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電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇一
在2020年，我的電大學習已經結束，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候在校學習生活。但這種工作—學習—實踐—再學習—再實踐的學習模式，使我收獲匪淺，受益終身。回顧三年的學習歷程，感受頗多。
在這幾年的工作中，使我充分認識到之前在高中階段所學的知識及工作經驗，在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關的理論和專業技能知識。參加電大學習后，我在思想上高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作所需的理論知識，專業技能和工作經驗。
由于不同于全日制的授課方式，除了面授之外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自己，我特別珍惜這次學習的機會，正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。
文檔為doc格式。
電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇二
漢語言是中華民族傳統的語言，它承載中中華民族數千年的歷史，是中華兒女用來交流和溝通的工具。小學語文教師引導小學生學習漢語言的目的，就是為了讓學生能夠了解漢語言、讓小學生為漢語言背后的文華感到驕傲、能夠用標準的漢語言完成口頭表達和書面表達的任務。然而在教學的過程中，小學教師卻發現目前漢語言文學教學的現狀不盡如人意，這說明小學語文教師的漢語言教學效率不高，小學語文教師需創新教學方法，提高小學漢語言文學教學的水平。
在開展小學漢語言文學教學的時候，如果語文教師一味的給學生講漢語言文學理論知識，學生會因為覺得這些知識太枯燥而不樂意學習。為了讓學生愿意自主的學習漢語言文學知識，教師可以從他們的興趣愛好著手，讓學生了解與興趣愛好相關的漢語言文學知識。如果小學語文教師從學生的興趣愛好著手引導學生學習漢語言文學知識，學生就會愿意自主的吸收漢語言文學知識。
部分學生受到耳聞目睹的影響，他們對中國的'傳統文化很感興趣，而這些傳統文化中包含有大量的漢語言文學知識。如果小學語文教師能從傳統文化的角度引導學生學習漢語言文學知識，學生就能在學習漢語言的過程中了解中國深厚的漢語言文化，他們內心會產生強烈的民族自豪感，這種情感會成為推動學生積極學習漢語言文學的力量。
傳統的漢語言文學教學，主要是從理論的角度讓學生理解漢語言文學知識。這種教學方法會讓小學生產生學習漢語言文學知識沒有用處的感覺。為了讓小學生了解到漢語言文學習的重要性，漢語言教師要從實踐應用的角度著手，讓學生把學習過的理論知識和實踐應用結合起來，使小學生理解到自己學好漢語言文學知識，就能提高語文應用的水平。
1，從教學主體上創新。
在傳統的漢語言文學教學中，小學語文教師喜歡以一言堂的方式開展漢語言文學教學，這種教學方法使學生非常排斥學習漢語言文學知識。為了讓學生愿意自主的學習漢語言文學知識，教師可以從教學主體上創新，讓學生感覺到教師不是教學的主體。為了創造出這樣的氛圍，教師可以引導學生自己提出學習的主題。
比如教師可以引導學生自己提出自己曾經很有興趣的漢語言文學事物，。一名小學生非常喜歡打《幽城幻劍錄》這一款游戲，他聽說這一款游戲的文化底蘊非常深厚，連一塊石、一根草的命名都應用著典故，這名學生對這款游戲有強烈的興趣，然而卻不知道如何鑒賞這部游戲中蘊含的漢語言文學知識。他的語文教師可以和學生起分析游戲中談到的名詞，學生通過教師的引導可以理解到，游戲中的饕餮這個怪獸源于中國的古書《山海經》，這部書中描述它是羊身、虎齒、八爪的怪獸，它的眼睛在腑下，十分貪吃，現在人們形容一個人十分貪吃，且食量很大的時候，就會說他像個饕餮。教師可以引導這名學生繼續提出有可能是漢語言文學知識的范圍，自己和學生一起研究。
2，從教學方法上創新。
在傳統的漢語言的教學中，小學語文教師習慣給學生講述大量的漢語言文學理論知識，這使學生覺得學習漢語言文學知識非常枯燥。為了讓學生改變這種教學認知，小學語文教師要從教學方法上創新。
比如一名小學生很有興趣了解春秋戰國時代的歷史，想了解那個時代的文化。教師可以從成語典故這個角度引導學生理解春秋戰國時代人們的精神風貌。教師可以引導學生查閱工具書了解到秦晉之好這個成語的由來，學生通過查閱工具書，了解到這個成語的出現源于秦晉兩國的一場婚姻。
那是在春秋時代，當時晉國比較強大，晉國國君夷吾出兵攻打秦國，然而卻作戰失敗，秦國當時還不夠強大，雖然秦國一時戰勝了晉國，秦國國君卻不宜與晉國為敵，秦國國君為了鞏固和強大的晉國之間的關系，于是將女兒懷贏嫁給夷吾的兒子公子圉，兩家從此成為秦晉之好。教師引導學生了解這個典故后，可以引導學生思考，為什么同樣是對婚姻進行祝福，卻有秦晉之好這種說法，卻不說百年好合呢學生經過思考就可以了解到，雖然這兩個個成語同樣是描述婚姻的一種狀態，然而秦晉之好卻偏重于描述婚姻的社會層面，而不是描述于婚姻當事人的感情層面。
小學語文教師引導學生自己探索漢語言知識，學生在探索的過程中，能感受到思考的樂趣、享受到自己通過努力獲得知識的成就感，從而學生就不會覺得學習漢語言文學很枯燥。
3，從教學平臺上創新。
在傳統的漢語言教學中，漢語言教師不太注重創建一個學習的平臺，讓學生在這個平臺上展現自己的成果。實際上，給學生一個展現的平臺，這個平臺既能讓學生在學習的過程中感受到學習的歡樂，又能讓學生在學習的過程中展現自己的個性。
以小學語文教師引導學生開典一個古典詩詞欣賞會為例，教師可以讓學生找到語文課本以外自己最喜歡的一首詩詞，學生要說明這首詩詞為什么很優美，它表達了一個怎樣的意境等。在這個詩詞欣賞大會里，學生能夠通過詩詞欣賞的方式傳達自己的審美品味、展現自己的漢語言水平、享受和其它學生交流的樂趣等，從而學生得到學習漢語言知識、應用漢語言知識的動力。小學語言教師給學生創建展現的平臺，就能通過這個平臺給小學生學習的動力。
總結：
目前小學語文教師的漢語言文學教學的效率低下，這體現在部分小學生不愿意學習漢語言知識上、對漢語言的知識非常膚淺上、學生不能應用漢語言流暢的進行社會交流上。語文教師只有從引導學生自主的學習漢語言知識的思路創新教學方法，才能通過全新的漢語言文學教學方法提高漢語言文學的教學水平。
參考文獻：
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[3].梁琳.漢語言文學專業推進產學合作教育的探索[j].中國校外教育，20xx(11).
電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇三
個人簡歷模板。
姓名：
大學生。
性別：
女
民族：
漢族。
1978年6月15日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
170cm。
體重：
60kg。
戶籍：
廣東湛江。
現所在地：
廣東湛江。
畢業學校：
湛江廣播電視大學。
學歷：
專科。
專業名稱：
畢業年份：
工作年限：
十年以上。
職稱：
其他。
求職意向。
職位性質：
全職。
職位類別：
行政/后勤-后勤。
職位名稱：
行政人員;文員;。
工作地區：
湛江市;。
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
計算機能力：
綜合技能：
教育培訓。
教育經歷：
時間。
所在學校。
學歷。
1994年9月-7月。
湛江市第十八職業高級中學。
高中。
1月-207月。
自學參加成人高考。
專科。
培訓經歷：
時間。
培訓機構。
證書。
深圳市好利通信息技術服務有限公司。
助理電子商務師。
工作經歷。
所在公司：
海南寒軒有限公司。
時間范圍：
公司性質：
私營企業。
所屬行業：
快速消費品（食品、飲料、糧油、化妝品、煙酒）。
擔任職位：
文員。
工作描述：
負責公司行政文件的打印及文件資料的報送；檔案管理。
離職原因：
所在公司：
湛江海帆大廈拍賣行第三部。
時間范圍：
205月-203月。
公司性質：
國有企業。
所屬行業：
建筑、房地產、物業管理、裝潢。
擔任職位：
文員、圖書檔案/情報管理。
工作描述：
負責文件打印及文件資料的報送、聯系業務等。
離職原因：
所在公司：
深圳市好利通信息技術服務有限公司。
時間范圍：
年4月-2月。
公司性質：
私營企業。
所屬行業：
互聯網、電子商務。
擔任職位：
行政管理。
工作描述：
離職原因：
所在公司：
湛江市興健藥業有限公司。
時間范圍：
203月-4月。
公司性質：
私營企業。
所屬行業：
醫療、保健、衛生服務。
擔任職位：
文員、財務開票、統計。
工作描述：
熟練運用電腦軟件對藥品購進入帳，藥品銷售出貨開票，藥品購進、銷售資料查詢，廠家銷售流向打印；財務部份進銷存報表，個人成本表，月銷售數總表，銷售成本表。
（本文由（）大學生提供）。
離職原因：
其他信息。
自我評價：
本人無論是學習還是工作，都秉承精益求精、一絲不茍的精神，特別是管理方面工作更加要求自己做到精雕細刻、有條不紊。為卓有成效地完成各項工作，隨時隨地虛心學習，堅信努力挑戰自己，必定有更好的成績。求職之途，百舸爭流。但我堅信，在一個精誠團結、銳意進取的集體中，在仁愛的'領導的潤澤和提攜下，出諳世事的學子定能兵可成將，大可成林。踏踏實實做人，知識和汗水是我對您善視的回報。我不敢斷言我是最好的，但請相信，我定將是最努力的！
發展方向：
其他要求：
聯系方式。
電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇四
摘要：本文立足于漢語言文學教育的實際教學需求，對如何培養學生創新能力提出了幾點建議，以期為后期教學工作提供相應的參考依據。
前言。
作為語言文化學科，漢語言文學所著重強調的不僅是民族文化的精髓，對于語言藝術的創新、實踐應用的途徑也有著較高的要求。在當前現代教學資源不斷整合、教學結構不斷調整的影響下，傳統教學方法在漢語言文學中的短板便開始不斷顯露，尤其在人才要求日益提升的情況下，如不能夠從靈活創新的方向著手進行教學體系改革，將會造成專業價值的一定貶值。本文特從漢語言文學的實際教學特點出發，闡述在教學中培養學生創新能力的相關策略。
1.營造良好學習環境，為學生提供創新平臺。
良好的學習環境是學生在學習過程中掌握相關要領的重要前提，不僅如此，要在教學的過程中對學生的創新能力進行培養，學習環境的優劣也可成為關鍵的先決條件。漢語言文學教學的實質可理解為一種傳播途徑，學習環境則是這一途徑的重要媒介，因此，只有對這一媒介進行不斷的優化，才可為教學工作提供相應的創新平臺。首先，教師應當充分尊重學生的課堂主體地位，使學生在學習的過程中表達自我的意愿可得到充分激發；其次，教師應當鼓勵學生踴躍提出具出視角獨特、觀念新穎的意見，使學生在進行表達的過程中充分感受到參與課堂的成就感；最后，教師還可對學生的競爭意識進行合理利用，以對學生的.奮進意識起到相應的刺激作用。例如，教師可在授課之余，以限定題目的方式組織學生開展演講比賽，學生便圍繞著題目作為出發點，在此基礎上想方設法地為自己所進行的演講注入新穎的元素，以打破常規演講的陳舊性與局限性，在教師所提供的平臺上通過自身創新能力進行自我展示。通過這樣的方式進行教學，不僅可使學生的創新意識、競爭意識得到充分激發，同時也可使學生在漢語言文學這一方面的實踐應用能力在無形間得到鍛煉，達到一舉多得的教學目的。由此可見，學習環境的優化及創新平臺的搭建對于學生創新能力的培養均具有重要的實際意義。
2.適當拓展教學內容，鼓勵學生進行自主創新。
漢語言文學是一門具有較強靈活性的學科，其教學內容之間也存在著一定的共通性與連貫性，教師可從這一方向著手，對常規教學內容的基礎上進行適當拓展，在此過程中實現學生自主創新能力的大幅提升[3-4]。例如，古代漢語言文學與近代漢語言文學是該學科中兩個主要的版塊，兩者之間既相互區別也相互聯系，在教學的過程中，可通過相互結合的方式對教學內容進行拓展，為學生提供更大的思維空間。進行古代漢語言文學學習時，可適當與古代史的相關資料進行結合；進行近代漢語言文學學習時，可適當與近代史的相關資料進行結合；除此之外，還可對古代史向近代史逐步遷徙的淵源進行探究。在此過程中，不僅可使教學的內容得到大幅度的拓展，也為學生的思維活動提供了更大的空間，使學生在素材更為豐富的平臺之上實現自主創新能力的更優化。在進行教學內容拓展時，教師應當主要起到引導的作用，通過鼓勵學生進行自主創新等方式來促進學生創新欲望的進一步提升，既可避免陷入傳統教學中照本宣科的僵局，也避免了學生在被動式教學中思維出現僵化現象，有助于推動學生創新能力的強化發展。
3.優化改良教學體系，給予學生充分的創新空間。
要實現教學方式的根本優化，就需從教學體系的改革著手，在漢語言文學的教學工作中尤為如此。一方面，要在漢語言文學的教學中對學生進行創新能力培養，就必須對足夠的創新空間與創新性的實踐條件引起足夠的重視；另一方面，除了理論方面的指導之外，同樣不可忽視實踐基礎建設的重要性，只有在理論與實踐相互結合的情況下，才可實現教學概念的融會貫通。基于上述教學需求，在針對教學體系進行優化改良時，就應通過理論與實踐相結合的方式來為學生提供更為廣闊的創新空間。漢語言文學這一專業的操作性相對較弱，因而便更需要通過有效的方式將其應用到實踐操作當中，以實現其專業價值的根本提升。例如，可通過創辦校刊等方式激勵學生踴躍進行投稿，通過結合漢語言文學的相關基礎知識來進行稿件寫作，既為學生提供了更為廣闊的實踐平臺，也使學生在這一平臺中獲得了更大的創新空間。另一方面，教師還可從評價體系的方向著手，對學生創新思維的產物進行可觀的評價與指導，并由此引申出更為廣泛的相關知識內容，從根本上突破學生進行漢語言文學學習的局限性。通過這一方式進行教學，可作為教學體系優化改良的一大表現，對于學生知識結構的優化與創新能力的提升均具有著重要的促進意義，可作為一種有效的教學方式進行推廣。
4.結束語。
綜上所述，在教學活動中培養學生的創新能力是教育發展過程中的大勢所趨。因此，在開展漢語言文學教育的過程中，應當勇于跳出傳統教學的框架，突破模式化教學的局限性，實現學生創新能力的根本提升，為社會輸送綜合發展的應用型人才。
參考文獻：
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[4]李玲.漢語言文學專業創新課程體系建設的探索與實踐[j].20xx（02）：40.
