．制度建設不健全。有的黨組織只滿足于布置黨建任務、提出工作要求，缺乏配套的督查制度。一些黨組織的黨建工作制度不健全或者缺乏針對性、可操作性，工作無章可循，隨意性很大。有的黨組織雖有黨建工作制度，但制度沒有得到全面貫徹和落實。
1．調動各級黨組織做好黨建工作的積極性。要澄清“黨建工作和機關業務工作是兩碼事”的模糊認識。消除“業務工作為主，黨建工作為輔”的認識，堅持“虛工實做”，以黨建工作實效去推動業務工作的順利完成。
2．提高各級黨組織黨建工作的執行能力。首先，任務指向要清晰。其次，要善于抓細抓實。要分類建立工作任務清單、問題清單和責任清單，從執行的關鍵環節和難點入手，明確詳細的程序步驟，著力破解執行“縮水”等現象。最后，要加強黨務干部隊伍建設。把思想好、能力強、對黨建工作熱心的同志安排到黨建崗位上，做好對黨務干部的培訓，使其逐步成為黨務工作的行家。
3．提高各級黨組織的政策領悟力。首先要加強學習，進一步打牢領悟政策的思想理論基礎。其次，要研究政策。中央和上級的政策往往是基于對普遍性問題的把握，政策的貫徹執行須與各地、各部門、各單位的具體實際相結合。各級黨組織要注重實踐、注重總結、注重創新，做到正確地貫徹政策、執行政策、落實政策。
4．強化制度的保障作用。一要規范各項黨建工作制度。抓好各項黨建工作制度建設，逐步形成制度化、規范化的工作運轉體系，明確各部門、各單位權力運行流程、責任主體和責任邊界，明確辦事程序、環節、時限和標準要求，使各項工作有章可循、有據可依，做到按制度管人管事。二要提高各項黨建工作制度的執行力。增強黨員干部對相關制度的認同，使各級干部自覺履行黨章賦予的職責，嚴格按制度辦事;增強相關制度的可操作性，不管建立和完善什么制度都堅持于法周延、于事簡便的原則，確保可操作性強。三要增強相關制度的威懾力，對破壞法規制度踩“紅線”、越“底線”、闖“雷區”者，要堅決嚴肅查處，不以權勢大而破規，不以問題小而姑息，不以違者眾而放任。
5．加強對各級黨組織的督查和問責。落實全面從嚴治黨要求，形成黨建工作效能責任倒逼機制。通過加大對黨建工作落實不力的組織和個人的問責力度，使黨建工作成為“硬指標”。要厘清責任主體，各級黨組織必須牢固樹立“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建不稱職”的理念，進一步厘清黨委(黨組)、黨委(黨組)書記、黨委(黨組)成員、基層黨組織書記抓黨建工作的職責任務。在此基礎上，建立健全執行目標任務層級責任制，逐級逐層分解黨建工作責任，形成一級抓一級、層層抓落實的考核體系，把責任擔起來，把壓力傳下去。
6．利用“互聯網+”，創新黨建活動方式黨建活動方式。要適應信息技術飛速發展的大趨勢，積極運用現代科技手段，把“互聯網+”作為提高黨建工作效能的重要途徑。探索建立動態管理服務機制，創新黨建工作流程和方式，建立網絡黨支部，開展溝通交流、黨務公開等非涉密黨建工作。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇十一
一、圍繞四個“?”，形成學習共識。
鎮黨委結合黨政聯席會和支部黨員座談會研究明確四個“?”，即為什么學、學什么、怎么學、學成什么樣。突出解決在一些黨員干部中存在的“出工不出力、遇到問題繞道走、矛盾握在手里上交、刀打豆腐兩面光”等問題，徹底整治工作中“慵、懶、浮、腐、慢、散”等現象，著力提倡“廢寢忘食、奮不顧身、夙夜在公、舍生忘死”四種境界的干部，加強黨員黨性修養，爭當先鋒模范，永葆共產黨員的先進性和純潔性。
二、圍繞“提問+對答”，創新學習方式。
結合中心組理論學習、道德講堂、干部點名會、黨員月例會、組織生活會等時機，實行“提問+對答”的學習模式，由主講人根據學習內容的范圍，列出相關問題提問，隨機抽取黨員對答，回答不正確的黨員下次學習會上做陳述。此種“提問+對答”的學習模式，既提高了黨員干部學習的主動性，也提高了學習的實際成效。
三、圍繞“兩個清單”，明確學習目標和方向。
鎮黨委要求每個黨員干部根據黨委學習行事歷列出個人學習責任清單和問題清單，劃定學習“作戰圖”，明確完成時限，對圖銷賬。所有黨員干部的兩個學習清單一律上報黨委，實行“五天一調度，十天一排名”，對于學習認真，學習成效較大的黨員干部給予通報表揚，對于不按時學習，學習不踏實的黨員干部，責令限期完成，并根據學習材料，手寫5000字。
心得體會。
四、圍繞“回頭看”，查擺自身差距。
學有所成、學有所獲，是學習的根本目的。鎮黨委要求所有參學黨員干部，對照兩個責任清單，對照“獅子型”干部要求，對照優秀黨員標準，把自己擺進去、把職責擺進去、把思想和工作擺進去，看看自己落實上級決策部署是否從嚴、勇于擔當責任是否盡心、善于管理是否盡責、堅持原則是否到位、嚴于律己是否從深。查找不足，明確差距，對照“課標”，完善措施，落實整改，確保學習取得實實在在的成效，讓全體黨員干部補好“鈣”加足“油”。
延伸閱讀：“兩學一做”為什么要突出問題導向?
《人民日報》刊發評論指出，強化問題意識，堅持問題導向，是黨的以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點，一條成功經驗。“兩學一做”學習教育就是為了解決問題，如果不解決問題，就會流于形式、走過場。學習教育能不能取得實效，關鍵就看問題解決得如何。
對此，西安交通大學馬克思主義學院教授李永勝分析認為，曾指出，我們共產黨人干革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現實問題。所以，在“兩學一做”學習教育問題上，他強調“要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改”，從而把解決問題貫穿于學習教育全過程。這就彰顯出“兩學一做”學習教育的現實性、針對性、實效性的特點與要求，防止和避免空泛化與形式主義。這樣，通過“兩學一做”學習教育，就可以促使基層黨支部在面向實際、直面矛盾、解決問題中，“補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育嚴起來、實起來，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。”可見，強化問題導向，增強問題意識，才能使“兩學一做”學習教育起到明戒尺、立規矩、劃底線、解難題、塑形象的實際作用。
那么，“兩學一做”學習教育針對的現實問題是什么呢?
對于“兩學一做”學習教育要重點解決的具體問題，中央印發的學習教育方案用“五個著力”進行了歸納：著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。
如此看來，黨員和黨組織在開展“兩學一做”學習教育時，首先要主動揭短亮丑，對照“五類突出問題”找準問題、列出自身的問題清單，然后帶著問題學、針對問題改。
對此，中宣部政研所研究員李儉撰文指出，作為黨組織，不能簡單地“頭痛醫頭、腳痛醫腳”，而要認真梳理，列出問題清單，擺出具體表現事例，深刻剖析原因，逐一制定可操作、可監督、可檢查的整改措施，真正做到整改一個、銷號一個;作為廣大黨員，則要依據“我是誰”“我做什么”“我該怎么做”這些根本問題，對照“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的“四講四有”合格黨員標準，本著立行立改的精神，不推諉、不拖沓，從現在做起，從點滴做起，切實改正自身存在的思想、作風等方面的問題，使自己在“兩學一做”學習教育中確有收獲和進步。
強化問題意識、堅持問題導向，是xx大以來全面從嚴治黨的重要經驗，也是推進“兩學一做”學習教育走向深入的最好牽引。開展“兩學一做”學習教育，要把發現問題、剖析問題、解決問題作為行動的出發點和落腳點，以解決問題開局亮相，用“解剖麻雀”的方法剖析問題成因，確保學習教育高起點開局、高規格推進、高質量落實、高效率收尾。時下，“兩學一做”學習教育火熱開展，整體態勢良好、成效明顯，但也存在少數基層單位抱著“做給別人看”的心理，開個短會、提下倡議、走個過場后就開始討論研究業務工作，沒有真正把學習當回事，更有甚者造假會議記錄、合成假的學習照片，沒有真正認識到“兩學一做”的重要意義，堂而皇之的把形式主義曬在廣大干部職工眼前。
“無規矩不成方圓，無踐行必為空談。”“兩學一做”學習教育不是一陣風，而是一個常抓不懈的偉大工程，是一場攻堅戰，更是持久戰，只有把問題導向貫穿“兩學一做”全過程，抓住“問題導向”的“牛鼻子”，引導黨員干部從思想行動上查擺問題、解決問題，才能使廣大黨員形成嚴格遵守。
規章制度。
依法依規辦事的行為自覺。堅持問題導向，前提是正視問題，要拿出“自我革新”的勇氣，把查找問題作為“兩學一做”的開篇，對照黨章黨規和系列重要講話精神反躬自省，對照“四講四有”合格黨員標準深刻檢視，一條一條問題梳理一項一項短板查擺，列出問題清單和整改清單“曬一曬”，對聚集問題的陰暗角落多照些陽光，讓霉暗的角落成為“準星”和“靶子”，為學習教育的推進奠定基礎。
找準病因方能對癥開方、精準施藥，開展“兩學一做”學習教育，要在正視問題的基礎上，下大力氣“解剖麻雀”，詳細分析病因病灶，推進作風整改、清除隱形污垢、治療潛在病癥，從根本上推進自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高。要從思想上認識問題存在的本質原因，從自身主觀價值觀念入手，深挖細剖出現實作風不嚴、紀律觀念淡薄、理想信念動搖等根本原因，“剝筍”般層層深入，確保問題原因查找“精準”，為解決問題提供切實可行的路徑引導。
分析查找出“病因”是開良方、施良藥的前提，開展“兩學一做”學習教育，要緊扣查找出的問題和短板，具體化、精準化、差異化“開方施藥”，設計實用的學習載體和教育方式，引導黨員深學黨章黨規，深悟系列講話，通過重點研學、集中討論，逐個問題列出整改舉措、明確整改時限，“一把鑰匙開一把鎖”，長流水、不斷線的進行銷號式管理，解決共性問題的同時兼顧個性問題整改，解決表象問題同時注重深層問題追蹤，確保“作風”不反轉、“問題”不反彈。
當前，“兩學一做”學習教育正在各地如火如荼進行，各種創新學習方式也層出不窮，極大深化了黨內教育。但在基層學習教育開展過程中，一些共性問題制約著學習教育的推進。
一是如何變被動學為主動學的問題。多數單位能結合“三會一課”等黨內組織生活正常開展集中教育，而對抓平常、融入經常的黨員日常教育管理則難以面面俱到。且經常性教育多數以黨員自學為主，全憑黨員自覺，無法對其做出硬性規定。受大環境影響，機關黨員相對學習就要緊密一點，農村黨員、企業黨員學習在時間上就沒有那么緊湊了。
