通過寫作，學生能夠提升自身的語言運用能力和表達能力，培養批判性思維和創造力。以下是一些優秀作文范文的摘錄，希望能夠給大家在寫作中帶來一些啟示和指導。
我的太空生活二年級大全（17篇）篇一
大家好，我是太空乘務員張雅婷。歡迎大家乘坐神舟1號宇宙飛船。來到太空旅行。下面我來給大家介紹一下太空有趣的事情。
在太空中洗澡可不是一件容易的事。從作文吧噴頭噴出的水總是漂浮在空中。科研人員設計了一個密封浴桶，在下邊安裝吸管，它可以把噴頭噴出來的水朝一個方向吸。這樣就不怕水漂浮在空中啦！
接下來給大家講一講宇航員的太空專用洗發液。
宇航員的洗發液是特制的。這種洗液96%的成分是從植物中提取的。由于在太空中，不可能有很多的水供給宇航員沖洗頭發，所以宇航員使用的洗發液是免沖型的。它在失重的狀態下能變為十分細小的顆粒。洗發時，可以很容易帶走頭上的污垢。洗完后，用餐巾紙或毛巾一擦，洗發液就被清除得一干二凈。
瞧，在太空生活是不是很有趣？
我的太空生活二年級大全（17篇）篇二
大家好，我是太空乘務員張雅婷。歡迎大家乘坐神舟1號宇宙飛船。來到太空旅行。下面我來給大家介紹一下太空有趣的事情。
在太空中洗澡可不是一件容易的事。從作文噴頭噴出的水總是漂浮在空中。科研人員設計了一個密封浴桶，在下邊安裝吸管，它可以把噴頭噴出來的水朝一個方向吸。這樣就不怕水漂浮在空中啦！
接下來給大家講一講宇航員的太空專用洗發液。
宇航員的洗發液是特制的。這種洗液96%的成分是從植物中提取的。由于在太空中，不可能有很多的水供給宇航員沖洗頭發，所以宇航員使用的洗發液是免沖型的。它在失重的狀態下能變為十分細小的顆粒。洗發時，可以很容易帶走頭上的污垢。洗完后，用餐巾紙或毛巾一擦，洗發液就被清除得一干二凈。
瞧，在太空生活是不是很有趣？
我的太空生活二年級大全（17篇）篇三
我今天坐著宇宙飛船上了太空，在外太空看見了外星人，我說：“我們一起玩吧？”外星人說：“好呀！”我們一起來跳舞吧！外星人說：“好呀！”不過你必須要穿上帶鉤子的鞋，因為這樣才可以抓住網格，不然就會飄到別處去了。
下面我教你跳拉丁吧！外星人好奇地問：“拉丁是什么呀？”我告訴外星人：“拉丁就是一種舞蹈，現在開始跟我學吧！我教你一個最簡單的動作——時間步！”說完我就興致勃勃地當起了小老師，外星人一板一眼地跟著我學。
可沒想到在外太空學習跳舞是個相當難的事！累得我滿頭大汗。“不行了，歇會兒！”我哀嚎著去拿水杯，剛要喝水杯卻飛走了，我連一滴水也沒喝到。外星人哈哈大笑說：“在外太空喝水可不是一件容易的事。必須要用一種帶吸管的飲水袋。”哦！原來是這樣啊！我要好好學習。下次來太空玩的時候我要知道所有關于外太空的知識，我和外星人玩得很開心！
太空的生活可真有趣呀！
我的太空生活二年級大全（17篇）篇四
1687年3月6日，外星人卡克用入夢器進入我的夢鄉，告訴夢里的我該起了。起床了之后，我進入全副洗刷器，馬上變得干干凈凈。
洗刷后，我馬上命令我的部下外星人卡布（卡克的弟弟）為我端上香噴噴的天狗肉。吃完后，我馬上叫極速林星送我去宇宙世界小學里。
到學校后，第一節是探索課，老師讓我們進到一個星球進行探索。第二節是游戲課，我們跟隱形星玩捉迷藏。我們一個個拿起偵察眼鏡找起星星來，不一會兒，星星們全找到了。
中午，我們都在學校的休息廳休息。因為在宇宙半天只有2節課。
下午，我直接跑進教室。下午第一節課是武術課，我旁邊同學加爾，一不小心把他前面的琳達弄傷，她跑去告訴了老師，老師讓加爾罰站了80分鐘。第二節是美術課。琳達畫房子時，她傷口上的血落到房角上了，急得快哭了。老師告訴她，其實有血的地方還可以畫一個燈籠。
