教學(xué)工作計(jì)劃通常根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和教材內(nèi)容來(lái)確定。接下來(lái),我們將給大家展示一份教學(xué)工作計(jì)劃的示范,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、顧本單元學(xué)習(xí)的生字,把增識(shí)的生字熟記下來(lái)。
2、辯別多音字的讀音,并根據(jù)不同的讀音組詞。
3、善于交流和評(píng)改,在習(xí)作中激發(fā)潛能,豐富積累,陶冶情趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
抓住觀察與描寫(xiě),表達(dá)自己的真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
觀察、收集家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片資料。
教學(xué)方法:
練習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程:
一、練。
1、在學(xué)習(xí)本單元后,你又增識(shí)了哪些生字?把它們寫(xiě)下來(lái)。本題意圖在于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,多認(rèn)識(shí)漢字,并注意積累識(shí)字的`方法。訓(xùn)練時(shí),強(qiáng)以先讓學(xué)生回顧自己所認(rèn)識(shí)的漢字,說(shuō)說(shuō)是用什么方法認(rèn)識(shí)的,然后再寫(xiě)下來(lái)。在交流識(shí)字方法時(shí),要注意引導(dǎo)學(xué)生回顧查字典的識(shí)字方法。給多音字注音并組詞。學(xué)生可以先做一做課本上的練習(xí),然后教師補(bǔ)充一些本單元出現(xiàn)過(guò)的多音字,進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。
2、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。該題主要訓(xùn)練分號(hào)的用法。教學(xué)時(shí),可以先讓學(xué)生讀一讀,加一加;然后通過(guò)學(xué)習(xí)朗讀,體會(huì)分號(hào)的用法;最后可以組織一些相關(guān)的訓(xùn)練。
二、日積月累。
本單元的“日積月累”可以讓學(xué)生自己交流課前積累,并稍作解釋。最后,可以布置學(xué)生統(tǒng)一積累、熟記一些名人名言,并試著運(yùn)用。
三、知識(shí)窗。
1、請(qǐng)學(xué)生自由讀一讀《世界文化遺產(chǎn)和自然》。
2、簡(jiǎn)要向?qū)W生介紹相關(guān)的知識(shí),擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面。
3、建議讓學(xué)生搜集一些有關(guān)世界文化遺產(chǎn)和自然風(fēng)光的圖片或文字資料。
四、總結(jié)。
這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)緊扣本單元的專題設(shè)計(jì)。教學(xué)活動(dòng)的思路是:學(xué)生課前搜集(課前布置,分組進(jìn)行)――課內(nèi)交流――辦好展示櫥窗――評(píng)選學(xué)習(xí)能手。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇二
1.請(qǐng)你以最快的速度“掃雷”
2.相互交流掃雷的結(jié)果
3改錯(cuò)字練習(xí)
磨礪—磨歷 狡猾—狡骨
4.把下面的詞連一連
(1)找一找 (2)連一連
二、日積月累
1.收集描寫(xiě)大海的詞語(yǔ)
百川東到海 洶涌澎湃 大浪滔天
刀山火海 海角天涯 福如東海
三、知識(shí)窗。
1.自由讀小故事
2.課外收集材料展示
四、大海的特點(diǎn)?
五、作業(yè):抄寫(xiě)一題
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇三
1.會(huì)根據(jù)字的不同讀音正確組詞語(yǔ)。
2.積累帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)和關(guān)于刻苦努力方面的名言,并受到啟迪和教育。
3.了解徐悲鴻《奔馬圖》的故事。
4.說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)自己會(huì)做的事和想做的事,在生活中自覺(jué)學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
積累成語(yǔ)、名言,大致理解它們的意思。
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1.此項(xiàng)練習(xí)共有6個(gè)多音字。學(xué)生先獨(dú)立完成,再和小組的同學(xué)交流,最后全班交流。
2.每個(gè)人再寫(xiě)幾個(gè)自己知道的多音字。
1.先觀察圖畫(huà),再自己試著獨(dú)立完成,然后讀一讀這些成語(yǔ)。
2.學(xué)生質(zhì)疑。
3.做“成語(yǔ)火車”的游戲。
4.熟讀名句,用自己的話說(shuō)一說(shuō)句子的意思,教師適當(dāng)引導(dǎo)啟發(fā)。
5.交流課前搜集的關(guān)于“刻苦努力”的名言、諺語(yǔ)等。
先讓學(xué)生讀一讀故事內(nèi)容,理解“一洗萬(wàn)古凡馬空”。
1.引導(dǎo)學(xué)生讀懂書(shū)上的提示。
2.組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō),再填一填。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇四
1.進(jìn)行詞、句訓(xùn)練,體會(huì)句子語(yǔ)氣的不同。
2.積累帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。
3.閱讀介紹浣熊的短文,擴(kuò)展知識(shí)面。
4.練習(xí)猜謎,并說(shuō)己的根據(jù),激發(fā)學(xué)生猜謎的興趣。
1.理解個(gè)別成語(yǔ)的意思。
2.培養(yǎng)學(xué)生的交流及合作。
動(dòng)物圖片,課前與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)。
2課時(shí)
教學(xué)流程:
1.練。
(1)仿寫(xiě)句子。
先讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě),再小組、全班交流,要注意肯定學(xué)生所填的新穎答案。
(2)用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。
a讓學(xué)生自己閱讀,理解題目要求,獨(dú)立完成,再相互說(shuō)說(shuō)、評(píng)議,看誰(shuí)說(shuō)得正確、恰當(dāng)。
