在活動總結中，我們可以了解到其他參與者的觀點和經驗，從而互相學習和借鑒，共同進步。以下是小編為大家整理的一些活動總結范文，希望能夠對大家的寫作有所啟發(fā)。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇一
通過不懈的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經能夠充分認識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應具備的一項語文基本功。學校也充分認識到寫字教學是中學語文教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。特別是河南省語文文字規(guī)范化示范校對我校的驗收更是極大地調動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。
但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：
如：教師們在指導學生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學關系?在漢字規(guī)范書寫教學方法的改進方面如何創(chuàng)新?如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學實踐中進一步研究和解決。
針對學校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創(chuàng)造能力顯著提高。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇二
教學是一門技術更是一門藝術，它的技術性和藝術性就體現(xiàn)在教師的教學基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學效率和教學成績。漢字書寫是教師基本功重要一項，全體教師都應按照教體局的要求，全身心的投入練習，積極把書寫能力應用到平日的工作之中。現(xiàn)對此活動進行簡單總結。
為了提高教師書寫水平，增強教育和教學效果，我校要求教師苦練教學基本功，規(guī)范漢字書寫。為檢驗近期的練習效果，特舉辦書寫比賽。全體教師積極踴躍參與，按書寫要求進行認真書寫。老師們各個神情專注，胸有成竹;并且在書寫時都注意了基本筆畫、字的間架結構。
(一)全體教師態(tài)度端正，積極投入。
(二)大部分教師的字書寫認真、規(guī)范，版面干凈、美觀。
(三)大部分教師的字能夠做到大小勻稱，字跡大方、運筆流暢。
(四)有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書法美感，讓人看了，感覺賞心悅目。
(一)一些字的關鍵筆畫、間架結構書寫不到位。
(二)部分教師的字雖然規(guī)范，但缺少一種書法美感。
(三)作為教師的一項基本，仍需堅持不懈的練習。
(一)老師練字時不要太隨意性，應該看范字練。
(二)請優(yōu)秀的書法教師親自為老師進行實踐性的指導，為老師上寫字指導課，重理論，也要重實踐，這樣可以快速提高老師的書寫水平。
(三)經常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學習中提高書寫水平。
本次比賽是我校對全體教師教學基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師的基本功底，調動了廣大教師練字的積極性，促進了學校教學工作的開展，得到了教師們的積極響應。同時也使教師們真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫(話)不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，不斷積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，提高教育教學質量。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇三
1.舉辦了師生書法作品展示大賽。學校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學生進行學習觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規(guī)范的書寫習慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品……一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。
2.舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。各班于5月21日中午放學前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學校進行展示。同學們可于當日課余時間在實驗樓前進行學習觀摩，相信在比較中會有所提高。寫字教學是提高學生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都有寫字課程保證。確保學生天天練，學生發(fā)有寫字練習本練習，語文教師批改。每學期各年級開設有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓練本狠抓基本功的訓練。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇四
規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是師生應具備的一項語文基本功。為了弘揚傳統(tǒng)文化，提高我校師生的書寫能力，我校于五月初開展了規(guī)范漢字天天練活動，現(xiàn)將本次活動總結如下。
健全的組織機構是促進語言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《潦河坡鎮(zhèn)中學規(guī)范漢字天天練工作領導小組》，形成校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字天天練活動的順利開展。
（一）寫字教學是提高學生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都開展了寫字課程。
