優(yōu)秀作文是文字的魅力和靈魂的表達(dá)，它能夠打動(dòng)讀者的心靈，讓人產(chǎn)生共鳴。下面是一些名家名篇的摘抄，讓我們一起欣賞他們的精彩之處。
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
花開、蟬鳴、葉落、雪飄，歲月的車輪就這樣不知疲憊地轉(zhuǎn)動(dòng)著，日復(fù)一日，年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)高二的學(xué)生了，高三離我們很近了，高考也不再遙遠(yuǎn)。還記得中考完的情形。我固執(zhí)地選擇了一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的高中，從此過上了住校的高中生活。遠(yuǎn)離父母的我要學(xué)著自己照顧自己了。三點(diǎn)一線式的生活讓我難以適應(yīng)，好在還有一群和我一樣的同學(xué)們，在互相鼓勵(lì)安慰下，我已適應(yīng)了現(xiàn)在的生活，并且交了一幫益友。高中的學(xué)習(xí)、生活雖然很苦，但是，我們依舊快樂著。我學(xué)習(xí)，我充實(shí)。不再像以前那么貪玩了；不再因?yàn)橄矚g某個(gè)明星而搜集關(guān)于他的一切了；不再整天抱著隨身聽到處亂跑了……；我開始安靜地坐下來攻克一道道難題；開始爭(zhēng)取一分一秒的時(shí)間記單詞；開始靜下來踏實(shí)地度過每一天……；有時(shí)會(huì)覺得累，但卻很充實(shí)。我充實(shí)，我快樂。盡管每天都在忙碌中度過，但學(xué)到知識(shí)的充實(shí)帶給我的快樂也是不言而喻的。我快樂，我執(zhí)著，每個(gè)人都有自己的一個(gè)夢(mèng)，為了這個(gè)夢(mèng)可以成真，我們都努力著。一粒沙在經(jīng)過一場(chǎng)漫長(zhǎng)而又可怕的夢(mèng)之后才能變成一顆奪目光彩的珍珠。
我們都是執(zhí)著的追夢(mèng)者，為了有朝一日可以散發(fā)同珍珠一樣的光彩，我們必須努力學(xué)知識(shí)。人們都說高三是高中生活最苦的一年，也是重要的一年。我想，不管是已進(jìn)入高三的'學(xué)子，還是將要進(jìn)入高三的學(xué)子都要做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。挑戰(zhàn)的不是別的什么而是自己。再苦再累，堅(jiān)持了就是一種成功。有句話說的好：“能吃苦，吃半輩子苦；不吃苦，吃一輩子苦。”那么長(zhǎng)時(shí)間都堅(jiān)持了，剩下一年的時(shí)間堅(jiān)持了，高考這個(gè)短期的目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。高考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但它并不是高中學(xué)習(xí)的全部目的。在高中，我們是要學(xué)會(huì)做人，學(xué)好知識(shí)。高考的成敗并不代表一切，所以，不必把它看得太重，讓壓力影響發(fā)揮。心平氣和的對(duì)待它，就算失利了，又能怎樣？不求盡如人意，但求無愧于心。“心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛，看成功，人生豪邁，只不過是重頭再來。”
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
童年是一曲無憂無慮的歌，和諧動(dòng)聽，天真快樂；青春是一曲華麗唯美的歌，流星一現(xiàn)，短暫墜落；成長(zhǎng)是一曲韻味綿長(zhǎng)的歌，悲喜交加，分離聚合。所謂痛并快樂，是因?yàn)槟惬@得了新的美麗，同時(shí)也喪失了以往的美好。
——題記。
分
當(dāng)門前的稻田已翻起金色的波浪時(shí)，我知道，暑假完結(jié)了。夏日的暑氣逐漸散去，我也開始興沖沖地準(zhǔn)備自己的行李。是啊，要開學(xué)了，分別已久的老朋友又要見面了，對(duì)于我們這樣一個(gè)熱鬧的人來說，這簡(jiǎn)直是一件天大的喜事。可是我沒有想到的是，自己的滿心歡喜等來的卻是一個(gè)晴天霹靂。
“我們要重新分班了。”當(dāng)朋友鎮(zhèn)定地對(duì)我說完這八個(gè)字時(shí)，我愣了。似乎被一盆冷水澆了個(gè)透。我下意識(shí)地說“你開什么玩笑？”可是他篤定的語氣又澆了我一盆冷水，把我心里那一絲絲的僥幸澆的蕩讓無存。
那一瞬間，我突然覺得眼前的世界變了個(gè)顏色，變得灰暗，讓我不知所措。
淚水突然就不可抑制地涌上眼眶，在模糊的視線里倒映出一張張燦爛的笑臉。每一個(gè)人的臉都在我眼前無限地放大，又帶著那燦爛的微笑消失了。
我忽然地就想到，那些在一起哭過笑過的朋友，那些在一起打過鬧過的同學(xué)，再也不可能在一起了。我所謂的要在九年級(jí)要珍惜每一個(gè)人的愿望還沒開始就破滅了，我永遠(yuǎn)地失去了珍惜他們的機(jī)會(huì)。
聚
當(dāng)我再一次回到教室的時(shí)候，我的同學(xué)已經(jīng)變了樣子。變成了一個(gè)個(gè)臉很熟悉而人卻一點(diǎn)都不熟的新同學(xué)。
我不能理所當(dāng)然得像以前那樣，把杯子放在同桌手里就讓他去幫我倒水或是把錢給他就讓他下去幫我買零食，更不能心情不好就沖他大發(fā)脾氣還蠻橫無理地讓他向我道歉賠罪。因?yàn)樯磉叺哪莻€(gè)人已經(jīng)不是原來那個(gè)了。
剛開始的幾天，我說的話加起來也沒有從前一天多了。記得以前羅琪總說我好吵甚至我自己都承認(rèn)自己很吵了，可是到現(xiàn)在我才明白，與其說我聒噪，倒不如說我是害怕寂寞。
離
偌大的寢室只剩下了我和另外一個(gè)人。每天進(jìn)進(jìn)出出只有兩個(gè)人，這讓我很不適應(yīng)。曾經(jīng)，我們四個(gè)一起嬉笑著進(jìn)來，又勾肩搭背地出去。我們會(huì)為了羅琪是否從食堂端走了一碗熱干面而唇槍舌戰(zhàn)，也會(huì)為了羅捷是否還了羅琪的一塊錢而半夜?fàn)幷摬恍荨?/p>
現(xiàn)在想起來那些平凡的日子其實(shí)都是最溫馨的篇章，那些最平淡的時(shí)光其實(shí)都是像空山靈雨一樣淡地回味綿長(zhǎng)。唯一的缺憾就是那些日子都太短暫，我們終究不能像《小時(shí)代》里的四個(gè)姐妹一樣從中學(xué)到大學(xué)畢業(yè)。因?yàn)闆]有那個(gè)緣分，所以只能讓那些快樂凝結(jié)成這一生最美好的場(chǎng)景，被彼此留在心底最柔軟的地方。
合
我們換了寢室。我想這樣也好，至少還能在一層樓里說說笑笑。但我也漸漸適應(yīng)了現(xiàn)在的日子。那天老師讓幾個(gè)女同學(xué)來幫我換床鋪?zhàn)屛液芨袆?dòng)，我知道以前的自己又回來了。愛說，愛笑，愛打愛鬧的我又回來了，所以我開始結(jié)交新的朋友，過著新的生活。只是會(huì)不經(jīng)常地看著日記本發(fā)呆發(fā)愣了，那張紙幣被我細(xì)心地夾在日記本的內(nèi)頁(yè)，被我珍藏在過去。
其實(shí)我很滿足現(xiàn)在的生活，因?yàn)槊刻炜偸怯腥D飯的時(shí)間能和朋友在一起，只是在等待的過程中有那么一點(diǎn)點(diǎn)的孤單罷了。
