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電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇一
每個人都有自己的愛好，有唱歌、跳舞、琴棋書畫、等等，每個人都用自己的愛好來充實自己，我的特長就是電子琴，大家想聽聽我的學習經歷嗎？那就接著往下看吧！
我從三歲就開始練電子琴了，每天都在家長的陪同之下去琴行練琴，那時，我還小，覺得非常好玩，老師也非常和藹，彈的級別不高，樂曲非常簡單我幾乎在琴行就練會了，但時間是飛快的，轉眼間，我從幼稚園的小朋友到一名少先隊員，從不聽話的小朋友到懂事的小學生。這一切太快了，從一級到十級，這么多的歲月，像指尖上的塵埃，畢竟六年級了，有了自己的思想，加上學習的負擔，我常常沒時間練琴，每次去都挨老師批評，老師也不再那么和藹可親，像一只猛虎，只要一個地方彈錯，就要把我吃掉，我心里難受極了，于是，和老師對著干了起來，常常不完成老師留得作業，父母過問，我就裝的胸有沉竹的樣子說：“我都彈會了，那么簡單的曲子，我都能背下來。”雖嘴上這么說，心里卻非常難受，我欺騙了父母，欺騙了我自己，但是，我不得不這么做，這真好驗證了一個歇后語——啞巴吃黃連，有苦說不出啊！
老師常常找我談心，說：“干什么事都要堅持下來，不能半途而廢。”對啊，我都學了九年了，要是這樣荒廢，這不讓人寒心嗎？我要振作起來！我每天堅持練習，練琴時間在八個小時以上，有時，我的手練得起了水泡，指甲也劈了，稍微一碰，就會有鉆心的疼痛，每天只要吃飯時才能休息一會，做夢都能夢到電子琴，有時，我有點想放棄了，但又想起老師的.教誨，我又埋頭苦練起來，就這樣過了整整半個月，讓我體會到度日如年的滋味，經過種種努力，我終于通過了電子琴十級考試，拿到了級別證書。
現在，我越來越覺的電子琴對我的幫助很大，在班里、學校的文藝表演上，我總能拿出一手優美動聽的樂曲，我有好多次都在電子琴比賽上拿了獎，俗話說，有付出就有收獲，也許這就是我每天堅持苦練的回報吧！
在寧靜的夜晚里，飄來一陣優美的音樂，體會輕捷的手指在鍵盤上敲打的聲音，這，就是電子琴的韻味。
雖然現在不像以前那樣每天彈了，但是電子琴已經融入我的生活，成為我生活中不可缺少的一部分，我愛電子琴！
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇二
在眾多樂器中，電子琴的演奏功能是最全面的。因為它可以模擬各種樂器發出的聲音，所以我特別喜歡它。
我的電子琴呈長方體形。當金色的陽光灑在它銀色的后殼上時就會閃閃發光。電子琴一共有25個黑鍵與36個白鍵，還有許許多多的用來調節音色與節奏的按扭。如果說白鍵是奶油，那黑鍵就是巧克力。使用起這臺電子琴，就會感到無比的甜蜜。
電子琴不像鋼琴那樣用氣來控制音色，它可以用不同的按扭在各種樂器中穿梭往來。練習鋼琴的人可能會因找不到人為他伴奏而感到苦惱。現在的電子琴已經解決了這一難題。即便是最普通的電子琴也自帶“伴奏”功能了。現在，有了電子琴，最美的旋律就在眼前，最棒的知音就在身邊，俞伯牙、鐘子期的故事已不再是傳說。
電子琴的使用方法也很簡單。只要把電子琴的插頭連上插座，通上電，再按下電子琴上的開關，電子琴的顯示器就會亮起來。然后再選擇好你熟悉、喜歡的音色與伴奏，就可以開始演奏了。當然，要學習演奏電子琴定會有些難度，不能堅持絕不會達到目標。有首歌唱得好：“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”
電子琴雖然不如鋼琴高雅，不如小提琴尊貴，也不如簫子的普遍。但電子琴能模擬各種聲音，在演奏上是最全面的，我十分喜歡它！
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇三
我的課余生活是豐富多彩的,下棋、游泳、畫畫、看書……都是我的課余愛好。其中,彈電子琴是我的最愛。
在我沒學電子琴的'時候,我曾聽見鄰居家傳出優美動聽的電子琴聲,覺得特別迷人。經過媽媽同意,我就開始了學電子琴。
要想學好電子琴,首先認識那些音譜和停頓符號,它們像小蝌蚪一樣,令我眼花繚亂。剛開始,我先學那些簡單的練習曲,覺得枯燥無味。忽然,我聽見一位大姐姐彈的曲子非常動聽,,使我一直沉浸在她的曲子里,直到彈完。原來電子琴可以彈出這么動聽的曲子,我驚嘆不已!從此,我下定決心勤奮練習,把每一首曲子都彈得滾瓜爛熟,經常得到楊老師的表揚和獎勵。現在,我從初級順利地學到了一級、二級、三級……我覺得越來越有成就感了!