放學后，我召喚我的寵物飛天虎，騎上它，回家了。
評：小腦瓜太聰明，想出那么多有趣、精彩的生活，老師也想跟你去看看，長長見識。
我的太空生活二年級大全（17篇）篇五
大家好，我是宇宙航天員邵紅雯。你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！不信，聽我慢慢說。
在宇宙飛船里吃飯。可不是一件容易的事。在地面上，我們吃飯都是坐在凳子上吃。可太空中吃飯航天員需要一個特殊包裝的太空食品。慢慢地擠到嘴里。還有在宇宙飛船里吃東西。是不能張開嘴的，否則，食物殘渣在艙內漂浮亂飛。一不小心吸到肺里就危險了。吃過后還要把食品包裝袋放入廢物收集袋內。
航天員在太空中刷牙也不是一件容易的事。牙刷和牙膏失去了重量。航天員是使用美國發明的橡皮糖，用牙咬住它，可以達到清潔牙齒地效果。
你看在太空中生活是不是很有趣？
我的太空生活二年級大全（17篇）篇六
我憤怒的走到他的房間，只見他優哉游哉的用小刀切菜似的切著橡皮，把橡皮“五馬分尸”、“粉身碎骨”，橡皮那“慘不忍痛”的樣子讓我氣得不打一處來，媽媽在場，我又不敢“動粗”，只好忍氣吞聲，我心里的那個怨那個恨哪;她死活不同意，可媽媽不愿意放過這個傾國傾城的美女，最后讓她當送菜端飯的下人。
然后我也按照爺爺的做事方法把魚鉤甩出去，然后我們就坐著等待著魚上鉤。他們約定，將來考學也要同一所學校，這樣他可以繼續照顧她!“豬，你給老子讓開。
但是她又有點花心，一會兒喜歡小豬，幾天之后又愛上了jj，而大部分原因是她又看了某部他們演的偶像劇，唉。與其告訴別人自己很痛苦，不如把它深深埋在心底，獨自一人承受著痛苦，還能免一人為你擔心，喜怒不形于色，這多好哇?在上學的路上放慢因遲到而加快的腳步，把心交予大自然。最讓我感到不期而然的是，一位小男孩告訴我：只要在吃過的口香糖上澆一點水，它便會生根發芽慢慢長成一棵大珙桐。
昭華易逝，紅塵滾滾，歲月的車輪碾過，改變了人，改變了物，改變了容顏，改變了體格，但改變不了的是你的精彩；”我轉身徑直往該去的方向，離開。
友人似懂非懂地攪拌著，最后一飲而盡。你是為了我才拒絕藍巖那“那你上次又是什么意思啊;盛夏時節，吃一口桃子，你的疲勞就會一掃而光。建筑工人叔叔也那么日夜勞動著，新世紀的高樓大廈吆,一幢幢拔地而起.我想他們這種奉獻精神值得我們去學習。
沒有民工，這些平平整整的馬路從哪兒來?老師說我頑皮了，我也不理會。
因為她們為祖國打造出許多人才,所以人們用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句話來形容老師默默奉獻的精神。還有什么困難要求請來信告訴我們，我們一定能共同度過這道難關的？學校里要評文明少年。
我的太空生活二年級大全（17篇）篇七
我是宇航員蔣述馨，我在太空怎樣生活的，大家想知道嗎？說起來還挺有趣呢！
在宇宙飛船里，一大早，我起床刷牙。找了半天，連牙刷、牙膏都沒找到，叫我怎么刷牙呀？原來在太空上刷牙是不用牙刷、牙膏的，只要嚼一種像口香糖一樣的東西就能清潔牙齒了。不然，牙膏的泡沫就會滿艙飛。吃飯就更有趣了。食物是裝在袋子里的，就像嬰兒吸奶一樣，就能吃到了。晚上在太空艙上睡覺，我們必須把自己綁在睡袋里，不然，翻一個身就會飄起來，第二天早上醒來就不在原來的地方了。
我的太空生活二年級大全（17篇）篇八