每天回教室的'時(shí)候會(huì)經(jīng)常讓我黯然神傷，因?yàn)槲铱偸怯X得，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的走道通向兩個(gè)不同的地方，而曾經(jīng)我們是勾肩搭背著手一起上去的。每當(dāng)看到羅捷和羅琪一起消失在那條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，消失在我的眼前，我還是會(huì)感到一種強(qiáng)烈的悲傷，沒錯(cuò)，我是盡全力珍惜了與她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，可是被我打過罵過的同桌，哄過我笑過我訓(xùn)過我的對(duì)手，朋友，我總是以為時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)，總以為還有機(jī)會(huì)去珍惜的人，到最后只剩下了相遇時(shí)微笑點(diǎn)頭的短短一瞬間。那種感覺，像被人在心上撒了一大把圖釘，然后一顆顆用力地踩進(jìn)去，告訴我年少無知所要付出的全部代價(jià)。
所以，我該要好好地珍惜現(xiàn)在的一切，珍惜現(xiàn)在的對(duì)手，朋友，老師和同學(xué)，珍惜來之不易的一切美好。
后記：九年級(jí)，你讓我痛，也讓我快樂，你用這場(chǎng)陰差陽(yáng)錯(cuò)的分班風(fēng)波告訴我：且行且珍惜，不要讓那些為你而來的天使遺憾的離去。
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
“長(zhǎng)亭外，古道邊，方才碧連天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊。”
——題記。
柳青說過，我們的青春，長(zhǎng)著風(fēng)的模樣。而我呢？我的青春，痛并快樂著。
陽(yáng)光普照，萬物和諧都沉寂在一片祥和的氣氛中，我懶散地躺在床上，陽(yáng)光從窗戶溜進(jìn)來，爬到了我的床上，淡淡的光暈，引人無限的遐想。心中又想起那個(gè)相似的一天。
在麥當(dāng)勞的二樓，只見兩位青年女子坐在一堆食物面前，狼吞虎咽。沒錯(cuò)，那就是我們兩個(gè)。誰叫我們兩個(gè)興奮，就沒有吃早飯，再加上一個(gè)多小時(shí)的顛簸，早已饑腸轆轆，疲憊不堪。所以才引發(fā)了前面的盛況。我將深埋在食物中的頭抬起，看見左邊的外國(guó)美女微微詫異地看著我們這一桌，見我抬起頭友好地向我微笑，我也同樣報(bào)之以微笑。終于等到你吃完了，我就想打道回府，而你卻用祈求的語氣對(duì)我說，旦姐，我還想再吃一個(gè)冰淇淋。天，你又一次在我的面前完美的展示了你的胃口。這就是吃貨一個(gè)，而且拜托你吃完?yáng)|西，擦一下嘴要死啊！
我喜歡騎自行車，技術(shù)不好也不壞，但你總是說我的技術(shù)爛得掉渣。為了證明自己的技術(shù)，我無奈的選擇了載你。凜冽的寒風(fēng)吹過，時(shí)不時(shí)的鉆進(jìn)我的衣服，你總是在后面動(dòng)，看見車從我的旁邊經(jīng)過都覺得嚇人。真的又想把你從車上攆下去的沖動(dòng)。大冬天的晚上，沒有什么人，不像夏夜那樣煩躁。由于你那質(zhì)量，我未能將你逛完小區(qū)，連三分之一都不到。我將車停在owow門前，你呢，又去買你的關(guān)東煮和玉米。
回到家，家里還是沒有人在，但是今晚還有你陪我啊。
其實(shí)也沒什么，只想家中多一點(diǎn)人。記得曾經(jīng)在qq上轉(zhuǎn)發(fā)過這樣一條說說：沒有什么比等待更難受了，尤其是你在連自己都在等什么都不知道的時(shí)候。
等待，只是讓我更加了解自己。
即將到來的分離，請(qǐng)你不要用你的眼淚，傾訴你的悲傷。
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
爸爸知道我在英語方面成績(jī)一直不太好,老是背錯(cuò)單詞,忘記句子,每次考試成績(jī)總浮游于90分上下.于是他幫我把“詞匯表”和“單詞表”中的單詞各復(fù)印了二張，每天給我測(cè)試。我可卻不領(lǐng)情，總以為自己掌握得很不錯(cuò)了，沒必要學(xué)浪費(fèi)時(shí)間了。可往往每次考試結(jié)果都不理想。唉！看來是不能掉以輕心啊！
每次數(shù)學(xué)考試，爸爸經(jīng)常對(duì)我說：“簡(jiǎn)單的題目由于你的粗心大意而做錯(cuò)，難的`題目你又不會(huì)做！這樣的話，你能考出好成績(jī)嗎？”于是爸爸軟硬兼施，不是讓我做口算，就是讓我做應(yīng)用題。
而語文與數(shù)學(xué)、英語比起來，簡(jiǎn)單多了！但我卻總是考不到高分，依然會(huì)敗在“按課文內(nèi)容填空”之下，這說明我平時(shí)根本沒有好好背、讀課文。爸爸又會(huì)讓我抽背課文，我小聲嘀咕著：“唉，可憐的我連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有！”
快樂的課余時(shí)間就這樣被三門功課占得所剩無幾。這不，昨天星期天，我記單詞、做口算、背課文，忙得焦頭爛額。但轉(zhuǎn)而一想，正因?yàn)槲椰F(xiàn)在的付出，才能考出期末的好成績(jī)，才能得到老師的贊許、家長(zhǎng)的肯定、親朋好友的羨慕。于是我又轉(zhuǎn)悲為喜，正應(yīng)了那句話——“痛并快樂著！”
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
笑容并不都代表幸福，哭泣并不表示痛苦，沉默也并都代表安靜，太多太多東西好像用表情也無法表現(xiàn)，唯獨(dú)只有經(jīng)歷才會(huì)有所體會(huì)，真實(shí)的感悟是自己的觀想，也是最最片面的表達(dá)。陽(yáng)光有明媚的，有昏暗的，還有熾烈的，但它不會(huì)以一個(gè)狀態(tài)在一天24小時(shí)里存在。不同的人看到明媚陽(yáng)光不一定都是明媚的，有人喜歡耀眼陽(yáng)光，有人喜歡昏暗陰天，有人喜歡滴答雨天，后來你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來在苦中作樂時(shí)光中徘徊的人不止你一個(gè)！
生活在前進(jìn)，明天會(huì)怎么樣我們都不知道，只是有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)那么一絲傷感，一點(diǎn)期盼，莫名的沉默，執(zhí)著的想念。經(jīng)歷中有那么一兩個(gè)開心讓你無法忘記的人，是朋友，是陌生人都有可能，因?yàn)闆]有感情總是一成不變的。久而久之，朋友也許會(huì)變成陌生人，陌生人也許會(huì)成為朋友，只要你感覺開心就好。因?yàn)橛洃浘褪强鞓泛蛻n傷兼并著！
陽(yáng)光靜靜照耀在小區(qū)高樓墻壁上，清風(fēng)時(shí)不時(shí)拂來煽動(dòng)天藍(lán)色的窗簾，她舒適的沉浸在午睡的'夢(mèng)中。仰頭親吻陽(yáng)光，手迎接窗外的風(fēng)，倚靠在毛毛蟲身上，品上一口紅酒，腦海中沒有包袱，在厚厚的筆記本上留下了這一天的安靜，和自己內(nèi)心的聲音，在這大自然的結(jié)合下十分溫暖。“21歲了”“她說祝我生日快樂”“他問我幸福是什么？你想要的幸福是什么？"其實(shí)我當(dāng)時(shí)真的不知道怎么回，因?yàn)樾腋５脑忈層泻芏啵總€(gè)人都有不一樣的見解。對(duì)于簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的21歲來說：幸福也許是感情順利、職場(chǎng)順利、生活順利吧！其實(shí)這只是一句閑談后的感嘆，并不是生日，但也過了不是生日的生日。現(xiàn)在問我21歲的幸福是什么？我想幸福就是“痛并快樂著”
我的21歲有著很多很多的想法，不同的目標(biāo)，幻想著美好，迷茫時(shí)候想著那夢(mèng)想成真的喜悅，偶爾執(zhí)著于追尋。為了獨(dú)立，為了更好，不要問我幸福是什么！幸福就是腦中空白心中還有夢(mèng)，等待行動(dòng)！21歲還是沒有那么多放棄的勇氣，沒有那么多項(xiàng)的選擇，沒有誰給予指導(dǎo)與支持，為了得到，為了堅(jiān)持，不要問我幸福是什么！幸福就是證明了獨(dú)立，堅(jiān)持了自己！
