心得體會可以讓我們更好地反思自己的成長過程和取得的成績，從中吸取經驗和教訓。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇一
親愛的朋友們：
你們好!我是生活在城市的一名小學生。我在電視里經常看到，因為貧困而失學的小朋友們。從你們的眼神里我看到了對學習的渴望，對美好生活的期盼，讓我久久不能忘懷。
那一支支短小的'鉛筆和已經拿不住的橡皮，還有那已經沒有一絲空隙的計算本中，無一不觸動我的心靈。簡陋的教室、殘破的桌椅和教室前樹枝上的銅鈴，都讓我感覺到我是如此的幸福。我擁有寬敞明亮的教室，嶄新的書包。如此優越的環境和你們所處的環境相比，卻讓我覺得缺了點什么。缺什么呢?我想，應該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。你們從遠處的深山走來，一路崎嶇，一路泥濘，為的是能夠投入到知識的海洋，讓自己擁有美好的明天。
但是，現實的狀況總是讓你們一次次的失望難過，好在我們共同擁有一個偉大的母親，那就是我們的祖國。祖國沒有忘記你們，各民族的爺爺奶奶、叔叔阿姨沒有忘記你們，甚至遠在海外的游子們也時刻關注著你們。
我們大家都有一個共同的心愿，希望通過我們的捐助，能夠讓你們重新背起書包，走進課堂，能夠讓你們向自己的理想邁進一步。
讓我們用自己學到的知識，來參與祖國的開發和建設。我相信，在不久的將來，貧困的地區會越來越少，所有的孩子都能高高興興地上學去。
朋友們，我在遠方關心著你們，我們都參加了手拉手、一幫一活動，讓我們共同努力，為擁有美好的明天加油!
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇二
在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉的暑期社會實踐活動。[整理]7月8日至7月15日的八天時光內，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。透過開展素質拓展游戲、課業輔導、家書手機信息送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動資料也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調查，就沒有發言權”，僅有自我親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生帶給了一個走出學校、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子構成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。可是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種狀況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實踐長才干”。透過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經不適應現代社會的發展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自我的位置，對自我有一個準確的定位。僅有真正的理解社會實踐的好處，在社會實踐中獲得知識與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰時，用自我在實踐得到檢驗的知識與潛力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環節的人，是不可能有長遠發展的。
作為新時代大學生，我們不僅僅要好好學習掌握現代化的知識，并且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發展，才能鍛煉自我、發展自我，使自我將來能更好地投身于社會、服務于社會。僅有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇三
你們好!
我叫朱子旭，我是五年級的學生。我經常在電視上看見你們那兒的學習環境。
你們在那簡陋的教室里學習，從家里搬來了五花八門、大小不一的椅子和桌子和椅子在教室里認真的學習。我還見有的學生用這筆手指頭還短的鉛筆;有的學生用本子不光用正面，還用沒有條格、本面部光滑的反面;有的學生背著媽媽用一些舊布頭拼湊的書包。
你們還在那簡陋、沒有燈的教室里學習，用著那“破爛不堪”的文具，學習成績依然那么好。
而我們呢?在舒坦有明亮、能遮風擋雨的教室里學習;用著那一支支好用又好看的筆;背著那五顏六色、五彩繽紛、色彩絢麗的書包。在這種優等的環境下學習，有時還不好好學習。我真是“生在福中不知福”那!
你們是我的好榜樣!我一定會學習你們的好品質的!
如果你們有需要的話，異地昂要給我來信哦!我相信我身邊的許多人都會幫助你們的!包括我哦!
讓我們好好學習吧!不枉費家長和老師對我們的期盼!
祝你們。
心想事成，平平安安!
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇四
第一段：介紹慰問貧困活動的背景和目的（200字）。