在3009年的一天，我花了200億美元買了一架“usa號太空安全載人飛船”在早晨10點，我上了飛船，飛向宇宙深處。在一顆未命名的星球上降落。我停下飛船，戴上“太空自由呼吸器”和“太空自由走動器”下了飛船。我環繞了星球并給它命名“古一”星。休息片刻，我把飛船上的“房屋搭縱器”拿了出來，組裝起來，就變成了一座別墅。“啊，人類的科技先進了，所以人都可以上太空了！”我不盡感嘆道。接著，我拿出了“對話器”與另外一個星球上的朋友通話，告訴他我星球上的位置，他有空來坐坐，沒想到話剛剛說完，那位朋友到了。他告訴我，趕快去太空幣兌換處，去兌換太空幣，1角錢就可以換10個太空幣。而太空只能用太空幣。我兌換了許多，看了看，太空幣是用鎂、鈉、鉀、鐵、硫、還有太空物體合成的。可反復利用，而且不會壞掉，也不能造假。
那天下午，我和那位朋友把地球上的家人都接來。太空有許多有趣的東西，如：太空種植場，我們來到了太空生態工業園。那里的水果有哈哈笑瓜，甜蜜蜜果等。那里的瓜果是無土種植，靠一種乳果的汁水培育而成。那里很熱，是全自動化溫度調節器在24小時運作，可以為瓜果隨時調節適當的溫度，使瓜果茁壯成長；還可以記錄那些瓜果長到什么程度等，為記錄員帶來了方便。我吃了一個甜蜜蜜瓜，吃完后，頓時覺得一種甜滋滋的味道浸潤著我的心，什么煩惱也沒有了。還有太空游樂園，太空游樂園是利用太空無重力會漂浮原理制造出來的，許多小朋友都喜歡去那里玩，而且收費也不貴，玩1小時才2太空幣。還有許多許多有趣的地方。
然而，天天都有許多人來太空住，一時間，巨大的太空變得擁擠起來，但是，不久之后，滿太空都是垃圾，可見地球人喜歡亂扔垃圾，太空使者知道了，便派他的徒弟去告訴人類：一旦太空超過200噸垃圾，太空將會爆炸。人們聽了趕緊將垃圾撿干凈，同時，他們的惡習也更正了，從此，太空干凈了，地球也干凈了。
文檔為doc格式。
我的太空生活二年級大全（17篇）篇九
教學反思：
這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡。在準備這節課的時候，我考慮把文章的教學重點放在學法的指導和興趣的培養上，整體思路是先引領同學們學習第一小部分，即宇航員在太空中怎樣睡覺。然后總結學習方法。然后一起學習第二部分，再要學生自己歸納總結學習方法。最后同桌或者小組自助合作學習剩余的部分宇航員在宇宙飛船里怎樣走路和洗澡。體現一個學習方法的指導過程。在教學中，利用學生的好奇心，然后聯系今年神舟七號的成功發射，激發起學生學習的興趣。本課要求認識的生字較多，在教學中通過各種形式的認讀，幫助學生不斷鞏固。對于課文內容沒有和學生講得太多，讓學生在熟讀的基礎上能夠明白太空生活這么有趣的原因是失重就可以了。
一、內外的綜合。
我在課前布置學生動手收集有關太空知識的資料，從空間看，這是課內外的結合;從內容看，這是語文與語文之外學科的綜合。通過課堂學習，我啟發引導學生領悟作者遣詞造句的精確性。這種內外的綜合，拓展了語文學習的空間，充分利用了語文學習的資源，借此既可以培養學生收集信息的能力，同時又為課中理解太空生活為什么那么有趣的原因和進行表達訓練打好基礎，豐富了語文學習的手段，獲得了綜合效益。
二、內部的綜合。
在課堂導入時，我不僅借助媒體設置懸念，引發興趣，而且巧妙地把積累詞語交融其中，一箭雙雕。教學中，我突出貫穿課文的“飄”，引導學生揣摩語言，實現朗讀與品味的綜合。當學生理解了太空生活那么有趣的`原因后，趁熱打鐵，讓學生用因果關系的句子，把課文介紹的幾件趣事說出來，理解促進了表達，表達加深了理解，二者相得益彰。
(一)識字寫字。
1.識字。
(1)制作字卡。這是調動學生積極性的"法寶"。可以把字卡制作成飛船形狀(憑學生的想象)，正面寫本課生字，背面寫詞語。可以讓學生給字卡涂上顏色，但不要做統一要求，誰喜歡什么顏色就涂什么顏色。
