教學工作計劃可以提前預判可能出現的問題，為教學實施提供備選方案。學校教師的教學工作計劃范文如下，希望對大家有所幫助。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇一
5月xx日是全國的第xxx次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權益，共建和諧社會”，為了更好地弘揚中華民族扶殘助弱的傳統美德，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，號召全體學生用自己的愛心和實際行動表達對殘疾少年兒童的關心和幫助。
1、通過宣傳，弘揚中華民族扶殘助弱的美德，提高小學生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開展用實際行動，表達獻愛心活動。
倡議書、宣傳欄、活動小品等。
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導“奉獻愛心”精神。
1、組織學習討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學習關于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實踐，深化明理。
(在活動中，我們有目的地讓學生參與實踐，用學生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關心、幫助和理解，從而培養學生養成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。)。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會。
3、小組匯報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻愛心，表達心意。
1、師：同學們，通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話，閱讀報紙和學習宣傳資料等，同學們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學們獻出你的愛心，用實際行動來表達你們對殘疾人的關心與幫助。
2、學生捐獻活動開始。(拍攝幾張照片)。
3、師：剛才我們可以看到，同學們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設的贊歌，涌現出一顆顆愛護、關心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻出一顆火熱的心。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇二
男：親愛的小伙伴們：
合：大家好!
女：扶殘、助殘是我們中華民族的傳統美德，
男：特殊教育是黨和政府關心的事業。
合：今天在這里我們慶祝第20個“全國助殘日”。
女：今天我們相聚在這里，奉獻一片愛心，
男：今天我們相會在這里，幫扶智障兒童。
女：首先，讓我代表全體同學向殘疾小伙伴們表示衷心的祝愿!
男：你們固然是殘疾孩子，但是在社會各界人士的關懷下，都在茁壯成長。
男：感謝您，各級教育機構，感謝您對殘疾兒童的重視與關注;。
女：感謝您，社會各界人士，感謝您對特教事業的支持與關愛;。
男：感謝你們，親愛的小伙伴們，感謝你們對殘疾小伙伴的幫助;。
女：是你，是你們，伸出了團結友愛之手，
男：是你，是你們，用愛撫慰了殘缺的生命。
合：謝謝!謝謝大家(敬禮)
女：在這個特殊的節日里，我們還想對您說：
男：親愛的特教老師們，
合：您辛勞了!
女：一天一天，您皺紋舒展，
男：一年一年，您鬢發添霜，
女：您的'愛，太陽一般暖和，東風一般和煦，清泉一般甘甜。
男：您的愛，比父愛更嚴重，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
女：您從不苛求每次執著的付出都有回報，
男：您從不苛求每個殘兒都能大放異彩，
女：是您給殘兒帶往心靈的幫助，帶往了文明的信息。
男：是您點燃了殘兒的聰明之火，播種著希看和幸福。
女：是您引導孩子們與命運抗爭，用愛澆灌著這些遲開的花朵，
男：是您讓愛和生命一騰飛揚，引領孩子們一步步走向新的明天!
女：今天我們手捧美麗的鮮花，
男：把我們最真誠的祝愿獻給您，
合：獻給我們最敬愛的特教老師們!
(伴奏音樂：《愛的奉獻》)。
女：予人玫瑰。手留余香，
男：幫助他人，快樂自己，
女：讓我們關懷殘疾人，關心殘疾人事業。
男：讓我們共同幫助這些殘疾孩子們，
女：用我們的執著與愛心祝愿每個殘疾兒童，
男：用我們的執著與愛心營建社會___。
女：由于愛，是我們。
合：共同的語言。(敬禮)
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇三
1.課前，老師請同學們欣賞春晚中有名的節目《千手觀音》，一邊看一邊思考給你的感受。2.揭示課題并板書課題。
二、角色模擬，走近殘疾人。
殘疾人為了適應現實生活，需要付出比常人幾倍，幾十倍的努力，同學們，今天老師想帶著大家來做一次模擬活動，親身體驗一下殘疾人的生活。
活動一：體驗盲人——用紅領巾蒙住眼睛，從門口走到自己的座位上取東西，體驗盲人對陽光、世界的渴望。
活動二：體驗聾啞人——老師講一件事情，讓扮演者用手語或肢體語言傳達，體驗聾啞人渴望說話的感受。
活動三：體驗肢殘者——讓學生單手穿衣，單腿走路，體驗殘疾人生活的不便。
三、感悟頑強，激發情感。
課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來了嗎?把你搜集的資料在小組中交流一下。說說你知道的殘疾人。
1.張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無法上學，便在家自學。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校園，卻發憤學習，自學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。
2.我國著名的體操運動員桑蘭，在第四屆美國友好運動會的一次跳馬練習中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強的意志和樂觀的態度與傷殘作斗爭，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運官方網站擔當特約記者。3.身體殘疾的侯斌有幸在奧運會開幕式上點燃圣火，他拉動手中的繩索，艱難卻堅定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類樂觀、進取以及不屈的精神。以及殘奧運動員們用自己的血汗為我國的體育事業爭取了榮譽,為我國2008殘奧會贏得了主辦權。這些殘疾人這么出色，你想對他們說些什么?(板書：尊重)。
四、鞏固延伸，化情為行。
1.在生活中我們可以為殘疾人做些什么?
