優(yōu)秀作文應(yīng)該注重細(xì)節(jié)描寫，用生動(dòng)的語言讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感受。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望通過這些作品的欣賞和分析，可以幫助大家提高寫作水平。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇一
2、在陽光下，有的蝴蝶在花朵上翩翩起舞；有的蝴蝶在相互嬉戲你追我趕；還有的蝴蝶在五顏六色的花上采可口的花粉。
3、我一向以為蝴蝶是瑰麗而又有靈性的小生命。它們身穿潔白的衣裳，頭上長著兩根細(xì)而長的觸角，像兩根小辮子，真神志。它們扇動(dòng)著兩對(duì)皎潔的同黨飛來飛去，跳著美妙歡暢的跳舞，那皎潔輕巧的身影就像一片片雪花在空中飄舞。
蝴蝶們有的在采花粉，有的在樹上蘇息，尚有的在追逐游玩……它們一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，多自在呀!我多想釀成一只瑰麗的蝴蝶，跟它們一路做游戲、采花粉呀!
4、我用竹竿撥開了一大片花，只見一只只各色的蝴蝶飛上了天空，翩翩起舞。有紅的、天藍(lán)的、雪白的、亮粉的、翠綠的、橘紅的、條紋的、淡黃的……真是五花八門、無與倫比，讓我應(yīng)接不暇。許多蝴蝶在空中跳舞、嬉戲，多美呀！我第一次看到這么多的蝴蝶。
5、我又撥開了一朵花，又一只蝴蝶飛了出來，它是一只美麗的彩蝶，和書上畫的一模一樣：翅膀上端是黃色的，中心是橘色和粉色交加的，下端還有五、六個(gè)白點(diǎn)兒，很美很美。
6、蝴蝶是美麗的，它們花枝招展，各自繽紛，它們飄然，輕盈，從容，跟少女一樣，惹人愛戀，使人羨慕。
7、草地里的蝴蝶滿是白顏色的，如雪球在飛翔，固然很美，但讓人認(rèn)為有點(diǎn)單調(diào)、乏味。()固然云云，我們照舊很盼愿獲得一只，便紛紛拿起我們手中的掃把，衣服等大呼著去捉，捉住一個(gè)要?dú)g快好一陣子呢!
9、一只大蝴蝶扇動(dòng)著一對(duì)彩色的翅膀，撲向窗口來了。它先在茶花的枝頭兜了幾個(gè)圈子，接著又飛到茉莉的上面，最后輕輕地停在潔白的茉莉花朵上。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇二
蝴蝶舒展柔軟的身子，在花中翩翩起舞。春天到了，春天變成了一座美麗的百花園，看五彩繽紛的花兒。爭奇斗艷，芳香撲鼻。
一陣風(fēng)吹來，一朵朵美麗的花兒，就像一只只展翅欲飛的蝴蝶。
蜜蜂，蝴蝶在花叢間流連忘返，忙著采蜜。春天的美景讓人眼花繚亂。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇三
在臺(tái)灣的蝴蝶谷中，曾經(jīng)有兩只非常美麗的彩蝶。它們之間發(fā)生了一件很有趣的事情。
之后，第二天，它們便在所有蝴蝶面前比起了賽。這時(shí)競爭激烈，蝴蝶們都投出了自己最高貴的那只彩蝶，最后選美賽終于要結(jié)束了，這時(shí)，裁判很高興的說：“這一次的選美賽雙方打成平手，票數(shù)都一樣多。”這時(shí)的觀眾愣了，原來它倆的美是完全平等的，這時(shí)的兩只彩蝶也驚呆了，這時(shí)的它倆便翩翩起舞的飛去了，像在天空跳起舞來。兩只飛舞的彩蝶高興極了。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇四
尊敬的各位評(píng)委，各位老師：
上午好！
說教材。
我說課的題目是《飛舞的蝴蝶》，《飛舞的蝴蝶》是重大出版社《小學(xué)信息技術(shù)第五版》六年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生。在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上鞏固了“創(chuàng)建新元件、插入關(guān)鍵幀及補(bǔ)間動(dòng)畫的設(shè)置”這些知識(shí)點(diǎn)，又加入了一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)“引導(dǎo)線圖層”，目的就是讓學(xué)生通過引導(dǎo)線圖層可以作出任意移動(dòng)的動(dòng)畫，認(rèn)真學(xué)習(xí)此課，對(duì)后面《神奇的按鈕》起到很好的鋪墊作用。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在做移動(dòng)動(dòng)畫上面，有一個(gè)新的提高，作出更多復(fù)雜的移動(dòng)動(dòng)畫。
根據(jù)本課的特點(diǎn)，我制定了教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識(shí)目標(biāo)。
（1）能熟練的創(chuàng)建新元件；
（2）掌握flash庫的基本操作；
（3）能應(yīng)用引導(dǎo)層制作動(dòng)畫。
2、能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使用新知制作多變的移動(dòng)動(dòng)畫。
3、情感目標(biāo)。
從用gif動(dòng)畫為元件制作的動(dòng)畫中，體驗(yàn)到flash動(dòng)畫的神奇感，激勵(lì)出濃厚的興趣和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：給被引導(dǎo)的元件建引導(dǎo)圖層，并將元件放在引導(dǎo)線的兩端。
信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的`能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識(shí)不是通過教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識(shí)。因此，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以學(xué)生“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，通過學(xué)生自主探索、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
說教法、學(xué)法。
本課采用的主要教學(xué)方法有“創(chuàng)設(shè)情境法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“教師講授法”等。
知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。通過學(xué)生已經(jīng)受過的美術(shù)教育和生活教育，創(chuàng)設(shè)一個(gè)重慶市正在舉行的菊花藝術(shù)展的情境，設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，一層層的分析任務(wù)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法），自己動(dòng)手，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。
學(xué)法指導(dǎo)。
本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)――分析任務(wù)――思考討論――合作學(xué)習(xí)”。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。因此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。
說教學(xué)流程。
