教案模板是教師備課工作中的重要參考資料，有助于規范教學過程和提高教學效果。通過閱讀下面的教案模板范文，你可以了解到一些教學設計的新思路和方法，幫助你更好地備課和教學。
花束制作教案（模板19篇）篇一
活動目標：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關密切的不同職業的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。
活動重點：
學習用各種方法制作花束。
活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能。
活動準備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾。
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等。
3、花束包裝袋若干。
活動過程：
一、欣賞與討論。
1、教師出示自制的花束，詢問幼兒“這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花”？請幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準備送給誰？引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業人員為小朋友們做的事情，激發幼兒的感恩情懷。
3、“有這么多的'人關心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧”。幼兒自由泛說。“有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧”！
二、演示與制作。
1、“小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創作，老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導幼兒運用已有經驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價。
老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
花束制作教案（模板19篇）篇二
活動目標：
1、用自己的畫法體現游樂園的場景。
2、通過畫畫提升畫畫的技巧能力。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動過程：
一、話題導入。
師：小朋友你們都去過游樂園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來。
二、學畫畫導入。
1、讓幼兒觀察人物的動作。
2、人物的動作有那些不同?
3、說一說，自己去游樂園玩的動態。
4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動作。
三、畫一畫。
1、老師已經畫完了，你們也來畫一畫吧!
2、提醒幼兒一定要把人物的動態畫出來。
活動反思：
既培養了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發揮幼兒的觀察力、創造力和表現力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創新意識和創新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，發展幼兒的創造力。
文檔為doc格式。
花束制作教案（模板19篇）篇三
a：自然干燥法。此法是將鮮花材料放在涼爽、黑暗、干燥、潔凈和空氣流通處，令其自然風干。它適合含纖維素較多的草花，制作立體干花時使用。制作方法是：于早晨露水干后采集花材。采收后把莖切成所需要的長度，除去少量葉片和多余的側枝以及損傷的部分，用細線繩扎成適當的花束，在花還沒有變色或焉的時候，就把花頭朝下倒著懸掛于通風干燥的地方，不要曬太陽，容易變色，也不要把花擠的太緊密，容易霉變。常年生野花、繡球花、飛燕草、含羞草、艾菊等花，需用細麻線把他們扎成小把倒掛在衣鉤或細繩上面，但一定要遠離墻面。紙莎草、熏衣草、蒲葦花，插在敞口很大的容器里風干，使它們能成扇形攤開。有的花只需平攤著放到架子上即可。風干的時間隨著花的類別、空氣濕度和氣溫的變化而變化。在溫暖、干燥的房間里，飛燕草只需兩三天就變干了，但在溫度稍低的棚子或雜用間里，就得要八至十天的時間。必須記住每隔兩三天就要去看一看，聞一聞，如果你的花感覺紙那樣脆了，便大功告成了，花干燥以后，如果要想葉片不易破碎，可噴點發膠之類的還會有香氣呵（這種方法在氣候干燥的北方很適用如果家是南方的，可以考慮用微波爐法）！隨著花卉的干燥，原來扎好的花束很容易松脫，因此需要隨時注意將其扎緊。或者待花枝徹底干燥后噴上抗蒸騰劑，裝入大盒子里備用。
b：常溫壓制法。此法是制作平面干花常用的一種方法。將花枝放入吸濕紙內，放在平板上，上面壓以重物（如石塊、磚頭等），將其放置在空氣流通處，自信以其自然干燥即可。大量生產干花時可用標本夾代替重物。使用此法要注意，在壓后的1—3天，需及時更換吸濕紙。此法也可與加溫快速干燥結合進行，即在鮮花壓后的第二天，或即將干燥時，用電熨斗將夾花的吸濕紙輕輕烙幾下，然后再照常壓好，待其徹底干燥。這樣不僅干燥速度快，而且還能起到殺蟲滅菌作用，有利于干燥花的保存。但有些花卉，如蘭科植物等遇到高溫花朵就會褪色，這類花卉就不宜使用加溫的方法。
c：微波爐烘干有些花用這種風干方式會變形，甚至會變質。如果你想要花干得更長些地話，不妨用微波爐來幫忙。把花放在微波爐內加熱讓其干燥，一般的鮮花瓣只需要幾十秒鐘的時間，整朵鮮花也只需幾分鐘，由于爐內溫度很高，一要注意選擇在高溫下不會變色的品種；二要注意它的干燥時間，以免花朵被燒壞。所以這種方法關鍵要注意火候，不過我沒試過，不知效果如何，有興趣的朋友可以試試！不過不是所有的花都適合做成干花，象勿忘我和一些草類等含水量很少的花很容易做成干花也不易變色。用微波爐烘干是新出現的一種方法，特點是時間短，不需別的媒體。這種烘干方式適用于那些能風干花類，如百草、雛菊、玫瑰、金盞花等，還有一些草類如蒲葦、大薊、紙莎草等。用微波爐烘干的時間依爐型、花的數量而定，有些漿果類在微波爐中容易破裂，所以首先將它們放在陰涼、干燥、通風的地方風干至少一星期。如果沒有微波爐，又要盡快烘干，可以采取以下辦法：取一大小合適的紙盒，將潔凈干燥的熱細沙鋪在盒底；將鮮花的花柄插入細沙中，使花直立向上，然后緩慢倒入熱細沙直至將花全部淹沒。1—2天花干后，捅破盒子，使細沙流盡。用毛筆除去余沙。將干花置入花瓶或其他容器。中班美術手工教案花束。
我們挑選花束的時候要注意，高的花挑一些顏色比較出挑的，這樣才能襯托出整體花束的顏色層次感。高的矮的`都有才會有美感分明，每一種花朵都會得到良好的展現，這樣的花束才會吸引人。這束花的顏色搭配十分亮眼，黃色的郁金香是整束花的主角，小小的滿天星也有自己獨有的風情，十分漂亮。確定好要包裝的花束，找來一張素色的包裝紙，包裝紙不需要太花哨，最好是亞麻色的，以襯托五顏六色的花兒。好了，包裝好以后，這束誘人又充滿愛心的花束就大功告成了。這么美麗的花就算是完成了，你做好了嗎？做好了之后，就獻給自己吧。不管是在工作還是在學習的你，都是最好的你。初學者包花教程圖解。
花束制作教案（模板19篇）篇四
教學目標：
1.學習本文會寫的字5個，會認的字2個。
2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
3.理解詩的內容，體會詩歌所表達的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學重難點：
理解詩的內容，體會詩歌所表達的思想感情。
教具：課件。
教學過程：
一、談話揭題。
1、在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種?(指名回答)。
3、齊讀課題(美讀)、質疑課題。
二、檢查預習。
1.檢查生字詞的掌握情況(出示課件3)。
音(指名讀、齊讀)、形(學生提示)、義(質疑)。
2.指名5位學生讀課文(應注意評價是否正確流利)。
3.分組讀課文(節男同學，三四節女同學，第五節齊讀)。
三、理解詩文，體會感情。
1.請大家選擇自己最喜歡的內容先有感情地朗讀，再說一說你從中知道或讀懂了什么?并在小組內互相交流。
2.生自由讀，小組交流，師巡視參與指導。
3.指名匯報，師生評價，師相機點撥歸納。
(應注意朗讀的指導、評價，“花、花冠、花束、花園“等的含義)。
4.課文中的你、我、他指誰呢?引導學生進一步體會課文內容。(出示課件4)。
5、提供句式，指名根據課文意思說話，體會主題思想。(出示課件5)(師相機評價、鼓勵)。
(1)藍眼睛和黑眼睛一樣。
2)_______和______一樣___________________。
6、小結：同學們，你們的發言，讓我深深地感動，的確，不管膚色如何，不管是貧窮或富有，我們都是一樣的，我們都是平等的，我們要像兄弟姐妹一樣互相尊重、和睦相處。(板書：平等)。
四、拓展延伸。
學生談今后同學間、朋友間、鄰居間應如何相處。
五、質疑問難。
花束制作教案（模板19篇）篇五
教學目標:。
1,引導學生正確,流利,有感情的朗讀課文.