在今年的慶六?一班級聯歡會上,我為大家表演了電子琴曲《茉莉花》,得到大家的掌聲,我感到特別的開心。
彈電子琴不僅豐富了我的課余生活,而且給別人帶來了美好的享受。我會繼續學習電子琴,讓自己彈奏的水平更上一層樓!
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電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇四
依稀記得是三歲，我做了人生的第一個選擇，沒有絲毫猶豫，因為喜歡看姐姐修長的手指在琴鍵中穿梭，喜歡它演奏出的音樂帶給人的輕快心情，喜歡琴身散發出的淡淡清香……所以電子琴便在樂器中脫穎而出，按媽媽的話來說就是幫我修養身心。現在想起，真覺得荒誕可笑。
甜蜜的味道。
七歲的我終于明白學琴的真正含義，并非所謂的修身養性，只是出于父母的一種私心，一種期許，像房子需要打地基一樣，為了中考的點點加分，我不得不參加電子琴的考級。印象里，主考官不茍言笑，他是舊經沙場的老將，而我只是一個不起眼的士兵。好象因為緊張，我彈的并不順利。中途，手指兄弟起了內訌導致音質并不淳樸。音畢，我趕緊打量主考官的臉，希望捕捉到一點訊息。沒有微笑，完蛋了。出乎意料的是，四級證書落入囊中，我像上了發條一樣，不停的唱與跳，成就感油然而生。
苦澀的味道。
愛因斯坦說過，只有興趣才是學習最好的老師。九年了，整整九年，興趣已一去不復反，剩下的是孤寂而不被理解的心。每天一個小時的練琴時間，只能用身在曹營心在漢來形容，平均不到兩分鐘，眼睛變不由自主的落到了時鐘上，心中盤算著怎樣熬過去。而手指盲目的按著鍵盤，制造那另人心煩的雜音。九年的時光，我琴技依如從前，可歲月不饒琴，我的合作伙伴卻進入了老年期。它的慢熱狀況延續到了至關重要的時刻。我又一次迎來了考級，還是那個地方，還是那嚴肅的老師，只是上次的幸運已離我遠去，我輸的很慘。人種是很軟弱，久久不感相信的我幻想著這不是事實，是搞錯了，是看晃了……嗚咽的電話鈴急促的響著，拿起來只聽見“寶貝，沒事！”頓時，眼淚奪眶而出。
如今，我好久沒在碰那位老朋友了，但它帶給我的味道卻已很難忘懷。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇五
在掛著風鈴的房間里，傳出一陣清脆動聽的音樂，我學電子琴已經有六個年頭了。
隨著年級的增高，作業多了起來，但每天晚上一個小時彈琴是雷打不動的。有時，一個復雜的曲子往往要彈上更多的時間，高難度的音階，高密度的和弦，手指必須轉得飛快。夏天，小區里的玩伴一邊嬉戲一邊吃冰激凌，而我卻守在琴房，琴鍵早已被我的汗水擦拭得滑滑的、亮亮的；冬天，麻木的手指觸碰到冰涼的琴鍵，彷佛要被凍住，更可怕的是，每個星期六早上七點到，我正在溫暖的被窩里做著美夢，卻硬被媽媽拽出來去上琴課。
可是不管怎樣的辛苦，我卻深深地愛著我的電子琴，因為苦中有甜，雖有苦趣，卻有更多的樂趣。
心情煩躁的時候，我可以給自己來上一段《花之舞》；媽媽生日的時候，我可以為她彈奏《生日快樂》；社區紅歌賽的時候，我的伴奏《歌唱祖國》讓大家贊不絕口……電子琴成了我生活不可缺少的一部分，不會說話的好朋友。
電子琴帶給我的不僅僅是樂趣，還帶給我自信、榮譽和成功。
之中，從來沒有這么大方，這么自如過。當最后一個音符飛離我的指尖回蕩在會場的時候，臺下的掌聲也隨即響起，如潮水般向我涌來。當我拿著獎狀站在舞臺上的時候，我在心里再次感謝我深愛著的電子琴。從那以后，我不再懼怕上臺表演和比賽。
在掛著風鈴的房間里，傳出了一串串動聽的旋律，或奔放，或憂郁，或激昂，或婉轉，一切都在我的掌控之中。我愛我的電子琴，她不僅帶領我走進了音樂的世界，為我的生活增添了許多的情趣，更給了我靈感和自信，在我的成長道路上寫下“有付出才有回報”的人生格言。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇六
我和弟弟做夢都想買一臺電子琴，這天，我們的愿望終于實現了。
我一進家，弟弟就搖頭晃腦著撲上來，說家里買了一臺電子琴，還不住地向我宣傳電子琴有多么多么的好，他自豪地我說：“哥哥，我都會彈1、2、3了，聲音可好聽了！”百聞不如一見，我顧不上弟弟的長篇大論，轉身進了里屋。一進屋，我的眼光就在屋里搜索起來。很快，我就發現放在書桌上的一個長方形的`東西，我仔細一看，這不就是我夢想得到的電子琴嗎？我連忙過去把琴抱在懷里。
琴身裝在一個藍色的塑料盒里，盒子里寫著“標準鍵多功能雙喇叭電子琴”，我想：嘿，真帶勁，還是雙喇叭的呢。我連忙打開盒子，一臺乳黃色的電子琴出現在我面前。電子琴兩頭各有一個喇叭，兩個喇叭中間便是琴鍵，我打開了開關，用手按了個琴鍵：“叮”；我又按了個琴鍵：“咚”。叮咚，叮咚，這聲音多么悅耳動聽！我的鳳凰琴，木頭做的小鋼琴，哪個能比上它，我們家的琴中之首就是電子琴了。在琴鍵上面排列著各種按鈕，其中有個按鈕還會儲存著音樂呢！按下這個按鈕，悠揚婉轉的的琴音就發出了。電子琴還帶著一個話筒，對著話筒一邊彈唱，別有一番情調。
生活離不開音樂，我和弟弟十分喜歡這個電子琴。我已經參加電子琴學習班，在老師的知道下，已學會彈七八個曲子了。我和弟弟經常是我彈琴，他唱歌，有時爸爸媽媽也來和我們一起彈，頓時，整間屋子都充滿了歌聲和琴聲。現在，每天晚上都是我練琴的時間，悠揚頓挫的琴聲飄出屋子，在空中久久回蕩。
電子琴能給人們的生活增添樂趣，是少年兒童喜愛之物。我相信，電子琴將會為我們少年兒童的好朋友。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇七
do，re，mi，mi，re，do。聽！一陣優美動聽的琴聲，從我家緊閉的房門中傳了出來，我又在彈琴啦！
