通過培訓(xùn),我對行業(yè)的動態(tài)和發(fā)展趨勢有了更深入的了解。小編整理了一些精彩的培訓(xùn)心得體會范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇一
數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力的重要一環(huán)。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我有幸能夠參加一次數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)課程,不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法,也對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會。
首先,我在課程中學(xué)到了如何讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。在過去的教學(xué)中,我常常只是簡單地講解概念和公式,讓學(xué)生死記硬背。但這次培訓(xùn)告訴我,數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式的堆砌,而是一門應(yīng)用廣泛的科學(xué)。因此,我學(xué)會了如何通過實(shí)例和故事來引導(dǎo)學(xué)生思考,讓他們從生活中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用場景,并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。這樣不僅使學(xué)習(xí)更加有趣,也更有助于學(xué)生理解和記憶知識。
其次,我在培訓(xùn)中了解到了一些創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。以前,我常常通過講解和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固知識,但這并不能激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。通過這次培訓(xùn),我學(xué)會了一些新的方法,如游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠培養(yǎng)他們的合作能力、解決問題的能力和創(chuàng)新思維,從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
再次,培訓(xùn)課程還教會了我如何適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在一個班級中,學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)方式是不同的。以前,我常常采用一刀切的教學(xué)方式,不管學(xué)生是否理解都一視同仁。但這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到,不同學(xué)生需要不同的教學(xué)方法和教學(xué)速度。因此,我學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的水平和興趣制定個性化的教學(xué)計(jì)劃,幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
另外,培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性。數(shù)學(xué)思維是邏輯思維和抽象思維的重要組成部分,可以幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維、分析問題的能力和解決問題的能力。在以往的教學(xué)中,我常常忽視了這一點(diǎn),只注重學(xué)生的記憶和計(jì)算能力。但通過培訓(xùn),我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,鼓勵他們多進(jìn)行探索和思考,并幫助他們建立起自己的數(shù)學(xué)思維模式。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,也能夠培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新能力的人才。
總結(jié)起來,這次數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)讓我受益匪淺。我學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法,如如何讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、如何創(chuàng)新教學(xué)方法、如何適應(yīng)不同學(xué)生的需求以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)等。我相信這些知識和技巧將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。我也會將這些心得體會分享給其他同事,共同提高我們的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇二
衢州中專付欽志老師的闡述為我們準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)生活化,把握新教材指出了方向和并且給出了建議。數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實(shí)際的,它在人類社會中,是無處不在的,有著非常重要的作用,它并不是孤立于書本之上的,它是與生活有著緊密聯(lián)系的,是與生活密不可分的,所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,并且能夠解決生活實(shí)際問題的。因此,在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景,例如有兒童喜歡的游戲、活動和童話故事,教材中充滿著鮮艷的圖畫,使兒童興趣高漲,并能投入其中。
二、教學(xué)更要注重人的發(fā)展。
衢州市教育局教研室李世杰老師的講座,闡述了課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)和變式教學(xué)的理論與發(fā)展,突出了教材設(shè)計(jì)的重要性。教材的設(shè)計(jì)應(yīng)更注重面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個性。我們知道每一個學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境,智力發(fā)展,性格特點(diǎn)等多咱原因會造成,每個人對知識的理解和接受有差異,表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的,而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異,對每個學(xué)生提出合理的要求,使每個學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。因此我們在今后的教學(xué)中要牢牢謹(jǐn)記人的重要性。以人為本,注重人的發(fā)展和能力的培養(yǎng)才是我們教育之根本。
三、教學(xué)形式和內(nèi)容的多元化。
聽了天津市機(jī)電學(xué)院李廣全教授關(guān)于新教材的講座,了解了更多新課程理念,知道了新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化,但這種多樣化目標(biāo)單一,往往是殊途同歸,而且過分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法。相反,新教材更重研究探討的過程,承認(rèn)答案的不唯一性,使學(xué)生有一個較大的發(fā)揮的空間,學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的,學(xué)生更多的結(jié)合生活實(shí)際解題,使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。這也是尊重學(xué)生和個性的一個表現(xiàn),記得中國一位科學(xué)院院士曾表示,不給學(xué)生留有足夠的空間去思考去想象,就談不上發(fā)展和創(chuàng)新,就很難實(shí)現(xiàn)未來的科技發(fā)展,科技強(qiáng)國。
四、向?qū)<覍W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的思索。
幾位專家教授的精彩案例講評,給我們留下了深刻的印象,使我明白什么是教學(xué)?什么是用心教學(xué)?善于思考總結(jié),勤于專研琢磨,以及對自己的嚴(yán)格要求,成就了幾位優(yōu)秀教師的精彩課堂的教學(xué)。每位的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有千秋,十分精彩。我邊聽邊與自己進(jìn)行對比,沉思中找差距,希望能借助他山之玉使我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。相比而言我們不是沒有發(fā)現(xiàn)問題,不是沒有好的想法,更多是沒有及時(shí)總結(jié)研究,沒有付諸實(shí)施,缺乏自我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法,更缺乏一種敬業(yè)精神,很是慚愧。
隨著教育改革的不斷深入,傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料,讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究的良好學(xué)習(xí)方法。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇三