2.我們國家，社會通過那些途徑關心，幫助殘疾人?3.全國助殘日是那一天?
4.不僅僅是助殘日這天，尊重、關愛殘疾人的行動是我們時刻要謹記的!請同學們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計劃寫在為愛心卡上，伴隨著一首歌《愛德奉獻》，讓小組合作完成，并把寫好的愛心卡貼在黑板上，從而表達對殘疾人的關愛和祝愿。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇四
每年五月的第三個星期日是全國助殘日，那么，下面是本站小編給大家整理收集的小學關愛殘疾人主題班會。
教案。
供大家閱讀參考。
5月xx日是全國的第x次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權益，共建和諧社會”，為了更好地弘揚中華民族扶殘助弱的傳統美德，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，號召全體學生用自己的愛心和實際行動表達對殘疾少年兒童的關心和幫助。
1、通過宣傳，弘揚中華民族扶殘助弱的美德，提高小學生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開展用實際行動，表達獻愛心活動。
倡議書。
宣傳欄活動小品等。
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導“奉獻愛心”精神。
1、組織學習討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學習關于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實踐，深化明理。
(在活動中，我們有目的地讓學生參與實踐，用學生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關心、幫助和理解，從而培養學生養成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。)。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務。
2、分組交流自己的親身感受和。
心得體會。
3、小組匯報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻愛心，表達心意。
1、師：同學們，通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話，閱讀報紙和學習宣傳資料等，同學們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學們獻出你的愛心，用實際行動來表達你們對殘疾人的關心與幫助。
2、學生捐獻活動開始。(拍攝幾張照片)。
3、師：剛才我們可以看到，同學們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設的贊歌，涌現出一顆顆愛護、關心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻出一顆火熱的心。
：針對小學生歧視殘疾人的現象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。
：引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節，談感受。(學生紛紛發言)。
2、表演節目《他們是怎樣對待殘疾人的》。
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人(學生發言)。
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，讓同學發表言論。
4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
5、為殘疾小朋友獻愛心，獻上自己的一份愛心。填寫資助登記表。
6、班主任總結：平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎?答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人,關愛他人。相信每個同學都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動效果分析：“在關愛殘疾人,關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關心殘疾人。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇五
活動目的:。
認知上:。
1.知道殘疾人在生活上、學習上有許多困難,需要得到別人的同情和幫助。
2.知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會公德。
情感上:。
1.體驗殘疾人的困難,同情殘疾人的不幸。
2.愿意幫助殘疾人。
行為上:。
1.遇到殘疾人有困難,盡力幫助。
2.積極參加學校、社區組織的助殘活動。
3.不嘲笑、不戲弄殘疾人。
活動準備:。
每人準備一塊大方布相關課件。
活動過程:。
一、走近殘疾人。
1、課件出示我國的殘疾人口數量。
2、出示殘疾人圖片。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇六
12月3日是國際殘疾人日，今天則是國際志愿者日。連日來，有關單位、部門和志愿者紛紛開展活動，奉獻愛心。
4日上午，市紅十字會志愿者工作委員會、殘聯、肢殘協會、盲人協會、聾人協會在市區玉海廣場聯合開展愛心公益活動。
薛道好是一位盲人推拿技師，當天，他和10名盲人技師一同參與獻愛心公益活動。嫻熟的手法，精湛的.技藝讓前來推拿的市民稱贊不已。“他的手法真不錯，按摩之后全身舒坦!”市民張大伯連聲叫好。
“雖然我們都是殘疾人，但能用自己的方式服務大家，幫助別人，覺得非常自豪，非常開心!”薛道好說。
肢殘協會、聾人協會的志愿者也參與此次公益活動。肢殘志愿者免費為市民修手表、修電器、刻章;聾人志愿者免費為市民配鎖，并現場向73位聾人市民免費贈送由市殘聯贊助的聾人專用報警器。