我是從六歲開始學琴的，初識琴，是在我五歲的時候，那時學校里來了一個年輕的鋼琴樂隊，他們為我們表演了一首首樂曲，悠揚、動聽、跳躍著歡樂就這樣，我愛上了琴，并陶醉其中。于是，媽媽便給我報了一個電子琴班。
剛開始，我只覺得彈琴很簡單，很新鮮，便每天都認真地對待。一到時間，我就會坐到琴凳上，將手擺平，坐直身子，挺直腰板，把腳放平，眼睛平視著琴譜，并且每天都堅持練。可是久而久之，我也感到這是一件十分枯燥的工作，放佛到了瓶頸期，沒有新的突破，我，想放棄學電子琴了。
可一想起我在練琴時滴下的汗水，想起母親嚴厲的眼神，想起父親那語重心長的話語，我不由地陷入了沉思，回想起學校舉行的才藝表演展示，當時，我積極報名參加，彈了一首《阿里山的姑娘》，隨著悠揚的琴聲響起，臺下響起了熱烈的掌聲，就像風吹麥浪，一浪高過一浪頓時，我感到十分自豪！于是我又咬咬牙，有些不甘地堅持下去。
直到有一天，父親帶我去參觀書畫展時，我看到墻上掛了幅蒼勁有力的書法字體，堅持不懈，這幅書法作品出自王羲之。大書法家王羲之在練習書法的時候都能做到堅持不懈，我為什么不能呢？我要化被動學琴為主動學琴，要有意強化自己學琴的意志，更刻苦、更用功地練琴。此后，優美動人的琴聲時常從我緊閉的房門中傳出來，就這樣，我堅持練了六年。盡管練琴的成績還是一般，但是我明白做什么事情都要堅持不懈，不能隨便向困難低頭。
do，re，mi，mi，re，do，那美妙的琴聲始終回響在我的耳畔，我熱愛電子琴，永遠熱愛它！
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇八
可怕的考級最終還是來臨了，今天早上8：20準時從家里出發，雄赳赳，氣昂昂地和媽媽扛著＂巨大＂的電子琴去星星河琴行考級了，（因為每個人的電子琴都不一樣，所以，要把自己的電子琴帶到現場去）。
下了出租車，和媽媽先到琴行二樓報名，然后我和幾個要考電子琴的人帶到備考室，媽媽和幾百個家長坐在等候廳，等著我們的消息。我四處看了看，這里的人好多呀！有考鋼琴的，電子琴的，小提琴的，真是人山人海！我一開始很緊張，心＂撲通撲通＂地跳個不停，終于輪到了我，工作人員把我領進一個開空調的房間，（嘻嘻，真涼快！）幫我把琴安好。我的對面坐著兩個人，一個阿姨負責登記，一個老伯伯，（其實也沒多老，大概45歲左右吧。）是電子琴專家，負責檢驗的，剛一開始，就出現了一個小小的插曲，我怎么按電源，它都開不了，把我急壞了，原來是電源沒插好，我做下來彈，反而不緊張了，因為那位阿姨和老伯伯都很和藹可親！我彈音階時，手不小心滑了幾下，電子琴也是，哎，發揮一般般，希望能拿到三級證書，不過沒拿到也無所謂，明年再努力吧！終于考完了，如釋重負地呼出一口氣，準備回去好好放松一下！嘻嘻。
哦，忘了一件事，我們臨走前，星星河琴行還送了我一個小禮物，原來就是一根筆和一本學琴記錄，不過也算個紀念啦！
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇九
上個星期，媽媽給我報了電子琴學習班，每周六、周日去漢中學習。我聽說要學電子琴了，心里非常激動，也很向往。周六是我上電子琴的第一節課，我起了個大清早，想著馬上就要學習電子琴了，心里別提有多高興了，早早的準備好，跟媽媽一起登上了去漢中的班車。
兩點鐘，我踏進了電子琴教室，終于見到了我向往已久的電子琴，那黑白分明的鍵盤，整齊的排列著，手摸在上面滑滑的，很舒服。真的沒有想到，一架電子琴居然可以彈奏出上百種樂器的`音色，實在是太神奇了！課堂上，老師講了節拍和音符的基本樂理知識，并教授了我們彈奏電子琴的指法。
這節課上地實在是太有趣了，我深深的喜愛上了電子琴。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇十
今天，我要參加電子琴十年級的考試。我很興奮，因為這是我最后一次參加考試了。
大約三點鐘，我們來到了考場。當我們看到通知時，我們去得很早。我們不得不在別的教室等著，因為那是幼兒園，我在玩玩具。為了讓我放松，我媽媽還和我玩了一個游戲。她拿起一把塑料虎鉗放在我面前說:“這是老師教學生們用的。”他一邊說，一邊用鉗子夾住我的耳朵，使我發癢，乞求寬恕。她拿起塑料盤子說:“請吃吧!”拿起塑料碗說:“請吃晚餐!”拿起塑料薯條說:“請吃薯條!”
時間在笑聲中悄悄流逝。很快，輪到我參加考試了。我坐在等候區，焦急地等待著。終于輪到我了!我用c小調演奏了六度音階，這是我最熟悉的。我為自己感到驕傲。然后老師讓我演奏czerny的作品740的第44首練習曲。當我玩它的時候，我很認真，所以我害怕玩錯。阿彌陀佛!我打得很流利。接下來，我開始演奏貝多芬的《月光奏鳴曲》(第三樂章)。因為音樂很長，在那個時候，那是一段練習的時間。練習整首曲子花了兩個月的時間。花了十多分鐘才玩完。此外，考試時還要求學生背誦音樂。所以我玩得很小心。玩了之后，我沒有犯任何錯誤。最后，我放松了下來。
當我走出考場時，我感到很放松。當我到家時，已經很晚了。第二天我上床睡覺，當我在做作業的時候，我媽媽突然給了我一個“是”，并驚訝地告訴我一個足以讓我的大腦短路的消息:我得到了一個優秀的10級考試。它讓我跳啊跳。媽媽說:什么是功夫?他是個好人!
我有點自滿，陶醉于這種小小的成就感。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇十一
每當看見別人能用電子琴彈奏出優美動聽的音樂時，我就羨慕不已，如果我也能，那該多好啊。我便纏著爸爸給我買一架電子琴，爸爸同意了，我十分開心。