貧困是全球面臨的共同難題，為了關注和幫助那些生活在困境中的人們，許多組織和個人都積極參與了慰問貧困的活動。我也有幸參與其中，深受觸動。這次慰問貧困活動是為了給那些困境中的家庭帶來溫暖和希望，在盡可能多的方面幫助他們。通過這次活動，我意識到慰問貧困只是一個開始，更重要的是我們要努力為貧困人群創造更多的機會，幫助他們脫離貧困，并改善整個社會的公平與發展。
第二段：感受參與慰問貧困帶來的喜悅和感動（250字）。
參與慰問貧困讓我感受到了幫助他人的愉悅和喜悅。在與貧困家庭的交流中，我看到了他們樸素的笑容和感激的目光，這讓我深受觸動。盡管他們生活貧困，但他們仍然保持著堅強和樂觀的態度。這種心態給予了我很大的啟示，讓我明白了生活中的困難和挫折只是時間的暫時停留，我們要相信自己的堅持和努力，總會迎來美好的未來。
第三段：認識到改變是需要長期的努力（300字）。
通過參與慰問貧困，我認識到改變不是一蹴而就的，需要長期的努力和堅持。慰問只是給貧困人群帶來一時的關懷和幫助，而真正改變他們的生活需要更多的回報。我們應該關注教育、就業和健康等方面的問題，提供他們機會和資源來擺脫貧困。在這個過程中，我們也要教會他們如何多渠道獲取信息和技能，讓他們能夠更好地適應社會。這需要政府、社會組織和個人的共同努力，推動整個社會的公平與發展。
第四段：以身作則和今后的努力（250字）。
參與慰問貧困讓我認識到，改變貧困人群的命運不僅需要外界的援助和支持，更需要貧困人群自身的努力。作為年輕人，我們應該以身作則，通過學習和努力提升自己的能力，為貧困人群創造更多的機會。在接下來的日子里，我會更加努力學習，爭取成為一個對社會有用的人。我相信只要每一個人都為貧困問題做出一份努力，整個社會一定能夠朝著更加公平和發展的方向邁進。
第五段：總結慰問貧困的重要性和思考未來發展（200字）。
慰問貧困是一件重要又有意義的事情。通過參與慰問貧困活動，我明白了我們應該堅信自己的努力，同時也要努力幫助那些困境中的人們。只有傾聽他們的聲音，理解他們的需求，才能真正為他們提供幫助和改變命運。我相信未來，通過大家的共同努力，我們一定能夠為貧困人群創造更多的機會，讓貧困迎來更美好的未來。同時，我也希望整個社會能夠更加關注貧困問題，為之做出更多的努力，共同推動社會的公平與發展。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇五
慰問貧困是一個具有偉大意義的行動，通過慰問我們能夠幫助那些處于困境中的人們，給予他們溫暖和關愛。在參與慰問活動的過程中，我深刻感受到了不同層面上的貧困，也收獲了許多珍貴的體會。
第二段：認識貧困的多重維度。
在這次慰問活動中，我對貧困的認識發生了深刻的變化。貧困并不僅僅是物質上的匱乏，還涉及到教育、醫療、文化等多個方面。我發現很多貧困戶不只是缺乏基本的生活物資，他們也沒有受過良好的教育，不能正常融入社會，面臨著多重的障礙。因此，我開始明白慰問的意義并不只是提供物質幫助，更重要的是給他們帶去關懷和希望。
第三段：感受到來自內心的滿足。
每當我走進貧困戶的家庭，看到他們如此熱情地歡迎我們，我感到一種從內心升騰起來的滿足感。他們的微笑和感激無法言表，使我深受感動。我明白到，慰問并不僅是給予物質幫助，更是帶給他們一份溫暖和關懷，減輕他們的心理壓力。而當他們因此獲得改善時，我心中的喜悅和滿足感會深深烙印在我的記憶中。
第四段：重溫社會責任與關愛。
通過參與慰問活動，我重新認識到每個人都應該擔負起社會責任。貧困并不是一個個體問題，而是全社會共同面臨的挑戰。只有每個人都積極參與，努力去幫助那些需要幫助的人，我們才能共同創造一個更加公平和諧的社會。而慰問正是讓我重拾社會責任感和對他人的關愛，讓我始終保持著一顆謙卑的心，去理解和幫助那些貧困中的人們。
第五段：慰問的意義與未來的努力。
慰問貧困的行動不僅給予貧困者幫助和關愛，也讓我成為一個更好的人。通過慰問，我學會了感恩和珍惜，明白生活中的每一個幸福點滴。我希望自己能夠在以后的生活中，繼續參與到慰問貧困的行動中，通過自己的力量去傳遞更多的希望和關懷。同時，我也會將這種關愛傳遞給身邊的人，共同努力去構建一個更加美好的社會。
總結：
通過慰問貧困，我深刻認識到貧困的多維度，感受到了來自內心的滿足與喜悅。通過重溫社會責任與關愛的意義，我知道自己應扮演的角色。而慰問也使我更加珍視生活和感恩，堅定了將來繼續參與行動的決心。希望未來的我們能以更深入的方式去關注和幫助那些持續處于貧困中的人們，讓他們感受到真正的溫暖和希望。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇六
最近我參加了一次慈善活動，去慰問了一群生活在貧困中的孩子。在這些孩子中，有的因為沒有足夠的錢去上學，有的因為家里條件不好而飽受疾病的折磨。他們的生活很艱難，但是我們帶著愛心和禮物去看望他們，希望這些禮物能給他們帶來一些溫暖和安慰，讓他們感受到這個世界對他們的關愛。
第三段：感受與思考。
這次慰問活動的經歷讓我感到了很多，我明白了身處貧窮中的孩子和我們有著相同的內心世界和情感。他們沒有豐盛的物質和好的生活環境，但是在關心和關愛的環繞下，他們的內心也可以感受到和別人一樣的生命活力。這點讓我深受感動，我也開始思考，每個人都應該有責任去關注和愛護那些生活困難或處于不幸境地的孩子，給他們帶來更多愛和支持。
第四段：珍愛幸福生活。
慰問貧困孩子的經歷激發了我對生活的珍視和對未來的希望。我們應該珍愛我們的生命和幸福生活，同時也不能忘記那些處境困難的人。人類社會需要更多的關愛和支持，只有這樣才能讓每個人都活在幸福和充實的生活中。因此，我也迫切希望我們的社會能夠關注這些貧困孩子的需求，并為他們提供更多的幫助與支持。
第五段：感恩和幫助。