2,理解詩的內容,體會詩歌表達的思想情感.
3,讓學生明白人與人之間是平等的,應該互相尊重.
注意事項:理解不同膚色,不同種族的孩子們像最美麗的花束,從而讓學生懂得人人平等的道理,激發學生熱愛和平的思想感情.
課時安排:兩課時。
教學過程:。
第一課時。
一,創設情景,導入新課.
出示掛圖,豐富學生感知.
板書課題,指名讀課題,指導把課題讀得很美.
1,請學生展示課前收集的資料.
2,觀察圖,說說圖中的小朋友和我們的異同.
3,學生讀課題.
二,自學生字,讀通詩歌.
1,教師提出要求:。
(1)掌握本課的生字新詞.
(2)正確,流利,有感情地朗讀詩歌.
2,指名讀詩歌.
3,教師范讀詩歌.
1,學生自由大聲地讀詩歌.
2,認讀生字新詞,說注意要點.
3,集體評議.
4,集體朗讀詩歌.
三,朗讀詩歌,了解內容.
指名朗讀詩歌.
指名反饋.
3,按節指導學生初步有感情地讀一讀.
1,讀課文,思考:詩歌一共幾節,寫了什么。
2,學生給詩歌標上節號,分組按節讀詩歌.
3,用自己的語言說一說每一小節講什么。
4,集體反饋.
四,作業設計。
1,讓學生了解詩歌內容,掌握生字詞.
1,熟讀詩歌.
2,書寫生字.
第二課時。
教學內容。
教師活動。
學生活動。
教學后記。
一,復習導入.
1通過上節課的學習,你們知道了什么。
集體朗讀詩歌.
2,學生根據自己的學習情況自由反饋.
二,品讀詩歌,。
理解詩意.
1,指名讀詩歌一,二節.
指名反饋.
出示各種種族的人的掛圖,引導看圖.
指導感情朗讀一,二節.
4,同法教學三,四節.
5,相機指導理解,朗讀.
1,其他學生思考:這兩節詩想告訴我們什么。
3,有感情地朗讀一,二節.
4,四人為一組進行自學討論:為什么把孩子們比作漂亮的花朵。
5,集體反饋.
三,總結全文,體會情感.
1,范讀.
2,指名反饋,教師小結.
展示各族歧視,引起的種族沖突和屠殺的圖片.
4,師小結.
1,學生邊聽邊想像畫面.
2,自由讀詩歌,說一說你們看到怎樣的畫面自己從詩歌中體會到作者怎樣的思想感情.
3,觀察圖片,各抒自見:看完圖片心理感受如何,想對這些人說什么。
反饋.
四,作業設計。
1,培養學生的朗讀能力.
2,鍛練學生的動手能力.
感情朗讀,熟讀成誦.
