優(yōu)秀作文通常具有邏輯清晰、觀點鮮明、情感真摯等特點，給人以強烈的思想沖擊力。范文中的觀點和思路獨特，引發(fā)了我們對社會、人生等問題的深入思考。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇一
母愛永遠無私永遠存在。
永不變。
在我走出家門那一刻。
她總會多一份擔心。
在我走出家門那一刻。
替我拿一件衣服，怕我受涼。
每當你傷心時。
是誰在安慰？
每當你開心時。
是誰在旁邊欣慰地看著你？
那么多年的風風雨雨。
是誰陪你走過？
她付出了許多無私的愛。
從不關心自己，把兒女拿命珍惜。
母愛厚重體貼相伴永遠。
母愛需要兒女和諧支點。
初一:陳。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇二
瞧！這堆果凍顏色各種各樣，五彩斑斕。有白的如雪，讓我想起了冬日里飄飄悠悠的雪花；有黃的賽金，讓我想到了沙灘上一粒粒柔軟的細沙；有紅的似火，讓我想起了秋日里飄舞的楓葉；有粉的似霞，讓我想起了落日里一片美麗的霞光；還有綠的如玉，讓我想到了春日里生機勃勃的小草……這些果凍真是五光十色，讓我看得眼花繚亂。
再細瞧這堆果凍，它們有大有小，形狀千奇百怪。有的扁扁的，就像一個小臉盆，又像一頂小帽子；有的是螺旋形的，就像是一個小陀螺；有的是杯子形狀的，就像是一個小獎杯；還有的是心形的，讓人看了感覺無比溫馨……有的果凍是純果肉的果凍，有的果凍里面還鑲嵌著各種各樣的水果，還有的是半透明的。這些果凍讓人看了心曠神怡，垂涎三尺。
聞一聞我的果凍，一陣楊桃的清香撲鼻而來，沁人心脾，我閉上了眼睛，仿佛陶醉在了一個楊桃的世界。摸一摸我的果凍，感覺軟軟的很有彈性，就像是一塊軟軟的海綿。我再摸了一下，感覺涼涼的很涼爽，就像是一股天然的空調(diào)風朝我吹來。果凍還十分光滑，我就像是摸在小嬰兒的臉上，可舒服了。
我小心翼翼地撕開包裝紙，汁水一下子涌了出來，我趕緊把嘴湊上去吸了一口，感覺甜甜的，可好吃了，我便迫不及待地咬了一口，軟軟的，滑滑的，香味彌漫在唇間之間，讓人回味無窮，吃了還想吃。
今天的果凍怎么這么好吃呢？那是因為我們用心去品嘗了它們，由此可見，世界上不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇三
一本日記，詮釋了從前；筆觸的痕跡，惆悵了流年。待回首，成追憶，我多想握住你的手，可以前慢，唯獨時光，卻快了些。
故人依舊是故人，只是歲月留下的縷縷銀絲，顯眼了些。
當我翻過你的日記時，指尖撫過的紙頁，卻是略微的有些發(fā)黃了。蒼勁的筆跡，也已是隱隱模糊了，唯獨那字里行間的情，未隨時光，逝去。
你的日記中，有一段我記憶猶深：“今天去了蓬萊的長島，小妮子頭一次看見海豚吧！”記得呢，那天，你拉著我的手，緊握著，用你溫暖的手，牽住我小小的手。映著日光的浪花，拍在船舷上，涌著，澎湃著，浪花間，幾個敏捷的身影順著水流穿梭著，牢牢地吸引住我的目光，追隨著，緊跟著，當它躍出海面時，亮亮的水珠閃著大海的顏色，倒映著你和我——一大一小兩個身影，我稚嫩的聲音驚喜的掠起云隘，我掙脫了你的手，你的指尖似乎還有些猶豫停留，但仍放縱我去了。忘不了透著寵愛的目光。那是我第一次見海豚，也許，是第無數(shù)次感受你手心的溫暖。
可如今，我叩上了翻開的書頁，像是叩響敲擊心靈的門窗，你佝僂著腰，卻已是不曾再直起。你惦記著我喜歡粉紅色，你惦記著我愛吃街角處叫賣的糖包，你惦記著我喜歡的一切，我所愛的一切。
此情可待成追憶，我再回首去想起你時，你的手青筋已明顯的凸起，腰一彎再彎下去，當年烏黑發(fā)亮的發(fā)絲，已摻雜了縷縷銀絲，已是灰白。歲月在你的臉上留下了青春曾經(jīng)的痕跡，年華卻再也回不去。
你培養(yǎng)了我，撫養(yǎng)了我，那些牽手走來的日子！如今，我多想握住你的手。
我多想，多想握住你的手，在夕陽下，留下最美的背影。
時光啊時光，你走得慢些，奶奶啊奶奶，你老的慢些。等我，握住你的手，可好？
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇四
在生活中，父母對我們的愛體現(xiàn)在一個個我們早已習以為常的生活細節(jié)中，也許是一句簡短的話，也許是一個平常的眼神，也許是一個細微的動作，這些都凝聚著父母對我們的愛，面對父母這樣的關愛，也許我們能夠感恩他們的只有一種最簡潔最樸素的'表達方式。
曾經(jīng)，由于父母工作忙，常常早出晚歸，沒有時間陪我，我曾一度以為父母根本不愛我，他們根本不關心我。但在經(jīng)過那件事后，我對父母的偏見便逐漸減小直至完全消失。
