教學工作總結是對一段時間內的教學工作進行總結和評估的重要手段。小編精選了一些優秀的教學工作總結樣稿，供大家參考和借鑒。
教育相關總結（模板18篇）篇一
20xx年門診部憑借醫院創建三級醫院的契機，各門診科室團結協作，全力以赴。積極采取防治措施，與健康教育相結合，力爭做到早預防、早發現、早治療，提高了病人、家屬以及周邊社區群眾的健康維護能力以及救護能力。促進了門診健康教育水平的穩步提升。
總結如下：
一、開展醫護人員健康教育能力的培訓：針對門診病人的特殊要求，門診各科室醫護人員進一步加強了自身業務素質與健康教育意識的培養，尤其是急診科針對六大病種進行了急救演練，將對病人及家屬的健康教育內容穿插其中，著重鍛煉了醫護人員正確運用交流溝通技巧進行健康教育的能力。力求將急救知識以簡單、易懂的方式普及給病人及家屬，并取得了良好的效果。
二、完善接診教育：選取最實用、最新的健康處方放置于分診臺的醒目位置供病人翻閱，同時采用了電視、報紙、光碟、觸摸屏、顯示屏等多媒體宣教，在各科室宣傳欄上張貼以常見病、多發病為主的健康教育內容。醫生在接診過程中對病人最關心的問題進行必要而簡短的解釋、說明、指導、安慰。以人性化的態度落實健康教育，受到了病人及家屬的好評。
三、提高社區普及程度：體檢科不斷擴大體檢普及人群，為早期發現、
早期治療疾病提供了有力的保障。急診科在周邊各社區以及鄉鎮醫院開展了急救知識的培訓與咨詢工作，鼓勵周邊鄉鎮醫院的醫護人員以及廣大群眾積極參與。內容包括：cpr、止血、包扎、固定、搬運、co2中毒的家庭急救等知識與技能。為院前急救贏得了先機，有效提高了院前急救的成功率。
四、嘗試門診咨詢教育：門診復診病人較多。我們采取醫患之間面對面講話、電話、通信、網絡等形式與病人進行“一對一”的信息交流，及時滿足病人及家屬的需求，提高了防治效果，受到了病人的歡迎。
在這一年里，門診各科室醫護人員通過對健康教育方式的不斷創新與改進，給予了病人心理支持、健康指導，不斷提高了健康教育的質量和效果，獲得了良好的社會效應，這帶給了我們醫護人員極大的.信心及鼓勵，我們將一如既往，秉持“以病人為中心，提供優質服務”的理念繼續為病人提供更加優質的健康教育。
文檔為doc格式。
教育相關總結（模板18篇）篇二
4、建筑節能工程現場檢驗：
（3）系統節能性能檢測報告；（受季節影響未進行的節能性能檢測項目，應在保修期內補做；）。
5、建筑節能分部工程施工方案、施工記錄、監理記錄；建筑節能隱蔽工程驗收記錄；
6、工程項目使用的材料或產品的進場復驗報告：
（1）墻體節能工程、屋面節能工程、地面節能工程（保溫材料的導熱系數、密度、抗壓強度或壓縮強度、燃燒性能；粘結材料的粘結強度；增強網的力學性能、抗腐蝕性能）。
（2）門窗節能工程（氣密性、傳熱系數、中空玻璃露點；）。
（3）幕墻節能工程（保溫材料的導熱系數、密度、燃燒性能；幕墻玻璃：可見光透射比、傳熱系數、遮陽系數、中空玻璃露點；隔熱型材：抗拉強度、抗剪強度；）。
（4）配電與照明節能工程（電纜、電線截面和每芯導體電阻值；）。
（5）非粘土燒結多孔磚、蒸壓加氣混凝土砌塊等新型墻體材料；
10、建筑主體完工階段建筑節能專項檢查意見單及整改報告；
11、法律、法規、規章、規范性文件規定的其他應提交的資料。
教育相關總結（模板18篇）篇三
幼兒階段最重要的不是學知識幼兒階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力，這非常重要。當然也要掌握一些必要的知識技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務。
2、最適合培養幼兒的方式是“游戲”
說教的方法不適宜培養孩子，適合幼兒年齡特點的方法是“游戲”。孩子可以在玩游戲的過程中學會與人商量。最適合培養幼兒的方式是“游戲”
3、將社會上的熱點問題引入課堂。
可以適時將社會上的熱點問題引入課程。孩子回到家還會向家長宣傳，如果看到家長亂扔垃圾，就會告訴他們這是不對的，垃圾要將社會上的.熱點問題引入課堂分類。
4、關注孩子的發展潛力有更多鍛煉的機會。
同時，這樣的孩子求知欲強，思維很活躍，學習（行為）習慣比較好。
5、要孩子做到家長首先要做到。
孩子的教育不能光靠學校，家庭、社會都會對孩子產生影響。家庭對孩子的影響更大。而且，由于孩子喜歡模仿大人，但是又不懂得選要孩子做到家長首先要做到擇，就把在家庭和社會中看到、聽到的一切現象都模仿和表現在游戲中了。
6、錯過幼兒期再糾正就難了。
有人說，小孩子還不懂事，以后長大了再慢慢教。
7、很多家長喜歡替孩子包辦。
家長們常常是口頭上說很重視子女教育，但具體到小事上，就做不到。現在大部分家庭都只有一個孩子，所以盡量地滿足孩子的需求。過于嬌慣孩子，孩子就不懂得謙讓。
教育相關總結（模板18篇）篇四
1、原來，命運并不會因為你欲哭無淚，而停止給你傷悲。
2、理想的路總是為有信心的'人預備著。
3、你無法讓世界為你改變，也無法讓別人為你改變，唯一能改變的只有自己。
4、有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
5、人是可以快樂地生活的，只是我們自己選擇了復雜，選擇了嘆息！
6、說真的，要是從來沒認識過你就好了。
7、人都是只有喜歡的東西才會特別上心，所以一個人愛不愛你是很明顯的。
8、要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想。
9、清醒時做事，糊涂時讀書，大怒時睡覺，獨處時思考。
10、我不愿意愛他一生一世，因為我想要愛他生生世世。
11、世界有幸福者就會有悲傷者。
12、假如一千個人從我身邊踏過的，我也能聽出你的腳步聲，因為個人的腳是踏在地上，只有你的腳步聲是踏在我的心上。
13、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。
14、如果你因為聽了別人嘴里的我，而改變了你對我的看法，那不管我們什么關系，都停止吧。
15、不在乎不在乎的，在乎值得在乎的。
16、千萬別入錯行。人情有牽絆，恩怨的糾葛，轉行可不是那幺容易的呀。
17、人生的成功不在于拿到一副好牌，而是怎樣將壞牌打好。
18、相愛，就是要感恩對方的優點，容忍對方的缺點，因為愛就是堅持在一起。
19、你成功的速度一定要超過父母老去的速度！
20、人生最愚蠢的；并不是沒有發現眼前的陷阱，而是第二次又摔了進去。
21、寧可抬頭看高目標而脖子酸，也不愿彎腰看低目標而駝背。
22、富就富在不知足；貴就貴在能脫俗；貧就貧在少知識；賤就賤在沒骨氣
23、人生經驗：第一感覺不好的人，一定不要深交。
24、我來不及認真地年輕，待明白過來時，只能選擇認真地老去。
25、往事雖然淡了，昔人雖然散了，但在我記憶里，你們一直都很溫暖。
26、您是知識的傳播，您是愛的散擴，您有溫度，您有風度，您有氣度，是您的無時無刻，潛移默化了孩子們的成長，他們一定會變得和您一樣高尚，感謝老師!