(2)出示生字。可在熟讀課文的基礎上，將生字連同詞語一起出現。可以設計成課件，先呈現帶拼音的詞語，然后將拼音去掉，再將不是生字的字去掉，留下生字，讓學生認讀。沒有條件制作課件的，可以自己動手制作復合投影片。
(3)朗讀中認讀。指導學生整體認讀生字，通過復現鞏固識字，是非常高效的識字教學途徑。本課生字較多，最好不要孤立地進行認讀。可以先帶領學生熟讀課文，再由文到句、由句到詞、由詞到字，逐步進行認讀。不必對每個字的偏旁、結構、筆畫、筆順都作細致的分析。學生制作了字卡，已經對生字有了初步的感知，再領著學生在朗讀課文中隨課文識字，既是新授，又是復現。教學中，可以通過范讀、練讀、領讀、自讀等多種形式訓練朗讀，在讀的過程中，生字不斷復現，生字自然也就成了熟字。
(4)發揮想象，合作學習，自主記憶。課文讀熟以后，可以放手讓學生自己識記生字。這里，最重要的是發揮學生的想象力，采用"爆炸式聯想"的方法，針對字形賦予每個生字以形象的意義，讓生字不再是單調的符號。
首先，可以讓學生在小組內交流自己的想象，然后派代表參加全班交流。教師也可以適當參與，給學生以啟發性的引導。
課后練習"讀讀說說"是詞語擴展的練習，可在認讀生字、理解字義時完成。
2.寫字。
本課要寫的字中，左右結構的六個(杯、件、住、須、能、飄)，可以把指導重點放在左右結構的字上。
(1)整體指導，發現規律。
指導寫字，盡量不要拘泥于對每個字逐一細致的指導，應該多從整體規律上著手，引導學生自己發現寫好字的方法。比如，引導學生發現，有些字左窄右寬(杯、件、住、須)，有些字是左右大致相等(能、飄)。
(2)精講解，多示范;先描紅，后臨寫。
講解不可多，要抓住要點(如，"必"字只講解"臥鉤"的寫法、注意筆順)，把重點放在示范書寫上，盡量發揮學生的模仿能力，讓他們在觀察老師書寫的過程中感悟字的間架結構、筆順規則、運筆方法。示范時有兩點務必注意:一是要求學生認真看，每個學生都必須全神貫注;二是老師書寫時應注意速度和力度，不能太慢，也不能用力過大。
臨寫時，請注意三點:一看二寫三對照。寫前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結構特點及筆畫的差異;臨寫時，要一氣呵成，把整個字一氣寫完，不能寫一筆看一筆;寫完一個字后，再回頭看看范字，對照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發現問題并找到原因，寫下一個字的時候力求有所進步。
(二)朗讀感悟。
本課生動有趣，淺顯易懂，可以放手讓學生自學。
下面教學思路可供參考:。
1.整體感知。
太空生活有哪些趣事呢?讓學生帶著這個問題自由讀課文，讀后說說知道了什么?(睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。)。
2.分小組互助讀書，把課文讀通順。
3.指導學生有感情地朗讀課文。
4.引導學生自己從課文中找到造成太空生活如此有趣的原因:失重。
5.交流續說。
把自己從網上、書上查閱到的有關太空生活的資料拿出來進行交流。
6.認記生字。
(三)實踐活動。
查閱太空生活的資料并進行交流。
折疊教學設計舉例。
片斷:自己讀書，自讀感悟。
(一)自讀課文。
分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教。(這一環節可以放在預習中進行)。
(二)質疑導入。
板書課題后引導學生提問:太空生活有哪些趣事呢?為什么會這么有趣呢?