市紅十字會志愿者服務隊還在現場宣傳急救安全知識，并演示普及心肺復蘇方法。圍觀市民聽得津津有味。
在現場，志愿者造血干細胞自愿捐獻登記處引起不少市民關注。
據了解，我國現有400多萬血液病患者(包括白血病和血癌)，造血干細胞移植是挽救他們生命的最大希望。中國造血干細胞捐獻者資料庫目前已建立起一個擁有129萬余人份的數據庫。盡管如此，仍遠遠滿足不了臨床患者的需要。
市紅十字會志愿者服務隊隊員葉奕躍說，捐獻造血干細胞過程，其實和獻血差不多。近年來，市民對捐獻造血干細胞意識和熱情都有所提高，以前我市一年僅有二三十名自愿捐獻者，而今年2月份至今，已成功采樣72例。近幾年，我市有3位捐獻者成功救治了血液病患者。
又訊12月2日，塘下鎮團委組織青年志愿者來到塘下鎮敬老院，為50位孤寡老人送去快樂與溫暖。塘下中心醫院醫護人員為老人測量血壓、送上降壓藥等免費藥品，市二職的學生志愿者打掃衛生，浙江領新聚氨酯有限公司為老人送去羽絨被、核桃粉等慰問品。
當日上午，汀田街道50名殘疾人和志愿者組成宣傳隊，開展沿街宣傳，倡導扶殘助殘風尚。
12月3日，沿江社區召集社區里的義工，舉行“人人做公益，世界更美麗”宣傳游行活動，分發倡議書，希望大家積極參加義工組織。
12月2日，市開元高中一(1)班的學生志愿者共同捐資，購買了書包、文具盒、手套、圍巾等物品，到高樓寧益開展“手拉手，共同成長”活動，結對看望留守兒童。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇七
活動目標：
1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。
2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發幼兒的同情心、愛心，并且學會關注自己周圍需要幫助的人。
活動準備。
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、游戲導入：
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》。
師：小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。
二、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的生活。
提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?
小結：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的'生活需要別人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。
四、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。
請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。
2、游戲“單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢?現在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)。
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺?
小結：拿玩具、剝糖這么簡單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什么呢?
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現在全社會的都在關心幫助殘疾人，活動結束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應該感謝身邊的人，應該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
六、延伸活動：
小朋友你們想不想也來為殘疾人設計一件生活用具，幼兒進區角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具，在《愛的奉獻》歌聲中結束活動。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇八
5月20日是全國的第十七次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權益，共建和諧社會”，為了更好地弘揚中華民族扶殘助弱的傳統美德，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，號召全體學生用自己的愛心和實際行動表達對殘疾少年兒童的關心和幫助。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇九
男：“人間處處溫曖在，世界遍種公益花”。
女：我們甘愿承擔弘揚慈善精神的神圣責任，付出積蓄已久的真摯的誠愛，付出綠綠的幼稚，付出皎皎的天真，付出殷殷的血絲，付出斑斑的白發。
男：愛是人類最美麗的語言，我們在愛心中孕育生長，再把愛的風帆撒播到四方，帶給你無限溫暖。
女：下面，請欣賞女聲獨唱《愛的奉獻》，掌聲奉獻！
……。
男：這首歌唱出了我們的社會責任感，呼喚著精神家園，同時也唱出了我們心底對愛的渴求，那就讓愛心傳遍四面八方。
女：愛心傳遞夢想，聆聽勵志故事。當城里娃在拼爹的時候，那些山里娃卻渴望看一本有故事情懷的“感恩書”，聽一堂有教育溫度的“勵志課”！
男：親愛的各位領導、各位書友、各位老板，或許您的一本書并不貴重，或許您的一個故事并不重要，如果各位作家有更多的課外書籍和勵志故事的話，請隨時聯系__博閱學社。
女：下面，請欣賞__博閱學社美女們帶來的時裝走秀，掌聲有請！
……。
男：追趕要脫貧，超越要攻堅。黨的十九大精神，在__廣袤大地回蕩，幸福的笑容在臉上蕩漾，美好的夢想在心里飛翔。
女：扶貧要扶志，扶智貴自強。我們只要有溫度、有志氣、有情懷、有夢想，就沒有邁不過去的坎；我們只要勤勞肯干能吃苦，就沒有實現不了的致富夢，請欣賞合誦《放飛中國夢》，掌聲有請！
……。
男：情系殘疾兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心。
女：你我同在一個藍天下，共享一片沃土。