辦板報.(語文天地的"初顯身手")。
板書設計:。
平等和平。
花束制作教案（模板19篇）篇六
2、掌握草圖繪制（直線、曲線）、特征造型（旋轉）、特殊功能（抽殼）命令的使用。
3、能設計制作出花瓶
【教學重點】
1、能通過實體想到草圖的設計。
2、能應用直線、曲線、旋轉、抽殼命令。
【教學難點】
花瓶草圖的繪制
【教學過程】
一、導入
師：播放一小段視頻來了解中國的瓷器。
【播放視頻（瓷器文化、瓷器展示）】61秒
師：中國人發明制造瓷器歷史悠久，剛剛的視頻中，有形形色色的瓷器。
（師拿出3d打印的花瓶）
師：老師今天也帶來了一個花瓶，請學生猜，老師這個花瓶是怎么制作出來的嗎？
生：（學生一般回答用陶泥燒制而成的）。
師：這個花瓶啊，是我們學校的同學制作的，他們先在電腦里制作出數字3d模型，然后通過3d打印機，打印出來的。（出示3d打印流程3張圖）
師：今天咱們班的同學想不想也制作一個花瓶呢？
生：想！
下面就跟著老師一起來學習利用3d軟件制作一個花瓶吧！
二、新授
【出示課題】（課件出示標題并板書課題）
【出示步驟一】了解花瓶的特點
給同學們20秒，小組討論一下，積極發表自己的觀點。
生：分小組討論
師：哪個小組，哪個同學來說一說，你覺得圖中花瓶有什么特點？
生：（中間鼓）（軸對稱圖形）（兩邊彎曲）
師：（回答精彩的同學，給小組獎一個笑臉。）
師：從外形上來看，它們都是左右對稱的形狀，外邊緣呈s形。
【出示步驟二】瓶體生成
生：不需要，畫一邊就可以了。
師：是的，（課件出示一半截面的花瓶）（拿出3d打印的半截面花瓶）看，老師準備了這個一半截面的花瓶，如果以直邊為中軸線的話，讓截面旋轉一圈，能形成什么？（邊說邊演示）
生：會得到一個完整的花瓶。
師：這就是今天利用3d軟件最先要完成的草圖。
師：下面，請同學們認真觀看老師的操作。
師打開廣播教學，打開3done。首先，點擊“方位上”，選擇“草圖繪制”—“直線”工具，在坐標網格上單擊，畫一條垂直的直線，瓶口瓶底，連成一條折線，點擊確定。
選擇“草圖繪制”—“通過點繪制曲線”，將瓶口和瓶底彎曲成s型，形成封閉的圖形，點擊確定，“完成”。（封閉空間被藍色覆蓋）
板書1草圖繪制，直線、曲線。
點擊草圖，在彈出的快捷工具欄中點擊“旋轉”命令，選擇軸a為中心軸，點擊確定。
板書2造型旋轉，旋轉。
師：同學們學會了嗎？
生：學會了。
師：下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時“撤消”。3、完成的同學幫助周邊的同學。開始吧！
生：（3—5分鐘完成。給操作最快的同學貼笑臉）
【出示步驟二】瓶體空心
（課件出示“瓶體空心”）
師：大家看看，你們制作的花瓶和老師制作的，有什么不同？
生：老師的花瓶是空心的，我們的是實心的。
師：是啊，下面我們一起來學習將瓶體空心，下面看老師的操作。
師演示。單擊瓶體，在彈出的快捷工具欄里，選擇“抽殼”命令，同學們注意厚度中的—0。5，負號不表示負數，而是表示抽殼方向，這里表示向里抽殼。開放面選擇，瓶口，單擊完成。
（板書“瓶體空心”“抽殼”）
下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時“撤消”。3、完成的同學幫助周邊的同學。開始吧！
生：（2—3分鐘完成。給操作最快的同學貼笑臉）
生：杯子，葫蘆，碗等等
師：好吧，下面的時間我非常期待，請同學們一定注意草圖的設計，老師也準備了幾件物品給同學們參考，（課件圖）好，開始吧！
生：（幾分鐘操作）
三、作品展示評價
在過程中，師挑選作品展示在大屏幕上。（展示幾件作品）完成快的同學，利用剩余的時間再制作一個其它物品。
師：今天因為時間的關系，不能等每一個同學完成了，但老師還是欣喜的發現班里有同學完成了漂亮的碗，葫蘆，高腳杯，你們真是小小設計大師！
單制作花瓶還有很多技巧呢？給同學們看另一個花瓶。
大家看看黑板，今天的優勝小組是第幾小組呢？好，老師準備了用3d打印機打印出來的小物品送給該組同學！希望大家有時間多學習其他操作，相信未來的3d大師就是你們。
好，今天這節課上到這里，下課！
板書：《利用3d軟件制作花瓶》
1、草圖繪制：直線、曲線
2、瓶體生成：造型旋轉
3、瓶體空心：抽殼
花束制作教案（模板19篇）篇七
教學內容：指導學生學習制作蛋殼玩具制作。
教學目標：
1、學習制作蛋殼玩具的方法，提高學生的想象蛋殼玩具制作能力和創造性思維能力；
2、通過蛋殼玩具的制作，培養學生熱愛生活、敢于創造蛋殼玩具制作的思想品質和認真耐心的工作習慣蛋殼玩具制作。
教學重點與難點：
1、重點：掌握材料性能與基本制作方法。
2、難點：啟發學生大膽想象和創新。
教學準備：制作形式新穎的蛋殼玩具范品、輕音樂。
教學過程：
一、檢查工具，揭示課題。
小朋友們按照老師的要求作好了充分的上課準備，很好蛋殼玩具制作。今天我們來學習運用蛋殼制作有趣的玩具。（板書課題蛋殼玩具制作）也就是說，在蛋殼上繪出多彩的圖案，并且適當地予以添加，做成有趣而精美的玩具。這也是我國別具一格的`傳統手工技藝之一。
二、指導欣賞，觀察特點。
1、打開教材，大家看看這里介紹的蛋殼玩具表現的是些什么內容？
教師根據學生的回答進行概括性的板書：內容：人物、動物。
2、出示教師課前準備的制作獨特的蛋殼玩具（蛋殼插花、彩蛋紋樣、蛋殼小花籃等）。讓學生認識到，蛋殼玩具除了可以做成有趣的人物、動物形象外，也可以做成其他形式。
（接上板書：其他）。
3、引導學生進一步觀察這些蛋殼玩具的制作運用了彩繪、剪貼、添加的方法，有的綜合運用了三種方法。板書：彩繪、剪貼、添加的綜合運用。
三、講解方法，演示制作。
教師最好選用比蛋殼稍大的橢圓形物代替蛋殼，以便讓學生看得更清楚。
1、設計：（板書：設計）從內容到形式都要新穎別致。
2、制作：（板書：制作）可以彩繪、剪貼、添加，如果綜合運用幾種方法，效果更佳。制作時要膽大心細。
四、學生制作，教師指導。
1、播放音樂，渲染想象與創造的氣氛；
2、教師鼓勵學生發揮自己的審美特性，大膽創新，認真制作。并隨時發現典型，予以肯定。
五、展示作品，小結全課。
教師當場展示學生的蛋殼玩具制作，并讓小作者簡述自己的構思，然后總結下課。
花束制作教案（模板19篇）篇八
1、感受初春景色的美麗，發展幼兒的觀察能力。
2、初步感知不同種類的花，嘗試根據花的顏色學習分類和數。
3、通過繪畫活動培養幼兒的動手能力和對美術活動的興趣。
1、各種各樣的花如鮮花、干花、塑料花等等，水彩筆、紙。
1、以談話的形式引入主題。“春天來了，除了迎春花開了，還有哪些花也開了？”
3、引導幼兒看一看展示的花有什么區別如從顏色，質地等。