那一次，由于我的手機有些舊了，并且我周圍的人都有最新款的，于是我便萌生了一個想要一部新手機的想法。當我將這個想法告訴很晚才回來的媽媽時，卻被媽媽一口否決，并說道：“你的手機不是還能用嗎，買什么新的。”聽了媽媽的話，本來脾氣就不太好的我當場就生氣了，大喊道：“別人都有，就我沒有，你就是不關心我。”說完話，我便沖回了房間，猛地關上了門，全然不顧我轉(zhuǎn)身后媽媽的嘆息聲。
第二天晚上，爸媽還沒回家，我到他們的房間里找東西，猛地看見在桌上有一個小本子，我好奇的打開了本子。原來這是一本賬本，我正想將本子合上，卻發(fā)現(xiàn)了一個不對勁的地方：賬本上的花銷大部分都是我的，真正屬于父母的花銷很少。看到這里，我隱約覺得自己過去的所作所為似乎錯了。
這時，門開了，是媽媽回來了。媽媽極力掩飾自己的疲憊，輕松的對我說：“今天發(fā)工資，你不是想買一個新手機嗎，我明天就給你買。”聽了媽媽的話，回想著我的所作所為，我非常的后悔，輕輕地走到媽媽的面前，緊緊地握住她的手，不禁流下了眼淚，對媽媽說：“媽媽，我不買手機了。”媽媽感到很奇怪，說道：“傻孩子，你怎么哭了。”
父母對我們的愛我們無以為報，感恩他們的也許只有一種最簡潔最樸素的表達方式。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇五
母親多么偉大的字眼啊!提起我的母親，三天三夜都說不完她那感人的故事。
星期天，媽媽去買菜，讓我一人在家玩，我就在院子里追蝴蝶，追著追著我摔倒了，把衣服和褲子的都弄臟了，我天不怕，地不怕，就怕我的衣服臟。媽媽說：“衣服必須穿夠七天才能洗，否則我就自己洗，”可我只穿了三天，怎么辦呢？就在這時我想出了一個好辦法，就是把衣服和褲子都藏起來，換一身干凈的，等到了七天后再拿出來。說辦就辦，我換好衣服，正準備藏的時候，不巧，媽媽回來了，“家琿，你怎么了？”我結結巴巴的說：“沒——沒什么，”媽媽走到我的跟前，摸了摸我的額頭，驚奇地問“你的額頭怎么這么多汗呀？”“我也不知道。”媽媽以為我生病了，就急急忙忙的去給我買藥了。
看著媽媽著急火燎走出去的背影，想起媽媽平時對我的教誨：做人要誠實，做錯事，改了就是好孩子等話語。這時我感到無地自容，媽媽每天才除工作外，還操持家務夠勞累的。我不應該這樣捉弄媽媽，想到這，我開始清洗弄臟的衣服，準備媽媽回來后，再承認錯誤。頓時我感覺心里輕松多了。
我之所以今天在各方面都取得了不錯的成績，與媽媽平時對我的教育和言傳身教是分不開的，我為我有這樣一位媽媽而感到驕傲。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇六
暗淡下來的天如同被潑了墨一般，街頭的路燈隱在了梧桐樹里，將已經(jīng)泛黃的樹葉映得亮如霓虹，如此溫馨如此唯美，可是我還是覺得周圍仿佛漂浮著一股陰森可怕涼意，我的后背漸漸滲出了冷汗。春風一吹，我不禁打了一個冷戰(zhàn)。
他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，喃喃地乞求幫助。紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口，還有!——空蕩蕩的褲腿……呵，殘疾把這個不幸的人折磨成了什么樣子啊!無視絢麗多彩的櫥窗，我蹣跚著腳步，俯視著他伸出來的手，微微地擺動著和顫動著。我茫然無措，惶惑不安，緊緊地握住這只骯臟的、發(fā)抖的手……掏出僅剩的兩個硬幣，輕輕放入那乞討的鐵碗中，里面的錢幣發(fā)出“哐啷哐啷”的聲音，心驀地一寒。曾經(jīng)，也許他是個英俊帥氣的小伙，因為殘疾，親人拋棄了血骨之情;因為殘疾，血盟海誓的兄弟繼然離去;因為殘疾，他的生活從此不再光明。無奈的，他來到了這里，面對行人異樣的目光，他無語;面對行人的冷嘲熱諷，他無語;面對行人的點點給予，他無語。或許現(xiàn)實的陰霾讓他已不再相信，時間會有真愛。唯有無可否認地，是誰讓他落入這般田地?命運?現(xiàn)實?我想：人們。親人、朋友、我們。如果親人不將他無情地拋棄，他會無家可歸?如果朋友不放開他那無助的手，他會乞討為生?如果我們不把他忽視在這陌生的城市，他會抓住我的手，死死央求嗎?貝多芬、張海迪、海倫.凱勒，他們至少有家，有朋友，有好心人的幫助。而他呢，一無所有。即使有他們自強不息的頑強毅力，他又能做什么?像小說中注定的結局一般，他的生命終將是個悲劇。兩三個城管朝這邊跑來，他放開了我的手，右腿支撐著身體，艱難地慢慢向前方挪移……天地靜默，夜涼如水。