電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇五
1.漢語言文學教育忽視對學生的綜合能力和素質的培養。
在傳統的漢語言文學專業教育的過程中，過分注重專業教育，過分強調學生的文學知識的灌輸教育，而忽視學生的綜合能力的培養。在教育的過程中，教師要求學生能夠掌握漢語言文學的學科理論知識，而不重視其他學科知識的涉獵，導致學生知識視野狹窄，學生的思路不開闊，學生的應用漢語言文學知識有效解決問的能力不高，學生雖然掌握了一些漢語言文學方面的知識，但學生的文學素養，人格魅力沒有用得到多大的提升，學生的實踐能力和綜合素養沒有被有效培養出來，這種教學很難適應新形勢下經濟文化發展對漢語言文學專業人才的需求。
2.課程結構設置不合理。
在高職漢語言文學課程設置中也存在很多的問題，課程設置內容狹窄，僅僅是關于漢語言文學方面的知識，很受涉及到社會、藝術、自然科學方面的內容，專業課程界限劃分過嚴，自設圍墻，導致學生的知識視野狹窄，學生所學的漢語言文學知識很難在實踐中得到應用。另外，課程設置中實踐課程沒有突出出來，現在的漢語言文學教育主要是以理論教育內容為主，在課程中缺乏實踐教學內容，課程內容實踐性不強，一些能夠有效培養學生的應用能力的課程，諸如文學創造課程，漢語調查方面實踐性課程并沒有建立起來，導致學生理論學習與實踐脫節，影響學生的漢語言文學素養的提升，更影響學生利用知識解決問題的應用能力的培養。漢語言文學應用型人才培養目標很難真正實現。
3.對學生的人文素養教育重視不足。
在高職的漢語言文學教育中，教師更多地關注的是對學生專業素養的培養，對學生的文化素質教育重視不夠。教師都是要求學生把專業課學好，識記漢語言文學理論知識，理解相關文化，但在交易過程中，很少關注學生人文素養培養，不重視引導學生如何思考，如何保持自己的個性，如何成為具有文化內涵的人，如何更好地發展自覺的想象力和創造力，如何建立自己良好的人際關系，這樣，導致學生只懂得一些專業知識，學生的個人氣質，個人文化底蘊，個人修養并沒有真正培養起來。這種教學下，學生在未來的社會發展中活力是不足的。
1.立足應用型人才培養，創新人才培養方案。
在高職漢語言文學教育過程中，要能夠立足應用型人才培養的目標，創新人才培養方案。具體要做好以下工作，第一，要加強基礎素質教育，通過這種教育，保障學生能夠掌握漢語言文學的基本知識，基本理論，基本技能，要培養學生的基本素養，重視學生的學習能力培養，為學生后續學習發展打下基礎。第二，根據學生的未來選擇制定多樣化的人才培養方案，積極走人才培養多樣化的路子，制定寬口徑的專業人才培養方面，為學生未來多樣化地就業選擇創造條件。第三，注重學生綜合素養的提高。在教育過程中，要堅持知識能力素質的協調發展，能夠通過綜合性的教育使學生的德智體美各方面都能協調發展，在漢語言文學教育過程中，要堅持對學生進行人文教育，創新教育，通過聯系課堂內外，不斷發展學生的實踐能力，使學生具有適應社會主義發展所應具備的知識結構和基本素質，這對于學生成才具有積極的作用。
2.立足應用型人才的培養，優化課程結構，加強課程建設。
在高職漢語言文學教育中，要立足應用型人才培養的目標，積極優化課程結構，加強課程建設，為學生提供有效學習發展的教育資源，這是教育發展的必要條件。具體而言，需要從以下幾方面努力：首先，要能夠立足應用型人才培養的目標，對專業課程體系進行優化，通過優化，使專業課程體系理論教學內容和實踐教學內容統一起來，課程內容建設要能夠滿足學生的專業學習需要，滿足學生的就業需要，滿足學生的綜合素質發展的需要。另外，在課程體系建設中，要加強實踐教學的針對性，針對學生的需要，開設一些諸如現代信息技術、應用寫作、演講與口才、秘書寫作、運籌學等課程，為培養學生的實踐能力打下基礎。
3.加強實踐教學。
在漢語言文學專業中，要培養應用型人才，就需要加強實踐教學環節，通過實踐教學為學生提供存于學習實踐的機會，使學生積極地投入到實踐中去，在這個過程中，提高學生實踐應用能力。作為學校要積極為學生提供進行課外實踐的機會，作為教師要積極的引導學生參與課內外實踐學習活動，能夠為學生提供專業實踐與社會實踐的機會，把實踐教學貫穿于整個教學過程中，以此提高學生的綜合素養。加強實踐教學的方式有很多，只要學校和教師積極努力，就能為學生提供多種實踐學習的機會。比如，在課堂教學中，教師可以引導學生運用漢語言文學理論知識進行文學創造，電影創造等等，提高學生學習興趣，發展學生的現實中應用知識的能力。再比如，教師可以鼓勵學生參與校內外新聞采編活動，文學評論，征文比賽，文體競賽等活動，使學生在實踐中不斷提升自己的綜合素養，這對于培養漢語言文學專業應用型人才具有積極的意義。
電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇六
摘要：漢語言文學這門學科凝結了我國數千年的文化成果，研究這門課程不但對于繼承我國的優秀民族文明結晶具有重要的意義，同時對于指導國家和社會的發展具有十分重要的價值。隨著社會的發展，我國已經步入了信息化時代，在信息化的背景下，漢語言文學應當如何與之有效的融合，從而適應社會的需求呢？這就是本文所探討的主題。
信息化是如今社會發展的大勢所趨，在我們生活中隨處都可以看到信息化的應用。漢語言文學與信息化的融合，是社會發展的必然要求。同時，只有這兩者的有效整合才能促使漢語言文學得到更好的發展。本文從漢語言文學與信息化結合的價值、現狀、對策幾個角度來論述，期待能夠為類似的研究工作提供參考。
1.順應社會的實際需求。
從社會發展的角度出發，傳統的漢語言文學已經無法適應社會的需求。例如從漢語言文學的教學方面來看[1]，傳統的課堂教學方式只是教授學生如何聽課，往往會讓我們覺得漢語言文學的知識十分無聊、枯燥，而如果將信息化技術引入課堂，使之與漢語言文學有效的整合起來，就能夠有效的激發學生的學習興趣，培養學生的創新能力，從而培養出社會需求的漢語言文學專業人才。
2.有利于提高漢語言文學專業學生的專業能力。
漢語言文學的知識應用十分廣泛，與各個領域都有關聯，那么就提示漢語言文學專業的畢業生就業范圍十分廣泛[2]。而為了找到合適的崗位，我們必須要能夠在一定程度上了解、掌握現代信息化科技，并利用其與我們的'知識相結合，逐漸完善我們的知識體系，進而提升自己的專業技能，為將來更進一步的學習或者工作奠定良好的條件。
3.有利于提高我國教育教學界的整體水平。
教育教學的最終目標在于提高國民的整體素質，開拓人們的精神世界，幫助人們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀[3]。漢語言文學中含有豐富的精神文化，是我國數千年文明的結晶，如果能夠實現漢語言文學與信息化的融合，對于促進漢語言文學的傳播具有重要的意義，能夠在“人心浮躁”的當下，讓人們沉淀和內斂起來。
二、現狀。
1.對這兩者融合的重視度不足。
雖然我國漢語言文學與信息化的結合已經取得了一定的發展成績。但是，由于從本質上來講，大部分高校對于漢語言文學和信息化的重視度不足，使得這兩者得不到有效的融合，且發展進程緩慢。
例如，通過調研筆者發現，仍然有部分高校沒有實現漢語言文學信息化基地建設的目標，其原因在于缺乏資金，究其根本，在于對漢語言文學與信息化的融合重視度不足，從而很大程度上限制了漢語言文學的發展。
2.漢語言文學發展背離社會，實際應用不足。
教育的性質決定了教育的職責和使命就在于培養社會發展需要的人才[4]。那么，實際的漢語言文學教學體系應當能夠促進學生能力、知識的全面發展。如果想要實現這個最終目標，就應當“動態的”完善教育過程，就漢語言文學學科來說，應當注重專業知識的完整性、系統性、針對性、實用性。然而，國內的漢語言文學教育并沒有達到上述要求，尤其是漢語言文學實際應用不足，不符合信息化社會的實際需求。
三、有效融合的對策。
1.完善教育體系。
當今社會需求的是綜合型人才，要求漢語言文學專業的學生能夠具備專業的知識和一定的信息化科技能力。這就為漢語言文學的教育體系提出了全新的要求，新的要求是新的挑戰，但無疑也是新的機遇，如果高校能夠將漢語言文學的教學與信息化有效的整合起來，充分重視這兩者的融合，將不僅僅能夠提高專業的教學水平，提高學生的就業率，對于學生將來將知識學以致用同樣具有重要的作用。
2.重視應用型人才的培養。
應用型人才的培養，就需要以“就業”為方針指導漢語言文學，只有這種方式的教學，才能夠幫助學生未來找到適合的崗位。而這些工作還得要從最基本的元素入手，即漢語言文學的聽說讀寫，首先，聽和讀是語言信息的輸入和沉淀，需要我們不斷的積累。在這兩個方面，可以在課堂上結合信息化技術進行輔助教學，我們自己可以利用閑暇的時間聽一聽新聞等。其次，讀和寫是語言信息的輸出和應用，隨著全新的閱讀和檢索方式的出現，我們應當掌握信息化時代的新方法，而學校也應當重視這些方法的傳授，進而使得漢語言文學專業的學生更加符合社會的需求。
當前的漢語言文學，總的來說“重理論、輕實踐”，這似乎是所有學科教學的“詬病”，為了實現漢語言文學和信息化的融合，需要改善這一局面，從管理的角度來看，可以更加的“柔性化”，為學生提供更多的選擇，注重“體驗式”、“實踐式”教學，重視個性化發展，通過這種“留白”藝術，為漢語言文學專業的高效、信息、自主化發展創造條件。
結束語。
漢語言文學是一門“古老學科”，我們學習這門學科可以了解自己的歷史、研究自己的文化，進而指導現代社會的發展。但是，與現代社會一些實用性較強的專業相比，漢語言文學的應用略顯蒼白，為了適應社會發展的實際需求，漢語言文學與信息化的融合是必不可少的，只有保持優秀傳統的同時，與時俱進，與時代接軌，才能獲得更好的發展。
參考文獻。
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[4]余健.漢語言文學信息化結合應用性[j].南風，20xx（11）.
