“優(yōu)秀作文”是一種具有高水平寫作技巧和獨(dú)特創(chuàng)意的文學(xué)作品，它能夠展現(xiàn)出作者深厚的思想和才華。以下是一些優(yōu)秀作文范文的精選，透過這些范文的文字，我們可以更好地了解和感受優(yōu)秀作文的魅力所在。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一
首先進(jìn)入眼簾的是一片果林，大多都是梨樹梨樹綴滿了一個(gè)個(gè)努這小嘴的梨子，別看它們羽翼未滿，顏色還是翠生生的，但它們擠滿枝頭，你推我搡，把枝條壓在了地上。這真是‘‘千果萬果壓枝’’。
走出果林來到麥地。
聽到‘‘沙沙’’的聲音，好像在演奏交響樂。我想這附近一定有麥田，果然不出我所料，那兒有一片金燦燦的麥田。果然不出我所料，那兒有一片金燦燦的麥田。遠(yuǎn)看，微風(fēng)吹過，金色的麥浪滾滾，像洶涌澎湃的妄色大海。近看，麥子一個(gè)個(gè)低著頭，好像很害羞不敢見人似的。風(fēng)孓吹過來了發(fā)出＂沙沙＂的聲響，好像在說＂我熟了，我熟了，農(nóng)民伯伯快來收我呀！＂不遠(yuǎn)處幾個(gè)農(nóng)民正在收麥呢，他們不用鐮刀割，而是用手拔，好像擔(dān)心它們會痛。
離開麥地，我們來到一大片玉米地旁。
玉米可不像來子那樣?jì)蓺猓炊幸恍┩跽叻捕龋鼈兿褚幻奈涫浚菏淄π兀锱逯鼈兊膶殑Γ瑢殑κ且粋€(gè)個(gè)豐滿的玉米棒。它們長著紅色、金色的頭發(fā)，好像是外進(jìn)口的武器！這時(shí)陽光正耀眼呢，陽光灑在玉米田上，碧綠的葉子閃爍著燦爛的光芒，像揮動著強(qiáng)勁的手臂，在指揮著豐收的戰(zhàn)爭。
‘‘咩咩”這是羊的叫聲。羊在哪呢？只見到處都是草，哪里有綿羊啊？一陣風(fēng)吹過才看見雪白的綿羊。這讓我真正領(lǐng)略到了什么叫“風(fēng)吹草低見牛羊”。
遠(yuǎn)處農(nóng)民的房屋與綠樹構(gòu)成和諧的美麗圖畫。叫人心靈舒爽。
我戀戀不舍地離開了田園。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二
這是一幅畫，真的很美，美得讓我想步入畫里，想融入其中！
天空一碧如洗，好像一顆巨大的藍(lán)寶石，朵朵白云像是落在這藍(lán)寶石上的片片雪花。迎面吹來的風(fēng)帶著香香甜甜的味道，還帶點(diǎn)濕潤的感覺。遠(yuǎn)處，連綿起伏的山巒層層疊疊，一山青，一山綠；一山淡，一山濃，清淡與濃綠相互交織。還沒散盡的霧氣又像絲綢，一縷縷地像是給大山披上輕紗，朦朦朧朧，就像童話中的仙境。這是一幅畫，更是一首詩。
山下的小河如一條藍(lán)色綢子，閃著銀光，在山巒起伏中飄蕩。水清得可以看到水底的沙石，河里的魚兒，三五成群互相追逐，嬉鬧，仿佛飄蕩的不是河，是一首快樂的歌！一排排樹木圍繞在小河旁，那是河的長裙。樹枝上，鳥兒蟲兒你吟我唱，像是在唱歌，又像在報(bào)春天的喜訊。我們聽到了長裙翩躚時(shí)四周伴起的旋律，綠色的旋律！樹下的小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣。一朵朵花，紅的似火，黃的賽金，紫的如霞，五顏六色，爭奇斗艷。瞧，那邊鈴蘭花吹著小喇叭，演奏著“春之曲”，這邊的薔薇花滿身噴著清香，香得惹人醉。
山坡下的房子雖然矮小，但錯(cuò)落有致，別有一番風(fēng)味！有一家屋頂上炊煙縷縷升起，仙氣繚繞。
這幅畫真的很美，我的眼睛都粘在畫里拔不出來了。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三
在田園里度過的一天，可真算得上是一次快樂的旅程，特別是夏日的田園里，發(fā)生了很多很多有趣的事情。
暑假一到，我就迫不及待地來到外婆家。離村子不遠(yuǎn)處有一望無際的田園，種著各種各樣的瓜果和蔬菜。太陽剛剛鉆出頭來，我就踏著歡快的步伐，來到向往已久的田園。我喜歡在碧綠的草地里躺著，仰望湛藍(lán)湛藍(lán)的天空；喜歡在黃瓜架子之間，與小狗玩耍嬉戲；喜歡在麥子地中與農(nóng)家小孩玩捉迷藏；更喜歡在西瓜地中拍拍這個(gè)西瓜，摸摸那個(gè)西瓜。玩累了，就到清澈的小河邊坐下，把腳泡在水里，這時(shí)有很多小魚爭先恐后地來“親吻”我的腳，弄得我酥癢酥癢的，咯咯直笑，樹上的蟬也樂得“知了，知了”地歡呼著。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四
1、使學(xué)生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系。