27、堅持不一定成功但放棄就一定失敗！
28、說過的話一定要做到，哪怕是很愚蠢的，也總比言而無信的好。
29、總有一些動機揮之不去，總有一些情感無奈釋懷。
30、雖然我還沒遇見你，但我一定會愛上你。
31、最大的遺憾不是錯過了最好的人，而是當你遇見更好的人的時候，卻已經把最好的自己用完了。
32、你是希望嫁給愛情還是嫁給婚姻？想嫁給愛情，你就得努力奮斗，想嫁給婚姻，你只需學會化妝。
33、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
34、都以為時間是偏方，治好的全是皮外傷。
35、成熟，就是某一個突如其來的時刻，把你的驕傲狠狠的踩到地上，任其開成花或者爛成泥。
36、鳳凰臺上鳳凰游，負約而去，一夜苦等，從此江南江北，萬里哀哭。
37、不畏將來，不念過往，就是對時光最美的回應，愿這悠長歲月溫柔安好。
38、黑與白都一樣好，沒有誰絕對重要。
39、有些事不要逞強，有些人不必勉強。
40、望來已是幾千載，只似當時初望時。
41、愛情是沖動過后的借口，想要體會就要難受。
42、不要同一個傻瓜爭辯，否則別人會搞不清到底誰是傻瓜。
43、把簡單的事情重復幾次就會成為專家，但把重復的事情用心做了就會成為贏家。
44、一半明媚，一半陰霾，這就是人生。
45、話說的如此美麗，行動卻如此現實。
46、生活常和我們開著玩笑，你期待誰，誰就會離你越遠；你執著誰，誰就會傷你最深。
47、一般說來，插手是出于好心，插足是別有用心。
48、沒有什么決定是可以兩全的，如果總是這樣，你永遠做不出什么決定。
49、也許今天的平淡無奇，是明天最美好的回憶。
50、時間并非良藥，任何事情都會有輸給距離和時間的那天。
51、許多事堅持堅持，就過來了。不要羨慕別人，不是每個人都那么完美，只是你沒看到罷了。再苦再累，只要堅持往前走，屬于你的風景終會出現。
52、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。
53、天不獨處，我就會變得很虛弱。我不以孤獨為榮，但我以此維生。
54、先做小事，先賺小錢。這是為了累積坐大事賺大錢的條件。
55、人的成長要接受四個方面的教育：父母老師書籍，社會。有趣的是，后者似乎總是與前面三種背道而馳。經營自己的長處，能使你人生增值；經營你的短處，能使你人生貶值。
56、有些情感在心里蠢蠢欲動不知道是不是在為你奔騰。
57、做自己生命的主角，而不是別人生命中的看客。
58、眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是情感。
59、很多人如果換一個時間認識，就會有不同的結局。
60、人生的路，靠自己一步步走去，真正能保護你的，是你自己的人格選擇和文化選擇。那么反過來，真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。
教育相關總結（模板18篇）篇五
本標段工程建立項目指揮部、工區、施工隊三級自檢機構，加強工序質量內部檢查。工程隊嚴格執行“自檢、互檢、交接檢”的“三檢制”，發現問題及時處理糾正，并由隊質檢員記入施工日志。
工序質量自檢控制流程圖。
二、技術復核和隱蔽工程驗收制度。
制定技術復核制度，明確復核內容、部位及復核方法。制定隱蔽工程驗收制度，凡屬隱蔽工程的，在工程隱蔽之前必須經過驗收簽認。技術復核與隱蔽工程驗收流程見下圖。
格證、產品質量證明書和試驗報告。進場后分類別堆碼存放，并掛牌標識檢驗和試驗狀態，以防止誤用和實現可追溯性。
五、質量檢驗評定制度。
各級質量檢驗工程師應熟練掌握各項工程的檢查驗收和評定標準與程序，嚴格按施工規范和驗收標準檢查評定。對完工的檢驗批、分項、分部、單位工程及時檢驗評定，作為全線創優和考核依據。
分項工程施工完畢后，各分管工程負責人及時組織班組進行分項工程質量評定工作，并填寫分項工程質量評定表抄報項目指揮長部的安全質量部，安質部與隊有關人員對分部工程進行評定，將結果抄報監理工程師，安質部與監理工程師共同對單位工程進行評定。
六、施工技術交底制度。
針對新建鐵路質量標準要求高的特點，在開工前，由項目總工程施組。
織有關部門進行工藝流程設計，并對施工隊進行技術交底，使各施工工藝規范化、標準化。
七、工程質量責任追究制度。
工程計價與質量掛鉤，實行優質優價，獎優罰劣。項目部提取工程造價總額的2‰作為優質工程獎勵基金。單位工程完工后，由安質部組織對工程質量進行內部等級評定，根據評定的工程質量等級，對達到優質樣板標準的進行獎勵，達到質量目標的單位給予停工整頓，不合格的工程進行返工和處罰，造成質量事故的責任人給予行政和經濟處罰。
工程質量事故處罰：對責任單位按事故損失額的一定比例處罰，對主要責任者按事故損失額的一定比例實施處罰。
4.2.3檢測試驗制度。
檢測試驗工作是控制質量的關鍵，必須嚴格工作程序，規范操作方法，把好工程質量源頭關。
4.2.4現場材料、設備、構配件進場檢驗制度。
教育相關總結（模板18篇）篇六
1.美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
2.打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
3.中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
4.掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。
5.教師對學生來說是一個引路人，是心靈、智慧的雙重引路人。
6.教育是事業，事業的意義在于奉獻;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。對教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
7.不要隨便給一個人定性。
8.教師職業標準一是敬業。二是愛生。三是師格。師格指教師的人格和品行，身為教師要嚴于律己。
9.永遠不要嘲笑別人的夢想。
10.走下講臺給學生講課。
教育相關總結（模板18篇）篇七
當今世界競爭非常激烈，這種競爭歸根到底是人的競爭，加強對人才的培育與教育，是世界各國普遍關注的一個重點問題，為此，很多國家都把人才強國，提高本國國民的素質，作為一項重要的戰略任務來抓。加強公民教育，增強人們的公民意識，是提高民族素質的重要途徑。
而現在的學生公民意識淡薄，缺乏公民感，甚至不知道什么是“公民”，對社會的`關注不多，更缺少對作為公民應有的權利和義務等知識的了解，公民教育實踐活動為學生打開了關注社會，走進社會的窗口，讓學生用心去發現社會生活中點點滴滴存在著的社會問題。
作為人民教師我們應該轉變教育理念，構建現代公民教育體系。“公民教育實踐活動”是一種更為機智的學生教育方式，從活動項目的啟動、開展到整個活動過程都有一套完整的程序、方法和體系。我們通過公民教育項目，可以引進先進的教育理念和方法，學習新型的課程實施模式，并整合學校現有的綜合實踐活動、思品、德育及相關人文課程資源，積極構建“公民通識知識技能+專業實踐活動”的現代公民教育體系，探索新型、科學、適合中國國情、符合當地實際的公民教育方法和途徑，實現情感、態度和價值觀的統一。
開展公民教育實踐活動是歷史發展的需要，也將是教育為實現公民社會所尋找的一個重大突破口。它的推行必將遭遇各種現實障礙，但只要有理想，有恒心，有探索，我們就能在困境中尋找生長點，就能譜寫出公民教育的新篇章。
教育相關總結（模板18篇）篇八
相關教育已經成為越來越多人追求的一種教育方式。通過相關教育，學習者能夠更好地掌握自己感興趣的知識，獲得更實用的技能，并且圍繞著自己的職業發展來規劃學習方向。在我的學習過程中，我也嘗試了相關教育。這篇文章將分享我在相關教育學習過程中所體會到的一些心得和經驗。