作者簡介：張鈺潔，女，（20xx.6-），陜西省西安市碑林區人，高中學歷，研究方向：漢語言文學方向。
電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇七
以課程和教師作用為出發點去考慮，后現代教學大力提出去中心的平等教學模式。這里所說的去中心就是不贊成一學科知識、教師為中心，反對教師權威、教學控制，并贊成教學中師生的平等互動關系。美國課程與教學研究專家小威廉姆e多爾認為，在教師與學生的反思性建立的過程中，教師在教育實踐中并不要體現出自己的權威性，并且，教師要求學生與教師一起進行研究，并在探究過程中共同創造知識，發現新的自己。多爾提到：教師在教育過程中不可否認的是一個領導者，但僅僅是作為學習平等成員關系中的領導者，作為平等中的首席，并不等于無視了教師的作用，而是將教師的作用從新整理，從外在與學生的情境轉向與情境的共存，權威也隨之進入其中，教師應該做到自己是情境設計的領導者，而不是學生課堂的專制者。
法國哲學家利奧塔作為后現代主義大師從現代科學技術，值得一提的更是計算機技術的發展上，對教師作用所發生的重要變化進行認真探討，并在專著中強調現在，所謂的傳播媒介并不完全是在一群沉默的學生面前講道理，由助教回答制定的問題，并協助探討實習作業，學術知識已可以演變成電腦語言，傳統教師的作用將被電腦記憶庫所取代，教師的教學也將委托給鏈接傳統記憶庫與電腦記憶庫的機器，并且學生在終端機前可以隨意取用，但是，利奧塔又指出，傳統的教學法沒有完全失勢，學生仍然必須從教師處學習一些東西，不是學內容，而是學習終端機學習的方法。
以教學過程的認識為出發點考慮，對話是后現代教學的核心內容。作為知名的現代教育學者美國的羅蒂闡述了對話理論，這種對話理論的要求對話者平等、開放、富有創造性，具有多元價值觀。我國教學論研究者鐘啟泉在《對話國際視野與本土行動》中引用日本學者佐藤學的論述是：學習，可以比喻為從已知世界到未知世界之旅。在這個旅途中，我們同新的世界相遇，同新的他人相遇，同新的自我相遇;在這個學習過程中，我們同新的世界進行交流，同新的他人對話、同新的自我對話。所以，學習的實踐是對話的實踐。在課程與教學層面，對話的目的是使教師和學生尊重、理解自己的人性差異，從而學會區分所學文本的差異性及文本中所描述的思維方式的差異性，因此我們要鼓勵教師尊重學生的人性差異，作為一個后現代的合格教師來講，要鼓勵學生的語言藝術、文學、科學和社會學進行自我提高的同時，也要鼓勵學生對文中的內容進行對話。
后現代教育重視對話中的語言運用、達成理解、思想觀點的融合，尊重人性及其個別差異，解釋創新、平等關系的觀點，體現了教育人、民主平等、因材施教的教學思想。
在選擇教學方法的內容上，后現代教學的選用的是闡釋教學方法。與傳統的傳授式和促進式教學方法有很多不一樣的地方，闡釋教學方法不是僅僅接受老師的教育，而是帶著開放樂觀的心態，不斷開辟新的學習道路，將學生帶入真理的日益深入的情景中。將傳統的教條主義規范進行去其糟粕，取其精華的刪取方式用在后現代化的教育與事業上，怎樣辨別這些文本中的意義得以表現出來的方式，教會學生如何將自己的生活經歷置于更為全面的文化背景中去解讀。完全地體現出教學目的在于創造意義，贊成所有創造性的行為的同時，也注重學生想象力的培養。
站在教學評價的'角度去考慮，后現代教育者認為世界走的是多元化的方式，每個學生都是一個不可復制的整體，從事教育工作的人員不能用絕對統一的尺度去衡量學生的學習水平。與此同時，教學不能把學習者視為單純的知識接受者，而更應看作是知識的探索者和發現者。
因此，教學評價不僅要注重結果，更要注重過程。贊成評價標準的模糊性、動態性和復雜性，主張采用自式評價和檔案袋評價法。派納在《什么是課程理論》中多次打擊標準化考試的弊端，他在里面闡述：可以較少依賴標準化考試，而更多的采用檔案袋和其他收集學生作業的方法，并且具有各種不同興趣的個人，包括家長、社區領導以及教師和其他學生構成的委員會來進行評價。
目前我國正在開發過程評價、發展性評價以及檔案袋評價法正在火熱進行，顯然是受后現代主義教學評價理念的影響。然而，我國教育工作者與受教育者差距性比較大，客觀并科學地建檔相當困難，評價時學生之間進行橫向比較難操作，需花大量的人力、物力和時間，所有，檔案袋評價法在我國的發展有了阻礙因素。
后現代教育作為一種新的教育理論，在教學上的一些理念值得我們借鑒。我們有必要重新審視我們的教學理念和行為。
計劃主義就是比喻那種把計劃看做先于行動而制定的東西，并且不能有什么改變的，這其實是一種獨行武斷，它使課堂教學成為知識單向傳遞和被動接受。而合作性計劃是教師、學生和課本之間可以建立相互合作的學習關系。
多維性贊成在互動的對象上要變一維為多維。也就是要打破原來那種只有教師與學生之間互動的單一化格局，積極倡導一種既有教師與學生個體或群體之間的互動，也有學生個體之間、群體之間的多向互動的格局。教師要重樹權威，變換組織形式，使得學生可以感覺到老師對自己的信任。
在現實的語言文學教學中，學生在課堂教育實踐中通過一系列活動弄懂了教材的知識，但知識并沒有與學生的精神的完整性、經驗的完整性聯系起來，并沒有與學生的生活真正聯系起來。知識沒有轉換成學生的精神食糧，沒能與學生的內心勾連。所以在教學當中要重新認識學生與教材之間的關系，讓學生通過多知識的理解，使知識盡為己用，終身受益。
占有式學習，是把知識當成現成的、在手邊的，無需進一步操作的東西，是把現成的知識作為一個物裝進自己的口袋，是一種簡單的占有，而存在式學習則把知識當成是上手的東西，這意味著人要與知識進一步地打交道，這樣學習就是人的存在方式，它要求人的一系列活動。要求學生從內心里有對學習知識的渴望，從而達到學生自主學習的目的，為其今后的道路建立一個良好的學習習慣。
后現代教學思想不管是在教學理念、課程計劃、教學方式和師生關系上，都讓我們換一種思維去考慮，掙脫傳統的束縛，開創新的途徑，我們的漢語言文學教學將會有新的突破，在培養具有現代人文意思和實用技能的專門人才中起到的作用可用這是一次思想的革命來形容。
參考文獻：
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電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇八
摘要：針對當前社會對于學科復合型人才的強烈要求，漢語言文學教育更應該以應用性教學為出發點,立足于漢語言文學教育的兩個重要方面，對教學工作展開探討。一是立足于專業知識的強化，構建扎實的學科基礎，提高學生專業知識水平；二是通過穩固的基礎知識，建立理論聯系實際的基本框架，同時開展深入淺出的教學創新工作，提高學生對于學科間融會貫通的能力培養。著眼于漢語言文學的應用，創建和諧的教學體系。
關鍵詞：漢語言文學；學科復合；專業知識；應用性教學。
作為傳統的人文學科，漢語言文學是中國傳統文化和民族意識的學術載體，代表著中國傳統的精神文明建設，同時也是大時代下人文關懷的重要體現。傳統的漢語言文學教育注重學生的精神文明建設和理論建設，出發點是為了建立健全學生的道德體系。但隨著就業環境的日漸復雜和大學生就業壓力的增大，用人單位對于復合型人才的需求量日益增多，這就使得漢語言文學的教學工作必須進行一場教學革命，在建立好學生的道德體系和理論基礎的前提下，充分發揮學生的主觀能動性，貫徹漢語言文學的實用價值，著眼于實踐能力的培養。
漢語言文學的專業價值不在于創造可以計量的經濟效益，而在于創造無法用數字統計出來的社會效益。辨證的說，我們也不能強化用實用理性與工具理性的思路去規范人文學科，而應該看到社會對漢語言文學專業人才的特定期待。
傳統的學科理論學習的指導思想是學科知識論，其隱含的假設是：所有的知識都是有用的；職業能力即知識的運用，所以知識的傳授要先行，知識要有系統性、完整性，實踐課是理論課的演繹和附庸。人才培養方案一般按文化基礎課、專業基礎課、專業課（含實習）分別安排在前期、中期和后期講授。在學習過程中，先學枯燥、抽象的理論，然后開展具體的實踐，對實踐的'理論思考在前，作為思考對象的實踐在后，這脫離了職業活動的過程。
近年來隨著高等教育進入大眾化教育階段，社會對人才的需求呈現多樣化的形態，尤其是對具有較強實踐應用能力的人才需求迫切。傳統學科中心化的專業結構設置，將教學內容設計為一系列體系化的理論和知識譜系，教學的組織形式主要以教師為中心進行知識講授，且講授的知識也就作為考試考查的主要內容……學生上課記筆記、下課抄筆記、考試背筆記的現象十分普遍，這樣的教育教學模式勢必導致培養能坐而論道，不能起而行之的人才。這些現象非常不利于學生的發展和就業。
漢語言文學專業課程包含現代漢語、古代漢語、中同現當代文學、中國古代文學等十余門課程，有必要從以下三個角度對課程進行優化：精簡課程內容，每門課都要根據對本領域最新知識結構的分析來設計教學內容，強化核心內容；優化課程結構，按照學科發展的當下高度來考慮學科基礎，設計課程內容體系；整合各課程之間的內容，避免內容交叉重復，如寫作學和文學概論中的文體學知識。
3.2實踐應用能力的強化。
強化漢語言文學的應用性，提高學生本專業的應用能力以就業的觀點指導教學改革，就必須講求專業的實用性，只有這樣學生才能在社會上立足。結合該專業學生的就業方向，對漢語言文學專業學生的核心競爭力，即現代“讀”“、寫”“、說”這三個方面的能力，必須加以強化。該專業的實用性教學應體現在五個方面：古今各種文體的閱讀能力，現代各類文體的寫作能力，口頭表達能力，語文教學能力，信息調研能力等。學校和教師必須精心設置課程體系，安排教學內容，形成本專業課程的應用模塊，通過系統的應用技能課程的設置，以保證學生在學校能夠提高這五個方面的能力，獲得將來從事語言文字工作的應用能力，成為漢語言文學專業的應用型人才。
3.3理論與實踐相結合結合的教育方法。
3.3.1漢語言文學教育不能“紙上談兵”各大中院校都在提倡“應用性人才教育”，但是基本都是“紙上談兵”，究其主要原因，還是教育方式的陳舊問題。高校教師的教育思維不應該只停留在“傳道、授業、解惑”的精神層面，更多的是應該思考如何通過好的方式，推陳出新，將漢語言文學推向一個社會適用層面，現在社會上的很多專業都是漢語言文學專業的衍生物，比如，文秘，廣告，媒體，傳播，文化產業管理等等，既然漢語言文學可以衍生其他學科，就說明它有深入淺出的能力。
3.3.2漢語言文學教師應該“教學相長”高校教師應該著力于把漢語言文學專業的精深融入新的時代語言，積極的開創新的教學格局，廣泛的爭取學生對于課程設置的建議和從業標準的要求，讓漢語言文學教學成為學生的興趣學科，而不是負擔教學。
建立一個良好的漢語言創新氛圍，并將這樣的氛圍深入到各個學科的探討上，給學生更多的想像空間和選擇余地，在理論的基礎上給予學生更多的實踐幫助和就業指導。同時，教師也應該教學相長，將自己置身于社會的大環境中，善于發現課程中的問題，大膽嘗試新的教學方法，運用新的輔助教學手段與學生深入交流，可以借助時下的網絡媒體，建立師生交流的平臺，讓學生充分發散思維，表達心聲，而教師可以通過這樣的方式總結心得體會，更好的開展工作。
3.3.3學生實踐活動的開展。
實踐活動不僅可以驗證知識，重演知識產生的過程，還可以生成建構新的知識。學生的認識主要是在實踐和活動中發展起來的。認識這一規律的重要意義在于必須使學生在教學過程中活動起來。既動腦、又動手、動口，積極參與教學過程，而不是靜聽、靜觀。這是涉及教學觀念變革的一項具有根本意義的變革。
高校對于學生的實踐學習應該充分借助社會的力量，在當代市場經濟的背景下，大學生就業必須考慮企業的人才需求，高校通過對大學生從業志向的建議要做到有的放矢，對畢業實習過程中實踐能力的審核也應本著學生的能力和實際情況出發，高校在處理這些問題的時候都應該與接收大學生實習的企業和單位交流溝通和反饋。漢語言文學學生的實踐活動更多的是要通過學校的意識教育和行為教育激發學生對于自身和專業的認識，只有學生真正發現了漢語言文學的應用價值，才能定位好自己，不走彎路。
教學的前景展望漢語言文學專業是本科院校或普通大學學科體系中不可回避的專業。它是承載與傳播中華文明的核心專業，是國家或民族的高等教育結構中的主流專業，是其他眾多學科的工具性專業，也是提升全民人文素質的核心專業。
漢語言文學的發展離不開社會對與漢語言發展的熱愛和需求，漢語言的教學工作也會隨著時代的洪流不斷的向前邁進，漢語言文學應用性教學工作只要不脫離理論基石和實踐活動，配合教育單位的創新意識和體系改革，借助社會的力量以及黨和政府科學的指導方針，一定能一步一個臺階的走下去。
雖然當今國內大中院校的漢語言文學的發展現狀有很多弊病，但是我們也看到了漢語言發展的新春天，多數的院校都在尋求積極穩妥的教學改革方式，以促進中文教育的優化工作，擴大學生的就業范圍，以理論為指導，實踐為手段的漢語言文學教育變革正在有條不紊的展開。