二是學做結合有待加強的問題。學習教育推進過程中，存在部分黨員過于重形式、輕實做的一些共性問題。少數黨員停留在不同形式學黨章黨規的自我陶醉中，而對如何通過學黨章黨規、學系列講話實現做合格黨員要求卻思考得不多;對如何在新形勢下加強黨性修養，發揮黨員先鋒模范作用的思考也不多;對如何承諾踐諾，立足崗位作貢獻的實際行動體現得也不多。以學促做，學做結合方面還需進一步加強。
三是黨課內容不夠豐富的問題。從部分單位上黨課的情況來看，上黨課的數量、頻率都能達到要求，一些黨課質量也很高，具有藝術性，深受聽眾喜愛。但是也存在部分黨課內容生硬，始終停留在怎么去解釋“兩學一做”這個條條框框中，雖然黨課的政治性突出了，但針對性、實踐性、生動性體現不夠。對于這些共性問題，基層黨委不僅要抓在日常、嚴在經常，更應注重加強思想引導，學做結合。
要讓基層黨員充分認識到“兩學一做”學習教育不是一次集中性教育，而是常態化學習。積極幫助基層黨員克服心理疲憊，消弭應付思想，充分調動基層黨員參加學習教育的主動性。要依托黨校優勢資源，進一步創新方式講黨課，加強黨課的前瞻性、實用性、趣味性，讓黨課真正融入到基層組織細胞體系中。注重從受表彰的先進典型以及群眾公認的老典型中遴選若干代表，從離退休老黨員中邀請部分優秀代表，充實基層優秀黨課師資庫，并由基層黨委“兩學一做”學習教育協調小組根據師資來源以及授課內容編制授課計劃表，集中開展“送黨課下鄉村”活動，擴大黨課受眾面。
適時擴大群眾參與度，學習教育全過程可以邀請群眾參與、請群眾監督，特別是查找問題、選樹典型、評議黨員、效果評估等方面擴大群眾參與，把話語權交給群眾，從群眾中找到差距、找準發力點。進一步優化數字平臺，通過手機報、app等客戶端，加強黨章黨規、系列重要講話解讀。不斷開展遠程教育，加強農村黨員黨建業務知識培訓，做到基層黨員學習培訓全覆蓋。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇十二
按照部黨委專題民主生活會安排，根據開展“學黨章黨規、學習列講話，做合格黨員”學習教育對照檢查分析要求，我匯報三個方面問題：一是存在的主要問題及原因分析和整改措施，二是對班子其他成員的意見建議，三是對黨委班子建設和黨委工作的意見建議。
“兩學一做”學習教育開展以來，通過認真學習《黨章》、系列重要講話精神以及《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等文件指示和。
規章制度。
聯系自身思想實際反思對照規章制度要求檢查總的感到自己在思想道德上嚴格要求在遵紀廉政上能夠自律在履行。
崗位職責。
上認真負責。但同時也感到，自己的一些思想和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。
一是理論學習不夠深入。突出表現在：對創新理論學習和理解還……。
(一)精神狀態與黨員干部要求還不夠適應。任中隊指導員以來，能與同志們團結共事，兢兢業業，保持了較好的精神狀態，較好地完成了各級首長交給的各項工作任務。但嚴格按照黨員干部的標準和要求來衡量，感到還有三個方面問題比較突出：一是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強，忙于事務性工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，平時堅持得好一些，工作多、任務重的時候做得不好，學習也不夠系統，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。二是高標準的意識還不強。應該說自己對待工作是認真負責的，在工作任務繁重、頭緒多的情況下，有時有滿足于過得去、還行的現象。順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。
(二)素質能力與黨員干部要求還不夠適應。工作中，我堅持把提高素質、增強本領作為十分緊迫的任務，特別是在中隊這個愛學習的班子里共事，在黨支部悉心幫帶下，自己理論水平、政策水平和實際工作能力有了一定提高。但嚴格對照黨員干部的標準，素質能力還有較大差距：一方面提高素質能力的緊迫感不夠強。坦白講，自己對提高自身能力素質是有危機感的，也下不不少功夫，日常工作也注意從書本、從他人和首長、工作實踐中汲取營養，增長才干。但因為恒心毅力不夠，深鉆細研、解剖麻雀勁頭時冷時熱，憑經驗抓工作，導致素質能力與科學發展觀不相適應。從整體情況看，自己與自己比有進步，但與別人比，感到差距還不小。另一方面基礎不夠牢實。對理論問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，表現在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多，事后感到有所缺憾。雖然大多數時候能從全局謀事，但有時想問題、提建議，辦事情，對自己分管的工作想得更周全，辦得更縝密，對分管以外想得多，積極想辦法、出主意，有時感覺建議雖對上了路，但操作性還不太強。軍事知識學習鉆研不夠，軍事知識儲備不足，適應部隊正規化建設的能力還不強。
(三)工作方法與黨員干部要求還不夠適應。這半年以來，對分管工作的特點、規律和部隊教育管理有所理解和把握，但系統學習、研究和探索自己感覺還很不夠，運籌謀劃工作上，有時憑經驗、憑情緒，研究落實推動工作的招法還不多，有些熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現象。新形勢下部隊管理工作出現了許多新情況新問題，對基層在貫徹落實條令條例中從嚴治軍和以人為本相結合出現的一些問題，自己平時有所思考，但往往思考多，自覺運用指導實踐少了一些。有時局限于某地某時抓管理，著眼大局統籌工作還不夠，站立點還不夠高。任務來得急時，計劃安排、組織指揮、部隊管理還缺乏精準性，個別時候有主次不明、輕重不清、緩急不當現象。
下功夫不夠;有時忙于事務性工作，往往“坐不下來，鉆不進去”，對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠，存在重干輕學的現象;有時還“學歸學，用歸用”，不注重運用理論武器改造主觀世界，不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施，以致學用脫節。二是進取精神有所弱化。隨著軍齡和職務的晉升，思想上求穩，固守傳統和囿于經驗的時候更多，有時感到上面有首長，下面有中隊戰士，交任務多，自己動手有所減少，緊迫感不太強，自我加壓不夠經常，進取意識有所弱化，一如既往的艱苦奮斗和銳意攻堅的精神沒有一以貫之地堅持下來。
三是創新精神不夠強。由于有求穩思想，有時認為現在部隊事務繁雜，創新顧不過來，能按部就班就行了;有時存在滿足思想，認為現在部隊千頭萬緒，不出事就不錯了;有時存在畏難思想，認為制約部隊發展的因素多，創新意識不強，干工作思前想后、患得患失。
下一步措施：一是不斷提高黨政理論素養。黨的理論知識，更是部隊工作的指南，自覺把學習當作履行職責的內在動力，當作提升自己全面素質，加強理論素養的必修課，切實把學習當作工作來對待，使學習和工作相互滲透，學習中有工作問題，工作中也有學習成果的運用。利用一切可利用的時間學習，不斷改善知識結構，提升素質層次，增強推動工作落實的理論基礎，努力防止和克服“以干代學”、“重干輕學”的現象，保證在周而復始的良性循環過程中不斷獲得知識，提高全面素質，增強綜合能力。
二是不斷增強個人全面素質。堅持用黨的創新理論武裝頭腦，用理論上的清醒確保政治上的堅定，不斷增強政治素質。緊跟時代發展要求，用與時俱進的科學文化知識豐富自己，充實自己，開拓視野，并通過學習，掌握工作的方法論和辯證法，不斷增強科學文化素質。擺正位置，始終以老老實實、踏踏實實的思想作風不斷改進工作，既高標準高質量完成任務，又牢固樹立“基層在心中、服務是天職”的觀念。
三是不斷改進工作作風樹好形象。牢固樹立“基層至上，士兵第一”思想，堅持跟進指導，深入調查研究，切實摸清上情，吃透下情，及時發現問題，解決問題，努力做到了解情況到一線，發現問題到一線，解決問題到一線，檢驗成效到一線，處處率先垂范，事事躬身帶頭，增強責任意識，積極為黨支部分憂，真心實意為中隊戰士排憂解難，求真務實化解矛盾，以抓工作的高標準高質量形象，努力做到讓黨委機關放心，讓基層官兵滿意。
批評其他同志參照下幾點：
1、政治理論學習方面。
2、工作積極性，工作效率方面。
3、工作責任心方面。
4、一日生活制度方面。
5、對自身的要求方面。
6、班長的管理方式方法方面。
7、與其他同志的關系方面。
8、模范帶頭作用方面。
9、服從意識方面，大局意識。
正所謂：理論指導實踐，只有加強學習，不斷為自己大腦充電，才能更好地開展工作。因此，要扎實開展“兩學”。學習黨章黨規，重溫黨的歷史，牢記黨的宗旨，死守黨的規章制度，這是對一位黨員最基本的要求，只有學好了黨章黨規，才能時刻不忘自己的身份，時刻用黨的紀律嚴格要求自己，做到“嚴修身嚴律己”，同時也才能給身邊的黨員與群眾做表率。學系列講話精神，尤其是系列講話精神中對新時期黨員干部提出了更多要求和希望。深入學習好系列講話精神，能更好的讓思想與黨中央保持高度一致，才不失為新時期的黨員。無論做什么事，重點都在“落實”二字上。“兩學一做”，學是基礎，做實最終的落腳點。在深入學習黨章黨規、系列講話精神后，要落到實踐中去，要讓所學在日常工作與生活中充分體現。工作中守政治紀律政治規矩，在黨言黨、愛黨、護黨、為黨，按規定參加黨的組織生活，按時交納黨費，增強為民服務宗旨意識題，堅決抵制與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益的不正之風。生活中嚴禁貪圖享受、奢侈浪費。這是對黨員干部的要求，更是新時代的要求。
黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料。
咸陽市考試管理中心信息考籍科高兵龍。
自開黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過支部學習和個人自學，對此次教育活動的目的和意義有了進一步深刻的了解，通過撰寫。
心得體會。
記學習筆記參加民主生活會進行批評與自我批評，自我剖析自我反思，我對自身存在的缺點和不足存在的與黨員先進性不合拍的地方有了更清醒的認識，現歸納總結并提出整改措施，以求自己在黨組織的教育幫助下，在今后的學習工作和生活中不斷總結經驗，吸取教訓，揚長避短，實現自我完善，在各個方面得到更大進步和提高，做一名合格的黨員。
一、自身作風建設情況。
作為一名中共黨員，本人在個人作風方面一直比較嚴謹、務實、坦誠、清廉。具體表現在：
一是認真做好本職工作，努力提升素質本領。在日常工作中，本人能夠做到戒驕戒躁，踏實苦干，不弄虛作假，不欺下瞞上。能夠及時且合格地完成各項工作任務，待人熱情，與人為善，能夠做到密切聯系群眾。二是站穩立場，堅持原則。本人在政治上始終與黨中央、市委、市政府保持一致，努力執行黨的各項重大決策，始終保持端正的思想;在工作中能夠做嚴禁端正，維護黨和青年群體的合法利益。三是生活作風良好。