第二段：選擇適合自己的學科和主題。
在選擇相關教育主題時，首先應該關注的是自己的興趣愛好和職業規劃，選擇適合自己的學科和主題。只有選擇了自己真正感興趣的學科和主題，才能更好地投入學習，更有動力地學習。
作為一名營銷從業者，我選擇了相關于市場營銷的課程。通過這些相關課程，我獲得了更深入的市場思維和創新思維，同時，我還學習到了許多實用的技能，如品牌營銷、線上營銷等。
第三段：注重學習體驗。
相關教育的學習體驗并不僅僅是紙上得來的知識，它還包括在線授課、小組交流等，這些都是通過不同方式來進行學習，這樣的方式更有針對性，更容易消化。在學習相關課程時，我通過在線授課和視頻教程的方式，深入地學習每一個知識點，同時通過小組交流，結識了同行業的朋友，也拓展了自己的個人網絡圈。
在學習過程中，我也切實感受到了相關教育的在線優勢。利用在線交流和在線小組，我可以隨時隨地與老師或者其他同學互動。同時，通過線上互動，在知識分享和討論上也更加靈活和快捷。
第四段：學習途中的坑與挑戰。
與其他學習方式一樣，相關教育在學習路上也存在著坑和挑戰。學習效果的高低關鍵在于學生自身的素質和學習方法。在學習過程中，我也曾陷入瓶頸。有時會覺得進度變得緩慢，課程內容有些抽象，需要多花時間去消化理解。
面對這些挑戰，我發現，選擇合適的學習方法和與他人互動都是非常重要的。同時，我還會向老師或其他同學請求幫助，尋找更好的解決方案。在學習的道路上，我也逐漸發現，不斷地探索和實踐，不斷地嘗試新的視角和思路，才能突破自我，取得更好的成果。
第五段：總結。
回顧自己在相關教育學習中所取得的成果，我深深感到學習是一條漫長的路程，并需要持之以恒。在學習過程中我受益深遠，透過相關教育，我實現了自身職業規劃和自我價值的提升，同時也為自己未來的職業展示鋪路。只有不斷擴展自己的知識領域和實踐機會，提升自身能力和素質，才能在這個高速發展且競爭激烈的時代取得更好的發展。
教育相關總結（模板18篇）篇九
隨著我國近年來經濟和社會的飛速發展，人們對教育的需求也越來越高。與此同時，相關教育方面也得到了廣泛的關注和重視。在此，我想分享自己的一些教育心得體會。
一、學習氛圍的重要性。
在任何形式的學習中，學習氛圍都是十分重要的。我曾經參加了一些培訓或學習班，發現學習氛圍的好壞直接影響到學習效果。一個沉悶、壓抑的學習環境，難免讓大家的情緒受到影響，學習效果自然也不會太好。反之，一個輕松、愉快的學習氛圍，不僅能夠增強大家的學習興趣，還能夠提高學習效果。
二、知識的應用才是關鍵。
在學習的過程中，我們所掌握的知識只有真正應用到實際工作或生活中，才能發揮其最大的作用。因此，我們需要從知識的應用層面去思考和學習。比如，在接受培訓的過程中，我們可以思考如何將所學的知識運用到實際工作中，將所學的理論知識與實際操作相結合，才能更好地提高自己的工作能力。
三、多元化的學習方式。
不同的人有不同的學習方式和習慣，因此，在學習過程中，我們要注意采用多元化的學習方式。比如，通過看書、聽講座、觀視頻等方式，來獲取所需要的知識。這樣，我們可以根據自己的需求和興趣，找到最適合自己的學習方式，以提高學習效果。
四、交流和分享的重要性。
在學習過程中，我們常常需要和他人交流和分享學習經驗，以便更好地理解和掌握所學的知識。通過交流和分享，我們可以發現自己的不足之處，與他人互相幫助和鼓勵，共同進步。因此，我們需要重視交流和分享的重要性，在學習的過程中多與他人交流和分享，以提高學習效果。
五、不斷反思和總結。
在學習完成后，我們需要進行反思和總結，并定時回顧和復習所學的知識。通過反思和總結，我們可以更好地理解和掌握所學的知識，并找到自己的不足之處，以及需要加強的地方。因此，在學習的過程中，我們需要不斷反思和總結，以提高自己的學習效果。
總之，相關教育對于我們的學習和工作都有很大的幫助和啟發。只有通過不斷地學習和實踐，我們才能更好地掌握所需的知識和技能，從而更好地適應社會的發展和個人發展的需求。同時，我們也需要注重學習的過程，在學習中多交流和分享，不斷反思和總結，以提高自己的學習效果。
教育相關總結（模板18篇）篇十
公益廣告是指不以營利為目的而為社會提供服務的廣告，具有社會的效益性、主題的現實性和表現的號召性三大特點。下面是本站小編帶來與教育相關的內容，歡迎閱讀!
1.樹師德鑄師魂，塑新世紀人民教師的崇高形象。
2.情難舍，恩難忘，以大地為紙，江河為墨，也寫不盡對老師的感謝之情!
3.千秋基業，教育為本，繼往開來，再創輝煌。
4.天天勤業敬業作表率，一生教書育人樂奉獻!
5.振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師!
6.科教興國振國威，尊師重教敬園丁!
7.講臺能載千秋偉業，燭光亦照萬里河山!
8.尊重勞動尊重知識尊重人才尊重創造。
9.以德治教，以身立教，塑造師德風范!
10.樹立科學發展觀，辦人民滿意教育。
11.教育為本教育大計教師為本。
12.以優秀教師為榜樣，忠于祖國，服務人民。
13.弘揚良好的師德師風，建設一支過硬的教師隊伍。
14.以優秀教師為引領，深入推進教育“提質創優”活動。
15.熱烈慶祝教師節!敬愛的老師，您辛苦了!
16.在教師節到來之際，讓我們共同道一聲：老師，您辛苦了!
1.繼承中華民族優良傳統，弘揚尊師重教社會美德。
2.選擇了教師為終身職業，就是選擇平凡和偉大。
3.教書育人管理育人服務育人。
4.為人師表教書育人嚴謹篤學與時俱進。
5.尊重勞動尊重知識尊重人才尊重創造。
6.學習貫徹全國教育工作會議精神;切實落實國家中長教育規劃綱要。
7.優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量。
8.教育興則國家興，教育強則國家強。
9.教育在現代化建設中具有基礎性先導性全局性作用。
10.國家發展希望在教育，辦好教育希望在教師。
11.貫徹綱要精神，弘揚高尚師德。
12.貫徹全國教育工作會議，推進教育事業科學發展。
13.全面貫徹落實全國教育工作會議精神;扎實有效推進輕負擔高質量教育。
14.積極推進改革創新，全面促進教育內涵發展。
15.為學生造就高水平的教師，為社會培養高素質的學生。
16.扎實推進“雙高目標”辦學，加快實現龍灣教育現代化。
17.百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
18.愛崗敬業，為人師表;學為人師，行為世范。
19.尊重知識尊重人才尊重教師。
20.關心教育重視教育支持教育。
1.國運興衰，系于教育;教育振興，全民有責!
2.百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
3.認真貫徹落實《教師法》，保障教師合法權益!
4.教師是人類靈魂的工程師，是社會主義精神文明的傳播者和建設者。
5.繼承中華民族優良傳統，弘揚尊師重教社會美德!
6.加強師德教育，努力建設一支高素質的教師隊伍。
7.大力倡導尊師重教的社會風尚營造支持教育事業的良好氛圍。
8.一手抓改革，一手抓發展，促進各類教育協調發展。
9.聚精會神抓教育，一心一意謀發展。
10.凝心聚力，乘勢而上，加快教育改革與發展步伐。
11.加快教育發展，推進農村小康建設和城鄉協調發展。
12.尊重知識尊重人才，形成全社會尊師重教的良好風尚。
13.堅持“科教興旗”戰略，加快陳旗教育現代化信息化進程!
14.辦好人民滿意教育，為全面建設小康社會作貢獻!
15.大力發展教育事業，為全面建設小康社會提供智力支持和人才保障。
16.著力打造陳旗教育品牌，全面加快教育現代化信息化進程。
17.解放思想開拓創新與時俱進，努力開創陳旗教育事業的新局面。
18.認真落實全國和省農村教育工作會議精神，努力實現教育的均衡發展。
19.向辛勤的園丁致以節日的問候!