b適當(dāng)補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),做擴(kuò)展練習(xí)。
(3)體會(huì)句子語(yǔ)氣的不同。
學(xué)生反復(fù)讀這三個(gè)加上不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子,體會(huì)語(yǔ)氣。小組試讀、全班交流,評(píng)議,教師講解。最后學(xué)生再試著用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)分別寫(xiě)一句話,同桌互讀,體會(huì)句子語(yǔ)氣的不同。
2.日積月累。
(1)先出示缺少動(dòng)物名稱的成語(yǔ)及12個(gè)動(dòng)物圖片,讓學(xué)生幫動(dòng)物找家,選擇試填。
(2)學(xué)生試填后,互相交流,然后讀一讀這些成語(yǔ)。
(3)學(xué)生質(zhì)疑,這些成語(yǔ)中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思不太明白,師生共同討論、釋疑。
(4)“動(dòng)物成語(yǔ)之最”小競(jìng)賽。看誰(shuí)知道的含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)多。
教學(xué)反思:
時(shí)間:
教學(xué)流程:
1.知識(shí)窗。
先讀一讀文章的內(nèi)容,同時(shí)欣賞浣熊圖片,理解浣熊名字的由來(lái),從中感受它的可愛(ài)。同學(xué)之間可相互講一講自己知道的動(dòng)物名字的由來(lái)的小故事。
2.開(kāi)心一刻。
(1)自讀謎語(yǔ),讀通讀順。
(2)小組互讀,試猜謎語(yǔ)。
(3)推薦代表,全班匯報(bào)。
(4)擴(kuò)展:教師或?qū)W生出有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ),共同猜。
(5)選一則謎語(yǔ)背下來(lái),回去說(shuō)給家人或小朋友猜。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇五
教材分析:本次語(yǔ)文七色光有四個(gè)欄目“練”,“日積月累”,“知識(shí)窗”,“大家一起來(lái)”,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中積累,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作意識(shí),培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
教學(xué)理念:
1、語(yǔ)文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,語(yǔ)文的課堂是開(kāi)放的。
2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高語(yǔ)文能力。
教學(xué)目標(biāo):
1。激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣。
2。讓學(xué)生積累一些名人名言,了解熱愛(ài)科學(xué)的重要性,同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣,從積累中受到優(yōu)秀文化的熏陶。
3。讓學(xué)生了解古時(shí)候和現(xiàn)代的交通工具,并讓學(xué)生知道現(xiàn)代的交通工具比古時(shí)候的先進(jìn)得多,人類在不斷發(fā)明創(chuàng)造中前進(jìn)。
4。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn):主動(dòng)獲取語(yǔ)文知識(shí),積極與人交流,學(xué)會(huì)合作。
教具準(zhǔn)備:各種圖片,布置學(xué)生收集資料,做一個(gè)小作品。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,這節(jié)課老師和你們一起走進(jìn)我們的快樂(lè)園地---語(yǔ)文七色光。老師相信,只要你們認(rèn)真動(dòng)腦筋,團(tuán)結(jié)合作,就一定有不小的`收獲。
二、進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。
第一項(xiàng):練。
1、出示書(shū)中的圖畫(huà),看一看,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么?把其中的兩幅圖并在一起,問(wèn):看到這,你想到了什么?(學(xué)生交流)我們中華民族是個(gè)智慧的民族,人們用這樣的方法造出了許多的漢字,請(qǐng)同學(xué)們快翻開(kāi)書(shū)來(lái)看一看吧。
2、看著圖畫(huà)填漢字,在小組中交流一下,派代表到前面板演并說(shuō)出自己是怎么想的。
3、漢字多有意思呀!你也動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà),寫(xiě)一寫(xiě)吧。
學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,交流。
第二項(xiàng):日積月累。
1、不僅僅是中國(guó)人,全世界的人民都在用他們的勤勞與智慧不斷地創(chuàng)造著這個(gè)世界,他們?cè)诳茖W(xué)的道路上前進(jìn),為人類文明做出了貢獻(xiàn),你們想不想像他們一樣呢?他們也把自己成功的秘密告訴了我們,快快到書(shū)中去尋找吧。
2、自由朗讀兩句名言。
3、小組合作:交流朗讀,說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么?
4、集體匯報(bào),熟讀并試著背誦。
5、你還知道哪些名人名言,讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
6、課后,請(qǐng)大家收集自己喜歡的名言,準(zhǔn)備辦一個(gè)小展覽,看哪一個(gè)小組辦的最好。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)在“語(yǔ)文七色光”中開(kāi)展活動(dòng),希望你們比上節(jié)課更努力。
二、進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。
第三項(xiàng):知識(shí)窗。
1、出示各種學(xué)生熟悉的交通工具圖片,說(shuō)一說(shuō)這些都是什么工具?討論交流:交通工具給我們的生活帶來(lái)了那些方便?你知道古時(shí)候,人們都乘坐哪些交通工具嗎?請(qǐng)看這些圖片(展示古代主要交通工具圖)。
2、看了這些交通工具,你有什么感想?思考后在小組中交流,然后派代表在全班發(fā)言。(讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)代的交通工具比古時(shí)候的先進(jìn)得多。)。
3、你還知道哪些交通工具?交流課前收集的有關(guān)資料和圖片。
1、想象一下,如果你是科學(xué)家,你還想發(fā)明哪些交通工具?