本人始終秉承積極向上的生活態度，始終保持積極健康的業余愛好，生活習慣良好有序，無不良嗜好。注意節儉，吃穿有節，消費有度，不奢靡，不消沉，不墮落。四是廉潔自律，維護青年群眾利益。本人在工作中時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，運用好、發揮好共青團聯系和凝聚青年群體的橋梁紐帶作用，自覺做到以群體利益為先，切實為群眾謀福利，堅決杜絕濫用權力、以權謀私。
無論在工作還是生活中雖然都能夠求真務實、真抓實干，努力鉆研本領知識，但結合自身工作的實際情況，對照“四風”要害，結合“兩學”、“三對照”、“四查找”的要求和標準，自己在思想覺悟、紀律意識、工作作風、價值取向等方面還存在很多問題和不足。
二、自身存在的突出問題。
學習上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與青年工作有關的內容，對經濟理論、社會科學及新事物、新知識學習掌握的不夠好，理論與實踐有些脫節，不能有效地與實際工作緊密結合起來。此外很多時候，只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實質，這對于自身的發展和工作的促進都是不利的。
政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。對當前世界形勢的發展變化了解不足，對國家方針政策的領會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內發生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創新思維。工作作風還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。
創新意識不足。對新知識、新事物的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有松懈現象，工作標準上有時不夠嚴格，只求達標，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。有時認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行。
服務意識有待進一步提高。有時過于強調原則性，沒有從基層單位和服務群體的角度去思考問題，導致有些工作或活動因考慮不周而出現盲點或欠缺。
自身“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，勇于擔當，勇于奉獻，努力使工作有更大提高。
我決心通過這次對照檢查，找準問題，抓住產生問題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。
加強政治理論和文化知識的學習，努力提高自身綜合素質。在今后的工作和學習中，在加強本職崗位知識學習的同時，不斷積極主動地加強對政治理論以及新知識、新事物的學習，牢固樹立共產黨員的理想信念和宗旨意識，在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實際相統一。確立終身學習的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，提高自己的知識水平和政治思想修養。
積極主動地開展工作，高標準高要求地完成好各項工作任務。作為一名共產黨員，我將進一步加強責任意識和服務意識，提高為考生服務的水平，努力豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力，樹立勇于奉獻和艱苦奮斗的精神，努力破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。不斷改進自己的工作作風和工作方式，提高工作水平。
發展觀的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，不斷總結和完善工作經驗，圍繞全市新戰略實施的發展規劃目標，認真貫徹和落實市委、市政府各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好本職工作。
謙虛謹慎，團結同志，在工作中體現共產黨員的先進本質。在今后的工作學習和生活中，虛心向經驗豐富的同志學習請教，刻苦鉆研業務知識，擴大自己的知識面以彌補自己的缺陷，改變守舊的思想觀念，認真審視自己的缺點，努力克服一些不足之處，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和無私奉獻的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節約;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作作風上吃苦耐勞不畏艱險，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態度，在本職工作中發揮自身的一些優勢，體現自身價值，提高自身修養，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成各項工作任務，在工作中去體現一個共產黨員應有的先進性。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇十三
各位、各位同志好：
我是從2020年任職北京萬訊黨支部書記一職，任職以來在積極學習黨的基本知識的同時，根據上級黨委關于開展基層組織的安排部署，我及時上手切實履行黨委書記抓黨建工作第一責任人的職責，團結支委班子積極開展基層黨建工作，認真落實基層黨組織建設的工作的各項措施，不斷改進基層黨建工作方式方法，創新基層黨建思路，也取得了一定的成效。
接下來我對2020年度基層黨建工作述職如下：
1、我首先緊抓黨建、維護核心，在政治建設上強責任。始終堅持把政治建設擺在首位，在日常工作的同時確保了黨建學習時間，明確學習內容和方法，努力在學懂、弄通、做實上下功夫。以理論上的清醒保持政治上的堅定，引導黨員牢固樹立“四個意識”，增強“四個自信”，做到“四個服從”，始終堅持在思想上政治上行動上與以***同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護中央權威，堅決貫徹落實上級各項決策部署。
再此落實制度、夯實基礎，在組織建設上嚴要求。嚴格落實抓黨建工作“第一責任人”職責，認真落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會、談心談話、民主評議黨員等組織生活制度，用好批評和自我批評的武器，抓好理論學習，中心組率先垂范、帶頭開展學習多次，同時組織黨支部各位同志學習。扎實開展過硬黨支部建設，積極訂閱和組織學習《***談治國理政》第二卷及黨的十九大精神學習輔導材料，組織參觀愛國主義教育基地，部署開展文明科室評選，利用每周工作例會組織交流活動，倡樹遵章守紀、愛崗奉獻正能量。及時召開支部黨員大會、黨支部委員會議、黨小組會議，組織主題黨日和各類集中學習教育活動，本人上黨課現場1次、在線黨課準時參加。
2、在工作過程中也存在諸多問題。
回顧2020年以來的工作，我公司基層黨建工作是有科教城工委會爭取領導的結果，是廣大公司集成群眾支持的結果，拋開成績、冷靜反思，我的黨建工作還存在不少問題和不足，首先黨員和干部培訓不足形式單一。再者制度落實不夠嚴格。雖然制定了規范的工作制度，建立了完善的運行機制，但制度的執行不夠嚴格。比如，支委建立了談心談話制度，但平日忙于事務，有針對性地與黨員干部談心談話不經常;再如，對個別黨員工作中出現的失誤，總認為不影響大局，只做口頭上說教，未做嚴厲的批評和處理。
3、下一步工作思路。
我需要進一步夯實基層黨建責任，模范遵守執行黨的紀律，加強黨員教育與管理。進一步加強機關黨的政治建設，教育引導黨員旗幟鮮明講政治，努力創建讓“黨中央放心、讓人民群眾滿意”的模范機關;進一步強化紀律約束，持續推進正風肅紀，堅持把紀律和規矩挺在前面，堅持抓常、抓細、抓長，把基層黨組織建設得更加有力，認真落實“三會一課”等。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇十四
一年來，在上級黨委的正確領導和精心指導下，本支部認真貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會以及***總書記系列重要講話精神，認真履行黨支部書記的職責，帶領黨員干部團結奮進，扎實苦干，圓滿完成了支部黨建工作任務，現將本人抓黨建工作情況述職如下：
(一)加強政治理論學習，構建黨支部風清氣正的政治生態。一是抓好黨的十九大、新黨章、***新時代中國特色社會主義思想和***視察徐州的重要指示精神的學習貫徹。通過學習進一步領會了***新時代中國特色社會主義思想和基本方略，進一步堅定了維護以***同志為核心的的黨中央權威，進一步明確了做好工作、造福群眾的目標和方向。二是進一步加強和改進了意識形態工作，明確支部領導班子、領導干部的意識形態工作責任，堅持黨管意識形態原則和誰主管誰負責的原則，印發了成立意識形態工作領導小組和成立意識形態自查整改工作領導小組的通知文件，把意識形態工作納入黨建的重要內容和年度工作要點。三是嚴肅黨內政治生活，修復政治生態。召開了以“修復政治生態”為主題的理論專題學習，解讀***同志對政治生態的要求，領會政治生態的“七看”、“七著力”，帶領全體黨員對貫徹民主集中制情況進行自檢自查，并計劃于年底前召開以“嚴肅黨內政治生活、修復政治生態”為重要內容的組織生活會，構建老齡辦黨支部風清氣正的政治生態。
(二)強化責任意識，落實黨內生活制度。一是堅持以上率下，履行好示范帶頭責任。認真履行黨建工作“第一責任人”的職責，把黨建工作和業務工作同部署、同檢查、同落實。二是堅持“一崗雙責”，履行好組織領導責任。明確支部書記和支委成員各自抓黨建的責任，將黨建工作任務細化到人，量化到崗，更好地用責任制傳導壓力，確保一級抓一級、層層抓落實。三是認真落實“三會一課”制度，以學習《黨章》、《條例》、《準則》、十九大報告及***新時代中國特色社會主義思想為重點，今年已召開黨員大會4次，主題黨日5次，分管領導和支部書記上黨課5次，組織黨員集中學習11次。四是按照局黨委部署及召開組織生活會的相關要求，支部班子及成員圍繞理想信念、政治紀律和政治規矩、作風、擔當作為、組織生活和落實全面從嚴治黨責任等方面進行批評與自我批評，并認真查擺問題，剖析原因，列出整改措施，今年已召開組織生活會2次。