1、激情引趣，導(dǎo)入新課。
以“重慶市第十一屆菊花藝術(shù)展已經(jīng)開始了，老師特地去拍了一張菊花圖，想看嗎？設(shè)這樣正發(fā)生在生活中的例子的意圖是激發(fā)學(xué)生對(duì)這些問題的興趣，容易激發(fā)學(xué)生的情緒。
2、講解重點(diǎn)、點(diǎn)拔難點(diǎn)。
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，必須有一定基礎(chǔ)知識(shí)背景，否則就只能盲目嘗試。創(chuàng)建新元件、插入關(guān)鍵幀及補(bǔ)間動(dòng)畫的設(shè)置并不是新的知識(shí)內(nèi)容，在學(xué)生操作時(shí)，可以把這些知識(shí)點(diǎn)組合起來展開教學(xué)。教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生每完成一個(gè)任務(wù)后就測試影片，觀察蝴蝶的動(dòng)作，以此來為學(xué)生的完成任務(wù)提供基礎(chǔ)。
3、自主探索、合作學(xué)習(xí)。
在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時(shí)就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過程中學(xué)生有一學(xué)生有一些解決不了的問題，我想可以通過對(duì)范例激趣――個(gè)案示范――展示作品――學(xué)生評(píng)價(jià)――教師指點(diǎn)等，讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。
這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時(shí)也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。
4、千變?nèi)f化，互評(píng)互學(xué)活動(dòng)。
學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定技法，就有一種創(chuàng)作欲望。這時(shí)教師讓學(xué)生利用今天所學(xué)內(nèi)容再多做幾只蝴蝶自主創(chuàng)作，讓同學(xué)之間展開互評(píng)，教師選幾個(gè)好的畫讓全班評(píng)。
評(píng)價(jià)本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神有利原則，評(píng)價(jià)方法要靈活多樣，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。上面的評(píng)價(jià)方法，旨在使評(píng)價(jià)主體多元化。
這樣設(shè)計(jì)，可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力。讓學(xué)生不要單一的只用好和不好，而是說出好在哪里，實(shí)現(xiàn)主體的多元化，評(píng)價(jià)的結(jié)果多樣化。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高信息的辨別力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，這正是我們信息技術(shù)所致力追求的目標(biāo)。
（突出說課中的亮點(diǎn)）在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我感覺比較有特色的是：改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)由1、被動(dòng)接受變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下把任務(wù)一個(gè)個(gè)剖析出來并自主完成任務(wù)。2、評(píng)價(jià)交流。每完成一個(gè)任務(wù)就及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生之間互學(xué)。3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)。即鞏固所學(xué)的知識(shí)，貼近生活，有利于問題的解決。
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飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇五
封面的那張圖呈現(xiàn)了兩只蝶在楓林中嬉戲的場景。有朋友說這是千載難逢的場景，不好意思，這只是我用圖片實(shí)現(xiàn)的一種簡單后期，現(xiàn)把制作過程寫出來，供有心人了解哈。
上個(gè)月拍過一次薰衣草，當(dāng)時(shí)拍了一些蝴蝶，其中一張是用大竹炮追著天空中兩只蝴蝶，抓拍得比較清楚，可惜天空是不行的，灰白一片，見圖1：
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飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇六
那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火，我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄經(jīng)在南部的母親的信。
櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她。
“誰教我們只帶一把小傘哪。”她微笑著說，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨濺在我的眼鏡玻璃上。
資料。
雖然是春天，好像已是深秋了。
她只是過馬路去幫我寄信，這簡單的動(dòng)作，卻要教我終生難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。街上所有車子都停了下來。人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在路面的，就是我的`，蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。
媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇七
阿黛兒的父親在她12歲那年因?yàn)橐淮我馔馊ナ懒耍Ⅶ靸阂虼俗兊霉缕Ш兔舾小?/p>
初一時(shí)阿黛兒的學(xué)校里新來了一位生物老師格雷特。一次課上，格雷特為了給同學(xué)們講清楚雄鳥和雌鳥的不同，特意舉了一個(gè)例子，并要求大家進(jìn)行討論。阿黛兒一言不發(fā)，格雷特覺得很奇怪，有同學(xué)告訴他，阿黛兒的父親剛剛?cè)ナ懒耍羁咕苓@種話題了。
后來，格雷特常在課余時(shí)間和阿黛兒談心，阿黛兒卻是想盡各種方法逃避，阿黛兒不想看到他人眼神中的同情，她要用行動(dòng)向人證明，雖然沒有了父親，自己卻依然是最優(yōu)秀的。
學(xué)期結(jié)束前，格雷特宣布結(jié)業(yè)考試內(nèi)容為制作一只蝴蝶標(biāo)本。對(duì)阿黛兒而言，這無疑是一次證明自己的最佳時(shí)機(jī)。
為了這次考試，阿黛兒花費(fèi)了很多時(shí)間，一次又一次地捕捉蝴蝶。終于，在一個(gè)陽光明媚的星期天，阿黛兒在郊外的草地上捉到了一只藍(lán)綠相間的彩色蝴蝶。拿著這只漂亮的蝴蝶，阿黛兒按照格雷特上課時(shí)所說的方法小心地做著，花了幾個(gè)夜晚的工夫，終于把標(biāo)本做好了。完工的那天，阿黛兒第一次睡了個(gè)好覺。