學(xué)生自由暢談。
第四項(xiàng):大家一起來(lái)。
1、當(dāng)個(gè)科學(xué)家是很多人的夢(mèng)想,有很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始嘗試動(dòng)手制作了,你們看(出示書(shū)中小制作的圖片。)仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)這些制作是什么。
2、快拿出你的作品來(lái)和他們比一比吧。學(xué)生展示自己的作品,在小組中說(shuō)一說(shuō)自己的制做過(guò)程。每組選出一件最好的作品,進(jìn)行集體交流,展示。
3、布置小展臺(tái)。
三、總結(jié)。
看到你們的作品,老師真為你們感到驕傲,我相信,只要你們努力學(xué)習(xí),插上知識(shí)的翅膀,放飛自己的夢(mèng)想,未來(lái)的發(fā)明家一定是你們!
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇六
1.通過(guò)“練一練”的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)更具具體語(yǔ)境給多音字選擇正確的讀音,積累“又( )又( )和越來(lái)越( )”兩類特殊結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ),掌握如何把句子寫(xiě)具體生動(dòng)的方法。
2.通過(guò)“記一記”讓學(xué)生積累古詩(shī)句,培養(yǎng)欣賞古詩(shī)文的能力,體會(huì)古詩(shī)文的美,增強(qiáng)民族自豪感。
3.通過(guò)“一起來(lái)”活動(dòng),幫助學(xué)生讓程不寫(xiě)錯(cuò)別字并幫助別人糾正錯(cuò)別的好習(xí)慣。
一課時(shí)
多媒體課件
一、練一練。(板書(shū))
1.讓學(xué)生到大屏幕上板演給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
2.集體訂正。
3.先自己獨(dú)立思考“照樣子填空”,然后動(dòng)手在課本上填寫(xiě)完整。
4.用展臺(tái)集體訂正。
5.先自己讀一讀第三小題的句子,試著填一填,然后小組內(nèi)討論。
6.全班交流。
二、學(xué)習(xí)“記一記”。(板書(shū):記一記)
1.讓學(xué)生自讀古詩(shī),把詩(shī)句讀正確、流利。
2.結(jié)合注釋理解古詩(shī)的意思。
3.聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)想一想古詩(shī)描繪的場(chǎng)景,感受古詩(shī)文的美。
三、一起來(lái)。(板書(shū)內(nèi)容)
活動(dòng)指導(dǎo)。
1.以小組為單位利用課余時(shí)間到街道上去查找路名牌、牌匾、廣告上的錯(cuò)別字、繁體字等不規(guī)范用字的現(xiàn)象。分工明確,做好記錄。
2.回到家里把查找到的錯(cuò)別字、繁體字進(jìn)行分類整理。
3.像用字不規(guī)范的單位提出改正建議。
4.回到學(xué)校后把自己小組的收獲展示一下共同學(xué)們分享。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
練一練
記一記
一起來(lái)
六、課后反思:
《語(yǔ)文七色光二》的內(nèi)容有:給加點(diǎn)字選擇正確讀音、照樣子填空、把句子寫(xiě)具體、古詩(shī)《江上漁者》、啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)等內(nèi)容。
一、教學(xué)效果
“練”讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)系積累區(qū)分的方法和特殊詞語(yǔ)。
“記一記”先讓把詩(shī)句讀正確、流利然后結(jié)合注釋理解詩(shī)句的意思,最后展開(kāi)想象體會(huì)古詩(shī)文的美。
“一起來(lái)”先讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成規(guī)范使用漢字的好習(xí)慣。
二、成功之處
本節(jié)課的成功之處在于:主要采用的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)法,讓學(xué)生充分自主地練習(xí),體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,堅(jiān)持把練的訓(xùn)練貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,取得最好的教學(xué)效果。
三、不足之處
主要是在“一起來(lái)”這一環(huán)節(jié)中,對(duì)學(xué)生的活動(dòng)前指導(dǎo)不到位,有的小組有點(diǎn)無(wú)所適從,沒(méi)有很好地完成任務(wù)。
四、改進(jìn)措施
如果我再重新來(lái)上這節(jié)課的話,我會(huì)這樣做:多“一起來(lái)”的活動(dòng)指導(dǎo)要盡量做到相近,并且有啟發(fā)性。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇七
目標(biāo):
知識(shí):讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字。
能力:辨析形近字,積累詞語(yǔ)。
情感:感受奴隸起義的壯舉。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)打比方,背誦景點(diǎn)古詩(shī)。
難點(diǎn):背誦景點(diǎn)古詩(shī)。
教具:課件、圖片。
教法:練習(xí)法。
流程:
一、組織教學(xué)。
二、練:
1.給加點(diǎn)的字注音:特別強(qiáng)調(diào)詞“翅、蟬、顫、娛”的`讀法。
自由練讀,知名度,學(xué)生評(píng)議并正音。
2.選字填空。
(1)注意引導(dǎo)學(xué)生利用字意辨析字形,識(shí)記字形。
(2)擴(kuò)展補(bǔ)充練習(xí)課件出示。
3.按課文內(nèi)容填空:
(1)先請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆填寫(xiě)。
(2)學(xué)生朗讀句子,體會(huì)句子運(yùn)用的表達(dá)方法。
(3)想一想,說(shuō)一說(shuō)自己在閱讀中見(jiàn)到類似句子。
(4)補(bǔ)充練習(xí),課件出示。
三、日積月累。
1.練習(xí)朗讀。