數(shù)學(xué)是一門需要理解和掌握才能夠提高的學(xué)科。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中,我積累了不少心得體會。首先,要注重基礎(chǔ)知識的掌握;其次,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間;再次,全面提高解題能力;最后,師生互動也是非常重要的。
第一,注重基礎(chǔ)知識的掌握是提高數(shù)學(xué)水平的必備條件。數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)上的學(xué)科,如果基礎(chǔ)沒有打好,那么后面的學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)問題。因此,我們要注重對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中,老師們通過各種形式的授課,不斷加深我們對基礎(chǔ)知識的理解。我們要善于借助不同的習(xí)題鞏固基礎(chǔ),充分理解每一道題目的解題方法和思路,在解題中加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力。
第二,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間也是提高數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門需要長期積累的學(xué)科,不能片面追求速成。我們必須合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,給每個知識點(diǎn)足夠的時(shí)間和精力。畢竟,數(shù)學(xué)是需要不斷練習(xí)和思考才能夠提高的。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中,老師們會根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們也要按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。合理管理時(shí)間,養(yǎng)成每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣,才能夠在數(shù)學(xué)上取得好成績。
第三,要全面提高解題能力。數(shù)學(xué)作為一門解題學(xué)科,我們要注重培養(yǎng)解題能力。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中,老師會給我們送上一些解題技巧和方法。我們要充分利用這些技巧和方法,掌握解題的基本思路和步驟。同時(shí),我們還要多做一些相關(guān)的習(xí)題,不斷積累解題的經(jīng)驗(yàn)。只有通過不斷的練習(xí)和思考,才能真正提高解題的能力,逐漸培養(yǎng)出獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四,師生互動也是提高數(shù)學(xué)水平不可忽視的環(huán)節(jié)。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中,老師們非常重視與學(xué)生的互動和交流。他們會根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個別輔導(dǎo),解答我們的疑惑和困惑。我們要積極參與師生互動,主動與老師溝通。在解題過程中,我們還要善于借助同學(xué)的幫助,相互討論和交流。通過師生互動,我們可以更深入地了解相關(guān)知識,提升自己的數(shù)學(xué)水平。
總之,在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中,我們要注重基礎(chǔ)知識的掌握,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,全面提高解題能力,同時(shí)積極參與師生互動。只有通過全方位的努力,我們才能夠提高自己的數(shù)學(xué)水平,取得好成績。數(shù)學(xué)并非遙不可及的學(xué)科,只要我們用心去學(xué)習(xí),就一定能夠取得進(jìn)步。通過初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),不僅提高了我的數(shù)學(xué)成績,也培養(yǎng)了我解決問題的思維能力和思考方式。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式,它能夠幫助我們在日常生活中更好地應(yīng)對各種問題,提高我們的分析和推理能力。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇四
近年來,數(shù)學(xué)教育的重要性逐漸被大家所認(rèn)識和重視。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新思維和解決問題的能力的重要學(xué)科。而數(shù)學(xué)初中老師在學(xué)科教學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色。我有幸參加了一場由教育局舉辦的數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)班,從中受益匪淺。在此,我將總結(jié)和分享我的培訓(xùn)心得體會。
第一段:培訓(xùn)的意義。
數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)是非常有必要的。通過培訓(xùn),可以幫助我們掌握新的教學(xué)理念和方法,提高課堂教學(xué)效果。此外,培訓(xùn)還能增強(qiáng)我們教育教學(xué)的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。而且,培訓(xùn)還能促進(jìn)大家之間的交流和分享,相互啟發(fā),共同成長。
第二段:培訓(xùn)課程的收獲。
在培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了很多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念和新方法。比如說,培訓(xùn)中提到了“探究式教學(xué)法”,就是通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索解決方法和總結(jié)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過培訓(xùn),我還掌握了幾種不同的解題方法,例如逆向思維、模型解法等。這些方法的引導(dǎo)能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。
第三段:培訓(xùn)課程的實(shí)踐。
培訓(xùn)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)是培訓(xùn)的重要組成部分。在這個環(huán)節(jié)中,我們模擬了一節(jié)課堂,并根據(jù)新的教學(xué)理念和方法進(jìn)行了設(shè)計(jì)。我們相互觀摩,互相評價(jià)。通過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),實(shí)踐也幫助我更好地理解和掌握了新的教學(xué)方法,為課堂教學(xué)提供了更多的可能性。
第四段:培訓(xùn)對教師的影響。
這次培訓(xùn)對我個人來說有著深遠(yuǎn)的影響。首先,培訓(xùn)擴(kuò)寬了我的教學(xué)視野,讓我明白了教育不僅僅是簡單地傳授知識,而是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。其次,培訓(xùn)增強(qiáng)了我的教學(xué)信心,讓我更加堅(jiān)定地認(rèn)為每個學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué)。最重要的是,培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,并給我提供了改進(jìn)的方向。
第五段:未來的希望。
通過這次數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn),我深切地感受到了學(xué)習(xí)是永無止境的道理。我希望以此為契機(jī),不斷學(xué)習(xí)和探索,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí),我也希望能夠與更多的教師交流和分享,共同提高教育教學(xué)水平,為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
總之,數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)對我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過培訓(xùn),我們可以學(xué)到新的教育理念和方法,提高教學(xué)效果。而且,培訓(xùn)還能夠增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。最重要的是,培訓(xùn)對提高我們的教學(xué)信心和探索精神有著積極的影響。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己,我們能夠成為更好的數(shù)學(xué)初中老師,為學(xué)生的成長和發(fā)展助力。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇五
在初中階段,數(shù)學(xué)對我來說一直是個難題。于是,我選擇參加培訓(xùn)課程來提升自己的數(shù)學(xué)能力。我發(fā)現(xiàn),參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程對我來說有許多好處。首先,老師們教得很細(xì)致,能夠耐心解答我的問題。其次,培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍很好,同學(xué)們都很努力,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。通過參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程,我逐漸找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和秘訣。