希望在21歲之前，可以完成苦苦追尋的dream還有jl。alwayswaitingforyou!幸福和痛兼并存在著，幸福就是“痛并快樂著”
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
一位詩(shī)人曾經(jīng)說過：“青春，是小說里的高潮，永遠(yuǎn)充滿激情與變數(shù)。”青春，是一段激情歲月的象征，是春天里最鮮艷的花朵。對(duì)于青春，人生最美麗的時(shí)刻，我總覺得只有一句話能夠概括：痛苦并快樂著。
一提起青春，也許你就會(huì)想到在學(xué)校里的場(chǎng)景。在校園里，捧著一本書，走在去圖書館的路上。在教室，聽著老師的授課，與同學(xué)交流剛才那一題的解法。不過，有的人已經(jīng)過早地逝去青春，把青春拱手送給了社會(huì)。在工地里，在工廠里，聽著機(jī)器的刺耳轟鳴，聽著石灰散落的聲音，自己也領(lǐng)悟到灰色的青春。青春就像是一本書，每個(gè)人都有屬于自己的故事。
由于沒有切身地去體會(huì)，我也沒有能力去討論別人的青春。作為一名軍人，還是說說自己的青春故事吧。
軍人的青春，它是綠色的。軍人，綠色的軍裝，綠色的橄欖枝，還有這血液里流淌的綠色基因。春天是綠色的，小草是綠色的，一切有活力的事物都是綠色的。軍人的青春，就像是那大樹里的一片樹葉，屬于綠色，卻在默默奉獻(xiàn)。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，軍人似乎還在堅(jiān)守最本質(zhì)的東西。當(dāng)人們?yōu)樯疃鴣砘乇疾〞r(shí)，軍人只是在做著最普通的事情。每天深夜，從睡夢(mèng)中醒來，穿著軍裝，扛著槍守衛(wèi)在祖國(guó)的邊防。我不是來自野戰(zhàn)部隊(duì)，沒有像電影那樣壯闊的歷史，有的只是一天又一天的'站崗執(zhí)勤。一天里，從早到晚，從白天到黑夜，我是一班接著一班的。
我喜歡春天里上哨時(shí)的感覺。特別是在春暖花開的時(shí)節(jié)，我喜歡站在那一棵濃綠的玉蘭花樹下，看著那棵玉蘭樹。當(dāng)兵這兩年，我的青春就是玉蘭樹陪伴我度過的。看著那茁壯的玉蘭樹，我心想自己也變成了那棵玉蘭樹中的樹葉一枚。春天里，葉子是綠色的，就像我的青春，穿著綠色的軍裝，與大地融為一體。樹葉從一出生起，就發(fā)揮著光和熱。白天里，它伸展身體，盡享陽(yáng)光的滋潤(rùn)，自己也向大樹深處輸送營(yíng)養(yǎng)。夜晚，它躺在母親的懷里，坐著兒時(shí)搖籃的夢(mèng)。軍人的綠，它是一種青春的綠，一種無私奉獻(xiàn)卻充滿激情的綠，一種人生的綠。
軍人的青春，它是灰色的。之所以說軍人的青春是灰色的，并不是因?yàn)樗念伾撬男再|(zhì)。什么是軍人？如果按照地方人的眼中觀點(diǎn)，軍人就是與在泥里摸爬滾打聯(lián)系在一起的。雖然，軍人的生活并沒有大家想象中的那么壯闊，但軍人是有血性的。這血性從何處來？那就是從汗水與淚水中來，就是從泥土中無數(shù)次摸爬滾打中來。前不久，學(xué)院組織了一學(xué)期一次的48野外生存訓(xùn)練。在這兩天的時(shí)間里，幾乎要進(jìn)行手榴彈投擲，95式自動(dòng)步槍射擊，國(guó)際障礙體驗(yàn)，戰(zhàn)術(shù)體能體驗(yàn)和考核，軍事地形學(xué)教學(xué)和夜間搜索以及徒步行軍這一連串的訓(xùn)練科目。雖然，在這期間，有些科目打了些折扣，但是，對(duì)于我們來說，仍然是一次自我挑戰(zhàn)。在戰(zhàn)術(shù)體能時(shí)，盡管身心疲憊不已，但仍然要堅(jiān)持跑完全程；在軍事地形學(xué)教學(xué)時(shí)，走了十幾公里路，從中午走到傍晚，腳上的每一個(gè)水泡都是一次自我戰(zhàn)勝的見證。
昨天下午行走了十幾公里，自出生以來第一次打水泡，面對(duì)那腳上的疼痛，我猶豫了。明天的十幾公里行軍，我到底參不參加？經(jīng)過一晚的思想斗爭(zhēng)，我最終決定參加那次的急行軍。不就是幾個(gè)水泡嗎？反正這疼痛感我已經(jīng)體驗(yàn)到了，還會(huì)擔(dān)心那十幾公里的行軍嗎？軍人的血性從哪里來？就是在你自我糾結(jié)時(shí)體現(xiàn)而來。真正的血性，就是一個(gè)自我戰(zhàn)勝的全過程。最后，對(duì)于軍人的血性，我想用一位指導(dǎo)員的話來講，“這不就是你們想要的生活嗎？充滿激情而富有血性。軍人的價(jià)值在哪里？不在那舒適的教室里，就在這蔥綠的山地里。”
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
高中生活已經(jīng)開始快兩個(gè)月，可是想起軍訓(xùn)時(shí)的日子仿佛就在昨天，當(dāng)時(shí)一直找不到合適的語言來形容這人生的第一次軍事訓(xùn)練，不過現(xiàn)在我找到了，痛，并快樂著。
剛剛進(jìn)入高中，還沒開始適應(yīng)這里的生活，軍訓(xùn)就浩浩蕩蕩的來了。
經(jīng)過一個(gè)月放假的我們，身子骨全是軟塌塌的，教官們一開始就給我們的訓(xùn)練上難度，這突然來襲的訓(xùn)練，讓我的身心措手不及，可以看出大家也都確實(shí)受不了。
第一個(gè)上午認(rèn)識(shí)了我們的教官，也認(rèn)識(shí)了我們的軍訓(xùn)，回到寢室想想就毛骨悚然，接下來的幾天應(yīng)該怎么熬過去成為我們心中最大的疑問。
首先我們訓(xùn)練的是站軍姿，教官一下令，就迅速站直站好，這一戰(zhàn)就是十幾二十分鐘，要知道，那時(shí)正好離夏至不遠(yuǎn)，那個(gè)天氣，就算烈陽(yáng)被白云遮住，也是悶熱得不行，我們一個(gè)個(gè)是汗流浹背，汗水滴到眼睛里，嘴巴邊，都不敢伸手去擦，我感覺自己的皮膚在被一點(diǎn)點(diǎn)地熏黑，耳朵邊是不停的蟬鳴，眼前發(fā)黑。
軍姿結(jié)束，我們幾乎都倒在了地上，明明沒有運(yùn)動(dòng)，確比長(zhǎng)跑還累人。
經(jīng)過一早上的折騰，當(dāng)教官下令解散吃飯時(shí)，我們頓時(shí)有了活力，直奔食堂，那天的飯似乎特別的香，我們幾個(gè)寢室的圍坐在一起，吃著飯，討論著一上午的想法。
我們會(huì)在軍訓(xùn)中間休息時(shí)間跟教官聊天，他是個(gè)很幽默風(fēng)趣的人，他說他雖然一直在部隊(duì)生活，但是也很懂得時(shí)尚的，有次我們問到他有沒有女朋友，他回答說在部隊(duì)25歲之前不能談戀愛，而且也沒時(shí)間，他已經(jīng)好久沒有回過家了，我們問他為什么不回家時(shí)，他的眼睛深邃得望著遠(yuǎn)方說“我們是軍人，是保家衛(wèi)國(guó)的，為人民服務(wù)嘛”。
聽完教官的“身世”，我們都略有感觸，那天站軍姿時(shí)，一想到他們的軍姿一站就是一小時(shí)，精神還是高度集中的，想想他們?yōu)榱俗鎳?guó)的貢獻(xiàn)，我們這點(diǎn)苦又算的了什么，我不禁站直了身子，抬起了頭。
我們和隔壁班的教官是戰(zhàn)友，好哥們，每當(dāng)我們休息時(shí)候，他們就會(huì)提議讓我們兩個(gè)班唱歌比賽，舉行歌詞接龍比賽，我們會(huì)慫恿教官們給我們來幾首，這時(shí)他們才從嚴(yán)厲的魔鬼教練變成靦腆的文藝小青年。
軍訓(xùn)居然訓(xùn)出了激情和快樂，這是我們之前想也沒想過的，5天就這樣飛快的流逝了，我們將和我們的教官，我們的軍訓(xùn)分離了，教官臨走前，我們拍了一張照片，是我們把帽子全部朝天上一扔，教官露出了可愛的笑容。
現(xiàn)在想起軍訓(xùn)的日子，是痛的，但更多的是快樂和懷念。
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