交標(biāo)本的日子一天天接近了，阿黛兒的心里充滿了期待。然而，就在考試的前一天晚上，母親收拾家務(wù)的時(shí)候，竟不小心把那只蝴蝶標(biāo)本碰到了地上。看著支離破碎的蝴蝶標(biāo)本，阿黛兒傷心欲絕。母親內(nèi)疚地說：“別哭了，都是媽不好，要不然我到學(xué)校去跟你們老師解釋一下。”“不!”阿黛兒大聲地吼叫著，一把推開了母親，狂奔而去。不知道為什么，阿黛兒居然一個(gè)人跑到了學(xué)校的教室里，傍晚的學(xué)校冷冷清清的，在課桌的抽屜里，阿黛兒突然發(fā)現(xiàn)了一只漂亮的蝴蝶躺在那里，這是真的嗎?她不敢相信自己的眼睛，用力地揉著，是的，是一只漂亮的蝴蝶標(biāo)本。阿黛兒想，這大概是上帝送給我的吧。阿黛兒欣喜若狂，一路小跑著回到了家里。
夜里，阿黛兒把這只蝴蝶放在臺(tái)燈下仔細(xì)地看著，它可真漂亮呀，比自己以前做的那只毫不遜色，淡藍(lán)色的翅膀上若隱若現(xiàn)地綴著些黑色的斑紋。美中不足的是，那只蝴蝶的觸角好像斷過，是后來人工接起來的。
第二天，阿黛兒忐忑不安地帶著這只蝴蝶標(biāo)本向?qū)W校走去。上課鈴一響，格雷特就來了，他滿臉笑容地對(duì)大家說：“今天，老師就來好好看看你們的蝴蝶標(biāo)本。”阿黛兒的心里“突突”直跳。接著老師又說：“今天我們的考試內(nèi)容不僅看誰做的蝴蝶標(biāo)本漂亮，更要大家講出自己制作的過程，看誰對(duì)這個(gè)技能掌握得好。”此言一出，阿黛兒深深地舒了一口氣。
“阿黛兒，請(qǐng)你先來說說。”格雷特第一個(gè)請(qǐng)她。阿黛兒只好紅著臉走上了講臺(tái)，把手里的蝴蝶標(biāo)本遞給老師，然后結(jié)結(jié)巴巴地把自己制作標(biāo)本的過程講出來。在講述的時(shí)候，格雷特一直微笑地看著阿黛兒。說到最后，阿黛兒鼓足勇氣對(duì)同學(xué)們說：“其實(shí)，這只蝴蝶標(biāo)本并不是……”正在這時(shí)，格雷特突然打斷了阿黛兒的話，搶著說道：“并不是很完美嗎?哦，是的，阿黛兒和我當(dāng)初做的標(biāo)本一樣，把蝴蝶的觸角給弄斷了，看來這個(gè)步驟對(duì)大家來說都是個(gè)重點(diǎn)要掌握的地方喲!好了，從阿黛兒的標(biāo)本制作過程中我們已經(jīng)完全可以知道，阿黛兒已經(jīng)全部掌握了制作蝴蝶標(biāo)本的方法，我給她的測試成績是100分”。說完，老師把標(biāo)本遞給了阿黛兒。臺(tái)下一下子響起了熱烈的掌聲，阿黛兒的嘴角嘗到了咸咸的淚水滋味。
下課后，阿黛兒找到老師辦公室，想把這只珍貴的蝴蝶標(biāo)本還給格雷特，因?yàn)樗靼琢四侵缓麡?biāo)本的真相。沒想到，阿黛兒的話還沒說出口，格雷特就笑著對(duì)阿黛兒說：“阿黛兒，你母親已經(jīng)打電話把你做蝴蝶標(biāo)本的事情都對(duì)我說了，你什么也不用說了，這只蝴蝶標(biāo)本就是老師送給你的禮物，希望你能明白，這個(gè)世界上沒有人能看不起你，除了你自己。”
格雷特也許不會(huì)想到，他的這句話改變了阿黛兒一生。因?yàn)榫褪菑哪翘炱穑Ⅶ靸旱淖员案幸呀?jīng)一掃而盡，并且她真的開始相信，沒有人會(huì)因?yàn)樽约焊赣H的去世而輕視她，除了她自己。
一轉(zhuǎn)眼，過去了。如今的阿黛兒已經(jīng)成為一名美國密歇根大學(xué)的研究生。然而不論歲月如何變遷，13歲那年，那只珍貴的蝴蝶，將永遠(yuǎn)地在阿黛兒的生命中飛舞。
15.概括格雷特老師改變阿黛兒自卑心理所做的事情。(4分)。
16.按要求回答問題。(4分)。
(1)第八段中阿黛兒為什么深深舒了口氣?(2分)。
(2)第九段中格雷特為什么要打斷阿黛兒的話搶著說?(2分)。
17.伏筆與照應(yīng)是小說慣用的寫作手法，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆惶幏P與照應(yīng)。(2分)。
15.(4分)悄悄地送阿黛兒蝴蝶標(biāo)本;有意安排阿黛兒第一個(gè)上講臺(tái)發(fā)言;在全班同學(xué)面前給阿黛兒留余地;給阿黛兒實(shí)驗(yàn)成績滿分;激勵(lì)阿黛兒“世界上沒有人看不起她，除了她自己”。(答對(duì)一點(diǎn)得1分)。
16.(4分)(1)老師第二點(diǎn)考試的要求給了阿黛兒證明自己的機(jī)會(huì)，所以阿黛兒松了一口氣。阿黛兒自己很熟悉制作蝴蝶標(biāo)本的過程，她對(duì)此有信心。
(2)生物老師是通過隱藏真相保護(hù)阿黛兒，讓她在全班同學(xué)面前找回自信;同時(shí)是老師對(duì)阿黛兒的充分肯定。
17.(2分)前文(第六段)中媽媽說替阿黛兒跟生物老師解釋一下，與后文(第九段)中生物老師跟阿黛兒說你媽媽打來電話了相照應(yīng)。
前文(第六段)中阿黛兒抽屜里放著一個(gè)蝴蝶標(biāo)本，與后文(第九段)中阿黛兒從老師的話語里知道了是老師做的送給她的標(biāo)本相照應(yīng)。
18.(3分)生物老師送給阿黛兒的蝴蝶標(biāo)本改變了阿黛兒的自卑心理，老師的鼓勵(lì)改變了阿黛兒一生的道路，那只珍貴的蝴蝶永遠(yuǎn)陪伴者阿黛兒成長。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇八
1.那天邊的云好像蝴蝶飛舞翩翩，又像尋風(fēng)展翅的小鳥似的，追逐美麗的天堂。
2.成群的蝶兒時(shí)聚時(shí)散，絢麗多彩的翅膀在陽光映照下仿佛極美的綢緞。
3.想想蝴蝶為了美麗的生命而經(jīng)歷的困難，我不禁感嘆：連蝴蝶這么弱小的生命都懂得為自己的生命而拼搏，更何況我們呢？在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我們也要學(xué)習(xí)蝴蝶的精神，不畏困難，為自己的明天而奮斗！
4.走進(jìn)蝴蝶的天堂，滿眼都是蝴蝶。紅的、白的、黑的、黃的看得我眼花繚亂，目不暇接！突然，一只花蝴蝶落在我面前的一朵小花上，我仔細(xì)數(shù)了一數(shù)，一小片翅膀上就有七種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，十分美麗！我稱它為彩虹蝶。
5.春天到來，百花齊放，引得群蜂忙碌，蝴蝶飛舞。
6.一只蝴蝶在天空中飛舞，它拍動(dòng)翅膀，在花叢中穿梭，似乎在尋覓著什么，只見它用細(xì)小的爪子鉤住了一朵花，落了下來，不停地吸著花蜜，品嘗后，它便跳了起來，繼續(xù)飛舞。
7.小的銀翅蝴蝶，朝吸花液，夕眠花叢，它翅上的銀粉，一日燦似一日，有時(shí)它繞著花枝跳舞，翅兒映了太陽閃閃發(fā)光，有如珍珠的光輝。
8.仲春時(shí)節(jié)，百花齊放，姹紫嫣紅。引得群蜂忙碌，蝴蝶飛舞。美麗身影猶如精靈一般，穿梭于萬花叢中。
9.河邊有一群蝴蝶飛舞，像發(fā)光旋轉(zhuǎn)的寶石。
11.游蜂浪蝶比喻態(tài)度輕佻好挑逗女子的人。
12.藍(lán)藍(lán)的天空里，蝴蝶飛舞像漫天飄落的雪花。
13.美麗的外表下隱藏著丑陋的心靈，即便再丑陋也穿梭在云煙之中，因?yàn)槟鞘俏ㄒ坏乃寄睿怀舐耐獗硐绿N(yùn)藏著美麗的心靈，即便在美麗也埋葬于塵埃之下，因?yàn)槟鞘俏ㄒ坏南ＭＵ钩岣唢w吧！就像是蝴蝶，把美麗和丑陋相結(jié)合，在陽光下煽動(dòng)自己的翅膀，起舞在人們的視線中。
14.快樂好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會(huì)落空；但如果你靜靜地坐下來，它反而會(huì)在你身上停留。
15.走進(jìn)“蝴蝶的天堂”，滿眼都是蝴蝶。紅的、白的、黑的、黃的……看得我眼花繚亂，目不暇接!突然，一只花蝴蝶落在我面前的一朵小花上，我仔細(xì)數(shù)了一數(shù)，一小片翅膀上就有七種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，十分美麗!我稱它為“彩虹蝶”。