第二段:培訓(xùn)課程教給我的學(xué)習(xí)技巧。
在參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程的過程中,我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧。首先,老師告訴我們在做題時(shí)要注重細(xì)節(jié),因?yàn)橐粋€小錯誤可能導(dǎo)致整道題的錯誤。其次,老師教給了我們一些數(shù)學(xué)公式和定理的記憶方法,這樣我們就能更快地掌握知識點(diǎn)。另外,老師強(qiáng)調(diào)了做題的思路,讓我們學(xué)會分析問題、歸納總結(jié),培養(yǎng)了我們的思考能力。這些學(xué)習(xí)技巧在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中起到了重要的指導(dǎo)作用。
第三段:培訓(xùn)課程對我數(shù)學(xué)成績的提升。
通過參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程,我的數(shù)學(xué)成績有了顯著的提升。首先,我切實(shí)掌握了基礎(chǔ)知識,并通過不斷練習(xí)鞏固了之前薄弱的知識點(diǎn)。其次,培訓(xùn)課程為我提供了大量的習(xí)題和模擬試題,使我在實(shí)際應(yīng)用中更好地理解數(shù)學(xué)知識。最重要的是,我學(xué)會了用正確的方法解題,提高了解題的效率。通過這些努力,我數(shù)學(xué)成績從中游水平上升到了前段水平。
第四段:培訓(xùn)課程對我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。
參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程不僅提升了我的數(shù)學(xué)成績,還對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生了積極影響。首先,我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持做數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣,這讓我不斷地鞏固和提高數(shù)學(xué)知識。其次,培訓(xùn)課程中老師的講解方式和教學(xué)方法讓我在學(xué)習(xí)中更加深入。我逐漸找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的激情和動力。
通過參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程,我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧,提高了自己的數(shù)學(xué)水平。這些學(xué)習(xí)技巧不僅提升了我的數(shù)學(xué)成績,還培養(yǎng)了我的思維能力和解題能力。同時(shí),參加培訓(xùn)課程養(yǎng)成了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力。我相信,通過堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力,我一定能在數(shù)學(xué)這條道路上取得更好的成績。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇六
初中是一個關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,對于學(xué)生來說,數(shù)學(xué)是一個既重要又難以理解的學(xué)科。為了更好地掌握數(shù)學(xué),我參加了初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)班。在這個過程中,我積累了一些關(guān)于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。
首先,對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說,建立良好的基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。初中數(shù)學(xué)對于基礎(chǔ)概念的要求較高,如果基礎(chǔ)不牢固,將會使后續(xù)的學(xué)習(xí)變得非常困難。因此,在初中培訓(xùn)班中,我重點(diǎn)強(qiáng)化了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。我通過刷題、課后練習(xí)等方式,不斷鞏固基礎(chǔ)知識,以確保自己能夠掌握數(shù)學(xué)的核心概念和方法。
其次,培養(yǎng)良好的解題思路和方法是必不可少的。初中數(shù)學(xué)的題型繁多,解題方法也有很多種。在培訓(xùn)班中,老師們教授了我一些解題的技巧和方法,幫助我更好地理解和應(yīng)用。尤其是在遇到難題時(shí),老師會指導(dǎo)我分析問題,引導(dǎo)我找到解題的思路。通過這樣的培訓(xùn),我逐漸養(yǎng)成了良好的解題習(xí)慣,提高了解題的能力。
此外,刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)不是一個可以靠死記硬背的學(xué)科,而是需要理解和掌握的。在初中培訓(xùn)班中,我面對著大量的數(shù)學(xué)知識和題目。為了盡快掌握這些內(nèi)容,我每天都堅(jiān)持做習(xí)題,利用課余時(shí)間進(jìn)行徹底的復(fù)習(xí)。同時(shí),我也特別注重思考和交流。在學(xué)習(xí)中,我遇到不會解決的問題時(shí),會主動請教老師和同學(xué),共同解決問題。這樣的刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)讓我在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。
再者,培訓(xùn)班中的集體學(xué)習(xí)氛圍對于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果也起到了積極的影響。在班級中,我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、思考和討論,互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。在群體中學(xué)習(xí),我可以借鑒和學(xué)習(xí)其他同學(xué)的解題思路和方法,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí),班級中的集體學(xué)習(xí)氛圍也為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我更專注于學(xué)習(xí)和提高。
總之,初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)班對我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫助不可估量。通過參加培訓(xùn),我不僅夯實(shí)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,還學(xué)到了解題的方法和技巧。在老師和同學(xué)的引導(dǎo)下,我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。這個過程讓我意識到數(shù)學(xué)是一個需要動腦筋和思考的學(xué)科,培養(yǎng)解題思維和方法是至關(guān)重要的。通過刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí),我在數(shù)學(xué)上取得了很大的進(jìn)步。我相信,只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),相信自己的能力,就一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇七
7月1日到7月13日我參加了縣舉辦的骨干教師培訓(xùn)班,這次培訓(xùn)給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。我很在這次培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過這三天的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:
一、數(shù)學(xué)理念的提升。
雖然從事教育工作已有十年,但面對當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實(shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。可謂:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
四、教研方法的更新。
經(jīng)過這次我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會開得更加燦爛,中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實(shí)施者。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。
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初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇八
20xx年8月3日至8月17日,我有幸與全省四個縣市共80名一線教師參加了“瑞典希望之星”農(nóng)村貧困地區(qū)第十一期小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班。在為期半個月的培訓(xùn)中,我聆聽了南昌師范專科學(xué)校和江西民政學(xué)校等幾所名校的多位教授的精彩講座及實(shí)踐教學(xué),可以說,從中獲益匪淺。