每當我想起那些貧窮孩子的時候，我就會想起自己應該怎樣去做。幫助別人也是一種成就自我的方式，我們應該以感恩的心態去對待生活和他人，提供更多幫助是我們作為人類的擔當和責任。用真誠和善意去接受別人的需要和幫助，或者是為別人提供更多的服務，這都是生命中非常重要的事情。在這之中，我愿意要堅持做到自己最好，去為更多的人提供更多的幫助。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇七
在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢?以下是小編為大家收集的貧困生幫扶心得體會，希望能夠幫助到大家。
發展農村教育，使廣大農民群眾及其子女享有接受良好教育的機會，是實現教育公平和體現社會公正的一個重要方面，是社會主義教育的本質要求。在《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》中，體現了國家對農村義務教育的弱勢群體——家庭經濟困難的適齡少年兒童的充分關注。《決定》提出建立健全資助家庭經濟困難學生就學制度，保障農村適齡少年兒童接受義務教育的權利。這對推動我國整個教育事業發展有著重大意義。
目前，我國農村家庭經濟困難的適齡少年兒童接受義務教育迫切需要得到關心和資助。要在已有助學辦法的基礎上，建立和健全扶持農村家庭經濟困難學生接受義務教育的助學制度。到年，爭取全國農村義務教育階段家庭經濟困難學生都能享受到“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費)，努力做到不讓學生因家庭經濟困難而失學。、中央財政繼續設立中小學助學金，重點扶持中西部農村地區家庭經濟困難學生就學，逐步擴大免費發放教科書的范圍。各級政府設立專項資金，逐步幫助學校免除家庭經濟困難學生雜費，對家庭經濟困難的寄宿學生提供必要的生活補助。
耿青梅是盤錦市二中初一五班的一名學生，母親在她小學的時候就去世了，家里靠著父親一人頂著大梁，后來，父親身體也不好，常年有病。小小年級的她似乎看淡了生老病死，對前途也沒有感覺到有很大的壓力，用她的話來說，未來是不可預知的，現在能做的就是做好當前的能做好的事，不給人生留遺憾。她在和我們談話時沒有一點緊張，就讓我們覺得她像我們身邊的一個同學，一個很普通的同學。和初中生談話，很少有感覺如此親切的，一般都是被他們學校那種把學生當機器使用的制度給震撼住了。她為了節省家里的開支，選擇了徒步上下學，每天5里路的車程也練就了她強健的體魄，她在籃球隊里表現的很出色。在小升初的考試結束后她就巧妙的利用了假期的時間打工，在餅店當服務員。一個月就掙200元，對于她家來說200元已經是很大的收入了。在學校她擔任著班里的生活委員，平時組織班里的同學賣廢品勤工助學，也幫助同學在上學放學的途中采購日常用品。說實話，很佩服她，一個初中生能夠在生活的重壓下活的如此瀟灑。從她的身上，我似乎看到了中國外交事業的未來，她的那種闖勁真的值得我們學習。她主動提出了帶我們去找其他的幾個要走訪的同學，果斷的提出了自己的見解，她說：“我知道你們這種活動需要一個本地的向導，要不然會走很多彎路。我建議你們下次走訪的時候最好問到學生的家長的名字，要不然很多村里的人都是不認識小孩子只認識家長的。”
她陪著我們一路走村，問路，定路線，她是立下了汗馬功勞。我們似乎把她當成了我們小組的成員，說說笑笑，一時間甚至忘了她那家庭的重擔，忘了她是我們走訪的一個貧困生。她向我說：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助。”在感受到她的真誠的同時，我似乎感受到了一種魄力，一種大無畏的精神。很多學生在爭取一筆助學金的時候都勾心斗角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那里比窮，可是平時穿的`衣服卻那么時髦，幾天就買一件新的。要不是這次走訪，我真的不知道什么叫沒有調查就沒有發言權。晚上了，她留我們在她家吃飯，飯菜很樸實，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來我們才了解到，早上5點，她的父親就醒了，開始勞作。我實在無法感受那種早上五點起床晚上十點睡覺中間的17個小時全部用來干農活和家務的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。
現在，學校的3名老師已經和耿青梅結成了幫扶對子。天氣冷了，李飛老師把自己的棉襖、棉靴送來了;要買復習資料了，邵會老師又送來了書店的購書卡，中午的時候看見孩子就吃一個卷餅，我就會給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動中我們每位老師都會資助學生100元錢，有的老師還會給更多。有時我就想“我少買一件衣服就夠耿青梅一家兩個月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學生，使我班的學生沒有一名是因為貧困而輟學的。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇八
作為一名年輕的學生，我曾經參加過慰問貧困的孩子的活動，這次活動給了我很多啟發和感悟。
首先，我驚訝于這些孩子的堅韌。他們居住的環境很差，家庭經濟情況也都很不好，但他們并沒有被這些困難擊垮。相反，他們對未來有著積極向上的態度，充滿了希望和夢想。這讓我想起了一句話：“生活中沒有絕境，只有絕望的人。”