4、引導幼兒談一談：人們為什么要種花，我們應該怎樣愛護花？
5、教師示范一些簡單的花朵幼兒學習。
6、請幼兒動手繪畫花朵，教師巡回指導。
7、展示作品，評價。
花束制作教案（模板19篇）篇九
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關密切的不同職業的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
學習用各種方法制作花束活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能活動準備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等3、花束包裝袋若干活動過程：
一、欣賞與討論1、教師出示自制的花束，詢問幼兒"這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花"？請幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準備送給誰？引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業人員為小朋友們做的事情，激發幼兒的感恩情懷。
3、"有這么多的人關心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說。"有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧"！
二、演示與制作1、"小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創作，老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導幼兒運用已有經驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
花束制作教案（模板19篇）篇十
想要做出精美的花束，其實真的沒那么難。選擇“個性相投”的花材、掌握花束制作、包裝搭配的技巧之后，你會發現其實花束制作真的不難。
在選取花材的時候，首先要考慮花束的用途、贈送對象來決定花束的配色、氣質和主題。
除此之外，花材的選擇雖沒有什么硬性規定，但也需按照一個花束“三個中心”的原則：主要中心(最核心、最顯眼的主花)、次級中心(比主花稍小，用于調和整體結構的花材)和末級中心(用來勾勒花束輪廓的枝葉，或是點綴在花束下方的小花小草)，抓住這三個“中心”，就能讓花束達到完美的平衡。
其次，有些花材適合放在花束中心，有些適合向上方挑出;有些適合在早間拐彎然后向下伸展;有些小花輕巧靈動，適合架在花束的上方......總之，最重要的就是抓住各種花材自身的特點。
色彩搭配在花藝設計當中尤為重要，顏色搭配的好壞，常常決定著作品的成敗。一個好的作品色彩必定是協調的，無論你想表現的主題是素雅還是奢華、柔美還是艷麗。
花色搭配實質上是處理不同花色之間的協調與對比、多樣與統一的關系問題，因此首先應當遵照上述兩條法則的要求進行搭配。
需要注意的是，花藝色彩本身與單純的美術色彩有許多不同之處，美術上的色彩可由顏料隨心搭配調配;而花材的色彩是自然形成，并多為復色色彩，即一朵花會包含許多不同的顏色。所以在花藝設計中，色彩搭配則需要有更多的分析與理解。
大部分的花束都是用“螺旋角”做出來的，即將花莖傾斜，以螺旋的形式綁扎在一起，讓花莖朝著同一個方向疊加，顯得整齊、美觀。
制作螺旋角最關鍵的'一點，就是花材交叉、重疊的地方一定不能留有縫隙、盡可能綁得緊一些。通常情況下，綁扎的部分越緊湊，最后成形的花束拿在手里就越感覺輕便。
這里需要注意的一點，如果綁好之后花束的形狀變了，就說明螺旋角還不夠完美。如果花材數量太多，一只手無法掌握，可先用皮筋固定，然后從上面重新固定，重新插入花材、調整好位置。
雖說人靠衣裝馬靠鞍，花束自然也一樣。但花束的包裝選擇卻沒有這么復雜，只需符合兩個原則即可。一是符合上文中花材顏色搭配的原則;二是符合贈送對象特點、或不同的節日、主題搭配的原則。
總的來說包裝的設計力求美觀大方、簡單流暢即可。最終達到通過包裝的設計和搭配，將作品所需要展現的情感和心意表達。
花束制作教案（模板19篇）篇十一
學習目標：
1.學習本文會寫的字5個，會認的字2個。
2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
教學重難點：理解詩的內容，體會詩歌所表達的思想感情。?????????。
教學課時：1課時。
1.自讀全詩，畫出不認識的生字詞和同學互學。
2.教師通過不同的方法檢測。
3.同桌互相讀文，達到讀準讀通。
三、創設情景，引導理解詩文。
1、看課文中的圖思考：你看到了什么？課文里是怎樣說的？同桌互相讀一讀。
2、根據學生所談引導學生體會世界人們平等相處，幸福平等的感情，并切入朗讀。
3、弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？
4.學生有感情地朗讀全詩，進一步體會感情。
第二課時。
教學內容：
1、進一步有感情朗讀詩文體會感情。
2、背誦全詩。
教學內容：
一、談話導入：今天我們繼續學習《最美的花束》一文，誰愿意給大家讀讀全詩。
1.師生共同評價。
2.全班有感情地朗讀全詩。
1.課文中的你、我、他指誰呢？引導學生進一步體會課文內容。
2.自讀全詩，練習背誦。
二.再現情境，讀中感悟，體味語言美。
1.課文中的你、我、他指誰呢？引導學生進一步體會課文內容。
2.自讀全詩，練習背誦。
四、拓展延伸： 讀了詩歌，你還想到了什么？
板書設計。
眼睛不同??????都能看見太陽。
頭發不同??????都是漂亮花冠?????渴望和平。
種族不同??????都像美麗花束。
花束制作教案（模板19篇）篇十二
花束是一種常見的禮品，不僅可以表達對別人的關心和祝福，還可以為生活帶來美好的色彩。制作花束不僅需要一定的技巧，更需要用心和靈感。在制作花束的過程中，我有幸積累了一些經驗和心得。下面我將分享我制作花束的心得體會。希望能夠對其他制作花束的人有所幫助。
第一段：選擇合適的花材。
制作花束的第一步就是選購適合制作花束的花材。選擇花材時要考慮鮮花的種類、色彩和質量。花束的質感可以決定整個花束的美觀程度。我喜歡選擇一種或幾種顏色相近但形狀各異的鮮花，這樣可以增加花束的層次感和視覺效果。此外，要注意鮮花是否新鮮，是否有瑕疵或受損。只有選擇到合適的花材，才能制作出美麗的花束。
第二段：考慮花束的整體結構。