16.天一到，外婆家門口又開滿了各種各樣的鳳仙花，大紅的、粉紅的、紫色的，尚有紅白相間的，五顏六色，瑰麗極了。有的整株都是紅花，葉子也被紅花袒護(hù)了，十幾棵，幾十棵連在一路，看去是一片火紅的，以是，顧名思義，鳳仙花也叫“滿堂紅”了。
17.一只蝴蝶在天空中飛舞，它拍動(dòng)翅膀，在花叢中穿梭，似乎在尋覓著什么，只見它用細(xì)小的爪子鉤住了一朵花，落了下來，不停的吸著花蜜，品嘗后，它便跳了起來，繼續(xù)飛舞。
18.那顆心樂得快要盛不下蜜糖般的喜悅。
19.沒有人不渴望得到一份完美的愛情，沒有人不希望自己的愛情美麗如童話。
20.“蝴蝶為花碎，花卻隨風(fēng)飛。”這應(yīng)該是關(guān)于疼痛最好的解釋吧。
21.蝴蝶很美，白絨絨的薄翼上略有些透明，宛若純白的薄紗，同黨上還帶有些纖細(xì)優(yōu)良的細(xì)斑紋，美麗而典雅唯美。我即刻被它那小小的美給吸引住了。
22.一道美麗身影猶如蝴蝶飛舞，穿梭于萬花叢中。
23.一群淡黃的蝴蝶在花朵上展開柔嫩的翅膀，輕盈地躍起，穿梭在花叢中，互相追逐、嬉戲，快樂地飛舞著。
24.秋天的落葉像蝴蝶飛舞。
25.春天的早上，在郊野間的小路上，人們時(shí)不時(shí)的可以望見白蝴蝶，在人們的視線里翩翩起舞，它們正在為春天添加色澤，讓春天越發(fā)瑰麗。它們就像一個(gè)個(gè)跳舞家，正在把本身的才氣展示出來。它們身穿白色軍服，頭上長著兩根細(xì)而長的觸角像二根小小的辮子，跳起舞來一甩一甩的，真神志。他們扇著兩對(duì)皎潔的同黨飛來飛去，跳著美妙的跳舞，它那輕巧的身軀像一片片雪花在天上漫天飛翔，瑰麗極了。
26.春天來了，花園里盛開了鮮艷的黃色蝴蝶花，蝴蝶花有五瓣花瓣，形狀像蝴蝶，中央有深紫色的花蕊，形狀也像蝴蝶，所以叫蝴蝶花。
27.孩子跑過花園，來到一個(gè)開闊的花地，蝴蝶飛舞翩翩，孩子跳入花叢，撫摸大地，靜聞芳香。
28.她的動(dòng)作輕捷、飄忽；像蝴蝶飛舞一般輕盈。
29.菜園里，花圃中，成群的蝴蝶，像是從空中撒下來的五顏六色的紙片似的，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。
30.蝴蝶花的葉子長而寬，又是那樣多，顏色是深綠色的，面上有不明顯的葉脈，葉子的邊緣是波浪形的。
31.比畸形蝴蝶好看一點(diǎn)的是陰陽蝴蝶，它左邊是銀色的，右邊是藍(lán)色的，所以叫陰陽蝴蝶。
32.陽春三月，蝶兒如落英，如流云，時(shí)而嬉戲追逐，翻飛于萬綠叢中百花間；時(shí)而婆娑起舞，輕盈柔美。那只老蝴蝶的觸角像兩根細(xì)絲似的向外彎曲著，六只紅色的小腳長在毛茸茸的身體兩側(cè)，一字排開，一伸一縮，像剛出生的嬰兒在啼哭時(shí)手腳亂蹬。
33.跨越千年，天空依舊湛藍(lán)，蝴蝶飛舞，像漫天星光，綻放光芒。
34.夢里蝴蝶比喻虛幻之事。
35.它休憩在我的書桌上，不停地扇動(dòng)著雙翼，像那美麗的姑娘甩動(dòng)著那輕盈的長袖，又像那冬天里一朵帶給人暖意的小雪花。潔白無暇的羽翼，優(yōu)雅輕柔的姿態(tài)，忍不住讓人去羨慕它的美。
36.我一向以為蝴蝶是瑰麗而又有靈性的小生命。它們身穿潔白的衣裳，頭上長著兩根細(xì)而長的觸角，像兩根小辮子，真神志。它們扇動(dòng)著兩對(duì)皎潔的同黨飛來飛去，跳著美妙歡暢的跳舞，那皎潔輕巧的身影就像一片片雪花在空中飄舞。蝴蝶們有的在采花粉，有的在樹上蘇息，尚有的在追逐游玩……它們一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，多自在呀！我多想釀成一只瑰麗的蝴蝶，跟它們一路做游戲、采花粉呀！
38.她滿臉是甜蜜的微笑，活像一朵盛開的玫瑰花。
39.花叢中有幾只帶著紫色斑點(diǎn)的大蝴蝶，一會(huì)兒翩翩飄在空中，一會(huì)兒又豎起雙翅落在花上，簡直分不清是蝴蝶變成了花朵綴在枝頭，還是花朵生出翅膀飛了起來。
41.歲月打磨著滄海，也一樣歷練著我們的毅志，讓多少思念和希望付諸東流，又在滄海中拾回多少信念。就像蝴蝶一樣，在跨越那里之前的準(zhǔn)備都是必要的，可它卻忘記了那并不是屬于我們的地方，雖然神秘但也要量力而行。
42.本日我去公園玩。我望見一只異常惹人喜歡的瑰麗的大蝴蝶在飛翔著。瞧，它身穿戴五顏六色的衣服，在陽光的照耀下顯得何等瑰麗呀！它仿佛存心招引我似的，撲扇著同黨，忽高忽低，似乎在說：“瞧，我多瑰麗，我是萬蝶之王，你捉獲得我嗎？”
43.鳳仙花，又名指甲花、問鼎甲花、小桃紅等。因其花頭、翅、尾、足俱翹然如鳳狀，故又名金鳳花。鳳仙花屬鳳仙花科一年生草本花草，產(chǎn)中國和印度。
44.枯葉蝶像枯葉，所以叫枯葉蝶。我也喜歡枯葉蝶，因?yàn)橛袛橙藭r(shí)，枯葉蝶就躲到枯葉堆里，裝成枯葉。
45.姐姐頓時(shí)歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。
46.秋天的樹葉落下來猶如蝴蝶飛舞。
47.飛舞的蝴蝶與五彩繽紛的鮮花相映成趣。
48.心里被提有多高興了！
49.狂峰浪蝶輕狂的蜂蝶。比喻輕狂的男子。
50.愛情是可以插上翅膀飛升的，它的模樣是蝴蝶的模樣。蝴蝶是最適合言說浪漫的尤物，也許因?yàn)槌岚虻陌邤毯凸妍悾瑢?duì)于愛情的開始，美麗首當(dāng)其沖，不可抵擋。蝴蝶的觸角也是含情脈脈的。在愛情尚未款款抵達(dá)之前，我們的.蝴蝶就已經(jīng)嗅到幸福的甜蜜味道，甚至已能想見愛情翩翩的樣子了。
51.在陽光下，有的蝴蝶在花朵上翩翩起舞；有的蝴蝶在相互嬉戲你追我趕；還有的蝴蝶在五顏六色的花上采可口的花粉。
52.我一直以為愛情是兩只蝴蝶，最后才發(fā)現(xiàn)那不過是蒼蠅或者別的什么昆蟲。
53.我愛蝴蝶，我愛她擁有美麗的翅膀，是大自然給予我們的春天的使者。她在天邊飛舞，不時(shí)停下?lián)崦律幕ǘ洌窕ǘ涞囊粋€(gè)慈祥的親人。每當(dāng)她從眼前掠過之時(shí)，心中便如有一滴水滴進(jìn)了湖里，使心中泛起波瀾。
54.春天里最美的是紫藤花，它安靜的綻放著，陽光下，象一位嫻靜的少女，幽雅的站在那里，迎著欣賞的目光，羞澀的送來微笑；紫藤花也像是風(fēng)韻秀頎的少婦，氣質(zhì)里盡顯柔媚和豐富的內(nèi)涵，讓人百轉(zhuǎn)千回的眷顧與依戀還有疼惜。讓人感覺到血液里詩意的成分越來越多，浪漫的細(xì)胞不斷地涌現(xiàn)。
55.一只大蝴蝶扇動(dòng)著一對(duì)彩色的翅膀，撲向窗口來了。它先在茶花的枝頭兜了幾個(gè)圈子，接著又飛到茉莉的上面，最后輕輕地停在潔白的茉莉花朵上。可是茉莉花朵太小了，負(fù)擔(dān)不了它的重量，搖搖晃晃的，似乎有點(diǎn)站不穩(wěn)。可是，也用不到為它擔(dān)心，看，它扇動(dòng)著寬大的翅膀，保持了身體的平穩(wěn)，它若接若離地晃動(dòng)著身子站在花朵上，又似乎是懸在半空中。
57.玲瓏素雅的鳳蝶，成雙成對(duì)不起地在花間輕盈地飛逐，尾翼長如絲帶，臨風(fēng)飄動(dòng)，舞姿真是優(yōu)美瀟灑極了。
58.蝴蝶的嘴巴也很別致，樣子像鐘表的發(fā)條，平時(shí)卷著，要用時(shí)才伸直插進(jìn)花心里去吸里面的蜜汁。
59.這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。
60.戲蝶游蜂飛舞游戲的蝴蝶和蜜蜂。后用以比喻浪蕩子弟。
61.愛情是可以插上翅膀飛升的，它的模樣是蝴蝶的模樣。蝴蝶是最適合言說浪漫的尤物，也許因?yàn)槌岚虻陌邤毯凸妍悾瑢?duì)于愛情的開始，美麗首當(dāng)其沖，不可抵擋。蝴蝶的觸角也是含情脈脈的。在愛情尚未款款抵達(dá)之前，我們的蝴蝶就已經(jīng)嗅到幸福的甜蜜味道，甚至已能想見愛情翩翩的樣子了。
62.我最喜歡的是閃蝶，有一種叫國王閃蝶，它可漂亮了，國王閃蝶的翅膀能發(fā)出閃閃的、藍(lán)藍(lán)的光。啊！我還從來沒見過會(huì)發(fā)光的蝴蝶呢！
63.夏天，紫藤的葉子便呈現(xiàn)出墨綠色，她伸展出有力的筋骨，葉子越來越多，生長得極為茂盛。走進(jìn)長廊，滿目清翠，連衣服都映成了淡淡的綠。
64.擁有傷感，珍視傷感，生活因此精致而美麗!