在我們成長(zhǎng)的過程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。在經(jīng)歷了疼痛之后，我品嘗到了疼痛的滋味，體驗(yàn)到了拼搏的力量。原來，生命中的疼痛是多姿多彩的，我認(rèn)為疼痛開出的花就是快樂。
記得進(jìn)入初中后，我開始和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常出入網(wǎng)吧，迷上了風(fēng)靡全球的網(wǎng)絡(luò)游戲，游戲中驚險(xiǎn)刺激的戰(zhàn)斗帶給了我無限的快感。從那時(shí)起我逃課，頂撞老師，欺負(fù)同學(xué)，我由一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生墮落成了一個(gè)問題少年。一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮。我深知我不能再玩下去，疼痛極了。正處在懸崖上的我，被一個(gè)人拉了回來，那個(gè)人就是我的班主任。一天他把我叫到了辦公室和我聊天，我完全不把他當(dāng)盤菜，他上來就給了我一個(gè)耳光。那種火辣辣的疼痛，讓我今生難忘。
從此以后，心頭的疼痛也蕩然無存。我很快投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中，還經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，以前的我又回來了。同學(xué)和老師為我高興，我的拼搏戰(zhàn)勝了疼痛。“少年不知‘痛’滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，你要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和努力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”。疼痛的存在，對(duì)于有些人來說是成長(zhǎng)道路上的絆腳石，使他們從此以后一蹶不振，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標(biāo)；而有些人卻會(huì)把它看成是生命海洋中的一道波瀾，不但要努力地去克服它，還要從中獲取經(jīng)驗(yàn)，使疼痛成為推動(dòng)自己前進(jìn)的動(dòng)力！
疼痛與快樂相伴，“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”，這才是生活。沒有疼痛的人生，算不得真正完美的人生。雖然在成長(zhǎng)的道路上，疼痛會(huì)接踵而至，但美好的世界，快樂的生活由你把握！只要你能夠勇敢地去面對(duì)疼痛，以正確的方法來解決它！或許，它將不再是疼痛，而是生命中的一種快樂！要學(xué)會(huì)在疼痛中尋找快樂，那么快樂就是疼痛開出的花。
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痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
愛你永遠(yuǎn)不能在一起，所以只能在心里偷偷的愛你，不能讓別人知道我多么的愛你，也不敢說給你聽，我真的真的還這樣愛著你！也許你不再相信我對(duì)你的愛了，也許因?yàn)槲易屇銈模袁F(xiàn)在我的愛對(duì)于你來說已經(jīng)不是那樣純潔了，也許我再說如何的愛你，只換來你的輕視吧！
我一直相信有一種愛永遠(yuǎn)是不變的，所以這個(gè)世界上才會(huì)有人永遠(yuǎn)的愛著一個(gè)人！我不知我對(duì)你的愛可以愛到多久？但是我只能說給你聽，在我有生之年，我永遠(yuǎn)只能在心里愛著你！也許偶爾會(huì)遺忘，但是在我的心底最深處，最愛的那個(gè)人永遠(yuǎn)是你！
這個(gè)世界上有太多不如意的事，就像我們不能在一起對(duì)于我來說是如此的難過！也許我對(duì)你來說，只是一個(gè)過客。
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
9月22日是我最快樂的一天也是我最忙碌的一天。忙碌是因?yàn)榘严挛?點(diǎn)至6點(diǎn)的課程調(diào)到上午，6點(diǎn)必須起床，7點(diǎn)馬上出發(fā)。這樣才能趕上8點(diǎn)的補(bǔ)習(xí)班。快樂是因?yàn)橄挛缥铱梢詤⒓游⒉┬∵_(dá)人“跟著古詩(shī)游南京”的活動(dòng)。
·補(bǔ)習(xí)班終于結(jié)束了，我急忙坐車去鳳游寺小學(xué)。我從遠(yuǎn)處就看見了老同學(xué)在等我了，我立刻跑了過去，氣喘吁吁的說：“抱歉，讓你們久等了，我上補(bǔ)習(xí)班來遲了。”我看見有幾個(gè)姐姐在校門前談話，只見她們轉(zhuǎn)身大聲的說：“同學(xué)們，我們出發(fā)吧！”后來我從同學(xué)們的口中才知道，她們就木盈姐姐和九月姐姐，我沒想到木盈姐姐和九月姐姐這么年輕、漂亮！
·我最感興趣的是“廢墟”，因?yàn)樽屛蚁氲搅艘粋€(gè)國(guó)家不能僅僅靠建好多寺廟來保佑自己的國(guó)家，興旺、富有。那都是迷信。要想讓自己的國(guó)家強(qiáng)大，就必須好好的政治國(guó)家，首先要讓百姓過上幸福安定的生活，要有民心，這樣才能國(guó)家慢慢的成長(zhǎng)、強(qiáng)大起來！
當(dāng)我們回去時(shí)，我轉(zhuǎn)身回望，不禁吟起杜牧的的詩(shī)：
············江南春。
···········千里鶯啼綠映紅，
···········水村山郭酒旗風(fēng)。
···········南朝四百八十寺，
···········多少樓臺(tái)煙雨中。
·今天讓我感慨很多，收獲也很多。
···········。
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
六年的。
小學(xué)生活。
有許多的活動(dòng)，然而每次想起一次次活動(dòng)，都會(huì)勾起我對(duì)玩日的回憶，最難忘的還是數(shù)那次拓展訓(xùn)練了。
那天我們乘坐大巴車來到訓(xùn)練基地，我別分到了201室，開始的第一天教官就給我們來了個(gè)下馬威，練習(xí)軍姿和軍蹲，就這樣我們就怕了點(diǎn)，但還是練了一上午，我們汗流浹背，但是我們也不敢不聽教官的話。
第四天，是我們最累的日子，早上就被教官領(lǐng)著跑了1400米，和30分鐘俯臥撐，但是已經(jīng)這樣了還不夠，上午又跑了1500米，還趴在火熱的地上，趴了三十分鐘。來回蛙跳200米，又用鴨子步走回教室。回到寢室，同學(xué)們都在為別的同學(xué)壓腿，胡拍拍。雖然這是在自己瞎弄，但那時(shí)覺得比誰弄得都好。
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
臺(tái)風(fēng)登陸崇明島，海門也被帶來了大量的雨水，周末一天窗外雨水拍打著窗戶。這樣的天氣最適合一家三口的事情就是宅在家里，哈哈，這是我最喜歡的狀態(tài)。沒有作業(yè)，沒有沒完沒了老媽的嘮叨，可以的隨心所欲的看電視，看書和游戲，這樣的一天真是舒服！
傍晚的時(shí)候客廳里卻傳來了殺豬般的叫聲，那個(gè)叫聲真的很慘。只聽見爸爸一會(huì)兒“哎呀哎呀”地叫，一會(huì)兒“噓噓噓噓噓噓”地叫，一會(huì)兒“好酸好酸哈哈哈哈”地叫，一會(huì)兒又是求饒的“輕一點(diǎn)，輕一點(diǎn)”地叫。爸爸的面部表情就更加的豐富了，比網(wǎng)上的表情包還要豐富，逗得我笑趴在地上。這兒到底發(fā)生了什么事件呢？讓我慢慢道來！
上周爸爸的公司組織10公里徒步，爸爸平時(shí)在家的原則是“能坐著絕對(duì)不站著。”的。每次讓他出去散步他總是不去。所以跑完全程的爸爸回來后就雙腿疼痛，這就是不運(yùn)動(dòng)結(jié)果吧！躺了一天的爸爸可不想周一上班的時(shí)候還依然要扶著腿走路，所以就向媽媽求助，媽媽在忙完了家務(wù)后給爸爸按摩。