男：我們幫助殘疾人拓展生活空間，營造參與機會，實現生命價值僅依靠政府的政策是遠遠不夠的，還需要大家的共同努力，給予這個群體以尊重、理解、關心及幫扶。
女：今天是充滿真情善愛的日子，讓我們一起關注殘疾人，為每一位愿意為公益付出行動的朋友們提供一個快樂參與的平臺，用腳步與汗水丈量愛的距離，用行動與堅持見證公益的力量。
男：我昨天的殘缺，是你關注的；
女：我今天的完整，是你修復的。
合：感謝關注和支持，__殘障人士服務，每一分關愛都有力量。
男：今天演出活動至此結束，有請各位嘉賓上臺同演職人員合影留念！
女：祝各位身體健康，心想事成，夢想成真！
合：再見！
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇十
一、指導思想：引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的：
1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養搜集資料，獲取信息的能力。
4、進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。
三、活動過程：
王昭妃：春有百花，秋有月，
陳曉楠：夏有涼風，冬有雪。
王昭妃：當我們享受這無限美好時光，
陳曉楠：可有些人，他們的一生，
王昭妃：只能以黑暗為伴，與無聲為侶。
陳曉楠：甚至有的人，精神世界一片混沌。
王昭妃：他們有一個共同的名字——殘疾人。
陳曉楠：今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
王昭妃：請大家觀看張海迪事跡的影片。
陳曉楠：請各位談談自己觀后的感想。
王昭妃：同學們說的可真好啊。
陳曉楠：張海迪身殘志堅另我們敬佩。
下面開展系列的體驗活動。
(3)通過猜測手語，感知不能發出聲音的痛苦。
活動過程中，每四個同學為一組，小組之間互相幫助，互相關愛，在活動中共同完成任務。通過孩子們參與的一系列活動，切身體驗了作為一名殘疾人在學習和生活中所遇到的種種實際困難以及他們為克服困難所付出的努力，同時感受到關愛、幫助殘疾人的意義。
王昭妃：從表演體驗中，我們真正地體會到殘疾人內心的痛。
陳曉楠：那我們應該怎樣對待他們呢?
王昭妃：請觀賞小表演。
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人坐的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
陳曉楠：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么?
王昭妃：我們應當如何對待殘疾人?(學生發言)。
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，讓同學發表言論。
貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
王昭妃：請欣賞合唱《愛的奉獻》從而達到升華情感作用。
陳曉楠：讓我們人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美麗。
王昭妃：請班主任總結。
師：今天的活動開展得非常成功。通過活動，我們親身去聽、去看、去想、去感受了殘疾人生活的困難和艱辛。老師希望你們把這次活動當成自己成長的一個臺階，珍惜我們現在擁有的幸福生活，好好學習;同時，在以后的學習生活中，互相關愛，正如我們的宣言一樣：孝心獻給父母，忠心獻給祖國，誠心獻給朋友，愛心獻給社會。讓我們都成為一個關愛別人的人，讓世界充滿愛!讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結束。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇十一
活動意圖：
5月20日是全國的第十七次助殘日，今年助殘日的主題是“保障殘疾人權益，共建和諧社會”，為了更好地弘揚中華民族扶殘助弱的傳統美德，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，號召全體學生用自己的愛心和實際行動表達對殘疾少年兒童的關心和幫助。
活動目的：
1、通過宣傳，弘揚中華民族扶殘助弱的美德，提高小學生的思想覺悟。
2、營造理解、尊重、愛護、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。
3、開展用實際行動，表達獻愛心活動。
活動準備：
倡議書、宣傳欄、活動小品等。
活動過程：
一、由班主任宣讀班級的《扶殘助弱》倡議書。
二、營造良好氣氛，倡導“奉獻愛心”精神。
1、組織學習討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學習關于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實踐，深化明理。
(在活動中，我們有目的地讓學生參與實踐，用學生親身的實踐體會殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要別人的關心、幫助和理解，從而培養學生養成有一顆同情心和樂于幫助殘疾人的愛心。)。
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務。
2、分組交流自己的親身感受和心得體會。
3、小組匯報，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會。
四、獻愛心，表達心意。
1、師：同學們，通過今天早上升旗時的國旗下講話和薛主任對本次助殘日活動的動員講話，閱讀報紙和學習宣傳資料等，同學們親身去聽、去說、去想、去感受、去體會，大家都深深體會到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學們獻出你的愛心，用實際行動來表達你們對殘疾人的關心與幫助。
2、學生捐獻活動開始。(拍攝幾張照片)。
3、師：剛才我們可以看到，同學們你捐五角、我獻出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設的贊歌，涌現出一顆顆愛護、關心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻出一顆火熱的心。
?