（二）每日一次的漢字聽寫訓練。每位學生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學生聽寫時間，語文老師對學生進行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓練，評優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學生天天正確規(guī)范書寫的良好習慣。
（三）開展中午書法訓練20分活動。每天中午，各班學生都要進行20分鐘的書法訓練，各班語文老師進班指導，要求用田字格書寫通行的楷體字，做到無差錯。
（二）開展了潦河坡鎮(zhèn)中學教師粉筆字天天練活動。學校制作了兩塊大黑板，要求教師每天到教學樓前書寫粉筆字。為學生樹立規(guī)范書寫的榜樣。
（三）開展各項活動，激發(fā)學生寫字興趣。
學校通過各種各樣的活動來激發(fā)師生的寫字興趣，提高學生書寫的能力。
1。舉辦了師生書法作品展示大賽。學校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學生進行學習觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規(guī)范的書寫習慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品……一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。
2。舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。各班于5月21日中午放學前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學校進行展示。同學們可于當日課余時間在實驗樓前進行學習觀摩，相信在比較中會有所提高。寫字教學是提高學生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都有寫字課程保證。確保學生天天練，學生發(fā)有寫字練習本練習，語文教師批改。每學期各年級開設有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓練本狠抓基本功的訓練。
通過不懈的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經能夠充分認識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應具備的一項語文基本功。學校也充分認識到寫字教學是中學語文教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。特別是河南省語文文字規(guī)范化示范校對我校的驗收更是極大地調動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。
但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：
如：教師們在指導學生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學關系？在漢字規(guī)范書寫教學方法的改進方面如何創(chuàng)新？如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學實踐中進一步研究和解決。
針對學校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創(chuàng)造能力顯著提高。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇五
為了展示教師、學生的階段成果，六一節(jié)學校開展了“規(guī)范漢字天天練”展示活動。盡情展示教師、學生鋼筆、毛筆書法的個性特色。老師們認真地品味著漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功和學生靜心書法的效果。這次展示活動，弘揚了中華優(yōu)秀書法文化，為師生提供了展示書法藝術水平的平臺，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵優(yōu)秀，帶動全體的榜樣引領，提升了學校文化品位。
“規(guī)范漢字天天練”活動在展示個人風采，彰顯學校特色的同時，也為全體師生提供了互相觀摩學習、取長補短的平臺，使全體教師積極投身教育實踐活動中去，不斷提高自身的素質和水平。促進我校教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支素質高、技術硬的教師隊伍起到了促進作用，也拓展了學生的視角，展示了漢字無窮的魅力，發(fā)揚了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們會向兄弟學校學習，努力把“規(guī)范漢字天天練”做得更好!
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇六
為了使練字活動在校園內廣泛深入地開展，我們廣泛地進行宣傳，并以靈活多樣的方式進行活動。
(一)一校園有引人注目的宣傳標語。
(二)班班墻報上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報展示。學校對學生的優(yōu)秀作品進行了專欄布置并評比。
(三)讓學生進行社會實踐，開展“啄木鳥活動”，對沿街的門市文字進行檢查、糾正，對個別門市飯店錯字、別字進行及時通知、糾正。
(四)同時還把師生的語言文字能力作為學校素質教育的一項重要內容納入到學校教育工作考核之中、獎懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進行語言文字規(guī)范化教育。寫規(guī)范字的良好氛圍，進一步提高了廣大干部群眾的語言文字規(guī)范意識、守法意識及推普參與意識，促進了推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作的順利開展，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造了良好的語言文字環(huán)境。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇七