2.根據(jù)古詩(shī)下面的詞語(yǔ)注釋嘗試說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。
感受詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。
四、知識(shí)窗。
1.自由讀短文。
2.交流課外搜集的資料,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。
五、開(kāi)心一刻。
采用“讀讀、說(shuō)說(shuō)、講講”的方式進(jìn)行。
1.讀讀幽默故事。
2.說(shuō)說(shuō)幽默在哪里和自己的感受。
3.講解自己度過(guò)的幽默故事。
六、總結(jié):匯報(bào)這節(jié)課的收獲。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇八
“語(yǔ)文七色光”是每個(gè)主題單元之后的一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)園地。這一單元主題是“同情弱者”,其內(nèi)容緊扣單元主題,并設(shè)計(jì)了四項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),意在體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性與實(shí)踐性。“語(yǔ)文七色光”包括四項(xiàng)相對(duì)穩(wěn)定的欄目:1.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的練習(xí);2.日積月累;3.知識(shí)窗;4.大家一起來(lái)。
教學(xué)理念。
在創(chuàng)設(shè)一定的情境下,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下,遵循語(yǔ)文積累的內(nèi)化過(guò)程,掌握方法,為語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的有序發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)特色。
激發(fā)興趣?搖?搖遵循方法?搖?搖培養(yǎng)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)。
1.能寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。
2.培養(yǎng)學(xué)生背誦并積累成語(yǔ)、名言警句和填寫(xiě)讀書(shū)卡的好習(xí)慣。
3.激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.積累成語(yǔ)、名言警句。
2.近義詞、反義詞。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件、學(xué)生自己收集的有關(guān)單元主題的名言警句以及古詩(shī)對(duì)應(yīng)句。
教學(xué)時(shí)間。
兩課時(shí)。(本設(shè)計(jì)為第一課時(shí),主要完成前兩項(xiàng)內(nèi)容。)。
教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
1.熱身:又到“語(yǔ)文七色光”的時(shí)間了。先讓我們重溫本單元的經(jīng)典佳作吧。“賣火柴的小女孩”那悲慘、凄苦的命運(yùn)令人同情,“賣炭翁”的勞苦、艱辛同樣叫人可憐。但是他們的生活時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)離我們,他們的故事也已成為了過(guò)去。而“快樂(lè)讀書(shū)屋”中兩篇發(fā)生在現(xiàn)代社會(huì)的事例卻讓人感動(dòng)。好!帶著這一思緒,讓我們共度寶貴時(shí)光吧!
2.看“愛(ài)心大使”樂(lè)樂(lè)來(lái)了。(出示課件)。
同學(xué)們,我們來(lái)共同加入“獻(xiàn)出愛(ài)心、關(guān)愛(ài)弱者”的公益活動(dòng)中吧!今天我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們先到社會(huì)福利院去看一看。
二、學(xué)習(xí)新課。
1.學(xué)習(xí)第一板塊的內(nèi)容。
(1)出示一組福利院孩子們的生活照片。(先讓學(xué)生觀察描述)。
社會(huì)福利院里生活的病殘孤兒,他們是社會(huì)中的“弱小”群體,他們的命運(yùn)讓人“同情”,但他們?cè)邳h的關(guān)懷下,社會(huì)上好心人的幫助下生活也很“愉快”。
設(shè)計(jì)意圖。
(2)填詞比賽。
要求以小組為單位,勝出者獎(jiǎng)勵(lì)“愛(ài)心卡”;小組比賽中,選詞說(shuō)話,如能運(yùn)用多個(gè)詞語(yǔ)組句成文,再次獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖。
2.學(xué)習(xí)第二板塊的內(nèi)容:日積月累。
樂(lè)樂(lè)帶我們來(lái)到了敬老院。(出示社會(huì)上對(duì)敬老院老人關(guān)愛(ài)、幫助的畫(huà)面。)。
(1)讀下面詞語(yǔ)。
與人為善無(wú)微不至助人為樂(lè)雪中送炭樂(lè)善好施。
麻不不仁無(wú)動(dòng)于衷盛氣凌人恃強(qiáng)凌弱橫行霸道。
(采用不同形式的讀詞:如齊讀、輪讀、賽讀等方法記憶詞匯。)。
(2)創(chuàng)設(shè)情境,用詞語(yǔ)說(shuō)話,達(dá)到記憶的目的。(看畫(huà)面用詞匯說(shuō)話)。
設(shè)計(jì)意圖。
敬老院的老人需要大家無(wú)微不至的關(guān)懷。愛(ài)老、敬老是中華民族傳統(tǒng)的美德。孟子言:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”那么,就讓我們看一看古訓(xùn)吧。
(3)讀名言警句。(出示)。
己所不欲,勿施于人。―――《論語(yǔ)》。
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。―――《孟子》。
無(wú)惻隱之心,非人也。―――《孟子》。
《論語(yǔ)》是過(guò)去啟蒙教育的必備書(shū)。今天我們讀來(lái)依然言簡(jiǎn)意賅。它是誰(shuí)的作品呢?(生:孔子。)。
設(shè)計(jì)意圖。
同學(xué)們下面就自由讀一讀這幾則關(guān)于品德修養(yǎng)的古訓(xùn)吧。
通過(guò)學(xué)生查資料,師生共同解釋句意,進(jìn)一步加深對(duì)名言警句的記憶。
你還搜集了哪些關(guān)于品德修養(yǎng)方面的名言警句呢?