教育相關總結（模板18篇）篇十一
摘要：家庭是一個人一生中所面臨的第一所學校，對孩子來講，父母是主要組成人員。特殊家庭，其特殊性主要表現在父母身上，也就是說，父母的特殊性決定了家庭的特殊性。父母沖突這種特殊的家庭環境與青少年犯罪表現在忽視兒女的感受和對兒女的教育上。久而久之，使子女的心情痛苦、郁悶。在世界觀形成階段，得不到必要的引導。讓這些孩子感到無人關心，精神無處寄托，思想感情上受到了極大創傷，在同學、朋友面前低人一等。于是，孤僻、沉默成了他們重要的特點。
關鍵詞：特殊家庭；父母沖突；父母言行。
筆者在調查、閱讀、思考中，總結出因父母的特殊性，形成家庭的特殊性，形成對孩子教育的不完善，而導致孩子走上犯罪之路。主要表現在以下幾個方面：
一、父母沖突這種特殊的家庭環境與青少年犯罪。
有很多人成婚后，擺不端正自己的位置，不懂得怎樣經營家庭，以小肚雞腸的胸懷處理家庭瑣事。于是夫妻雙方三天一小戰，五天一大戰。斗嘴打架成了家庭生活內容不可缺少的組成部分。把注意力用在永無休止的家庭糾紛中，忽視兒女的感受和對兒女的教育。久而久之，使子女的心情痛苦、郁悶。在世界觀形成階段，得不到必要的引導。最后自暴自棄，在良莠不齊的復雜的社會環境中盲目闖蕩，企圖從眼前“難以捉摸”和“撲朔迷離”的景象里出人頭地，實現自己的人生價值，這時只要有人稍加引誘，在尋找“關心”和“疼愛”的他們便會毫無顧忌地投入對方的懷抱接受恩賜。殊不知，在壞人的引誘之下一步步向犯罪深淵滑去。
二、父母言行不檢點這種特殊的家庭環境與青少年犯罪。
父母言行決定家庭氣氛，家庭氣氛可以成為青少年違法犯罪的直接原因，和睦、不和睦的家庭氣氛與違法行為率關系甚大。不和睦的家庭比和睦的家庭，其子女違法行為者明顯多。家庭成員之間特別是夫妻之間經常吵罵、指責、揭短、廝打，彌漫著一種沖突或不和諧的氣氛，會給子女帶來極大的挫折感和不安全感，長此下去會造成性格內向、孤僻自卑等人格障礙。有些子女為逃避這種不和睦的家庭氣氛，極易離家出走，流落街頭，一旦受到不良因素的影響，就會走上犯罪的道路。父母對孩子的教育融于平時日常生活的一言一行之中，是“潤物細無聲”般的感染教育。因此，父母日常生活中的言行對孩子的教育起到決定性的作用，不良的言行是導致青少年犯罪的罪魁禍首。母親賢惠、善良、正直的品行會給子女形成良好的人格打下基礎。
三、家庭不健全這種特殊的家庭環境與青少年犯罪。
近年來，隨著改革開放的步伐，人們的許多觀念都在發生變化，離婚率也居高不下，一些父母，為求男歡女愛，置親生子女于不顧，形成離婚家庭這種特殊家庭。處于成長發育階段的子女，此時需要完整的父母之愛，家庭的天倫之樂。而有的父母都忙于再婚，冷落子女。使子女感到孤苦伶仃，心靈備受傷害。組成新的家庭后，繼父母與繼子女之間關系又很難處理得當。
1.減少家庭暴力，給孩子以良好的家庭成長環境。
家庭暴力是指夫妻之間、父母與子女之間、家庭及其成員之間的暴力。作為青少年的榜樣，如果家庭成員整天爭斗不休，習慣用暴力來解決問題，那么無異會使青少年形成一種用暴力來處理問題的思維定勢，使他們習慣于暴力攻擊行為，更為嚴重的是，由于很多父母習慣采用粗暴野蠻的教育方式，會形成孩子與父母的尖銳對立。生活在習慣于通過暴力解決問題家庭中的青少年，形成了其固有的性格特征，在心理上魯莽兇暴、易于沖動、控制力差、膽大妄為與不計后果，一旦這些青少年犯罪心理形成了，遇上了犯罪動機，就會發生暴力型犯罪，且多屬于攻擊性行為。
2.盡量減少人為的家庭不健全。
情，覺得世界是如此的不可靠，人與人之間是如此的不值得信任，很難樹立正確的人生觀、價值觀。
3.父母在孩子面前應謹言慎行。
家庭中的社會化很多都是在無形中進行的，父母的言談舉止、態度等對青少年發生著潛移默化的影響。另外，青少年好奇心強，可塑性大，善于模仿，但其分辨是非、控制自己意志的能力較弱。所以父母有賭博、酗酒、盜竊、賣淫、等不良行為，都會給子女以暗示的影響，并使他們模仿大人的不良行為行事，在其心靈中孕育。要使青少年養成良好的品行，作為家長的父母要以身作則，自己不能有不良行為，要舉止得體，言語文雅，給子女樹立一個良好的榜樣。“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話表明了人的一生與后天教育有著莫大的關系。作為孩子的父母，其言傳身教的影響更是非常重要。教孩子學好不難，難的是家長要努力克服自身上的缺點及多年養成的壞習慣！“金無足赤，人無完人。”
在這篇文章中的特殊家庭所指較為狹義，但代表突出的特殊家庭表現形式。總之，我們在教育孩子的同時，應該考慮給孩子一個美好的家庭環境，使孩子樹立正確的人生觀、價值觀。有了和諧、溫馨的家庭環境，才能談及教育，孩子才能健康成長。
參考文獻：
[3]王春光.澳洲反家庭暴力法律機制及啟示.法律適用，20xx（10）.
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教育相關總結（模板18篇）篇十二
第一段：引言與背景介紹（約200字）。
勞動相關教育作為一種培養學生勞動意識、動手能力和創新精神的教育形式，日益受到教育界的重視。在我校的勞動相關教育實踐中，我深受其益，體會到了勞動相關教育的重要性和價值，收獲頗豐。下面我將結合自身經歷和感悟，分別從培養勞動意識、提高動手能力和培養創新精神三個方面，就勞動相關教育給我帶來的啟發和思考進行探討。
第二段：培養勞動意識（約300字）。
在勞動相關教育的過程中，我逐漸認識到勞動的重要性和意義。首先，勞動使我體驗到了物質生活的源頭，讓我深刻理解到食物、衣物等日常生活用品并非是“天上掉下來”的。其次，勞動也讓我明白了勞動的辛苦和付出。當我親手栽下一棵樹苗并親眼見證它的茁壯成長，或是親手制作一件工藝品并看到別人的贊賞，這些瞬間讓我更加珍惜勞動的價值和意義。通過這樣的教育，我不僅從理論上了解了勞動的重要性，還通過親身體驗逐漸培養了勞動的自覺性和責任感。
第三段：提高動手能力（約300字）。
在勞動相關教育中，我不僅收獲了勞動意識，還提高了自己的動手能力。通過參與不同種類的勞動活動，如農田開墾、手工制作等，我學會了處理和使用各種工具和材料，提高了自己的動手能力和技巧。同時，這樣的實際操作也幫助我培養了耐心和細致的品質。動手實踐不僅幫助我更好地學習知識，還培養了我動手動腦的綜合能力，使我在其他學科的學習和生活中有了更好的應變能力。
第四段：培養創新精神（約300字）。
勞動相關教育不僅注重動手實踐，還鼓勵學生發揮創造力，培養創新精神。在勞動中，我常常面對各種問題和挑戰，需要自己尋找解決方案。這培養了我獨立思考和創新的能力。在制作手工藝品的過程中，我學會了發掘材料的新用途，嘗試了不同的創作方式，讓我意識到創新并非是只屬于科學和技術這些領域，而是和生活中的方方面面息息相關。這種培養的創新精神不僅對我個人的成長有著重要意義，也對我未來的職業發展和社會貢獻有著積極的影響。
第五段：總結與展望（約200字）。
勞動相關教育給我帶來了多方面的啟發和思考，使我從理論意識到實際行動逐漸形成自己的勞動觀念。通過培養勞動意識、提高動手能力和培養創新精神，我熟悉了勞動的本質，提高了自己的綜合素質，并逐漸明確了未來發展的方向。在未來，我將繼續注重勞動相關教育的實踐，不斷提高自己的勞動技能和思維能力，為實現個人價值和社會發展做出更大的貢獻。同時，我也呼吁教育部門和全社會更加重視勞動相關教育，為廣大學生提供更多的機會和平臺，讓他們從小就接觸到勞動，從而培養更多勞動精神旺盛、能獨立創新的新一代人才。
教育相關總結（模板18篇）篇十三
一、院“先進性教育”活動領導小組對各支部活動開展情況進行檢查調度,各黨支部對本支部黨員學習情況進行檢查督促。
二、“先進性教育”活動領導小組根據教育活動的需要，不定期召開由各黨支部書記參加的.調度會，匯總各黨支部學習教育情況，交流學習經驗，傳達上級有關指示精神，部署下一步學習活動任務。
三、各黨支部要對本支部黨員的學習情況定期進行檢查。在召開調度會之前，各黨支部書記要全面了解掌握情況，寫出匯報提綱。
四、各黨支部要注意及時總結本支部的學習經驗，分析存在問題，制定并完善改進措施。對活動開展情況，提出合理化的意見和建議，書面上報“先進性教育“活動領導小組辦公室。
教育相關總結（模板18篇）篇十四
素質修養，也就是要學習作為一個中華人民共和國公民所該具有的各種素養。而新公民意識教育的開展迫在眉睫，教師必須學習和實踐緊密聯系，在實踐中提高我們自身的公民意識，總結新公民教育規律，同時又用所學所悟指導我們的實踐。
1、不斷學習新公民教育相關理論。在目前我國新公民教育還未成型，尚在發展的起步階段，我們要通過認真學習相關理論書籍，學習借鑒各國關于公民教育的理念和方法，積極參與新公民教育理論上的討論，勇于探索出符合我們中國國情的公民教育理論，探索出符合本地區情況的新公民教育模式。