制作花束時要考慮花材的整體結構。筆者建議先洗凈雜質和不需要的葉片，然后根據花材的高低逐漸進行層層疊加，以形成整齊的形狀。一般來說，制作花束要有高度和寬度的搭配，這樣才能使花束更加立體感和層次感。為了增加花束的穩定性，可以使用花束帶或花束網等工具來固定花材。
第三段：運用配飾和背景。
除了鮮花之外，還可以運用一些配飾和背景來裝點花束。這些配飾可以增添花束的美感和個性。常見的配飾有彩帶、閃粉、絲帶等，可以根據花束的主題和場合選擇不同的配飾。此外，背景也是花束的重要組成部分，選用合適的包裝紙或花束袋能夠提升整體的觀賞效果。
第四段：注重花束的色彩搭配。
色彩是花束的靈魂。要想制作出一束精美的花束，色彩搭配是非常重要的。我喜歡通過選用相近或對比強烈的顏色來制作花束。例如，選用紅色和黃色的鮮花制作花束，可以讓花束更加鮮明和引人注目。另外，我還喜歡在花束中加入一些綠色的葉子或植物，這樣可以起到襯托和平衡的作用。在選擇顏色搭配時要注意整體的協調性和美感。
第五段：注重細節和情感的表達。
制作花束是一門講究細節的藝術。在制作花束的過程中，要注重每一個細節的處理。例如，修剪花朵的長度、擺放角度和搭配的形式等都要經過精心的考慮。另外，制作花束本身也是一種表達情感的方式。要將自己的情感和祝福融入到花束中，讓接受者能夠感受到自己的用心和關懷。通過制作花束，我們可以表達對親人、朋友、戀人甚至陌生人的祝福和思念。
總結：
制作花束是一種有趣而又有挑戰性的藝術，需要綜合考慮花材的選擇、花束的結構、配飾和背景的運用、色彩的搭配以及細節和情感的表達。通過不斷的實踐和總結，我相信制作花束的技巧和審美能力會不斷提升。希望我的心得體會對正在制作花束的人有所啟發，讓每一束花束都能傳遞出美好的心意。
花束制作教案（模板19篇）篇十三
教學目標：
1、引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解詩的內容，體會詩歌表達的思想情感。
3、讓學生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重。
教學重點：
有感情的朗讀課文，理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想情感。
教學難點：
讓學生懂得人人平等的道理，激發學生熱愛和平的思想感情。
課時安排：
1課時。
教學過程：
一、復習導入。
1、認讀詞語（教師用多媒體出示）。
2、教師出示幾幅圖片，引導學生回答，從而導入新課。
二、出示教學目標。
教師用多媒體出示教學目標，并對教學目標進行解讀。
三、品讀詩歌，理解詩意。
1、學習課文1、2小節。
（1）教師播放課文朗讀。
（2）指名讀第1、2小節，這節寫了孩子的什么？都有什么顏色？
（3）你見過什么人的眼睛是黃、藍、灰、黑？
（4）指導朗讀（怎樣才能讀出一樣來呢？那些詞應該重音讀）。
（5）齊讀1、2小節。
2、學習課文的第三小節。
（1）齊讀課文，這一小節寫了孩子的什么？（頭發）。
（2）看圖說出孩子的頭發怎樣？
（3）指導朗讀，（怎樣讀出和花冠一樣美麗的頭發）。
3、學習第四小節。
（1）課件出示，一枝花和一束花，大家認為那個美呀？為什么？
（2）那我們看看花園里的花怎樣？誰能讀一讀第四小節？
（3）指導朗讀（如此美麗的花我們應該怎樣的朗讀呢？）。
（4）齊讀課文。
4、學習課文第五、六小節。
過渡：花有五顏六色，那人是不是有不同的膚色呢？你知道都有哪些？告訴同學們，那在作者的心目中又是怎樣的？我們來看第五小節:。
（1）誰能用最美的語言給大家讀一讀第五小節，誰就像最美麗的花束。
（2）交流。
（3）匯報。
（4）孩子像鮮花一樣漂亮，孩子聽了高興嗎？你們高興嗎？怎樣讀呢？
四、再讀課文。
1、教師提出朗讀要求。
2、教師提問：課文中“你”、“我”、“他”都是指的是什么？。
五、拓展延伸。
1、同學們，讀了詩歌，你還想到了什么呢？
六、總結。
1、播放《各國兒童心連心》歌曲，出示圖片。
2、邊看圖邊總結。
待學生總結完后，教師概括總結。
七、作業。
1、有感情的朗讀課文，熟讀成誦。
2、辦板報。（語文天地的“初顯身手”）。
板書設計：
眼睛不同都能看到太陽。
頭發不同都是漂亮花冠渴望和平。
種族不同都像美麗花束。
教學目標：
3.在道德情感目標上，通過學習，激發學生彼此尊重，平等相處的思想感情，激發學生的創造力和想象力。
教學重點：
能認讀本課2個認讀生字，會寫5個會寫生字。
教學難點：
根據兒歌內容理解詞的意思，背誦兒歌。
教學準備：
搜集有關世界各國的資料，預習課文，自學生字遇到不懂的記下來。
多媒體課件、生字卡片。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
同學們，把你們搜集的有關世界各國的資料展示給同學們看一看。
學生和老師把自己搜集的資料共同展示出來，并說說你所了解的內容。
你們誰能說說自己最熟悉的國家風俗。
人們常把兒童比作祖國的花朵，世界上不同國家的少年兒童就像開放在世界這個大花壇中不同顏色的花朵，你們就是最美麗的那一束。
齊讀課題。
二、初讀兒歌，感知生字、詞。
自由朗讀這首兒歌，畫出不認識的字。
這些不認識的字可以怎么辦？
自由學習不認識的字，可通過問別人、查字典、猜字等一系列方法。
畫出自己不理解的詞，和自己認為比較好的詞。多讀幾遍。
師巡視指導。重點指導學困生。
出示帶生字的詞，開火車讀。
例如：漆黑、花冠。
分小節朗讀兒歌，讀準字音。
學生分小節朗讀兒歌，其余學生邊聽邊看書，聽一聽他們讀得是否正確，讀音是否準確，讀后學生互評。
三、創設情境，以境生情。
投影出示：課文中的圖。
1、你看到了什么？課文里是怎樣說的？同位互相讀一讀。
在每一小節里有沒有不理解的詞？提出來。
2、課文中的“你”、“我”、“他”指誰呢？
3、分組讀，喜歡怎樣讀就怎樣讀。
四、再現情境，讀中感悟，體味語言美。
拓展延伸。
讀了詩歌，你還想到了什么？
五、實踐作業設計。
回家讀兒歌、并且要背過，把課文中好詞好句多讀幾遍明白在怎樣用。
六、總結。
一、采取多種形式的讀，有效地激發了學生的積極性。因本課內容通俗易懂，學生又很喜歡這樣的兒童詩歌，所以在預習的基礎上通過多種形式的讀，讓學生積極地參與到學習中，基本能理解詩歌內容。
二、突出本課的重點。
學生理解課文內容之后，我結合課文后面的思考題引導學生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。
三、在學完課文后進行了相關的句式練習，強化平等的意識。