其次，我被這些孩子的勤奮感動。雖然他們的學校和學習條件很差，但他們在努力學習，希望通過自己的努力改變自己和家庭的命運。這讓我深深地意識到，只有通過努力，才能從貧困中走出來，改變自己的命運。
最后，我感受到了人與人之間的溫暖和關愛。這次活動不僅僅是給這些孩子送去了物資，更重要的是向他們傳遞了我們的關愛和關心。這種關愛的力量是很強大的，它可以激勵這些孩子不斷前進，也可以讓我們更加珍惜現在所擁有的一切。
在這次活動中，我感受到了很多，也明白了很多。我深深地明白了自己的幸福來之不易，也認識到了我們應該更加積極地參與到社會公益活動中，通過自己的力量為社會做出貢獻。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇九
第一段：引入慰問貧困的背景和意義（200字）。
慰問貧困是一項人道主義的活動，在社會發展過程中扮演著重要的角色。貧困是社會不可忽視的問題，而慰問貧困是通過物質與精神上的關懷，給予貧困人群一定的幫助和鼓勵。慰問貧困的目的是為了減輕他們身上的負擔，幫助他們重拾信心，增加對社會的認同感。在過去的慰問活動中，深感人與人之間的情感紐帶，以及團結互助的重要性。
第二段：參與慰問貧困所獲的心靈感悟（200字）。
在參與慰問貧困的過程中，我深深地體會到了慰問的意義。每次與貧困人群交流時，他們的笑臉和感激之情使我深受觸動。他們的堅韌不拔和樂觀向上的態度教會了我勇敢面對困難，以及珍惜現有的幸福。與貧困人群交流的過程中，我意識到物質貧困并不一定帶來精神貧瘠，反而在他們身上找到了樂觀、分享和希望的種子。
第三段：通過慰問貧困認識到自己的幸福與擔當（200字）。
通過慰問貧困，我深刻意識到自己身上的幸福。正是因為身處幸福中，我們才能有更多的精力和能力去關心他人，并為他們提供幫助。同時，我也意識到自己的責任與擔當。面對社會的不公與貧困的存在，我們不能只是眼睜睜地看著，而應該主動地關注并參與到改善社會的行動中去。
第四段：對慰問貧困的改進與思考（200字）。
在進行慰問貧困活動時，我們也應反思其中的問題與不足。首先，我們應該傾聽貧困人群的真實需求，而不是僅僅滿足自己的想法和期望。其次，我們需要更大力度地宣傳和普及貧困現象，引發更多人的關注和參與。最后，我們應該著重關注貧困人群的長期發展，給予他們幫助的同時，也要尊重他們的尊嚴和自主權。
第五段：在參與慰問貧困中的感悟與展望（200字）。
通過參與慰問貧困，我明白了只有將愛心付諸實際行動，才能真正幫助到他人。同時，慰問貧困也進一步增強了我的社會責任感和使命感。我希望將慰問貧困活動推廣開來，讓更多人參與其中，共同關注并關愛貧困人群，為建設和諧社會貢獻力量。
總結（100字）。
通過慰問貧困，我體驗到了關心他人和分享快樂的重要性，也深刻認識到自己幸福的同時身負的責任。參與慰問貧困的過程中，我不斷思考與改進，以提供更有效的幫助。展望未來，我希望慰問貧困能成為一種社會風尚，讓更多人關注并參與其中，共同努力創造一個更加公正與平等的社會。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇十
我和我的同學們在上學之余，前往當地的貧困地區進行了慰問活動。經歷了這次活動，我深深地感受到了貧困孩子們的苦難，也從他們身上學到了很多。
首先，貧窮并不等于沒有快樂。當我們走進那些簡陋的房間，看到孩子們的笑容時，我們才真正理解了這個道理。他們可能沒有最新款的玩具，沒有氹氹轉的電視，但他們卻有著純真的童心，伸手便可摘取的果子，也有親人的陪伴和關愛。
其次，在單調的環境中，他們也有不斷拓展的自我。沒想到在這里，我竟然發現一個剛剛進一年級的小女孩已經完全掌握了她的書信和拼音。更令人不可思議的是，當我問她是怎樣學的時候，她堅定的回答“是我媽教的”。在這個貧窮的家庭里，雖然缺乏很多物質層面的東西，但是這位小女孩身上卻有著勇敢向前的精神，在極度的困境之中迎難而上。
最后，感受到孩子們的堅韌和努力令我非常敬仰。當我們和他們交談，詢問他們的生活狀況時，我們發現他們往往能毫不掩飾地向我們表達自己的心聲。他們用普通話說出家里的情況，有時也會幽默一下。他們身上透出的那些像石頭一般的堅韌，讓我感覺到這些孩子們的精神意志比我這樣的年齡大許多。
總的來說，這次慰問活動讓我們深切地認識到貧困孩子們所面臨的生存現實，但同時他們也擁有著其他人所缺乏的東西。我們學習到了貧困孩子的堅毅和努力，也明白了在極度的貧困之中仍然可以保持一顆快樂的心。這次活動帶給我們很多教訓，也讓我們更深入的了解到我們國家需要發展的方向。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇十一
在我縣的部分鄉鎮有著這樣一群孩子們，他們遠離父母，常年跟隨祖父母或其他親友一起生活。他們中有父母外出務工的留守兒童，也有父母離異或因其他原因失去父母的孩子，其中一些孩子的家庭還非常貧困。雖然學校教育對孩子們的成長起著至關重要的作用，但是家庭教育的缺失或不健全，也會導致孩子們的身心、學習、成長出現一系列問題。如何彌補留守兒童家庭教育和保護的缺失，幫助孩子們健康成長，成為我委工作的一個重要課題。
據摸底調查，目前，全縣12個鄉鎮(街道)共有1—18周歲留守兒童250名，其中98.8%分布在各鄉鎮，43.2%集中在北部山區，7周歲以下的占30.4%，家庭情況較差的占57.6%。這些孩子一般都由祖父母、外祖父母或其他親友監護，和父母的聯系方式主要是打電話，與父母聯系的紐帶主要是學費和生活費。