參考文獻。
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電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇九
本人于20xx年x月參加電大行政管理學習，在三年的學習中，我嚴格遵守學校各項規章制度，按時參加面授，保質保量完成了各科作業，期末考試嚴肅認真，獨立完成答卷，論文準備充分，答辯自如，以優異的成績順利地完成了三年來的學業。
一、嚴格遵守校規校紀，堅持參加面授，按時完成各科作業。
沒有嚴明的紀律，就沒有成功的保證。在三年的本站電大學習中，我堅持參加學校組織的集中面授學習，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認真聽講，積極參與課堂討論，細心地做好學習筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時復習鞏固所學的專業知識，認真完成課任老師布置的作業，作業做到認真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網絡，參與在線學習，解決學業中遇到的疑難問題。
二、堅持專業學習與教學實踐相結合，做到教學相長。
我堅持將學到的專業理論知識運用到管理實踐中，指導本站管理工作，獲得了顯著的成果。通過對鄉鎮管理個體差異性分析、研究和總結，我撰寫并成功地發表了教學論文《關于我國新農村建設中鄉鎮行政管理的思考》。通過學習，我徹底地轉變了舊的思想、觀念，領會到新課程改革下實施管理方面的重要性和迫切性。
針對性的專業課程設置給我們自身專業素質的提高提供了極為平穩的成長平臺。在三年的學習中，我逐漸成長為一名專業合格、素質過硬的管理人員。
電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇十
摘要：新課改的推行，加快了我國教育的改革進程，對于教育教學工作質量的提高具有重要意義。在此背景之下，小學數學教育教學方式是如何轉變的，成為了眾多小學數學工作者關注的重點。本文由此出發，分析了新課改推行后小學數學教育教學方式的轉變，提出了在新課改環境下小學數學教育教學方式轉變的策略，以期提高小學數學教育教學水平。
關鍵詞：新課改;小學數學;教育教學;轉變。
1新課改的背景與要求。
在當前知識經濟時代與信息化社會的大環境下，原有的教育教學方式已經很難滿足學生的發展需求以及我國教育事業的發展要求。盡管我國在教育事業發展方面取得了一定的成績，但是我國基礎教育總體水平還不高，原有的基礎教育課程已不能完全適應時代發展的需要。在該背景下，為貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，教育部大力推進基礎教育課程改革。新課改主要有六大要求，具體表現為：課程目標層面強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀;課程結構層面強調課程結構的均衡性與合理性;課程內容層面關注教學內容的生活性;課程實施方面要求提高學生主動學習的積極性;課程評價方面要求改進教學，促進發展;課程管理方面要求實現國家、地方與學校三級管理。
2新課改在小學數學教育教學方式的轉變內容。
2.1加強對小學生心理的認識：新課改中明確提出，小學階段的教育教學工作需要遵循小學生的心理特點。這是因為，小學階段的學生年齡比較小，學習自制力較差，好奇心強，學習心理因素占據主導地位。因此，在小學數學教育教學方式的轉變方面，需要結合小學生的心理活動規律來選擇相應的教學方法，尤其是要從小學生的日常生活來選擇相應的教學方法，從而更好地引導學生主動參與學習，提高學習效率，讓學生能夠從心理層面接受教師的教育教學。
2.2合理激發學生學習的積極性：新課改中明確提出要改變傳統的`教育教學方式，在實際的教育教學工作中要激發學生學習的積極性。傳統的單一的教育教學模式顯得非常枯燥，難以激發學生的學習興趣，使得學生的學習積極性因此而受到相應的影響。由此，在新課改環境下，小學數學教育教學工作中需要采取新穎有趣的教學方式，改變傳統枯燥單一的教育教學模式，增強學生的學習樂趣，從而不斷激發學生學習的積極性，更好地提高小學數學教育教學質量。
2.3注重個體差異，增強學生自信心：在實際的小學數學教育教學方面，往往會出現個體差異的現象。針對這些現象，新課改明確提出教育教學工作要關注個體差異，增強學生自信心。小學數學教育教育面向的是全體學生，每一位學生的家庭背景、所處環境、學習程度、性格特點各不相同，所以在數學學習方面、思考問題方面都會表現出不同。對此，教師需要充分關注這些個體差異，關注全體學生的發展，并積極鼓勵和幫助學生從不同的角度思考問題，用不同的方法解決問題，以此來有效地增強學生的自信心。
3應對新課改小學數學教育教學方式轉變策略。
3.1將生活的素材融于教學，營造讓學生心動的課堂模式：小學數學教育教學工作并不是簡單地將課本的知識傳授給學生，而應該充分地運用生活實例開展教學。教師在日常小學數學教育教學工作中，需要緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，體驗數學。由此，教師可以為學生設置相關的購物活動，如讓學生與家長利用休息的時間去超市購物，然后獨立計算價錢以及購物之后錢的面值變化情況;如可以設置現場購物游戲，由兩名學生扮演超市售貨員，為其他同學提供相應的購物幣，包括1元、5元、10元等，然后由這些學生到售貨員處購買相應的貨物。在買賣過程中，考驗學生的計算能力，教師給予相應的指導。通過這些生活實例來將這些實例運用到數學教育教學課堂，可以讓學生充分地感受到數學知識與生活的緊密聯系，從而積極學習教師傳授的教學知識。
3.2合理的競賽激發學生興趣，讓學生從心動走向行動：在充滿競賽的環境中，學生的學習積極性會得到相應的激發。結合新課改的要求，教師可以在小學數學教育教學中采取競賽式的教學方式，以此來激發學生學習的積極性。如教師設計相應的數學計算題，設定解題的時間范圍，由兩個以上的同學現場解題，比一比誰算得快;教師可以將學生分為不同的小組，為每個小組設定不同的數學計算任務，然后讓小組中的學生共同參與解題等。通過這些競賽式的教學方式，不斷激發學生的學習興趣，讓學生全身心地投入到數學知識的學習中去，有利于開闊學生的視野，激發學生的思維，從而進一步提高小學數學的教育教學質量。
3.3適當的獎勵激勵學生，實現心動課程，塑造學生人格美：作為小學數學教師，在日常教育教學工作中，要客觀全面地看待學生，尤其是要在關注個體差異的情況下，平等地對待每一位學生，積極對學生進行激勵。教師可以根據學生的個體表現情況，設置不同的獎項，如成績進步獎、學習效率獎、主動學習獎、方法創新獎等，通過這些獎項來實現對學生的激勵。此外，教師還可以在課堂教學環節提供表現的機會與獎勵措施，如精神激勵與物質激勵等，讓那些有著不同的學習方法或是計算創新方法的學生現場示范，并給予相應的獎勵，以此來不斷增強學生的學習信心，提高教育教學效率，幫助學生更好地成長，掌握更多的學習知識。
4結語。
小學數學教育教學工作在小學生的學習與成長中發揮著非常重要的作用，只有采取有效的措施，才能夠更為有效地提高小學數學教育教育工作質量，發揮出其應有的作用。教師開展日常教學工作時，需要充分理解新課改的要求，并結合學生的實際情況來開展教育教學工作，以此來不斷提高小學數學教育教學水平，幫助學生健康全面地成長。
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電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇十一
：隨著中國社會主義經濟建設的快速發展及經濟全球化的影響，越來越多的企業開始依靠企業并購使企業發展更加迅速。企業之所以進行并購就是為了獲取對他方企業的控制權，但企業并購具有相當高的風險，企業并購是否會成為成功的并購與并購中財務風險有相當大的關系。本文著眼于國內企業分析我國企業并購的動因及企業并購中產生的財務風險，在此基礎上，提出風險規避策略，即企業需正確估計并購的價格、融資渠道需多樣化、優化并購交易時的支付方式以及并購后有效整合企業，使財務風險降到最低。
企業并購；財務風險；價值評估；融資渠道。
隨著我國資本市場的逐漸完善和經濟的快速發展，企業并購活動也有了很大的發展。在市場經濟下，企業并購是資本擴大的有效手段，對實現企業資源優化配置有很大作用。企業并購是一項投資、融資行為，財務風險貫穿于整個并購活動中，對并購活動的成功起關鍵作用。所以，在企業并購過程中須對財務風險做好防范，這對并購活動的成功至關重要。
企業并購的動因有取得規模效應、取得戰略機會、降低企業經營風險、獲得優勢互補的協同效應。并購可以使企業規模得以擴展，合理的資源配置可大規模生產單一產品，單位成本會在一定程度上減少，進而提高企業的競爭力。企業通過并購可獲取戰略機會。一方面是為獲得市場上的占有率；另一方面可以降低企業進入新行業的風險。并購可以提高企業在行業的競爭力，擴展企業生產規模，實現企業的增長。通過并購，企業獲得被并購企業的資源，分享他們的經驗，從而形成競爭優勢。所以，企業并購之后不僅可以實現在產品、管理、技術的互補性，而且可以實現企業文化的相互作用，并最終促進企業發展。
并購中的幾種財務風險相互聯系、制約，它們主要包括定價風險、融資、支付及財務整合風險。
(一)企業并購估價風險。在并購過程中，價值評估風險一方面是由財務報表引起的，企業通過財務報表了解被并購企業的財務狀況等信息，而被并購方有時為了一己之利，隱瞞企業的實際財務狀況，這極易使并購方高估目標企業價值；另一方面是價值評估，并購企業在對目標企業進行評估時，中介機構故意選擇不恰當的評估方法來取得一己之利，導致價值評估結果與企業實際價值有很大的偏差。另外，評估參數的選擇會由資本市場的完善與否來決定，這也會對目標企業價值的真實反映有所影響。
(二)企業并購融資風險。企業并購融資風險是指企業為確保并購資本的需求而進行融資，由企業資本結構的變化與籌集資金對企業經營影響而帶來的風險。企業融資的方式將影響融資風險的大小。企業并購融資方式有自有資金、發行股票、債券及信貸融資等。當企業采用現金支付方式時，會計畢業論文雖會使得并構成本有所下降，但會導致現金短缺現象的出現，產生財務風險。股權融資雖然風險小，但資本成本高，股權增加會稀釋原有股東的權益，影響其資本結構。債券和信貸融資雖然資本成本比較低，然而，在企業經濟效益不景氣時，就會致使企業面對債務壓力。
(三)企業并購支付風險。并購支付風險就是說并購方為實現購買，選取何種支付方法所造成的風險。不同方式所帶來的資金壓力及風險大小也會有很大的差異。最簡易的方式是現金支付，能控制目標企業，但會有一定的資金負擔。若選取股權支付的方式，會使并購方成本增加，減少對目標企業的控制權。混合支付是指企業采用現金、股票及債券支付等組合支付。混合支付會使資本結構擁有良好的狀態有很大的'難度，并購后財務整合難度會更大。所以，混合支付也會有一定的風險。各種支付方式帶來的風險均會有所不同，并購方對方式的選取可以減少一定的風險。
(四)企業并購財務整合風險。在并購交易完成后，并購企業需要對被并購方進行一系列全方面的整合，其中，財務整合是重中之重。當并購企業在整合期內，若財務行為不妥，潛在的財務風險會發生，繼而會出現并購成本增加、資金短缺等現象，這些均會阻礙企業發展；在整合期內雙方也許會因財務制度及機構設置產生相反意見，致使企業產生一定的損失；企業內部也應做好監控措施，否則會有財務風險的產生。
(一)合理確定并購企業價值，規避評估風險。在確定并購前，并購方特別需對被并購方的財務狀況做細致的分析，保證所了解的各個方面信息是準確無誤的，這將會使企業遇到的財務風險減少。并購企業應逐步完善價值評估體系，采取合適的評估方法對目標企業進行價值評估。采用不同的價值評估方法可能得到相異的估價，并購方可依據并購時的動機，選擇不同的定價模型，建立完善的評估體系，就可合理確定被并購方價值，使估價風險下降。企業還應用調查的方式分析被并購方資產構成及分析也許會出現的財務陷阱。另外，并購方應有效運用報表以外信息，覺察報表中可能有的漏洞，繼而使并購的估價風險有所降低。
(二)拓展融資渠道，規避融資風險。資本性支出是企業并購的前提條件，但根據企業自身的現金狀況不能滿足并購所需資金，最理想的融資渠道是借助外部資金滿足自身需求，保證企業并購過程中資金鏈更持久。合理的預算融資需求量及選擇恰當的融資方式可更好地降低企業融資風險的發生率。另外，并購企業應積極開展不同的融資渠道來使其多樣化，來確保融資結構的合理，使用靈活的方式來降低現金的支出額，例如采用股權、債券支付等多種支付的混合。還有，政府部門應積極研究多樣的融資渠道，例如建立投資銀行、完善資本市場和設立并購基金等，保證企業融資渠道的多樣化。