2、創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、滲透算法多樣化的，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和創(chuàng)新能力。
從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系。
從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系。
一、創(chuàng)設(shè)輕輕，導(dǎo)入新課。
這節(jié)課，我們一起去參觀美麗的田園，你們有興趣嗎？（有）。
好，讓我們坐上汽車出發(fā)吧！
二、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
1.看一看。
（多媒體課件出示主題圖）啊，多美的地方啊！仔細(xì)看看，這里都有些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面的內(nèi)容。
2.說一說。
你能不能用數(shù)學(xué)的眼光仔細(xì)觀察一下，找出藏在里面的數(shù)學(xué)信息呢？
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：
空中有11只小鳥，樹上有5只小鳥；小山羊有5只，小綿羊有7只；岸上有6只白鵝，河里有8只白鵝。
3.引入。
4.提出數(shù)學(xué)問題。
下面請小朋友們開動腦筋，先提一提關(guān)于小白鵝的數(shù)學(xué)問題，比一比誰最聰明，提出的問題最多!
5.交流反饋，集體。
學(xué)生說問題，教師板書：
河里有8只白鵝，岸上有6只白鵝。一共有幾只白鵝？
一共有14只白鵝，河里有8只，草地上有幾只？
一共有14只白鵝，岸上有6只，河里有幾只？
6.解決問題。
學(xué)生分小組合作探究怎樣求“一共有幾只白鵝”。
全班交流，明確：8+6=14（只）。
7.解決“。。。。比。。。少幾”的問題。
出示問題：空中有11只小鳥，樹上有5只小鳥，樹上的小鳥比空中的小鳥少幾只？學(xué)生獨(dú)立思考并列式。
三、鞏固練習(xí)。
1.獨(dú)立完成14頁“練一練”1、2題，指名匯報(bào)。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
觀察教室里的人和物，你能提出什么問題？
四、全課。
今天這節(jié)課你有什么收獲？補(bǔ)評：
一共有幾只白鵝？
8+6=14（只）。
樹上的小鳥比空中的小鳥少幾只？
11-5=6（只）。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在美麗的田園的情境中進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，達(dá)到計(jì)算正確與熟練，并能解決與相關(guān)的應(yīng)用題。
2、能在具體的情境中提出簡單的數(shù)學(xué)問題并會解決簡單的實(shí)際問題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能根據(jù)情境提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
學(xué)具準(zhǔn)備：教材情境圖（課件）。
學(xué)習(xí)過程：
一．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，解決問題。
請同學(xué)們看大屏幕，幻燈出示題，請同學(xué)回答。
師：同學(xué)們都答對了，下面我們一起看大屏幕。
生：花樹鳥鵝羊。
師：看老師的板書：鳥樹鵝羊花。你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：觀察事物要按一定的順序。
生1：湖里有8只鵝，岸上有6只鵝。
生2：天空有11只小鳥，樹上有5只鳥。
生3：岸邊有7只白羊，5只黑羊。
師：現(xiàn)在我們來看一看有關(guān)鵝的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
生：一共有幾只鵝？
師：誰會解答這個(gè)問題？說一說你是怎么想的。
生：求一共有多少只鵝？就是把湖里的8鵝和岸上的6只鵝放在一起，一共是14只鵝。所以用加法計(jì)算：8+6=14.