我校學生多，學習氛圍濃厚，教師和家長都把“學習知識、發(fā)展能力”放在首位，對規(guī)范漢字書寫工作投入了極大的熱情。但由于教師人數(shù)多，年齡和學識水平參差不齊，因而工作的開展有一定難度。為規(guī)范此項工作，將規(guī)范漢字書寫的要求納入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，滲透到德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中。我校主要從以下形式來解決提高師資的：
1、堅持每學期最少一次寫字培訓。我們每學期都會對教師寫字進行集中培訓。由畢書層，宋蕾老師對教師進行培訓。培訓的內容既有鋼筆字、粉筆字，還有毛筆字。既提高了教師的認識，又加速了教師的成長。
2、狠抓教師的“三字”練習，要求每位教師每周練寫一張鋼筆字，寫一板粉筆字，寫一貼毛筆字，常抓不懈。每學期舉辦一次教師寫字比賽，學生漢字聽寫比賽，要求全員參加，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習慣，提高教師整體寫字水平，規(guī)范學生的書寫。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇八
為了全面落實上級指示精神，我校以營造與協(xié)調社會相適應的協(xié)調語言生活為目標，全面、深入鼓吹國家語言翰墨律例政策，積極引導全體師生建立科學的語言不雅，進一步進步了我校全體師生的語言翰墨規(guī)范意識和推普介入意識。現(xiàn)總結如下：
為了使習字達到遍及推廣的目的，學校完善了以校長為組長的漢字規(guī)范化運動領導小組，并訂定此項工作專人負責，遍地室積極共同，確保此項運動落在實處、起到實效。同時完善了應有的一系列規(guī)章制度，如《漢字規(guī)范化領導小組工作制度》、《漢字規(guī)范化獎懲工作制度》等。為使本次運動開展的加倍有效，領導小構成員首先組織認真學習領會文件精神，研究訂定運動計劃，分工負責，具體落實。
為使弘揚中華優(yōu)秀文化主題加倍深入人心，落實在師生的行動上，年初我們召開了全體師生習字運動動員大會，并以規(guī)范漢字從我做起溝通為我校口號，提供唱響弘揚中華優(yōu)秀文化主旋律。在教師、學生中建立了語言規(guī)范意識，進步民族文化素質，推動漢字規(guī)范化工作的進程。
為了使練字運動在校園內普遍深入地開展，我們普遍地進行鼓吹，并以機動多樣的方法進行運動。
(一)一校園有引人注目的鼓吹標語。
(二)班班墻報上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報展示。學校對學生的優(yōu)秀作品進行了專欄部署并評比。
(三)讓學生進行社會實踐，開展啄木鳥運動，對沿街的門市翰墨進行反省、矯正，對個別門市飯鋪錯字、別字進行實時看護、矯正。
(四)同時還把師生的語言翰墨才能作為學校素質教導的一項緊張內容納入到學校教導工作稽核之中、獎懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進行語言翰墨規(guī)范化教導。寫規(guī)范字的優(yōu)越氣氛，進一步進步了廣大干部群眾的語言翰墨規(guī)范意識、守法意識及推普介入意識，匆匆進了推廣普通話和語言翰墨規(guī)范化工作的順利開展，為構建社會主義協(xié)調社會和全面扶植小康社會營造了優(yōu)越的語言翰墨情況。
學校首先依據學生的.年齡特點，并結合學校現(xiàn)實條件，在學生中普遍開展習字運動。
(一)應用制作手抄報、寫規(guī)范字理解推普意義。
(二)應用征文使學生使用規(guī)范字。
(三)應用班級評選的書法家匆匆進習字習慣。
漢字規(guī)范化工作是一項持久的工作，我們要賡續(xù)運用新的方法增強對教師、學生、家長及周邊人員鼎力鼓吹，弘揚故國傳統(tǒng)文化，讓他們知道漢字是中華民族先民們智慧的結晶,是世界上環(huán)球無雙的創(chuàng)造發(fā)現(xiàn),這足以證明我們的先民具有突出的立異才能.在書寫漢字的時候,一方面去感想感染漢字的演變之富厚,造型之奇美,內涵之厚重淵博;另一方面,其富厚的造型變更與內涵魅力,也足以開啟人們的心智,培養(yǎng)人們的立異思維。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇九
1.辛勤的付出換來我校規(guī)范漢字書寫教育的初步成效。
(1)調動了全體師生的書寫興趣，全校師生規(guī)范漢字書寫的意識普遍增強，書寫水平及審美能力顯著提高。
(2)學生在書寫訓練中，意志品質增強，自控能力提高。全校大部分學生對寫字很感興趣，不良的書寫姿勢得以糾正，學生的作業(yè)及試卷字跡端正，結構勻稱、整體美觀、正確率得到大幅度地提高，學生的文化素養(yǎng)也得到相應的提升。
(3)教師的理論水平、書寫水平、輔導水平都有普遍提高。
總之，我校以創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設為突破口，規(guī)范漢字書寫教育取得成效，我們愿意在以后的工作中進一步落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為學校特色教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生規(guī)范漢字書寫的意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創(chuàng)造能力再上新臺階。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇十
我校認真落實國家相關課程標準中關于寫字教學的要求，專門開設了書法(寫字)課，由語文教師兼任，在寫字課教學上，我們著力抓好寫字課堂教學常規(guī)。
1.因材施教。由于各班學生寫字的基礎水平不均等;同一班級的同學之間也存在著較大的差別，所以，教師力求結合實際情況，貼近學生的實際水平，使全體同學都能在原有的基礎上有個質的飛躍。