2、深入了解社會，了解生活。很長一段時間來，廣大教育者目光都集中在升學率上，特別是高中教育，教育者滿腦子的高考，滿腦子的高考上線率，其實這是一種對國家不負責任的畸形工作思路。由此出現公民意識教育置后與社會發展不協調的瓶頸。教師要緊緊抓住每一個機會，充分利用每一種途徑，不斷地開闊自己的視野。不光是要關注本學科專業的'發展動向，還應該關注各社會各領域，向其他行業的勞動者學習，做到“家事、國事、天下事，事事關心”。只有這樣，積極關注社會發展，熱心參加社會事務，才能充分體現公民的權力和義務。
3、認真學法、嚴格守法、時刻用法。教師應該懂得國家的基本大法——《憲法》，懂得《教育法》、《未成年人保護法》等能規范我們教育行為的法律，了解與日常生活密切相關的各種法律法規，并且在平時守法用法的過程中不斷提升我們的法律意識。
4、廣泛閱讀，學習歷史、學習政治，從各方面提高教師的科學素養和人文素養。
5、真實開展教育教學科研。在教科研中，注意掌握第一手資料，如收集整理案例，常寫反思，堅持寫教學日志；注重階段性的總結，隨時修正研究計劃和深入開展研究；注意理論的檢驗，在教科研開展的過程中總結出的理論規律要放到教育實踐中去檢驗，以便發現新問題，更好地完善理論。教育科研一定要真實。
6、課堂滲透新公民意識教育。有效地把課堂教學目標，特別是德育目標、情感目標納入公民意識教育體系，結合課堂教學內容，滲透新公民意識教育。
7、通過組織開展各種課外活動培養學生的新公民意識。充分利用校園文化活動這塊陣地，對學生進行潛移默化的教育。
8、做到言傳身教。對于學生來說，教師就是他們的楷模，他們學習的榜樣。日常生活中教師應該注意各方面細節：
（1）愛國情懷，憂患意識。在與學生相處的過程中，應該自然真實地流露，而不是喊口號、講大道理，應該從小事做起。
（2）知法守法。用法律來捍衛自己的合法權利。
（3）愛崗敬業，嚴格遵守學校各項規定，如上課不遲到、不早退等對學生的要求，老師要比學生做得更好。
（4）言談舉止文明，具有良好的學習生活習慣，潔身自好。
（5）堅決反對官本位。積極參與學校發展建設，多提利于學校發展的建議。
（6）遇事沉著冷靜，有大局觀。善于解決各種問題，克服各種困難。時刻展示給學生一種健康向上、積極樂觀的心態。
（7）誠實守信。對學生的承諾，一定要做到。
（8）提高工作效率，積極探索工作新思路、新途徑。
（9）加強環境保護，注意工作、生活中節能減排。
努力把自己培養成為“新五好”教師，“新五好”：“好公民、好老師、好配偶、好家長、好兒女。由于教師這一職業的社會地位重要，社會角色多變，教師要善于在工作中、生活中變換自己的角色，才能更好地協調各種社會關系。教師順利地擔任好這些社會角色，利用好教師在其中的中心輻射作用，也就擴展了新公民意識的傳播途徑。
教育相關總結（模板18篇）篇十五
黨性是一個政黨固有的本性，是階級性最高和最集中的表現。黨性還具有鮮明的時代特征，他是千百萬共產黨員為了完成黨在各個時期的任務，英勇奮斗，忘我犧牲，開拓進取實踐的升華。下面是小編為大家收集整理的黨性相關。
歡迎大家閱讀。
為隆重慶祝建黨95周年，扎實推進創先爭優活動，按照市財政局關于《全市財政系統“強黨性，比貢獻，爭標兵”主題實踐活動實施方案》精神，華池縣林鎮鄉財稅所黨總支部結合我所干部職工現狀，全面系統開展了“強黨性，比貢獻，爭標兵”主題實踐活動。
一、加強黨性修養，提高黨員干部隊伍建設。
以建黨90周年慶祝活動為契機，深入開展學黨章、學黨史活動，組織黨員干部、入黨積極分子學習黨的最新理論，了解黨的輝煌歷史。赴南梁紀念館、軍民大生產基地瞻仰革命烈士，號召單位職工積極參加“黨旗輝映團旗紅，青春建功在基層”主題演講等一系列活動。
二、以爭標兵為方向，打造廉潔高效機關形象。
1、我財稅所邀請縣委黨校講師、紀檢監察部門專家，舉辦“黨史知識和黨風廉政建設專題講座”，全體職工圍繞“強黨性比貢獻爭標兵”展開交流活動。著力用科學發展理論成果武裝頭腦，指導實踐，著力在真學、真懂、真信、真用上下功夫;通過開展理論學習活動，進一步解放思想，轉變觀念，教育引導干部職工積極投身支持建設的熱情，激發黨員干部立足崗位、創先爭優，建設經濟強縣的信念和決心。
表的形式，廣泛征求群眾意見，對財稅所干部職工在服務方面存在的問題早發現，早改正。同時為了規范鄉鎮財政資金管理和會計核算業務，增強鄉鎮財政財務人員在新形勢下服務“三農”工作的事業性、責任心，進一步提高財務管理和服務水平，確保鄉鎮財政資金和人員安全。我所每年定期派財務人員到縣財政局、縣會計中學培訓學習，對提高鄉鎮財政業務人員綜合素質，推動鄉鎮財政各項工作落實起到了積極的作用。
三、以比貢獻為抓手，全面完成各項工作任務。
1、我所大力開展“講黨性比奉獻，講責任比服務，講學習比創新，講節儉比效能，講團結比干勁，講紀律比廉潔”的“六講六比”活動，強化“機關就是服務”、“公務員就是服務員”的理念。始終對全員開展“四珍惜、四樹立”教育(即珍惜崗位、樹立敬業意識、珍惜形象、珍惜權利、樹立公仆意識、珍惜榮譽、樹立奮進意識)，在日常工作中，注重抓好政治理論的學習，同時科學統籌農村財稅工作，為全面完成財政工作打下堅實的基礎。
2、財稅所深入開展“三查三問”活動，扎實開展文明服務“五個一”活動，繼續深化“文明單位”創建活動，不斷加強財政文化建設。以學、比、看三項活動為載體，即學政治、學業務，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，比工作中爭先創優氛圍、比成績、比貢獻，看日常工作中誰業務最好、誰最文明、誰形象最好;深入扎實的開展“三查三問”活動，以強黨性為根本，切實加強我所組織建設，以比貢獻為抓手，不折不扣實行年度目標，以爭標兵為方向，打造廉潔高效機關形象。
在今后的工作中，面對新形勢新要求，提早部署好20xx年。
工作計劃。
緊緊圍繞財稅業務工作以創新的精神完成好各項工作。努力探索財務工作自身規律提高辦文、辦會、辦事水平;二是提高工作的時效性增強工作的主動性、積極性和創造性。三是強化管理進一步健全工作機制對局《機關工作制度》進行修訂、補充和完善。促進機關管理工作的規范化、科學化。真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進。
根據縣反自焚專項斗爭領導小組辦公室關于《在全縣基層組織中開展黨員黨性專題分析評議活動的實施方案》，我校結合單位實際，精心組織全體黨員干部職工開展了集中學習教育活動，將該階段。
工作總結。
如下：
一.主要做法。
(一)加強理論學習，提高思想認識。充分認識開展黨性分析評議活動的重要意義，采取靈活多樣的形式，認真傳達了《報告》及新黨章，《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨內監督條例(試行)》等內容。通過學習，全體教職工做到思想上統一，理論上清楚，立場上堅定，方向上明確，為扎實開展黨性分析評議活動奠定了思想基礎。
(二)強化措施保障，確保集中教育見實效。一是分類指導。對公務外出的黨員采取“外出自學，及時補課”的辦法;對個別請假的黨員指定專人采取結對掛鉤，個別輔導，保證學習教育活動零盲點。二是領導帶頭。校領導，黨員要帶頭學習，帶頭撰寫學習。
心得體會。
在黨性分析評議活動中做好表率。為檢驗大家的學習質量要求每一個黨員干部必須記錄學習筆記集中學習結束后要撰寫心得體會并存入個人黨性分析評議檔案保證了學習質量和學習效果。
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教育相關總結（模板18篇）篇十六
1、有時候，一步就是生命，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定咱們人生的成敗。
3、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷于貧困時也會感到快活。因此說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
4、不尊重學生，就是不尊重自己。
5、教育的真諦在于知孩子們之心，觀孩子們之面，想孩子們所想，樂孩子們所樂……一切緣于孩子們服務孩子們發展孩子們！
6、教育是國家萬年根本大計。
7、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。堅信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
8、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
10、老師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，老師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對老師由衷的敬愛。
11、非學無以立身，非教無以立國。
12、老師的工作是激發孩子們對人生無限的好奇心。
13、發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
14、人之性，教也；人之情，育也。