(三)整體感知。
帶著問題自由讀課文，讀后說說知道了什么。(睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。)。
(四)再讀課文，做到正確、流利。
小朋友們已經知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽啊?要想介紹得好，就得把課文讀好。現在請大家認真讀課文，看誰能把課文讀得一點都不錯。
1.自由讀課文。
2.小組內互相檢查。
3.全班整體檢查。
(五)有感情地朗讀課文。
1.小組內朗讀:每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學參加全班的比賽。比賽要求是:一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。
2.全班比賽。
(六)整體感悟，了解"失重"。
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因?
我的太空生活二年級大全（17篇）篇十
很久很久很久以后世界發明了神州號，世上所有人都登上了神州2010號，來到了浩瀚的太空，登上神州2010號的人們很好奇這個太空，我的太空生活_想象作文200字。
到了月球人們開始了新生活。當天，我發現身體很輕，一蹦就可以跳很高，打聽才知道，月球的引力是地球的六分之一，所以體重也會只有六分之一。在太空有一種特別食物，合適給大人當“下酒菜”。吃了它再吃水就是酒的味道。我最喜歡吃“豚魚”，這個肉肥美，味道也好。
上學呢，只要跳幾跳就到學校。
我喜歡登上太空，因為在太空可以看美麗的風景。
評：認真，富有想象。
李彥。
隨著科技的進步，人類也可以在太空中生活，生活作文。
我可以和星星一起捉迷藏。也可以睡在大大的星球上。我們吃石頭做成的飲料，沙子做成的飯……在太空中生活，可美呢！
我的學校在土星，我的車庫在木星，我的糧倉在水星，我的房子在金星，我的衣柜在天王星。我每天上完學，就會去糧倉吃飯。過了一會又去學校上課。我們一天共有四節課，有觀星課，武術課，語文課，數學課。我最喜歡上觀星課，因為可以觀察星星的活動。真是太好玩了！我還知道地球是繞著太陽轉的。
這就是我的故事！大家期待吧？我很喜歡在太空生活。
我的太空生活二年級大全（17篇）篇十一
1、會讀“舒、必”等14個生字，會寫“杯、件”等8個生字。
2、了解太空生活與我們地球生活的區別。
3、培養學生對科學的濃厚興趣。
學習生字，增進太空常識的了解，培養探索太空的興趣。
1、師范讀課文。
3、自讀課文。要求讀準字音，讀通順。
1、同桌自學生字。
2、檢測生字的認讀情況。
3、用生字組詞。
4、交流生字的偏旁和字型結構。
5、用學過的方法記生字。
必必定________鉤衣鉤_________。
通通道________噴噴射_________。
1、朗讀課文。
2、去圖書館看看，再去了解一些有關太空的生活，以及介紹宇航員生活的書。
出示生字卡，指名讀我會認的字。
1、自讀課文，看看哪些自然段講了趣事。
2、四人小組，選擇自己喜歡的趣事，再選擇自己喜歡的方式學習（朗讀、表演、講評書……）。
3、每小組檢測學習效果。
4、全班自讀課文。讀自己最喜歡的趣事。
宇航員生活呢？
1、自讀生字。
2、說說生字的結構和偏旁。并記住這些生字。
3、師示范寫字，書空練習。
4、用生字組詞。
1、聽寫生字。
2、預習33課。
我的太空生活二年級大全（17篇）篇十二
千百年來，人說一直有著“上天”的夢想;而今，這一夢想已經成為現實，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無垠的太空里遨游一番，那你就會覺得發生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點“古怪”了。這不，睡覺得把自己綁在睡袋里;喝水時把杯子倒過來水卻不會往下流，只能用吸管吸;走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網格的地板上;洗澡時噴頭噴出的水總是飄浮在空中這一切都是因為遠離了地球，脫離了地球引力——失重了。
本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量。”這就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。
1.認識14個生字。會寫8個字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3.初步了解一些太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。
認識14個生字會寫8個生字。
激發學生了解新科技的興趣。
2課時。
[第一課時]。
(一)出示課件，質疑導入。
1.播放宇宙飛船遨游太空的景象。
3.板書課題。引導學生提問：太空生活有哪些趣事呢?為什么會這么有趣呢?