調查發現，多數留守兒童思想健康，自我要求嚴格，對父母外出務工持理解支持態度。但由于隔代教育、缺少親情陪護等因素，也導致一部分留守兒童在成長過程中，思想、行為、學習、生活等方面出現了一些問題：
一是家庭教育缺失，學習成績不佳。
由于隔代教育，祖輩文化程度不高，有很多甚至是文盲，他們即使想對孫輩的學習給予幫助，但難免也要陷入“心有余而力不足”的泥潭。而由親友監管的情況下，更多的則體現為只要孩子能平平安安就好了，不敢在學習或其他方面對孩子有所責備。據調查問卷統計，“你在學習方面遇到的最大的困難是什么”一項，填寫最多的就是“沒人輔導，沒人監督”。家庭教育的缺失使留守兒童在學業上長期缺乏輔導和督促造成學習成績下降，進而對學習產生抵觸心理。據調查統計，留守兒童中學習成績優秀的僅有13.6%，良好的占20.4%，中等及以下的卻占了66%。
二是親情缺失嚴重，心理發展異常。
青少年期是個性發展和形成的關鍵時期，也是情感、性格變化的轉折時期，由于留守兒童們長期沒有父母陪著身邊，家庭的“缺陷”使他們無法享受到正常的親情關愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導和鼓勵等等問題，這樣長期處于心理缺乏疏導的狀態，便會出現內向、孤僻、缺乏安全感、不善與人交流、情緒不穩定、具有較強逆反心理、自律能力差等心理發展異常的表現。據調查，大多數留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。調查問卷顯示，“你有心理話最想對誰說?”一項，選擇“父親或母親”的達到95%，選擇愿意和老師講心里話的僅有4.5%，卻沒有一人選擇“臨時監護人”。
三是有效監管缺失，安全隱患較大。
留守兒童的父母在外，臨時監護人重養輕教，教育監管的責任主要落在了學校，然而在課余和節假日等老師無法監管的情況下，學校與家庭間的安全教育銜接上出現“真空”，愛玩是小孩子們的天性，加上缺乏自我保護意識和能力，往往會出現燙傷、燒傷、交通事故、電力事故、溺水等意外傷害甚至成為不法分子侵害的對象。調查中，雖然81.8%的留守兒童目前從未受到傷害，但仍有18.2%的留守兒童曾受到過人身傷害或發生過安全事故。
四是家庭經濟差，生活質量不高。
生活困難是留守兒童家庭的普遍特征，即使是父母雙方全部外出打工賺錢，其家庭生活方面也是非常貧困的。由于缺少父母的照顧，留守兒童的生活起居往往沒有規律，有些寄宿生的飲食常以方便面和零食為主，營養根本得不到保障。另外，在農忙時，幾乎所有的留守兒童都要承擔一部分農業生產與家務勞動。營養不良以及繁重勞動都會導致留守兒童身體健康受到極大損害。
為解決留守兒童中存在的這些問題，我委啟動了“愛心筑巢工程”，圍繞“奉獻四種愛，溫暖留守心”這個主題，充分調動各種社會資源，用真心真情為留守兒童筑就“愛心巢”。
一是奉獻教師之愛。在留守兒童集中的學校和鄉鎮組建關愛留守兒童青年志愿者隊伍，開展結對關愛活動，通過學業輔導、心理疏導、安全教育為留守兒童增補成長“鈣片”，彌補人間親情，撐起健康成長的“保護傘”。目前，全縣已有110名志愿者結對202名留守兒童，集中開展各類活動6次。
二是奉獻親人之愛。深入開展“與留守兒童共度周末”系列活動。今年中秋前夕，利用周末休息時間，組織青年志愿者15人到高廟堡鄉高廟堡村等留守兒童較為集中的村，與留守兒童一起做游戲、交流、寫家信、包餃子，讓孩子們在父母不在身邊的日子也能感受到家庭的溫暖。
三是奉獻朋友之愛。組織縣城小學生走進鄉村小學開展“城鄉少年手拉手活動”。組織實驗小學與膳房堡鄉谷威第二希望小學開展“心連心，托起一片天”手拉手互助活動，結成“一對一”小伙伴，互贈了友情卡和自己準備的小禮物，并通過開展文藝表演、趣味游戲等豐富多彩的活動，增進雙方的了解，加深彼此間的友誼。利用同齡人最易溝通交流的特點，使留守兒童與結對小伙伴相互了解、交往，在相互交流和學習中，走出封閉的自我世界，使心情開朗起來。
四是奉獻社會之愛。整合社會資源，以“六一”、中秋、春節等節日為契機，開展形式多樣的“送溫暖”和助學活動4次，捐助物資共計1萬余元，累計幫助61名貧困家庭“留守兒童”順利完成學業，切實解決留守兒童的實際困難，在整個社會營造良好的關愛留守兒童的氛圍。
關愛留守兒童是一項長期、艱巨的任務，我委將繼續推進此項工作，并加強宣傳，引起全社會的高度關注，號召社會各界不遺余力給予留守兒童關愛。
今天，我們的江西農業大學赴贛縣幫扶教育社會實踐營隊一行13人來到了贛縣儲潭鎮儲潭村。今天來到儲潭村是想要看望村里的留守兒童，陪他們玩玩游戲，聊聊天，教授他們一些知識，了解下他們的生活，也給他們講下自己的大學生活。在這次儲潭村教育服務活動過程中，我們經歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態隨著加以轉變。
每當看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會想到自己小時候。隨著社會的日益發展，生活水平的的不斷提高，家庭的膽子跟著加重，許多家長迫不得已背井離鄉，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱，卻要自己獨自面臨成長路上的風風雨雨，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實。
年幼的他們缺少父母的關愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應當盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個文具盒，用我們的關愛填補他們內心的缺失的愛。