我給出例句：“藍眼睛和黑眼睛一樣。”讓學生填空。有的學生說“藍眼睛和黑眼睛一樣漂亮。”“藍眼睛和黑眼睛一樣能看到美麗的世界。”等。我又讓學生補充句子：“和一樣。”有學生說：“男孩和女孩一樣可愛。”
本節課存在的不足有：
一、雖然課文讀得比較多，學生也能熟練背誦，但是在感情朗讀方面還體現得不夠。
二、在理解詩歌后，學生談今后怎么做時，因思維局限談得不夠好。我發現學生對平等與尊重的理解還不夠深入。
花束制作教案（模板19篇）篇十四
教學內容：
本單元共編排了三篇主體課文《最美的花束》，《這個規矩不能有》，《榮珊的帽子》，通過詩歌和偉人的故事，使學生在社會生活中學會尊重別人，樹立與大家平等的思想。
語文天地中，繼續學習積累詞語，開始學習留心觀察同學的優點，能夠清楚地表達，并根據這些內容，練習設計板報，還要學會背誦的方法。
教學目標：
1.會認本單元20個生字，會寫25個生字。
2.學習課文，感悟詞句，學會在社會生活中尊重別人，樹立與大家平等的思想。
3.積累詞語，留心觀察，學習清楚地表達，背誦練習設計板報。
教學重難點：通過引導學生學習課文，讓他們體會到在社會生活中學會尊重別人，樹立大家平等的思想的重要性。能夠清楚地表達。
教學課時：8—9課時。
教學目標：
1.學習本文會寫的字5個，會認的字2個。
2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
3.理解詩的內容，體會詩歌所表達的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學重難點：理解詩的內容，體會詩歌所表達的思想感情。
教學課時：2課時。
教學設計：
第一課時。
課時目標：
1.初讀課文，認識詩中有關字詞。
2.反復朗讀課文，理解課文內容，體會感情。
導學過程：
一、談話揭題。
在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種？你覺得他們一樣嗎？
二、初讀詩文，學習生字詞。
1.自讀全詩，畫出不認識的生字詞和同學互學。
2.教師通過不同的方法檢測。
3.同桌互相讀文，達到讀準讀通。
三、創設情景，引導理解詩文。
1.配樂范讀，學生感受。
2.聽完詩后你們有什么感受？從哪兒感受到的？
4.學生有感情地朗讀全詩，進一步體會感情。
四、學生交流資料，描述自己所見全世界兒童在一起載歌載舞的情景。
五、總結布置作業。
第二課時。
課時目標：
1.進一步有感情朗讀詩文體會感情。
2.指導學生會寫5個生字和有關的詞。
3.背誦全詩。
導學過程：
一、導入學習。
2.師生共同評價。
3.有感情地朗讀全詩。
4.課文中的你、我、他指誰呢？引導學生進一步體會課文內容。
5.自讀全詩，練習背誦。
6.指名學生背誦。
一樣________。說一句話。
三、指導學生寫生字。
1.觀察生字表中的字，提出難寫的字。
2.教師示范：冠、漆。引導學生說出怎樣記住這個字。
3.對于“冠”，同學們還有什么發現呢？
4.學生練習寫字。
四、布置作業。
花束制作教案（模板19篇）篇十五
準備材料：
目標：
1、了解母親節的由來及媽媽的辛苦與愛意，感受母愛的崇高和偉大。
2、運用簡單的創意、通過繪畫形式、手工制作、剪紙折疊粘貼組合等，在母親節為媽媽送上自己的一份心意。
3、培養孩子觀察生活、熱愛生活的情感態度。
1、出示今天創作的花束，激發孩子的'創作興趣。
2、講解創作流程及要求，繪畫花卉，手工制作花卉、粘貼組合，完成作品。
3、帶領孩子們觀看真實花卉圖片，講解真實花卉的作畫過程。
創作環節。
1、孩子們開始作畫，之后裁剪下來備用，
2、帶領孩子們開始做手工花卉，每種花卉各做2個，心形卡牌做一個。
3、帶領孩子們做手工賀卡，寫生對媽媽說的話。賀卡卡片需提前準備好，
4、把做好的花卉粘貼到花束里，把裝飾性的植物放到花束里。
5、完成作品，互相展示并講解自己的作品。
6、最后激發孩子們勇于表達愛，對媽媽說、母親節快樂！
教學：
1.手工課時間緊促，手工材料都需準備好，保證萬無一失。
2.很多花卉粘貼的時候會沉下來，需要多多提前做小稿，適應各種突發事件。
3.賀卡的制作需要留出來時間，盡量做的精細一些，會有特別的驚喜。
花束制作教案（模板19篇）篇十六
一天我班幼兒走進教室便對我說“老師，瞧！這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說：“真漂亮！”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來：“老師，我媽媽說放學了跟我買大水彩筆”“老師，我媽媽頭發燙卷了真好看！”、“老師，我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中，我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼兒對媽媽的情愫，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢？思慮再三，我根據大班幼兒的年齡特點，設計了這一活動。
活動目標。
1、知識性目標：
（1）讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。
（2）運用線條和簡單的幾何圖形來創作自己媽媽的形象。
（3）體驗色彩的美，并能用簡單的語言表達。
（4）讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
（5）培養幼兒的欣賞能力。
2、社會性目標：
（1）讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術活動的興趣。
（2）增強幼兒對媽媽的熱愛之情，加深幼兒對媽媽的感情。
（3）肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創作后的愉悅體驗。
教學重點、難點。
重點：（1）讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運用色彩。
（2）體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣。
難點：（1）用語言表達對色彩的感受。
（2）背景與主體的合理搭配。
活動準備。
1、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。
2、課件制作：歌曲《我的好媽媽》、教學示范圖。
活動過程。
1、情景導入引出主題。
（1）音樂欣賞《我的好媽媽》。
（2）師生共唱歌曲《我的好媽媽》。