師：誰還能提出不同的數(shù)學(xué)問題？
生：水里的鵝和岸上的鵝哪個(gè)多，多幾只？
師:誰會解答這個(gè)問題？
生：一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？
師：誰會解答這個(gè)問題？說一說你是怎么想的。
生：這道題是把總數(shù)14只鵝去掉岸上的6只，剩下的就是水里的8只鵝，所以用減法計(jì)算：14-6=8。
師：剛才在解決鵝的問題中，我們寫出了四個(gè)算式，從這幾個(gè)算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下。
生：我們發(fā)現(xiàn)有三個(gè)算式是：6+8=1414-6=814-8=6。
師：同學(xué)們真聰明，你們總結(jié)的非常正確，能根據(jù)一個(gè)加法算式寫出兩個(gè)減法算式。也就是，減法是加法的逆運(yùn)算。
師：同學(xué)們，你們能根據(jù)上面解決鵝的問題來解決圖上的其他問題嗎？請?jiān)谛〗M內(nèi)快速的討論與完成，組長做記錄。
指多名學(xué)生匯報(bào)，盡可能多地提出問并解答。
師：每個(gè)同學(xué)都在積極的動腦筋，提出了這么的問題，你們真棒！老師想同學(xué)們在生活中也一定是個(gè)有心人。下面請同學(xué)們再來做幾道題。
二．鞏固練習(xí)。
1.學(xué)生獨(dú)立完成“練一練”的第1、2題。
2．幻燈出示題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體匯報(bào)。
三．總結(jié)。
師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？
生：能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，并能解決問題。
板書設(shè)計(jì)：
鵝：一共有幾只鵝？水里的鵝和岸上的鵝那個(gè)多,多幾只？
6+8=148-6=2多2只。
一共有14只鵝，岸上有6只，水里有幾只？
14-6=8。
一共有14只鵝，水里有8只，岸上有幾只？
14-8=6。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六
我的家鄉(xiāng)在沙井，現(xiàn)在我來介紹一下海上田園吧！有一個(gè)美麗的海上田園。
首先讓我來介紹一下水上木屋度假區(qū)，讓游客們累的時(shí)候可以住在里面就會想到以前那些人在水上建的一些屋子，真讓人懷念啊！
在那里看見水上木屋度假區(qū)，別墅區(qū)，歡樂天地等……水上木屋度假區(qū)是一個(gè)讓人住進(jìn)去或者沒住過只看見的都能有一個(gè)懷舊式的屋子。
走過另一邊就看見一個(gè)別墅區(qū)，在那里可以看見周圍有各種花爭奇斗艷，有的花盛開著好像向人們打招呼，有的好像披著綠紗衣翩翩起舞，看起來有一個(gè)舒服的感覺…一朵朵，一簇簇的鮮花絢麗多彩，紅的像火，黃的如金，白的似雪。
歡樂天地和晚上的表演，都能讓大人，小孩都高高興興。
海上田園為我們家鄉(xiāng)增添了許多美麗景色和生活樂趣。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七
遠(yuǎn)處，一片片金黃鑲嵌在碧綠的翡翠上。瞧，這就是美麗的田園風(fēng)光。
上午，那金黃金黃的稻谷，仿佛是在隨風(fēng)飄舞，一展歌喉，唱著農(nóng)民豐收的贊歌。小麥，玉米，水稻，南瓜等農(nóng)作物，都參與進(jìn)來了。這時(shí)，農(nóng)民伯伯在豐收糧食，他們用自己辛勤的汗水，換來這一片豐收的景象。
下午，清香裊裊的花朵正開著，農(nóng)民可以坐在椅子上喝米酒賞花，或是到附近的小河，一邊喝茶一邊釣魚。
深夜，蟈蟈居住在房檐上、樹梢上，給辛苦了一天的農(nóng)民唱催眠曲。這時(shí)，一切都是安靜的。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八
1.初步發(fā)展從具體情境中提取數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解答的能力。
2.鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達(dá)到計(jì)算正確與熟練。
3.初步發(fā)展有條理地思考問題的習(xí)慣。
小組交流。
2.這些小動物都在哪兒呢?