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇十二
：針對小學生歧視殘疾人的現象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。
：引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節，談感受。(學生紛紛發言)。
2、表演節目《他們是怎樣對待殘疾人的》。
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的'青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人(學生發言)。
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，讓同學發表言論。
4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
5、為殘疾小朋友獻愛心，獻上自己的一份愛心。填寫資助登記表。
6、班主任總結：平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎?答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人,關愛他人。相信每個同學都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動效果分析：“在關愛殘疾人,關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關心殘疾人。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇十三
通過開展活動,對弘揚人道主義精神營造團結互助、平等友愛的良好環境,全面構建和諧社會,具有重要的現實意義。在活動中使學生了解殘疾人在生活中遇到的困難以及他們為生存是怎樣克服各種意想不到的困難的,感受殘疾人的艱辛生活和頑強意志,有助于學生學習殘疾人身殘志堅,勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的'頑強品質,樹立正確的人生觀和世界觀,有助于學生學會尊重、理解、關愛他人,具有重要的現實意義。
加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益
1、我校根據本次助殘日主題,召開班主任會議,結合我校實際,制定助殘日活動方案,部署助殘日活動。
2、學校大隊部向全體師生發出助殘活動倡議(倡議書附后)
3、加強主題宣傳,用心靈感受社會關愛。在“全國助殘日”來臨之際?學校將充分利用升旗儀式、主題班會、學校宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地,加強宣傳第二十二次“全國助殘日”的重要意義,大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業的關愛,使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘,而是有那么多賦予愛心的人在幫助他們,深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。
4、開展“紅領巾手拉手愛心助殘”募捐活動。以中隊為單位,利用自己的零用錢、賣家里的廢品錢,為殘疾兒童買他們喜歡的東西,送他們一份愛心。
5、5月20日獻愛心送溫暖。在助殘日當天,學校部分學生代表,帶著全體師生的祝福,把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6、手拉手共度六一。在六一當天,將殘疾兒童請進校園和同學們一起歡慶六一,讓殘疾兒童與學生一起活動,共享童年的歡樂。
1、要加強對“愛心助殘”募捐活動的領導。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻一份愛心、的重要意義。要充分發揮少先隊組織的作用,本著自愿的原則,采取各種有效措施,激發廣大師生參與“愛心助殘”活動的熱情,切實做好此項工作。
2、各中隊要為獻愛心活動設立愛心箱,募捐的禮品經學校察看后,要整齊裝箱封好,并在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月16日前將獻愛心禮品箱上繳學校大隊部。 3、各項目負責人按擬好的工作方案實施,認真做好準備工作,以保活動順利進行。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇十四
1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。
2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發幼兒的同情心、愛心，并且學會關注自己周圍需要幫助的人。
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機
一、游戲導入：
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
師：小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。
二、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的生活。
提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?
小結：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要別人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。
四、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。
請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。
2、游戲 “單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢?現在我們大家都來當一回斷了手臂的.殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺?
小結：拿玩具、剝糖這么簡單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什么呢?
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現在全社會的都在關心幫助殘疾人，活動結束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應該感謝身邊的人，應該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
六、延伸活動：
小朋友你們想不想也來為殘疾人設計一件生活用具，幼兒進區角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具，在《愛的奉獻》歌聲中結束活動。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇十五
針對現代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關愛多，照顧多，只知道享受愛，卻不知道付出愛；關心他人、幫助他人的意識非常淡漠；有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們瘸子、瞎子、傻子。因此，引導幼兒正確認識對待殘疾人，讓他們從小學會關心、愛護他人是迫在眉睫的事。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：培養幼兒樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。可見同情心、愛心的培養是孩子成長過程中重要的內容之一。