我呆呆地佇立在那兒，涼的透進心里。他矮矮的身影被黑暗吞噬，漫天飛舞的樹葉徐徐落地，詮釋著悲傷。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，露出少女的笑靨。從誕生的那一刻起，我們就是如此幸福。擁有健全的體魄，讓親情、友情、愛情三股愛的諷在你人生的海洋上必起浪花，蕩起漣漪，與你同行。的確慶幸，我們不是殘疾人。然而我們這些身體健全的人，又做了什么?貪婪的享受著上帝給予的一切美好，荒廢大好時光用來玩耍。每天只會盯著天空抱怨上天的'不公，做著現(xiàn)實社會中的空想者，甚至連我們唯一的家園地球都保護不住，我們才是真正意義上的殘疾人。曾幾何時，我們會無意想起，在世界上的某一個角落，有這么一群天使，丟失了翅膀，無力的渴望啟航。
樂聲響起。全世界的目光，都隨著光柱，投射在一個名叫李月的女孩身上。她在汶川大地震中失去了左腿，可她不想舞蹈的夢想屈于殘酷的命運，她得到了無數(shù)敬重生命與夢想的人們的幫助，她終在全世界面前，重新起舞。目的寶石，撒下晶瑩柔和的光輝，大地上的一切都變得那么雅致，那么幽靜得讓人沖動。
“愛是什么?”
——海倫.凱勒這樣問莎莉文老師。
“愛有點像太陽沒出來以前天空的云彩。”
——莎莉文老師細致的詮釋愛。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇七
好多年沒有這么認真的看看媽媽的手，媽媽的手蒼老了好多，上面長了些的斑，還有一些小痘痘，我問媽媽這是怎么弄得，媽媽說：“你小時候特別喜歡吃媽媽炸的茄盒，所以媽媽總給你弄些吃，有時候不小心，鍋里的油就會濺到手上，就會起一些這樣的小痘痘。”我問媽媽：“媽媽，還疼嗎？”媽媽告訴我不疼，時間長了就好了，只是會留下印記。
我撫摸者媽媽的手，回想著媽媽忙碌的手，為我付出的手---當我在學校里學習的時候，媽媽的手卻在為我的學費而工作；當我在埋頭寫作業(yè)的時候，媽媽的手卻在為我煮著美味的飯菜；當我正享受著你煮的飯菜時，媽媽的手卻在為我夾菜；當我正坐在電視機旁，邊吃零食邊看電視時，媽媽的手卻在冰冷的水中洗碗。
我緊緊的握住了媽媽的手。兩行淚水不禁從臉頰流了出來。媽媽用手給我擦著眼淚，雖然粗糙，但是在我心中永遠是最美麗的手。媽媽的手，是一對翅膀，把我送上知識的天空。媽媽的手，是一片樹葉，把我載到祖國的邊邊角角。媽媽的手，是一輛小車，把我從危險中解救出來。媽媽的手，給予我無限的關愛！
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇八
握手，是人與人之間見面常有的動作。在人的一生中會和許多人握手，但有些人如果失去了機會，你卻無法再握住他的手。
六年級時，班里來了一名新生，他爸媽在我們這邊做生意，他就轉(zhuǎn)到了我們學校，他的名字叫小明，他和我同桌。小明為人活潑，善于與人交流，我們之間很快就成了好朋友。
每天，我們一起去食堂，一起交作業(yè)，甚至上廁所也一起去。幾乎是形影不離。其他的同學都很羨慕我們。
可是，因為一場誤會，卻使我失去了這段友誼。留下了永遠的遺憾。
那是一天放學后，由于我上課沒有用心聽講作業(yè)沒能按時完成，我被教師留在教室里，要求將作業(yè)完成后再回家。被一同留下的還有另一個同學。我想早點回家，就迅速地將作業(yè)做完了。當我準備去交作業(yè)的時候，那個和我一起被留下的同學讓我將作業(yè)借給他抄，我當然不愿意。
那個同學見我態(tài)度堅決，便不再向我索要作業(yè)，把怒氣轉(zhuǎn)向損壞桌凳，盛怒之下的他走到我的座位處將我的桌子踢翻在地，由于連鎖反應，我的同桌小明的桌子也被撞倒在地上，只聽一聲清脆的響聲傳來，一個什么東西打碎了。那個同學一看闖禍了，二話沒說奪則逃。
正在我不知所措的時候，小明因為有一個東西忘了返回教室來取，看到地上的碎片，又看看我，沖我吼道：“我的杯子被你打碎了！你知不知道，這是我十歲生日的禮物。這是我爸給我訂做的！”我正想解釋，他已拿上東西，怒氣沖沖地走了。
從那天開始，他不再和我說話。我?guī)状蜗胂蛩忉專急凰直┑卮驍嗔恕Ｒ恢钡綄W期結束，我們再沒說過話。放寒假那天，我想握住他的手，向他解釋，卻怎么也開不了口。
到了新學期的時候，小明再沒有來上學，聽同學講他爸媽做生意地方不固定，他轉(zhuǎn)到老家讀書去了。從此，沒了他的消息。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇九