（1）我們先來看一看，空中有幾只小鳥？
請你拿出圖片認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),填在方框里。
你數(shù)了幾只小鳥?你是怎么數(shù)的？
（學(xué)生可能回答：按順序數(shù)，做標(biāo)記來數(shù)……）。
3.集體訂正：誰來說說你數(shù)的結(jié)果？
誰數(shù)對了請舉手，如果你數(shù)錯(cuò)了趕快再數(shù)一數(shù)改過來。
活動二結(jié)合信息，提出問題，解決問題。
1.我們的好朋友智慧老人給我們提出了一個(gè)問題。
出示問題：樹上的小鳥比空中的少幾只？
教師提問：（1）誰能給大家讀一讀？
（2）要想回答這個(gè)問題，我們需要知道哪些數(shù)學(xué)信息呀？
教師出示信息表格，誰找到我們需要的信息了，大聲地讀出來。
（3）你能把信息和問題完整地讀給全班同學(xué)聽嗎？
（4）誰能列式解答？教師板書，追問：你列的算式是什么意思呀？
2.誰還能像這樣提出一個(gè)用減法解決的問題？
你能把信息和你提出的問題完整的說一說嗎？誰來列式解答？
3.你能提出一個(gè)用加法解決的問題嗎？
把信息和問題完整的說一說。會列式嗎？
4.我們的好朋友淘氣也寫了一個(gè)算式。（出示：8+6=。）。
教師提問：你猜猜他解決的是什么數(shù)學(xué)問題？
追問：你是怎么知道的？
同學(xué)們真聰明，請你看著這些數(shù)學(xué)信息想好一個(gè)數(shù)學(xué)問題，把算式寫在圖片1下面的方格中。
（1）老師找一個(gè)同學(xué)的算式，你能猜出他解決的是什么數(shù)學(xué)問題嗎？
把信息和問題完整的說一說。會列式嗎？
4.我們的好朋友淘氣也寫了一個(gè)算式。（出示：8+6=。）。
教師提問：你猜猜他解決的是什么數(shù)學(xué)問題？
追問：你是怎么知道的？
同學(xué)們真聰明，請你看著這些數(shù)學(xué)信息想好一個(gè)數(shù)學(xué)問題，把算式寫在圖片1下面的方格中。
（2）讓同桌看著你的列式猜一猜你提出的是什么數(shù)學(xué)問題？
追問：都誰猜對了？
展示點(diǎn)撥。
過渡語：剛才我們和小動物們一起進(jìn)行了學(xué)習(xí)，還有一些小動物也著急了，他們也想和我們成為朋友，我們快來看看它們吧！
（1）請同學(xué)們找到圖片2，看一看圖上都有哪些小動物？他們都在哪呢？誰能提醒大家這回我們數(shù)這些動物有多少只的時(shí)候應(yīng)該注意什么呀？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧，看誰數(shù)得又對又快！
教師提問：誰來說一說你數(shù)的結(jié)果？誰都數(shù)對了？
（2）出示問題：小鹿比小松鼠多幾只？
解決這個(gè)問題你用到了哪兩個(gè)數(shù)學(xué)信息？
你能把信息和問題完整的說一說嗎?讀一讀你列的算式.
（3）笑笑也寫了一個(gè)算式,出示:17-9=。
我們怎樣知道她解決的是什么問題？同桌互相說一說.
（4）請你現(xiàn)在也想好一個(gè)數(shù)學(xué)問題，把算式寫在下面的方格中。
請同桌猜一猜你解決的是什么問題？看他能不能猜出來?
哪個(gè)小組愿意來展示展示你們猜的過程?