(三)落實黨風廉政建設，加強對權力運行的制約和監督。一是積極開展黨風廉政教育，傳達學習上級關于黨風廉政建設的重要制度、文件、通報。在落實《廉政準則》方面，以談話和會議形式，反復重申紀律，提出廉政要求，防患于未然。在元旦、春節、五一、中秋、國慶等節假日前夕，及時傳達上級關于嚴格執行領導干部廉潔自律的要求，節后按時匯報執行情況。二是堅持從嚴治黨，履行黨風廉政建設責任制。年初主要領導分別與各處室處長及工作人員簽訂黨風廉政建設責任書，明確工作目標和要求，把責任落實到具體人員，形成覆蓋完整、責任明確的黨風廉政建設責任體系，使作風建設落地生根，成為新常態。三是加強對重點崗位和廉政風險點的監督制約，制定老齡辦廉政風險防控點和廉政措施等，通過一系列制度措施加大防范風險力度。四是對“三重一大”事項召開主任辦公會、支委會集體研究，定期或不定期地在黨務、政務公開欄予以公開，接受群眾的監督。五是按照中央、省市和局黨委相關規定，開展形式主義、官僚主義集中整治，緊盯庸、懶、散、慢等作風頑疾和不擔當、不作為、弄虛作假等問題，確保出實招、辦實事。
(四)加強隊伍建設，優化服務抓黨建。一是加強黨員隊伍管理。對照“四講四有”黨員標準，加強黨員干部的思想教育，通過集體講黨課和自學黨的理論等方式使黨員接受新時期黨建思想。今年先后發放了《***新時代中國特色社會主義思想三十講》、《中國共產黨章程》、《中國共產黨紀律處分條例》、《***在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告》、《當前形式主義、官僚主義具體表現形式和典型案例》等學習資料，組織黨員進行“牢記入黨初心、增強黨性觀念”網上學習測評、八項規定知識測試，通過率均達到100%，徹底提高了黨員干部的理論政策水平。二是嚴格黨員日常監督管理，堅持抓早抓小，防微杜漸，運用談話提醒、函詢誡勉、通報批評、約談問責等方式，從嚴加強黨員的思想教育和監督管理。三是豐富黨員活動形式，組織黨員干部赴陳莊村開展“百千萬”走訪慰問、赴運河紅色教育基地進行愛國主義和革命傳統教育學習、到電影院集體觀看反映“時代楷模”事跡的電影《李司法的冬暖夏涼》(龍泉鎮司法所原所長李培斌)、重溫入黨誓詞和重讀入黨志愿書，引導黨員干部不忘初心、牢記使命，在平凡的崗位上發揮不平凡的作用。
一年來，雖然在抓黨建方面做了一些工作，也取得了一些成效，但對照黨章黨規、上級組織和黨員干部的要求，支部班子和本人還存在一些差距和不足。
1.用新思想新理論指導事業發展存在不足。支部班子雖能夠認真學習領會黨章黨規和***總書記系列重要講話精神，但用***新時代中國特色社會主義思想來指導實踐，推動工作落實還不夠。
2.抓黨建工作的力度還不夠。黨建工作與業務工作銜接不夠緊密，確定年度重點工作時突出業務工作的硬指標，而在黨建方面的目標要求不夠具體明確，約束力不夠強。
3.全面從嚴治黨責任還需要強化。黨支部書記履行第一責任人、分管領導履行直接責任人方面還沒有真正緊起來、嚴起來，沒有充分認識到抓黨建是本職本責。
4.工作作風與優化營商環境要求還有差距。有的同志工作上缺乏主動性、創造性、責任感，存在慵、懶、滿思想，對工作缺乏深入思考，開展工作缺乏拼勁，更缺乏一種敢為人先，爭創一流的魄力和手段。
以黨的十九大精神為指引，深入貫徹落實上級黨委全面從嚴管黨治黨的新部署新要求，講一步創新思路，強化措施，全力推動老齡辦黨支部黨建工作再上新臺階。
1.全面貫徹從嚴治黨責任要求。一是真正把黨建任務擺在與業務建設同等重要的位置，在黨建工作上投入更多的時間和精力。拿出務實管用的措施，把全面從嚴治黨貫徹落實到思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設各項工作中。二是本人繼續帶頭履行“第一責任人”職責，強化“四個意識”，執行“八項規定”，堅持做到管人與管事、管業務與管黨風相結合。三是嚴格執行民主集中制，進一步提升集體的凝聚力和戰斗力。嚴肅開展批評與自我批評，真正做到照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
2.加強黨風廉政建設，執行各項制度規定。一是尊崇黨章，嚴格遵守黨紀黨規和中央“八項規定”精神和省、市委“十項規定”等制度，持續深入反對“四風”。落實全面從嚴治黨新要求，進一步修訂完善黨風廉政建設制度規定。嚴格執行主任辦公會、支委會集體研究重大事項的制度，堅持把各項工作納入制度軌道運行。二是進一步抓好黨員干部政治紀律教育，增強黨性觀念。按照局黨委的要求，及時開展“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員活動日、書記講黨課、“雙周學習”活動等活動，切實增強責任意識。針對重點節日、時段等敏感節點，通過節前教育、qq及微信工作群發送廉政警示短信等方式，念好“緊箍咒”。三是持續開展形式主義、官僚主義集中整治工作，通過集中整治，發現和糾正一批形式主義、官僚主義問題，提高人民群眾對作風建設的認同感，營造良好的政治生態。
3.堅持為老服務，優化營商環境。一是充分發揮協調督促指導的橋梁紐帶作用，善于站在全局高度，增強主動協調意識，學習運用***新時代新思想解決當前老齡工作面臨的新矛盾和新問題，主動出擊，抓牢抓實，不斷把各項工作推向前進。二是要進一步深化認識，明確責任，提升責任意識、服務意識、效率意識，增強作風建設的自覺性和主動性，切實樹立“人人都是營商環境，人人優化營商環境”的生動干事局面。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇十五
隨著市場經濟的不斷發展和改革開放的不斷推動，農業、農村、農夫正在發生前所未有的深刻改變，農村基層黨組織與農夫群眾的利益關系和聯結方式也正在發生著深刻的改變，農村基層黨建工作面臨著很多亟待探討解決的新狀況、新沖突、新問題。這就要求基層黨組織建設的工作任務、組織形式、活動方式和工作方式，必需適應時代要求和發展須要。
(一)黨組織的地位和作用弱化。一是個別單位對黨建工作重視不夠，存在重經濟、輕黨建的傾向，對黨建工作責任制執行不力，黨建工作第一責任人意識不強，一崗兩責落實不到位。二是少數同志不情愿做黨務工作，主要精力集中抓經濟工作及業務工作上，對黨建工作只是應付、被動地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊。三是個別單位黨的組織形同虛設，基本沒有黨組織的單獨活動，幾乎全部的工作都是由行政行為所代替，而支部活動則被干部職工活動所代替。
(二)組織教化活動不常常。部分基層黨組織生活制度落實不夠全面，沒有將組織教化納入支部重要議事日程，存在重工作、輕學習的現象地區。特殊是個別單位對組織生活制度抓得不實，流于形式。在抓黨員思想教化中，不注意對黨員的集中學習，缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養的教化，使得一些黨員對政治學習愛好不濃，導致業務理論一知半解，工作水平和實力平平，思想觀念陳舊落后，宗旨意識有所淡化。
(三)抓中心議大事實力不強。主要是對什么是中心、如何抓中心把握不準，分不清哪些是重大問題，哪些是一般問題，該管的沒管住，該放的沒放開，大事議不透，小事議不完。片面認為，黨支部就是探討表彰嘉獎、黨員發展、經費開支等問題，未能將年度工作安排、貫徹上級重大決策、階段性重大工作同經濟工作齊抓共管，干脆造成了黨建工作和經濟工作的分別脫節。
(四)黨員先鋒意識淡化。一些基層黨組織不注意黨員發揮先鋒模范作用，致使個別黨員放松了對自己的要求。有的黨員黨性淡簿，日常工作中把自已等同于一般群眾，只顧局部利益，缺乏全局觀念;有的黨員工作缺乏熱忱和主動性，得過且過，工作上不求進取，少數黨員只繳納黨費不參與組織生活;有的黨費也要催繳，還有的甚至連黨費也不情愿按規定標準繳納。這些個問題的存在，嚴峻影響了黨的形象，影響工作的健康發展。對此，必需仔細加以改進和解決。
(五)黨員干部教化管理虛化。一些基層黨組織制度不完善，管理松懈，支部組織生活不健全，三會一課制度堅持不好，個別支部存在著行政會、業務會與支部會兼顧開，支部大會不規范不肅穆;在對黨員管理結果的衡量上，往往把行政業務工作開展得好壞，作為評價全年工作成果的主要依據，而對政治表現、自身綜合素養等難以實施精確的評價考核;有的黨務工作者從未經過系統的培訓，黨務學問懂得不多，對黨員的教化管理手段比較落后，管理缺乏力度。
(一)思想相識不到位。一是部分黨員干部志向信念動搖，甚至腐化墮落，丟失了黨員干部在廣闊農夫群眾中的先鋒模范作用，給開展思想政治工作造成了巨大的負面影響。二是部分農村黨員干部不擅長用新方法解決新問題，因循守舊，致使工作停滯不前。三是極個別村干部一旦當選，就想方設法在權上做文章，把權力當成謀取私利的工具。
(二)綜合素養不到位。有的村干部對農村政策駕馭不多，不懂農村基層工作程序，遇到問題不知如何處理;有的對有關政策理解片面，把握不準，斷章取義;有的對如何依法履行職責不清晰，憑閱歷和主觀臆斷開展工作;個別村干部自律意識差，方法簡潔，作風粗暴，依法行政、依法辦事實力差;有的村干部宗旨觀念不強，服務意識淡泊，利己思想嚴峻，甚至違法違紀，影響了村干部在群眾心目中的形象。
(四)缺乏深化的調查探討。基層黨組織由于成天忙于事務性工作，往往簡單忽視與工作服務對象面對面的交心談心，在傾聽工作服務對象看法方面還存在著不足。沒有深化周到的調查探討就不能得出精確無誤的結論，在分析基層黨組織在社會管理及其創新工作中時可能就缺乏針對性和可操作性。
(五)經費的制約。由于基層黨組織的黨務活動經費的不足，所以不能保證黨建工作的常常性。黨務經費的不足可能會制約黨建工作的力度和效率，同時還會影響到基層黨組織的社會管理及其創新工作。
(一)提高相識，創新黨建工作的思想觀念。農村基層黨建工作必需堅持以科學發展觀為指導，以改革創新的精神全面推動。一是深刻相識基層黨建工作服務中心的重要作用。要樹立發展為第一要務的觀念，要明確黨建工作必需聽從服務于發展經濟建設這個中心，要圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展，以作為求地位，以地位謀作為，把基層黨建工作做到干部職工關切的熱點上、難點上，放到機關作風的改進上，體現在各項業務工作的落實上，形成與業務工作相互滲透、相互促進的局面，充分發揮好黨建工作的保障和促進作用;二是深刻相識新形勢、新任務對基層黨建工作的新要求。要克服基層黨建工作任務較軟,內容較虛、中心、業務工作為主，黨建工作為輔的思想，要充分相識基層黨建工作的重要性和黨務干部的重要職責，樹立義正詞嚴抓黨建、盡心盡職抓黨建的思想，不斷增加基層黨組織的親合力與感召力;要堅持虛工實做，以黨建工作實效去推動業務工作的順當完成。