(三)支付方式的多樣化，規避支付風險。企業并購選用不同的支付方式，其帶來的風險也會有所不同。各種并購支付方式都具有一定的風險。并購方可根據其財務狀況及被并購方的意向，將現金、股票及債券支付等設計為不相同的組合，分散單一支付的風險，使并購成本降低。隨著中國并購法規的不斷完善和并購操作流程的不斷規范，并購方應根據自身的財務情況，選取支付方式時采用現金、債務及股票等方式的不同組合，加大對混合支付的研究，選用公司及可轉換債券和認股權證等證券組合來進行并購支付。
(四)有效整合并購后的財務風險。為了實現企業的規模經濟及協同效應，構建新企業核心及價值，在并購交易完成之后，并購方須將自身和被并購方的資源進行整合。企業可從財務人力資源、管理目標等方面加大對財務的監控。另有，完善對財務的整合。并購結束之后，企業應在熟悉目標企業的生產方式、財務狀況、發展潛力的基礎上，結合自身的情況，提出對目標企業的財務管理目標，將其列入自身的預算管理體系之內。最后，企業還應對資產及負債等財務資源合理地優化配置和整合。
在并購的各個階段都會存在財務風險，其是各類風險的綜合反映。所以，在并購過程中，企業要不斷地改善其內部的風險控制體系，有效規避財務風險，這有助于提高并購的成功率，實現企業的資源優化配置。
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電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇十二
一、調查目的。
社會調查是每個學生必須擁有的一項經歷，它使我們在社會實踐中了解社會，也打開了視野，增長了見識積累經驗，讓我們學到了很多在課堂上根本就見不到的知識和見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作實踐中去，就會為我以后的工作發展打下堅實的實習基礎，我相信只要我立足于實踐不斷積累，改變和調整看問題的角度總結進取，在成功的道路上不斷攀登，我就一定能在自己的所在行業中干出成績。現在我就對我在北京安通物業管理公司所做的社會調查做一個小結。
此次調查活動既是為了檢驗本人在北京廣播電視大學學習兩年的成果，也是為了鍛煉自己獨立完成調查研究工作的能力，從中積累實踐工作經驗，以便為更好地完成未來的崗位工作打好基礎。
本人于xx年7月22日至8月22日，對某公司內部職工薪金的基本情況進行調查。
同時為了幫助安通公司領導層了解本公司基層員工對公司、對團隊、對工作等方面真實的感受和心理狀態，診斷當前公司管理方面存在的問題，特此以調查問卷的形式對安通公司內部員工進行了初步調查與研究。
調查期間所觀察的公司中存在的一系列問題以及解決方案作一個系統的論述。
1.調查對象：某公司職工。
2.調查時間：xx年7月22日至8月22日。
二、某公司基本情況介紹。
北京某公司成立于5月18日，公司主要經營項目以物業服務為主業，涉及物業管理、經濟信息咨詢等物業相關項目，注冊資本50萬元。公司采用直線制管理機制，目前在職員工40名。
三、某業公司職工薪金情況調查。
相比較房地產開發行業，物業公司作為勞動密集型綜合服務行業，員工以基層人員為主，漲薪對他們的意義更為重大。
(一)調查問卷分析。
在此次調查中，我重點對公司基層員工隊伍基本情況進行了調查。共發放調查問卷30份，收回有效問卷30份，有效率100%，符合預期要求。調查問卷內容主要圍繞公司薪金制度的看法、建議以及員工自身的一些發展展望。從調查結果來看，某公司員工隊伍呈現以下幾大特點：
1.職工總體文化程度偏低調查數據的30名員工中本科生1名，專科畢業生4名，高中畢業生11名，高中以下文化水平14名。專科以下文化水平員工人數占全體員工人數的86%以上，總體來看公司員工的整體文化水平不高。
2.勞動技術職稱人數偏低安通公司全體員工中，現已取得中級技術職稱的2名，初級技術職稱9名，無職稱人員19人。無職稱人數占員工總人數的70%左右。
3.某公司員工對公司福利及工資結構基本滿意度低調查中發現，某公司的薪金結構基本是崗位工資加福利待遇及績效工資，工資發放很準時，在這點上員工的意見統一沒有分歧。
4.某公司員工年齡階段普遍偏大40歲以上員工占全體員工人數60%以上比例，這一點也符合物業公司服務社區的工作特點。
不同年齡調查比例圖:。
5.某公司員工性別比例男女對比為2:1此次參加調查的男性員工為20人，女性員工為10人。
目前薪金情況及員工滿意度的統計本公司月收入在5000元以上的1名。工資在3000-5000元之間的1兩名，工資在2000-3000元之間的4名，其余24名員工工資都在1000-2000元之間，崗位工資差距較大。
電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇十三
：我國于2013年1月1日起開始執行《行政單位財務規則》，這一規則是由國家財政部修訂并頒布的，旨在改革完善行政事業單位內部財務管理工作，使其財務管理工作更具科學性、規范性，并對其日常經濟活動進行有效管控，提高資金的使用效率，最終實現行政事業單位的持續發展。新會計制度的引入可以顯著提升行政事業單位的財管工作效率，本文針對現階段行政事業單位在新會計制度下開展財管工作存在的問題，給出了幾點建議。
行政單位與事業單位被統稱為行政事業單位。隨著時代的發展，經濟水平的提升，行政事業單位的改革也是必然。在行政事業單位改革的進程中，其中財務管理工作被視為重中之重，它關系到行政事業單位財產的安全性與完整性，財務管理工作的改革被提出了更高的要求，因此，我國推行了新的會計制度，事業單位的財務管理工作無論是會計核算方面，還是預算制定等方面，都有了更為嚴格的標準，這對我過行政事業單位的持續、健康發展提供了有力的保障。
新頒布的會計制度的落實，一方面對行政事業單位的會計計量制度、會計制度目標和會計信息質量提出了更新更高的要求，另一方面放棄原有的全額預算管理、差額預算管理和自收自支等預算辦法，使用新會計制度提出的核算收支、定額定項補助、結余留用、超支不補等管理辦法，這就給行政事業單位的財務管理工作帶來不小的挑戰。在新會計制度管理下的行政事業單位財務管理工作的內容將更為廣泛，主要包括資金管控、收入與支出管理、成本控制和預算管理等內容。由于上述四個方面的工作與本單位的日常管理息息相關，因此對行政事業單位具有重要意義，主要表現在以下幾個方面。
1.財務信息真實完整性的有效保障。
新會計制度下財務信息包括財務報告、預算執行情況報告等所有與經濟活動相關的內容。財務管理通過對預算、成本、資金、收入支出等財務活動的監督和有效控制，就能保證財務信息的完整和真實。
2.合理保證單位資產的使用有效性和安全性。
財務管理對于單位貨幣資金或資產毀損、挪用的風險能夠起到有效的防范作用，而且還能幫助單位解決一些資產使用效率低下、配置不合理等問題，從這一層面保障了單位資產的使用有效性與安全性。
3.能夠使得行政事業單位的公共服務得到間接的提升。
財務管理在具體的財務工作中對預算、成本、資金、收入支出等進行監督和控制時，在客觀上也提高了單位的管理水平，強化了對外服務的基礎條件，從而使得行政事業單位的公共服務得到間接的提升。
1.在新舊會計制度沒有做到縝密的銜接。
在推行舊會計制度過程中，行政事業單位財務管理工作都比較混亂，隨心所欲的設置一些賬目，致使許多財務賬目不夠規范，在賬務處理方面精確性較低。當國家開始推行新會計制度時，原有舊賬目就無法進行精準處理，而且在新舊會計制度的過渡過程中沖突頗多，加之原有的財務管理人員的專業素養和執行力不充足，使得一些單位沒有切實的落實新財務制度，阻礙了新會計制度的順利實施。
2.單位內部的財務從業人員專業水平不高。
行政事業單位都有專門負責財務管理工作的人員，在現實中由于單位內部的財管人員欠缺新型的財務知識，對新的財務管理知識掌握不到位，在財務管理中不能堅決的制止一些財務不規范操作，很容易誘發多種財政違規使用問題。同時，國家財政資金對于行政事業編制的單位扶持力度較大，如果單位一把手對于資金的監管工作沒有足夠的重視，再加上財務人員的基本職業操守欠缺，不依法履行應盡的職責和義務，使得單位財務管理活動陷入了被動、僵化的境地。此外，行政事業單位內部的財管人員在財務管理工作期間，缺乏對于預算管理的重視，不能從整體性和大局性來進行預算編制，導致預算的精確度低，降低了預算編制的科學性。久而久之，影響到財政資金的使用有效率，而且還有可能帶來預算資金被挪用等問題。
3.行政事業單位資產管理體系不健全。
長期以來，行政事業單位在財務資金的管理上缺乏最基本的嚴謹，許多單位都不能嚴格執行預算，資金挪用、超支使用甚至財政資金被閑置現象不斷涌現，歸納來說主要原因是對資產管理工作不重視，資產的清算和盤點不及時并且缺乏一套完善有效的資產管理體系，財務管理的質量和效率堪憂。例如，政府采購預算作為事業單位預算的一部分，存在預算編制不細化，準確定低，重視程度不夠等問題。
1.改變會計記賬方式，順應新會計制度的實施。
新會計制度的實施為行政事業單位的財管工作提供了明確的資金信息導向，在實際工作中自覺的完善舊會計制度下的記賬方法，以順應新會計制度的潮流，強調本單位的資產和負債情況，明確單位內部會計的具體職責和相互之間的關系，穩步提升資金的使用有效率。
2.提高財務人員的專業素養。
新會計制度的有效實施，依賴全體財務人員業務水平和管理意識，即財務人員需要有較高水平的專業素養。針對財務人員財務管理意識相對缺乏的情況，單位要大膽引進優秀的財管從業人員。同時，行政事業單位可對全體財務人員開展專業培訓，組織優秀財務學科帶頭人講解新會計制度的基本常識和應用方法在最短時間內讓本單位的財務人員熟練和科學的領悟新會計制度的內涵和應用實例。作為財務人員，也要加強財務人員之間交流學習與借鑒，牢固樹立財務管理的先進觀念和優化意識，并切實運用到財務管理工作中。單位還要建立激勵機制，通過科學合理的競爭，選拔優秀的業務骨干參與財務管理，激勵財務人員以過硬的業務能力完成本職工作。在工作中不斷培養提高員工的專業素養，可以很大程度地增強財務人員的工作積極性和歸屬感，通過為提供培訓和平等的競爭機會，促使從業人員自身的專業素養不斷提高。
3.持續更新財務管理理念。
目前，在行政事業單位內部新會計制度要得到真正貫徹落實，就要嚴格依照《會計法》的相關的規定，在單位內部對財務管理工作引起足夠的重視，并深刻理解其重要意義；不斷深化財務人員對管理工作的最新認識，在新會計制度下遵循新的管理理念，有意識地淡化財務管理工作中的人為因素。這就要求財務人員在具體的工作中明確分工、各司其職，單位的財政、審計等部門也要將履行自身職能，強化對行政事業單位財務管理工作的監督和檢查力度，在統一明確相應的規范和標準的前提下，促使財務管理工作逐步走向正規化發展的方向；對資金開支的結構及財務資金的實際用途細致分析判斷，依據《會計法》的相關法律規范對賬目不夠具體不夠明確等現象，予以必要的懲罰。以實際行動維護尊嚴和行政事業單位財務資金使用透明度，進一步提高財政資金的有效利用率。
4.促進行政事業單位的正規化資產管理。
財務資金的監管是行政事業單位日常工作中的重要部分。在傳統會計制度管理模式中，資金被大量挪用的現象時常出現。因此，科學的監控資金流向，對資金的有效使用率和行政事業單位自身的財務透明度具有重要意義，同時能強化資金的專款專用。合理區分專項劃撥的資金與日常開支資金，避免產生資金被擠或占被挪用的問題的發生；科學合理的歸納總結資金的具體使用情況，并進行評估，從基礎上提高行政事業單位使用資金的科學性和自覺性。
5.強化行政事業單位內部的預算管理和控制。
單位的預算管理控制是構成行政部門預算體系的重要組成部分。在會計工作的目標及會計核算基礎上，都突出顯示財政預算管控的需求。新預算法對行政事業單位的財務管理工作產生了巨大的影響，使財務的預算體系更加完善與透明，實施跨年度平衡機制，增強了財務風險的控制力，完善了轉移支付制度，增強了預算支出的約束力。當前，在新會計制度實施和推進下，可將基本建設的費用支出列入單位一體化的財務大賬賬目中，經過系統的核算，不但能最大限度的保障完整的會計信息，同時也給財政的監督和審計提供便利條件，使得單位財政資金的安全得到有效維護。針對當前行政事業單位的財務管理工作而言，其重點無非是管理開支等方面，而完善單位財務開支管理，主要依靠的就是國家有關部門出臺的相關政策法規和單位自身的財務制度。想要切實地做好財務收支的監督管理工作，就要做到有法可依。