學(xué)生回答,以小組為單位,進(jìn)行游戲比賽。這里不強(qiáng)求學(xué)生全部接受,要因人而異。
設(shè)計(jì)意圖。
文言文讀來(lái)感覺(jué)深?yuàn)W,但讀古詩(shī)我們卻能品出其一二來(lái)。好!下面讀一讀這樣幾組詩(shī)句,體會(huì)其對(duì)應(yīng)的妙處。
(4)讀詩(shī)句,體會(huì)韻律美,找出詩(shī)中對(duì)應(yīng)部分。
三山半落青天外,一水中分白鷺洲。
―――《登金陵鳳凰臺(tái)》李白(唐)。
三顧頻繁天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。
―――《蜀相》杜甫(唐)。
野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。
―――《賦得古原草送別》白居易(唐)。
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
―――《送杜少府之任蜀州》王勃(唐)。
綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。
―――《過(guò)故人莊》孟浩然(唐)。
千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。
―――《江雪》柳宗元(唐)。
設(shè)計(jì)意圖。
設(shè)計(jì)意圖。
小結(jié):今天我們的收獲可真不小啊!看一看“樂(lè)樂(lè)”又來(lái)了。(出示課件)。
同學(xué)們,我們的活動(dòng)要告一段落了,就讓我們伸出援助之手,共同關(guān)愛(ài)社會(huì)上那些需要幫助的人吧。“只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變得更加美好。”播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,觀看多媒體畫(huà)面。
三、總結(jié)本課,拓展升華。
同學(xué)們,這節(jié)課我們?cè)诟袆?dòng)中度過(guò)了一段美好的時(shí)光。你的語(yǔ)文知識(shí)又提升到了一個(gè)新領(lǐng)域。就讓我們課下走近孔子,也親自讀一讀《論語(yǔ)》,去感受儒家學(xué)派的“仁義”;在聆聽(tīng)古人教誨的同時(shí),也同外國(guó)作家對(duì)對(duì)話,像“知識(shí)窗”中的安徒生,你也會(huì)感受到異樣的社會(huì)不同的人生。同時(shí),老師也希望你們到社會(huì)的大課堂里去尋找語(yǔ)文資源,抱著愛(ài)心,感恩他人,回報(bào)社會(huì)。
第二課時(shí)(略)。
完成“知識(shí)窗”和“大家一起來(lái)”的內(nèi)容。
形式:讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。
一、讀一讀、匯報(bào)書(shū)名。
二、朗讀名句、名篇。
三、填寫(xiě)、制作讀書(shū)卡。
四、展示交流讀書(shū)卡。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇九
1.積累疊詞和反義詞,并能正確運(yùn)用。
2.積累名人名言,并從中受到啟示和教育。
3.舉辦故事會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造。
培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力和合作意識(shí)。
以講故事的形式激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
1.又到了檢測(cè)大家對(duì)這一單元知識(shí)掌握情況的時(shí)候了,大家準(zhǔn)備好了嗎?
2.板書(shū)課題
1.練
疊詞訓(xùn)練。生自由做,指生回答,其他學(xué)生補(bǔ)充,師指導(dǎo)。
填反義詞。同桌合作填,指生回答,其他學(xué)生補(bǔ)充。
2.日積月累。
(1)小組內(nèi)書(shū)讀。
(2)引導(dǎo)學(xué)生感受名人名言的意思。
(3)練習(xí)背誦
3.知識(shí)窗。
(1)自讀、互讀、,交流讀懂了什么?
(2)學(xué)生知道哪天是國(guó)際盲人節(jié)。
4.大家一起來(lái)。
(1)指生說(shuō)自己搜集的小笑話。
(2)分組互評(píng)。
(3)上臺(tái)講故事。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇十
掌握漢字構(gòu)成的一些規(guī)律。
會(huì)填字組成語(yǔ),并會(huì)運(yùn)用這些成語(yǔ)造句。
能找出句子生病的原因,并能正確修改。
積累有關(guān)學(xué)習(xí)方面的諺語(yǔ)或名言。
自讀知識(shí)窗內(nèi)容,了解司馬光的事跡。
學(xué)習(xí)和掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律。
觀察,找出。
觀察這兩個(gè)部件有什么不同。
觀察,小組討論它們用在字中有什么不同。
匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。
再找出一些有這兩個(gè)部件的漢字寫(xiě)一寫(xiě)。
成語(yǔ)補(bǔ)充完整并選兩個(gè)造句。
學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě),師巡回檢查。
指名匯報(bào)。強(qiáng)化正確答案,糾正錯(cuò)誤答案。
造句。自選詞語(yǔ),自由發(fā)言。
注意拓展思維,避免趨同。
修改病句。
讀句子,,找出句子生病的原因。
學(xué)習(xí)用修改符號(hào)修改病句。
正確答案:
在語(yǔ)文課上,大家都認(rèn)真地聽(tīng)講。(屬用詞重復(fù))。
為了寫(xiě)好這次作文,我特地到公園里觀察了一陣子。(屬用詞不當(dāng))。
本次日積月累都是與讀書(shū)有關(guān)的諺語(yǔ)和名言。學(xué)習(xí)方法:
學(xué)生自讀。
指名讀,糾正錯(cuò)誤讀音。
同桌互讀,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)每句話的理解。
熟讀,試著背誦。
讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)題目“腳踏實(shí)地”的意思。
學(xué)生自由讀短文,了解司馬光是怎樣腳踏實(shí)地地編寫(xiě)《資治通鑒》的'。
小組交流讀書(shū)體會(huì)。
聯(lián)系實(shí)際舉一些腳踏實(shí)地的例子。
搜集一些有關(guān)讀書(shū)方面的諺語(yǔ)或名言。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇十一
1.通過(guò)填成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的練習(xí),感知語(yǔ)言的運(yùn)用情境,了解復(fù)句中分句間的邏輯關(guān)系。
2.積累名人名言和名句。
3.了解“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”的有關(guān)知識(shí)。