15、誰愛孩子們，孩子們就愛誰。只有愛孩子們的人，他才能夠教育學生。——高爾基
16、教育人就是要構成人的性格。
17、老師的成功是創造出值得自己崇拜的人。
18、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。
19、沒有時刻教育孩子們——就意味著沒有時刻做人。——蘇霍姆林斯基
20、一個差的老師奉送真理，一個好的老師則教人發現真理。——第斯多惠
21、老師務必時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
22、學校的理想是：不好讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
23、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子們，欣賞孩子們，培養孩子們。只有欣賞孩子們的此刻，才能塑造孩子們的未來。
24、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
25、為人師表者，應在施教中學習。——[古希臘]塞內加霸氣女生網名
26、教會學生思考，這對學生來說，是生命中最有價值的本錢。——贊可夫
27、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
28、將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
29、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
30、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
31、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
32、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
33、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
34、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
36、最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。——[美]布魯巴克
37、意欲的培養是教育的關鍵。
38、老師的人格是教育的基石。
39、老師就應善于挖掘孩子們的潛能，培養他們包括學習潛質在內的多方面潛質。
40、不尊重學生，就是不尊重自己。
41、學校是大海，孩子們是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了性命力。
42、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
44、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，老師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
45、教學是一門思維的藝術，老師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
46、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
47、發然后禁，則格而不勝；時過然后學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟廢其學。此六者，教之所由廢也。
48、如果學習只在模仿，那么咱們就不會有科學，就不會有技術。
49、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
50、教學論應當詳細規定學習和教學過程中獎勵和懲罰的性質和步調。
51、太陽每一天是新的，孩子們們每一天也是新的。
52、老師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，老師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對老師由衷的敬愛。
53、孩子們的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
54、未來的學校務必把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人務必成為教育他自己的人，別人的教育務必成為這個人自己的教育。
55、要評判美,就要有一個有修養的心靈。——康德
56、做一個有健康的身體良好的習慣一技之長的人就行。
58、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
59、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
60、一次小小的鼓勵，往往會給孩子們終生的回憶。
62、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
63、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
64、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
65、為了使一個青年能夠成為明智的人，就務必培養他有他自己的看。——盧梭
66、浪費時刻是一樁大罪過，學習要從此刻開始。
67、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
68、在學生的世界里，也有很多老師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的獨具特色的性命，是咱們永不枯竭的營養源。
69、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
70、少年時代的超多閱讀，知識的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
71、給孩子們食物，能夠讓他長身體；給孩子們觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
72、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察思維和感受潛質。
73、普通的孩子們，用得法的教育，就會成為超常的人。
74、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
75、大學之法，禁于未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
76、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
77、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的`自信。
78、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
79、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
80、培養人，就是培養他對前途的期望。
81、教育不能改變受教育者性命的長度，但能挖掘受教育者性命的深度。
83、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
84、不好沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能到達人生更高境界。
85、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠家具廣告
86、頑強的意志能夠征服世界上任何一座山。——狄更斯
87、什么是教育？教育就是幫忙學生學習并領悟自己思考，作出獨立的決定，并作為一個負責的公民參加工作。
88、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
89、愛心誠心細心耐心，讓家長放心孩子們安心。
92、學生是臺上的演員，老師是導演和評委。
93、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
94、學校要求老師在他的本職工作上成為一名藝術家。