財務管理工作在行政事業單位深化改革的進程中具有特殊意義，它不但促進了行政事業單位的持續、健康發展，還有效提升了國有資產的使用效率。新會計制度的頒布與實施給財務管理工作提出了更高的標準與要求，在實際工作中，我們還會不斷遇到新的問題，要善于分析、解決問題，最終找到新會計制度與財務管理工作的完美契合點，提高行政事業單位的管理水平。
電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇十四
摘要：質量是產品得以延續的重要保障，也是企業獲得競爭力最為有效的途徑。建筑設計項目作為建筑施工的重要參考依據需要把好質量關，只有保障設計質量才能完成更高層次的建筑設計。本文中詳細闡述了建筑設計項目質量管理的重要性，并且具體闡述了質量管理的具體實施策略，以期獲得更好的建筑設計效果。
關鍵詞：建筑設計項目；質量管理；策略。
建筑行業近些年來呈現出良好的發展趨勢，這使得建筑設計也受到了極大的關注度，而對于建筑設計來說，在某種程度上屬于藝術創作及科學技術的結合，在具體實施過程中，建筑設計項目質量管理關系到最終的產品呈現效果。因而必須對建筑設計項目引起足夠的重視，并且采取恰當的措施避免出現質量問題。文章重點論述了建筑設計項目質量管理的有效策略，以促進建筑設計具有極好的質量保障。
1建筑設計項目質量管理基礎。
建筑設計項目質量管理屬于管理的重中之重，而在對其進行管理需要具備一定的基礎要素，就是高效質量管理體系，并且還需要符合行業發展趨勢。具體如下：首先，構建組織部門，需要組建法人帶頭，而對于設計圖紙，則需要構建完善審查機構，即法人自主領導，專家進行監督，從而形成比較完善監管系統。針對每個項目來說，基本上都是需要專家進行嚴格審查，讓專家予以審查，這樣做的目的非常明確，即提升建筑設計人員設計水平，為后續建筑設計質量，需要提供相應的質量保障。其次，則需要構建完善規章制度體系，通常包含以下部分：第一，規模體制修訂，則需要符合真實狀況，這樣才能最大限度滿足使用效果，從而達到預期設計目標；第二，規章體制量化，此時需要借助表格分類的形式，進行綜合打分。第三，建筑設計人員，他們需要按照相應的規范進行設計，鑒定工作原則；第四，后續服務，對于甲方及施工方，他們反饋的信息要予以及時處理；第五，必須要制定詳細規劃方案，在設計過程中，控制設計質量，在設計完成之后，則需要經驗。
2設計項目質量管理流程及處理策略。
建筑設計項目質量管理是為了獲得更好的建筑效果，不僅要滿足設計規范要求，同時還需要設計圖紙順利通過審核，并且交付施工單位使用，達到更高的設計要求。在設計過程中，從計劃至分工，從方案到施工圖紙，從部分到整體，必須要探索最恰當設計方法，繪制出高質量的設計圖紙。首先，項目經理需要充分發揮自身的職能作用，從整體角度把控項目情況，根據本項目的實際特征，設計管理體制。在整個設計流程中，要按照設計質量管理系統，進行有效的執行，而對于全部設計資料，都必須立即上傳至對應信息庫，此外，還需要嚴格審查相應質量環節，不斷推敲任何一個細小的環節。根據工程重點及難點，組織總工程師對于設計質量需要嚴格把控，這樣才能保證綜合質量得以過關，從而能夠完成業主預定目標。其次，對于管理人員而言，他們需要掌握業務情況，在特定的時候，需要安排設計人員，確保業主設計內容不被忽視，而且能夠按照既定目標完成任務。除此之外，項目領導人需要積極發揮自身的功能性作用，對設計項目進行嚴格把關控制質量觀，設計項目需要從整體角度進行嚴密的規劃。而對于設計項目來說，這其中是涉及到眾多專業，在交叉運作過程中，必須要周密的安排。只有如此，才能促使組織內部結構協調，從而防止在設計過程中出現錯誤，這不僅能夠節省設計時間，更重要的是提高設計效率。
3建筑設計項目控制。
根據上述特征分析，建筑設計項目質量控制策略如下：第一，明確項目管理點。所謂管理點實質上指項目中起到關鍵點的地方，比如：設計方案圖、預算等等，這屬于建筑設計質量的關鍵要素；第二，定崗定位人員時，必須要仔細篩查。在此過程中，不僅要重視質量控制教育，更重要是需要最大限度優化設計人員專業素養，而對于設計人員來說，他們需要具備一定的創新意識，提升他們的綜合素養。企業也需要為設計人員提供更為良好的創新環境，提供更多的學習的平臺，并且提供晉升的機會，這樣他們在設計過程中能夠充分彰顯他們的優勢性，并且具有自身的特點，從而優化設計人員配合。第三，在項目設計過程中，將會出現全新狀況及問題，這必須要獲得相關負責人的重視。并且需要提供量化、集成化，再到科技化，除此之外，還需要制定質量控制最高目標，并且要有最低標準，定性標準進行有效的轉化，變成定量規定，這樣才能具有更好的操作性。第四建筑方案監督設計。建筑設計方案，對于設計項目來說具有非常重要的作用，明確建筑設計方案之后，按照不同專業項目特點，進行優化、分工及量化，再依據細分后的工作任務，進行有效設計。建筑設計方案需要進行有效的管理，這樣的目的非常明確，就是需要改變以往一成不變的規律，采取動態化的方案管理模式。第五，明確職工職能。設計人員是建筑設計項目最主要的實施者，他們對于自身崗位要求，還有技術要求都非常明確，在設計過程中是按照相關設計要求，還有規范等執行，而在具體實施過程中，設計人員必須要具有自覺意識，必須要自主及及時進行抽查，以確定設計項目在規范或是具體要求中達到的程度，這在某種程度上能夠提升項目設計精準度。建筑設計項目質量控制措施的推行能夠促使建筑設計能夠具有極高的質量，并且能夠推動建筑項目設計更為科學有效。
4結語。
總體來說，建筑設計項目質量管理是非常重要的工作內容，在設計過程中，設計人員需要嚴格按照相關規定完成設計，并且要滿足業主的實際要求，更重要的確保設計整體流程都是在規范內操作，這樣的項目設計更具有實際參考價值。文章簡要分析建筑設計項目質量管理的具體操作流程，以推進建筑設計項目管理效果顯著。
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電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇十五
：管理會計以企業現在和未來的資金運動為對象，以提高經濟效益為目的，為企業內部管理者提供經營管理決策的科學依據為目標而進行的經濟管理活動。管理者如何接受和運用管理會計的基本方法，決定著企業的發展和社會效應。
管理會計，貨幣時間價值，變動成本法。
貨幣時間價值是指一定量資金在不同時點上價值量的差額。它反映的是由于時間因素的作用而使現在的一筆資金高于將來某個時期的同等數量的資金的差額或者資金隨時間推延所具有的增值能力。經濟和社會的發展要消耗社會資源，現有的社會資源構成現存社會財富，由于社會資源的稀缺性，又能夠帶來更多社會產品，所以現在物品的效用要高于未來物品的效用。管理者將貼現法的現值法、凈現值法、獲利指數法、內含報酬率法等方法進行演算權衡，決定企業將來的發展。貨幣時間價值是一個重要的經濟概念，涉及到企業的投資決策，甚至對各級政府投資決策都將會產生重要的影響。
(一)管理者運用變動成本法分析和運用的意義。
變動成本法是指在組織常規的成本計算過程中，以成本性態分析為前提條件，只將變動生產成本作為產品成本的構成內容，而將固定生產成本作為期間成本，并按貢獻式損益確定程序計算損益的一種成本計算模式。其中變動成本是指成本總額隨業務量的變動而變動，如企業的直接人工、直接材料等。固定成本是指在一定范圍內，不隨產量的變化而(使總成本)變化的成本。如果管理者真正地發揮基本職工的積極性，達到企業價值最大化，必須特別重視固定成本的控制，在獲取收入后，必須首先彌補直接材料和直接人工，再考慮固定成本的補償，此是管理者人性化、持續性的管理理念。
(一)國家政府的法規制度的引導是影響管理會計基本方法應用的主要原因。
自2007年1月1日起，我國企業會計準則和審計準則體系正式實施。上市公司等企業實施會計審計準則體系，是實現我國會計審計準則國際趨同、有效提高會計信息質量，促進資本市場發展、確保經濟又好又快發展和構建社會主義和諧社會的具體體現。管理會計沒有審計的鑒證、證明，沒有證監會等的監督，國家各個部門沒有規定，是可進行也可不進行的內容，管理者對其重視程度自然降低甚至忽略。
(二)房地產交易改變管理者的貨幣時間價值理念，影響可持續發展。
近十幾年房地產建設速度奇跡般的發展，價格急劇上升，占地拆遷使人們一夜巨富，凈現值吸引著人們，滿足著人們對金錢的欲望，土地的未來意義及終值意義被忽略或者無可奈何。各種媒體報道購買房屋分期付款的人們對此的質疑和看法很少，似乎購買者均認可合同簽署的月供金額。這是在利用人們對貨幣時間價值認識不足而愚弄人們，因此影響了貨幣時間價值的正確理解、應用。
小論文我國現行的法律規定了建設用地使用權的期限，居住用地是70年，工業用地50年，商業用地40年，綜合用地50年，而房屋的使用壽命通常長于這個年限。假若利潤率為10%，之間沒有通貨膨脹及風險變化，則50年后的1元值現在0.0085元。人們可能不清楚這具體數字，但明白將來的錢越來越不如現在的錢，于是人們竭盡全力獲取最大的收益，企業家利用現有的資源為自己的私利和家人積蓄財富，特別是個別國有企業的管理層及治理層利用國家資產，也就是納稅人的義務堂而皇之爭取個人財富最大化，破壞了社會可持續發展、生態可持續發展、經濟可持續發展。
(一)政府及公務員首先接受管理會計觀念的滲透。
一國政府既有政治職能又有經濟職能。政府運行需要大量資金，政府工作及工作人員的行為影響重大。因此，無論政府政策方針制定者、決策者及具體的工作人員，應該系統學習理解管理會計知識。官員及公務員不僅確實行使政府公務的職責，同時必須明白政府的支出，特別是他們的報酬多數屬于固定成本，需精打細算、合理預算，節省納稅人的所盡的義務，將自己的工作量視同業務量，付出多些，索取少些，形成最大的經濟效益和社會效益。
(二)政府要求管理者接受并運用管理會計的方法及理念。
各級政府在理解管理會計基本方法和含義的基礎上廣泛宣傳，提醒管理者運用貨幣時間價值分析市場經濟現象，提醒企業管理者注意變動成本的潛在作用，引導如富士康一樣的企業管理者切實關注雇員、一線勞動者的心理感應。在失業、就業成突出問題的當今市場經濟中，用機器人替代活人，似乎是一個創新、技術進步，實際上是在制造社會不和諧的因素。提醒管理者們，特別是國有企業的高層，不要貪心，不要形成暗中逆流，影響社會和諧。
總之，大專以上會計專業畢業的人員應當接受或進修過管理會計的課程，對于管理會計的基本方法應當知道，在工作中應當將管理會計的方法和理念應用到工作中，并影響周邊人員。會計人員運用管理會計理念隨時、及時、適時地向相關管理者提出合理化建議，協調企業內外財務關系，起到參謀的作用。高層管理者必須尊重并接受他們的看法和建議，必然會產生良好的社會和經濟效益。
參考文獻。
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電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇十六
工商管理效能是指工商管理部門通過運用一定的管理方法對企業公司從事的一系列工商活動進行規范化監督和管理，來達到企業在生產、銷售和發展規劃等方面走向規范化、科學化的效果，促進企業實現工商管理的目標。中小企業只有遵循經濟發展的規律進行不斷的創新，才能保持企業的核心競爭力。
電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇十七
摘要：隨著人們環保意識的提高，很多領域都開始向節能發展。尤其是在建筑領域中，其以節能作為基礎要求，在滿足質量標準的同時，盡可能降低材料的使用以及使用中的能源消耗。然而，在節能需求下進行建筑設計，其難度相對較大，對于設計者的理念有著較大的沖擊，與傳統建筑理念差異極大。這就使得當前建筑設計理念中節能的運用存在一定的缺失。本文針對建筑中節能的含義進行解讀，且就當前建筑設計理念中的一些能源浪費現象加以明確，從而提出面向節能需求的建筑設計理念的具體內涵。希望能夠為我國建筑行業的發展與環保措施的完善提供一定的幫助。
關鍵詞：節能需求；建筑設計理念；內涵。
在我國傳統的建筑設計中，設計者注重建筑質量與建筑外觀，從而使得在某些結構的設計上工藝相對復雜，材料的浪費率相對較高。雖然，以這類設計理念所設計的建筑其美觀與質量兼備，但是，建筑中與使用中的能源消耗過大，嚴重違背了環保的初衷。尤其是在當前社會，人們的環保意識加強，節能也成為了當前社會的主旋律。在建筑設計中，也必須要考慮到能源的利用率，不能一味的追求外觀的雄偉壯麗。當然，目前我國以節能為核心的建筑設計理念還不夠完善，從而使得其引導作用相對缺失，應用率相對較低。對此，筆者認為，必須要明確建筑設計理念中的節能，并將其融會貫通，提高設計者的應用意識。