2.主動參與。課堂教學的效益與學生對寫字的感知有著密切的關系，沒有感知就不可能有對寫字的認識和理解。因此，我們在改革寫字課堂教學過程中，充分強調最大可能調動學生參與和感知的積極性，在此過程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學方法、現(xiàn)代化的教學手段及綜合滲透三方面來推進寫字課堂教學改革，大面積提高學生的書寫水平。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇十一
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學生的書寫水平，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立學生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校學生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結如下：
一、高度重視制定方案。
為使比賽有序進行，學校制訂了《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。經研究決定由負責全校教學工作的副校長擔任領導小組組長，聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。
二、大力宣傳營造氛圍。
比賽領導小組召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，并印發(fā)了《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為燎中學子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。
三、強化管理規(guī)范評審。
本次活動先在全校學生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學校，再由評審小組負責對參賽作品進行終評，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高。
經過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。學校領導給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。
通過本次活動，使廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，給那些喜歡書法的同學提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。
附：獲獎名單七年級：
一等獎：陳楷濤708。
二等獎：莊秀霞703、莊琪婷704。
三等獎：劉丹虹703、莊佳淇704、王若蘭701。
優(yōu)秀獎：莊雅麗706、李佳婷707、李曉婷701、莊冰妮706八年級：
一等獎：莊曉先805。
二等獎：莊蘭芳806、陳若丹803。
三等獎：許植曉803、陳俊翰806、莊梓雯801。
優(yōu)秀獎：李純虹803、莊妍801、張佳濱802、張惠鵬802、
莊燕梅806、王文揚807、張鎮(zhèn)洪807。
九年級：
一等獎：王梓璇9。
二等獎：陳美芬901、陳妙珊904。
三等獎：莊斯琪901、李曉玲903、張琪903。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇十二
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》“注重教育內涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平”的要求，引導和鼓勵我校學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，提高我校規(guī)范漢字書寫教育質量和學生規(guī)范漢字書寫能力，自20xx年以來，我校就在教育教學中強化規(guī)范漢字書寫教育，認真落實國家相關課程標準中關于寫字教學的要求，并在七年級中開設專門寫字教育課程，保證了寫字訓練時間。并重視教師規(guī)范漢字書寫基本功，經常對全校教師進行粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓，重視培養(yǎng)學生的良好書寫習慣和書寫能力，定期舉行促進規(guī)范漢字書寫的有意義的活動，經過五年的努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面取得了令人驕傲的成績，為總結經驗，吸取教訓，確保下一學年規(guī)范漢字書寫教育工作再上臺階，特總結如下：
語言文字是人們交流思想的工具，同時是社會發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作重點，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經驗，專項研究布置工作任務，在全校范圍內形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任心和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎。
1、建立健全了規(guī)范漢字書寫工作的立體化管理網絡。
2、精心擬定并實施了具有夜視儀特色的規(guī)范漢字書寫制度。
按國家要求和省市區(qū)語委布置，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，歷來把培養(yǎng)全校師生良好書寫習慣和書寫能力作為推進素質教育，提高教學質量的一項重要內容來抓，工作領導組先后多次召開了專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施，制訂了《阿陽實驗學校規(guī)范漢字書寫教育工作實施細則》；每學年都根據學校工作實際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計劃》，將規(guī)范漢字書寫的要求列入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中。
1、利用基礎雄厚的優(yōu)勢營造規(guī)范漢字書寫的濃郁氛圍。