師提問：寶貝你們的媽媽愛你們嗎？為什么？
幼兒暢所欲言，談談媽媽對我們的愛。
幼兒暢所欲言，談談我們對媽媽的愛。
師：孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。
2、欣賞觀察組合圖，體驗色彩的美。
老師逐一出示已經完成組合圖，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學的知識？（線條、幾何圖形等）。
3：幼兒自主創作。
第一步：示范創作方法。
（1）教師簡單示范創作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創作的難點：難點是畫頭發以及主體與背景的搭配，我在講解時要求學生要注意簡練、美觀。
（2）學生自主操作，教師了解幼兒的掌握情況。
第二步：幼兒按意愿選擇活動材料，鼓勵幼兒大膽作畫。
幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。
4、結束部分。
（1）幼兒作品展示。
師組織幼兒用語言將自己的作品內容表達出來并肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。
（2）延伸活動。
教師引導幼兒欣賞作品后，用語言表達自己在生活中應該怎樣來報答媽媽，肯定幼兒的做法，讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。
文檔為doc格式。
花束制作教案（模板19篇）篇十七
一.本周教學內容：
第八單元：尊重與平等???。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者所表達的美好愿望。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。學會一個多音字。
3、理解詩歌內容，進行詞句訓練。
4、學習背誦課文的方法。
教學重點、難點：理解詩歌內容，能想象詩歌描繪的情景，并進行詞句練習。
跟老師一起學：
2、他們從哪里來？簡介該國情況。
3、他們有的來自富有的國家，有的來自貧窮的國家，但在今天他們都平等的相聚在一起聯歡，多高興呀！他們要和我們一起聯歡，你們歡迎他們嗎？全世界的孩子歡聚一堂，就是最美的花束。
4、你能把“最美”換個詞語讓其意思不變嘛？
【1】多音字注音：花冠（????）??冠軍（???）。
【2】正音，指導“漆”“或”的寫法。練習組詞。
【3】讀全文。
6、找找哪節內容有聯系。
（1）每個人（???）顏色不同，但都能看到（?????）。
（2）每個人（???）顏色不同，但都是（????????）。
（3）孩子們像（?????）一樣，是最美的（?????????）。
7、讀第一、二小節。
【1】理解問句的意思。
【2】找出比喻句，把什么比作什么。
【3】句子訓練：眼睛——星星??????太陽——（????）。
（???）——（??）。
8、造句：……像……一樣————。
9、讀3、4小節理解詩句意思。
【1】花冠用來比作什么？
【2】“花的顏色有深有淺”你怎么理解？
【3】“各色各樣的花，開滿可愛的花園”是什么意思？
【4】仿照例子寫一寫：
例：各色各樣??各（??）各（???）。
【5】按照課文填空：你的（?????????????），
他的（??????????????），
不管（?????????????）。
都是（?????????????）。
10、背誦。記住重點詞和按順序背誦。
11、讀第五小節。
【2】“孩子們”是誰？“你我他”是誰？
【3】作者為什么把這么多眼睛和頭發顏色不同的孩子們比作花束？他有什么愿望？
12、寫一寫你的感受。
13、有感情地朗讀背誦課文。
《這個規矩不能有》。
教學要點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會彭總以身作則，不搞特殊，與人民平等的好品質。
2、學會本課生字和課文出現的新詞。理解“納悶”、“辯解”等詞語，
1）能通過多種方式查找資料，加深對課文的理解。
2）激發對革命前輩的熱愛之情，懂得尊重別人，學會與人友好相處，受到高尚情操的熏陶。
教學重、難點：重點理解課題，以情感朗讀為主，著重讀好對話，通過人物言行及行為體會人物的思想品質。
跟老師一起學：
1、讀了課題，你想知道什么？
2、確定學習目標。
（1）這“規矩”指的是什么？為什么這個“規矩”不能有？
（2）這句話是誰說的？為什么要以它為題？
3、讀課文，容易讀錯的地方多讀幾遍。
4、重點指導“辯”
5、讀課文。要求正確流利。思考：課文講了一件什么事？
7、抓住關鍵詞語、句子，談自己的體會，體會說話人的心情，注意問號與嘆號。
8、（1）傍晚，彭總穿著便衣，叫汽車停在離公園還有一條街的地方。
（2）彭總進門走了幾步就停了下來，問警衛員：“你們搞的什么鬼？”
（3）“休息？休息為什么叫我們進來？”彭總沖著所有的工作人員說：“你們說，是不是你們把群眾趕跑了？”
（4）“為什么要這樣做？這么大一個公園，我們來了，別人就不能來？這個規矩不能有！”
（5）彭總反身走出了公園。
（6）比較句子，體會。
這么大一個公園，我們來了，別人就不能來？
這么大一個公園，我們來了，別人就不能來。（ ）。
這么大一個公園，我們來了，別人也能來。（）。
隨文識字：辯解區分——辨別換詞——分辯 解釋。
9、你對課文的主人公彭德懷同志還有哪些了解？還從哪里看出彭總不搞特殊？
10、彭德懷同志這種與人民群眾平等的好品質非常值得我們學習，但這只是我們國家領導人的一件普通小事，還有許許多多發生在偉人身上的感人故事，希望同學們課下通過上網、詢問、閱讀等多種渠道進行了解。
11、說一說你是怎樣記住每個字的？
重點指導：“辯、鬼”的寫法。
12、理解詞語：規矩、辯解、納悶。
13、給下面的字加部首組成本課生字，再組詞語。
14、寫出下面的字的部首。
辯（ ）奉（ ）鬼（ ）。
15、換偏旁組字再組詞。
職：——（????????）——（?????????）——（??????????）。
16、多音字組詞。
【模擬試題】（答題時間：30分鐘）。
一、選擇題。
1、與“珍惜”意思相近的詞語是（???）。
a.珍貴????????b.愛惜????????c.愛護。
2、與“喜歡”意思相反的詞語是（???）。
a.討厭????????????b.厭惡????????c.憎恨。
3、從對面走過來（???）個人，一邊走一邊談話。
a.兩??????????b.二??????????c.倆。
4、選abb式的后兩個字：軟（???）。