1建筑設計中的節能內涵。
所謂節能就是盡可能的降低能源消耗量，且生產出與原來同等數量與質量的產品；或者說，是以原來同數量產品的能源消耗，生產出比原來數量更多或者數量與質量相等的產品。節能也是環保的一個重要組成內容。隨著社會經濟的不斷發展，人們對于環境的認知加深，尤其是當前，人們開始意識到自然資源并不是無窮無盡的，在消耗中，其部分資源會再生，但是，部分資源卻不會再生。而且，很多資源雖然會再生，但是周期很長，難以滿足人類社會的具體發展進度。故而，降低能源的消耗，促進能源再生，成為社會發展的重要組成部分。然而，在傳統的經濟發展中，人們過于注重收益，忽略了投入。這就使得我國很多資源在工業發展時期被消耗。在這種狀況下，節能理念就被適當的深化。狹義的節能是指節約煤炭、石油、電力、天然氣等能源；廣義的節能則是指除卻狹義的內容外，還包含了節能的方法，例如：控制原料消耗、減少人力消耗等。在可持續發展觀念的深化下，節能已經成為我國的基本國策。在建筑領域中的節能是指在保證建筑質量達標的情況下，盡可能降低建筑施工中的能源消耗，且在建筑投入使用后，也能降低能源的消耗。例如：在施工中，通過新型工藝的使用，降低水泥的投入；在建筑使用中，采光最大化，降低電能的消耗。在我國城市化進程不斷加快的背景下，實現建筑中的節能具有十分重要的意義，必須要加以重視。
2當前建筑設計理念中的浪費現象。
2.1過于追求外觀。
隨著社會的不斷發展，人們對于建筑的設計不單只針對質量，也追求外觀。尤其是城市化進程中，其很多建筑都必須要就有一定的城市風格與特色，以達到建筑與城市文化的融合。這就使得很多建筑設計者過于追求建筑的外觀，忽略了建筑外觀所需要消耗的能源。在這種理念的滲透下，設計出來的作品用于施工，將會造成大量的能源浪費。
2.2忽略了建筑使用中的能源消耗。
建筑設計不僅會應影響施工中的能源消耗，也會影響建筑投入使用后的一些能源消耗。例如，在設計中沒有意識到某種工藝的能源消耗，盲目地追求該種工藝的運用，從而導致原料消耗增加；在設計中沒有意識到當地的溫度變化，從而缺少對應的保溫措施，如果溫度過低，就必然要使用暖氣，那么有無保溫措施將會影響到暖氣的消耗；設計中缺乏對應的采光設計，使得使用者必須要通過電能來滿足房屋的光線需求，這就會提高電能的消耗。我國當前很多建筑設計都忽略了這些內容。尤其是，在空調、電燈等電器存在的背景下，其認為建筑中的采光與保溫都不能作為必然考慮因素，沒有設計價值。這也會使得浪費現象的發生更為普遍。
2.3建筑使用壽命過短。
社會的發展要求各個領域不斷更新，在建筑領域中，也在不斷更新設計理念與建筑技術。尤其是在城市化進程加快的背景下，很多城市為了追求建筑文化與城市形象的一致，都在不斷的調整其建筑外觀，從而必須要對建筑進行拆遷與重建。這就使得建筑使用年限過短。很多設計者也就片面的認為建筑設計中不需要追求其壽命，從而造成了部分建筑使用壽命縮短的現象。
3面向節能需求的建筑設計理念運用。
3.1深化節能意識，將其與建筑設計理念融合。
要想達到建筑施工與使用中的節能，必須要從建筑設計中著手。因此，當前受首先需要提高建筑設計者的節能意識。在建筑專業中，有效地引導學生認識節能，并且將節能的重要性明確，使得學生的節能意識加強。自然，在學生進入社會后，成為一名建筑設計者時，就能夠意識到節能與建筑設計的關系，并且在設計過程中，進行有效地處理。
3.2加強建筑設計者對當前建筑工藝的認知。
很多建筑設計者并不是缺乏對應的節能意識，而是沒有正確地認識建筑工藝。在這種狀況下，其設計時忽略了實現所需要的價值。因此，筆者認為，需要加強建筑設計者與建筑施工人員的聯系，從而讓建筑設計人員明確意識到某些建筑結構或者建筑外觀需要以何種工藝完成，而這種工藝可能帶來的能源消耗量。從而使得建筑設計者在建筑設計中更好地考量，最終達到節能的目的。
3.3提高建筑設計者對建筑使用的認知。
在建筑設計者設計某建筑時，不僅需要對材料的消耗進行評估，還需要對其使用中可能存在的一些問題加以分析。在設計時，結合當地的環境狀況與建筑的使用需求，以低消耗、高使用為原則，來進行建筑結構的構建與材料的選擇，從而使得其整個建筑質量達標，符合當地的環境狀況，降低使用中的能源消耗。
3.4注重建筑壽命與長期使用價值。
通常來說，建筑的拆除與重建，多是因為其使用價值缺失與建筑質量缺失。而無論是哪種原因，都會使得部分能源被浪費。要想實現其節能需求，就必須要提高建筑設計者在設計中對建筑壽命與長期使用價值的重視度，從而使得建筑設計符合社會發展與進步的基本要求。在建筑設計中，設計者可以結合城市發展進程以及區域經濟發展進程來評估該建筑必須要達到的使用價值，并且適當的對其價值進行擴展。例如，某些商場的建設，其可以在達到商場的基本功能時，適當的擴展至觀賞功能，促進其使用價值的提高。
4結束語。
可持續發展觀念提出后，節能已經成為我國的基本國策。而節能的實現不是單純的降低能源消耗，其還必須要保證社會發展的質量。在建筑設計中的節能運用，需要兼顧建筑質量與外觀。尤其是當前人們對建筑的質量要求與使用要求均提出了更高的標準，節能的運用很可能會限制這兩項要求的實現。這就使得建筑設計中，必須要充分考慮到節能和建筑質量、使用功能等多個方面的關系，并以最佳的方式進行解決，提高建筑行業的整體水平，保證節能需求下的建筑行業發展。
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電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇十八
[提要]隨著社會的進步，城市在交通工程方面產生了更高的、新的要求。交通工程在建設過程中，應該有合理的經濟管理方式與科學的監管控制方式。本文對交通工程建設中的經濟管理和控制進行詳細闡述。
關鍵詞：經濟管理;控制;造價;交通工程;建設。
中國的城市化發展現在正在大幅度的加快，相應的城市的交通工程建設在管理方面出現了很多新的情況，現階段不但需要考慮到經濟的相關指標，還需要符合城市交通適應的相關要求。交通工程建設中的成本控制上需要進行科學合理的規劃;造價的審核方面也應該進行認真地分析和論證，同時需要監督審計部門做好工作;合同的管理上應該要重視整個過程的合同管理與風險的把握和防范控制。在交通工程建設的過程里做好以上面的工作，才可以讓交通工程的建設符合社會發展和進步的要求。
一、經濟管理的作用和意義。
通常的情況下，經濟管理是經濟學和管理學的合稱。在交通工程的建設過程中，因為互聯網的信息為管理帶來了很多的方便，因此人們可以使用互聯網的信息進行傳遞做出科學的經濟管理。進行管理的過程中，交通工程有著一些特點如建設的地點比較分散、分布的地區非常的廣泛等，因此需要重視經濟管理的相關工作，重點是要突出管理的方式必須要做到科學與先進的特性，這樣才可以最大限度地節省投資的成本，確保各個工作都可以有序地順利開展，快速地達到交通工程建設項目的相關目標。
二、交通工程建設中經濟管理系統存在不足。
(一)大眾對交通經濟的管理政策參與程度很低。
在城市交通的經濟管理系統中，大眾的相關利益與交通發展的實際情況是緊密相關的，所以大眾的參與有著特別重要的意義和作用。經過大眾對城市的交通管理出現的問題提出意見和建議，可以有效地為城市交通的管理提供一些有價值和切實可行的參考意見，對于城市交通朝著健康順利的方向發展有著很大的幫助。不過現階段中國的人民群眾對城市交通的經濟管理在政策的制定的參與程度上還是遠不如西方國家，中國人民群眾的參與率非常低。中國的很多城市基本上都是以座談會的形式走一個過場，這樣的參與模式絕對不能代表最廣大人民群眾的根本利益，不可能把人民群眾的意見和建議使用在政策的制定上，這樣的做法不利于城市交通的經濟管理有序的發展和進步。廣大的人民群眾對于城市交通的經濟發展意見不能得到有效的體現，主要表現在人民群眾參與交通的經濟管理的渠道是非常的單一的，很多人都不是十分的了解具體怎樣參與到城市的交通經濟管理中來，這在一定的程度上限制了城市的交通經濟健康的進步和發展的步伐，不能將廣大人民群眾參與城市交通建設的熱情點燃。還有就是廣大人民群眾對自己是可以參與到城市交通管理制度的制定過程中沒有一個正確的認識，缺少參與到城市交通管理政策制定的想法，這些因素都會造成城市交通經濟管理政策的制定缺少科學和民主特性。它們一起造成了城市交通經濟管理制定的相關政策與廣大人民群眾期待的政策有著比較大的差距，到最后還要再進一步的進行修改，不但浪費時間，也損失了大量的人力和物力，同時它也對廣大人民群眾的滿意度產生一些不好的影響，嚴重制約著城市交通經濟管理的順暢和合理運行。
(二)交通工程建設投資成本的掌控。
交通工程在進行建設的過程中，工程投資成本的掌控一直存在于交通工程建設的全部階段，它主要包括了在交通工程建設的計劃、設計、施工以及竣工的各個階段上。在交通工程的建設過程中，每個小環節的失誤都將會對整體的工程施工產生很大的影響，特別是投資成本掌控方面的問題。大家需要確保在交通工程施工以前，就對整體的工程成本有一個準確的預算，把交通工程建設的每個方面在投資上的問題都要進行詳細的細化，真正做到使資源盡量發揮到最大的程度，不斷提升工程資金的使用率，為未來進行工程建設的資金正常周轉打下堅實的基礎和準備，確保工程施工建設萬無一失。在進行掌控投資成本的過程中，企業的負責人應該對工程建設生產消耗的人力、物力及時地做好統計和核算工作，進行嚴格的掌控和監管機制，如果發現發生了錯誤，必須及時地糾正和改進，確保交通工程建設的目標可以順利地實現。在成本的具體運營過程中，對待突發事件要做好相關的應對和解決方案。
(三)做好交通工程造價審核工作。
業主單位在進行招標以前需要及時將造價與審核工作做好，交通工程造價的控制一直存在于工程建設的整個過程中，所以在交通工程建設的每一個階段都需要及時地做好造價審核的相關工作。首先，在進行交通工程項目的投資環節，業主對交通工程的造價管理掌握的主要方面應該是進行工程項目的決定之前的相關工作，根據市場的相關要求以及預先的規劃，及時做好交通工程的可行性論證。其次，在交通工程的設計環節。交通工程的設計是掌握和控制交通工程造價的主要環節，同時它也是處理經濟和技術的主要因素，在整個交通工程的建設上是處在核心地位的。再次，在廣大業主招投標環節上，需要建立交通工程招投標相關的制度。在進行招投標的過程中，使用施工企業以前的競爭會有效地對交通工程的造價做到合理的控制。
三、交通工程合同管理應實現規范化。
(一)要嚴格審查企業的資質與資格。
在進行招標之前，業主需要對施工企業進行嚴格的審查和審核，這樣可以保證合同可以順利的進行和自己的利益安全。合同審核的內容包括：項目是不是滿足合同寫明的條件、合同的相關條款是不是清晰和沒有異議、合同的內容是不是符合相關的法律和法規、交通工程的相關施工技術還有企業的等級是不是符合國家的有關規定和規范、合同的簽署是不是具有完善的手續，等等。除了以上提到的這些，業主單位在進行工程的招標過程中還應該對施工企業的企業信譽、資格審查、企業的公司資金實力以及履行條約的能力都要進一步做好審查工作。
(二)在簽訂合同之前要做到合理的管理。
近年來，中國的法律制度逐步發展和完善，像《合同法》、《招標投標法》的頒布在合同的管理方面還有工程的招標方面都提出了一些需要遵守的要求。因此，廣大的業主單位在簽訂合同以前，一定要認真閱讀簽訂合同的具體文本內容和國家頒布的法律，將工程的特點以及業主自己的需要進行有機的結合，對簽訂合同的具體內容要做出必要的解釋，以防出現一些歧義，引起不必要的麻煩。簽訂合同的具體條款的要求是全面和明確，這樣可以保護雙方各自的利益。
(三)業主單位簽訂合同要做到合同履行的規范。
合同的履行在交通工程的合同管理中是最重要的一個方面，因為業主單位與施工企業各自的利益點是不一樣的，因此合同是進行協調還有處理雙方關系的保障和中介，它也是工程按照事先制定的計劃進行實施的保障。另外，業主單位需要對施工的合同做好有效的監督工作，在涉及到項目工程量上的加減，變更等信息需要做好及時的確認，對于違反簽訂合同規定的行為要進行認真的檢查，讓合同的管理慢慢地朝著規范化的方向發展。所以，業主單位需要對進場的材料進行嚴格的控制，它是非常重要的一個環節，工作人員應該到廠家進行實地考察，對于施工工廠的生產能力還有相關的設備是不是滿足相關的要求做詳細的分析，對于材料的運輸過程，也必須做到定期的檢查，以保證供應商可以及時地提供質量優良的產品。
四、總結。
新的時期對交通工程建設的經濟管理與控制提出了新的要求。在進行交通工程的建設過程里，應該持續的強化對投資，施工的質量還有工程的進展做到嚴格的控制，這樣才會把交通工程的造價還有施工的質量進行顯著的控制，這將會推進中國的交通工程建設取得快速的發展。在新的社會背景下，交通工程的建設企業應該要持續的響應國家的號召，主動地讓自身的努力不停地進行完善和發展，變革經濟的管理方式，充分滿足交通工程建設在質量上的要求和安全上的確保，最大程度地提升工程建設的經濟效益。