老媽不虧是專業(yè)的“按摩師”，只見她揉了揉手腕，抖了抖手，搖了搖肩膀，晃了晃腦袋，找來了小板凳，坐在了老爸旁邊，這是要出手了。
她的第一招是“揉”。只見她雙手張開成“鱷魚嘴”狀，夾住爸爸大腿肌肉，用力的按揉著，爸爸這邊也同節(jié)奏的開始了大呼小叫。我這個(gè)吃瓜群眾看得津津有味。隨著媽媽這一套手法停下來，只見剛才還慘叫的爸爸居然大呼“舒服”。
第二招是捶。媽媽將先前的“鱷魚嘴”終于收起來，手攥成空心的拳頭，仿佛兩只“錘子”。我想象著媽媽捶下去時(shí)，爸爸必定又該發(fā)出那可怕的噪音了，吃瓜群眾充滿了好奇心。我捂上耳朵等著看爸爸的笑話，可是沒有等待中的刺耳的聲音，只聽見爸爸“舒服”。媽媽不斷的落“錘”，嘴中還念念有詞。
第三招“切”。只見媽媽“手起刀落”一路從爸爸的大腿下面敲到爸爸的大腿上面，一路有節(jié)奏地敲著爸爸的雙腿，我又時(shí)不時(shí)的聽到了爸爸的“慘叫聲”，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著爸爸的“表情包”，此時(shí)如果配上西瓜就更加美好了！一通各派“花式切法”結(jié)束后媽媽終于收手了，她移走小板凳，這次估計(jì)是結(jié)束了！
當(dāng)我剛回到自己房間又聽到了比開始更加大聲的慘叫，我趕快沖回第一現(xiàn)場(chǎng)，我看到我家的媽媽正兩手搭在腰上，用膝蓋和小腿碾壓爸爸的腿。爸爸一邊叫一邊求饒，讓“大俠”腿下留情，可是媽媽居然非常鎮(zhèn)定的說：“再堅(jiān)持一下吧”！我想媽媽心里肯定在說：“叫你平時(shí)不運(yùn)動(dòng)，活該你受這一趟罪”。我心里正在幸災(zāi)樂禍的時(shí)候，媽媽突然回頭問我：“小王同學(xué)，今天這事好玩嗎？有意思嗎？”我回答：“好玩啊，而且有意思！”“那這次的作文就寫這個(gè)好玩的事情吧！”媽媽說“呃呃。還是不用了吧！”我瞬間感覺到中計(jì)了。爸爸腿好多了，開心的看著我笑。
唉，爸爸是先痛苦后快樂，我是先快樂后痛苦，這真是痛并快樂著啊！
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痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
在深藍(lán)的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時(shí)候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時(shí)候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對(duì)是痛苦并快樂著。
我其實(shí)在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時(shí)候安慰我，沒有“開心果”在我快樂的時(shí)候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我?guī)追?也許很少、很少。
也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說什么，就寫什么。當(dāng)然，作文的唱訴不及一個(gè)知心朋友。可我總算找到了樂趣，找到我一個(gè)可以自由唱訴的“朋友”。
痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學(xué)習(xí)二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。
仰望藍(lán)天，我高聲大喊：“在痛苦中我會(huì)尋找每一縷陽(yáng)光般的快樂!”
著名學(xué)者孫紹振提出快樂作文后是不是一種痛苦的問題。我覺得“快樂作文是一種痛苦”的觀點(diǎn)不夠全面，也有以偏概全的意識(shí)。所指的痛苦是指學(xué)生寫作上的痛苦。即學(xué)生寫作文時(shí)愁眉不展，擔(dān)心寫不出作文，認(rèn)為作文是一種負(fù)擔(dān)，寫作文時(shí)產(chǎn)生陣痛。這與“快樂作文”的本意是相違背的。我們提倡“快樂作文”則是讓學(xué)生能夠減輕作文時(shí)的負(fù)擔(dān)，即讓他們“有話可說，有話能說，有話好說。”作文時(shí)抒發(fā)的是孩子們的心聲，完成作文時(shí)成為一種滿足感。如果僅僅從應(yīng)試的角度去理解寫作文，或者從課堂上讓學(xué)生樂一樂，然后寫作文，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)。這樣的作文教學(xué)雖然快樂，可是學(xué)生怕寫文章。既有愉快的氛圍，又有實(shí)地的演練，讓學(xué)生能夠在作文課學(xué)習(xí)到本領(lǐng)，掌握寫作文的方法，那么習(xí)作時(shí)自然不緊張，知道從何下筆。
快樂作文是讓學(xué)生心情愉悅。我提倡以“愉悅作文教學(xué)”的思想去指導(dǎo)作文課，讓學(xué)生在作文課上享受到快樂，消除學(xué)生無內(nèi)容可寫的障礙。快樂作文不能僅僅停留于場(chǎng)面上的熱鬧，更重要的是在樂學(xué)氛圍中引導(dǎo)學(xué)生提高各方面的能力。如教學(xué)生走路一樣，一步一個(gè)腳印幫扶著他們，等他們慢慢熟悉了，就可以放手了，孩子也就學(xué)會(huì)了走路。
如果說快樂作文是一種痛苦，那么我們就違背了快樂作文之“快樂”的本意。
學(xué)生快樂作文之后寫作文猶如踢足球時(shí)的心境，訓(xùn)練踢足球時(shí)的感覺是很累的，可是踢完了足球感受到一陣輕松與愉快。同理，學(xué)生習(xí)作時(shí)的“煩”只是一種暫時(shí)的表現(xiàn)，屬于個(gè)別的現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)了作文教學(xué)課堂歡快的情景后，他們都有話想說，只是教師不能把“寫”的要求定得太高、太離譜，熟練則能生巧。
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痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
在深藍(lán)的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時(shí)候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時(shí)候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對(duì)是痛苦并快樂著。
我其實(shí)在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時(shí)候安慰我，沒有“開心果”在我快樂的時(shí)候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我?guī)追郑恳苍S很少、很少。
也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說什么，就寫什么。當(dāng)然，作文的唱訴不及一個(gè)知心朋友。可我總算找到了樂趣，找到我一個(gè)可以自由唱訴的“朋友”。
痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學(xué)習(xí)二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。
仰望藍(lán)天，我高聲大喊：“在痛苦中我會(huì)尋找每一縷陽(yáng)光般的快樂!”