(二)強化管理，健全黨建工作機制。要堅持黨建工作兩手抓、兩手都要硬的方針，進一步健全和落實機關黨建工作機制。一是健全黨建工作責任制。黨組織主要領導同志要負起黨建工作第一責任人的意識，把黨建作為整體工作的重要組成部分，統籌支配，定期探討;其他黨組組領導同志也要按一崗雙責的要求，主動支持和協作做好分管聯系單位的黨建工作，形成黨建與經濟、業務工作齊抓共管的工作責任機制。二是建立黨建工作績效考核評價機制。機關基層黨組織的管理及領導體制上的特別性，確定只有通過建立績效考核評價機制，才能引導黨組織自覺地圍繞中心任務開展工作，提高服務發展、服務基層、服務群眾的實力。三是落實黨員教化管理制度。基層黨組織要仔細落實三會一課制度，加強對黨員的教化管理，進一步增加黨員的先進性;要把對黨員的管理與實行目標管理有機結合起來，努力提高黨員的綜合素養和實力水平;要接著實行黨員示范窗口、黨員示范崗等黨建工作激勵機制，更好地激發黨員的參加熱忱和創建活力。
(三)深化相識，構建基層黨建工作新格局。一是要克服和訂正重經濟，輕黨建的錯誤思想，擺正黨務與經濟行政業務的關系。要把黨建工作擺在重要議事日程，切實擔負起管黨的政治責任，要根據全神貫注抓黨建的要求，用足夠的時間、足夠的精力抓黨建工作，要把黨建工作同行政、業務、經濟工作一同布置，一同檢查，一同落實;二是要強化基層黨建工作的責任制。實行分級負責，一級抓一級，努力構建黨組織的領導帶頭抓黨建，行政領導重視支持抓黨建，黨務工作者自覺主動抓黨建，從上到下層層抓黨建的新局面;三是要切實加強基層黨務干部隊伍的建設。要配齊黨務干部，尤其要把那些思想好、實力強、對黨建工作熱心的同志放到這個崗位上來，要做好對黨務干部的培訓工作，使其逐步成為黨務干部的行家;四是要充分發揮黨支部的作用。黨的支部是黨的基層管理組織，地位和作用非常重要，最主要的就要根據黨章的規定使支部活動常常開展起來，通過支部活動把每個黨員的教化、管理、監督工作抓起來，把黨員的力氣凝合起來，只有這樣黨要管黨的責任才能落到實處，黨支部的戰斗堡壘作用才能得到充分發揮。
(四)強化措施，促進基層黨建工作新改變。一是抓制度完善。建立健全基層黨支部的組織生活制度和工作制度，切實提高三會一課特殊是民主生活會的質量，嚴格執行民主生活會的程序和要求，扎扎實實地開展好指責與自我指責，上級黨組織要加強指導，強化監督，嚴格考核。二是抓對黨員的教化管理。要依據各個不同時期的形勢和任務，以增加黨性，提高素養，發揮作用為目標，從實際動身，有針對性地開展教化和管理，要突出抓好引導黨員干部發揮好帶頭作用、骨干作用、橋梁作用。同時，對黨員隊伍的管理從八小時內向八小時外延長，堅持以制度為保障，以家庭和社會監督為防線，建立起單位、家庭、社會管理和監督的互動機制，要加大對黨員的考核力度，對黨性不強或存在的某些問題的黨員，各支部要做好幫教工作，找他們談心，指出問題，提高他們的黨員意識，激發他們的活力，對不稱職的黨員，要剛好賜予肅穆處理，以提高黨的純凈性和威信。三是抓黨員的實力建設。執政黨的執政實力和執政水平，必需通過每一級黨的組織和每一名黨員干部的實力來體現，作為基層黨組織的要著力提高黨員的技能，開展崗位練兵傳、幫、帶活動，把崗位能手、致富能手培育成黨員和后備干部，營造黨員干部帶頭學技能，帶領大家學技能的氛圍，以此來推動各項經濟社會事業又好又快發展。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇十六
(一)基層黨組織的作用和功能“弱化”。部分基層黨組織在自身能力、工作手段、執政水平等方面，存在著不適應新形勢、新任務的問題。從黨組織自身看，基層黨組織戰斗力在不斷削弱，“無人理事”問題比較突出。還有一些后進村、貧困村尚未改變落后面貌，有些村雖然經過整頓，但變化不大。從黨組織功能定位上看，一些基層黨組織功能定位不明確和功能轉換不到位，不能做到情為民所系，利為民所謀。
(二)黨員教育活動不經常。少數村書記認為基層黨員教育活動難搞，對黨員的教育管理比較松散，致使個別黨員放松了對自己的要求。有的黨員服務意識淡薄，致使個別黨員缺乏活力。沒有制定約束機制，少數村民主評議黨員走過場、不規范，把民主評議會開成評先評優會，難以評出不合格黨員，對不合格黨員沒有有效的處理辦法和措施，對新進的黨員把關不嚴，嚴重影響了黨員隊伍的純潔性。
(三)支部書記抓黨建工作能力還不高。個別基層干部不愿意做黨務工作，主要把精力集中放在抓經濟建設，對黨建工作只是應付、被動地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊，再加上部分基層干部的理論水平和自身能力不高，在傳達貫徹上級決策部署時，層層打“折扣”。
(四)工作上缺乏協作和擔當意識。基層干部由于整天忙于事務性工作，往往容易忽視與群眾面對面的交心談心，在工作上，相互之間溝通協調不夠，導致村班子之間凝聚力和戰斗力不強，帶領群眾致富的能力下降，遇到好事都爭著上。對于工作擔當意識不強，過多的考慮個人利益，不愿意承擔責任和義務，想法設法逃避矛盾。
1、思想上還不重視。個別領導對黨建工作重視不夠，存在重經濟、輕黨建的傾向，對黨建工作責任制執行不力，黨建工作“第一責任人”意識不強，“一崗雙責”落實不到位，村干部沒充分認識到開展黨組織活動的重要性，沒有認真嚴格按要求落實“三會一課”制度;致使基層干部對黨建工作存在得過且過的思想。
2、黨員教育管理失之于寬。黨員管理松散，對沒能按時交黨費和不參加組織生活會的黨員，沒有及時的處理和調查，缺乏對黨員的關愛，致使黨員的榮譽感、歸屬感降低。
3、村集體經濟實力還不強。有的村集體經濟收入單一，來源萎縮，有的雖然有一定的集體經濟收入，但債務沉重，入不敷出，成了經濟上的“負債村”。甚至有些村組織沒有經濟來源，“無錢辦事”的問題依然突出，缺乏凝聚群眾的物質基礎，嚴重影響了村干部工作開展工作的積極性。
4、健全服務體制上還沒跟上。隨著社會的不斷發展，農村黨組織建設工作保障機制沒有跟上，農村黨建工作經費還沒有落實，村干部待遇偏低，農村黨建工作形式缺乏創新，存在形式主義，農村干部工作積極性不高，干部工作熱情底，聽到的抱怨多。
上述問題存在的原因，有歷史的，有現實的;有客觀的，有主觀的;有政策方面的，有工作方面的。按照加強建設基層服務型黨組織的要求，以改革創新精神加強和改進農村基層黨建工作，迫切需要強化黨建工作措施，創新黨建工作方式方法，從而不斷提高黨建工作水平。
1、進一步完善黨員教育機制，為基層黨員“補腦”。
一是實現黨員教育全覆蓋。依托電視、廣播、網絡、手機、報刊雜志等平臺，多渠道、全方位加強基層黨員教育。二是突出黨校教育主陣地。將農村基層黨建課題納入省、市、縣黨校干部培訓的內容，特別是新錄用公務員、選調生、大學生村官的崗前培訓，要加大農村黨建的培訓課程，形成各級領導干部重視、熟悉、了解基層黨建的教育機制。三是開展農村黨員素質大提升活動。在全縣范圍內開展以農村基層黨員為主要對象的科學素質教育大提升活動，著力培養一批想干事、能干事、干成事的黨員。
2、進一步創新組織管理方式，為基層組織“強身”。
一是健全村級黨組織工作規則。進一步理順“兩委會”關系，明確規定村黨支部的地位、職責任務、監督約束等。二是健全直接聯系群眾長效機制。完善黨員干部直接聯系群眾制度，暢通民意渠道，將問政于民、問需于民、問計于民制度化、規范化，落實群眾的知情權、參與權、表達權和監督權，從制度層面解決黨員干部不樂于、不敢于、不勤于聯系群眾。三是推行黨建工作績效管理。完善鎮、村黨組織管理績效評估指標體系，以績效評估推進鎮、村黨組織管理創新。同時，將農村黨建工作作為評估鎮領導干部的重要指標。四是創新組織設置方式。建立健全城鄉一體化黨員動態管理機制，暢通黨員進出渠道，支持黨支部建在“產業鏈”上、農村協會和合作社上。
3、進一步強化激勵保障措施，為基層干部“提神”。
一是加大農村優秀干部錄用公務員力度，解決基層干部“有所盼”的問題。目前，我縣每年從村干部中錄用公務員的數量不足1%,建議擴大優秀村干部的公務員錄用比例，選拔特別優秀的進入鎮領導班子。二是逐步提高村干部待遇標準，形成初步增長機制。既要提高在職村干部報酬標準，又要提高離任村干部的生活補貼標準，按工作職位、工作年限擴大補助范圍。三是建立村干部養老保險體系，解決基層干部“有所養”的問題。建立縣、享受對象共同承擔的村干部養老保險體系，確定統一標準，解決基層干部的后顧之憂。四是健全黨內關懷機制，解決村干部“有所靠”的問題。把經濟困難的農村基層黨員和干部的扶貧幫困工作納入保障和改善民生工作的范疇，建立黨內關懷機制，通過財政預算、黨費支持等渠道，建立黨員愛心基金，重點加大對基層經濟貧困黨員、老黨員、老干部的幫扶力度。
4、進一步改進基層干部領導方式，為基層班子“輸血”。
一是增強班子服務意識，基層黨組織主要領導和班子成員要把精力放在服務群眾上，善于與群眾談心交心，征求群眾意見，夯實班子在群眾心中的基礎。二是勇于擔當作表率，面對困難，敢于擔當，在工作中要雷厲風行，遇到困難，全體干部相互協作，攻堅克難。三是整合基層黨建資源。進一步加大農村基礎設施建設和社會事業投入力度，積極改善農村生產生活條件;進一步整合各職能部門資源，推進“美麗鄉村”建設示范點工程，把“美麗鄉村”建設示范點打造成農村基層黨建品牌和示范點。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇十七
黨的建設不僅是黨的工作理念，也是黨務工作理念。它是指黨為保持自身性質而進行的一系列自我完善活動，不僅包括黨的事務，還包括黨的政治、思想、組織、作風、紀律和制度建設。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
1．基層黨建不夠扎實。一些基層黨建工作存在“雷聲大、雨點小”的現象，往往說起來重要、做起來次要、忙起來不要。對基層黨建工作抓一陣、放一陣，緊一陣、松一陣。
2．黨內政治生活的嚴肅程度有高有低。一些基層黨組織，黨內政治生活的嚴肅程度不高，甚至流于形式。具體表現有，專題民主生活會和組織生活會批評和自我批評對問題觸及不深，三會一課內容與實際工作聯系不夠緊密等。
3．黨建工作能力不夠高。黨員和黨務工作者面臨的最大挑戰是能力挑戰，最大危機是本領危機，最大恐慌是知識恐慌。一些黨組織領導成員不注重學習培訓，面對新問題、新要求時束手無策。在執行中，一些黨組織抓不住主要矛盾和矛盾的主要方面，缺乏工作思路，找不到解決問題的路徑。
4．制度建設不健全。有的黨組織只滿足于布置黨建任務、提出工作要求，缺乏配套的督查制度。一些黨組織的黨建工作制度不健全或者缺乏針對性、可操作性，工作無章可循，隨意性很大。有的黨組織雖有黨建工作制度，但制度沒有得到全面貫徹和落實。