我們國家在1949年成立了，距離現(xiàn)在已經(jīng)xx周年的歷史了，中國，我們的母親，今天是你的生日，我們56個民族的人都來為你祝賀。感謝你，我的中華母親。
今天是一個熱鬧非凡的日子。看！那衣著打扮的姑娘們，拿著鮮艷的紅旗正為你載歌載舞呢。聽！那雄渾的男高音多么有氣勢。快看快看！那些孩子正用童稚的聲音唱著：“我們的祖國是花園……”天上的太陽正晴，就像你那燦爛的微笑，又讓多少個孩子為你而自豪。
今天是一個值得回憶的日子。沉靜在1949年之前的日子，看著那些鮮艷的紅旗，仿佛看見了那些正為我們國家拼命的戰(zhàn)士，仿佛看見了那些無家可歸的孩子們在向我們哭泣，在向我們求助。他們本應該有一個幸福快樂的家庭，可先在，他們卻被戰(zhàn)爭包圍著。我們的今天，是你用生命換來的啊！我看見了那些老人正用悲傷地眼神回味著過去。
今天是一個有著意義深刻的日子。在這一天，我們盡情的歡笑，看那些為你準備的歌舞，聽那些與你有關的故事，大大小小的人們都為你祝賀，慶祝你當年的風采與輝煌。在這一天，我們很開心，又一次的體驗了那些充滿意義的事情。
國慶這一天，是你的生日，也是當年在戰(zhàn)場上犧牲人的生日。中華民族的兒女們都為你而驕傲。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇十
高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。
媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。
記得有件事我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍。”媽媽說：“走，我?guī)闳ベI些冰棍。”說著便拿起錢包。
到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。
回到家，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。
晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇十一
文本分析：
《爬山虎的腳》是觀察描寫植物的名篇，作者是著名教育家、文學家葉圣陶先生。文章運用散淡的語言、恬靜的筆法，細致地描寫了爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀特點、它是如何一步一步往上爬的等內(nèi)容。文章從整體到部分，重點放在爬山虎的腳上，并緊扣題目，讓學生讀后產(chǎn)生探究的欲望，激發(fā)他們留心觀察周圍事物的強烈興趣。教學本文，不僅要讓學生讀懂課文，了解爬山虎的特點以及它是怎樣用腳爬的，還要引導學生學習作者觀察事物、抓住事物特點的方法，學習如何寫出內(nèi)容具體的文章的方法。
課時目標：
1、認識本課“均、曲、萎”3個生字（包括1個多音字），會寫“虎、操、占”等13個生字；理解相關詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；理清課文的寫作順序，了解爬山虎的特點，體會作者對爬山虎的喜愛之情。
3、學習作者細心觀察事物的方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的意識。
4、通過指導學生觀察蘆薈，讓學生動筆寫蘆薈，鍛煉學生觀察能力，寫作能力。
教學重點：
1、運用多種方法理解文中的重點詞語。
2、自覺運用抓重點詞句、聯(lián)系生活實際等閱讀方法讀懂課文，感受爬山虎的葉子的可愛。
教學難點：
1、把握課文的描寫順序，學習作者觀察事物的方法。
第一課時。
教學過程：
猜謎導入，課前談話。
1、同學們，我給你們帶來了一個謎語，一起來猜一猜。（ppt1出示謎語）。
2、見過爬山虎嗎？在哪里見過，能簡單介紹介紹嗎？
3、今天，我們也要學習一篇寫爬山虎的文章，準備上課吧。
一、掲題板題。
1、這節(jié)課，我們就一起學習第10課，《爬山虎的腳》。（ppt2出示課題）跟老師一起寫課題。
2虎是今天要學寫的生字，注意第三筆是橫勾，這橫勾相當于老虎鋒利的牙齒，可千萬不能丟，丟了老虎就不兇猛了。讓學生練寫“虎”字。
3本文作者是葉圣陶，你們聽說過他嗎？（指名1、2），教師補充。
二、初讀感知。
1、請大家打開課本36頁，自由地讀一讀課文，把字音讀準確，句子讀通順。（ppt3出示自讀提示）。
2、檢查詞語。
檢查讀音（ppt4）：
嫩綠一順兒空隙漾起。
葉柄彎曲萎了牢固。