黑白琴鍵上一雙纖細(xì)的手彈奏出高高低低的音，有時(shí)直上云霄，無比高亢；有時(shí)又跌入低谷，極其黯然。高亢的音調(diào)和低沉的音調(diào)交相奏響出一首絕唱。
跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲；只有光明和陰影的輝映，才看得見最美麗的風(fēng)景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會(huì)有更絢麗的色彩。
缺憾與完美的交織，造就別有風(fēng)味的人生。一個(gè)人若只是在安定中度過一生，諸事一帆風(fēng)順，平淡安然，那么這必定也是一個(gè)無趣的人生。人生在世，我們應(yīng)該活得精彩，活出韻味，活出境界。弘一法師臨終之際，道“悲歡交集”。悲歡從來都是人生的兩岸。楊絳在“五七干校”時(shí)，被安排去打掃廁所，她將廁所中的每一跟拉水繩都擦得干干凈凈，不懈怠，亦不悲哀。她在回憶這段日子時(shí)說：“我相信，烏云總會(huì)有金邊的。”楊絳九十高齡時(shí)，當(dāng)錢鐘書和錢瑗相繼離她而去，她飽含著深情，回顧了三個(gè)人的家庭生活，作了《我們仨》，有歡喜，亦有悲酸，此書在臺(tái)灣連續(xù)幾個(gè)月名列暢銷榜榜首。“五七干校”的辛酸和“《我們仨》”的真摯，讓我們看到了一個(gè)完整的楊絳，不以物喜，不以己悲。痛苦和歡樂、順境和逆境，造就了一個(gè)偉大卓越的楊絳，折射出楊絳的人生之美。
假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起一點(diǎn)波瀾，那么生活會(huì)是怎樣的黯然啊！人生的壯美就在波瀾起伏中展現(xiàn)。就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回啊！正是平淡之中孕育著躁動(dòng)，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的啊！
“如果當(dāng)時(shí)沒有留下這些圖畫，我是否也將漸漸遺忘，那段不愿再回憶起的日子呢？看著這些作品，我回想起那段陷入絕望，又重燃希望的錯(cuò)亂生活……如今，驚恐消退了，悲傷不見了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好。”正如陳逸飛寫的那樣，如果不是因?yàn)槎嗄昵暗囊粓?chǎng)病，他經(jīng)歷過一段充滿恐懼的暗淡歲月，他又怎會(huì)對(duì)生命有如此深刻的感受？當(dāng)暗流退去，越來越遠(yuǎn)，曾經(jīng)的苦難、曾經(jīng)的周折，都縈繞上了淡淡的美感。“揀盡寒枝不肯棲，飄渺孤鴻影”中的蘇軾不美嗎？那是寂寥之美，那是空曠之美，此美一點(diǎn)也不弱于北宋王朝國(guó)君和太后對(duì)蘇軾的夸贊形成的光環(huán)之美；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”中的李煜不美嗎，他得以流傳千古，恰不是因?yàn)樗馁F族血統(tǒng)，不是因?yàn)樗娘L(fēng)流倜儻。是“階下囚”的身份，是落魄的國(guó)君身份將李煜在歷史中記載。
人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸；人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目；人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。
痛苦并快樂著的人生，才是真正的人生，也就是真正意義上的完美人生。
黑白琴鍵上一雙纖細(xì)的手彈奏出高高低低的音，有時(shí)直上云霄，無比高亢；有時(shí)又跌入低谷，極其黯然。高亢的音調(diào)和低沉的音調(diào)交相奏響出一首絕唱。
跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲；只有光明和陰影的.輝映，才看得見最美麗的風(fēng)景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會(huì)有更絢麗的色彩。
缺憾與完美的交織，造就別有風(fēng)味的人生。一個(gè)人若只是在安定中度過一生，諸事一帆風(fēng)順，平淡安然，那么這必定也是一個(gè)無趣的人生。人生在世，我們應(yīng)該活得精彩，活出韻味，活出境界。弘一法師臨終之際，道“悲歡交集”。悲歡從來都是人生的兩岸。楊絳在“五七干校”時(shí)，被安排去打掃廁所，她將廁所中的每一跟拉水繩都擦得干干凈凈，不懈怠，亦不悲哀。她在回憶這段日子時(shí)說：“我相信，烏云總會(huì)有金邊的。”楊絳九十高齡時(shí)，當(dāng)錢鐘書和錢瑗相繼離她而去，她飽含著深情，回顧了三個(gè)人的家庭生活，作了《我們仨》，有歡喜，亦有悲酸，此書在臺(tái)灣連續(xù)幾個(gè)月名列暢銷榜榜首。“五七干校”的辛酸和“《我們仨》”的真摯，讓我們看到了一個(gè)完整的楊絳，不以物喜，不以己悲。痛苦和歡樂、順境和逆境，造就了一個(gè)偉大卓越的楊絳，折射出楊絳的人生之美。
假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起一點(diǎn)波瀾，那么生活會(huì)是怎樣的黯然啊！人生的壯美就在波瀾起伏中展現(xiàn)。就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回啊！正是平淡之中孕育著躁動(dòng)，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的啊！
“如果當(dāng)時(shí)沒有留下這些圖畫，我是否也將漸漸遺忘，那段不愿再回憶起的日子呢？看著這些作品，我回想起那段陷入絕望，又重燃希望的錯(cuò)亂生活……如今，驚恐消退了，悲傷不見了，而那段低潮的人生，只留下淡淡愁思，又寂寞又美好。”正如陳逸飛寫的那樣，如果不是因?yàn)槎嗄昵暗囊粓?chǎng)病，他經(jīng)歷過一段充滿恐懼的暗淡歲月，他又怎會(huì)對(duì)生命有如此深刻的感受？當(dāng)暗流退去，越來越遠(yuǎn)，曾經(jīng)的苦難、曾經(jīng)的周折，都縈繞上了淡淡的美感。“揀盡寒枝不肯棲，飄渺孤鴻影”中的蘇軾不美嗎？那是寂寥之美，那是空曠之美，此美一點(diǎn)也不弱于北宋王朝國(guó)君和太后對(duì)蘇軾的夸贊形成的光環(huán)之美；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”中的李煜不美嗎，他得以流傳千古，恰不是因?yàn)樗馁F族血統(tǒng)，不是因?yàn)樗娘L(fēng)流倜儻。是“階下囚”的身份，是落魄的國(guó)君身份將李煜在歷史中記載。
人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸；人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目；人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。
痛苦并快樂著的人生，才是真正的人生，也就是真正意義上的完美人生。
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
今天，又回四川老家啦！
跑呀跑呀，從早上到中午，到下午，爸爸說近了近了，突然出現(xiàn)熟悉的身影，哦，是二姑夫，四姑父、大伯、哥哥姐姐，哦！我們到了，他們笑瞇瞇地望著我，好像在對(duì)我說，我們想死你了。
我一下車，就跑進(jìn)屋里去尋找小狗好好，和我找到一大片也沒有長(zhǎng)著。這時(shí)二姑走過來說，劉睿別找了，你走后，小狗好好特別想念你，天天都在公路上走來走去，有一天，一輛車駛過把狗好好給了。這時(shí)我忍不住熱淚盈眶，眼淚不聽話的流了出來，小狗好好，我想你這一年，你卻出現(xiàn)不幸，真是對(duì)不起！
這時(shí)，媽媽過來說，咱們一起去摘檸檬吧！我擦干眼淚，懷著對(duì)小狗好好的思念，跟著弟弟們一起摘檸檬，我看見一棵一棵的檸檬樹，上面掛滿了檸檬果子，真是太開心了，我要在幾個(gè)拿回家泡水喝。
晚上，舅舅和弟弟舅媽要走了，我真有點(diǎn)依依不舍，我還盼望著在二姑這里能夠和弟弟一起去爬爬山，一起到田間捉魚，一起在樹叢竹林里捉迷藏呢！但舅舅舅媽還有事，弟弟又不能和我們?cè)谝黄穑缓糜盅蹨I汪汪的看著舅舅開坐車?yán)艿芎途藡屪吡耍?/p>
我心里默默地說，弟弟，我隔段時(shí)間上重慶和你一起再玩吧！
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痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。獨(dú)自思考而不吸納意見，我們?nèi)菀灼珗?zhí)；一味聽取而不加以思考，我們?nèi)菀酌允В赫嬲闹钦呤巧朴谒伎贾鴥A聽的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應(yīng)該在思考中聆聽來自別處的聲音。