此次培訓(xùn),讓我印象最深的是賴南燕教授的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法的講座。賴?yán)蠋熓紫葞ьI(lǐng)我們回眸了課程改革十年的歷程,學(xué)習(xí)了新課程、新理念,具體的講授了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的原則及教學(xué)方法,為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗(yàn),從理論上提升了我們的高度和深度,同時(shí)從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題方面,給我們列舉了很多的實(shí)例,為我們以后的教學(xué)活動提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然后又從說課方面告訴了我們作為一個新課程時(shí)期的教師,我們應(yīng)該如何去完成我們數(shù)學(xué)教師的一些教學(xué)任務(wù),把握新課程的特點(diǎn),做一個全面的,優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
另外,胡曉榮教授的《計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)應(yīng)用》的講座,不僅讓我認(rèn)識了計(jì)算機(jī)技術(shù)在我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用,更是手把手的教會了我們?nèi)绾沃谱鱳ord文檔,excel表格,powerpoint課件,讓我們能在教學(xué)活動中充分應(yīng)用多媒體來改善我們的傳統(tǒng)教學(xué)模式。
還有,曾國榮教授的《艾茲病防治工作的形勢與策略》講座,讓我知道了在當(dāng)前的社會中,我們教師不僅要教會學(xué)生知識,同時(shí)也要向?qū)W生宣講一些社會的形勢;王丹丹教授的《兒童權(quán)益保護(hù)》,王涵平教授的《教師健康心理的調(diào)節(jié)藝術(shù)》《關(guān)愛留守兒童需要多“心”入手》,萬志強(qiáng)老師的《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》這些講座,分別從各方面向我們老師講明了應(yīng)該如何去做一個新課程下的合格的人民教師;趙家麟教授的《小學(xué)音樂教學(xué)法》,麻曉茫教授的《小學(xué)體育教學(xué)法》,施虹冰教授的《閱讀――豐盈生命的文化之旅》,徐強(qiáng)志教授的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)法》這些講座,更是符合我們農(nóng)村村小的教學(xué)特點(diǎn),我們的老師沒有什么專業(yè)的,什么課都要上,以前的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)往往只是一個學(xué)科的,而現(xiàn)在卻是全方位的每個學(xué)科都有涉及,真真實(shí)實(shí)的為我們補(bǔ)了一課。
最后,值得一提的是江西民政學(xué)校在后勤方面為我們提供了賓館式的住宿,自助餐式的餐飲以及優(yōu)質(zhì)的服務(wù),讓我們能舒心的完成此次培訓(xùn)。
總之,通過此次培訓(xùn),讓我們不僅從理論上提高了認(rèn)識,改變了觀念,更重要的是讓我們從實(shí)例中知道了我們農(nóng)村一線教師應(yīng)當(dāng)如何來完成我們肩上神圣使命,達(dá)到了提高貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì),推進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)對于我來說,既提升了我的數(shù)學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)行為,更是更新了我的教研方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會開得更加燦爛,中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我也希望以后還能有機(jī)會參加這樣的培訓(xùn),不斷的提高自己的理論業(yè)務(wù)知識,做一個新時(shí)期的合格的人民教師。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇九
近年來,數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)蓬勃發(fā)展,眾多家長希望通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)提高孩子的數(shù)學(xué)成績。我也參加了一次初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我對于培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)有了更深入的理解和感悟。以下是我對培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的心得體會。
首先,數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重理解。初中數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科,理解是學(xué)好數(shù)學(xué)的基石。數(shù)學(xué)培訓(xùn)應(yīng)該通過講解和示范,幫助學(xué)生理解每個知識點(diǎn)的概念和原理。只有真正理解了數(shù)學(xué)的基本概念,學(xué)生才能在解題過程中靈活運(yùn)用,并且能夠進(jìn)一步擴(kuò)展和應(yīng)用。因此,在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,幫助他們建立起牢固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
其次,數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重實(shí)踐。數(shù)學(xué)不僅僅是理解知識點(diǎn),更是要通過實(shí)踐來加深對數(shù)學(xué)規(guī)律和解題技巧的理解。因此,數(shù)學(xué)培訓(xùn)應(yīng)該注重教師的實(shí)踐引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐操作。教師可以通過生動有趣的實(shí)例,讓學(xué)生親自動手解題,提高他們的數(shù)學(xué)技能。同時(shí),教師還可以組織數(shù)學(xué)競賽和比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。通過實(shí)踐,學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,提高解題能力。
再次,數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重鞏固。數(shù)學(xué)是一個需要反復(fù)鞏固的學(xué)科,只有經(jīng)過長期的反復(fù)訓(xùn)練,才能真正掌握數(shù)學(xué)知識和技巧。因此,數(shù)學(xué)培訓(xùn)應(yīng)該注重對學(xué)生的鞏固訓(xùn)練,讓他們在解題過程中逐漸熟悉并運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)過程中,教師可以設(shè)計(jì)一些鞏固練習(xí),每天堅(jiān)持一些針對性的訓(xùn)練題,讓學(xué)生逐步提高解題速度和準(zhǔn)確率。通過不斷的鞏固訓(xùn)練,學(xué)生的數(shù)學(xué)能力會得到有效提升。
同時(shí),數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重啟發(fā)。數(shù)學(xué)是一門需要啟發(fā)思考的學(xué)科,解題往往需要學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈活思維。因此,在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。教師可以提供一些具有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和解決。通過啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生可以更加深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)出獨(dú)立思考和解決問題的能力。
最后,數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重綜合應(yīng)用。數(shù)學(xué)不僅僅是一個獨(dú)立的學(xué)科,更是要與其他學(xué)科相結(jié)合,進(jìn)行跨學(xué)科的綜合應(yīng)用。因此,在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和方法。可以通過一些綜合應(yīng)用題,讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際的情境中去。只有通過綜合應(yīng)用,學(xué)生才能真正理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義,并能將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際問題相結(jié)合,提高解決問題的能力。