5 月的第三個星期天是我國法定“助殘日”，結合全國助殘日這個特殊的日子，對幼兒進行《關愛殘疾人》的教育，讓幼兒親眼看到，親身體驗并感受到殘疾人失去健康的痛苦，學習和生活的艱難；對幼兒幼小心靈具有強烈的.震撼作用，使“愛”在孩子幼小的心靈中萌芽――開花――結果， 因此我設計了大班《關愛殘疾人》這一社會活動。
活動設計主要是通過多媒體課件展示殘疾人真實的畫面讓幼兒通過各種感官，認識和了解殘疾人。聯系幼兒的生活實際，創設情景讓幼兒親身體驗殘疾人拿玩具、做手工等活動、加深幼兒對殘疾人生活艱辛的了解，激發幼兒關愛殘疾人的情感，變傳統的說教為真實體驗。
這節課上下來后，我認為最精彩的是第三環節――了解殘疾人的生活和第四環節――體驗殘疾人生活的不容易。
幼兒在前一環節認識殘疾人后，為了加深幼兒對殘疾人生活的了解，我運用了現代化教學手段，達到事半功倍的效果。播放課件第二部分視頻：在《二泉映月》凄涼的音樂聲中緩緩的展開一幅幅殘疾人生活的畫面，如有盲人在街頭拉二胡賣藝的、有斷臂殘疾人在街頭用腳修自行車的、還有盲人手持木棍上公交車、過馬路等情景。這一幅幅真實、生動的畫面一下子把幼兒帶進殘疾人的生活中，在幼兒的情緒情感上產生了極大的共鳴。如果不使用多媒體課件來展現，即使老師描述的如何惟妙惟肖，或是出示一張張掛圖，也不如課件的視頻來得直觀、生動，富有感染力，給幼兒更強烈的視覺和聽覺刺激，使幼兒難已忘懷。為了進一步讓幼兒了解殘疾人生活的不容易，我首先請個別幼兒扮演盲人，到前面來拿玩具。讓全班幼兒親眼觀看，盲孩子是怎樣走路和拿玩具的，為什麼會這樣？讓幼兒明白沒有眼睛的盲人行走路和做事都很困難。接下來我又提供機會讓所有的幼兒都來體驗一回，斷臂的殘疾人用單手剪愛心的活動。通過換位體驗目的在于啟發和引導他們發現殘疾人在生活上的困難，理解殘疾人內心的痛苦，了解殘疾人生活的不容易，激發幼兒燃起對殘疾人的同情和關愛，在此基礎上教育幼兒尊重和關心我們身邊的每一位殘疾人，并能用自己的愛心去溫暖他們，用自己的實際行動力所能及地幫助他們，讓愛的種子撒向每個殘疾人的心田。
這節課不足的是課前應該發動家長的教育資源作用，讓家長帶領幼兒走訪殘疾人家庭，或組織一次愛心助殘活動，讓幼兒有機會與殘疾人一起接觸與交流，有一定的感受時間，幼兒積累這方面的生活經驗，效果也會更佳。培養幼兒正確的對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，應從身邊做起，從點點滴滴做起。所以我想接下來應該帶領幼兒走出教室進行一次《愛心行動》，讓我們的教育真正變為幼兒的行動。
我經常應用文化情境定義法和文化傳承移入法
體驗法：如：在關愛殘疾人這一課中，采用體驗法讓孩子們體驗 殘疾人生活的困難。參觀法：如：幼小銜接讓孩子們參觀小學，增加幼兒對小學的渴望之情。情境演示法、討論法、表演法等。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇十六
活動目標：
知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
舞蹈視頻片段。圖片。
活動過程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發幼兒關注。
2、出示課件，認識殘疾人。
二、體驗殘疾人生活的困難，激發幼兒同情心。
1、活動一：體驗盲人。
請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加后說說自己的感受。
2、活動二：體驗斷臂殘疾人。
請幼兒單手操作“疊手絹”，幼兒參加后說說有什么困難的地方。
4、體驗聾啞人。
請幼兒不說話表達，幼兒參加后說說自己的感受。
三、討論如何關愛殘疾人，鼓勵幼兒獻愛心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導幼兒發言。
（1）、盲人過馬路。
（2）、肢殘人乘坐公共汽車。
（3）、用手語關愛聾啞人。
小結：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。
四、延伸活動：
鼓勵幼兒在生活中關愛幫助殘疾人。
活動反思：
幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認知、情感、意志、品質、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學習殘疾人自強不息，奮發進取的可貴精神。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇十七
一、指導思想：引導大家自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步讓大家懂得主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的：
1、引導同學認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育讓同學們懂得尊敬殘疾人。燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養同學們的愛心。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助大家了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養搜集資料，獲取信息的能力。
4、進而讓同學們理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。
三、時間、地點和對象：12月2日六年一班教室。
四、活動形式：觀看影片、表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合。
五、活動準備：
1、歌曲《愛的奉獻》《祝你平安》等。
2、準備有關的殘疾人錄像及影片。
六、活動過程：
甲：春有百花，秋有月，
乙：夏有涼風，冬有雪。
甲：當我們享受這無限美好時光，
乙：可有些人，他們的一生，
甲：只能以黑暗為伴，與無聲為侶。
乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。
合：他們有一個共同的名字——殘疾人。
乙：今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
乙：我們來看看國際殘疾日的來歷以及一些關于殘疾人的標識(ppt2-3)甲：了解了殘疾人日，我們再來觀看一下著名作家----張海迪的故事。(ppt4)乙：請各位談談自己觀后的感想。
甲：同學們說的可真好啊。
乙：張海迪身殘志堅令我們敬佩。
甲：其實在我們身邊也有很多殘疾人是值得我們學習的。
乙：大家來談談身邊的殘疾人(比如鄰居，親友,比如ppt5-8)。
甲：聽后大家有什么感想呢?(ppt9)。
甲：是啊，我們四肢健全的人還不及她各方面表現的好呢。
乙：下面開展系列的體驗活動。第一個活動系鞋帶：(ppt10)。
甲：我來宣布一下游戲規則：
1.每一大組各派出兩名代表參賽，其中所選的代表要求要穿有鞋帶的鞋子;。
3.兩組代表交換角色。
4.談談兩次系鞋帶的不同感受。
乙：第二個活動是瓶子接力賽(ppt11)。
甲：游戲規則是：
1.每一大組各派出5名代表參賽;。
2.各組所選出的每名代表都要求用一條紅領巾蒙上自己的眼睛，排成一列;。
5.各組的最后一位代表最快返回起點的為勝出。
通過參與的一系列活動，很多同學都切身體驗了作為一名殘疾人在學習和生活中所遇到的種.種實際困難，以及他們為克服困難所付出的努力，同時感受到關愛、幫助殘疾人的意義。
甲：從表演體驗中，我們真正地體會到殘疾人內心的痛。
乙：那我們應該怎樣對待他們呢?