達(dá)標(biāo)練習(xí)。
（1）出示第一幅圖，你看懂這幅圖的意思了嗎？誰能來說一說？
你能解決這個(gè)問題嗎？請你把算式寫在下面？
這個(gè)算式是什么意思？
（3）今天這節(jié)課你有哪些收獲？
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九
我見過水平如鏡的西湖，壯觀無比的泰山，還有氣勢磅礴的長城，但我卻對風(fēng)景優(yōu)美的鄉(xiāng)村田園情有獨(dú)鐘。
早晨，到處都是白茫茫的濃霧，整個(gè)田園都籠罩這一層白色的輕紗。隨著公雞“喔喔喔”的叫聲喚醒了天與地，太陽寶寶頑皮地露出了半邊腦袋，萬物蘇醒了。小溪叮叮咚咚地彈著美妙的音樂，小鳥唧唧喳喳地歌唱，好像在問小溪伴奏呢！消化小草也打著哈欠，伸了個(gè)藍(lán)藥，微風(fēng)吹來，它們翩翩起舞。休息了一夜的農(nóng)民伯伯也開始辛勤地勞動。整個(gè)田園熱鬧起來。
火辣辣的太陽炙烤著打的，知了“熱啊熱啊”地叫著，小鳥們停在樹枝上無賴地打起了盹；小花小草都被太陽曬得暈頭轉(zhuǎn)向，耷拉著腦袋；小鴨子耐不住酷熱，不顧水深危險(xiǎn)，紛紛跳入水中嬉戲玩耍，冰涼的誰把小鴨子的酷熱趕到了九霄云外。
傍晚，一縷縷炊煙從煙囪中冒出，到處都彌漫這飯菜的香味。農(nóng)民伯伯回到家了，有說有笑。天邊的晚霞猶如技術(shù)高超的魔術(shù)師，一會兒變成了調(diào)皮可愛的小狗，一會兒變成了四蹄生風(fēng)的壯馬，一會兒變成了威風(fēng)凜凜的雄獅……真是形態(tài)萬千、變化莫測。太陽寶寶躲進(jìn)了山里，晚霞也漸漸退去了。
晚上，彎彎的月亮懸掛在空中，整個(gè)田園瞬間安靜子啊來。辛苦了一天的農(nóng)民伯伯躺在床上，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十
鄉(xiāng)下，雖然沒有城市那樣繁華，沒有城市那樣璀璨，但是鄉(xiāng)下的風(fēng)景卻如此美麗。
一個(gè)陽光明媚的早晨，我走在鄉(xiāng)間的小路上，左右兩旁有花有草，但吸引我的還是那半青半黃的——稻田。稻田在微風(fēng)中搖擺，仿佛是向我招手，也猶如一片絢爛的海洋。稻田如稻谷翻騰起波浪，像是一對好朋友，在互相擁抱。
在稻田的正上方，我看到美麗的主角——蝴蝶。身披五顏六色的彩衣，輕輕扇動起五彩斑斕的翅膀，在田間忽上忽下地舞動著。
再遠(yuǎn)處，有一條清澈的小溪，小溪里有許多漂亮的鵝卵石。它們形狀各異，大小不同，有的像葉子，有的像彈珠，還有的像雞蛋……我時(shí)常就趴在溪邊觀賞，有時(shí)看地入神，也會興致勃勃地下水撿幾塊。
小溪的旁邊還有一片竹林，有的竹筍下半截剛脫去了厚厚的外衣，露出了翠綠的竹節(jié)，有的竹子已經(jīng)長成了竹子，每節(jié)都有分叉的竹枝，有的已長成枝繁葉茂的竹子，郁郁蔥蔥。
風(fēng)光，無論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一片美好的景色。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一
盼呀，盼呀，終于盼到了周末，在我的軟磨硬泡下，爸爸終于同意帶我回老家了，讓我欣喜若狂。
踏進(jìn)故鄉(xiāng)，已是響午十分，放眼眺望，廣闊的田野上，映入你的眼簾的是一片綠油油的禾苗，在微風(fēng)的吹拂下，禾苗翻起一層層綠波，好像在向我們招手：“歡迎你們歸來”。地里的玉米也已長有六、七十厘米高，也是綠油油一片，讓人看了很愜意。中午的太陽曬得火辣辣的，知了一個(gè)勁兒地叫：“知了，知了”，田間還有農(nóng)民伯伯在忙著勞動，這讓我不禁想起了《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這就是故鄉(xiāng)的田野。