95、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經常鞭策自警，萬不能夠為有過一兩次抽打就能夠沿途平安了。“自新應似長江水，日夜奔流無歇時”。
96、愚蠢的老師只會傳授真理，聰明的老師應教孩子們發現真理。
97、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
98、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。
99、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
100、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
教育相關總結（模板18篇）篇十七
從古至今，家庭教育在整個國家教育事業中起著重要的作用。鄧小平曾說過：“國家現代化的基礎在人才，人才的基礎在教育，教育的基礎在家庭。中國是一個重視家庭教育的國家。中國深厚的教育文化傳統中包含了優秀的家庭教育成分。”家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。如今，家庭教育業已成為當今社會關注的一個熱點，是千萬家庭的切身利益和迫切需求。
不過在比較之前，我覺得我們應該了解一下中西方國家的社會背景。眾所周知，中國是社會主義制度，而大多數西方國家是屬于資本主義制度。并且，歷史文化也是不同的，中國提倡儒家思想，西方國家提倡文藝復興。但是最重要的一點就是他們對家庭教育地位的態度也是不同的。在中國的傳統家庭里，家長的權威意識占主導地位，而西方文明則主要強調斗爭，平等，民主及人權。
當然，家庭教育是人類的一種教育實踐。中西家庭教育還是有諸多共同之處。一般來說，它可以歸納于五點。
1.重視家庭教育。無論哪個國家，哪個民族都認為家庭是一個人的第一所學校，而家長是第一位老師。無論是中國，還是西方國家，無論是古代、近代還是現代，家庭教育始終是處于最基礎的地位。
2.家教應從小做起，及時施教。《顏氏家訓》說：“父母施教，當及嬰稚，識人顏色，知人喜怒，便加教誨。”因為“人生幼小，精神專利，長成以后，思慮散佚，固需早教，勿失機也。”杜威也認為家庭教育應及早施行。
3.父母在教育角色上的分工。無論中西，在許多文化中母親均被描繪成是主要撫養者，父親則起有限的作用。父親是孩子知性教育的主要承擔者。母親則負責孩子的飲食起居，物質保障，情感滿足等，是孩子情感培育的主要承擔者。其結果是孩子對父愛敬畏有余，親愛不足，使親子關系偏差，影響孩子的健全發展。
4.重視培養孩子熱愛求知的習慣，重視閱讀。古代的中國父母，一向深知這個道理，他們引導幼兒從小習讀四書五經，諸子百家，激發其求知欲望。西方的父母也非常重視家庭閱讀，幼兒睡前必聽一段故事誦讀，這是西方家教的一項優良傳統。
5.重視言傳身教。父母是孩子的模范，往往一個簡單的動作要比上萬句指令性的灌輸有效得多。
隨著中國對外開放程度的逐漸深入，跨國域、跨民族、跨文化的經濟和社會交往將會與日俱增，我們面對著來自陌生的文化和國家的思維方式、生活習慣和行為方式，中西交往的過程中不可避免地會出現文化差異和中西家庭教育差異的現象。
價值觀方面的文化差異價值觀是文化的重要組成部分。不同文化有不同的觀念，在跨文化交際中常會出現差異和沖突。其中時間觀念西方人的時間觀和金錢觀是聯系在一起的，時間就是金錢的觀念根深蒂固，所以他們非常珍惜時間，在生活中往往對時間都做了精心的安排和計劃，并養成了按時赴約的好習慣。而中國人則屬于多向時間習慣的國家，在時間的使用上具有很大的隨意性，一般不會像西方人那樣嚴格地按照計劃進行，西方人對此往往感到不適應。
另外問候語和稱呼語使用方面也有不同。中國人之間彼此較為熟悉的人見面問候時，一般采用下列用語：“上哪去”“吃過了嗎”，如果把這些問候的話直譯成英語（即：whereareyougoing？haveyoueatenyet？）。英美人可能會茫然、困惑，有時也可能引起誤解。不了解漢文化習俗的外國人并不會認為這是一種起交際作用的問候語，比如：問對方：“haveyoueatenyet？”對方可能認為這不是單純的見面問候的話，而會誤認為你可能發出對他/（她）的邀請。在英美國家，人們相互間稱呼與我國的習慣相差極大。有些稱呼在中國人看來有悖情理，不禮貌，沒教養。比如：小孩子直呼爺爺奶奶的名字是得體、親切的，年輕人稱老年人，可在其姓氏前加mr.，mrs.或miss。中國人稱呼家庭成員、親戚或鄰居時，往往用“大哥”“二姐”“大嫂”“李大伯”之類，這些稱呼不可用于英語。用英語稱呼時不論男人還是女人，一般直呼其名就行了。
當英美國家的人向我們中國人表示贊揚或祝賀時，我們即使心里高興，嘴上難免要謙虛一番。這大概是我們中國人認為“謙虛”是一種美德的緣故，認為不這樣，就是對別人的不敬。例如：一位外國旅游者對導游小姐說：“yourenglishisquitefluent.”（你英語說得很流利）。這位導游小姐謙虛地回答：“no，no.myenglishisverypoor.”（不，不，我的英語講得不好）。對于中國人的謙虛回答，英美人會誤解為對方對自己的判斷力表示懷疑。
中國父母注重社會教化，輕視兒童成長。中國父母十分重視社會適應性的教化，但卻常常忽視了從孩子達到身心發展的特點出發來促進其成長，他們往往按照既定的模式來培養子女，為他們的成長鋪設康莊大道。
西方父母更重視為子女提供一個可以與之抗爭的成長環境，并養成他們堅韌的個性和良好的品行，根據社會的變化和子女身心的特征不斷地調節、選擇自己的培養觀念和方式。
中國家庭教育職能是為中國傳統文化所強迫，傳統中國幾千年的儒家文化強調“修身、齊家、治國、平天下”。中國父母十分看重人們對他們的教子方面做出的譽毀，認為教子成材是他們的成就，而教子不善則臉面無光。教育的目的是為了謀生，為了臉面。
西方家庭教育則認為教育的目的不是準備謀生，而是準備生存。他們所強調的“博雅教育”是具有一種塑造心智的價值，一種與功利的或職業的考慮無關的價值。也許許多中國家長會否認這一點，覺得我是在胡說八道，覺得我太不尊重長輩。但是事實卻是如此。眾所周知，家長常常在一起議論各自的孩子，并將他人的孩子與自己的孩子加以比較。而且，比較更多的是孩子的學習。我有一個鄰居，孩子剛上小學，就天天背著個大書包到處補課。因為，我那個鄰居有一次和朋友聊天，被刺激到了。那個人告訴他，他的孩子沒上學就可以認識300個字了，還會念古詩詞，并且讓孩子當場表演。而我那個鄰居的孩子與他的孩子同歲，他急得不得了，孩子實在不爭氣，他急得拿來一本書，照著里面的方法測量她的智商。誰家孩子考了第一，他晚上就做噩夢，因為他那孩子在小學總是排在班上的20名左右。
等孩子上了大學，家長們的比較就更加激烈了。“你的孩子在哪兒上大學？”清華北大的，重點大學，臉上有光，喜形于色；上沒有名氣大學的，沒考上大學的，黯然失色，無以言對。而我了解的一個美國人，他的孩子只是一個中專畢業生，在他家附近的一個商店幫工，要讓我看，他差不多處在人生的“安全線”以下，沒有什么值得驕傲的本錢。可是他對他的兒子卻贊賞有加。為什么？因為他的孩子經常到社區演奏鋼琴，并多次獲得獎勵。
中國家庭的“比較”往往重學習，“比較”的方面較為單一，西方國家的家庭的“比較”往往注重全面的素質，中國家庭的比較，常常愛拿自己孩子的優點與他人孩子的缺點比較，使家長得以安慰；西方家庭的比較，往往能自省自己孩子的優點和成功之處，不習慣于爭強好勝，論高低上下，中國的家庭在比較時往往想突出自己的形象，有意無意地貶低別人；西方家庭的比較往往注重自身的自尊、自重、自樂。
中國傳統的家庭文化因沿襲統治的模式，表現為家庭內部的權威意識。強調服從和尊重，重視外部控制。
西方文明是以兒童為主體的，更強調個人的奮斗，強調平等、民主并尊重個人權利。西方父母把孩子視為家庭中的平等成員，尊重孩子的人格和尊嚴，能讓孩子獨立思考，自由選擇。他們尊重孩子的權利，不搞強迫教育。尊重孩子的'自尊，主張孩子的天性發展，自然發展。父母的責任只在于發現并引導孩子的興趣和潛能。
4.教育的重心差異。
中國傳統文化所掌握的是生命與道德，所以十分重視生命、人倫。所以中國父母在教育上歷來以道德作為最高價值取向。中國人心目中的“好孩子”首先是一個懂事聽話的孩子，是指向群體的，人見人愛的。所以家長培養孩子修身養性，自我收斂，講求含蓄，強調等級觀念。
西方文化所掌握的則是知識，家庭對兒童主要是啟發對大自然的好奇心與想象力。知識的創造來自好奇心。所以借由引發對大自然的興趣，借由各種天馬行空的童話故事，讓孩子們具有廣大的想象空間，以有利于對知識的創造，他們以兒童的心理發展作為最高指向，培養孩子的興趣和創造力是西方家教的重心。
5.家庭本位與個人本位差異。