65.草地里的蝴蝶滿是白顏色的，如雪球在飛翔，固然很美，但讓人認(rèn)為有點(diǎn)單調(diào)、乏味。固然云云，我們照舊很盼愿獲得一只，便紛紛拿起我們手中的掃把，衣服等大呼著去捉，捉住一個(gè)要?dú)g快好一陣子呢！
66.蝴蝶飛舞在花叢中，或短暫停留，或翩躚徘徊。
67.我一直認(rèn)為蝴蝶是美麗而又有靈性的小生命。它們身穿雪白的衣裳，頭上長著兩根細(xì)而長的觸角，像兩根小辮子，真神氣。它們扇動(dòng)著兩對(duì)潔白的翅膀飛來飛去，跳著優(yōu)美歡快的舞蹈，那潔白輕盈的身影就像一片片雪花在空中飄舞。蝴蝶們有的在采花粉，有的在樹上休息，還有的在追逐嬉戲……它們一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，多自在呀！我多想變成一只美麗的蝴蝶，跟它們一起做游戲、采花粉呀！
68.不幾日，紫藤架上的“絨毛蟲”越來越多。起初，從“絨毛蟲”里鉆出的是一串紫色的花蕾，形狀像豆花，似彎彎的月亮。
69.你的心情一定要好，想得到的不一定是你最需要。認(rèn)認(rèn)真真做事踏踏實(shí)實(shí)睡覺。即使有些憂傷，也要把它藏好。現(xiàn)在還不是深秋，你的收獲還沒到。
70.我們走進(jìn)一個(gè)溫室，天啊！漫天飛舞的蝴蝶，在空中閃著它們的翅膀，猶如一位女子向人們展示她的美貌！這些蝴蝶色彩斑斕，翅膀上的花紋交錯(cuò)著，即鮮明又暗淡，既高貴又端莊，盡顯威嚴(yán)、美麗之氣！
71.紫藤永遠(yuǎn)是一首向上的詩。它的藤遒勁有力，纏繞在長廊花架間，就像一條條棕色的龍奮力地爬上廊頂，期盼著登高遠(yuǎn)眺。
72.又是一次完美的飄落，落葉又將我們引入到下一個(gè)季節(jié)，哪里會(huì)沒有風(fēng)霜呢？就像是蝴蝶飛過的地方，載滿了我的寄托，即使憂傷回憶也是甜美的。
73.在滄海桑田，我們就是那起舞的蝴蝶，無論今天怎樣，明天我還會(huì)在這里，路過我曾經(jīng)去過的地方，探索我未實(shí)現(xiàn)的未來，哪怕是蝴蝶飛不過滄海。
74.今天我去公園玩。我看見一只十分惹人喜愛的美麗的大蝴蝶在飛舞著。瞧，它身穿著五顏六色的衣服，在陽光的照耀下顯得多么美麗呀！它好像故意招引我似的，撲扇著翅膀，忽高忽低，仿佛在說：“瞧，我多美麗，我是萬蝶之王，你捉得到我嗎？”
75.蝴蝶很美，白絨絨的薄翼上略有些透明，宛若純白的薄紗，翅膀上還帶有些纖細(xì)精巧的細(xì)花紋，精致而典雅唯美。我頓時(shí)被它那小小的美給吸引住了。
76.綠油油的草地上，蝴蝶飛舞像花姑娘漂浮的裙帶。
77.大家心里說不出有多高興，腳下好像生了風(fēng)，走得又快又有勁。
78.莊生夢蝶莊生：戰(zhàn)國人莊周。莊周夢見自己變成了胡蝶。比喻夢中樂趣或人生變化無常。亦作“莊周夢蝶”。
79.蝴蝶是美麗的，它們花枝招展，各自繽紛，它們飄然，輕盈，從容，跟少女一樣，惹人愛戀，使人羨慕。
80.兩只帶黑色斑點(diǎn)的白蝴蝶，上下翻飛，閃動(dòng)著美麗的翅膀，像兩朵可愛的小白花。
81.蝴蝶一共有兩對(duì)翅膀，一對(duì)大，一對(duì)小。猶如四把精美的小扇子。蝴蝶的身體扁扁的，呈黑色。蝴蝶頭上有一對(duì)觸角，是用來辨別氣味的。蝴蝶的顏色有好多種，如，黑色、白色、黃色、紅色，還有彩色的。
83.一對(duì)五顏六色的小翅膀，還有一雙明亮的小眼睛和一對(duì)彎彎的觸須，就構(gòu)成了一只美麗的“小公主”——小蝴蝶。
84.這些蝴蝶大多數(shù)是屬于一個(gè)種族的，它們的翅膀的背面是嫩綠色的，上面還有美麗的花紋，這使它們?cè)谕ｑv不動(dòng)時(shí)就像是綠色的小草一樣，它們翅膀的正面是金黃色的，這使它們?cè)趽鋭?dòng)翅翼時(shí)卻又像是朵朵金色的小花，在它們密集的隊(duì)伍中間，有時(shí)也飛舞著少數(shù)巨大的黑底紅花身帶飄帶的大粉蝶，仿佛是有意來作為一種點(diǎn)綴。
85.紫藤，萌動(dòng)一般伸展著，蜿蜒不盡，將自己的生命攀援到卓越的境地。一嶺一嶺的紫色花瓣叮叮當(dāng)當(dāng)披垂下來，似云錦可裁，似瀑布可掬，那么奔放那么激情。
86.我在花園看見一對(duì)蝴蝶飛舞翩翩。
87.愛的，不愛的。一直在告別中。
88.我們走進(jìn)一個(gè)溫室，天啊!漫天飛舞的蝴蝶，在空中閃著它們的翅膀，猶如一位女子向人們展示她的美貌!這些蝴蝶色彩斑斕，翅膀上的花紋交錯(cuò)著，即鮮明又暗淡，既高貴又端莊，盡顯威嚴(yán)、美麗之氣!