4.把自己收集的資料向大家匯報。
(二)初讀課文，整體感知。
1.自讀課文。畫出不認識的字，先自己試著讀讀，看看和上下文能不能連起來，再看看樹葉中的拼音，檢查自己讀得對不對。
2.分段檢查讀書。指名朗讀，同桌互讀。
3.學生讀得有困難的句子進行指導。
4.讀通全文。
(三)小組合作，自讀自學。
1.自學。你對哪件事情最感興趣，讀好這個自然段，讀后向小朋友介紹你喜歡這件事的原因。
2.匯報交流。
(四)指導朗讀感悟。
1.感情朗讀指導。
(1)在宇宙飛船里的生活有趣嗎?怎樣讀才能讀出趣味來?
小組內朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學參加全班的比賽。
比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。
(2)自讀――指名讀――齊讀。
2.讀通全文，整體感悟，了解“失重”
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因?
3.教師講解：這句話說明太空中的一種現象叫失重。由于物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄的，所以會發生這些有趣的事情。
4.你現在能用上“因為所以”說說這些事為什么有趣。
第二課時。
(一)認字。
1.出示生字卡片，同桌互相讀讀聽聽。
2.說說你是用什么方法記住這些字的?
3.出示生字組成的詞語，自自主認讀。
舒服必須綁好普通杯子塑料咳嗽鉤子。
一件噴水設計淋浴。
4.指名讀。
(二)再讀課文。
1.誰能說說課文講了哪幾件有趣事?為什么會發生這些趣事的`呢/。
2帶著好奇的語氣讀課文，要求熟練。
(三)指導寫字。
1.引導觀察要寫的字，說說字形的特點。
2.按筆順書空“必”
3.書寫。
(1)學生練寫容易的字。
(2)教師重點指導書寫“須能事必”
“須”三撇的起筆和落筆要對齊。
“必”“臥鉤”的寫法、注意筆順。
(3)學生描紅、臨寫，教師巡回指導。
4.評議學生寫的字。
5.用“必鉤通噴”口頭組詞，完成“讀讀說說”的練習。
我的太空生活二年級大全（17篇）篇十三
很久很久很久以后世界發明了神州20xx號，世上所有人都登上了神州20xx號，來到了浩瀚的太空，登上神州20xx號的人們很好奇這個太空，到了月球人們開始了新生活。當天，我發現身體很輕，一蹦就可以跳很高，打聽才知道，月球的引力是地球的六分之一，所以體重也會只有六分之一。在太空有一種特別食物，合適給大人當“下酒菜”。吃了它再吃水就是酒的味道。我最喜歡吃“豚魚”，這個肉肥美，味道也好。
上學呢，只要跳幾跳就到學校。
我喜歡登上太空，因為在太空可以看美麗的風景。
我的太空生活二年級大全（17篇）篇十四
能飄必事。
二、填填記記。
1、在宇宙飛船里，______睡覺和______睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩覺，宇航員必須把自己綁在______里。不然，翻一個身，就會______別處去了。
2、喝水的時候，即使把杯子倒過來，水也不會________。因為在宇宙飛船里，水______了重量。宇航員要想喝到水，得用一種________的杯子。
3、在宇宙飛船里走路，稍一使勁就會____________，咳嗽一聲就會____________。為了能______地走路，宇航員都穿__________的鞋子，好牢牢地鉤住________的地板。
4、在宇宙飛船里洗澡，從噴頭噴出的水總是在______空中。為了能洗好澡，科學家設計了一個能把噴出來的水朝一個方向____的沐浴器。
三、品味探究。
(1睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣2失重)。
四、實踐活動。
1、上網：看宇航員在宇宙飛船里生活的視頻。
我的太空生活二年級大全（17篇）篇十五
在這里我給大家提幾個小建議：（1）夏天到了大家都愛吃冰棒，可是有些人會把冰棒袋隨手一扔，這就是文明城市啊。一直想和你們說些什么，可總鼓不起勇氣端坐在你們面前?望著媽媽凍得紅紅的耳朵，我的心不禁哭泣起來。我的身體里流淌著您的骨髓，你就是我的親哥哥。