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電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇十九
摘要：人力資源是企業的核心，也是企業整體競爭力的重要組成部分。
然而，僅將人力作為資源還不夠，還應將人力變為資本，使其成為企業的財富，讓其為企業所用，并不斷增值，給企業創造更多的價值。
關鍵詞：分析招聘使用。
一、人力資源與人力資本的本質區別。
首先，資源是先天自然形成，而資本卻經過后天精心的開發和籌劃、經營，從而成為企業產生利潤的基礎。
其次，資源和資本在使用方式、立足點上完全不同，僅是資源的話，所有人都想要最好的，最多的。
但作為資本，人們就會更多地考慮投入與產出的關系，會在乎成本，會考慮利潤，性價比是關鍵。
人力資本具有以下特點：(1)時變性。
人力資本隨著時間的變化而變化，時間可以使知識老化而使人力資本貶值，也可以通過知識更新使人力資本增值。
(2)結構性。
人力資本有組合效應，組合不同獲取的利潤也不同，1+1可能小于2，也可能大于2.(3)能動性。
人是有思想的，工作積極還是消極，都對人力資本投入所產生的利潤大小有著重要影響。
人力重要管理是人力資源轉換為人力資本的橋梁。
本則是開發利用了的資源。
1、人才的招募：很多企業的招聘廣告都十分近似：xx歲以下，xx以上學歷，x年以上相關經驗等等，千篇一律，似乎這些話已經是固定格式。
難道有這么多公司對人才的需求是一樣的嗎?還有的公司在招聘時要求能流利地用英語交流，為此，很多人被這個門檻擋住。
而通過面試并且工作之后的那些人發現，可能你在此工作十年，連一句“haodoyoudo”都用不上。
這種招聘就是一味的追求高素質，不管自身需求與否，隨波逐流，別人要求本科，我也要求本科，別人要求會幾門外語，我就要求會幾門外語……本質上是將人作為資源。
而這種招聘理念，免不了會增加企業人力成本，給企業帶來一些不必要的麻煩。
可以這樣分析一下，一個人的能力不同，其對薪金和發展前景的要求就會不同。
當一個人具備了更多的知識和技能，社會就為他提供了更多的工作機會，因此其不穩定性也高于他人。
同時，成為高素質的較為稀缺的人才，本身會投入大量成本，因此社會提供給他的報酬水平也會較高，企業如果想招募并留住這樣的人才，只能按社會標準付給他較高的薪酬，這就意味著我們增加了成本。
如果，我們將人力看作資本，我們就會考慮：我們多付的成本能否給我們帶來收益?假設一個企業只做國內貿易，估計在一年之內都不會與國外公司打交道，如果招聘時非要求良好的外語水平，這對企業來說只會帶來兩種結果，增加工資成本和流動造成的培訓成本。
2、人才的合理經營：很多公司往往出現這種現象，新員工在招聘時條件完全符合公司要求，但試用期結束時，卻發現他不能勝任這份工作，因而被解。
其實這種情況我們很難說這完全是公司或者員工哪一方的過錯。
經常有這種情況，有的員工在a公司表現平平，甚至被炒魷魚，但是在b公司卻如魚得水。
同一個人，為什么會有如此不同的表現?有這樣一個案例，小劉畢業后來到a公司，人力資源部讓他填寫了各種表格、履歷，然后，安排他去銷售部上班。
銷售經理將為他介紹了公司和同事再把公司產品產品宣傳冊拿給他看，最后，給他下達了銷售指標。
由于小劉沒有銷售經驗，而且拿到的資料是公司發給客戶的宣傳資料，對產品的介紹很簡單，小劉對產品了解不深，只好自己摸索。
試用期過去了，小劉仍是一頭霧水，不要說完成銷售任務，根本就沒開張，結果被辭退。
后來小劉又去了b公司，到人力資源部報到后，人力資源部對他們進行了關于公司文化、規章制度和創業歷史各方面的培訓，使得小劉對公司有了全面的了解，分配到銷售部之后，小劉又接受了產品知識、銷售技巧等方面的培訓，隨后銷售經理親自帶他到銷售現場觀摩其銷售過程，在這之后，才讓他獨立進行工作。
在每周的銷售例會上，銷售經理還會不斷組織大家對銷售中的疑難問題進行討論，幫助大家解決問題，不斷提高。
小劉在這種全面的訓練和輔導下，很快就入了門，銷售業績迅速上升，漸漸成為銷售員中的佼佼者，很快就被提升了。
a、b公司對人才不同的處理方式反應了不同的人才觀，a公司將人才僅視為資源，只要招進來，就算完成任務，而b公司將人才視為資本，根據企業的需要不斷對其進行經營開發，使其升值，成為企業的利潤來源。
兩種做法導致的結果就是：a公司苦于人才難招，一直忙于招聘優秀人才，b公司卻人才濟濟，經濟效益不斷提高。
而實際上a、b公司擁有同樣的資源。
這就是將人力作為“資源”和“資本”的不同做法和不同結果，所以只有將人力視為資本，合理經營，才能最經濟地擁有人才，并擁有充足的人才，并使人才不斷成長，為企業帶來源源不斷的利潤。
那么，我們應如何將“人力資源”變成“人力資本”?
二、人才招聘。
1、招聘前進行規劃：全面的人力資源規劃對很多企業來說都不是一件簡單的事情，但在招聘前一個合理的招聘規劃應該可以做得很好，這個規劃可以包括以下內容。
招聘的目的：招這個人才是為了什么。
應聘者的工作任務：招進來的人將分配到什么位臵，他的工作內容包括什么。
對應聘者素質要求：應聘人需要具備哪些知識和技能才能勝任這份工作。
2、招聘適合的人才：農夫娶到公主卻因養不起公主而遭公主拋棄，那還不如開始就娶個村姑，白頭偕老。
招聘人才也是如此，不要一味追求水平高，適用的才是最好的，一定要根據企業的需要確定招聘條件。
前面我們已經分析過，將人才視為資源，一味追求高素質，只會造成人力成本增加或人員流動頻繁。
人力資源部在招聘時應與招聘者充分溝通，增加透明度，充分確認合作意向。
首先，應讓應聘者了解他到公司后將要完成什么工作任務，需要具備哪些技能，以使應聘者能判斷自己是否喜歡并勝任這份工作，其次，應該向應聘者客觀地介紹公司能提供的待遇和發展機會，這樣雖然會損失一些人才，但愿意進入公司的人則會相對穩定地為公司工作，從而減少因人才流動造成的人力成本。
三、人才使用。
1、人才開發：
(1)人才開發的目的：變社會人才為企業人才。
雖然我們在招聘時對應聘者的基本素質做了基本的規定和審核，但只有系統全面的培訓才能使應聘者潛力得到開發，充分為我所用。
例如：當我們招聘一名銷售代表時可能會要求他具備良好的溝通能力。
但如果我們不對他進行有關公司和產品知識的培訓，他還是不能很好地向客戶介紹我們的公司和產品。
所以只有提供相應的支持，員工的才能才會被開發利用，從而給為企業經濟效益提升助力。
另外，要使人才適應企業的變化和發展。
市場的變化會帶動企業的不斷發展和變化，相應的，企業對人才的要求也會不斷變化。
而企業不可能依靠頻繁地換人、招聘來適應這種變化，最科學經濟的的方法是根據企業的需求不斷為員工提供學習提升的機會，使員工的能力不斷增長，以適應企業的發展，從而降低人才成本。
(2)人才開發的主要方法：培訓是開發人才最好的手段，培訓方式靈活多變，即可以是參加培訓課程，也可以在工作現場輔導和訓練，還可以用鼓勵員工自學。
所有的培訓學習都是以為企業開發人才為目的，因此，無論采用哪種方式，都應從企業對人才知識技能的需求出發，鼓勵員工按企業的要求去不斷提高自己。
2、人才使用：人力資本不同于其他資本的特性在于，其創造利潤的能力有很大的彈性。
所以恰當地使用人才，不僅可以調動員工積極性，使其為企業創造更多價值，還能引導員工向正確的方向發展，從而對企業發展產生積極影響。
電大專科漢語言文學論文（模板20篇）篇二十
摘要：考試的精細化管理實現了考試管理的科學化、規范化，可以引導教師的教學行為、改進教學方法、提高教學質量。本文探討高校考試的重要性、考務制度建設、考生誠信教育、考務管理信息化建設、考務管理人員素質培養、考試過程管理等幾個方面對高校考務管理的影響和作用。并重點探討考試精細化管理對提高當代大學生誠信度的作用。
關鍵詞：考試精細化綜合素質創新。
高校考務管理中存在著一些不容忽視的問題，在考試中學生也不同程度的存在考試作弊現象，嚴重影響公平競爭的環境和良好學風的建設。高校應加強考務管理，獎懲分明，以減少學生作弊現象，加強考風建設，樹立良好考風。考試精細化管理是將精細化管理的理念運用于考試管理當中，把考試管理劃分為考前、考中和考后管理三個大的階段。
（1）原則上由教研室主任負責組題，以電子稿形式上報辦公室考試專職管理人員。由主管院長于考試前3天在a、b兩套試題中進行隨機抽取。在主管院長和辦公室主任的監督管理下，連同分管考務的工作人員在文印室封閉式的進行試卷印制、印制裝訂、清點試卷等工作，妥善處理廢棄試卷，根據考試人數卷裝、密封，做到專人專柜保管。整個程序透明化，讓學生逐漸適應考試，了解考試程序，不要一考試就感覺大難臨頭，同時也打消了學生在出題環節投機的可能性。
（2）要更加注重學生思想道德建設的工作，從新生入校就開始讓學生樹立正確的人生觀和學習目的，加強對學生的誠信教育，把“要在高等院校中形成講誠信，切勿弄虛作假可恥的文化氛圍，弘揚正氣，并使每個學生在此過程中逐步形成良好的道德意識、道德精神和道德境界。”加強宣傳力度，切實做好考前多方面教育，嚴肅考場紀律，抓牢道德教育的思想工作，并且建立學生誠信檔案。逐級，多渠道加強對學生進行考前素質教育，學校從宏觀上出臺相關文件，組織學生學習，再將任務下發到各二級學院，再逐級細化，輔導員老師以階梯教室為單位進行宣講，班主任再以班為單位逐項要求解釋，最后再組織學生干部在每科考試之前組織大家認真學習考試通知、考試工作相關文件及學生違紀處理相關文件。多學習，多警示，將違紀發生率通過考試過程的細化降至最低。
（1）考試學生名單使用乾豪軟件進行隨機編排，打亂學號進行編排，考場的監考教師還可進一步按一定規律隨機安排座位，保證單人單座，考場和考號提前半小時通知，避免學生提前在座位上書寫考試相關內容，每個考場按照每15名學生配備一名監考教師的標準進行安排。其次，最大化拉開學生座位的間距，減少傳遞紙條和交頭接耳等作弊行為。
（2）每個學期的考前一周都要召開考前考務會，對監考教師進行提前培訓，要求監考教師學習考試相關文件，并將文件掛于本學院網站，首先要明確監考工作的具體流程和要求，增強其責任心和提高監考能力，其次要求監考教師要認真對待每一個工作細節，本著愛護學生，對學生負責的態度，多一些語言提醒，及時發現和制止學生的作弊傾向，如若發現個別作弊的學生，要嚴格按照學校的規定和制度進行處理，同時，更需要加強教師、監考人員考風考紀宣傳，嚴堵泄密通道。
（3）嚴格實行“一級監考、二級巡考、三級督查”制度。考場監考與巡考是嚴格考試紀律的關鍵環節一級監考嚴格履行《考場規則》，按《操作規程》辦事，阻止學生僥幸心理的產生。二級巡考組成人員要求三人以上，由學院領導、辦公室主任、輔導辦主任等組成，主要負責本單位組織考試課程的考場巡考；巡考人員要負責檢查監考教師工作情況、考場秩序和衛生狀況，對巡考中發現的違紀作弊現象，要協同監考人員查證和認定，并會同監考人員現場在有關記錄上簽名。三級督查由學校校級領導組成，隨機地、經常性地對各個考場的考試紀律、各項考務管理制度的落實以及監考情況進行全程跟蹤監督檢查。
（1）閱卷工作要由教研室主任負責，實行統一的制度規范，閱卷要統一在閱卷室進行，評卷工作要求必須是合格的`教師，實行流水作業，每個評卷人員要在題目上簽名，合分工作至少要進行兩次，分別簽名，最后由負責人簽名。如果在核審中發現有誤判現象，任何分數的改動之處均須將原成績勾掉，重新核算并填寫成績，并由改動者和負責人簽名；如發卷面有特殊標記、學生姓名、考號等信息寫在裝訂線以外的，或無學生基本考試信息的考卷時，須將考卷折疊，拆卷時上交辦公室進行核定，確認無效后該考卷作作廢處理、成績記零分。
（2）全面改革獎學金發放方法，并且全面的建立起素質評價體系，通過評價學生綜合素質和實際能力來評定獎學金發放等級，對徇私舞弊者取消其獎學金參評。對于嚴格遵守考場紀律的個人和集體，給予一定的表彰獎勵，對于泄漏考題等考試相關信息，因為教師監考不嚴格導致的舞弊現和在學生考試作弊行為，應當給予監考人員和教師相應的處罰，經調查核實，并根據學校有關規定和制度，給予嚴肅的批評教育和紀律處分，并張貼處理結果，以起到警示作用。真正將社會賦予高校的職責發揮好，以誠為本。
綜上所述，我們必須緊跟高校改革的腳步，積極開展考試精細化管理研究工作，不斷提高高校的考風、學風建設，實行現代高校的考試管理適應現代高等教育的改革。將整個考試的過程精細化，讓它服務于學生，通過科學的考試管理，杜絕考試違紀現象的出現，進一步提高大學生的誠信度，使其更好的實現自身價值，服務社會。
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