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇九
春天來了，天氣逐漸暖和了，一群群五顏六色的蝴蝶出來了，它們?cè)诠珗@的花叢輕盈地翩翩起舞如同飛舞的花朵。
它們時(shí)而飛翔，時(shí)而停留在艷麗的百花的花蕊上，像蜜蜂一樣采蜜勤勤懇懇地采蜜，突然狂風(fēng)大作，它們經(jīng)不住風(fēng)吹，變得七零八落地分散了。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇十
1、春天的早上，在田野間的小路上，人們時(shí)不時(shí)的可以看見白蝴蝶，在人們的視線里翩翩起舞，它們正在為春天添加光*，讓春天更加美麗。它們就像一個(gè)個(gè)舞蹈家，正在把自己的才能展示出來。它們身穿白*禮服，頭上長著兩根細(xì)而長的觸角像二根小小的辮子，跳起舞來一甩一甩的，真神氣。他們扇著兩對(duì)潔白的翅膀飛來飛去，跳著優(yōu)美的舞蹈，它那輕盈的身軀像一片片雪花在天上漫天飛舞，美麗極了。
2、我一直認(rèn)為蝴蝶是美麗而又有靈*的小生命。它們身穿雪白的衣裳，頭上長著兩根細(xì)而長的觸角，像兩根小辮子，真神氣。它們扇動(dòng)著兩對(duì)潔白的翅膀飛來飛去，跳著優(yōu)美歡快的舞蹈，那潔白輕盈的身影就像一片片雪花在空中飄舞。蝴蝶們有的在采花粉，有的在樹上休息，還有的在追逐嬉戲--它們一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，多自在呀!我多想變成一只美麗的蝴蝶，跟它們一起做游戲、采花粉呀!
3、走近一看，到處都是**斑斕的蝴蝶:菜地里的蝴蝶上下翻飛，一會(huì)兒落在菜花上，一會(huì)兒落在菜葉上，顯得那么歡暢。在養(yǎng)殖工作室的蝴蝶就更神奇了，它們?cè)诠ぷ魅藛T的照顧下，自由的成長，快樂的飛舞。
4、春天的早上，在田野間的小路上，人們時(shí)不時(shí)的可以看見白蝴蝶，在人們的視線里翩翩起舞，它們正在為春天添加光*，讓春天更加美麗。它們就像一個(gè)個(gè)舞蹈家，正在把自己的才能展示出來。它們身穿白*禮服，頭上長著兩根細(xì)而長的觸角像二根小小的辮子，跳起舞來一甩一甩的，真神氣。他們扇著兩對(duì)潔白的翅膀飛來飛去，跳著優(yōu)美的舞蹈，它那輕盈的身軀像一片片雪花在天上漫天飛舞，美麗極了。
5、想想蝴蝶為了美麗的生命而經(jīng)歷的困難，我不禁感嘆：連蝴蝶這么弱小的生命都懂得為自己的生命而拼搏，更何況我們呢？在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我們也要學(xué)習(xí)蝴蝶的精神，不畏困難，為自己的明天而奮斗！
6、自小對(duì)蝴蝶就有好感的我，每當(dāng)看到這些小精靈總是覺得很賞心悅目。看著它纖細(xì)美麗的身姿自由自在地世界的每個(gè)角落里翩翩起舞，心中萬分羨慕，心中就會(huì)漂浮著一種不可名狀的感覺。但是——這只是我看到這些小精靈光*艷麗的外表，背后所經(jīng)歷的，我未曾看到。
7、我四處張望，發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶在花叢里，我躡手躡腳地走上前去，只見它豎起翅膀，站在花瓣上津津有味地吸著花粉。我拿起網(wǎng)，向前一撲，網(wǎng)罩撲到了蝴蝶，蝴蝶在網(wǎng)罩里使勁掙扎，到處飛。我興奮地說：“捉到了，捉到了！”我小心翼翼地住蝴蝶翅膀，輕輕地放入透明玻璃瓶里。
8、枯葉蝶像枯葉，所以叫枯葉蝶。我也喜歡枯葉蝶，因?yàn)橛袛橙藭r(shí)，枯葉蝶就躲到枯葉堆里，裝成枯葉。
9、今天，我在大公園花壇邊散步的時(shí)候，看見了不少非常美麗的蝴蝶。有些蝴蝶翅膀的背面是嫩綠*的，停在花壇邊就像一葉葉綠草；翅膀的正面卻是金黃*，上面還有一些花紋，飛舞時(shí)就像是朵朵金花。還有一些帶黑*斑點(diǎn)的白蝴蝶，扇動(dòng)著翅膀上下翻飛，像朵朵可愛的小白花。它們一會(huì)兒翩翩飄在空中，一會(huì)兒又悠悠落在花叢，好像是蝴蝶變成了花朵點(diǎn)綴著花壇，又像是花朵長出了翅膀飛舞在空中。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇十一
菜園里，花圃中，成群的蝴蝶，像是從空中撒下來的五顏六色的紙片似的，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。
他們都望著一只蝴蝶在石竹上采取它的營養(yǎng)料，它用一雙迅速翻動(dòng)的翅子從這一朵石竹飛上另一朵石竹，等到它停在花上的時(shí)候，翅膀仍舊繼續(xù)從從容容撲著。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇十二
尊敬的各位評(píng)委，各位老師：
上午好！
說教材。
我說課的題目是《飛舞的蝴蝶》，《飛舞的蝴蝶》是重大出版社《小學(xué)信息技術(shù)第五版》六年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生。在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上鞏固了“創(chuàng)建新元件、插入關(guān)鍵幀及補(bǔ)間動(dòng)畫的設(shè)置”這些知識(shí)點(diǎn)，又加入了一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)“引導(dǎo)線圖層”，目的就是讓學(xué)生通過引導(dǎo)線圖層可以作出任意移動(dòng)的動(dòng)畫，認(rèn)真學(xué)習(xí)此課，對(duì)后面《神奇的按鈕》起到很好的鋪墊作用。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在做移動(dòng)動(dòng)畫上面，有一個(gè)新的提高，作出更多復(fù)雜的移動(dòng)動(dòng)畫。
根據(jù)本課的特點(diǎn)，我制定了教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識(shí)目標(biāo)。
（1）能熟練的創(chuàng)建新元件；
（2）掌握flash庫的基本操作；
（3）能應(yīng)用引導(dǎo)層制作動(dòng)畫。
2、能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使用新知制作多變的移動(dòng)動(dòng)畫。
3、情感目標(biāo)。
從用gif動(dòng)畫為元件制作的動(dòng)畫中，體驗(yàn)到flash動(dòng)畫的神奇感，激勵(lì)出濃厚的興趣和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：給被引導(dǎo)的元件建引導(dǎo)圖層，并將元件放在引導(dǎo)線的兩端。
信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的`能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識(shí)不是通過教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識(shí)。因此，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以學(xué)生“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，通過學(xué)生自主探索、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
說教法、學(xué)法。
本課采用的主要教學(xué)方法有“創(chuàng)設(shè)情境法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“教師講授法”等。