家里的菜地，種有空心菜、芥菜、上海青、瓜苗、黃瓜、辣椒……還有許多我叫不出名的嫩嫩的、綠綠的蔬菜，這些都是用農(nóng)家肥種出來的無公害綠色食品，這些綠色食品才正稱得上美味佳肴。這就是家鄉(xiāng)的菜園。
夕陽西下的時(shí)候，只見紅彤彤的晚霞染紅了大半邊天空，各種形狀的云朵在晚霞的襯托下是那么美麗動人，一縷縷輕煙從家家戶戶的煙囪里輕盈地飄出，干了一天活的人們開始準(zhǔn)備起晚餐。這時(shí)，我和幾個(gè)小伙伴相約到離家不遠(yuǎn)的小溪邊玩耍，溪水清晰見底，還叮叮咚咚地唱著歌，啊，這兒真涼爽極了。看，溪邊還有五顏六色野花競相開放，不時(shí)散發(fā)出一陣陣清香。我站在溪邊的石板上，遠(yuǎn)望著通往村莊的這條筆直的水泥路，忙碌了一天的農(nóng)民伯伯都紛紛扛起鋤頭牽著牛兒，樂呵呵、急沖沖地把家歸。在夕陽的映照下，天邊歸巢的鳥兒與鄉(xiāng)村的人一起匯成了一幅和諧的田園風(fēng)景畫，我不禁被這迷人的景色陶醉了。這就是家鄉(xiāng)的美景。
我喜歡——風(fēng)光，迷人的家鄉(xiāng)風(fēng)光。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”每當(dāng)我讀起杜牧寫的《江南春》時(shí)，我都會情不自禁地想起姥姥家的來。
春天來了，姥姥家附近的田園欣欣向榮，生機(jī)勃勃，鳥語花香。那清新的空氣，蔚藍(lán)的天空，清澈的溪流，還有獨(dú)特的風(fēng)光。它會使你流連忘返。春姑娘邁著輕盈的腳步，向姥姥家走來。
夏天，姥姥家所在的鄉(xiāng)村山清水秀，陽光明媚，風(fēng)景如畫。鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地唱著晨歌。小溪慢慢地流淌，太陽把溫暖的陽光灑向田園。只見茂盛的大樹上和每一片葉子都有一個(gè)新的生命在顫動！小花也隨風(fēng)跳起舞來，那畫面真是太美啊！
秋天，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋雨綿綿，秋色宜人。金黃的稻谷成熟了，紅紅的蘋果成熟了，它像一張張紅紅的'臉頰，可愛極了。
冬天的田園，冰雪覆蓋，白雪皚皚，銀裝素裹，大地披上了一件白色的外套，樹木光禿禿的，像穿上了折襯衫，真是太美了，美得令我陶醉，令我心馳神往。
這就是，一道獨(dú)特，迷人的風(fēng)景。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三
我爸爸的家鄉(xiāng)在鄉(xiāng)下,每逢節(jié)假日,我便會跟著爸爸媽媽去那里看望爺爺奶奶,同時(shí)還可以欣賞風(fēng)光.
走在鄉(xiāng)間的馬路上,我感到空氣清鮮甜潤.放眼望去,映入眼簾的天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),群山連綿起伏,小溪清澈見底,還有那一塊塊“科技示范田”連成的金黃色的稻浪……令人心曠神怡！農(nóng)家小院里房前屋后搭起的一架架結(jié)滿南瓜和葡萄的架子,就像一座座大涼棚,成了人們納涼的好地方.院子里栽著雞冠花、萬壽菊、一串紅……雖然不是什么奇花異葩,但卻同樣把小院點(diǎn)綴得生機(jī)盎然.