阿陽實驗學校是靜寧縣規(guī)模最大的縣辦初級中學，學校的辦學起點高、品位高、質量高，教師基本功扎實，人人能寫一手規(guī)范漂亮的三筆字，說一口流暢標準的普通話，20xx年，被平涼市教育局評為語言文字規(guī)范化示范校，多名教師和學生在普通話演講和書法大賽中嶄露頭角，取得優(yōu)異成績。幾年來，我校充分利用這一優(yōu)勢，把規(guī)范漢字書寫教育工作作為學校工作的重頭戲，常抓不懈，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。每學期開學初，校長總會親自向全體教師作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范書寫的重要性，部署學校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學校的思路與措施，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的楷模。
2、開設專門寫字教育課程并作為評價教師的重要依據。
我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓練，對全校教師進行經常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學生做表率；語文教師均能進行規(guī)范漢字書寫水平。并把這個條件作為評估教學質量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務的一個重要依據。
我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎作用，將用字規(guī)范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學時必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評語時用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。為更好的強化落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。語文、寫字教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練；教務處經常檢查非語文教師上課使用板書使用規(guī)范漢字情況，學校聽課、評課也把規(guī)范漢字教育作為一項重要考核指標。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學期期末進行評比，評獎。
3、把規(guī)范漢字書寫貫穿到備、講、批、考、輔教學常規(guī)管理。
我校要求各科教學都必須加強對學生的規(guī)范漢字意識、能力培養(yǎng)和訓練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文教師要根據各學段的學科課標要求負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練，尤其是重視培養(yǎng)學生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學的各個環(huán)節(jié)：備課寫教案、上課板書、批改作業(yè)、考試評卷、課外輔導都要力爭做到漢字使用規(guī)范化。
4、引入競爭機制，發(fā)揮八大教研組的引領作用。
我校目前有54個教學班，在校生3700余人，在編教師154人，為進一步調動我校教師規(guī)范漢字書寫的積極性，整體提高我校師生漢字規(guī)范書寫的水平，我們以語文、數(shù)學、英語、理化、政史、生地、體育、藝術八大教研組為依托，把教師分成八組，每學期教研組之間的漢字書寫規(guī)范化比賽，并設置一二三等獎，且作為評定市區(qū)級優(yōu)秀教研組的重要依據，競爭機制的引入，有效開創(chuàng)了人人寫規(guī)范字、爭當漢字規(guī)范書寫的排頭兵的良好局面，極大地提高了廣大教師規(guī)范漢字書寫的水平和能力。20xx年至今，我校教師不斷在省市區(qū)各級書法大賽中獲獎，并有效推進了素質教育的深入開展，明顯提高了教育教學質量，成為當仁不讓的區(qū)內規(guī)范漢字書寫的領軍學校。
為進一步把規(guī)范漢字書寫當做我校師生的一種能力和習慣，真正做到通過規(guī)范漢字書寫促進學校內涵發(fā)展，使學校辦出特色，我校于20xx年申報并承擔了國家十一五教育部重點課題《促進城鄉(xiāng)接合處優(yōu)質教育發(fā)展策略的研究》，并把“培養(yǎng)師生良好的漢字書寫規(guī)范的習慣作為五個子課題之一，而且選派優(yōu)秀書法教師參與其中，通過對教師及學生書寫現(xiàn)狀的調查問卷，采取了行之有效提高整改措施，經過三年的矢志不渝、百折不撓的研究，全體師生借助國家級課題這個平臺找到了規(guī)范漢字書寫的規(guī)律和技巧，提高了規(guī)范漢字書寫的能力，最重要的嘗到了規(guī)范漢字書寫的甜頭，激發(fā)了規(guī)范漢字書寫的興趣，奠定了我校進一步提高教育教學質量的扎實基礎。使我校在以規(guī)范漢字書寫教育促進學生行為規(guī)范與意志品質培養(yǎng)、學習能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責任感的培養(yǎng)等方面，有探索、有經驗、有特色、有提高。
建校十年來，我校積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設彰顯規(guī)范漢字書寫的特色，各教研組的板報、各個教室的板報，學校宣傳櫥窗、教學軟件、校報《西嶺文學》，學校教育教學簡報，校園電視網絡，作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀，另置身其中的任何人都賞心悅目。并在每學期按時定期開展規(guī)范漢字書寫展評、比賽等課外活動，活動形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教育效果。并想盡辦法為教師和學生在漢字書寫規(guī)范方面脫穎而出創(chuàng)造條件，熱情鼓勵有漢字書寫規(guī)范才華的學生開展個性化藝術活動，幾年來，取得的優(yōu)異的成績已經得到社會各界的認可。