（1指兩名學生讀詞語，評價、正音，2去掉拼音讀，3全班齊讀）。
3、書寫指導：這些詞語中有一個字特別容易寫錯，我們一起來看一看。（ppt5出示“隙”）［隙］1左右結構，左窄右寬。2、右部上面是“小字不帶勾”，不要寫成“小”；中間是“曰”，不要寫成“日”或“目”。師范寫，學生進行書寫練習，教師巡視，相機糾正學生的書寫錯誤。
4（ppt6出示；課文主要寫了爬山虎的哪些方面？）相機板書：生長地方、葉子、腳。順勢理清課文脈絡，相機板書。
5誰能結合板書連起來說說這篇課文主要寫了什么？
三、研讀第二段。
1、葉圣陶爺爺筆下爬山虎的葉子是怎樣的呢，請大家默讀第二自然段，邊讀邊想，這爬山虎的葉子有什么特點？（ppt7出示要求）（ppt8出示第二段）。
2、學生交流。
預設一：剛長出來的葉子。
1、（ppt9出示葉子圖片）讓學生觀察并說一說。
2、出示第一句，指生讀，這一句寫了爬山虎葉子的什么特點？教師評價：你關注了爬山虎葉子的顏色，很好。（相機板書：顏色）你發(fā)現(xiàn)爬山虎的葉子顏色是怎樣的？評價：你發(fā)現(xiàn)了爬山虎的葉子的顏色變變化，很不錯。
3、誰來讀讀這句話？指ppt9，這就是剛長出來的葉子，他是的，不幾天，葉子長大，就變成（）的。（齊答）。
4、想著葉子顏色的變化，一起讀讀這句話。“不幾天”葉子長大，就變成嫩綠的。“不幾天”你明白了什么？（時間短、葉子變化大，長得很快）葉圣陶爺爺為什么能寫出了葉子顏色的變化？從哪兩個詞語可以看出作者在連續(xù)觀察？（抓住表示時間的詞語體會作者的連續(xù)觀察。）。
5、還有寫葉子顏色的句子嗎？引出句子二（略處理）。
過渡：除了顏色，你還發(fā)現(xiàn)爬山虎的葉子有什么特點，引出句子三（詳處理）。
預設二：ppt10出示四句及圖片。
1、指生讀。這句寫了爬山虎葉子的什么特點？
2、三種方法，重點理解“一順兒、鋪、均勻”你有什么感受？（作者描寫的準確生動，進而感受作者細致的觀察。）。
3、指導朗讀：指生讀、范讀、再指讀、齊讀。
4、爬山虎的葉子這么整齊，這么均勻，如果一陣風拂過會怎樣呢？指導想象畫面，學生帶上動作讀一讀。
沒有風的時候，葉圣陶爺爺在（仔細觀察），有風的時候，葉圣陶爺爺還在（仔細觀察）（齊答）。
5、小結：葉圣陶爺爺細致觀察，寫出了爬山虎的葉子的顏色變化，由嫩紅到嫩綠，綠得那么新鮮，葉尖還一順兒朝下，那么密那么均勻。讓我們一起再來回味一下這爬山虎的葉子吧。（ppt11出示第二段）。
四、拓展訓練。
1、課件出示蘆薈圖片，教師引導學生有順序的觀察蘆薈，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？
2、讓學生動筆寫一寫。
3、指生展示。
五、作業(yè)布置。
1、找出課文中你覺得寫得準確、形象的句子，抄寫下來。
2、選取一種植物，仿照第二段寫一寫植物的葉子。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇十二
是母親給了我們生命，是母親給了我們愛和溫暖。
母親是我們一生中最重要的人，就像《世上只有媽媽好》里面唱的，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草小學生作文，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找？從這首歌里可見，媽媽對我們是多么的好，她對我們的愛是無法用語言表達出來的。
我的媽媽是溫柔的，也是嚴厲的，當我做了什么錯事，比如說我把花盆打翻了，寫作業(yè)不好好寫，媽媽就會批評我，并告訴我做事情要認真。媽媽還是我信心的源泉，有一次我去玩一個繩索的游戲，到了一個階段我是真的不敢走了，站在上面我就覺得雙腿發(fā)軟、顫抖，媽媽在下面對我說：“相信自己，你是最棒的！”我才慢慢的邁出了第一步，后來又第二步、第三步……我在很多事情上都是媽媽鼓勵了我。
當我在學習上取得了好的成績，媽媽就會表揚我，但也提醒我不要驕傲，要扎扎實實的走好每一步，才能取得更好的成績，當我的成績不理想時，媽媽不會總是批評我，而是說下次更加努力學習，你就能取得好成績。
我一定要珍惜時間，我在長大，媽媽也在慢慢變老，我們考上大學，和媽媽見面的機會就少了，而且人又不像樹一樣，樹可以再生，人永恒地閉上了眼睛就無法再睜開了，所以我要珍惜和媽媽在一起的每一分鐘，不要留下遺憾。
我現(xiàn)在一定要好好學習，努力考上清華大學，將來好好報答母親！我愛你，母親！
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇十三