時間再久終還是不能遺忘過去？他依托沿海核心，區福州、廈門、泉州等五大城市為中心，所形成的經濟圈構筑地域分工明確、市場統一。
我還是推開了他的刀，他能把我怎么樣。《探親》一文寫成一次經歷?在老師的幫助下，我按老師的方法去做，可以在冰上慢慢行走了。
五年級，當所有人的作文水平都在進步的時候，我的靈感，卻消失了。她用父母留下的錢購置了一些教學用具，打了一口水井，便開始了她的教書生涯，日復一日，年復一年，粉筆染白了她的黑發，30年后，她已不再年輕，但學生們甜甜地一聲老師，會讓她感到陣陣欣慰。uvfnb學校電話不過上次過得好吃吧共和國本次公布后剩下的就愛看、吃飯吃飽vfhhtgf一個機會不過很有風格/jhcdnj/jfcnh應該吃點吧好吃、恢復你的功夫的聚會vb個風格干活吧v敢不敢v還不v根本v個卡v家！
他（她）們并不是生活在人們的嘲笑中度過的，而是生活在五彩繽紛的世界中。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。
我的太空生活二年級大全（17篇）篇十六
本課的生字特別多，我要求學生“在文章中劃帶有這些生字的詞語”，然后與同桌合作識字，這個形式更利于學生良好學習習慣的形式，課堂效果也很好。識字教學后，我大膽地把課堂交給學生，整篇課文的教學圍繞：課文介紹了宇航員在太空生活的.哪幾個方面？太空生活與地球的生活有何不一樣？為什么說太空生活有趣？這幾個問題展開討論。學生根據老師提出的問題在相應的自然段尋找答案，然后在課堂上進行交流。這種自主、合作、探究的學習方式有效地培養學生的學習能力，同時也活躍了課堂氣氛。
上完這一課，我覺得遺憾的是：某些教學環節的時間掌握得不夠好，以致最后一個環節只進行了一半就下課了。原定讓學生分四人小組討論、交流自己收集到的太空小知識，但由于前面部分的時間沒有合理安排好，這部分內容只能留到下一個課時再進行。
我的太空生活二年級大全（17篇）篇十七
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
小學生好奇心強，太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。學生產生了極大興趣，而又有許多解不開之謎。學生帶著好奇心問起了宇航員叔叔在太空怎么生活呢?如吃、喝、睡、走、拉屎。生活的用品、食品等又怎么帶上去的……給學生帶來了疑問。而課文僅僅只介紹了幾件事，還有許多問題沒有揭開。這在教學中怎樣有科學依據回答這些難題是教學中的難題。
在教學中面對學生提出問題，怎樣正確回答呢?我帶著問題思索、找資料探索太空生活的事是具有尖端的.科學道理。不能無根據無科學依據給學生講解。但有些問題無法找，該怎么處理?就激發學生去刻苦學習，深鉆文化課知識，等你們長大了掌握了更深的科學知識去揭開你們所提出的謎吧!這種激發學習積極性，引導學生去思考日常生活中遇到的不解之謎。學生每個對太空生活的許多謎而在苦思時，我給學生介紹了“在在太空怎么吃”這時學生頓時眉飛色舞，睜大眼睛看著我。我就給學生講起“在太空中吃飯講究多”。太空的餐桌是特別的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、等餐具，桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時，宇航員必須先把腳固定在板上，把身體固定在座椅上，以免飄動。面對擺放在餐桌上的飯菜，千萬不能著急，一定要注意端碗、夾飯、張嘴、咀嚼一連串動作的協調。端碗要輕柔。動作太猛，飯會從碗里飄出來。夾飯夾菜要果斷，要夾準要夾住，使用叉子效果最好。飯菜夾住后，張嘴要快，閉嘴也要快，因為即使是放到嘴里的食物，不閉嘴，它也會“飛走”。咀嚼時節奏要放慢，利于消化，還可以減少體內廢氣的產生和排泄，避免宇航生活的環境污染。在太空中吃飯最忌諱的就是邊吃邊說，這樣會使嘴里嚼碎的食物碎沫飛出嘴外，飄在餐廳或生活艙里，宇航員稍不注意吸進鼻腔就容易嗆到肺里發生危險。
因此，教師可以充分利用學生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關太空的資料，引導他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。