傾聽長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書，實(shí)乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。
在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂慮時(shí)希望有人分憂；寂寞時(shí)希望有人陪伴；失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對(duì)傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的'感覺。
群山威武卻依然聆聽小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽風(fēng)的細(xì)語，起舞風(fēng)中，更增風(fēng)致；人是自然的主宰，學(xué)會(huì)傾聽將會(huì)帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見，才會(huì)出現(xiàn)“門庭若市”的進(jìn)諫之風(fēng)；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國(guó)免去了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。傾聽是人類無聲的語言，學(xué)會(huì)傾聽，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽的是良言善語，我們吸取的是真誠(chéng)給予。
人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。獨(dú)自思考而不吸納意見，我們?nèi)菀灼珗?zhí)；一味聽取而不加以思考，我們?nèi)菀酌允В赫嬲闹钦呤巧朴谒伎贾鴥A聽的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應(yīng)該在思考中聆聽來自別處的聲音。
群山威武卻依然聆聽小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽風(fēng)的細(xì)語，起舞風(fēng)中，更增風(fēng)致；人是自然的主宰，學(xué)會(huì)傾聽將會(huì)帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見，才會(huì)出現(xiàn)“門庭若市”的進(jìn)諫之風(fēng)；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國(guó)免去了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。傾聽是人類無聲的語言，學(xué)會(huì)傾聽，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽的是良言善語，我們吸取的是真誠(chéng)給予。
思考著傾聽，這是多少仁人志士的心聲。
俞伯牙與鐘子期以樂會(huì)友，鑄就了高山流水的知音情。傾聽于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽，屈原不會(huì)懷著無可奈何的憤恨自投汨羅；失敗者若能學(xué)會(huì)傾聽，不會(huì)承受再次失敗的苦痛；悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽別人的勸導(dǎo)，快樂的陽(yáng)光終會(huì)灑滿他的發(fā)際眉梢；迷失于思維的巷道，他人的善勸如同路標(biāo)，學(xué)會(huì)傾聽，我們很快就能找到出口；留戀與徘徊中，我們駐足于目標(biāo)周圍的野花香草，傾聽別人的話語，思考著自己的目標(biāo)，我們才能放下次要的東西，直奔成功。思考給了我們傾聽的基石，傾聽賦予思考靈動(dòng)的色彩，思考著傾聽是我們?cè)炀妥晕业牧佳浴?/p>
任何不假思索的傾聽同任何不理傾聽的思考一樣有害，趨利避害，方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽了，縝密地思考之后，發(fā)出了“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼钡闹晾砻裕坏∷伎剂耍瑑A聽了，反復(fù)地求索之后高喊：“走你自己的路，讓別人去說吧！”思考讓傾聽顯得如此與眾不同，前人尚懂思考與傾聽的結(jié)合，我們更該讓思考的光芒照亮傾聽走來的道路，讓傾聽的余音澆醒思考的迷茫。
思考著傾聽――這是我們前進(jìn)的路燈，奮進(jìn)的動(dòng)力，成功的良伴。
風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽。
風(fēng)雨中，我側(cè)耳細(xì)聽，聽見心泉汩汩的聲音。
南方的雨總是那么綿囀多情，連風(fēng)也是輕悄悄的，怯生生的。一陣風(fēng)，一陣風(fēng)，那時(shí)江南輕柔安穩(wěn)的呼吸。
雨，淅淅瀝瀝的下著，仿佛一個(gè)南宋的女詞人在滿腹心事地輕吟淺唱。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨潤(rùn)窗欞濕綾綃，這時(shí)叩在回家的青石板路上的木屐聲便急促起來。一陣清脆的車鈴聲劃過田野無邊的靜謐，還有一大群半大小子歡快的笑聲。他們的頭發(fā)微微揚(yáng)起，他們的衣服被雨水氤氳成一幅古舊的水墨畫。于是家家緊閉的門便“吱呀”地隨之洞開，然后就是炒菜聲和一陣陣的吳儂軟語，演繹著千百年不變的安詳和美麗。
風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽，可曾聽見游子心中的啜泣？
風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽。我聽不見很多的聲音，但我可以聽得很遠(yuǎn)。此時(shí)心與自然，與書墨香氣超常的尉貼，執(zhí)一卷在手，或沉思，或微笑，只須一杯清茶，一盞豆燈，便可以讓心靈得到豐富的安靜。
“留得殘荷聽雨聲。”這是亙古不變的憂傷與蒼涼。
“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”這是沒齒難渝的愛國(guó)與忠貞。
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”
“中年聽雨江舟中，斷雁叫西風(fēng)。”
“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。”
突然想起《聽聽那冷雨》，雖是粗頭亂服，但終究不掩國(guó)色啊！
又想起余光中先生的一首詩(shī)“瓦片翻飛，落下雨檐，飛入手心，若蒼然的蝴蝶，沒有雨的雨季。”
上帝說：“我用燈紅酒綠換你的風(fēng)雨聲。”我說：“不換。”
上帝說：“我用車水馬龍換你的風(fēng)雨聲。”我說：“不換。”
帝說：“原來你是幸福的。”
風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽，可曾聽見心的聲音？
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
這世界，本就不需要太多的色彩，白與黑，便已足夠。
不喜這人世間的花紅柳綠，太過的繽紛多彩下，是一副副扭曲的面孔。世界越來越繁華，簡(jiǎn)單的黑白在歷史不斷的前進(jìn)下，變成復(fù)雜的染缸。
喜歡一個(gè)人走在鄉(xiāng)間小道上，聽細(xì)水長(zhǎng)流，青鳥鳴叫；嗅山間清野，野花芬芳。郁蔥的大樹，投下的清清絲涼，不時(shí)地遇見出或歸的淳厚鄉(xiāng)人，一聲輕微的問候，卻也總是讓我心中暗暗喜悅。鄉(xiāng)間，山是清的，水是清的，人，也是清的。
不喜歡那些花言巧語，不喜歡那些阿諛奉承，不喜歡為迎合他人而故意言虛；是非對(duì)錯(cuò)，喜與不喜，我只說心中所想。把自己最真實(shí)的話說出來，才最為容易，最為簡(jiǎn)單，心中才能不有所積郁，不有所擔(dān)負(fù)，不有所抱怨，心中坦蕩，才無所憂慮。
喜歡出門只背一個(gè)包，帶一套衣服，看著別人大包小包地?cái)D著，心中竟有一絲的喜悅：原來，我是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)人！我會(huì)在路邊停停走走，找一個(gè)街頭的小店，點(diǎn)一杯奶茶，看著窗外人來人往，忙忙碌碌。請(qǐng)?jiān)徫业淖运剑褪窍矚g一點(diǎn)寧?kù)o的感覺。