第二天，爸爸就把電子琴買了回來，電子琴剛買回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時，爸爸叫我靜下心來，彈最簡單的練習曲：《歡樂頌》，可我總是靜不下心來聽、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開始亂彈，學習電子琴沒有我想象的那樣簡單。后來，爸爸幫我找了一位電子琴老師，讓老師教我彈。我開始以為只要彈好哆、來、咪、發、唆、啦、西七個音，就萬事大吉了。說起來容易，做起來難，光這七個音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認識簡譜，掌握節奏。在學習時，因為不認識譜，容易忘記，所以彈的時候要靠指法，經常彈錯調，但是我不灰心，認真學習簡譜，克制自己少看指法，經過一個星期的努力，我終于攻破了這道坎，繼續往前走。在老師的指導下，在我的努力下，我攻破了一道道難關，學會了許多首曲子，還能自彈自唱。現在在家，時常陶醉在電子琴美妙的.樂曲中，每當我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出莫扎特譜寫的《奏鳴曲的旋律的時候，我仿佛看見了童年的莫扎特。每當我沉醉在自己的琴聲中，，我的心情就顯得無比舒暢。
我愛音樂，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情的琴聲。是它，讓我學會了堅持；是它，讓我學會了勤奮；是它，讓我學會了努力。我愛電子琴，我愛這門藝術。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇十二
我學電子琴已經兩年了，過去一直用媽媽在超市買的雜牌電子琴，我非常想有一臺名牌電子琴。在前年的11月份，我的愿望實現了——媽媽在琴行給我買了一臺卡西歐電子琴。當爸爸把電子琴拿回家時，我高興極了，看了又看，摸了又摸。
我的電子琴是黑色的，由“鐵將軍”支撐起來，安放在房間的東南角。電子琴的正前方是弧形的樂譜擋板，是用來放樂譜的。兩旁安裝有音箱，悅耳的'琴聲就是從這里飄出來的。中間是控制盤，電子琴的主要控制都在這上面，比如：電源、音量、和弦、音色、節奏等。電源鍵就是電子琴的開關，把電源打開，才能彈奏出一首首優美動聽的樂曲。音量是用來調節聲音的強、弱。和弦按鈕可以調出多指、單指、全鍵等和弦。我的電子琴的音色可多了，有232種，分為17個區，有鋼琴、合成、管樂、弦樂等。節奏也有100種，分為11個區，有8拍、歐洲節拍、流行樂等。而且每個音色都有編號。最令人注目的是中間的電子液晶顯示屏，顯示出和弦，音色、節奏的編號，所彈的琴鍵，以及高、低音譜。非常方便、靈巧。
控制盤的下面是電子琴的核心部分，由61個琴鍵組成的鍵盤，它分成高、中、低6個區每彈一個琴鍵都會發出不同的聲音。
電子琴是我的好伙伴，每天我都要和它“對話”半小時以上。每當放了學或做完了作業我都會在它上面彈奏一曲。一串又一串的音符從我的每一個指尖下流淌出來，讓我盡情的陶醉在音樂的海洋中。
我喜愛我的電子琴，它給我帶來了無窮的樂趣，帶著我在音樂的海洋之中遨游。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇十三
今天下午，我就要去楊家坪藝校考級了。
我們背著電子琴，坐著大壩車前往楊家坪藝校。到了一笑我心里十分緊張，
因為這是由北京的音樂老師來考，但我堅信，只要我盡最大的努力，我一定能通過考試的。
我是第二個考試。“咔嚓”的一聲，門被打開了，我也被驚醒了。我進了考場，有兩位老師。一位女老師教我彈奏d小調，我心想：咦，d小調怎么彈呢？這時，我看了一下鍵盤，我又想：d在c的后面一個。對了，c表示哆，那d就在哆的后面一個。想著，想著，我就彈出了d小調的所有內容。我有彈奏了一首鋼琴曲《雨滴飛舞》，和電子琴曲《我是一條小青龍》。《剪羊毛》。當我彈完時，老師對我說了一句話：“你發揮得很好就是音節有些小差錯，不然就很完美了。”
聽了這一句話，我心里懸在空中的石頭終于落了下來。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇十四
今天，我去上電子琴了。
一大早，我被媽媽叫醒，洗個臉，刷個牙，連早飯都不吃了，就急忙帶著包，然后就走了。謝天謝地，我總算沒遲到啊！我趕緊找個琴，坐下來安安靜靜的練起了匈牙利舞曲（第五號），還有那個拜厄91條。我連了一遍又一遍，我好想停下來啊，可是老師說在課堂上只能練琴，不準說話，更不能下位！唉，這時，老師終于來了，她先檢查了陳宇娜前面的小女孩，然后才到陳宇娜，最后，才到我。我緊張極了手都一抖一抖的，不過，我還是完整的彈下了曲子，我雖然速度慢，但是，我每個音都交待得清清楚楚，于是，老師說我談得不錯，值得表揚。我聽了，心里喜滋滋的'！
接下來該檢查拜厄了，陳宇娜彈得又很快，但是，跟上次一樣，并沒有得到老師的好評。而我呢，彈得仍很慢，但是我又一次得到了老師的好評：非常好！陳宇娜看了看我，不禁流下了眼淚，但是，她沒有哭聲，當老師看得了陳宇娜哭了，就連忙安慰到：“別哭了啊！給你紙巾吧。”老師人真好啊！
今天我真開心啊，因為我得到了老師的好評！
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇十五
放暑假了，周老師招學生教彈電子琴，我聽了這個消息，連忙說：“我要往！”開始“上學”了，一共十個學生，都是七、八歲的。我們天天八點半上課，十點半放學。老師教我們熟悉了五線譜、八分音符、高音譜號、低音譜號，還教我們熟悉了鍵盤，學會了簡單的指法。天天我都能彈奏一些簡單的.曲子，聽著自己彈出的琴聲，我興奮極了。還讓我快樂的事就是下課了所有的小伙伴們一起跳皮筋。假如明年暑假老師再辦這們的班，我一定還要參加。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇十六
今天媽媽在整理東西時候發現我小時候玩的電子琴，幾年沒玩了，早已鋪滿了灰塵，我將灰塵吹下來，放在我小房間的桌子上，將插頭插到插線板里，又翻出了二年級吹口琴的譜子。一切準備就緒。