a.綿綿????????????b.洋洋????????c.乎乎。
5、認識病句：這是晴朗的一個夜晚。（???）。
a.用詞不當????b.詞序顛倒????c.意思不完整。
6、下面這句話犯了啰嗦的毛病，應該刪除（???）。
我在光明小學學習，到現在已經有三年了。
a.學習????????????b.到現在??????c.已經有。
a.悄悄地??????b.慢慢地??????c.穩穩地。
這段話寫了（???）種景物。
二、填一填。
取長（???）（???）?一絲（???）（???）??精益（??）（??）。
如饑（???）（???）?持之（???）（???）??日積（??）（??）。
三、修改病句。
（1）我們應該堅定正確的意見。________________。
（2）公園里開著五顏六色的大紅花。______________。
四、排列順序。
（???）開始，海的遠處是一片霧。
（???）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出了萬道金光。
（???）老師帶著我們在海灘上等候日出。
（???）我們迎著初升的太陽歡呼起來。
（???）接著，東方越來越亮，天邊的云慢慢地紅了，太陽露出了頭。
五、選詞填空。
聳立挺立激烈強烈寂靜安靜節省節約。
1、由于水資源缺乏，所以我們要（???）用水。
2、戰斗正在（???）地進行著。
3、夜晚，校園里一片（???）。
4、雄偉的人民英雄紀念碑（???）在天安門廣場。
六、閱讀。
時光老人與流浪漢。
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”
流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”
時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”
時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！
1、“返”用部首查字法，查（???）部，再查（????）畫。
2、“熟悉”的反義詞是_____________。
3、回答問題。
（1）流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時，是怎么說的？用“______”把有關句子畫下來。
4、寫幾個關于珍惜時間的名言或警句。
花束制作教案（模板19篇）篇十八
在我們生活中，花束不僅僅是用來贈送他人的禮物，更是展示我們的情感和品味的方式之一。制作一個精美的花束，不僅需要有技巧和耐心，還需要將心思和情感融入其中。在這篇文章中，我將分享我在花束制作過程中的心得體會，希望能給讀者帶來一些啟發和靈感。
第二段：選擇與搭配。
制作一個美麗的花束，首先要選擇合適的花材和配色。在選擇花材時，要根據花束的用途和主題來確定。例如，如果是送給朋友的生日禮物，可以選擇鮮艷的色彩和寓意熱情的花朵。而如果是送給婚禮的賀禮，可以選擇莊重典雅的花材。此外，花材的數量和高矮也需要搭配協調，以展示出花束的層次感和美感。
第三段：剪枝和整理。
在將花材放入花束之前，需要進行剪枝和整理，以保證花束的整齊和協調。首先要將花桿修整成合適的長度，使得花束整體比例勻稱。其次，要去除不必要的葉子和小枝，以免影響花朵的展示效果和壽命。在剪枝和整理時，要注意使用干凈鋒利的工具，以免對花材造成損傷。
第四段：藝術布局和包扎。
在花束制作的過程中，藝術布局和包扎是至關重要的環節。花束的花材要分層次地擺放，大花要在中間，小花和綠葉要作為陪襯。在布局時，要注重色彩和形態的對比，使得花束更有層次感和美感。在花束的包扎上，可以選擇適合的包扎材料，如絲帶、麻繩等。包扎時要注意松緊度的掌握，不要過緊或過松，以保證花束的穩固。
第五段：個性和創意的展示。
每個人的審美和個性都不同，所以制作花束時可以展示自己的個性和創意。可以根據自己的喜好選擇不同的花材和風格，也可以結合別的元素，如干花、珠寶等來增加花束的獨特性。此外，也可以在花束上添加祝福語或小卡片，以表達自己對收禮者的祝福和關懷。
總結。
通過這篇文章，我分享了在花束制作過程中的心得體會。花束制作是一門復雜而又有趣的藝術，需要技巧和創意的結合。在制作花束時，我們要關注選擇與搭配、剪枝和整理、藝術布局和包扎以及個性和創意的展示，以打造出一個精美的花束。希望讀者通過我的分享，能夠在今后的花束制作中獲得靈感和啟發。
花束制作教案（模板19篇）篇十九
花束制作，是一門需要耐心和技巧的藝術。在花束制作的過程中，我感受到了創造的快樂，也體驗到了花朵的美麗與力量。下面我將分享我的心得體會，希望可以給愛好花藝的朋友們帶來一些啟發和幫助。
首先，制作花束需要真愛和細心。花束是由不同種類的花卉和綠葉組合而成的，每一朵花都有自己的特點和美麗。要做出一個好看又有意義的花束，首先要喜歡花卉，了解花卉的特點和適應環境。其次，在花束制作的過程中，要有耐心和細心地處理每一朵花。要注意花朵的新鮮程度、大小和顏色的搭配，還要注意花桿的修剪和綠葉的搭配。只有真心熱愛花束制作，才能制作出精美的花束。
其次，花束制作需要有創造力。花束不僅僅是花朵的簡單組合，更是藝術的表達。在花束制作的過程中，要有創造力，根據不同的場合和需要，選擇不同種類的花卉和綠葉，進行匹配和組合。可以根據花朵的形狀、顏色和香氣來進行搭配，創造出獨特而美麗的花束。同時，也可以運用一些花束裝飾技巧，如花束包扎、花束綁扎和花束織扎等等，來增加花束的美感和藝術性。只有有創造力，才能制作出別具一格的花束。
再次，花束制作需要有個性和風格。每個人的審美和風格都是不同的，花束也需要有各自的個性和風格。在花束制作的過程中，要有自己的想法和靈感，可以根據自己的喜好和特點，選擇不同種類的花卉和綠葉進行搭配。可以選擇喜歡的花朵和顏色，也可以選擇自己獨特的風格和主題。花束制作是一個表達個性和風格的過程，只有有個性和風格，才能制作出獨一無二的花束。
最后，花束制作需要有耐心和毅力。花束制作是一項需要耐心和專注的工作，因為每一朵花都需要仔細處理和布置。除了單純的花卉選擇和搭配，還需要花束裝飾技巧的運用和細節的處理。在花束制作的過程中，難免會遇到一些問題和困難，比如花桿的折斷、花朵的枯萎等等，都需要有耐心和毅力去解決。只有有耐心和毅力，才能制作出完美的花束。
總之，花束制作是一門需要真愛、創造力、個性、耐心和毅力的藝術。通過制作花束，我體會到了花朵的美麗與力量，也培養了自己的審美和創造力。希望通過我的分享，可以給愛好花藝的朋友們帶來一些啟發和幫助，讓大家一起共同享受花束制作的樂趣和快樂！