我們每個人的有母親，我們在母親的溺愛下成長起來，然而，隨著我們一天天的長大，我們也要用自己的愛來回報母親。
媽媽工作特別的忙，每晚必須七八點鐘才能回來，再加上我要上學每天和媽媽見到的時間也不算很長，但是媽媽盡自己所能為我們家掙錢，有時候星期六星期天也從不休息，再加上我們家又養(yǎng)了只貓，能夠陪媽媽的時間就更短了，說是母子十年了，但真真正正在一起聊聊天兒，談談心的時間其實是很少的。所以我們也要珍惜和母親的時間，當她下班回家多陪陪她，也許給她倒一杯水，幫她捶捶背，他就會非常高興。我就有過親身體驗：
那天，才五點多，不知為何我突然醒了過來，不自覺的看了看表“啊！才五點多。”我剛想躺下繼續(xù)睡一會兒，腦子里突然冒出了一個念頭，做飯，對！我給爸爸媽媽做一頓早飯吧！
家里面有雞蛋，肉，還有幾片小面包，我不顧三七二十一，沖上前去就把他們一塊兒放進了鍋里，煎了又煎，煎了又煎……啊！真香啊！我慢慢悠悠的把做好的飯菜端上了桌子，那時媽媽剛剛起來，來到客廳坐下來，驚訝的問我：“這是你做的呀做的真么好！”說著，媽媽把一塊兒肉放在嘴里，細細的品嘗，這時，爸爸也起來，吃過早飯之后也連連叫好。
其實，無論我們做的飯又多難吃，爸爸媽媽都會點贊的，因為他們只需要我們這份心。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇十四
所有將黃河視為母親河的朋友們：
黃河是我們的母親河，她孕育了中華民族五千年的歷史。可現(xiàn)在，她卻因為自己哺育的兒女，受到了威脅。
近來，黃河遭到了嚴重破壞。因為水土流失嚴重，黃河正慢慢變?yōu)榈厣蠞岷印Ｓ捎谌祟悂y伐樹木，土地變得疏松，每當遇到暴雨，就會形成流沙，這些沙子會流到黃河里，再加上人們肆意向黃河中丟棄垃圾，排放污水，不僅使黃河水變得更濁，還使黃河的河床抬高了不少，有些地方竟抬高了10米多。這樣一來，黃河行洪能力急劇下降，而成為地上河、濁河的形式卻愈演愈烈。
朋友們啊！我們的母親河正在“生病”，而且愈加脆弱，我們豈能坐視不管！讓我們從自身做起，做到以下幾條：
1、少向黃河投垃圾，甚至一片紙條；
2、不亂伐樹木，甚至一顆未長大的樹苗；
3、多植樹，希望能組織一些關于保護母親河的活動；
4、不隨意向黃河中吐痰，污染水質(zhì)；
5、當看到別人污染黃河時，我們要站出來，及時制止。
讓我們?yōu)辄S河添上一片綠色，減少一些白色；讓黃河清流多一點，泥沙少一點，用自己最大的力量保護黃河吧！
倡議人：xxx
xx年xx月xx日
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇十五
每當想起內(nèi)疚的過去，我都會臉紅，有時還會流淚。
那是一個寒冷的早晨。我的家人正在吃早餐。我不小心把湯打翻了。灑在地板上。我媽一直在指責我各種毛病。心里難受，有點討厭媽媽。于是一個人怒氣沖沖地走出了家門。我漫無目的地在我們小區(qū)的宏升巷花園里走來走去。過了一會兒。我有點餓了。我想回去和媽媽講和。我能想到媽媽滿臉愁容，我就再也提不起回家的精神了，再想，回去就像媽媽的“惡勢力”一樣投降。
天黑了。雖然我平時很有勇氣，但是因為周圍的黑暗和耳邊呼嘯的風聲，我還是忍不住感到害怕。我信步走進一個凸坑，借著微弱的月光找到了一個角落。蜷著身子坐下，拉上外套，聽聽外面發(fā)生了什么。我新來的一直在打鼓，因為我太害怕了。
突然，我隱約聽到有人在叫我的名字。他打電話說：“你看。媽媽錯了。快回來。”是媽媽，是媽媽。我確定。我太激動了，我真的很想跑出去，撲進媽媽的懷里感受她的愛。但是剛站起來，我媽突然在我腦海里現(xiàn)出一副怒容，我無力再做一次。
我母親嘶啞的哭聲在風中漸漸消失了。我閉上眼睛，想知道媽媽會有多著急在寒風中找我。發(fā)生什么事情該怎么辦？我媽會罵我，證明他在乎我，在乎我。我是一個與母親無關的局外人嗎？想到這，我終于下定決心回家了。因為不管我媽怎么對我，對我都是好的。每個母親都希望自己的孩子過得好，感到幸福。我不應該這樣對我媽媽。
我回家時門還開著。我知道媽媽在等我。我悄悄地走進房間，房間里靜悄悄的，沒有聲音。我看見我媽媽睡在沙發(fā)上。他睡著了，一直叫我的名字。看她臉上的眼淚。我再也控制不住自己的感情，眼淚很快就下來了。是難過？是感動？或者。都不是。是偉大的母愛影響了我，融化了我冰冷的心。
突然，媽媽從睡夢中醒來。她看到我，盯著我。我們的眼睛是濕的。什么都沒說。