開始彈了，我翻到第一首曲子――《小星星》，手亂放在鋼琴上，但目不轉睛地盯著第一個音。哆哆、縮縮啦啦縮，好簡單哦，比口琴還要簡單，然后我就繼續彈下去：發發咪咪賴賴哆。不一會兒，我就會彈這首曲子了，先是疙疙瘩瘩，然后要不彈錯了音要不多彈了，一個宵，最后完全不一樣了！彈得非常流暢基本上沒有一個彈錯的，自我感覺良好。然后，我又試著彈了《小青蛙》、《小雨沙沙》、《劃小船》、《粉刷匠》、《洋娃娃》和《小熊跳舞》，有些熟得都可以不看曲譜了。
當然，練習之際我也有好幾次失敗而要放棄的念頭，但我知道“失敗乃成功之母”，如果我放棄了，就會前功盡棄。如果我堅持了，就會成功。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇十七
教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。
一、目的與任務。
本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的'需要。
二、教學方式。
本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。
三、考試與考查。
學期中旬結束時進行考查，學期結束時進行考試。
每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲、樂曲）。
四、教學原則。
1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。
2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。
3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。
五、教學要求。
通過一學期的教學，能夠彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。
培養幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。
1.激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。(認識五線譜，二分音符，四分音符，)：
2.初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。(根據鍵盤準確找出1――7的位置)。
3.讓幼兒堅持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
鞏固所學知識(演奏姿勢及樂理知識)，并把所學音階加以靈活應用。1.把(c--g)用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.來演奏樂曲。2.鞏固學習手指練習及四分音符.二分音符.全音符，3.把所學知識加以應用。進入綜合練習。
雙手合作學習，并學會左手演奏和弦，了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。
1.基本樂理學習，并學會應用鍵盤功能以及學會演奏相應樂曲。
2.雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。學會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習。
3.雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏。
學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把(c，g)兩個和弦再次鞏固學習，了解音色。
1.學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。
2.雙手演奏，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏作品。
3.復習所學曲目，并訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。
學習新的鍵盤演奏功能(節奏，同步起動，速度)了解2/4基本節奏，初步把節奏感加以應用。
以及學會符點音符的演奏和休止符的停頓時值。
1.基本樂理學習(符點，休止符)，并學會唱五線譜。
2.讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且彈奏歌曲。
3.讓幼兒富有藝術渲染力的演奏，并讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。
4.把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。
5.復習旋律中所出現的樂理知識。
6.電子琴演奏欣賞，提高幼兒學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養其樂感及演奏風格。
7.復習演奏本學期所學作品，重點指導差的幼兒，并讓幼兒觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培養幼兒的道德觀。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇十八
本課程的任務是使學員在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應中學音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。