4.在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力和口語(yǔ)表達(dá)的能力。
在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),積累名人名言和名句。
教學(xué)準(zhǔn)備;搜集愛(ài)國(guó)的圖片。
課時(shí):1課時(shí)。
一、練。
1.先讓學(xué)生自由讀成語(yǔ),默讀5個(gè)句子,試著給成語(yǔ)找到合適的位置;說(shuō)出依據(jù)再動(dòng)筆填寫(xiě)。
2.讓學(xué)生從課文中找到幾個(gè)成語(yǔ),再用這些成語(yǔ)說(shuō)一句話。
3.讀題,指導(dǎo)研究例句,分析分句間的關(guān)系試者填空。
二、日積月累。
1.學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀。
2.教師檢查朗讀情況借助投影介紹名人,講解名言的大意。
3.背誦名言、詩(shī)句。
三、知識(shí)窗。
1.學(xué)生自讀課文了解“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”。
2.觀看錄象。
四、大家一起來(lái)。
1.將課前準(zhǔn)備的圖片拿出來(lái),和同桌說(shuō)一說(shuō)。
2.指名到前面介紹圖片。
五、布置作業(yè)。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇十二
1、通過(guò)讀一讀下面的句子,照樣子說(shuō)一說(shuō),讓學(xué)生理解擴(kuò)句,并試著進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)。
2、日積月累這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生積累名言警句,激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。
3、知識(shí)窗這部分讓學(xué)生了解成語(yǔ)故事。
4、開(kāi)心一笑讓學(xué)生自己也收集一些笑話,培養(yǎng)收集資料的能力。
使學(xué)生感悟到基本句勢(shì)加上合適的修飾語(yǔ),會(huì)使句意表達(dá)的更具體。
一、結(jié)識(shí)朋友(海嬰圖)領(lǐng)學(xué),海嬰請(qǐng)你找不同。
出示例句找不同。
1、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆圈畫(huà)出添加的詞語(yǔ)。
2、設(shè)計(jì)成填充題。
()云在飄。
()云在()飄。
()云在()()飄。
3、小組試說(shuō),然后全班交流。
4、師小結(jié):擴(kuò)寫(xiě)句子,挑選的詞語(yǔ)一定要恰當(dāng)。加在句中的.位置要適當(dāng),擴(kuò)充后的句意不能改變。
二、跟海嬰學(xué)名言。
小海嬰新學(xué)了兩句名言,你也想學(xué)嗎?
1、自讀。把兩句名言讀熟,爭(zhēng)取會(huì)背。
2、讀給同桌聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)你對(duì)兩句名言的理解。
3、找學(xué)生匯報(bào)讀。
4、名人名言展示,把課前搜集的名人名言展示交流。
三、知識(shí)窗。
海嬰給你講故事。
1、小組內(nèi)讀一讀,互相交流都讀懂了什么。
2、師:插圖上哪個(gè)人是呂蒙?哪個(gè)人是孫權(quán)?你是怎么知道的?
3、講一講手不釋卷的意思。
4、你還能講一個(gè)成語(yǔ)故事嗎?
四、開(kāi)心一笑。
1、讓學(xué)生自由讀這個(gè)小笑話。
問(wèn):你感覺(jué)好笑在什么地方?為什么?
介紹魯迅,拓展知識(shí)。
2、你跟爸爸或媽媽之間發(fā)生過(guò)什么小笑話嗎?互相講一講。
五、拓展延伸作業(yè):
收集小笑話、小幽默,互相交流。
星星撒在夜空。
(滿天的)星星撒在夜空。
(滿天的)星星(像珍珠)撒在夜空。
(滿天的)星星(像無(wú)數(shù)顆珍珠)撒在夜空。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇十三
積累形近字和多音字能正確運(yùn)用。積累四字詞語(yǔ)和俗語(yǔ),了解成語(yǔ)“專心致志”的由來(lái),并從中受到啟示和教育。舉辦故事會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造。
培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力和合作意識(shí)。
提前一周布置學(xué)生收集古今中外關(guān)于“專心致志”的故事,并進(jìn)行講一講。
兩課時(shí)
形近字辨析填空要注意從偏旁部首上引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別字意的不同。
多音字注音、組詞。
(1)小組內(nèi)書(shū)讀。
(1)引導(dǎo)學(xué)生感受四字詞語(yǔ)、俗語(yǔ)的大意。
(2)練習(xí)背誦
(1)自讀、互讀、,交流讀懂了什么?
(2)用專心致志寫(xiě)一句話。
1.大家一起來(lái)。
2.分組互評(píng)。
3.上臺(tái)講故事。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇十四
通過(guò)給字加偏旁、組詞,繼續(xù)練習(xí)歸類、識(shí)記漢字。
:根據(jù)一定的意思寫(xiě)詞語(yǔ),提高學(xué)生理解和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。
:進(jìn)一步擴(kuò)大語(yǔ)言材料的積累,提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。
:通過(guò)讀句子,調(diào)動(dòng)自己詞語(yǔ)積累,學(xué)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
:了解對(duì)比描寫(xiě)的好處。
:有關(guān)植物的描寫(xiě)片斷。
:練習(xí)鞏固。學(xué)法:自主探究。
一、組織教學(xué)。
1.給下面的自己加上偏旁組成新字,再分別組詞。
(1)學(xué)生嘗試完成,同桌互查。
(2)師指導(dǎo),歸類識(shí)字。
(3)拓展練習(xí)。
2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ):
(1)學(xué)生獨(dú)立思考,同桌交流。
(2)匯報(bào)、訂正。
(3)體會(huì)詞語(yǔ)的.妙處。
3.可以讓學(xué)生先讀文中對(duì)比描寫(xiě)的片段。
討論:文章中怎樣運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法?這樣寫(xiě)的突出什么?體會(huì)對(duì)比描寫(xiě)的妙處。
二、日積月累:
1.學(xué)生讀詞語(yǔ),并理解意思。
2.嘗試背誦。
3.匯報(bào)自己找到的好詞佳句。
三、知識(shí)窗:
1.學(xué)生自己讀文章,體會(huì)語(yǔ)言的精妙。
2.學(xué)生談一談,你覺(jué)得要把植物之美用詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái),最主要的是什么?