總結(jié)起來,培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)要注重理解、實(shí)踐、鞏固、啟發(fā)和綜合應(yīng)用。只有通過全方位的培訓(xùn),學(xué)生才能真正掌握數(shù)學(xué)知識和技巧,提高解題能力。因此,數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn),采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段,確保培訓(xùn)的有效性和實(shí)效性。只有這樣,才能真正幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績,增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇十
我是張華,作為一名負(fù)責(zé)初中數(shù)學(xué)教育的教師,我有幸參加了本市教育部門組織的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)于2023年3月12日開始,為期五天,地點(diǎn)設(shè)在市教育學(xué)院。我非常感謝有機(jī)會參加這次培訓(xùn),它不僅提升了我的教學(xué)能力,也讓我對數(shù)學(xué)教育有了更深的理解。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)的新趨勢,如何使用創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何使用信息技術(shù)改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué),如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,以及如何處理數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的倫理問題等。這些議題都是我日常教學(xué)中遇到的重要問題,因此我感到非常受益。
我特別欣賞關(guān)于使用創(chuàng)新教學(xué)方法的講座。講師分享了一些實(shí)際、有效的創(chuàng)新教學(xué)方法,如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等,這讓我意識到如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的主動性。我更新了我的教學(xué)策略,并開始嘗試使用這些方法,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了顯著的提高。
我也對如何使用信息技術(shù)改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的理解。講師詳細(xì)解釋了如何使用教育軟件和在線資源來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),使教學(xué)內(nèi)容更加生動、有趣。我已經(jīng)開始嘗試使用這些工具,我相信這將對我的數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
通過這次培訓(xùn),我更加認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我決心將所學(xué)到的知識應(yīng)用到我的日常教學(xué)中,不斷提升我的專業(yè)技能,以更好地服務(wù)于我的學(xué)生。
總的來說,這次數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我不僅更新了教學(xué)理念,還得到了實(shí)用的教學(xué)技巧。我期待將這些學(xué)到的東西應(yīng)用到我的教學(xué)工作中,并期待著下一次的學(xué)習(xí)機(jī)會。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇十一
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)有著重要的影響。然而,初中生對于數(shù)學(xué)常常會感到困惑和無力應(yīng)對,因此很多學(xué)生選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班來提升自己的數(shù)學(xué)水平。在這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中,我獲得了很多思考和提高,下面我將分享一些心得體會。
首先,在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)會了如何正確解題。而在學(xué)校的課堂上,老師通常會通過示范和講解的方式介紹解題方法,而培訓(xùn)班則注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在課程中,老師會給我們提供一些典型例題,然后引導(dǎo)我們通過思考和探究來找出解題的規(guī)律和方法。這種培訓(xùn)方法使我不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo),而是學(xué)會了獨(dú)立思考,積極發(fā)現(xiàn)規(guī)律和提高解題能力。
其次,在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂上,知識通常被分割為不同的章節(jié)和主題,每一次學(xué)習(xí)都只關(guān)注當(dāng)前的知識點(diǎn),而不會深入思考與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系。而在培訓(xùn)班中,老師會帶領(lǐng)我們進(jìn)行綜合性習(xí)題的訓(xùn)練,這些習(xí)題需要我們將之前學(xué)過的知識點(diǎn)進(jìn)行綜合運(yùn)用和應(yīng)用。通過這樣的綜合習(xí)題,我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)各個知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,加深了對數(shù)學(xué)知識的理解和記憶。
此外,在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中,我還學(xué)會了更多的解題技巧和方法。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué),有著自己的邏輯和規(guī)律。在解題過程中,我們要善于運(yùn)用邏輯推理和歸納思維,找出問題的關(guān)鍵和求解的方法。培訓(xùn)班中的老師會給我們教授一些解題技巧和策略,如曲線解題法、逆向思維等。這些方法能夠幫助我們更快速地解決問題,提高解題的效率和準(zhǔn)確性。
最后,在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中,我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)而又富有創(chuàng)造性的學(xué)科,可以培養(yǎng)我們的思維方式和解決問題的能力。在培訓(xùn)班中,老師們充滿激情地講解和演示各種數(shù)學(xué)問題和方法,激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過不斷的練習(xí)和思考,我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)科,而是一門富有樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)科。每當(dāng)我解出一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目,我都會感到自己的成就和快樂。
總之,通過參加初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,我獲得了很多對數(shù)學(xué)的思考和提高。我學(xué)會了如何正確解題,發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系,掌握了更多的解題技巧和方法,同時(shí)也感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。這次培訓(xùn)經(jīng)歷不僅提升了我在數(shù)學(xué)學(xué)科上的能力,也使我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識。希望未來我能繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,為高中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇十二
我們心里有一些收獲后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編整理的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會,歡迎大家分享。
經(jīng)過幾天的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn),我受益匪淺,感受很多。近幾年來,伴隨著新的課程改革的實(shí)施,教材內(nèi)容也不斷變化,為了適應(yīng)這一變化改革的趨勢,我在教學(xué)理念和教學(xué)方法上也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,同時(shí)也產(chǎn)生了一些困惑和疑問。而恰在這樣的時(shí)候,培訓(xùn)班開課了,我十分榮幸的成為了其中的一名成員。在培訓(xùn)期間,我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難,每天準(zhǔn)時(shí)到校,在課堂上我們認(rèn)真聆聽了一些數(shù)學(xué)專家、教授和名師的講座和講課,讓我更加深入理解和掌握新課程的理念,提高了對新課程的認(rèn)識. 下面是我這幾天培訓(xùn)的'一些粗淺的體會:
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識的分布。使我不僅要從思想上認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。哪些是中考必考內(nèi)容,哪些是選講內(nèi)容,應(yīng)該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程的組成模塊及知識點(diǎn),明白了各知識點(diǎn)之間又有的聯(lián)系與區(qū)別。對于課程必須講深講透,對于部分選學(xué)內(nèi)容,應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求,作為教師理應(yīng)先行一步,為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學(xué)新課程,提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,對于一個初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的,也是非常有意義的。
通過專家的經(jīng)典點(diǎn)評剖析,明白了怎樣才能突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識到新的中考越來越傾向于“重視基礎(chǔ),能力立意”。 “重視基礎(chǔ)”,意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn),幾乎所有的試題,追根求源,都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”,意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌,而是精心巧妙的組裝,通過這種組裝,題目就給人一種新穎、陌生感。“重視基礎(chǔ),能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要,也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作研究和解決生活、社會問題的需要。因此,一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個目標(biāo):一方面,通過我們的日常教學(xué),能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造;另一方面,從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之,通過此次學(xué)習(xí),不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識和理解,這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。在今后的教學(xué)工作中我還會進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn),讓自己的教學(xué)教育工作日趨成熟。
同時(shí),也希望以后經(jīng)常有機(jī)會參這樣加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇十三
數(shù)學(xué)是一門困難而重要的學(xué)科,對于學(xué)生而言,掌握數(shù)學(xué)知識有助于提升整體學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。然而,學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)常會遇到困難,而作為數(shù)學(xué)老師,我們應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)水平,幫助學(xué)生克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。下面,我將分享我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會,希望能夠?qū)ν袀兊慕虒W(xué)工作有所幫助。
首先,我認(rèn)為數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師需要具備豐富的知識和深厚的教學(xué)功底。只有掌握了豐富的數(shù)學(xué)知識,教師才能夠在教學(xué)過程中對學(xué)生提供準(zhǔn)確的及時(shí)的幫助。同時(shí),教師還需要經(jīng)常翻閱教材和參考書籍,不斷更新自己的知識,保持與時(shí)俱進(jìn)。此外,教師在教學(xué)過程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的技能和思維能力,幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。只有這樣,才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生。
其次,數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師需要關(guān)注學(xué)生個性和心理特點(diǎn)。不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),面臨的困難和問題也不盡相同。因此,教師需要在教學(xué)過程中充分考慮學(xué)生的個性和不同的心理特點(diǎn),針對性地進(jìn)行教學(xué)。例如,在授課過程中,教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方式,讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。同時(shí),要多關(guān)注學(xué)生的情感需求,幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中出現(xiàn)的各種心理問題。
最后,數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師需要不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。隨著時(shí)代的變遷和教育的發(fā)展,教師的教學(xué)方法和技巧也在不斷變化和完善。因此,教師需要面對新的教學(xué)形式和技巧,及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握。例如,近年來隨著科技的快速發(fā)展,許多教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)、教育手機(jī)應(yīng)用軟件等形式得到廣泛普及。因此,教師需要積極跟進(jìn)掌握這些新的教學(xué)形式,將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中。
總之,作為一名數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師,需要不斷發(fā)展自己的教學(xué)水平、注意學(xué)生的個性和心理特點(diǎn)、不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。只有如此,才能夠幫助更多的學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識,提升其學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,成為優(yōu)秀的人才。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇十四
數(shù)學(xué)一直被視為一門難學(xué)的學(xué)科。面對高考,我們孩子的數(shù)學(xué)成績自然成為重中之重。但是,數(shù)學(xué)老師的素質(zhì)又是如何呢?如何讓孩子們更好地掌握數(shù)學(xué)知識呢?在我為期一周的數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,我身體力行,學(xué)到了很多。
第二段:學(xué)習(xí)方法。
首先,我學(xué)到的重要一點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法。我們很多人都有過這樣的經(jīng)歷:為了追趕老師的進(jìn)度,我們在課堂上機(jī)械地記憶公式和問題,但實(shí)際上我們并沒有真正理解它們。這是我們數(shù)學(xué)成績不佳的主要原因之一。我們需要的是找出一種個人化的學(xué)習(xí)方法,適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。格式化的學(xué)習(xí)只會加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓你失去應(yīng)有的數(shù)學(xué)興趣。
第三段:激發(fā)興趣。
在培訓(xùn)過程中,老師常常以簡單的例子和奇妙的思路激發(fā)我們的好奇心。他們熱情洋溢地探討數(shù)學(xué),令我們對數(shù)學(xué)的興趣大增。此外,老師們也會給我們分享他們熱愛數(shù)學(xué)的理由和奇妙的數(shù)學(xué)知識。這些學(xué)習(xí)中雜而不亂的點(diǎn)滴將數(shù)學(xué)與我們的生活聯(lián)系起來,讓我們更容易理解其中的重要性。
第四段:練習(xí)。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中還有一種重要的方法:練習(xí)。我們需要不斷地嘗試不同的方法和技巧,以找到適合自己的最佳解決方案。而這并不是通過單純地記憶公式能夠解決的。數(shù)學(xué)培訓(xùn)提醒我們,我們應(yīng)該具備學(xué)習(xí)過程的耐心和恒心,以嘗試不同思路,不斷地練習(xí),不斷地自我挑戰(zhàn)。
第五段:結(jié)語。
總之,在培訓(xùn)過程中,我學(xué)到了很多,如學(xué)習(xí)方法、激發(fā)興趣、練習(xí)技巧和堅(jiān)持學(xué)習(xí)等。數(shù)學(xué)老師的素質(zhì)對于孩子們的成長影響深遠(yuǎn),一個好的老師不僅僅能夠教給我們學(xué)科本身的知識,還可以引導(dǎo)和培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。讓我們一起齊心協(xié)力,學(xué)好數(shù)學(xué)吧!