二、學習年限與課時安排。
本課程學習一年，有良好基礎的學員可以一進校就選修，每周上課一學時，學生每周練習六至十學時。
本課程教學方式以小組課為主、必要時可組織講座或個別深。
四、考試與考查。
每學年上學期結束時進行考查，下學期結束時進行考試。
每學期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習曲、樂曲）。
1．在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。
2．要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的.實用工作能力。
3．教學中發揮教師主導作用，來用后發式教學。
六、教學要求。
通過一年的教學，要求達到相當于鋼琴《車爾尼練習曲》849程度，并能彈奏相應程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節奏特性特點。
第一學期要求。
1．掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。
2．訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。
3．準確地運用音色、培養良好的音樂表現能力和音樂思維能力。
4．完成《全國電子琴考級教程》四級以下的大部。
5基本練習：熟悉24個大、小調音價、熟練掌握三升、三降之內各大、小調的音階和琶音、及各調的主、屬、下屬三和弦的彈奏。
第二學期要求：
1．一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。
2．加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。
3．掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲配彈伴奏。
4．掌握音色儲存、節奏預定、錄音、不同音軌的合成、簡單的音樂制作。
5．完成《全國電子琴考級》教程六級的大部。
七、其他說明。
各教師可以根據具體情況選用相應的教材。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇十九
20xx年xx月xx日早上，我和爸爸媽媽一起去豐臺區大紅門航天科學院老年活動中心參加首屆“天安人壽杯”少兒音樂大賽器樂組電子琴比賽復賽。
我們到達后，在服務人員安排下，首先簽了到。然后服務人員給了我們一個袋子，袋子里面有一張參賽號碼，要求比賽時把它貼在衣服上。另外，袋子里還有一張調查問卷，填寫后，可以換一個小禮品。
懷著興奮而緊張的心情，我們走入了賽場。落座后，媽媽把參賽的號碼貼到了我的衣服上。前面的.比賽非常精彩，有彈鋼琴的，有拉小提琴的。有吹黑管的，還有敲架子鼓的，每一個比賽選手都非常認真，也非常專業，發揮了非常高的水平。
等了很長時間，終于該我比賽了！我們首先到了后臺，爸爸和媽媽把電子琴安裝好后，我就開始比賽了。我走上演出臺，首先給大家做了自我介紹，然后演奏起了參賽的曲目《快樂的女戰士》。我演奏的非常流暢，也非常動聽，整個表演過程非常成功。演奏一結束，迎來了觀眾一片熱烈的掌聲。然后評委老師給我做了點評，給我指出了優點和缺點，鼓勵我繼續努力，爭取取得更大的進步。這時我心里頓時感到一陣輕松。
同組的參賽選手比賽結束后，組委會為我們進入復賽的選手頒發了優勝獎的獎狀。并與評委的專家合了影。我心里感覺非常的高興！
我們回家途中，一路上都下著瓢潑大雨（今天是7.21）。我打開袋子一看我的那張獎狀濕了，還破了一個大洞，我心里很難過而又很高興，因為我今天比賽比得很成功，而且還得了一張獎狀呢！
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇二十
一、指導思想：
以發展農村學校鄉村少年宮為契機，充分發展學生的特長，使學校教學模式更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有內涵、有品味、學業有所長的未來人才。
二、培訓目標：
1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。
2、培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。
3、提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。
三、具體措施：
象棋具有引人入勝的魅力，32個棋子，在橫十道豎九道的棋盤上，可演變出無窮無盡的玄妙局勢，它的神奇變化，常令人如癡如醉。一盤精妙的殺法，更使人欣喜若狂。古往今來，不知有多少人神游局內，留戀忘返。為了繼承祖國的文化遺產，發揚祖國的瑰寶，培養少年兒童愛好象棋的興趣，不斷提高象棋的競技水平，在實踐探索過程中，我們逐漸認識到，棋藝的訓練必須做到三個結合。
1、基本功訓練和興趣培養相結合。
基本功訓練是非常枯燥乏味的，如果忽視學生的興趣培養，往往造成學生學習的虎頭蛇尾而最終放棄。因此，在基本功訓練過程中，我們有意識地結合一些生動的故事和趣味實戰，努力做到課堂教學的嚴謹和生動活潑。
2、復盤和拆棋相結合。
對局以后要進行認真的“復盤”與“拆棋”。“復盤”和“拆棋”是提高棋藝的兩個有效的學習方法。“復盤”是要求學生把下完的棋從頭到尾重新走一遍，以檢查得失與優勢。“拆棋”是對局過程中的局部分析。因此，這兩種方法是增長棋藝的一個非常重要的技術訓練環節，是總結經驗和研究新戰術的一條重要和必要的途徑。
3、棋藝與棋品結合。