各家各戶散養(yǎng)的雞、鴨、鵝、狗等家畜和家禽也顯的格外的悠然自得.每天清晨,漂亮的大公雞會準(zhǔn)時(shí)地站在高高的墻頭上啼鳴,好像在向人們報(bào)告新的一天到來了.下過蛋的母雞,帶著雞寶寶悠閑的在地上覓食；大笨豬都爭先恐后地?fù)屖吵?怪不得一個(gè)個(gè)長的膘肥體壯；最忠于職守的要屬大黃狗了,如果有陌生人進(jìn)來,它就會迅速迎上去旺旺地叫各不停,好像是在迫不及待的告訴主人,有客人來啦、有客人來啦！這里到處都充滿著和諧之美.
和爸爸每次回家鄉(xiāng)的路上,爸爸看著家鄉(xiāng)的變化,總是不停的發(fā)出感嘆:“變化太快了,變化太大了,新農(nóng)村建設(shè)政策真好”……到了爺爺家,每天都樂得合不攏嘴的爺爺,總是要和我說,今天的“農(nóng)村新生活”幾十年前,他想都沒敢想過.每到這時(shí),爺爺還要鼓勵(lì)我?guī)拙?要我好好學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)科學(xué)知識,將來長大了為國家多做貢獻(xiàn),把未來的農(nóng)村建設(shè)的更加美好.爺爺告訴我:“科技興農(nóng)”是硬道理啊！最讓城里人羨慕的是房前屋后的菜園了,西紅柿、茄子、黃瓜……應(yīng)有盡有,隨手摘下一些就可以做上幾道純正的“農(nóng)家菜”,既鮮美又環(huán)保.
鄉(xiāng)村就像一首詩,像一幅畫,但它更像一首曲子.而清澈的小溪、田間金色的稻浪、六畜興旺生機(jī)盎然的農(nóng)家院,就像這首曲子的音符,使這支曲子更加美麗動人.
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四
那一天清晨，我起得格外早。于是，靜悄悄地跑到了屋頂上，觀看田園的美景。
啊!多美的田園風(fēng)光啊!天格外的美，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，就像為地球鑲上了一塊巨大的藍(lán)寶石。我?guī)е谕哪抗獬镆巴ィ劾锟匆娏藷o盡的風(fēng)景。靜靜地聽著田野的聲音。只聽那不知名的昆蟲正低低地呻吟著，歡快的蛐蛐盡情地歌唱。翠竹林間傳來了幾聲輕快的鳥叫聲，各種各樣的聲音交雜在了一起，使田園增添了幾分獨(dú)特而優(yōu)雅的風(fēng)味。
就在這時(shí)，一群調(diào)皮的孩子可能感到有點(diǎn)寂寞了，耐不住田園風(fēng)光的美麗。只見他們順著羊腸小道，一邊走著，一邊嬉鬧，步入了田園的深入地帶。讓我想起了："離落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。"的田園詩篇。望著這群野孩子，我的心仿佛被他們打動了，有點(diǎn)一躍而上的沖動。
這一美景，讓我回憶起了過去…………。
那是在姥姥農(nóng)村的家里。看著久違的藍(lán)天、白云。那個(gè)山頭里滿是小孩的歡聲笑語。那里的山頭屬于淳樸的農(nóng)村人，那里的美麗景色也是屬于那里的人。看見那些嘻嘻哈哈的小孩子玩得忘情，我真想加入他們的歡樂中，但是又害怕他們農(nóng)村孩子快不接受我這個(gè)城里小孩，所以就放棄了心中渴望已久的念頭。我只能看著他們，羨慕地看著他們。他們在河里盡情忘我地抓魚，在草地上與牛兒一起追逐打鬧，在竹林里快樂地蕩千秋…………我能感受到這一切美好的田園風(fēng)光，卻不能親身體驗(yàn)田園風(fēng)光帶給我的那一份簡單淳樸的快樂。
我心中吶喊著："什么時(shí)候我才能擁有這樣風(fēng)光，讓我在這樣的美景中歡快淋漓地嬉戲游玩。"。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖畫提出簡單的數(shù)學(xué)問題，初步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
2、運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識。
4、增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和小組合作交流意識。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖畫，提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、實(shí)物投影儀、數(shù)字卡片。
教學(xué)方法教師引導(dǎo)、小組合作。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
1、出示課件，描述景色：在田野上有一條小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河灘上有一些片茂密的樹林，有一片草地，草地上羊在吃草，鵝兒在休息，草地上還盛開著一些美麗的野花。在一棵大樹上停著許多小鳥，天空中飛來了一些小鳥，春天的田野真美麗！