盡管通過幾年的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經能夠充分認識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應具備的一項語文基本功。學校也充分認識到寫字教學是中學語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。特別是鄭州市語言文字規(guī)范化示范校的命名更是極大地調動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：如：教師們在指導學生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學關系？在漢字規(guī)范書寫教學方法的改進方面如何創(chuàng)新？如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學實踐中進一步研究和解決。
針對學校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，乘借本次申報規(guī)范漢字書寫特色教育學校的東風，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創(chuàng)造能力顯著提高。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇十三
中華五千年文明史，淵源流長，文化燦爛，漢字始終在起著“傳承文明，溝通未來”的作用。中國人學好中國字，天經地義。中國人寫好中國字，責無旁貸。寫字，不僅僅是一種技能，更包含了博大精深的文化底蘊;寫字教學，也不僅僅是技能訓練，更是中華文化的傳承。作為我們學校一大特色——漢子天天練工程，我們啟動早，目標高，工作細，方法多，收效大。
啟動早，目標高——本學期，我們正式啟動了漢子天天練工程，每天中午在悅耳的提示音：“身正、肩平，臂開，足安……”的引導下，本班語文教師站在講臺上，示范引領，培養(yǎng)學生正確的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢(即“兩姿”)，形成正確和良好的書寫習慣;訓練學生按各年級段的不同目標要求，在相應的“格”中寫好漢字，并逐步提高書寫技能。始終面向全體學生，力爭消滅“寫字技能差”、“兩姿不正確”、“書寫不規(guī)范”等“寫字不合格”現(xiàn)象。適時引導學生將寫字教學與訓練中學到的方法和養(yǎng)成的良好習慣，遷移到各科作業(yè)的書寫過程中，提高各科作業(yè)的書寫質量，并促進學生良好品質的發(fā)展。把寫字工程抓實，并使之與教科研工作緊密結合，是我們共同的目標。
工作細，方法多——為了實現(xiàn)這樣的目標，我們精心組建學校寫字領導小組，加大力度培養(yǎng)訓練教師指導寫字的水平，周周規(guī)范字培訓，定期開展寫字指導課研究，鼓勵教師在實踐的基礎上撰寫規(guī)范字論文，交流經驗。
為了鼓勵我們的學生寫規(guī)范的、漂亮的字，我們參照原大綱及新課標的寫字要求，移植圍棋的“九級段位制”，將學生的鉛筆字、鋼筆字分為九段，制訂了《寫字九級段位評定標準》，這九級段位評定的標準是(見大屏幕)：
二段：“兩姿”正確，紙面整潔。
三段：橫平豎直，字在田字格或方格中大小適宜。
四段：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤寫法正確。
五段：獨體、左右、上下結構安排合理，書寫規(guī)范。
六段：包圍結構特殊筆畫的字安排合理，書寫規(guī)范。
七段：橫線格中字距基本統(tǒng)一，單字結構合理，書寫規(guī)范。
八段：通篇字體統(tǒng)一、筆畫呼應，字距、行距合理，書寫規(guī)范。
九段：整幅書寫規(guī)范、生動、有趣味、富藝術性。
根據段位評比的標準，我們定期對學生的寫字技能技巧和寫字水平進行評估，頒發(fā)相應的段位證。同時為了鼓勵九段能手，再接再厲，更上一層樓，我們還大張旗鼓，開展“超九段能手”評比活動，并將他們的作品張貼上墻，供大家觀摩、學習。
為了鼓勵我們的每個學生都寫規(guī)范的、漂亮的字，學校還專門為每個班級制作了一塊寫字展板，展板上貼上每位學生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫字領導小組的老師進行批閱，并及時反饋到每個學生。根據每一期展出的分數(shù)，學期結束評出“寫字教學優(yōu)勝班”。我們還組織“千人寫字大比武”活動，全校師生集中廣場，當場書寫，當場評獎，場面壯觀，活動深入人心。另外，學校還明文規(guī)定三好學生、品學兼優(yōu)學生的評選必須要達到相應的段位。
為了鼓勵我們的每個學生都寫規(guī)范的、漂亮的字，各班成立了“啄木鳥”小隊。大隊部組織這些語言文字糾錯小組的隊員不僅為同學、為班級、為學校糾正用錯用別的漢字，還走出校門，走上街頭，去捉住生活中人們用錯用別的漢字。
可以自豪地說，在南陽市第十八小學，學生“端端正正寫字，寫規(guī)范漂亮的字”已經蔚然成風。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇十四
規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是師生應具備的一項語文基本功。為了弘揚傳統(tǒng)文化，提高我校師生的書寫能力，我校于五月初開展了規(guī)范漢字天天練活動，現(xiàn)將本次活動總結如下。
一、學校高度重視，成立領導機構。
健全的組織機構是促進語言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《潦河坡鎮(zhèn)中學規(guī)范漢字天天練工作領導小組》，形成校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字天天練活動的順利開展。
二、認真抓好了學生的寫字教學。
(一)寫字教學是提高學生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都開展了寫字課程。
(二)每日一次的漢字聽寫訓練。每位學生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學生聽寫時間，語文老師對學生進行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓練，評優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學生天天正確規(guī)范書寫的良好習慣。