常言道，棋品如人品。百年樹人是綜合教育的過程，教學過程中對學生的棋品培養，就是育人過程中人品形成的點點滴滴積累，不能忽視。
四、本學期工作安排表。
1、了解象棋的起源及棋品如人品故事欣賞。
2、學習象棋知識（基礎知識）。
1、馬的基本殺法練習。
2、象棋基本殺法之白臉將、海底撈月、馬的行棋路線及其基本殺法。
1、基本殺法的組合運用。
2、炮的行棋路線及其基本殺法。
1、“復盤”與“拆棋”訓練。
2、開展“四（2）班象棋比賽”
1、掌握殘局基礎知識，棋局實例形勢分析，學會分析判斷方法。
2、象棋培訓班內成績優秀者展示賽。
3、階段性小結。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇二十一
電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。
二．教學目標。
1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
2．能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
3．培養幼兒對音樂活動的興趣，發展審美能力。
4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
三．教學內容。
1．瑪麗的小羊羔。
2．四指練習，擴指練習。
3．好娃娃。
4．洋娃娃和小熊跳舞。
5．迷路的小花鴨。
6．聽。
7．小烏鴉愛媽媽。
8．辦家家。
9．頭發、肩膀、膝蓋、腳。
四．基本活動。
（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）。
1=c4/4。
3212|333—|222—|333—|。
3212|3331|2232|1———|。
活動目標：
熟悉鍵盤，掌握好節奏。
活動準備：
鍵盤表一張。
活動過程：
1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。
2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。
3．幼兒根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。
4．根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。
5．個別彈奏。
提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。
（二）、四指練習、擴指練習（三課時）。
1=c4/4。
㈠．四指：123—|4444|432—|5432|1———：||。
㈡．擴指：15656565|12323232：||1———|。
活動目標：
1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。
2．提醒幼兒手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。
活動過程：
1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。
2．集體練習，教師打節奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導。
3．學習擴指曲目的唱法。
4．教師示范擴指練習曲。
5．幼兒練習。
（三）、好娃娃（三課時）。
簡譜（略）。
注意點：
1．注意手指力度要均勻，手要圓。
2．彈琴姿勢的保持。
3．節奏穩，不中斷，指法正確。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇二十二
一、活動目的：
本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。
1、認識簡譜能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
2、能根據鍵盤準確找出1——7的位置能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
3、培養學生對音樂活動的興趣發展審美能力。
二、活動內容：
1、掌握正確的彈奏姿勢培養嚴格的視譜習慣。
2、訓練手指的獨立性和靈活性初步掌握音色和基本節奏型的運用單指和弦和多指和弦的掌握。
3、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。
4、加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。
5、掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲。
三、活動時間：
每周一、三下午陽光體育時間。
四、活動地點：
五、教學措施：
1.、趣味互動學習掌握歌曲。
2、引導掌握簡譜的音符。
3、通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。
4、通過趣味的游戲讓生積極去學習音符提高學習的興趣。
5、通過手指練習的學習能主動去認識樂譜。
6.、通過故事讓學生能在快樂中掌握手型。
7.、通過律動歌曲提高學習的積極性及興趣。
總之、本學期我將本著認真負責的態度，在活動中多鼓勵學生，細心指導學生，培養學生音樂興趣，不斷提高學生音樂素養，努力把電子琴演奏開展得生動、活潑、豐富。
電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇二十三