在儲潭村村長的帶領下我們拜訪了當地八戶留守家庭和留守兒童，根據村長介紹，村里大多數青壯年都在外打工，只有農忙的時候才會回來幫助家里務農。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛。
其中一個孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點肉肉的，可愛又活潑的孩子張夢玲。她對我們的到來也有些吃驚，一開始并不知道該說些什么，但是通過慢慢的交流，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來，父母和姐姐都去武漢打工去了，自己一個人和奶奶一起住。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動。通過我們的活動，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。
歲月伊始，未來的日子還長，在我們的空余時間，真真切切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的關愛。我們細微的一小步，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。我們要用關愛、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關愛，一樣的健康快樂的成長。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇十二
近年來，隨著社會的進步和教育的普及，貧困家庭的學生也得以進入學校接受教育。然而，貧困仍然是這些同學們面臨的一個困擾。為了更好地了解和關心這些同學們的困境，學校組織了一次慰問貧困同學的活動。在活動中，我親身經歷了貧困同學們的生活實況，感受到了他們堅強勇敢的心靈，對生活的希望和對未來的憧憬。通過這次活動，我深刻地認識到了教育公平的重要性，也更加堅定了努力學習的決心。
首先，慰問貧困同學帶給我的觸動是他們對教育的渴望。在貧困家庭生活中，孩子們面臨諸多困境，如缺乏經濟支持、生活環境差和家庭關系緊張等。然而，這并沒有讓他們喪失對教育的渴望。在和他們交流的過程中，我發現他們都非常珍惜上學的機會，對學習充滿了熱情。不少同學每天放學后還要去打工，掙取學習費用。他們用實際行動向我們證明了只有擁有知識，才能改變自己的命運。他們的奮斗精神令我深為感動，也啟發了我對教育的重新認知。
其次，慰問貧困同學讓我知道了他們的自強不息。在貧困的家庭中，同學們面對很多生活上的困難，但他們并沒有因此而灰心喪氣。他們學會了自強不息，勇敢地面對困境，用自己的雙手為自己和家人創造更好的生活。在和他們的談話中，我了解到他們在學習之余還要承擔家務、照顧弟妹和賺錢等責任。有的同學甚至要背負家庭中的重任，成為家里的頂梁柱。這些同學們的堅韌和勇氣讓我深受啟發，也讓我在面對困難時有了更強的意志和毅力。
再次，慰問貧困同學體會到他們對家庭的責任心。貧困同學們往往要面對父母親的離世、兄弟姐妹的誤讀和不理解等問題，但他們從不放棄對家人的關心和照顧。在與他們交流中，我看到了他們對于家庭的責任心。他們會主動承擔起照顧弟妹、做家務等重任，盡量減輕父母親的負擔。他們的堅持和無私讓我深受感動，也讓我明白了對待家人的重要性。
最后，慰問貧困同學也讓我體會到教育公平的重要性。在貧困家庭中成長的同學們由于經濟條件的限制，他們無法接受與其他同學同等的教育資源。這對他們的學習和未來的發展造成了一定的影響和不公平。因此，我們應該更加關注教育公平的問題，為貧困同學提供更好的幫助和支持，讓他們也能享受到優質的教育資源。只有這樣，才能不斷縮小貧富差距，實現社會的持續發展。
通過這次慰問貧困同學的活動，我深刻地認識到了教育公平的重要性。貧困同學們的堅韌和勇氣令我深受觸動，也激發了我更加努力學習的動力。我堅信，只要我們堅持下去，不斷努力，我們一定能夠改變自己的命運，實現自己的夢想。同時，我也希望我們能夠積極關注貧困同學的困境，為他們提供幫助和支持，共同創造一個更加美好的未來。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇十三
慰問貧困同學是一項重要的社會活動，它傳遞著關愛與溫暖的力量。最近，我有幸參與了一次慰問貧困同學的活動，這次經歷使我深受觸動，不禁產生了一些感悟與思考。
在慰問過程中，我了解到許多貧困同學并不是因為自己無能或懶惰才身陷困境，而是受到了不公平的制度安排或家庭背景的影響。他們需要付出更多的努力才能與其他同學保持相同的學業水平。這使我認識到貧困同學是無辜的，而且他們也有著與其他同學一樣的夢想和努力的決心。
第三段：感受到貧困同學的堅強與樂觀。
盡管貧困同學們生活條件不如其他同學，他們依然保持著一顆堅強與樂觀的心。我記得在慰問活動中，他們總能帶著微笑面對生活，表現出對未來的期許與希望。他們的樂觀態度讓我深受感動，同時也讓我意識到幸福并不僅僅取決于物質的豐富，更取決于內心強大的力量。
在與貧困同學交流的過程中，我意識到他們不僅在物質方面有所不足，還需要關注和照顧他們的心理需求。許多貧困同學感到自卑和孤獨，他們需要溫暖和支持的環境才能更好地發展。因此，我們應該給予他們更多的關心和支持，讓他們感受到社會的溫暖和關愛。
第五段：呼吁與行動。