創(chuàng)設(shè)活潑而又鮮明的活動場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣。
2、仔細(xì)觀察，想一想，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。
二、自主合作，解決問題。
1、小組競賽：以小組為單位，合作討論，提出數(shù)學(xué)問題。（小組成員進(jìn)行合理分工）比一比哪一小組所提的問題最多（每一小組請一代表將小組所提的數(shù)學(xué)問題寫在紙板上）。
2、每一小組出示自已的成果，全班討論交流各組所提的數(shù)學(xué)問題。根據(jù)每一小組的不同成果進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。
3、讓學(xué)生獨(dú)立思考解決同學(xué)提出的問題。
4、交流。
三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸。
1、指導(dǎo)完成練一練第1題。
（1）出示圖片（利用實(shí)物投影），讓學(xué)生觀察，說說你能提出什么問題？
（2）解決問題。（同桌討論）。
（3）完成書上的填空題。
2、指導(dǎo)第2題。
（1）指導(dǎo)學(xué)生理解題意。
（2）學(xué)生獨(dú)立完成。
3、指導(dǎo)第3題。
（1）觀察圖，理解題意。
（2）小組討論：換一個(gè)數(shù)，說一說。
（3）交流，（利用數(shù)字卡片）師出數(shù)字卡片，學(xué)生說一說。（合理就應(yīng)鼓勵(lì)）。
四、總結(jié)：你學(xué)會了什么？怎樣學(xué)會的？
五、研究：8+7=15，你能根據(jù)這一道算式提出哪些數(shù)學(xué)問題。
從生活情境中走進(jìn)數(shù)學(xué)。
以競賽形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，更好地以小組合作討論來完成任務(wù)。（如：對各種動物之和這一類問題學(xué)生難以提出，老師就應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)。）。
挖掘?qū)W生的個(gè)性化內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。
學(xué)生不僅會提數(shù)學(xué)問題，還應(yīng)能嘗試去解決問題。
采用獨(dú)立思考與回答的形式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提數(shù)學(xué)問題的能力。
此題較為簡單，學(xué)生能獨(dú)立完成是的。
先理解題意，然后通過小組討論進(jìn)行數(shù)的延伸，達(dá)到舉一反三的效果。
提出這兩個(gè)問題，目的在于讓學(xué)生學(xué)會回頭看一看，對自已所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
目的在于加以鞏固。
美麗的嬴泰田園（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六
大約經(jīng)歷了六個(gè)小時(shí)車程的顛籍，便來到爺爺家。
太陽已經(jīng)西坐，眼前的一切便都籠罩在薄薄的暮色之中，爺爺在院子里放上一張桌子，全家人圍在一起吃晚飯，特別開心！我坐在椅子上，看著太陽“下班”，等待著明天的到來。
第二天，太陽公公早早地起床，給我們帶來溫暖。剛剛起床的我，一打開門就看見爺爺，“今天帶你去田園里看看。”爺爺笑瞇瞇地對我說，“好啊！”我興奮地回答道。
吃完早飯，我和爺爺漫步在田間小路上，腳下踏著松軟而肥沃的土地，呼吸著帶有香甜味道的'空氣，讓我心曠神怡。我來到田園里，田園的對面有一條瀑布，抬頭望去，只見瀑布飛瀉而下。見到此景，我不由自主地想起唐代詩人李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。啊，多美麗的瀑布！
田園后面有一片竹林。風(fēng)一吹過，竹葉互相碰撞，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，似乎在嬉戲打鬧。記得有一句詩是：“風(fēng)來有笑聲”，描寫的就是這樣一場景吧。
田園的美，美在清新自然，自由地行走，自由地呼吸，自由地欣賞美景。這時(shí)，我無意間發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村的天空是那么藍(lán)，云是那么白，那么柔軟，樹是那么高，那么茂盛。
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