這學期我繼續帶電子琴興趣班，經過以前兩個學期，我已經有了一定的經驗，并且在上一學期已經有了很大的進步。為了更好的激發幼兒學習電子琴的興趣，提高幼兒的音樂素養和演奏水平。我根據以前教學經驗，結合電子琴興趣班小組每個幼兒的具體情況，因材施教，注重每個幼兒的學習特點和實際演奏水平，特制定以下教學計劃。
一、幼兒現狀分析。
這學期我班有9名幼兒是上一學期學過的，還有3名幼兒是新生，這學期我主要是讓那些學過的幼兒進一步強化，還有那3名新生我也會讓他們盡快進入學電子琴的狀態，打好學琴的基礎。我還是把他們分成三個班：初級班和提高班。按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定教學內容。
二、教學目標。
初級班：
1、學會使用電子琴，認識五線譜，全音符，二分音符，四分音符，認識拍號及含義。
2、認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
3、能根據鍵盤準確找出1―7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。
4、掌握正確的坐姿和手型并能很好的保持。
5、重培養幼兒的記憶力，左手練習，認識和鉉：c和鉉、g和鉉、等。左右手并能很好的協調能完整的彈奏曲子。
提高班：
1、鞏固對五線譜的認識，全音符、二分音符、四分音符、八分音符的時值和音符高低音的掌握。
2、對3/4節奏的掌握并加以應用。
3、認識附點音符和其時值，并能很好的彈奏。
4、對一些簡單的節奏型的掌握，前四后八，前二后四、等等。
5、學習新的和鉉d和鉉、f和鉉和g7和鉉，并能很好的運用。
6、養幼兒的記憶力及伴奏練習。了解鍵盤演奏功能（節奏，同步起動，速度）并能加上音色、節奏、速度、同步啟動，完整的彈奏曲子。
初級班：
培養幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手彈。
1、激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義）。
2、初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符）。
3、糾正演奏姿勢和演奏手型，并學會全音符、二分音符、四分音符的彈奏。
鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識，音階演奏），培養幼兒演奏的正確手型和正確指法。并能做到熟練認譜。
1、對一二三指的練習，能高抬指去彈奏，落下去還繼續能保持好的手型。
2、鞏固對五線譜的認識，做到熟練唱譜：《旋律》《游戲》。
3、在熟練認譜的同時并且用四分音符。二分音符。全音符來進行彈奏。
鞏固所學知識（樂理知識），讓幼兒右手能正確彈奏曲子，每首曲做到熟練彈奏。并能大膽的在其他孩子面前彈奏。
1、學習手指練習（c――g），并學會演奏《用力拉》《慢慢走》。
2、固學習手指練習及四分音符。二分音符。全音符，并學會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》。
3、讓學會彈奏曲子的幼兒在其他幼兒面前演奏，提高幼兒的表演欲，同時也促進其他幼兒學習。
雙手合作學習，并學會左手演奏和弦（c和鉉和g和鉉）了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。
1、把所學加以應用。進入綜合練習，并學會演奏作品《瑪麗的小羊》用單手演奏。
2、學會應用鍵盤功能（音色、節奏）以及學會演奏樂曲《在花園里》，單手演奏。
3、對c和鉉和g和鉉的認識并能掌握彈奏技巧。
4、進入雙手練習，并（“c”，“g”）和弦加以鞏固并學會演奏《在花園里》。
學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把（c，g）兩個和弦再次鞏固學習，了解“長笛”音色。
1、學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。
2、初步學彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。
3、雙手演奏《快樂的小朋友》，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏這首作品。
4、復習作品《快樂的小朋友》，并訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。
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電子琴電子琴三年級（通用24篇）篇二十四
今天，我就要考電子琴十級了，我的心情十分激動――因為這是我電子琴最后一次考級了。
時間在歡聲笑語中悄然流逝，不一會兒，就要輪到我考了，我坐在侯考區焦急的等待著，終于輪到我了！我彈了一條#c小調六度和聲音階，這條是我最熟悉的了，我暗自得意。接著老師讓我彈車爾尼作品740第44首練習曲，在彈的時候，我十分認真，就怕彈錯了。阿彌陀佛！我很流暢的彈玩了。接下來，我開始彈奏貝多芬的《月光奏鳴曲》（第三樂章）。因為曲子很長，當時在練習時是一段一段的練，練了兩月才把全曲練熟，完整彈奏一次要十幾分鐘的時間，而且考級時還要求背譜演奏。所以我彈得很仔細，彈完了，基本沒出現一點錯。總算從容的對付過去了。
從考場出來，我頓時感覺特別輕松，回到家，已經很晚了，我一頭撲到床上呼呼大睡起來。第二天，我正在寫作業，媽媽突然“呀”的一聲，驚喜地告訴我一個足以讓我的大腦短路的消息：我考十級得了優秀。這下可把我樂得又是蹦又是跳。媽媽說：什么叫功夫不負有心人呀！
我有點得意忘形了，盡情陶醉在這小小的成就感之中。