知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。通過學(xué)生已經(jīng)受過的美術(shù)教育和生活教育，創(chuàng)設(shè)一個(gè)重慶市正在舉行的菊花藝術(shù)展的情境，設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，一層層的分析任務(wù)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法），自己動(dòng)手，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。
學(xué)法指導(dǎo)。
本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)――分析任務(wù)――思考討論――合作學(xué)習(xí)”。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。因此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。
說教學(xué)流程。
1、激情引趣，導(dǎo)入新課。
以“重慶市第十一屆菊花藝術(shù)展已經(jīng)開始了，老師特地去拍了一張菊花圖，想看嗎？設(shè)這樣正發(fā)生在生活中的例子的意圖是激發(fā)學(xué)生對(duì)這些問題的興趣，容易激發(fā)學(xué)生的情緒。
2、講解重點(diǎn)、點(diǎn)拔難點(diǎn)。
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，必須有一定基礎(chǔ)知識(shí)背景，否則就只能盲目嘗試。創(chuàng)建新元件、插入關(guān)鍵幀及補(bǔ)間動(dòng)畫的設(shè)置并不是新的知識(shí)內(nèi)容，在學(xué)生操作時(shí)，可以把這些知識(shí)點(diǎn)組合起來展開教學(xué)。教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生每完成一個(gè)任務(wù)后就測試影片，觀察蝴蝶的動(dòng)作，以此來為學(xué)生的完成任務(wù)提供基礎(chǔ)。
3、自主探索、合作學(xué)習(xí)。
在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時(shí)就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過程中學(xué)生有一學(xué)生有一些解決不了的問題，我想可以通過對(duì)范例激趣――個(gè)案示范――展示作品――學(xué)生評(píng)價(jià)――教師指點(diǎn)等，讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。
這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時(shí)也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。
4、千變?nèi)f化，互評(píng)互學(xué)活動(dòng)。
學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定技法，就有一種創(chuàng)作欲望。這時(shí)教師讓學(xué)生利用今天所學(xué)內(nèi)容再多做幾只蝴蝶自主創(chuàng)作，讓同學(xué)之間展開互評(píng)，教師選幾個(gè)好的畫讓全班評(píng)。
評(píng)價(jià)本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神有利原則，評(píng)價(jià)方法要靈活多樣，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。上面的評(píng)價(jià)方法，旨在使評(píng)價(jià)主體多元化。
這樣設(shè)計(jì)，可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力。讓學(xué)生不要單一的只用好和不好，而是說出好在哪里，實(shí)現(xiàn)主體的多元化，評(píng)價(jià)的結(jié)果多樣化。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高信息的辨別力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，這正是我們信息技術(shù)所致力追求的目標(biāo)。
（突出說課中的亮點(diǎn)）在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我感覺比較有特色的是：改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)由1、被動(dòng)接受變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下把任務(wù)一個(gè)個(gè)剖析出來并自主完成任務(wù)。2、評(píng)價(jià)交流。每完成一個(gè)任務(wù)就及時(shí)的和學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生之間互學(xué)。3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)。即鞏固所學(xué)的知識(shí)，貼近生活，有利于問題的解決。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇十三
一天中午，我家陽臺(tái)上飛來了一只色彩斑斕的花蝴蝶，它在黃色花朵上飛來飛去，來回的盤旋著，不停地煽動(dòng)著翅膀，就好像偵察兵在查看周圍環(huán)境一樣。
不一會(huì)，它覺得周圍沒有危險(xiǎn)然后就收攏雙翅，停留在了一朵最鮮艷的花朵上。它先用前面兩只腳扒開花蕊，再用后面四只腳站在花瓣上。它悄悄伸直卷卷的嘴，伸進(jìn)花蕊里面津津有味地吸取花蜜，頭部已經(jīng)不知不覺地沾滿了黃色的花粉。我小心翼翼地捉住了它，仔細(xì)地觀察起來。蝴蝶的頭和蜻蜓的頭很像，頭部長著兩只大大的眼睛，眼睛上方還有兩根細(xì)細(xì)長長的觸角。蝴蝶的嘴長長的，盤成了一卷，但是它在吸食花蕊的時(shí)候就會(huì)伸直了。
最顯眼的當(dāng)然是它靚麗的翅膀啦，在它胸部的兩側(cè)有兩對(duì)美麗的翅膀，前面一對(duì)翅膀像美人魚的尾巴，后面一對(duì)像半個(gè)羊蹄，翅膀上的顏色是藍(lán)與白，就像是藍(lán)藍(lán)的天空中飄著的朵朵白云，可美啦！
我看著這美麗的蝴蝶，真是愛不釋手。最后我來到窗戶邊上放飛了它，讓它重回大自然的懷抱，蝴蝶跳著優(yōu)美歡快的舞步飛向了屬于它的。天空。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇十四
一只五彩斑斕的蝴蝶，展開薄弱但嫵媚的翅膀，在一縷陽光的照射下翩翩起舞。它的雙翅一會(huì)兒張開，輕輕上升，一會(huì)兒合攏，慢慢下降。它時(shí)而向左，時(shí)而向右，時(shí)而快，時(shí)而慢。它沉醉于迷人的花香中。頓時(shí)，它暈暈地墜落到一朵紅得如火的花朵上。它支起身子，繞著花轉(zhuǎn)了兩圈，看一看，聞一聞，等它確定這是一朵它夢寐以求的花朵時(shí)，便像一位公主一樣坐在花蕊中央，扇動(dòng)翅膀抖掉水珠，開始盡情地吸吮著花蜜。等它吸足后，翅膀又一次發(fā)力，跟隨著其它的蝴蝶一起飛離了花叢。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇十五