(三)開展中午書法訓練20分活動。每天中午，各班學生都要進行20分鐘的書法訓練，各班語文老師進班指導，要求用田字格書寫通行的楷體字，做到無差錯。
三、抓好教師的書法訓練：
(二)開展了潦河坡鎮(zhèn)中學教師粉筆字天天練活動。學校制作了兩塊大黑板，要求教師每天到教學樓前書寫粉筆字。為學生樹立規(guī)范書寫的榜樣。
(三)開展各項活動，激發(fā)學生寫字興趣。
學校通過各種各樣的活動來激發(fā)師生的寫字興趣，提高學生書寫的能力。
1、舉辦了師生書法作品展示大賽。學校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學生進行學習觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規(guī)范的書寫習慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品……一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。
2、舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。各班于5月21日中午放學前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學校進行展示。同學們可于當日課余時間在實驗樓前進行學習觀摩，相信在比較中會有所提高。寫字教學是提高學生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都有寫字課程保證。確保學生天天練，學生發(fā)有寫字練習本練習，語文教師批改。每學期各年級開設有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓練本狠抓基本功的訓練。
四、取得的成績及不足之處。
通過不懈的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經能夠充分認識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應具備的`一項語文基本功。學校也充分認識到寫字教學是中學語文教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。特別是河南省語文文字規(guī)范化示范校對我校的驗收更是極大地調動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。
但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：
如：教師們在指導學生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學關系?在漢字規(guī)范書寫教學方法的改進方面如何創(chuàng)新?如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學實踐中進一步研究和解決。
針對學校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創(chuàng)造能力顯著提高。
規(guī)范漢字天天練活動總結（匯總15篇）篇十五
通過本次硬筆書法大賽，不僅使同學們對書法的深刻理解，而且營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，同時也弘揚了中華傳統(tǒng)文明，為書法交流奠定了基礎，為弘揚和發(fā)展書法具有長久而深遠的意義。
1.大賽從準備到到結束，歷時近三周，最終終評出了一等5名，二等獎10名，三等獎30名，鼓勵獎30名，并分別給予了表彰獎勵。
2.培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：
參加此次書法競賽活動的同學都有這么一個感受：就是以前學書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽媽“交差”。但通過練習和競賽，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的練習，他們的書法學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學展示自己的作品。
3.豐富了學生的課余生活。
為了陶冶學生的情操，豐富學學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我們不僅僅只是開展書法競賽，更是在平時對學生的寫字做了嚴格的要求，在語文老師的要求和配合下，學生每天要進行20分鐘的硬筆書法訓練。通過一段時間的強化訓練，經過師生的共同努力，全體學員的硬筆書法水平有了進一步的提高。
4.培養(yǎng)學生的知識面：
開展全員硬筆書法訓練的同時，學校還成立了軟筆書法興趣班，為廣大喜愛毛筆字的學生提供了便利條件，不僅培養(yǎng)學生的書法技能，還引導學生掌握了許多書法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。
5.增加了實踐的機會：此次活動給很多同學以動手及展示才華的機會。有專門的展示欄展示學生的作品。讓學生學以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學習興趣。
6.傳承了中華經典詩詞文化學生的書法作品內容以經典詩詞為主，通過開展書法競賽活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，營造和諧濃厚的文化氛圍。展示學校寫字教育成果，進一步提高廣大學生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學生在書寫經典的同時，會自覺不自覺地用圣人的思想來規(guī)范自己的言行，行為好轉，心地向善，修養(yǎng)提高，孝敬父母，誠實守信、踏實認真、勇往直前。正是“讀千年經典，做少年君子”，“腹有詩書氣自華”。使學生變得胸懷博大、知書達理、善良聰慧、樂觀向上，培養(yǎng)學生的高尚的情操和人文情懷。當然，我們的工作還存在不足，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們必將本著“弘揚中華國粹，書寫中華經典，學習道德模范，做有德之人”的精神將平時的書法練習與書法競賽相結合，使書法藝術得以弘揚，使經典文化得以傳承。