四、大家一起來(lái):
1.搜集有關(guān)植物的資料,小組交流。
2.選優(yōu)秀者在班級(jí)匯報(bào)、交流。
五、作業(yè):
預(yù)習(xí)第五課《知識(shí)改變了我》。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇十五
1、能根據(jù)成語(yǔ)的意思找出錯(cuò)別字;能正確地使用詞語(yǔ)、搭配詞語(yǔ)。
2、積累并背誦有關(guān)“梅、蘭、竹、菊”的古詩(shī)名句,提高賞詞析句的能力。
3、了解“梅、蘭、竹、菊”的有關(guān)知識(shí)。
4、仿照知識(shí)窗內(nèi)容,自制一張圖文并茂的花卉知識(shí)圖片。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
積累并背誦有關(guān)“梅、蘭、竹、菊”的古詩(shī)名句,提高審美品位。
1、能根據(jù)成語(yǔ)的意思找出錯(cuò)別字;能正確地使用詞語(yǔ)、搭配詞語(yǔ)。
2、積累并背誦有關(guān)“梅、蘭、竹、菊”的古詩(shī)名句,提高審美品位。
教學(xué)難點(diǎn):
1、能根據(jù)成語(yǔ)的意思找出錯(cuò)別字;能正確地使用詞語(yǔ)、搭配詞語(yǔ)。
2、積累并背誦有關(guān)“梅、蘭、竹、菊”的古詩(shī)名句,提高審美品位。
教學(xué)流程。
一、激情導(dǎo)入。
展示梅花、蘭花、竹子、菊花的圖片,開(kāi)火車背相應(yīng)的古詩(shī)。
過(guò)渡:同學(xué)們的火車開(kāi)得又快又穩(wěn),沿途中我們還欣賞了美麗的花草,你們還記得有哪些嗎?——梅花、蘭花、竹子、菊花。
二、知識(shí)窗。
這些花就被人稱做——花中“四君子”。
你們知道它們?yōu)槭裁从羞@樣的雅稱嗎?快來(lái)讀讀知識(shí)窗中的內(nèi)容吧!
自由讀,把字讀準(zhǔn),把句子讀通順。
當(dāng)小解說(shuō)員,喜歡哪種花,就介紹哪種花。(邊放圖片,邊解說(shuō)。)。
過(guò)渡:其實(shí),花中“四君子”的美譽(yù)從古到今源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古人就留下了許多詩(shī)句來(lái)贊美他們。
三、日積月累。
你知道這些詩(shī)句寫(xiě)的是哪種花嗎?猜一猜,說(shuō)說(shuō)理由。(課件出示圖片。)利用圖片幫助學(xué)生理解詩(shī)句的大意。
根據(jù)圖片和詩(shī)句大意背誦。
(1)自讀,把這幾句詩(shī)熟讀背誦。
(2)讀給同桌聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幾句詩(shī)的理解。
(3)全班交流匯報(bào),教師給予點(diǎn)撥。
(4)背誦古詩(shī)名句。
(5)展示臺(tái):把課前收集到的描寫(xiě)梅、蘭、竹、菊的詩(shī)句在班內(nèi)展示。
過(guò)渡:花草固然美麗,但在山川面前就顯得有些渺小了。看!氣勢(shì)磅礴、蒼郁連綿,這就是華夏第一奇山——黃山。(課件出示黃山圖片。)。
四、搭配詞語(yǔ)。
把這些形容黃山的詞語(yǔ)連起來(lái)。
同桌相互檢查,最后在全班交流匯報(bào)。
參考答案:
秀麗的山巒浩瀚的云海。
奇美的層石挺拔的蒼松。
絢麗的色彩渺茫的歌聲。
質(zhì)樸的本色堅(jiān)定的信念。
過(guò)渡:這次的語(yǔ)文七色光之旅真是讓我們大開(kāi)眼界。我們又要戀戀不舍地離開(kāi)了,在臨行前,文文寫(xiě)了一篇觀后感,讓我們幫他改改錯(cuò)字。我們一起幫幫他吧!
五、找錯(cuò)別字。
短文:這節(jié)課我們暢游在語(yǔ)文七色光中,觀賞了美麗的花草:冰機(jī)玉骨的蘭花,高風(fēng)亮節(jié)的竹子,萬(wàn)木調(diào)零卻傲霜凌寒的菊花,還有凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花。除此之外,我們還登上了高山之顛,感受到黃山的奇美,祖國(guó)山河的秀麗。這一次超乎尋長(zhǎng)的旅行讓我留連忘返,也深深地讓我感受到祖國(guó)雖美,但不能得義忘行,我們更加熱愛(ài)祖國(guó),保護(hù)環(huán)境!