慰問貧困同學的經歷讓我深刻認識到貧困同學需要我們的關注與幫助。作為社會的一份子，我們每個人都應該積極參與到慰問活動中，給予他們關心和支持，幫助他們享有平等的學習機會與生活條件。同時，我們也應該呼吁社會各界加大對教育公平的投入，為貧困同學提供更多的機會和資源，讓他們有能力改變自己的命運。
總結：
慰問貧困同學是一項充滿意義的活動，通過參與其中，我親身感受到了貧困同學們的無辜、堅強與樂觀。同時，我也認識到了他們的需求，并呼吁社會給予他們更多的關心與支持。每個人都應該積極參與到慰問活動中，共同為貧困同學們創造一個更加公平和溫暖的成長環境。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇十四
在學校的一個周末，我加入了一次關注貧困孩子的愛心慰問活動。這是我第一次親身體會到公益活動的魅力和意義，也感受到了我們國家用心推進扶貧工作的決心和力度。
我們一大早就來到了慰問點，一棟普通的鄉村小學。走進教室，我看到的是一間普通得不能再普通的教室：木質桌椅，褪色的墻壁，還有一些擺在油布桌上的殘舊書籍。
然而，我感受到了這里彌漫的溫暖。等待我們的孩子們早就整裝待發，迎接這來自城市的小伙伴。他們熱情地打招呼，一個個紅撲撲的臉蛋，眼睛里透著對生活的熱愛和對未來的希冀。
在表演和禮品派發的過程中，我發現孩子們其實很喜歡學習。他們認真地聽講，并希望多多學習。雖然他們的生存環境不如城市孩子舒適，但是他們透著一種樂觀和向上的精神。
這次活動不僅讓貧困孩子感到關注和愛心，也讓我們這些志愿者從中學到了很多。在親身接觸貧困地區之后，才能真正確定我們的工作方向和實際行動。作為一個學生，我相信自己將來會有更多的機會，來支持和參與類似活動，為國家慢慢去貧困。
總之，這次活動讓我更深刻地認識到了到底什么是公益。我們是有能力，也理應去這么做。我們應該帶著真心和關愛的，去到貧困地區，為看似遙遠和陌生的他們傳遞希望和光明，讓這些孩子們在慰問中感受到新的生活動力和幸福感。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇十五
在現代社會中，貧困問題是一個長期存在的問題。為了關懷貧困群體的生活困境，提高社會關愛的效率，開展貧困慰問活動成為了一項重要的社會活動。我有幸參與了一次貧困慰問活動，這讓我深刻地感受到了貧困慰問的重要性和意義。以下是我根據這次慰問活動的經歷所得到的心得體會。
首先，貧困慰問活動的目的是為了給予經濟拮據的家庭一些物質上的幫助，并且讓他們感受到社會的溫暖。這不僅僅是提供一些物質援助，更重要的是傳遞一份關愛和溫暖。在這次慰問活動中，我親眼目睹了那些困境家庭的生活環境和他們的生活困難。他們住在簡陋的房屋里，食不果腹，衣不蔽體。然而，他們并沒有因為物質上的困境而放棄對生活的期望。我們的慰問不僅帶給了他們生活上的幫助，更重要的是讓他們看到社會的關愛，增強了他們繼續努力生活的信心。
其次，參與貧困慰問活動讓我深刻認識到我們生活的幸福與貧困人士之間的差距。我們每天可以隨意享受美食，擁有溫暖的家庭，接受優質的教育。然而，還有一部分人生活在貧困中，缺乏基本的生活保障。這次慰問活動讓我意識到，我們應該珍惜現有的幸福，不應該浪費糧食和資源。我們應該為貧困人士的生活貢獻自己的力量，盡量減少浪費并幫助他們擺脫貧困的困境。
同時，貧困慰問活動也讓我體會到了堅守公益初心和人文關懷的重要性。社會的進步離不開公益事業的發展，而公益事業更需要有人們的參與和推動才能持續發展。我們應該將關注社會弱勢群體作為一種責任，不僅僅是一次慈善行為。只有我們身體力行地參與到貧困慰問活動中，才能真正理解他人的困境和需要，并且持續地關注和參與公益事業，為社會的進步和發展貢獻自己的一份力量。
此外，在貧困慰問活動中，我也深刻體會到了團隊協作的重要性。只有通過整個團隊的共同努力和協作，我們才能更好地開展慰問活動，讓慰問的效果得到最大的發揮。在這次活動中，我們需要籌劃物資的采購和分發，了解受援方的實際需求，同時要和受援方進行溝通和交流。這需要團隊成員之間的密切配合和有效的溝通。通過這次慰問活動，我更加深入地理解了團隊合作的重要性，也明白了只有通過團隊合作才能將我們的關愛和溫暖傳遞到更多的人身上。
最后，貧困慰問活動不僅對受援家庭有益處，也對我們個人有著深遠的影響。通過貧困慰問活動，我的視野得到了拓展，更加關注社會問題和公益事業。我明白了責任感和奉獻精神的重要性，也更加明確了未來要為建設更加公平和溫暖的社會而努力。同時，參與貧困慰問活動也讓我接觸到許多高尚的志愿者，他們用自己的行動證明了公益事業的重要性和價值。這次慰問活動是一次寶貴且難忘的經歷，將激勵我繼續參與到公益事業中，為社會的進步和發展貢獻一份力量。
總之，通過參與貧困慰問活動，我深刻感受到了貧困慰問活動的重要性和意義。它不僅給予了經濟援助，更重要的是傳遞了關愛和溫暖。這次活動讓我意識到我們應該珍惜現有的幸福，關注社會弱勢群體，同時也明確了團隊合作和公益事業的重要性。這次慰問活動是我一次寶貴的經歷，它將激勵我繼續參與到公益事業中，為建設更加公平和溫暖的社會而努力。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇十六
近年來，我國教育事業發展迅速，但仍有一些貧困的學生因家庭經濟困難而無法順利完成學業。面對這種情況，社會各界紛紛行動起來，積極開展慰問貧困學生的活動，其中不乏軍人的身影。在參與軍人慰問貧困學生的活動中，我深刻感受到了軍人的責任和擔當，也更加引發了我對教育公平的思考。