喜歡一個(gè)人走在校園里，披著一個(gè)簡(jiǎn)單的風(fēng)衣外套，打一把青傘，踏著春雨，尋找那春日里的足跡，一抹花香，一片綠葉，或是這一滴滴的細(xì)雨，都是如此的.簡(jiǎn)單，卻又充滿快樂的芬芳。
喜歡一個(gè)人走在街上，看車水馬龍，人來人往。偶爾駐足于花園小店，觀一盆景菊，或立于街頭歌手面前，聽一曲苦楚人生。也許還會(huì)遇見無家可歸的老爺爺，老奶奶，或者其他浪子，總喜歡摸一摸口袋，不論多少，塞給他們，留下一道自以為很酷的身影，揮灑而去。
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
緊張和快樂就像一對(duì)小冤家，怎么也不肯待在一起。但是，在我的人生大道上，卻曾經(jīng)上演著一件雖然緊張，但十分快樂的往事。
那一次，我們班20名同學(xué)在邊老師的帶領(lǐng)下，去少年宮參加了別開生面的“電子擺拼”體驗(yàn)課，這對(duì)于我們來說真是“大姑娘上轎——頭一回”呀！誰知，任課張老師還沒等我們把材料看夠，就為我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)“門鈴轉(zhuǎn)化器”的比賽。
“什么？”“不會(huì)吧！”你瞧，同學(xué)們面面相覷：有的把眼睛瞪得大大的，疑惑不解地望著張老師；有的把嘴巴張得圓圓的，似乎能塞下一個(gè)大蘋果；有的用手抱住腦袋，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
“把書翻到第12頁(yè)，然后。亮板！”突然，張老師的一聲命令打斷了大家的思路，“開始！”
只聽“刷——”的一聲，氣氛變得緊張了許多。我慌慌張張地拿出零件，一邊用雷達(dá)似的雙眼快速掃著，一邊用雙手不停地上下比畫著。一切都順利地進(jìn)行著。
“咦！奇了！怎么少了一個(gè)零件？”我著急得直冒冷汗，拼命地找，恨不得把整個(gè)教室都翻一遍。這時(shí)，一點(diǎn)小亮光吸引了我的注意力。湊上前一看：哦，它在這兒！原來是被吸鐵石吸住了呀！我興奮得朝周圍同學(xué)看看。天哪！他們居然。居然已經(jīng)拼了一大半！我把剛才的興奮一拋腦后，立刻抓起零件，埋頭苦干著：一會(huì)兒試試這個(gè)，一會(huì)兒又試試那個(gè)，一會(huì)兒將它拼在第一層，一會(huì)兒又將它拼在第二層。突然，我的眼睛中“嘩嘩——”地閃過幾道異樣的光，嘴角輕輕顫動(dòng)著：“對(duì)了，就是這樣！”我一拍大腳，喊到。“沙沙沙，沙沙沙”你聽，窗外的樹葉也在為我加油鼓勁呢！終于，功夫不負(fù)有心人，我終于拼好了。“啪”我瀟灑地按住按鈕，等待著那久違了的門鈴聲。
“嘀嗒，嘀嗒。”可是，一秒過去了，五秒過去了，十秒過去了，什么也沒有發(fā)生：“怎么回事？怎么回事？我都快要成功了，怎么可以這樣？”我抓耳撓腮：難道這零件本來就是壞的？不可能，之前不都好好的嘛！難道是它燒掉了？不可能，我可都是按照老師說的在做啊！難道是零件松了？不可能，它們之間明明緊緊地挨在一起呀！
我的心不停地跳動(dòng)著，只覺得血都在往腦門上涌……“我拼好啦！”“我也拼好啦！”同學(xué)們的歡呼聲更使我手心冒汗。
怎么辦，我就要輸了嗎？我就這樣退下陣來嗎？這就是我不看書、閉門造車的后果嗎？
但是，我雖然心中難過，眼里還是不斷地對(duì)照著書本，尋找錯(cuò)誤的根源：左上部份，對(duì)了；右上部份，對(duì)了；左下部份，對(duì)了；右下部份，對(duì)了；中間部份。瞧，我這粗心鬼！原來是忘接了一根導(dǎo)線。你說，這門鈴能響嗎？說著，我趕緊抓起導(dǎo)線接上。果真不出我所料，喇叭中出現(xiàn)了“叮咚叮咚”的聲響。看著這成果，聽著這聲音，我重重地呼了口氣，懸著的一顆心總算放了下來，甜甜地笑了。
這次的體驗(yàn)課，使我至今難以忘懷。雖然很緊張，但是，我的心中卻依然快樂著。我快樂，自己取得了成功；我快樂，自己得到了新知識(shí)；我快樂，自己學(xué)會(huì)了永不放棄！
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
不同的性格鑄就生命百態(tài)，不同的性格也決定了一個(gè)人面對(duì)痛苦時(shí)的抉擇：直面還是逃避。
站在痛苦的此岸遠(yuǎn)眺，眼里看到的只有無盡的痛苦罷了。無垠的痛苦盡頭，究竟是世間極樂還是更大更盛的痛苦，我們不得而知。
因?yàn)檫@份未知，因?yàn)檠矍翱梢姳M是痛苦，人們心中漸漸籠起恐懼、畏懼，再在明哲保身的思想的教導(dǎo)下，人們開始逃避，并在心里竊喜，逃過一劫。于是，一種名為“快樂”的幻覺出現(xiàn)，仿佛真正得到并擁有了短暫的快樂。
而愿意直面痛苦的人卻明白，真正的擁有快樂絕非逃避能夠帶來。經(jīng)歷磨礪，千錘百煉甚至浴火重生也不畏懼的人才能一次一次地變強(qiáng)，堅(jiān)持抵達(dá)快樂的凈土而心智不為痛苦控制，清醒著、明白著。喬布斯被自己親手建起的蘋果公司開除，這對(duì)于一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人來說，無疑是痛苦的。然而在痛苦中他是清醒的，于是并未為痛苦停留。他又建立起一個(gè)公司，為了夢(mèng)想為了快樂執(zhí)著向前，最終重回蘋果，將他理念中的快樂包裝成一個(gè)個(gè)精美的產(chǎn)品，帶給世人看，分享他的快樂。
羅曼·羅蘭曾說，世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認(rèn)識(shí)生活的真相之后，依然熱愛生活。生活的真相究竟是什么，或許無人知曉，而那些敢于面對(duì)困難痛苦的人，他們一定是熱愛生活的吧！生活中最痛苦的一面他們都愿意接受，然后充滿信心地認(rèn)真對(duì)待，還有什么可以難住他們呢？梵高用自己的方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛，而世人的不理解成為了他最大的痛苦。但他并沒有因?yàn)樗说牟焕斫舛艞壸鳟嫞髅闹型侣吨纯嘤挚鞓分ｋm然他在痛苦的海洋中艱難前行，并將生命的一切奉獻(xiàn)給了這片苦海，可是他卻感受到了自己正面對(duì)的痛苦重隱藏著的快樂。
無比的痛苦拉扯出無上的快樂，我想，這大概就是敢于直面痛苦并堅(jiān)持努力的人們能夠不逃避痛苦的原因。
痛苦并快樂著初中（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
人的生活中不是一帆風(fēng)順的，食物有甜酸苦辣各種味道，生活中也一樣，有快樂的，也有痛苦的。
在我們的學(xué)校里，每次聽到下課鈴聲響，同學(xué)們就開開心心地跑出來。他們集中在一起玩游戲，在操場(chǎng)走來走去，多么的快樂啊!在學(xué)習(xí)方面，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，得到父母和老師的稱贊時(shí)，心情感到無限快樂的，我們每天都刻苦耐勞地學(xué)習(xí)，努力用心地學(xué)習(xí)，不知流了多少汗水，這時(shí)就感到很痛苦。上課時(shí)，集中精神來聽老師講解，有時(shí)候，因偷懶而不把課文的內(nèi)容掌握，測(cè)驗(yàn)時(shí)，不會(huì)做，我們就感到很痛苦的。
古語常言：“苦盡甘來”。意思是說嘗過痛苦之味道才會(huì)感覺到從痛苦中得來的甘甜。故此，上課時(shí)，我們打起十二分精神來研究難題，用心讀書，一旦下課了，就是我們的快樂，可以輕松一下心情，此刻是多么快樂啊!
我的這篇作文起源于喬葉的那篇《吹著口哨回家》，故事講述的是作者在公共汽車上遇到的`兄弟倆的故事：弟弟原本是一家戲劇團(tuán)的“臺(tái)柱子”，一次車禍?zhǔn)顾チ穗p腳。后來，他又成為了一家歌舞團(tuán)里最好的男高音，可一次重病卻又使他失去了說話的能力。現(xiàn)在，兄弟倆靠賣水晶襪為生，而弟弟，在每天回家的路上，滿足的用他唯一可以用的方式——吹口哨，來讓人們得到快樂。
這無疑是個(gè)悲劇性的故事。但是，我不得不為弟弟的樂觀精神所感染。命運(yùn)對(duì)他不公平，先后奪去了他最重要的東西：雙腿與美妙的歌喉。可命運(yùn)卻又偏向他，因?yàn)槊\(yùn)給予了他兩個(gè)最美好的東西：無私的性格與快樂的天性。
他是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樵谑艿矫\(yùn)的步步緊逼時(shí)，他毅然選擇了無私的快樂，遠(yuǎn)離了痛苦的深淵。不僅如此，他除了讓痛苦遠(yuǎn)離自己的身邊外，還把快樂帶給了身邊的每一個(gè)人。捫心自問，在面對(duì)快樂與痛苦的選擇中，我們是怎樣做的呢?是快樂?還是痛苦?是的，我們都不約而同的選擇了痛苦!如果你選擇了快樂呢?不僅僅你會(huì)開心，他人也會(huì)變得快樂!
吹著口哨回家，把快樂帶給自己;吹著口哨回家，把快樂帶給別人。正像作家喬葉說的一樣：很久以來，我并沒有弄清楚這樣兩個(gè)問題：在快樂的問題上如何對(duì)人慷慨;在痛苦的問題上如何對(duì)世界吝嗇。