(1)讓學(xué)生自由讀這些詞語(yǔ),找出錯(cuò)別字。
(2)全班匯報(bào)。
用自己的話說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思,在理解詞語(yǔ)的同時(shí)強(qiáng)化這些同音字的用法。
參考答案:
流連忘返萬(wàn)木凋零得意忘形。
高山之巔冰肌玉骨超乎尋常。
過(guò)渡:這次的語(yǔ)文七色光之旅,你有什么感受呢?正是因?yàn)檫@些花草、樹(shù)木、山川、湖泊,才把大自然裝點(diǎn)得這樣美麗。讓我們一起把這美麗留住,記錄下來(lái),做一期壁報(bào)。
六、大家一起來(lái)。
本項(xiàng)活動(dòng)是配合“花卉”這一主題設(shè)計(jì)的。活動(dòng)內(nèi)容是“制作一張花卉知識(shí)壁報(bào)”。
具體要求:
(1)收集一些花卉圖片或自畫(huà)花卉圖片。
(2)查閱相關(guān)資料,給收集的圖片配以文字說(shuō)明。
(3)在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)一次“花卉知識(shí)展示會(huì)”,共同欣賞、互相學(xué)習(xí),看看誰(shuí)的作品制作得好。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇十六
1.了解多音字的讀音,能夠正確的組詞使用。
2.認(rèn)識(shí)打比方時(shí)常用的一些詞語(yǔ),會(huì)用這些詞語(yǔ)造句。
3.背誦《清平樂(lè).六盤山》,體會(huì)毛主席詩(shī)詞中的革命樂(lè)觀主意和英雄主義精神。了解長(zhǎng)征的歷史背景。
4.學(xué)做讀書(shū)卡,培養(yǎng)學(xué)生閱讀革命書(shū)籍的興趣,擴(kuò)大閱讀量。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
學(xué)做讀書(shū)卡,培養(yǎng)學(xué)生閱讀革命書(shū)籍的興趣,擴(kuò)大閱讀量。
1.多音字的讀音和用法。學(xué)說(shuō)打比方的句子。
2.學(xué)生閱讀革命書(shū)籍的興趣,學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神,陶冶情操。
1、認(rèn)識(shí)打比方時(shí)常用的一些詞語(yǔ),會(huì)用這些詞語(yǔ)造句。
2、背誦《清平樂(lè).六盤山》,體會(huì)毛主席詩(shī)詞中的革命樂(lè)觀主意和英雄主義精神。了解長(zhǎng)征的歷史背景。
一、基本練習(xí)。
1.給下面多音字的另一個(gè)讀音組詞。
2.下面加點(diǎn)的詞是打比方時(shí)常用的'一些詞語(yǔ)。讀讀句子,任選兩個(gè)詞語(yǔ)造句。
(1)課件出示句子,你知道出自那篇課文嗎?
(2)挑選自己喜歡的句子,你知道出自那篇課文嗎?
(3)我會(huì)用。
(4)我知道還可以怎樣打比方。
二、日積月累。
1.毛主席不僅是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,而且是杰出的詩(shī)人,他的詩(shī)詞風(fēng)格豪邁奔放,意境雄奇瑰麗。
2.有感情朗讀這首詞。
3.試著背誦這首詞。
4.評(píng)一評(píng),誰(shuí)背得好、有感情。
5.你還知道毛主席的那些詩(shī)詞?
三、知識(shí)窗。
1.讀一讀:了解長(zhǎng)征的歷史背景。
2.議一議:紅軍為什么要進(jìn)行長(zhǎng)征?
3.說(shuō)一說(shuō):紅軍長(zhǎng)征的起止時(shí)間、經(jīng)過(guò)了哪些地方,克服了哪些困難。
4.想一想:結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)長(zhǎng)征的課文,體會(huì)并學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征精神。
四、大家一起來(lái)。
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是做好讀書(shū)卡。課前可布置學(xué)生閱讀革命故事書(shū)籍,并留意書(shū)名和作者。
1.讀題目要求,了解本次活動(dòng)內(nèi)容。
2.回憶自己讀過(guò)的書(shū)籍,想想哪些是有關(guān)革命的故事的。
3.選擇自己印象最深的故事講一講。
4.小組評(píng)評(píng)比比,誰(shuí)讀的書(shū)多,誰(shuí)的書(shū)讀的少。
語(yǔ)文七色光五教學(xué)教案(熱門17篇)篇十七
知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅綠燈和人行道的標(biāo)志及意義,擴(kuò)大識(shí)字量,增強(qiáng)學(xué)生的交通意識(shí)。
能力目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí)。
情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣和背誦古詩(shī)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)多種途徑自主識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的.合作意識(shí)。
圖片、詞卡。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們又來(lái)到了語(yǔ)文七色光,相信今天在這里一定會(huì)獲取許多知識(shí),你們有信心嗎?讓我們一起走進(jìn)它吧。
二、綜合訓(xùn)練。
1、“摘蘋果”比賽。
(1)今天我們來(lái)玩一個(gè)“摘蘋果”比賽,我們以小組為單位,每個(gè)蘋果上有一個(gè)字,讀正確了就摘下來(lái),看那個(gè)小組摘下的蘋果多。
(2)分組“找蘋果”。
(3)總結(jié)比賽結(jié)果,并為優(yōu)勝小組進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、日積月累。
(1)學(xué)生自由讀古詩(shī)《憫農(nóng)》。
(2)指導(dǎo)學(xué)生讀出古詩(shī)的韻律。
(3)背誦古詩(shī)比賽。
3、認(rèn)一認(rèn)。
(1)出示兩幅圖畫(huà),你能聯(lián)系生活談一談對(duì)這兩幅圖的認(rèn)識(shí)嗎?
(2)教師總結(jié)兩則交通法規(guī)常識(shí)。
(3)你還知道哪些交通安全標(biāo)志或交通規(guī)則?
4、講一講。
(1)出示圖畫(huà),問(wèn):圖上畫(huà)了什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(2)按順序觀察,體現(xiàn)主題:合作多快樂(lè)。
(3)學(xué)生講一講,師生互評(píng)。
5、試一試。
(1)自由讀文,明確要做什么。
(2)相互交流,明確怎樣做。
(3)根據(jù)建議,建個(gè)讀書(shū)屋。
三、總結(jié)。