中國傳統文化是以家庭為本位的，注重個人的職責與義務。這在價值取向上呈現出如下特點：（1）家庭的教育功能強化。在中國傳統社會，家庭肩負多種的社會職能。其具有家國同構的鮮明特性。而子女教育是家庭生命延續的一部分，因此家庭教育的重要作用還在于達到“家教持久”的目的。它是維持發展家庭社會政治地位，保存弘揚家庭文化的重要工具。（2）教育以家庭利益為主要價值取向。“光宗耀祖”“光耀門第”是讀書人的追求與目標。個人利益與家庭利益是融為一體的。這與中國傳統文化的“永生觀”緊密相關。
西方文化以個人為本位，注重個人的自由和權利。在教育上表現為將受教育者放在突出地位，強調個性的培養。個人本位與西方的家庭變革密切相關。這種教育傳統歷經14至16世紀的文藝復興運動，18世紀的法國資產階級思想啟蒙運動以及20世紀初的實用主義等思潮而確定下來。盧梭倡導自然和自由的教育。杜威提出教育即生長，教育即生活，個人是掌握自身經驗建構的主體。但是個體本位并不等于個人主義，更不等同于以孩子為中心，家庭呼喚有豐富個性的個人，是能駕馭自我，控制自我，超越自我的，擁有完美人格和健全個性的真正現代意義上的現代個人，而不是自私自利，依賴性強的功利化的個人。
6.獨立意識培養的差異。
中國家長在教育上所持的價值是為升學而學習，他們只要求孩子用心學習，其余全不用過問。促進子女全面發展的意識淡漠，使孩子諸多方面品質的發展與提高都沒有機會。中國父母完全把自己拴在孩子身上，教育責任心超重。家長角色不適當地延伸，代替孩子完成一切日常生活起居的安排，代替孩子規定學習內容，代替孩子定下發展方向。使孩子成為依賴的個人，獨立性極差，使孩子除了知識學習外，什么都不會。
西方父母注重從小就培養子女的獨立意識，在西方家庭可以看到，孩子像大人一樣，直呼來訪親朋好友的名字，大膽地發表自己的見解，參與家庭的討論。一些自己的事情不由父母包辦，自行解決，自行處理。父母對孩子也不隨便訓斥。他們留給孩子一次次經受鍛煉的機會，使孩子敢闖、敢干、敢冒險、敢表現自己。讓孩子從小學會生存，具有強健的體魄，吃苦耐勞的品質和良好的心理素質，從而泰然自若地走向人生。這樣獨立的個性使孩子走向社會時更注重個人的能力與奮斗。
中國傳統的教育方法是照本宣科的灌輸式教育，強調死記硬背，孩子們是接受學習，古諺之“書讀百遍，其意自現”。
西方更強調孩子的“悟”。他們喜歡讓孩子親身歷行，去大自然中，去生活中探求知識。他們寓學習于多種形式。西方家庭有專門的烹飪課、手工課和游戲室。他們不認為玩和學習是對立的，更鼓勵孩子出去學習，更注重孩子會思考。家長會主動帶孩子去探求大自然的奧秘，去認識社會，他們奉行杜威的“教育即生活”“學校即社會”。他們鼓勵孩子去圖書館、博物館閱讀自己感興趣的書籍，并參加社會實踐。
在這里我有幾點建議，主要包含4個方面：
（1）首先是家庭教育觀念的現代化，摒棄陳舊教育觀念，與時俱進，跟上時代發展步伐。現代家庭教育的內容和方法科學化，以及教育手段的現代化。建立現代家庭教育的機制，實現家庭教育管理的規范化。建立家庭教育的服務體系，做到保障措施制度化。
（2）確立家長在教育行為中的法制觀念，解決好家庭教育中依法治教的問題；增強家庭教育的民主意識，尊重孩子，平等溝通，改變簡單粗暴、壓制體罰等不良作風。
（3）樹立新的家庭教育理念，把“教子做人”作為家庭教育的重中之重；利用親情教育的優勢，開展個性化教育，發展孩子個性，為國家培養各種有用之才；采取鼓勵、引導、寬容的科學方法，耐心教育，不斷提高孩子自尊心、自信心和上進心。
（4）緊跟知識經濟和信息時代的發展，進一步拓寬家庭教育思路，增強開放意識，提高家庭教育的適應性；重視和解決“重智輕德”的教育傾向，促進智力因素與非智力因素教育的有機結合，教育孩子學會學習和求知；繼承中華民族優秀家教傳統同時，也要面向世界，吸收引進外國思想文化精品，開展東西方家庭教育的交流。
綜上所述，我們可以看出中西家庭教育傳統各有千秋，他們都是扎根于各自的傳統文化土壤中的。我們當前遇到的家庭教育中的不良現象有很大一部分是由于具體教法的不妥而造成的。因此，我們要一方面繼承和發揚中國古代家庭教育的優良傳統，另一方面汲取西方家教的精華，促進有中國特色的家庭教育的改革。在吸取我國優秀民族文化的基礎上，將現代科學育人知識和方法，大力普及到千家萬戶，轉變家長的觀念，提高家長的自身素質。
教育相關總結（模板18篇）篇十八
第一部分：幼兒園基礎禮儀兒歌：
1、入園。
早入園，不遲到，見老師，問聲好。
小朋友，也問道，別父母，不忘掉。
2、離園。
離園時，互道別，先老師，后同學。
見爸媽，問聲好，抱一抱更乖巧。
3、盥洗(入廁)。
入廁前，先敲門，有人在，要等待。
入廁后，要沖水，整好衣，把手洗。
4、盥洗(洗手)。
洗小手不擁擠排好隊袖卷起洗手時擦香皂洗完后水關掉。
5、盥洗(喝水)。
小水杯雙手拿接好水慢慢回喝水時歸原位小心喝不浪費。
6、愛護公物(小椅子)。
小椅子雙手搬輕放好再坐上人離開椅收起愛護它常擦洗。
7、愛護公物(圖書)。
圖畫書要愛護輕輕翻細細讀不弄臟不損壞書小弟樂開懷。
8、愛護公物(園內設施)。
教室內玩具多互謙讓不爭奪院子里設施多愛公物齊動員。
9、學習活動。
學習時要坐好認真聽勤思考要提問手舉起回答時字清晰。
10、戶外活動。
在戶外做游戲與老師不遠離集合時收玩具守規則講秩序。
戶外活動要切記，要把安全放第一。
做游戲聽指揮，不亂跑不亂推，
與老師不遠離，集合時要及時，整理好場地人人夸。
11、睡眠禮儀(穿脫衣服)。
睡覺前先問安按順序脫衣衫疊整齊放身邊起床后依次穿。
入睡房要安靜，衣放好右臥眠。
中途便步要輕，若先醒不出聲。
起床時要互助，穿完衣要梳洗。
12、睡眠禮儀(睡覺)。
不蒙頭不趴睡枕放好蓋好被小手空右臥眠早入睡夢香甜。
13、睡眠禮儀(起床)。
起床時要安靜去方便歩要輕衣穿好被疊齊先梳洗后游戲。
第二部分：公共場所禮儀兒歌：
14、在公共場所如何講話。
公共場有禮貌不喧嘩不哭鬧講話時聲要小對他人無打擾。
15、學會傾聽。
他人講細傾聽不打斷表尊敬轉述時口齒清話簡單語意明。
16、禮貌用語(請)。
借物品求幫忙要說清才像樣有問題說請問客人到您請進。
17、禮貌用語(您好再見)。
見面時要問好早中晚不能少分別時說再見臨時睡道晚安。
18、禮貌用語(謝謝不客氣)。
人幫我謝謝你我幫人不客氣謝謝你不客氣常用起更知禮。
19、禮貌用語(對不起沒關系)。
做錯事對不起用誠心表歉意不要緊沒關系互謙讓明事理。
第三部分：節日禮儀兒歌。
20、十月一國慶節。
國慶節十月一共慶賀同歡喜唱國歌升國旗祖國啊我愛你。
21、八月十五中秋節。
中秋節月兒圓瓜果香月餅甜同分享長者先賞明月共團圓。
22、元旦。
新年到新年好穿花衣戴新帽你來唱我來跳同慶賀共歡笑。
23、洗手歌。
小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，
擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。
24、輕輕。
起床要輕輕，走路要輕輕，說話要輕輕，開門要輕輕，
搬桌椅也要輕輕。
做個輕輕的'好寶寶，文明禮貌人人夸。
25、好孩子(雙手拍膝蓋三下)。
微笑。
講禮貌(雙手拍大腿)見到人(拍小腹)。
微微笑(叉腰點頭)心情好(雙手在胸前交叉并拍三下)。
沒煩惱(雙手拍雙肩)這世界(雙手拍頭三下)。
多美好(雙臂向上打開)。
26、學好樣。
走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄，
不要像那大螃蟹，橫沖直撞真糟糕。
坐著要學大白鵝，挺起胸膛精神好，
不要像那大青蝦，駝著背兒彎著腰。
唱歌要學百靈鳥，迎著春風多美妙，
不要像那黑烏鴉，張大嘴巴哇哇哇。
第四部分：生活禮儀兒歌。
27、用餐禮儀：吃飯歌。
小筷子手中拿，一口飯一口菜，吃飯時不喧嘩，垃圾扔進小碗里，自己的飯菜都吃光，桌面地面都干凈。
28、儀容儀表：站立歌。
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山頂;風吹雨打都不怕、青松越長越精神。
29、起立歌。
小腳跟找朋友，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了，小肩膀往下壓，小眼睛往前看。
30、端坐歌。
坐像一臺鐘、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快樂學習有勁頭。
31、排隊歌。
隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準伙伴后腦勺。
32、走路歌。
走路挺起胸，擺動兩只手，挺胸向前走。
33、洗手歌。
小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。
34、起床歌。
太陽公公咪咪笑，小朋友們起床早，自己動手穿衣服，洗臉刷牙別忘掉。
背上我的小書包，歡歡喜喜上學校。
路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。
35、午睡歌。
輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環境整齊靠大家。