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇十五
作為一位數(shù)學(xué)教師,我一直在努力提升自己的教學(xué)水平,為了更好的服務(wù)于學(xué)生,不斷尋找方法和途徑。最近,我參加了一次數(shù)學(xué)培訓(xùn),并獲得了很多啟示和收獲。在這篇文章中,我想分享我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得與體會。
第二段:認(rèn)識數(shù)學(xué)培訓(xùn)的重要意義。
數(shù)學(xué)教學(xué)本身就是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),需要不斷更新知識,豐富教學(xué)理念。數(shù)學(xué)培訓(xùn)可以幫助教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,增強(qiáng)自身教學(xué)力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),通過和同行的交流,能夠建立自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò),和其他教師分享經(jīng)驗(yàn),汲取他人的智慧。數(shù)學(xué)培訓(xùn)既是對教學(xué)工作的投資,也是教育事業(yè)的投入,更是教師自我提升的重要途徑。
第三段:培訓(xùn)中學(xué)到的新方法和理念。
在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新方法和理念,特別是一些針對困難學(xué)生的教學(xué)技巧,比如啟發(fā)式教學(xué)和變化教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)追求學(xué)生在教學(xué)過程中的自我發(fā)現(xiàn)和總結(jié),通過及時(shí)的結(jié)構(gòu)和反思,掌握解決問題的有效方法。而變化教學(xué)法則鼓勵教師嘗試不同的教學(xué)方法,以達(dá)到適應(yīng)不同學(xué)生需求的效果。通過這些新方法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度得到了顯著的提高,更加深入的理解和記憶了教材內(nèi)容。
第四段:培訓(xùn)中的交流收獲。
除了學(xué)習(xí)新方法和理念外,培訓(xùn)中和其他教育工作者的交流,對我個人而言也是一項(xiàng)寶貴的收獲。和其他老師談?wù)摬煌慕虒W(xué)方法,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,可以拓寬自己的思路,發(fā)現(xiàn)更多的教學(xué)可能性,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種與其他教育工作者交流和分享的平臺,為教育事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新做出了重要的貢獻(xiàn)。
第五段:結(jié)語和總結(jié)。
參加數(shù)學(xué)培訓(xùn),讓我深深地認(rèn)識到,學(xué)習(xí)從不止于學(xué)校教育,更多來自于生活的各個方面,教育者需要不斷地跟進(jìn)學(xué)習(xí)更多的知識和技能,提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí),在交流與分享方面,創(chuàng)建一個良好的教育網(wǎng)絡(luò),也是教師必不可少的任務(wù)。因此,參加數(shù)學(xué)培訓(xùn),不僅僅是一個學(xué)習(xí)新知識的機(jī)會,更是一種教育意識的轉(zhuǎn)變,一種職業(yè)心態(tài)的新提升。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇十六
通過對新課程新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人收獲較大,授益匪淺,不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個新的認(rèn)識和更深一層的理解,同時(shí)感受到這次課改不僅是教材的改變,而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所改變,便是我們教師教學(xué)方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果,輕過程;重知識、輕能力;疏忽了學(xué)生思維的發(fā)展,約束學(xué)生多方面發(fā)展的能力:新課程著重于學(xué)生的發(fā)展,著重于學(xué)生知識與技能、過程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。其中的教學(xué)案例及王宇老師的講解給了我極其深刻的印象,使我感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息,體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,令人耳目一新。
教育課程改革在數(shù)學(xué)課程中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想。比如,理念中新增加的方法。
1、處理好直觀與抽象的關(guān)系;
2、處理好過程與結(jié)果的關(guān)系;
3、處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系;
4、處理好講授與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系。
“雙基變四基”由雙基的“基礎(chǔ)知識”、“基本技能”改成四基的。
1)掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識;
2)訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能;
3)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想;
4)積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)。
教材提供了大量的便于學(xué)生開展動手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。通過數(shù)學(xué)問題的探索性、題材形式的多樣性、信息呈現(xiàn)的選擇性與問題解決策略的多樣性,以發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。同時(shí)也能較好地完成教師對學(xué)生課題的指導(dǎo)工作,要求教師善于了解其它科學(xué),不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體,要改變孤立的局面,學(xué)會與其他教師合作,與不同學(xué)科,不同年級的教師勾通、配合、齊心協(xié)力教育學(xué)生。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇十七
通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn),我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化,我的學(xué)習(xí)感受很多。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,煅煉自己,對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上,教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