第一段，我作為志愿者參與了軍人慰問貧困學生的活動。在活動中，我與軍人一起到貧困學生家中進行走訪慰問，為他們帶去了愛心和關懷。當我看到一張張破舊的書桌、一堆堆快被拔光的鉛筆、以及學生們面色憔悴的樣子時，我感受到了貧困家庭的不易和這些學生需要更多關注的弱勢。而軍人的到來不只是帶來了教育的物質支持，更是一種精神慰藉。軍人們以他們的實際行動傳遞了軍人的擔當和責任。
第二段，參加軍人慰問貧困學生的活動，讓我明白了教育來自各方面的支持。作為有前途的未來，每個人都應該從小珍愛自己的教育，因為只有通過教育可以獲得真正的自主權和選擇權。教育的影響可謂深遠，尤其是在窮困的家庭和貧困地區，教育支持更是關鍵所在。因此，為了能夠使貧困的學生得到更好的教育，我們應該共同努力，提高教育水平，為他們提供更多的教育資源。
第三段，作為軍人，他們也需要在支持國家安全和捍衛自由的同時，為教育事業貢獻自己的力量。軍人是祖國的守備者，守衛著我們的家園。但是，我們應該認識到，軍人也有著其他的角色，他們不僅僅是保家衛國的士兵，還承擔了更多的義務和責任，為教育公平和教育普及貢獻著自己的力量。盡管軍人們忙于各自的軍事任務，但他們仍然在省軍區的組織下解決困難、開展慰問，為教育公益創造出成功的實踐模式，為我們提供了一個可供學習的范例。
第四段，軍人的慰問為貧困學生送去了物質、心靈上的關懷，也為我們傳遞了軍人的精神。軍人的精神是強大和無畏的，他們始終堅持將自己融入到國家事業中，他們的勇敢、堅韌和勤勉也是我們值得學習的信心。同時軍人們也將他們那種愛和人文關懷傳遞給了社會，認真、負責、敬業、勤奮的軍人精神，也在慰問的過程中深深地體現出來，讓我們不僅僅是感嘆于收到了物資上的幫助，更是感嘆于軍人對教育事業的關愛和堅持。
第五段，隨著教育事業的快速發展，我們需要更多的關注和重視，為貧困學生和弱勢群體提供更多更好的教育支持。無論是教育的質量，還是教育的公平性，每個人都有著不同的體驗和期待。作為個體，我們應該注重教育自身，增強自己的教育背景。而作為整個社會的一份子，我們也應該團結起來，加強引導成員及社會資本的投入與支持，共同推進教育的公平化，這樣，才能在不久的將來，看到一個更好的教育環境。軍人的教育公益活動在這方面也起到了至關重要的作用。
總之，參與軍人慰問貧困學生的活動，讓我更加堅信，教育的公平在社會的未來發展中扮演著不可或缺的角色，有著重要的作用。軍人以他們的實際行動詮釋了人文和愛，讓我們感到教育并非只是一種簡單的生產，在這次活動中，我也學會了對他人付托，關注弱勢群體，關注教育公平的人文情懷。在今后的教育道路上，我會用自己的行動詮釋著人與人之間愛與關懷，珍惜教育良知，為教育公平貢獻自己的一份力量。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇十七
為更加深入了解和服務群眾，全方位、多角度推進“我為群眾辦實事”實踐活動，近日，龍江鎮黨委副書記、鎮長王偉雄帶隊到困難群眾家中進行慰問，以實際行動為生活困難群眾辦好事、辦實事。
“最近身體狀況怎么樣？生活上有沒有遇到什么問題？”走進困難群眾家里，偉雄同志一行人都會與他們親切交談，傾聽他們的心聲，詳細了解他們的家庭情況、健康狀況、收入來源、生活開支等情況，同時為他們送上慰問品和慰問金，并鼓勵他們要保持積極樂觀的心態，遇到困難可以向村委、鎮政府反映，黨員干部都會竭盡全力幫助其解決生活中遇到的難題。
通過此次走訪慰問，不僅讓群眾感受到黨和政府的溫暖，更拉近了和群眾之間心與心的距離。作為黨員干部，要盡最大努力為困難群眾辦實事，把困難群眾放在“心”上，把幫扶責任扛在“肩”上，把惠民政策落在“實”上，確保廣大群眾過上幸福的生活。
慰問貧困小朋友的心得范文（18篇）篇十八
第一段：引入貧困慰問的背景和意義（200字）。
近年來，我國積極致力于精準扶貧工作，給予貧困地區和貧困家庭以實實在在的幫助。貧困慰問是精準扶貧工作的重要一環，旨在向貧困地區傳遞溫暖和關愛。我有幸參與了這項活動，在一次次的慰問中，深深體會到扶貧幫困的重要性。
第二段：參與慰問收獲的感悟（300字）。
每次走進貧困家庭，我都充滿了敬意和激動。那些特別的家庭給我留下了深刻的印象。他們或身患重病，或失去勞動能力，生活艱難，然而他們仍然保持著樂觀和堅強。慰問中，我們不僅帶去了衣物、書籍等物資，更重要的是用心與他們交流、關心他們的生活、鼓勵他們積極面對困難。尤其是看到那些孩子們歡快地接過禮物時，我感到無比的欣慰，也更加堅定了我繼續參與扶貧工作的決心。
第三段：貧困慰問對自己的影響（300字）。
通過參與貧困慰問，我不僅收獲了感悟，也深深感受到社會責任感的重要性。看到貧困家庭對我們慰問表示的感激和感動，我意識到自己作為一個有能力改變社會的個體，應該積極行動起來，為更多有需要的人盡一份力。同時，這次慰問也讓我更加珍惜現有的生活，深刻體會到生活中的困難是相對的，與那些處境困難的人相比，我們的困難僅僅只是些小挫折。這讓我更加堅定了積極面對困難、追求自己夢想的信心。
第四段：展望未來，持續參與扶貧工作（200字）。
貧困慰問帶給我深深的觸動，我決定將來要繼續參與扶貧工作。我相信，只有通過大家的努力，我們才能推動社會的進步和發展，讓貧困的家庭過上幸福美滿的生活。在未來的日子里，我將通過捐款、志愿者、宣傳等方式，繼續為扶貧事業貢獻自己的一份力量。
通過這次貧困慰問，我認識到貧困并不可怕，可怕的是貧困背后缺乏的那份關愛和溫暖。只有通過我們的努力，才能讓更多的人感受到社會的溫暖，感受到社會大家庭的溫情。我相信，有我們的陪伴和幫助，他們一定能夠改變自己的命運，追求更美好的生活。在以后的工作和生活中，我將繼續努力，為更多需要幫助的人伸出援手，傳遞更多的愛與溫暖。