1．調動各級黨組織做好黨建工作的積極性。要澄清“黨建工作和機關業務工作是兩碼事”的模糊認識。消除“業務工作為主，黨建工作為輔”的認識，堅持“虛工實做”，以黨建工作實效去推動業務工作的順利完成。
2．提高各級黨組織黨建工作的執行能力。首先，任務指向要清晰。其次，要善于抓細抓實。要分類建立工作任務清單、問題清單和責任清單，從執行的關鍵環節和難點入手，明確詳細的程序步驟，著力破解執行“縮水”等現象。最后，要加強黨務干部隊伍建設。把思想好、能力強、對黨建工作熱心的同志安排到黨建崗位上，做好對黨務干部的培訓，使其逐步成為黨務工作的行家。
3．提高各級黨組織的政策領悟力。首先要加強學習，進一步打牢領悟政策的思想理論基礎。其次，要研究政策。中央和上級的政策往往是基于對普遍性問題的把握，政策的貫徹執行須與各地、各部門、各單位的具體實際相結合。各級黨組織要注重實踐、注重總結、注重創新，做到正確地貫徹政策、執行政策、落實政策。
4．強化制度的保障作用。一要規范各項黨建工作制度。抓好各項黨建工作制度建設，逐步形成制度化、規范化的工作運轉體系，明確各部門、各單位權力運行流程、責任主體和責任邊界，明確辦事程序、環節、時限和標準要求，使各項工作有章可循、有據可依，做到按制度管人管事。二要提高各項黨建工作制度的執行力。增強黨員干部對相關制度的認同，使各級干部自覺履行黨章賦予的職責，嚴格按制度辦事;增強相關制度的可操作性，不管建立和完善什么制度都堅持于法周延、于事簡便的原則，確保可操作性強。三要增強相關制度的威懾力，對破壞法規制度踩“紅線”、越“底線”、闖“雷區”者，要堅決嚴肅查處，不以權勢大而破規，不以問題小而姑息，不以違者眾而放任。
5．加強對各級黨組織的督查和問責。落實全面從嚴治黨要求，形成黨建工作效能責任倒逼機制。通過加大對黨建工作落實不力的組織和個人的問責力度，使黨建工作成為“硬指標”。要厘清責任主體，各級黨組織必須牢固樹立“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建不稱職”的理念，進一步厘清黨委(黨組)、黨委(黨組)書記、黨委(黨組)成員、基層黨組織書記抓黨建工作的職責任務。在此基礎上，建立健全執行目標任務層級責任制，逐級逐層分解黨建工作責任，形成一級抓一級、層層抓落實的考核體系，把責任擔起來，把壓力傳下去。
6．利用“互聯網+”，創新黨建活動方式黨建活動方式。要適應信息技術飛速發展的大趨勢，積極運用現代科技手段，把“互聯網+”作為提高黨建工作效能的重要途徑。探索建立動態管理服務機制，創新黨建工作流程和方式，建立網絡黨支部，開展溝通交流、黨務公開等非涉密黨建工作。
農村基層黨組織作為農村多種組織和各項工作的亮點核心，承擔著黨在農村的階級基礎、群眾基層和社會基礎，團結帶領群眾全面建成小康社會的重要職責。隨著全面深化改革的不斷深入，特別是隨著社會經濟成分、組織形式、利益分配和就業方式的多樣化，群眾思想觀念、價值觀念多元化，當前農村基層黨建工作面臨前所未有的挑戰和考驗，一些農村黨組織和黨員在農村政治、經濟、文化、社會生活中的作用嚴重下降，主導地位逐漸喪失，出現了農村基層黨組織作用邊緣化現象。最近，部里對全縣農村黨建工作進行了“地毯式”檢查，我們對此進行了一些思考。
(一)基層黨組織的作用和功能“弱化”。部分基層黨組織在自身能力、工作手段、執政水平等方面，存在著不適應新形勢、新任務的問題。從黨組織自身看，基層黨組織戰斗力在不斷削弱，“無人理事”問題比較突出。還有一些后進村、貧困村尚未改變落后面貌，有些村雖然經過整頓，但變化不大。從黨組織功能定位上看，一些基層黨組織功能定位不明確和功能轉換不到位，不能做到情為民所系，利為民所謀。
(二)黨員教育活動不經常。少數村書記認為基層黨員教育活動難搞，對黨員的教育管理比較松散，致使個別黨員放松了對自己的要求。有的黨員服務意識淡薄，致使個別黨員缺乏活力。沒有制定約束機制，少數村民主評議黨員走過場、不規范，把民主評議會開成評先評優會，難以評出不合格黨員，對不合格黨員沒有有效的處理辦法和措施，對新進的黨員把關不嚴，嚴重影響了黨員隊伍的純潔性。
(三)支部書記抓黨建工作能力還不高。個別基層干部不愿意做黨務工作，主要把精力集中放在抓經濟建設，對黨建工作只是應付、被動地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊，再加上部分基層干部的理論水平和自身能力不高，在傳達貫徹上級決策部署時，層層打“折扣”。
(四)工作上缺乏協作和擔當意識。基層干部由于整天忙于事務性工作，往往容易忽視與群眾面對面的交心談心，在工作上，相互之間溝通協調不夠，導致村班子之間凝聚力和戰斗力不強，帶領群眾致富的能力下降，遇到好事都爭著上。對于工作擔當意識不強，過多的考慮個人利益，不愿意承擔責任和義務，想法設法逃避矛盾。
1、思想上還不重視。個別領導對黨建工作重視不夠，存在重經濟、輕黨建的傾向，對黨建工作責任制執行不力，黨建工作“第一責任人”意識不強，“一崗雙責”落實不到位，村干部沒充分認識到開展黨組織活動的重要性，沒有認真嚴格按要求落實“三會一課”制度;致使基層干部對黨建工作存在得過且過的思想。
2、黨員教育管理失之于寬。黨員管理松散，對沒能按時交黨費和不參加組織生活會的黨員，沒有及時的處理和調查，缺乏對黨員的關愛，致使黨員的榮譽感、歸屬感降低。
3、村集體經濟實力還不強。有的村集體經濟收入單一，來源萎縮，有的雖然有一定的集體經濟收入，但債務沉重，入不敷出，成了經濟上的“負債村”。甚至有些村組織沒有經濟來源，“無錢辦事”的問題依然突出，缺乏凝聚群眾的物質基礎，嚴重影響了村干部工作開展工作的積極性。
4、健全服務體制上還沒跟上。隨著社會的不斷發展，農村黨組織建設工作保障機制沒有跟上，農村黨建工作經費還沒有落實，村干部待遇偏低，農村黨建工作形式缺乏創新，存在形式主義，農村干部工作積極性不高，干部工作熱情底，聽到的抱怨多。
上述問題存在的原因，有歷史的，有現實的;有客觀的，有主觀的;有政策方面的，有工作方面的。按照加強建設基層服務型黨組織的要求，以改革創新精神加強和改進農村基層黨建工作，迫切需要強化黨建工作措施，創新黨建工作方式方法，從而不斷提高黨建工作水平。
1、進一步完善黨員教育機制，為基層黨員“補腦”。
一是實現黨員教育全覆蓋。依托電視、廣播、網絡、手機、報刊雜志等平臺，多渠道、全方位加強基層黨員教育。二是突出黨校教育主陣地。將農村基層黨建課題納入省、市、縣黨校干部培訓的內容，特別是新錄用公務員、選調生、大學生村官的崗前培訓，要加大農村黨建的培訓課程，形成各級領導干部重視、熟悉、了解基層黨建的教育機制。三是開展農村黨員素質大提升活動。在全縣范圍內開展以農村基層黨員為主要對象的科學素質教育大提升活動，著力培養一批想干事、能干事、干成事的黨員。
2、進一步創新組織管理方式，為基層組織“強身”。
一是健全村級黨組織工作規則。進一步理順“兩委會”關系，明確規定村黨支部的地位、職責任務、監督約束等。二是健全直接聯系群眾長效機制。完善黨員干部直接聯系群眾制度，暢通民意渠道，將問政于民、問需于民、問計于民制度化、規范化，落實群眾的知情權、參與權、表達權和監督權，從制度層面解決黨員干部不樂于、不敢于、不勤于聯系群眾。三是推行黨建工作績效管理。完善鎮、村黨組織管理績效評估指標體系，以績效評估推進鎮、村黨組織管理創新。同時，將農村黨建工作作為評估鎮領導干部的重要指標。四是創新組織設置方式。建立健全城鄉一體化黨員動態管理機制，暢通黨員進出渠道，支持黨支部建在“產業鏈”上、農村協會和合作社上。
3、進一步強化激勵保障措施，為基層干部“提神”。
一是加大農村優秀干部錄用公務員力度，解決基層干部“有所盼”的問題。目前，我縣每年從村干部中錄用公務員的數量不足1%,建議擴大優秀村干部的公務員錄用比例，選拔特別優秀的進入鎮領導班子。二是逐步提高村干部待遇標準，形成初步增長機制。既要提高在職村干部報酬標準，又要提高離任村干部的生活補貼標準，按工作職位、工作年限擴大補助范圍。三是建立村干部養老保險體系，解決基層干部“有所養”的問題。建立縣、享受對象共同承擔的村干部養老保險體系，確定統一標準，解決基層干部的后顧之憂。四是健全黨內關懷機制，解決村干部“有所靠”的問題。把經濟困難的農村基層黨員和干部的扶貧幫困工作納入保障和改善民生工作的范疇，建立黨內關懷機制，通過財政預算、黨費支持等渠道，建立黨員愛心基金，重點加大對基層經濟貧困黨員、老黨員、老干部的幫扶力度。
4、進一步改進基層干部領導方式，為基層班子“輸血”。
(一)基層黨組織的作用和功能“弱化”。部分基層黨組織在自身能力、工作手段、執政水平等方面，存在著不適應新形勢、新任務的問題。從黨組織自身看，基層黨組織戰斗力在不斷削弱，“無人理事”問題比較突出。還有一些后進村、貧困村尚未改變落后面貌，有些村雖然經過整頓，但變化不大。從黨組織功能定位上看，一些基層黨組織功能定位不明確和功能轉換不到位，不能做到情為民所系，利為民所謀。
(二)黨員教育活動不經常。少數村書記認為基層黨員教育活動難搞，對黨員的教育管理比較松散，致使個別黨員放松了對自己的要求。有的黨員服務意識淡薄，致使個別黨員缺乏活力。沒有制定約束機制，少數村民主評議黨員走過場、不規范，把民主評議會開成評先評優會，難以評出不合格黨員，對不合格黨員沒有有效的處理辦法和措施，對新進的黨員把關不嚴，嚴重影響了黨員隊伍的純潔性。
(三)支部書記抓黨建工作能力還不高。個別基層干部不愿意做黨務工作，主要把精力集中放在抓經濟建設，對黨建工作只是應付、被動地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊，再加上部分基層干部的理論水平和自身能力不高，在傳達貫徹上級決策部署時，層層打“折扣”。
(四)工作上缺乏協作和擔當意識。基層干部由于整天忙于事務性工作，往往容易忽視與群眾面對面的交心談心，在工作上，相互之間溝通協調不夠，導致村班子之間凝聚力和戰斗力不強，帶領群眾致富的能力下降，遇到好事都爭著上。對于工作擔當意識不強，過多的考慮個人利益，不愿意承擔責任和義務，想法設法逃避矛盾。
1、思想上還不重視。個別領導對黨建工作重視不夠，存在重經濟、輕黨建的傾向，對黨建工作責任制執行不力，黨建工作“第一責任人”意識不強，“一崗雙責”落實不到位，村干部沒充分認識到開展黨組織活動的重要性，沒有認真嚴格按要求落實“三會一課”制度;致使基層干部對黨建工作存在得過且過的思想。
2、黨員教育管理失之于寬。黨員管理松散，對沒能按時交黨費和不參加組織生活會的黨員，沒有及時的處理和調查，缺乏對黨員的關愛，致使黨員的榮譽感、歸屬感降低。
3、村集體經濟實力還不強。有的村集體經濟收入單一，來源萎縮，有的雖然有一定的集體經濟收入，但債務沉重，入不敷出，成了經濟上的“負債村”。甚至有些村組織沒有經濟來源，“無錢辦事”的問題依然突出，缺乏凝聚群眾的物質基礎，嚴重影響了村干部工作開展工作的積極性。