把握知識的深度與廣度,即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過培訓(xùn),使我更清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的,以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的課例點(diǎn)評對我理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的`主要脈絡(luò),只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,對于一個初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的,也是非常有意義的。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,能使學(xué)生左右逢源,事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。因此,一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個目標(biāo):一方面,通過我們的日常教學(xué),能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,以便掌握知識;另一方面,從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)好數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。作為教師,應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學(xué)生服務(wù)。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇十八
通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn),我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化,我的學(xué)習(xí)感受很多。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,煅煉自己,對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。
一、通過培訓(xùn),我的教學(xué)理論得到轉(zhuǎn)變。
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上,教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
二、通過培訓(xùn),我對教材的知識分布有了全新的認(rèn)識。
初中數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)篇十九
3月2日,有幸參加在武昌水果湖高中舉辦的“湖北省第九期數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”,聆聽了來自華中師范大學(xué)教授李尚志、曹才開、張奠宙、傅海倫、樂經(jīng)良以及武漢市的管海平等各位專家、教授的精彩講座。
經(jīng)過這次培訓(xùn),感觸很深,收益很大。我覺得自己的教育觀念得到了洗禮與升華,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識有了一次質(zhì)的飛躍。我結(jié)合專家的講座內(nèi)容以及自己的工作實(shí)際,談?wù)勗诒敬闻嘤?xùn)中的幾點(diǎn)體會:
一、數(shù)學(xué)教育觀念得到了洗禮與升華。
1.數(shù)學(xué)課程改革與數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變。
通過李尚志教授、曹才開教授的講座,讓我明白,教師的角色發(fā)生了變化,教師不再是課堂的主宰者、裁決者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參與者、合作者。過去,我一直在研究怎樣“教”數(shù)學(xué)知識,而沒有花時(shí)間研究“學(xué)”數(shù)學(xué)知識,導(dǎo)致教與學(xué)脫節(jié)。通過學(xué)習(xí),我明確了,在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)和活動時(shí),我必須把學(xué)生置于主體地位,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。
2.數(shù)學(xué)課程改革與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
在以前的“應(yīng)試教育”中,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是圍著教師轉(zhuǎn)的,怎樣教,就怎樣學(xué),學(xué)生是被動的,機(jī)械的。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),應(yīng)該是主動的,有意義的。每個學(xué)生都有自己的活動空間,自己的個性,他們都有自主學(xué)習(xí)的能力。而教師這時(shí)則是學(xué)生的指導(dǎo)者、組織者、合作者。
3.數(shù)學(xué)課程改革與評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。
以前的評價(jià)體制,評價(jià)的是學(xué)生的知識、技能,而忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。新的評價(jià)體制,評價(jià)的是學(xué)生的綜合素質(zhì),包括知識、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀,以及自主學(xué)習(xí)的能力。這就要求教師是評價(jià)體制的制定者、參與者、實(shí)施者。教師不但要能夠“教書”,還要能夠“育人”。
二、數(shù)學(xué)教育科學(xué)理論得到了升華。
1.學(xué)習(xí)方式變革的重要性。
以前的教學(xué),以“教”為中心,以“知識”為中心,注重的是結(jié)果,而忽略過程。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,現(xiàn)代教學(xué),應(yīng)注重過程教學(xué),讓學(xué)生在過程中學(xué)習(xí),體驗(yàn)知識形成的過程,讓他們從中發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題。
2.數(shù)學(xué)教育評價(jià)的重要性。
以前的教學(xué),教師注重的是學(xué)生的成績,而忽略了學(xué)生其他方面的發(fā)展,在新的教學(xué)理念下,教學(xué)評價(jià)要多元化,要全面評價(jià)學(xué)生的素質(zhì)。
3.數(shù)學(xué)思想方法的重要性。
數(shù)學(xué)知識,知識是有限的,而數(shù)學(xué)思想方法是無限的。一個人所掌握的數(shù)學(xué)知識可能不久就會淡忘,可所掌握的思想方法會終身受益。數(shù)學(xué)知識可以學(xué)得,而數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)不會的,必須通過自己的努力,親自體驗(yàn)、親自感受。
三、教學(xué)水平得到了提高。
1.設(shè)計(jì)問題情境,激發(fā)學(xué)生思維。
問題情境具有吸引學(xué)生的注意、誘導(dǎo)學(xué)生好奇心、誘發(fā)學(xué)生思考等作用。設(shè)計(jì)良好的問題情境,不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而且能激活學(xué)生的思維,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
2.營造探究氛圍,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)中,要建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系,讓師生共同探索、共同體驗(yàn),努力營造寬松的探究氛圍,激發(fā)創(chuàng)造的熱情,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),提高課堂效率。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)習(xí)和教學(xué)的方式產(chǎn)生了巨大的影響。數(shù)學(xué)課程應(yīng)與信息技術(shù)整合,運(yùn)用幾何畫板、計(jì)算機(jī)等信息技術(shù),讓數(shù)學(xué)教學(xué)形象化、生動化。
通過學(xué)習(xí),讓我對數(shù)學(xué)教育有了更深刻的理解。在今后的工作中,我將更加努力地工作,用愛心、耐心和責(zé)任心去關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人。