雖然已經(jīng)兩年多了，但它始終打動著我的心，留在我記憶的最深處。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇十六
入冬以來，天氣一天比一天冷。廣州持續(xù)了18天10度以下的天氣，還沒有一點緩和的意思。空前的歷史。
母親卻仍不知疲憊地，一直在勞作。
我立在書案旁，看著母親忙忙碌碌的身影，恍惚了。
那是我的母親。
16歲便要撐起整個家庭的生活，嫁了人之后生活也非常凄苦，種田，經(jīng)商，打拼十多年，才換來現(xiàn)在安穩(wěn)的生活。
父親不常在家，母親兼父職，忙里又忙外，我真的沒見她有那么點讓自己歇息的時間。
母親突然彎下腰，捏了捏自己的腳踝。很快又直起身來，從水果籃拿下個蘋果。
我抿了抿嘴。眼睛濕潤濕潤的。
我走過去，奪過母親手中的小刀，媽，蘋果我自己削。
干什么，學習去。
我把母親推到客廳的'沙發(fā)坐下，說，您看會兒電視。
我進了廚房，開始燒水，一邊削著蘋果。
等我把溫水端到客廳，母親看著我笑道，嗯，終于知道愛惜自己的身體了。
媽，今晚您泡腳吧。
我？我才用不著。你泡。
這是……作業(yè)。我找了個借口。
我在母親輕聲的嘀咕中把她的腳浸入溫水。
我輕輕按揉著她的腳，好讓它早點恢復溫暖。
我摩挲著母親的腳底。那里有厚厚的繭，那里有裂開的皮。我全身一顫，仿佛看到母親在寒冷的冬夜里光著腳在清潔地板，又冷，又痛。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇十七
未曾見過你如此的憔悴，多少個日子，你獨自望著黑夜，內(nèi)心的痛楚爬上心頭，卻沒有人能夠傾訴，你默默承受著我叛逆帶給你的傷害。我的叛逆正如一把把刀劃過你的心頭，你卻捂著傷口笑，沒有言語，更沒有責備。
走過那熟悉的街道，卻沒有原來的溫馨。本來大手牽著小手，有說有笑的漫步，現(xiàn)在卻化為灰燼。此刻，依舊是你我，我一臉無所謂地走在前面，而你一臉無奈地跟在我身后，想要抓住我的手，卻被我無情的甩開，你稍稍愣住，我卻毫無感觸。繼續(xù)向前走去，我們已拉開一段距離，說遠不遠，說近不近，而兩顆心卻漸行漸遠。
你拼命的追逐，卻令我更加反感。你關心的話語，在我耳里卻是無情的嘮叨；你好心的幫助，在我眼里卻是厭惡的阻撓。有時，你過于無奈時的一句抱怨，讓我憤怒不已，推開你，不顧你摔倒在地的后果，摔門而出。幾天來，你焦急的尋找，內(nèi)疚的自責，擔心的難以入睡。我卻在外與同學打打鬧鬧，過得開心不已。我從未有一秒想起你，而你時時刻刻心里全是我。回到家，你的百依百順，讓我不知羞恥的.認為是你應該的。
夜晚，是你唯一能夠傾訴心中痛苦的時候。你撫摸著我們的合影，回憶著我兒時的情形，笑著笑著，眼淚便落了下來，一滴一滴的打在照片上。嘴里絮絮叨叨不知在說些什么——是在懷念曾經(jīng)那個我嗎？看見我，你驚慌的抹了抹眼淚，把照片一塞。仍然微笑著問我：”這么晚這么還不睡，早點休息。”我不屑的看了你一眼，什么也沒有說，開了電腦，自顧自地玩了起來。你望著我，嘴巴一張一合，卻什么也沒說，只是笑了笑。
你的微笑是你心中痛苦的最好掩飾。我甩開你，你卻不放心地想要抓住我，被我的厭惡的眼神阻止，你只能小心翼翼地跟著我的腳步，心想摔跤時能夠拉我一把也好。
我的叛逆，給你帶去的傷害很大，你仍毫無退縮的笑著迎接。沒有責備，沒有怨言。只有你，母親才能如此偉大。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇十八
我從小便在江南長大，江南在我心中是一幅濃濃的水墨畫，是一段不老傳說。
還記得，以前父親送我和妹妹上學。那輛吱呀亂叫的自行車，妹妹坐在前面，我坐在后面，一路上繞過一個又一個的水洼，父親一路上傾聽我們說著學校的故事。
家前的小河邊有個擺渡的老人，穿著蓑衣戴著草帽，活像《漁歌子》里的漁翁。我們路過時他會向我們打招呼，他唱著一首韻律悠揚的歌，和著朱漆的木槳拍出的水聲，真的很好聽。父親也會唱，他說這是以前路過他們村莊的僧人教的，現(xiàn)在僧人已不知去向了吧。
小時候，我便認為那歌兒是江南的心跳，僧人應是天上的神仙。江南，我真想再次握住你的手，聽你的心跳。
車輪碾著陽光走過，畫了一個又一個年輪。
我大了些兒，家門前的梧桐樹也大了些兒。這個年齡，我印象最深的便是一群小孩子圍著我坐在梧桐樹下，聽著我講浣紗女西施與吳越的故事，趙構與岳飛的故事。這些都是發(fā)生在江南、都是蓮藕色的故事，獨屬于江南的故事。
在江南淡煙疏雨的季節(jié)，我與兒時的玩伴在家鄉(xiāng)的小山上散步。腳踩在松軟的泥土上，嗅著花的芬芳，泥土的氣息，愜意斐然。
那一刻，我們魂歸自然，魂歸江南!