問了問老師，老師說風(fēng)太大雨太強(qiáng)，把你的花花衣裳給吹下來了呀！
愛飛舞的蝴蝶呀，生命如此美妙，但你卻感受不到，你是否感到可惜呢？
愛飛舞的蝴蝶呀，我好喜歡你，雖然覺得那毛毛蟲我不喜愛，因?yàn)榭偸菚?huì)起雞皮疙瘩，但是看見你，心情總是好了起來！謝謝你！
愛飛舞的蝴蝶，你如此美麗，讓人多羨慕你，可能因?yàn)槟闶牵瑦埏w舞的蝴蝶吧！
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇十六
1.蝴蝶在窗前翩翩起舞。
2.蝴蝶在叢中快樂地舞蹈。
3.蝴蝶好似仙子般的在花叢中翩翩起舞。
4.蝴蝶擺動(dòng)著手臂，羞答答地飛舞著。
5.蝴蝶在花叢中飛舞，跳著迷人的舞姿。
6.美麗的蝴蝶帶著微笑在花間輕盈地飛舞。
7.各色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
8.只蝴蝶像芭蕾舞者一樣在天空中飛來飛去。
9.蝴蝶輕快地踮起腳尖在花叢中跳舞。
10.蝴蝶在花叢中一邊翩翩起舞，一邊玩耍。
11.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
12.蝴蝶眨著她的大眼睛在窗前翩翩起舞。
13.蝴蝶似精靈舞者在花叢中翩翩起舞。
14.五彩蝴蝶穿上心中最美的舞裙在芳香中翩翩起舞。
15.蝴蝶像一位美麗的仙子在花叢中翩翩起舞。
16.蝴蝶在花叢中跳起舞來。
17.蝴蝶在空中舞動(dòng)婀娜的身姿，像一位美麗的舞者。
18.蝴蝶邁著輕盈的腳步在花間翩翩起舞。
19.蝴蝶在花叢中快樂的`跳來跳去。
20.蝴蝶歡快的在花叢中跳舞。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇十七
春天來了，萬物復(fù)蘇，百花爭艷，給蝴蝶一個(gè)漂亮又溫馨的樂園。蝴蝶開心得像個(gè)孩子，飛快地來到了這萬花叢中翩翩起舞，蝴蝶在空中舞動(dòng)婀娜的身姿，像一位美麗的舞者，她擺動(dòng)著手臂，羞答答地飛舞著，跳出自我，舞出快樂，向我們展示了一場高質(zhì)量的盛宴，真讓人賞心悅目。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇十八
我是一只絢麗多彩的蝴蝶，我喜歡在花間飛舞，我向往自由而不畏風(fēng)雨。
春天到了，我睜開朦朧的睡眼，小河的嬉笑聲讓我感到好奇，溫柔的春風(fēng)讓我感到溫暖，我決定走出家門去感受春的氣息。當(dāng)我走出門時(shí)，外面的景象讓我大吃一驚。草兒綠了，花兒開了，這一切都是那么新奇那么美麗。我舞動(dòng)著雙翅，要飛向那五顏六色的花叢，是孩子們的呼喊聲讓我知道我是一只絢麗多彩的蝴蝶，他們追隨著我一同來到了花叢。花的種類可真多啊，我留戀在這花叢中遲遲不愿離去。可是天氣瞬息萬變，隆隆的雷聲提醒我趕快回家，孩子們也替我擔(dān)心催促我趕快避雨。我不情愿但又別無選擇的離開花叢，可是半路就下起了雨。雨點(diǎn)淅淅瀝瀝的落到我身上，可是我的身體并沒有淋濕，那是因?yàn)槲业碾p翅上有無數(shù)細(xì)小的鱗片，雨水不會(huì)將我打濕。風(fēng)婆婆也來湊熱鬧，她吹的我頭昏眼花，可是我在心里告訴自己：不要害怕，努力保持平衡，相信自己一定行！帶著這種信念，我很快的平安到家！
這就是我，一只勇敢快樂、自由飛舞的蝴蝶。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇十九
森林里有一只蝴蝶，它的身子又胖又粗，灰色的翅膀在空中飛來飛去。
一天，蝴蝶飛到小河邊看到蜻蜓在河邊翩翩起舞。蝴蝶友好地說：“蜻蜓姐姐，我們一起玩好嗎?”蜻蜓不耐煩地說:“你那么丑，我才不和你玩。”蜻蜓頭也不回地飛走了。
蝴蝶飛到草叢中，看到了飛蛾在草叢中飛來飛去，蝴蝶彬彬有禮地說：“飛蛾姐姐。我們一起玩，好嗎?”飛蛾朝它瞪了個(gè)白眼，說：“你那灰色的翅膀會(huì)弄臟我的衣服。”飛蛾也飛走了。
飛呀飛，蝴蝶飛到一片花叢中，忽然看見一朵粉紅色的曇花花苞。雖然看上去很漂亮，但是無精打采，好像缺水了。蝴蝶決定照顧這朵曇花，每天給它澆水。一天晚上，蝴蝶還是跟往常一樣澆水，忽然這朵粉紅的曇花開了，花兒顯得格外美麗，里面住著一位花仙子，花仙子對(duì)其它花兒們說：“我今天來是為了向蝴蝶報(bào)恩的。”說完，蝴蝶的翅膀上出現(xiàn)了美麗的花紋和顏色。
這只心地善良的蝴蝶最終也得到了美麗的回饋。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇二十
1、小雪花像一架環(huán)游世界的小傘兵，也像可愛的小蒲公英，滿天飛舞，慢慢落下。可是我把小雪放在手上，頓時(shí)變成了晶瑩明亮的小雪珠，像一個(gè)害羞的女孩，不讓我看到自己的小臉蛋。
2、雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像風(fēng)吹過的柳絮，像可愛的小精靈，在樹梢上，在河里，在屋頂上嬉戲。
3、落葉披著金色的外衣，在空中飛舞。
4、微風(fēng)吹來，荷塘里的荷花在跳舞，蜻蜓在跳舞。
5、窗外的雪花飄飄的，像千只蝴蝶一樣飄向窗外，在玻璃上調(diào)皮地撞了一下，又飄向一邊。
6、秋風(fēng)吹起一片片金銀杏葉，經(jīng)過空氣慢慢地飄落下來。
7、雪在風(fēng)中飛舞，像一個(gè)美麗的女孩。
8、那只美麗的蝴蝶微笑著從一朵花飛到另一朵花。
9、一只美麗的小鳥在樹上無憂無慮地飛翔。
10、湖邊的垂柳扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢，揮動(dòng)著雙手，在空中翩翩起舞，清麗而優(yōu)美。
11、秋天，樹葉仿佛被精靈翩翩起舞，從樹上飄落下來。
12、蘭花更能表現(xiàn)她的個(gè)性，像女孩一樣有著美麗的身材，有著美麗的臉蛋，一頭飄逸的頭發(fā)迎著風(fēng)中季節(jié)的風(fēng)，眼睛是那么迷人。
13、那只孤獨(dú)的鳥在藍(lán)天上翱翔，又悄悄地飛回來了。
14、寂寞的身影中，雁群在藍(lán)天中飛翔，表現(xiàn)出一顆寂寞的心。
15、湖水平靜地翻滾著，像一位美人的頭發(fā)在微風(fēng)中飄動(dòng)，就像你一樣溫柔。
16、雪花在天空中飛舞，大雪花在天空中飛舞，它們?cè)谔炜罩芯镁貌豢下湎隆?/p>
17、盛裝的蝴蝶在花叢中快樂地飛舞。
18、花兒向空中飛舞的蝴蝶問好。
19、雪，雪花一直在跳舞，哼著歡快的歌，從天上飄落下來。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇二十一
花園里，一只只蝴蝶在空中飛舞，就像一個(gè)個(gè)小天使在花園里舉行宴會(huì)，我拿起昆蟲捕捉網(wǎng)，開始抓蝴蝶了，我輕輕走到蝴蝶最多的地方，這里花最多。最香肯定有很多蝴蝶。
我見了一只麝鳳蝶，恨不得馬上抓到它，因?yàn)槲乙恢痹谧龊麡?biāo)本，偏偏缺少這麝鳳蝶，在鳳蝶里屬于非常漂亮的一類蝶。
該蝶身軀呈紅色，較大，空中飛舞時(shí)其尾部展開，飛行緩慢。雄蝶常圍繞大樹盤旋飛翔，雌蝶則多在花間飛行，抒展大方，有大家閨秀的靈動(dòng)氣息。
我多么想要這樣的鳳蝶標(biāo)本，于是我下定決心要抓到它。
飛舞的蝴蝶（熱門22篇）篇二十二
一天中午，我家陽臺(tái)上飛來了一只色彩斑斕的花蝴蝶，它在黃色花朵上飛來飛去，來回的盤旋著，不停地煽動(dòng)著翅膀，就好像偵察兵在查看周圍環(huán)境一樣。
我小心翼翼地捉住了它，仔細(xì)地觀察起來。蝴蝶的頭和蜻蜓的頭很像，頭部長著兩只大大的眼睛，眼睛上方還有兩根細(xì)細(xì)長長的觸角。蝴蝶的嘴長長的，盤成了一卷，但是它在吸食花蕊的時(shí)候就會(huì)伸直了。
最顯眼的當(dāng)然是它靚麗的翅膀啦，在它胸部的兩側(cè)有兩對(duì)美麗的翅膀，前面一對(duì)翅膀像美人魚的尾巴，后面一對(duì)像半個(gè)羊蹄，翅膀上的顏色是藍(lán)與白，就像是藍(lán)藍(lán)的天空中飄著的朵朵白云，可美啦！
我看著這美麗的蝴蝶，真是愛不釋手。最后我來到窗戶邊上放飛了它，讓它重回大自然的懷抱，蝴蝶跳著優(yōu)美歡快的舞步飛向了屬于它的天空。