甲：請觀賞小表演(ppt12)。
情景。
一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景。
二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
乙：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么?
甲：我們應當如何對待殘疾人?(同學發言)(ppt13)。
貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
乙：讓我們人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美麗。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結束本次的班會課。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇十八
教學目的：
1、關心殘疾人的生活，能用實際行動表達自己對他們的關愛。
2、知道人與人之間要相互關愛、相互理解、相互尊重，對弱勢群體有同情心。
教學重點：
激發學生對殘疾人深深的同情心，能設身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時，盡力幫助，并將之作為自己的義務和責任。
教學難點：
通過情感觸動及分析、討論、表演等過程使學生明白向殘疾人獻愛心是一種社會公德。
教育對象：三年級。
一、激情引入。
可是，同學們，在這世界上還有這樣一群人，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無法開口說話、有的行動極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會是《關愛殘疾人》。
二、走近殘疾人，了解殘疾人。
播放視頻。（師邊介紹）。
盲人、聾啞人、肢殘人。
師:看了這些片段后,你有什么感覺?
讓學生談談自己的感受。
師小結：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實讓人同情啊，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無法體會的痛苦。哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的`努力。
三、體驗殘疾。
教師：下面，就讓我們共同來體驗一下他們的酸甜苦辣吧。
(一)體驗肢體殘疾人的生活.
（1）讓學生分成兩組進行比賽，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈。用時少的為優勝。
第二次比賽交換角色。
師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受？
師小結：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里，同學們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此、年年如此，多不容易啊！
（2）游戲體驗。
師：下面我們輕松一下，來玩個游戲。（禮物接力賽）。
游戲過程：
每個隊員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后，才能打開眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點。把禮物遞給第2個同學，第2個同學閉眼走至講臺，再單腳跳回，如此類推，時間最快的為優勝者。
學生開始游戲。評出優勝者。
師：現在請另隊的同學談談你們失敗的原因。
四、勵志教育，升華情感。
1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片，請學生說說他們的成就。
2、出示殘奧會運動員比賽畫面。
（1）、從中你感受到了什么？（引導感悟：他們的背后，是什么力量在支撐？）。
（2）、與他們相比，你覺得自己還有哪些不足？
五、故事導行，行為糾正。
過渡：殘疾人每一個成功都是來之不易的。然而在我們現實生活中卻有一些人這樣去對待他們。
（一）、出示侮辱殘疾人的小故事：
內容一：一位盲人走在大街上，兩個學生假裝引路，把盲人帶到一水渠邊，致使盲人跌入水渠，兩個學生譏笑著離開。
內容二：公交車上上來一個盲人，一個學生喊道：“喂，瞎子，過來坐。”
讓學生針對上述現象進行評價。
結合學生的評價，教師板書課題：關愛殘疾人。
（幫助、關愛、理解、尊重）。
（二）、考考你。
師：我們今后應該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人？（明辨是非，指導正確行為。）。
六、愛心永存，實際行動。
1、寫愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面。
2、師：請寫得好的同學上講臺讀。并把它貼到愛心宣傳欄。
3、全班小結：通過這節課的學習，你們學到了什么？
4、總結全文：
走近這個特殊的群體，我們有了不同感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場景常在，感動常在。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇十九
：引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養搜集資料，獲取信息的能力。
感悟討論、表演等多種形式結合。
1、學生搜集殘疾人資料，準備蒙眼布。
2、歌曲《愛的奉獻》錄音帶。
(一)游戲觸情，引入主題。
同學們，下午好!這次班隊會的主題――關心殘疾兒童。
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……。
毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數不少的一個群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等)。
同學們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗體驗吧!
1、同學們，請閉上眼睛，半分鐘后談論你的感受?如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢?下面我們一起做個游戲：請兩位同學蒙上眼睛找座位。
2、請同學們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3、游戲結束后，談體會。與平時比較有什么不同。
4、結論：一件平日里最簡單不過的事情，現在變得如此艱難。
從這個游戲中，你還想到了什么?