4、健全服務體制上還沒跟上。隨著社會的不斷發展，農村黨組織建設工作保障機制沒有跟上，農村黨建工作經費還沒有落實，村干部待遇偏低，農村黨建工作形式缺乏創新，存在形式主義，農村干部工作積極性不高，干部工作熱情底，聽到的抱怨多。
上述問題存在的原因，有歷史的，有現實的;有客觀的，有主觀的;有政策方面的，有工作方面的。按照加強建設基層服務型黨組織的要求，以改革創新精神加強和改進農村基層黨建工作，迫切需要強化黨建工作措施，創新黨建工作方式方法，從而不斷提高黨建工作水平。
1、進一步完善黨員教育機制，為基層黨員“補腦”。
一是實現黨員教育全覆蓋。依托電視、廣播、網絡、手機、報刊雜志等平臺，多渠道、全方位加強基層黨員教育。二是突出黨校教育主陣地。將農村基層黨建課題納入省、市、縣黨校干部培訓的內容，特別是新錄用公務員、選調生、大學生村官的崗前培訓，要加大農村黨建的培訓課程，形成各級領導干部重視、熟悉、了解基層黨建的教育機制。三是開展農村黨員素質大提升活動。在全縣范圍內開展以農村基層黨員為主要對象的科學素質教育大提升活動，著力培養一批想干事、能干事、干成事的黨員。
2、進一步創新組織管理方式，為基層組織“強身”。
一是健全村級黨組織工作規則。進一步理順“兩委會”關系，明確規定村黨支部的地位、職責任務、監督約束等。二是健全直接聯系群眾長效機制。完善黨員干部直接聯系群眾制度，暢通民意渠道，將問政于民、問需于民、問計于民制度化、規范化，落實群眾的知情權、參與權、表達權和監督權，從制度層面解決黨員干部不樂于、不敢于、不勤于聯系群眾。三是推行黨建工作績效管理。完善鎮、村黨組織管理績效評估指標體系，以績效評估推進鎮、村黨組織管理創新。同時，將農村黨建工作作為評估鎮領導干部的重要指標。四是創新組織設置方式。建立健全城鄉一體化黨員動態管理機制，暢通黨員進出渠道，支持黨支部建在“產業鏈”上、農村協會和合作社上。
3、進一步強化激勵保障措施，為基層干部“提神”。
一是加大農村優秀干部錄用公務員力度，解決基層干部“有所盼”的問題。目前，我縣每年從村干部中錄用公務員的數量不足1%,建議擴大優秀村干部的公務員錄用比例，選拔特別優秀的進入鎮領導班子。二是逐步提高村干部待遇標準，形成初步增長機制。既要提高在職村干部報酬標準，又要提高離任村干部的生活補貼標準，按工作職位、工作年限擴大補助范圍。三是建立村干部養老保險體系，解決基層干部“有所養”的問題。建立縣、享受對象共同承擔的村干部養老保險體系，確定統一標準，解決基層干部的后顧之憂。四是健全黨內關懷機制，解決村干部“有所靠”的問題。把經濟困難的農村基層黨員和干部的扶貧幫困工作納入保障和改善民生工作的范疇，建立黨內關懷機制，通過財政預算、黨費支持等渠道，建立黨員愛心基金，重點加大對基層經濟貧困黨員、老黨員、老干部的幫扶力度。
4、進一步改進基層干部領導方式，為基層班子“輸血”。
一是增強班子服務意識，基層黨組織主要領導和班子成員要把精力放在服務群眾上，善于與群眾談心交心，征求群眾意見，夯實班子在群眾心中的基礎。二是勇于擔當作表率，面對困難，敢于擔當，在工作中要雷厲風行，遇到困難，全體干部相互協作，攻堅克難。三是整合基層黨建資源。進一步加大農村基礎設施建設和社會事業投入力度，積極改善農村生產生活條件;進一步整合各職能部門資源，推進“美麗鄉村”建設示范點工程，把“美麗鄉村”建設示范點打造成農村基層黨建品牌和示范點。
根據公司黨委組織部下發的《****黨的建設工作規劃反思階段具體實施方案》有關要求，現就黨支部黨建工作中存在的問題及整改措施報告如下:。
（一）嚴格落實“三會一課”制度有待提高。
按照“三會一課”制度要求，每月應至少召開1次支部委員會，每月至少召開1次黨小組會，每季度至少召開1次黨員大會，每季度組織黨員上1次黨課，黨支部書記每年至少給黨員講1次黨課。對照上述標準，我支部均能按照公司黨委要求定期召開支部黨員大會，但存在支部委員會及黨小組會議召開頻度不夠的問題。
（二）活動形式相對比較單一，學習效果不太理想。
一是工作主動性不夠，工作方式單一。我支部“三會一課”主動性還不強，存在“等待上面安排”的思想。特別是在組織學習上，更多的是執行上級黨組織的安排和要求，僅僅以傳達上級文件和學習政治理論為主，理論原文學習不夠，學習時間偏少，開展專題研討不多，存在過眼不過心的問題，學習效果還有待進一步加強。二是內容枯燥，比較死板，缺乏生動活潑的氛圍。在學習貫徹“三會一課”制度上，規定內容做的翔實，自選動作很少，和廣大青年黨員的期待有一定差距的問題。
（三）談心談話制度落實不到位。
支委班子成員與各黨小組長之間、各黨小組長與小組黨員之間談心談話不經常，對黨員的工作生活主動關心不夠，不能及時發現黨員的思想動態和實際困難，不能針對性地加強對黨員的教育、管理、監督，沒有把思想政治工作落實到實際工作中去。
（四）黨建材料記錄保存不規范。
支部“三會一課”個別會議記錄不全、不規范，預備黨員、入黨積極分子思想匯報、談心談話記錄收集不全。
針對上述存在問題，黨支部將重點從以下幾個方面努力，認真加以整改解決。
（一）強化制度落實。堅持從基本制度、基本活動、基本內容抓起，認真落實“三會一課”，增強組織生活嚴肅性。一方面重點抓支委班子建設，帶頭落實黨內政治生活的各項要求，著力發揮支委班子領頭雁作用，加強支委班子黨務工作培訓力度，不斷提高支委班子履職能力，切實開好支委會，謀劃支部黨建工作。另一方面要切實發揮好黨小組主陣地作用，制定完善黨小組活動計劃，認真落實黨員領導干部雙重組織生活會制度，支委班子成員帶頭參加所在黨小組活動，推動小組活動常態化。
（二）創新黨支部工作的方式方法。新時代新形勢下，盡可能豐富理論學習的形式，充分運用“兩微一端”等新媒體，謀劃好政治生活載體。同時堅持繼承與創新相結合，積極探索主題黨日、黨員活動日等創新做法，增強組織生活時代性。
（三）履職盡責，突出黨支部的思想政治功能，不折不扣地落實談心談話制度，及時掌握黨員思想、工作動態，切實做到關心人、理解人和愛護人，調動黨員的積極性，增強支部黨員的凝聚力、戰斗力，引導黨員發揮先鋒模范作用。
（四）加強黨務臺賬檔案建設，建立黨支部基礎工作臺賬，確保全程紀實、過程留痕、有跡可查。對黨員名冊、“三會一課”記錄、黨員黨費繳納登記、黨支部工作計劃總結等檔案臺賬確保及時收集、分類歸檔，支部學習教育、組織生活開展情況以及其他相關工作記錄內容完備、要素齊全、格式規范。
1．基層黨建不夠扎實。一些基層黨建工作存在“雷聲大、雨點小”的現象，往往說起來重要、做起來次要、忙起來不要。對基層黨建工作抓一陣、放一陣，緊一陣、松一陣。
2．黨內政治生活的嚴肅程度有高有低。一些基層黨組織，黨內政治生活的嚴肅程度不高，甚至流于形式。具體表現有，專題民主生活會和組織生活會批評和自我批評對問題觸及不深，三會一課內容與實際工作聯系不夠緊密等。
3．黨建工作能力不夠高。黨員和黨務工作者面臨的最大挑戰是能力挑戰，最大危機是本領危機，最大恐慌是知識恐慌。一些黨組織領導成員不注重學習培訓，面對新問題、新要求時束手無策。在執行中，一些黨組織抓不住主要矛盾和矛盾的主要方面，缺乏工作思路，找不到解決問題的路徑。
4．制度建設不健全。有的黨組織只滿足于布置黨建任務、提出工作要求，缺乏配套的督查制度。一些黨組織的黨建工作制度不健全或者缺乏針對性、可操作性，工作無章可循，隨意性很大。有的黨組織雖有黨建工作制度，但制度沒有得到全面貫徹和落實。
1．調動各級黨組織做好黨建工作的積極性。要澄清“黨建工作和機關業務工作是兩碼事”的模糊認識。消除“業務工作為主，黨建工作為輔”的認識，堅持“虛工實做”，以黨建工作實效去推動業務工作的順利完成。
2．提高各級黨組織黨建工作的執行能力。首先，任務指向要清晰。其次，要善于抓細抓實。要分類建立工作任務清單、問題清單和責任清單，從執行的關鍵環節和難點入手，明確詳細的程序步驟，著力破解執行“縮水”等現象。最后，要加強黨務干部隊伍建設。把思想好、能力強、對黨建工作熱心的同志安排到黨建崗位上，做好對黨務干部的培訓，使其逐步成為黨務工作的行家。
3．提高各級黨組織的政策領悟力。首先要加強學習，進一步打牢領悟政策的思想理論基礎。其次，要研究政策。中央和上級的政策往往是基于對普遍性問題的把握，政策的貫徹執行須與各地、各部門、各單位的具體實際相結合。各級黨組織要注重實踐、注重總結、注重創新，做到正確地貫徹政策、執行政策、落實政策。
4．強化制度的保障作用。一要規范各項黨建工作制度。抓好各項黨建工作制度建設，逐步形成制度化、規范化的工作運轉體系，明確各部門、各單位權力運行流程、責任主體和責任邊界，明確辦事程序、環節、時限和標準要求，使各項工作有章可循、有據可依，做到按制度管人管事。二要提高各項黨建工作制度的執行力。增強黨員干部對相關制度的認同，使各級干部自覺履行黨章賦予的職責，嚴格按制度辦事;增強相關制度的可操作性，不管建立和完善什么制度都堅持于法周延、于事簡便的原則，確保可操作性強。三要增強相關制度的威懾力，對破壞法規制度踩“紅線”、越“底線”、闖“雷區”者，要堅決嚴肅查處，不以權勢大而破規，不以問題小而姑息，不以違者眾而放任。
5．加強對各級黨組織的督查和問責。落實全面從嚴治黨要求，形成黨建工作效能責任倒逼機制。通過加大對黨建工作落實不力的組織和個人的問責力度，使黨建工作成為“硬指標”。要厘清責任主體，各級黨組織必須牢固樹立“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建不稱職”的理念，進一步厘清黨委(黨組)、黨委(黨組)書記、黨委(黨組)成員、基層黨組織書記抓黨建工作的職責任務。在此基礎上，建立健全執行目標任務層級責任制，逐級逐層分解黨建工作責任，形成一級抓一級、層層抓落實的考核體系，把責任擔起來，把壓力傳下去。
6．利用“互聯網+”，創新黨建活動方式黨建活動方式。要適應信息技術飛速發展的大趨勢，積極運用現代科技手段，把“互聯網+”作為提高黨建工作效能的重要途徑。探索建立動態管理服務機制，創新黨建工作流程和方式，建立網絡黨支部，開展溝通交流、黨務公開等非涉密黨建工作。
中衛五中黨支部在創先爭優活動中，牢牢把握住一個主題，即“做教書育人師德標兵”，以“四個四”活動為載體，力爭在特色方面打造品牌，在品牌方面亮出特色。我們將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以貫徹落實科學發展觀為統領，堅持圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育的原則，認真抓好黨建工作，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，全面完成各項工作目標，促進學校辦學整體水平邁上新臺階，為我校黨建示范點的創建提供有力的組織保證。