江南呵!也許只有你才能給予我們“踏花歸來馬蹄香”的樂趣。看見你，我仿佛看見易安鳳凰臺上吹憶蕭，仿佛聽見趙佶的東風鼓，仿佛注視著那唯美的楊柳岸，曉風殘月!
我想每年都能握住你的手!但，可能做不到了，我?guī)啄瓴呕啬愕膽驯б淮危缓迷趬糁幸姟?/p>
我真想握住你的手，我的江南，我愿做你故事里涌動的絲竹，聆聽你的神韻!
文檔為doc格式。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇十九
這是母親走了半輩子路的腳！
……路上的足印已數(shù)不清了。但可以看得很清。母親的每一步，都很深，都很沉，都用盡了身上的力氣。
那是母親艱難的足印。是母親艱難的路程。是母親艱難的人生！
我把淚水含在眼里，忍著不愿落下。
我換個姿勢，迅速擦了淚水。
母親還是看見了。
我問，媽，這樣舒服嗎？
很舒服……第一次感覺這樣舒服。
那以后我都燒水給您泡。
她慢慢摟住我，哭了。
如果有人問我一生最幸福的時刻是什么，我會毫不猶豫地回答：燒水給母親泡腳。
因為這一刻，我是那么深刻的感受到母親的艱辛。是那么深刻的感受到母親坎坷的足跡。
母親一生走過那么多坎坷的路，一句怨言也沒有，當然沒有抱怨過冬天太冷凍裂了腳。她什么苦沒受過呢？可是什么福也沒享過。燒熱水給她泡腳她都覺得奢侈。燒熱水給她泡腳她就覺得很滿足。燒熱水給她泡腳她就會感動得哭。
盡管歲月，在她的臉上手上腳上刻上了滄桑的痕跡，但在我眼里，她，還是她，我的母親。她的笑，依舊動人。她的哭，卻更讓我心碎。
因為感到了，她一路走來的艱辛。
因為看到了，她一路走來的足印。
那是，滂沱大雨也洗刷不了的印記啊。
最新握住母親的手初一（匯總20篇）篇二十
（1）一位名牌大學的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過你母親的腳嗎？”
（2）年輕大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。”
（3）青年紅著臉走了。他鬧不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照主考官的要求抱抱母親的腳。
（4）青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命。母親靠替人做傭人才供他讀完大學。a青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是有種什么樣的滋味。
（5）青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。
（6）母親很晚了才歸來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久也不肯松開。
（7）b那晚，青年大學生終于理解了母親。
（8）第二天，青年如約去了那家公司，地對主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己！”（9）主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧！”
（10）主考官旨在考驗年輕大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。
（11）年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。
（12）許多年以后，當他坐在偌大的教室里給那些虔誠的崇拜者談成功之道的時候，他就告訴他們：一個人要想真正讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具有震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。
（13）握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。
1.分別說說文中劃線的a句和b句中的兩個“理解”的含義。
a處了解家里的情況及母親的艱辛。
b處真切感受到母親的辛勤付出，母愛的偉大，真正明白是那么不容易，成才是何等艱難。
2.從記敘的順序來看，第四段的第一個句子屬于插敘，其作用是交代青年人的身世（家境），為下文給母親洗腳而終于真正地理解母愛做鋪墊。
握住母親的腳，就是感受母親一生的艱辛，明白自己的成長凝聚著母親多少的心血，懂得成長是多么不易的道理。
5.讀了此文后，就其中一點，談談你的感想。
母親的腳，濃縮了母親一生一世的滄桑，雕刻著母親撫育兒女的滿腹辛酸。正是這雙腳，才滿世界奔跑，帶給兒女一次又一次的希望。母親的腳踩出了兒女的前程卻送走了自己的青春；母親的腳站立成一棵大樹，為兒女遮風擋雨可同時又被歲月剝蝕，風化成炭；母親的腳其實已不僅僅是一雙腳，分明是支撐世界的擎天柱，是托起未來與希望的腳手架。