結論：我們應關心愛護殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。我們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養，父母的疼愛，多么幸福呀!當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
(二)身殘志堅故事會。
在這短短的`幾分鐘里，同學們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。可他們戰勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。請同學們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽后學生談感受。
結論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。同時我們更應該多方面地了解他們，關心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三)小結。
同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天的班隊會。
播放歌曲《愛的奉獻》，投影顯示歌詞，全班同學齊聲歌唱。
關愛殘疾人班會教案范文（20篇）篇二十
4月25日為第32個全國“兒童預防接種日”。為了提高廣大市民免疫預防的自覺性，營造有利于開展預防接種工作的良好社會環境和輿論氛圍，根據上級要求，結合我縣實際，圍繞今年預防接同一個世界，同一個夢想。”8月8日即將來臨，這是一個激動人心的日子，也是一個令人難忘的日子。作為祖國的一分子，我們宜精心準備，迎接這一盛典，就讓我們每個人都放飛自己夢想的風箏，奔向北京奧運會。
福牛樂樂是08年殘奧會的吉祥物，蘊含著殘疾人運動員自強不息和頑強拼搏的精神，體現了一種積極的生活態度。福娃貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮更是中國傳統文化藝術的底蘊。其名字的諧音排列是“北京歡迎您”，讓人感受到中國的友善之心。五個“福娃”，讓人們聯想到了中國傳統的五行，讓人想到了奧運會的五環，讓人們想到了世界五大洲。“福娃”的降生，向全世界傳達了中國人的美好祝愿，表達了中國人的“有容乃大”的自信和“兼收并蓄”的心態，表達了中國人希望世界“和諧”的“天下主義”情懷。五個福娃都體現了奧林匹克運動帶來的歡樂、友誼、夢想與成功，既然這樣，我們何不獻出自己的力量呢?為什么不為自己的祖國加油呢?我想每個人都會不約而同地回答：行。因為我們熱愛國家，我們有責任替國家分擔重任，為迎接奧運會做準備!
看!我國的運動員在奧林匹克運動中是這樣竭盡全力，記錄下了一段段的佳話。鄧亞萍是我國獲得奧運會金牌最多的運動員;李寧是我國獲得奧運會獎牌最多的運動員;而許海峰是我國獲得第一塊奧運金牌的中國選手，實現中國奧運史上金牌“零”的突破……他們為國爭光，創造一次次的奇跡，可是背后有著不為人知的心酸故事，哪一個沒有付出辛勤的汗水與淚水呢?但是他們無怨無悔，因此我們更應以他們為榜樣，樹新風，爭做有理想有道德的人。只要人人都多一點關愛，多一點行動，北京奧運會將會更成功。我們的祖國也將會更絢麗!
“河山只在我夢里，祖國已多年未親近。可是不管怎樣，也改變不了我的中國心……”相信每一個龍的傳人，不管居心何處都擁有一顆中國心，這是個亙古不變的話題。我們以祖國為傲，它哺育了我們這么多年，我們是要感恩與回報。畢竟作為它的子女，我們更期望自己的“母親”能鶴立雞群，我們要努力付出!
沙塵暴日夜侵入北京，白色污染吞噬著清新的空氣，垃圾占據我國的“半壁江山”。這些不法分子故意來搗亂，我們應挫敗它們。而且綠色奧運是08年北京奧運會的三大理念之一，我們要齊心協力地鏟除它們。要從根本上解決這個問題，就要多栽樹，多培花，多種草。要擁有山清水秀、天藍草綠的優美環境，還得提高全民族的保護環境意識。“眾人拾柴火焰高”，我們可以通過各種各樣的途徑來宣傳保護環境，創建綠色奧運。在校園中，，出黑板報，辦主題班會可以增強同學的保護環境意識。社會上，就可通過新聞媒體來傳播信息。一傳十，十傳百，互動起來，多組織到外栽種植物活動，與大自然和諧相處。平常日子里，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，做一個合格的小公民。
“人靠衣裝，馬靠鞍裝。”祖國，這顆東方的明珠，總不能名落孫山吧!我們要給外國人煥然一新的面貌和印象深刻的回憶。“士別三日，即刮目相看”，不能穿著幾件破衣裳吧!相信我們的努力會有收獲的!一滴水都能反射太陽的光輝，何況我們這么多人呢?為迎綠色奧運，我們是義不容辭的!
多一棵樹，就多一份清新;。
多一株草，就多一份綠意;。
多一朵花，就多一份芳香;。
多一個人，就多一份力量。
一花一草一木可以美化祖國，我們更要用實際行動為祖國濃抹光彩。祖國會以我們為傲，我們要把綠色奧運做得更快、更好、更遠。就讓我們一起奔向北京奧運，讓我們的中國心——08奧運會舞動得更加絢麗多姿吧!