我們的目標是把創先爭優活動融入到日常的教育教學當中去，依據本校的實際情況，以“四個四”活動為載體，以“教學質量核心意識”為主線，強化黨建基礎工作規范扎實，黨建特色工作體現明顯。主抓“四個四”活動即“四先”(思想領先、工作創先、行動率先、敬業在先)、“四比”(比學習、比教學、比成績、比服務)、“四好”(人品好、人緣好、形象好、身體好)和“四滿意”(學生滿意、家長滿意、學校滿意、社會滿意)。具體目標如下：
(一)“四先”
創先爭優活動是黨建活動的一個抓手，我們將繼續深入推進創先爭優活動。黨員干部和黨員教師首先要在“四先”方面做表率，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，并進一步將創先爭優工作擴大到全體教職工，引領廣大教職工，立足本職崗位，取得更大成績。一是加強思想建設。加強學習，提高思想認識，建設學習型黨組織，深入學習實踐科學發展觀，學習踐行社會主義核心價值體系，學習掌握教育教學所必需的各方面知識，學習總結實踐中的成功經驗，獲取推動教育事業發展和不斷加強素質教育、繼續提高教育教學質量的寶貴啟示與精神動力。二是工作創先。加強作風建設，堅持深入教學第一線，發揚“推門聽課”的好傳統，真正轉變工作作風，主動深入課堂，深入班組，廣泛開展談心活動，了解情況，指導教學。三是率先垂范。黨員領導干部以身作則、率先垂范，在各個方面發揮表率作用是我們黨的優良傳統和作風。善于思考，做學習的表率，苦鉆業務，做本職工作的表率，令行禁止，做推動工作的表率，廉潔奉公，做勤政廉政的表率，親情管理，做團結共事的表率。四是愛崗敬業。立足本職崗位，以大局為重，以工作為先，在創先爭優活動中，樹立以學生發展為本的理念，開拓創新，勤于奉獻，使自己的工作走在前面。
(二)“四比”
深刻理解“四比”的活動內涵和要求，扎實開展“四比”活動。一是比學習。學習黨的理論和上級文件精神，學習先進的教育教學理念，在學習過程中，提高自己的思想認識和專業技能。二是比教學。作為一名黨員教師，應深知自己肩上的擔子更重，在教學方面，更應該是行家里手。只有在教學方面拿的出手，才能起到更大的引領作用。三是比成績。教學質量是一個學校的生命線，中衛五中近年來所取得的成績，證明了五中的每一位老師，都在自己的平凡崗位上付出了心血的。在黨建創建活動的關鍵時期，更應該發揚比拼的傳統精神。四是比服務。具有服務意識的人，能夠把自己利益的實現建立在服務別人的基礎之上，能夠把利己和利他行為有機協調起來，常常表現出“以別人為中心”的傾向。因為他們知道，只有以別人為中心，服務別人，才能體現出自己存在的價值，才能得到別人對自己的服務。一切以學生的成長和發展為核心，在比教學、比成績的基礎上，還要凸顯服務的意識。
(三)“四好”
加強組織建設，提升隊伍素質，作為義務教育階段的教師，面對的是天真無邪的青少年，要體現“學高為師，身正為范”的表率作用。一是人品好。好人品是工作的金字招牌，是行動的火車頭。在黨建活動中，黨員教師要加大學習力度，提高涵養，鑄造正直的人品。二是人緣好。工作中，要以高尚的品質打動人，以公而忘私的精神鼓舞人，以助人為樂的態度感化人，從而使創建活動在協作和融洽中順利開展，也可以使廣大教師在今后的任何工作崗位都可以輕松的工作。三是形象好。教師是一個特殊的只有，其形象的重要性，可以說是第二生命。樹立黨員的良好形象，才能讓學生愛戴，家長及社會認可。四是身體好。俗話說，身體是革命的本錢。要干好革命的工作，沒有一個強壯的身體和堅強的意志。還談什么工作。
(四)“四滿意”
在創先爭優活動中，“四滿意”是我們工作的一個最高目標。一是學生滿意。黨員，始終要以身作則，以自己的高尚品德和實際行動，走進學生的內心，能夠和學生產生共鳴，使他們渴望知識的眼睛和心靈能夠獲得洗禮從而感激老師。因此，學生的滿意是我們的永恒追求。二是家長滿意。家長不僅關注孩子的學習成績，也特別關注孩子的行為習慣，如道德行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣等。家長既希望孩子成才，希望孩子有一定的能力和特長，更希望孩子成人。我們的原則是有學生的滿意到家長的滿意。三是學校滿意。我們將本著面向全體學生，不歧視任何一個學生，不放棄任何一個學生，讓每一個學生都有發展的機會的理念，認真踏實的工作，以贏得學生的贊譽，家長的首肯和學校的滿意。四是社會滿意。走特色化品牌化的辦學辦學支路，以優異的成績回報社會，讓社會滿意我們的工作。
全體黨員老師和廣大職工都要行動起來，以先進的科學理念武裝自己的頭腦，抓住創先爭優這個機會，努力完成我校黨建工作示范點的創建和驗收。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇十八
為仔細實行區教化局基層黨建工作會議暨黨組織負責人述職評議會精神，扎實做好學校黨建工作存在問題整改工作，推動學校黨建工作再上新臺階，現制定如下整改方案。
以十八屆三中、四中全會精神和系列重要講話精神為指導，以鞏固和拓展黨的群眾路途教化實踐活動成果，加強黨組織的思想、組織、作風和制度建設為目標，切實解決黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，激昂精神，求真務實，創新發展，充分發揮黨組織的核心堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，不斷增加學校科學發展的凝合力和黨組織的戰斗力，促進學校教學質量的提高和各項工作健康有序開展。
(一)對黨的基層組織建設詳細工作抓得不夠深不夠細。
整改措施：
1.修定完善學校政治理論學習制度，按學期制定學習安排，按時印發學習資料，明確學習內容、學習時間。要求黨員老師每周周五下午集中學習1小時，每月學習不少于8學時，做好學習筆記，強化黨員的思想政治、志向信念、宗旨意識。
2.建立學校黨建qq群，使我校黨建工作能上通下達，發揮黨員老師先鋒模范作用，切實提高工作效率。
3.設立黨員學習讀書角，豐富黨員老師活動形式，促進黨員之間溝通學習。
(二)學校黨風廉政建設工作中存在著一手硬、一手軟的現象。
整改措施：
1.借助每月最終一周的組織生活會開展領導班子與黨員、黨員之間、領導班子成員之間的談心談話活動。仔細聽取黨員老師對學校基層組織建設工作的看法建議，切實處理和解決好師生反映劇烈的熱點、難點問題。要求做到談心談話有記錄、看法建議有歸類。
2.通過設置看法箱、公布監督電話等形式，建立黨組織與老師群眾溝通的長效機制，主動接受師生監督。每學期定期召開家長會，廣泛征求看法，梳理匯總計入整改臺賬，要求做到有記載、有反饋、有整改。
3.按安排開展好每月一次的道德講堂活動，建立和完善工作監督機制，將師德考核納入黨員定格量化標準與績效考核方案，嚴格考核，以此加強黨員干部的黨性修養和師德師風建設。
(三)黨員領導干部的責隨意識不夠強，在工作中缺乏苦干實干魄力，創新意識淡薄。
整改措施：
1.仔細實施學校雙聯幫扶活動。由黨支部、教育處協調支配學校領導每人聯系幫扶一個班級，黨員老師每人幫扶2名學困生，其他老師幫扶1名學困生，全面開展幫扶指導工作，建立黨員幫扶長效機制。
2.黨支部主要領導要發揮先鋒模范作用，每人包一個教研組，每月至少參與一次教學研討活動，每學期聽課不少于30節。
3.黨支部要削減以會議貫徹會議、以會議落實工作任務的形式會議，增加謀事要實、創業要實、做人要實的責任感，集思廣益，科學決策，把解決熱點難點問題和教化教學工作結合起來，安心教學務實黨建，切實提高教學質量。
(一)堅持領導帶頭，強化協調協作。
學校黨建工作存在問題整改工作實行集體領導、分工負責，黨支部書記對整改工作負總責，支部委員依據分管工作詳細抓好各項整改任務責任的落實。領導班子成員要身體力行，剛好協調解決整改工作中存在的問題，跟蹤檢查整改任務落實狀況，統籌兼顧，合力攻關。
(二)堅持問題導向，細化措施要求。
找準問題的切入點，仔細探討制定整改措施，逐項分解細化責任，使整改措施明確詳細、符合實際、易于操作。整改過程要要嚴格標準，突出重點，由淺入深，對已具備整改條件的問題，快速整改落實;對受條件限制不能立刻解決的問題，列出整改時辰表，創建條件逐步加以解決。
(三)剛好檢查總結，確保整改實效。
黨支部要剛好調整整改措施和方向，對需長期堅持的整改任務，建立整改落實長效機制，常抓不懈，跟蹤問效。確保整改工作與當前學校的重點工作有機結合，與本職工作有機結合。通過整改措施的落實，轉變工作作風，提高工作效率，促進學校教化工作，提升辦學效益。
存在不足及原因檢討書存在不足原因分析（通用19篇）篇十九
1、部分黨員對黨建工作重視不足，課是黨員干部黨建參與度不夠一是部分黨員思想政治站位不高，主動學習意識不強，作為科室基層黨支部，日常科室工作較為繁忙、人員工作量較大，科室尚未出臺對黨建優秀工作者的獎勵制度，黨建工作一與年終考核不掛鉤、二與日常工作存矛盾，導致部分黨員對科室黨建活動不重視，甚至以科室任務繁忙為借口，黨建與醫療工作相比，人員重視度不足。支部人力資源配備不合理，黨建與業務開展時間不均衡。在科室的日常人力資源配置中，宏觀來看醫院的人力資源配置還是以臨床為重、業務為主，對專職負責黨建工作人員安排不到位，同時作為科室基層黨支部，日常科室工作任務較大，個人精力和時間十分有限，導致業務與黨建之間時間安排沒有尋找到合理的均衡點，一定程度上來說，基層黨建人力、物力等各方面資源都相對比較薄弱。
2、黨建制度建設不夠完善，黨內黨員監督落實不到位2021年，圍繞百年黨史學習重大主題，支部通過黨員民主生活會，深入查擺黨建工作、黨員隊伍發展中存在的主要問題，但是一年來，支部黨員隊伍監管力度不夠，缺乏配套的督查制度，黨員常態化長效化監督監管體系建設不完善，黨員日常評議工作亟待完善，未能實現日常評議與年終評議相統一的黨建工作任務。整改計劃強化黨建工作宣教力度，更好凝聚科室人員共識要聚焦“基層黨建工作任務較軟、內容教虛、黨員活動參與形式化思想嚴重”的突出問題，集中進行**科室黨支部黨員作風糾正工作，牢固樹立“理直氣壯抓黨建、盡心盡職抓黨建”的思想，密切支部黨員聯系，推動支部黨建工作取得實效，持續鞏固過去黨建工作成果，更好以科室黨支部凝聚隊伍發展共識、智慧共識、人心共識。優化人力資源配置，合理部署科室黨建工作要不斷優化黨建工作人力資源配置，不斷擴大黨建工作隊伍，實行科室黨建ab崗，確保黨建工作時時有落實、事事有回音，確保基層黨建工作能夠落到實處、取得實效，同時合理部署黨建時間，科學謀劃全局，在黨建與業務開展之間尋找均衡點，確保黨建工作和科室工作能夠享有同等地位。
3、加大黨員干部隊伍監督管理推進基層黨建工作走實走深建立起全面的黨員隊伍監督管理體制機制，要分類建立工作任務清單、問題清單和責任清單，從執行的關鍵點和難點入手，制定明確詳細的黨內監督制度體系，著力解決黨員建設研判不足、黨員評議不到位的突出問題，不斷提升黨建質量水平，以高質量黨建引領科室黨員干部隊伍發展，推動科室工作、黨建工作在新時代再取新碩果。